今天就说这两件事。为什么是他们,因为我估计基本没几个人能真的清楚这两件事,而他们又非常重要,有必要搞清楚。先说第一件事:知识分类我们中华民族为了生存和发展,必须吸纳当今世界任何人类积累的知识,而这些人类智慧结晶已经非常庞大了,只有对其分类才能更好的学习和使用。宏观上可以将其分为以我们传统文化为基础的中国知识体系和以古希腊文化为基础的西方知识体系两大系统,从1840年鸦片战争到现在,经过近200年的兼容并蓄,其全部就体现在两个分类上,所以这两个分类是极其重要的:一个是“中华人民共和国学科分类与代码国家标准(GB/T 13745-2009)”。由中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会于2009年5月6日发布,2009年11月1日实施。以下简称“科学分类”。“科学分类”将知识首先分三个层次,分别是 一级学科、二级学科、三级学科,各层级是从属关系,以一个7位数字串表示,例如 1101710 表示 初等数论 这一学科,其中前三位 110 是一级学科 数学,前五位 11017 是二级学科 数论,全部七位 1101710 是三级学科 初等数论 ,各层级是从属关系,即在一级学科数学中包含一类二级学科 数论,在二级学科中包含一类三级学科 初等数论。其他学科分类依此类推。然后在 一级学科 上又有一个最高层次,A自然科学(110-190),B农业科学(210-240),C医药科学(310-360),D工程与技术科学(410-630),E人文与社会科学(710-910)。另一个是”学位授予和人才培养学科目录(2018年4月更新)“。教育部发布。以下简称“学位分类”。2018版部分学位学科目录“学位分类”将知识分三个层次,分别是 学科分类、一级学科、二级学科,各层次也是从属关系,也由一个6位数字串表示,例如 080101,08 是学科分类 工学 ,0801 是一级学科 力学,080101 是二级学科 一般力学与力学基础,各层级从属关系,表示在学科分类 工学 中有一级学科 力学,在一级学科 力学中有二级学科 一般力学与力学基础。其他学科分类依次类推。通过这两种学科分类方法,就可以将庞大的人类知识库归类了。依靠它我们就可以对整个目前的人类知识体系按图索骥深入研究,不至于迷路。大家一定疑问为什么要有两个分类,不麻烦吗,有一个就完事了吗?两个的确有些相似,但是必须这样的,它们是为了不同目标设计的,”科学分类“为了科学研究,为了知识,而”学位分类“,从名称就可以猜到它跟学位有关,是的,这个目录是为了指导高等教育的学业,以及在毕业季给通过考核的毕业生颁发学位的。开始说第二件事:学位体系其实大家对我国学位情况基本已经都了解了,只是还有一些细节不清楚,如果搞定这些疑问就可以彻底通了,那我们就开始解决这些不清楚的细节问题吧。总的一句话,我们的学位体系一直在调整改变的。专科有学位吗?专科只有毕业证书没有学位证书,只有本科和研究生(硕士、博士)才可能有学位。为什么我国有学位证和毕业证两个证书?我国是世界上独一无二大学毕业会得到两个证的,毕业证和学位证,国外没有毕业证只有学位证。毕业证由教育部高教学生司主管,学位证由国务院学位委员会主管。哈哈,我瞎猜可能是由于这个原因所以存在这种与国际不同的情况吧。虽然稍微麻烦点,可这也没什么,肯定是适应我国国情的发展结果,因为我国1977年恢复高考,同时开始招收本科生和研究生,第一届本科生学制是1978-1982,从1982到1984年给毕业生发两证,1985年开始到1991年也曾发一个证了,其实与国际还是不同的,就是合格的毕业生发两证合一的证书,不合格的就只是毕业证,而到了1995年以后又恢复为两个证书了,所以这种两证情况形成是适合我国国情的发展结果,没什么。各个高校毕业证书和学位证书样式一样吗?我国各高校毕业证是不同的,由高校自己定样式,然后备案即可。学位证书却经历了一个过程,2016年以前全国都一样,各学位授予点都需到教育部采购,2016年以后,各高校学位证书要求自己设计了。另外,在2016年之前的全国统一阶段,2008年之前是一个样(开本式),2008以后改成A4大小的单页式。2008年改版的专业硕士学位证书2008年改版的学术硕士学位证书我国到底有哪些学位?我国的学位体系是与我国的国民教育体系配套的。那么除了国民教育还有其它教育吗?有,例如军队系统的教育就不属于国民教育,但是它的学位体系是一样的,也按照“学位分类”来颁发。国民教育体系包括:基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育、成人高等教育(分为脱产、业余、函授)、高等教育自学考试、网络教育、开放教育等。要提一下,经常听到”普通高等院校“,其实这个普通是与成人对应的。