专转研

专科转本科本科升研究生淮阴工学院建筑工程学院土木2162班的马银鑫用自己的考研故事告诉大家心中有梦，未来可期他说人生从不设限，远方总在脚下有个本科梦想，他化不甘为动力2015年的高考，现在想起来似乎已经是非常遥远的事了。我的高考成绩很不理想。父母有劝过我复读，但被我拒绝了，我选择了扬州的一个专科——扬州市职业大学。高考结束后看身边的同学考上本科，说实话我也酸过，谁心中不曾埋着一个本科梦？所以在我大二下学期知道有专转本考试后，我埋藏心底的本科梦再次被触动，我下定决心，我一定要转本成功。我是一个自制力不是特别强的人，幸亏我遇到了几个学习认真的兄弟，在他们的带领下，我才可以坚持。有天，我和同学打着伞去图书馆看书，雪下的特别大，树枝都被雪压断了。然后路上我就和同学开玩笑说道：“这个天气我们都出来学习了，你有被自己感动吗？”同学愣了一下指向路上同样去学习的同学说：“那他们呢?”那天我印象特别深刻，是我太无知，我们都在为了转本而努力，其他人又何尝不是呢？从那后我就更全心投注于学习上，最后结果也回应了我的努力，我有幸被淮工录取。加入考研大军，他有兄弟陪伴来到淮工后，我发现这边的同学都很认真，学习氛围浓厚且积极。看着学长们一个个都考上了研究生，我心底又播下了一颗新的种子，我开始问自己：我也可以吗?后来在舍友的鼓舞和带动下我当初为了转本而奋斗的激情再次被唤醒，我决心考研！但想不是办法，干才有希望！于是我再次和我的舍友们携手步入了考研大军的阵列。可能相比较而言是一个比较佛系的考生，我早上八点起床，晚上十点回宿舍。我喜欢劳逸结合，也不太会过分逼迫自己，养好精力才能更鼓足劲去学习。偶尔早上起不来，偶尔觉得难受学不下去，就选择和舍友一起给自己放半天假出去吃喝玩乐放轻心态，但放松的程度我会根据自己的情况决定。学习时我会百分百投入，毕竟放松的目的是为了更好的学习。他考研相对于转本只有更难不会轻松，但有了转本奋斗的经历我更加明白这条攀登的路上大家都在负重前行，我们也只是前行的一员。与此同时我也更明白我需要如何去努力，如何让自己劳逸结合，更高效的学习。但还好有室友的共同陪伴，不会的题可以找室友解答，室友不会的题也可以找我解答，我考研路途没有那么孤单，每天大家可以一起早起，美滋滋~成功上岸，感谢身边的人考试当天我们相视一笑，一切尽在不言中，我们都要加油，不辜负这段奋斗努力的时光。考场上，笔尖在试卷上轻轻滑过留下“沙沙”声，我相信我的付出必有回响，就如当初成功转本一般，我有自信，我觉得我的梦想在与我靠近。考试结束之后是漫长而焦急的期盼与等待，直到知道成绩的那刻，所有积攒的焦虑都化作了爆棚的开心。按部就班的准备复试后，看到安徽理工大学的拟录取通知时，我整个人都松了口气，我的努力果然没有被辜负。我们土木2162班的考研氛围特别浓厚，辅导员和班主任一直鼓励我们提升学历。我们班33个同学，有14个人参加了考研，最后10位同学上岸成功，考研录取率达到30.3%呢。我们宿舍四个人都加入了考研大军，除了有一位室友因生病没有考完之外，宿舍里其他3人都成功上岸啦！考研期间也有很多让我感受到温暖心动的事，比如今年由于疫情的影响，我们回不来学校。复试需要成绩单、政审表等各种大大小小的东西，是我们的班主任孙华圣老师跑前跑后的去各个部门帮我们办理证明材料，我真的想要衷心感谢他。还有一个让我难忘的就是戴娟阿姨给予我的帮助，因为我需要一些放在寝室里的材料，我联系到戴阿姨帮我邮寄，阿姨知道我急着需要这些材料，她特意从枚乘路校区赶到北京路校区来帮助我。知道我是考研的，还分享考研经验给我，我非常谢谢阿姨的帮助与照顾。心里有梦，眼里有光我是一名专转本的学生，在淮工这宝贵的两年本科学习给我带来了很多成长。是淮工给了我一个学习平台来改变自己，两年的欢歌笑语，两年的酸甜苦辣，感谢淮工让我在学习深造的路上走得更远，让我在这里认识了好多值得深交的朋友以及尽心尽职的老师，让我拥有最难忘的学习生涯，和最珍贵的同学情谊。学长的考研建议最后给学弟学妹一些建议吧，考研的那段岁月，甘苦自知，没有人能轻松走过。在这场不见硝烟的战场里，真正的对手是自己，甘于寂寞，拒绝诱感，摆脱焦虑。你要相信，只要你脚踏实地，一步一步坚持到最后，岁月定不会负你。最后希望学弟学妹们能够保重好自己的身体，平时多给自己家里人打打电话，珍惜自己的大学时间，在最美好的青春里留下自己的淮工记忆。祝大家追风赶月，别留情，一定要冲！

