中学教学研究

为深入开展课堂教学研究，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，高一年级部连续两周开展了“同课异构”赛课活动，分别是12月3日下午吴丽、姚莹莹老师围绕《故都的秋》和12月11日王俊、周刚老师围绕《对数函数图像及性》所进行的精彩课堂教学展示。本次“同课异构”教研活动，学校领导高度重视，副校长舒晓春、邹文雅全程参加指导，高一年级主任施其胜、相关科室负责人及高一语文、数学备课组全体成员参与了活动。四位老师立足于学科核心素养，围绕教材，紧贴学生实际，精心组织教学，他们从不同的理念、不同的视角对教学目标进行了不同的解读，演绎出不同的精彩。其后，语文和数学教研组成员在组长的带领下开展了评课活动。上课的几位老师详细介绍了各自的教学设想，进行了教学反思。教学组成员对几位老师课堂表现进行了及时的评价，给出了一些自己的建议。最后舒晓春先对授课老师风格各异的教学方式、扎实的教学功底表示了赞赏，同时勉励大家要立足于核心素养和课堂教学，在实际教学活动中不断探索，不断超越。本次活动，无论是执教者，还是听课者，都受益匪浅。大家不仅在活动中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，实现了共同成长，达到了研讨、分享、提高的目的。（安徽省枞阳中学）

杂志介绍《中学生报·教育教学研究》是由广东第二师范学院主管主办，广州中学生报传媒有限公司出版，面向全国公开发行，是教育工作者进行学术交流、切磋教育教学经验的重要园地。国内统一连续出版物号：CN44-0088，所刊文章被龙源期刊网（http://www.qikan.com/）收录。《中学生报·教育教学研究》立足基础教育教学的改革与发展，坚持理论与实践探索相结合，关注教育界最新学术进展与教学成果，涉及学校管理、教学研究、德育研究、新课程改革等领域，主要读者为教育管理工作者、教科研人员、一线教师等。为展示广大教育工作者的教育教学的最新实践和科研成果，促进教育教学工作的相互交流，推动教育发展，本刊现面向全国征稿。主要栏目1.教育前沿：教育名家发表具有开拓引领性的新思维新学说。2.学校管理：校长及学校行政领导就学校管理谈经论道。3.教学研究：课程改革成果展示，学科教学经验分享。4.名师论教：名师讲坛，纵论成才成名之路径之感悟。5.德育探幽：德育模式、行动探究，德育创新大家说。6.课题交流：课题研究引领，课题成果共赏。投稿须知1.文章内容应主题明确，逻辑清晰，数据准确，文字精炼；如为课题项目成果请注明：项目名称“课题名”（项目编号）；2.每版刊登字符数为2000字左右（如含图表需适当减少），标题版为1800字以内；3.文稿严禁抄袭，来稿文责自负，论文检测相似度须低于20%；4.论文请提炼200字左右的摘要和3～5个关键词；5.参考文献信息需完整，包括作者、标题、出版物信息、页码等；6.本刊对决定刊用的文稿可作文字、格式修改，凡有涉及原意的修改，则征求作者同意；7.来稿请发电子邮件，请作者用word文档以附件形式发送至投稿邮箱，请务必在邮件主题中注明“投稿《中学生报·教育教学研究》”字样，并附上姓名、单位、邮政编码、手机号码、详细地址等资料；来稿一律不退，请作者自留底稿，请勿一稿多投，投稿两个月内未收到刊用通知，作者可自行处理。