我国学位分为三级,即学士、硕士、博士,其中学士、硕士、博士都分学术和专业两类(这点很关键,清楚了就可以明白那麽多硕士名称,是不是骗人的啊,如常听说的MBA还有工程硕士等)。2008年改版的专业学士学位证书2008年改版的普通学士学位证书2008年改版的专业博士学位证书2008年改版的学术博士学位证书现在就用到上面的“学位分类”了。学术硕士我们可以理解成正规统考统招的硕士。按”学位分类“最高层”学科门类“分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、艺术学、农学、医学、军事学、管理学13种硕士,如 工学硕士、历史学硕士 等,这是专有名称,不能随便写的,只能是这13类硕士中的一种,而学士与博士与其一样,这个专有名称会体现着学位证上。学位证书中的”完成XX专业“,就是“学术分类”中的一级学科或者二级学科,可以由发证单位定。专业硕士学位主要包括:工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士专业学位、体育硕士专业学位、风景园林硕士专业学位。专业硕士学位证书与学术硕士学位证书文字上会有一些区别的,会出现”专业学位“字样,另外,在完成专业处可能不是”学位分类“中的一级或者二级学科。专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位,专业学位为具有职业背景的学位,培养特定职业高层次专门人才。 专业硕士教育的学习方式比较灵活,大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是:招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行,名为"在职人员攻读硕士学位全国联考",简称"联考",毕业后学历依然是"本科",但是有专业学位证,也就是"单证";招收全日制学生的专业学位硕士在每年年初举行的"全国硕士研究生统一入学考试"(简称"统考")中举行,毕业后学历是"研究生",领取专业学位证,也就是"双证",全日制专业硕士是学历教育,GCT在职硕士不是学历教育,两者不能混为一谈。学士和博士学位证书类似。军队学位体系是怎样的?军队中培养各级各类军官、士官和文职人员(文职干部)的正规教育机构包括军队建制内的大学、学院和中等专业学校。按类型,分为学历教育院校和任职教育院校。学历教育院校包括综合大学、专业院校;任职教育院校包括高、中、初级指挥院校和士官院校。按军兵种,可分为陆军院校、海军院校、空军院校和兵种院校。按专业性质,可分为军事院校、政治院校、后勤院校、装备院校。按培养对象,可分为军官院校和士官院校等。军队院校的学位体系与国民教育体系的学位体系都按照”学位分类“。诀窍其实以上讲的全部也好,还是关于我国学位体系的其它任何问题也好,还是大学生可能涉及的任何问题也好,全在下面这两个文件中,都是教育部颁布的:《普通高等学校学生管理规定》:2019年为最新修订时间。《中华人民共和国学位条例》:2016年为最新修订时间。至此关于第二个话题的疑问应该也已经尘埃落定了吧。附送:我国高考主要经历哪些大的变化?1977年恢复高考;1983年出现面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生;从1985年实行“双轨制”,出现“自费生”,到1996年开始正式试行招生“并轨”;1999年推行“3+X”科目考试方案;2016年全国26个省份高考使用统一命题试卷;2019年8省市试行“3+1+2”考试模式2001年取消高考考生年龄和婚姻限制;2007年师范生免费教育重返大学校园;2012年开始面向贫困地区实施国家扶贫定向招生计划;2014年解决随迁子女异地高考问题,5.6万名学生在居住地参加考试;2014年首次为盲人考生提供盲文试卷;2015年开始,忘带证件可“刷脸”入场。高考,始终不断自我完善,追求更加公平公正的人才选拔机制。-End
经济学无疑是一个比较热门的考研专业,很多同学都想考经济学研究生,但是,面对学硕、专硕、专业、学校又不知道如何选择,所以,通过这篇文章,在对经济学考研有一个详细了解的基础上,再给大家一些建议。为了详细了解经济学考研,首先对该专业进行一个介绍。01经济学专业基本情况想要查看考研的相关专业,我们只需要上一个网站即可,那就是(中国研究生招生信息网)研招网,我们先在该网站找到“专业库”,然后选择需要查询的专业即可,我们选择经济学,先看查看学术型专业。理论经济学下设专业应用经济学下设专业我们可以看到,经济学下设有三个一级学科,分别为:理论经济学、应用经济学、统计学。而这三个一级学科下,又分别有其二级学科,这个才是我们考研要报考的专业,比如,理论经济学下设有以下理论经济学、经济史、世界经济等7个二级学科(专业)。