上周小编就同学们的转本原因做过一个调查，结果如下！小编发现，除了就业和提升学历之外，很多同学还有一个目标就是：通过专升本这个跳板进而考研。要知道，专科生考研可是有诸多限制。近年来，考研可谓是越来越热门，各省硕士研究生报名人数均呈现上涨趋势，其中广东、河南增幅较大，分别达到29.6%、25.6%。所以专转本后的小可爱们想考研，必须要先来了解一下各省份考研的竞争情况呀！历年考研人数对比据教育部公布的数据显示，继2018年硕士研究生报名人数高涨之后，2019年硕士研究生报名人数持续高涨，达到290万人，比2018年增加52万人。哪些省份最喜欢考研？山东山东连续三年在全国考研报考人数中拔得头冠：2019年山东省34个报考点准考考生为25.4万人，比2018年增加4万人，增幅为19%。考研队伍里到底有多少山东人？简单来说，每11.6个考研人中，你就能遇见一个山东同学。其实不仅仅是考研，山东的专升本每年报考人数也是持续上涨。2019年山东升本考试报考人数为83384人，比2018年山东专升本考试报考人数增加7508人，增长了10%。河南河南的考研是竞争相当激烈的，2019年报名考生有23.36万人，比去年增加4.75万人，增幅突破25%，报考人数和增幅均创历史新高。再来看看河南专升本的人数，据统计，2019年河南专升本考试报考人数为127500人，比2018年报考人数增加17539人，增长了13.75%。12万人报考专升本，其中又有多少会在2年之后参加考研呢，感觉河南的考研人数又要创新高了。江苏躲不过高考，也躲不过考研。江苏一直是考研大省，从2015年的10.4万人到2019年的21.2万人，5年间，考研人数翻了一番还多。据不完全统计：2019年，江苏省各报考点共有考生21.2万，其中南京市招办报名点今年网报2.5万余人，比去年上涨约20%。河北河北省研究生报考人数不仅常年能排在全国前列，增速也持续在线。据《2019年全国研究生招生调查报告》显示：最新一届就以近15万的报名人数和22.1%的涨幅创了历史新高。除此之外，在往届生报考人数上升、专硕报考人数反超学硕等浪潮中，河北也是走在前列的那个。四川据不完全统计：从2015年到2019年，四川省硕士研究生报名人数从5.96万增加到14.18万，实现了138%的飞升，增幅毫无悬念全国第一。有数据显示，2019年四川省报考人数共计141786人，增长了31763人，增幅为29%。广东据不完全统计：广东考研人数在过去的5年里持续增长，几乎涨了两倍，2017年，更是以38.5%的增幅位居全国第一。2019年，广东省报名人数约为14万，比去年多了3.2万，增长了30%。广东近些年专升本报考人数也是飞速增长。2018年广东专插本报考人数达4.6万人次，然而2019年报考人数已经上升到接近5.6万人次。考生本科就读院校性质从数据中显示，在考研大军中77%的考生本科院校为非985/211院校。这其中的原因可能是越来越多的企业设定学校性质为门槛，更多的学生希望通过考研使自己的学校性质有所提升。研究生热门报考专业由数据统计分析得，在研究生报考的前十名专业中，经济管理类占比60%，理工类仅占10%。且大多数考生更倾向于报考专业硕士。研究生热门报考地区由图表可见近22%比例的考生选择报考北京地区高校。研究生热门报考院校考研难度分析考研英语略高于英语6级，难度约为6.2~6.4级。平均分：英语（40-50） 、数学（60-80）、政治（57-60）。近几年考研通过率为33%-37%，弃考率10%-20%，考研英语通过率约30%。对于专升本的同学来说，升本这座山丘我们已经稳稳的迈过去了，那么，两年之后我们又将面临考研or工作的抉择。要不要考，该不该考，小编无法替你们决定，但是小编可以尽可能的给你们收集更多考研的信息，给大家一些参考。想知道更多考研的信息留言告诉小编哦~~

