专职研究生

根据教育部统计数据，2019年，全国毕业的博士研究生人数为62578人，就业方向主要为高校和科研院所、工业界、事业单位等，还有部分博士研究生会选择继续留在学校做博士后研究，以更待更合适的职位。根据科学网统计报道，近年来博士生留在学术界的比例越来越低，2019年博士研究生选择学术职业的比例只有50.2%，而在1997年、2007年，博士毕业生选择学术职业的比例分别为74.6%、54.3%。近10年来博士生培养规模的快速增加，高校教职需求的缓慢增长导致学术劳动力市场开始饱和，致使博士毕业生获得学术职业的难度逐渐提高。但是高校对于博士研究生的吸引力一点没有降低。不能获得学术职位，行政管理职位也是不少博士研究生的选择，而且近年来不少高校对于行政管理人员的要求也提高到了博士研究生。前段时间，苏州大学招聘的专职研究生辅导员岗位要求不但要求应聘者是中共党员（含预备党员），在本科或研究生阶段，担任过1年及以上学生会、班级、团支部或社团的主要干部，而且所有辅导员岗位都要求博士研究生。从最终录取的人员名单来看，基本来自985、211高校，而且不少是来自北京大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、中国科学院大学等顶尖名校的博士研究生。不过从表中也可以看出，这些同学的专业相对冷门，就业过程中可选的岗位相对少一些。苏州大学并非第一家招聘专职辅导员要求博士研究生的高校，2019年，同济大学招聘20名专职辅导员，也要求必须是博士研究生，2020年5月，河南某高校招聘15名专职辅导员，不仅要求博士研究生，而且要求应聘和在1990年1月1日及以后出生，并且要求在专职辅导员岗位上连续工作至少4年。按照正常年龄计算，博士研究生正常毕业年龄应该在28、29岁左右，但相当部分博士研究生都会选择延期毕业，不得不说这所高校要求的挺高的。博士生总人数并不多，培养和成长的周期长，投入的时间精力和资源多，所以博士研究生担任高校辅导员，时常会伴随着“人才浪费”的质疑声，毕竟在大家看来，高校辅导员的工作职责就是管理学生的日常事务，工作琐碎，工资待遇不高，工作压力大，关键是放弃了专业从事行政事务工作，难免有些可惜。但事实上，高校辅导员成为如此多博士毕业生的竞聘岗位，并非没有原因。首先，博士担任专职辅导员直接给予事业编制，这与以往硕士研究生担任辅导员的人才派遣制有很大差别，简单说，就是高校环境好，学术氛围浓厚，在高校里担任辅导员工作稳定，且相对舒适。其次，博士研究生担任辅导员发展较快。现在各高校都非常重视学生的思想政治建设，也提倡招聘和培养专家型、学术型辅导员，博士研究生有天然的优势，今后转岗相对容易。而且不少高校都把辅导员岗位作为锻炼储备干部的主要岗位，基本上中层干部都要求有担任辅导员的经历。我熟悉的一位博士生辅导员，毕业后留校工作刚三年，如今已是校团委的副书记，还有一位博士辅导员工作五年后也转岗到了学院担任学工副书记。第三，辅导员的工资待遇也不算低，虽然无法与一线的教授们相比，但是有事业编制的辅导员同样有安家费等补助，工资水平甚至比一些没有科研项目的讲师、副教授等更高一些。更重要的是，高校一般都有自己的附属幼儿园、中小学、医院等，在高校工作，就顺带解决了孩子上学的问题，不用为学区房发愁。对博士研究生来说，一直担任辅导员的概率非常低，一方面大学生青春活泼的特点要求辅导员年龄差距不能太大，另一方面，博士研究生自己也有向前发展的要求，学校也积极在为辅导员开辟越来越宽的发展道路，总体上发展前景还是不错的。对于博士研究生担任高校辅导员，您有什么看法呢？欢迎留言讨论！

2020年，研究生扩招18.9万，录取人数达到111.4万人，有200余万人被拒之门外。然而，一些学生通过推免，免试成为硕士研究生，“赢在了起跑线上”。一位“双非”高校的大四学生这几天有些纠结：自己专业成绩排名前10%，考研的复习效率挺好，却非常意外地获得本校“2+3”行政保研的名额。行政保研需要在本校当两年专职辅导员，然后再读研究生。专职辅导员每年工资在十万左右，有寒暑假。但是考虑到“双非”研究生毕业已经27岁，感觉心有不甘：该放弃行政保研自己考一所更好的大学，还是不经历备考的艰苦，安稳做两年辅导员？目前，考研人数持续上升，近两年，本科生录取人数基本在300万左右，研究生人数已经超过一百万。和去年相比，今年部分一流大学计划扩大研究生的招生规模，比如北京大学扩招1281人，西北工业大学扩招1103人，复旦扩招1100人，上海交大扩招700人，但是要想获得推免资格，困难重重。日前，中国人民大学新闻学院宣布：2021级全日制仅招收推免生源，统考阶段仅招收非全日制定向就业生源。这也意味着，这所国内顶尖新闻学院的全日制学位“残酷”地拒绝了考研学生。