祝博士教学

你觉得怎么样的小饭桌才能挣钱呢？ 现在市场的小饭桌分为三大类：小饭桌1.0时代：负责接、送、午饭、晚饭，为孩子提供休息的场所；小书桌2.0时代：在之前的基础上加上了课业辅导的模式；小饭桌（托管机构）的3.0时代：不仅仅包括照顾孩子的日常生活，而且包括学生的课业以及综合素质的培养、兴趣的培养等；我们看得出1.0时代和2.0时代是属于小作坊、夫妻档这类型的，对于环境、卫生、师资、手续方面不会很理想。而现在家长在给孩子选择小饭桌时，往往都是比较关注服务、卫生、环境、师资等方面的情况，而开设正规的小饭桌（托管机构）更符合家长的需求，也就代表着在盈利、经营方面会更好。祝博士教育一家综合性的品牌机构，是面向全国连锁加盟的开中小学生课外综合辅导班、托管班、小饭桌、培训班、幼小衔接、特色课程扩展等这方面的开班项目。祝博士教育截止2020年4月，加盟校区的市场规模突破2200多家，覆盖了32个省市，360多家城市。为每个加盟分校提供360度多方位贴心服务，提供专业人员选址、装修、招生、活动、教学等现场指导，成熟经营模式轻松复制。加盟祝博士教育提供服务：1、开店，协助做市场调查，从选址、到装修设计。2、师资培训，从经营到管理全方位培训操作指导，保证老师教学质量，保证人员流动不受影响。3、到总部直营店现场实习，全面掌握店铺经营和教学方法。4、招生，专业的品牌，专业的策划活动，专业推广，专业员工现场招生5、提供祝博士已研发的托管教材、小班教材等。

渭南市5月22日起恢复校外培训机构线下培训活动今天（6月2日）临渭区教育局发布公告关于校外培训机构复训评估验收结果169所培训机构符合疫情防控工作要求准予恢复线下培训活动根据渭南市教育局《关于恢复校外培训机构线下培训活动的通知》（渭教基〔2020〕14号）文件精神，区教育局联合区卫健局，组成校外培训机构开学准备工作评估小组，于5月23日—6月1日对全区培训机构疫情防控工作进行了为期十天的专项评估验收，经评估小组综合评定，全区共有169所培训机构符合疫情防控工作要求，准予恢复线下培训活动。现将第一批验收合格培训机构公告如下：一、杜桥办（86所）临渭区爱童画美术培训学校创业大厦教学点临渭区呗蒂少儿英语教育培训学校渭南市临渭区博雅钢琴艺术培训学校渭南市临渭区博优文化培训学校有限责任公司渭南市临渭区常青艺术培训学校渭南市临渭区晨之光培训学校有限公司渭南市临渭区德有少儿艺术中心渭南市临渭区朵拉舞蹈艺术培训学校有限公司渭南市临渭区梵木教育培训学校有限公司渭南市临渭区白式教育培训学校有限公司渭南市临渭区优益教育培训学校渭南市临渭区格物正诚培训学校渭南市临渭区哈农现代音乐培训学校临渭区花之丁英语文化培训学校渭南市临渭区慧尔德培训学校有限公司渭南市临渭区佳音英语培训学校渭南市临渭区朗程金笔教育培训学校有限公司政府小区教学点渭南市临渭区金羽少儿艺术培训学校有限公司乐融小精灵播音主持艺术培训学校渭南市临渭区汉唐文化培训学校渭南市临渭区领军文化培训学校有限责任公司乐天教学点渭南市临渭区领军文化培训学校有限责任公司润林教学点渭南市临渭区领军文化培训学校有限责任公司时代星苑教学点渭南市临渭区领军教育培训学校有限责任公司渭南市临渭区科科优能文化培训学校有限公司西五路教学点临渭区挑战英语培训学校临渭区墨涵书画艺术培训学校渭南市临渭区优师云文教育培训学校有限公司渭南市临渭区清大聚慧文化培训学校有限公司渭南市临渭区圣洁利亚艺术培训学校有限公司渭南市临渭区书汉文化培训学校渭南市临渭区糖果美育艺术培训学校有限公司渭南市临渭区图兰朵舞蹈艺术培训学校渭南市临渭区华之清文化培训学校有限公司西一路教学点渭南市临渭区科科优能文化培训学校有限公司西四路教学点渭南市临渭区乐顽艺术教育培训学校有限公司渭南市临渭区秦学教育培训学校有限公司渭南市临渭区喜多瑞艺术培训学校临渭区先锋领航文化教育培训学校渭南市临渭区新之望教育培训学校有限公司渭南市临渭区星辰艺术培训学校渭南市临渭区英姆乐英语培训学校有限公司临渭区神墨培训学校临渭区优胜教育培训学校临渭区月亮宫舞蹈形体培训学校祥和教学点临渭区月亮宫舞蹈形体培训学校临渭区新梦想文化教育培训学校渭南市临渭区中弘教育培训学校有限公司渭南市临渭区盛启超书法培训学校有限公司渭南市临渭区吾往教育培训学校有限公司渭南市临渭区指尖芭蕾艺术培训学校有限公司渭南市临渭区阅来文化培训学校渭南市临渭区博纳雅仕教育培训学校渭南市临渭区迪维艺术培训学校渭南市临渭区一鸣教育培训学校有限公司渭南市临渭区行知博睿培训学校有限公司渭南市临渭区七朵花培训学校有限公司渭南市临渭区俊楚舞蹈培训学校有限公司渭南市临渭区鼎大文化培训学校有限公司渭南市临渭区优你可教育培训学校有限公司渭南市新状元培优文化培训学校渭南市临渭区BEST化蝶艺术培训学校临渭区智慧树文化教育培训学校渭南市临渭区棒棒贝贝教育培训学校有限公司渭南市临渭区棒棒贝贝教育培训学校有限公司北欧教学点渭南市临渭区棒棒贝贝教育培训学校有限公司吾悦教学点临渭区鸣人教育文化培训学校渭南市临渭区迷你英语培训学校渭南市临渭区乐恩英语教育培训学校有限公司渭南市临渭区百林达教育培训学校临渭区星光文化培训学校渭南临渭区无线星空教育培训学校渭南市临渭区龙尚文化教育培训学校渭南市临渭区星潮艺术培训学校有限公司渭南市临渭区迷你盒子艺术培训学校有限公司渭南市临渭区典之学教育培训学校有限公司渭南市临渭区英姿舞蹈艺术培训学校有限公司渭南市临渭区禾智教育培训学校有限公司渭南市临渭区荷田导写培训学校有限公司渭南市临渭区华之清文化培训学校有限公司胜利大街分校渭南市临渭区晶优艺术培训学校有限公司渭南市临渭区创优教育培训学校有限公司渭南市临渭区凡原色美术教育培训学校有限公司渭南市临渭区斯玛特科技教育培训学校有限公司渭南市临渭区雅莉少儿艺术培训学校有限公司渭南市临渭区薪传教育培训学校有限公司二、解放办（30所）临渭区哈农现代音乐培训学校渭南市临渭区山姆英语培训学校有限公司渭南市临渭区晨之光培训学校有限公司解放路教学点临渭区圆点美术培训学校渭南市临渭区桑妮剑桥英语培训学校有限公司渭南市临渭区胜行教育培训学校有限公司渭南市临渭区晓新优学教育培训学校信达教学点渭南阿斯顿英语培训学校渭南市临渭区艺林培训学校有限公司临渭区领军文化培训学校前进路教学点临渭区领军文化培训学校毛巾厂教学点临渭区领军文化培训学校华润教学点渭南市小燕子少儿舞蹈艺术中心渭南市临渭区精准教育培训学校临渭区梦之音打击乐艺术教育培训学校临渭区柏锐拉丁舞艺术学校临渭区雨花石文化艺术培训学校渭南市临渭区华之清文化培训学校有限公司临渭区秦学教育培训学校信达教学点渭南市临渭区科科优能文化培训学校有限公司渭南市临渭区科科优能文化培训学校有限公司解放路小学教学点渭南市临渭区科科优能文化培训学校有限公司朝阳路教学点临渭区爱童画美术培训学校临渭区乐融小精灵播音主持艺术培训学校信达教学点临渭区贝诺舞蹈艺术培训学校渭南市临渭区学大文化培训学校临渭区领袖口才礼仪培训学校渭南市临渭区启明星艺术培训学校临渭区蓝鲸鱼艺术学校渭南市临渭区艺彩美术培训学校三、站南办（24所）渭南市临渭区紫微星艺术培训学校临渭区蕃豆艺术文化培训学校渭南市临渭区拾遗补缺培训学校渭南市临渭区舞之韵艺术培训学校渭南市临渭区众行文化教育培训学校渭南市临渭区优行培训学校渭南市临渭区天桥教育培训学校渭南市临渭区优你可安亲教育培训学校渭南市临渭区伯乐艺术培训学校渭南市临渭区兄弟画室美术培训学校渭南市临渭区星光文化培训学校朝阳路教学点渭南市临渭区绘舞艺术培训学校渭南市临渭区小舞星艺术培训学校渭南市临渭区958舞蹈培训学校蒲公英艺术培训学校临渭区艺涵美术教育培训学校临渭区海特文化培训学校渭南市临渭区金之鼎教育培训学校有限公司临渭区学府教育培训学校临渭区金牌教育文化培训学校渭南市临渭区卓勤教育培训学校渭南市临渭区品音堂艺术培训学校临渭区e学教育培训学校渭南市临渭区金笔作文教育培训学校恒生教学点四、人民办（24所）渭南市临渭区精英文化培训学校渭南市临渭区西大名人文化培训学校渭南市临渭区红苹果少儿美术教育培训学校临渭区爱德教育培训学校临渭区朗程金笔教育培训学校有限公司渭南市临渭区未来文化教育培训学校临渭区新起点剑桥少儿英语培训学校临渭区飞天艺术培训学校临渭区The ONE艺术教育培训学校（乐天校区）临渭区名弋文化培训学校临渭区神墨培训学校曙光教学点渭南市临渭区哈农现代音乐培训学校南北塘教学点临渭区祝博士文化培训学校临渭区星光文化培训学校（解放路教学点）临渭区星光文化培训学校（人民办分校东风大街教学点）渭南市临渭区领军教育培训学校有限责任公司东风小区渭南市临渭区领军教育培训学校有限责任公司南塘教学点校区渭南市临渭区秦学教育培训学校有限公司（瑞泉教学点）渭南市临渭区红舞星艺术培训学校渭南市临渭区星洁舞蹈培训学校临渭区点滴致行教育培训学校有限公司渭南市临渭区新一代艺术培训学校有限公司渭南市临渭区智慧星空文化培训学校有限公司渭南市临渭区彩橙舞蹈培训学校有限公司五、向阳办（3所）临渭区清大教育培训学校临渭区一维文化教育培训学校临渭区建秀胜行文化教育培训学校有限公司六、双王办（2所）渭南市临渭区斯比克教育培训学校有限公司渭南市临渭区信诚文化培训学校区教育局提醒各位学生家长，坚决不送孩子到未经批准和未通过验收评估的培训机构参加培训活动，自觉抵制非法培训机构，共同维护孩子的身心健康。渭南市临渭区教育局2020年6月1日（来源：临渭区教育局）

