中小学生调研问卷调查

【推荐语】近年来，“熊孩子”这一话题时常被人们提及。“熊孩子”现象之所以普遍，与教育有很大的关系。一个孩子从小接受的教育模式决定了他的行为模式。孩子教育的源头是家庭教育，家庭教育的本质应该是塑造孩子的道德品格，但我们目前的所谓家庭教育基本上是对学校课程教育的补充和配合。2014年，中国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》中显示，中国家长对孩子的日常学习关注度较高，更希望孩子“喜欢学习”。在期盼子女成才的强烈欲望之下，中国父母普遍忽略了培养子女与人交往的基本素质。家风影响家教，家教塑造性格。父母的现在，很可能就是孩子的未来。有修养的父母，不会因自己的孩子在公共场合毫无顾忌地唱歌，而夸孩子“你真棒，将来准是歌唱家”；相反，他们会告诉孩子，他的行为打扰了身边的人，并用自己的方式把这个世界最基本的规则、礼仪、道德标准讲给孩子听。他们相信，孩子不可能一辈子都是孩子，等他长大成人，这个世界就不会再继续包容他的低素质；他们也相信，世间从来没有绝对的自由，教养本身就是一个让天性和社会性慢慢磨合的过程。聪明的父母会把这份教养，灌注进生活中的点滴。有修养的父母，对孩子的行为有所约束，他们也在意自己的言谈举止。毕竟，孩子虽然单纯，但感知能力远比大人以为的要敏锐，父母的一言一行，孩子都看在眼里、记在心里、模仿在行动中。如果说金钱物质是父母给予子女的一种财富，那么，素质与教养就是父母赋予孩子的另一种财富，是家长给予孩子的最好的名片。为了更好地检测你的家庭教育是否科学合理，请您抽出时间，认真填写下面的《中小学生学习现状的调查问卷》（家长），我想通过问卷的填写，你一定会有很多的收获。三、中小学生学习现状的调查问卷（家长）尊敬的家长：您好！父母是学生的第一任老师，家长的教育理念对于孩子的成长起着至关重要的作用。孩子的进步，与您平时的教育引导是息息相关的。为了加强和学生家庭间的交流，进一步了解您的家庭教育状况，使学校为家长们提供满意的家庭教育服务，推进我校教育教学改革工作的深入开展，制定本调查问卷。请您通过回答问卷告诉我们，让我们在家庭教育、家庭建设上共同努力。您的回答是对我们工作的最大支持。请根据实际情况如实填写。本次问卷不记名，谢谢您的合作。1.您的孩子学习成绩如何？（ ） * (必填, 单选)A.很差；B.较差；C.一般；D.及格；E.良好；F.优秀；G.非常优秀。2.您是否会为孩子买参考书或教辅？（ ） * (必填, 单选) A.是；B.否。3.你是如何为孩子选购教辅资料的？（ ）*（必填，多选）A.自己按照商家的介绍；B.按照学生的要求；C.看别人买什么自己就买什么；D.按照孩子的要求购买。4.这些参考书或教辅对您孩子成绩的提高有多大作用？（ ） * (必填, 单选)A没什么作用；B.比没有强；C.有点儿作用；D.作用很大。5.您的孩子在补习班学习的课程是？（ ） * (必填, 多选)A.英语；B.奥数；C.音乐；D.美术；E.体育；F.其他。6.您对孩子考试成绩排名的要求是？ （ ）* (必填, 单选)A.最好在全年级名列前茅；B.全班名列前茅；C.中上等就行,没有太大要求，努力就好；D.其他。7.您的孩子经常通过哪种途径进行课外学习？（ ） * (必填, 多选)A.补习班；B.互联网；C.参考书；D.其他。8.您是否经常辅导孩子学习？（ ） * (必填, 单选)A.是；B.否。9.您认为家庭教育是完全家长自己的行为，不需要学校干涉，还是需要学校教师进行引导和培训的？ （ ）A、家庭教育是家长自身行为，家长经过自己努力，完全可以解决学校不需要干涉；B、家长能力有限，需要学校教师的培训指导。10.您平时主要通过哪些途径学习了解最新最好的家庭教育理念？（ ）多选A、看书；B、电视广播媒体；C、和朋友交流；D、听专家讲座；E、其它。11.您认为家庭教育的主要任务是：（ ）A、教给孩子做人的道理；B、帮助孩子把学习搞好；C、兼顾①②两项；D、让他吃的好、穿的好、用的好，不受罪；E、其他看法12、在家庭教育方面，您认为存在的主要问题，您认为主要是（ ）多选A、孩子不听话，越来越不好管了；B、父母（监护人）和孩子之间很少共同语言，很难沟通；C、现在的孩子生活自理能力、解决问题的能力太差；D、孩子太自私，什么事都自我为中心，不关心他人；E、孩子的学习是最大的问题，怎么帮助他提高成绩呢； 13、在教育孩子方面，您最大的烦恼是（ ）A、没时间教育孩子；B、不知道教育方法；C、夫妇意见不一。14、您认为孩子读书的主要目的是什么？（ ）A、读书是为了挣钱；B、读书是为了完成九年义务教育；C、读书是为了学得一技之长；D、读书是为了学知识、明道理。15、你觉得男孩子和女孩子读书谁更重要？（ ）A、儿子；B、女儿；C、一样重要。16、在您的家里，主要由谁承担教育孩子工作？（ ）A、父亲；B、母亲；C、父母；D、其他（爷爷奶奶、外公外婆等）。17、您对小孩买书是如何看的？