中外双硕士项目

这几所大学拿国内和国外双文凭，但学费很贵，一般家庭承受不起。现在国内的大学很多，上大学已经是一件非常容易的事情。但是优质的教育资源如985高校不多，因此高考才会这么残酷。这些年中国在加大国内高校建设的同时，也引进了不少国外的教育资源，创办了好多所中外合作大学，可以使得很多学生可以不出国留学就能享受世界顶级的教育水平。但是这些大学往往学费昂贵，一般家庭承受不了。这些中外合作办学的学校往往是发放双文凭的，即国内高校和国外合作高校的文凭。保证了它的毕业生在世界范围内具有相当高的竞争力。目前来说，拥有发放双文凭资格的，主要有下面几所大学。1.上海纽约大学上海纽约大学（英语：New York University Shanghai，NYU Shanghai），简称“上纽大”，位于中国上海，是美国纽约大学和中国华东师范大学合作举办的具有独立法人地位的研究型大学，为中外合作大学联盟成员。学校于2011年1月19日起筹建，由美国纽约大学、华东师范大学两所著名高等学府联合办学，也是世界一流大学纽约大学携手中国985工程重点大学华东师大创建的新中国第一所具有独立法人资格的中美合作大学，与纽约大学阿布扎比分校（NYU Abu Dhabi）、纽约大学纽约校区（NYU New York）共同组成纽约大学全球系统中的三个具有学位授予权的门户校园，面向全球招收本科生、硕士生、博士生。2011年3月28日，上海纽约大学在浦东新区世纪大道奠基，开始高等教育的全新尝试。2012年8月15日，学校正式挂牌成立。2013年8月，第一批本科生正式进入华东师范大学中山北路校区开始大学生活。2014年8月，位于世纪大道1555号的浦东校园正式启用，建筑面积达6.5万平方米，与陆家嘴金融贸易区融为一体。创办不过几年，高考分数线已经飙升到超过部分985大学的水平了。虽然4年学费将近60万，但还是挡不住越来越多的学生报考.原因很简单，上海纽约大学是纽约大学在世界的三大分校之一，毕业后会发放上海纽约大学的毕业证和美国纽约大学的学位证。而美国纽约大学是常春藤联盟高校，世界排名30左右。有了这个文凭，无论是出国深造，还是世界范围内的就业选择，都很不错。2.宁波诺丁汉大学这所学校有一定年头了，是英国诺丁汉大学和国内力量合办的一所高校。学费4年近40万，分数线和多数211差不多。宁波诺丁汉大学（The University of Nottingham Ningbo China）位于浙江省宁波市，是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学，是中外合作大学联盟成员。学校创建于2004年。2005年5月20日，教育部正式批准设立宁波诺丁汉大学； 2008年12月获教育部批准开展博士研究生教育。截至2015年，学校占地面积887亩，建筑面积20万余平方米，在校生6000余人，教职员工600余人；开设15个院系，开办28个本科专业、19个硕士专业。同样，这所学校分数线也在逐年上涨。除了英语教学，诺丁汉师资等因素外，其发放双文凭（中，英）也是重要的因素。3.西交利物浦大学类似与宁波诺丁汉大学，分数线，学费，教学模式都差不多。毕业同时发放西交利物浦大学和英国利物浦大学的学位证书。西交利物浦大学（Xi’an Jiaotong-liverpool Uiversity）位于江苏省苏州市，是经中国教育部批准 、由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。2004年9月，西安交通大学与利物浦大学签订协议合作成立西交利物浦（国际）大学；2006年学校正式成立。2010年获准授予利物浦大学研究生学位，2012年教育部同意学校实施英国利物浦大学硕士和博士学位教育。据2016年9月学校官网显示，学校分为南北两个校区，共610亩，建筑面积40.7万平方米，拥有50余万册图书；共有10000多名本科生和研究生、来自50多个国家和地区的450余名教师；开设14个院系、32个本科专业，开设研究型硕士学位点4个、全日制授课型硕士学位点24个、非全日制授课型硕士学位点9个，14个院系开设有博士生项目。而利物浦大学在世界排名也多次居于前三十的水平，甩国内高校一大截。大家对此有何看法？欢迎留言发表自己的想法。

你是否渴望进入世界顶尖名校学习交流？在世界领先的实验室开展科学研究？现场聆听诺奖得主的讲座？……在广大，你的梦想通通可以实现三个理由让你爱上国际范儿的广州大学1、合作聚焦粤港澳大湾区建设和“一带一路”倡议不断拓展国际化办学格局2、名校与33个国家和地区的近200所大学和科研院所合作开展了近50个联合培养项目和交换生项目3、圆梦积极加强国际合作办学培养“视野开阔”的广大人国际名校短期交换交流学习项目中外大学联合培养学位项目总有一个，适合你！国际名校短期交换交流学习项目01.项目简介我校每年暑期都会组织同学到德国、美国等国外高校开展为期3周左右的暑期游学活动。通过这个项目，学生可以提前感受世界名校的风采，与来自世界各地的学生济济一堂学习英语及各项文化活动。家庭寄宿等多种住宿方式，能使学生亲身体验国外真实民居生活实况。同时增添海外游学背景，为申请海外留学增添砝码。02.开设项目（部分）英国剑桥大学交流项目英国伯明翰大学夏令营课程加拿大英属哥伦比亚大学暑期交流项目德国海德堡大学暑期交流项目（英语、德语项目）广州大学－澳大利亚西澳大学1-2学期短期交流项目广州大学－澳大利亚科廷大学1-2学期短期交换生项目美国波士顿大学本科访学和研究生实习项目美国加州大学圣地亚哥分校访学项目……03.亮点项目英国剑桥大学交流项目项目所设课程均由剑桥大学老师讲授。项目期间，所有学员将入住位于剑桥郡的花园式学生宿舍，并被授权使用学院的暑期设施；聆听著名教授的专业课程、讲座；参加学院传统高桌晚宴；参观游览学院风光和名胜古迹，感受当地风土人情。美国华盛顿大学暑期机器人设计和人工智能（AI）培训项目华盛顿大学人工智能和机器人设计培训课程由华盛顿大学人工智能研究所、计算机科学和工程院等知名教授授课。总课时数为30个课时。培训班还会安排参观微软、波音公司及亚马逊等世界科技巨头，学生将与微软公司的科技创新人才面对面交流，深入了解微软的软件技术和创新理念。04.他们想说罗乐遥 建筑与城市规划学院● 赴日本上智大学和美国加州大学伯克利分校参加短期访学● 2017、2019年两次获得学校奖学金资助● 2020年秋季赴美国弗吉尼亚大学攻读硕士学位“在日本上智大学访学期间，我深切地感受到了日本发达的科技、匠人精神以及国民文明素养；在美国加州大学伯克利分校访学期间，我有幸认识了伯克利工程学院的教授和劳伦斯国家实验室的科学家。学术讲座与实验室的参访，是他们带给我最宝贵的知识。”什么是科技创新，什么是前瞻研究，什么是一个科技工作者应具备的科学素养？“我想，答案都在他们当中。”“怀念伯克利傍晚的浪漫日落：下课后，总喜欢去海边或者爬到学校的后山上面去看日落，等到星星出来的时候再回去；怀念在东京访学期间不期而遇的暴雪，那场不战而胜的打雪仗是我和朋友之间的趣味；怀念优胜美地清澈的湖水：躺在小艇上，顺着河水静静地漂流，仿佛自己也融入这片茂盛的世界中。”“访学的经历为我埋下了梦想的种子。今年秋季，我将前往美国弗吉尼亚大学攻读硕士学位，将梦想生根发芽。衷心祝愿师弟师妹们青春筑梦，梦想成真。”林鸿锐 管理学院● 2019年赴英国剑桥大学访学心之所向，素履以往，剑桥大学是林鸿锐向往的地方。这个不论生活、还是学习都让人憧憬的学府，会鼓励每一个人去表达展现自己。让他印象深刻的是有位同学在自我介绍的时候十分紧张，教授站在他旁边碰了碰他的身体，用欢快诙谐的语气鼓励他“来，别怕，我也很紧张，你拉着我的手，我们一起深呼吸。”一路学习专业知识，一路感受当地的民俗文化，林鸿锐学习了他们的苏格兰舞，感受英国文化的魅力。“今年，也要跟广大说再见了，特别感谢广大提供给我这样一个访学交流的机会，这定将成为我大学生活中一段美好特别的回忆。”李丽 计算机科学与网络工程学院● 2019年赴美国华盛顿大学访学“一眨眼，充实而有意义的美国华盛顿大学访学之旅就画上了句号，对陪伴我的老师和同伴们有着深深的不舍，对这所顶尖的大学有着深深的敬崇和怀念。”“华盛顿大学风景优美，科学技术更是顶尖。印象比较深刻的是参观wish实验室，我们在这里体验了超声波，新型手术器械，在一个非常有趣的人体模型上模拟救援过程。”“访学交流是广大提供给我们的一个很好的自我提高机会，师弟师妹们要注重打牢学科知识的基础，在平时努力为自己铺路，机会来临的时候才能牢牢抓住哦。”姚岳烽 法学院● 2019年赴日本早稻田大学访学被早稻田大学的知名度吸引的姚岳烽，在广大的资助下，如愿前往一直向往的早稻田大学。当太平洋的风吹来潮湿的水汽时，炎炎七月的东京一直好天气，访学路上都是好风景：学习了解到日本的文化，体验他们特有的生活方式。姚岳烽一边适应着环境，一边与尝试与异国他乡的人们相处。“永远记得与访学团在海边等日出的那晚，烟花的灿烂似乎还在我的眼前，大家一起早起，一起看东升的太阳在海岸线探头，那是我最有趣的回忆。”最后，姚岳烽想对高三的学子说：“无论考到什么样的分数，只要努力过了就行了。高考只是漫漫人生的一个点，高考过后，就做高考过后该做的事，结合自己特长，兴趣等等选择一个适合自己的学校，专业。好好考虑今后要走的路，更多地将眼光放在今后，不要停留在过去。（右一）李滋博 人文学院● 2019年赴加拿大英属哥伦比亚大学访学“我从小就喜欢自然环境，一了解到加拿大英属哥伦比亚大学的访学项目，便毫不犹豫地报了名。在温哥华，动物从来不是住在动物园里的：离学校200米便是海滩，那里栖息着海豹、信天翁、雨蛙……在UBC的一个多月，我享受欣赏海滩上的日落，享受得天独厚背靠大森林的校园，享受与负离子满怀接触的新鲜空气。温哥华竟与我的天性有着难以言说的契合。”UBC是一个文化多元的学校，接受来自世界各地的学子。在这里，李滋博没有选择其本专业中文专业，而选择了建筑学专业。“凌晨两点的作业可能会痛苦，但却开拓了我的思想。学习之余，每天使我身心舒畅的，还有宿舍楼下的健身房。这里只需一块钱就可以锻炼很长时间，免费开放的专业游泳池更是我的最爱。”“感谢广大提供的机会，在学习过程中能够全身心投入到喜欢的课程中去。如果想去访学的话，一定要早报名，越早越好，收获越大。再偷偷跟你们说，别和我抢名额哦，我还会去的！”张尤 环境科学与工程学院● 2019年赴美国加州大学圣地亚哥分校访学● 曾获2019年广州大学奖学金● 第九届广东大学生材料创新大赛金属赛区一等奖“美国加州大学十分注重环保理念，他们的环境专业实力非常雄厚。印象深刻的是这里十分有特色的图书馆：这是一个零能耗公共图书馆，还被评为‘2016全球十大绿色建筑’之一。学校旁边还有一个可再生能源的发电站，处处体现着环保的理念。加州大学为我们学院提供了《环境可持续发展》的交流项目，也让我们了解到中美在环境领域研究的差异。”“学习之余，我们还去参加了圣地亚哥市的一个“食物银行”的志愿活动，当地的贫困者会去那边领救济品，我们在接受完相关培训后协助他们进行了一些志愿工作。”“这次交流访学活动中，广大提供了很大的帮助。在奖学金方面，学校给我们每人大概资助了3万元，我们只需支付往返的机票费用，这相对其他的高校是比较少见的。”中外大学联合培养学位项目01.项目简介为提高学生培养质量，开拓学生国际视野，我校与多所世界知名高校建立深度合作，开办了中外大学联合培养学位项目。该项目优势显著：学生获得中外双学士学位，全面拓展国际视野；共享优质教育资源，接受国际精品教育；科学安排教育计划，节省时间、学费；拥有知名高校留学背景，海外深造先人一步。02.开设项目（部分）美国卫斯理安学院人才联合培养双学士学位项目中法旅游项目基尔大学3+1+1生物专业格拉斯哥艺术学院联合培养项目英国伯明翰大学2+2双学士学位项目英国伯明翰大学（本科2+2双学士学位项目）中意联合培养博士项目广州大学－澳大利亚西澳大学 （传媒专业“3+1+1”本硕连读3学位项目）广州大学－澳大利亚科廷大学2+3园林规划专业3.5+2/3+2.5城市规划专业中澳双学士联合培养项目……03.亮点项目美国卫斯理安学院人才联合培养双学士学位项目美国卫斯理安学院，成立于 1836 年，是世界上第一所授予女性学位的高等学府，曾培养出以宋庆龄为首的“宋氏三姐妹”，至今仍被视为美国最优秀的女子文理学院之一。2014年广州大学推出“广州大学卫斯理安双学位项目”，致力于塑造和培养综合素质全面、人文素养突出，适应全球竞争的国际化女性精英人才。目前接受申请的专业均为两校的优势学科，兼顾提高学生就业竞争力的实际需求。学院开设工商管理、心理学、英语三个双学位课程项目，采用“1+1+2”的中美联合人才培养模式（第一、三、四学年在中国修读，第二学年在美国完成）。在这三个专业就读的女性学生第一学年可向国际教育学院报名（其他专业学生需先在校内完成转专业方可申请），学生通过面试被录取，完成四年的专业学习并通过考核后可获得中美两国的学士学位。英国伯明翰大学（本科2+2双学士学位项目）该项目面向数学与应用数学专业的学生。学生在广州大学完成前两年的学业后，在伯明翰大学完成剩下的课程并获得本科(BSc)或者本科硕士(MSci)学位。攻读学士学位的学生将获得20%的学费减免，优秀学生还有机会争取到由学校提供的其它类别的奖学金。学生可选择学习理论应用类或者现代化的学科，这些学科由国际知名学者授课，采用互动研究型的教学模式，有助于提高学生的创新思维能力。中意联合培养博士项目广州大学与帕多瓦大学（意大利）共建帕多瓦大学孔子学院，两校每年互派师生到对方大学进行访学或交换学习。帕多瓦大学被评为意大利 “拥有最高质量研究成果的大学”，共有40个博士专业，涵盖自然科学、工程、人文社科、农业及医学。在双方前期合作培养博士的基础上，两校签署协议自2019年起合作培养双学位博士生，通过双方考核符合录取条件的硕士研究生将分别在两校注册，同时具有两校学籍，完成学业并满足毕业条件的学生将获得中意双方的博士学位。中法旅游项目广州大学与法国昂热大学、尼斯大学联合成立了中法旅游学院，开创了国内首个旅游高等教育合作办学项目。其人才培养方案由中法双方联合制定，安排超过1000小时以上的法语优质小班教学，同时加强应用型英语学习。将“文化遗产管理”和“会展与节事管理”作为学生核心发展方向。专业学习阶段优先安排国际师资和国际化旅游企业管理人员授课，注重实践，设置总计33周的实习实践专业课程。实行导师制，聘用国内外旅游行业资深教师或高级管理人员为导师。除了开设常规的旅游管理学、经济学等课程外，引进了大量的具西方特色的涵盖不同领域的课程，如葡萄酒知识与鉴赏、美食理论与实践、中外旅游地理和中西方文化比较等。格拉斯哥艺术学院联合培养项目本项目设置绿色建筑设计与城市设计、健康建筑与环境工程两个新兴专业方向，参加项目的学生在完成全部课程并通过答辩后，可获得双方的硕士学位。采用第一年在广州大学，第二年在GSA,第三年在广州大学学习的方式。持有双方硕士学位意味着毕业生可以在中国和英国参加执业注册建筑师考试，在未来职业发展道路上拥有更多空间。基尔大学3+1+1生物专业参与3+1+1合作项目的学生将在广州大学进行三年的本科学习并完成广大的必修学分，随后进入基尔大学进行第四年的学习。随后的一年制硕士研究生课程，能够大幅缩短如国内三年制硕士所耗费的时间，帮助学生更早投入专业的科研领域或者走上读博深造的道路。广州大学－澳大利亚西澳大学（传媒专业“3+1+1”本硕连读3学位项目）学生在广州大学完成前3年的课程学习后，第4年赴澳大利亚西澳大学学习，需完成西澳大学指定的8门课程，同时完成广州大学规定的毕业论文，回国参加毕业论文答辩合格后，可获得广州大学颁发的毕业证书、学士学位及西澳大学颁发的文学士学位。在西澳大学学习的第二年进入硕士学习阶段，就读战略性传媒专业，修满学分后可获得由澳大利亚西澳大学颁发的战略性传媒硕士学位。该学位可获中国教育部认可。04.他们想说余蔓铧卫斯理安学院●2017级卫斯理安学院应用心理学专业（中外合作办学专业）●2018年进入美国卫斯理安学院参与为期一年的学习“为期一年的海外学习真可谓是‘痛并快乐着’。紧张的学分压力、高强度的学习节奏让初来乍到的我感到有些不适应。但幸好遇到了他们：这里的老师们平易近人，无论何时向老师请教问题，他们都会耐心地辅导解答。”“学校的同学们非常勤奋，24小时开放的图书馆永远不缺用功学习的同学们。我决心加倍努力地学习，尽全力将每一次的作业、小测都做得最好。至今还无比怀念凌晨时分的图书馆、怀念那段全身心投入学习的静谧时光。学期结束时，我很荣幸地获得了荣誉奖杯，那一刻感到自己这一年努力实在太值得了！”“在美国，我还认识了来自世界各地的朋友，感受到不一样的文化，拥有一颗对万事万物更开放包容的心。在这一年里我的独立思考能力、自主学习能力、人际交往能力都得到了充分地锻炼，见证了自己的成长与蜕变。我为加入广州大学卫斯理安学院而感到骄傲！”朱朗迅 数学与信息科学学院●2017级数学与应用数学专业●2019年参与英国伯明翰大学双学位项目“在伯大，我变得更自律了。伯大的学习氛围十分浓厚，同学们都很勤奋。这里加入了导师制，导师每周都会询问你的学习情况，帮你答疑，这让我不敢松懈学业。学校有自己的体育中心，虽然英国经常下雨，但是体育馆内的健身房让我在雨天也能够保持锻炼。这里无论是宿舍还是校园，景色都是很优美的：四季分明，植被覆盖率很高，还有很多小动物。”“在国外的期间，我也学会了做饭、自己处理生活上的事情。总的来说，参加这个留学项目让我开阔了视野，也成长了许多。”“不得不说，广州大学在中外合作培养教育这方面做的很不错。广大的合作项目多，和很多学校都有建立合作关系，而且学生留学的成本低，这是很多其他学校或机构做不到的。未来我也想争取参加更多优秀大学的研究生项目，让自己的学业更上一个台阶，work hard, play hard!”陈颜璋 教育学院● 广州大学与意大利帕多瓦大学联合培养博士● 国内导师为广州大学心理学系傅世敏教授●国外导师为Prof. Roberto Dell’acqua和Prof. Giovanni Galfano● 研究方向为认知神经科学“早就听说意大利为艺术、时尚、美食而生，我迫不及待地想要体验深入到城市骨子里的生活态度。帕多瓦大学散落在帕多瓦城市里，是欧洲最古老的大学之一。保卫学术自由是帕多瓦大学的精神核心。印象最深刻的是Agnoli教授在课堂上关于p-hacking现象（通过调整数据来操纵p值，使研究达到显著）的讨论与反思。Agnoli教授希望我们记住：‘Science is a way of trying not to fool yourself’我也把这句话写在了随身带着的笔记本里当作警醒。”“友好无国界，意大利人真的很热情，即使是超市里的陌生人，在言语不通的情况下也会很热情地帮你解决各种遇到的问题。刚到学校那会儿，博士后师兄Mattia就主动带我到处参观。在熟悉周围的环境后，我很快地投入到两点一线的学习研究中。期待手头上的研究计划敲定后，再慢慢地感受意大利深厚的文化底蕴。”还在等什么你和世界的距离只差一个广大！欢迎报考与世界零距离的广州大学院校代码：11078

之前的文章中，我们分享了中外合作办学这70年来，扎根中国、融通中外的过程中也经历了一条不平凡的“中国路”。如今，从宏观上来说，中外合作办学站在了从规模扩张转向质量提升及内涵建设的新阶段，作为“不出国门的留学”被赋予了新的时代内涵。而从微观上来说，中外合作办学项目也正在以其在国内读书拿国内外文凭等优势受到考生和家长追捧。然而，面对众多的中外合作办学项目，很多学生还是会有相当多的疑问，今天小编用一篇文章来为大家解决疑问。什么是中外合作办学？根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动，有合作设立机构和合作举办项目两种形式。中外合作办学多引进国外教育模式，使用原版教材，采取外教授课等。中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的教育教学活动，例如一般的校际交流项目、外国大学预科班、双联学位、双语授课项目、引进外国高校部分课程等，均不属于中外合作办学的范畴。中外合作适合哪些学生？一、成绩一般想完成学历“弯道超车”很多中外合作办学项目，对学生之前的成绩要求不是很高，许多专科的学生，可以通过选择类似西班牙1年制中文授课硕士项目，完成专升硕的学历提升，比国内节约三年以上时间。二、较强的自控力和学习能力不要以为合作办学项目或者专业就是高价买分，孩子入学之后就不如普通高校和专业的孩子努力。合作办学项目学习期间，也要有类似准高三的学习安排，完成衔接课程的学习，才能顺利就读国外合作院校。三、家庭提前计划合作办学可进可退，既能直接毕业考研或者找工作，也可以选择到国外读研深造，不管是哪个方向，都需要家长和学生对整个大学的生涯有个初步或者深入的规划。对于想留在国内的，可以选择4+0培养模式的合作办学项目；对于将来有出国打算，或者以后投奔国外亲戚，有移民计划的，可以选择1+1,2+2，3+1等培养模式项目。中外合作办学的八大优势国内留学中外合作办学可以让部分考生就在国内留学， 因为中外合作办学引进境外教育资源，开展教学活动，学生不出国即可接受境外教育。比出国留学学费便宜虽然中外合作办学费用很高，但相对留学来说已经低不少。中外合作办学开辟“不出国留学”途径，节约了很大的教育支出。学生接受的教育特色明显中外合作办学在教学环境、培养模式等方面与传统专业有较大不同，引进国外优质教育资源，课程设置大多与国外课程紧密接轨，部分中外合作办学项目（机构）的师资、教材均来自国外，有利于学生接受中西方文化的教育，丰富其文化知识结构。学生外语水平提高中外合作一般会重视加强学生的语言素质和口语训练，对学生一般都有语言能力的要求。部分课程教学采用外方合作院校原版教材，配备国外师资，实施双语教学，会极大地提高学生的外语水平。出国读研优势显著如果将来有出国打算的话，中外合作办学作为一个过渡阶段会为出国深造提供很大的优势，因为教育体制和背景相近，特别是申请相应的国外大学的硕士相对容易。录取分数一般低于同批次本校普通本科录取分数根据以往大多数中外合作办学录取情况分析，由于学费比较贵，很多中外合作办学的专业录取的时候要比别的专业分数稍微低一点。教师配备很强为保证教学质量，凡是举办中外合作办学的高校，其教师配备都很强。就业优势明显中外合作办学毕业的学生就业优势明显，因为无论是语言能力，还是专业学习，由于引进的是国外的优质高校资源，毕业生的能力总体水平要强于其它本科生，尤其着重培养学生的就业能力，用人单位，特别是外企，比较欣赏这类毕业生。

中外合作办学逐渐成为热门，特别是在报考名校时，分数不足以报考普通类专业，报考中外合作专业就是非常好的选择，是低分高就的一种情况。还有想出国留学的同学，选择中外合作，可以体验国内的大学生活，还有出国留学的机会体验国外的大学生活。那么关于中外合作，考生和家长真的清楚吗？中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。中外合作办学方式也分为两种：学历教育项目和非学历教育项目。学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。这种情况不属于我国的教育体制，所以是非学历教育。大家最关心的是上了中外合作以后的毕业证书和学位证书。在这里有五种情况，会一一具体说明。五种学历证书情况1. 最主要的方式就是中方发本科毕业证书、学士学位证书，外方一般是发学位证书，没有毕业证书。这种方式比较常见，与我们所熟知的如宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学之类的中外合作大学没有什么区别。2. 除了中方高校的毕业证与学位证外，毕业生还会收到国外的认证。比如说北京航空航天大学的中法工程师学院还有中国民航大学的中欧航空工程师学院，因为它是本硕连读，所以毕业生在毕业后会获得国内院校的本科毕业证书、学士证书，硕士毕业证书、学位证书，颁发法国国家工程师学衔委员会认证的法国工程师文凭，并同时被认证为欧洲科学与工程硕士。虽然不是学士学位证书，但也是一个在国际上认可度相当高的证书。3. 既没有外方直接的学士学位证书，也没有外方的认证文凭，外方会给毕业生开一个写实性证书。比如说上海理工大学与美国中央密西根大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目，中方发本科证书、学位证书，外方给你发一个写实性证书，写实性证书就类似于你从什么时间开始到什么时间为止，你在什么地方学习，学习什么课程，这等同是一个证明。4. 在国内学习，拿国内的毕业证书、学士学位证书，外方不会发你学士学位证书。比如说西南大学的西塔学院，哈尔滨工程大学的相关中外合作项目。如果你选择在国内读个两年，再到国外读个两年，那么你就会拥有中外两个学校的学历；但如果你出不去，比如说语言没有达到校方的标准，或者是没有拿到签证之类的，那么你出不去还是只能拿到国内的学位证书。5. 针对计划外招生或是这个项目自主招生来讲的，毕业生将拿到国外的学位证书，但无法拿到国内的学历证书。举个例子来讲，中国农业大学的中外合作项目既有计划内招生的，也有计划外的。计划内招生，它是放在国内的统招，考生要是正常被录取了，他将来拿的是中国农大的本科毕业文凭，包括外方的学位证书。如果有考生是计划外招生过来的，并且他在这里学习了四年，那么毕业后这个考生不会被发中国农大的本科毕业证书还有学士学位证书，但会有外方的学士学位证书。选择中外合作是一个不错的选择。中外合作在接受良好教育的同时，学费相对来说也会高一些，要根据家庭经济情况决定。欢迎留言点赞收藏分享，欢迎关注我，我会不定期发一些与高考升学有关的内容，也可以看我之前发过的文章。如有错误请指正，一起学习。感谢。

中国海洋大学目前共有6个中外合作办学项目专业，分别是：从2014年开始招生的海洋科学专业；从2015年开始招生的法学专业；从2020年开始招生的计算机科学与技术、生物技术、食品科学与工程、数学与应用数学专业。合作外方大学介绍01海洋科学——澳大利亚塔斯马尼亚大学2014 年经国家教育部批准，中国海洋大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作开办海洋科学专业，是国内第一个海洋科学高等教育国际合作项目。澳大利亚塔斯马尼亚大学，是一所历史悠久的国际知名院校，距离南极仅有2500公里，被称为“南极科考的门户”在研究南极科学领域有重大的贡献，海洋类学科澳洲排名第一。中外合作办学模式可选“4+0”或“2+2”；国内学费52000元/年；国外学费约30,000澳元/年。选择“2+2”模式，后两年在塔斯马尼亚大学继续学习，符合两校毕业要求，可同时获双方院校颁发的学位证书。毕业去向：国内外著名高校或研究机构继续升学率超过50%。深造院校包括美国加利福尼亚大学圣巴巴拉分校、澳大利亚墨尔本大学、北京大学等国内外著名院校。02法学——美国亚利桑那大学2015年，教育部批准与美国高校联合举办的法学本科阶段双学位合作办学项目，是全国首个、也是目前唯一。课程教授中美两国的法律制度，培养通晓国内、国际法律规则，具备熟练英语沟通能力的高端涉外法律人才。美国亚利桑那大学是世界顶尖研究型大学，美国最负盛名的公立研究型大学之一，2020年U.S.News世界大学排名第85位，在全美法学院排名中位列前50。中外合作办学模式可选“4+0”或“2+2”；国内学费70000元/年元/年；国外学费约36,000美元/年。选择“4+0”模式，通过课程互认，满足双方学分要求和毕业条件，将同时获得双方院校颁发的学位证书。近年来，以本专业学生为主的法学院代表队在国际海洋法模拟法庭比赛、国际刑法模拟法庭比赛以及国际人道法模拟法庭比赛中都取得了佳绩，体现了法学专业的人才培养质量还是较高的。毕业去向：2019年的首届77名毕业生中，国外升学32人，占比41.6%，其中包括美国加州大学伯克利分校、西北大学、乔治城大学等顶尖院校，另有13人进入中国政法大学、武汉大学、厦门大学等国内知名法学院深造。03计算机科学与技术——英国赫瑞-瓦特大学2020年新增的计算机科学与技术专业是与位居全球前2%的顶尖学府：英国赫瑞-瓦特大学合作项目，赫瑞-瓦特大学是英国第八古老的高等学府，也是世界上第一所机械工程学院，是国际公认的科学、工程和商务高水平科研中心。中外合作办学为“3+1”模式，国内学费70000元/年元/年；国外学费约19,400英镑/年。最后一年在赫瑞-瓦特大学继续学习，符合两校毕业要求，可同时获双方院校颁发的学位证书（中国海洋大学计算机科学与技术专业本科毕业证书、计算机科学与技术专业工学学士学位证书，及英国赫瑞-瓦特大学机器人专业荣誉工学学士学位）。办学特色：双学籍、双学位。录取的考生入学注册后同时具有中国海洋大学和英国赫瑞-瓦特大学学籍，享有两校的权益，接受两校的管理。就业前景：学生毕业可选择进入各类科研机构、企事业单位、高新技术研究开发部门，从事计算机、机器人软硬件系统的设计与开发工作。也可报考国内硕士研究生，或申请进入赫瑞-瓦特大学等国外一流高校继续深造。04生物技术、食品科学与工程、数学与应用数学——澳大利亚阿德莱德大学澳大利亚阿德莱德大学是世界排名前1%的一流大学，著名的澳大利亚“八所研究型大学联盟”成员。2020年U.S.News世界大学排名第80位，2020年QS世界大学排名第106位。中外合作办学可选“4+0”、“2+2”或3+2”模式；国内学费60000元/年；国外学费：生物技术：约38,500澳元/年；食品科学与工程：约38,500澳元/年；数学与应用数学：约41,000澳元/年。 “2+2”模式，后两年在阿德莱德大学继续学习，符合两校毕业要求，可同时获双方院校颁发的学位证书。在阿德莱德大学修硕士专业，可以进行相关硕士专业的选择；符合澳洲荣誉学士学位要求，可以在荣誉学士毕业后直接申请博士或可免考雅思托福直接申请海外大学硕士。“3+2”模式，3年在中国海洋大学就读，2年在阿德莱德大学就读，修满学分，符合毕业条件的学生可获得中国海洋大学本科毕业证书、学士学位证书和阿德莱德大学的硕士研究生学位证书。生物技术专业培养学生具备扎实生物科学、生物技术知识和理论基础；重视基础研究和科技开发，培养学生在生物信息学、生物统计学等领域有较强的研究能力，为本科生进行硕士、博士研究深造、以及在生物研究、教学、企业或管理行业就职打好基础。阿德莱德大学生物科学与医学专业QS2019全球学术排名91位。食品科学与工程专业培养学生具备扎实的生物化学、微生物学、食品化学、食品工程等方面的知识和理论基础；培养能够胜任食品科学与工程及相关领域科学研究、技术开发、工程实践、教学和管理等岗位的复合型人才和海洋特色食品产业的卓越人才。阿德莱德大学工程科技专业QS2019全球学术排名76位。数学与应用数学专业培养学生掌握数学的基本理论和方法，促进数学建模、数据分析、数学和统计软件应用等方面基础训练和良好的科学研究训练，能够适应信息时代的发展、具有较强的持续学习能力和和跨学科的整合能力，未来从事科学研究、教育教学、决策管理、软件开发等工作的复合型创新人才。阿德莱德大学数学专业QS2019全球学术排名85位。老师报考建议：中国海洋大学作为985，在各省的录取分数相对其他985来说较低，所以看重985、211名头的考生不妨可以考虑，中外合作办学经过几年的发展也比较成熟，合作办学的几个专业，外方合作院校的实力都很强，专业全球排名也相当靠前；办学模式灵活，学生可以按照自己的需求以及经济情况选择。需要注意：海洋科学工作环境较差，体能要求高，所以一般对女生有偏见，研究生和博士的研究课题经常泡在实验室，所以研导和博导招生的时候也不太愿意收女生。

作为清华大学与日内瓦大学全面开展可持续发展合作的重要组成部分，清华大学公共管理学院与日内瓦大学社会科学学院（Geneva School of Social Sciences, the University of Geneva）率先面向联合国2030可持续发展目标，自2018年起联合设立了“可持续发展公共政策”双硕士学位项目（简称MPP-SDG项目），致力于通过发挥联合培养的优势，帮助学生建构可持续发展的全球视野，掌握中国和瑞士等在可持续发展不同治理领域的有效政策工具和丰富实施手段，全面提升和增进学生分析和解决有关可持续发展问题的理念、知识与技能，培养从事可持续发展实践的高级复合型专业人才。MPP-SDG项目2018级共招收了28名学生，包括中国籍学生5人、国际学生23人，分别来自中国、文莱、越南、荷兰、美国、加拿大、巴西、意大利、韩国、瑞士、荷兰、马来西亚、法国、墨西哥、土耳其等15个国家。如今，MPP-SDG项目2018级学生已分别在清华大学公共管理学院和日内瓦大学社会科学学院完成了课程学习和专业实践，将于今年秋季学期在清华大学完成论文答辩及毕业环节。UNESCO前总干事伊琳娜·博科娃与MPP-SDG项目学生合影学生们在日内瓦大学社会科学学院学习期间，在可持续发展领域相关国际组织为期三个月以上的实习被列为了培养方案中的必修环节。基于日内瓦大学与多家国际组织建立了密切的合作关系，学生们有机会获得在联合国等国际组织的宝贵实习机会，为其日后赢得在国际组织的工作机会奠定坚实基础。MPP-SDG项目2018级学生的实习单位包括国际电信联盟（ITU）、联合国贸易和发展会议（UNCTAD）、联合国人权理事会（OHCHR）、联合国人居署(UN-Habitat)、全球卫生网络驻乌干达办公室（Global Health Network - Uganda）、韩国可持续发展投资论坛（Korea Sustainability Investing Forum）、挪威环保组织（Zo Environment Network）等。以下为部分学生的实习经历分享。韩国籍SHIN Ye Son、瑞士籍Stephanie Nicole、美国籍学生William Bennett Rynearson以及5名中国籍学生黄琳、戴致鹏、郑鑫怡、周吴桂子、黄翔眉先后参与了ITU的实习项目。学生们的主要任务是协助ITU筹备其在日内瓦举办的年度“WSIS Forum”会议。其中，韩国籍学生SHIN Ye Son与瑞士籍Stephanie Nicole负责与公共部门、私企、国际组织等多方参会团体沟通协调，组织工作坊及分论坛，并有机会与联合国儿童基金会（UNICEF）、联合国难民署（UNHCR）、联合国教科文组织（UNESCO）、联合国开发计划署（UNDP）等多个国际组织项目官员合作。戴志鹏同学与来自加拿大、瑞士、韩国的实习生为一组，合作完成了WSIS大会的筹备工作和地区WSIS project的项目整合报告。戴志鹏及其团队负责组织了一场有关清华大学在线教育实践的专题研讨会（WSIS TalkX）以及有关在线教育发展的WSIS Forum Virtual Workshop。郑鑫怡、黄琳、黄翔眉与周吴桂子四位同学协助开办了以“智慧城市”为主题的编程马拉松（hackathon），创建了“智慧城市网站”，并成功举办了一场以“电子政务与智慧城市”为主题的工作坊（workshop）。此外，四名同学协助完成了ITU出版物的整理、统计、参与了WSIS 2020年度报告的撰写与编辑。美国籍学生William也参与了WSIS Forum大会的筹备工作，并对在线会议对于环境改善的影响进行了研究。韩国籍SHIN Ye Son、瑞士籍Stephanie Nicole参与组织ITU WSIS ForumMPP-SDG项目学生参与组织的ITU WSIS Forum分会场戴致鹏负责组织的ITU WSIS Forum在线论坛海报MPP-SDG项目学生负责组织的ITU WSIS Forum在线论坛会议荷兰籍Lisanne Jong等学生参加了联合国人权理事会（OHCHR）的实习项目，负责在线学习项目以及新员工入职导向项目，参与了理事会内部员工的调研工作。巴西籍Victoria De Castro Huber参加了联合国贸易和发展会议（UNCTAD）的实习项目，研究了环境、社会、政府等要素对全球大型公共养老基金项目、国家外汇投资公司进行投资决策时影响，其研究成果被UNCTAD发布的2020年度《世界投资报告》（World Investment Report）收录。意大利籍Anna Cinelli、Davide Fanciulli、Alessandra Ceriani和土耳其籍Damla Demirgoz一同在全球卫生网络驻乌干达办公室（Global Health Network - Uganda）实习，与世界卫生组织（WTO）项目官员合作，针对乌干达Oyam省的贫困社区、学校开展医疗卫生教育项目。Anna Cinelli、Davide Fanciulli、Alessandra Ceriani和Damla Demirgoz展示乌干达创新教育项目成果在可持续发展领域国际组织进行三个月以上的实习是MPP-SDG项目每名学生不可或缺的必修环节，有益于学生们深入可持续发展实践、构建可持续发展的全球视野、提升分析和解决实际问题的知识与技能，为其日后从事可持续发展实践奠定坚实基础。我们期待未来有更多致力于可持续发展实践的优秀中外人才加入MPP-SDG项目。供稿丨国际合作与交流办公室编辑丨发展办

导读近日，多所“双一流”大学宣布了跨省、跨市合作，有一所甚至在国外建起了研究生院！据公开报道和各校官网消息，多所“双一流”大学近期都有大动作！中国人民大学在宁夏建中外合作办学学院据宁夏教育厅消息，7月25日，宁夏回族自治区政府与中国人民大学在银川签订《共建中外合作办学机构框架协议》。根据协议，双方将在银川创办一所本科、研究生教育层次的中外合作办学学院。学院将以服务宁夏产业发展、对接“一带一路”需求为导向。依托宁夏在葡萄酒、文化旅游等方面的资源禀赋，充分发挥中国人民大学在经济、管理、农业农村发展等人才学科方面的优势和法国方面合作院校在相关专业领域的优质教育资源，开设葡萄种植和葡萄酒酿造管理、工商营销管理、经济管理类专业，为宁夏葡萄产业发展培养国际化人才。上海交通大学新加坡研究生院已注册完成据上海交通大学官方微博消息，目前，新加坡研究生院（SJTU ASIA-PACIFIC GRADUATE INSTITUTE LTD，简称“新研院”，SJTU-APGI）已注册完成。在前期一系列筹备工作的基础上，7月28日中午，新研院管理委员会在徐汇校区召开第一次会议。1992年，经教育部批准，上海交通大学成为国内第一所在海外招收MBA学生的高校，在新加坡开设教学项目。近年来，上海交通大学根据发展战略，结合新加坡的政策要求，提出全新的新加坡研究生院建设方案，并正式注册实施。根据新时期国际化战略，上海交通大学将着力建设新加坡研究生院，大力拓展海外办学。清华大学在上海建国际创新中心据澎湃新闻报道，7月29日，上海市人民政府与清华大学在京签署加强科技人才合作共建国际创新中心协议。根据协议，上海市与清华大学将充分发挥各自优势，合力打造上海清华国际创新中心。双方将重点聚焦科技创新、成果转化、国际合作、智库研究和人才合作等领域，以重大科技研发和转化平台、科创资源和产业数据库、高层次国际合作网络建设为抓手，逐步建设双方共同关注重点领域的科技研发转化体系，在服务长三角一体化发展国家战略的高端决策咨询、服务具有全球影响力的科技创新中心建设的领军型人才引进与培育等方面进一步加强合作。天津大学在浙江建天津大学浙江研究院7月30日，浙江省与天津大学推进省校科技合作座谈会在杭州举行。浙江省科技厅厅长高鹰忠表示，目前双方已就省校战略合作协议、宁波落地协议和绍兴落地协议达成共识。根据协议内容，浙江省与天津大学合作共建天津大学浙江研究院，天津大学根据浙江省产业发展需求，先期布局设立能源化工、化工新材料、生物化工、化工环保、精细化工及新材料、制药工程、化工安全与培训等多个研究中心，积极推进天津大学科技成果转化，助推浙江省经济社会跨越式发展。东北大学在佛山建研究生院7月31日，佛山市人民政府、东北大学与顺德区人民政府签署三方共建东北大学佛山研究生院协议，将在顺德博智林机器人谷建设东北大学佛山研究生院，今年将招收第一届研究生，今后在读研究生总规模将达到2000人左右。据介绍，东北大学佛山研究生院将以研究生教育为主，开展硕士、博士研究生教育，开展博士后培养并合作设立博士后工作载体，条件成熟时还将发展中外合作办学项目。四川大学在厦门建医院、研究院据珠江商报消息，8月4日，厦门市与四川大学签订战略合作协议。双方将在厦门合作共建四川大学华西厦门医院、四川大学华西医学厦门研究院。四川大学党委书记王建国表示，川大将把华西医学最好的资源纳入到厦门共建医院，建立医教研一体化、“院院合一”的新的运营管理体制机制。希望通过校地合作，不仅提供优质的医疗服务，还带动医学技术进步，带动本地人才培养、科学研究和相关产业发展。多所“双一流”大学的新动作！你看好吗？来源：中国青年报、各校官网、澎湃新闻、厦门日报、珠江商报责编：王子墨编辑：邢妍妍 吴亚琦

“我很想上某所大学，但我的高考成绩可能上不了普通专业，想通过中外合作专业上，却又不知这类专业前景如何。”不少考生和家长非常关注中外合作专业。尽管此前学习哥也做过相关政策解读，但很多人还是如“雾里看花”。中外合作办学专业究竟是怎么回事？读了中外合作专业一定要出国吗……为给考生一个直观认识，学习哥采访了部分高校中外合作办学班若干毕业生和在读生，试图通过真实个例，揭开中外合作办学的“神秘面纱”。关于中外合作办学，问得最多的四个问题“曲线救国” 这样值吗？疑问：有家长说，因为孩子的分数并不理想，就想通过中外合作专业实现“曲线救国”，但就想知道，花高价上这个专业值吗？”家长的这种忧虑其实不难理解，毕竟中外合作专业学费高昂，动辄上万，有的甚至高达4万元。那么，低分通过中外合作专业“曲线救国”，这样做到底值不值？“我觉得很值。”小冯是山财大中新(新西兰)英语合作办学专业2008级学生，去年本科毕业，跨专业考研成功，现在在中国人民大学攻读新闻硕士。她当初选择中外合作办学专业，是因为高考考得不理想，又想进比较好的大学。“这个专业虽然是中外合作办学，但毕业证和普通专业没有任何区别。”“我们这个专业每年学费一万八，算是中外办学专业比较高的，但我觉得很值，传统英语专业的外教课比较局限于口语写作，而我们这是新西兰外教商务英语的全方位听说读写，外教课也更多。”山财大国教学院中新(新西兰)英语商务方向大二学生戴琪说，因为当时高考成绩与自己的估分差了三四十分，如今看来，通过中外合作进山东财经大学，是个理想的选择。“我很喜欢和外教交流。”上中外合作专业，比别人低一等？疑问：“我担心孩子上中外合作专业就废了。”一位考生家长忧心忡忡地说，她担心上中外合作专业的学生都是家庭条件比较好，但学习成绩不好的孩子。如果真是如此，很不利于孩子以后的发展。对此，山师大2007级中韩合作物流管理班小丁说，她身边虽然很多同学家庭条件都比较好，但这并不意味着大家都是纨绔子弟，都不学习，因为“不下功夫肯定学不好。”而有的同学因为有出国留学或考研打算，那更是要下很多功夫来学习。“我们大一大二全是外教课，小班化教学，一个班只有六七个人，最多十五人。这样的小班教学，你想偷个懒都很难。”山东财经大学中新(新西兰)英语合作办学专业2008级学生小冯则说，中外合作专业学生平时的校园活动和住宿等，跟普通专业的学生没有任何区别。“如果非要说区别，那就是我们外教课特别多，老师都特别好。”不仅如此，中外合作专业的学生还与普通专业同学一样，享有选择主辅修和双学位机会。山东财经大学中新合作办学英语专业的小冯告诉记者，他们专业单纯修中新英语的有四个班，每班30人，此外还有两个辅修班，这两个班大一还会辅修会计专业。上中外合作专业，就一定要出国？疑问：“上中外合作专业，将来就一定要出国吗？”这也是家长最关心的问题。“是否出国，由自己决定。”山东师范大学中韩合作物流管理班的小丁如今已大学毕业两年，毕业时她并没有选择出国，而是留在济南的一家动漫公司工作。每个人的选择不同，“我同学里有很多人选择出国”。“出国还是不出国，我们是大三时定下来的。”小丁说，山东师范大学中外合作专业的同学出国几乎没有限制，只要报名就能出去。一些证可以在韩国考。“如果不出国，就是四年读下来发山师正常的毕业证。如果选择韩国项目，出国后成绩优秀的可免试攻读硕士。”小丁说，他们班有70个人，有将近30个人最后选择去韩国。交够保证金10万后，每年学费是8万，相对一些欧美项目，学费还是比较少的。在小丁看来，从毕业两年后的发展来看，出国的同学明显更有发展前途。“他们除了出国旅游见世面，也更容易考其他国家更好的大学。”小丁说，她出国的这些同学中，很多人在攻读硕士，有的已去了美国和欧洲。“若是在国内，想再考出去要难很多。”山东财经大学中新(新西兰)合作办学英语专业毕业生小冯则表示，他们班一共有30人，最终只有一人选择了本专业新西兰大三出国项目，另有10人自己申请去了美国、英国等其他国家更好的大学，超过一半的同学选择了考研。该不该出国，视不同专业而定疑问：中外合作专业究竟该不该选择出国？应当如何选择？这些“过来人”说，入校后，学校都会召开专题讲座来介绍。山东财经大学国教学院中新(新西兰)英语商务方向大二学生戴琪告诉记者，当时她所在的专业有两种选择。这个选择在大一刚入学军训的时候就要做。“军训晚上项目负责老师给我们开了专题讲座，介绍这两种选择的具体规划和利弊。”戴琪说，这两种选择一是选择会计、英语双学位，放弃出国和上外[微博]教课的机会。二是纯商务英语，保留出国机会，到大三可以选择去新西兰做项目，也可以不出国拿学校正常毕业证，学位证。“我们这一级选择双学位的有60多个，选择纯商务英语的有75个。”“我选择的是纯商务英语，因为这样可以把英语这个专业学得更完整。”戴琪告诉记者，因为她从小到大英语比较好，商务英语当时也很新。“不过最后跟项目出国的不是很多，基本上每个人有每个人的门路。很多就是要一个本科学位。剩下的选择考研、当公务员比例较高。”选择中外合作办学需注意的六点事项根据中外合作办学的相关情况，在就读中外合作办学时，建议特别关注和认真了解以下六个方面的情况：一、关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批最主要的是要查看办学者是否能提供审批部门所颁发的同意其办学的文件。其中，新批及已完成复审省市通过复审的本科以上中外合作办学机构与项目（包括内地与港澳台地区合作办学项目与机构）名单，目前已通过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部网站、教育部教育涉外监管信息网予以公布。可通过登陆以上网站查看相关信息确认所就读的中外合作办学机构与项目是否合法。（www.jsj.e.cn）二、关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低应通过向在读学生询问等多种方式了解实际办学情况。在质量方面要关注决定与影响中外合作办学质量的几个关键因素，如，学生入学标准；师资配备情况，包括是否配备了一定数量和比例的比较好的外方教师；教授什么样的课程；在什么地方办学，有无很好的教学环境和条件，是否在氛围良好的大学内，有没有足够的图书馆、实验室，操场等教学辅助设施可供使用等等。另外，要关注和了解毕业生（如果已有毕业学生）的就业情况，除了解就业率，还应该关注毕业生到哪些单位、公司工作，必要时还应该向相关单位核实有关信息的真伪。三、关注学校的招生简章与实际办学情况是否一致按照规定，合作办学招生简章需要在审批办学的教育行政主管部门备案。要注意考察学校招生简章与在教育行政主管部门备案的内容是否一致。尤其是办学地点，收费项目与数额（须由中外合作办学所在地省政府批准），招生人数，开设课程等。四、关注招生标准按照规定，实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取，降低批次录取是违反国家规定的。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。一般来讲，录取标准比较低，录取学生的水平参差不齐，办学质量很难保障。录取标准高，办学质量才有可能更好。五、关注招生计划按照规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生必须纳入国家高等学校招生计划。而实施实施外国教育机构学历、学位教育的，也由国家教育主管部门核定了相应的招生计划数。六、关注中外合作办学的评估和认证情况教育部在加强中外合作办学管理，规范合作办学秩序，提高办学质量，维护就学者利益的工作措施中，开展办学评估和加强合作办学证书颁发的认证是两项重要举措。可通过教育部设立的中外合作办学信息平台中所公布的关于这两个方面的内容，进一步了解某合作办学机构或项目的评估和认证情况，以做出更恰当的就学选择。教育部认定的中外合作办学正规机构截止2016年7月5日，教育部中外合作办学监管工作信息平台公布的本科中外合作办学机构（含内地与港澳台地区合作办学机构）有66个。（一）具有法人资格的本科中外合作办学机构中外合作办学机构名称批准时间中方合作高校中方高校类型宁波诺丁汉大学2005浙江万里学院普通高校北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院2005北京师范大学985西交利物浦大学2006西安交通大学985上海纽约大学2012华东师范大学985昆山杜克大学2013武汉大学985温州肯恩大学2014温州大学普通高校香港中文大学（深圳）2014深圳大学普通高校教育部批准筹建：2015年 广东以色列理工学院（筹）2015年 深圳北理莫斯科大学（筹）（二）不具有法人资格的本科中外合作办学机构2016年上半年新批准的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：①985高校举办的机构：浙江大学爱丁堡大学联合学院；浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院；电子科技大学格拉斯哥学院；西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院；②211高校举办的机构：北京交通大学兰卡斯特大学学院；西南大学西塔学院；③省属普通高校举办的机构：江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院；南京工业大学谢菲尔德大学联合学院。1、985高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称1999吉林大学莱姆顿学院2000重庆大学美视电影学院2001上海交通大学交大密西根联合学院2005同济大学中德工程学院2005东北大学中荷生物医学与信息工程学院2006北京航空航天大学中法工程师学院2010中山大学中法核工程与技术学院2012上海交通大学上海交大-巴黎高科卓越工程师学院2012中国人民大学中法学院2012中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院2013大连理工大学-立命馆大学国际信息与软件学院2014南开大学-格拉斯哥大学联合研究生院2014四川大学-匹兹堡学院2014西安交通大学西安交大-香港科大可持续发展学院2016浙江大学爱丁堡大学联合学院2016浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院2016电子科技大学格拉斯哥学院2016西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院2、211高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称1991延边大学科学技术学院1994上海大学悉尼工商学院1994郑州大学升达经贸管理学院（已转民办普通本科高校）1998郑州大学西亚斯国际学院2000辽宁大学亚澳商学院2001对外经济贸易大学卓越国际学院（已经停办）2001江南大学北美学院2003辽宁大学新华国际商学院2006上海大学中欧工程技术学院2012北京工业大学北京-都柏林国际学院2014中国传媒大学国际传媒教育学院2014东华大学上海国际时尚创意学院2014西南交通大学-利兹学院2015南京理工大学中法工程师学院2015东北师范大学罗格斯大学纽瓦克学院2016北京交通大学兰卡斯特大学学院2016西南大学西塔学院3、省属普通高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称2000重庆工商大学国际商学院2000辽宁师范大学国际商学院2002山东工商学院国际商学院2002河北科技师范学院欧美学院2002山西农业大学中德学院2002山西财经大学中德学院2003重庆工商大学现代国际设计艺术学院2003青岛科技大学中德科技学院2003山东农业大学国际交流学院2003沈阳师范大学国际商学院2006上海理工大学中英国际学院2007中国民航大学中欧航空工程师学院2007东北财经大学萨里国际学院2013鲁东大学蔚山船舶与海洋学院2013河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院2013中南林业科技大学班戈学院2014上海理工大学中德国际学院2014浙江科技学院中德工程师学院2014中国医科大学-贝尔法斯特女王大学联合学院2015南京信息工程大学雷丁学院2015河南大学迈阿密学院2015武汉纺织大学伯明翰时尚创意学院2016江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院2016南京工业大学谢菲尔德大学联合学院本文来源于网络无法核实出处。如涉及侵权请联系删除。投稿邮箱 | 536241253@qq.com商务合作QQ | 5426727↓ ↓ ↓ 点击[阅读原文],即可查看往日的精彩内容!

2020年1月8日，教育部国际合作与交流司下发《关于西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院变更办学事项的批复》（教外司办学〔2020〕84号），同意西北工业大学开展实施中外合作办学双学位硕士研究生培养项目。本次获批的新增研究生培养项目，包含材料科学与工程、高分子化学与物理、有机化学（有机电子方向）、生物医学工程四个专业（学位授权点），2020年正式开始招生，每年招生1期（共不超过65人），学制3年（含在伦敦学习9~12个月），招生纳入全国研究生招生计划和学校研究生招生计划，毕业后获西北工业大学硕士研究生毕业证书、硕士学位证书及伦敦玛丽女王大学硕士学位证书。这是我校自2016年与英国伦敦玛丽女王大学开展本科层次中外合作办学以来，首次获批硕士研究生层面中外合作办学项目，在办学层次和办学规模上取得突破性进展，标志着我校国际化办学进入新阶段。作为世界百强名校，英国伦敦玛丽女王大学(Queen Mary University of London)是英国常春藤名校联盟“罗素大学集团”成员，英联邦大学联盟成员，有9位诺贝尔奖获得者，其材料科学、医学、电子工程、语言学等学科在国际上颇具声誉，学校的毕业生也广受雇主青睐，被称为“学生就业能力和毕业生起薪最佳大学之一”（2014年《卫报》大学指南）。2018年10月14日，在我校80周年校庆暨全球伙伴周期间，汪劲松校长与伦敦玛丽女王大学Colin Bailey校长签署了硕士双学位合作培养项目合作意向书，为两校拓展学科合作领域和深化办学层次奠定了坚实基础。经过多方调研和反复论证，玛丽女王工程学院于2019年3月15日向教育部申请进行办学合格性评估。按照教育部中外合作办学评估指标体系的10个一级指标、21个二级指标、89个重要观测点提交了评估报告，2019年6月6日教育部专家组进行现场评估，对学院的办学成效给予了高度评价，评估的顺利通过为学院提升办学层次，申报硕士研究生合作办学项目拓宽了政策空间。为助推硕士研究生合作办学项目申报，在校领导的直接指导下，2019年3月至7月，玛丽女王工程学院协调伦敦玛丽女王大学、国际合作处、研究生院及材料学院、理学院、柔性电子研究院、生命学院组成联合工作组，经过充分调研、研讨和论证，完成了办学协议修订、项目可行性论证报告、专业培养方案制订等系统工作，7月9日通过校长办公会、两校联合管理委员会批准。7月23日，通过陕西省教育厅组织的实地考察和评议。7月31日，项目申请正式上报至教育部。11月28日，收到教育部国际合作与交流司关于回复专家评审意见的通知。经过有效的补充与反馈，2020年1月8日，申报的中外合作办学双学位硕士研究生项目正式获批。在省教育厅关心指导下和两校相关部门、学院大力支持下，本次四个专业双学位硕士研究生中外合作办学项目成功获批，这是继成立玛丽女王工程学院、先进材料与结构联合研究院、国际教学研究中心以后，我校与伦敦玛丽女王大学开展深度合作的又一力举，使两校形成全方位、系统化的本硕国际化创新人才培养体系和科研合作机制，更好地服务一流大学、一流学科建设，服务国家科教兴国发展战略和人才强国战略。