专研和钻研

新笑傲江湖中绝学是一个非常重要的系统，玩家们可以通过绝学在对局中快速获取优势哦，所以绝学的提升也是非常重要的，今天我们就来看看绝学钻研应该如何进行，新手玩家们赶紧来了解一下吧。绝学钻研需要玩家们的绝学修炼到达一定的等级才可以进行，只有达到了所有的条件我们才能消耗绝学碎片来进行绝学钻研，当然每次绝学钻研都能增加绝学的技能效果，这里要提醒玩家们一点，绝学的钻研等级会受到修炼等级的限制哦。今天新笑傲江湖绝学钻研有什么作用就讲解到这里了，大家一开始并不用对绝学钻研太过于深究，到了中后期再来琢磨这个系统也是可以的。另外新笑傲江湖马上就要开启新一轮的测试了，到时候肯定有非常多的有趣内容等你来尝试哦，喜欢此类型游戏的玩家们千万不要错过了。

亲爱的小伙伴们，今天是我们的最后一节课程了，前七节课，我们主要围绕“什么是爆文”“如何撰写出爆文”进行了讲解。那么，是不是说，只要掌握了这些爆文规律和写作技巧，就一定能够大概率批量生产爆文了呢？答案当然是：不能，或者说不一定。如果细心的小伙伴，观察过头部大号的数据的话，你会发现，虽然每篇文章都经过了认真的打磨，从标题到内容，至少经过了两到三道程序的把关，但还是会有很多文章的阅读量不高。这说明，再牛逼的作者和团队，也无法保证他的文章篇篇能爆，爆文出现存在一定的概率。我们研究爆文，就是要尽可能增大这种概率性。我带过的学员有很多，每一期学员当中，都有很多学员，从之前对新媒体写作的一知半解，到后来成为成熟的撰稿人、大号平台的编辑和合伙人，一些优秀的学员，还打造了自己的IP账号。但是，多数的学员，从开始的踌躇满志，到后来开始怀疑人生，最终，慢慢地在社群中销声匿迹。是什么导致了这两种写作人群的分化呢？今天，我们就重点探讨一下新媒体写作的成功秘诀。首先一点，必须能吃苦。我们常说：坚持就是胜利。这句话恐怕是最早出现的一句鸡汤了，我们从小听到大，也正是因为我们听得太多了，所以把它当作了正确的废话，看作是一种习惯性的说教。所以，我们更愿意把失败的原因归咎于自己的能力、机遇、资源等其他因素。在外行看来，写作是件很轻松的事，只要动动笔就行了，比起搬砖扛水泥容易多了。但是，搞写作的人，都知道其中的苦滋味。“吃得苦中苦，方为码字人。”如果抱着侥幸心理，认为通过投机取巧也能蹭上流量快车，趁早还是死了这份心。为什么要强调吃苦？因为我见过很多作者，他们觉得自己很努力，自己的写作水平也说得过去，但是做了三四个月，甚至坚持半年以上了，平台的数据还是起不来，于是觉得再坚持也没用，要么怀疑自己的能力，要么质疑平台对自己打压，最终放弃了。这些作者真的很可惜，他们往往是倒在了成功的前一秒，止步于终点的“最后一公里”。更不用说，有些作者从一开始就想走捷径，玩“旁门左道”，还有些小伙伴，嘴上口号喊得响，不用说日更了，连周更都保证不了。其实，我们在平台上输出创作，就像我们应聘入职工作一样。我们的能力如何，老板必须要经过至少半年以上的观察。老板既不会因为你一次工作没完成好，就彻底否定你，也不会因为你有两次任务完成得漂亮，就马上给你升职加薪。平台考察创作者也是一样的，刚开始账号的权重都是很小的，从过新手期，到开通原创，再到加权，再到开通更多高级权益，每一步都需要艰辛地攀登。首先，是要保证输出，就像我们给老板打工一样，首先要保证做一名勤勤恳恳的员工，才可能得到老板的认可。我认识一个情感号的作者，他们团队只有三个人，而每天要更10篇文章，日平均阅读量在500万左右。那么，平台对于这样的优质账号，肯定是会加以特别扶持的。即便我们作为单枪匹马码字的作者，最起码也要保证两天一更，否则，平台将把你判定为“懒惰者”，要想加大账号权重是很难的。再有，就是持续的进行优质文章输出。只有数量没有质量的话，平台也很难给以扶持，如果只是简单的搬运，甚至抄袭洗稿，或者玩“标题党”，可能短期内会有效果，但最终想要成为优质账号，还是要过人工审查这一关的。所以，第一我们没必要怀疑自己的写作水平，高质量的文章，初期账号在权重不高的情况下，推荐量也是很低的，即便账号权重可以，也会受到很多综合因素的影响。第二不要质疑最终的结果，最后成功的人不多，不是因为水平有多高，而是中途有太多的人主动放弃比赛。人生的路往往就是这样，开始出发的时候人山人海，而越往后，发现成功的路越不拥挤，我们需要做的，就是坚持到最后。第二点，就是要做到钻研 第一个秘诀，我们讲了要吃苦，要死磕。第二点，我强调一下钻研，也就是说，我们要“专业”。吃苦解决的是态度问题，钻研解决的是“方法论”。既要埋头苦干，更要抬头看路。自媒体写作，只有情怀不行（除非是纯爱好，只记录与分享文字，不图收益回报），钻牛角尖儿也不行，就觉得自己是对的，非要让平台和读者买自己的账。