中山大学在职公共卫生硕士

一、中山大学公共卫生学院概况公共卫生学院前身为1956年成立的卫生学教研室，1976年成立公共卫生系，1986年更名为公共卫生学院。学院现设有预防医学系、营养学系、妇幼卫生学系、医学统计与流行病学系、卫生管理学教研室、实验中心；预防医学研究所、卫生管理培训中心、卫生信息研究中心；学院办公室、学术与教务工作办公室、学生工作办公室。学院目前设置预防医学五年制本科专业，包括预防医学、卫生事业管理、营养学、妇幼卫生学、医学心理学等专业方向，其中营养学、妇幼卫生学专业方向为后期分流专业方向，医学心理学为辅修专业方向。学院始终把公共卫生与预防医学专门人才培养作为根本任务，形成了富有特色的“教学育人为主体、科学研究为先导、社会服务为己任”的办学理念。学院十分重视教学工作，坚持“教学一体、以教带学、学以致用”的指导方针，因材施教，从严执教。实践教学是学院本科教育的一大特色。迄今，学院已在广东省各地的疾病预防控制中心、卫生监督所、职业病防治院、妇幼保健院等单位建立了20多个实践教学基地，作为学生现场教学和毕业实习的场所。学院通过实验教学、开展业余和暑期科研、专题实习、毕业前生产实习等途径，加强学生的专业学习和训练，培养和提高学生的动手能力、创新能力和综合素质。学院重视学生的管理与教育工作，全院推行了本科生全程导师制，进一步巩固和加强学生对本专业的认识，明确学习目标，端正学习态度，树立远大的理想和志向，加强师生的沟通与交流，通过导师的言传身教，辐射和指导学生，促进学生成长成才。除学校设立的奖、助、贷学金和勤工俭学金外，学院还设立“周炯亮教授奖学金”，奖励品学兼优，家庭经济困难的学生。学院团委和学生会还经常举办各种有益于学生身心健康的社会公益活动和文娱体育活动，以加强学生的道德修养，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。如：承办广东省卫生厅“无烟日”宣教活动，结合自身的专业知识，为控烟活动献出一份力量。学院每年一度举办运动会、营养月活动、迎新晚会、趣味运动会、党团知识竞赛等。学生党支部与广州市培英学校（残疾人学校）建立长期的联系，组织学生党员开展社会实践活动，与失聪、失明、少肢的孩子们进行面对面的沟通和交流，为他们带去健康的理念，同时也增强大学生们的光荣感、使命感和社会责任感。学院学生的就业前景好，近三年来毕业生的就业率一直保持在98％以上。毕业生主要在珠江三角洲地区的卫生局、疾病预防控制中心、卫生监督所、出入境检验检疫局、职业病防治院、妇幼保健院等单位工作。许多毕业生已经成为广东乃至全国公共卫生与预防医学、卫生事业管理等相关机构的中坚力量。二、本科生专业介绍——预防医学专业主要为各级疾病预防控制中心、卫生监督所、卫生检测中心、出入境检验检疫局、职业病防治院、妇幼保健院、临床医院和健康教育等机构培养公共卫生医师、临床保健医师和卫生行政管理人员。该专业要求掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，较熟练地掌握公共卫生与预防医学的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的分析、解决问题的能力和初步的科研能力，掌握一门外国语，能阅读专业外文书刊。该专业学制五年，大致分为三个阶段：第一阶段为医学基础课学习，第二阶段为专业课学习，第三阶段为毕业实习。主要课程：生理学、生物化学、医学病原学、免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、卫生统计学、卫生毒理学基础、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生与职业病学、儿童少年卫生学、社会医学。学生修完教学计划规定的全部课程，考试合格，达到规定学分，准予毕业；符合学士学位授予条件者，授予医学学士学位。为促进公共卫生事业发展，迎接新形势的要求和挑战，我院将进一步加强学科和师资队伍建设，全面提高办学水平，努力把我院建设成为国内一流，国际上有一定地位的公共卫生学院。