很多大学毕业生希望到日本以后，换专业读研。这个可能性到底有多少呢？1，日本大学院的导师决定制与中国的研究生院的入学考试不同，日本大学院修士的入学、升学、毕业都是由导师决定的，即所谓的“导师决定制”。在日本，导师的权限非常大——不管是参加教授会审核的资格，还是参加修士面试的机会，都是由导师来决定的。所以在某种意义上可以说，学生的命运是掌握在导师手中的。 而日本的大学教授对留学生也是本着负责任的态度，在接收留学生时是非常慎重的。首先要看学生以往的学习和研究经历，以及日语水平，是否有进行专业深入研究的可能性，如果专业不对口，导师会怀疑学生是否有能力在两 年的时间里完成修士课程的学习以及完成修士论文。即专业不对口的话，他们基本不会接受这个学生。 但在以往的申请过程中，的确是有一些学生成功实现了专业的转换，这主要是因为，1以往的学习经历和今后的研究有相关性，例如在大学期间，听过相关的课程，看过相关的论文或书籍等。2日语非常突出，文科专业中的言语学、教育学、文学、社会学等课题中，有的不需要太多的专业知识，导师也可以酌情放宽专业要求。3大学期间或是毕业后，从事了与申请专业相关的工作，日本导师很重视实践经历，所以，也会放宽对专业的要求。除此以外，很难用三言两语打动导师接受一个对专业完全不了解的学生，所以，准备申请赴日读研的学生要注意专业问题。2，研究生制度的实质 中国的硕士研究生阶段仍以学习为主，研一主要学习专业基础知识，进入研二才开始确定研究课题，正式开始专业研究，基本也是两年的时间来完成硕士论文的。与中国不同，日本的大学院修士课程则完全是以研究为主的，这就要求学生在入学前必须具备一定的专业基础知识和基础研究能力，明确自己的研究课题，并且入学后的修士课程的选课、学习都是围绕研究课题来进行的。 日本大学研究生制度，是为了准备大学院入试而设置的。对留学生而言，可以利用这个时间学习专业知识，提高研究能力，以及日语水平。必须要说明的是，研究生阶段只是预备课程， 没有学位可拿。研究生阶段一般只有一年，最多两年，想利用两年的时间来补习别人学了四年的专业知识，谈何容易？所以，日本的大学教授多半会要求学生入学时就有一定基础。 设想一下，如果进入大学院之前完全没有专业基础的话，很可能在进入研究室以后，跟不上老师的进度，无法参与相关研究的讨论，更不要说自己进行专业研究了。导师也是担心留学生跟不上，无法开展专业研究，进而影响毕业以及今后的人生规划。所以，在选择换专业的时候，不要一味地要求导师接受自己，更多的需要学生自己好好规划一下今后的学习和研究才行。3，对自己负责的态度 根据统计，在申请赴日读研的学生中，有近70%的学生希望能换专业，其中文科生大概是五分之四，而理科生中也有四分之一的学生有此要求。而选择和以往的专业相关的申请学生中，有80%以上的学生能够成功升学，而换专业申请的学生中，有70%以上无法正常升学。在升学失败以及就职无门的情况下，一部分学生只能选择回国。要知道，在日本无论读研究生的时间是一年还是两年，学习结束时没有毕业文凭可拿，只有考入大学院，完成修士学业才能获得修士学位。这就是说，如果无法升学，研究生的一年或两年的时间就白白浪费了。这样的结果，当然不是我们所期望的。每年申请赴日读研的学生中，都有一些学生到了日本以后，面临语言无法沟通，或是专业根本不懂，无法和导师进行专业讨论的窘境。 所以，到日本转专业读研，理论上是可以的，但实际操作起来难度大，可能性也有限，请各位同学一定很慎重考虑，选择和自己专业相近、或者融合的专业申请。文章来源：育英馆 关西语言学院

