中央美院建筑学考研

中央美术学院建筑学院在2019年招生时，建筑学全日制学术型研究方向为1个。下面小编给大家说一下中央美术学院建筑学院的相关情况，希望能帮助大家~~~~研究方向：建筑学考试科目：建筑学①101 思想政治理论②201 英语一或202 俄语或 203 日语或 241 德语③712 建筑设计④812 设计基础参考书：《外国建筑史(十九世纪末叶以前)》,中国建筑工业出版社罗小未著: 《外国近现代建筑史》,中国建筑工业出版社潘谷西著:《中国建筑史》，中国建筑工业出版社 《公共建筑设计原理》天津大学编，中国建工出版社《建筑材料》中国建筑工业出版社，中国建材工业出版社 《建筑物理》柳孝图主编，中国建筑工业出版社 《建筑构造》东南大学编写组，中国建筑工业出版社才思考研祝您考研顺利！

中央美术学院设计学院培养目标与学制：中央美术学院是国家教育部直属艺术院校，学校办学历史悠久，学术积累深厚，拥有优秀的师资队伍，一流的教学环境和设施，是培养高质量、高素质美术专业人才的高等美术学府，代表着国家美术教育与艺术创作研究的最高水平，在国际上有广泛的影响。中央美术学院建筑教育办学历史可以追溯到1928年，当时在北平大学艺术学院曾设有建筑系，为6个艺术系科之一。随着中央美术学院的规模扩大、学科拓展与结构调整，2003年中央美术学院通过与北京市建筑设计研究院的合作办学，将建筑设计和环境艺术设计两专业从设计学院分离出来单独成立了建筑学院，并于2003年10月28日举行了正式成立仪式，聘任了中国工程院院士马国馨教授担任建筑学院名誉院长，吕品晶教授和黄薇女士为副院长，由吕品晶教授主持工作。新成立的建筑学院成为我国高等美术教育系统中的第一所建筑学院。建筑学院下设三个专业方向：建筑设计、室内设计、景观设计。学制五年，本科招生兼顾文理科生源。建筑学院现有学士（艺术设计学文学、建筑学工学）、硕士（艺术设计学文学、建筑设计及其理论工学）和博士（艺术设计学文学）学位点。教学组织以建筑学专业为基础，三个专业互相渗透、互为补充和支持，共同构成完整的建筑学科结构。我院在国内美术院校中首批获得建筑工学学士学位授予权，并拥有美术院校中唯一的建筑设计及其理论工学硕士学位点，这些学科建设举措已使我院建筑学科的发展获得先机，可以说，无论是办学规模、办学层次、教学设施还是教学质量，我院均居于全国美术院校同类专业之首。通过推动教学改革，深入学术研究，建筑学院积累了可喜的成果，也锻炼出一支优秀的专业教学队伍，这些都为进一步整合教学资源、带动学科建设、强化专业水平、攻克更高的学术目标，从而提升专业的办学层次与国际竞争力创造了有利条件。全日制专业学位硕士研究生学制三年，非全日制专业学位硕士研究生学制四年。考研专业方向：建筑学城乡规划学风景园林学风景园林（专业学位）艺术设计（专业学位）专业目录：初审时间：9月10日-9月20日（所有考生必须在2017年9月10日-20日登录中央美术学院招生考务管理平台（http://cafa.xinjia.com/）,注册后填写报名信息并打印《中央美术学院2018年硕士研究生报考信息表》）缴费方式：9月10日-20日中央美术学院官网缴费平台http://pay.cafa.e.cn网上缴费（入学考试复试费100元）初审内容：报考建筑学院各专业方向考生，提交作品集一本（尺寸：A4，封面写清姓名及报考专业方向），论文一篇材料邮寄：所有考生必须在2017年9月10日-20日将打印并签名的《中央美术学院2018年硕士研究生报考信息表》及与报考专业有关的材料用邮政特快专递EMS邮寄至中央美术学院招生处（以当地寄出邮戳为准），所寄材料一律不退。考生初审材料各项信息与中国研究生招生信息网正式网上报名信息保持一致，如因信息不一致导致考生无法正常考试，后果自负。邮寄地址：北京市朝阳区花家地南街8号中央美术学院招生处（内容：《中央美术学院硕士研究生报考信息表》及报考专业有关材料）邮编：100102收件人：招生处联系电话：010-64771552考生应具有良好艺术道德，承诺所提交报考资料均真实有效。学校一旦发现考生有弄虚作假，取消其报考资格，录取资格直至学籍。9月底10月初公布初审结果（只有初审通过后方可有资格参加考试）报名时间：10月10-31日正式报考（中国研究生招生信息网，每天9:00-22:00）现场确认：11月10-12日到央美本校进行现场确认（中央美术学院花家地校区本部）确认要求：（1）考生现场确认应提交本人居民身份证、学历证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号。（2）报考“定向”的考生须提交所在单位人事部门同意报考的介绍信。（3）在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续。（4）未通过网上学历（学籍）校验的考生，在现场确认时应提交学历（学籍）认证报告，以供核验。（5）报考“退役大学生士兵”专项计划的考生还需提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》的原件或复印件。（6）所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。相关信息查询：招生处将在学校官方网站上公布专业初审合格考生名单，考生可在10月上旬登陆查询，学校不再另行通知。专业初审不合格考生不得参加现场确认，现场确认通过的考生即获得参加入学考试资格。查询网址：中央美术学院网址：http://www.cafa.e.cn准考证领取：准考证不寄发，考生于考试前一天到所报考院系办公室领取。研招网打印准考证无效。考试科目：建筑学：外语、政治、建筑史、建筑设计基础、建筑快题手绘、面试风景园林学：外语、政治、建筑史、景观设计基础、景观快题手绘、面试风景园林：外语、政治、建筑史、景观设计基础、景观快题手绘、面试城乡规划学：外语、政治、建筑史、建筑设计基础、城规快题手绘、面试室内设计：外语、政治、建筑史、室内设计基础、室内快题手绘、面试外语、政治考试时间为3个小时，满分各100分；建筑史、设计基础考试时间为3个小时，快题手绘考试时间为8个小时，满分各为150分；面试：出示个人作品集、论文及相关成果（均打印装订成册）考试时间：12月倒数第二个周末（2018年考研时间是12月23日-27日，考试前一天去央美院系报到并领取准考证）考试日期：按照国家统一考试时间安排（具体时间以准考证为准）。考试地点：中央美术学院花家地校区本部。考试方式：分为初试、复试。初复试安排在同一时段进行，初复试科目详见相应类型《专业目录》。注：同等学力考生须加试两门本科主干课程，各专业加试内容详见相应类型《专业目录》。我校部分专业研究方向不招收同等学力考生，请同等学力考生谨慎报考。成绩查询：2月中下旬查询成绩，3月中旬出国家线（中国研究生招生信息网）总分计算：专业成绩总分=设计史论50%+设计基础50%+专业设计+面试，均为百分制计入考研真题：（以2018年为例）【814景观设计】场地位于中央美术学院花家地校区东门五号教学楼前小广场面积：52m*32m要求：需有20个以上停车位，满足师生日常活动要求，雕塑展示，以及符合中央美术学院校园风格。图纸：平面图1:100（1），剖立面图1:100（2），效果图（2），交通分析图（1）【715室内设计】设计空间为老年综合服务中心需要有前台接待室厕所水房棋盘放映餐食办公室档案室一体录取原则：（以2018年为例）建筑学：外语、政治和总分达到国家分数线（34分，34分，260分）；专业课成绩总分在建筑学方向内大排序（专业成绩总分为建筑史论、设计基础、建筑设计的总和），专业课成绩总分≥373分。风景园林学：外语、政治和总分达到国家分数线（34分，34分，260分）；专业课成绩总分在风景园林方向内大排序（专业成绩总分为建筑史论、风景园林基础、景观设计的总和），专业课成绩总分≥380分。风景园林：外语、政治和总分达到国家分数线（34分，34分，255分）；专业课成绩总分在风景园林方向内大排序（专业成绩总分为建筑史论、风景园林基础、景观设计的总和），专业课成绩总分≥380分。城乡规划学：外语、政治和总分达到国家分数线（34分，34分，260分）；专业课成绩总分在城乡规划学方向内大排序（专业成绩总分为建筑史论、设计基础、城市设计的总和），专业课成绩总分≥358分。艺术设计：外语、政治和总分达到国家分数线（36分，36分，335分）；专业课成绩总分在艺术设计方向内大排序（专业成绩总分为建筑史论、设计基础、室内设计的总和），专业课成绩总分≥380分。录取比例：2018年建筑学院招生人数：建筑参加考试人数70人，招生19人城规参加考试人数7人，招生5人风景园林参加人数40人，招生7人室内参加考试人数13人，招生5人参考书单：《外国建筑史（十九世纪末叶以前）》陈志华著中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》罗小未著中国建筑工业出版社《中国建筑史》潘谷西著中国建筑工业出版社《公共建筑设计原理》天津大学编，中国建工出版社《基本概念体系—建筑结构基础》郑琪中国建筑工业出版社《建筑材料》中国建筑工业出版社，中国建材工业出版社《建筑物理》柳孝图主编，中国建筑工业出版社《建筑构造》东南大学编写组，中国建筑工业出版社《风景园林工程》许大为主编，中国建筑工业出版社；《西方现代景观设计的理论与实践》王向荣、林箐著，中国建筑工业出版社；《景观设计概论》丁圆主编，高等教育出版社；《风景园林设计要素》诺曼K.布思著，北京科学技术出版社《室内设计资料集2》张绮曼潘吾华主编中国建筑工业出版社出版《室内设计的风格样式与流派》张绮曼编著中国建筑工业出版社出版《室内空间设计》李朝阳编著中国建筑工业出版社出版《室内项目设计（下）》邱晓葵吕非崔冬晖编著中国建筑工业出版社出版《人体工程学图解----设计中的人体因素》（美）阿尔文·R·蒂利亨利·德赖弗斯事务所中国建筑工业出版社出版学费及住宿费:学费：全日制专业学位研究生20000元/学年，非全日制专业学位研究生90000元/学年；住宿费：北校区公寓1200元/学年，南校区公寓900元/学年。我校仅为全日制硕士研究生提供学生宿舍。转载请注明：中国艺术设计考研信息网[www.ky1.cn],感谢您的阅读。

本文是由考上国美的小伙伴分享。一、初试篇中国美术学院的建筑学专业与全国其他建筑院校的是不同的教学体系，是一种新的思考方式，这需要在研究生考试中要对国美的教学体系有一定的了解与认同。备考国美，方向比努力更重要。国美的建筑学硕在19年开始以建筑学招生，建筑专硕依然是艺术设计。近几年来考上的学生，外校比本校的数量多。同时，国美的公平性是无需质疑的，只要自身实力足够，分数够高，基本都会录取。历届跨专业的、综合类院校的学生考进国美是没有问题的。01英语学硕与专硕在考试中的区别就是英语一与英语二的区别，英语一较英语二的难度大，建议英语不好的同学优先考虑专硕。在我备考期间，刷了一遍朱伟的《恋恋有词》，然后真题来回刷了3遍，留下1-2套在考前模拟，有时间尽量把真题的每个句子与每个单词都搞明白，真题中单词的重复率蛮高的，临近考前要整理出自己的作文模板。02政治政治我比较推荐徐涛的视频课+肖秀荣的题目。前期打好打牢选择题的考点基础，考前多刷选择题，错题要去复习，知识点才能记得牢。临近考前《肖四》的大题一定要全背，并且背熟，《肖八》的大题熟读，有能力可背熟。03快题国美的业务课一是快题，会有不少同学在专业课考试第一天认为是考理论而不带尺规的。初试快题考试时间为6小时，在考研初试第二天。建筑的快题与其他建筑类院校是完全不同的，铅笔作图，在设计中会结合园林及山水画的转译，一般会发2张A1的图纸和一张A1的硫酸纸，考试把平立剖及轴侧图排满一张图纸即可，按比例作图，时间充分的话尽量把平面的布置、轴侧图材质、树木等细节画的充分。这里推荐王欣老师的《如画观法》和《乌有园》，或者去国美看他们的展览或作业，会有感受。04理论在往年招生简章是的推荐书目是《中国建筑史》、《外国建筑史》、《现代建筑——一部批判的历史》、《城市建筑学》、《江南园林志》、《园冶注释》，建筑史与园林是基础，是要牢记的知识，再结合王澍老师写的文章，来提炼自己的知识体系。初试理论考试时间为3小时，在考研初试的第三天上午，近两年的理论考题，去掉了名词解释与简答题这类题目，只有4道论述题，题目变的较为自由，这要求考生在有建筑基础理论的基础上要形成自己的理论观点，方向上多关注乡村、建构、材料、园林、山水画、类型学等内容。图片来自网络二、复试篇复试的分值是满分200分，快题（120）+英语听力（20）+面试（60），总分的计算方式是，综合分＝初试总成绩÷500×50＋复试总成绩÷200×50，这样复试的1分等于初试的2.5分，复试的准备是不可掉以轻心的。01快题快题的考试方式基本同初试的考试方式相同，考试时间会比初试快题缩短2小时，即4小时，时间上会紧张些，场地一般也会比初试给的场地面积小。02英语听力国美没有英语口语的面试，但是会有英语听力的考试，题目一般为英语四级考试的某个片段，大概是25道选择题，45分钟考完。03面试国美的面试时间是5-10分钟，时间很短，大概自我介绍完成，老师会提问几个专业的问题就结束了，对于老师可能会提问的问题要有所准备。面试要落落大方，短时间内要把自己的优势展现出来。最后，既然选择了考研，一定要坚持到最后，坚持学习，坚持答完每场考试，相信会有不错的结果在等待着你，祝福每位同学都能考入自己心仪的院校。声明：文章原创，转载须征得作者许可，未经许可将追究法律责任！

中央美术学院建筑专业方向考研与导师建筑学院中央美术学院建筑学院是中国第一所著名造型艺术学院与大型建筑设计院联合办学的建筑学院，中央美术学院博大深厚的艺术背景与北京市建筑设计研究院强有力的设计实践平台完美结合，独创了崭新的建筑教育模式，为年轻的建筑学院开拓了广阔的发展前景。中央美术学院建筑学院始终倡导密切联系艺术界和建筑界，建立集高水平教学、设计和艺术实践及理论研究为一体的教育平台，努力实现教学、科研与工程实践相结合，建筑科学、建筑艺术以及建筑文化并重，致力于培养具有艺术家素质的建筑师与设计师。建筑专业是一个十分严谨的专业，一分一毫的误差都不能有。建筑学院下设专硕与学硕。学硕为简章上的01-03，通用科目为建筑史论和面试01建筑学，考试题目为①101 思想政治理论②201 英语一或202 俄语或 203 日语或 241 德语③712 建筑设计④812 设计基础02城乡规划学，考试题目为①101 思想政治理论②201 英语一或202 俄语或 203 日语或 241 德语③713 城市设计④813 设计基础03风景园林学，考试科目为①101 思想政治理论②201 英语一或202 俄语或 203 日语或 241 德语③344 风景园林基础④814 景观设计专硕为简章上的04-05，通用科目为建筑史论和面试04风景园林，考试科目为①101 思想政治理论②202 俄语或 203 日语或 204 英语二或 241 德语③344 风景园林基础④814 景观设计05艺术设计，考试科目为①101 思想政治理论②202 俄语或 203 日语或 204 英语二或 241 德语③715 室内设计④815 设计基础导师介绍吕品晶，1966年生于北京。