三、我的个人体会首先从学生报考专业的心态来看，其实预防医学这个专业是很少人听说过的，每年高考考生报考医学专业的时候主要是考虑临床医学和口腔医学，目前临床医学是一个主流专业，毕业后主要是当医生，而口腔医学一直都是大家认为的很好赚钱的专业。至于预防医学很多高考生都看到的就是预防“预防”，就好像这个专业就是给人家打打针之类的专业，而从“公共卫生”这几个字来看，可能这个专业就好像显得很低级的样子。所以会导致很多人对这个专业的误解和鄙视。当时很多同学一入学就已经打算着要转专业，但是后来只有两三个同学转了，其他人都没有。总的来说，这个专业算是一个比较冷门的医学专业。其次从这个专业的就业状况来看，其实就最近的几年来看，公卫学院的毕业生就业率还是挺好的，在整个北校区来说是相对比较好的，因为预防医学的对口单位要求不高，并不要求你一定要博士硕士学位才能去就业，我们学院那些很牛的人很多都到了深圳做公务员，收入超级可观，而那些人很多人都有保研，但是他们还是放弃了继续读研究生的机会。而和临床医学对比来看，这个专业的本科就业是比较好的，因为临床医学生比较饱和，竞争力比较强，而且想要去比较好的医院真的是要经过很多年的努力，很多医学现在都要求研究生硕士生，如果你考不上八年制的，那么你要读完博士生就要读11年的大学，那是多么痛苦的一件事情啊。而预防医学不同，预防医学分几个方向，预防医学，妇幼保健，营养（现已取消），卫生管理。这些专业对口专业上面已经介绍得很清楚的，而且大多数都是去从事公务员工作，也可以去宝洁强生的外企工作，就业范围相对比较广，以后的生活是比较稳定，要有很大的发展应该不太可能。但是就业是挺好的。但是随着广药广东医广州医的疯狂招生，竞争力也越来越大，所以很多专业都是有利有弊的。接着谈谈预防医学的发展前景。特别是爆发了SARS、禽流感、猪流感之后，越来越多的人意识到预防医学的重要性。大家都知道现在都说预防为主，防治结合。以“预防”为主已经强调了预防的重要性。但是为什么预防在中国还不是很受重视呢？我个人认为是很社会的经济状况有问题，越发达的国家预防工作就过得越好。记得以前听同学说西方国家要读完临床医学之后才可以读预防医学，不过是真是假就不太清楚了。但是从现在这个趋势来看预防医学会发展得越来越好的。当然可能要经历一个比较长的过程，因为很多事情都是慢慢发展而来的。接着谈谈这个专业的学习课程，其实我现在才读完大二，但是大一大二的课程和临床医学口腔医学学的都差不多，就少了局部解剖还有一年的诊断学的学习，当然大三会学半年的诊断。但是事实上影响也不大，因为大学学的东西到了社会之后大约百分之七十是用不上的，关键还是你在学习的过程中能掌握你需要去掌握的技巧还有一些为人处世的能力，而且很多内容就算你没有学了，当你想去用用它的时候翻翻书看看就好了，很多人学了之后考完试就什么都忘记了。读预防医学到了大三大四的课程比较多，不会比临床医学少，只有卫生管理专业会相对轻松一些，但是读医学的不管你学什么都是很忙的，所以要有心理准备接着谈谈大学的老师。其实大学的老师除了某些很厉害的之外，我觉得都差不多，因为很多老师都是照着课本来的，就是把课本的东西读一读就好了，但是老师会相对讲解一些，但是我个人认为IQ好一些的同学看看书其实都很容易理解的。当然还是很多老师很牛逼的，讲医学这种很无聊的课都可以讲得很好。我觉得大学的话不可以靠老师，最重要的还是要靠自己自学和自觉的能力。为什么说我们学医学要到厉害的学校学习呢，其实最重要的是因为那些学校有很多很先进的学习资源可以供我们学习利用，但是这一个过程都要靠我们自己去实现。中山医确实学术氛围很不错，教学设备很先进，学生老师也很牛逼，对学医的同学来说真的是一个很不错的选择。最后还是谈谈对师弟师妹们的一些建议吧，如果想报考医学的话我觉得嘛，如果愿意待在汕头的话，我觉得选择读汕头医学院的七年制是一个很不错的选择，因为汕头大学的师资很不错，教学设备很强悍，教学方法也很先进，一直在国外用的PBL（problem basic learning）教学模式汕头大学现在已经在沿用了，而其他很多医科学校还没有怎么进入状态，教学很传统死板。而且汕头大学七年制是比较容易考的，能够上华工线基本上就可以读七年制了。如果是想在广州的话就是中山医，南方医和暨南医。