配方专研是之前配方系统的升级版，是可以对我们提供额外的属性的，那么配方专研如何升级升星呢，有什么办法可以升级呢，下面让我们一起去了解一下吧。首先我们的庄园等级需要到达7级之后才能进行配方专研，我们在游戏的主界面中可以进入配方专研系统。每个配方升级都是需要消耗材料的，不同的配方所需要的材料也是不同的，当配方升级后给角色装备是会获得额外属性的加成的，不过如果配方的等级升不上去了就需要对配方进行升星，然后才能继续升级。升星的话是需要升星材料的，目前获得升星材料的办法只有去玩区域行动，这也是第二季新上线的玩法，在区域行动中我们是可以得到升星材料的。当然星级越高所需要的升星材料数量越多，材料也是越珍贵，所以我们在区域行动中要认真对待，不然是无法获取的。配方升星后同样是可以提高我们的属性，不过这个属性是添加到装备中的，这样我们在交易所中还能出售高属性的装备来赚钱，而升级的话属性是直接加到角色中的，武器属性是不加的。配方专研是可以让我们的成品变得更厉害的，是可以提高我们一定的作战能力的，升级或升星后我们再去制作装备这样可以提高我们很多的实力，大家都可以去尝试一下哦。以上就是配方专研的全部内容了，希望对大家有帮助。

由山东理工大学、山东轻工职业学院与淄博大染坊丝绸集团有限公司共建的纺织丝绸产业研究院日前揭牌。该产业研究院将构建起涵盖科学研究、技术开发、产业化应用和创新服务的综合创新平台，重点解决一批制约周村区纺织丝绸产业发展的关键技术难题，把科研成果从实验室中解放出来，变成现实的生产力。山东淄博市周村区大力推进校城深度融合、高效合作，努力搭建校企合作平台，高校的科技成果快步从实验室走进企业的生产车间，转化速度明显提高，越来越多的企业拥有核心竞争力。今年初，周村的一家企业与南方一家机构签订技术合作合同，支付了巨额费用后不久，周村的这家企业却在一次偶然的场合发现，真正给他提供服务的是距离自己不足20公里的一家职业院校。“毫无疑问，在校企合作领域，周村存在着‘灯下黑’现象。”周村区科技局局长王欣荣听说这个故事后，专门带领班子成员就校企合作双方的需求进行了专题调研。随后，周村科技局研究出了破解之道——当好科技“红娘”，做好“联姻裁判”。在王欣荣看来，优秀的科技“红娘”就是要让最适合的企业和高校在一起，激发彼此之间的热情。为此，周村区出台了创新券实施办法。区财政拿出400万元，设立科技创新券，区科技局把券发放给承担区级校城融合项目的企事业单位和社会组织。按照其享受资助金额的30%向高校发放现金，剩余70%以创新券的形式发放到项目协作单位，用于支付创新活动相关费用。同时，协作单位按照不低于所获创新券数额50%的比例自筹资金用于研发投入。“科技创新券让高校和企业在科技项目合作中紧密联系、充分对话，实现产业资源、市场需求与产品设计、技术研发和成果转化的深度对接，实现创新流程再造。”王欣荣表示。联姻只是校城深度融合的第一步，还需要第三方的监督管理。为此，周村区推出了计划项目管理办法，由科技局负责科技项目申报、评审、立项、实施、验收和监督，规范科技项目管理，提升资源转化效益。科技“红娘”升级“联姻裁判”，确保项目顺利实施、落地见效,实现以财政资金的“小投入”,撬动科技创新的“大投入”,换来经济发展的“大收益”。为了全力服务企业创新发展，周村区支持企业在新旧动能转换过程中唱主角、当主力，推出了“政产学研金服用”协同创新机制：由政府主导创造环境，企业主体负责创新，充分利用各类人才激发活力，依靠科技研发出成果，金融配套加强保障，中介服务提高效率，最终实现成果转化增效益。把“身边的专家”和科技成果用起来，让身边的创新资源与产业资源互动起来，周村区开启了校城共赢发展的新篇章。来源: 经济日报