考研时,大家只能从这7个专业选择一个报考。而应用经济学下设有应用经济学、区域经济学、金融学、财政学等11个专业。最后,统计学下设有一个专业,就是统计学,以上,就是经济学的学术型专业,这些专业冷热门差别较大,分数线也差异较大,具体需要根据自己的兴趣选择。我们下面再看看经济学的专业型专业。经济学专业专业型专业总共有7个,他们分别如下所示,这几个专业方向完全不同,差别较大,具体根据自己的兴趣选择报考即可。金融应用统计税务国际商务保险资产评估审计下面,我们再看看经济学专业考研最近几年的分数线情况。02经济学专业国家线统计我们先看学术型硕士研究生2014年到2019年的经济学专业的国家线情况,下表格列出了所有专业的国家线,我们看到,2014年经济学的国家线已经到了330分,并且一直较为稳定,到2019年时,已经到了345分,注意满分500分,而工学专业只有270分,同样是500分的满分。我们下面再看经济学专业型硕士的情况,同样比较高,有330分到345分,特别是2019年,高达345分。这个还只是国家线,而很多热门院校的复试分数线还要高于国家线,我们看下中央财经大学的2019年复试分数线。中央财经大学2019复试分数线我们看到,复试分数线最低的专业是财政学,348分,高于国家线3分,其它专业都高于国家线,二十到四十分,而专硕的分数线更高,比如,金融学专硕分数线高达385分,整整高于国家线40分。从这个分数线,不难看出,经济学下设的金融专硕到底有多热门,考试难度到底有多大了。看完了分数线,我们再看看经济学考研专硕与学硕的区别有哪些?03经济学学硕与专硕的区别我们都知道,考研分为学硕与专硕,其它大多数专业的学硕与专硕考研的差别在于数学与英语上,比如学硕考数学一、英语一,而专硕考数学二、英语二。而经济学考研则完全不同,差别较大,主要体现在以下几个方面。1、考试科目不同经济学相关专业学术型研究生大多数大学,一般考以下四门课程。政治英语一数学三(数学一)专业课(一般考西方经济学)当然,也有大学喜欢另辟蹊径,比如,上海交通大学,数学考数学一,而数学一与数学三的差别比较大,数学三有一些不考的数学一会考,比如三重积分,曲面曲线积分等,大家在复习时,一定要看清楚报考大学的具体要求。而经济学专业型硕士,大多数学校一般考以下几门课程政治英语二(英语一)经济类综合能力联考(满分150分)专业课(专业综合)专硕里面不考数学的大学比较多,比如,有上面列举的中央财经大学,上海财经大学等等,都是经济学非常厉害的大学。但是,需要注意的是,有些学校的某些专业,英语也有考英语一的。总结一下,经济学相关专业,学术型研究生与专业型研究生只有政治是完全一样的,其它科目基本上都不相同。2、考试难度不同通过上面分析,我们可以看到,经济学学硕与专硕的考试科目完全不同,这直接就导致了考试难度上的差别,比如,专硕不考数学,将会让考试变得容易不少。毕竟,对于没有学过数学的同学,数学三可一点也不容易,简直是难得“要命”。但是,虽然学硕考研科目较难,但是分数线会低一些,而专硕,虽然考试容易,但是,报考人数较多,特别是一些跨专业考研的同学,导致最后的录取分数线也越来越高,继而变得让本来容易的倒不容易了。3、招生人数不同学硕与专硕还要一个不同点在于,招生人数上,一般学硕招生人数要少于专硕,并且学硕中有一大部分还是保送研究生,所以,考试难度也较大。而专硕一般招生人数会更多一些,并且一般还是2年。4、学费不同经济学相关专业的专硕学费要比学硕贵很多,比如,上海财经大学,我们可以通过其2020年硕士研究生招生章程看到,经济学相关专业,学硕的学费是一年8000元,而专硕的学费要贵很多。比如,金融专硕,2年的学费就要13万8,而复旦大学的相关专业,要更贵一些,一学年的学费就达到了10.9万元。以上,就是经济学考研学硕与专硕的一些不同点,那么,经济学考研,我们如何选择大学与专业呢,学硕与专硕又如何选择?04关于经济学考研的一些建议建议一:数学不好,就选择考专硕如果,大学时没有学过数学,属于跨专业考研,就选择不考数学的专硕会更容易成功一些,如果数学比较好,则可以随便选择。建议二:“家里有矿”随便选,否则别考专硕通过前面介绍,已经发现,经济学专硕学费与学硕的学费不是一个量级,如果家里经济条件比较好,则可以随便选,如果,家里条件不是太好,则尽量不要选择专硕。建议三:院校选择,以地域为重金融学院校的分布地域性非常明显,比如,一个省份基本上都有一所非常不错的财经类大学,比如北京的中央财经大学,上海市的上海财经大学等,所以说,选择大学的主要依据就是地域问题,尽量选择自己将来想要就业城市的大学。以上,就是关于2021经济学专业考研的一些知识以及建议,希望能够帮助到大家。感谢您的阅读,喜欢文章,就点赞转发吧!