2020年11月5日，由广州利他网络科技有限公司、共享师资黑龙江省运营中心主办，祝博士素质教育机构、杭州乐传科技发展有限公司协办的“去围墙化”教育论坛在冰城哈尔滨正德学校隆重举行，共享师资平台还为活动开设了直播，全国观众都可以实时观看论坛的精彩呈现。本次论坛出席嘉宾利他科技董事长 、共享师资创始人 程善道先生利他商学院代理院长 刘杰亮先生黑龙江省运营中心负责人 何若宁女士中国科学院临床心理学博士、国家级心理健康指导师 秦晶女士 CCTV签约主持人、黑龙江十大创业励志青年、中国家庭教育能量导师 王炳峦 继红小学校长 孙欣 群力兆麟小学校长 王然哈尔滨49中校长 张魏王兆新村小学校长 张会中国生命关怀协会理事兼黑龙江省工作总站主任、首席专家 张大生 黑龙江省传统文化协会会长、哈尔滨德强中学经典国学特聘教师 张修平王功玲速读学校创始人兼校长、共享师资黑龙江省运营中心督导 王功玲黑龙江省科技大学语言教授、黑龙江省外国语学会理事长兼秘书长 宋萍黑龙江省运营中心市场总监 勾姜明先生东北农业大学-电气与信息学院教授、教育部学位中心学位论文评审专家 杨方 原吉林市第四中学校长 高松巍对俄留学机构代表、曾担任黑河青年旅行社及对俄进出口公司业务经理 邱巍本次论坛以“去围墙化教育”为主题，是为全面拓展学校向上走，向外走，向互联网走，向国际化走的美好教育愿景添砖加瓦，是为努力实现“让教育更公平，让教育人更出彩”的教育理想出谋划策。举办这次盛会的目的是通过互联网在线教育推动教育事业良性发展，让教育更平等，让寒门也能出贵子！论坛首先，由共享师资黑龙江省运营中心总经理何若宁女士为大会致辞。何总表示，教育就是要不断创新，才有未来喜人的景象出现，多角度探讨去围墙化给教育带来的变化，对引导未来教育的发展，意义十分重大，本次论坛有行业领导、学校老师以及线上教育机构的建言献策，一定会为未来本省教学水平的快速提升，加快去围墙化教育的变革力度，推动我省乃至全社会教育事业的蓬勃发展，做出富有成效的贡献！紧接着，主持人邀请程善道先生、孙欣校长、王然校长、张魏校长、张会校长、张大生先生、张修平先生等嘉宾上台，共同探讨教育的新机遇，新挑战，为未来教育发展方向出谋划策。接下来的环节是利他科技董事长程善道先生上台作题为“2020在线教育新风口”的主题分享。他表示教育就是要打破围墙，不仅是打破钢筋水泥的围墙，更重要的是打破传统僵化的理念及固步自封的思想认识，灵活教学，推陈出新，锐意进取，做新时代教育战线的先知先觉者。他强调，今天我们相聚在这里，就是要为推动教育公平发展，为推倒校园有形无形之围墙的利弊建言献策，并坦诚承诺要努力发展在线教育事业，把共享师资APP打造成社会关注和赞赏的一流在线学习平台，继续深化创新、巩固现有的丰硕成果、为科教事业做出新贡献，为教育强国梦的早日实现贡献一分力量！主办方还特别设置了三轮抽奖，在场人员都踊跃参与，气氛活跃，尤其收获意外惊喜的获奖者，兴高采烈心花怒放！下午三点十分，共享师资·黑龙江运营中心副总经理聂德振先生，为到场人员讲解了共享师资的商业模式，并和大家一起互动，现场练习，现场消化。金玉良言有时尽，科技教育无止境。相信通过每一位行业人士的努力，未来的教育一定会更加公平化、网络化、服务化、数字化、智慧化。最后，共享师资黑龙江省运营中心负责人何若宁女士上台宣布：本次“去围墙化”教育论坛圆满落幕。

图片来源：pixabay作为服务于小学阶段1-6年级学生的教育细分市场，课后服务（托管）行业在2016年下半年资本市场和2017年年初教育部政策（《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》）的双重刺激下，无论是行业的整体市场规模、从业机构数量，还是行业影响力等都有了明显的变化。回望2017年，行业内有哪些值得回味或者借鉴的经验和教训，放眼2018年，在新政的影响下，行业自身又会有哪些发展和变化？让我们一起盘点、展望。课后服务（托管）行业的这一年（2017）2017年的3月份，在全国两会召开前夕，在教育部官网上正式发布了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》一文（以下简称“意见”）。该“意见”首次明确了课后服务的主渠道是“中小学校”、要坚持“家长学生的自愿原则”、服务内容是“安排学生做作业及素质教育类活动”、“各地教育行政部门”的领导地位。在“意见”的指引下，江西省南昌市、江苏省南京市、吉林省长春市等地都先后出台了包括“校内免费延时服务”、“校外托管服务管理办法”等文件。同时包括北京、上海、成都等城市也在新政的影响下开始探索校内托管和校外托管的各种尝试。2017年的相关课后服务（托管）行业政策的出台，笔者认为是一个积极的信号，是有效规范和引导行业发展的重要一环。课后服务（托管）行业在我国已经存在和发展了近30年有余，但是一直以来该行业的管辖权限和管理规范都是缺失的。由于缺乏政策的明确规定和引导，致使该行业作为解决城市双职工家庭的工作和育儿时间不匹配问题的有效手段，一直得不到社会各界的重视和尊重。2017年年初“意见”的出台，第一次明确了“教育行政部门”的领导地位，明确了课后服务的主要内容，在制度和战略层面的确定，对于引导下一步行业发展和规范，起到了积极的推动作用。2016年9月份和11月份，专注于课后服务（托管）业务的“乐思塾”和“可爱学”巨额融资消息的发布，正式吹响了资本市场对于该行业关注的号角。这种资本积极参入的态势一直延续到2017年整个年度。从年初“书香源”的巨额融资信息披露开始，一直到12月份，包括已经披露的“高兴的小鸟”、“盛才教育”，以及笔者所知，暂时没有向市场公开的四起总额超过亿元的融资事件在内，2017年全行业的融资总额接近三亿元，是2016年的近三倍。另一方面，笔者在2017年全年接待的针对课后服务（托管）行业的现状及发展，包括国内和国外上市公司、投资公司、教育界巨头在内的咨询量是2016年的二倍还多。由此可见，资本市场对于课后服务（托管）行业的参与和关注度在逐年增加。纵观2017年全年，在政策和资本的“双轮”驱动下，更多的家长和小学生开始逐渐认可和接受课后服务（托管）这种新型的服务模式。受此影响，全国各地的小学生的“托管率”（托管服务的学生数量与全体学生数量之比值）在逐年上升。中国学后教育联盟在去年年末的实地调查得知，在福建某市，小学生的“托管率”已经由两年前的25%，上升到了37%。2016年教育部的统计数据表明，城市小学生数量在逐年递增，已经超过3200万人，估计2017年的数据还会增加（教育部的最新统计结果还没有披露）。随着小学生“托管率”的上升，行业的需求以及市场规模也会逐年扩大。在这种大背景下，在2017年内，以连锁加盟为主要业务模式的行业代表性企业，例如树人教育、贝尔安亲、小书童、祝博士、小牛顿，以及来自台湾的品牌超优教育等，都有了数十家到数百家的校区增长。以连锁直营为主要模式的“袋鼠麻麻”等也已经扩展到了十几家校区。更为令人惊喜的是，2017年内，也涌现了以北京市场为主的“融聚邻里”、“家学天地”，以广东市场为主的“蒙宝蒙学”、“华蔚教育”，以陕西市场为主的“吉乐康”，以内蒙古市场为主的“沐优教育”等地方性黑马。这些新品牌的出现和旧有品牌的加速扩张，真正形成了一种“你追我赶”的竞争格局，有利的推动和促进了行业的发展。课后服务（托管）行业的下一年（2018）？作为课后服务（托管）行业的从业者、观察者和推动者，笔者对于2018年的行业发展充满了期盼。在期盼声中，大胆的预测一下行业的新变化。1. 连锁加盟的头部品牌企业规模会逐步扩大。前5-10个品牌将加速扩张，并逐步拉大同其他品牌的校区差距。同时，教学教研以及营收创新等行业服务会得到进一步强化；2. 连锁直营品牌将逐步受到包括资本市场在内的高度重视。毕竟有场地、师资、学生资源等优势，加之现金流充裕和重复消费的诱惑等，对于资本市场和教育行业巨头还是比较有吸引力的；3. 行业的兼并、购买等整合并购行为将逐步开始，课后服务（托管）行业的“前寡头”时代的雏形会逐步显现；4. 包括SaaS工具、咨询、培训等服务于课后服务（托管）行业的机会将会出现。包括AI应用、人脸识别、人工智能在内的新技术的应用，将大大提升行业的管理和工作效率，为机构增收打下良好的基础。在本文行将结束之际，正好赶上“四部委”发文规范校外培训机构的措施出台。可以预见，在市场逐步加大对教育培训行业的监管和整顿的大背景下，一批不具备资质、没有能力拿到牌照的培训机构将被迫转型到课后服务（托管）行业。这些具有一定管理经验，且具备教育技能的从业者的进入，必将在2018年，进一步加剧和刺激这个行业的发展和完善。国内著名的咨询服务机构-艾瑞咨询在《2017年中国教育培训行业白皮书》中，将2017年定义为“托管元年”。笔者对于这个定位也是高度的认同，就让时间来一起见证我们的判断是否准确吧。作者：张洪伟，中国学后托管教育联盟创始人，“洪伟聊托管”公众号作者。专注于托管教育行业的研究以及推动该行业的发展，是该行业的资深专家和意见领袖。

