专业硕士代码大全

齐鲁网3月27日北京讯（记者 王志芹）国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司今天就将工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别相关问题回答记者提问。有关负责人表示，自1997年设置以来，工程专业学位研究生教育为创新型国家建设作出重要贡献。工程硕士先后设置了40个领域，工程博士设置了4个领域，已成为培养规模全球最大、影响最为广泛且按领域授权的专业学位类别。培养了一大批高层次、应用型、复合式工程科技人才，累计授予工程专业学位80余万人，为我国制造业的发展、升级提供了有力支撑。但是，随着事业发展形势的变化和自身改革的深入，工程专业学位现有的设置模式、机制也逐步显现出不足和局限，亟需调整优化。一是工程专业学位领域固化、滞后的问题逐渐凸显。二是与其它类别专业学位的培养范围存在部分重复，工程博士、硕士衔接不够。三是部分工程领域设置与工学学科设置较为接近，与工程综合需求距离较大，培养特色不够鲜明。四是管理机制不适应工程专业人才培养现实需要。综合多种因素的结果，国务院学位委员会第三十四次会议作出对工程专业学位类别调整优化的决定，通过的优化调整方案也是当前条件下兼顾可行性和可操作性的最佳方案。为支撑创新驱动发展战略和制造强国、网络强国等重大建设，综合考虑学术性与现实性、规定性与自主性、稳定性与灵活性、本土化与国际性等因素，借鉴国内外对工程领域的划分情况，在进一步明确工程专业学位类别与领域概念的基础上，依据工程领域培养要求和知识体系，将目前的工程硕士（共40个领域）调整为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8种专业学位类别。工程博士也作出相应调整，从目前的4个领域调整为与之对应的8种专业学位类别。在取得专业学位类别授权的前提下，培养单位可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，按一定程序和要求，在类别下自主设置专业领域。鼓励培养单位提出新兴领域的需求，如人工智能、虚拟现实、发动机、微电子、智慧水利、新能源、网络空间安全等。培养单位按专业领域开展招生、培养、学位授予和质量保障等工作。我们将定期统计编制8种专业学位类别下设的指导性专业领域目录。调整工作将按以下步骤进行开展：一是调整工程专业学位教指委。在工程专业学位教指委下，按照调整后的8种专业学位类别，组成8个分指导委员会。二是制定调整的操作性文件。在广泛征求意见的基础上，明确调整的条件要求、申请程序、专家机制等，以科学规范地指导调整工作。同时，制订各专业学位类别的领域设置和博士硕士学位授权点申请基本条件，制订各专业学位类别指导性研究生培养方案、学位授予基本要求。三是对现有工程硕士、工程博士学位授权点进行对应调整。根据操作性文件规定的要求程序，有工程博士、硕士专业学位授权的培养单位，可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，自主申请调整到相对应的专业学位类别。我们将组织工程专业学位教指委及其8个分指导委员会，按文件规定的程序对学校的申请进行核查。四是将调整结果提交国务院学位委员会审批。具体调整工作将另行通知。预计2019年上半年对外发布调整结果。为做好调整的过渡衔接，工程硕士、工程博士研究生2018、2019年按调整前的工程领域进行招生、培养、学位授予。2020年起，按调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予。

考研在报考的时候需要了解一些考试相关内容，那么今天环球青藤小编就来给大家说一说　考研报考指南：全日制专业硕士的内容，希望能给各位考生带来帮助，祝愿各位考生都能取得满意的成绩。专业硕士定位在于职业提升，因此主要面向社会在职人员招生。2009年，教育部为了应对金融风暴的冲击，减轻大学生就业压力，转变研究生培养理念，全日制专业硕士开始面向应届生招生，目的就是培养经济社会发展急需的应用型人才。全日制专业硕士按照“全面、协调、可持续”的要求，实现研究生教育的分类培养，结构优化;运用“统筹兼顾”的方法，实现应用型与学术型高层次人才培养的共同发展。全日制专业硕士的目的就在于和学术型硕士区分出来，类似于一种“学士后”的的培养，不在于学术上的研究，只致力于和社会的接轨。2009年教育部推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到专业型：学术型=7：3，专业型硕士重点培养工程研究能力和培养应用型高级人才，而学术型硕士主要培养继续读博士的学术研究型人才、高校教师和研究院科研人才。专业学位(professional degree)，是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。考研报考指南：全日制专业硕士的内容小编就说到这里了，更多关于考研考试的报名入口，报名时间，考研成绩查询，报名费用，准考证打印入口及时间等问题，小编会及时更新。希望各位考生都能进入自己的理想院校。