昨天下午(2018年7月26日),教育部学位中心公布了全国首次专业学位水平评估结果。此次评估在法律、教育、临床医学(不含中医)、口腔医学、工商管理、公共管理、会计、艺术(音乐)等8个专业学位类别开展。全国符合条件的293个单位的650个专业学位授权点全部参评。根据评估结果,全国共有235所高校和科研院所的492个学科获得分档排名(位列前75%),其中51所高校的98个学科获评A类(含A+、A和A-)。评估结果采用“分档”方式公布本次专业学位评估信息以公共数据、单位填报、调查信息采集等多方式获取;评估方法采用客观评价与主观评价相结合的方式进行。同全国第四轮学科评估一样,本次专业学位评估结果采用“分档”方式公布。评估结果通过精准计算,按“分档”呈现,具体方法是按“专业学位整体水平得分”的位次百分位,将每个专业学位类别前75%的参评单位分为9档公布:前2%(或前2名)为A+,2%~7%为A(不含2%,下同),7%~15%为A-,15%~25%为B+,25%~35%为B,35%~45%为B-,45%~55%为C+,55%~65%为C,65%~75%为C-。以下为教育部公布的全国首次专业学位水平评估结果:0351 法律本专业学位类别中,授权单位共计201所,符合参评条件且参评的授权单位共计109所。 注:以下评估档次相同的学校排序不分先后,按学校代码排列。0451 教育本专业学位类别中,授权单位共计142所,符合参评条件且参评的授权单位共计61所。 注:以下评估档次相同的学校排序不分先后,按学校代码排列。1051 临床医学本专业学位类别中,授权单位共计148所,符合参评条件且参评的授权单位共计64所。 注:以下评估档次相同的学校排序不分先后,按学校代码排列。 1052 口腔医学本专业学位类别中,授权单位共计70所,符合参评条件且参评的授权单位共计17所。 注:以下评估档次相同的学校排序不分先后,按学校代码排列。 1251 工商管理本专业学位类别中,授权单位共计227所,符合参评条件且参评的授权单位共计194所。 注:以下评估档次相同的学校排序不分先后,按学校代码排列。 1252 公共管理本专业学位类别中,授权单位共计222所,符合参评条件且参评的授权单位共计116所。 注:以下评估档次相同的学校排序不分先后,按学校代码排列。 1253 会计本专业学位类别中,授权单位共计199所,符合参评条件且参评的授权单位共计60所。 注:以下评估档次相同的学校排序不分先后,按学校代码排列。 1351 艺术(音乐领域)本专业学位类别中,授权单位共计220所,符合参评条件且参评的授权单位共计29所。 注:以下评估档次相同的学校排序不分先后,按学校代码排列。
与经济发达的沿海东部不同,西北地区的经济一直不太好,另一方面,交通不太方便,另一方面,资源也不多,西北地区和东部地区的差距很大,在教育事业方面,虽然同是重点大学,但是东部地区的大学所拥有的教育资源确实很多,今天介绍西北地区实力最强的985所大学,有45个硕士一级专业,现在沦落了,这是兰州大学。兰州大学简称甘肃省省会兰州市,是国家重点大学,是教育部直属大学,兰大位于国家211、985工程大学,是双一流A类大学、34所自主下线学院之一,现在,这个学校授予45个硕士学位,一级学科授予23个博士学位,是18个硕士学位的授权类型,有博士学位授权类型和19个博士课程后的研究流动站,从这一点也可以看出这个学校的实力很强。这所学校是综合重点大学,各方面实力都不错,其王牌专业,如核技术、草业科学、历史学、生物技术、大气科学、化学、地理科学、数学和应用数学、物理学等在国内都是一流水平,其中,核专业以优异的实力一直领先于国内,西北实力最强的985所大学,有45所硕士一级专业,现在“没落”了。这个强大的985大学在发展高峰时已经合并了一些大学和大学,而且规模也在急速扩大,为什么说这所大学没落了?其实这所学校在发展阶段,有很多优秀的教师跳槽到了经济发达的东部地区高中,很多教师跳槽的理由是兰州大学地理位置比较偏僻,教育经费不足,发展较慢,人终究会去高处。兰州大学在地理上不太好,但是985重点大学却没落成这个样子,我相信很多人不原意看到,国家将加强对西北地区大学的支持力度,提高兰州大学的实力,相信合格率也会提高,我想看兰州大学的复兴,大家觉得怎么样?
很多同学在选择考研的时候,会经常纠结选哪一个学校,选哪一座城市,学术型硕士和专业型硕士该如何选择?下面笔者来为大家简要介绍一下,希望对同学们有所帮助。考研之前大家首选要明确一件事情,那就是你读研的目的是什么?你是想继续深造还是以就业为导向。大家可以根据自己的就业目的,来选择读学术型硕士还是专业型硕士,原则上如果想要继续深造就要选择学术型硕士,如果想要就业的话就应该选择专业型硕士。接下来我们再谈谈专业的问题,这一点至关重要。考研时的专业选择都与你以后的职业岗位相关,毕业后真正决定你以后在哪里工作,从事什么样工作的,其实就是你的专业,你的专业属于什么类型呢?根据专业性质目前专业可以分为研究性学科和应用型学科。研究性学科都要哪些?如何选择学校?如果你的专业本身是一个研究性的学科,比如说你的专业是理学、工学、医学、农学,这些专业它本来就属于研究型的学科,它的门槛比较高,学习这些专业的同学选考研学校的时候,一定要看中学校的学科建设水平,也要看重学校的名气,如果这所学校排名靠前,学科资源也会比较的丰富,以后就业也能够得到社会的认可。在读研期间,不管是在深度上还是在广度上,你都能够胜人一筹。应用性学科指的是什么?如何选择学校?