太随意更不行，比如，明明自己的选题和内容都不错，却随意地取了一个标题就发布了，结果根本没有读者点击。所以，自媒体创作者，必须具有阶段性复盘的能力。复盘，就是进行全面的总结，包括经验和教训。一方面要对自己账号的内容进行复盘，另一方面也要善于研究其他账号，相互对比，找出规律，取长补短。首先，要对自己账号文章的整体数据进行复盘，以一个月为例，看一看总阅读量和每篇文章的平均阅读量是多少，相对于上个月是提升了还是下降了。掌握了整体情况后，要重点研究一下出了几篇爆文，算一算爆文占发文比重是多少，包括10万以上、50万以上和100万以上。如果10万+比重低于10%，那就要进行认真反思，如果在15%-20%之间，说明总体方向是正确的，如果高于20%，说明你已经很好地驾驭了爆文写作技巧。50万+的正常比例，应该保持在5%左右，100万加比例应达到3%以上。做完爆文比重分析以后，接下来要重点对爆文进行细致复盘，这时也可以同时对其他账号的爆文进行研究。分析一下这些爆文的选题，偏于什么方向。比如娱乐领域的作者，复盘后你会发现，娱乐明星的稿子更容易出爆文，明星话题里，流量明星、婚姻情感、成长经历等话题更容易出爆文。还有比较容易出爆款的，就是热点，但是热点文其实又有很多的不确定性，追完了热点更要进行及时复盘。并不是只要蹭热点，就一定能保证数据，甚至很多时候，热点文的数据会很惨，还不如平时的常规选题。这就需要我们及时总结，比如，你热点文的速度，是在热点出现后多长时间以内出的文章，如果超过24小时，此时平台当中充斥着大量的同类文章，就好比你得知目前猪肉价格爆涨，但是等你把猪仔养大投放市场时，发现已经供过于求了，自然就无人问津了。24小时到48小时之间，属于热点发酵期，这时随着事件情况的进一步明了，会出现一些新的动向，这时的热点文比的就是观点，如果你想让自己的文章得到大量点击，那就必须跳出内容同质化的圈子，让自己的文章成为热门话题中的亮点。还有就是，不是所有的热点都适合去追，有些内容是明显限流的，或者搞不好就会限流的。比如一些涉及敏感性的话题，尽管我们的文章是正能量的，但是不适合自媒体作者来写。即使不是涉及时政类的话题，一些敏感性的社会事件，包括一些明星的个人隐私，我们也不应该为了流量去过度消费，如果消费过头，甚至我们是在不知真相的情况下，出于自己的一种判断去评价，无异于吃人血馒头和进行网络暴力，这也是会受到平台限流的。那么，追热点有没有别的诀窍呢？其实，任何一件事情都隐藏着“暗门”，这就是我们强调复盘的重要意义，如果有些暗藏的机关被你发现后，你就会轻松避免千军万马闯独木桥的窘境。打个比方，我在做10月份账号数据复盘的时候，发现了一个爆文的“暗门”，这个秘诀就是“热点+冷门”。所谓的热点，就是某个阶段大家共同关注的话题，而冷门呢就是别人很少或者很难会触碰的内容。话题的关注度和内容的稀缺性，就会共同成就文章成为爆款。在国庆节热点的复盘中，我的账号出了两篇国庆话题的50万+，这两篇文章如果单单分析打开率，应该是两篇应该扑街的文章，打开率一篇只有7.3%，另一篇还不到9%。这么低的打开率，换作一般文章，分分钟被机器放弃。一篇是《国庆晚会惊呆了所有人，论大场面就服张艺谋》，一篇是《阅兵式上无人乘坐的那辆车，看完《我和我的祖国》，我懂了》。第一篇写的是国庆晚会，另一篇写的是国庆阅兵。从选题上讲，属于国庆热点，国庆期间，国庆的话题必然是大流量。但是作为娱乐号，能够将晚会和阅兵写成一篇长文的其实并不多，本身国庆晚会和阅兵都是大家比较关注的，可是多偏于资讯话题，真正能作为深度文章来写的并不多，因此就成了热门稀缺文章，即便打开率不高，但还是都爆了。作完爆文的分析，还要对数据不好的文章进行复盘，分析一下踩坑的原因。尽管我们无法得知百分之百的原因，但是总结的多了，寻找到共同的规律，就会尽可能地避开这些坑。比如，一些不被推荐的文章，首先看文章是不是过了时效性，或者是平台中重复性的内容过多，我曾经就遇到过这样的问题，自己辛辛苦苦写的原创文章，被机器判定为抄袭不予推荐，那就说明类似的观点太多，引用的素材也大致一样，所以才会出现这种情况。如果不是以上两种情况，那很有可能是哪个关键词被机器限流了，那我们就可以采取撤回修改的方法进行纠错，如果多做这样的纠错研究，就会逐渐总结出哪些词是尽量避开的。当然，在创作实践中，还有许多是需要我们自己去钻研，去悟的，这个世界上，无论做什么事情，成功的人其实都一样，一是勤奋，二是聪明。自媒体人更不外乎这两点，每个人的智商上下都差不了太多，拼的只不过是谁更努力一些，谁更用心一点罢了。