虽然这名学生表现优秀，能获得本校的推免保研，但是参加全国考试未必能保证录取到更好的高校，更何况在考研复试中，考官往往习惯看考生的“本科出身”，对考生本科学校的层次比较介意，往往会问一些出人意料的问题。邻居的儿子普通二本，去年参加南京大学考研，面试的时候老师突然问“为什么要考南大？”孩子没有重点回答南大的专业特色以及对考研专业的认识，仅仅回答“南京大学是名牌大学，南京是一座历史文化悠久的名城”，最终被淘汰。一边是研究生扩招，一边是推免保研成为各大名校推免生的主要来源，挤占了普通双非高校学生考进名校的名额。所以，如果没有十足的把握考进更好的高校，保证本校的推免保研是“最佳选择”。高校辅导员虽然没有工作挑战性，但是工资比较可观，工作时间稳定自由，是一份相当不错的工作。两年专职期间，这名同学可以积极参与评奖评优，组织校级活动，展现工作能力，跟校团委等部门的老师处理好关系，研究生毕业之后有很大机会留在高校工作。10月8日，推免保研的学生可以在推免系统上注册并填报信息，跟踪录取情况，希望这名同学能够接受学校的安排，先做两年辅导员，然后保研本校。

如今已到就业季，就读热门专业的学生早早被单位签走，但是一些就读冷门专业的学生面对就业市场却表现出了一种无力感。比如历史学、生物工程这些专业的学生，因为专业冷门，对口工作岗位少，很多毕业生都找不到对口工作，最终只能转行或者当起了“啃老族”。其实，本科就读冷门专业并不可怕，研究生换个热门专业同样可以实现逆袭，而今天小编就给大家介绍一种性价比很高的研究生，那就是会计专业硕士，也被成为MPACC。会计这个专业可以说是如今的大热门，考生心目中的“香饽饽”，在很多学校，会计专业的录取分数都是学校里最高的。究其原因，主要就是会计这个专业比较容易就业，发展前景也比较好。如今稍微有些规模的企业基本上都需要专职会计，党政机关、事业单位也需要大量的会计人才。在公务员、事业单位考试中，会计专业可以报考的岗位特别多，会计也被称为最容易考公务员的专业。会计专业这么火爆，那么本科冷门专业的小伙伴考研考个会计专业硕士就是一个性价比很高的选择。研究生阶段会计分为专硕和学硕，学硕就是会计学硕士，而专硕就是今天小编给大家介绍的会计专业硕士（MPAcc）。学硕因为初试就要考专业课，而且试题难度不小，对于跨考的学生来说难度比较大，考上的几率小。但是专硕初试不考专业课，只考英语二和管理类联考，英语二比学硕考的英语一要简单，管理类联考主要测试的是初高中数学、逻辑和写作，这些也都比较简单，没有专业壁垒。专硕进入复试后也要考部分专业课，但是难度比较小，跨考生比较容易应付。会计专硕（MPAcc）除了报考难度低外，学制也比较短，一般是两年（个别学校3年），比学硕的3年要短，早一年进入社会就可能多一些优势出来。会计专硕目前来看在社会上认可度颇高，除了个别领域，大部分情况下和学硕在就业时没差别。 当然，会计专硕也有一些小缺点，比如学费比专硕高，在部分单位（主要是高校教师招聘）不受认可等。小编觉得，目前来看，会计硕士（MPAcc）是冷门专业学生逆袭的一条比较不错的道路，性价比十分高。你怎么看？

在大多数人的意识里，要想进入高校，至少要读到博士学位，所以很多同学考研选择考学硕，来为以后的读博和留校铺路。但其实高校的运转并非大家想的这样，这其中其实是存在很多的一知半解，甚至是误解。今天董师兄就为大家打开谜团，看看硕士学历是如何留在高校的。之所以大家认为留在高校，都要达到博士学位，是因为大家把目标都锚定在了讲师，副教授，教授这条传统的发展路线上。其实高校同样是一个行政组织，不光是有科研岗位的存在，其实还有很多行政岗位，这些岗位的作用就是保障学校的正常运转，而这也正是很多人对高校认知上存在的盲点。传说中的“科研岗”首先我们介绍一下教学科研岗，也就是我们传统认知上的老师，通常来说，公办高校都要求博士学历以上，985、211高校还会要求有留学或访学经历，在科研成果上，也会有很高的门槛。而一般的高职高专院校，或是民办高校，硕士学历是可以满足需求的。还有一些院校会招收专职科研岗，不讲课，只科研，学历门槛普遍为博士学历。我研究生的两个女生同学，就是毕业后进入了高校，一个运气比较好，直接进入了一所二本院校，另一个则进入了一所专科院校。最近了解到了一些他们的近况，去二本教书的同学天天忙着教书，经常分享课堂上的趣事；去专科教书的同学因为个人原因，放弃了教书的工作，回到母校继续读博，还换了个专业。高大上的“管理岗”就如咱们开篇所说，一个学校的运转离不开科研和管理的互相配合，有科研岗，自然就有管理岗。而管理岗位普遍是偏向于党政管理，文职管理，这一岗位的门槛较为令大众接受，硕士学历即可。而且未来是走行政路线的，其实在大学中我们可以看到，副院长和副校长通常有很多，一般搞学术的和搞管理的通常是五五开的比例，而校长必是科研出身。