中央音乐学院考研培训班

高考填报志愿时，中央音乐学院地址在哪里，哪个城市，哪个区是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，根据官网信息显示， 中央音乐学院地址在北京市西城区鲍家街43号，邮政编码：100031。05:39以下是为大家整理的中央音乐学院研究生收费标准，如有变动，以官方最新消息为准。01（一）学费1．艺术学硕士（学术学位）研究生每生每年8000元。2．艺术硕士（专业学位）研究生每生每年20000元。3．原则上按学年收取。在校生若学籍变动，学校根据实际情况计退部分学费。02住宿费4人间或5人间，住宿费900元/人/学年。北京生源的学生一律走读。

《我们的乐队》第一期节目出现的选手都是大神级别的，像是胡梦周、王以太或者是郭翰龙等，都非常有才华，其中王立鑫则是一位活泼又可爱的音乐怪才，舞台上的他嘴皮子就没有停下过，对于一些不认同的观点，也会立马提出，看的出来是一位很有想法的人，那他的音乐才能如何呢？他又和谁组成了搭档呢？姓名：王立鑫微博昵称：是Na个王立鑫啊籍贯：吉林性别：男生日：1991年6月13日星座：双子座商场乐器：吉他、贝斯、键盘唱吧名字：Leexin_鑫大学：中央音乐学院 (2010年)管弦系作曲系1991年出生的王立鑫今年29岁，作为谢霆锋的迷弟，因为偶像的关系来到了《我们的乐队》节目，另外也有自己想来这个节目学习一下，更想认识一些有相同兴趣爱好的朋友，一起为音乐而努力。王立鑫的乐龄达到了20岁，从9岁开始接触音乐，因为谢霆锋的《谢谢你的爱199》给了自己学习音乐的动力，10岁就开始系统的学习吉他等相关知识，后来就读于中央音乐学院附中古典吉他专业，参军后再次考上了中央音乐学院作曲系研究生，让自己的乐理知识更加的完善。王立鑫在舞台上展示出来的音乐技能非常的过关，基本功扎实，关键还有很多小细节的部分非常出彩。其中他和萧敬腾互动“抓音”的时候，绝对的音感很厉害，不管萧敬腾弹奏什么音，王立鑫都直接复制粘贴了过来，这功底厉害，毕竟人家可是中央音乐学院才能排第一的小朋友。《我们的乐队》舞台上王立鑫和鼓手李立楠，两人组成了搭档，想要组建一个乐队，除了ACE之外，最重要的就是鼓手，他奠定了整个乐队的基调，每首歌曲的演唱和鼓手都有着莫大的联系。

艺考音乐类考主要考音乐教育类和器乐类两大类别，考试内容主要有声乐、视唱练耳、音乐知识以及综合素质面试等，音乐教育类艺考内容：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。器乐类艺考内容：主科（相关器乐择其一）、声乐、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。01:51以下，是小编整理的关于中央音乐学院2020年外籍人士硕士研究生招生报考条件，报考的学员可作简单参考：01报考条件1.具有与我国学士学位相当的学位，应届毕业生最迟须在入学前取得学士学位。2.应有两名副教授以上或相当职称的学者书面推荐(推荐书模板参见附件1)。3.身体健康状况符合规定的体检标准o.4.获得中国汉语水平考试(HSK)五级水平合格证书。02考试时间与地点1.考试时间： 2020年3月底至4月初，具体考试日程安排将于2020年3月中下旬在网上公布，敬请留意。网.址： http: /ww. ccom. e. cn/ szc/ jfjg/yjsb/ zss/sszs/。2.考试地点：考试在本院(北京)进行，外地不设考点。

考博公众号/学之恒考博天地2020年博士研究生招生考试拟录取名额分配方案（普通计划考生用）2020年教育部下达我校博士研究生招生名额为52人，其中“少数民族高层次骨干人才计划”3人、“对口支援西部地区高校定向培养研究生计划”1人（对口大理大学）、“援疆博士师资专项招生计划”1人（昌吉学院）。经院招生委员会讨论确定各院系拟录取名额分配方案如下：系（部）普通计划拟录取名额作曲系11人指挥系2人【含音乐表演艺术研究（歌剧艺术指导）1人】音乐学系12人钢琴系2人【含音乐表演艺术研究（手风琴）1人】管弦系4人【音乐表演艺术研究（小提琴）、音乐表演艺术研究（中提琴）、音乐表演艺术研究（大提琴）、音乐表演艺术研究（低音提琴）、音乐表演艺术研究（西洋打击乐）】1人【音乐表演艺术研究（长笛）、音乐表演艺术研究（双簧管）、音乐表演艺术研究（单簧管）、音乐表演艺术研究（巴松）、音乐表演艺术研究（小号）】民乐系4人声歌系3人音乐人工智能与音乐信息科技系2人【电子音乐作曲、电子音乐技术理论方向】6人【音乐人工智能与音乐信息科技方向】注：以上名额分配方案不含“少数民族高层次骨干人才计划”、“对口支援西部地区高校定向培养研究生计划”、“援疆博士师资专项招生计划”。院招生委员会可根据考试实际情况对以上名额分配方案进行调整。

上期作业听说你想卖掉你的手机，我非常感兴趣，如果你能提供一些细节信息我会十分感激。例如，手机是什么品牌啊?你用了多久了?它有5G吗?如果你的手机有9成新，而且是5G手机，我愿意出钱买，你觉得怎么样?上期作业参考答案：I have heard that you want to sell your cellphone. I’m interested in it and I would be very grateful if you can provide me with some details about it.For example, what’s its brand? How long have you used it? Is it a 5G smart phone? If it is a 5G phone and ninety percent new, I’d like to buy it. What’s your idea?最后讲讲告示、通知。我们小作文马上就完结了！再坚持一下！1、先来看一下告示的格式：告示、通知一般由三部分组成：标题，正文和落款。标题位于正文上方居中，正文每段首行一般缩进四个字母，落款不可用真名，题目中会提供落款名称。2、篇章结构第一段：表明通知的事项、目的，可以在本段写明相关活动的时间(1-2句)。第二段：详情(根据题目中的要求写)(3-4句)。第三段：联系方式(1-2句)来看看真题都考过哪些：练真题审题：以学生会的名义，通知留学生关于即将来临的本校举办的唱歌比赛。其他什么信息都没给，需要我们补充。可以补充的内容包含比赛名称、比赛内容、时间、地点、流程、比赛的目的或意义、甚至可以补充说明参赛的要求等。第一段：想一想我们一般写过的或者看到的通知是什么样子的？是不是一开始先说一个活动目的？为了怎么怎么样，我们要举办什么什么活动，以怎么怎么样。接下来会说一下细节。唱歌比赛的话，为了啥？为了丰富留学生的课余生活，缓解学习压力，培养兴趣特长都行吧。接下来就套话了。为了丰富留学生的课余生活，学生会将于何时何地举办一场歌唱比赛。第二段可以写一下比赛具体细节：你可以选的歌：中文歌还是外文歌啊？流行歌还是经典歌？什么唱法？评委有几个都是谁？有几个环节要准备几首歌？每个环节怎么打分？都有哪些奖项？奖品是什么，第几名可以获得？等等第三段：如何报名，联系方式是什么？最后再点个题宣传一下比赛。