长沙晚报掌上长沙3月29日讯（全媒体记者 徐运源）孩子下午放学了，但父母还没下班，孩子没人接没人管，这是困扰家长多年的“三点半”难题。今年1月，湖南省发改委和省教育厅联合发布《关于中小学课后服务收费有关问题的通知（征求意见稿）》明确，各市州根据实际情况，在每生每课时不超过5元的标准范围内（一天最多按2课时收费），根据提供课后服务的具体内容，按照质价相符的原则制定试行标准。课后服务内容主要包括：安排学生完成作业、自主阅读，开展体育、艺术、科普、娱乐游戏、拓展训练，观看儿童适宜影片，开展社团及兴趣小组活动等。该试行标准自今年春季开学时试行。《通知》的出台曾刷爆朋友圈，引发家长和老师热议。如今，长沙市中小学春季学期开学一个多月了，试行情况如何，带来了哪些影响？连日来，记者走访调查发现，已有部分学校为学生提供作业辅导等课后服务，给培训托管机构带来的影响也开始显现。调查 放学后家长更愿意将孩子留在学校3月27日下午，记者来到麓谷小学门口，发现来接小孩的人以爷爷、奶奶为主，年轻人多为培训机构和托管机构的工作人员。到了下午4时左右，学校放学，学生涌出校门，培训机构工作人员纷纷上前发放宣传资料，托管机构工作人员则带着一群学生走了。记者走访了解到，长沙城区小学的放学时间一般在下午3时至4时之间。针对“三点半难题”，在《通知》出台前，各学校就进行了诸多探索，有的整合资源开展公益社团活动，有的跟第三方合作开设兴趣班。天心区仰天湖中建小学周一到周四放学后面向全校学生开设了免费社团课程，如低年级的水粉、合唱课程，中高年级的剪纸、舞蹈、航模课程，覆盖面在55%左右。望城区中岭小学是“快乐益家·追逐梦想”公益育才工程项目的试点学校，针对一年级至三年级学生，该校在放学后免费开设了乒乓球、绘画、健美操、音乐四项课程。作为长沙市乡村少年宫，该校还充分利用“七室一场”活动阵地，免费开设了鼓号、田径、少儿舞蹈等30个兴趣课程。周南望城学校结合学校办学特色，针对一年级至三年级城区低保户家庭和进城务工贫困家庭学生开展全免费培训，包括音乐舞蹈、美术书法、体育三大类，今年还新开了多个免费社团。此外，有的社区整合资源开设了“三点半课堂”。比如，雨花区井湘社区将“儿童快乐家园”和“三点半课堂”结合，放学后孩子们可来这里免费阅读、玩玩具，还有志愿者团队教孩子们手工、国学。尽管学生放学后有四大去处：自家、托管机构或培训机构、社区“三点半课堂”、学校，但接受记者采访的大多数家长表示，如果时间上不冲突，出于安全考虑，他们更愿意将孩子留在学校。进展 部分学校开始为学生提供作业辅导等课后服务今年3月1日，湖南省教育厅发布《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》，将中小学生课后服务的工作再向前推进了一步。记者了解到，目前，区县（市）教育部门对此进行了深入探讨，相关举措将等待合适时机发布。自《通知》出台以来，长沙中小学紧锣密鼓地召集老师商讨具体举措，目前已有部分学校先人一步，从本学期开始为学生提供作业辅导等课后服务。天心区红卫小学是一所有着近3000名师生的学校，春节之前，学校面向所有家庭开展了课后服务问卷调查，有超过一半的家长有需求，且绝大多数家长为孩子选择了作业辅导与综合文体活动等选项。本学期开始，学校便着手组织，放学后为全校有需求的孩子提供语数外作业辅导和各类综合文体活动的课后服务。“这些服务周一到周五都有，时间在下午3时30分到5时之间。”天心区红卫小学校长肖焱介绍，因为上级具体收费文件还没下发，目前学校没有收取任何费用。青园教育集团梓枫校区为学生和家长提供“白托”服务：孩子们中午用完餐后可以在学校寝室床位午休；下午放学后将有老师辅导孩子们在教室完成作业，在户外进行阳光体育锻炼；孩子们也可以选择参加艺术、体育、美术等丰富多彩的兴趣社团。用完晚餐后，下午5时30分左右学校组织放学。执行校长李华伟介绍，目前，学校享受课后服务的学生比例超过了90%。影响培训和托管机构生源减少行业发展有望更加规范学校提供课后服务，更多的孩子留在学校，受影响的无疑是学校周边的培训机构、托管机构。记者走访发现，在没有试点课后服务的学校周边，培训机构、托管机构受到的影响还不明显。在已经试行新举措的学校周边，这种影响开始显现。3月26日13时多，记者来到天心区红卫小学附近的祝博士学习吧，托管在此的孩子已经午休起床准备去学校上课。“肯定会有影响，有10多个孩子被吸引到学校参加课后作业辅导班了。”该机构的张老师告诉记者，学校提供课后服务只到下午5时，有的家长晚上六七时才有空来接孩子，因此，该机构晚托班的孩子没有受到影响。“希望市场更加规范，可以正当竞争，未来靠服务质量取胜。”她说。另一家托教中心的刘老师表示，自从学校推出作业辅导等课后服务，对他们产生了一定的影响。但在她看来，生源减少只是暂时的，培训机构、托管机构提供的服务更加多样、有个性，有着自己的优势。专家表示，随着更多详细的课后服务政策和相关收费政策出台，未来提供课后服务的学校将越来越多，在更好解决困扰家长的“三点半”难题的同时，有望促进培训和托管行业更加规范、健康发展。声音 如何让学生开心、家长满意、老师乐意？《通知》出台时，市民舒女士就在朋友圈转发了这个好消息。幸运的是，孩子所在学校于本学期开始提供作业辅导等课后服务，她第一时间就为孩子报了名。“小孩放学后，现在每周有两天在学校合唱团、三天在作业辅导班，我和老公不用像以前为谁去接管孩子伤透脑筋，更不用为了辅导孩子做作业而鸡飞狗跳了。”舒女士高兴地告诉记者，学校合唱团每周两次课，一学期才200元，老师辅导孩子做作业则是免费的，家长的负担大大减轻了。“孩子在学校有老师辅导作业，还可以跟同学一起玩，简直是喜大普奔。”但舒女士发现，因为时间充裕或者有冲突，学校放学后，部分家长依然将孩子接回家或将孩子交给托管机构。因此，参加作业辅导等课后服务班的孩子还不是特别多。“家长满意，孩子开心，反响非常好。”这是校长们的反馈。“如何提高老师的积极性？”这是校长们的共同考量。目前，老师是义务为学生提供作业辅导等课后服务的，为公平起见，学校让老师轮流为孩子们提供服务。肖焱希望，上级政策文件能够快点下发，让课后服务收费有规可依。有了资金，不仅可以保障老师的权益，还可以完善学校的文娱设施，为孩子们提供更高质量的课后服务。“对孩子们成长有益的事情，学校想尽办法也要去做，老师们都表示理解和支持。”李华伟表示，如果有政策支持可以适当收费，让老师的劳动有所体现，积极性会更高。“参加课后服务的老师会推迟一个半小时到两个小时下班，他们自己也有孩子，也需要照顾。”李华伟说，解决“三点半”难题需要多方合力推进，相关部门要政策引导、加大投入，学校要勇于担责、精心组织，家长要理解、支持。

近年来，许多投资者在教育市场中看到了无限的商机，纷纷选择教育创业，其中，课后辅导班、托管班这类门槛较低的项目更倍受刚入门的投资者的青睐。但很多投资者都会有个苦恼，辅导班、托管班究竟该选择什么时候开业呢？一、寒假，投资者不可错过的开业良机寒假已至，全国各地中小学的学生们都已经陆续离开学校，回到家中。而此时，大部分家长都会面临以下烦恼：孩子放假了可是家长还没放假，孩子一个人在家不放心；孩子写作业又慢又拖拉，或者只顾着玩儿；孩子沉迷于手机游戏，看电视、担心眼睛受伤害；爷爷奶奶采用指责或溺爱孩子等不专业的育儿方式，会很焦虑。于是，让孩子上课外培训班、兴趣班就成了繁忙的家长们的“刚需”，课后辅导班、托管班在此时开业不但有较大的空间捕捉市场需求，以较平时快得多的速度推进市场招生工作进而推动校区的正常化运营，更能为春季招生带来生源储备。二、想要赢得创业先机，选对品牌很重要事实上，对于创业者来说，比抓住开业良机更重要的是，选对品牌。毕竟，家长们都会想着将孩子送到知名的辅导机构，而不是送到名不见经传的“托管小作坊”里。作为国内中小学课外教育连锁品牌，祝博士在全国范围内拥有超过2100分校，覆盖31个省份，360多个城市。祝博士教育-掌握成才核心之道祝博士有着完善的校区加盟合作支持体系，从课程研发、校区建设、师资培训和教学运营管理，都有自主研发的线上教学和运营管理平台的不断升级迭代支持，辅以完善的运营和教学督导支持，实现对校区运营一对一的运营发展帮扶。借助成功的运营经验和强大的品牌实力和服务支撑，投资者可以快速构建成熟、完善的课程教学教研管理和市场运营体系，从而实现校区资源、经验和配套体系化的快速复制。【更多内容，关注公众号“ZBSJYJM8”】再犹豫，就要错过赚钱良机了，还等什么，赶紧来咨询吧！

孩子下午放学了但父母还没下班孩子没人接没人管这是困扰家长多年的“三点半”难题。“今年1月，湖南省发改委和省教育厅联合发布《关于中小学课后服务收费有关问题的通知（征求意见稿）》明确，各市州根据实际情况，在每生每课时不超过5元的标准范围内（一天最多按2课时收费），根据提供课后服务的具体内容，按照质价相符的原则制定试行标准。课后服务内容主要包括：安排学生完成作业、自主阅读，开展体育、艺术、科普、娱乐游戏、拓展训练，观看儿童适宜影片，开展社团及兴趣小组活动等。该试行标准自今年春季开学时试行。”《通知》的出台曾刷爆朋友圈引发家长和老师热议如今，长沙市中小学春季学期开学一个多月了试行情况如何带来了哪些影响？连日来，记者走访调查发现，已有部分学校为学生提供作业辅导等课后服务，给培训托管机构带来的影响也开始显现。天心区红卫小学的孩子们正在课后水粉画班作画。调查放学后家长更愿意将孩子留在学校3月27日下午，记者来到麓谷小学门口，发现来接小孩的人以爷爷、奶奶为主，年轻人多为培训机构和托管机构的工作人员。到了下午4时左右，学校放学，学生涌出校门，培训机构工作人员纷纷上前发放宣传资料，托管机构工作人员则带着一群学生走了。记者走访了解到，长沙城区小学的放学时间一般在下午3时至4时之间。针对“三点半难题”，在《通知》出台前，各学校就进行了诸多探索，有的整合资源开展公益社团活动，有的跟第三方合作开设兴趣班。