专业硕士学位授权

2018年7月4日陕西省学位委员会文件陕学位[2018]7号《关于榆林学院增列为硕士学位授予单位的通知》签发。榆林学院增列为硕士学位授予单位榆林学院增列为硕士学位授予单位榆林学院被增列为硕士学位授予单位，同时审核增列的硕士学位授权点为工程硕士、农业硕士。研究生教育至此榆林学院正式获得硕士学位授予权，不过文件说国务院学位委员会要求榆林学院进一步加强建设，补短板强弱项，待办学水平和研究生培养能力达到相应要求，并通过核查后，再开展招生、培养、授予学位工作。也就是说榆林学院已经获得硕士学位授予资格，但目前还得建设发展后才可培养研究生。扩展阅读：榆林学院榆林学院是榆林唯一的省属本科院校。学校起始于1923年创立的绥德师范学校，1958年更名为西安师范学院绥德分院，1978年更名为陕西师范大学榆林专修科，80年代初期北迁至榆林西沙，1984年更名为榆林师范专科学校，1991年与榆林农林专科学校合并，整合为榆林高等专科学校，2003年经教育部批准升格为本科院校，定名榆林学院。学校现占地840亩，设置有15个院系，55个本科专业，全日制在校学生12566人。现有在职教职员工974人。

在浙江的省份内，大学的数量和实力还是很强的，尤其是全省最为知名的大学，就是浙江大学，它不仅在省内有较高的知名度，而且在全国上都是很有影响力的，很多学子都希望能上这所大学，而且在这所大学的综合学术和研究能力中看，它也是非常有实力的，但在对浙江其它的大学，则也是有不可看低的地方。它就是温州大学。温州是浙江人口很多的城市之一，城市人口的不断增多，以及是城市发展速度越来越快的情况下，就需要对大学等教育方面看重程度愈发高了，毕竟培育一个社会人才是需要时间的，也对当地区域的发展上来看，一所大学对社会经济的贡献和人才方面是有无法替代的优势，这所大学也是其中之一。这所大学的区域地理位置是在浙江的温州处，它是有茶山和学院路这2个校区，它的大学规模也很大，如今的占地总面积是有1983.86亩，而且在办学至今，它也有19个学院，不仅拥有一级学科硕士学位授权点17个，还有硕士专业学位授权点12个，所以在具体的学科建设上看，它也是浙江非常受重视的一所大学了。此外，它的大学地位也很高，因为它是省重点建设高校，也是首批全国创新创业典型经验高校，对一个城市的人才培养起到了非常强的意义，值得说明的是，这所大学的发展历史很值得一说，因为它在经过多年的发展之后，才形成了如今的大学规模和地位，简单一句概述就是两校合并、七校融合才发展而来的。在如今其大学的对外办学能力比较上看，它虽然是不如浙江大学实力强、名气大，但却也是浙江被低估的大学，因为在其大学发展至今，也培育出了一代又一代的文化知识人士，在对社会的人才孕育氛围上起到很强的作用，同时，其大学还是入选了教育部”卓越工程师教育培养计划“试点高校之一，这足以看出它的实力。伴随着如今浙江的不断发展，以及是各个城市之间的竞争日益加强，大学在对推动一个城市的发展上是发挥出了很强的基础性作用，这点本身也不可低估，毕竟在从这所大学的综合潜力上说，它的综合发展能力也显得突出，可见，在从这所大学的发展能力上说，它也必然可以为一个地区的发展上说，它的综合意义也很大。图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。

原标题：2017年新增学位授权点名单公布3月27日，国务院学位办今天公布了2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单，经各省推荐和材料核查，进入专家复审程序的新增博士点1429个，通过复审和公示655个，通过率为45.8%。其中，通过的博士点中原有二级学科博士点升级为一级学科博士点283个，完全新增的一级学科（专业学位）博士点只有372个，通过率仅为33.4%。二级学科博士点升级后，一级学科博士点覆盖范围内的二级学科博士点不再保留，对应减少321个二级学科博士点。此次学位授权审核改变了过去以分配数量指标为主的审核方式，更加突出质量在审核工作中的主导作用，补短板强弱项，着重解决研究生教育发展中存在的区域不平衡、边疆民族地区比较薄弱、对行业支撑还存在空白等突出问题，坚持稳中求进，深化供给侧结构性改革，促进研究生教育内涵式发展。国务院学位办、教育部学位管理与研究生教育司负责人介绍说，2017年的授权审核工作经过了省级学位委员会制订申报指南、学位授予单位申请、省级学位委员会核查材料并确定申请资格、省级学位委员会组织评议、国务院学位委员会组织复审、国务院学位委员会对拟新增学位授权点进行公示、国务院学位委员会正式审批等7个环节，为落实高质量发展要求，此次学位授权审核从条件标准、政策导向、专家机制方面对新增博士、硕士学位授权点进行了严格把关。在评审上，委托教育部学位与研究生教育发展中心组织专家，对新增博士学位授权点进行了通讯评议。评议采取票决制，并按规定进行公示。共有1145名学科评议组成员、专业学位教指委委员参加评议。硕士学位授权点主要依托各省学位委员会进行审核，国务院学位委员会进行了材料核查。（记者 万玉凤）