音乐表演钢琴演奏方向考研分为了学术型研究生和专业学位研究生，科目要求为专业课、中西音乐史、和声曲式、英语、政治等五个考试科目。根据培养目标的不同，学术硕士考英语一，专业硕士考英语二。以下，是中央音乐学院2020年本科招生钢琴演奏复试内容，可参考：07:3801面试1.视谱歌唱2.二声部视谱弹唱3.音乐与动作考生现场抽取一条单声部四小节 节奏，考试分为以下六项：①背记此条节奏；②拍出节奏；③走出节奏；④边拍节奏边走单位拍；⑤边走节奏边挥相应节拍的指挥图示；⑥边走节奏边拍出现场指定的节奏型。02钢琴演奏1.复调乐曲演奏：背谱演奏一首复调作品。 曲目范围：巴赫《平均律钢琴曲集》(仅演奏赋格);巴赫《创意曲集);巴赫《法国组曲》。2.乐曲演奏：在指定范围内选择两首钢琴作品(中、外乐曲各-一首)背谱演奏，抽考一首。曲目范围详见我院招生报名网站zhaoban.ccom.e.cn。3.在钢琴上弹奏音阶(四个八度)及和弦连接(I-IV-V-I),在所有大小调以内抽考。4.钢琴即席视谱演奏：程度不低于中央音乐学院校外音乐水平钢琴考级三级水平。03三试(乐理)参见《附录：各专业三试考试要求》。

告别炙热的炎夏，九月的惠园迎来一场期待已久的相遇。2020级的新生各自怀着对未来的无限憧憬，从五湖四海而来，赶赴与惠园的九月之约。他们有着不同的个性和兴趣，他们有着不同的目标和向往。而相聚惠园的那一刻起，他们都将启程，追光逐梦，在贸大书写全新的成长篇章。黄子矜：黑白琴键弹奏的成长旋律黄子矜，保险学院精算专业2020级本科生，中央音乐学院钢琴业余九级、中央音乐家协会声乐业余十级，曾获北京四中三好学生、VSE新能源汽车大赛团体二等奖、区优秀志愿者。结识经典，与伟人对话。在黑白琴键的世界里，在古典音乐的氛围中，黄子矜在这里认识自己、思考未来。四岁半就开始学习钢琴的黄子矜认为，相比于弹奏曲子，自己更愿意练习基础。她觉得考级是一种对基础的磨练，她更喜欢这种慢下来的方式，以平稳的心态去学习，而不是追求短时间的速成。高中学习任务繁重，钢琴则是她缓解压力、抒发情绪的渠道，她认为钢琴提升了她的专注力，让她能够更加专注于学习。钢琴带给黄子矜的不仅是音乐素养的提高，还有对身边世界的思考。由于从小学习钢琴，黄子矜对作品的喜好更偏向于经典，她喜欢古典音乐的秩序规范和严肃庄重，她喜欢经典书籍的积累沉淀和深刻思考，在与伟人对话的过程中，她树立着自己的人生观和世界观，也在不断的思索中规划着自己的未来。由于喜欢数学的推理和逻辑思维，黄子矜选择了对数学有着高要求的精算专业。对于即将到来的大学生活，黄子矜希望自己能把更多的精力用于学习，同时参加更多的活动和竞赛，抓住机会看一看外面的世界。不随波逐流，不与世沉浮，她想坚持做自己认为对的事情，清醒而又独立地行走于人生的荆棘丛。在未来，她希望自己能够“心胸越来越宽广，思想越来越包容”，同时运用自己的所学，为他人做益事、为社会做贡献。 李秭欣：发现生活的更多可能性李秭欣，法学院法学专业20级本科生，爱好古筝、国际象棋、花样滑冰，曾获十六届全国中学生创新作文大赛全国一等奖，十七届全国创新英语作文大赛华北赛区一等奖。“大胆尝试新鲜事物，去看世界的更多可能性”，李秭欣认为在尝试自己喜欢的事物时，她所获得的不仅是新技能，还有看到这个世界的更多可能性时的满足感。谈起学习古筝的缘由，李秭欣回忆起了自己小学时很喜欢看的《武林外传》，当时剧中出现的古筝所散发出的古典美，吸引着她开始尝试学习这门乐器。学习古筝的过程并不容易，李秭欣想起当年自己在练习拨弦时手指常常会很疼，但她依旧坚持练习，直至后来能够在家人面前弹奏曲子，家人的快乐让她感到了愉悦和满足。同样是出于对新鲜事物的兴趣，李秭欣还学习了花样滑冰。练习花滑的过程中免不了摔跤，而一次次的摔跤也是为了能在冰面上轻快飞驰，享受在冰上起舞带起一阵冰风的感觉。由于学习花滑是在初二升入初三的时期，李秭欣更需要平衡好学业和兴趣爱好间的关系，她认为学业应当放在重要的位置，而兴趣爱好对她而言则是对生活的调剂。高中时期，李秭欣喜欢在午休时间阅读杂志，她看到杂志上刊登的“新概念作文大赛”萌生了参赛的念头，于是抱着试一试的心态她开始着手写作并准备投稿参赛。临交稿的最后一周内，虽然每天都有很多作业，但李秭欣还是会抽出晚自习的空隙对写好的文章进行修改。起初只是抱着尝试的心态，而比赛的最终结果却令她很惊喜。与平时学校要求的写作不同，比赛作文少了诸多限制，李秭欣更喜欢这种写作时放松投入、随心所欲的感觉。对于大学生活，李秭欣带着好奇也充满期待。她希望自己能够跳出舒适圈，通过更多的机会充实丰富自己的生活，继续在广袤的世界中发现更多的可能性。夏傲然：坚持，为成为更好的自己夏傲然，信息学院电子商务类2020级本科生，二胡专业十级，爱好美术、散打，曾获合肥市优秀团员、合肥市优秀团干、电子海报制作一等奖。“坚持做喜欢的事情”、“变成更好的自己”，夏傲然的生活正如她喜欢的美术一样，用斑斓的色彩描绘出一个个生动的画面。三岁时的夏傲然就喜欢自己在家涂。后来，幼儿园的教师发现她有很好的色彩感，于是推荐她去少年宫学习绘画。从油画棒到后来的水粉、素描、速写、国画，初中每年寒暑假夏傲然都会去中央美术学院附属中学集中学习。她觉得美术对她而言是一种放松的方式，临摹一幅作品时，她还会去搜集画家的背景资料和奇闻轶事，在这个过程中她获得了很多乐趣。对于兴趣爱好，夏傲然不会只怀着三分钟热度，而是用一以贯之的毅力坚持到底。小学一年级在琴行门口听到二胡乐声的夏傲然，自此喜欢上了这项传统民族乐器，之后二胡也一直伴随着夏傲然成长至今。学习二胡给夏傲然带来了不小的挑战，不同于有准确键盘的钢琴，二胡作为弦类乐器的一种只有两根弦，练习时发力力度和位置的轻微变化都会影响音准，如何找到准确的音成为夏傲然所面临的困难。在这个过程中静下心来、用心去听，一坐就是几个小时是她练习二胡的常态。纵然练习过程十分艰辛，但当她在舞台上演奏绽放异彩时，便觉得一切都是值得的。夏傲然认为学习二胡不仅提升了她的音乐品味，还锻炼了她的心性，让她遇到困难也有坚持下去的动力。变成更好的自己是夏傲然一直以来对自己的敦促，她用坚持和毅力克服了重重困难，也在这一过程中不断收获成长。对大学生活夏傲然有很多期待，她希望自己能尽快融入新环境体会丰富多彩的校园生活，并在学业方面不断提升。更加有目标、有想法，在实现梦想的道路上严于律己、持之以恒是夏傲然对自己的期许。徐佳禾：记录真实 遇见成长徐佳禾，国际经济贸易学院经济学类2020级本科生，北京市中学生通讯社中级记者，曾获“外研社杯”外语大赛北京市决赛二等奖，全国中学生国学大赛三等奖。高一时班内的一次通讯社宣传招新，让对新闻怀揣着兴趣的徐佳禾加入了北京市中学生通讯社。从参与组织内的大小活动、写时评，到之后的参加记者培训、成为中学生通讯社的中级记者，新闻工作对徐佳禾而言不只是一项兴趣爱好，更是生活中尤为重要的一部分。