中外合资办学的硕士

近年来越来越多的学生和家长，都开始注意到高等院校的中外合作办学，那么中外合作办学究竟是指什么？又有哪些优势呢？让我们以办学历史悠久的北京理工大学为例一起来看一下。中外合作办学是指外国教育机构同中国教育部，在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教学项目。北京理工大学国际本科3+1/2+2，国际本硕3+2办学历史悠久，可对接国外110多所大学，得到众多学生认可。北京理工大学的中外合作办学的优势也主要体现在课程优势、语言优势、就业优势以及费用优势等方面，具体如下：一、名校学习氛围北京理工大学是211/985高校，世界一流大学，从1940年诞生之初，就伴随着国家教育事业的发展历久弥坚，数年来为国家培养了无数人才。北京理工大学多国留学本硕连读3+2的同学，不仅可以享受和其他在校生一样的教学设施、名师资源，更是可以充分感受北京理工大学的学习氛围，充分感受国内外大学名校风采。二、国外教育模式由北京理工大学精英教师、国外院校专家教授组成的师资团队确保了优质的教学质量。授课过程中采取有别于中国传统教学模式的互动式教学，使用英国原版教材，执行英国的教学大纲，在授课中引进国外大学任课教师，引入了英国文化、美国文化等教学内容，不仅使学生能尽快地提高英语水平，适应国外的教学方法，而且使其更多地了解国外社会，以便出国后更快地适应新的学习和生活环境。三、就业前景好北理中外合作办学毕业的学生就业优势明显，由于引进的是国外的优质高校资源，无论是语言能力还是专业学习能力都比较强。这些学生不仅有机会在国外创业，在国内也常常被外资企业和中外合资企业青睐。四、节省学习费用“3+2”的学制安排不但质量有保障而且收费合理，为学生和家长节省了3年昂贵的留学费用。以目前汇率计算，留学英国一年全部花费（含中等城市生活费）约为25万元人民币。因此，学生完成“3+2”本硕连读项目，总共花费约为75万元人民币左右，而直接在国外攻读本科及硕士则需花费100万元以上。五、科学规划学习3+2”学制既避免了刚刚高中毕业的“小留学生”直接出国要面临的种种困难，如：年龄较小自觉性不够、自理能力较弱、难以适应陌生的国外环境和不同的教学模式等问题，也避免了因国内外发展速度不同，学生在国外生活时间过长导致回国后无法适应职场生活、不了解市场现状等弊端。由此可见，北理工中外合作办学项目引进了优质的国外教育资源，为想要出国留学的学生提供了便捷的途径。在这里建议学生及家长，在家庭经济条件允许的前提下，那些英语成绩较好，想要就读好大学或出国留学但受高考成绩限制的学生，可以选择报考北理工中外合作办学项目。

背景：台湾a学院与大陆b学院，以项目合作方式，在学科、专业、课程等方面合作，开展以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。根据协议约定：台湾a学院提供一系列的教学服务，指派有经验的教师和管理团队到大陆b学院教学，大陆b学院根据学生学费的一定比例支付台湾a学院服务费，问：台湾a学院取得学历教育合作项目服务收入增值税、企业所得税如何缴纳？答：一、增值税文件一：国家税务总局公告2018年第42号规定，境外教育机构与境内从事学历教育的学校开展中外合作办学，提供学历教育服务取得的收入免征增值税。中外合作办学，是指中外教育机构按照《中华人民共和国中外合作办学条例》（国务院令第372号）的有关规定，合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。上述“学历教育”“从事学历教育的学校”“提供学历教育服务取得的收入”的范围，按照《营业税改征增值税试点过渡政策的规定》（财税〔2016〕36号文件附件3）第一条第（八）项的有关规定执行。 