专业公共管理硕士课程

MPA/MPP（公共管理/公共政策）专业越来越受青睐，原因有以下几点：对先修课没有严格的要求，大部分本科专业背景都能申请开设这些项目的名校相对集中，可以更好地冲刺名校就业范围广：政府部门、非盈利机构、甚至是商业和金融行业美国对于公共政策的研究由来已久，可以说是这个领域的发源地。事实上，综合排名在TOP 100的院校中有超过半数开设了这个专业。由此可见，公共政策在美国是一门非常成熟的学科。就专业方向而言，美国院校开设的公共政策专业基本上可以被分为两大类：一类是公共政策硕士（Master of Public Policy；简称“MPP”），而另一类是公共管理硕士（Master of Public Administration；简称“MPA”）。有些学校会同时开设这两个专业，而有些学校只开设其一。既然分成两类，那么，它们的区别在哪里呢？今天我们就为大家简单介绍一下这两个专业。1. 专业介绍 MPA是公共管理硕士(Master of Public Administration)或者公共事务硕士(Master of Public Affairs)的简称，在国外市场经济发达的国家里，公共管理硕士、工商管理硕士(MBA)以及法律硕士被称为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。公共事务(Public affairs)大类中可以细分为：公共行政硕士( Master of Public Administration)，公共事务硕士(Master of Public Affairs)，公共政策硕士(Master of Public Policy)，公共管理硕士(Master of Public Management)。具体到各个学校，每个学校因为教学和研究的侧重点不同而采用不同的命名方式。MPA/MPP 的就业方向众所周知就是分为三大类，第一类是国际组织、智库、NGO 等，第二类是private sector，比如投行、商业银行、咨询、企业等，第三类是public sector，比如政府部门。其实每一个方向都可以看得出，它需要一个人的综合能力。2.两者之间的区别 MPP: 职业导向型，偏研究注重分析。更关注公共政策的制定而非实施方面的研究。它涵盖大量经济学以及数据分析方面的课程。通过这些课程，学到政策的分析，评估，分析数据以及解释数据的能力。重点课程是宏观经济学，统计学，政策写作。这种偏理论和基础也会涉及到很多R语言，Python等。职业规划是：政策分析员，政策咨询师，预算分析员，数据分析员。MPA:职业导向型，偏管理注重社交，培养学生在政府管理和执行层面的技能。主要是公共事务的管理和执行。重点课程，学习人力字资源管理，领导力培养，财务管理这块。它是利用 MPP 的人所处理的信息，并使用它来管理机构。因为在政策执行和实施过程中需要不同人群之间的交互，所以 MPA 对学生的领导力和社交能力尤其看重。职业规划是：政府部门主管，非盈利机构领导者，咨询机构管理者三方面为主。两者的核心课程对比如下图：一般MPP比MPA 更加偏理科，会有更多的数据分析的因素在，比如回归分析，有些码code，量化分析程度比较深，但是基本上学校要求的core class 大同小异。课程方面都要求学生学微观/宏观经济学、政策分析、数量分析等经济政策量化型的课程。3. 申请要求 1：对专业背景无限制。MPP/MPA 项目很吸引人的地方是跨学科的课程设置和多元化背景的学生构成，学生可以自由选择自己的 concentration和未来的发展方向，学校在录取学生的时候，并不会对背景做太多的限制。比如本科学习化学，但是对公共领域的事务产生兴趣并且积攒了丰富的经历，加上一个不错的GPA和英语成绩，也可以申到一个不错的MPP/MPA项目。2：最好修过宏/微观经济学、微积分、统计学相关课程。项目的根基是政治和经济方面的知识。所以研究生阶段微观和宏观经济学的基本知识都会学，要能够用经济学的语言来阐述经济现象和解释一些原理。由于政策或者是管理层面的决定都是需要证据的支持，而这都是来源于数据和对数据的分析——所以学习MPA和MPP还需要一定的代数水平，加上概率统计、以及运用统计软件处理数据的能力和计量经济学类的量化分析能力。3：最好通过一系列的社会实践来展示和佐证自己对公共事业的热情以及对某些公共社会问题的关注和思考。当然，每个MPP/MPA学生都要在申请文书里面表述自己对 Public Service 充满了巨大的热情和奉献精神，愿意在各条战线上为社会进步和人类发展做出贡献。4：最好能有 1-2 段自己独特点和潜在价值，挖掘一些经历当中的社会意义和价值。5：TG成绩方面：TOFEL 100+ (陆本学生，申请哥大、芝加哥大学等 top 级学校一般需要达到 105+；另外需要注意有些学校有小分要求，例如芝加哥、哈佛大学），GRE 320+（Verbal 155+/AW 3.5+）6：文书方面要求：多篇 PS + n 篇 Essays，CV, Quantitative Resume，哥大还有 Essay Question。7：工作经验方面：多数项目没有强制要求，但是国外的录取者基本上都是有工作经验的；因为如果没有一定的实践经历，比较难参与到课堂讨论中，如管理类的课程。所以建议应届生多参加社会实践活动和相关行业的实习。在评审MPA申请人的时候，考察的优先级通常为：1：社会责任心以及沟通能力：越来越多的中国学生申请美国的MPA项目来作为进入美国的跳板。许多学生毕业后并不想在公共部门工作，所以关于社会责任心以及沟通能力成为了美国评审委员会的主要关注点。所以做义工、志愿者是非常好的体现社会责任心以及沟通能力的方式方法，如奥运会、世博会志愿者经历，红十字会、妇联工作经历等，都非常有利于申请。2：工作经验：工作经验意味着关于你的雇主、你的职责、你的任期、你具体的任务以及你取得的成就的具体反馈。这里有一个可信度的问题，就是你如何证明你的工作经验的真实性。3：推荐信情况：推荐信可以来源于雇主、老师、科研项目的负责人、政府官员等等。推荐信最好有细节，这样才比较有说服力。推荐信一定要是非常STRONG的，否则这个考察点的优先级就会降低。4：专业情况：这里包括介绍GPA、本科毕业院校排名、研究经历等等。5：个人综合能力和英语能力：国际标准指标将倾向于GMAT、TOEFL、GRE成绩，许多MPA项目接受BOTH GMAT AND GRE。4. 相关课程 不同的学校会有其他的必修要求，比如财务会计之类的课。选修的课就决定MPP/MPA 学生未来的方向了。你想做和国际金融或者财政事务有关的工作，你可能就会选很多经济政策的课；你想从事环境保护和有关气候变化的工作，那么就可以选择一些环境政策和国际环境治理一类的课程。下图为芝加哥大学Harris Public Policy相关课程：5.申请规划和建议 6.学制和培养方式 全日制的 MPA 及 MPP 项目一般为一年半到两年。MPA 项目的培养方式一般是校内课程学习与校外调研、实习相结合，课程学习占大约 2/3 时间，问题研讨和实习约占 1/3 时间。7. 美国top30MPA开设院校汇总 8.典型学校 康奈尔大学 Cornell University康奈尔公共事务研究所 Cornell Institute for Public Affairs (CIPA)虽然学校地处偏远，但是环境非常好，不仅房租低廉，治安也比其它学校好很多，食堂更是全世界高校食堂的典范。同时，依托于常春藤大学的声望和优势，CIPA 会经常从纽约邀请政府官员、企业家、学者等来举办各种峰会或研讨会，紧跟时代潮流和理论前沿，为学生们提供最新的政策信息和就业机会。很多 MPA 同学一入学就学习如何写简历，为之后的实习和就业做准备。乔治城大学 Georgetown University麦考特公共政策学院 McCourt School of Public Policy (McCourt)作为距离白宫最近的美国高校，乔治城大学拥有得天独厚的政治资源，政策信息，和政府人脉，学生可以享受到与高级别政府官员交谈的机会，以增进对最前沿的政府政策的理解，为自己成为未来的决策者做好准备。其师资包括许多卸任政府官员，如前美国国务卿，前政府管理与预算办公室主任，前劳工部首席经济师等。南加州大学 University of Southern California普利斯公共政策学院 Sol Price School of Public Policy (Price)南加州大学的公共管理学院于 1929 年成立，是当时美国仅有的两所专门教授此领域课程的学院之一，比哈佛大学提供 MPA 教学还要早。