（ ）A、浪费金钱，没有必要；B、想买多少就买多少，全力支持； C、会亲自帮他挑选，指导阅读。18、您对孩子当班干部是怎么看的？（ ）A、会影响学习；B、可以培养能力； C、无所谓。19、“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”的观点（ ）A、完全同意；B、有一定道理；C、不同意。20、“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”的观点（ ）A、完全同意；B、有一定道理；C、不同意。21、父母（监护人）同孩子多在一起相处，是一种天伦之乐，也是家庭生活的美好时光（ ）A、赞同。尽量抽时间和孩子说话、游戏、活动；B、基本赞同。但父母工作事业很忙，很少有时间这样做；C、不赞同。父母忙于生计，没有时间和孩子在一起相处；D、其它。22、父母（监护人）与孩子之间形成“代沟”是因为：（ ）A、上下代之间都这样，没办法；B、缺乏理解和沟通；C、现在的社会环境不好，对孩子形成不良影响；D、其它。23、父母（监护人）最关心孩子的哪一方面的事情：（ ）A、身体、心理是否健康；B、学习成绩是否优秀、进步；C、品德修养是否端正；D、将来是否有出息；24、关心孩子成长，父母（监护人）是否要以身作则，即要求孩子怎样，自己也要怎样。您的态度是：（ ）A、应该以身作则，如要求孩子努力、刻苦，父母（监护人）也要勤奋、敬业；要求孩子不要贪玩，自己就不要打麻将到很晚； B、没有考虑过这个问题，孩子就应该听大人的话，还搞什么条件； C、两码事，父母就这个水平了，保证家庭的经济来源就行了，把期望寄托在孩子身上； D、其它。25、有时候孩子出现问题，往往是父母（监护人）出现了问题， 例如：离异、争吵、自私自利、心理有问题等。您认为：（ ）A、赞同；B、不赞同；C、其它。26、您的孩子的生活习惯怎么样？（ ）A、自己的事情自己做，如按时起床，做扫地、洗小衣物等小家务事； B、总得大人督促提醒，很少做家务；C、孩子时间很紧的，父母该多帮助孩子处理生活问题，家务不用做，孩子只管把学习搞好就行了；D、其它。27、您的孩子的学习习惯怎么样？（ ）A、自己知道学习，不用怎么操心，放学回家后先完成作业，然后才看电视或者玩；B、需要大人提醒他先写作业，然后再看电视或者玩；C、顾不上管他，反正作业他得写，有时会写到很晚才完成；D、其它。28、孩子需要一些零花钱，您一般是： （ ）A、定期给他一定的零花钱，让孩子自由使用；B、想起来或者高兴时就给他一些零花钱；C、随大流，别人的父母怎么做，就怎么做；D、注意让孩子自己管理自己的零花钱、压岁钱，用的时候跟父母（监护人）要； E、其它。29、孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定吗？ （ ）A、有，孩子能执行；B、没有明确规定；C、有、但孩子不能执行。30、您与自己孩子的关系如何：（ ） A、很亲密；B、一般化；C、很紧张。31、您在孩子心目中的形象是：（ ）A、裁判；B、警察；C、严师；D、朋友；E、保姆。32、您与自己的孩子在一起时经常感觉到：（ ）A、愉快；B、宽松；C、紧张；D、无奈。33、您是怎样与自己的孩子沟通的：（ ）A、命令式；B、平等式；C、哀求式；D、其他。34、您与自己的孩子沟通的主要方式是： （ ）A、在共同活动中；B、餐桌上；C、谈心；35、在家里和孩子谈得最多的话题是：（ ） A、孩子感兴趣的事；B、孩子的为人处事；C、学校里发生的事；D、社会新闻。36、当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的的态度是：（）A、耐心听、细致问；B、一只耳进一只耳出；C、不耐烦。 37 、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？（ ） A、了如指掌；B、基本了解；C、不想了解，那是老师的事38、您了解孩子学习情况的方式是: ( )多选A、看考试成绩；B、听孩子汇报；C、到学校问老师；D、没了解过。 39、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？（）A、每次都会及时关注与帮助；B、偶尔发现了就管；C、没有；D、小孩的事不需要管。 40、当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：（ ） A、训斥打骂；B、抱怨学校、老师；C、主动与老师联系，积极处理。41、父母（监护人）打骂孩子，变相体罚，私拆孩子的信件，偷看孩子的日记等做法都属于违法侵权行为（ ）A、赞同；B、基本赞同；C、不赞同。 42、回顾一下，您打过孩子吗？骂过孩子吗？（ ）A、经常打骂孩子，“不打不成器”；B、偶尔会打骂孩子，“孩子气得你没办法”；C、从不打骂孩子，“打骂孩子是家长无能的表现，也是违法的”； 43 、您认为批评孩子哪种方法最有效？