文件二：《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》第二条　中外合作办学机构设立、活动及管理中的具体规范，以及依据《中外合作办学条例》举办实施学历教育和自学考试助学、文化补习、学前教育等的中外合作办学项目的审批与管理，适用本办法。本办法所称中外合作办学项目是指中国教育机构与外国教育机构以不设立教育机构的方式，在学科、专业、课程等方面，合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。综上所述，台湾a学院取得服务收入符合国家税务总局公告2018年第42号文免征增值税的条件，可以享受增值税免征的优惠政策。二、企业所得税文件三：国家税务总局公告2018年第11号文第一条规定，不具有法人资格的中外合作办学机构，以及中外合作办学项目中开展教育教学活动的场所构成税收协定缔约对方居民在中国的常设机构。常设机构条款中关于劳务活动构成常设机构的表述为“在任何十二个月中连续或累计超过六个月”的，按照“在任何十二个月中连续或累计超过183天”的表述执行。文件四：《企业所得税法》第三条第二款非居民企业在中国境内设立机构、场所的，应当就其所设机构、场所取得的来源于中国境内的所得，以及发生在中国境外但与其所设机构、场所有实际联系的所得，缴纳企业所得税。根据文件三、四的规定可知，台湾a学院指派教师和管理团队实际累计工作时间超过183天，构成常设机构的认定，其所得按规定应缴纳企业所得税。编辑人：陈 航 陈桂芳 彭银莲

镜头下的宁波宁波市是副省级城市，不仅仅如此，它还是计划单列市，拥有独立的经济大权，就是这样一所地位高、经济发展好的“新一线”城市，它境内没有一所211、更不要谈985了。宁波大学校区大门而如今，境内的“宁波大学”凭借宁波的大力支持及其自身超强的科研实力（主要指获得国家当年最高自然科学奖励）顺利成为“双一流”世界一流学科”建设高校，刷新了宁波高教的历史，宁波终于有国家重点大学了！这几年，宁波加紧时间为宁波大学引才引智，目前，该校已经齐聚了8名全职院士，数量之高，高于部分一流大学建设高校了，可见浙江、宁波对宁波大学的支持力度，以及对宁波大学不下车信心！除了宁波大学，宁波大学还有一所高水平的中外合资大学——宁波诺丁汉大学，该校是由浙江万里学院和英国诺丁联合办学的，师资力量好，水平高，是中外合资办学的楷模，除了这个学校，近日，宁波又开始与大连理工大学合资举办一所中德大学了！会谈现场9月17日上午和18日下午，省委副书记、代省长郑栅洁，市委副书记、市长裘东耀分别在杭州和宁波会见大连理工大学校长郭东明一行。18日下午，宁波市政府与大连理工大学还举行了共建中德合作大学签约仪式。签约交谈签约交谈中签约现场其实，早在2018年，两方就开始合作了，自2018年6月宁波与大连理工大学签署战略合作协议以来，各领域合作扎实有序高效推进，其中大连理工大学宁波研究院已引进硕士学位以上人才74人、创新团队9个。【学校办学定位】此次签署的《共建中德合作大学框架协议》把市校合作推上一个新的台阶，协议目标是依托大连理工大学与德国亚琛工业大学或其他德国理工大学联盟（TU9）成员高校开展合作，在宁波新建一所独立设置的理工类中外合作大学。该大学定位为研究型、科技型、国际化的高水平大学，覆盖本、硕、博多层次人才培养，依托大连理工大学与德方大学布局学科方向，组建团队、建设实验室和中德联合研究生院。