今天，我们的八节写作课程就全部结束了。说一千道一万，不如一个字，那就是“干”。自媒体写作就是一场马拉松，在出发前，有一半人看着漫长的路程，已经说“算了”，出发的人在跑了一段距离后，看到前边有太多的人，觉得无法超越，又中途放弃了一大半。剩下的人，在跑到自己极限到来的时候，有的人实在忍受不了这种痛苦，又在胜利的前一站倒下了。就像听我们这期课的学员一样，其实有很多人提早就放弃了，根本就不会报课程学习，而报课程的学员，能够认认真真听完课程，坚持做笔记和做练习的都不会超过一半人，走到最后的更是少数，但我希望大家都能喝下这碗鸡汤，成为一名优秀的自媒体创作者，我也特别希望和每位小伙伴成为好朋友，和大家共同成长。今天的课程就到这里，祝大家在写作道路上越走越好。

很多人对于斜杆上的选择有疑惑，纠结的是主动获取收入，还是继续钻研？因为二者各有利弊，不知如何取舍。一句话，收费与钻研并不冲突，同时进行是可以的。且听我娓娓道来。01 收费倒逼提高技能如果你的目标最终包括获取收入，那么我建议你尽快开始获取收入——前期并不以赚钱为目的，而是以收费倒逼赚钱为目的。支持收费的三个理由：1.收费会让你从业余爱好者变成专业人士—— 专业人士和业余爱好者最大的区别是什么？业余爱好者是做好一次就可以，专业人士是做到不能出错为止 。这里面差着一个量级的技能水平，收费会倒逼你提高技能。2.收费会让你进入专业圈子，而 专业圈子是技能提升的重要条件 。3.收费会让你吸引更高期待值、更加挑剔的客户。他们也让你更好理解技能产品化的方向。02 钻研一个领域1.一个领域足以斜杆不需要多，一个就好，不是因为不会冲突，而是资源和时间不足的原因。斜杠不仅仅和时间相关，也和经济实力、人脉资源相关。大部分人很难同时斜杠太多。举个例子，扎克伯格每年会制定一个工作外目标，他往年的挑战目标是：2009年：每天戴领带上班2010年：学习汉语2011年：只吃自己杀死的动物的肉2012年：每天写代码2013年：每天跟除Facebook员工之外的不同的人见面2014年：每天写一封感谢信2015年：每两周读一本新书2016年：制造自己的人工智能2017年：今年是走遍美国的各个州（还差30个左右）列这么多，就想说明一件事：一个人同时做很多事不难，但是同时做好3件事已经很不容易了。所以斜杠一个足矣 。2.发挥优势尽量不要斜杆没有优势的领域，因为什么都懂一点需要花费很多的时间和精力，而这些知识是零散的，发挥不了大价值的。优质的知识结构是金字塔型的，底部开阔顶端精深，你的优势能够把金字塔嵌合的更加紧密，需要用到时，随时提取，能发挥更大的价值。用反馈分析法找到优势，每当你做出重要决定或采取重要行动时，都可以事先记录下自己对结果的预期。 9到12个月后，再将实际结果与自己的预期比较。通过这种对自己的跟踪调查，检测自己的技能是否“优于大部分人，并且可以变现”。3.如何深入钻研 — 刻意练习方法1：刻意练习需要准确的目标和切实的计划特定的目标需要量化，目标要能分解成计划来执行，这些计划的可执行性达到80%以上。当改变带来的痛苦远远大于维持现状的痛苦时，你就会第一时间放弃行动。因为，你的身体会觉得太费劲了，所以你就本能地停止了。如果行动是循序渐进的，带来的挑战并不大，远远小于维持现状的痛苦，人们更容易去行动。方法2：刻意练习需要及时有效反馈及时反馈包括：联系时在哪些方面不足，怎么会存在这些不足，以及现在离目标还有多远等。对比很多自学没有效果的原因，是无法给学习提供一个有效的反馈系统，学了多少，是什么样的问题，学到哪里了，这些对于一个还没有入门的人来说，是很难把握的。而收费能够让自己和市场有一个及时有效的反馈，能及时调整自己钻研的内容更加贴合市场。方法3：刻意练习需要有好的导师当有了反馈后，有专人马上给你新的中用的建议很重要。如果想真心练好一个领域，找一个好老师、师傅、教练是很好的方式，如果支付得起。而请教练是最省钱的，因为他会减少你大量时间，增强很多兴趣。而对于初学者或者更多的人选择的是网络。网络提供的是丰富的学习资源，还可以加入学习的社群，找到学习的氛围。小结，收费是为了更加的钻研到适合市场需求的内容，深入钻研是为了让自己刻意练习习来的知识变得有价值。每日精进你的斜杆准备如何发展？