（ ）A、摆事实讲道理；B、与孩子讨论、允许申辩；C、提醒暗示; D、严厉批评直到认错。 44、您怎样对待孩子的家庭作业？（ ）A、帮她（他）做；B、让其自己做，然后检查指导；C、不过问。 45、您的孩子是否有厌学现象：（）A、有；B、基本没有；C、没有；D、严重。 46、您的孩子对学校的老师评价如何：（ ）A、好；B、较好；C、一般；D、不好。 47、您希望自己的孩子将来成为一个怎样的人？（ ）可以多选A、有能力的人；B、有责任心的人；C、会生活的人；D、有情趣的人；E、其它。48、您认为自己的孩子成长得如何？（ ）A、最优秀的；B、一般化；C、总不如别人的孩子。 49、在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？ （ ） A、好多道理讲不清；B、父母的意见孩子不愿接受；C、不知道怎样告诉孩子去适应社会。 50、请简要谈谈您对家庭教育、家庭建设方面问题的看法、感受、建议或者是意见：

广东省中小学生视力情况及健康相关行为调查亲爱的同学：您好！少年强则国强。在2020年“六一”国际儿童节到来之际，习近平主席寄语广大少年儿童：刻苦学习知识、坚定理想信念、磨练坚强意志、锻炼强健体魄。视力健康是强健体魄的基础，关系国家和民族未来。新冠肺炎疫情影响了中小学生的学习和生活，特别是视力方面。为了解青少年视力异常状况及其可能造成的影响，制定有效的防护措施，广东省卫生健康宣传教育中心和南方医科大学卫生管理学院联合开展本次调查。现邀请您参与本次问卷调查。本次调查不需要写上您的名字、班级，您的回答将得到最严格的保密。请仔细阅读各部分的填写要求，按照实际情况回答。谢谢您的信任和支持！马上填写问卷敬请各位小伙伴关注并发动身边的同学参与调查哦~

>4674112 2020-09-02 00:00:00.0 兰州市社会经济调查中心对中小学生进行问卷调查 2 3 兰州新闻 /enpproperty--> 9月1日，记者从市统计局获悉，兰州市社会经济调查中心近日开展“未成年人思想道德建设调查”，对全市四十余所小学、中学开展了“未成年人思想道德建设”问卷调查，主要针对核心价值观、家庭、学校环境方面的满意度等。调查过程中，调查人员认真宣传创建文明城市相关知识，号召学生以身作则，说文明话、办文明事、做文明人，自觉遵守社会公德、道德和家庭美德，以实际行动支持和参与全国文明城市创建工作。截至目前，已对全市四十余所小学、中学开展两次调查，填写问卷1600余份，通过此次问卷调查工作，提高了学生对创文工作的知晓率、参与率。下一步，社会经济调查中心将对这些问卷进行整合，努力将文明城市创建工作再提升。兰州日报社全媒体记者 李莉【来源：兰州新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

疫情期间，学校为了更好地服务广大学生的居家在线学习生活，提高在线教学资源供给水平，会对中小学家长进行调查问卷。小编制作了一份中小学生居家在线学习情况调查问卷，供学校参考使用。具体问卷模板如下：Q1：你孩子的性别男女Q2：你孩子学校的所在地区省份城市区/县Q3：你孩子是所在年级是一-二年级三-四年级五-六年级七-九年级十-十二年级Q4：你孩子是否是毕业年级？是否Q5：你孩子作息时间是否有规律？从不偶尔经常总是Q6：你认为你的孩子每天网课学习的时间是否合理?时间过短时间适中时间稍多时间太长Q7：你对目前孩子的在线学习效果感觉如何？较高和平时上课差不多没感觉比平时上课差没有效果Q8：你对网课的内容满意吗？满意一般不清楚不满意Q9：这段时间以来，老师对作业的评价反馈是否及时？是一般否不知道Q10：你与孩子的相处情况怎样？非常好比较好一般比较不好非常不好Q11：您对在线学习有什么建议（比如改进教师的讲课水平，提高线上线下的互动功能，加强学生自我评价的功能，增加学生间讨论功能等）____________

一、调查目的。为了全面了解学生在阅读方面的实际状况，使课题研究更具有科学性、针对性和实效性，2013年11月我们首先在我校的几个班级中进行了问卷调查，以便全面了解学生的实际情况，制定相应的计划、步骤；更科学有序地进行课题的研究。二、调查方法与对象。1、调查对象。我们在1-3年级每班抽取十人，并随机抽取部分学生进行交流。2、调查内容本次调查以学生的阅读情况为主要内容，具体包括：（1）学生阅读兴趣和目的；（2）学生的阅读态度和习惯；（3）学生的阅读兴趣。（4）学生的阅读途经与影响。 3、调查方法和步骤。 本次调查采用问卷法、调查法，分析法。（1）拟定调查问卷；（2）根据统一拟定的问卷调查，利用下午第三节课时间，对抽取的两个班级进行问卷调查；（3）各抽到班的班长对调查材料进行汇总、分析； （4）教师对个别班级就读书问题进行交流。 （5）教师汇总、分析所调查的全部材料，撰写调查报告。 三、调查结果与分析以学生调查问卷前十题为分析依据。1.有45％的学生制订有语文学习奋斗目标、29%的学生有语文学科学习计划，但也有7％的学生既没有奋斗目标也没有学习计划。