“老师，中外合作办学是不是分很低啊？”“老师，中外合作办学社会认可度高吗？”“老师，中外合作办学是不是一定得出国啊？”“老师，中外合作办学是不是就是花钱就能上？和以前的三本有啥区别？” ……像这样的问题有很多，中外合作办学逐渐成为报考季的热门话题，其实早在2016年，我就在北京中关村图书大厦做过一场关注中外合作办学的专题讲座，家长比较关注，反应积极。其实中外合作办学这种形式上个90年代就正式出现了，比较早的有中国农业大学和美国科罗拉多大学在经济学、传播学专业的合作，后来形势逐渐多样化，出现了有独立法人的中外合作办学院校，首开先例的是宁波诺丁汉大学，学科门类也不限于经济学类，发展到现在也有几十年的历史了。如今，人们对中外合作办学的办学模式和培养方式越来越认可，越来越多的家庭开始接受这样的方式，今天就结合我过往的经验和家长详细聊一聊中外合作办学，从以下五点来说。（一、中外合作办学的“计划内”和“计划外”；二、中外合作办学的类型有哪些？三、中外合作办学有哪些专业方向？四、什么样的孩子适合中外合作办学？）一、中外合作办学的“计划内”和“计划外”。中外合作办学从性质上分两类，一种是计划外的中外合作办学，一种是计划内的中外合作办学，拿中央财经大学来说，2004年和澳大利亚维多利亚大学合作举办的国际经济与贸易专业（国际贸易/金融风险管理方向）项目，合作模式都是“4+0”（四年都在国内），既有计划内又有计划外，区别是计划内的项目除了可以获得中央财经大学的毕业证、学位证之外还能获得澳大利亚维多利亚大学颁发的学位证书，而计划外的项目只能获得澳大利亚维多利亚大学的学位证书。如何区分呢？通俗地讲：在高考志愿表里可以直接填报的就是计划内的，反之则是计划以外的。那计划外的在哪儿填报呢？因为计划以外的属于单独招生，所以只能在院校的相关网站查询，当然在报考季也会极力宣传，有各种类型的“高招会”，询问清楚，再做判断。另有两点需要提醒，第一，中外院校的合作模式多种多样，除了“4+0”，还有“1+3”“2+2”“3+1”等等模式，前面的数字代表在国内院校的上学年数，后面代表国外的。第二，计划外的中外合作办学有特殊性，比如外交学院有“3+1”的模式，前三年在外交学院，最后一年去对应的院校。前三年虽然在外交学院读书，但并不能获得外交学院的本科毕业证或者本科学位证明，获取的只有国外学校的学历证明，类似于国内的留学预科。二、中外合作办学的类型有哪些？我个人倾向把计划内的中外合作办学分两类：1、有独立法人的院校。通常情况下可以颁发三证，分别是本校的毕业证和学位证，以及对应国外院校的毕业证和学位证。例如：宁波诺丁汉大学，是英国诺丁汉大学和浙江万里学院在浙江宁波的合作办学，由原复旦大学校长，中国科学院院士杨福家担任校长，具有开创性意义！合作模式有“2+2”“4+0”，即使选择四年都在国内读书的模式也会有很多赴海外交流学习的机会，当然因为学时学制以及评价体系和英国诺丁汉大学一样，所以申请赴英留学相对而言要容易的多，无论是毕业去还是大学期间去，都有宁波诺丁汉大学的毕业证和学位证书，教育部认证的；西交利物浦大学，是英国利物浦大学和西安交通大学的合作办学，在江苏苏州独墅湖科教创新区；昆山杜克大学，是美国杜克大学和武汉大学的合作办学，在苏州昆山）；上海纽约大学，是美国纽约大学和华东师范大学合作办学，在上海陆家嘴金融中心）；深圳北理莫斯科，是莫斯科国立罗蒙索诺夫大学和北京理工大学合作办学，在深圳。罗门索诺夫是前俄国的传奇人物，科学家、哲学家、教育家、诗人……他创办的罗门索诺夫大学是俄国第一所大学，简称为“莫斯科大学”；香港中文大学（深圳），本科毕业颁发香港中文大学（深圳）毕业证和香港中文大学学位证，看清楚区别，没有香港中文大学（深圳）学位证书；温州肯恩大学，是美国肯恩大学和温州大学的合作办学，在浙江温州；北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院，2005年北京师范大学和香港浸会大学合作成立，是大陆和香港首次合办的大学，和香港中文大学（深圳）一样，北师港浸大只发两个证书，一个是北师港浸大的毕业证，一个是港浸大的学位证书；广东以色列理工学院，是以色列理工学院和汕头大学合作办学，在广东汕头。