学院开设有 6 个硕士学位，其中 Master of Public Administration 和 Master of Public Policy 都招收应届本科生。两个项目的课程比较类似，很多课都是一起上，只是在选课的规定上有所 不同。比如人类行为与公共组织这门课，在 MPA 是必修课，在 MPP 则是选修课；而多元统计分析则是 MPP 的必修课，MPA 的选修课。此外，MPA 还规定少于两年工作经验的学生完成一个实习，并且参加 1 个学分的实习研讨会。9.就读反馈 一般MPP/MPA会有一个叫capstone 的毕业项目（下图是Georgetown McCourt School of Public Policy 的capstone 项目）或者类似的项目要求学生面对真实的客户解决现实世界关于经济和政策的问题。比如USC Price的International Consulting Project、Cornell Institute For Public Affairs 等等，都设置了一些列很有趣的capstone项目，涵盖了各个话题，比如纽约的住房维护和发展问题、乌干达童兵的教育和个人发展问题等等，这些都非常有趣，而且很实操，做起来需要发挥大量的时间和精力，不仅要求学生有较强的理论知识，对所选课题和领域的关注，还要求有和客户交流的能力，有时候需要出国去当地做调查，基本上学生们会在最后一个学期，或者倒数第二个学期选capstone，配合着一些难度较小的electives 学，因为capstone 占据了大量的时间。这个也是想说明，并不是的所有课程MPP/MPA都像大家想象中那样，坐在教室里听老师讲课，有一些在实际中遇到的难题也会展现在学生的面前，要求学生用自己的或者团队协作的能力去解决。10.毕业生去向 芝加哥大学Harris Public Policy2018年的毕业生去向统计如下图所示，有在HSBC做管培生的、有在非洲某国家服务财政部门任职的、有去知名大学里面当研究员的。美国MPP/MPA项目虽然大多不限制申请者的专业背景，也没有具体的先修课要求，但是项目看重申请者的quantitative background，要求学生有强的定量分析能力，掌握一定的经济学、统计学知识。此外，MPP/MPA也是非常注重实践经验的项目。相比商科项目，美国MPP/MPA申请的申请难度小一些，申请到名校的机会大，若能申请到名校，在国内就业形势也是十分乐观。因此，在这里也鼓励对MPP/MPA感兴趣的同学们还是积极尝试申请！- END -图片来源于网络拓达留学独家整理，未经授权请勿转载

公共管理硕士（MPA）有没有必要考？呐呐呐～小必（必尚教育）看到你了呦！咱们有缘能见到，说明你是有事情求助呀，那么小必（必尚教育）当然是义不容辞的帮助你啦！嗯？听说你的疑虑是MPA有没有必要考？那么请听小必（必尚教育）好好的给你说道说道。目前体制内的大致情况是这么个样子，非全日制究生在组织部认定为在职学历，本质上和党校的学历是一样的，没有学位都行，只看学历，因为大家都是研究生学历。不会影响你的工资和晋升，国企可能会有其他待遇，具体还是看单位。因为学历本身就是一种投资，短期内现实的好处是不会体现的，除非是本科专业太偏，读一个管理学参加选拔用。小必（必尚教育）认为，如果你是从事国企，公务员，事业编，或者其他相关岗位，可以选择读一读，为什么呢？听小必（必尚教育）给大家具体的分析分析。第一：当学习投资和无聊打发时间。如果工作上没啥压力，还有一定的经济能力，还是可以去读一读滴。毕竟这人啊，一闲下来就会懈怠自己，不是游戏喝酒吃饭就是无所事事。第二：有名校的情节和情怀的。特别是毕业后考研没考上的又有名校的情节和情怀，MPA是一个很不错的选择。第三：只要是学习，多多少少都是会有收获的。比如，积极的人生态度（重新来了当年读书的感觉），学到实用的知识（对自己重新审视与思考，有了重新的理解与感悟），并且获得研究生学历，何乐而不为呢？但是，如果你是体制内，但是又是以下这些情况，那么建议不要读！第一：收入一般，经济基础差的不要读。为什么？因为教育本身是一种让自己变得更好的投资，然后MPA带来的收益并不是那么的稳定，再投入金钱，影响自身的生活状况，并不是那么的值当。第二：本身没有什么人脉，出身一般般的不要读。为什么？因为人脉一般般的提升的几率不是那么的大，可以走职级并行，并不是那么的合适通过学习来提高升值筹码。第三：有家庭而且繁琐杂碎的事情比较多，没啥时间的，抑或说工作地距离院校较远的，建议不要读。为什么？因为当前在职研究生对学生的要求愈加的严格，无论是混还是没有时间都不太好毕业的，另外，如果离家太远，读这几年研究生就相当于没有自己的个人空间了，如果你自己能接受，那就全当小必（必尚教育）没说哈。总而言之，如果你时间金钱充裕，对研究生有一定的情结，并且是体制内，那就去读，更多资讯可以咨询小必（必尚教育）哦！（PS：考上MPA并且拿到学位证以后，在职场中切勿充满功利心，急于升职加薪，权当是为日后的投资，心态记得放平和，那样往往才不会事与愿违哦！）祝大家都能考上心仪的学校。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信我：考研

成人高等学校公共管理专业主修课程《管理学》复习题公共管理专业主修课程《管理学》一、单项选择题1．技术技能是（ D ）管理者需要的技能。A.基层 B.中层 C.高层 D.各层2．新古典管理理论阶段是指（ C ）的形成与发展时期。A.科学管理理论 B.人际关系学说 C.行为科学理论 D.期望理论3．目标系统中最上层的目标是（ B ）。A.社会经济目标 B.宗旨任务 C.专业目标 D.组织文化目标4．决策就是（ C ）方案。A.筹备 B.拟定 C.选择 D.执行5．（ B ）更有利于培养人们的团队精神。A.工作轮换 B.工作扩大化 C.工作丰富化 D.以上全部6．正确处理直线经理与职能经理的关系，应该将指挥权给（ A ）。A.直线经理 B.职能经理 C.双方 D.共同上级7．传递信息的速度最快的是（ D ）网络。A.轮式 B.链式 C.Y式 D.全通道式8．吉赛利在其著作（ A ）中提出了领导性格8种个性特征和5种激励特征。A.《管理才能探索》 B.《工业文明的人类问题》 C.《经理的职能》 D.《组织的科学原则》9．打破现状，就必须解决（ B ）问题。A.急性 B.慢性 C.目标 D.人员配备二、多项选择题(多选、少选、错选均不得分。1. 1．时间序列分析法一般采用的方法是（ AD ）。A.移动算术平均法 B.生命周期分析法 C.德尔菲法 D.指数滑动平均法 E.多元回归分析法2．越是组织的最高主管人员，其所做出的决策就越倾向于（ABCE ）决策。A.战略型 B.非程序化型 C.科学型 D.经验型 E.风险型3．对管理者考评的基准有（ ABC ）。A.个人品质 B.考核目标 C.管理原理 D.技术技能 E.应变能力4．利克特的四种管理模式包括（ ACDE ）。A.利用－命令式 B.开放式 C.集体参与式 D.温和－命令式 E.商议式5．最常用的综合控制方法有（ ACDE ）。A.财务比率分析 B.关键点控制 C.损益控制 D.内部审计 E.投资报酬率控制三、判断题(认为正确的在题后括号内划“√”,错误的划“×”。每1．霍桑实验证明：人是“经济人”，不是“社会人”。（ × ）2．全面质量管理最早可以追溯到20世纪50年代的美国，日本人在二战后迅速接受这一理念并付诸实践。（ √ ）3．愿景是组织对于“我要到哪里去”的思考。（ √ ）4．活性化不仅仅是实现组织目标的手段，在一定意义上它也是管理的目的之所在。（ √ ）5．在21世纪，知识与职业管理者成为企业价值创造的主导因素。（ √ ）6．职业生涯管理是现代人力资源管理的一部分，是“以人为本”的思想在管理活动中的体现。（ √ ）7．赫茨伯格认为薪金、安全、人际关系都属于保健因素。（ √ ）8．领导特质理论认为，领导的才能与先天的特质有很大关系，但只要努力学习，特质的不足都是可以弥补的。（ × ）四、名词解释1．目标协调原理目标协调原理是指个人目标与组织目标能取得协调一致，人们的行动就会趋向统一，从而为实现组织目标所取得的效率就会越高，效果就会越好。2．组织中的职权分裂当解决一个问题或作出一项决策，必须汇总两个或更多管理者的职权才能实现时，就认为解决这一问题的职权是分裂的。3．职能制组织结构中的“隧道视野”是指在职能制组织结构中，每个部门都只关注自己所分担的那一块任务，每个部门的人都努力追求本部门利益的最大化，但没有人对整体负责，没有人对顾客负责。4．双因素理论双因素理论是赫兹伯格提出的一种内容型激励理论。该理论把影响人的行为的因素分为保健因素和激励因素。前者不能起激励职工的作用，但能防止职工产生不满的情绪，后者才能产生使职工满意的积极效果。五、简答题简述系统的观点对组织管理的主要启示。答：首先，管理者的工作就是要协调组织中各个部分的活动，以确保所有的相互依存的部分能够在一起工作从而实现组织的目标。（3分）其次，组织的某一个部分所采取的决策和行动会影响到组织的其他部分。（3分）最后，管理者必须认识和理解外部各种因素的影响。如果一个组织忽略了政府的法规、供应关系或者各种外部的利益相关者，那么他是不能长久生存的。（4分）