天心区仰天湖中建小学周一到周四放学后面向全校学生开设了免费社团课程，如低年级的水粉、合唱课程，中高年级的剪纸、舞蹈、航模课程，覆盖面在55%左右。望城区中岭小学是“快乐益家·追逐梦想”公益育才工程项目的试点学校，针对一年级至三年级学生，该校在放学后免费开设了乒乓球、绘画、健美操、音乐四项课程。作为长沙市乡村少年宫，该校还充分利用“七室一场”活动阵地，免费开设了鼓号、田径、少儿舞蹈等30个兴趣课程。周南望城学校结合学校办学特色，针对一年级至三年级城区低保户家庭和进城务工贫困家庭学生开展全免费培训，包括音乐舞蹈、美术书法、体育三大类，今年还新开了多个免费社团。此外，有的社区整合资源开设了“三点半课堂”。比如，雨花区井湘社区将“儿童快乐家园”和“三点半课堂”结合，放学后孩子们可来这里免费阅读、玩玩具，还有志愿者团队教孩子们手工、国学。尽管学生放学后有四大去处：自家、托管机构或培训机构、社区“三点半课堂”、学校，但接受记者采访的大多数家长表示，如果时间上不冲突，出于安全考虑，他们更愿意将孩子留在学校。进展部分学校开始为学生提供作业辅导等课后服务今年3月1日，湖南省教育厅发布《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》，将中小学生课后服务的工作再向前推进了一步。记者了解到，目前，区县（市）教育部门对此进行了深入探讨，相关举措将等待合适时机发布。自《通知》出台以来，长沙中小学紧锣密鼓地召集老师商讨具体举措，目前已有部分学校先人一步，从本学期开始为学生提供作业辅导等课后服务。天心区红卫小学是一所有着近3000名师生的学校，春节之前，学校面向所有家庭开展了课后服务问卷调查，有超过一半的家长有需求，且绝大多数家长为孩子选择了作业辅导与综合文体活动等选项。本学期开始，学校便着手组织，放学后为全校有需求的孩子提供语数外作业辅导和各类综合文体活动的课后服务。“这些服务周一到周五都有，时间在下午3时30分到5时之间。”天心区红卫小学校长肖焱介绍，因为上级具体收费文件还没下发，目前学校没有收取任何费用。青园教育集团梓枫校区为学生和家长提供“白托”服务：孩子们中午用完餐后可以在学校寝室床位午休；下午放学后将有老师辅导孩子们在教室完成作业，在户外进行阳光体育锻炼；孩子们也可以选择参加艺术、体育、美术等丰富多彩的兴趣社团。用完晚餐后，下午5时30分左右学校组织放学。执行校长李华伟介绍，目前，学校享受课后服务的学生比例超过了90%。天心区仰天湖中建小学开设的免费社团课程，深受孩子们欢迎。影响培训和托管机构生源减少行业发展有望更加规范学校提供课后服务，更多的孩子留在学校，受影响的无疑是学校周边的培训机构、托管机构。记者走访发现，在没有试点课后服务的学校周边，培训机构、托管机构受到的影响还不明显。在已经试行新举措的学校周边，这种影响开始显现。3月26日13时多，记者来到天心区红卫小学附近的祝博士学习吧，托管在此的孩子已经午休起床准备去学校上课。“肯定会有影响，有10多个孩子被吸引到学校参加课后作业辅导班了。”该机构的张老师告诉记者，学校提供课后服务只到下午5时，有的家长晚上六七时才有空来接孩子，因此，该机构晚托班的孩子没有受到影响。“希望市场更加规范，可以正当竞争，未来靠服务质量取胜。”她说。另一家托教中心的刘老师表示，自从学校推出作业辅导等课后服务，对他们产生了一定的影响。但在她看来，生源减少只是暂时的，培训机构、托管机构提供的服务更加多样、有个性，有着自己的优势。专家表示，随着更多详细的课后服务政策和相关收费政策出台，未来提供课后服务的学校将越来越多，在更好解决困扰家长的“三点半”难题的同时，有望促进培训和托管行业更加规范、健康发展。声音如何让学生开心、家长满意、老师乐意？《通知》出台时，市民舒女士就在朋友圈转发了这个好消息。幸运的是，孩子所在学校于本学期开始提供作业辅导等课后服务，她第一时间就为孩子报了名。“小孩放学后，现在每周有两天在学校合唱团、三天在作业辅导班，我和老公不用像以前为谁去接管孩子伤透脑筋，更不用为了辅导孩子做作业而鸡飞狗跳了。”舒女士高兴地告诉记者，学校合唱团每周两次课，一学期才200元，老师辅导孩子做作业则是免费的，家长的负担大大减轻了。“孩子在学校有老师辅导作业，还可以跟同学一起玩，简直是喜大普奔。”但舒女士发现，因为时间充裕或者有冲突，学校放学后，部分家长依然将孩子接回家或将孩子交给托管机构。因此，参加作业辅导等课后服务班的孩子还不是特别多。“家长满意，孩子开心，反响非常好。”这是校长们的反馈。“如何提高老师的积极性？”这是校长们的共同考量。目前，老师是义务为学生提供作业辅导等课后服务的，为公平起见，学校让老师轮流为孩子们提供服务。肖焱希望，上级政策文件能够快点下发，让课后服务收费有规可依。有了资金，不仅可以保障老师的权益，还可以完善学校的文娱设施，为孩子们提供更高质量的课后服务。“对孩子们成长有益的事情，学校想尽办法也要去做，老师们都表示理解和支持。”李华伟表示，如果有政策支持可以适当收费，让老师的劳动有所体现，积极性会更高。“参加课后服务的老师会推迟一个半小时到两个小时下班，他们自己也有孩子，也需要照顾。”李华伟说，解决“三点半”难题需要多方合力推进，相关部门要政策引导、加大投入，学校要勇于担责、精心组织，家长要理解、支持。最后想一秒找到长沙晚报了解最新资讯？so easy！找到我们，

昨日，记者从市教育局获悉，我市公布首批校外培训机构“白名单”，全市179所校外培训机构进入“白名单”。本次公布的179所校外培训机构共有文化类、艺术类、综合类、其他类等4种办学类型，校外培训机构共面向中学、小学、幼儿园等三类群体。“课外培训班作为人员密集场所，规范校外培训机构的管理十分必要，通过设立校外培训机构‘白名单’，对符合相关办学条件的课外培训机构进行公示，能更好地帮助家长、学生选择正规培训机构，维护家长、学生的权益。”市教育局发展规划科相关工作人员介绍，各县市区通过对辖区校外培训机构全面摸排，上报市教育局统一对外发布。名单具有动态性，将会不定期更新。（十堰晚报秦楚网 记者 张贞林 特约记者 高霞 实习生 徐荣森 ）十堰市校外培训机构“白名单”（第一批）张湾区十堰张湾区启睿教育培训学校十堰浩宇教育培训学校十堰市张湾区瑞景教育培训学校十堰市张湾区点线面教育培训学校十堰市张湾区扬帆教育培训学校十堰市张湾区流艺艺术培训学校学无境教育快学教育贝贝幼儿国际英语致德教育七中校区十堰从文教育（东风校区）十堰菁华教育高点英语培训学校成才英语学校英才培训学校小太阳培训学校张湾区文博教育非凡教育培训学校蓝迪上学堂培优张湾校区易思英语星状元教育新苗培训学校新瑞文化培训学校十堰市新东方培训学校（张湾）张湾区知学培训学校十堰从文教育（张湾校区）十堰文迪英语风车尚美培训学校红帆艺术培训中心拉斐尔美术培训学校明心慧智舞蹈学校东方金字塔培训学校指南针全脑思维学校爱童培训中心十堰市张湾区魔耳教育培训学校十堰市玲玲少儿艺术培训中心十堰市张湾区华博智源教育培训学校十堰护航文化培训学校十堰市张湾区嘉宏戏剧影视培训学校茅箭区十堰市茅箭区致想未来文化课培训学校十堰市茅箭区智立方教育培训学校十堰致德文化课培训学校十堰英孚培训学校茅箭区翰昌教育培训学校茅箭区培英教育培训学校十堰新东方培训学校茅箭区北京路菁华教育培训学校茅箭区夫子教育培训学校茅箭区一心教育培训学校十堰从文教育培训学校十堰小海豚英语培训学校十堰小桔灯作文培训学校十堰蓝迪双语培训中心茅箭区文迪教育培训学校茅箭区育轩教育培训学校十堰学无境文化课培训学校十堰新华教育培训学校茅箭区清大教育培训学校茅箭区新东方培训学校三堰人商家电校区茅箭区智立方教育培训学校三堰校区十堰佳音英语培训学校茅箭区砺博教育培训学校茅箭区闻达教育培训学校茅箭区黉学教育培训学校十堰娇子作文培训学校十堰市茅箭区地球村英语学校十堰市茅箭区卓越教育培训学校十堰市茅箭区彩虹桥教育培训学校十堰市茅箭区小海豚教育顾家岗分校十堰市茅箭区顾家岗英才培训学校十堰市茅箭区汇知教育培训学校十堰市茅箭区硕博教育学校十堰艺飛美术培训学校十堰育才学校茅箭区两个黄鹂语言艺术培训学校茅箭区哆来咪钢琴艺术培训学校十堰市紫藤书画艺术学校十堰韦哲培训学校十堰市茅箭区花朵朵舞蹈培训学校十堰市茅箭区潮星汇艺术培训学校十堰市星乐艺术培训学校茅箭区上海路艺飛美术培训学校十堰市茅箭区小牛顿培训学校茅箭区志识恒钢琴舞蹈培训学校十堰阳光花朵舞蹈培训学校十堰贝尔多美术培训学校贝斯特美术培训学校有限公司十堰市茅箭区明心慧志舞蹈学校十堰市茅箭区风车教育培训学校茅箭区悦橙舞蹈培训学校有限公司十堰经济技术开发区三人行教育培训学校十堰经济技术开发区蓬勃教育培训学校十堰经济开发区拓鹰教育培训学校十堰经济技术开发区从文教育白浪校区十堰经济技术开发区思学教育培训中心十堰经济技术开发区菁华教育培训学校武当山特区武当山特区学考乐培训学校有限公司武当山特区英少年文化辅导中心有限公司十堰武当金顶培训学校武当山旅游经济特区只迷培训中心武当山旅游经济特区蓝天课外文化辅导中心武当山特区北斗教育培训中心武当山特区天天教育培训中心武当山特区当当教育培训中心武当山特区汇知堂教育培训中心武当山特区超凡英才培训学校武当闰润雨学苑丹江口市六里坪镇云鹤培训学校六里坪镇雁冰培训学校三官殿百思特教育培训学校鹏程文化课培训学校易道文化有限公司小新星英语培训学校同心文化课培训学校巨星文化课培训学校璞玉文化培训学校超越培训学校天天文化课培训学校赛东方文化课培训学校金钥匙学校育英文化课培训学校红迪培训学校快乐作文培训学校书语