高中时期徐佳禾采访了校园中的一些教师和学生，这让她对身边这些朝夕相处的人有了更多的了解，她认为采访是一个与人建立深度连接的过程。而在这个过程中，徐佳禾也曾遇到过难题。在一次采访中，采访对象由于有种种顾虑而在回答问题时表现得有些犹豫保守，于是她尝试先通过沟通与对方建立信任关系，再让双方处于更放松的状态下进行交谈。认真做好采访的前期准备工作、尊重被采访者的意愿、尊重新闻事实本身，徐佳禾认为这是一个优秀的新闻工作者所需具备的素养，也是她自身一直坚持和努力发展的方向。真实地记录新闻内容，客观地展现人物故事，兼顾人文关怀与理性思考，用简洁、准确的文字将新闻稿呈现于大众，在对新闻工作探索的漫长道路上，徐佳禾认为自己还有无止境的上升空间。谈及今后是否会继续坚持新闻工作，徐佳禾坚定地作出了肯定回答。正如徐佳禾所说，她喜欢“置身于新闻产生的过程中”，也享受采访时与人平和沟通的舒适感。从采访前期的了解背景到深入采访及最终成稿，她觉得将真实的新闻呈现在更多人面前是件很有意义的事情。对于即将到来的大学生活，徐佳禾希望自己不仅能在学习上扎实专业技能，也希望能结识更多朋友，学习更多社会生存而非学习生活上的技能，成熟地面对种种问题。英翔：从心而行 行则将至英翔，金融学院投资学2020级本科生，国际象棋1级骑士、国家三级运动员，国际跳棋2级，竹笛业余10级。谈及是什么时候开始接触国际象棋，英翔依稀记得是在自己小学一年级的时候，“那时候年纪还小，谈不上什么学习国际象棋的契机”，他这样说道。英翔记得当时他只是觉得这样的棋子很好看，于是开始了和国际象棋结伴成长的旅途。把国际象棋和国际跳棋当作兴趣爱好的英翔认为，它们的最有意义之处是能开拓思维，这让他在下中国象棋时也能够更加游刃有余。由于喜欢竹笛清脆悦耳的声音，初中的时候英翔还学习了竹笛，并达到了竹笛业余10级的水平。“自己选择的就不能放弃”，英翔总是根据自己的意愿作出选择，之后再凭借着这样的信念一直坚持到最后。高中时期，英翔还因考试成绩年级第一而获得了“学优奖”。他回忆起自己刚上高中时学习成绩并不是很好，但即便考试成绩不如意，他也不会十分在意。他更喜欢去找学习方法，始终保持着乐观的心态去面对问题，“乐观”和“坚持”是他认为自己能够提升的原因。由于高中学业繁忙，英翔只会在闲暇时偶尔下国际象棋，这成为了他解压的一种方式。对于即将到来的大学生活，英翔希望自己将更多精力投入学习，“图书馆的环境好一点”、“食堂的饭菜好吃一点”是他对大学校园的期待。他希望未来自己能在保证学业的同时坚持这些兴趣爱好。杨雨晴：新世界的探寻者杨雨晴，来自江苏南京，即将在国际商学院工商管理专业大类开启自己的大学生活，高中时获得全国中学生创新英语作文竞赛全国一等奖。杨雨晴闲时爱看欧美剧，听欧美音乐，对于欧美文化的喜爱也自然延伸到了英语语言学习上，除了课堂上英语知识的学习，在课下她也会自主学习新概念英语和中学生百科英语，从中收获到学习新知识、发现新世界的惊喜。现在的她已经能比较流畅地收听英语电台，但这个女孩并不满足于此，对于英语这门语言工具，她自嘲“要学习的东西还有很多”。“我骨子里就是一个不太安定的人”，杨雨晴笑着说，这种不安定或许可以看做一种冒险精神，她从了解到的欧美文化中看到了更大的世界，于是也渴望着走出去亲自感受于其中。杨雨晴已经被国际商学院的中法兰斯项目录取，这是她勇敢迈向自己未来的第一步，她已经做好出国深造的打算，去触摸新世界的肌理。关于未来，关于跨文化交流，关于语言和新世界，她还有很多想要探索，而现在，她已经准备好了。王桦：厚积薄发终有时王烨，来自江苏南京，录取在国际经济与贸易学院国际商务专业，曾获金钥匙竞赛全国一等奖，创新英语全国一等奖，NEPCS全国中学生英语能力竞赛全国二等奖，新作文大赛优胜奖。王烨坦言，相比于数学计算而言，或许女生对于语言就是有一种天生的敏感性，在高中繁重的学习生活中，英语学科的学习反倒是快乐的调节剂。学习英语的方式是多元而有趣的，可以阅读外刊，收听电台，观看视频等等，于王烨而言，这个过程是快乐而充实的。除此之外，江苏卷的英语试题一直以高难度著称，为了应试需要，王桦在高中时就已经开始背四六级单词，平时也会做一做考研甚至专业四级的英语练习题。“注重积累才能足够得心应手”，高中阶段的英语学习让王桦明白了积累与练习的重要性，在这样稳扎稳打的基本功训练下，王桦的英语能力有了显著的提升。在暑期的空闲时间，王桦还报班学习了pr课程，刚接触时是因为拍摄vlog是时下年轻人很新潮的一种表达方式，“一时兴起就报了班学剪辑，虽然不知道这些技能什么时候会用上，但我先学会了，总有会用上的一天吧”，王桦想着还要继续深入地研究研究，就像曾经高中的学习过程一样，厚积总会有薄发的那一天。唐开心：不负惠园好时光唐开心，外语学院葡萄牙语专业2020级本科生；电子琴十级；曾获全国高中数学联赛江苏省三等奖，两次Chinaspeaks国际青少年英语综合能力大赛江苏赛区三等奖。喜欢数学的唐开心说录取在葡萄牙语专业是一个美妙的巧合。对于数学，她喜欢做数学题时的那种惊喜感和刺激感，每次解题的过程就是探索的过程，当答案出现在眼前时，唐开心总有一种发现新大陆般的惊喜。她也喜欢外语那种听起来很美的韵律感，能够在贸大这所自己理想中的财经类院校学习外语也是一个美妙的选择。唐开心从6岁开始学习电子琴，电子琴于她而言，像一起成长的朋友，说不清那种感情有多么深刻，却总是能从她描述时的语言感受到流露出来的喜爱。“我喜欢自己弹电子琴时的样子”，弹琴时，她可以短暂地忘了自己，进入到曲目中，和手上握着的琴融为一体，并把这种热情带给倾听者。音乐是唐开心和自我对话的一种方式，她在音乐中舒缓自我的情绪，也在演奏时诠释自己的不一样的人生态度。即将进入贸大的葡萄牙语专业学习，除了感受语言的魅力之外，唐开心还想修读金融学双学位，把语言之美和对于数学和金融的喜爱结合起来，在惠园不负自我，不负好时光。朱莹珊：我自成风在远方毕业于清华附中的朱莹珊即将就读于对外经济贸易大学金融学院的投资学专业。或许是由于父亲的影响，或许是自己对于未来金融行业的憧憬，她选择来到惠园探寻更多未知的风景。朱莹珊自己也是一道独特的风景。在成长过程中，保持优异学习成绩的同时，她全面发展，是一个妥妥的全能少女。她喜欢看书，擅长做金属模型，对乐器颇有研究的同时橄榄球也玩得不错，13岁时已经获得了舞蹈十级证书，2019年获得USAD（美国学术十项全能）艺术银奖。朱莹珊喜欢阅读英文原著，喜欢戏剧。谈及喜爱的书籍，她提到了莎士比亚的《第十二夜》，莎翁的语言魅力以及他笔下人物和情节的张力令她感叹不已，高中时她还据此改编过英语舞台剧，并出演剧中的主角——一个女扮男装的姑娘。“莎士比亚笔下的人物都非常地真情实感，为人也优雅正派有风度，无论是阅读还是演出都会很快乐”，她想继续延伸这种快乐，期待着在贸大进入话剧社继续与更多人分享她对戏剧的热爱。谈及大学的规划，她不想给自己的人生设定太多限制，活在当下，按自己的节奏去做好当下的每一件事，不后悔自己做的每一个选择并且笃定地走下去就是她最大的心愿。