应用型学科指的是我们所学的东西并不在于知识本身,而在于掌握知识背后的深层逻辑,如何去运用这些知识。我们如果就读的研究生专业是一个应用实践型的学科,比如说管理学,工学中的专业硕士,那么你在选择学校的时候,就要看中这所学校所在的地域,这所学校所在的城市决定了以后就业和实践的机会多少。以计算机技术专业硕士为例,主要是从事互联网相关的工作,那么我们在选择学校的时候就可以考虑北京、广州、深圳、成都这些互联网比较发达的城市,还比如说你学的是金融学的专业,那么你要考虑哪些城市呢?就要考虑经济及长三角或者珠三角。学校在这个地方你就业的渠道信息也自然会多很多。那么哲学、艺术学、历史学,这些专业它到底是属于研究型还是属于应用型的?其实这些专业两边都可以靠一靠,我们在选择的时候就要结合自身的实际情况来看,考研选院校确实是一个技术活,一定要结合自己的实际情况,有时候去不了特别好的学校,但是你把城市选好,就业之后的路子也会非常的广。毕业进入社会发展几年之后,大家就会发现学历只是一块敲门砖,个人能力才会决定你的发展前途。
近日,教育部发布了《研究生导师指导行为准则》(以下简称“准则”),以此促进研究生导师队伍素质的提升。此外,今年9月,教育部还发布了《国务院学位委员会关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》(以下简称“通知”),对研究生招生类别做出了更为明确的指导——扩大招收专业硕博的比例;而与此同时,本月有多所高校开除不合格研究生。对此,专家指出,研究生人才培养的政策陆续出台,加上学校开除不合格研究生的动作,都意味着研究生教育从人才培养质量、人才培养方向以及人才培养方式等多个维度发生了重大变革,研究生教育有了更为详细的指引,无论是对研究生导师,还是对研究生,都提出了更高要求,准备考研的本科应届毕业生和在职人群,都应该先做好功课。研究生导师和学生应主动提高自我要求和其他学段一样,研究生教育的师资问题受到大众关注,并被准则重点“敲黑板”:11月11日,教育部印发了落实全国研究生教育会议精神系列文件之一《研究生导师指导行为准则》,教育部学位管理与研究生教育司负责人表示,该准则充分尊重研究生教育规律,着眼于全面提升研究生培养质量,切实加强导师队伍建设,聚焦导师指导环节,构建和谐导学关系,做出规范性要求。在西安科技大学管理学院校外导师、广东在职研究生教学实践基地客座教授罗明看来,随着我国研究生教育迈入高质量发展的新时代,研究生规模的不断扩大,提高研究生人才培养质量已成为研究生教育的核心任务;准则的出台,对研究生导师的思政教育提出了更高的要求,导师在立德树人方面要有更高的定位和素养;同时准则也对研究生导师的教学质量有了更高要求,包括提高学生的政治素养、培养学术创新能力和实践创新能力、提高学生社会责任感以及增强学生恪守学术道德的意识。罗明还认为,准则的出台,作为教育的主体单位,学校也需有所行动,比如,完善导师的上岗培训制度和教学育人一系列制度,推进导师的岗位制度和对导师的考核评价制度,“比如现在很多高校在理工科专业中,通过借助第三方认证,来评估研究生培养的水平,不过这种评估是数字化的,对工科类专业比较容易操作和执行,文科类专业要完善起来就要慢一点。”罗明说。学生:要发挥学习的能动性和主动性考上研究生,就高枕无忧可以放松了?并非如此,上周,包括四川大学在内的几所高校,开除了在规定学习年限内未能完成研究生学习任务顺利毕业的学生,引起了大众关注。根据往年研究生毕业的情况,存在很多研究生未能准时毕业,此次准则出台也对学习年限做出了要求:研究生要在规定的学习年限内毕业,特殊专业学校可以适当根据实际情况延长学习年限。对此,罗明认为,学生是学习的主体,提高研究生人才培养目标,对研究生本身也提出了更高的要求,“一般情况下,国家规定研究生学习要在三年内完成,最多可延长一年的时间,但根据专业学科的不同,少数学科专业的研究生学习年限也有所差别,比如医学等特殊学科,可能在论文等问题上并不是太顺利,这种实际情况下,学校有一定的允许学生延迟毕业的自主权利,但也不能无限延迟。”罗明说,这一规定必要求研究生要提高学习效率。如何做到在规定的学习时间内顺利毕业?罗明建议研究生在知识学习时,把握好知识结构;在实践中,论文研究的设计尽量从实践中获得第一手资料;借助信息社会的技术,收集完成论文的信息。“但一定要注意,不要直接抄袭,而是借助不同的信息渠道,参考前辈的学术论文,并结合自己的论文进行思考后形成自己的观点。”罗明说,此外,研究生在学习和研究过程中,一定要按部就班地按计划来工作学习,避免拖拉;同时还要积极主动和导师保持联系,把自己的开题报告和论文初稿等学习成果及时报告给老师,“因为只有及时完成,才能顺利进入答辩阶段。”专业硕士的招录比例将更大在莞高校已在施行随着我国研究生教育迈入高质量发展的新时代,研究生规模的不断扩大,并于产业对接得越来越紧密,提高研究生人才培养质量、为产业培养高层次人才已成为研究生教育的重要任务。今年9月,教育部还发布了的《国务院学位委员会关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》(以下简称“通知”),明确:优先新增国家发展重点领域、空白领域和亟需领域的一级学科和专业学位类别;争取到2025年,以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点,增设一批硕士、博士专业学位类别,将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。