原标题：从“研”出发，培养勇于钻研的高层次人才西北工业大学研究生任煜在广西柳州融水镇苗美双龙沟社区指导女孩折纸。廖子渊摄/光明图片沈阳农业大学蔬菜学专业研究生在温室大棚查看西瓜生长情况。新华社记者杨青/摄东华理工大学邓居智教授带领科技防汛博士团，对江西九江芙蓉河内堤进行地球物理“CT”，为防汛抗洪提供治理依据。新华社记者李鑫/摄【专家·面对面】对话嘉宾： 杨 斌 清华大学副校长、教务长王军政 北京理工大学研究生院常务副院长郭 娇 华东师范大学高等教育研究所副研究员本报记者： 邓 晖 周世祥 杨 飒全国研究生教育会议指出，要把研究作为衡量研究生素质的基本指标，优化学科专业布局，注重分类培养、开放合作，培养具有研究和创新能力的高层次人才。从“研”出发，肯钻研、能钻研的研究生该如何培养？研究生教育需要在“入口”选拔、过程培养、课程设置、“出口”把控等方面做出哪些变革？我们约请三位嘉宾，对这些问题进行深入交流。“研”是钻研探究，也是精通突破教育周刊：把研究作为衡量研究生素质的基本指标，对研究生提出了哪些素质和能力的新要求？对不同学段、类型、学科的研究生而言，“研”表现为什么？杨斌：研究生教育突出“研”字，像本科教育突出“本”字，都是富有思想性、启发性的点睛之笔。“研”字要全面准确地理解，一旦陷入偏狭的误区，可能与研究生教育会议的精神背道而驰。“研”，是钻研探究，精通突破。站在本科基础上的研究生教育，审辩式、建构性、创新型的学习特征更为显著。学术型研究生钻研探究，创造某个学科前沿的新知，让人类“知”的半径扩增；专业型研究生精通突破，目标是成为某一实践领域的专精人才，让人类“行”的效益提升。以学术和专业这两个维度，还可以组合出更有针对性、更细致的研究生人才培养类型。这是中国学位与研究生教育战线经过近40年的探索而明晰坚定了的一条分类培养的道路，是一条对研究生教育强国目标的实现极其重要的教育规律和人才成长规律。教育界以及全社会认清并落实“分类培养”，能够极大地解放研究生教育的生产力。突出“研”，绝不是说所有研究生都要做学术研究或者理论研究，不是说发表论文、著作才是成果，不是说进入学术机构或者教研单位才是值得提倡的就业。衡量研究生的培养成效，设立能力和素质提升指标体系，一定要分类而行，才更科学准确，才能更有效地指导实践。王军政：有个形象的比喻是本科是“学矿”，知道什么是矿，硕士是“采矿”，博士是“探矿”。仅对博士而言，“研”也不尽相同，对于理科基础学科的博士，“研”更多地在于探索前沿基础理论，创新性地提出新原理、新概念，发现新的科学现象。对于工科技术型博士，“研”在于突破关键性技术、颠覆性技术，以及复杂性综合技术的创新研究。而对于工科工程博士，“研”瞄准的是复杂的工程问题，更要体现多学科交叉融合，成为复合型的领军人才。对硕士而言，一部分是为博士提供优质生源，要培养颠覆性、创新性思维方式，培养善于提问、善于思考的能力，为将来博士阶段做准备，或为走入科研工作打下良好基础。专业学位硕士要强调专业动手能力，注重多学科交叉，要成为一个大领域而仅非一个学科的行家里手，最终成为各行各业里能够提供技术方案的领军人才。突出“研”，紧抓课程科研改革，把好“入口”“出口”关教育周刊：让“研”贯穿研究生培养的全过程，需要在哪些方面着力？杨斌：突出“研”，要狠抓研究生课程质量。因为研究生毕业有学位论文这一关，人们在心理上容易对于研究生课程有某种放松的倾向，表现为研究生课程在设课、课与课的关联逻辑、内容更新、教学法、学生的主动性等方面都有许多不足；研究生课程在体系的完整、平台课的宽厚、内容的新与深、教学方法上给予学生更大的参与与贡献度、课程考核评价的综合性等方面上都大有潜力可挖。学位（分）委员会应当设立专门的课程工作组，针对性地研究与改革研究生课程。研究生教改要从项目深入到课程层面，并抓住不放，直到让研究生课程整体质量出现大的改观，涌现出一大批研究生精品课来，这是“研”的基础。学科评议组和教指委也要在这方面下更大的功夫。学位授权、评估审核要真去看课的实情而不只是看课程清单和教师名录。王军政：除了课程体系要大力气设计外，研究生的科研训练要由浅入深，如果一上来交给学生非常困难的问题，一是无处下手，也容易打消其科研兴趣。北京理工大学的不少硕士生参加学生科技竞赛，让学生自主组成小组，让不同学科、学习阶段的学生相互学习、沟通、讨论，不断深入，将所学原理、机理变成模型，通过参赛、获奖，信心就更强了。课程、科研二者应是统一的，课程支撑科研，教师从科研角度出发对课程进行进一步优化和提升。郭娇：以新设的第14个学科门类即交叉学科为例，研究生培养过程可突出交叉性。从课程体系来看，鼓励研究生跨学科、跨院系甚至跨校选课。实施起来需考虑以下细节：学校教务部门或研究生院对跨系或者跨校课程的学分互认；院系给研究生选课留下一定空间；导师对研究生选课计划进行“把关”，尤其是培养方案之外的课程。地理位置接近、学科互补的学校可实现线下联合培养；线上课程经过前期准备与疫情期间的大规模实践也可为研究生提供更多选择。