自洽如风，愿她在贸大遇见最美的风景，飘向自己的远方 。杨骋远：让热爱照进现实月余之前，杨骋远还在武汉大学数学系和对外经济贸易大学的金融数学专业之间犹豫，自小学便对数学心怀兴趣的他，所心仪的专业都和数学有着千丝万缕的联系。至于最终选择了金融数学的原因，杨骋远解释道：“量化、建模……我希望有更多机会用数学分析现实问题”。高中时他选择了政治作为选考科目，三年来的学习使他更加关注社会热点，其中又以财经新闻为最。金融就像是一道桥梁，让杨骋远之于数学的才华与热爱得以照进现实。除了向往的专业外，如果说大学生活还有什么吸引他的地方，那就是相对于高中更加灵活的时间安排。选课的制度使杨骋远对自己的时间有了更多的把控，早在入学之前，他就做好了本科毕业后出国深造的打算。“要好好利用大学的自由”，他说，“当然也有机会放松放松了”。此外，住宿对于此前一直走读的杨骋远而言也是从未有过的体验，如果粗略地将在大学的日子划分为学习与生活两部分，会发现其中各有吸引他之处。人生画卷的新一章在杨骋远面前缓缓展开，目之所及，皆是风景。文字|刘颖 王淇 梁丙鉴编辑|刘海军

“下面有请33号选手熊翎好。”2020年8月27日，上海国际青少年钢琴大赛总决赛上，主持人念出下一个比赛选手的名字。 四川赛区非专业院校青年A组的熊翎好，由妈妈林春蓉扶着，一步一步走到钢琴附近，转身把手放在胸前向评委处鞠了个躬，再由林春蓉扶着坐在钢琴前。熊翎好双手搭在钢琴上，《悲怆奏鸣曲》第一乐章顺着指尖行云流水般倾泻而出，贝多芬的音乐与熊翎好的命运交相融合，感染着听到琴声的每一个人。她弹奏钢琴的视频被媒体录下来后发布到网上，迅速登上微博热搜，阅读量达到了2.3亿次。但让人震惊的是，眼前这个拥有高超琴艺的18岁女孩，自幼全盲，凭借肌肉记忆弹奏《悲怆奏鸣曲》。8月30日，红星新闻记者对四川绵阳女孩熊翎好进行了专访。她从不回避自己是个盲人，认为这并不是自己的缺陷，而是特点。“这让我能更用心去感受一些东西了。”↑熊翎好在练琴（资料图 摄影 陶珂）①黑暗因早产吸高压氧失明 后偶然接触钢琴成都市特殊教育学校里，熊翎好吃过午饭，走上教学楼二楼，向右转弯，直走三四十米，上几个台阶向右转进大会议室，靠着栏杆直走二三十米，再向右转沿着舞台的边走十多米，就有一架钢琴位于舞台右侧正下方。通往学校琴房的路，她已经走得得心应手了。她用手摸索着找到钢琴，将琴罩拿下，拿出琴凳调整好，找到最中间的位置，坐下来开始练琴。先练钢琴老师留的《哈农》作业，练音阶琶音，基本功结束之后，开始练习新曲子，然后一首一首过之前的曲子……这是熊翎好住校期间每天给自己安排的必做功课。从她认准钢琴的那一刻开始，她就知道自己会比任何人都难练好。但是这样的日子她无怨无悔地坚持了12年。2002年春天，熊翎好在四川省绵阳市出生。因为早产了4个月，刚生下来的她只有两斤多重。在保温箱里吸氧两个月，熊翎好脱离了生命危险，却也失去了看这个世界的机会。大人们发现熊翎好眼睛看不到的时候，她已经9个月大了。有人在她面前放了几个玩具，但是她的眼睛并不会跟着转动。医生诊断发现，熊翎好因为吸高压氧气，导致眼底病变致使失明。但母亲林春蓉一直没有放弃，和丈夫一起带熊翎好去北京、上海、青岛等地求医，均无果。熊翎好从小喜欢听碟片里的儿歌，听完就能在电子琴上弹。林春蓉觉得弹得还挺像，就让她玩着学了两年电子琴。6岁逛街时，熊翎好听到培训学校传出的钢琴声，就问林春蓉“妈妈，这是什么？这个真好听”。“可是你看不到，学这个会很困难。”“妈妈我喜欢这个。”虽然没有接触过钢琴，林春蓉最终把钢琴搬回了家。当时的小熊翎好能听出来电子琴没有钢琴好听，长大了才知道，不喜欢电子琴，是因为它的键盘软，无明显强弱，很难表现出更丰富的感情。林春蓉从没想过把女儿向钢琴家的方向培养，但令人意外的是，熊翎好在钢琴上很有天分。6岁学习钢琴，12岁考过十级。作为一个盲人，她的钢琴技术进步速度超越了自己，也超过了很多同年龄的琴童。↑8月29日，熊翎好参加上海国际青少年钢琴大赛闭幕式 摄影 李胤萱这次参加上海国际青少年钢琴大赛，熊翎好晋级总决赛并获得了一等奖。组委会还为她另设了一个“最佳勇气奖”。虽然与特等奖失之交臂，但是熊翎好感觉上海之行已经很满意。“如果让我晋级（总决赛第二轮），我可能会觉得组委会不太公正，是因为同情我才让我过关的。没有晋级，这让我感觉到了尊重。”②微光放弃玩耍练钢琴 一个键一个键摸着弹令林春蓉最感动的是，熊翎好认准钢琴之后，从来没有想过放弃。哪怕下大雨，熊翎好都会坚持去上钢琴课。以前，林春蓉骑30分钟电瓶车送她去上课，一下雨，小小的熊翎好坐在后座上，缩进妈妈的雨衣里避雨。“现在回想到这些，还很温馨。”小时候，别的小朋友们都出去玩，熊翎好也会纠结，“他们都玩，我还得去练琴，想想有点不公平。”但是出去玩了就不能弹琴了，想想看，还是坚持弹完吧。6岁刚学钢琴的时候，熊翎好的耳朵还没有被“磨出来”，很多音符听不出来是什么音，就只能由启蒙老师唱一句，熊翎好弹一句。她和老师都着急，实在听不出来，老师就只能硬把她的手指头掰着放在琴键上相应的位置。当时手小的她，单手连八度都够不到，她就一个键一个键摸着弹。后来她发现这种办法不行，于是改变思路，每到那里就多练形成习惯，肌肉自然知道下一个音符是在琴键的哪个位置。有的音需要三四个键同时摁下，熊翎好也听不太准，她会根据音符的“色彩”来猜测，是听起来更宽阔明亮，还是更灰暗悲伤一点。有时候只能根据自己听到的右手主旋律来搭配左手的音符。这样的正确率能到达70%，剩下的需要靠钢琴老师一个一个纠正。这些日复一日的不便，也为她之后喜爱的伴奏、谱曲打下了基础。↑熊翎好在练琴绵阳师范学院音乐学院教授陈林已经教了熊翎好6年钢琴。这是他第一次教授盲童弹钢琴，对于他来说，既是幸运，也是挑战。在遇到陈林之前，熊翎好已经考过了钢琴十级。对于弹奏技术，陈林就手把手地教，熊翎好把手放在陈林的手背上，感受着老师手腕放松、手指触键的变化以及手指跑动等。去年陈林告诉她，熊翎好，你要学着自己看盲谱。然而市面上的盲谱太少了，据熊翎好所知，只有贝多芬的《悲怆奏鸣曲》《月光奏鸣曲》，还有一些肖邦名曲等曲目有盲谱。林春蓉特意跑到北京找人借了几张。盲谱上不同的点数代表了钢琴上不同的音符。可是熊翎好并不习惯用盲谱，十几年的学琴过程中，已经让她养成了听着音乐直接在钢琴上演奏出来的习惯，用手摸着盲谱弹奏反而容易打断整个旋律。↑用盲文书写的《黄河颂》琴谱让陈林好奇的是，熊翎好可以自己在网上搜索作曲家和钢琴作品的介绍。“我不知道她是怎么自己完成这些的。每节课熊翎好都要录音，课前她调试的时候，屏幕漆黑一片，上面有特别快的语音提示，我都听不清，但她很快就告诉我调好了。”③光明喜欢人物传记 文学和音乐让她走得更远 熊翎好认为对于自己的学琴之路来说，眼睛看不到不是缺陷，而是自己的特点。“这让我更能用心去感受一些东西了，我的感受更主观。”2015年，熊翎好从绵阳老家转到成都市特殊教育学校念小学六年级。在班主任谢晓莉老师的印象中，熊翎好是一个特别爱看书的女孩。“语文老师布置的书目她都会看。”熊翎好喜欢讲人性、民间习俗的书和外国名著。