东莞理工学院研究生处科长罗鸿斌介绍,专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次,但培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。“学术性学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业硕士学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。”比如东莞理工学院目前共有包括计算机科学与技术、资源与环境、机械等3个学位授权点,其中,硕士专业学位授权点为资源与环境、机械,“资源环境和机械两个专业是偏向应用型的,因为我们学校近几年才招收研究生,但未来增加专硕的专业也是一个趋势。”专业硕士招生比例增加意味着什么?罗明和罗鸿斌均认为,专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,体现了国家对高层次教育成果转化为生产力的高度重视。同时还意味着在职人群将会更多成为专业硕士的生源。罗明介绍,获得专业硕士学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显的职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等;专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同,“专业硕士将会很大范围上采取非全日制学习模式,但也需要参加全国联考,总的来说,在职人群考研的春天已到来。”文字/覃凤春摄影/无 视频/无编辑/钟彦亮【来源:东莞日报社i东莞】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn
本科毕业生的就业压力越来越大,许多人多选择通过考研来为自己寻找新的出路。现在大学基本普及了,每年都会对社会输送一批本科生,真的是一抓一大把,在这样的社会环境下,一名本科生找工作都会是一大难题,许多心仪的工作岗位招聘条件都是硕士以上,有的专业本科生和硕士生待遇差的特别多。目前家庭条件都越来越好了,很少出现需要早就业改善家庭环境这样的现象出现了,父母也都支持孩子考研,希望能让孩子有更好的发展。考研听起来难,但做起来更难,上了这条船,想下去可难了。今天小编就给大家介绍一下考研相对来说比较容易的几个专业,希望大家都能顺利通过,去到理想的学校。教育学是我国十分重视的一个专业,它的二级学科也很丰富,比如学前教育、特殊教育等等。每个人都需要不断地学习知识,教师就是我国不能缺少的一份职业,现在国家发展教育的程度逐步加强,越来越需要专注教育事业的高层次人才,所以这一类别的门槛相对降低,如果不是师范类院校毕业的本科生,选择跨专业考研,那么这一专业也更容易入门。喜欢当老师并对教育事业感兴趣、有责任感的同学可以选择这一专业。毕业后主要的就业方向就是教师,与本科生相比有更好的机遇。会计是最近几年大火的考研科目,越来越多的大学生来报考会计这门学科,会计学考研的难度也变得更高,竞争对手也越来越优秀!会计专业人才往往都是供不应求,会计在每一家企业,每一家公司都是必不可少的岗位,会计学学好了是一门技术,也可以说是吃饭的手艺。是一个让自己独立的本事,而考研的话准确的来说是在原本的基础上上升一个档次,相当于镀金,所以很多考生会选择来跨考,导致报考的学生较多,其次,会计专硕考题难度不大,因此会计专业是一门特别的考研科目,相对于其他跟容易,但需要的是学精,需要突出,需要闪光,才能证明你选择了空点,但你抓住了机会!国家近年来对“三农”工作特别重视,乡村建设上越来越需要高层次人才,这些都是农学院近几年大火的原因,让更多的优秀人才在这里,提升专业力,提高影响力,农业专业也是一个相比较其他专业冷门一点的专业。因为所有同学都觉得该专业是一个不好学习的专业所以报考的人数极少,录取的几率比较大,农学专业无论是本科生,还是研究生,在与其他专业各项相比,就业率算排在前面的,所以报考也是有一定优点的。时代的进步现如今,社会对于医药人才的需求越来越高,尤其是现在随着人们生活水平的逐步提升,更对人对保健品越来越有需求,药学如今也是这一大学科急需的人才,药物来说每一步都控制的很严格。从研发到加工,再到应用到临床上。虽然药学是属于医学类较为冷门的专业,但是正因为是冷门才更加适合去报考,因为人们的需求越来越偏向这些冷门专业,不管是为了以后就业还是考试可以简单都应该更好的去看一看现在的趋势!考研的话这几个专业相对容易一些!大多录取的分数也比较低,大家更容易考上名校。对于考研大家有什么样的看法呢?有哪些考研的独家小窍门欢迎与我们一同分享。最后预祝大家考试顺利,拥有自己喜欢的未来。
日前,国务院学位委员会发布《国务院学位委员会关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》。我校获批增列马克思主义理论、系统科学、电气工程、数学4个一级学科硕士学位授权点。至此,我校现共有16个硕士学位授权一级学科和10个硕士专业学位授权类别。学校就学位点调整增列工作提早谋划、提早部署和提早准备,提前完成校内学位点增列摸底及专家评审工作。国务院和安徽省学位委员会相关文件下发后,我校根据文件精神,结合学校博士单位立项建设、省级重点马院建设以及强化学科与学位的联动,制定学校学位点调整工作方案优化学校硕士点结构。马克思主义理论一级学科硕士学位授权点的增列有利于进一步推动我校安徽省重点马克思主义学院建设;数学、系统科学、电气工程等一级学科硕士学位授权点的增列将进一步增加这些学科对我校控制科学与工程、机械工程等博士单位立项建设学科的支撑作用。通过本轮学位点调整,我校学位点的布局得到进一步优化,学科与学位的联动效应进一步显现。(来源:安徽工程大学新闻网 文:刘宏建;审核:董金权;编辑:查桂义)