教育周刊：在“入口”上，应如何突显对“研”的考察？在“出口”上，如何加强对“研”的把关？杨斌：突出“研”，要在人才选拔的入口更有效选材。根据学术学位和专业学位的不同特点，赋予导师和专家组以更大的选材主导权，强化申请与复试中对于学生的兴趣、潜质的考察考核，更注重发掘富有创见和钻研精神的苗子。这需要导师和专家组下更大的功夫来选对人，院校设计更为立体丰富的考核方式，也需要招生政策进一步改革，真正能招到可“研”之才。学术型要考核学术基本功的扎实程度，挑战既有权威观点的自信，攻克学术难题的热望，耐得住冷板凳考验的坚韧等。专业型要真正了解考生在学习与工作中所体现出的专业素质与品格，在实践中创造性解决问题的综合本领等。选对可“研”之才，是“研”的前提，“入口”关既要严，也要深和活。要改革出口的评价方式。学术型研究生的学位评定标准要破五唯，导师和答辩委员会要围绕学生的创新进行全面深入的评价，以此作为“研”的保障；而不能把关注点转移到“学术期刊发表数量”上，这会对导师和研究生的选题导向，研究生是否肯下笨功夫走远路都产生不利影响。要认识到分流淘汰对师生而言是包含坏消息的好事，能激活教育资源，帮助学生更好地认识自己、更有效地发展自己，而不是蹉跎耽搁在不适合的角色中。王军政：在“入口”上，选拔要注重体现科学性、公平公正性。考核应该包含对基础知识、专业能力的考核，复试、面试很重要，应当加强。此外，还应适当扩大推荐免试生比例，推荐免试的学生经过严格程序和公示，对学习成绩、科研素质、志向目标等都可以进行考核筛选。尤其是学科实力强的综合性大学，保研名额应当增加。还要加强过程性考核，参与科技创新竞赛、国外交流访问等可以适当纳入考核内容，重视博士生资格考试、论文中期考核等。对于出口关如何分流，现在很多学校已经采用博士学位和毕业证分别授予的方式，如果学位论文还达不到水平，给予毕业证而非学位证；本科直博的可采用授予硕士学位分流等措施。郭娇：2019年华东师范大学高教所进行的《中国本科教与学调查》数据调查表明85%以上的在校本科生有读研意愿，八成以上倾向于国内“双一流”建设高校。这意味着国内考研竞争更为激烈，高校需要从更多报考者里选出优质生源。对“研”的能力考察可侧重博士生的招生体制改革与分流淘汰机制。博士生培养可适当增加直博比例，一方面衔接高校本科阶段的“强基计划”或拔尖创新人才培养计划等，打造贯穿本硕博整个人才培养过程的“直通车”。另一方面优化培养过程里的分流淘汰机制，例如直博生在读博三年内未能开题或通过资格考试等可获得硕士学位退出。践行“研”，构建科学的分类评价体系教育周刊：在“研”的践行中，不同类型的研究生有没有不同的培养路径？杨斌：突出“研”，要对专业型学位的培养质量建立起与学术型研究生不同的科学有效的评价体系。近年来，尽管教育部明确专业学位论文可以采用研究报告、规划设计、产品开发、案例分析、管理方案等多样形式，但实际执行情况并不理想，院校和教育部门的认识也还不一致。专业型研究生应建立起以职业胜任力为长期导向，以知识、能力和价值等综合指标为学位授予标准的专业学位质量评价体系，不能不分类型都拿学位论文来要质量，这是对人才质量的粗放错判。王军政：其一是课程体系，专硕和学硕有些课程可以是相同的，比如思政课、外语课、数理基础课等，而30%~50%的课程应当有所区别。其二是培养过程，要强化导师招生管理，招生类型和导师自身能力要匹配，有的导师研究方向偏理论基础，有的偏技术应用，如果一个导师二者的能力都具备，可以同时招学硕、专硕，但如果只具备一种能力，就只能带一种类型，否则可能会造成培养出的人才“四不像”。此外，可以探索打通两类硕士的新招考机制，如采取“先招考，后分流”方式，“入口”都是硕士，进校后再通过学生兴趣和其他选拔方法确定读学硕还是专硕；或招考后有交叉、互换的通道，如经过相应考核，根据个人的意愿、满足一定条件，专硕、学硕可以互相转换等。郭娇：基于前面提到的培养类型与学科差异，学术型研究生主要参与导师的课题、撰写与发表学术论文、参与国内外学术会议（尤其是博士生论坛）等。专业型研究生的培养重点略有不同，理想状态是学术训练与实习实践相结合。这种结合可以嵌入到正式的课程体系里。对特定学科（例如医学、教育），这种临床诊断、学校见习、田野研究或实地考察的重要意义在研究生培养过程里不可替代，是在真实情境里综合运用他们的知识技能来解决问题、影响他人或产生社会效益。（来源：光明日报）