其他的都不怎样。而且想读医科的学生要做好准备，因为医学不是很有趣，而且很多内容都是要靠记忆的，考试的时候也会很痛苦，当然学的东西很多都很有用，很多都可以用在自己的生活中。而报考医学类专业的，生物考生化学考生物理考生都可以报，不会说有什么优势之类的，最多就是大一的时候有机化学基础化学那些化学生会学得轻松一些，其他两种会痛苦一些，还有一开始学生物的，生物生会有优势一点，但是从开始上基础医学之后，每个人都是重新开始，所以没有必要有这个顾虑。最重要是考虑你自己的意愿，自己的理想，还有自己适不适合。综合考虑专业的就业前景，以后的就业收入还有父母亲戚的意见，当然最终还是要有自己的决定。总之，我很希望师弟师妹们可以选对自己的专业，过一个比较快乐的大学生活。

1月21日，国家卫健委通报了2020年1月21日新型冠状病毒感染的肺炎疫情情况。截至1月20日24时，国家卫生健康委收到国内4省（区、市）累计报告新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例291例（湖北省270例，北京市5例，广东省14例，上海市2例）。1月21日，红星新闻记者专访了中山大学公共卫生学院教授陆家海，试图了解更多与病毒感染的相关常识。据公开资料，陆家海曾主持过多项广东省非典攻关专项课题和香港横向合作项目课题，他的主要研究方向为流行病学、微生物学和生物工程。感染新型冠状病毒还是普通呼吸道疾病？目前关键在于是否去过武汉红星新闻：近期，湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，同时眼下也进入了呼吸道疾病高发的冬春季和流感流行季。为避免医院内新型冠状病毒的二次传播风险，出现了呼吸道感染症状的人，如何判断自己该不该就近去医院接受新型冠状病毒检测？陆家海：新型冠状病毒感染也会引起呼吸道疾病，大众往往容易混淆，但无论如何，目前一定要警惕新型冠状病毒的传播。出现呼吸道症状以后，分析自己究竟有没有可能被感染新型冠状病毒，主要有这样几点需要注意：第一、是否去过武汉？是否接触过去过武汉的人？因为现在从目前的流行病学来看，95%的传播来源还是来源于武汉。但需要注意，随着人传人的数量增多，后续的新感染者可能会没有上述接触史，届时这一要点会有所改变。但在目前来看，这一点还是比较重要。第二、发热、咳嗽。如果一个人出现发热和咳嗽，那就一定前往医院的发热门诊就诊，尤其应该主动告知医护人员，主动提出要求接受检测。所谓“防控”有两个层面：如果你是健康的，你要防控别人传播病毒给你；如果你是病人，你的防控则是不仅要保护自己，还要保护别人。大家要做到主动防控和被动防控。发热一定是被新型冠状病毒感染后的症状吗？低热甚至发热不明显的病人可能存在红星新闻：发热一定是被新型冠状病毒感染后的症状吗？是否存在低热甚至不发热的病人？陆家海：新型冠状病毒是新的种类，抵抗力不同的个体感染病毒的反映也不尽相同。而对同一个个体来说，受感染的阶段不同，出现的症状也不相同。所以综合来看，感染新型冠状病毒以后，低热甚至发热不明显的病人是可能存在的。红星新闻：当下没有杀灭新型冠状病毒的特效药，如果不幸感染了新型肺炎，医生会如何对患者进行治疗？陆家海：目前确实没有发现针对该病毒的特效抗病毒药物，所以现在如果确诊患病，临床救治的最主要办法是支持疗法。所谓支持疗法，指的是对临床表现较为明显的症状进行针对性治疗，即治疗的是症状本身。比如感染病毒的患者如果得了肺炎，那医生们就会去治疗肺炎。值得注意的是，新型冠状病毒引起的疾病并不是“自限性疾病”（自限性疾病：疾病在发生发展到一定程度后能自动停止，并逐渐恢复痊愈，并不需特殊治疗，只需对症治疗或不治疗，靠自身免疫就可痊愈的疾病）。红星新闻：有媒体采访专家学者时，提出了“超级传播者”这个概念，“超级传播者”意味着什么？陆家海：在非典期间，就有超级传播现象。所谓的超级传播现象，就是某一个感染者能够传染给多个人，即一对多的传播。之所以提出这个概念，是因为武汉一家医院出现了院内感染，被感染者是15个医生，而传染者则是同一个病人，这个病人就被视为超级传播者。不过，武汉这个案例还需要注意，发生一对多传播的是在医院内部，它跟室外的超级传播现象还不太一样。