2020年考研已经提上日程,在决定考研之前,所有考研学子都必须要搞清楚“专业硕士”和“学术硕士”的区别在哪,众所周知的是,“专业硕士”的培养一般是2-3年,而“学术硕士”的培养一般是3年,那么,除了培养年限的区别之外,这两种类型的硕士是否还有报考专业上的区别呢?答案是肯定的,小编总结了“专业硕士”这一类型的研究生可报考的专业,制表如下,供广大考研学子参考,按专业报考,不要“瞎报”。“专硕”可报专业一览表从表中可知,我国目前“专业硕士”可报的专业总共是40个,其中比较热门的“专硕”专业有会计专硕、临床医学专硕、工商管理专硕、口腔医学专硕、法律专硕、税务专硕、金融专硕等专业,其他专硕较为偏门,各位考研学子要仔细参考对比,如果要考“专业硕士”,就只能从这40个专业中挑选。“学硕”可报专业一览表从表可知,学术硕士可报专业几乎没有限制,涵盖了我国高校中的13个学科大类,这13个专业大类下开设的一级学科、二级学科均可报考,方向很广,其中经济学、管理学、医学、法学、理学、工学是学术硕士报考的热门。通过对比可知,专业硕士的专业针对性很强,能够报考的专业也有较大的限制,而学术性硕士的涵盖面广,报考的自由度较高,几乎能够报考所有专业大类中的任意专业方向,因此“专硕”和“学硕”不仅有培养年限的区别,还有报考专业上的区别,这一点请广大考研学子务必清楚。以上就是“学硕”和“专硕”的基本区别所在,当然本文正是指出众多区别中的一个而已,希望各位考研学子能够尽快选定方向,抓紧时间复习,考出最佳成绩。
讲到中国高校排行,想必大家脑海中直接就出现清华北大了吧,但小编剑走偏锋,今天我们讲一讲清华北大没进前十的专硕一级学科:mpacc排行。什么是mpacc?会计硕士专业学位(mpacc),又称专业会计硕士(Master of Professional Accounting,简称mpacc)是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。为什么报考mpacc的人逐年递增?与普通会计学的内容相比,mpacc更注重实际应用,在工作和生活中都可以直接运用。近年来,mpacc报考不限制工作年限,允许应届生和往届生报考。2017-2018年会计硕士专硕一级学科排名数据源自中国科教评价网什么?清华北大居然没在前十名之内?是的,你没看错,这张表只是进行mpacc专科排名,并非是学校综合实力排名。下面让我们来看一看前十名高校mpacc学院的信息。一、中央财经大学中央财经大学会计学院的会计学科始建于1952年。2003年9月在原会计系的基础上成立会计学院,是目前全国高校会计学科办学规模最大的高级财会人才培养基地之一,在国内会计、审计和财务学科教育中居于领先地位。学院于1994年成为全国22所具有“注册会计师专业专门化方向(CPA)”办学资格的院校之一,于2004年成为全国首批21所具有“会计硕士专业学位(MPAcc)”办学资格的试点院校之一,于2012年成为全国首批32所具有“审计硕士专业学位(MAud)”办学资格的院校之一,2007年获批博士后科研流动站,拥有学士、硕士、博士学位授予权。二、浙江工商大学浙江工商大学财务与会计学院是全国首批国家级“管理型财会人才培养模式创新实验区”,该实验区是浙江省唯一的国家级财经类人才培养创新实验区。会计学专业是浙江省唯一的首批国家综合改革试点专业,同时也是国家级特色专业,会计学核心课程团队是浙江省省级教学团队。会计学科是学校百年历史演进中最老的学科之一,目前是浙江省A类重点学科。现拥有会计学、财务管理、审计学三个本科专业,会计学、会计专业学位(MPAcc)、审计专业学位三个硕士点,会计学博士点和工商管理博士后流动站,是浙江省属高校中会计学科平台最完备、唯一具有本科、硕士、博士、博士后流动站四层次财会人才培养体系的学校。从2013年开始,学院开始招收会计学专业海外留学生本科和研究生。三、天津财经大学天津财经大学商学院于2004年12月成立,其渊源于南开大学经济管理类专业,历史可以追溯到学校1958年创建之初的会计系、计统系和商业经济系,是我校学科和专业基础最为悠久、底蕴厚实的学院之一。商学院拥有一支高水平的师资队伍,各学科创建伊始就拥有一批在国内外享有盛名的专家、学者,例如会计学科创始人、我国著名会计学家李宝震教授,审计学科的创始人、早年毕业于美国伊利诺斯大学的管锦康教授,毕业于美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院、曾任天津经济学会副会长、企业管理学科带头人余新民教授等。四、西南财经大学西南财经大学会计学院历史悠久。前身会计系始建于1938年,系抗战时期上海光华大学内迁成都时设立,我国第一号注册会计师、著名会计学家谢霖教授曾主持本学科工作。学院是我国首批设置会计学本科专业(1952)、较早获得管理学(会计学)硕士学位授权点(1981)和会计学博士学位授权点(1996)的院校之一,也是全国首批开设会计硕士(MPAcc)专业学位(2004)、资产评估硕士(MV)专业学位(2010)、审计硕士(MAud)专业学位(2013)和设立注册会计师(CPA)专门化专业方向的院校(1994)之一,2014年,学院开设了西南地区第一个MPAcc在职双证高端人才培养项目。