2019年硕士研究生考试报名正在火热的进行中，全国硕士研究生招生考试网上报名时间为：2018年10月10日至10月31日目前我国的硕士研究生从学习形式来区分主要分为两种，即全日制研究生与非全日制研究生。从学位教育角度划分，硕士研究生又可以分为“专业硕士”和“学术硕士”。二者有什么区别？哪个更好一点？全日制与非全日制研究生都分属哪一类别？下面一起来看一下，专业硕士与学术硕士的区别：01二者的培养方向和侧重点不同什么是学术硕士?学术硕士是指以教学和科研为主的研究生教育，毕业后授予的学位类型为学术型硕士学位，侧重于对学生的学术能力培养。什么是专业硕士？专业硕士是指以培养具有较强的业务能力和专业素养，符合特定行业或职业需求的高层次应用型专门人才的研究生学位类型，侧重于对学生的实践能力培养。02教学方式不同学术硕士在教学安排上更侧重于对理论知识的传授，旨在通过对理论基础的夯实，提高学生的科研水平和创新能力。与学术硕士相比较，专业硕士在教学设置上坚持以提升学会学生实践能力为导向，在课程安排上注重培养学生的实践操作能力，讲求理论知识与实践能力培养的融合。03招生条件不同专业硕士，大部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中管理类专业，报考条件为：（报考人员必须符合下列条件之一）（1）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员。（2）获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验。（3）已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件为：（报考人员必须符合下列条件之一）（1）国家承认学历的大学本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，应届毕业生录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。（2）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年及以上(从毕业后到录取当年9月1日)，且在国家核心期刊上发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文。（3）已获硕士、博士学位的人员。04考试难度不同专业硕士和学术硕士都是需要参加全国研究生统一考试初试的，专业硕士更注重学生的实践能力，学术硕士更注重学生的理论功底。这就决定了学术型硕士的考试难度会稍高于专业型硕士。学术硕士一般都会考察数学科目，而且录取分数线也会高于专业硕士。05学习方式不同专业硕士：脱产或全日制学习两种方式学术硕士：全日制学习06学制不同专业硕士：学制一般为2-3年学术硕士：学制一般为3年（不同院校、不同专业的学制都要依据各招生单位当年政策为准）07学习费用不同教育部规定，学术型硕士自2014年秋季学期起，所有的学费由学生个人承担，学费标准硕士生每学年不超过8000元、博士生每学年不超过10000元。专业硕士录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的研究生，学费一般为每学年8000元，不同专业、不同院校收费标准不同。08获得证书不同学术型硕士在毕业后同时颁发硕士学历证书与硕士学位证书。专业型硕士，以同等学力申硕在职研究生方式报考的学生，毕业后只能获得硕士学位证书“单证”；以非全日制研究生方式报考的学生，在毕业后可以获得硕士学位证书和学历证书“双证”。虽然学历证书会标有非全日制字样，但是与全日制证书具有同等的法律效力。总体来说，专业硕士和学术硕士在本质上并没有优劣之分，两种进修方向要选择哪种，这就要根据你未来的职业规划来决定，切忌盲目跟风，别人的选择不一定会适合你。

近日，我国高校的工程硕士、博士专业学位授权点对应调整名单公布。涉及到的高校有北京大学、清华大学、南开大学、北京科技大学、大连交通大学、中北大学、哈尔滨工程大学、复旦大学、上海大学、福州大学、财经大学、华中科技大学、广西大学、四川大学、兰州大学等。工程硕士工程硕士属于专业硕士学位的一种，是工程类专业学位，侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。工程博士工程博士培养是以实践创新为导向，培养具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及组织实施高水平工程技术项目等能力的专业型领军人才。对应调整后新增工程管理硕士专业学位授权点名单对应调整后相关工程领域授权点直接归并到原有工程管理硕士专业学位授权点名单来源：教育部