室外的超级传播者，可能会因为其本人地理位置的流动性传播给多个人。所以为了避免超级传播者出现，需要有效杜绝感染者流动，做好感染者的隔离。医护人员被感染意味着什么？一个非常重要的现象出现——人传人红星新闻：据媒体报道，对于传染病来说，医护人员被感染是某种重要指征，具体是什么意思？陆家海：医护人员被感染，可能是因为医护人员没有做好主动防控措施，比如没有穿着有效的防护服等。而在接触患者的过程中，可能就会导致院内感染和医护人员被感染。对于医院来说，其实应该做到医护人员“0感染”，这是最基本的要求。另一层面来说，对一个新发传染病来讲，医护人员被感染，意味着一个非常重要的现象出现——人传人。延伸阅读国家卫健委：新型冠状病毒存在变异可能，疫情存在扩散风险记者从国家卫生健康委获悉，国家卫生健康委进一步加大疫情防控工作力度，强化应对处置措施，全力保护人民群众生命安全和身体健康。一是将新型冠状病毒感染的肺炎纳入法定传染病乙类管理，采取甲类传染病的预防、控制措施，同时纳入国境卫生检疫传染病管理。各地、各部门和各级各类医疗卫生机构可以依法采取病人隔离治疗、密切接触者隔离医学观察等防控措施。二是国家卫生健康委牵头建立应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作机制，成员单位共32个部门。联防联控工作机制下设疫情防控、医疗救治、科研攻关、宣传、外事、后勤保障、前方工作等工作组，分别由相关部委负责同志任组长，明确职责，分工协作，形成防控疫情的有效合力。三是强化疫情监测报告工作，从1月20日起在全国范围内实行新型冠状病毒感染的肺炎病例日报告和零报告制度，从1月21日起国家卫生健康委每日汇总发布全国各省份确诊病例数据。四是指导湖北武汉市制定完善病例诊治、应急监测、流行病学调查处置、采样检测等技术方案。向武汉派驻国家级医疗专家指导医疗救治工作，对重症病例实行“一人一案”，尽最大努力减少重症和死亡。五是加大疫情防控科研攻关力度，充分发挥相关科研、专业技术机构和专家作用，尽快查明传染来源、传播途径，密切跟踪监测病毒毒力、传播力的变化，做好应对疫情变化的技术准备。六是进一步强化国际交流合作，继续主动加强与世界卫生组织、有关国家和港澳台地区的疫情信息沟通，与世界卫生组织等及时、定期开展专家层面的防治技术细节交流，共同研讨完善疫情防控措施。七是部署全国卫生健康系统加强值班值守，严格落实春运期间的防控措施，要求各级卫生健康行政部门和医疗卫生单位调派熟悉工作的人员做好春节期间的值班工作，各级医院和疾控机构要留足在岗人员。专家研判认为，病例主要与武汉相关，已经出现了人传人和医务人员感染，存在一定范围的社区传播。同时，病毒存在变异的可能，疫情存在进一步扩散的风险。下一步，将对不同地区、不同人群的疫情防控工作实行分类指导。在湖北武汉市进一步强化疫情控制措施，把好“入口关”，严格落实市场监管和野生动物管控；把好“出口关”，严格落实机场、火车站、汽车站、码头等体温筛检，全力遏制疫情进一步传播扩散。在已经发现病例的省份强化疫情监测应对，落实“五早”措施（病例的早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗），调配医疗资源加强病例救治，做好密切接触者追踪管理、医院感染防控和实验室生物安全等工作，开展爱国卫生运动，加大环境卫生整治力度，延缓疫情传播。在还未发现病例的省份，制定完善应急预案和工作方案，重点做好负压救护车、负压病房、诊疗专家、治疗药物、检测试剂、消杀药械和防护用品等疫情应对准备，开展医务人员培训，确保一旦出现疫情能够规范有效处置。对确诊病例和疑似病例，指导各地调配优质的中西医医疗资源，国家根据需要及时调派专家支持，全力做好救治工作，最大限度减少死亡，同时规范开展流行病学调查和密切接触者追踪管理。对疑似病例，尽快开展标本实验室检测，尽快明确诊断。对病例密切接触者，指导各地做好追踪管理、医学观察、体温监测等工作，隔离期满未发现异常的及时解除隔离。对医务人员，加强业务培训和安全防护，切实落实医院感染防控措施，严防医务人员感染。对公众采取多种形式进行疾病防控知识科普宣教，提升自我防病意识和能力。