2、非独立法人院校。非独立法人院校分两种模式：①学院合作的模式。在院校合作的模式里又分为两类，有的是某某大学某某学院。比如：北京工业大学北京-都柏林国际学院整个学院都是中外合作的模式，是北工大和爱尔兰国立都柏林大学联合组建的，颁发北工大的毕业证、学位证以及都柏林的学位证，也是颁发的三证，但是和有独立法人的院校有区别，类似的还有上海交通大学密西根学院、西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院、北京航空航天大学中法工程师学院等等。还有的是某某大学某某校区。比如，中国人民大学苏州校区由中国人民大学与法国巴黎索邦大学、蒙彼利埃保罗—瓦莱里大学、KEDGE商学院共同合作创办的第一家以人文社会科学为主的中外合作办学机构，毕业后可获取人大毕业证、学位证以及对应法国院校的学位证，前两年在人大苏州校区就读，第三年奔赴法国，第四年回到校区，如果有意再深造的可继续再赴法国攻读一年获取对应法国院校的硕士学位。类似的还有北京邮电大学宏福校区、北京交通大学威海校区等等。②专业合作模式。比如中国海洋大学海洋科学（中外合作办学），海洋科学是中海洋最强势的学科，综合实力国内第一，所以单独成院——海洋与大气学院，该院有三个专业，海洋科学、大气科学、海洋科学（中外合作办学），只有一个专业在合作。外方是澳大利亚塔斯马尼亚大学，它于1890年成立，是澳洲四大历史名校之一，亦是“砂岩学府”成员之一，从QS世界排名来看，在300名左右，且有逐年上升的趋势，其海洋科学澳洲第一，被《泰晤士高等教育》评选为全球前三十强！但在很多省份，该合作专业比中海洋的普通专业分数低不少。类似情况还有北京交通大学纳米材料与技术（中外合作办学）本专业要求外语成绩不低于105分，合作方是位于加拿大的滑铁卢大学，谈到滑铁卢，大家总不自觉的和欧洲的“滑铁卢战役”联系在一起，其实这里的滑铁卢指加拿大安大略省的滑铁卢市（被誉为加拿大硅谷），滑铁卢大学建有世界级纳米实验室，成为全球纳米科学与技术研发中心之一， 实力雄厚。一二四学年在北交大，第三年在滑铁卢大学。有一种特殊情况，北京交通大学交通运输（中外合作办学），大家知道交通运输可谓是北交大的王牌，特别是在铁路方向，所以在合作方的选择上也会更加谨慎，最终和荷兰代尔夫特理工大学合作这所大学大家可能没听说，但却是世界顶级名校，在2018-2019年QS和泰晤士报的排名中，位列全球50-60，土木工程更位列世界第四。在第4年第1学期末将有3个月的时间赴代尔夫特理工大学学习，官网描述：“成绩合格获北京交通大学工学学士学位和毕业证书，同时获得代尔夫特理工大学的学习经历证明，代尔夫特理工大学将接收本合作项目中约60%的满足其硕士入学要求的学生攻读硕士学位。”，也就是说拿到的是代尔夫特理工大学的学习经历证明，不是学历证明，从我个人角度来看，会推荐，作为家长要事先知情。三、有哪些专业方向？通常情况下，大致有以下几类：1、 经管类专业：比如人大苏州校区开设的国民经济管理和金融学；北京理工大学和英国雷丁大学合作的会计学（雷丁大学的亨利商学院在全世界享有盛誉）东北财经大学和英国奥斯特大学合作的金融学；北京工业大学北京-都柏林国际学院的金融学等等2、 工科类专业：西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院的材料类专业；电子科技大学格拉斯哥学院的电子信息类专业；大连理工大学-立命馆大学国际信息与软件学院的计算机类中山大学中法核工程与技术学院的核工程与核技术专业；东北电力大学与英国史萃克莱德大学合作的电气工程与自动化专业等等3、 