www.birmingham.ac.uk2020年真的太难了，尤其是对于有商科梦的同学们来讲商学院基本上都有自己的名单比如曼大、利兹、杜伦、华威等等不在名单内的申请基本是无望了其实也有没名单的呀比如G5...就没有那种：是商科类，申请要求还可以，卡排名不要太厉害学校排名还高的专业可以选吗？有！英国公共管理专业了解一下~Master of Public Administration(MPA，公共管理)公共管理学是一门综合运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法，专门研究公共组织尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科体系。我们还是以申请超火、近两年都早早关闭申请的伯明翰大学MPA为例，来具体讲一讲这个专业到底学什么：图片来自伯明翰大学官网伯明翰大学MPA专业有三个核心课程：制定政策公共管理与领导力公共财政管理同学们还需要选择三个选修课程，选修方向包括：发展学相关（冲突与发展、国际发展、发展政治等）、社会学政治学相关（治理与国家建设、国际政治）、商科相关（人力资源管理、国际政治经济、公共经济）等。可以看到MPA专业，涉及到的商科相关专业，是非常多的，如公共管理、公共财政、人力资源、国际经济等等，同时也包含政治学、组织管理等社会学相关专业。因此我们可以说，MPA专业是给当代社会培养一些：具备现代化管理理论，能在教科文卫等公共事业单位从事管理工作的人才的一门学科。所以有考公打算的同学们这个专业也可以了解一下啦~因为学习的内容非常全面，所以这个专业毕业的同学们，就业面也非常广：比如去到国际组织，从事管理或者从公政策相关工作；或者去到政府机关、事业单位，行政、项目负责人等等职位都可以选；或者去相关企业，成为HR，为企业指定相关的发展战略，或者成为企业管理人员... ... 可以学到商科知识又可以学习政治学社会学是不是感觉很可！申请这个专业也不是特别难：雅思6.5+，单科不低于6.0，英国2:1学位即均分80-85+，均分没达到要求的，有相关工作经验也可以申请~伯明翰大学已经截止申请，我们再来看一下同样很火的诺丁汉大学的MPA专业申请要求：雅思6.5+，单科不低于6.0，英国2:2学位即均分75-80+。除了伯明翰大学和诺丁汉大学，英国还有很多大学也开设了MPA相关专业哦~快来咨询我们的专业顾问老师吧~本文图片、资料来自：伯明翰大学官网、诺丁汉大学官网，如有侵权，请联系删除。ref:https://www.birmingham.ac.uk/postgraate/courses/taught/govsoc/public-administration.aspx#CourseDetailsTabhttps://www.nottingham.ac.uk/pgstudy/courses/sociology-and-social-policy/public-administration-mpa.aspx

近年来，赴英留学的学生在选择申请专业时已经不再局限于商科和理工科专业了，申请的专业越来越多元化，尤其是社会科学领域申请的学生越来越多，在这里,我们来具体分析讲解一下公共管理(MPA)和公共政策(MPP)两个专业的不同点及未来的就业方向。公共管理(MPA)公共管理硕士(MPA)是为在公共服务领域的管理人员或者有志于从事这一领域的人员专门开设的一个职业型硕士学位。主要教授学生在落实政策、执行项目以及处理重要公共问题的过程中所需要的技能和知识。因为项目的核心还是管理，学生会接触到很多关于管理学、组织学、经济、人力资源、财政预算等比较全面的训练。公共管理毕业生一般在各级政府、非盈利组织、咨询公司、国际性机构或者私营机构从事相关工作。公共管理的职责包括：不同群体之间的协调与沟通制定公共政策分析公共预算实施非盈利项目就业方向：公共管理的就业前景非常广阔，主要涉及的领域包括政府机关，公共组织，非营利组织，企事业单位的行政部门，公司企业的行政工作。公共政策(MPP)公共政策的学习内容主要包括五个基本范畴：政策战略、政策分析、政策制定系统的改进、政策评估和政策科学的发展。其内容以公共部门管理问题的解决为核心，融合了经济学、工商管理学、法学、心理学等多种学科相关的知识和方法。公共政策专业会接触到医疗改革、失业、犯罪等社会问题，很多课程还有涉及国际层面，探索当代社会问题背后的国际力量，或就不同国家如何应对社会问题。公共政策职责包括：与社区领导者讨论经济和医疗健康问题研究以及分析数据实施策划方案就业方向：公共政策的毕业生多数会涉及到包括政策分析与咨询，数据分析与研究，财政预算分析等工作上，当然也会有少数学生选择读博或是继续深造。二者之间的区别公共管理更加注重管理和政策的施行，而公共政策更偏重政策的制定、分析和评估。通俗点讲，MPA毕业生是决策者、政策执行者和管理者，而MPP毕业生则主要是为决策者提供政策制定和评估方案的。由于两者侧重点不同，所以要求学生明确自己的侧重方向，更倾向是做研究分析还是管理，明确方向和目的，这样才可以找到正确的路线前行。另外，学生还要考虑个人未来从事的行业或者感兴趣的工作，这样才能有的放矢的去选择哪个专业去学习。开设院校 　下面就给大家扒一扒开设公共管理(MPA) 及公共政策(MPP) 相关专业的学校↓↓公共管理专业院校推荐1、LSEMaster of Public Administration (MPA)课程时长21个月，无专业背景要求，不强制要求工作经验，但是录取的学生通常有1年以上工作经验。2、UCLPublic Administration and Management MPA对本科专业没有特别要求，但是要求2年工作经验。优秀的实习经其他相关专业：Innovation, Public Policy and Public Value MPAScience, Engineering and Public Policy MPASustainable Infrastructures and Public Policy MPAUCL此类专业雅思要求更高，总分7.0-7.5，单项不低于6.5。3、约克大学MPA Public AdministrationMA Public Administration and Public PolicyMPA Public Administration-International Development均分要求80-85，如果相关专业课分数比较高，或者有优秀的工作经验，可以适当放宽平均分要求。这几个专业2020年入学的申请仍然开放，而且今年约克雅思要求普遍降低了0.5，所以总分6.0，单项不低于5.5就可以入读正课。4、伯明翰大学伯明翰大学的公共管理专业比较有特色。除了常规的MPA，还将公共管理与商科相结合，开设了金融和人力资源方向。注意，金融和HR方向授课内容并不是纯商科课程，仍然偏行政和管理，想学纯金融或者HR的同学要三思。Masters in Public Administration (MPA)MSc Public ManagementMPA Masters in Public Administration (Human Resources)MPA Public Administration (Finance)对本科专业背景没有限制，均分要求80-85+，工作经验突出的话，可以适当放宽均分要求。公共政策专业院校推荐1、牛津大学Master of Public Policy该项目为期一年，旨在培养学生理解公共政策及其实施挑战的分析和关键技能，同时也会培养学生有效的政策传达所需的技能。