结合春节期间人员流动性大的特点，将指导各地因地制宜落实车站、机场、商场等人群密集场所和汽车、火车等密闭交通工具的通风、消毒措施，必要时在重点地区的人群密集场所开展体温监测；要求各级各类医疗机构严格落实发热排查、预检分诊和首诊负责制，认真筛查、有效救治新型冠状病毒感染的肺炎病例，不得以医疗费用等任何理由推诿、拒收确诊或疑似病例。截至目前，我国相关治疗药物、检测试剂、医疗防护用品等供应正常，能够有效满足疫情防控工作需要。国家联防联控工作机制将及时向各地派出国家工作组和专家组，指导加强疫情防控措施落实落地，确保人民群众度过一个安定、祥和的新春佳节。来源：北晚新视觉网综合 红星新闻、新华社流程编辑：TF015

南方网讯 9月13日，由广东省预防医学会召开的2020广东公共卫生论坛在广州举行。与会专家就如何社会干预和科技干预等层面找差距补短板、让预防为主落在实处等话题进行讨论。会上，中国CDC流行病学原首席科学家曾光表示，疾控和公卫系统人才流失严重，是制约公共卫生发展的痛点。公卫人才短缺需重视曾光认为，随着疫情防控进入常态化，中央与地方都在加强公共卫生改革与发展，要在整体谋划、系统重塑及全面提升等方面着力完善疾病预防控制体系和重大疫情防控救治体系。曾光说，公共卫生对人员素质要求极高，疾控系统难以招到一流人才，非专业人员则大量涌入。曾光表示，希望增加对各级疾控领域的财政投入，增加编制，探索更好的管理模式，更好地发挥公共卫生的作用。中山大学公共卫生学院院长郝元涛介绍，目前全国高校中有公共卫生和预防医学专业的高校只有97所，公共卫生高等教育资源偏少。他表示，要加大公卫教育力度，首先要适当扩大公共卫生和预防医学的本科教学，同时要更加注重公共卫生硕士的培养，推动高端公共卫生领域博士项目的优化。早期监测预警能力急需增强会上，中华预防医学会副会长杨维中作了《多点触发传染病监测预警》报告。他指出，要不断推动科技作为战胜疫情的最有力武器，利用大数据、云计算、物联网、人工智能等现代技术手段，在传染病发生、发展的各个节点上，建立多部门、多层级的传染病监测预警系统。提高对新发、突发传染病的早发现、早处置综合能力，助力我国传染病联防联控机制优势充分发挥。“要把增强早期监测预警能力作为健全公共卫生体系当务之急。”杨维中坦言，医防协同最重要、最先行的是信息共享，要打通部门、机构间传染病相关数据的壁垒，就需要推动实现跨系统、跨部门的数据、技术和结果的共享。这样才能更好地集中研判风险，适时发布预警，减少人为干扰和工作失察，提高监测预警的敏感性、准确性和及时性。预警监测需要多方配合。“我时常在想：我们从这次新冠大流行中学到了足够的知识吗？已知的经验教训可以预防另一场灾难发生吗？”广东省卫生健康委副主任张玉润说，“如何更好地应对疫情，取决于三件事：我们对病毒的认知、对病毒的应对措施以及我们对下一次疫情所做的准备，这有赖于我们的公共卫生基础设施和体系是否足够健全足够强大。”南方日报记者 朱晓枫 见习记者 刘佳荣 通讯员 何宇航

“目标大学扩招了！”近日，南华大学公共卫生学院预防医学专业本科生黄小宾看到中山大学公共卫生专业硕士扩招的消息后，格外欣喜。眼下正值2021年全国硕士研究生招生考试报名，不少考生都关心，自己心仪的大学扩招了吗？广东共有27所硕士学位授权高校，南方教育智库独家统计近3年数据发现，广东各高校硕士研究生持续扩招，新的一年将有更多的考研学生成功“上岸”，来到广东继续大学生涯。注重研究生培养的数量和质量双提升，教育部3月明确今年扩招18.9万名硕士研究生，9月又发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。同月，广东召开全省研究生教育工作会议，推动研究生教育高质量发展。为此，记者采访广东多所高校发现，除扩大招生规模以外，各高校已做好深入改革的准备，优化学科设置、扩大专业学位硕士招生等举措培养适应社会发展的高层次人才。总量扩大:深大华农等校增加千人南方教育智库统计发现，2019年和2020年实际录取人数对比，广东27所高校全部扩招了。其中深圳大学扩招1227人增量最大，华南农业大学、暨南大学、中山大学等高校扩招数量也超过1000人。