理科类专业：西交利物浦大学的数学、深圳北理莫斯科大学的数学、吉林大学与俄罗斯托姆斯克理工大学合作的物理学专业；南京信息工程大学与英国雷丁大学合作的应用化学等等4、 其他类别：中国海洋大学和美国亚利桑那大学合作的法学、河北大学和英国中央兰开夏大学合作的广播电视学、东北财经大学和英国萨里大学合作的旅游管理、温州肯恩大学的传播学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院的外国语言文学类（英语、翻译）等等四、什么样的孩子适合中外合作办学？1、 相对擅长英语的学生。有些中外合作办学专业对英语单科有具体要求，比如北师大港浸大对于英语或者翻译这样的专业要求不低于110分其他专业不低于100分；东北财经大学中外合作不低于115分；辽宁大学中外合作不低于105分……不满足单科要求没有报考资格。2、 家庭条件相对宽裕的孩子。中外合作办学往往学费不低，比如深圳北理莫斯科大学4万、人大苏州校区每年6万、大连理工大学的计算机类6.2万、广东以色列理工学院9.5万等等，费用不低，普通的工薪家庭承担起来可能有些吃力。3、 有出国意愿的孩子。有的孩子有明显的出国意愿，无论是本科期间还是读研期间，只要想出去，英语必然有一定要求，此外如果能接触一些原版的英文教材，或能和国外的一些学校学制相同，学分互认，更或有一个国际化的教学环境，孩子们就能大大减缓刚出国的不适应，同时还能获得国内院校的学历证明，一举两得，无论是国外就业还是国内求职，都具备一定的优势，特别是一些孩子想进外企工作，在一定程度上，有些外资或者中外合资企业确实待遇不错，配有早点、下午茶等，比较有诱惑力！无论是做文化传播类的工作还是偏技术类的工作，生活状态都还行，当然有些工作在外企会异常疲惫，这里且不细说。4、 想拥有一个更好的院校平台。大家都知道，相对而言一个学校的中外合作办学专业比普通专业分数要低，有的拉开十几分，有的拉开五六十分，特别是距离较远的省份，可能在当地分差只有几分，但一出省分差就有几十分，这就是信息不对称出现的问题，因为不了解，所以高分学生报考的少，分数自然不会太高，而省内，通常情况下，容易打听到毕业后的去向，求职也好，深造也好，对下一年的报考都能起到直接的影响。所以想拥有一个更好的院校平台，中外合作办学整体可以考虑。需要提醒的是，近年来一些实力平平的院校也纷纷开办中外合作办学专业，由于自身实力一般，对应的外方实力也不会太强，甚至有的竟然不发外方的学位证书，以“某某证明”替代，完全是为了收取高额的费用。作为家长要擦亮眼睛，仔细辨别。因为中外合作办学数量太多，肯定会有一些院校没有涉及，如果您还想了解一些中外合作办学的院校，可以在评论区留言，我看到后会一一回复，希望今天分享的内容能够对大家报考有一定帮助。生涯规划@崔老师

工作几年后，很多在职的朋友会逐渐觉得身边的新同事都是研究生或者留学归来的，但都只有大专或者普通本科学历，于是有了升级学历的想法。如果不想放弃工作，在职读研绝对是首选。然后在职人员要接受研究生教育，按毕业取得证书。目前的方法分为两类：1 .毕业后可以获得双证书(学历证书和学位证书)。2.毕业后只能获得文件(学位证书)。国家教育部对非全日制研究生的定义这里普及一下学历证书和学位证书的概念。学历证书就是毕业证书。我们经常听到的小学、初中、高中、大专、本科生、研究生，都是学历；学士、硕士、博士都是范畴。本科可以通过本科学习获得学士学位，硕士和博士可以通过研究生学习获得。教育在中国是一个独特的概念，社会认知和重视程度高于学历，而国外只认可学历。那么，在职人员可以通过什么渠道获得研究生学位或者硕士学位呢？