但她最喜欢的是人物传记，《海伦凯勒》《贝多芬》《郎朗》《富兰克林》……从这些书籍中，她找到了真实的自己。“郎朗在七八岁的时候，一天就会花七个小时弹钢琴，而我只能练习四到六个小时，看到他之后，我发现自己还差得很远。”熊翎好滔滔不绝地讲述着她为什么喜欢这些书。小时候，妈妈给她买了很多书，每天都会读给她听。慢慢地，她喜欢上了读书。后来学会了盲文，她就自己看书。现在手机上有听书的APP，大部分名著都有人读，她也会在上面听蒙曼、郦波的课。文学和音乐带着她走到了很远的地方。↑妈妈给熊翎好买了很多书籍“幸运”是熊翎好经常挂在嘴边的一个词。“比起很多人来说，我的身体还很健康。父母感情好，很照顾我，想学钢琴，妈妈就支持我，喜欢的书，妈妈都会给我买回家。”熊翎好还幸运地遇到了很多朋友。第一次在成都住校时，她找不到教室和宿舍的路。心里很想让别人帮助自己，但是嘴硬，不想告诉别人。想练琴，不知道琴房在哪，一着急在宿舍喊了句“我练不了琴，你们说怎么办吧”。“当时我很幸运，遇到了特别包容我的同学。他们带着我一遍一遍地熟悉校园。现在想想还有点后悔，自己乱发脾气。”两三个月后，她基本熟悉了校园的布局，也能轻松找到自己最爱的钢琴。现在熊翎好养成了一个新的习惯，她每天晚上会在跑步机上跑五六公里，已经坚持了一个月。“我想减肥，也在学美声，跑步可以锻炼肺活量。而且钢琴上有的音符需要用全身力气爆发，跑步也对体力有帮助。”↑熊翎好在林春蓉看来，自理能力也很重要。她慢慢教会女儿用微波炉、电饭煲。平时熊翎好起床后会自己把馒头、鸡蛋、牛奶热一下。妈妈用电饭煲蒸馒头、蒸饺子，她也在旁边学。妈妈包饺子的时候，她也凑上去尝试。上次学会用燃气之后，她在妈妈外出时开燃气煮熟了小白菜。胆大的熊翎好，让妈妈生气了好久。④“看见”钢琴让她规划未来 想考北京的大学几乎每个假期，林春蓉都会带女儿出去玩，青岛、上海、北京、香港……每到一个地方，林春蓉喜欢带她去各地的山水风光和博物馆，把周边的事物念给她听。很多朋友都好奇地问林春蓉，你女儿都看不到，那你为什么经常带她出去玩？因为林春蓉相信世界上美好的东西很多，女儿一定可以感受到这些。她会给女儿描述，山是什么样的，树的名字叫什么，天是浅蓝还是深蓝色的，云彩是什么形状的。熊翎好就蹲下来，抚摸小草、闻小花的味道，把手探进溪水中感受水的流动，倾听水击打在石头上的叮叮咚咚……这些旅行成为了熊翎好最快乐的记忆，也成为她演奏和作曲中想象的来源。↑熊翎好外出游玩，感受溪水的流动2017年，她曾以一首原创歌曲《梦中的小狗》登上了江苏卫视《歌声的翅膀》节目。2018年母亲节那天，熊翎好送给了林春蓉一首歌《妈妈我爱你》，她记得给声乐老师弹的时候，老师还在课堂上哭了。林春蓉始终记得里面的歌词：“谢谢妈妈一路的陪伴，教会我如何坚强。”最后一句是“妈妈我爱你”。弹完之后，妈妈抱她抱得很紧。对于未来，熊翎好制定了不同阶段的目标。2022年，她会迎来高考，她的目标是北京联合大学。在全国三家盲生单考单招院校中，她最喜欢的是北京联合大学。那里有她喜欢的音乐表演、音乐编曲专业。而且如果能考到北京，就能经常去旁听中央音乐学院的大师课。读完大学，她要去考研或者出国读书，学习专业的谱曲作词，成为一名专业音乐人或者从事音乐教学。她把自己的未来规划得清清楚楚，她认为作为一个18岁的成年人，对自己的每个选择负责。⑤世界学会用“手”看见 成为全国自强模范8月27日中午，总决赛之前，熊翎好穿上淡黄色礼服让妈妈给自己拍照。“她现在长大了，爱美了，喜欢照相发朋友圈。”林春蓉的语气里有说不出的宠爱。朋友圈里，熊翎好告诉自己“今天我是最美的，加油！”熊翎好的微信昵称叫“Sunshine in the rain”，她阐述的意思是“总会有阳光的，不要灰心”。很多人都好奇熊翎好打字为什么那么快，而这个则是智能手机带来的方便。熊翎好的手机自带“旁白”软件，可以把文字和语音形式自由切换。↑比赛前，熊翎好发的朋友圈绵阳师范学院音乐学院教授陈林觉说：“她很阳光，性格开朗，完全不回避自己是个盲人。”虽然每次给熊翎好上课是最累的，但是那也是陈林最开心的时候。“我教琴30多年，教她是最有成就感的事情。”如果其他小琴童来得早，陈林就会让他们提前进来听听熊翎好弹琴。熊翎好离开后，陈林告诉小琴童，“这个姐姐眼睛看不到。”小琴童很惊讶，有的小琴童试着把眼睛闭上弹，很快就弹错了，告诉陈林“这好难啊！”“这当然难！”陈林会把熊翎好的学习经历告诉其他学生，他相信熊翎好的坚持会感染到更多人。↑妈妈带熊翎好外出游玩对于钢琴曲来说，最重要的不是技巧而是感情。陈林会给她描绘曲子中的画面，告诉她怎么样带入自己的情感。弹莫斯科夫斯基的《练习曲》，半音阶很多。音划过的时候就像是微风吹过的场景，所以需要处理得更连贯、流畅。弹肖邦的《小狗圆舞曲》，陈林就告诉她，“你看，有一条小狗在追着尾巴，跳着跑动。”所以需要快速连贯有起伏。慢慢地，熊翎好学会了用手“看”到另一个世界。在弹奏《悲怆奏鸣曲》的时候，她会“看”到在一个摆设有些凌乱的房间里，一个作曲家失聪了，坐在钢琴前用笔敲击着键盘，感受键盘回馈的震动，一点一点把这首曲子记下来。作曲家心里是挣扎的，在快板的时候，作曲家在心里鼓舞自己振作起来，回想那么多的英雄怎样度过磨难。慢板的时候，作曲家会感叹，其实命运对他来说有一些不公，心里会有一些不甘。结尾，作曲家觉得以后的人生是不是还有希望？上天没有辜负熊翎好的努力，她的技术突飞猛进，一张张证书也飘进了她家里。香港世界青少年“金紫荆花奖”音乐、舞蹈、器乐、美术艺术大赛最高奖，“李斯特纪念奖”香港国际钢琴公开赛四川赛区选拔赛自由选曲少年组一等奖，上海国际青少年钢琴大赛一等奖……2019年5月16日，第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会在北京召开。熊翎好作为“全国自强模范”受到表彰。↑2019年熊翎好被评为“全国自强模范”在人民大会堂受到表彰回到成都市特殊教育学校之后，她还是如往常一样，对每个人都很有礼貌地交谈。“她丝毫不会因自己有什么荣誉，有任何骄傲自满。”这是成都市特殊教育学校音乐老师石洪波对熊翎好最大的印象。熊翎好下一首想突破的曲子是李斯特的《钟》，李斯特将原本轻盈活泼的小提琴主题移植到钢琴上，用钢琴单手快速跳跃3个8度弹奏模仿“滴答滴答”钟声。陈林相信她一定没有问题。他记得在一次全国钢琴研讨会上，钢琴家周广仁曾分享过，有一个曲子的单手跨度很大，为了练习这个跨度，她就把灯关了重复形成肌肉记忆。陈林相信熊翎好加强技术技巧的训练，也一定可以练好这首曲子。红星新闻记者和她约定，练好《钟》之后录下发过来。“可能我至少需要一年时间，你要等我。”一点一滴：〖熊翎好·钢琴·生活〗1、在家里，熊翎好会直接表达感情，经常说“妈妈我爱你”。2、能听出来钢琴音准不准，因为从小背琴谱，背单词、课文都比别的同学快。3、9岁时，一次在绵阳参加比赛，紧张得差点忘了自己的名字和年龄。4、不高兴也会砸琴宣泄。5、《悲怆奏鸣曲》第一乐章，她用了三个星期才完全把音认对。“磨”了大半年，才选择它登台演出。6、能拥有导盲犬是全班同学的愿望。但是因为导盲犬太少，大家都没有。7、会自己做早饭，然后从8点练琴到中午12点，吃完午饭洗碗，下午看专业课看书。8、钢琴是一个朋友，不管是什么情况，它都会陪伴她。红星新闻记者 邵洲波 实习记者 郭懿萌 部分图据受访者编辑 于曼歌（下载红星新闻，报料有奖！）