教育奇思妙想培训学校树人教育培训学校丹江常青精英教育志博文化培训学校纽思达文化课培训学校献才培训学校卓惠培训学校昂阳培训学校智远培训学校郧阳区十堰市郧阳区从文教育培训学校郧阳区博文教育培训学校郧阳区城关镇聚力教育培训学校郧阳区城关镇凤翔教育培训学校金东方英语培训中心郧阳区胡家营镇聚才教育培训学校郧阳区城关镇曼迪外语培训中心郧阳区城关镇祝博士教育培训学校郧阳区城关镇轩顺教育培训学校郧阳区城关镇儒阳文化教育培训学校郧阳区城关镇菁华教育培训学校郧阳区城关镇双馨教育培训学校十堰市郧阳区蓝天教育培训学校郧阳佳音名人教育培训中心十堰市郧阳区七色光艺术课堂郧阳区城关镇天使舞蹈培训中心郧阳区希望之星舞蹈培训中心郧阳区星海培训中心郧阳区云朵艺术培训学校郧阳区云之舞艺术培训中心郧阳区城关镇芳草园国艺馆郧西县郧西县优能培训学校有限公司郧西县小桔灯辅导中心郧西县易学辅导中心郧西县智博辅导中心郧西浩瀚教育培训学校有限公司郧西县新视野辅导中心有限公司郧西布谷鸟培训学校有限公司郧西县好教育辅导学校郧西县上津易学培训中心郧西县鼎昂教育培训学校竹山县巨人课外培训学校天天向上教育培训中心致远教育竹溪县竹溪县博文教育培训学校有限公司房县房县城关镇傲立国际学校房县好未来教育培训学校房县金斯特培训学校有限公司房县培优培训学校房县小新星培训学校房县新起点教育辅导中心房县弘文教育培训学校房县浩博文化主题教育房县锐培英语培训中心房县翰林文化教育培训学校有限公司房县智高点教育培训学校

近日，Open AI 人工智能研究科学家 Andrej Karpathy 完成在斯坦福的博士学位，其博士论文和他在博客上写的读博指导建议都获得了极大关注。机器之心编译了 Andrej Karpathy 就读斯坦福计算机科学博士学位的建议，希望对大家有所帮助。在文后机器之心也对他的博士论文进行了摘要翻译，读者们可点击阅读原文下载。如今，我即将完成自己的 PhD 学位，我想要写一篇文章回顾自己的经历，希望这对你们有一些帮助。不像本科指导，博士指导要更加难写，因为一个人如何完成自己的博士生涯相比本科有更多的变化。因此，很多事情可能是有争议的，我熟悉的一些部分（计算机科学/机器学习/计算机视觉研究）会具体写一下。预热首先，你想要获得博士学位吗？在年轻的时候我就很幸运的明知我真的想要一个 PhD。不幸的是，我并没有经过深思熟虑：首先，我是真的喜欢学校和学习，我想尽可能多学一些东西。其次，我真的想成为游戏《半条命》里面的 Gordon Freeman 博士这样的人（从 MIT 获得理论物理博士学位）。我喜欢这个游戏。但在做人生决策时你更加敏感又会怎样？还会想要读 PhD 吗？（这里作者引用了自己在 Quora 上的回答，当时他在大公司的 offer 与读博之间做出的抉择。）我假设你正在考虑是否加入一个中型公司（大部分人都是如此），你可以问自己该公司是否有如下吸引力：自由。读博在你想要追求和学习的主题上能提供很大的自由度。你在被别人管着。当然，读博也会有导师加以约束，但很大程度上要比其他更自由。所有权。你做出的研究成果将会是你自己的，上面附属自己的名字。相反，在大公司内，「blend in」会很常见。常有的一个感觉是成为了「齿轮上的一个齿」。排他性。很少有人单独成功做到顶级的博士项目。你将是加入一个由数百杰出个人组成的团队，相比于公司可能是数千人组成的团队。地位。不管是不是这样，向前进并最终获得博士学位在文化上是值得崇敬的，也是一项了不起的成就。你也将成为一个博士，这很棒。个人自由。博士生是自己的老板。今天想睡觉？可以。今天想溜号休假？可以。所有的一切就是最后的博士成果，没人逼你要朝九晚五。当然，一些导师在这方面有很大的灵活性，一些公司也会灵活一些，但个人自由确实是初级声明。最大化未来的选择。加入博士项目并不是关闭了一些出路或减少了未来职业/生活方式的选择。你可以选择走一条路（PhD→其他），但并不只是一条路可走（其他→PhD→学术/研究）。此外（尽管应用机器学习专业相当特殊），博士毕业生甚至博士退学生更可能被雇佣，很多公司也愿意将你安排到更有趣的位置或给你更好的起始薪资。更广泛的说，最大化选择是你未来可以遵循的一个很具启发性的方法。最大化你的转变。你还年轻，没必要这么着急进公司。一旦你从博士毕业接下来有 50 年的时间花费到公司。在你的人生经历中，选择有更多的转变。个人成长。PhD 是一段快速成长（学到很多）和个人自我发现（成为掌握自我心理状态的大师）的浓重经历。PhD 项目（特别是如果你能成功进入一个好的项目）也能频繁的为你提供机会，交往一些格外阳光的朋友。专业性。PhD 可能是你人生中唯一的机会真的深入一个主题，并在某些事情上成为世界上处于领导地位的专家。在没有分心与约束的压力下，探索人类知识的边缘。这是一件非常美好的事，如果你不同意这一点，这可能就是一个你不适合读 PhD 的信号。放弃。我也想说一下可能存在的消极面和失败模式。PhD 是一段非常特殊的经历，有大量的人会放弃。你将不可避免的发现自己做起来特别难（特别是该交论文之前）。你需要适应这些痛苦，并有足够的心理耐力和决心处理这些压力。有的时候你可能会过的不知道今天是周几，吃厨房的剩菜剩饭。在一个美妙的、阳光明媚的下午，翻动 Facebook 照片你发现朋友们拿着比自己多 5 到 10 倍的薪水享受着异国旅行，你要一个人坐在实验室精疲力尽。有时你会需要 3 个月的时间远离自己的研究，才能调整好健康的心态。在朋友们做着 TechCrunch 文章里面提到的创业时，或者在朋友们将产品推销给百万人时，你却挣扎着意识到几个月的研究花费到了一篇只有几个引用的论文上。你会经历自我认知的危机，怀疑生活中的抉择，想知道花费自己人生中最宝贵的时间正在做什么。最后，你应该相当确信，自己在追求科学研究与发现的路上，能够在无序的环境中成长、繁盛。如果你不确信，你会容易因是被而消极。在你决定读博之前，理想上你可以先在一个夏季研究项目上作为本科生尝试一下做研究。事实上，在 PhD 招聘期间，研究经验如此被看重的主要原因不是研究本身，而是博士生更知道自己正在做什么。最后，我想到有人说如果你想进入学术圈就读 PhD。基于上面提到的，我认为 PhD 有强大的固有价值，PhD 本身就是一个目的（end），而不只是达到某个目的（比如，学术圈的工作）方式。进入一个博士项目：推荐、推荐、推荐。好，你决定努力争取一个项目，现在就是如何进入一个好的 PhD 项目？第一等级的逼近方式相当简单，目前最重要的就是强有力的推荐信。理想场景是一个知名教授这样为你写推荐信，「xx 是曾与我一起工作过的学而生中的前 5 名，她积极主动，有自己的想法，并付诸实践。」最差的推荐信就是，「xx 上了我的课，做的不错。」来自夏季研究项目的你自己的学术著作是一个强有力的加分，但并不如你有强有力的推荐信。特别提醒：分数并不强相关，但你一般不太想分数太低吧。本科时这在我身上并不明显，因为我花费大量精力取得好成绩。只有可能就直接与研究有关（或者最低限度就是与个人项目有关），尽可能的多，也尽可能的早，如果可能也要得到多人指导（你需要 3 个以上的推荐信！）最后一点，突然的纠缠未来可能成为你导师的人不会提供任何帮助。他们总是非常的忙，如果你想在回忆上或者通过邮件强势的接近他们，想要给他们深刻的印象，这可能反而会激怒他们。选择学校。一旦你进入一些 PhD 项目，然后如何选择学校？很简单，斯坦福啊！开玩笑啦。严肃的说，梦想中的大学是首选（不是因为它看起来对你的履历/简历好，而是因为它的反馈环路。顶级学校也吸引其他顶尖人才，你可以跟其中的很多人相识、一起工作。）。第二就是有一些想要一起工作的导师。我说「一些」导师是很认真的，如果首选因各种原因无法达成，比如因理想教授离职、搬走或自然死亡而脱离了掌控，多一些导师选择对你而言很重要，也是一种安全保障。第三，选择一个好的物理环境，我认为新生不够注重这一点：你将花费生命中最好的 5 年时间生活在校园之中。相信我，这是相当长的时间，而且生命中不只有研究。导师导师关系。导师是极其重要的人，会对你的博士生涯产生重要影响。理解这个关系的本质是很重要的：导师与学生之间是一种共生关系；你有自己的目标，想在博士阶段出些成果，但是导师也有他们的目标、约束，他们也要考虑自己的职业发展。因此，理解导师的激励机制是很有好处的，包括任职期间如何工作，这个职位的评估标准，他们如何获取经费，他们可能牵扯进了什么样的系内政治，他们如何拿奖，学术界通常是怎么运作的，还有尤其是他们如何获得认可和同事的尊重。这有助于避免或减轻与导师之间的摩擦并允许你进行适当的规划。我也不想让这种关系听上去更像是一种交易。导师与学生之间的关系不应该只是事业发展，而往往是一种持续的、可预测的关系。re-tenure 与 post-tenure。每位导师都不同，所以理解 tenure-track 的变化和他们对你博士生涯的影响也是很有帮助的。送上一条经验法则（记住也有很多例外），无论你的导师是处于 pre-tenure 还是 post-tenure，紧跟他的职业轨迹非常重要。通常情况下，年轻一些的教员常常比较多，级别也更低，但是他们也会对你的科研任务施加更强烈的建议，和你一起工作，抛出具体的想法，甚至会帮你检查代码（这是好事）。跟着这样的导师，更实际一些，课业也会更紧，因为他们需要发表很多质量不错的论文来获得 tenure，他们有动力推动你一样努力工作。