目前大众广知的有在职考研、同等学力申硕、中外合作办学硕士三种方式。在职人员和应届大学毕业生，想取得双证，都要参加12月份的全国研究生统一入学考试，简称考研。考研是拿到双证的必经之路。考研按专业类型分为学术型硕士和专业型硕士两大类，其中很多专业领域都有细化。学术型硕士的专业大多是全日制班，考试科目也比较难，所以报考的主要是本科新生；但是专业硕士的方式比较灵活。可以边工作边上学，很多专业考试科目都不是太难，所以在职人员选择在职专业硕士更合适。学术硕士较难，专业硕士有部分专业比较简单，比如管理类专硕（MBA工商管理硕士、MPA公共管理硕士、MEM工程硕士、MPAcc会计硕士等几个专业），管理类联考的分数线也比较低，而且毕业后发双证，含金量等同全日制研究生。管理类专业考研的好处自然就是可以拿双证。教育部明确规定，非全日制和全日制研究生证书同等有效，含金量最高。缺点是需要通过一定难度的入学考试。如果在职人士想要提升学历、提高自己的竞争力，且拿到双证并且含金量跟普通研究生一样，那么就要选择考研。在众多的研究生专业中，MBA、MPA等管理类专业对原有专业没有限制，专科生满足前提也可以报考，试卷难度处于考研最低水平，因此成为在职考研的考生中最热门的专业。第二种同等学力申硕是指申请人通过学位授予单位考试、国家组织的硕士学位考试同等学力申请、学位论文答辩后，可以获得硕士学位。同等学力申硕可以选择很多专业，可以满足不同专业的申请要求。但是要注意同等学力申硕只发单证，只有硕士学位证书，所以同等学力申硕的含金量并不是很高。同等学力申硕在国内也是一种公认的方法，好处是可以先入学，边学习边备考。缺点是只能取得单证，专科生不能报考，适合想读个学位的本科生。以这种方式注册的群体是少数，并且近几年呈下降趋势。中外合作办学则是指外国教育机构与中国机构与依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。根据国内的承接机构性质不同，这类项目也分为两类：一类是国外高校与国内高校合作的项目，这类项目一般在教育部教育涉外监管信息网上可以查到；另一类是国外高校与国内企业合作的项目，这类项目需要考生对于国外的高校有一定自主的鉴别能力。中外合作办学最常见的是MBA项目，入学相对简单，门槛低，并且不需要参加国内统考。但是弊端很明显，只能获得国外硕士学位证书。目前中外合资项目良莠不齐，需要慎重考虑国外机构的实力。有鉴别能力或者不太在意证书的同学可以学习选择。法国IPAG高等商学院除了这些途径，还可以选择留学读硕，参加国际MBA。国际MBA属于出国留学读硕，一般是由国外大学开设的国际项目，学校自主招生，是不用参与国家联考的。国内准备参加联考的学生需要备考一年加读书两年半，三年半左右拿证；而国外MBA是一年半到两年，属于国外教育体系的修学分制度，最多两年就能拿到证，而且有些国家的授课形式是中国国内授课、国外总校授课强化，时间安排的比较贴合在职人员的工作时间，不用离职也能学习。选择学校的时候也要注意，所要选择的国际学校首先要通过国家认可，但这个大学的学位证可能不能通过国家留服中心的认证。国外学校的国际MBA项目一般毕业只颁发一张学位证，只拿到学位证的话，国内是不认同的。能被国家留服认证中心认证学历的国际MBA项目，可以拿到被国家留服中心认证的国家承认的学位学历双证。所以一定要仔细咨询和查看学校信息，选择能够被认证的学校学习。综上所述，如果选对方法在职研究生的证书含金量也是很高的。还在等什么，快点行动起来吧！