教材钻研和处理是教学或备课过程的核心环节, 是教学设计的前提,是能否制订出合理有效的教学方案的关健步骤，是语文教师首要的专业技能。在教学《巨人的花园》，常校长评课之后，我对此更是感受至深。常校长评课后，我又重新把《巨人的花园》课文、教参等认真研读，同时整理了我钻研教材的思路，更觉得对教材的钻研并不只是单纯的钻研过程，可分为以下步骤：（一）熟识《课标》，掌握学段目标《语文课程标准》从语文知识、能力，情感、态度、价值观，学习过程和学习方法三个维度对各学段的语文教学提出了的具体目标。我们要熟读《课标》，特别是掌握自己任教的学段目标 。《巨人的花园》是中段的一篇课文，课标指出中年级的阅读要求是：用正确、流利的语言有感情的朗读课文；学习默读，不出声，不指读,所以在设计自学提示时就特别注意这点。（二）统观教材, 了解编辑意图在了解了本册教学目标之后，又对《巨人的花园》所在的第三单元的单元目标进行了读、悟，所以在本课的备课和教学中，我也渗透了本单元的目标。(三)研读文本，深入把握教材（1）这课主要讲什么？（2）选用本篇何目的？（3）作者思路怎样的？（4）各个段落啥关系？（5）重点难点是什么？ （找主干枝叶，关键句子）（6）要让学生学什么？（要给学生达成怎样的学习目标）（7）我是学生怎样学？（了解学情，为备课做准备）（8）训练作业选哪些？（如何结合课文内容，并联系实际，恰到好处地拓展）（9）备课设计何技巧？（如何让学生学得轻松愉快）根据这9步，在常校长意见的指引下，我较之前很轻松的制定了导学目标，导学重难点：导学目标：1、积累并会运用自己喜欢的词语。2、朗读中想象画面，抓住巨人花园变化的句子感情朗读，体会巨人在行动上和心理上的变化。感悟表达特点，感受童话的神奇。3、体会文章运用对比手法展开故事情节，揭示道理的方法。4、明白快乐应该和大家分享的道理，愿和同学交流感受。导学重点；想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化导学难点：体会童话在表达上的特点针对学情，我在试讲中，以及课前对学生的询问中进行了了解，并针对性的设计了点拔引导的方法。备课时，我为了降低学生学习的难度，设计了情境创设、表演朗读等的环节，让学生真正走入文本，真正把自己当做文中的巨人，或真正与文中的巨人进行心与心的对话，并通过表演来切身体会巨人的心理变化等，让生轻松地达到学习目标。另外，在这次讲课中，我还体会到对课文的创造性解读和个性化处理 的重要，对课文熟读精思，读出自己的独特的体会和感受。只有我们的解读深入了，学生思维的深入才成为可能，只有我们的解读透彻了，才有底气和空间帮助学生透彻地解读，我们的评价语才可以自如流畅，就像于永正老师说的：我现在每教一篇课文总是在钻研教材上下功夫，在朗读上下功夫……当我把教材真正读懂了，读出味儿来了，教学方法也就随之而来了。 《名师备课经验》一书上也说：“备课需要反复诵读、研读和涵泳。要上好一节课，就得读，尽情地宣泄，大声地诵读，直到自己进入文本，和作者、作品产生强烈的共鸣。找到文本的灵魂，抓住文本中牵一发而动全身的东西，才会进入备课状态。”以上就是我在讲《巨人的花园》之后悟出的对教材的钻研解读的方法，恳请批评指正！孝义市府东街小学 田晓虹

如今在我们的日常交往中，常能听到有人自诩是“佛系青年”，表明自己是在快节奏都市生活中，向往、追求平淡自然的青年人。针对这一现象，已有很多人分析其反映出的当代青年人客观的生活状态和主观的心理环境。我国当代国学大师南怀瑾：年轻人不要去专研佛学和易经。南怀瑾是站在一个研究者的角度，劝诫我们年轻人不要去专研佛学和易经，当然不是在调侃那些“佛系青年”。但是南怀瑾究竟为何要这么说呢？原因在于，他希望年轻人的思想能够与当今社会契合，不陷入到佛学和易经这类相对带有玄幻色彩的旋涡中。南怀瑾何为佛学？何为易经？要想理解南怀瑾说的这句话，首先要搞清楚佛学和易经到底是什么。佛学和易经不算是冷门的事物，无论是在学生的课本上还是家中长辈有人信佛或读过《易经》，年轻人或多或少都对此有所了解。也正是因为这一知半解，勾起了很多人的好奇心，想要对佛学和《易经》有更多深入的了解，而这恰恰就是南怀瑾所不提倡的。河南洛阳白马寺是佛教传入中国后兴建的第一座官办寺庙，与此同时，汉明帝命人译四十二章经，我国学者公认这就是佛教传入中国的起点。《西游记》大家都看过，故事中唐僧一行人由东土大唐而来，前往西天取经，一路上遇到的妖魔鬼怪，奇闻轶事都衬托出佛教，或者说佛学的玄幻色彩。自汉朝佛教传入中国以来，中国佛学家以叛教的方式，将各种说法融合消化，形成了现在中国佛学的派别。说实话，佛学相较于《易经》尚且算是通俗易懂的，但它仍然属于宗教的范畴，自身带有的玄幻色彩确实吸引人，但想去研究它始终是不容易的。我国对于人民有任何的宗教信仰都是尊重的，所以信仰佛教，乃至对佛学感兴趣从而研究佛学的人也不在少数。