申请要求：一等或二等一荣誉学位；不限本科专业背景；985/211/双一流，均分88%；其余学生，均分90%；建议提交GRE或GMAT成绩；雅思7.5（7.0），或托福100（听22说25读24写24）2、剑桥大学MPhil Public Policy该项目旨在促进及强化公共政策领域科学、研究、创新的相互联系，提升学生在科学发展及新兴科技领域的政策意识，培养学生的长远思维及战略规划。申请要求：二等一荣誉学位；985/211，均分85%（3.5/4.0）；双非，均分90%（3.8/4.0）；雅思7.5（7.0），或托福110（25）3、伦敦大学学院（UCL）MSc Public Policy该项目融合多个学科内容，包括政治科学、经济学、法律、公共管理和公共卫生，旨在传授学生公共政策制定与分析过程中涉及的概念、理论、方法和原理。申请要求：二等一荣誉学位；经济学、国际关系、法律、政治科学、社会学等相关专业背景；均分最低85%；建议准备相关工作经验；雅思7.5（6.5），或托福109（听30说20读24写30）4、爱丁堡大学MSc Public Policy该项目注重理论结合实践，旨在培养优秀的职业精英，为学生提供踏入公共部门、非盈利部门或国际政策社区等区域的踏板。申请要求：二等一荣誉学位；均分80-85%；雅思7.0（6.0），或托福100（20）MA Public Policy该项目融合了其跨国政策制定领域的世界性前沿研究、描述性与规范性理论和政策分析实践，将教授学生正确认识和分析政策研究的主要传统、政策分析的核心概念，以及政策演变概念。申请要求：二等一荣誉；相关专业背景；雅思7.0（允许两项6.0、6.5其余7.0），或托福100（听21说23读22写21）5、布里斯托大学MSc Public Policy该项目致力于调查国际公共政策环境，以及企业、志愿组织和公共政策代理人在多层次治理领域的影响，课程既包括理解政策过程的理论，也包括评估模型。申请要求：二等一荣誉学位；985/211，均分最低78%；雅思6.5（6.0），或托福85（听20说21读20写20）

成人高等学校公共管理专业主修课程《组织行为学》复习题公共管理专业主修课程《组织行为学》组织行为学复习资料1一、填空题1．组织行为学是研究一定组织中人的心理和_____________规律性的科学。2．____________是一个人对周围事物的意义和重要性的稳定评价。3.影响个体行为的两大基础性因素：生物学因素和_____________4．组织承诺有三种类型:情感承诺、继续承诺和__________。二、单项选择题1．个体的行为的表现为：安静、坚定、迟缓、有节制、不好交际，此气质属( )。A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质 D．粘液质2．个人对现实稳固的态度和习惯化了的行为方式是( )A. 气质 B. 性格 C. 个性 D. 能力3. 无论是强光下还是阴暗处，我们总是把煤看成黑色，雪是白色。这就是说，当知觉条件发生变化时，知觉具有（ ）A. 相对性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性4. 在群体的凝聚力较高、消极诱导的情况下，群体的生产率一般是（ ）。A．升高 B．降低 C．保持不变 D．无法确定5. 按照赫塞—布兰查德领导模型，对于那些具有承担工作责任的能力、愿望或自信心的高级科技人员，应当采用的领导类型是（ ）A．命令型 B．说服型 C．授权型 D．参与型6. 王先生是某公司的一名年轻技术人员，一年前被调到公司企划部任经理，考虑到自己的资历、经验等，他采取了较为宽松的管理方式，运用菲德勒德领导权变理论试分析下列哪种情况下，王先生的领导风格最有助于产生较好的管理效果（ ）A.企划部任务明确，王先生与下属关系好但职位权利弱。B.企划部任务明确，王先生与下属关系差同时职位权利弱。C.企划部任务不明确，王先生与下属关系差但职位权利弱。D.企划部任务不明确，王先生与下属关系好但职位权利强。7. 根据沟通理论，属于正式沟通渠道的是（　　　）A．小道消息 B．社交场合 C．食堂的午餐 D．员工会议8. 在性格类型中，总是不断地驱动自己要在最短的时间里干最多的事情，并对阻碍自己努力的其他人或者其他事情进行攻击，这种性格类型是（ ）A．内向性格的人 B．外向性格的人 C．A型人 D．B型人9. 在信息沟通网络中，信息沟通的中心人物居中，其他成员通过这个中心人物进行信息沟通，这种信息沟通网络类型是( )A．轮式 B．链式 C．Y式 D．全通道式三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。2. 简述目标设置的原则3. 简述内在工作价值观和外在工作价值观的区别。四、论述题1．谈谈人不同的气质、能力和性格特点对管理的启发。2. 结合佛鲁姆的期望理论谈谈在组织管理中如何运用期望理论激励员工？答案一、填空题1．行为 2．价值观 3. 社会环境因素 4.规范承诺 二、单项选择题1～5：D B D B C 6～10：D D C A A 三、简答题1、马斯洛把人的需要从低到高分为了五个等级：物质需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现的需要。认为人类的需要由低到高以层次形式出现，当某一层次的需要得到相对满足的时候，其激发动机的作用久随之减弱或消失，人们对已满足的需要不会再起大的激励作用。2、目标设置的原则：（1）设置具体目标：（2）设置有一定难度的目标；（3）目标应该为员工所接受；（4）目标实施过程中应及时反馈。3、内在工作价值观指的是关注工作本身特点的价值观。拥有内在工作价值观的员工往往希望得到具有挑战性的工作，能够在工作中发挥自己的技能和能力，并能从中学到新东西，体会到责任感和自主性。外在工作价值观与工作结果有关，拥有外在工作价值观的员工看重工作不是因为工作本身而是工作所带来的结果，包括经济收入、为个人带来的社会地位、社会关系以及带薪假期、工作安全感等。管理者应对不同的工作价值观的员工采用不同的激励方式。四、论述题答案要点1、（1）胆汁质、多血质、粘液质、抑郁症四种气质类型影响管理工作，管理者需要考虑个体的气质差异。首先在职业选择上，一般典型多血质、胆汁质的人从事需要进行灵活反应的职业比较合适；而典型粘液质、抑郁症的人从事需要耐心、持久、细致的工作较合适，尤其是一些特殊岗位的选拔和工作安置气质类型需要得到重视；其次在管理教育上，对不同气质类型的人要运用不同的方式和策略；（2）能力是招聘和选拔人力资源的重点，能力和岗位要匹配；注重对员工工作能力的培训和综合能力的提升；根据员工能力的不同采取适当的管理方式；情绪智力和元认知能力对管理工作很重要（3）从工作要求看要把性格和工作进行匹配，在进行人员招聘和选拔时，一定要重视对人性格特征的考察；对不同性格的人采用不同的沟通和管理方式（4）在工作和管理中，要认识到人的气质、能力、性格不是一成不变的，在实践中要动态管理。2、期望理论认为，个体的努力程度取决于个体行为可能带来的工作绩效的期望程度以及因绩效而获得组织的奖赏对个体的吸引力。激励力量的大小取决于三种关系：（1）努力－绩效的关系；（2）绩效－奖励关系；（3）奖励－个体目标的关系。根据期望理论，管理者需要（1）发现员工重视的报酬或奖励是什么；（2）设置合理的、有一定难度且被员工认同的目标（3）设计有效公正的绩效评估系统，确保绩效评定结果与实际绩效之间的关系是一致的，设计薪酬支付制度以奖励期望的绩效，并确保绩效与奖励之间的关系是明确的 （4）设计任务和工作以便员工通过工作满足自己的需要（5）将组织个性化，反映不同个体的不同需要。（6）形成组织与员工之间的心理契约，建立员工对组织奖赏的正确预期。组织行为学复习资料2一、单项选择题1．组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学( )A.一切人的心理活动 B.一切人的行为C.一定组织中的人的心理与行为 D.一切人的心理与行为2.( )是由来自不同部门、不同工作领域、具有不同技能和经验的员工组成的一个团队，其目的是完成一项共同的任务。A．问题解决问题型团队 B. 自我管理型团队 C.虚拟团队 D.多功能型团队3. 一般说来态度的心理成分包括认知、情感和（　　）A．冷漠　 B．理解　 C．思维　 D．意向4. 组织行为学中把在群体压力的作用下，个体有时会表现出与群体行为一致的行为倾向称为( )A. 遵从行为 B. 服从行为 C. 从众行为 D .