8月30日，教育部、商务部、 市场监管总局公布《关于做好外商投资营利性非学历语言类培训机构审批登记有关工作的通知》（下称《通知》）。《通知》要求，外资语言类培训机构聘用的外国籍教学人员，应当具有良好的职业道德、业务能力和信用记录，具有符合语言教学特点的相关国际语言教学资质认证，并取得相应的外国人工作许可证。外资语言类培训机构开展培训的，由教育行政部门颁发民办学校办学许可证后，在市场监督管理部门进行法人登记，并应符合国家关于外商投资的有关规定。开展线上培训的，按照线上培训的有关规定执行。对外资语言类培训机构的办学许可，《通知》表示实行属地化管理，由县级教育行政部门负责审批、颁发办学许可证。在审批机关行政区域内设立分支机构或培训点的，均须经过审批；跨县域设立分支机构或培训点的，需经分支机构或培训点所在地县级教育行政部门审批。在《通知》印发前设立的外资语言类培训机构，应抓紧按照通知要求和国家相关规定完善条件、规范行为，需要办学许可的，应于通知发布之日起一年内向各地教育行政部门提交申请，领取办学许可证，凭办学许可证到市场监管部门申请换发营业执照。

以制度创新推动营商环境再优化苏州工业园区持续发力今天上午，园区发布《中国(江苏)自由贸易试验区苏州片区设立外商独资经营性职业技能培训机构（非学制类）的实施办法（试行）》，并颁发首张外商独资经营性职业技能培训机构办学许可证。这是江苏省发布的首个该领域实施办法，蛇牌学院也成为江苏自贸区首家同时拥有营业执照和办学许可证的外商独资经营性职业技能培训机构。园区党工委委员、管委会副主任、组织部部长林小明出席活动。省、市人社部门领导参加活动并颁证和揭牌。为鼓励设立外商独资经营性职业技能培训机构有力支撑中高端技能人才的培养今年以来园区抢抓自贸区建设机遇加大开放力度学习借鉴兄弟自贸区的经验做法制定出台了《实施办法》▽外商独资经营性职业技能培训机构的设立实行告知承诺制，审批程序改串联为并联，实行先发证后核查。园区劳动和社会保障局副局长蒋卫东表示《实施办法》的制定结合了园区产业发展的需要同时兼顾区内优质外资机构希望借助自贸区平台进一步参与职业技能培训的诉求以省内首家外商独资经营性职业技能培训机构的诞生为契机，未来我们将进一步发挥自贸区先行先试的示范引领作用，引进更多的国际高端培训资源，同时优化外商独资、中外合作产教融合培训载体的营商环境，加快推动技能培训国际化的步伐，助力高质量发展。蛇牌学院蛇牌学院在德国成立于1995年，致力于为医疗行业从业者提供继续医学教育的机会。2016年，蛇牌学院苏州培训中心落成投用，在短短4年的时间里，以内训方式开展了600多场线下培训课程，培训了近3万名医护工作者。今年2月疫情以来，学院组织了500余场直播课程，覆盖10万多线上观众。◇蛇牌学院在全球40多个国家设有分支机构◇蛇牌学院苏州培训基地蛇牌学院负责人苏劲说获得办学许可证将为蛇牌学院的发展带来更大的机遇。在原有基础上，我们将进一步丰富课程体系，加大推进线上直播学习模式；同时，与国内的医院、学校、相关机构开展紧密合作，为中国医护岗位人才培养贡献力量。林小明在致辞中表示出台第一个外商独资经营性职业技能培训机构实施办法，颁发第一张办学许可证，是苏州自贸片区先行先试、开放创新的缩影，也是园区优化营商环境、提升区内全球资源配置能力的新尝试。蛇牌学院的发展将加速园区生物医药行业人才的培育进程，丰富园区医疗产业链布局，优化升级园区生物医药产业生态圈。下一步园区将以蛇牌学院为试点进一步扩大引领效应以人才培养更好地赋能产业发展责编：江韵 编辑：青青记者：严春霞来源：园区融媒体中心