最近看到了这样一个视频，视频的标题是《专科怎么了？我们宿舍的博士生就是专科出生的》对此我没有看视频，也不对视频的内容作任何分析，但从标题来看，确实是有些“招黑”。举个例子，这个标题给人的感觉就好像在说“没读书怎么了？咱们村的百万富翁不也是个小学文化的农村人吗？”本来不少学生在参加高考和读专科以后专升本之间徘徊。有人说，参加高考难度太大，不如走专升本路线。我就来简单剖析一下，专升本这条路到底有多难走？1.升本学校限制从原则上来说，985、211这些高校是不举办专升本教育的，而且学生也不能跨省升本科。也就是说，在大多数省份学生如果走专升本路线的话，那么顶多升到一个本省的普通本科学校。就这一点就比其他那些参加高考的学生少了很多竞争优势。有人说，学校无所谓，还不是要看学生的自我能力，学生能力强自然就有好工作。这说法也未免太过偏颇。这里不作差别区分，就假设学生都是一样努力的。如果学生走高考路线的话，只要认真努力一点，那么走一所211大学真的不是很难，如果发愤图强的话，运气好一点，考上985也不是不可能。但是如果学生走专升本路线的话，那么未来的到了就给你封堵了很多条。首先就是你的专业已经定型了，不可能再有什么转专业之说。除非你打算以社会考生的身份重新来。除此之外，就算你再努力，所就读的本科学校高度也被严重限制，对于未来的发展是非常不利的。当然，如果你是想在未来走远一点儿的话。2.考研究生难度也更大像一些985学校都是有自己的保研名额的，而且大多数学校在录取研究生时，都会优先考虑自己学校的学生。考研的初试加复试，没有高考那么公平，人为因素更大。所以如果你是一个是没有什么名气的学校学考研的话，尽量把各个学校招研究生的几项标准都看清楚了，观察这些学校的情况。不过这都是考虑到你实力足够的情况，大部分专科学校的学生毕业后都是直接工作的，就算上了本科，又有大部分学生选择工作，选择读研的已经是一少部分人，而考研能成功的人又是少数人中的少数人。所以学生想着走专升本，再考研究生这条路，真的是，要付出非常多的努力了，尤其是在一个普通学校，没有什么资源人脉给你添油加力，那更是难上加难。综上，给学生的建议就是能走高考就尽量走高考，实在迫不得已也可以选择走专科路线。高考可以说是很多人改变命运的时候，如果你没什么背景，家里也没什么实力的话，那么一定要认真对待自己的高考。专升本，考研，再考博的人不是没有，但是真的非常稀少，如果你见到他们的话会发现他们下的功夫绝对比那些本科学生考研的功夫多很多，而且大多数时候他们都走了弯路，浪费了很多时间和力气。相比之下，高考真的是算一条比较轻松的道路了。所以希望同学们在高中三年，一定要好好学习。再怎么也要考上一所本科院校。毕竟当今社会是非常残酷的，如果进入社会找工作，很多公司的基本学历门槛就是本科，如果想要入北上广发展，不少公司对学历的要求更高，最基本的就是985,211的学历。为了增加自己毕业后的就业竞争力，要在高中就把学习成绩提高。

对于本科的同学来说，有一部分同学不喜欢现在的本科专业。有些同学是因为当初报志愿时年少无知，没有仔细考虑；还有一些同学是因为学着学着发现这个专业不合胃口……当然还有被专业调剂到不喜欢的专业的同学。如果不想复读，还有两个选择，一个是转专业，一个是跨专业考研。这两种方法孰优孰劣呢。1、转专业转专业是一个更针对于大一新生的选择。在每个学校，规定大一结束时有一次转专业机会。一般学习成绩前10%的人可以得到这个机会。大一的课程基本都是公共课，所以要转专业的压力少了很多。2、跨专业考研跨专业考研，是指在自己所学的专业之外，以自己所学专业有关或者无关的专业课程作为考研目标，进行研究生考试。跨专业考研的难度是同学们必须考虑的问题。跨专业考研要考虑三点，一是自己为这个专业积淀了多少基础知识，二是要考的学校的竞争力，三是这个专业在要考的学校有多“火”。如果是相关专业，考起来容易点，如果是完全不相关的专业，想要在一年内学会所有专业课知识就需要很强大的毅力和持续的努力了。以上就是转专业和跨专业考研的具体分析了，最重到底要怎么抉择，还是要看同学们自己。你们认为转专业和跨专业考研哪个更好呢？