响应行为5、（ ） 可以定义为个体通过感官对自己所处环境进行认识和评价的过程。A．知觉 B．个性 C．情绪 D．气质6、个人对现实稳固的态度和习惯化了的行为方式是( )A. 气质 B. 性格 C. 个性 D. 能力7. 个体的行为的表现为：情绪变化激烈、主观易于冲动、性急脾气暴臊，此气质属( )。A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质 D．粘液质8. 我们从高楼上向下看，看到的人虽然很小但我们也不会把人误认为是蚂蚁，这反映了知觉的（ ）A. 相对性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性9. 菲德勒的权变领导理论认为，在团体情况极有利和极不利的情况下，效果较好的领导类型是( )A．人际关系导向型 B．任务导向型 C．目标达成型 D．任务结构型10. 在双因素理论中，下列不属于保健因素的是（　　　）A．职务保障 B．工资待遇 C．工作职务上的责任感 D．工作条件11. 根据沟通类型的划分，下列属于非语言沟通的类型是( )A．电子媒体沟通 B．示意行为 C．会议讨论 D．信件往来12. 在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（　　　）A．内容型激励理论 B．行为改造型激励理论 C．过程型激励理论 D．综合型激励理论13. 群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独时偏少的现象被称为（ ）A． 社会助长效应 B. 社会惰化效应 C. 协同效应 D. 从众效应14．在企业的经营活动中，营销部门经理同财务部门经理的沟通、销售代表同销售会计之间的沟通都属于（　）A．纵向沟通 B．横向沟通 C．外部沟通 D．非正式沟通二.多项选择题1、麦克利兰的成就需要理论指出，在人的生存需要基本得到满足的前提下，人的最主要需要有（　）A．成就需要　B．认同需要　　C．权力需要　D．奖励需要　E．归属和社交需要2、在下列哪些情况下，个体较易产生与群体保持一致的从众行为倾向( )A．群体规模较小 B．群体成员的共同性较少C．群体凝聚力较高 D．个体缺乏自信 E．个体重视人际关系3.个性构成中的心理特征主要指的是（ ）A. 气质 B. 性格 C. 动机 D. 能力 E 兴趣4. 下列属于领导者非权力性影响力的是（ ）A. 能力因素 B. 知识因素 C. 情感因素 D. 传统因素 E. 品格因素５．信息沟通的障碍可以从以下方面考虑（　　）A. 信息发送者的问题　　 B.信息编码不准确 　　C. 信息接收者的问题D. 信息译码不准确 　　E. 沟通通道的问题三、简答题1. 简述亚当斯的公平理论。2. 群体内聚力与群体效率的关系是什么？3. 简述领导生命周期理论.四、综合分析题1. 美国社会心理学家阿希做了一个实验。他给被试者看一张列有聪明、灵巧、勤奋、坚定、热情等五种品质的表格，要求被试者想像一个具有这五种品质的人。被试者普遍把具有这五种品质的人想像为一个理想的友善的人。然后，他把这张表格中的热情换为冷酷，再要求被试者根据这五种品质想像出一个适合的人。结果发现，被试者普遍推翻了原来的形象，而产生了一个完全不同的形象。上述实验说明了知觉的晕轮效应，请解释晕轮效应并说明在管理中如何克服该效应？答案一、单项选择题1～5：C D D C A 6～10： B B D B C11～15： B C B B A 二、多项选择题1、ACE 2、ACDE 3、ABD 4、ABCE 5、ABCDE三、简答题答案要点1、公平理论指出，职工的工作动机，不仅受其所得的绝对报酬的影响，而且受其相对报酬的影响，即一个人不仅关心自己收入的绝对值（自己的实际收入），而且关心自己收入的相对值（自己收入与他人收入的比较）。（2）每个人会不自觉地把自己付出的劳动所得的报酬与他人付出的劳动报酬相比较，也会把自己现在付出的劳动所得的报酬与自己过去的劳动所得的报酬进行个人历史比较。如果他发现自己的收支比例与他人的收支比例相等，或现在的收支比例与过去的相等，便认为是应该的正常的，因而心情舒畅，努力工作。反之，就会产生不公平感，会通过调整自己的投入或产出等方法消除不公平感。2、群体内聚力和工作、生产效率有着密切而复杂的关系。通常情况下，高内聚力的群体，其职工的士气和满意度都比较高，有益于群体目标任务的完成。但是不能绝对认为内聚力高，生产效率与生产水平就必然高。 实验证明，无论内聚力高低，积极诱导都能提高生产效率，而且内聚力越高生产效率也就越高；消极诱导都能明显降低生产效率，而且这时高内聚力组的生产效率更低。3、领导生命周期理论从任务导向和关系导向两个维度出发将领导划分为四种具体的领导风格：（1）命令型（高任务－低关系）：（2）说服型（高任务－高关系）（3）参与型（低任务－高关系）（4）授权型（低任务—低关系）。同时他们认为，领导者的领导风格应当适应被领导者的成熟程度。随着被领导者的逐渐成熟（极不成熟、不成熟、较成熟、非常成熟），领导者的领导风格应做相应的调整（命令、说服型、参与型、授权型），才能成为有效的领导。四、综合分析题答案要点1、该实验表明：（1）表格所列的最后那种品质起着晕轮作用，影响了对一个人的总体印象。晕轮效应是指我们在观察某个人时，对于他的某种品质或特征有清晰明显的知觉，由于这一特征或品质从观察者的角度来看非常突出，从而掩盖了对这个人其他特征和品质的知觉，由一点作出对这个人整体面貌的判断。（2）晕轮效应的产生，往往是个体在掌握有关知觉对象信息很少的情况下作出总体判断的结果，或是只从自己的偏好出发，带着个人偏见去衡量别人的结果。要克服晕轮效应，必须在社会知觉过程中，坚持认识人与事的全面性、动态性和客观性。①要在深入了解和全面观察、分析一个人的言行后，才对其作出评价；②要用发展的眼光看待人与事，切忌用静止的眼光和成见去“盖棺定论”；③要以客观的标准评价人，不以自己的好恶为标准。组织行为学复习资料3一、名词解释1．知觉 2. 性格 3.价值观 4.组织文化 5.情绪智力二、简答题1. 什么是工作满意度？决定工作满意度的主要因素有哪些？ 3. 简述群体决策的优缺点。4. 什么是团队？团队包含哪些基本要素？ 三．案例分析题 杰克约50岁，在一家大银行的分行做经理助理。他已经做助理经理11年了，但是他的表现实在平庸，以至于几乎没有哪个分行经理愿意要他做助手。通常他的现任行长都会设法将他派到新的分行去当助理，以便摆脱他。所以杰克在这11年里，曾在8个分行任职。在他现在工作的这第九个分行，经理很快就了解到了他的经历，虽然也曾想过将他转到别的分行，但是最后还是决定来试着激励一下他。经理了解到，杰克没什么经济上的需要，因为他继承了一笔可观的遗产，拥有几套公寓房。他的太太在家里打理家务，两个孩子都是大学毕业，有很好的收入。所以，他是一个衣食不愁的人。经理的尝试进展甚微，甚至有两次考虑想解雇杰克。杰克偶尔会鼓起劲儿干几个星期，但随后又变成了老样子。通过仔细分析杰克的情形，经理认为，虽然杰克对有形的物质需要基本上都得到了满足，但他也许会需要更多的别人的认可。于是，经理开始朝着这个方向努力。在分行周年的店庆日，经理召集所有员工开了一个庆祝会。会上，经理订做的大蛋糕上写着分行最近颇爱好评的一个财务指标。这一指标是在杰克的努力下实现的。经理对此做了一番夸奖。杰克的情绪被这种赞扬以及很多同事善意的玩笑鼓舞。从此以后，他的行为彻底改观。经过不断的认可和赞扬，杰克有了极大进步，两年后成为另一家分行的杰出经理。问题：在这个案例中，杰克之所以有进步是因为他的经理仔细分析了具体情形并运用了恰到好处的激励方式，例如赞赏等，由此取得了对双方都有利的结果。请结合马斯洛的需要层次理论对杰克成功的原因进行评论。答案一、名词解释1、知觉：直接作用于感觉器官的事物的整体在人脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。2、性格是人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式。3、价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、物、事）的意义、重要性的总评价和总看法。4、组织文化指组织在长期生存和发展中形成的，为组织内部成员共同认可的最高目标、价值标准、基本信念和行为方式的总和。5、情绪智力表达的是一个人控制自己的情绪，承受外来压力、合理地把握自己的心理平衡的能力。