用行动把人民立场镌入师生心田复旦大学党委政策研究与改革办公室主任兼学校办公室副主任 方明人民立场是我们党的根本政治立场，体现了全心全意为人民服务的根本宗旨。坚持以人民为中心发展教育，是教育战线的根本立场，是教育事业的出发点和落脚点。中国高等教育已进入普及化阶段，每所高校、每位教育工作者都要站稳人民立场，在履职尽责中践行为人民谋幸福、为民族谋复兴、尊重人民主体地位和首创精神的理念，才能把立德树人初心和为党育人、为国育才使命落在实处，让每个人都有人生出彩的机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力，才能不断满足人民对更好教育的期待，以教育公平促进社会公平正义，早日实现教育强国梦想。坚持以人为本办学，落实师生的获得感。师生是办好中国特色社会主义大学的根本依靠，办学治校先让师生满意，才能让人民满意。要把提升办学质量作为首要问题，扎实提高课程质量、教材质量、教学质量，大力推进教育教学改革，不断改善师生学习、工作和校园生活体验，回应学生期待、满足师生需要、接受社会监督。要尊重师生主体地位、发挥主体作用，坚持一切为了师生、一切依靠师生，解决师生最关心的问题、做好师生最期盼的事情、化解师生不满意的矛盾，做到治理改革问计师生、发展成果惠及师生、管理服务师生一线，让师生获得实实在在的尊重、权益和服务。坚持育人为本教学，激发师生的成就感。只有每个人的自由发展，才有全人类的解放；只有每个人的全面发展，才有全民族素质的提升。教育民生最终要通过学生个体的茁壮成长和为国成才来体现。迈入新发展阶段，面对人民日益增长的高质量教育需求，解决规模与质量之间的普及化矛盾，归根到底是解决广义的“教”“学”质量问题。要以学生个体为中心，激发每名教师和学生的主观能动性，让教师与学生教学相长、相互成就，提高育人针对性。要以学生的学习发展为中心，广泛应用新理念、新技术、新方法，不断加深对学习主体、学习过程、学习成效的认识，增强育人有效性。坚持扎根人民治学，内化师生的使命感。在教育教学过程中，要努力把人民至上的信念镌入每名师生的心田，引导师生把心系人民、扎根人民、奉献人民化为思想自觉和行动自觉。教师要做人民满意的教师，做尊重人民、造福人民的学问，培养对国家和人民有用的人才。学生要站稳人民立场，深刻领悟立志为民、立身为民、立业为民的道理，清楚自己从哪儿来、到哪儿去，知道奋斗为了谁、依靠谁，自觉把小我融入人民大我，把个人成才与人民群众的实际需要结合起来，把个体发展融入广阔高远的伟大事业，拜人民为师、为人民拼搏，走好新时代的长征路。扎根中国大地 加快改革创新 实现内涵发展上海外国语大学党委宣传部部长、马克思主义学院院长 衣永刚全面贯彻党的教育方针，聚焦办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，深化教育领域综合改革，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，高等教育要扎根中国大地，推进改革创新，实现内涵式发展。增强教学课程供给，升级人才培养理念。一是准确认识教育理念从以教师“教”为中心到以学生“学”为中心再到以课程“建”为中心的变化。围绕时代需求、国家经济社会发展、未来发展方向、新技术最新前沿，从质和量两个方面增加课程供给，包括课程设置、课程内容、授课方式等，以增强课程供给为核心，全面升级人才培养方案。二是科学应对教学理念从知识传授到素质教育再到价值引领的变化。深刻认识课程思政的意义，准确把握课程思政的内涵，科学运用课程思政的方式；促进思想政治理论教学与专业课程教学的有机结合，切实发挥课堂教学作为思想政治教育主渠道的作用。三是主动推进从大类招生到平台课程再到专业设置等各方面的培养理念变化。在“双一流”建设中突出人才培养第一导向，以一流学科建设促进学科交叉融合，带动相关学科关系生长，实施大类招生，拓展平台类课程，科学设置专业。创新教学组织方式，优化人才培养机制。一是遵循高等教育从专业教学和训练到通识培养再到创新创业教育的模式演进规律。二是加强从院系教学到书院熏陶再到两级管理的教学组织方式协同。适应形势新变化，针对教育对象新特点，应对教育任务新需求，探索两个转变：两级管理旨在实现从学校办学院/系到学院/系办学校的转变，增强院系活力；书院建设旨在促进课堂教学与校园生活融合，实现课内、课外衔接。三是统筹人才培养的招生录取、课堂教学、思政工作、课外活动、实践实习、创新训练、就业指导等各个育人环节。通过成立本科生院，再造流程，强化协同，实现“无缝衔接”。改造教学空间环境，涵养“三全育人”生态。一是加强教室物理空间建设，全面推进智慧课堂教学。通过虚实空间无缝链接，在泛在交互、智能交互、自然交互、多模交互中提升课堂教学品质。二是推动校园共享空间建设，切实营造良好校风学风教风。在图书馆中建设学习研讨共享空间，在办公楼中通过“开墙破壁“实现办公空间开放共享，在教学楼中通过改造厅廊为学生提供舒适自习空间，通过调整院系分布场所、建设风雨连廊等措施实现不同院系之间链接。三是加快教育网络空间建设，打造物联、数联、智联师生共同体。借助技术赋能，推进数据共享，大力建设慕课平台，提升师生泛在教学互动体验；不断完善智慧校园，提升服务师生效率。赋能教育媒体专业价值 助推教育公平教育部直属机关团委副书记，中国教育电视台党委委员、新闻中心主任 张平十九届五中全会公报中贯穿始终出现23次的“人民”是不忽视、不放弃任何一个具体的人：战疫前线“应收尽收、应治尽治”，教育战线“停课不停教、不停学”，“六稳六保”脱贫攻坚绝不后退……教育承担着凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的目标。更好的更高质量的教育是好日子的一部分，更是创造美好生活、过上好日子的重要基础。办好人民满意的教育，努力让每个孩子都拥有光明的未来，首先是不让一个孩子掉队。教育公平是阻断贫困代际传递的阀门。疫情期间，在“停课不停学”过程中，最受舆论关注的就是贫困地区学生学习问题。这些地区学生大多缺乏有效的互联网收看设备，家中也没有网络，即使网上有大量课程资源也没法使用。在这期间，电视教学课堂以全新姿态重磅回归，有效破解了这一难题，学生通过家中电视就能同步享受全国的优质课程。教育和媒体的双重属性决定了电视课堂的诞生既是历史的偶然，也是发展的必然。在关键时刻，回应党和国家的号召、回应百姓关切，线上教学成功推进了教育教学方式革命性变革，是“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的光荣使命和创新实践。