相比之下，级别更高的教员或许有更大的实验室，除研究之外会有其他方面的优势（比如，委员会，讨论会，游学），这意味着，他们在学校里只能处在更高级别的职位，无论是在他们的研究领域，还是在监督学生上。讽刺的是，这就是「你在这个方程中漏掉了一个术语」和「你在这个领域还要多读些资料，和这个或那个人聊聊，这样或那样兜售你的成果」之间的区别。在后一种情况中，低水平的建议仍然来自于实验室里高年级博士研究生或者博士后。除了tenure 之外的其他变化。还有很多需要注意的变化。一些导师比较随意，另一些对待师生关系则比较专业谨慎。有些人会试图影响你的工作细节，有些则会放开手让你自己去做。一些会专注研究特定的几个模型及其在不同任务上的应用，而另一些则专注于任务不在意建模方法。从管理上看，有些导师能一周（或天！）见上几次，有些几个月都见不到人。一些导师会快速回复邮件，而另一些一周都不会回（甚至更长，哈哈）。一些导师会要求你给他一个时间表（比如，你最好能长时间工作或者周末工作）而另一些不会。一些导师慷慨地支持他们的学生，给学生配设备，还有一些认为有台笔记本或旧台式电脑就可以了。一些导师会资助你去参加会议，即使你没有投论文，有些则不会。一些导师是企业家类型的或者偏向应用，一些则更倾向于理论工作。一些会允许你暑期实习，另一些则认为实习会分心。选导师。所以导师该怎么选呢？首先要和他们单独面谈。师生关系有时可以比喻成婚姻，要确保你们合得来。当然，首先你得确定你能和他聊天和他相处，不过相对于前述的 Tenure，要明白导师仍旧是教授，尤其是否能与你在你感兴趣的问题上产生智力共鸣。这比他们采取哪种管理方法更加重要。收集资料。你也应该收集一下心仪导师的资料。和他们的学生聊聊。如果你想得到有用的消息，这件事在正式场合下一定不能做，只能在轻松的场合（比如聚会）下问问未来的学长学姐。很多情况下，学生一般不会直接说导师不好，但是如果你问他具体的问题，他通常会真实的回答你，比如，你可以问「你们多久见一次面？」，或者「他现在有什么职务」。另一个策略是看看他之前带出来的学生最后都怎么样了（你可以在网站上找到），这样你就大概知道自己以后的去处了。给导师留下印象。导师学生互选过程有时可以比喻成婚姻，你选他们，他们也选你。他们认为理想的学生是有兴趣有激情的，自律能力强，不需要手把手教，主动性强，一周内不仅能完成导师布置的任务还能自己有所拓展；用意外的方法改进结果。要考虑整个实验室。另一个重点是要意识到你会一周见导师一次，但是同门每天都能在实验室里见到，他们会成为你最亲密的朋友。在大多数情况下，你最后会与一些高年级博士生或博士后合作，他们的角色会非常类似你的导师。尤其是博士后，他们可能是未来的教授，他们也渴望和你一起工作，这样能积累带学生的经验。因此，你要确定整个团队中能有合得来的人，你尊重的人，还有你能亲密地做研究项目的人。研究主题人类一小部分知识的 t-SNE 可视化。每一个圈圈都是一篇 arxiv 论文，大小代表参考文献的数量。所以，如果你进入博士阶段，并找到一名导师。如何开展下去呢？外围的锻炼。首先注意博士阶段的性质，一个博士学位读下来有苦有乐，因为你会不断接触到元问题（meta problem）。你不只是在解决问题——这仅仅是你要做的分内事。你的大部分时间要花在外围上，找出什么问题是值得解决的，什么问题已经成熟到可以解决。你要持续想象自己在解决假设问题，问自己处在什么位置，这个问题能打开什么，或者是否有人关心你研究的问题。如果你像我一样，就会有点疯狂，因为你在花大量的时间在做你甚至无法确定是否正确，也不知道能不能解决的事情。研究品味。当你选择研究问题时，你会听到学术界讨一个神秘的概念「品味（taste）」。它一个实实在在的东西。当你向导师提出一个潜在的问题时，你可能会看到他们扭曲的脸，瞪大的眼睛，注意力飘忽的表情，或者当他们思考未知领域亟待探索时，你能感受到他眼神里的兴奋。在你抛出问题的瞬间发生很多事情：评价问题的重要性、难度、吸引力，它的历史语境（可能也会考虑是否能得到补助）。换句话说，你的导师是外围问题大师，在判断问题上品味很高。在博士阶段，你也会慢慢获得这方面的悟性。我想过去我这方面的品味不太好，从我早期的博士笔记中就能看出来。当时令我兴奋的很多问题现在回想起来在构思上都不够精巧，难以下手，相关性也不强。经过实践和学习后，我的品味才得到提升。我来试着总结一下关于怎样培养品味的思考，以及怎么让问题有趣地研究下去。一个丰饶的领域。首先，要意识到在你的博士阶段你会深入某个领域，你的论文很有可能进入研究链的顶端，自成体系（成为你的 thesis）。因此，选择一个问题时，你应该多往前思考几步。预测事情怎样进展不太可能，但是你能感知到你还有多大的研究空间。配合导师的研究兴趣和研究长处。你会想要直接进入导师研究兴趣的领域。一些导师或许会只允许你进入边缘地带，但是这样你就不能全部利用他们的知识，他们就不太可能想帮助你的项目或促进你的工作。例如，（这是我以前的想法）每位导师在研究上都有一个通用的幻灯片模板，如果你的研究成果够前沿，能被添加到那个幻灯片模板中，你就会发现导师对你的研究投入更多了，给你的帮助也多了。此外，他们还能帮助推广和公开你的成果。要有点雄心：在努力这件事上要做到收放自如。人的心理都有个奇怪的 bug： 10 倍的重要或影响的问题在直观感觉解决起来就需要 10 倍的努力。这是个错觉——我的经验是 10 倍重要的问题，至多需要 2 到 3 倍的努力就行了。事实上，在一些情况下，一个 10 倍困难的问题解决起来可能更容易。为什么？因为你会有 10 倍的动力走出自己的黑箱，看到方法真正的局限性。从首要原理（first principles）开始思考，改变全部策略，继而创新。如果你渴望做出 10% 的改进并且很努力，你就会成功。但是如果你渴望做出 100% 的改进，你仍然很有可能成功，但会以一种非常不同的方式。雄心但也要能解决。在这一点上，需要指出的重要一点是有很多重要的问题无法做成大项目。我推荐阅读 Richard Hamming 写的一条博客：你与你的研究（You and Your Research），这里面探讨了这个问题：如果你研究的问题不重要，你也就很有可能无法做出重要的成果。这是十分明显的。伟大的科学家会深思熟虑他们领域内的许多重要的问题，而且他们会密切关注、仔细琢磨如何攻克它们。让我警告你，「重要的问题」必须小心谨慎。当我在贝尔实验室的时候，物理学的三大突出问题在一定意义上都没有得到过研究。这里所说的「重要」是指肯定能得到诺贝尔奖和任何数量你想要的资金。我们不研究 1）时间旅行，2）物质传输，3）反重力。它们并不是不重要，而是因为我们无力解决。决定一个问题是否重要并不是因为结果，而是你可以合理地解决。这才是使一个问题重要的原因。做到 X 的人。最后，PhD 的目标不只是成为某个领域内的深度专家，而且还要在这个领域打上你的烙印。要引导它，塑造它。理想的情况是：当你的 PhD 阶段结束时，你已经在一个重要领域赢得了自己的一席之地，最好是一个可以容易和快速地描述的领域。你想听到人们说「她就是那个做到 X 的人」这样的话。如果你能填补一项空白，你就是成功的。有价值的技能。认识在到读博期间你将成为所选择的领域内的一名专家（撇开兴趣不谈，5 年×每年 260 个工作日×每天 8 个小时是 10,400 小时。如果你相信 Gladwell，PhD 正是需要大量的时间才能成为专家。）所以，想一下 5 年后你成为了这个领域的世界级专家（不论你的研究的学术影响，1 万小时将保证这一点。）拥有这些技能是不是很振奋？或者对你未来的职业足够有价值？负面例子。也有一些难题或者论文类型你理想上想要避免。例如，有时你听到学习界讨论「增量工作（incremental work）」（这简直是学术界最糟糕的形容）。增量工作是指一篇论文通过使其更复杂并在一些基准上得到 2% 的额外增分，从而增强了一些已有的事情。这些论文的可笑之处在于有很高的机会会被接收（评审员没有拒绝这些论文的理由；有时它们也被称为 cockroach paper），所以你有这样的一系列论文被接受，你可以感觉自己非常高产，但事实上这些论文不会有很高的引用，你也不会在该领域有很高的影响力。类似的，寻找研究工程不能只理想的考虑「有这样一个下一步逻辑步骤还没有人做，让我来做」，或者「这应该是一个非常简单的 poster。」案例学习：我的主题。为了更详细的讨论这个话题，我打算使用自己如何展开 PhD 作为例子。首先，有趣的事实：我的整个主题都基于 PhD 期间一年半的研究。也就是，它花费了我相当长的时间在元问题空间（metaproblem space）不断摇摆，然后才找出了一个我感觉令我振奋的问题（其他两年我大部分是做 3D，比如 Kinect Fusion、3D 网、点云特征（point cloud features）、还有视频方面的工作）。然后在我读博第三年，在某个周六的下午两点，我来到了 Richard Socher 的办公室。我们闲聊时我意识到他在图像和语音上研究的一些问题事实上非常的有趣（当然，图像和语言交叉的这个领域在 Richard 之前就有了。）我难以看完所有需要查看的论文，但该领域看起来相当有前途：该领域相当的富饶（大量未解决的难题，在对图像进行基础描述尚有大量的可能性。）我认为这相当的酷，也很重要，也很简单去解释，看起来它处于成为可能的边缘（深度学习也只是刚开始有效），数据集也刚开始变得可用（Flickr8K 也刚出现）。