同济大学建筑硕士，丹麦奥胡斯建筑学院荣誉教授。吕品田、吕品昌、吕品晶三兄弟号称“三吕”，在陶瓷美术界享有盛誉。现任中央美术学院党委常委、副院长。01方向常志刚（1967.4）是中央美术学院教授、硕士研究生导师、建筑学院副院长、清华大学建筑学工学博士。丁圆，1970年生于江苏省无锡。1992年毕业于苏州城建环保学院建筑系。1996年赴日留学，2003年获日本工学博士学位（建筑学），2004年完成日本国立三重大学博士后研究。曾任日本国立三重大学研究所研究员、工学研究科研究助教、（株）北川组建筑设计师等。邱晓葵，1965年4月生于北京，现职中央美术学院建筑学院第六工作室主任。1994年--1995年于中央美术学院硕士研究生主要课程班学习 1998年受法国巴黎国际艺术城邀请赴欧洲艺术考察学习王铁，中央美术学院建筑设计研究院 院长、教授、博士导师；中央美术学院建筑学院第五工作室责任导师；匈牙利（国立）佩奇大学工程与信息科学学院客座教授、博士生导师，一带一路城市文化研究联盟学术委员，中国艺术研究院研究员，中国美术家协会环境艺术委员会委员，中国建筑装饰协会常务理事，设计委员会主任，中国高等学校风景园林学科专业指导委员会委员周宇舫中央美术学院建筑学院建筑系主任周宇舫教授央美建筑是一流学科，前景广阔，师资量雄厚，每年报考的考生非常多，详细的导师介绍会在后续文章中推出。

中央美术学院建筑学院风景园林考研心得大家好我是美博思远2018届学生赵雪岑，今年顺利考入中央美术学院建筑学院风景园林专业，下面我按照我的学习方法聊一聊一些关于这所学院的考研经验。 一、 考试趋向 对比美院近几年的考题，呈现出知识点挖掘更深、题目要求更严谨的趋势，今年的景观基础有许多考题出自《中国古典园林史》、《西方园林史》等书；建筑史论也考到了“新地域主义”此类的知识点。 这要求考生应该对备考要求的七本书有更深刻和全面的学习，也要有强大的知识储备。因此，最好能在正式开始复习之前有意识地去阅读“课外书”，其一是让自己逐渐进入备考的状态，其二是在开始复习后能对备考书目做一些知识补充。 但需要注意的是，还应以主要的书目为重点，不要喧宾夺主。以下推荐几本景观类的工具书：《中国古典园林史》，周维权著，清华大学出版社。《西方园林史——19世纪之前》，朱建宁著，中国林业出版社。《城市园林绿地规划》，杨赉丽著，中国林业出版社。《园林树木学》，陈有民著，中国林业出版社。二、复习建议1.建筑史论和景观基础 我的复习方法总结下来就是“总-分-总”的步骤。“总”——在一开始看书时就应该有全局概念。找到每本书的叙述线索和脉络，把它们整理清楚，形成一个提纲印在脑子里。“分”——往提纲里填充内容，先是重点，然后是次重点，最后是零碎的小知识点，复习时要有所侧重。这时应该有自己的一本复习笔记，全部记下来。“总”——再次回归书本，从头至尾总体过一遍，查漏补缺，加深印象。2.快题考试 美院近几年考的是小地块的设计，这就要求方案做得精彩。如何精彩，我也有几点小建议。①做抄绘练习。可以帮助积累快题素材。抄绘可以一些节点为主，例如看到某个方案中你认为非常精彩的部分，就把它抄绘下来；或者是平面图、竖向图甚至效果图都可以。设计方案可以从谷德上找。②控制画面颜色。美院倾向于非常和谐的颜色，你可以画的很亮，可以很灰，也可以很暖，但是画面一定要和谐。因此要琢磨画面的配色，多去卖马克笔的地方试色，看见好的颜色买买买。我在考前买了特别多的马克，终于配出一套满意的颜色。③利用好碎片时间。在没有时间画整张快题的情况下，应该每天抽出时间来练习。我当时几乎每天都会画一些平面图，有时中午不想睡觉会思考以前画过的题目再重新想方案，拿纸随手就画。有时晚上也会练习效果图。将这些碎片时间都集中起来，会越来越熟练。④管理画画时间。刚开始画快题可以每张都尽善尽美不去管理时间，但临近考试的一两个月之内必须有在6-8小时内画完的几张图，否则很容易在考试时手忙脚乱。美院的考试时间非常长，前期大量的训练就是为了让考生在如此长的时间里画的又快又好。3.英语政治的复习 美院没有将英语政治放入录取所需成绩中，因此只要过线即可。在英语复习上，我是背单词+做真题+背作文；政治复习上，做了肖秀荣八套卷和四套卷。基础有限的同学建议报面授课或网课，培训机构可以帮你省下大量的时间和精力。三、详细的时间节点和复习计划节点一：7月份及7月份之前1.美院风景园林专业的参考书目共有七本，建筑史论三本，园林基础四本。最好能在七月份之前通读完这七本书，之后整理出提纲，平时反复看并且在脑子里回忆提纲中的具体内容，回忆不起来时再看书。如此反复，刚开始会觉得困难，几次之后就容易了。2.关于快题，在这个时间段中做抄绘练习。3.关于英语，好好背单词即可。节点二：8月—10月中 这个阶段主要的任务是：强化对理论书籍的理解和记忆，并能默画书内的图；有意识的总结一些重点并且能以千字文的形式表达出来。准备好初试所需的论文和作品集。1.关于建筑史论 这个阶段建筑史三本书的框架和脉络应该已经了然于胸，要做的就是巩固复习。之前总结过的提纲，在这个阶段可以翻新了，新的提纲要把重点突出，一些小的知识点要弱化。 例如，《近现代外国建筑史》几乎一整本都是重点，在这个阶段应该着重记忆；《外国建筑史》中最重要的是时间不要搞错；《中国建筑史》里的绪论很重要，其次是中间的园林，对于考景观来说那是必须必须记清楚的，然后就是故宫天坛等等。2.关于景观基础 《中西方现代景观的理论与实践》这本书非常好，即使是不考研也值得看看，这本书的特点是，多看几次就能记得，除了一些类似麦克哈格的理论成就这类的需要特别记忆，其他部分当做小说一样常常读；《风景园林工程》需要加强记忆，有关于设计的部分和园林史的部分要好好消化，关于工程计算部分可以相对弱化；《景观设计概论》里面提到了一些新的概念，也涉及到了植物方面的内容，容易出名词解释，需要多总结；《风景园林设计要素》是非常基础的工具书，通读； 但这本书里有很多图画的蛮好，可以根据自己的情况借鉴到快题中。3.关于千字小论文 为写分析题做铺垫，这个阶段就是要锻炼对题目的分析能力。建筑史论和景观基础练习的方式是一样的，把重点用提问的方式写在纸上，然后把这个问题的答案分条列出来，再补充完善。每一个自己练习过的题目最后都要清晰完整的写出答案，可以直接背诵。4.关于快题 这个阶段脑子里的素材应该是不少了，就应该开始做方案了。因此在画画时除了思考如何将抄绘和自己的方案结合，能形成自己的画画风格是最理想的。在设计的同时，如果发现自己有短板，要想办法及时补足。这个阶段每张快题不需要限制时间。5.英语做真题6.政治做肖秀荣八套卷节点三：10月中—12月中 这个阶段的主要任务是：把该记忆的内容记得滚瓜烂熟，同时查漏补缺。控制画画的时间。调整作息。1.关于两门理论课 在这个阶段复习的方式是一样的：狂背。前两个阶段在你脑子里形成的提纲和重点基本上已经阴魂不散了，把这些再次巩固，同时把小的知识点也做强化记忆，查漏补缺。 之前做的千字文练习，在这个阶段就会有成果，即遇到做过的分析题可以不加思考的逐条列出知识点。书上的图要每天练习巩固，我自己的感受是，那些图一天不记就会生疏，每天抽出一个多小时来巩固效果最好。2.关于快题 保证一周一张，时间控制在6-8小时之内。实在没有时间画整张，利用碎片时间来练习。3.英语开始背作文。4.政治做八套卷加四套卷。节点四：12月中——考试 这个阶段主要是回归书本，前一两个月把大大小小的知识点背了个遍，这回就要安安稳稳的再把书看一遍。我的规划是一天一本书这样过，七天七本书，其中风景园林设计要素这本书我计划了半天时间，另外半天留给快题。英语要持续背作文；肖秀荣四套卷一定要上考场之前再看一次，非常有用。老师点评：雪岑同学暑假才加入美博研习社的大家庭，虽然学习时间不长，但是有非常良好的学习习惯，能够举一反三，非常有悟性，而且进步的非常快。对于老师讲解的知识点都能很好的理解和掌握。最后顺利考上，老师真的替你高兴！风景园林学学科简介风景园林学是一门知识涵盖面宽广的综合应用性学科，既包含自然风景、地质地貌和生态环境，以及相关的科学知识、材料工程和应用技术，也包括人文艺术、历史传统和民俗民艺，因此可以从不同知识结构方向切入、深化，彰显自身的学科特点。中央美术学院风景园林学作为国内首批建立的本学科一级硕士学科点，走的是一条突出美术院校艺术人文优长的独特发展道路。一、本学科的定位与目标中央美术学院风景园林学脱胎于环境艺术设计，秉承“培养具备艺术家素质的风景园林学专业人才”的基本理念，经过名师张绮曼教授等两代人的共同努力，以艺术与人文素质培养为基础，以中小尺度风景园林精细化设计为重点，以前期策划到后期评估的整体设计方法论研究为核心，以敏锐的观察视角和前沿课题为方向，强调技术性与艺术性、探索性并重，建立起了一套具有美术院校特色的风景园林学体系。二、优势与特色学科强调艺术视野下的风景园林学教学体系，凸显美术院校背景下风景园林学建设“小而精”的基本理念，融合美术学、设计学、建筑学和城乡规划学的学科特点，强调该专业与相关专业的交叉创新、多元化发展。同时，结合科研项目和社会实践，研究中外风景园林规划理论并积累设计实践经验，强调前期资料收集、分析评估和策划，重视建成后使用状况评估、验证、回馈和总结，以提升环境品质的综合规划与实施。针对“小而精”，课程设置重点放在风景园林历史与理论、设计探索与实践、调研与评估方法论及艺术史论和美学理论方面，突出探索性讨论、团队交叉合作和实践应用。1、风景园林历史及理论，强调风景园林设计的风格变迁、特点与社会历史背景、成因和技术条件等的关联性；2、设计探索和实践类课程，突出中小尺度的风景园林设计能力，强调园林空间的艺术品质控制及文化氛围营造，着力于培养创新思维能力和空间艺术造型能力；3、调研与评估方法论，作为风景园林学研究的核心，特别强调调研方法选择和步骤设定、资料收集和分析评估，通过不断递进设置的课题实践，积累实际研究经验；4、艺术史论和美学理论，是美院课程体系的特点，涉及艺术思维发展规律、美学理论、当代艺术观念和公共艺术发展等艺术前沿，着力拓展风景园林设计研究思路。归根到底，风景园林学是实践技术与艺术人文的结合，在传授实践技术的过程中，不断提升学生的审美意识和判断能力。我们与中国建筑设计研究院、北京市建筑设计研究院等一流设计机构密切合作，首创教学单位与设计机构紧密合作的办学模式，搭建起高层次的实践教育平台。通过产学研合作和师资优势互补，将应用设计过程中产生的实际问题反馈到教学研究，促进研究课题的前沿性和应用性；同时，针对艺术类院校在材料应用、生态技术、设计统筹和施工方面的经验不足，由设计机构选派高级工程师承担相关课程的教学和研究指导工作。“拜师学艺”的学院导师和设计机构导师的“双导师模式”，成为中央美术学院风景园林学重视实践应用的一大特点。三、人才培养目标荷尔德林曾展望“人，诗意地栖居在大地上”，好的风景园林，在物理性条件的满足外，更要带给人一种心灵上的愉悦，一种情感上的交流与共鸣。我们的教育，面对的是“人”。借鉴艺术创作的独特视角，培养富于学术创新精神和原创设计能力的高层次专向人才。同时，加强与政府、企业的科研及设计项目合作，依托先进的虚拟现实、光环境模拟、生态水环境和材料的实验室建设，发挥“产学研”一体化优势，在实际课题中，最终将学生培养成为能够应对复杂现实要素、充满创造精神的复合型人才。四、学科方向设置与研究重点风景园林学方向设置分为风景园林历史与理论、风景园林设计与理论、公共艺术设计与理论和风景园林遗产保护与理论四个主要方向。重点研究方向包括低技术？被动式生态景观设计、特殊类型景观设计（如老年设施、幼儿设施、口袋绿地等）、艺术介入公共空间景观设计、城市公共服务设施规划与设计、传统村落景观再利用设计等。秉承中央美术学院“设计为人民服务”的理念，服务于“北京奥运会”、“上海世博会”、“新农村建设”等国家、省市重点项目，在社会实践的锻炼中不断成长。五、国内外影响依托中央美术学院强大的学术背景和中国美协环境设计艺委会的学术支持，创造性地构建起“艺术人文教育与工程教育相结合、大学教育与设计院所合作教育相结合、课堂教育与实践教育相结合”的独特风景园林学科教学体系，奠定了该学科的学术地位。同时，成功举办了“艺术类院校环境艺术设计教育年会”、“为中国而设计环境艺术设计大会暨论坛”等业界影响深远的活动，不仅覆盖了艺术类院校的风景园林学科，更辐射到工科类、师范类等院校。通过“派出去、引进来”等多种渠道，先后与荷兰代尔夫特大学、挪威奥斯陆大学、丹麦皇家艺术学院、日本东京艺术大学、早稻田大学、韩国庆熙大学等建立起密切的交流关系，努力拓展多元化的国际合作空间，有效传播了中国风景园林专业教学的创新与思考。六、社会服务贡献概述当下中国，环境保护与人口增长之间的矛盾日益突出，特别是广大农村地区，基本无法分享到风景园林学发展所带来的社会福祉。中央美术学院风景园林学，勇于承担新时代赋予的社会职责，以充满艺术气质的风景园林设计，用学科专长报效社会。通过“为农民而设计”的无偿公益设计服务，惠及农民的同时，节约了社会资源，探索出一条艺术服务人民的切实路径。同时，合作办学的产学研一体化办学思路和双导师制培养模式，有利于提高科研转效率，将创新应用于社会。通过连续举办“为中国而设计”环境艺术设计大会暨论坛和艺术类院校环境艺术设计教育大会，出版作品集、年鉴和论文集，引领艺术类院校风景园林学教育和研究水平，引领学科的学术发展。在参与国家和地方政府实际项目的过程中，既积累经验，又发挥智库作用，积极参与相关法规和标准的制定、修正、实施和推广。比如，参与“北京市街道公共服务设施标准（DB）”与“北京市施工围挡景观容貌规范”的制定、教育宣传和再修订工作，取得了良好的社会效益。利用艺术人文的特点，推广“艺术介入”的艺术创作观念与城市公共空间、商业空间、乡村风貌和社区街区景观环境设计相结合，有效提高了公众的环境生活品质。

中央美术学院2020年录取原则和录取名单一.统招考生一中国画学院1.各研究方向专业前三名，政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347分); 专业课(含同等学力加试科目，下同)≥90 分;美术史论专业第一名≥70 分，第二名≥90 分，第三名≥110;2.破格录取:各研究方向专业第一名，国家分数线单项(政治、外语、国家总分其中一项) 降 8 分。造型学院(油画系、版画系、雕塑系、壁画系、造型学院基础部)1.各研究方向专业前三名，政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347分);专业课≥90 分;美术史论专业第一名≥70 分，第二名≥90 分，第三名≥110;2.破格录取:各研究方向专业第一名，国家分数线单项(政治、外语、国家总分其中一项)降 8 分。实验艺术学院政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347 分); 专业课≥90 分;专业课成绩总分≥490 分，美术史论≥60 分。建筑学院1.建筑学:政治、外语和国家总分达到国家分数线(37 分，37 分，264 分); 专业课≥90分，专业课成绩总分在建筑学方向内大排序，专业课成绩总分≥357 分。2.城乡规划学:政治、外语和国家总分达到国家分数线(37 分，37 分，264 分); 专业课≥90 分，专业课成绩总分在城乡规划学方向内大排序，专业课成绩总分≥326 分。3.风景园林学:政治、外语和国家总分达到国家分数线(37 分，37 分，264 分); 专业课≥90 分，专业课成绩总分在风景园林学方向内大排序，专业课成绩总分≥354 分。4.风景园林:政治、外语和国家总分达到国家分数线(33 分，33 分，253 分); 专业课≥90 分，专业课成绩总分在风景园林方向内大排序，专业课成绩总分≥354 分。5.艺术设计:政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347 分); 专业课≥90 分，专业课成绩总分在艺术设计方向内大排序，专业课成绩总分≥365 分。设计学院1.01-25 研究方向，政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347 分); 专业课≥90 分，专业课成绩总分≥468 分;26 研究方向，政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347 分); 专业课≥90 分，专业课成绩总分≥490 分;2.破格录取:专业课成绩总分≥550 分，国家分数线单项(政治、外语、国家总分其中一 项)降 6 分。城市设计学院1.01-11 研究方向，政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347 分); 专业课≥90 分，专业课成绩总分≥351 分;12 研究方向，政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347 分); 专业课≥90 分，专业课成绩总分≥360 分;2.破格录取:各研究方向专业第一名，国家分数线单项(政治、外语、国家总分其中一项) 降 6 分。人文学院政治、外语和国家总分达到国家分数线(38 分，38 分，347 分)，成绩总分≥460 分， 专业课≥90 分;面试≥120 分。艺术管理与教育学院政治≥38 分，外语≥45 分，国家总分≥347 分;成绩总分≥460 分， 专业课≥90 分;面试≥120 分。二.专项计划少数民族骨干计划国家总分≥248 分，政治≥32 分，外语≥30 分;汉语≥50 分;1.造型学院美术史论≥60 分;专业课≥90 分; 油画系、版画系、基础部专业课成绩总分≥480 分; 壁画系专业课成绩总分≥625 分。2.实验艺术学院美术史论≥60 分;专业课≥90 分; 专业课成绩总分≥510 分。3.建筑学院专业课≥90 分，专业总分≥340 分。4.设计学院专业课≥90 分，专业总分≥480 分。5.城市设计学院专业课≥90 分，专业总分≥360 分。6.人文学院专业课≥90 分，成绩总分≥420 分。7.艺术管理与教育学院退役大学生士兵计划1.造型学院雕塑系政治≥38 分，外语≥38 分，国家总分≥340 分，美术史论≥70 分， 专业课≥90 分，专业课成绩≥480。2.建筑学院政治≥38 分，外语≥38 分，国家总分≥300 分，专业课≥80 分，专业总分≥310 分。3.艺术管理与教育学院政治≥36 分，外语≥30 分，专业课≥90 分，成绩总分≥420 分。三.港澳台留学生港澳台1.中国画学院外语≥37 分，美术史论≥40 分，专业课≥90 分;专业课成绩总分≥500 分。2.造型学院油画系外语≥40 分，美术史论≥40 分，专业课≥90 分;专业课成绩总分≥500 分。3.实验艺术学院外语≥40 分，美术史论≥40 分，专业课≥90 分;专业课成绩≥510 分。5.设计学院外语≥40 分;专业课≥90 分，专业总分≥480 分。6.艺术管理与教育学院外语≥40 分，专业课≥75 分，成绩总分≥320 分。留学生1.造型学院 专业课≥90 分;油画系、版画系专业课成绩总分≥500 分;壁画系专业课成绩总分≥625 分。2.实验艺术学院专业课≥90 分，专业课成绩≥510 分。3.建筑学院专业课≥90 分，专业总分≥340 分。4.设计学院专业课≥75 分，专业总分≥480 分。5.人文学院专业课≥45 分，成绩总分≥340 分。四.录取名单弘时央美考研成为更优秀的自己

吕品晶，男，汉族，1966年出生，江西丰城人，2002年05月加入中国共产党，1990年5月参加工作，博士研究生学历，文学博士学位，教授。吕品田、吕品昌、吕品晶三兄弟号称“三吕”，在陶瓷美术界享有盛誉。现任中央美术学院党委常委、副院长。1983—1987年 上海同济大学建筑系建筑学专业学生1987—1990年 上海同济大学建筑系建筑学专业硕士研究生1990—1995年 北京市建筑设计研究院建筑师建筑师1997—1998年 中外建工程设计与顾问公司高级建筑师2000—2003年 中央美术学院设计系副主任2002—2010年中央美术学院建筑学院美术学专业在职博士研究生学习，攻读文学博士学位2003—2007年 中央美术学院建筑学院副院长2008—2014年 中央美术学院建筑学院党总支书记兼院长2016—2017年 中央美术学院党委委员、建筑学院院长兼研究生院副院长2017— 中央美术学院党委常委、副院长小编以吕品晶教授所做的一些项目来拉近这位建筑学教授与大家的距离。也用几句话总结这位教授的主张。在贵州、云南、广西三省的交界，一个被誉为“最后的布依家园”的小山村——贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县板万村，坐落于崇山峻岭之中。从打通乡村道路到排水系统的重建规划，从扶正传统吊脚楼到村落整体风貌的统一协调，从村中心小学改建到布依非遗传习所的设立……吕品晶以俯身大地的姿态进行着他的乡村振兴实践。“面对失落的村庄，我们需要做得远远不止盖房子这么简单。”01建筑师难道就只管盖房子？板万村，我们先在物质空间的改造上下了许多功夫，包括村里108栋建筑整体风貌的协调统一、村里道路的修整、排水和污水处理系统的建立、公共空间的布局扩展等等。但从更深层次考虑，板万村因为地处偏远，相对完整地保留了古老的布依族传统文化，所以对它的改造尤其强调要与振兴村落传统工艺和活化非物质文化遗产的努力相结合。我们在村小学的改造中专门设立了布依乡土文化教室，目的是让孩子们从小就了解和认同自己民族的文化；我们把一幢闲置的吊脚楼改造成了锦绣坊，为布依族传统的织染刺绣技艺提供生产和传习场地；改建土陶窑和酿酒坊，是希望传统工艺的生产性保护和村民的日常生活能够有机结合；我们还为布依戏、八音坐唱、哑面戏等当地传统非遗活动搭建了戏台，新修风雨桥和布依非遗传习所……这些不能说完全超出了建筑师的工作范畴。02观念之变往往是最难的对传统吊脚楼民居的改造，村民们大多是非常欢迎的。我们对房屋结构进行了扶正和加固，外墙保留了原来的夯土做法，立面板壁则遵循原来的风貌进行修整完善，从硬件上改善了村民的居住条件。而对新建砖混住房的改造就困难多了。屋主大多是在发达地区打工挣了钱回乡后才盖的新房，要说服他们把新房变回传统的夯土面貌，难度很大，我们反复做了很多工作。其中有一户说什么都不同意，因为他告诉我他家贴着大红瓷砖的小楼看起来“很像天安门”。03在孩子们的内心播下种子板万村是国家级贫困村，在城镇化浪潮的冲击下，原有的生产生活方式难以为继，必须找到新的模式，恢复村庄的“造血”机制。与经济和物质上的贫乏相比，板万村拥有丰富的文化资源，众多非物质文化遗产应该成为这个传统村落脱贫的抓手。于是大家看到，我们把废弃吊脚楼改成了锦绣坊，希望村中有织造手艺的妇女能在这里进行布依锦绣的制造生产、展示交易；我们在景德镇陶瓷学院毕业的回乡大学生何标家建起了一座土陶窑，帮助他利用已有的陶瓷技艺和传统工艺开发土陶产品；我们还对村内酿酒人家的传统民居进行了建筑规划改造，使他们能够兼顾生产和生活。这些尝试正在进行中，不能说已经成功了，但我们仍在努力。建筑师通过一个好的规划和设计，往往能够带给村庄更多的想象和可能。就像此次板万村改造中最重要的村中心小学改造一样。在我们介入改造前，由于小学功能不全，当地为了提高教学效率本来计划把这个小学迁走，而我们提出要把小学留在那里。因为小学在一个边远山村中是非常重要的公共建筑，可以说是偏僻乡村里的文化中心，具有重要的公共教育和文化传播功能。而且如果学校搬走了，板万村的孩子就要到更远的地方去上学，原本就是留守儿童的他们甚至连爷爷奶奶也见不到了。孩子们看到有人千里迢迢来欣赏自己民族的传统文化，耳濡目染，便会对自己的文化产生天然的认同和自豪感。我们还特别在乡土教室外的走廊上设计了一面校友墙，把从板万小学毕业的有代表性的毕业生展示出来，既有走出去的干部和大学生，也有留在村里的工匠和非遗传承人，希望孩子们能以他们为榜样，未来成为对社会有用的人。改造完成后，小学被赋予了一个新的名字：板万梦想家小学。现在，乡村振兴或许还有这样那样的不足，可孩子是未来的希望，在他们内心播下种子，将来就会成为乡村振兴的不竭动力。

序言我们此刻的世界正在经历一场生态失序的剧变。既发生在环境领域，其强度与能量史无前例，也发生在社会领域，其后果与影响很久以后才能全面看清。面对这种实际上早已开始显露的情境，中央美院建筑学院近年来一直致力于一种重新整合两者关系的“新生态”实验。刘家豪《砖壁村戏台空间设计》研究方向：建筑学指导教师：吕品晶 温宗勇【作品介绍】砖壁村戏台空间设计是基于本人论文《晋东南传统村落中戏台空间发展研究》而来的，砖壁村位于晋东南武乡县，是第四批中国传统村落，在众多晋东南传统村落中选择砖壁村为目标村落，是因为它符合设计者文献研究中的晋东南当下传统村落的普遍发展模型。首先，其乡村旅游的背景相对成熟，它作为武乡县唯一一个传统村落，政府也给予了极大的支持。其次，作为传统村落，它极大地保留了村落原貌且在村民生活上，还保持有原先的生活习惯与氛围。所以我对砖壁村戏台空间进行设计时，主要考虑到了戏台的选址、戏台与村落的关系、戏台与周边空间的关系、建筑本身的问题以及与村民和游客的关系等几方面因素，使其符合并适用于当下社会模式。蒯新珏《静宜盛市——香山买卖街环境提升设计》研究方向：城乡规划学指导教师：李琳【作品介绍】街巷胡同，作为北京城市建设的基本单元，既是古都文化的见证，也是城市传统风貌特色的集中体现。改革开放以来，在过去较为强调效率和经济性的建设思想下，构成城市独特魅力的大量街巷胡同逐渐消失在了现代化的高速建设中。近年来，北京城市存量空间的优化成为城市发展需要面对的新课题，城市空间环境的品质提升将更依托于既有街巷空间的改造。因此，本研究结合当前街巷空间问题，围绕城市精细化治理展开，并通过香山买卖街环境提升项目的设计实践经验尝试归纳出现阶段街巷空间环境品质提升的设计策略与工作路径，旨在为未来相关工作提供恰当的理论依据及实践参考。张祎《赛博的海平面上升》研究方向：建筑学指导教师：崔鹏飞【作品介绍】当媒介技术潜入到我们生活的各个领域时，其就像海平面上升一样，逐渐吞没了我们生活的世界，我们开始在媒介的海洋里沉沦。“媒介即讯息”，“媒介即隐喻”，媒介在潜移默化的影响着人们的认知，塑造着人类的意识形态， 本设计以此为出发点，将海作为一种比喻，塑造了一个全新的世界。每个以屏幕为中心的生存单元构筑了一个巨大的体量，这个体量在不断的变幻着，而这本身也是这个世界中生活着人的绝对信仰，即一个变幻莫测的巨大景观。保障和监测这一切完美运行的是潜藏在内部的控制中心，维持着海洋世界的秩序及生活。张智乾《沂南北寨汉墓博物馆群规划设计》研究方向：城乡规划学指导教师：虞大鹏【作品介绍】近年来，引领农业农村发展的乡村振兴战略，成为全社会共同关注的话题。乡村振兴离不开本土文化，只有弘扬优秀文化，坚定文化自信，发挥每一个村落蕴含的独特人文价值，才是振兴乡村的有效方式。北寨村位于沂南县城近郊、临山傍水，拥有深厚历史文化底蕴和较为丰富的文化遗产遗存，具有实现空间合理更新重构的良好基础条件，具备通过文化资源振兴本村的诸多可能和巨大发展潜力，值得被关注与重视。吴文婷《异乡人的城事——深圳白石洲里的“拆迁旧改项目”艺术行动计划》研究方向：风景园林指导教师：丁圆【作品介绍】在当下不再采用大拆大建的城市更新的背景之下，当代艺术创作也与城市空间发生着密切的联系，用艺术活动或行为事件号召调动广泛的社会参与，对空间更新具有不同程度的触发效应。设计以艺术事件对城市公共空间的触发效应为依据，对深圳城市发展的特殊产物——城中村的更新策略进行批判思考。设计场地深圳白石洲拆迁旧改项目已于去年正式启动，这座被誉为“旧改航母”的深圳最大的城中村即将被拆除，意味着借居于此的11万外来租户，将寻找新的城市落脚点。基于此，设计以异乡人的城事为切入点，以艺术行为号召与临时活动集体营造为手段，通过调动住户的行动参与，思考城中村更新的现状问题，进而探索艺术事件触发城市更新的实践形式。李寰昊《土地村乡村活动中心设计》研究方向：城乡规划学指导教师：虞大鹏【作品介绍】四川省成都市安靖镇土地村是我国西部地区的一个城郊型服装电商淘宝村，外来人口作为建设主体推动了土地村服装电商产业的发展。伴随产业发展，空间建设密度不断增加，人口结构、产业结构也迅速转变，多重因素促使乡村开始了城镇化进程。通过对土地村产业发展与空间格局的演进过程及其互动机制的研究，发现二者之间存在相互的影响关系，优秀的产业与空间一体化模式能够良性互动，推动乡村的可持续发展。土地村在服装电商产业的推动下走入了城镇化的进程中，但是也随之出现了产业缺乏核心创新竞争力、空间无序建设、环境破坏等一系列问题。土地村村民作为乡村空间的所有者通过出租将空间使用权出让给了外来电商从业者，而电商从业者作为空间的使用主体缺乏对乡村的共同情感认知，过去的乡村社会结构不再，阻碍了乡村的进一步发展。从传统乡村向电商产业为支柱的淘宝村转变的新语境下，乡村公共空间作为承载乡村精神与乡村公共活动的物质载体也需要新的定义。通过乡村公共空间的重建，形成“新村民”共同的情感认知，促进各企业间的协作，增进知识技术的传播以凝聚新乡村是本次的设计目标。鞠聪《乡村闲置学校与乡村文化的畅想》研究方向：建筑学指导教师：吕品晶 朱小地【作品介绍】我国的乡村教育发展经历了几十年的学校布局调整，伴随着撤点并校等政策的出台，大量乡村学校被撤并，产生了大量的闲置校园校舍。这导致了用地闲置、学校资产和社会资源的浪费。在此同时，闲置学校的产生和乡村教育的模式的变化也导致乡村文化出现了断层，乡村文化的延续成为重要问题。所以，被撤并学校的闲置土地和校舍的处置等问题已成为一个重要课题。基地位于山东省威海市黄岚村镇与农田交接处，用地面积12000 平米。东侧北侧为农田，西侧为村落，南侧为水塘。基地内现有废弃中小学三层教学楼两栋，附属用房4 栋，烟囱一座。设计以再生乡村文化，唤醒乡村记忆为主题，畅想乡村闲置学校的改造如何成为乡村文化的载体。在闲置学校的改造设计中，将村落发展中不同的新功能分类置入到闲置学校内，将村民需求中比较重要的功能（卫生室、餐厅、商店、展览馆、文化纪念等）依据合理的建筑分区进行布置，同时对村民自主更新难度与改造成本进行考虑。与此同时，根据周边民居布局提取出20m*20m模数，建立以此模数为基础的方形模块。模块的直角边呼应村落边界，每个模块的弧形边塑造系统内部丰富的环境。模块系统以二十四节气文化为主题，根据每个节气的特点及论文研究结论定义其功能。二十四节气不仅是传统文化遗产，更是一种永续的文化与精神资源，成为填补乡村中小学闲置后乡村文化空缺的一种方式，为闲置学校再利用与乡村文化的结合提供一种新的想法。胡宇晨《农民拆迁安置社区景观环境规划设计》研究方向：风景园林指导教师：丁圆【作品介绍】伴随着持续四十多年的快速城市化进程，城市规模急剧扩大占据了大量城市周边的农地，随之带来了失地农民的拆迁安置问题。整村整建制的村庄农民进入安置小区，他们生存环境发生了巨大的变化。原有的平面化村庄格局和庭院式生活环境被集合住宅小区所取代，虽然村集体组织和村民关系依旧存在，但是空间环境带来的邻里交往方式的改变，也催生了村民对过去记忆怀念。因此，针对当下整建制农民拆迁安置的社会问题，如何从公共景观环境构筑角度融入村民记忆，并引导、鼓励村民融入新的环境，构建新的家园，是整个设计的关心焦点。中心活动区域、楼宇边际、空间路径、以及传统活动方式带来的空间影响，探索新的居住景观形态。叶子《团山村“建筑针灸”计划》研究方向：建筑学指导教师：吕品晶 邵伟平【作品介绍】建水县团山村是世界纪念性建筑保护基金会（WMF）评选的世界纪念性建筑遗产，也是国务院批准的第七批全国重点文物保护单位。随着旅游开发的不断推进，研究、保护、展示以“八大厅”为代表的团山村民居建筑成为了值得研究的课题。通过研究建水县团山村“八大厅”合院的原型、合院的组合方式、合院的选址与朝向，总结了建水县团山村“八大厅”的建筑意匠。同时，呈现了团山村张氏家族风俗习惯的差异与融合，以及“八大厅”居住形态的差异与融合。“八大厅”民居从平顶走向坡顶，不仅是建筑物屋顶形态的演变，还是张氏族人物质生活与精神追求的演变。“八大厅”民居从串联走向并联，不仅是建筑物连接方式的不同，还是张氏族人居住需求和生产需求的不同。“八大厅”民居从向心走向离散，不仅是建筑物选址地点的改变，还是张氏族人家庭观念和宗族意识的改变。通过对团山村“八大厅”的建筑意匠进行解读剖析，进一步明晰了建筑空间与人的关系，即：人塑造了空间，而空间又反过来塑造了人。团山村和张氏家族未来即将面临更加严峻的挑战，同时也将拥有更加美好的机遇。不论未来将会身处怎样的境遇，都应该回到最初的原点，回到张氏宗祠，遵循精神与物质的共同传承，遵循匾额上的教诲——“绳其祖武”。团山村传统村落风貌较为完整，遂采用“建筑针灸”的方式介入团山村的建设，通过小而精的新建或改造，精准植入新的形态和功能，以点带面的化解团山村现有的矛盾和问题，从而激发团山村的新活力。到这里，论文和毕设暂时告一段落。回望研究生三年，收获良多，感谢导师吕品晶教授的指导，感谢四工兄弟姐妹的帮助，感谢美院老师们传道授业解惑！赵阳《传统村落与艺术共生——川西林盘更新设计》研究方向：风景园林指导教师：丁圆 李存东【作品介绍】当下传统村落的逐渐消亡成为当代艺术关注的焦点和创作来源，艺术呈现方式的多样性和公共性以及艺术创作旺盛的生命力也成为传统村落更新的新生力量。探寻以“艺术介入”作为方法手段保护中国传统村落，试图建立艺术与传统村落的共生策略，实现传统村落的复兴和其历史文脉的进一步传承。川西林盘是成都平原特有的村落居住环境形态，拥有悠久的历史，也是当地村落文化的最好载体。“农一林一水—宅”有机融合的生产和生活模式，本身具有着非常良好的生态价值。设计基于研究论文《共生观念下艺术介入传统村落更新策略研究》的相关成果，通过艺术介入的手段对四川园田村林盘的的整体形态以及局部进行保护和更新。张玮琪《基于“城市双修”理念的永定门公园更新设计》研究方向：城乡规划学指导教师：苏勇【作品介绍】本方案设计基于“城市双修”理念的指导思想，对永定门公园进行更新设计。通过将水体引入公园中来形成良好的生态空间，将公园分为中轴线游客体验路线及公园两侧居民休闲路径两种功能区增加功能多样性，将南北两侧被车行道切断的空间重新织补并打造不同的空间景观，设置历史展示墙群、历史感雕塑等方式增强文化性，分别对应了“城市双修”理论框架中的生态修复、功能修补、空间织补、文化唤醒等几个方面。通过这些手法将永定门这个大型绿地公园打造为综合性的多层次的全市性公园。段文凯《城市记忆的叙事体验容器——民生码头八万吨筒仓改造2.0》研究方向：建筑学指导教师：程启明【作品介绍】客观历史是大量点链接起来的线性的叙事结构，当下我们所讨论的历史是一种对于过去的不存在的事物的有问题的不完整的重构，其实质是一种建立在一定客观之上的主观判断。记忆某种程度上来说是这其中的一种，唤醒记忆的过程，一定程度上也是历史映像再现的过程。是一种片段或者说以自由基存在的历史片段的个人主观重构，是一个复杂的抽象空间网络结构。设计从历史与记忆的感受模型及绘画表达入手，试图寻求建筑中自我的存在、历史与记忆的内在关系（抽离与粘连），在方案中建立基于记忆场概念下的历史、记忆、文化、功能、时间、自我等诸多因素与抽象模型及绘画的内在逻辑映射关系，体现筒仓建筑作为文化建筑的独特性与生命性。方案基地位于上海市黄浦江中下游南岸的民生码头，黄浦江东岸滨江公共空间带的末端。民生码头八万吨筒仓一期的改造设计由大舍建筑在“改造性再利用”原则的基础上进行设计，项目被作为上海城市空间艺术季的主展场。民生码头八万吨筒仓改造2.0某种程度上是一期改造的延续。基于皮埃尔·诺拉的“记忆场”理论，对民生码头八万吨筒仓中蕴涵的记忆场所进行再设计，使之成为承载上海城市文化的艺术空间载体；功能性、艺术性与文化性的“体验容器”。黄聪《模件与空间—模块化高层建筑设计》研究方向：建筑学指导教师：周宇舫【作品介绍】装配式高层建筑的形式“建构”特征是，在建筑工业化的条件下，装配式高层建筑基于标准化的设计特点，以装配式模块化的建造方法，将建筑预制构件与建筑的结构系统按照一定建造逻辑与建筑空间的组合方式进行连接与组合，创造建筑的结构形态，并从建筑的结构形态中，以数字建造的方式呈现出一种模块化的组织关系与美学特征。工业时代建筑师对未来技术的主张，以及在实践中展现出对机械式乌托邦的巨构的追求，启发了诸如模块化以及装配式建筑的理念，而这些乌托邦设计对于今天的模块化建造仍然有积极的作用和影响。高技派的热潮褪去后人们开始重新反思技术对于建筑的适宜性，并将目光聚焦在建筑与环境、气候和地域文化之间的关系上，当前数字建构技术、构件定制化条件和网络定制共享，共同建构了装配式模块化高层建筑的发展新趋势。在此作品中通过设计一种具有不同组合方式的单一模块化构件作为高层建筑形式建构的基础，基于一种模件程序化组织的设计思路来建立特有的建构逻辑，将空间与结构的形式包含在这种始于单一构件组合的建构逻辑当中，基础构件的特征成为影响建筑形式建构的重要因素。这种构件模块建造的普遍性意义在于，在以具有批量化制造特征的单一模件作为建筑基础构件的前提下，通过构件形式与构件组合方式的研究可以使模块化建筑形式建构产生更多的结果。刘雅铎《北京市朝阳文化馆设计》研究方向：建筑学指导教师：王小红【作品介绍】北京市朝阳文化馆位于北京CBD，以促进市民公共文化生活为前提，公共性与开放性的设计理念以空间与结构整合的方式来展开。结构作为建筑无法回避的一部分，可以积极地参与进空间的塑造。硕士论文通过研究瑞士当代建筑师克雷兹与康策特在空间与结构整合方面的实践，并回顾建筑史中空间与结构交织的发展，探讨以结构塑造空间为策略，实现建筑的真实性，赋予建筑精神品质的方式。在论文研究的基础上，本设计尝试应用研究所得的设计方法，使位于CBD区域的朝阳文化馆具有最大程度的开放性和包容性，从而满足当下人们日趋增加的文化活动需要。林雪莹《遇见街巷·预见城市 —— 延寿街街巷环境空间景观设计》研究方向：风景园林学指导教师：侯晓蕾【作品介绍】老城街巷公共空间不仅作为交通廊道具备运载传输功能，或是单纯观赏参观而出现，更是作为城市日常生活的发生场所，成为日常生活的一部分，成为邻里交往的载体，成为城市特质的展示窗口，成为生活在其中的人的物质和精神世界的外部延伸，承载着城市居民购物、休闲、交往、学习、工作等多种用途功能。基于日常都市主义的空间自发更新提供了一种关注城市、观察生活、定义空间的新视角，对于更全面理解城市生活、补充和完善城市公共空间的不足等大有裨益。通过空间自发更新的现实表象来探讨城市日常生活中人作为空间主体的重要性，城市公共空间作为城市生活载体需满足使用者日常生活需求的使命性，来推动城市空间规划管理的弹性发展，促进城市生活及环境质量的有效提高。通过对延寿街场地进行分析，选择在空间建构与事件植入方面展开设计。保留场地整体的线性结构，从道路基面空间、过渡性空间、围护界域空间、设备设施空间以及景观节点五个方面入手，对呈现碎片化的空间现状进行梳理整合，以微更新方式介入街巷空间，通过对场地较小影响的手段将街巷沿线空间加以串联，软硬相间、错落有致，拆违与保护相结合，将生活的仪式感、空间叙事渗透到日常的生活中，营造舒适宜人的环境空间。

对于全国60多万美术类艺考生来说，八大美院是他们心目中神圣的艺术殿堂，能考入其中任何一所，都是自己所梦寐以求的期望，当然也有极端的同学，笔者所见到的一位美术生复读7年，为的是自己心目中的唯一理想——中央美术学院，当然他最终还是圆了自己的央美梦。在高考志愿填报过程中，除了学校重要之外，专业更重要，而进入大学之后，在这个全民考研的时代，学校的升学率同样重要，多元化的选择，对于每一个美术生来说，综合权衡之下，选择一个适合自己的学校，应该是首要任务。信息化时代，要了解一所高校的相关信息，做到全面了解，能为自己的选择提供一个更好的基础，今天笔者就从八大美院的国家一流专业数量及考研升学层面来做一个简单的数据分析。全国美术生的首选，当然是中央美术学院，这所美术类院校中唯一直属教育部管辖的高校，它有6个国家一流专业，分别是中国画、绘画、美术学、视觉传达设计、建筑学、实验艺术等6大专业。其读研深造率达到了29.2%，远超其它7所美院，其中国内深造率17.5%与出国深造率11.7%也均处于八大美院中的绝对领先水平。位于重庆的四川美术学院在国内美术生群体中也深具影响力，年招揽超过六分之一的美术生参加川美的校考，它有绘画、雕塑、中国画、环境设计、产品设计、动画、戏剧影视美术设计等7个专业入选国家一流专业。但是四川美院在八大美院中升学深造率处于较低水平，总体深造率仅有11%不到，国内读研率（7%左右）也处于靠后位置。中国美术学院是入选国家一流专业数量最多的美院，一共有13个专业入选，建筑学、风景园林、艺术史论、动画、绘画、雕塑、书法学、中国画、跨媒体艺术、视觉传达设计、服装与服饰设计、艺术与科技、陶瓷艺术设计等专业。大学毕业生深造率处于八大美院第二位，略高于湖北美术学院，其中国内读研率接近15%，出国留学比率为4.2%左右。西安美院是除央美、国美之外，八大美院中三所具有博士学位授予权的美院，足见其实力不可小视，学校一共有绘画、中国画、雕塑、视觉传达设计、环境设计等5个专业入选国家一流专业。毕业生总体升学率为13.3%左右，其中国内读研率排行第四位，约12%左右。位于东北的鲁迅美院有中国画、绘画、雕塑、动画、视觉传达设计与产品设计等6个专业入选国家一流专业，毕业生升学率达到17.5%的总体水平，其中国内升学率为12%，位居八大美院的第四位。中部地区的湖北美术学院同样也有6个专业入选国家一流名单，分别是绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计等。武汉作为国内教育重镇，历来大学毕业生们对升学深造比较重视，所以湖北美院也传承了这一风格，在八大美院升学率中排行第三位，总体升学率高达18.7%，其中国内升学率只有8.4%，但出国读研的占比仅次于中央美术学院，这个值得美术生们思考。位于国内改革开放前沿阵地的广州，很多美术生都比较向往之地，但广美对非广东考生的分配计划人数太低，仅占每年招生计划的两成，这让很多美术生比较失望的一点，广美一共有绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计等5个专业入选国家一流专业名单。在毕业生升学深造上，广美的毕业生似乎不是太热衷，国内、出国读研的占比都比较低，均在6%左右，总体升学深造率仅为12%的水平。天津美院是一个比较尴尬的存在，位于国内四大直辖市之一的天津，本地生源量比较少，所以早就天美每年的招生计划总规模和央美相当，但实力上无法媲美中央美院，而招生人数仅为其它美院的一半多点，在专业实力上也相对较弱，仅有中国画、绘画与视觉传达设计等3个国家一流本科专业。不知是由于总体生源量较低的缘故，还是地处沿海之故，天美的升学深造率还是位居前列的，总体升学率达到了18%左右，国内升学率接近11%的水平。对比八大美院的国家一流本科专业，这八所高校每年招生总人数超过1万，每年校考合格证发放不到4万张，美术生高考志愿填报时，如何选择适合自己的优势专业？相信看了本文后，大家有了一个基本的概念。比如考生的目标是想读中国画专业，似乎唯有广州美院没有进入一流专业名单；动画专业除了央美、国美，就还有四川美院了；而雕塑专业没能进入一流专业的居然有央美和天美两家；对于想学设计类专业的美术生而言，视觉传达设计专业是一个大家都比较热衷的大众化专业，可八大美院中唯有四川美院没有进入；……等等，作为优秀美术生的你，在专业选择上是否有了更为具体的目标？当然，并不是说相关专业没有进入国家一流本科专业就不值得选择，比如四川美院的视觉传达设计专业，虽然没有进入国家一流本科专业，但并不影响其强势，每年的分专业录取中，它都是设计类专业中的最大竞争热门。