“直播卫星+教育”的模式具有覆盖范围广、传输成本低等优势，在特殊时期开设的直播课程未来还可以扩展至农村教师培训、乡村医生培训、健康卫生知识普及、农村职业技能教育等领域，满足偏远地区用户对优质教育资源的渴求。从供给端、传输端、需求端强势发力，稳定局面、争取未来，让改变命运的知识平等、精准、便捷地抵达每个孩子。每一次重大考验，都是对人类生产生活方式的一次重新洗牌。融合创新的历史机遇已然到来。数据显示，疫情以来，电视媒体各年龄段观众的收视率均明显上升，15—34岁年轻观众收视率增幅高达89%。疫情防控新常态之下，电视和教育两个领域的专业化内容被再造，“从看电视到用电视”的发展规律重新洗牌线上教育发展未来格局。我们完全有理由和自信畅想，在不久的将来，无论身处何地通过直播信号，天南海北、城市乡村，孩子们都可以是同学，因为他们可以“同上一堂课”。在世间一切事物中，“人是第一个可宝贵的”。“十四五”时期经济社会发展的指导思想“人民至上”一以贯之，“以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的”“以人民为中心”是中国共产党执政为民的初心和使命。每一项重要决策，都是教育专业化发展的机遇，寻找新的增长点、思考新的发展路径、重构新的传播生态、赋能新的媒体价值，新的可能、新的机遇并不遥远，所有的努力，只为让更好的教育服务加持更美好的生活。充分发挥艺术教育在立德树人过程中的作用中央音乐学院人事处处长、党委教师工作部部长 柯扬立德树人是教育的根本任务，是新时代党的教育方针。如何切实有效地落实这一根本任务，提升学生的思想水平、政治觉悟、道德品质等，是每一位教育工作者应深入思考的课题。在种种途径中，艺术教育是十分有效的一种。作为人类精神之花，杰出的艺术作品不仅传递着美，也蕴含着善。教育者可引导学生走进艺术的世界，于润物无声中传递正能量、正价值。其一，通过艺术教育陶冶情操。习近平总书记曾在2014年文艺工作座谈会上指出：“文艺深深融入人民生活，事业和生活、顺境和逆境、梦想和期望、爱和恨、存在和死亡，人类生活的一切方面，都可以在文艺作品中找到启迪。文艺对年轻人吸引力最大，影响也最大。”这意味着，艺术不仅仅是人类审美意识的结晶，还承载着丰富而深刻的精神内涵。在艺术教育中，通过有意识地引导学生欣赏古今中外杰出艺术作品，采取动之以情、晓之以理的教学方式，能使其在体验美的同时领悟到善的内涵，久而久之形成高尚情操。其二，通过艺术教育弘扬爱国主义精神。中国近代史上风起云涌的革命浪潮曾催生出许多红色经典艺术作品，如《黄河大合唱》《白毛女》《红色娘子军》等，它们表现了中华民族坚强不屈的斗争精神，时刻提醒着我们今天的幸福生活来之不易。由此，中央音乐学院先后创立了延安艺术节，“胸怀家国、放歌人民、奏时代强音”音乐党课，“立德树人、美育启智”高雅音乐大师公开课，并在“学习强国”推出“经典铸魂”音乐微党课，向全国推介这些经典作品，用音乐激发广大青少年的爱国热情，用音乐叮咛他们不忘初心、牢记使命。其三，通过艺术教育展现时代风貌。习近平总书记曾指出，我国作家艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者，通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求，彰显信仰之美、崇高之美。弘扬中国精神、凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来，这不仅是对艺术创作者的要求，也是对艺术教育者的要求。在艺术教育中，让青年学子欣赏那些能反映出当代中国人民精神风貌的优秀艺术作品，伴以讲解，能帮助他们在获得审美愉悦的同时，准确把握新时代中国的历史方位，激励他们成就一番事业，做一个有情怀、有担当的社会主义建设者和接班人。建立完善导学制度增强教育治理效能电子科技大学信息与通信工程学院院长 孔令讲“经国序民，正其制度”，不断完善立德树人体制机制，既是构建教育制度体系的重要一环，又是增强教育治理效能的重要保障。要坚持将立德树人作为人才培养根本旨归，不断发挥学科师资队伍优势，形成以完善导学制度为核心的机制体系，增强高校院系层面教育治理效能。建立完善导学制度，要坚持和完善以学生为中心的育人理念。学生是一切育人工作的出发点和落脚点，明确学生在导学关系中的主体地位，是导学制度建立和执行的根本前提。主动出击广泛开展调研，以问卷调查、个体访谈、集体座谈、谈心交流等多种方式，深入准确了解学生需求，动态把握导学制度中相关要素，让学生培养中的痛点、堵点得到及时回应。坚持问题导向，不回避、不拖延，同时提高“抓落实”能力，有效解决问题。定期线上线下开展“院领导接待日”，网上网下设置“院长信箱”，让学生充分意识自身在学院治理体系中的主体性，提高学生在院求学的满意度与获得感。建立完善导学制度，要坚持和完善师生联动的育人体系。导学双方不是各自出演“独角戏”，而是在纵横分类、精准匹配的基础上贡献“对手戏”。落实对专任教师、研究生导师、本科班主任的师德师风约束、政策性引导、规范性要求，吸引教师主动、高质量参与和投入导学关系建设。针对不同学生群体分层分类开展导学实践，研究生阶段注重发挥导师全面指导作用，注重身心健康，全面成长成才；本科生阶段为每个班级选聘一名教师担任班主任，通过多类型“第二课堂”，常态化促进师生联动。建立完善导学制度，要坚持和完善载体牵引的育人机制。为师生联动搭建有针对性平台、提供有吸引力内容，是确保导学制度可持续发展的重要保障。创新开辟以导学为主题的丰富载体，设立转身遇见大师的“教授开放日”，开设提升学术战斗力的“师说”讲座，举办生动有趣的“我和我的导师”系列活动，提供师生畅谈发展的“信通下午茶”，让师生深度互动、常态对话。在各类学生活动中充分融入导师元素，学院以“科研项目+支部”“学术课题+支部”等方式实现师生党支部“1+1”共建新模式，让导学元素在各类活动载体中充分体现，使教师资源在“三全育人”人才培养格局中充分释放。作为国家治理的重要组成部分，高等教育必须构建与党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配的教育制度体系。坚持用制度增强治理效能，用效能倒逼制度完善，我们有信心、有能力让高等教育事业在改革创新中走向未来，不断增强治理效能，实现高等教育治理现代化。精心打造高校“党建+”育人新模式贵州大学数学与统计学院院长 王锦荣教育是国之大计、党之大计；教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深刻回答了党的教育事业“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这一根本性问题。铭记立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命。高校应勇于探索新时代党建工作与业务工作的结合点，精心打造“党建+引领、党建+课程、党建+创新、党建+实践”育人模式，构建新时代“三全育人”良好格局，全面提高人才培养质量。