这刚好满足李飞飞的兴趣，即使我没有成功，我至少得到了大量的时间，优化了我可能用于其他领域的有趣的深度网络。当所有事在我脑海中出现的时候，我强烈感觉到一股海啸。我把这个主题在第二天投给了导师李飞飞，感觉松了一口气。她热情澎湃地通过了，给予我鼓励。而且在接下来的工作中指导我，（例如，在我满足于排名的时候，飞飞坚持让我做图像语句生成。）后续的发展让我很高兴。简言之，我游荡了近两年才发现要深入的领域。给予数个启发方法，一旦我发现我要做什么，我就深入地去做。阻力。我还想提一下你的导师绝不可能是一贯正确的。我已经见过或听说过很多实例了，现在回想起来，导师应该为错误负责。如果你在读博士时觉得导师错了，有时候你应该鼓起勇气忽略导师的看法。学术界普遍赞赏独立思考，但你特定导师的回应可能会随着环境发生变化。我就知道一些赌一把最后得到了很好结果的例子，而我个人也经历过一些效果并不好的例子。比如说，在我第一年的时候，我坚决不同意吴恩达给我的一些建议。我最后开始研究一个他并不非常感兴趣的问题，但让人惊讶的是，事实证明他是非常正确的，而我则浪费了几个月时间。吃一堑长一智嘛 :)不要耍滑头。最后，我要让你认为 PhD 不只是一连串的论文。你不是一个论文写手。你是科研界的意愿，你的目标是推动该领域向前发展。论文是其中一种常见的做法，我建议你不要把目光放在已有的学术领域内。首先为自己想想，做一些其他人没有做但应该做的事，远离别人在你之前已经做出的成果。在我的整个 PhD 阶段我一直在尝试这么做。这个博客就是一个例子——这让我可以谈论一些通常不会发在论文里面的东西。ImageNet 人类推理实验就是一个例子——我强烈地认为，在 ILSVRC 上知道人类大致的准确度对该领域来说是非常重要的，所以我花了几周时间对其进行了评估。学术搜索工具（如 arxiv-sanity）也是一个例子——一直以来我都为论文文献搜索的低效性感到沮丧，所以我发布并维护了这个站点以便对他人有所帮助。两次参加 CS231n 教学也是一个例子——我在上面花了大量的精力，超过了一个应该做研究的博士生的合理程度，但我认为如果人们不能有效地学习这个主题和进入这一领域，这一领域的发展就会受到拖累。我的很多博士阶段的工作都很有可能会牺牲一些标准的学术指标（如 H 指数或在顶级会议上发表的数量），但我还是做了那些事情，我还会同样地再做那些事，在这里我也鼓励其他人也这么做。这可能言过其实了一点，除却思想观念上的一些东西，根据过去我与朋友和同事一些讨论，我知道这个观点是存在争议的，而且很多人也并不认同。写论文在学术界，能写好论文是一项关键的生存技能（就像是生火技能对穴居人一样）。特别地，很重要的一点是要意识到论文是一种特别的事物：它们看起来有一定的形式、以一定的方式流动、有一定的结构、语言以及其他学者所期望的统计数据。对我来说，查看我博士早期阶段的论文真是一种痛苦的历练，因为它们实在太糟糕了。在这方面有很多东西需要了解。查阅论文。如果你正在学习写更好的论文，阅读许多好论文并提取出其中的模式似乎是一个明智的选择。但事实证明这并不是最好的策略；这就好像是对于一个二元分类问题只接受正面的样本一样。你真正需要的是查阅大量糟糕的论文，其中一种方法是评阅论文。大部分好的会议的论文接收率大约为 25%，所以你查阅的大部分论文都很差，这让你可以构建一个强大的二元分类器。你可以阅读一篇糟糕的论文，看它的描述有多么不清楚，或者它如何没有定义自己的变量、摘要介绍有多模糊、或者它如何过快地深入到了细节之中——你可以学习让你的论文不落入同样的陷阱。另一个相关的有价值的经验是参加（或组织）读书俱乐部——你将看到经验丰富的研究者批评论文，并且了解自己的论文将会被其他人怎样分析。格式正确。我清楚地记得有一次和飞飞参加一次审阅会议。我在前面的几个小时里只评阅了 4 篇论文，而她拿起这些论文，每篇只翻了 10 秒钟就说其中一篇很好，其它都很糟糕。确实如此，我也接受了这一篇并拒绝了其它三篇，但这项花费我几个小时做成的事她只用几十秒就完成了。飞飞是将论文的格式作为强大的启发线索的。随着你变成越来越资深的研究者，你的论文将有一种特定风格的外观。一页引言/介绍。一页带有合适密度引用文献（不过于稀疏也不过于密集）的相关成果介绍。一张设计良好的 pull figure（在第一页或第二页）和系统图（在第三页）——不要用 MS Paint 制作。描写技术的章节在某个地方有些数学符号、带有大量数字的结果表（其中一些是粗体）、一个额外的聪明的分析实验、而且论文正好有 8 页（页数限制）且一行不少。你将不得不学习如何为你的论文赋予相同的格式，因为许多研究者在评价你的成果时都将其作为认知的捷径。确定核心贡献。在你开始写任何东西之前，首先很重要的是要确定你的论文对该领域的一个单一的核心贡献。我会特别强调其中的单个词。一篇论文不是你运行的一些实验的随机集合的报告。论文的目的是给出一个之前并不存在或并不明显的单个事物。你必须认为这个事物是重要的，它之前从未被完成过，然后你通过实验的方式在有对照组的环境中证明它的优点。整篇论文都应该围绕这一核心贡献精准地展开。尤其是不要有任何额外的无价值的扩展，也不要裹带任何其它东西。举一个具体的例子，在我早期的一篇关于视频分类的论文（Large-scale Video Classification with Convolutional Neural Networks）中我就犯了这个错误，我尝试一次打包两个贡献：1）一个用于视频卷积网络的架构布局集合，2）一个不相关的带有很小改进的多分辨率架构。我把它加上去是因为我觉得一是也许有人会对此感兴趣然后跟进后续研究，二是因为我觉得论文的贡献越多越好：两个贡献好于一个贡献。不幸的是，这是一个非常彻底的错误。第二个贡献是微不足道的/可疑的，它稀释了这篇论文，分散了注意力，而且也没人关心。在我 CVPR 2014 的一篇论文（Deep Visual-Semantic Alignments for Generating Image Descriptions）中我又犯了类似的错误，我在该论文给出了两个没有关联的模型：一个排序模型和一个生成模型。我可以举出一些好的论据来证明我应该分开发两篇论文；只些一个贡献的原因更多是历史上的，而非理智上的。结构。一旦你确定了你的核心贡献，就有了一个写论文的默认配方。上层结构默认的是引言/介绍、相关工作、模型、实验、结论。当我写我的引言时，我发现可以以相关评论的形式写下一些条理分明的顶层叙述，然后再填写下面的文本，这会很有帮助。我喜欢围绕单个明确的点来组织我的段落，并且这个观点在第一段就会给出，并用该段的剩下部分来支撑这个观点。这样的结构可以让读者轻松地快速略览。然后我们需要一个好的思维流程，可以按以下线索进行：1）X（如果不明显，还要加上对 X 的定义）是一个重要的问题；2）核心的挑战是什么，2）X 上之前的成果已经用 Y 解决的问题，而这一次的问题是 Z；3）在这项工作中，我们做了 W(?)；4）这有以下有吸引力的特性，我们的实现表明了什么。你可以稍微调整这个结构，但这些核心的点需要得到明确。再重申一下：论文需要围绕你的确切贡献精准地进行组织。比如说，当你罗列挑战的时候，你需要确切列出那些你将在后面解决的问题，而不要牵扯到你做的与之无关的事情上（你可以在后面的结论中多做一点推测）。不只是在引言中，保持论文整体的合理结构也是很重要的。比如说，当你解释你的模型时，每一节应该：1）解释清楚在这一节做了什么，2）解释核心挑战，3）解释基本方法或之前其他人做了哪些工作，4）解释你的动机和你所做的工作，5）描述它。打破结构。你也应该灵活应对这些格式，扩展你的论文，为之增加一点香料。比如说 Razavian et al. 的这篇论文（CNN Features off-the-shelf: an Astounding Baseline for Recognition）惊人地将引言做成了一位学生和教授的对话形式。这做得很聪明，我很喜欢。另一个例子，Alyosha Efros 的很多论文都带着一种俏皮的语气，为有趣论文的书写给出了绝佳的案例。比如说他与 Antonio Torralba 合著的这篇论文《Unbiased look at dataset bias》。另一种我见过的效果不错论文是问答式的章节，可能用在附录中。常见的错误：洗衣清单（laundry list）。洗衣清单是应该避免的一种非常常见的错误，它看起来像这样：「这里有一个问题。现在为了解决这个问题，我们首先做 X，然后我们做 Y，再做 Z，之后再是 Y，就得到了我们的结果。」你应该竭力避免这种结构。每一个点都应该得到证明、给出动机和解释。为什么你要做 X 或 Y？有没有替代选择？其他人做了什么？可以说这样的论文很常见（如果可能的话我倒愿意给出例子）。你的论文不是一份报告，不是你做过的事情的枚举，也不是你的按时间排列的笔记和实验的某种格式化的翻译。论文是对于一个问题、你的方法和其背景的高度处理过的和高度聚焦的讨论。它应该能教给你的同事一些东西，它必须要能证明你的步骤，而不只是描述你做了什么。语言。随着时间的推移，你会积累一个写论文时的好词词典和坏词词典。具体可以机器学习或计算机视觉论文为例：在你的论文中永远不要出现「study」和「investigate」（这是无聊的、被动的、糟糕的词）；而你应该使用「develop」或甚至「propose」这样的词。你不要提出一个「system」或甚至更糟的「pipeline」；相反，你开发了一个「model」。