考研的同学注意了，请看这里，说重点了！2018年1月8日，也就是今天。国务院学位委员会在其官方网页正式对2017年学位授权审核结果进行公示，确认新增8个法学一级学科博士点。分别为北京师范大学、中共中央党校、河北大学、浙江工商大学、江西财经大学、贵州大学、暨南大学和新疆大学。经过此次审批后，目前已经有47所高校拿到了法学一级学科博士点。　除了新增了8个法学一级学科学科博士点外，同时又增加了41所高校为法律硕士专业学位授权高校。看看新增的授权点有没有你的母校呢？想要考法学和法律硕士的学员，现在的选择机会更多了，考研也要继续努力了。

日前，国务院学位委员会印发通知，公布了2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单。其中北京工商大学、南方科技大学、浙江财经大学等7个博士学位授予单位、北京石油化工学院、重庆科技学院等4个硕士学位授予单位，自批准之日起，可开展招生、培养、学位授予工作。中国民航大学、湖北工业大学、上海科技大学、河南工业大学等21个博士学位授予单位、山西大同大学、临沂大学、厦门理工学院、东莞理工学院、南昌工学院等25个硕士学位授予单位，需进一步加强建设，补短板强弱项，待其办学水平和研究生培养能力达到相应要求，并通过国务院学位委员会核查后，再开展招生、培养、授予学位工作。（小e综合整理）

齐鲁网3月27日北京讯（记者 王志芹）国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司今天就将工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别相关问题回答记者提问。有关负责人表示，自1997年设置以来，工程专业学位研究生教育为创新型国家建设作出重要贡献。工程硕士先后设置了40个领域，工程博士设置了4个领域，已成为培养规模全球最大、影响最为广泛且按领域授权的专业学位类别。培养了一大批高层次、应用型、复合式工程科技人才，累计授予工程专业学位80余万人，为我国制造业的发展、升级提供了有力支撑。但是，随着事业发展形势的变化和自身改革的深入，工程专业学位现有的设置模式、机制也逐步显现出不足和局限，亟需调整优化。一是工程专业学位领域固化、滞后的问题逐渐凸显。二是与其它类别专业学位的培养范围存在部分重复，工程博士、硕士衔接不够。三是部分工程领域设置与工学学科设置较为接近，与工程综合需求距离较大，培养特色不够鲜明。四是管理机制不适应工程专业人才培养现实需要。综合多种因素的结果，国务院学位委员会第三十四次会议作出对工程专业学位类别调整优化的决定，通过的优化调整方案也是当前条件下兼顾可行性和可操作性的最佳方案。为支撑创新驱动发展战略和制造强国、网络强国等重大建设，综合考虑学术性与现实性、规定性与自主性、稳定性与灵活性、本土化与国际性等因素，借鉴国内外对工程领域的划分情况，在进一步明确工程专业学位类别与领域概念的基础上，依据工程领域培养要求和知识体系，将目前的工程硕士（共40个领域）调整为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8种专业学位类别。工程博士也作出相应调整，从目前的4个领域调整为与之对应的8种专业学位类别。在取得专业学位类别授权的前提下，培养单位可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，按一定程序和要求，在类别下自主设置专业领域。鼓励培养单位提出新兴领域的需求，如人工智能、虚拟现实、发动机、微电子、智慧水利、新能源、网络空间安全等。培养单位按专业领域开展招生、培养、学位授予和质量保障等工作。我们将定期统计编制8种专业学位类别下设的指导性专业领域目录。调整工作将按以下步骤进行开展：一是调整工程专业学位教指委。在工程专业学位教指委下，按照调整后的8种专业学位类别，组成8个分指导委员会。二是制定调整的操作性文件。在广泛征求意见的基础上，明确调整的条件要求、申请程序、专家机制等，以科学规范地指导调整工作。同时，制订各专业学位类别的领域设置和博士硕士学位授权点申请基本条件，制订各专业学位类别指导性研究生培养方案、学位授予基本要求。三是对现有工程硕士、工程博士学位授权点进行对应调整。根据操作性文件规定的要求程序，有工程博士、硕士专业学位授权的培养单位，可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，自主申请调整到相对应的专业学位类别。我们将组织工程专业学位教指委及其8个分指导委员会，按文件规定的程序对学校的申请进行核查。四是将调整结果提交国务院学位委员会审批。具体调整工作将另行通知。预计2019年上半年对外发布调整结果。为做好调整的过渡衔接，工程硕士、工程博士研究生2018、2019年按调整前的工程领域进行招生、培养、学位授予。2020年起，按调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予。