两年前获增为硕士学位授予单位的南方科技大学和东莞理工大学招生人数也大幅增加。南方科技大学2019年首次独立招生录取650人，2020年录取945人，扩招295人；东莞理工学院2019年录取79人，2020年录取187人实现倍增。现在，不少高校也陆续公布2021年计划招生人数（最终招生人数以教育部统一下达为准），总体与2020年录取人数持平。广东医科大学力争扩招580人，广州大学计划扩招425人，华南师范大学、汕头大学、五邑大学等高校也计划增加200人左右名额。“2021年广州大学继续扩大硕士研究生招生规模，教师队伍不断壮大，硬件资源充足，可以说是有备而‘招’。”广州大学研究生院常务副院长唐春明介绍，该校硕士研究生2019年实际录取1742人、2020年2475人，2021年计划招生2900人，不断攀升。得益于高水平大学建设，广州大学近年新增一大批高层次教师和博士队伍，黄埔研究生院今年启用，6个院士团队领衔开展人工智能与区块链等跨学科研究，进一步提升研究生培养实力。多年来，增加广东研究生指标一直是广东高校的共同呼声。早在2018年全国两会上，中山大学校长、中国科学院院士罗俊就曾提出，要补足高水平创新人才资源，应增加广东高校的研究生指标。扩招也吸引了更多学生报考。“本科毕业半年，决定重回校园深造，广东硕士研究生指标提升给我带来了更多机会。”今年中国海洋大学本科毕业生蒙杰静报名考研，把中山大学作为新目标。经过持续提升，省教育厅有关负责人介绍，目前全省在校研究生13.62万人，其中硕士生达11.67万。　结构优化:中大、广东医公共卫生翻倍扩招“广东正在加强公共卫生人才队伍建设，争取到中山大学读公共卫生专业硕士，不仅有扩招利好，未来还可能获得更好的职业发展。”选择报考院校时，黄小宾和几位同班同学的目标一致。在新冠肺炎疫情背景下，3月底广东在全国率先推出《关于进一步加强我省公共卫生人才队伍建设的若干措施》，明确在2020年公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%；到2022年年底实现省市县三级公共卫生快速应急响应人才队伍全覆盖。统计招生学科专业目录发现，2021年多所高校公共卫生相关专业正在不断扩招。例如中山大学公共卫生学院各专业方向共计划招生246人，比2020年扩招141人，翻倍增长；暨南大学公共卫生（专业学位）从45人提升2021年的75人。广东医科大学2021年公共卫生学院各专业招生93人，比上一年增长145%。广东医科大学研究生院院长唐焕文说:“学校作为粤西唯一一所大规模培养卫生健康人才的医科大学，在临床医学、公共卫生与预防医学等相关学科和专业学位类别扩招，有能力做好培养工作。”除了公共卫生相关专业，近年来，广东积极优化结构，招生增量向服务国家战略、社会民生急需领域相关学科倾斜。全省主动撤销54个学位点，新增材料学等42个学位点，主动适应产业结构变化。今年深圳大学推出16个跨界联合培养硕士研究生项目引发广泛关注。深圳大学研究生院负责人介绍:“研究生教育具有学术性、创新性的特点，如何从源头开始改革，以问题为导向打破学科藩篱一直是我们思考的问题。”为此，该校推出基于智能优化与数据科学的创新分析与决策、数值计算与材料交叉研究、光子学与人工智能计算、主动健康大数据，健康干预、高密度地区城市设计等跨界创新和产教融合项目，试水复合型创新型研究生培养。产教融合:广大专硕招生比例超70%9月底，国务院学位委员会、教育部印发了《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》，提出到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别；将硕士专业学位研究生（下称“专硕”）招生规模扩大到总规模的三分之二左右。专硕扩招的背后，是以就业为导向，培养更多高水平应用型人才为社会所用的旺盛需求。3年前，广东全省专业学位研究生招生计划首次超过学术学位研究生招生计划，今年占比首次超过60%。各高校情况如何？统计招生章程发现，多所高校专硕人数比例不断提升。