昨天下午（2018年7月26日），教育部学位中心公布了全国首次专业学位水平评估结果。此次评估在法律、教育、临床医学（不含中医）、口腔医学、工商管理、公共管理、会计、艺术（音乐）等8个专业学位类别开展。全国符合条件的293个单位的650个专业学位授权点全部参评。根据评估结果，全国共有235所高校和科研院所的492个学科获得分档排名（位列前75%），其中51所高校的98个学科获评A类（含A+、A和A-）。评估结果采用“分档”方式公布本次专业学位评估信息以公共数据、单位填报、调查信息采集等多方式获取；评估方法采用客观评价与主观评价相结合的方式进行。同全国第四轮学科评估一样，本次专业学位评估结果采用“分档”方式公布。评估结果通过精准计算，按“分档”呈现，具体方法是按“专业学位整体水平得分”的位次百分位，将每个专业学位类别前75%的参评单位分为9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～7%为A（不含2%，下同），7%～15%为A-，15%～25%为B+，25%～35%为B，35%～45%为B-，45%～55%为C+，55%～65%为C，65%～75%为C-。以下为教育部公布的全国首次专业学位水平评估结果：0351 法律本专业学位类别中，授权单位共计201所，符合参评条件且参评的授权单位共计109所。 注：以下评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。0451 教育本专业学位类别中，授权单位共计142所，符合参评条件且参评的授权单位共计61所。 注：以下评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。1051 临床医学本专业学位类别中，授权单位共计148所，符合参评条件且参评的授权单位共计64所。 注：以下评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。 1052 口腔医学本专业学位类别中，授权单位共计70所，符合参评条件且参评的授权单位共计17所。 注：以下评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。 1251 工商管理本专业学位类别中，授权单位共计227所，符合参评条件且参评的授权单位共计194所。 注：以下评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。 1252 公共管理本专业学位类别中，授权单位共计222所，符合参评条件且参评的授权单位共计116所。 注：以下评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。 1253 会计本专业学位类别中，授权单位共计199所，符合参评条件且参评的授权单位共计60所。 注：以下评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。 1351 艺术（音乐领域）本专业学位类别中，授权单位共计220所，符合参评条件且参评的授权单位共计29所。 注：以下评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。

日前，国务院学位委员会、教育部下发通知，将工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别。（本文是抽取国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人就相关问题回答了记者提问过程中的重点内容）建设创新型国家是我国迈向现代化强国的必然要求，科技强国、质量强国、航天强国、制造强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会等建设已经全面展开，迫切需要强有力的人才和智力支撑。据预测，中国制造2025的十大领域，在2025年对人才的需求总量达到4500万人。调整工程专业学位类别的原因：一是建立了工程科技人才的培养体系，工程硕士、博士层次齐全，工程硕士先后设置了40个领域，工程博士设置了4个领域，已成为培养规模全球最大、影响最为广泛且按领域授权的专业学位类别。二是培养了一大批高层次、应用型、复合式工程科技人才，累计授予工程专业学位80余万人，为我国制造业的发展、升级提供了有力支撑。三是探索了工程科技人才培养的新模式，积极推进与国家重大科技发展战略相衔接，与职业发展要求相衔接，加强实践能力训练，探索有别于学术学位的工程科技人才培养新路子。工程专业学位类别的调整：目前的工程硕士（共40个领域）调整为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8种专业学位类别。工程博士也作出相应调整，从目前的4个领域调整为与之对应的8种专业学位类别。调整后，是否还能在类别下设置专业领域？在取得专业学位类别授权的前提下，培养单位可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，按一定程序和要求，在类别下自主设置专业领域。鼓励培养单位提出新兴领域的需求，如人工智能、虚拟现实、发动机、微电子、智慧水利、新能源、网络空间安全等。培养单位按专业领域开展招生、培养、学位授予和质量保障等工作。我们将定期统计编制8种专业学位类别下设的指导性专业领域目录。调整工作安排：　一是调整工程专业学位教指委。在工程专业学位教指委下，按照调整后的8种专业学位类别，组成8个分指导委员会。二是制定调整的操作性文件。在广泛征求意见的基础上，明确调整的条件要求、申请程序、专家机制等，以科学规范地指导调整工作。同时，制订各专业学位类别的领域设置和博士硕士学位授权点申请基本条件，制订各专业学位类别指导性研究生培养方案、学位授予基本要求。三是对现有工程硕士、工程博士学位授权点进行对应调整。根据操作性文件规定的要求程序，有工程博士、硕士专业学位授权的培养单位，可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，自主申请调整到相对应的专业学位类别。我们将组织工程专业学位教指委及其8个分指导委员会，按文件规定的程序对学校的申请进行核查。四是将调整结果提交国务院学位委员会审批。关于调整过程中做好过渡衔接：工程硕士、工程博士研究生2018、2019年按调整前的工程领域进行招生、培养、学位授予。2020年起，按调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予。