考研倒计时：163天每日考研：即使不为了什么远大理想，为了好好生活，你也得努力奋斗啊，不然别说 什么风花雪月了，柴米油盐也能让你一筹莫展。被调剂到比较冷门的专业，我还有救吗？答案是肯定的，这里宝宝龙必须做一个强力的科普，研究生也是可以转专业的!!!其实，关于转专业的问题，经历过大学的准研究生应该都知道，本科期间在大一结束的时候，大多数学校是可以申请转专业的，这也刚进入大学生的萌萌一次近乎“回炉重造”的机会。而研究生转专业，因为并没有像本科一样几乎每个院校都可以，而且转专业的总体比例比较低，所以也就不是很为人所知。转专业的来历2016年，教育部曾经出台过一份文件，也就是《普通高等院校学生管理规定》。在这份文件的第二十一条中，明确提出了“学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业”，而这份文件的适用对象是普通高等院校，换而言之，研究生和本科生一样是适用的。只不过，目前最起码有一半的高校并没有出台研究生转专业的文件。为什么要转专业谈及原因，我们必须要说一下目前的考研现状：考研人数不断增加，21考研更是大有可能突破400万大关，而高校的扩招比例远远跟不上考研人数的激增比例，这也是考研越来越难的根本原因。目前，一些高校，尤其是985/211这类名校的热门专业特别的难考。那么在这种情况下，当我们一战时自觉能力不足或调剂时实在不想二战，不妨考虑一下先考上再转专业这种“曲线救国”的方法。我们可以先通过学校的官网文件了解目标院校的研究生转专业的相关规定，也可以直接提前询问目标院校的老师。如果得到的答案是肯定的，而且限制条件没有那么多，那么不妨试试这条路。尤其是如果有类似今年这种情况，高校的调剂名额比较多，很多考生为了上岸不得不调剂到一些冷门的专业。对于这些考生，在暑假期间可以提前了解一下相关信息，说不定就会有意外的惊喜!!!转专业的条件转专业必然不可能随意乱转，如果是随意的转，那么肯定是乱得一塌糊涂。那么转专业又需要哪些条件呢？龙龙，经过一些院校的信息对比，得出以下的一共同点：一、研一期间的成绩要好这点其实不用我说，大家都能想得到。既然转的比例低，那么哪些人可以转呢？必然是优中选优，只有成绩非常好的人才有转专业的资格，就亦如本科生的转专业。从另一个角度出发，你如果原本的专业成绩非常差，换位思考，学校怎么能相信你转专业后能取得好成绩？导师又如何相信接收你后，你能取得很大的进步？二、有导师接收顺着第一条，就说到了第二条。要想转专业，你得先找到一个导师接收你，得找到“下家”。众所周知，研究生是必须跟着导师的，也就是导师制。如果没有导师愿意接收，你的研究生生涯也就基本结束了，就不用谈转专业的问题。而且，找到“下家”的另一重意思就是，你的“上家”愿意放你离开。当然，我索了解到的情况是，现在一些大学转专业，只需要有导师愿意接收就行，这个属于各高校的内部规定，在此不多做叙述。三、学校有相关政策说一万，道一千，回归最根本的一条，对应的高校必须要出台转专业的相关政策，你才可以进行操作，不然上述两条等于零。另外，需要提醒的是转专业就算满足基本条件也不可以随意的转。一般都是在相近的专业、学科之间转，同院系转应该是最容易的，比如网络工程和通信工程，哲学和马克思主义等，理科专业一般不能转到文科，文科也不能转到理科专业，理科、工科之类的也不能转到医学。转专业的影响转专业的影响主要有两点：一是研一期间你必须要在认真学习原本专业的知识，让自己名列前茅的基础上学习想转入专业的基础知识，毕竟如果你什么都不知道，很难说服导师接收你，而这是需要花费大量的精力和时间的；二是部分院校对于转过专业的同学的奖学金也会有所削减。#2021考研每日签到#我是宝宝龙，未来的每一天，我都将伴你前行~~有什么问题的小伙伴可以在下方留言，宝宝龙保证有问必回~