多彩贵州网讯(通讯员 陈庆江)为了适应发展需要，有效推进示范性高中的复查保类工作开展，实现学校内涵式发展，助力建成“黔中名校”和“全国良知教育示范校”，贵州修文中学成立了教育教学研究中心。中心将对综合实践活动课程、学生心理健康发展指导、校史文化、良知教育、体卫艺教学、实验教学等15个方面进行系统研究，在实践上进行全方位探究，全面推动修文中学办学水平的提高。在成立仪式上，修文县教育局党委委员、副局长、正科级督学、学校党总支书记、校长谢福贵要求，希望把中心建成学科发展基地、学校教学资源库，坚决打破级部单兵作战的壁垒，统筹、协调、指导跨级部学科教育教学研究，为学校课程改革、课程开设、良知课堂打造等方面探索路径并取得实实在在的效果，成为促进教师自身的专业成长助推器，学校办学水平提升助推器。谢福贵向15个教育教学研究中心授牌，并为中心主任、副主任发放了聘书。县教育局教研中心主任陆再军到会表示祝贺。全校教师参加了成立活动。主创：通讯员 陈庆江一审：简薏晔二审：何秋怡三审：马仲星张天明【来源：多彩贵州网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

教学实践是教育研究的起点，教学过程中的难点与痛点都可以被研究；教学实践是教育研究的终点，教育研究中的成果与经验都可以再实践。我们的教学实践上海市蒙山中学预备年级数学备课组结合空中课堂围绕《科学记数法》一课开展了一日研修活动，从集体备课到集体磨课再到三次课堂的跟进，展现了蒙山人的团结与智慧。第一节课：李欣蔚对于我们青年教师来说，一日研修是一次提升自我的机会。通过磨课、上课、评课的过程我充分体会到了集体备课的力量，也更加明确了专业发展的方向和动力，继续努力，不断提升。第二节课：朱聪本次一日研修课的准备过程让我深刻理解了一堂课要上的好，有思路是完全不够的，空中课堂给了我们很好的教学资源，我们需要根据学生的实际情况做出难度的调整和内容的取舍。第三节课：王卫兰通过这次的以“线上线下融合教学”为主题的一日研修，我们共同学习了空中课堂的教学方式，深入研究了空中课堂的教学设计，结合观摩空中课堂的视频，开展了此次教学活动。备课组老师帮助我们共同备课，教研组的老师参与听课，分享了宝贵的建议，让我在专业成长的路上继续不断提升。组内教师积极参加备课、听课与评课活动，在集体智慧的碰撞下呈现了三节有深度的数学课，对每位老师都是一次成长的机会。我们的教学研究金山区教育学院科研员陈中山老师莅临学校为蒙山教育集团课题申报作指导，集团各校的科研室负责人和课题申报教师参加了本次会议。陈老师与课题申报教师们对话了两个话题:课题立项的意义陈老师指出写课题应是教师的基本功，是专业发展的必然要求，其是一个让人感到快乐的学习过程。如何撰写课题申请书陈老师强调在对核心概念进行理论研究的过程中既要注意“综”，又要注意“述”；要特别重视题目，因为它定位了本课题的研究方向、研究价值、研究难度等；研究目标、思路的撰写要言简意赅、层次分明、结构清晰、思路流程；参考文献要细致、规范，要列出最权威、最新的研究。第一次尝试写课题，感觉无从下手，陈老师在结合题目帮我作指导的时候，我慢慢开始意识到一个课题的题目是整个项目的核心，只有先确立题目才能进一步去思考、去研究、去实践。——顾碧琪课题申请书的每个部分都不容忽视，都有它规范与要求。陈老师特别强调参考文献的格式是否符合国际标准非常重要，可以看出对本项目的态度，甚至可以检测一个教师的科研水平。细节决定成败，绝不放过任何一个细节。——方晨选题真的很难，需要我们对于整个教育界的研究动态有了解，还要对本专业数学教学的研究动态有了解。你也不能脱离教学实际去追潮流，最好的课题还是来源于你的教学实际，可以更好地指导你开展教学的课题才是好课题。——卫芸凡从教学实践到教育研究，从教育研究到教学实践，这是一个不断循环上升的过程，也是一个教师专业素养不断提升的过程。每一次的投入，都期待你下一次的成长!【来源：上海市蒙山中学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