例如暨南大学2019-2020两年专硕与硕士学术学位研究生（下称“学硕”）人数一致，分别为1500人、1600人。2021年章程中提出，专硕计划招收2400人，比学硕多700人。广州大学专硕招生计划也显著增多，从2019年1250人、2020年1400人，明年计划增至2050人，超过总招生计划的70%。扩招之后，如何提升研究生培养质量，促进产教融合，成为各高校亟须思考和解决的问题——在广东海洋大学，“校内导师+企业行业兼职指导教师”的专硕培养模式得到普遍实施。“我们鼓励学生从企业一线挖掘研究选题，力求在实际工作中培养研究生创新能力。”该校研究生院院长简纪常说。华南师范大学研究生院副院长、研究生工作部副部长安宁说，华师推动“新师范”建设，创设国内首家教师教育学部和粤港澳大湾区教师教育学院，建立“本-硕-博”教师教育一体化培养体系，培养社会急需的卓越教师。省教育厅有关负责人表示，接下来将继续引导高校建立与全省经济社会发展格局相匹配、优势特色鲜明的学科专业体系，实现人才链、创新链与产业链深度融合。南方日报记者　姚瑶 杜玮淦见习记者　钱明雅

中山大学中山大学是教育部直属的副部级综合性大学，学校由教育部、国家国防科工局和广东省共建，位列985/211工程和世界一流大学建设高校（A类），中山大学在华南地区实力最强、影响力最大，其综合实力经常进入前十名。中山大学2020年各省招生计划中山大学本科招生规模在双一流高校中算是比较大的。根据中山大学招生办发布的消息，2020年中山大学共计计划招生约8000人， 其中普通类+提前批+国家专项计划在6700人左右。中山大学2020年招生计划中山大学发布的分省招生计划，不包括强基计划、高校专项计划、保送生等特殊类型的招生，其中中山大学在广东本地投放的招生名额就有3164人，占总计划的48%左右，在双一流高校中，尤其是TOP20名校中，这个比例是相当高的，因此中山大学是名副其实的广东省的大学。除了广东本地生源外，排名第二的是河南省，投放的招生计划是230人，和第一名差距十分悬殊。此外在相邻生源质量比较高的广西和湖南投放的招生计划也比较多。从中山大学2019年投档线来看，中山大学在广东省的投档线也是偏低的，尤其是理科分数线，在全国一卷省份是最低的，所以广东考生报考中山大学的难度相比其他省份小多了。中山大学本科招生专业多根据校方数据，中山大学目前开办的本科专业有132个，涵盖人文社科、理学、工学、医学、农学、艺术学等各个学科，这个规模在全国来说是比较抢眼的，要知道清华大学、中国科技大学这些名校本科专业数量都没有超过100个，所以考生报考中山大学专业方面可选择性还是很大的。另外中山大学的综合实力是比较强的，大部分学科实力都能排进全国前十，其中学校双一流学科有11个，分别是哲学、化学、工商管理、数学、生物学、生态学、电子科学与技术、材料科学与工程、基础医学、临床医学和药学。中山大学的国家特色专业：汉语言文学、历史学、 哲学、 人类学、 化学、 法医学、 护理学、 行政管理、 工商管理、 数学与应用数学、 网络工程、 临床医学、 会计学、 预防医学、 微电子学、 生物科学、 资源环境与城乡规划管理、 软件工程、 生物技术等。中山大学中山大学校区分布中山大学校区横跨广州、深圳、珠海三市，其中广州校区有东、南、北3个校区，每个校区都分布有本科新生。广州南校区占地面积1.239平方公里，是广州最大的一个校区，分布的院系有：中国语言文学系、历史学系、哲学系、社会学与人类学学院、博雅学院、岭南学院、外国语学院、马克思主义学院、数学学院、物理学院、地理科学与规划学院、生命科学学院、逸仙学院、体育部、艺术学院。广州北校区占地面积最小，仅0.208平方公里，分布的院系有：中山医学院、光华口腔医学院、公共卫生学院、护理学院。广州东校区占地面积0.989平方公里，分布的院系有：法学院、政治与公共事务管理学院、管理学院、心理学系、传播与设计学院、资讯管理学院、工学院、化学学院、材料科学与工程学院、电子与信息工程学院、数据科学与计算机学院（软件学院）、国家保密学院、网络安全学院、环境科学与工程学院、系统科学与工程学院、药学院。