麦可思授权广东中公考研转载：来源麦可思研究据教育部统计，2018年考研报考人数达到238万，比2017年增加了37万人。他们究竟因何读研？读研选院校时最关注哪些因素？毕业三年后学历为硕士人群与毕业即就业的学历未提升人群，谁挣得更多？主要结论●本科毕业生国内读研比例呈上升趋势读研比例：女生>男生，农村生源＞非农村生源●近三成读研学生转换了专业读研转换专业比例最低的是医学，最高的是管理学●读研动机有变化：因“想去更好的大学”“想做学术研究”读研的比例上升读研选院校时关注的因素有变化：关注“所学专业的声誉”的比例上升●读研有助于毕业生“工作与专业相关度”“就业满意度”提升基本发现●本科毕业生国内读研比例呈上升趋势读研比例：女生>男生，农村生源＞非农村生源麦可思研究显示，本科毕业生国内读研比例呈上升趋势。2016届本科毕业生国内读研比例为13.4%，与2015届（13.5%）基本持平，比2012届（9.5%）高3.9个百分点。其中，“双一流”院校2016届毕业生国内读研比例为27.5%，比2012届（20.9%）高6.6个百分点；非“双一流”本科院校2016届毕业生国内读研比例为10.6%，比2012届（7.2%）高3.4个百分点。麦可思进一步研究发现，不同性别、不同家庭背景的2016届本科毕业生国内读研的比例略有不同：读研女生的比例高于男生，读研农村生源的比例高于非农村生源。具体来看，2016届本科女生国内读研比例为14.5%，比男生（12.3%）高2.2个百分点；“双一流”院校2016届本科女生国内读研比例为29.5%，比男生（25.5%）高4个百分点；非“双一流”本科院校2016届女生国内读研比例为11.6%，比男生（9.7%）高1.9个百分点。来自农村家庭的2016届本科毕业生国内读研比例为15.3%，比非农村家庭毕业生（12.0%）高3.3个百分点。●近三成读研学生转换了专业读研转换专业比例最低的是医学，最高的是管理学麦可思研究显示，在2016届本科毕业后读研的毕业生中，有28%转换了专业。其中，“双一流”院校为23%，非“双一流”本科院校为29%。在2016届本科学科门类中，毕业生读研比例最高的是医学（24.8%），最低的是管理学（8.1%）；读研转换专业比例最低的是医学（14%），最高的是管理学（45%）。●读研动机有变化：因“想去更好的大学”“想做学术研究”读研的比例上升读研选院校时关注的因素有变化：关注“所学专业的声誉”的比例上升读研毕业生在选择研究生院校时有哪些考虑呢？麦可思研究发现，2016届本科毕业生读研的主要动机是“就业前景好”（53%）和“职业发展需要”（49%）。读研人群选择研究生院校时最关注的因素是“所学专业的声誉”（39%）和“学校的牌子”（24%）。麦可思进一步对2013～2016届本科毕业生读研的主要动机进行对比发现，2016届本科生读研动机为“想去更好的大学”的比例为44%，比2013届高了9个百分点；读研动机为“想做学术研究”的比例为26%，比2013届高了4个百分点；读研动机为“就业前景好”的比例为53%，比2013届低了2个百分点。2016届本科院校读研的毕业生选择研究生院校时关注“所学专业的声誉”的比例，比2012届高了4个百分点。通过以上数据的对比，或许说明学生考虑读研时对学术的关注度正在逐步提高。●读研有助于毕业生“工作与专业相关度”“就业满意度”提升学历的提升是否让毕业生们获得更高的收入呢？通过对2013届本科毕业后学历提升为硕士人群与毕业即就业的学历未提升人群进行对比分析发现，2013届本科生毕业三年后学历为硕士人群的月收入为6445元，比毕业即就业的学历仍为本科的人群的月收入（6713元）低268元。这可能与毕业时间短、学历提升带来的更大的教育回报还未能充分体现有关。虽然毕业三年后学历为硕士人群的薪资并不占优势，但麦可思数据同时显示，该人群的“工作与专业相关度”（76%）和“就业满意度”（73%）分别高出毕业即就业的学历仍为本科的人群12个百分点、9百分点。这或许说明学历提升更有助于实现其就业的主观预期。数据说明：2016届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2017年3月初完成，回收本科生样本约14.7万。麦可思曾对2013届大学毕业生进行过毕业半年后培养质量的跟踪评价（2014年初完成，回收本科生样本约11.4万），2016年底对此全国样本进行了三年后的再次跟踪评价，回收本科生样本约2.5万。