2.63％的学生对语文学科的课堂教学满意，只有23％的学生答“大部分满意”。3 .认为老师的教学能面向全地体同学的只有77%，还有23的学生不满意。4.63％的学生承认教师要求学生预习，并指导过预习方法。5.认为老师经常检查预习作业的占63%，偶尔检查的占37%。6.52％的学生喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题，12％的学生喜欢在课堂上自主看书但不喜欢思考问题。7.70％的学生在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题。8.在课堂合作学习讨论中，36％的学生经常发言，52％的学生偶尔发言。9.当问及“近一年来你在课堂上受过老师的表扬吗”问题时，回答经常受表扬的学生有24％，回答偶尔受表扬的有52％。10.有32％的学生表示敢于在课堂上表达自己独特的见解，但有17％的学生表示不敢在课堂上表达自己独特的见解。11.在问及“你比较喜欢哪一种课堂教学方式？”时，54％的学生都选择了“老师指点方法，学生先学后教，讲练结合”这个答案。“喜欢老师多讲多抄”的学生有31%。12．你认为哪种学习流程更有利于你的学习？回答“先预习，在上课，然后课后复习”的是89%。从以上的结果可以看出，课改至今，我们的学生仍存在着学习被动接受，不太喜好读书的情况。随着课改的深入，要求我们的教育由过去教师的满堂讲改为“以读代讲”，把读的权利还给学生。教师只是学生学习的指导者、合作者。但事实上，教学第一线的情况并不完全这样，我们发现，许多学习成绩优秀的学生，只知道起早贪黑地完成老师交给的课业，而老师大部分时间仍用在对课本知识的剖析和对学生做题方法的指导上，忽视了对学生语文阅读能力的培养与指导。四、应对策略 。我们认为，教师要从以下几个方面改进语文阅读教学：1、让学生体验到语文阅读的快乐。阅读时间是前提：在课堂上，我们要引导学生把时间用在阅读上，千方百计提高单位时间的阅读质量，争取在相对的时间内感悟到更多的东西。阅读结果是关键：阅读结果是指学生经过阅读所带来的情绪、思想上的变化，每节课都应该让学生感觉得到有具体的阅读收获。阅读体验是灵魂：我们通过组织阅读教学，要让学生体验到阅读的乐趣，让学生想读、会读、悦读，不断提高语文阅读质量。2、兴趣是最好的老师。在语文阅读教学中,应首先强调养成学生阅读的兴趣。兴趣，是学生学习中最积极，最活跃的内部心理动力。尤其在小学语文阅读教学中，培养阅读兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件，并且因为有了兴趣, 就不会感到负担过重,就会减轻疲劳感,这是一种积极的减负措施.所以说学生应该“喜欢阅读,爱上语文阅读，感受语文阅读的乐趣。”3、引导培养学生良好的阅读习惯。习惯一般是指在长时间里逐渐养成的、一时不容易形成的行为方式。比如，学习方面的习惯主要有：计划学习习惯、课前预习习惯、自主学习习惯、课后复习习惯、总结反思习惯等。从调查情况看，有7％的学生既没有奋斗目标也没有学习计划；超过31％的学生还习惯于依赖听教师讲；有16％的学生不喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题；有22％的学生不敢在课堂上表达自己独特的见解；在课后复习等方面，很多学生还没有养成良好习惯。我们要加强引导，按照小学生行为规范的要求，培养学生良好的习惯。学生良好的行为习惯和阅读习惯一旦养成，会使他们终身受益。我们要学习名校经验，坚持精心引导，把培养学生的良好阅读习惯作为语文教学的常规工作来抓。

4、关于学校学习（4）你会购买哪一类教辅资料? ______可以多选1、同步辅导类；2、试卷；3、英语听力训练；4、作文辅导；5、其他分析：从来不买教辅资料的0人，同步辅导类15人，试卷类23人，英语听力类0人，作文辅导类21人。对这组数据分析我们可以得出的整体印象为：学生几乎都会为自己购买教辅资料，却不同的就是购买教辅资料的种类和用途。结合学生的学习成绩和学习习惯可以得知，购买同步辅导类资料的是学习比较吃力的学生，购买这类书籍的目的一方面是为了弥补课堂教学的不足，加深课堂学习的效果，另一方面有些学生是为了应付教师，抄袭作业，因为这类书籍一般都有课后答案。购买试卷的同学一般都是学有余力的同学，他们购买教辅资料的目的是强化学习，拓展提高。这其中也有部分学生及购买同步类书籍，又买试卷，因为同步类书籍的内容不同程度的会比教师课堂讲授内容多一些。其原因很简单，教师课堂教学面对的是全体学生，即使拓展延伸也必须遵循这一原则，否则课堂教学的信度会大大降低。作文辅导，大多数从小学时候开始，孩子不会写作文，只好先看别人的，从仿写开始。到初中，再购买此类书籍的人就少多了。只有个别学生会自己购买，原因也不外乎两类，一是为了提高自己的写作水平，一是为了应付语文老师作文作业。