我是一名女IT工程师，毕业于某985理科专业，画过数据地图，写过代码，热爱统计。作为“高大上”的数据人，虽然职位title很响亮：数据/BI/报表工程师，但是做的事情却很多很杂：做做报表和业务需求分析，很多时候就是给产品/运营跑一下数据，他们要什么我们就提供什么，感觉枯燥且乏味。还得经常熬夜加班做可视化，10张里有一张满意就谢天谢地了，老板经常说的一句就是：我没学过html、css，js，我不懂sql，不懂什么是服务器，不懂什么是数据库，但是你的数据可视化和数据报表必须让我看明白。我也想过无数次问题和原因，究其原因，也就是领导日益增长的奇异想法和技术的增长速度之间不匹配的矛盾（我乱说的……），那么BI工程师都会用到哪些技术呢？1、Excel首当其冲，不要把Excel不当回事，可谓是职场必备工具，但100多万条以后EXCEL放不下，处理速度超级慢，而且数据获取你懂得，重复加工是常事。2、数据可视化，js和专业的工具都可以，这话听着简单，但上手难度不小，绝不是会使用某个库、调用某个 API 就能实现的。业务方提需求看数据，是用做数据分析，还是支持工作系统，数据分析、大屏监控；支持其他业务系统数据，那就开发接口，此时需要数据开发的能力。3、再来说说sql取数，其实这个过程是无法避免的，报表需要sql去跑吧，这部分主要看如何把重复工作简单化，如果涉及到数据仓库，抽象常用数据指标，搭建数仓表，通过数据平台工具配置报表，可以节省一部分常用报表统计。我就拿用的最多的报表来说，一个大公司几百张报表是常事，而且这里面包含很多重复的，这完全可以解决，所以报表的管理与设计，是每个IT人最基本的能力！解决方法就是使用更好的报表工具，就拿FineReport来说，这是一款非常成熟的web报表工具，下方有很多的场景和应用，欢迎体验！FineReport能做很多事情，不止报表相比于动辄就是很多行代码的工具来说，它可谓是低代码乃至零代码的概念，只需要稍微会一点sql，然后按照布局排版拖拽数据，就能做出满意的报表。通过类Excel的设计器，一键就可以连接数据源，而且具有良好的跨平台兼容性，支持跟各类业务系统如ERP、OA等进行集成，使得同一张报表的数据可以来源于同一数据库的多个不同表，或多个不同数据库。拖住字段绑定单元格，一张实时报表就可以生成了。论效率来说，FineReport一张模板能重复利用生成数百张报表。比如，很多公司很多员工都会要做周报月报季报等，省公司的报表做一遍，市公司的报表还要做一遍，工作的重复性很大。那用FineReport就可以集中将每一条数据明细上传到数据库中（填报功能）。在做报表时，做将一些常用的维度“地区”、“时间”、“城市”等等作为一个查询的参数控件，类似Excel中的筛选，导出。基本上一个周报模板，就解决了一些人一年52张手工excel报表的工作量。再来说说可视化吧，PPT可能是可视化的最好展现了，其实PPT汇报的图表，用FineReport做好直接导出就行，相信我，这会是你做得最好的汇报之一。FineReport的前端是纯 HTML 展现，无需安装任何插件，可以实现很多传统 Web 网页无法实现的效果。可以说是PPT+数据可视化工具的完美结合，做好的图表在PPT中能直接使用，另外图表数据也是实时变化的，不用重复制图。在信息化过程中，这样的问题是最为棘手的：业务数据增长迅速，但用于经营分析和业务管控较少。报表展现过于简单，不利于管理者掌握企业全局信息。通过电脑端或移动设备访问FineReport报表，进行丰富多样的图表分析、钻取分析、多维度分析、自定义分析、及时分析等。感兴趣的可以试用一下，关注我，并转发该文章，回复“报表”，即可获得超强的报表工具和企业数据干货！

下面搜集了一些院校专业信息的改变，有要考相关学校专业的童鞋可以好好看看哦！具体可以关注一下学校的官网信息哦！1深圳大学公布了21年硕士招生简章，招生形式和去年对比没有什么变化。非全日制招生专业（领域）与去年相比，少了学科教学（体育）、现代教育技术和学前教育，打算报这几个专业非全日制的注意留意今年最新的专业目录。2南京邮电21年硕士招生专业，与20年相对比，大部分都没有变动，教育科学与技术学院新增一个专业078401教育技术学，全日制学硕，有报考意向的可以留意下。3 西南石油外国语学院发布2021年硕士招生简章。考试形式和各专业初试科目没有变化。招生人数与2020年专业目录中的拟招生计划相比，均有扩招计划，050211外国语言学及应用语言学去年拟招14人，今年包括推免拟招20人；055101翻译硕士（专业学位）去年拟招32人，今年拟招55人。4中国人民大学公布2021年专业课调整通知：【学硕】计算机学科2021年专业统考初试科目四原“计算机专业基础综合”（代码855）调整为全国统考科目“计算机专业基础综合”（代码408）。电子信息专硕2021年考研专业课考试科目，原856软件工程基础综合调整为408计算机学科专业基础综合。5苏州科技大学关于做好2021年硕士研究生招生专业目录预编制工作的通知：恢复增加音乐学院专业学位艺术硕士音乐领域招生。6南京农业大学原工学院和信息技术学院将整合重组，招生专业也会有调整，报考需注意。

近日，教育部公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，本年度各高校新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业47个，撤销专业367个。同时，在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》基础上，增补了近年来批准增设的目录外新专业，形成了最新的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，一并予以公布。新版本科专业共703个，详细如下。来源：教育部，转载请注明来源