二、简答题1、工作满意度是一种主观的心理感受，是指个人对他所从事工作的一般态度。决定工作满意度的主要因素有：1、具有心理挑战性的工作；2、公平的报酬；3、支持性的工作环境；4、融洽的同事关系；5、个性与工作的匹配。3、群体决策优点主要有：（1）更高的决策质量；（2）更高的决策可接受性；（3）更高的决策合法性；（4）更强的决策一贯性；缺点主要有：（1）决策速度慢；（2）从众压力大；（3）少数人控制；（4）责任不清；（5）方案折中。4、团队是指一群为了共同目的而一起从事工作的人，他们必须相互依靠，以实现共同认定的目标。包括的要素有（1）一定的人数规模；（2）互补的知识和技能(技术性技能/解决问题的技能/人际关系的技能);(3)具有共同的目标（4）共同承担责任三．案例分析题 1、马斯洛把人的需要从低到高分为了五个等级：物质需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现的需要。认为人类的需要由低到高以层次形式出现，当某一层次的需要得到相对满足的时候，其激发动机的作用久随之减弱或消失，人们对已满足的需要不会再起大的激励作用。2、说明杰克对低层次的需要（物质需要、安全需要、社交需要）已经满足，这些需要已经不能对他起到激励作用。而经理通过观察，恰当运用高层次的需要（尊重需要和自我实现的需要）对杰克进行了激励，起到了很好的作用。

据悉，在公共管理硕士（MPA）的报考人群中，在职公务员比例高达 80% ！实际上，MPA 不仅受到很多体制内人员的青睐，还有很多私企的在职人士在准备提升学历时，也会将公共管理专业作为首选。这也导致近年来 MPA 的报考人数激增，名校的复试线也水涨船高。以北大 MPA 为例，虽然管理类联考的国家线是 170 分，但是要想通过复试，起码得考到 220+ ！随着名校 MPA 的竞争压力越来越大，同学们究竟该如何备考，才能稳妥上岸？接下来，宗师君将从 MPA 专业概况、报名条件、就业前景、近年分数线、院校推荐、专业课备考建议，这几方面为大家解析公共管理硕士。专业概况公共管理硕士（MPA）是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才。公共管理学是一门运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法，专门研究公共组织尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科体系。1 报考须知值得注意的是，MPA 不接受应届生报名，以下是 MPA 的报考条件：（1）大学本科毕业后 3 年或 3 年以上工作经验的人员；（2）专科毕业后 5 年或有 5 年以上的工作经验人员；（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，有 5 年或 5 年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；（4）已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员（已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生）；学历方面：本科或研究生毕业的话，一般要求同时拥有毕业证书和学位证书；专科毕业的话，则需要有专科毕业证书。工作年限：其算法是截止至院校 MPA 开学报名的那天（一般是 9 月 1 日）。举个例子，假设你本科毕业，那么只需要在 2021 年 9 月 1 日前满 3 年的工作经验。那么，即便现在的你还只有2年的工作经验，也可以参加 2020 年 12 月底的研究生考试（管理类联考笔试）。2 就业前景MPA 学位获得者的就业前景十分广阔， 主要是在公共组织或公共部门从事公共服务工作，也有一定比例在私人部门（公司、企业）的行政管理部门就业。政府机构，非营利的公共组织（各种协会、基金会、工会等），智库或咨询公司，公司企业的人事、行政部门是 MPA 毕业生就业的四个主要机构。3 考试科目初试只有两门（均为统考）：1、管理类联考综合（199）（含数学、逻辑、写作，满分200分）2、英语二（满分100分，部分院校考小语种）复试为各高校自主命题近年国家线从上图可以看出，2020 年 MPA 的国家线再创历史新高，达到了 175 分。分数上涨的原因也包括近年MPA 的热门趋势，报考人数激增，所以备考 MPA 的同学们需要更加认真复习，因为竞争压力会越来越大。当然，还要强调的是，国家线不等同于院校分数线，许多院校划线是高于国家线不少的，大家也要去看一下报考院校的近年录取分数线以作参考。院校推荐1、首批 MPA 试点院校北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京科技大学、中国农业大学、北京师范大学、天津大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、中国科技大学、中南财经政法大学、厦门大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、国防科学技术大学、西安交通大学。2、2003 年新批 MPA 培养单位山东大学、四川大学、湘潭大学、重庆大学、兰州大学、西北大学、南开大学、云南大学、南昌大学、郑州大学、湖南大学、苏州大学、华南理工大学、南京农业大学 、山西大学、西北工业大学、贵州大学、广西师范大学、安徽大学、中南大学、东北财经大学、内蒙古大学、新疆大学、中国社会科学院研究生院（现中国社会科学院大学）、合肥工业大学、华中师范大学。3、2014 年新批 MPA 培养单位中国刑事警察学院4、2018 年新批 MPA 培养单位中国传媒大学 梯度排名▼第一梯度：1.学校：中国人民大学、清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学2.难度系数：5☆3.简评：这类院校无论综合排名还是专业排名，均为全国前列，并且对于在北京、上海的职场人来说，也便于搜寻相关复习资料；对外地考生来说，难度会更大。▼第二梯度：1.学校：浙江大学、武汉大学、中山大学、北京航空航天大学、北京师范大学、南京农业大学等2.难度系数：4☆3.简评：这类学校也是属于顶尖的 211、985 高校，并且地理位置也有一定优势，学校、社会资源都比较丰富。▼第三梯度：1.学校：华中科技大学、四川大学、天津大学、东北大学、吉林大学等2.难度系数：3☆3.简评：这类院校有一定知名度，专业排名也不低。此外，公共管理硕士还分为全日制和非全日制，但无论报考哪一类，含金量都是一样的，考试内容与难度也都是一样。大家还是需要根据个人的工作情况与实际需求，来选择适合自己的院校和授课形式。备考建议由于报考 MPA 的考生，都是在职人士或者已毕业的脱产人士，所以大多数备考MPA 的同学，都将复习时间集中在下班后或者周末。当你决定备考 MPA 后，一定要先理性思考，衡量自己的工作强度与时间。如果工作忙，并且可能需要时不时加班的话，请这部分同学尽可能越早的开始复习；。如果工作内容和工作时间稳定（比如朝九晚五，不加班），那么复习节奏可以不用那么紧凑，但是也要保证 4 个月以上的复习时间。整个备考 MPA 的复习周期不宜过长，但也不宜过短，需要大家好好评估一下自身实际情况，来制定适合自己的复习计划。1、英语二复习建议应届生每天都会或多或少接触英语和相关课程，但是对在职考生来说，如果工作中英语利用率低的话，那么需要格外注重英语的复习，培养自己的语感和做题手感。词汇&语法英语词汇的积累，就像是一场马拉松，需要长期做好准备。在职考研党可以利用碎片化时间，进行系统复习，比如下载一些英语背单词的软件，在通勤路上学习。阅读阅读是英语二的重中之重，词汇量和长难句解析是其中的基石。在工作日期间，每晚可以做一篇阅读理解（计时），提升手感。在周末的时候，每天可以做一套阅读理解（参考真题卷，英语二有几篇阅读就做几篇），结合答案解析，归纳知识点和总结错题。作文这一块可以放在复习的中后期进行，同学们可以搜集好历年考试的写作范文，总结出一个适合自己的写作模板。虽然“背模板”不会让你拿到特别高的分数，但却能够让你在短时间内输出一篇平均分上下的作文。对于时间充足的考生来说，可以再仔细进行推敲，结合范文和金句，内化成自己的作文框架和思路以应对不同作文主题带来的挑战。2、管理类联考综合能力复习建议工作日下班后，可以分数学、逻辑、写作去单独复习，周末建议整合起来做题，提前模拟考试状态。