一是推进“党建+引领”。充分发挥教工党支部、学生党支部作用，切实发挥党员教师和学生党员模范带头作用。通过加强学生党支部建设，以党员示范实验室建设为抓手，以本科生导师制为补充，坚持把立德树人根本任务摆在首位，坚持将理论知识和专业知识相结合，坚持将学习中国共产党党史与引导学生成长成才相统一，塑造学生正确的价值取向、培养学生良好的心理素质、传授丰富的专业知识等全过程育人。二是推进“党建+课程”。将思政教育工作贯穿专业教学工作全过程，为实现全过程育人、全方位育人提供可靠保证。课程教学中注重社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义思想教育。一方面，教师以课堂教学为载体，选择合适思政教育素材并融入专业知识体系，推动思想政治教育内化于心、外化于行，讲好中国故事，润物无声。另一方面，教师大力弘扬中国科学成果对世界的贡献、传播中国好声音。通过介绍中国科学家故事，激发学生学习热情，促进教学效果提升，进一步提高民族文化自信。三是推进“党建+创新”。遵循党建先行、因材施教、分类指导原则，以学科竞赛为抓手，大力培养“有创新思维能力”的拔尖人才，切实提高从事科学研究的创新能力。高校围绕“互联网+”“挑战杯”“创青春”等学科竞赛，鼓励教师党支部与学生党支部结对共建，鼓励党员教师深入探索新的教学方法，设计新的教学过程，坚持问题导向，培养学生创新精神，着力提高学生解决实际问题能力。四是推进“党建+实践”。坚持党建指导实践，探索支部党建和活动与学生实践和实习活动同频共振，以党支部学习和教育实践实习活动为载体，扎实推进新时代学生劳动教育。通过一次又一次的党建和实践活动不断增强学生的家国情怀、社会责任和担当精神，培养劳动精神、强化劳动意识和习惯、养成创造的愿望，不断提高创新能力和实践能力。培养研究生拔尖创新人才长安大学研究生院执行院长 吴涛今年召开了新中国成立以来第一次全国研究生教育会议，习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示强调，中国特色社会主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。研究生教育作为国民教育的顶端，是国家创新体系的重要组成部分，高等学校要以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为指导思想，着力构建高水平人才培养体系，培养研究生拔尖创新人才。坚持立德树人，构建特色鲜明的“三全育人”体系。高等学校根本任务是立德树人，在研究生培养中特别注重发挥课程教学和导师指导的育人责任。将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，形成“课程门门有思政、教师人人讲育人”的课程思政育人格局，切实提升立德树人的成效。导师要以立德树人为首要责任，把思政教育与专业教育相结合，通过言传身教，引导研究生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。坚持“四有”好老师标准，全方位打造一流的研究生导师队伍。导师是研究生培养质量的第一责任人，高素质、高水平的导师方能培养出优秀的研究生。导师唯有自身坚持对科学前沿的探索研究，做好坚持科学精神和维护学术规范、学术道德的典范，并在指导学生过程中言传身教坚持高标准、严要求、勤沟通，才能让学生“亲其师，信其道”。高等学校要探索打破导师身份“终身制”，常态化开展导师的培训和指导，帮助导师明确其职责和工作规范，对师德失范违法违规的导师坚决予以查处。面向国家重大需求，优化学科布局，培养拔尖创新人才。研究生教育承担着培养高层次人才、推动科研创新的重要使命。高等学校要瞄准世界科技前沿和关键领域，特别是涉及“卡脖子”的相关技术，进一步加强基础理论研究，大力发展新兴交叉学科，打造学科高峰，按照“把论文写在祖国大地上”的要求，积极对接国家发展和民族复兴的现实需要，形成体现中国特色、符合高校发展实际的学科专业布局，为民族复兴培养栋梁之材。坚持质量提升，全方位、全过程实施研究生质量提升工程。培养拔尖创新人才，高质量生源是关键。高等学校要构建从提高生源质量到中期分流淘汰、严格学位授予条件等全链条制度，着力构建高水平人才培养体系。持续完善优质研究生生源选拔机制，大力提升优质生源比例。注重研究生的国际化能力培养，实施海外名师项目、短期出国资助和国际会议资助计划，拓展研究生的国际视野。推进高校治理体系和治理能力现代化西安电子科技大学校长助理 林松涛推进高校治理体系和治理能力现代化，是推动“双一流”建设的必然要求。思维是行动的先导，高校要从转变思维观念入手，不断强化政治思维、法治思维、系统思维和信息化思维，增强治理的原则性、规律性、协调性和创造性。一是强化政治思维，巩固高校治理的权力结构，始终坚持党的领导。高校治理的权力体系包括党委领导形成的政治权力，校长负责形成的行政权力，教授治学形成的学术权力和师生参与形成的民主权力，而高校治理的核心要义就是协调处理好四种权力关系，保障各类利益相关者顺畅有效地参与学校事务的决策和实施。二是强化法治思维，完善高校治理的制度体系，全面推进依法治校。将法治思维、法治方法贯穿办学治校全过程。完善以大学章程为统领的遵法依规、系统完备、权责清晰、内容规范、体现学校办学特色的大学治理制度体系。建立健全战略规划、法律咨询、政策研究、考核督办等机构，强化学校治理智库力量。积极推进教育评价改革，探索建立结果评价、过程评价、增值评价、综合评价四位一体、符合时代要求的教育评价制度体系。完善制度执行落实、督查督办、考核评估、激励惩戒等机制，形成工作有规划，进度有跟踪，过程有监管，结果有考核，评价有反馈的全链条、闭环式治理模式。三是强化系统思维，优化高校治理的组织形态，持续释放办学活力。要厘清各治理主体的功能定位和权责划分，调动其参与办学治校的主观能动性，形成系统合力。包括以集成攻关为导向，调整学术治理结构，实施学部制，构建大平台，促进学科交叉融合与学术创新，围绕国家重大需求和区域经济社会发展催生重大成果产出；以“管办分离”为目标，职能部门向做好规划、监管、评估、服务等转变，提高管理的效率、效果和效能；坚持“重心下移”，推进放管服改革，强化二级学院为主体的校院两级管理模式，激发内生动力；保障民主监督，促进教代会、学生会等利益相关群体多元参与，共建共治。四是强化信息化思维，创新高校治理的工具方法，不断提升治理效能。高校应充分利用大数据、云计算、区块链、人工智能等新兴技术，通过结构重组、流程再造、数据融通，打造信息技术赋能高校治理的新生态。包括构建数据支撑的评估决策分析体系，实现科学化治理；延伸服务链条，便捷服务流程，满足个性需求，让“数据多跑路，师生少跑腿”，实现精细化治理；打破数据壁垒，消除信息孤岛，“让数据架起连心桥”，推进跨部门跨领域跨层级联动，实现协同化治理。（来源：《中国教育报》）