迷宫一样的教辅资料区至于说，英语听力训练材料购买人数为0，这也与我们现实生活中的“哑巴英语”相互印证。这也是家长不知道该买什么教辅资料，教师不好说什么教辅资料该买的原因。原来，学生还有录音机、英语磁带可以听，现在随着社会的进步，这些东西很多都被淘汰出局了。但是，对于广大的农村人而言，还没有找到行之有效的英语阅读的替代品。受治理“三乱”的影响，现在有相当一部分教师对于学生购买课外辅导资料采取“三不”原则：不支持、不反对、不推荐。否则的话，容易授人以柄，得不偿失。英语听力已经越来越成为城乡学生英语学习成绩差距不断拉大的重要因素。（5） 课前预习,认真听讲,课后复习,你有完全做到吗?为什么？分析：能做到的仅有7人，26个人不同程度的存在问题，不能完全做到或者根本做不到。其原因在于时间不够8人，自制力不够17人，缺乏兴趣1人。关于自知力不够的原因，我认为主要可以由家长来帮助完成。因为前文也说到，有部分家长在孩子做作业的时候看电视、玩手机，同处一室，你在娱乐游戏，却让孩子在认真学习，这合适吗？己所不欲勿施于人，这句老话是不能忘记的。在孩子成长过程中，家长就是要给孩子树立学习的榜样，为孩子创建良好的学习环境。否则，我认为就是失职。至于孩子说的时间不够，我认为也有一定道理。为了准确的说明这一切，我特地把第（10）题和本题放在一起进行分析，看看学生的原因到底能不能成立。沉重的学生负担（10）你除了在校学习外,每天用于学习的时间有多少?结合学生的回答，每天课后用于学习的时间在1小时以内的共有3人，这部分学生事后经了解为学困生，经常性的不完成作业，学生家长对学生采取放任自流的的态度，学校管理、教师的批评教育收效甚微；1——2小时及以上的共有26人。按照现行的中小学生减负精神，这基本上符合初中生每天不超过1.5小时的要求。因为不同学生存在书写速度、思考能力等方面的不同，个别学生超过规定时间也不为过。初中学生共有7——9门课程，语数英几乎每天都有课程，其他课程如道德与法治、历史、地理、生物、美术等，每周也会有1——2节课程。按照有关部门“一教一辅”的原则，这7科都会有一本辅导资料。另外，按照义务教育均衡发展的要求，每所学校必须开设地方教材和综合性实践课程，这类课程的作业完成所要花费的时间可能会更多。我们现在面临的问题是，每一个学科的老师说他的作业只有二三十分钟，一个二三十分钟确实不多，可问题是所有的二三十分钟加在一起的时候就是五、六个二三十分钟，也就变成了两三个小时。伏桌而息的学生有课程就意味着有作业，所以几乎学生每天都会有4——5门课程有作业，作业包括正式作业和家庭作业，所不同的是同时有这两类作业，还是只是其中某一类。事后，跟学生深入交谈了解得知，这个时间只是学生完成书面作业的时间，学生每天的作业除了书面作业，还会有一些记诵类的作业，尤其是语文、英语学科。所以，上文中所提到的1——2小时的时间只是学生的保守估算。实际上，学生用来学习的时间大多都超过了减负规定时间，平均为3小时左右。这还不算孩子的自我学习时间安排，比如看看课外书，义务教育课程指定的名著阅读、课外古诗文积累诵读等。在此基础上再要求学生课前预习、课后复习，甚至说是建立纠错本等等，那时间就真的有点紧张。周末，很多孩子会选择补课。在县级以上的城市聚集区，保守估计补课学生能占到在校学生的百分之四五十。差异仅在于补一科或者几科。就是周内，很多学生在放学后，也会脚步匆匆的走在去补课机构的路上。 哈欠连天的小学生对此，我不再做深入的分析，有兴趣的可以围观“忻州教育资讯在线”2017年11月19日刊载的《无法回头的教育末路：疯狂的作业、如潮的补课、尴尬的教师、霸道的名校……“剧场效应”下的教育没有未来！》。（未完待续）

再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。今天，收到了孩子班主任下发的一份调查问卷，当看到其中一个关于统计家庭住房，及孩子学习环境的问题时，顿时感觉心里特别不是滋味。一直以来，我都在为孩子创造良好好的生活环境和教育环境而努力着。商界一直流传这这么一句话：女人和孩子的钱最好挣！但我想补充的是，那是女人还没有生孩子，一旦做了母亲，所有的钱都会花在孩子身上。不管是有钱家庭还是没钱家庭，孩子，都是如掌上明珠般的存在。家里所有好的东西，都是优先留给孩子用。回想孩子刚上小学，一个月几千元的幼儿园学费终于不用再交了。我们上学时没有赶上义务教育，好在孩子终于赶上了，但开学第一周，就收到了班主任发来的通知，要求孩子们购买校服，自愿购买，一套1200元。回想自己上学时一套校服才百十块钱，现在校服真不便宜。打了两个认识的孩子家长电话，一个说买，一个说不买，想了想，决定还是买，说是自愿，但当有集体活动，就自己家的孩子没穿校服，让孩子那幼小的心灵会遭受异样的眼光。算了，掏钱，买！选号码时，又犯了难，因为一到六年级的校服款式都是一样的，只要校服穿起来大小合适，理论上一套校服可以穿6年，但实际上孩子小学期间长个是很猛的，一套校服最多穿3年就小了。