值得注意的是，管理类联考的考试时间并不充裕，我们平时复习的时候，就要注意提前适应，在提高做题正确率的基础上，再慢慢提升效率。数学因为涉及考点都是初中和高中知识点，对于在职考生来说，前期需要花一些时间去复习一遍，唤起对高中数学的记忆。学起来并不难，但不可以忽视，还是要多练习题目和真题，总结错题，分析错误原因。逻辑这一块对应届生来说是很新的知识点，但对于许多在职考生来说，不一定陌生。因为在许多求职招聘的笔试中（比如公务员、事业单位、四大等），很多都会涉及逻辑的考点，大家之前或多或少都接触过。在复习的时候，掌握逻辑规律，搭配真题的训练，培养做题速度和手感。写作这一块是非常讲究写作思路和写作技巧的，如果想短期内高效的掌握，建议还是可以找靠谱的老师进行辅导，能够更针对性且更有效率地备考提分。3、最后几个小建议▲ 利用好平时的碎片时间，制定适合自己的复习计划。▲ 平衡复习、工作以及社交三者之间的时间，备考期间，工作以外的时间是至关重要的，所以周末和平时下班后的社交活动要减少减少再减少。当学习累了，可以去吃顿美食、刷个美剧英剧或者运动一下，注意劳逸结合。▲ 乐观的心态+加倍的努力，不要过于纠结自己的第一学历以及院校背景，而是把注意力全都集中在考研的备考过程中，同时调整好心态，用一个乐观的心态面对自己，无论考研的结果如何，都不悔此行。无论是在职考研党，还是脱产考研党，大家都需要合理安排安排好自己的复习时间，并且多总结错题，提炼出高效的学习方法，提升做题的准确率。在这里，宗师君也预祝大家都能高分上岸！本篇原创文章由百家号“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！

公共管理硕士（MPA）专业如何择校？三大院校供你参考公共管理硕士是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才。如果你是体制内人士，报考MPA对自己的职业晋升有很大的帮助噢！接下来，必尚教育给大家介绍一下MPA的三大院校考研情况！浙江大学是全国首批24所设立公共管理硕士（MPA）专业学位点的大学之一，2001年起在全国范围内招收MPA研究生，至今共招收了4100多名学生，生源覆盖20多个省（市、自治区）和30多个民族。浙江大学MPA教育项目依托浙江大学公共管理学院，举全校之力办学，覆盖公共管理、农林经济管理等国内优势学科。项目坚持“需求导向、质量为重”的办学方针，经过18年的探索与发展，形成了独具特色的办学模式并赢得了良好的社会声誉。初试考试科目：204英语二（满分100分）、199管理类联考综合能力（满分200分），由教育部考试中心命题。复试成绩总分为100分，由面试成绩（含英语听说，60%）和笔试成绩（含公共管理专业英语，10%、思想政治理论笔试，30%）组成。MPA总成绩计算：统考成绩/3*60%+复试成绩*40%。厦门大学是我国MPA专业硕士学位的发起、论证以及最早进行MPA教育自主试验的高校之一。MPA教育目标是为公共事务、公共管理和公共政策研究与分析等方面培养高层次专门人才，为政府和非政府部门的公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法与技术的专业管理者和政策分析者。我校MPA的主要培养方向为：1. 政策分析 2. 政府改革与治理3.公共服务管理 4.公共部门人力与绩效管理 5.非营利组织与第三部门管理 6.公共预算与财政管理 7.公共资源管理。初试：①199管理类联考综合能力②204英语二。复试内容主要包括外语、业务能力和思想政治素质等方面内容的考核。复试采用笔试、面试和实验技能考核等方式，对考生的思想政治素质和品德、学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行全面考核。华南理工大学公共管理学院现有公共管理一级学科博士点，2017年公共管理学科获批广东省优势重点学科。华南理工大学是全国第二批MPA培养院校，2003年获得MPA试办权，2004年正式开始招生。2012年，顺利通过全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会组织的合格评估。截至目前，累计招收2745名MPA学生，其中1559名学生已经顺利获得了MPA硕士学位。初试外国语：采用英语二试题（英语二重点考察英语应用能力，尤其是阅读和翻译能力）；管理类联考综合能力：公共管理硕士采用管理类联考综合能力试题。复试院校自主命题。总而言之，公共管理对于体制内人士是非常友好的，而且已经是一个大趋势，含金量越来越受到社会的认可，在政府机关、事业单位这种地方，学历多重要我就不啰里巴嗦了，考MPA会是你最快提升学历的性价比超高的选择。有任何考研上的问题，都可以咨询必尚教育噢！必尚教育是不二选择。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

选对留学院校对我们的求学之路至关重要。在众多的美国大学专业中，如何选择适合自己的专业?对于美国硕士申请的人来说，选择专业很重要，但是要想选择适合自己的专业，除了看美国大学专业排名之外，还需要了解更全面的申请信息，诸如教学情况，发展前景，就业情况等等问题都是大家需要关注的，下面智课选校帝就拿美国大学热门专业中的公共管理硕士专业的情况来给大家做个介绍，希望对计划美国硕士申请MPA的人有所帮助。MPA 是公共管理硕士(Master of Public Administration) 专业学位的英文简称, 是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目, 其目的是为政府部门及非政府公共机构培养高层次、应用型专门人才。MPA的地位在国外市场经济发达国家 公共管理硕士(MPA)、工商管理硕士(MBA ) 以及法律硕士(JM)被称为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。MPA 教育已成为这些国家培养高级公务员的主要途径。共管理硕士(mpa)学位证书我国根据新形势下社会管理现代化、科学化、专业化的要求,为建立适应社会主义市场经济需要的办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系, 完善国家公共事务和行政管理干部培训制度, 建设高素质的专业化国家公共事务和行政管理干部队伍, 积极开展MPA 教育, 并从2008年开始, 正式在国内24 所重点高校开设MPA 学位教育。MPA 教育在我国的逐步开展, 必将对我国的高等行政管理教育和公务员教育培训工作产生巨大的影响和积极的推动作用。大家最容易获取的关于美国公共管理硕士(MPA)的信息就是一些美国大学专业排名的情况，如下：美国MPA/MPP排名1 Syracuse University Syracuse, NY2 Harvard University Cambridge, MA2 Indiana University—Bloomington Bloomington, IN4 Princeton University Princeton, NJ4 University of Georgia Athens, GA6 University of California--Berkeley Berkeley, CA7 University of Kansas Lawrence, KS7 University of Michigan--Ann Arbor Ann Arbor, MI7 University of Southern California Los Angeles, CA10 Carnegie Mellon University (Heinz) Pittsburgh, PA10 Duke University Durham, NC10 New York University New York, NY10 University of Chicago Chicago, IL14 American University Washington, DC14 Columbia University New York, NY14 George Washington University Washington, DC14 Georgetown University Washington, DC14 SUNY--Albany Albany, NY14 University of California--Los Angeles Los Angeles, CA14 University of Minnesota--Twin Cities Minneapolis, MN14 University of North Carolina--Chapel Hill Chapel Hill, NC14 University of Texas--Austin Austin, TX14 University of Washington Seattle, WA14 University of Wisconsin--Madison Madison, WI其实大家在选择专业的时候，还需要全面的了解美国大学公共管理硕士(MPA)的申请信息：一、MPA 教育的产生与发展MPA 教育的产生是与公共行政(或管理) 事业的发展密切相关的。