文/小赵老师的分享没有一种礼貌会在外表上叫人一眼看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。江苏省是我国出了名的文化大省，当地不仅有着丰富的高校资源，中小学教育资源也是相当的丰富，在该省还有着历史非常悠久的百年老校，优美的人文环境以及丰富的教学经验为社会以及国家输送了大批优秀人才。都说一个地区的教育事业决定着该地区的经济水平，只有教育的不断发展，经济才得以持续更快更好地发展。同时江苏省也是我国的经济大省，近年来该省的经济飞速的发展，带动了本省及周边地区经济的进一步发展。一说起江苏省的教育，我们都会想起当地很多一流的大学，比如：“南京大学”等这样优秀的院校，不仅在我国以及在全国范围内都有着很高的社会声誉。该省同时也是我国的高考大省之一，每年参加高考的人数在不断上涨，面对学位的紧缺，该省决定大力发展教育事业，有部分地区的老校开始不断建设新校区还有的院校也在开始扩建。喜从天降！江苏新增1所中外合资的“重量级”大学，考生有福了！这所“重量级”大学就是“西交利物浦大学太仓校区”。众所周知“西交利物浦大学”是一家由中外合资共同创办的院校，该高校现已在苏州先后创建了多所院校，为了扩大该校规模不断在当地开始扩建校区，进而提升该校的办学水平。新校区的选址在该省的太仓市，该市属于当地的一个县级市，这也就得知了当地的高校的教育资源的匮乏，造成教育领域上的缺失，为了弥补这一缺失，把新校区建立在太仓市，刚好可以弥补这一空缺。相信在这一地区创建新校，可以带动这一地区教育事业的发展，还能提升太仓市在我国的知名度。这一新校区总建筑面积大约564亩地，总投资大约42亿元，从这些数字上可以看出，办学规模之大，其中不仅包括以人工智能为主的6项专业可供考生选择，在现代化的今天，人工智能专业可以说是非常的吃香。很多智能机器人可以代替我们人类做很多事情，比如现在很多餐饮行业都在用到的点菜机器人，不仅提高办事效率，而且相比较人类来说又方便有快捷，毕业以后也是非常好就业的。该院校不仅重视在基础设施上的建设，而且还重视在师资力量上的建设，花重金聘请了一批优秀的教师团队，不仅有着丰富的教学经验而且还有着其独特的教学特色，对于日后的发展起着关键的作用。对此你有什么看法，欢迎在下方留言讨论。往期精彩：圆梦！四川眉山新添一所“双一流”院校，2023年建成，考生有福了好消息！湖北新增一所“民办”大学，选址在咸宁，考生有福了好消息！浙江迎来1所“重量级”高校，占地668亩，选址金华市江苏一城市走运了，被1所985大学“砸中”，预计2021年建成

中外合作办学硕士是在职研究生报考方式之一，是免统考的在职研究生的报考方式之一，那么，什么样的人适合报考中外合作办学硕士?一、学习时间少，工作忙中外合作办学硕士主要面向的是在职人群，而且多数都是中高层管理者，这部分人群在公司都担任重要的职务，工作时间都比较忙，有时连周末休息时间都被占用，所以学习时间比较少。那么，这部分人群就比较适合报考中外合作办学硕士。因为这种方式学制短，授课时间一般都是一个月集中几天上课，或者是隔周周末上课，时间上要相对灵活一些。二、想获得研究生学位报考在职研究生的人群多数都是为了获得证书，而中外合作办学硕士是国家承认的硕士教育形式，毕业可以获得国家承认的硕士学位证书，所以想要获得学位证书，这种方式是可以做到的。三、本科学历毕业1年及以上中外合作办学硕士主要面向的是本科及以上学历的人群，毕业时间一般在1年及以上，这对于公司中高层领导来说，都是可以达到的，要求并不严格。五、基础相对薄弱这种方式更注重实际的操作和应用，因为多数专业与管理相关，所以，这种方式主要在面试时主要考工作案例，所以，知识基础较薄弱，但工作能力较强的人群完全可以报考。六、想获得升职加薪升职加薪是很多报考者最终的目的，而这种方式是国家承认的硕士教育形式，毕业获得的证书可以享受到相同的在职研究生待遇，也可以帮助升职加薪，尤其是在外企、中外合资企业的公司都可以达到这个效果。如果打算报考中外合作办学硕士，但不知道报考专业、学费、报名流程等信息，可在下方“小程序”填写信息领取简章。