本网讯（通讯员 谢彩虹）12月21日下午，衡阳师范学院外国语学院联合衡阳市八中、衡阳市教科院、衡阳市成章实验中学，在成章实验中学成立了“衡阳师范学院中学英语教育教学研究中心”（以下简称“研究中心”）。研究中心将力争通过三年的建设成为集中学英语教育教学研究、职前职后人才培养于一体，在湖南省具有一定影响力，并富有特色的中学英语教育教学研究与人才培养基地。与会领导为“衡阳师范学院中学英语教育教学研究中心”揭牌揭牌仪式上，衡阳师范学院副校长张登玉代表学校党委、行政及全校师生员工，对研究中心的成立表示热烈的祝贺。他表示，衡阳师范学院有悠久的教师教育传统，外国语学院在校校合作方面有经验、有特色。研究中心成立后，衡阳师范学院将发挥自身教师教育优势，构建“U-G-S（大学—地方政府—中小学）”三位一体协同育人新模式，为地方基础教育作出自己应有的贡献。衡阳市八中校长文思源表示，研究中心设在衡阳市成章实验中学，是衡阳师范学院和衡阳市教育局对八中教育集团的信任和期盼。八中教育集团将全力配合衡阳师范学院做好研究中心的工作，一如既往做衡阳市基础教育教学改革的领头羊，办人民满意的教育。衡阳市教育局局长程少平希望研究中心充分利用高校和中学的教育教学资源，互相学习，互相促进，把中学英语教育教学研究和职前职后教师培养的工作做到实处。湖南省教科院基础教育研究所所长刘建琼说，基础教育重在坚守，希望研究中心遵循教育规律、遵照方针政策、尊重客观实际，培养高素质英语教育人才，引领中学英语一线教学。他表示，湖南省教科院基础教育研究所作为一流教育智库和高水平教研机构，愿意为研究中心的发展提供支持和帮助。衡阳师范学院外国语学院院长贺学耘说，研究中心的成立既是外国语学院前期校校合作工作的小结，也是一个全新的开始。研究中心将秉承学校教师教育的优良传统，在“教学研究、教学改革、人才培养、资源建设”等方面真抓实干，服务社会，引领衡阳乃至湘南地区的中学英语教育教学。研究中心的第一次教研活动——同课异构揭牌仪式后，研究中心举行了第一次教研活动。衡阳师范学院外国语学院2017级英语专业2名实习生与衡阳市成章实验中学1名青年英语老师针对《When is your birthday？》这一课进行了教学示范。湖南省教科院学校发展研究中心主任周宁之、湖南省中小学教师发展中心师资培训科副科长郑卫对三堂以不同形式呈现的课程进行了精彩点评。外国语学院部分骨干教师、2017级部分实习生、2018级部分师范生、衡阳市成章实验中学全体英语老师观摩了此次活动。本次同课异构活动为师生们搭建了一个交流教学设计、展示教学风格的平台，无论是执教者还是听课者，都受益匪浅，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。【来源：湖南教育新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2021年2月27日下午，二中实验学校召开新学期第一次教育教学研究工作会议。会议由校长助理兼教科研室主任吴银乐主持，党支部书记兼教导处主任余学红、运维中心主任刘晓明、全体教研组长及备课组长参会。首先，吴银乐和大家交流了教育教学方面面临的压力和存在的问题。随后他从牢记教育教学中的三个融合、贯彻教学与研究并行的决策、加强各项工作的执行力等五个方面安排布置新学期教育教学各项工作。最后吴银乐提出，学校教学研究工作一直在进行，一直在改进，只要不断前行不止步，学校的该项工作定能迈向新台阶。（撰稿：吴银乐 审核：任甫彬）【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