公共管理作为一项专业教育, 最早产生于18 世纪的德国, 培养为适应当时普鲁士国家管理与经济发展所需要的专门管理人才。但把公共管理作为一种专业学位教育而付诸实施的是美国。早在19 世纪初, 美国就开始了公共行政或管理教育的酝酿, 至1887 年威尔逊发表了《行政学之研究》的论文, 这通常被学界认为是美国公共行政管理教育的开始。1911 年, 在美国纽约创办了“公共服务培训学校”, 用以为纽约市政研究局培训工作人员, 由此带动了一大批大学开设公共行政管理课程。1924 年,“公共服务培训学校”迁到了锡拉丘兹大学, 该校与新成立的“马克斯维尔公民与公共事务学院”合并, 同时启动了BB美国第一个MPA 计划, 面向公共行政管理领域创办了综合性的教育与培训课程。美国的MPA 教育发展过程美国MPA的发展过程可分为三个阶段:1. 20 世纪50 年代以前为创立和发展时期在这一时期, 大学里公共行政教育发展缓慢, 到1960 年, 全美只有50 所大学开设公共行政或管理课程。2. 20 世纪60 年代和70 年代初, 迅速发展时期在这一时期由于美国各级政府对公务员职业培训的需求日益增大, 大学的公共行政课程教学开始迅速发展, 到1973 年, 全美设公共行政课的院校达101所。多样化是这一时期美国MPA 教育最显著的特点。3. 20 世纪70 年代以后, 美国的MPA 教育进入了一个规范化的发展时期,共管理硕士(mpa)学位证书在这一时期，随着MPA 教育规模继续扩大, 到1995 年, 美国开办MPA 教育的院校已发展到了232 所, 这一时期的MPA 教育最主要的特点就是有关院校开始加强联系, 相互学习,建立了统一的M PA 课程标准。1978 年成立了由开办MPA 教育的所有院校组成的全美行政院校联合会(NA SPAA ) , 联合会内设立学术委员会, 负责确定MPA 教育的共同课程或核心课程。联合会的学术委员会还定期对其成员院校的M PA 教育进行合格评估。评估结果由《美国新闻与世界报道》公布, 即全美MPA 教育院校排行榜。评估的结果有三个: 合格、不合格、限期改进。这一结果不仅具有社会影响力, 而且政府也认可。不可格者将失去继续举办MPA 教育的权利, 限期改进者将停止招生一年, 保留举办资格, 等待复评。　欧洲MPA的发展情况在法国, 1945 年创办的法国国立行政学院就是以培养高级行政管理人员为目的的机构,属于大学系列。受法国传统影响, 其毕业生虽不被授予学位, 但质量与水平丝毫不比美国的MPA 逊色。为了适应国际化的要求, 法国国立行政学院已决定进行改革, 为毕业生授予相关学位。英国的MPA 教育的发展在欧洲较为突出, 比较有影响的院校有伦敦大学的政治经济学院、伯明翰大学的公共政策学院以及牛津大学等。世界MPA教育迅速发展欧美M PA 教育的发展及其成功经验, 很快受到世界其他国家的重视, 这些国家纷纷向美取经, 并建立起各具本国特色的M PA 专业教育。现在, 加拿大、澳大利亚及亚洲一些国家如韩国等也有相关学位课程, 以色列在美国的帮助下已于1999 年开办了M PA 学位教育。更普遍的情况是, 欧美国家有关院校的M PA 教育对世界其他国家开放, 吸收了来自世界各国的留学生, 并确实培养了一批国外的高级管理者。　二、MPA 教育的基本构架　(一) MPA 的定位MPA 教育是一种通才教育, 其目标是培养公共事务管理和公共政策研究与分析方面的高级应用型人才, 为政府机关和非营利的非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素质、掌握先进分析方法及技术、精通一些具体政策领域的专业化管理者、领导者、政策分析人才以及(中高级) 职员。培养对象是政府机关或非政府公共机构有实践经验的在职人员。这种培养目标决定了在培养过程中, 注重实际能力与素质的培养, 教学内容面向社会, 尤其是公共领域中所面临的实际问题。(二) MPA 的课程设置MPA 的课程主要是根据MPA 培养目标而设置的。根据MPA 教育的特点, 各国的MPA教学课程设置具有以下主要特点:第一, 面向高层管理所需的理论与实务并重的培训, 改变一般研究型研究生课程以理论、描述和介绍性课程为主的课程设置, 为学生提供发展领导才能的空间。第二, 面向解决复杂社会问题的政策分析方法与技能, 提供经过学院教育才能获得的定性、定量等专业的分析工具。让学生具备更高级的专业素养, 具有更高层的能力素养, 能掌握本专业的定性、定量的分析工具。第三, 面向专业领域的专门化知识技能, 每一位学生都有自己选择的专门化领域, 以使其与公共管理和公共政策相关联。MPA 所设课程主要分为三类: 第一类是核心课程, 主要是公共管理与政策研究的理论基础和分析方法以及技巧等方面的课程; 第二类是选修课程, 也就是学生们可以根据自己的专业领域和主攻方向, 以及个人需要与兴趣爱好, 进行选择的课程; 第三类是公共管理与公共政策的实习与研讨班, 通过这类课程, 让学生将所学的知识和方法运用于公共管理和公共政策的实践, 获得在实际管理领域中的分析、解决问题和实际管理的能力。(三) MPA 的教学方法在目前阶段, 各院校应用最为广泛的教学方法主要有以下几种:1. 案例教育　案例教学是MPA 教学中应用最为广泛的教学方法。由老师提供一个比较典型的管理问题和政策问题, 然后给学生提供问题发生的背景, 并指出该问题所面临的困境以及可能的解决方案, 让学生经过自己的思考分析进行抉择。2. 模拟教学　模拟教学也是MPA 教学中常用的教学方法之一, 它是在课堂上设置一定的工作情境, 然后让学生扮演不同的角色, 并在这样的情境下开展具体的活动和工作, 从而体会工作中的不同感觉。3. 现场观摩　现场观摩在MPA 教学中所发挥的作用也较大。它是让学生亲自到政府机关中的工作现场去感受工作环境, 了解工作情况, 接触行政管理人员, 学习他们的处事方式和处理问题的方法, 从而增加经验。4. 讲课　MPA 教学的讲课与传统意义上的讲课有所不同, 它并不是非常注重理论的讲授, 而是注重理论与实践的结合, 要求授课的内容要紧紧围绕政府机关的日常管理与工作展开, 强调实际的应用性。5. 练习　学生在学习过程中, 除了要接受丰富的理论知识以外, 还要进行大量的练习, 特别是那些实际操作性比较强的课程, 如量化分析、统计、政策分析等, 必须通过大量的练习后才能掌握。练习能够巩固学生所学的知识, 提高学生综合分析问题的能力和实际操作的能力。　三、MPA 教育的影响力由于M PA 的培养目标与毕业生就业的去向相一致, 社会与政府的需要使学MPA 的毕业生就业前景非常广阔, 各级政府部门、非政府的公共管理机构和公共事业部门、国有企业等都是MPA 毕业生的就业领域。近20 年来, 美国的高层管理者中具有MPA 学位的比例不断上升。在联邦政府就职的公务员中估计有10%～ 20% 的人具有MPA 学位相近学位。政府招聘公务员时, 某些职位要求必须有MPA 学位。在法国, 国立行政学院的毕业生相当一部分是政府部门高级公务员。该院成立50 年来, 为政府输送了大批优秀的高级行政管理人。据1996 年的统计, 尚在工作的4200 名该院毕业生中, 80% 在政府或公共部门工作, 1900 人为高级公务员, 30 名为众议员, 10 名为参议员, 另外还有一批大使等。现任总统希拉克、前任总理朱佩都是该院毕业生。法国国立行政学院也因此被誉为“高级公务员的摇篮”, 对整个国家行政管理产生了巨大的影响。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。