新锐大众记者 薄克国 通讯员 李鲲鹏 日前，国务院学位办下达了《国务院学位委员会关于下达工程硕士、博士专业学位授权点对应调整名单的通知》（学位〔2019〕5号），青岛科技大学硕士专业学位类别授权点增至15个。2018年8月，国务院学位办印发了《国务院学位委员会、教育部关于对工程专业学位类别进行调整的通知》（学位〔2018〕7号）、《关于对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行对应调整的通知》（学位〔2018〕28号》。根据文件规定，工程硕士专业学位授权点对应调整要以保证质量为前提，按照《工程硕士专业学位授权点对应调整关系表》，以一对一、多对一的方式将原有的40个工程领域对应调整为相应的电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输和工程管理9个专业学位类别硕士学位授权点。学校于2018年9月召开工程硕士专业学位对应调整协调会布置了此项工作，通过梳理学科布局，结合学科建设情况，确定调整牵头学院、仔细撰写申请材料等工作，拟将12个工程硕士领域对应调整为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、生物与医药和工程管理等7大硕士专业学位类别授权点并成功获批。目前，学校硕士专业学位类别数量由原来的9个增至15个。根据通知要求，2019年招生及已入学的工程硕士研究生仍按调整前的工程领域进行培养和学位授予。自2020年起，按照调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予。

据记者从教育部获悉,根据国务院学位委员会第三十四次会议决议,为贯彻落实党的十九大精神,强化质量意识,实现研究生教育内涵发展,日前,国务院学位委员会印发了《国务院学位委员会关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知》。教育部官网截图通知规定北京工商大学等7个博士学位授予单位、北京石油化工学院等4个硕士学位授予单位,自批准之日起,可开展招生、培养、学位授予工作。审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单中国民航大学等21个博士学位授予单位、山西大同大学等25个硕士学位授予单位,需进一步加强建设,补短板强弱项,待其办学水平和研究生培养能力达到相应要求,并通过国务院学位委员会核查后,再开展招生、培养、授予学位工作。审核增列且需要加强建设的博士、硕士授予单位及其学位授权点名单国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人表示新增博士、硕士学位授予单位主要是针对研究生教育中存在的不平衡不充分问题,坚持“服务需求、提高质量”,深化研究生教育供给侧结构性改革,促进研究生教育高质量发展。一是坚持服务需求。进入新时代,研究生教育的重要任务是以经济社会发展需要为导向、优化高等教育结构、实现内涵式发展。当前我国研究生教育发展不平衡不充分的一个突出表现,就是区域之间的不平衡,西部地区、特别是民族地区的研究生教育还比较薄弱,对国家区域、民族发展战略的支撑还有待加强。必须坚持服务需求,针对上述短板弱项,着力优化研究生教育结构,更加注重研究生教育的整体布局和平衡充分发展。二是坚持质量导向。在我国学位授权体系布局基本完成的情况下,高质量发展既是必须落实的重要任务,也是新时代研究生教育的发展目标。因此,首先通过制定新增博士、硕士学位授予单位申请基本条件,设立高质量发展的标准导向,确保申请单位的基本办学质量;其次,通过组织高水平专家严格复审,对申请单位进行严格把关,确保新增博士、硕士学位授予单位的办学质量,避免低水平重复。三是满足人民需要。研究生教育是国民教育体系的重要组成部分,是人民群众接受高质量教育、享受基本公共服务的重要一环。必须贯彻以人民为中心的发展理念,充分考虑各地、高校发展本地研究生教育的强烈愿望和近十年没有开展新增单位审核的现实情况,在保证质量水平的前提下,以合理的博士、硕士单位增量,满足人民群众的需要,促进研究生教育平衡充分发展。四是坚持以评促建。质量导向应贯穿于学位授权审核的全过程,既要在批准前的审核端强化质量,也要在批准后的建设端强化质量。因此,国务院学位委员会专门作出决议,为保证质量、促进建设,对需要加强建设的新增博士、硕士学位授予单位,即使已经通过了审批,也要求其主管部门制定建设方案,加大投入,深化改革,支持新增单位在一定时期内达到相应的办学水平。此外新增博士硕士单位的标准为办学方向与特色、师资队伍与水平、人才培养与质量、科学研究与贡献、条件支撑与管理等五方面。同时,根据服务需求、强化质量、优化结构的要求,还重点考虑了以下政策导向:一是优先支持符合申请基本条件的高校;二是优先支持边疆地区具有重大国家战略意义的高校;三是优先支持填补国家空白领域的高校;四是同等条件下优先考虑西部地区高校和民族高校;五是同等条件下适当考虑布局在非省会中心城市且该城市没有博士学位授予单位的高校,特别是一些办学年限长、对区域支撑作用强的高校。记者还获悉,按照《博士硕士学位授权审核办法》规定,新增学位授权由国务院学位委员会统一部署,每3年开展一次。今后将按照此规定,定期开展新增博士、硕士学位授予单位审核工作。(来源:未来网)