学校的校服平时也不经常穿，于是决定买大两个号，孩子现在穿120正好，买130有点显大，但也还正常。最终决定买140的，虽然现在穿大了一点，但可以一直穿到四五年级，理论上整个小学只用买两套就行了。把号码报上去之前，我还一直觉得买大了，心想着孩子穿那么大的校服会不会觉得别扭。但当老师把报名汇总表和号码选择情况发到班级群里让家长核对是否有误时，我才发现我多虑了，整个班级，只有我打电话的那位同学家长没买，后来听说那位家长在看到表格之后，二话没说，立马向班主任交钱报名。孩子的个子在班级里算中等，正常120穿着刚好，结果我一看报的数据，120的没有，基本都是150,160这些5,6年级穿的号码，顿时我感觉我报小了。我只想说，这明明是家长们对学校收取高额校服费的无声抗议，不知道老师和校长们收到统计出来的尺码表，会不会为收取回扣感到一丝丝愧疚！吃的方面，虽然名贵的山珍海味吃不起，尽管今年猪肉价格涨得离谱，但每周保证鸡、鸭、鱼和排骨的供应是没问题的，孩子么，正长身体的时候，得吃点好的，家长可以少吃点，用不了多少钱。穿衣服，淘宝上的童装打折下来也不贵，毕竟孩子小，还没到初高中追求乔丹、阿迪名牌鞋服的时候。唯一让我犯难的，是住和行。不过还好，尽管有时走在路上，孩子都会指着新款的奔驰对我说，这辆车真漂浪，但车这东西，有车和没车差别很大，好车和赖车对小孩子没啥差别，几万块钱的代步车，尽管没有车位，每次用车时，把孩子送到家，自己还得跑老远去找停车位，麻烦事麻烦点，起码周末开车带着孩子到周边逛一逛，虽然不能到名山大川游山玩水，但郊外公园的小花，也是一样的清香。回老家，也不用大包小包赶着挤公交，方便了很多。调查问卷其中一道题但房子，在看到调查问卷那一刻，我承认这让我很不爽，因为每次当父母来的时候，孩子还得和我们挤在一起，没有单独的卧室，没有安静独立的学习空间。尽管我和万千父母一样，自己承受着生活最重的苦，把最美好的甜留给孩子。但，我们总有力所不怠的时候，也许是每天畅快的吃顿排骨大虾，也许是有一间自己独立的卧室，也许是出国留学的费用，也许是结婚时房子和高额的彩礼，父母总有能力达不到的时候。比自己受苦还难受的，是让自己的孩子跟着受苦。其实很多人都一直在努力，努力让孩子，让家人过上物质丰富的生活。但这需要过程，至于何时才有结果，这已不再重要，因为努力是不能停止的，过程也是是永远存在的，好生活，总是相互对比得来的结果，当你达到预想的高度，还会有下一个欲望等着你去奋斗。孩子，不会像大人那样自我安慰，他们的幸福感很原始，就是我的东西，比小伙伴们的好。所以，我们只能一直向前，为他们创造更好的物质条件。也许我们永远到不了这样的彼岸，也许，我们也会一直经历买校服一样的事件，但，这就是生活。还好，生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟，是的，只要我一步一个台阶，每一年过得都比去年好，这就够了。与努力的你共勉，创作不易，希望大家支持点关注。也欢迎大家发表留言，我们一起讨论。

一项来自西安交通大学的最新疫情期间问卷调研显示，此次疫情不同程度的影响，我国中小学生的正常生活和健康。同时，也对政府和有关教育部门，如何教育、引导中小学生学习和更加科学、合理安排相关教育工作提出了新的挑战。01疫情对中小学生所产生的影响这份由西安交通大学公共政策与管理学院，在陕西省六个城市开展的问卷调研“疫情期间中小学生学习生活状况”涵盖了城市、农村中小学抽样问卷调研，以及对全国其他地区的中小学随机抽样调研，共统计1.2万余份问卷调研报告，并进行详细深入地分析，发现疫情对中小学生学业的影响，与家庭经济生活水平、父母受教育程度关系较大，这样的差别在城市、乡村中小学生身上体现比较明显。生活在农村中小学生父母学历普遍较低，职业类型偏向体力劳动型，使得在农村生活的学生课业辅导中，家长参与度较低，这无形中拉大了城市和乡村学生的学习差距。城乡学生拥有电脑的比例差距较大。据大数据显示，农村学校比超市学校网课开设率要低10%。农村学生因电脑网络、学习设备、家庭环境嘈杂等原因，造成网课学习受阻的比例，均高于城市学生。这其中，作为线上网络学习的重要工具之一，城市学生电脑的拥有率为90.38%，农村学生的电脑拥有率为37.06%，这样的资源分配不均衡，在西部地区尤为突出。02此次疫情对中小学生影响在此次疫情期间，父母和子女一起在家相处时间较长，亲密程度相对高于疫情前。问卷调研显示，中小学生父母与子女的关系空前和谐，特别是子女与父亲的沟通频率、亲密程度，父亲对子女课业辅导的参与度都有显著提升。绝大多数中小学生认为父母的教育方式，在疫情期间发生了巨大的转变，更多中小学生认为，父母更趋向于民主平等型。值得欣慰的是，40%的孩子能够感受到疫情对家庭的冲击。这从侧面反映出孩子们对家庭的责任心和关心。03政府和教育部门通力协作问卷调研的四成受访中小学生表示，如今网课学习效果，不如线下正常教学授课效果好。这次大规模的教育信息化普及试验中，网课教育，为弥合教育不公平，提供了新的解决方案。同时，也是对各级教育有关机构治理能力提出全新挑战。