教师的主要任务是教书育人，特别是中小学教师，需要通过自己的教学活动，促进学生健康成长，提高学生的素质。对于教师来说，需要完成教学任务，把自己的课教好，实现预期的教学目标，这是每个老师都需要做的事情。老师需要做教学的能手，是不是就不需要进行教育科研了呢？下面，我来谈谈几点个人看法，仅供参考。一、通过教育科学研究有助于解决教学过程中遇到的问题教育科学研究一般都会选择一定的主题，选择一定的方向进行研究，选题的确定不宜过大，以解决教学中比较关注的困惑入手，通过深入研究，帮助自己解决存在的问题，更好进行教学。选择研究的课题，要着眼于自己教学，这需要老师平时多总结和反思，对于自己存在困惑的问题。可以精选角度进行申请课题，然后采用恰当的方法，通过认真搜集资料，课题组深入讨论，然后采用一定的方法，提出一些解决模式。教师通过不断研究和总结，找出比较合理的解决方案，不断在尝试中改进设想，不断积累资料，形成比较适应的解决方案，最终可以申请结题并不断推广研究成果，实现研究结果的最大化利用。二、通过教育科学研究可以激发教师学习和研究的积极性课题研究要想形成比较合理的解决方案并通过结题，就需要教师花费时间和精力去搜集资料，获取最新研究成果，了解学科相关信息。老师搜集资料的过程就是学习的过程，可以通过各种渠道获得别人对此问题研究的成果，学习其中比较好的经验，对比之后进行择优选择。搜集资料虽然需要花费很多时间，但是，通过搜集资料，可以多角度了解有关问题的信息，从而提高自己对问题的认识，寻找更好的方法解决存在的问题。为了完成课题研究任务，老师对问题会进行深入研究，学习的主动意识增强，这有助于自己学习，提高自身参与能力和参与意识。三、通过教育科学研究有利于更新教师的教学思想教师教学不能拘泥自己教学的经验，需要结合实际变化情况，通过教育科学研究，不断总结和分析，加深对新课程理念的认识，形成正确的教学观念，更新自己的思想，不能固守过去，要主动迎接新课程改革，适应课程教材的变化， 增强自己的学科意识，更新自己的教育教学观念，更好适应新课程对教师的要求。教师的教学观念影响课堂教学，通过不断研究教学，了解教育规律，提高教师教育教学能力。教育科学研究要有一定的成果，这就需要参与者通过努力，提高研究的水平，通过不断研究，寻求找到问题的方法，从而有助于更好更新教育教学理念。总之，对于中小学教师来说，除了完成自己的教学任务，也可以抽出时间进行教育科研，解决自身可能遇到问题，提高研究和学习的积极性和主动性，不断更新自己的教学理念。教师通过教育科学研究发现问题，能够主动转变教育观念，研究学情，通过努力，促进教学观念更新、教学模式创新。

11月23日消息，教育部教育装备研究与发展中心与西藏教学考试杂志社有限公司在昨日就合作成立“中小学教务教学数据研究中心”举行了签约仪式。 据悉， “中小学教务教学数据研究中心”旨在通过分析研究中小学教务教学管理信息数据，优化学校教育装备及资源配置，促进教育装备与教务教学深度融合，为学校提供个性化的教务教学物联管理解决方案。此外，还将在深化政策研究、总结特色经验、开展师资培训、组织交流活动等方面为地方和学校提供专业技术服务。

1月15日，红星中学市级支教课题《合作学习策略在中学数学翻转课堂教学中的应用研究》（课题编号MZJ2005）开题论证会在学校行政楼二楼考务室召开。市二十二中胡学平校长、市教科院刘决生老师、外国语学校司擎天老师作为指导专家出席了开题会，副校长徐金华、教科处魏宝文老师及课题组全体成员也参加了会议。会议首先听取了课题负责人唐亮老师的开题陈述。课题组长唐亮老师主要从合作学习、翻转课堂以及城乡教学合作三个角度阐述了课题立项的背景、研究的对象、研究的过程和方法。与会专家分别从研究的方向侧重、城乡教学合作交流两个方面对课题研究的开展和推进提出了细致的意见和建议，并就开题报告的撰写等方面给予了具体的指导。最后，教科处魏宝文老师提醒课题组成员认真听取开题专家的意见和建议，认真修改开题报告，认真地做好课题研究，早出成绩。（撰稿：唐亮 审核：卢丙对）【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn