中外合作办学的硕士怎么样

中外合作办学硕士成为在职人士选择报考在职研究生的方式之一。很多同学想知道中外合作办学硕士有什么用，证书认证后作用是什么？下面，同学们来为同学们解答一下这个问题。证书国家认证，使用效力等于国内双证中外合作办学硕士，获得的证书认证后国家是承认的，是可以到中国留学生服务中心进行认证的，认证后的国外硕士学位证书，与国内的研究生学历证书和硕士学位证书具有同样的效力。可拓展人脉资源中外合作办学硕士的报考人士，多为各行业的内高管、CEO、总裁等等，企业中高层管理者，在参加课程学习时可以结识到行业内的高端精英，拓展了自己的人脉资源，这是其他种类在职研究生很难获得到的人脉资源。　出国留学通过率高由于国外是没有学历证书的，只有学位证书，外国对学位证书的认可程度要高于学历证书，并且，如果能够持有给国外硕士学位证书，在院校招收留学生时会增加自己通过概率。以上就是小编为同学们整理的中外合作办学硕士学位证书的作用。同学们可以点击下方链接查看更多文章！中国传媒大学新闻学在职研究生，学费有多高？山东大学企业管理在职研究生怎么样？

本文小编跟大家讲一下中外合作和校企合作的专业，如果考生有国内考研打算的话，有哪些注意事项？在一些高校招生计划里面，大家还会看到开设的专业名称，后面还会加上一个括号，括号里面会写上嵌入式培养，比如软件工程（嵌入式培养），这种嵌入式培养的专业，其实本质上也是校企合作的性质，中外合作办学的专业和校企合作的专业，一般来学费会相对贵一点，有的还很贵很贵，虽然贵，但也的确可以让孩子以一个相对比较低的分数进入到一个层次更高的大学，性价比还是相对比较高的，当然这些都是校企合作和中外合作办学专业的一些好处，本文小编从另外一个角度，跟大家去分析一下，如果考生有在国内考研深造打算，选择这种中外合作和校企合作的专业，到底值不值得报考的问题？中外合作办学的专业的考生，如果未来的目标是考取国内的研究生，这种情况下建议大家慎重考虑这么几个问题。第一个问题，英语水平的问题。中外合作办学的专业，很多高校，在大一期间最为繁重的任务就是外语课程的学习，中方和外籍的老师会对你的听读写能力，轮番轰炸，目的其实很简单，就是让你能够在最短的时间内，外语水平能够达到听懂专业课的水平，当然了，每个人的英语水平是参差不齐的。如果语言这方面不达标的话，后期对于专业课的学习，就会非常成问题。第二个问题，教学的进度的问题。真正开始专业课内容的学习应该是在进入大二之后，有很多课程都是外籍教师直接授课的，有的高校的外籍教师比例甚至会达到80%左右，大多数中外合作办学的专业教材，都是原版引进的大家可以想一下大一的时候，主要就是英语语言的进阶学习。到大二的才开始真正的基础专业课内容的学习，相对于本校的普通的这种专业，实际上就少学了一年，而在课程刚入门的时候，外教教授的专业课程内容深度也会相对较浅，这就使得国内考研之路就更难了，第三个问题，培养模式的问题。有些中外合作办学的专业，是采用三加一或二加二的培养模式，也就是有一年到两年的国外合作院校的学习时间，这期间考生大概率是没有办法准备国内考研的。还有一部分学校的中外合作办学专业，甚至在大四学年，还会安排很多课程的学习，所以，即使是不出国专业课程的压力，也会让你抽不出太多的时间来备考国内的硕士研究生考试，从这些角度上来讲，中外合作办学专业对考取国内的研究生，不是特别的有利，但是对于申请国外的研究生优势，就有很大优势了。除了语言优势之外，一些高校的中外合作办学专业是会发外方的学位证，为什么说是一些高校，而不是所有的中外合作办学的高校，都会发外方学位证呢？，就是因为，确实是有一些高校，它不发外方的学位证，只发国内的毕业证和学位证，关于怎么查询想要报考的目标院校中外合作办学专业，发不发外方的学位证主要有两种方式，第一种，就是看教育部的中外合作办学监管工作信息平台，上面会有公示，比如北京邮电大学和英国伦敦玛丽女王大学的电信工程及管理中外合作办学专业，信息平台上会显示办法发外方的工学学士学位证；而合肥工业大学与美国克拉克大学合作举办的国际经济与贸易专业，信息平台上显示的是不颁发外方的学位证，只发国内的毕业证和学位证。这种情况下建议家长和考生，跟目标院校招办老师再去核实和确认一下，看看这个专业到底发不发外方的学位证，以哪种形式发外发的学位证。如果发外方学位证，这个外方的学位证去对应申请合作方院校的硕士研究生，就会拥有申请的优势，就像在国内本校考本校研究生是一样的优势；还有就是，如果外方的学位证在国际上的认可度比较高，你还可以申请到其它的国家或者是对外方的合作院校认可度比较高的其它院校，也是可以的。校企合作的专业如果有国内考研的打算。因为校企合作的性质，所以很多高校，一般是在大三或大四学年的时候，必须有一学期甚至是一学年的企业实习的时间，而在咱们国内，但凡是有考研打算的学生，大四学年的实习，更多的只是走一个形式，或者只是在实习鉴定表上面，盖一个章而已，他们并不会真正的去实习。而省下来的时间，就可以投入到考研备考当中，这对于那些校企合作专业的学生来说，因为它们需要真正的去实习，而企业实习的这段时间，它们就不能够专心地复习备考硕士研究生考试了，这对校企合作的学生来讲，是不利的一个地方，当然了，在中国的人情社会，是不是真的去实习，有的高校也是可以变通的，关于这一点，咱们就点到为止，你懂得。所以，中外合作和校企合作性质的专业，确实是能够让你以一个相对比较低的分数上一个层次更高的大学，但是，对于那些有志于在国内深造考研的同学们来说，仍然是有得有失的，在这里提醒一下大家，在报考的时候，要根据自己的实际情况来判断是否选择中外合作办学和校企合作的性质的专业，提前做好规划，自己到底想不想继续深造，这对于未来的职业道路来讲，是非常重要的。

想要获得国外学位都会想到出国留学，但其实，很多人都不知道在国内学习，也可以获得国外硕士学位。通过中外合作办学硕士方式就可以获得，但是，具体这种方式是怎么上课的呢?中外合作办学硕士是国家承认的硕士教育形式，由国内学校和国外学校合作开办，在国内享受国外教育，并且获得国外硕士学位证书。但是，中外合作办学硕士主要通过面授方式，采用周末授课的形式的来学习，也有集中授课的形式，每个学校的授课时间是不同的，我们列举几个学校为大家介绍一下。例如1：中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士：每月两个周末授课(周六至周日)共 30 学分(共10 门课，每门课 3 学分)。例如2：江西财经大学-美国纽约理工大学MBA：长假集中授课+周末，法定长假时间为劳动节，国庆节和春节，周末上课时间周六和周日。上课频率为1-2月1次。例如3：中国社会科学院研究生院-美国杜兰大学能源管理硕士：每个月集中授课1-2次，利用周六、周日全天上课。例如4：北京城市学院-英国华威大学项目管理硕士：每1-2个月，连续两周五晚上、六、日白天。想了解更多中外合作办学硕士招生院校、专业的详细情况，点击下方“小程序”查看简章详情。

中外合作办学怎么样？中外合办的大学在实际应用中有哪些利弊呢？犹记得在2005年的时候，当时已经高达94岁高龄的“中国导弹之父” -- 钱学森，对我国当时的高教实力发出疑问：“为什么我们的大学总是培养不出杰出的人才？”。现在这句话已经过去了14年之久。目前我国的高教水平相较于14年前已经有很大的进步，高校组织性质也不再单一，主要以公办性质院校、社会法人性质高校和中外合办大学这三者充斥着现在的高校体系。其中中外合办院校在改革开放后进入到一个蓬勃发展的时期，无论是学科专业还是办学模式都趋于多样化。中外合作办学主要是突出“西体中用”的新教学模式，被大家誉为是“不出国留学”。就连新华社都曾经发问“中外合作办学能够载起我国高教教改之重？”那么对于这种中外合办性质的大学在实际应用中有哪些利弊呢，今天就在这里小述己见下吧！首先说说它的积极的一面，大部分是从学生的立场的上出发的NO.1 它能够给予学生更大的专业选择空间相比于国内大部分高校的学生专业都是在进入大学前的“填志愿”环节就已经确定，之后学生想要转专业也是比较的困难的情况。中外合作大学在这点就比较的人性化，一般在高考志愿环节是不需要学生选择学科专业的，会在大学一年级的时候设置各类专业的基础课程，等到学生对所有专业的实际应用有所了解和比较之后，在大学二年级根据学生的兴趣进行划分专业.比如说上海纽约大学和西交利物浦大学等都是在大学二年级才选专业的。这样一种设置能够让学生全面认识到各种专业利弊，然后根据自己的实际情况，权衡利弊选择合适自己的专业。而不是带着专业模糊的背景进行选择。NO.2 办学模式更加贴合西方文化既然是西体中用，肯定是要突出西方的教学模式。与国内普通高校不同的是，中外合作大学它的办学理念将会更加的以“学生”为出发点，主要是培养学生的独立思考能力、做事责任感解决问题的能力。再者为了达到西方的文化氛围，它的师资队伍和管理人员大部分都是从国外引进（比如西交利物浦大学，它的师资有来自全球50个国家450名教师为主要框架，另外还有360人国外的行政管理人员的。对学生实行一种小班精英式的教学模式，尽量让学生享受到较多的教学资源和建立更密切的师生关系，为以后的留学生活打下铺垫。NO.3 外语语言环境将会更加肥沃在我国现有的9所中外合作大学中，除了北理莫斯科大学是实行俄语教学外，其他的8所大学基本上都是实行全英文教学，以西交利物浦为例，它的上课语言和课外邮件都是采用英文进行交流，英语语言环境具有很强的氛围，这点优势和香港的高校很像。所以在这样的一种语言环境熏陶2-4年，基本能够很好的解决掉以后出国留学的语言障碍，即便不留学，这样的一种外语能够也是一种很强大优势NO.4 学生出国将会更加的便捷我相信能够选择中外合办大学的学生，绝大部分都是有出国留学的想法的，而非直接就业。那么中外合作大学大部分都是给予学生2+2 或3+X 或4+X的模式选择，具体是哪一种因学校而异。以西交利物浦大学为例，它可以给学生的选择是2+2和4+X，即学生可以在西浦读两年，然后转到利物浦大学读两年，获得两所学校的毕业证书，或者是在西浦读完4年，然后自主选择深造或者是就业这样一种模式。值得注意的是它的深造率可以高达80%，其中50%都能够进入到世界前100高校。任何一件事物都是具有两面性的，接着说说中外合作办学的弊端吧NO.1 昂贵的学费绝对是一大考虑因素相比于国内公办大学每年5000-6000元的白菜价，中外合作大学一年的学费绝对可以让你读上4国内公办大学。基本上每年的学费是国内公办大学的十几倍，还不算住宿费和基本的生活费，绝对不是普通家庭能够的负担得起的。以西交利物浦大学每年的学费高达8.8w，上海纽约大学12w,所以感受下吧。NO.2 选择国内读研深造基本是不可能这点主要是因为中外合办大学在课程设置和办学模式上与国内大学相差甚远导致的，它几乎是不需要学习“毛概、马原和近代史纲要”等这些基础科目。虽然国内也有中外合作大学招收研究生，但是选择不多。所以中外合办大学的学生只能只能够选择出国深造或者就业。NO.3 中外合作办学的种类 -- “鱼龙混杂”目前我国现行的中外合作办学主要是分为“专科、本科和研究生三个层次”，但是其中办学质量最差主要集中在专科层次，比如说“南京工业职业技术学院联合加拿大多伦多影视传媒设置出来的教学项目”，这样一种联合办学的证书含金量是很低的。而且在教育部的备案也是以项目的形式。经常出现以双学位为噱头进行招生，但是实际上只是到国外进行项目交流的而非是真正的留学。目前中外合作办学比较不错主要是集中在具有独立法人资格的9所中外合办大学，还有就是国内高校的中外合办的二级学院（不具备独立法人资格，比如说吉林大学莱姆顿学院等）。总的来说的，9所中外合办大学的办学质量还是不错的，而且录取分数还是很高的，比如西交利物浦大学的分数基本上达到211大学分数，所以并非是大家口中所说的野鸡大学（不仅要有钱还要够分呐）需要注意的是，中外合办大学的办学模式和课程基本上是朝着出国留学而设置的，所以选择这类大学除了考虑经济条件还需要问自己有没有想出国深造的想法。感谢你在无数篇回答中阅读到这篇回答，可能是处于一种偶然或者有心吧，但是相识即是一种缘分，祝你每天拥抱好心情，生活愉快！希望能帮助你

中外合作办学硕士是在职研究生报考方式之一，可免统考。那与非全日制研究生有什么区别呢?中外合作办学硕士和非全日制研究生都是在职研究生报考方式之一。主要区别在以下几点：一、入学考试形式：中外合作办学硕士入学考试形式：院校自考，以面试为主。非全日制研究生入学考试形式：全国统考和院校复试。统考以笔试形式为主，复试以笔试和面试为主。二、报考时间：中外合作办学硕士：主要分春季和秋季招生。春季在3月份左右，秋季在9月份。非全日制研究生：全国统一网报，在每年的10月份网报，12月份全国统考。三、报考人群：中外合作办学硕士：面向的多数企业中高层领导，有一定的管理方面经验。非全日制研究生：主要面向普通的在职人群，人群层次跨度大。四、学习费用：中外合作办学硕士：学费一般在10万至几十万不等。非全日制研究生：从几万到几十万不等。五、获得证书：中外合作办学硕士：获得国外学校颁发的硕士学位证书，可在中留服认证。非全日制研究生：获得国家承认的硕士学位证书、研究生学历证书。想要报考在职研究生但不知道有哪些学校、专业，可点击下方“择校小程序”查看具体详情。

出国留学有很多种途径可以选择，在疫情的影响之下，中外合作办学模式的出国留学项目受到了越来越多学生的选择。那么通过中外合作办学模式出国留学怎么样?小编为大家总结一下通过中外合作办学模式出国留学的三大优势1. 学位含金量高学生从中外合作办学出国留学项目毕业之后，获得的学位是国外大学的学士学位以及硕士学位，回国后学位证书可以在留学服务政务平台上进行认证，能够获得国内外的双重认可。2. 节省留学资金大家都知道，出国留学所需要的资金是非常高昂的，因此要求学生家庭具有一定的经济实力。但是中外合作办学的出国留学项目学生大学的前几年首先在国内度过，因此能够极大缓解家庭的经济压力。3. 规避疫情风险国内的疫情目前已经得到了控制，但是国外的疫情依然非常严重。学生在国内大学学习期间，能够避免疫情带来的留学风险，实现更加安全的留学。如有留学计划，对商科专业感兴趣的同学可以了解上海立信国际财经学院

导 读近几年来，中外合办专业变得越来越受高考考生与家长们的追捧，比名校普通专业分数略低的录取线，毕业后拿到手的国内国外双文凭，还能接受原汁原味的西方教育，这些优势对于考生和家长来说无疑是有巨大吸引力的。但当你真正试图了解中外合作办学时，也许会发现我国中外合作办学的主体之杂、项目之多以及合作院校之广让人一头雾水，不知从何下手。今天小编要为大家解读中外合作项目，为你打开志愿报考的新途径。01 区分“计划内招生” & “计划外招生”“计划内招生”是纳入国家普通高校招生计划的统招生。“计划内招生”的中外合作办学项目纳入国家高等学历教育，有国内学校毕业证，学生毕业可以获得报到证。（院校和专业都在招生计划册内）“计划外招生”的中外合作办学项目，最终只能颁发国外高校的学位证书。“计划外招生”没有列入招生计划册，其中一些项目因没有“境外学位授予权”，还可能导致学生拿到的国外证书无法得到我国认可，最终只拿到国外学校的学位证书，没有由国家教育部统一印制的《全国普通高等学校毕业生就业报到证》。02 中外合作办学按办学主体分为两类一是中外合作办学机构，又分为独立法人（如宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、上海纽约大学等大学）；非独立法人（浙江大学爱丁堡大学联合学院、厦门理工学院密苏里学院 等大学）两种。二是中外合作办学项目，如厦门大学与爱尔兰都柏林商学院中外合作办学项目、中国人民大学（苏州校区）等。03 中外合作办学机构(项目)的培养模式中外合作办学机构（项目）培养模式，有以下几种：（一）“2+2”分段培养模式：即学生通过高考录取后，一、二年级在国内院校学习，后两年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业不变。（二）“3+1”分段培养模式：即学生通过高考录取后，一、二、三年级在国内院校学习，后一年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业不变。（三）“4+0”培养模式：即考生通过录取后，学生四年都是在国内上课而不出国，只不过采用国外的教学计划和考试方式，引进国外的原版教材及教授，教学模式与国外本合作院校保持一致。比如，重庆理工大学的中韩合作办学就是属于这种模式。（四）混合培养模式：即考生通过录取后，最先先采用“4+0”的模式，但入学过后，再进行二次选拔出部分学生，进行“2+2”模式、比如重庆工商大学国际商学院就是采用这种培养模式。还有“1+3+1”模式，重庆大学与辛辛那提大学联合学院等就是采用这种模式培养。04 中外合作项目结业后的证书含金量如何？中外合作项目的发放学位证书的方式大概有五种：最主要的方式就是中方发本科毕业证书、学士学位证书，外方一般是发学位证书，没有毕业证书。这种方式比较常见，与我们所熟知的如宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学之类的中外合作大学没有什么区别。第二种是除了中方高校的毕业证与学位证外，毕业生还会收到国外的认证。比如说往年北京航空航天大学的中法工程师学院还有中国民航大学的中欧航空工程师学院，因为它是本硕连读，所以毕业生在毕业后会获得国内院校的本科毕业证书、学士证书，硕士毕业证书、学位证书，颁发法国国家工程师学衔委员会认证的法国工程师文凭，并同时被认证为欧洲科学与工程硕士。虽然不是学士学位证书，但也是一个在国际上认可度相当高的证书。第三种发放学位证书的方式是既没有外方直接的学士学位证书，也没有外方的认证文凭，外方会给毕业生开一个写实性证书。比如说往年上海理工大学与美国中央密西根大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目，中方发本科证书、学位证书，外方给你发一个写实性证书，写实性证书就类似于你从什么时间开始到什么时间为止，你在什么地方学习，学习什么课程，这等同是一个证明。第四种方式则是在国内学习，拿国内的毕业证书、学士学位证书，外方不会发你学士学位证书。比如说西南大学的西塔学院，哈尔滨工程大学的相关中外合作项目。如果你选择在国内读个两年，再到国外读个两年，那么你就会拥有中外两个学校的学历；但如果你出不去，比如说语言没有达到校方的标准，或者是没有拿到签证之类的，那么你出不去还是只能拿到国内的学位证书。比如厦门大学中外合作办学项目，学生在厦门大学学习三年后，可选择到爱尔兰都柏林商学院学习最后一年本科课程。完成全部学习计划后，颁发普通高等教育本科毕业证书和学士学位证书（毕业证书上注明“中外合作办学”），都柏林商学院颁发Bachelor of Arts(Honours)(荣誉学士学位)证书。学生也可选择四年都在厦门大学学习。完成全部学习计划后，颁发厦门大学普通高等教育本科毕业证书和学士学位证书（毕业证书上注明“中外合作办学”）。第五种是针对计划外招生或是这个项目自主招生来讲的，毕业生将拿到国外的学位证书，但无法拿到国内的学历证书。比如集美大学与美国库克大学合作办学项目。学生入学后注册为美国库克大学的学籍，同时在中国教育部中外合作办学颁发境外学历学位证书注册认证系统进行电子注册。学生毕业授予美国库克大学学士学位（该文凭与在美国本土获得的文凭一致）。考生和家长如果是奔着中外双文凭而选择的中外合作专业，那么一定就要事先去学校官网上看清楚该专业毕业后到底会发几个证书，对于学历证书的获取有没有特殊要求。另外，还有一些家长想知道毕业证书是否会体现出“中外合作办学”字样等，可以通过两个渠道查询：第一就是查看学校的招生章程，上面会明确表示出合作办学颁发的证书性质；第二可以直接拨打院校招生办公室电话询问。05 合作办学适合哪类学生一、英语能力比较强一定要英语好！因为绝大多数合作办学专业课程都配备了许多外籍教师和国外原版课程，大学的课程难度和深度也远远超过高中阶段，如果你家孩子的英语能力一般，或者真的不喜欢学习外语，那么他读合作办学是非常痛苦的，甚至有时候连正常毕业都有困难，白白浪费了“钞票”。而且有很多合作办学都对英语单科成绩有限制，英语成绩不好连志愿都无法填报。二、较强的自控力和学习能力家长朋友们不要以为合作办学高校或者专业就是高价买分，孩子入学之后就不如普通高校和专业的孩子努力。其实很多合作办学的课程要比普通专业更重，因为入学后要加强语言方面的学习，以备将来适应全英或全外语的外教授课，所以如果你的孩子没有很强的自学能力和自控力，或者对这门外语没有兴趣，那就不要轻易的选择合作办学。像中国人民大学苏州校区、北理工和央财的合作办学，学业压力甚至比本校的还重。三、家庭提前计划合作办学可进可退，既能直接毕业考研或者找工作，也可以选择到国外读研深造，不管是哪个方向，都需要家长和学生对整个大学的生涯有个初步或者深入的规划，对于想留在国内的，可以选在一所4+0模式的合作办学。对于将来有出国打算，或者以后投奔国外亲戚，有移民计划的，可以选择一所2+2或者3+1模式的合作办学。四、家庭经济条件殷实一般的合作办学学费低者几万元，高的能达到20多万甚至40万，虽然西交利物浦大学，宁波诺丁汉大学这些学校也有丰厚的奖学金，但是也要把4年学费和生活费用考虑进去，如果是以后考虑出国的，这笔费用会更高。提醒考生和家长准备报考合作办学时，一定要慎重评估下自己的经济实力。（我是新高考研究者叶骏翔，百加教育创始人，关注新高考、高校综合评价以及高中生生涯规划。随时欢迎交流。请加微信jiaztt，添加请备注姓名、年级。）作者：叶骏翔著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

“我很想上某所大学，但我的高考成绩可能上不了普通专业，想通过中外合作专业上，却又不知这类专业前景如何。”不少考生和家长非常关注中外合作专业。尽管此前学习哥也做过相关政策解读，但很多人还是如“雾里看花”。中外合作办学专业究竟是怎么回事？读了中外合作专业一定要出国吗……为给考生一个直观认识，学习哥采访了部分高校中外合作办学班若干毕业生和在读生，试图通过真实个例，揭开中外合作办学的“神秘面纱”。关于中外合作办学，问得最多的四个问题“曲线救国” 这样值吗？疑问：有家长说，因为孩子的分数并不理想，就想通过中外合作专业实现“曲线救国”，但就想知道，花高价上这个专业值吗？”家长的这种忧虑其实不难理解，毕竟中外合作专业学费高昂，动辄上万，有的甚至高达4万元。那么，低分通过中外合作专业“曲线救国”，这样做到底值不值？“我觉得很值。”小冯是山财大中新(新西兰)英语合作办学专业2008级学生，去年本科毕业，跨专业考研成功，现在在中国人民大学攻读新闻硕士。她当初选择中外合作办学专业，是因为高考考得不理想，又想进比较好的大学。“这个专业虽然是中外合作办学，但毕业证和普通专业没有任何区别。”“我们这个专业每年学费一万八，算是中外办学专业比较高的，但我觉得很值，传统英语专业的外教课比较局限于口语写作，而我们这是新西兰外教商务英语的全方位听说读写，外教课也更多。”山财大国教学院中新(新西兰)英语商务方向大二学生戴琪说，因为当时高考成绩与自己的估分差了三四十分，如今看来，通过中外合作进山东财经大学，是个理想的选择。“我很喜欢和外教交流。”上中外合作专业，比别人低一等？疑问：“我担心孩子上中外合作专业就废了。”一位考生家长忧心忡忡地说，她担心上中外合作专业的学生都是家庭条件比较好，但学习成绩不好的孩子。如果真是如此，很不利于孩子以后的发展。对此，山师大2007级中韩合作物流管理班小丁说，她身边虽然很多同学家庭条件都比较好，但这并不意味着大家都是纨绔子弟，都不学习，因为“不下功夫肯定学不好。”而有的同学因为有出国留学或考研打算，那更是要下很多功夫来学习。“我们大一大二全是外教课，小班化教学，一个班只有六七个人，最多十五人。这样的小班教学，你想偷个懒都很难。”山东财经大学中新(新西兰)英语合作办学专业2008级学生小冯则说，中外合作专业学生平时的校园活动和住宿等，跟普通专业的学生没有任何区别。“如果非要说区别，那就是我们外教课特别多，老师都特别好。”不仅如此，中外合作专业的学生还与普通专业同学一样，享有选择主辅修和双学位机会。山东财经大学中新合作办学英语专业的小冯告诉记者，他们专业单纯修中新英语的有四个班，每班30人，此外还有两个辅修班，这两个班大一还会辅修会计专业。上中外合作专业，就一定要出国？疑问：“上中外合作专业，将来就一定要出国吗？”这也是家长最关心的问题。“是否出国，由自己决定。”山东师范大学中韩合作物流管理班的小丁如今已大学毕业两年，毕业时她并没有选择出国，而是留在济南的一家动漫公司工作。每个人的选择不同，“我同学里有很多人选择出国”。“出国还是不出国，我们是大三时定下来的。”小丁说，山东师范大学中外合作专业的同学出国几乎没有限制，只要报名就能出去。一些证可以在韩国考。“如果不出国，就是四年读下来发山师正常的毕业证。如果选择韩国项目，出国后成绩优秀的可免试攻读硕士。”小丁说，他们班有70个人，有将近30个人最后选择去韩国。交够保证金10万后，每年学费是8万，相对一些欧美项目，学费还是比较少的。在小丁看来，从毕业两年后的发展来看，出国的同学明显更有发展前途。“他们除了出国旅游见世面，也更容易考其他国家更好的大学。”小丁说，她出国的这些同学中，很多人在攻读硕士，有的已去了美国和欧洲。“若是在国内，想再考出去要难很多。”山东财经大学中新(新西兰)合作办学英语专业毕业生小冯则表示，他们班一共有30人，最终只有一人选择了本专业新西兰大三出国项目，另有10人自己申请去了美国、英国等其他国家更好的大学，超过一半的同学选择了考研。该不该出国，视不同专业而定疑问：中外合作专业究竟该不该选择出国？应当如何选择？这些“过来人”说，入校后，学校都会召开专题讲座来介绍。山东财经大学国教学院中新(新西兰)英语商务方向大二学生戴琪告诉记者，当时她所在的专业有两种选择。这个选择在大一刚入学军训的时候就要做。“军训晚上项目负责老师给我们开了专题讲座，介绍这两种选择的具体规划和利弊。”戴琪说，这两种选择一是选择会计、英语双学位，放弃出国和上外[微博]教课的机会。二是纯商务英语，保留出国机会，到大三可以选择去新西兰做项目，也可以不出国拿学校正常毕业证，学位证。“我们这一级选择双学位的有60多个，选择纯商务英语的有75个。”“我选择的是纯商务英语，因为这样可以把英语这个专业学得更完整。”戴琪告诉记者，因为她从小到大英语比较好，商务英语当时也很新。“不过最后跟项目出国的不是很多，基本上每个人有每个人的门路。很多就是要一个本科学位。剩下的选择考研、当公务员比例较高。”选择中外合作办学需注意的六点事项根据中外合作办学的相关情况，在就读中外合作办学时，建议特别关注和认真了解以下六个方面的情况：一、关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批最主要的是要查看办学者是否能提供审批部门所颁发的同意其办学的文件。其中，新批及已完成复审省市通过复审的本科以上中外合作办学机构与项目（包括内地与港澳台地区合作办学项目与机构）名单，目前已通过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部网站、教育部教育涉外监管信息网予以公布。可通过登陆以上网站查看相关信息确认所就读的中外合作办学机构与项目是否合法。（www.jsj.e.cn）二、关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低应通过向在读学生询问等多种方式了解实际办学情况。在质量方面要关注决定与影响中外合作办学质量的几个关键因素，如，学生入学标准；师资配备情况，包括是否配备了一定数量和比例的比较好的外方教师；教授什么样的课程；在什么地方办学，有无很好的教学环境和条件，是否在氛围良好的大学内，有没有足够的图书馆、实验室，操场等教学辅助设施可供使用等等。另外，要关注和了解毕业生（如果已有毕业学生）的就业情况，除了解就业率，还应该关注毕业生到哪些单位、公司工作，必要时还应该向相关单位核实有关信息的真伪。三、关注学校的招生简章与实际办学情况是否一致按照规定，合作办学招生简章需要在审批办学的教育行政主管部门备案。要注意考察学校招生简章与在教育行政主管部门备案的内容是否一致。尤其是办学地点，收费项目与数额（须由中外合作办学所在地省政府批准），招生人数，开设课程等。四、关注招生标准按照规定，实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取，降低批次录取是违反国家规定的。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。一般来讲，录取标准比较低，录取学生的水平参差不齐，办学质量很难保障。录取标准高，办学质量才有可能更好。五、关注招生计划按照规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生必须纳入国家高等学校招生计划。而实施实施外国教育机构学历、学位教育的，也由国家教育主管部门核定了相应的招生计划数。六、关注中外合作办学的评估和认证情况教育部在加强中外合作办学管理，规范合作办学秩序，提高办学质量，维护就学者利益的工作措施中，开展办学评估和加强合作办学证书颁发的认证是两项重要举措。可通过教育部设立的中外合作办学信息平台中所公布的关于这两个方面的内容，进一步了解某合作办学机构或项目的评估和认证情况，以做出更恰当的就学选择。教育部认定的中外合作办学正规机构截止2016年7月5日，教育部中外合作办学监管工作信息平台公布的本科中外合作办学机构（含内地与港澳台地区合作办学机构）有66个。（一）具有法人资格的本科中外合作办学机构中外合作办学机构名称批准时间中方合作高校中方高校类型宁波诺丁汉大学2005浙江万里学院普通高校北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院2005北京师范大学985西交利物浦大学2006西安交通大学985上海纽约大学2012华东师范大学985昆山杜克大学2013武汉大学985温州肯恩大学2014温州大学普通高校香港中文大学（深圳）2014深圳大学普通高校教育部批准筹建：2015年 广东以色列理工学院（筹）2015年 深圳北理莫斯科大学（筹）（二）不具有法人资格的本科中外合作办学机构2016年上半年新批准的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：①985高校举办的机构：浙江大学爱丁堡大学联合学院；浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院；电子科技大学格拉斯哥学院；西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院；②211高校举办的机构：北京交通大学兰卡斯特大学学院；西南大学西塔学院；③省属普通高校举办的机构：江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院；南京工业大学谢菲尔德大学联合学院。1、985高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称1999吉林大学莱姆顿学院2000重庆大学美视电影学院2001上海交通大学交大密西根联合学院2005同济大学中德工程学院2005东北大学中荷生物医学与信息工程学院2006北京航空航天大学中法工程师学院2010中山大学中法核工程与技术学院2012上海交通大学上海交大-巴黎高科卓越工程师学院2012中国人民大学中法学院2012中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院2013大连理工大学-立命馆大学国际信息与软件学院2014南开大学-格拉斯哥大学联合研究生院2014四川大学-匹兹堡学院2014西安交通大学西安交大-香港科大可持续发展学院2016浙江大学爱丁堡大学联合学院2016浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院2016电子科技大学格拉斯哥学院2016西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院2、211高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称1991延边大学科学技术学院1994上海大学悉尼工商学院1994郑州大学升达经贸管理学院（已转民办普通本科高校）1998郑州大学西亚斯国际学院2000辽宁大学亚澳商学院2001对外经济贸易大学卓越国际学院（已经停办）2001江南大学北美学院2003辽宁大学新华国际商学院2006上海大学中欧工程技术学院2012北京工业大学北京-都柏林国际学院2014中国传媒大学国际传媒教育学院2014东华大学上海国际时尚创意学院2014西南交通大学-利兹学院2015南京理工大学中法工程师学院2015东北师范大学罗格斯大学纽瓦克学院2016北京交通大学兰卡斯特大学学院2016西南大学西塔学院3、省属普通高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称2000重庆工商大学国际商学院2000辽宁师范大学国际商学院2002山东工商学院国际商学院2002河北科技师范学院欧美学院2002山西农业大学中德学院2002山西财经大学中德学院2003重庆工商大学现代国际设计艺术学院2003青岛科技大学中德科技学院2003山东农业大学国际交流学院2003沈阳师范大学国际商学院2006上海理工大学中英国际学院2007中国民航大学中欧航空工程师学院2007东北财经大学萨里国际学院2013鲁东大学蔚山船舶与海洋学院2013河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院2013中南林业科技大学班戈学院2014上海理工大学中德国际学院2014浙江科技学院中德工程师学院2014中国医科大学-贝尔法斯特女王大学联合学院2015南京信息工程大学雷丁学院2015河南大学迈阿密学院2015武汉纺织大学伯明翰时尚创意学院2016江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院2016南京工业大学谢菲尔德大学联合学院本文来源于网络无法核实出处。如涉及侵权请联系删除。投稿邮箱 | 536241253@qq.com商务合作QQ | 5426727↓ ↓ ↓ 点击[阅读原文],即可查看往日的精彩内容!

北京外国语大学和英国博尔顿大学全媒体国际新闻硕士，中外合作办学硕士现在正处于招生中。下面，小编来为大家整理一下北京外国语大学中外合作办学硕士的项目优势是什么？项目优势和特点中外一流学者和业界专家联袂执教，中外学生合班学习，全英文教学；中外高校强强专业合作，培养全媒体英语新闻高级人才，就业前景广阔；不出国门，一年获得英国公立高校全媒体国际新闻硕士学位，确保中国教育部学位认证。满足本科有学士学位及以上学历，可以点击下方小程序查看招生简章！就业前景本项目毕业生，多就职于国内外主流媒体，如中央电视台、中国国际广播电台、新华社、中国日报、光明日报、南方都市报、纽约时报(NYT)、英国广播公司(BBC)、美国有线电视新闻网(CNN)、美国国家公共电台(NPR)等传媒机构。综上，北京外国语大学中外合作办学硕士项目优势明显，就业前景广阔。