之前有一个研究生学姐，因为家就是本地的，也不打算出外省发展，恰逢学校在就业网站上发布了一条关于招聘党政管理干事的信息，于是她就报了名，后来经过笔试和面试，成功录用，后来在学校交党政材料还能经常和学姐打交道，白天忙碌，晚上正常下班，对于女生来说，这样的机会确实一个不错的选择。亲和力的“导员岗”这个岗位是大家再熟悉不过的了，也是大学里除了任课老师外，和大家接触最多的岗位了。导员的日常工作主要是负责学生的管理，包括信息发布，举办活动，返校点名等，总之发生在学生身上的大事小情，通常都是由导员直接处理的。现阶段高校对于导员的招聘，学历要求最低是研究生，而且门槛似乎也在慢慢升高，有些高校已经将门槛提高到博士学历。身边最励志的一个故事当属我本科的导员了，我上学那年是他当导员的第七年，大学四年他一直都是我的导员，后来我研三的时候看学校发布任命信息，我的这位本科导员一跃成为了副院长。当时我还跟以前的同学说，这太厉害了，从导员直接变成副院长，后来才知道，我研一的时候他晋升为学生办公室主任，然后升的副院长。十四年的蛰伏，终成大业。种类多的“技术岗”学校这么大一个组织，除了上面提到的三种岗位，其实还有很多专业技术岗，例如财务，审计，基建，医疗，图书馆等，其实这些岗位的学历要求通常都是硕士学历，少部分会放宽到本科，所以如果你想要留在高校，高校的这些岗位未尝不是一个很好的选择，毕竟有寒暑假的工作，在现在的社会真的不多了。以前实习时候认识的一个天大的同学，读的是会计的研究生，后来出来到各大企业实习一圈之后发现，不想太累，也不想太漂泊，索性就回到家乡的一所211高校当上了一名财务人员，负责学校的财务管理工作，可不要小瞧，竞争也是相当激烈，门槛最低是硕士，然后不乏各种名校身影，可见大家对于高校的青睐还是很高的。总之，可以看到，除了我们说的科研岗位对于博士学历有一种执念外，还有很多职位可供硕士研究生学历选择。而且现阶段最大的现实是，高校的岗位真的是十分抢手，看来大家对于高校总有一种说不清的情愫，也许这就是青春吧。科研岗位要博士，振兴科研惊骇世。管理岗位有硕士，日子满足人精致。导员岗位招硕士，晋升之路看大志。技术岗位来硕士，个个精英不差事。如果觉得对你有帮助，欢迎转发评论～想要了解更多考研干货请关注我！我是董师兄，考研领域专栏作家，考研专业咨询。

记者从吉林大学研究生院网站获悉，为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，根据《吉林大学关于加强和改进新形势下研究生思想政治教育工作实施方案》《吉林大学研究生专职辅导员招聘工作方案》《吉林大学2020年研究生专职辅导员公开招聘工作方案》，结合吉林大学研究生辅导员队伍建设实际，现面向校内外公开招聘研究生专职辅导员。相关事宜公告如下。一、招聘计划拟面向硕士及以上学历应届和往届优秀毕业生（含2020年应届毕业生）招聘研究生专职辅导员10人。其中，拟招聘人文科学类辅导员4人、自然科学类辅导员6人。二、应聘条件1.具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力。2.热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感。3.具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，对马克思主义中国化相关理论和知识，大学生思想政治教育工作实务相关知识、有关法律法规知识有一定了解。4.具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力。5.政治面貌须为中共党员（含中共预备党员），具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。无违法违纪行为记录。6.具有硕士研究生及以上学历，并获得相应学位（2020年应届毕业生应于2020年7月底前取得毕业证、学位证）。初始学历应为全日制本科毕业并获得学士学位。7.申报人文社科类辅导员的，应具有人文、社科相关专业背景；申报自然科学类辅导员的，应具有理、工、农、医相关专业背景。8.硕士研究生毕业的，年龄应未满30周岁（1990年6月1日及以后出生）；博士研究生毕业的，年龄应未满33周岁(1987年6月1日及以后出生)。9.有从事主要学生干部工作经历或取得突出成绩并获得相应荣誉。10.具备较好的外语交流能力。11.具备履行岗位职责的身体条件。12.同等条件下，博士研究生优先。三、报名与资格审查1.网上报名。