你不是在学习「features」，你是在学习「representations」。而且上帝保佑，你千万不要使用「combine」、「modify」或「expand」。这些多余的、粗陋的术语肯定会让你的论文被拒 :)提前两周的内部截至时间。并没有许多实验室这样做，但幸运的是飞飞对这个提前两周的内部截至时间限制很是坚定，在这个时间，你必须提交至少 5 页带有所有最终实验的草稿（即使不是最终的数字）；这份草稿会进入一个与外部完全一样的内部评审过程（具有相同的评审表等等）我发现这种做法非常有用，因为这会迫使你思考整篇论文的布局，从而总是能让你彰显出一些你必须为这篇论文的思路而运行的关键实验，并让论据思路条理清晰、连贯和有说服力。关于这一主题的另一个好资源是 Jennifer Widom 写的《Tips for Writing Technical Papers》（https://cs.stanford.e/people/widom/paper-writing.html）。写代码当然，你仍旧会花很多时间在实现你的想法上，也就是说，你还会编写很多代码。因为这并不是学术上独有的工作，所以我不会在此详谈，但还是有几点我想提一下。公开你的代码。虽然你可能会感到惊讶，但是你确实可以不发表论文也不公开代码。同时，你有很多动机将自己的代码藏起来：写代码会花费许多时间（研究项目的代码看起来像是意大利面，因为它的迭代非常快，所以你需要经常进行清理）；同时，光是想到别人可能会对你的代码评头论足，就已经足够吓人了，维护代码以及回答别人（永远会有）的问题是非常痛苦的，你甚至会担心别人可能会发现代码中的错误，从而减弱了研究的可信度。然而，这正是你应该发表代码的原因之一：为了避免尴尬的情况发生，你会不断采用更好的编码习惯（而这最终会帮你节省时间！）；你会被迫使学习更好的工程实践；你会被迫使对自己的代码更加严格要求（例如，编写单元测试以最小化错误出现的可能性），这一切都将让你的研究受到更多关注（并由此带来更多的引用次数），并且很自然地，你的研究也将对之后的研究更加有用。当你真的准备发表代码的时候，我建议你好好利用 docker containers（https://www.docker.com/）；它会减少人们发邮件来问你要附件（和它们的各种版本），从而减轻你的烦恼。为将来的你着想。为了你自己的便捷，务必将自己的所有代码妥善记录，我保证几个月之后你会回来看你的代码（例如，为即将发表的论文再做几个实验），那时，你会一头雾水。我已经养成了为（自己的）每一个版本编写非常详尽的 readme.txt 文件的习惯，以便未来的自己能够明白代码的原理和使用方法等等。做演讲现在，你的论文成功发表了！你需要就这篇论文向许多观众进行几分钟的演讲——它应该是什么样的？演讲的目的。首先，一个常有的误解是，演讲的目的是向听众介绍你在论文中做了什么。这是错误的，这一目的最多也只能排在第二或第三位。你的演讲应应该：1）使听众对你研究的问题产生浓厚兴趣（如果大家对问题本身没兴趣，他们也不会在乎你的解决方法的！）2）教些东西给听众（理想的情况是在让大家体验你的思考 / 解决方案的时候，不要害怕在别人的相关工作上花时间）以及 3）有趣（否则很多人会开始刷 Facebook）。理想情况下，在演讲结束之后。你的听众中应该有人在想这几件事情：「哇，我要换个研究方向」，「我一定要看看这篇论文」，以及「作者本人对整个领域的理解非常出众。」一些可以做的事情：有些特征会让演讲更上一层楼，例如，要：有许多图片。人们喜欢图片。录像和动画应该更少一些，因为它们容易让人分心。要让演讲内容高度可执行——将一些人们在听到之后可以马上动手去做的东西。要：如果可能的话给一个 demo，它会让你的演讲更容易被记住。要发展一个你的研究涉及到更广泛的领域。要讲成一个故事（人们喜欢故事）。要引用，引用，引用——很多应用！加入引用不会占用你的幻灯片多大的空间，而你的同行们会因此感到高兴，并且认为你是一个十分谦虚的人，因为你意识到自己的贡献是建立在他人的许多成果之上的。你甚至可以引用在同一个会议发表的文章，并为之做简短的推荐。要进行练习！先自己练习，然后向同事 / 朋友展示。这常常会帮你发现许多叙述和流程中的重要问题。不要加很多文字。不要让文字挤满你的幻灯片。你应该少用甚至不用重点标识——演讲者们有时会使用重点标识来提醒自己要讲些什么，但是幻灯片不是给你自己看的，而是给观众看的。重点标识应该出现在你的演讲笔记中。于此类似地，尽可能地避免使用复杂的图表——你的听众是有固定带宽的，并且我保证那些在你看来十分熟悉且「简单」的图表，对于那些第一次看到的人来说，就不是这么好理解了。注意，结果表：不要使用信息十分密集的表格来展示你的方法有多么优秀。既然你已经写了篇论文出来了，我相信你的结果至少是可靠的。我一致认为这一部分是非常无聊和无用的，除非数字能够表明一些（与证明你的论文无关的）十分有趣的东西，或者数字所表明的差距确实非常巨大。如果你真的要展示结果或图表，请循序渐进地将它们展示出来，而不是把所有东西扔到页面上，然后在一页幻灯片上花上三分钟。陷阱：无聊与困惑之间的微小距离。如果你听众中的许多人都抱着一种学习的心态而来，要设计出一个好的演讲不是那么容易的。一个常见的失败案例是（作为一个听众），在演讲的前半段无聊至死，然后在后半段困惑不已，最后啥都没学到。经常出现这一情形的演讲的特点是，摘要非常概括性（过于概括了），然后紧接着技术（过于技术的）详解。尝试在你的演讲中规避这一倾向。陷阱：超时。许多演讲者会在开始的部分花费过多的时间（一般来讲这也会使得演讲变得无聊），然后火急火燎地了解最后的几张幻灯片，而那些往往是最有趣的结果、分析或 demo。不要做这样的演讲者。陷阱：形式化的演讲。我可能是个特例，但是我一直都喜欢挑战传统的、规避形式化的演讲。例如，我鄙视在幻灯片中加入演讲大纲的行为。因为这使得整个演讲变得无聊，就像在说：「这部电影讲述的是一个有魔力的戒指，在第一章我们会看到一个霍比特人得到这个戒指，第二章我们会看到他去了 Mordor，第三章里他将戒指扔到了 Mount Doom 并将之毁坏了。我将从第一章开始讲起」——拜托别这样！我只在非常长的演讲中才使用大纲页面，以便于听众在走神之后重新恢复记忆（30 分钟后他们往往会走几次神），但是这应该尽量少用。观察并学习。最终，成为一个优秀演讲者的最好方法是（写论文也是这样），留意观察优秀的（和不怎么优秀的）演讲者的行为，然后在你的大脑里构建一个二元分类器。不要仅仅做演讲的听众；你要对它们进行分析、分解、然后从中学习。除此之外，留意现场反应。有时，当演讲者展示出一个复杂的数字表格时，你会注意到，许多观众立马低头看起了手机。为可能导致这一场景的行为构建一个内部分类器，并在你自己的演讲中避免这些行为。参加会议对于会议：参加。参加会议是很重要的，特别是你所在的领域的最顶尖的 1-2 场会议。如果你的导师缺乏资金，不愿意为你的路费买单（例如，当你还没有论文的时候），那么你应当愿意自己买单。这是很重要的，因为你需要成为学术圈的一员，并能够见到更多同僚，以及了解研究话题的八卦。科学界可能有一些极少数的单打独斗的人，但是真相是，做研究很大程度上是一个高度社交性的事业——你是站在许多人的肩膀上的，且还有许多人和你一起努力，并且这些人也是你的论文的阅读者。此外，我很遗憾这么说，但是每一个领域都有一些没有出现在论文里、但是在整个圈子里广为流传的知识，包括接下来的重要话题有什么，哪些论文是最有趣的，论文的内线消息是什么，他们之前是如何发展的，哪些方法管用了（不是在论文里，而是在实际中），等等等等。成为圈子里的一员，并且了解这个集体中的共识，是很有价值的（并且很有趣！）——首先从中学习，然后最好能够影响这个圈子。讲座：根据演讲者进行选择，我使用的一个会议技巧是，在选择讲座的时候要看演讲嘉宾，而不是讲座主题（这是一项技能，慢慢地你会发现有价值的人），并且，根据我的经验，我发现亲耳听这些人演讲会大有裨益，尽管话题甚至和你的研究领域没有直接联系。真正有价值的信息可能在走廊上。现在，创新的速度（尤其在机器学习领域）已经比会议的间隔时间要短了，所以你在会议看到的大部分论文实际上都算是旧新闻了。因此，会议更多地是一项社交活动。与其参加一个讲座，我建议你把去走廊转转作为一项主要活动。你还可以去海报宣传去逛逛，说不定会发现一些错过的有趣论文和想法。据说一个博士生有三个阶段。在第一个阶段，一篇相关论文的引用你大部分都没看过；在第二个阶段，你能认出这些论文；在第三个阶段，你已经与所有论文的第一作者喝过一圈了。最后的一些想法尽管我现在找不到出处了，但是我曾听到 YC 的 Sam Altman 说，建立一个创业公司没有捷径可走。你不能指望通过玩弄体制，或者通过伪装来获得长久的胜利。我想在学术领域也是一样的。最终，你的目的是用优秀的研究推动这一领域的进步，如果你试图针对某些指标动手脚，从长远来看你无法成功。在学术界尤其如此，因为学术界令人惊讶地小，并且高度关联，所以，任何你试图在学术履历上用点阴招（例如，常常自己引用自己、将同一想法稍作修改后重复发表、重复提交被退回的论文而没有丝毫修改、为了自己的便利而抛弃一些基本原则，等等）最终将让你尝尽苦果，而你也不会成功。所以，总而言之就一句话：好好工作、适当交流，人们会注意到你，好事也会发生。祝博士之旅愉快！选自Andrej Karpathy的博客，作者：Andrej Karpathy；