但是佛学上讲究一个“悟”字，即使你有再大的兴趣，穷尽一生也不见得能研究出个所以然来，所以南怀瑾不愿看到年轻人的时间精力荒废在专研佛学上。说到《易经》那就更是神乎其神了。“四书五经”中的《易经》位在华夏上古三大奇书之列，其中蕴含的朴素深刻的自然法则和和谐辩证思想，是中华民族五千年智慧的结晶。它所讲述的“卜筮”，千年来参透内涵的人少之又少。曾经有高中生在课间读《易经》的有趣新闻，很难想象一个高中生是如何耐下性子读《易经》的，他的语文老师都对此十分诧异。由此可见，《易经》是一个难度高于佛学的所在，它的难度在于前人留下的研究成果，并不比《易经》本身好懂。我国著名教育家孔子，曾说若想避免人生不犯错，必要把《易经》读懂。《易经》在中华传统文化典籍中占有重要地位，可阅读门槛摆在那，它不属于传统意义上的大众阅读书籍，南怀瑾不提倡年轻人专研《易经》的一个原因就在这了。现实所需，避轻就重除了上文提到的在阅读门槛上的要求和时间可能被浪费的原因外，还有其他一些原因。首先也是最主要的原因，就是现实生活的需要，使年轻人没有太大必要专研佛学和易经。虽然佛学和《易经》本身并不冷门，但是想在这个门类中搞出名堂不仅是时间精力的付出，更在于你是否真的适合研究佛学和易经，个“悟”字可能就打消了你所有的念头。新时代生活的高节奏与优胜劣汰是残酷的，所以诞生了“佛系青年”，让青年人能有一个喘口气的乌托邦。某种程度上，佛学与易经就是个乌托邦的所在，只是不能容纳太多人。在这样的情况下，青年人不应沉溺在佛学和易经构造出的玄幻世界里，他们不应与现实脱节，而应去做一些更有意义的事情。除了客观现实的要求外，那就是佛学和《易经》给青年人带来的不一定都是有用的东西。佛学和《易经》在文化上确实起到了很大的作用。但在思想上给人带来的影响都是带有主观臆断的，旁人永远不会知道青年人到底从中汲取到了什么。还有一个就是南怀瑾本人，作为中国国学大师，他在佛学和《易经》的研究上一定是下了不少功夫的。他曾经也说过，晚上睡不着的时候会把《易经》翻出来看看，一看深了就是看一整夜，不时地这样导致人越来越憔悴。佛学和《易经》阅读门槛之高就已经让部分人打了退堂鼓，后期研究深了，也会使部分人就此放弃，从目前国内对于类似佛学专业开设的少就可以看出，无论是南怀瑾个人还是国家，都不主张青年人去专研佛学和易经。不知大家有没有听过“精神鸦片”这个词。佛学和易经，同那些游戏、电子产品一样，在潜移默化中蚕食青年人的思想。有人拿佛学和易经奉为精神的安抚品，因为他只看到了其中他想看到的东西，不具有一双纵观全局的眼睛。佛学和《易经》都是思想境界极高的人才得以研究得透彻，只有自己活得通透了才可能领悟其中的真谛。而且，佛学和《易经》包罗万象，其涉及领域之广，即使是像南怀瑾这样的大师也不敢说自己参透了多少。结语回到问题本身来看，南怀瑾为何极力阻止青年人专研佛学和易经，归根究底是因为他不希望看到青年人在一个领域中荒废自己的大好时光。这两样事物可以作为一个兴趣存在，可以是你茶余饭后与别人的谈资，但不应该是你奉献一生的东西，更不应该是你逃避现实的乌托邦。南怀瑾是一位负责人的文化人，他以自己的阅历告诉我们，要活在当下，没有过不去的坎，只有美好的岁月，和作为文化传承下去的佛学与《易经》。

唐代的韩愈在《师说》有两句话，颇值得玩味，即：“闻道有先后，术业有专攻”尤其是后一句话，我个人更是深有同感。韩愈雕像所谓“术业有专攻”，大意是说每个行业都有每个行业的能人，一个人无论如何厉害，都不可能跨行业去解决行业外的事情。言外之意，释家之学也是一样道理——释家之学只能解决有关于释家之学范围的问题，而无法去解决释家之外的问题。因此，从这个角度来说，有人说科学的尽头是释家之学，其实是一种很深的误解——因为科学探索的是真理，而释家之学则不是为了探索真理而说。那么，既然释家之学不探索真理，它又探索什么呢？其实释家之学的目的，正如世尊所说，只为了解决一件事情——苦和苦的止息。南怀谨言外之意，释家之学说到底，只能解决有关于“苦和苦的止息”这类问题，除此之外，别无其它。甚至可以说，如果有人认为释家之学能够解决超出这些内容之外的问题，那么，就绝非释家之学本身。为什么如此说呢？我们将从以下两个方面继续分析，即：一、世尊本人并不喜欢探究宇宙人生的真相据诸多经典的说法，世尊本人并不喜欢探究宇宙是否有穷尽这种殚精竭虑的问题。佛像也就是说，相对于这些问题，他更愿意探讨苦以及如何让苦止息这样的问题。甚至可以说，在他住世的时候，他曾明确地指出整个宇宙属于“器”——世间是色法，而生于其中的有情是心法与色法。从另外方面讲，释家之学宣说“没有永恒的自我”。言外之意，世人之所以有苦，皆是源于没有认识到这一真相所致。