日前，教育部正式发布通知，这标志着2020年度的硕士、博士新增授权点及新增硕士、博士授权单位工作正式开始了。教育部文件图片据小编了解，上一次授权点授权的申报年份是2017年，正式批下来的时间是2018年中旬，很多学校都获得了很好的结果，据小编简单了解，光扬州大学一个学校，博士授权一次性就有超过10个学科获得授权，扬州大学的学科建设工作做得确实很好，取得好的成绩也是理所应当。新一轮申报年份来了，不过，由于疫情的原因，申报工作推迟到现在，明年，正式批复下来的时间应该也会相应的推迟！不过，关于新增硕士学位授权单位工作，教育部有了新的规定：原则上，新获批的硕士学位研究生授权单位只开展专业硕士学位研究生培养工作。这是什么意思呢？小编首先希望大家不要过度解读，我觉得解读这句话，应该有以下几个维度：1）“原则上”是这样，但是不代表新授权的硕士学位单位职能开展专业硕士教育，这两者是不矛盾的，而且，目前，在教育部的大政策环境下，扩招专硕招生、扩大专硕比例原本就是趋势。2）这个新政策针对的仅仅是“新”授权的硕士学位单位，这是什么意思呢？有的学校申报硕士点，只是新增授权点，前提是这个学校已经是硕士学位授权单位了，而有的学校，也就是“新”授权的学校是今年第一次申报硕士点，是学校办学层次提升的第一次申报，这是不一样的，而“新政策”针对的是后面这种情况，跟以前的硕士学位授权单位没有关系的。小编希望各位读者首先明白“硕士、博士新增授权点”和“新增硕士、博士授权单位”两种表述之间的不同，因为，小编不想造成歧义，感谢大家的监督。另外，就是这个新政策本身的内容了！大家都知道，我国的研究生总数占我国总人口总数实际上只有0.6%左右，这个比例远低于发达国家，但是，我们不仅仅要看比例，我们还要看基数，中国人口足足有14亿，我们的0.6%这个比例，其实已经很多了，但是，考虑到中国的市场规模和发展速度以及质量，高素质的人才需求越来越强，所以，市场对研究生的需求也会增加。但是，社会需求的更多是不仅仅能做论文，也需要实践能力强的高素质人才，而专业硕士，一般不要求学术论文一定要质量最高，但是在学生工作实习等方面有一定要求，另外，一般专硕的学制都是比学硕短，这也是提前进入社会的黄金时期。至于，新增硕士学位单位“原则上”只开展专业硕士培养，我觉得这不仅仅跟时代有关系，跟学校本身的综合实力也有一定关系！众所周知，在2017年这批新增申报成为硕士单位的学校，基本上都是1998年扩招之后升本的本科，他们升本也只不过十几年，综合实力和各种机制体制还不算完善，直接开展学术硕士的培养，在一定程度上，教育部也可能是担心培养质量有一定欠缺，小编觉得，国家的这个新政策实际上是没有问题的，不管是出于学校自身因素还是国家时代发展背景，都是值得肯定的。