应聘人员须于2020年7月2日前注册登录 “吉林大学网上报名系统”（登录网址：http://fdyzp.jlu.e.cn），填报个人信息，选择报考类别，并将相关佐证材料扫描件汇总生成一个PDF文件（文件大小不超50M）上传至报名系统。应提交的佐证材料包括：（1）身份证扫描件，应届毕业生应同时提供学生证本人基本信息页扫描件；（2）大学各阶段学历、学位证书扫描件，应届毕业生应提供现学习阶段成绩单扫描件。国（境）外取得学历的，应提供教育部留学服务中心出具的国（境）外学历学位认证证明扫描件；（3）中共党员证明扫描件（开具日期应为招聘发布日期之后，须加盖所在县处级党组织公章）；（4）学生干部工作经历证明扫描件或聘书扫描件；（5）报名系统中所填奖项获奖证书扫描件；（6）现党组织关系所在单位出具的现实表现材料扫描件（材料中须注明无违法违纪行为记录）；（7）外语水平证明材料扫描件；（8）其他相关佐证材料扫描件。以上（1）至（7）项材料未能按要求提供的，视为资格审查不合格。2.资格初审和筛选。学校对应聘人员进行资格初审和筛选，初审合格、筛选通过的应聘人员，在现场报名时须提供报名系统生成的应聘报名表纸质版和相关佐证材料原件，接受资格复审。复审具体时间根据疫情防控情况确定。四、资格考试资格考试设置综合能力考试、初试和复试等三个环节，通过资格复审的应聘人员方可参加综合能力考试。综合能力考试环节包含综合能力素质测验和外语能力笔试两个部分；初试环节包括现场面试和职业能力网络测试两个部分；复试环节包括外语能力口语测试、职业能力笔试和职业能力面试三个部分。各环节考核成绩排名均按照人文社科类和自然科学类两个类别分别确定。参加初试和复试的人员名单及考试时间地点等相关信息在学校门户网站公布，应聘人员须及时关注。资格考试具体时间根据疫情防控情况确定。五、考察及确定人选学校根据拟聘人数和复试考核成绩，由高分到低分，等额确定考察对象并组织开展考察；根据考察情况研究确定拟聘人选。拟聘人选在学校门户网站进行公示，公示时间为7天。六、聘用形式学校与新聘专职辅导员签订为期三年的聘用合同，聘期结束考核合格的专职辅导员，学校可以继续聘用；不合格的，学校不再予以聘用。七、纪律与监督1.凡与吉林大学教职员工有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系的应聘人员，必须在报名系统中逐一填写清楚，并承诺内容真实准确。与应聘者有以上关系的人员在相关工作中应主动提出并全程回避。2.应聘人员须如实填写和提供相关材料，如发现填报内容不属实、提供虚假材料等违规违纪违法行为的，一经查实将终止其应聘程序或解除聘用。拟聘人员为应届毕业生的，如在规定的报到入职日期前未取得相应学历学位，则不能聘用。3.曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，或公务员和参照公务员法管理的机关单位工作人员被辞退未满5年的，不得报名；在各级公务员招考及事业单位公开招聘考试中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，以及受到不得报考处理并仍处于禁考期的人员，不得报名。有上述情形人员，一经发现，取消其应聘资格。八、联系方式联系人：马老师 电话：0431-85168065吉林大学网址：www.jlu.e.cn【来源：吉林日报】版权归原作者所有，向原创致敬

拿到研究生文凭，不工作，却回家专职带孩子，这对很多人来说是难以接受的事情，但这种事却真真实实地在我们身边发生。才拿到硕士研究生文凭不久的严女士，如今就在家全职带孩子，她丈夫的收入足以养活全家，所以她的主要任务就是把孩子养好。至于以后找不找工作，她表示自己暂时还没有这方面的考虑。她的一些研究生同学很不认同她的做法，其中有位同学在了解到她的现状后毫不客气地对她说“研究生毕业回家专职带孩子？你这是浪费教育资源！”按照正常理解，读了研究生，经历过高层次人才培养体系的锻造，接受过优质高等教育的熏陶，应该要为社会创造一些价值，否则有浪费教育资源的嫌疑。那么，“研究生毕业回家专职带孩子”究竟算不算浪费教育资源？众所周知，这些年来，研究生招生人数基本保持增长势头，2020年更是大规模扩招18.9万人，预计今年研究生招生规模或达到百万级。虽然研究生大规模扩招，但大家都很清楚，相对于庞大的人口基数，国内研究生规模还是非常小。全国范围内具有研究生学历的人口占总人口不足1%，研究生仍属于“稀缺群体”。作为“稀缺群体”，如果专职在家待孩子，不就业，不用自己学到的知识为社会做“看得见、摸得着”的贡献，总会给人一些口实。在大家看来，拥有研究生学历的高学历人才，最低限度是要有份工作，到企业去创造经济效益，或到机关单位或其他事业单位做一些公共服务类的事情。特别是近些年，经济的高速发展，需要大量高端人才补充到各行各业。研究生们所掌握的知识，所拥有的能力，是支撑经济发展的强大力量，也是保持社会持续进步的强大根基。他们不仅有做出贡献的能力，也有做出贡献的义务。另外，研究生不就业，也会带来不好的示范效应。某在读研究生表示，如今就业形势恶化，好不容易找到一份工作，待遇不满意，环境不满意，若有机会“嫁入豪门”，在家全职带孩子比上班好多了。有人担心，如果这种风气刹不住，会影响整个社会的“士气”。人们的担忧有一定的道理，不过，研究生专职带孩子也不能完全说是“浪费教育资源”，由于接受过优质教育资源的熏陶，她们拥有较好的文化素养，更容易接受先进的教育理念；她们更有可能教育出一个优秀的孩子。倘若站在这个角度分析，研究生专职带孩子就不算浪费教育资源了。但不管怎么说，花了那么大的精力，奋斗了那么久，终于拿到了研究生学历，却不去工作，总是有些可惜的。再有，“专职带孩子”也是一件很有风险的决定，因为它会让你的整个人生规划变得紊乱。有些考研生，受不了求职的苦，觉得工作压力大，正好赶上“不工作也可以享受生活”的机会，于是就选择全职带孩子。可等到孩子上了幼儿园，她们在家闲来无事，又想着找份工作干干。一个人，即便拥有很好的文化素养、很高的知识储备，四五年不参加工作，专业知识也会有些生疏，若从事与专业相关的工作，肯定需要花时间去巩固专业内容。全职太太干了这么久，能否抛开家庭事务，不受干扰地学习专业知识，是个很大的问题。这种与社会脱节的状态，导致原本很适合岗位，她们也不能胜任。时至今日，仅每年涌入就业市场的应届大学毕业生就超过八百万。这些刚离开大学校园的年轻人，无论是精力还是知识掌握程度，都比几年不工作的人有优势。可以想象，任何一个单位在招聘员工时，都会倾向于考虑刚离开大学校园的应届毕业生或有一定工作经验的大学毕业生，而那些没有工作经验还满脑子家庭琐事的“老前辈”，显然很难再得到好的就业机会。退一步讲，就算她们找到了一份还算满意的工作，也不一定能适应工作环境和节奏。任何工作都会有各种各样的压力，甚至会面临上司的斥责。一个长期生活在优越环境中，享受着“携子相夫”之乐的人很难再有这样的承受力。当然，不是说所有的研究生学历“全职太太”都找不到好工作，也不是说她们都不能适应压力较大的工作环境。如果她们能调整好自己的状态，愿意花点时间夯实专业知识，应该能较快找到工作感觉，毕竟她们都是拥有研究生文凭的高学历人员。只是这个过程相当痛苦。事实上，作为成年人，参加工作，亦或是不工作全职带孩子，都是个人做出的选择，别人没资格说三道四。只是我们在做出这个决定前，应该三思而后行，人这辈子，不能一直不工作！

清华大学，北京大学，一听到都让人肃然起敬，满脸羡慕，这两所顶级大学的学生绝对是人中龙凤，社会精英，不论在任何省份，能考上清华北大，都是接近于万里挑一。当年我上小学时候，村里老人说，北大清华毕业，至少分配个副省长干干，等我上了大学后，才发现，别说副省长了，各个街道办公务员，北大清华的博士都蜂拥而至，别说小本科生了，根本不要。国内最顶级的人才，那就是北京大学和清华大学培养的博士了，一般认为，北大清华的博士，肯定是国内所有单位都抢着要啊，包括各个政府机关，研究所，企事业单位，实际情况呢？的确是抢着要，不过很多单位显得很low，老百姓觉得，这单位岂不是浪费中国宝贵的人才，北大清华毕业就干着？二本三本都能干的事，让清华北大的博士去干？南外高级中学招聘，清一色的北大清华，只有一个北师大，绝大多数都是清北的本硕连读，百分百的正牌北大清华学生，清华北大毕业为了当个普通老师？国家花这么大力气培养的人才，就为了当老师？那要师范大学干什么？前一段，杭州街道办，招聘，清一色的清华北大，让广大人民群众都疯了，堂堂北大清华毕业生，原来一辈子的理想是想当个街头小吏不过咱平行而论啊，去深圳当中小学老师，天天啥时候不干，年薪三十万，多爽，北大教授都想去了，去杭州当公务员，朝九晚五，年薪50万，多爽，管他啥北大清华博士，不是人家哈佛毕业的中科大教授，哈佛博士后后照样去当街道办副主任了，当官就是有前途啊。北大清华学生，去当公务员，事业单位当老师，其实都是稳定收入高，自带学区房，属于性价比超高的工作（比华为腾讯强得多），不过近期有一则新闻，我是彻底看不懂了，那就是清华北大博士当大学研究生辅导员，说好听点叫辅导员，实际就是大学生保姆，没有编制，清华北大博士何苦呢？2020年苏州大学公布了专职研究生辅导员录用名单。咱们看看这些专职辅导员都是那些人：不看不知道，一看就吓尿，这些辅导员中北京大学有，南京大学有，浙江大学也有，专业基本都是冷门专业（说明专业很重要啊，否则博士毕业也瞪眼），这些名校博士，去苏州大学当辅导员，感觉很可惜。我上大学时候，大学生辅导员就是研究生兼职干的，可以说毫无技术含量，浪费人生，还不如去当中小学老师呢。辅导员是不能从事任何和科研相关的工作，更没资格去教学，当实验员都没资格。一声叹息，这些名校博士，如果能找到好点的工作，也不会去当这没前途的辅导员。老铁们，你们怎么看？

艺术类专业毕业的研究生，很多都到高校任教，这是最好的方法？说到艺术类学生，可能是不少家长的心头痛，从小到大的教育投入很大，家里没点余粮还真供不起，等大学毕业，又要面临严峻的就业形势。艺术类专业领域，不管是绘画、音乐、舞蹈还是电影等等，都有很严重的头部效应，可能只有百分之一天赋极高而且运气很好的人能功成名就，得到市场上百分之九十九的资源，而其余百分之九十九的人，则是一生默默无闻。就比如中国学钢琴的孩子得上千万吧，考上音乐学院的每年也得上千人，但大家只认识郎朗和李云迪。不过没有名气归没有名气，学艺术的总得要吃饭，而且随着中国经济的崛起，国人越来越有钱了，艺术市场也越来越大。对学艺术的学生来说，就业一般分两大类：一个是进入专业领域，比如学表演的，如果演不了电视剧、电影，可以去演舞台剧、话剧，也可以从事相关的幕后工作；学美术的，如果当不了专职画家，可以去做平面设计、舞台设计等等工作。不过总的来说，这些领域竞争都比较激烈，工作也不是很稳定，要在这些行业闯出一片天地很不容易，而且不少行业是吃青春饭的，过了一定年龄事业就会急剧下降。另一个就是进入教育培训行业，为祖国播种下一拨“韭菜”，哦不，是文艺工作者，这也是为繁荣我们的文化事业做出贡献。如果说，专业艺术领域的市场属于资源过度集中的红海的话，艺术类教育培训就属于遍地开花的蓝海（至少目前还没有饱和的迹象，一些中小城市、县城近两年才刚形成气候）。所以，从职业发展来说，艺术类学生从事教育培训，可控性更强一些。而到高校任教，则可以兼顾上面两种职业发展方向。高校的艺术类教师，虽然也是需要用大量时间来从事教学，但相对于培训机构的满负荷教学工作，高校的教学工作要轻松很多。很多年轻教师，上完学校规定课时外，还会在外面开办辅导班，甚至私教。更重要的是，高校教师这块牌子比任何培训机构都好用，大多数出去兼职的高校教师，不需要挂靠培训机构，就在自己家或者租一个写字楼就可以营业，也不用怎么宣传，靠口口相传就有学生源源不断地来。像我们学校有一个教舞蹈的老师，北京舞蹈学院研究生毕业，是学校所在区域唯一一个舞蹈类研究生，地方上各种活动都会邀请他去指导，他开班，价格也是最贵的。除了做教育培训，在高校工作的艺术类教师还可以把大量时间花在业务上。比如像黄磊，一边做老师，一边还能拍电视剧接综艺节目。而且，高校的环境比社会的环境更适合文艺工作，有志向的教师可以潜心钻研技法，提高自己的业务水平，即便是没有什么艺术天赋的人，也可以在高校里做一些文艺理论的研究，同样也能有较好的发展。总的来说，对学艺术的人来说，在高校工作既体面又稳妥，职业发展选择灵活、前途广阔，确实是一个很好的选择。

9月28日，国务院学位委员会、教育部发布《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》对研究生学位和教育质量管理做出了一系列规定，其中有多项内容都与准研究生和在读研究生们息息相关。接下来，就带大家一起去看看吧～ 针对学位授予单位（学校）《意见》要求：一. 学位授予单位要针对不同类型研究生的培养目标、模式和规模，强化培养条件、创新保障方式，确保课程教学、科研指导和实践实训水平。二. 学位授予单位要建立健全学术委员会、学位评定委员会等组织，强化制度建设与落实，充分发挥学术组织在学位授权点建设、导师选聘、研究生培养方案审定、学位授予标准制定、学术不端处置等方面的重要作用，提高尽责担当的权威性和执行力。三. 学位授予单位要明确学位与研究生教育管理主责部门，根据本单位研究生规模和学位授权点数量等，配齐建强思政工作和管理服务队伍，合理确定岗位与职责，加强队伍素质建设，强化统筹协调和执行能力，切实提高管理水平。二级培养单位设置研究生教育管理专职岗位，协助二级培养单位负责人和研究生导师，具体承担研究生招生、培养、学位授予等环节质量管理和研究生培养相关档案管理工作。四. 学位授予单位要强化法治意识和规矩意识，建立各环节责任清单，加强执行检查。利用信息化手段加强对研究生招生、培养和学位授予等关键环节管理。强化研究生教育质量自我评估和专项检查，对本单位研究生培养和学位授予质量进行诊断，及时发现问题，立查立改。针对研究生考试招生工作《意见》强调：一. 招生单位在研究生考试招生工作中承担主体责任。招生单位主要负责同志是本单位研究生考试招生工作的第一责任人，对本单位研究生考试招生工作要亲自把关、亲自协调、亲自督查，严慎细实做好研究生考试招生工作，确保公开、公平、公正。二. 招生单位要对标国家教育考试标准，进一步完善自命题工作规范，切实加强对自命题工作全过程全方位，特别是关键环节、关键岗位、关键人员的监管，切实加强对自命题工作人员的教育培训，落实安全保密责任制，坚决防止出现命题制卷错误和失泄密情况。试卷评阅严格执行考生个人信息密封、多人分题评阅、评卷场所集中封闭管理等要求，确保客观准确。三. 招生单位要进一步完善复试工作制度机制，加强复试规范管理，统一制定复试小组工作基本规范，复试小组成员须现场独立评分，评分记录和考生作答情况要交招生单位研究生招生管理部门集中统一保管，任何人不得改动。复试全程要录音录像，要规范调剂工作程序，提升服务质量。要严格执行国家政策规定，坚持择优录取，不得设置歧视性条件，除国家有特别规定的专项计划外，不得按单位、行业、地域、学校层次类别等限定生源范围。四. 招生单位要提前在本单位网站上公布招生章程、招生政策规定、招生专业目录、分专业招生计划、复试录取办法等信息。所有拟录取名单由招生单位研究生招生管理部门统一公示，未经招生单位公示的考生，一律不得录取，不予学籍注册。针对学位论文和学业授予《意见》规定：一. 学位授予单位要进一步细分压实导师、学位论文答辩委员会、学位评定分委员会等责任。导师是研究生培养第一责任人，要严格把关学位论文研究工作、写作发表、学术水平和学术规范性。学位论文答辩委员会要客观公正评价学位论文学术水平，切实承担学术评价、学风监督责任，杜绝人情干扰。学位评定分委员会要对申请人培养计划执行情况、论文评阅情况、答辩组织及其结果等进行认真审议，承担学术监督和学位评定责任。论文重复率检测等仅作为检查学术不端行为的辅助手段，不得以重复率检测结果代替导师、学位论文答辩委员会、学位评定分委员会对学术水平和学术规范性的把关。二. 分类制订不同学科或交叉学科的学位论文规范、评阅规则和核查办法，真实体现研究生知识理论创新、综合解决实际问题的能力和水平，符合相应学科领域的学术规范和科学伦理要求。对以研究报告、规划设计、产品开发、案例分析、管理方案、发明专利、文学艺术创作等为主要内容的学位论文，细分写作规范，建立严格评审机制。三. 严格学位论文答辩管理，细化规范答辩流程，提高问答质量，力戒答辩流于形式。除依法律法规需要保密外，学位论文均要严格实行公开答辩，妥善安排旁听，答辩人员、时间、地点、程序安排及答辩委员会组成等信息要在学位授予单位网站向社会公开，接受社会监督。任何组织及个人不得以任何形式干扰学位论文评阅、答辩及学位评定工作，违者按相关法律法规严肃惩处。四. 建立和完善研究生招生、培养、学位授予等原始记录收集、整理、归档制度，严格规范培养档案管理，确保涉及研究生招生录取、课程考试、学术研究、学位论文开题、中期考核、学位论文评阅、答辩、学位授予等重要记录的档案留存全面及时、真实完整。针对教师质量管控《意见》提出：一. 导师应根据学科或行业领域发展动态和研究生的学术兴趣、知识结构等特点，制订研究生个性化培养计划。指导研究生潜心读书学习、了解学术前沿、掌握科研方法、强化实践训练，加强科研诚信引导和学术规范训练，掌握学生参与学术活动和撰写学位论文情况，增强研究生知识产权意识和原始创新意识，杜绝学术不端行为。综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出学生分流退出建议。严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》、研究生导师指导行为准则，不安排研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务。二. 学位授予单位建立科学公正的师德师风评议机制，把良好师德师风作为导师选聘的首要要求和第一标准。编发导师指导手册，明确导师职责和工作规范，加强研究生导师岗位动态管理，严格规范管理兼职导师。建立导师团队集体指导、集体把关的责任机制。三. 完善导师培训制度，各学位授予单位对不同类型研究生的导师实行常态化分类培训，切实提高导师指导研究生和严格学术管理的能力。首次上岗的导师实行全面培训，连续上岗的导师实行定期培训，确保政策、制度和措施及时在指导环节中落地见效。四. 健全导师分类评价考核和激励约束机制，将研究生在学期间及毕业后反馈评价、同行评价、管理人员评价、培养和学位授予环节职责考核情况科学合理地纳入导师评价体系，综合评价结果作为招生指标分配、职称评审、岗位聘用、评奖评优等的重要依据。严格执行《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，对师德失范、履行职责不力的导师，视情况给予约谈、限招、停招、取消导师资格等处理；情节较重的，依法依规给予党纪政纪处分。针对学术不端《意见》规定：一. 严格执行《学位论文作假行为处理办法》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等规定。对学术不端行为，坚持“零容忍”，一经发现坚决依法依规、从快从严进行彻查。对有学术不端行为的当事人以及相关责任人，根据情节轻重，依法依规给予党纪政纪校纪处分和学术惩戒；违反法律法规的，应及时移送有关部门查处。对学术不端查处不力的单位予以问责。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。二. 学位授予单位要切实执行《普通高等学校学生管理规定》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的相关要求，完善导师和研究生申辩申诉处理机制与规则，畅通救济渠道，维护正当权益。当事人对处理或处分决定不服的，可以向学位授予单位提起申诉。当事人对经申诉复查后所作决定仍持异议的，可以向省级学位委员会申请复核。教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见9月27日，教育部发布了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》（以下简称《意见》）。官网链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/202009/t20200927_491838.html《意见》针对加强博士生导师岗位管理提出了10条举措。主要包括以下五个方面：一. 严格政治要求，明确导师权责。把政治要求放在首位，厘清岗位内涵，强调博士生导师是因博士生培养需要而设立的岗位，不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号，要与职称评聘体系分离，防止形成导师终身制。针对部分博士生导师 “不想管”“不敢管”的问题，一方面明确博士生导师的首要任务是人才培养，承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责，另一方面，要求切实保障同时严格规范博士生导师的权利，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理。二. 健全选聘制度，加强岗位培训。针对目前个别培养单位博士生导师选聘制度不够严格，或简单以科研经费等确定导师资格的做法，要求培养单位制定全面的博士生导师选聘标准，严格履行选聘程序。针对部分培养单位对博士生导师培训不足的问题，提出建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级培训体系，推动博士生导师全面及时了解教育政策，更新教育理念，提升指导能力。三. 健全考核评价体系，建立激励机制。强调完善考核评价办法，建立对博士生导师的综合考核和全面评价体系，加强教学过程评价，建立科学合理的评价机制。重视博士生导师评价考核结果的使用，鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队，加大宣传力度，推广成功经验，重视发挥优秀导师和优秀团队的示范引领作用。四. 突出动态调整，完善变更退出程序。一方面，推动培养单位建立动态灵活的调整办法，充分尊重双方意愿确定导学关系，健全导师变更制度；另一方面，对于不适合继续指导博士生的导师，要求及时退出导师岗位，并妥善做好涉及博士生的后续培养工作。五. 规范岗位设置，完善监督机制。一方面，针对当前部分培养单位在办学条件不足的情况下盲目扩大博士生导师规模的情况，要求培养单位科学确定导师岗位设置规模；另一方面，针对部分导师带博士生数量过多的情况，要求培养单位合理确定导师指导博士生的限额，确保导师精力投入和培养质量。2021考研 · 你准备好了吗？9月27日22:00，2021年全国硕士研究生招生考试预报名结束。预报名是为了防止因正式报名时服务器过忙影响考生报名而产生的。同时由于很多考生缺乏报考经验，预报名会让应届毕业生在正式报名前熟悉报名系统，如果信息有误，可以在正式报名期间修改，如信息确定，在正式报名时可不修改。预报名成功后，报名数据有效，考生无需在正式报名阶段再次报名。10月10日至10月31日，为2021年考研正式报名时间。期间，考生可登录研招网官方网站填写信息报名考试。官网链接：https://yz.chsi.com.cn/yzwb/2021考研日程表如果此文章对您有所帮助，是对我们最大的鼓励。对此文章以及任何留学相关问题有什么疑问可以关注小编咨询，愿金吉列留学成为您首选咨询服务机构。