我有个女性朋友，长的特别漂亮，上学时追她的人就很多，可是她不顾父母阻拦，硬是嫁到了外省。前些天，无意中从母亲口中得知，她离了婚，跑回来了。我去看她，可是还没进她家，就闻到了一股硝烟味，只听到院内她在与父母争吵。原来，她的父母在抱怨她当初不听劝，再三阻拦她远嫁，她都不听，甚至把她关在家里，她还偷跑了出去。听父母这么说，她哭了，边哭边说：“我是做错了选择，可你们没有责任吗？是你们拼命阻拦我，让我非要对着干，并以为这就是所谓的爱……”听女儿这么说，她父母更加生气了，说到：到头来，倒是我们的错了？各位，读到这里，你怎么看？是谁的错？我经常说，一个人的认知层次决定了他的高度，认知达不到，很多事情背后的本质他是理解不了，看不全面的，就像这件事，其实乍一看好像这姑娘说的毫无道理，但是其中却是有人性逻辑的！罗密欧与朱丽叶效应，诱导人的行为爱情中早就有所谓的“罗密欧与朱丽叶效应”，再无形的诱导人的行为，让我来给你揭秘一下！一般情况下，我们会认为门当户对、没有任何阻力、受到周围人祝福的爱情才会发展得比较顺利。但是实际上，越是受到外界的阻力，比如双方父母的强烈反对，越能加深恋人之间的感情。在电视剧中，我们经常会看到这样的情节：当有别人追求自己的恋爱对象时，即出现情敌时，自己对恋爱对象的感情会变得更加强烈。在心理学上，这种现象被称为“罗密欧与朱丽叶效应”。当彼此相爱的两个人遇到障碍、不得不分手时，人会产生一种“不协和感”。此时，要消除这种“不协和感＇的心理效应就开始起作用。由于人的心理无法改变外界障碍的现状，于是就加深以逾越障碍。此外，人们还会产生错觉，把战胜困难的力量误认为是爱情的力量，把逾越障碍的成就感转换为恋爱的感情。当然，这些从人性的角度也是可以解释清楚的，我在《影响力控心术》专栏就讲到了，人都有【虚假的自我证明】意识，简单说就是——每个人都不想活成傀儡。你没有带过小孩子，很多时候你越是让他们安心学习，他们会怎么样？没错，故意不好好学，对不对？这和很多人的逆反心理是一样的，当年纪慢慢大了，就不想事事依照父母的决定，想要证明自己，做自己的主人，所以父母越是阻拦，自己反而会越是反抗。那么这种情况下，我们就会演变成情绪上的对抗，而忽视了事情本身的对错和合理与否，做出外人看来不可思议的决定。所以你会发现，很多为了躲避家人的反对而私奔的情侣，在别人眼中他们演绎的是＂轰轰烈烈的爱情”，但现实表明，这样成就的婚姻很多最终都走向了离婚。受外界压力而激发升温的爱情，往往经受不住时间的考验。两个人一旦遇到悲伤的挫折，爱情就容易产生裂痕。很多人会把【历经艰难险阻】【跨越重重障碍】【好不容易】得到的爱情，解释为【真爱】，其实并不一定都是如此，这就相当于一种【精神麻醉】。恋爱多是感性的，但是以后结了婚过生活就要归于理性，这点不同，导致很多人感觉婚前婚后天差地别，其实一切没变，只是感性和理性在变更主权。让我们再从日常沟通中审视一下这个情况，你有没有发现很多时候你明明是为了对方好，去劝说对方，可是对方却反而跟你对着干？比如你告诉你的小孩子，学习才是最重要的，能为你以后的人生打好基础；比如你告诉你的表哥，这个项目不行，根本赚不到钱，你也别做了……你越是极尽关心的劝他们，他们怎么着？反而找出了一连串理由反驳你，对不对？他们原先的想法和信念反而被你搞的更加牢固了，对不对？这就是人性啊，为什么很多人总是好心办坏事，就是他们不懂这背后的逻辑，他们以为在为你好，其实却用了错误的方式，悲哀！所以，读到这里你要有这两个觉悟：一个是，你要明白，如果想要坚固一个人的信念，让他坚定想法，很多时候你要做的是提出【稍稍的怀疑】，让他从大脑里拿出一个个证据来反驳你，证明他的正确性，他越是论证自己的观点，这个想法就越会坚定。比如一个人想要创业了，但是还有稍微的怀疑，你怎么办呢？你可以去问他，你调查过市场了么？其它同行做得怎么样？有信心吗……你让他自己找出一系列【证据】，来说服他自己就可以了。（当然，这个怀疑只要是简单的就可以，不要搞很大的）——这点我在《影响力控心术》里面有详细说明，大家可以自行复习第二个是，如果要动摇一个人的信念，让她迷途知返，很多时候是要做到【推波助澜】，让他自己意识到问题，自己醒过来。比如开篇提到的那个姑娘，父母一再的拦阻是会起到反作用力的，会让她觉得这份爱来之不易，觉得这场爱轰轰烈烈，是真爱，这样是只会让她越陷越深的。那么开明的父母要怎么做呢？

学霸基本是主动学习，很少有被逼的。取得伟大成就的科研人员都是主动专研者，很少有被逼迫的。在管理中提升员工主动性至关重要，只有员工主动作为才能创造新的高度。严管逼迫员工是很难出成绩的。