根据问卷调研结果，西安交通大学课题组提出：“国家应继续稳步推进农村“脱贫攻坚”及西部地区就地就近城镇化进程，让农村父母不再进行较远距离流动，降低留守儿童比例，为农村学生全面发展提供客观条件与物质基础”。如何更好地合理安排网课、提升线上教育质量，提高线上教学的师资力量，也成为需要解决的核心问题。西安交大课题组建议，国家教育政策，应进一步与发展战略统筹协作，加强对贫困与农村家庭的经济与教育扶持，进一步优化教师队伍网络素质、加大网络基础设施建设力度、提高线上教育管理水平，更有效解决教育资源中的不均衡发展状况。04全国中小学生的全面复课指日可待据央视网新闻报道，十三届全国人大三次会议将于2020年5月22日在北京召开。全国政协十三届三次会议于2020年5月21日在北京召开。这就标志着我国的疫情，已经得到有效的抑制，两会之后疫情防控工作基本稳定，将进入全面防疫阶段，而不是抗击疫情阶段。冠状病毒在疫苗没有正式接种前，防疫工作不会松懈，我认为重点控制输入性病例。同时，也标志着全国中小学即将全面开学的日子不会太远，希望疫情尽早结束，让没有开学的孩子们早日回到学校。

最爱听爸妈说“宝贝，加油” 最不爱听“不准看电视不准玩”“这道题讲了这么多次，你都还不会?”“你看看你们班上的同学，人家好乖。”“没做完这个，不准出去玩……”这一幕幕，你有没有觉得似曾相识?日前，四川省眉山市东坡小学在全校三到六年级的学生中，进行了一场关于“我和爸爸妈妈聊聊天”的问卷调查，共收到3942份有效问卷，问题包括“你最喜欢/最不喜欢爸爸妈妈说的哪些话?”问卷调查结果显示，“今天可以看电视、手机，可以多玩一会”不出意料进入孩子最喜欢听的话前三甲。聊天时间学校调查近4000名学生 仅有7%每天能和父母聊上1小时这段时间，眉山市东坡区东坡小学的老师们都利用业余时间忙着收集一份问卷调查，主题叫《你怎样和爸爸妈妈聊天》。这份问卷调查看起来和学习没有太多关系，问题有六个，也简单：你和爸爸妈妈在哪儿聊天?一般一天聊多久呢?聊天的内容是什么呢?你们聊天起冲突的原因有哪些?你最喜欢听爸爸妈妈对你说哪些话?你最不喜欢听爸爸妈妈对你说哪些话呢?问卷发下去，共收回3942份有效问卷，在整理结果时候，问卷调查的数据，有许多在老师的意料中，但也有数据让老师也感到意外。在老师意料之中的是“你和爸爸妈妈在哪儿聊天”的数据，在问卷中，有70.20%的学生选择了在家里吃饭时，做作业及睡觉前;15.33%学生选择了“在上下学路上聊天”;还有孩子选择在车上、公园里。不过，还有54名孩子直接选“只能通过电话和爸爸妈妈聊天”。在聊天的时间里，34.53%的孩子聊天时间在10分钟左右;27.14%的孩子聊天时间在20分钟左右;31.1%的孩子和父母聊天的时间在30分钟左右;仅有7%的孩子每天能和父母聊上1小时及以上的时间。聊天内容聊得最多的是“学习及作业” 和孩子聊“梦想”的父母仅占1.6%那么眉山的家长在与孩子聊天的过程中，主要聊什么呢?调查问卷显示，67.86%以上的学生选择了学习及作业;其次是行为规范、规矩，占14.18%;聊生活和电视内容的，占13.93%;最让老师感慨的是，会和孩子聊关于“梦想”的话题的爸爸妈妈，仅占1.6%。同时，调查问卷也发现，孩子与父母聊天过程中，起冲突、不愉快最多的原因，也是学习，占43.33%;而占据第二位的是“看电视、玩手机”，占据19.17%;因为行为规范、调皮和父母闹得不开心的，占14.39%。该校多位老师分析，在许多学校和家庭中，孩子的学习，都是排在第一位的。网络上因辅导孩子做作业导致父母暴怒、崩溃的案例不少，所以也就不难理解为什么在学习上孩子和父母容易起冲突。但韩伟杰认为，孩子不是一个学习机器，不能只允许孩子成功不允许失败，也不能要求孩子必须按照父母的选择来走，在孩子成长的过程中，孩子学习的过程，经历、阅历等有时候比学业更重要。划重点孩子们最不喜欢听的话 “不准看电视不准玩”排第一东坡小学的调查问卷，还加进了“你最喜欢听爸爸妈妈和你说什么话?”数据显示，“不准看电视不准玩”这类命令语成为孩子们最不想听的话，有24.83%的孩子选择;“快去写作业”“动作快点”等催促类话语，排名第二，令24.73%的孩子心生厌恶;没有比较就没有伤害，“别人家的孩子……”也成为打击孩子的重点语句，有22.14%的孩子不想听父母将自己和别人家的孩子比较，成为孩子最不喜欢听的话第三名。成都商报-红星新闻记者发现，许多带有“不”字且带命令性的话语都成为孩子不喜欢的话：“不准看电视、不准玩，不听话，不准吃零食，不要谈条件……”值得注意的是，在这些答案中，对“我不爱你”这句话很在意的，几乎是三年级以下、年龄较小的孩子，而三年级以上的孩子，无一人选择此答案。东坡小学的老师们说，贪玩还是孩子的本性，如何在不压抑孩子喜欢玩耍的本性中将学习、教育融入进去，需要家长在小细节上多下工夫。要记牢爱我你就夸夸我 最喜欢的话是鼓励赞扬类那孩子最喜欢听到爸爸妈妈对自己说哪些话呢?数据显示，排名第一的，是鼓励类，“宝贝，你有进步，加油!”