目前,会计学是国家级重点学科。五、东北财经大学东北财经大学会计学院于1995年12月经财政部批准成立,是全国第一家高等院校下设的会计学院,目前是我校最大的教学单位之一。会计学院实行院长负责制。学院设会计学系、财务管理系、审计学系和资产评估系等教学单位和研究生教育中心,设中国内部控制研究中心(省人文社会科学重点研究基地)、中德管理控制研究中心、日韩会计研究所、资产评估中心和会计信息化实验室(辽宁省重点实验室)等科研机构。会计学院学科点于1981年获得硕士学位授予权,1993年获得博士学位授予权,是东北地区第一个会计学博士点单位。会计学科于1997年被评为财政部重点学科,2002年被教育部评为国家重点学科,2007年再次被确定为国家重点学科。六、中南财经政法大学中南财经政法大学会计学院是学校20个学院中的一个重要学院,成立于1999年,其前身是1949年12月成立的中原大学财经学院和1952-1953年全国高校院系调整时由中南地区六省二市主要院校会计学师资集中组建而成的会计系。学院现设有会计系、财务管理系、审计系、国际会计教育中心,会计研究所、注册会计师行业发展研究中心、政府会计研究所、ACCA考试培训中心、财会人员继续教育中心、财务与会计实验中心和图书馆等10余个教学管理和科研机构。中南财经政法大学会计硕士教育中心成立于2004年,主要以会计学院的师资为依托,专门负责会计专业硕士和审计专业硕士的培养。七、暨南大学暨南大学会计学科于1925年由中国现代会计学宗师潘序伦博士创办,是国内最早设立会计学专业的大学之一。中国近现代许多会计名家曾先后在暨南大学会计学系任教,如潘序伦、杨汝梅、朱国璋、王澹如等著名会计学者,暨南大学会计学系拥有深厚的历史底蕴和优良的会计教育传统。暨南大学会计硕士教育中心隶属管理学院会计学系,为适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要,健全和完善国家高层次会计人才培养体系,建设高素质、应用型的会计人才队伍,2004年,经国务院学位委员会批准,暨南大学获批我国首批会计硕士专业学位(Master of Professional Accounting, MPAcc)培养单位之一;2011年,又获批全国首批审计硕士(Master of Auditing, MAud)培养单位之一。MPAcc和MAud项目均由暨南大学会计硕士教育中心主管。八、湖南大学湖南大学工商管理学院坐落于苍翠拱卫的岳麓山畔,毗邻蕴藉千年学术灵气的岳麓书院,这所千年学府蕴育出了百年商科。学院目前设有管理科学、工商管理、市场营销、信息管理与电子商务、会计、财务管理等6个系;拥有管理科学研究院、中科预测科学研究中心等15个跨学科研究机构;拥有1个国家自然科学基金创新群体、1个教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队、1个国家级人才培养模式创新实验区、1个国家级教学团队、1个省级人文社科重点实验室,2个湖南省级研究基地,3个校级实验室;拥有国家级规划教材4本,国家级精品建设课程2门。学院现有一级学科博士点2个,二级学科博士点4个,博士后科研流动站2个,二级学科硕士点7个以及工商管理硕士(MBA)、高级工商管理硕士(EMBA)、会计硕士(MPAcc)、资产评估硕士、审计硕士等专业硕士学位授予点,7个本科专业。建成了完备的从学士到博士的三级人才培养体系。九、江西财经大学江西财经大学会计学院成立于1998年7月,前身为江西财经学院财务会计系。目前已成为我校最大的教学学院。首任院长为著名会计、审计学专家秦荣生教授,名誉院长为我国著名会计学家郭道扬教授,现任院长为博士生导师章卫东教授,党委书记为黄雨虹老师。会计学科是国家第二类(非教育部直属高校)特色专业,1985年获会计学硕士学位授予权,2003年被江西省教育厅评为示范性硕士点,2006年获会计学博士学位授予权,2007年取得会计硕士专业学位教育的办学权,2011年取得了审计硕士专业学位教育的办学权,2009年开始在工商管理一级学科下招收会计学方向博士后。会计学(含注册会计师专业方向)、财务管理为江西省品牌专业,在2015、2016年江西省本科综合评估中我院会计专业、财务管理专业均获第一名,CPA专业方向获得中国注册会计师协会教学质量评估A类(第三名)院校。学院MPAcc教育获得质量认证A级单位,成为全国10所质量为A级认证的MPAcc培养项目单位之一。十、上海财经大学上海财经大学会计学院源于1917年南京高等师范学校商科专修科下的会计专业,1997年更为现名。学院具有本科、硕士研究生和博士研究生三个办学层次,设有会计学与财务管理两个二级学科。1981年被批准为全国首批会计学博士点,1987年被财政部、中国财贸工会委员会评为“全国财税系统先进集体”,1988年被国家教委遴选为国家重点学科,1992年被国家教委批准设立博士后流动站,同年被财政部评为“全国财政先进单位”,1995年被财政部评为“全国先进财会工作集体”,1995年被授予“上海市模范集体”荣誉称号,1997年被评为财政部重点学科,2000年“会计与财务研究院”被教育部评为国家人文社会科学重点研究基地。2018年”会计改革与发展学科创新引智基地”入选教育部国家外专局国家“111计划”,中国会计学会会计教育分会(原中国会计教授会)秘书处常设单位