、“你今天表现很好，继续努力”、“我们支持你”这些温暖孩子的话，让33.92%的孩子打了勾。都说贪玩是孩子的天性，排名第二的，正是玩耍类，有23.02%的孩子最想听到父母说“今天可以看电视、手机，可以多玩一会。”排名第三的，似乎和“陪伴”有关，有17.92%的孩子最想听到父母对自己说的话是“走，带你买玩具;我给你买爱吃的;我们带你一起出去玩。”当然，对于表扬，孩子们也是乐意听的，有13.99的孩子对“孩子你真听话”、“你真是个懂礼貌的好孩子”等话语很享受。而喜欢“妈妈爱你”这句话的，只有3.9%，其中七成左右是三年级以下的孩子。家长感悟给她爱，也给她自主和平等的空间一开始，有些家长没有把这个问卷调查太放在心上，但孩子们调查问卷的结果一出来，许多家长傻了眼，有些答案完全出乎意料。一些家长看完问卷结果，就像泄了气的皮球，在家长日记里写道：原来在儿子心中我们沟通如此少;孩子最受不了“快点，你最烦”这两句话，值得我反省，我需要积极改正。这些答案，就像一面镜子，通过孩子和爸爸妈妈聊天这一个细节，照出了一个个家庭的问题。当然，并非所有家长都不了解自己的孩子，东坡小学二年级八班的杨雨彤的答案，基本都在她爸爸妈妈的意料之中。杨雨彤的妈妈韦益说，除了把杨雨彤当女儿，他们还把杨雨彤当成朋友，平均每天聊天的时间都在1小时以上，聊天的内容除了基本上的作业、衣食住行等，国家大事、社会热点、梦想一样不少。遇到节假日，他们全家会选择外出旅游、交流。就连杨雨彤爸爸和校友们外出打篮球，韦益也把杨雨彤带上，让杨雨彤发出惊叹：哇，原来爸爸打篮球的样子这么帅。“我们家里，给了她爱，也有自主和平等的空间。”韦益说。韦益的朋友圈里转发有这样一段话：“没有生我的时候，你只是个女孩子;生了我之后，你才是妈妈。我今年8岁了，你当妈妈8年，所以你也8岁了。8岁的妈妈，还是小孩子，肯定有做得不够好的地方，就像8岁的我，也总是有这样那样的毛病。8岁的妈妈和8岁的我都不够好，所以要相互原谅。”不过，杨雨彤也给韦益提出了意见：“妈妈你对我的照顾非常好，但能不能别动不动就生气，你生气的时候就像狮子，能温柔点吗?妈妈我爱你，你在我心中是最美的。”韦益深以为然。专家观点倾听孩子的心声并尊重观点父母改掉“不”字开头的“禁止”命令虽然许多答案出乎家长意料，甚至让一些家长有挫败感，但家长们也并非没有收获，许多家长都在家长日记里纷纷致谢老师，表示发放的问卷调查让自己了解了孩子的真实想法。5月13日，儿童工作独立顾问、国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作专家智库专家杨海宇获知此事后，在为眉山市东坡小学点赞的同时，他也表示，倾听孩子的心声，尊重儿童的观点与意见，是童年应有之义。杨海宇说，儿童不是思想不成熟，能力不足的人，儿童有自己的思想，有自己的能力，并且与自己周遭的人，包括家长、教师、社区、学校等人与机构随时发生着互动与交流关系。在杨海宇看来，了解一个人，最好的办法就是沟通，了解他/她的心声与思想，和儿童的交流互动，也是这样。倾听儿童的心声，从儿童的视角来看成长、亲子关系和家庭教育，这是极有建设意义的创新举措。杨海宇认为，视儿童为一个独立的、有自己思想、人格、行为特点和权益的个体，应该是现代家庭教育、学校教育和儿童工作的基本出发点。杨海宇说，从调查的数据分析来看，家长应该在日常生活中规划出一定时间，力争每天能够和孩子有充分的交流。交流的话题可以不仅仅限于学习的知识部分，还应该了解孩子一天生活的喜怒哀乐，在所有涉及儿童切身利益的各项生活和社会事务中首先倾听儿童的看法和意见，并且在此基础上与儿童合作进行回应。这样，不但能帮助家长及时发现孩子在生活学习中遇到的问题和困惑，还可以给孩子提供适当的家庭和社会心理支持，避免不必要的伤害。另外，家庭教育和学校教育中，家长和教师需要转变沟通的方式，从一味的“严格”要求与指正的态度向积极认同、发现与鼓励支持态度进行转变。“我们希望孩子成长为自信、乐观、开朗、好奇、好学而富有韧性的人，那我们就需要把日常与儿童交流和互动中的‘不’字开头的‘禁止’命令给改掉。”杨海宇说，当孩子表达了自己的想法时，家长需要以非评判的态度去聆听，以包容的态度去了解并与孩子一起探寻后面的可能，并且和孩子学会通过协商合作的方式来面对差异和可能的冲突。只有家长改变了以禁止和打压为习惯的态度，亲子关系，乃至师生关系，才能有根本上的改善。杨海宇说，还有一点需要重视的是，需要以平等和尊重的精神去对待孩子。东坡小学校长熊玉平的建议中，也有“平等”等字样。她说，在聊天沟通的过程中，需要注意对等，什么叫对等呢?举了一个例子：大家沟通的内容是孩子们喜欢听，愿意接受的。“如果没有与孩子建立有效的沟通机制，不可能让孩子对你敞开心扉，怎么知道孩子的心里面到底是怎样想的呢?”熊玉平表示，多发现自己孩子的优点，多些鼓励少些责备，因为咱们的孩子，也是别人眼中“别人家的孩子”。（韩伟杰 梁梅 成都商报-红星新闻首席记者 蒋麟 摄影报道 制图 李开红）