珠海校区是中山大学最大的一个校区，占地面积3.571平方公里，分布院系有：中国语言文学系（珠海）、历史学系（珠海）、哲学系（珠海）、国际金融学院、国际翻译学院、国际关系学院、旅游学院、数学学院（珠海）、物理与天文学院、大气科学学院、海洋科学学院、地球科学与工程学院、化学工程与技术学院、海洋工程与技术学院、中法核工程与技术学院、土木工程学院、微电子科学与技术学院、测绘科学与技术学院。深圳校区（正在建设中）占地面积3.143平方公里，分布的院系有：医学院、公共卫生学院（深圳）、药学院（深圳）、材料学院、生物医学工程学院、电子与通信工程学院、智能工程学院、航空航天学院、农学院、生态学院。中山大学珠海校区中山大学的珠海校区和深圳校区，和广州校区实行统一的招生代码，当然毕业证和广州校区是一样的。

获批教育部、国家卫健委高层次应用型公共卫生人才培养创新项目之后，中国疾控中心表示，将扩大全日制MPH培养规模。教育部网站12月7日发布的消息《教育部 国家卫生健康委联合启动高层次应用型公共卫生人才培养创新项目》称，近日，教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅印发《关于批准高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位的通知》（教研厅函〔2020〕6号），批准北京大学、吉林大学、哈尔滨医科大学、复旦大学、南京医科大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学、西安交通大学和中国疾病预防控制中心等11个单位为高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位。消息称，12月3日，教育部研究生司和国家卫健委科教司在京联合召开项目启动会。会议指出，教育部会同国家卫健委共同实施高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，是加强关键领域紧缺人才培养的一项重要举措，也是推进和实施健康中国战略的一项重要任务。会议强调，立项单位要聚焦“改革公共卫生硕士专业学位人才培养模式”、“探索复合型公共卫生人才培养模式”、“加强应用型公共卫生博士人才培养”、“面向行业开展培训”等重点任务，与属地或片区的省级卫生健康行政部门或疾控中心签订有效合作协议，推动形成医教协同育人机制，探索具有中国特色、符合公共卫生人才培养规律的新路子，形成可复制、可推广的改革经验，发挥示范引领作用，带动提升我国公共卫生研究生教育水平，进一步增强服务国家公共卫生与健康事业发展的能力。会议要求，立项单位要以项目实施为契机，把公共卫生硕士专业学位教育办成公共卫生研究生教育主体，加快培养能解决公共卫生实际问题的高层次应用型人才，加强组织协调和条件建设，切实落实各项要求，确保项目高质量实施。澎湃新闻记者注意到，中国疾控中心网站12月14日发布消息称，此次承担高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，中心将通过扩大全日制MPH培养规模、完善培养方案、强化医教（卫）协同，探索设立“医学+MPH”双学位项目，探索应用型博士（DrPH）培养模式、与国（境）内外高水平大学联合培养博士，提升公共卫生从业人员岗位胜任力和医院管理人员公共卫生知识水平，持续强化现场流行病学培训项目，拓展公共卫生医师规范化培训试点项目等，积极探索和创新人才培养模式，发挥示范引领作用，推动形成医（卫）教协同的育人机制。完善具有中国特色的公共卫生人才培养体系和学位体系，培养一批具有较强学术背景、丰富专业知识和实践能力的高层次应用型公共卫生人才。中国疾控中心为国家卫健委直属事业单位，“开展公共卫生专业领域的研究生教育、继续教育和相关专业技术培训”是其主要职责之一。中国疾控中心网站介绍，中国疾控中心研究生教育始于1984年。中心有基础医学、公共卫生与预防医学2个一级学科博士硕士学位授予点，免疫学、病原生物学、放射医学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、少儿卫生与妇幼保健学、卫生毒理学等8个二级学科博士硕士学位授予点，以及公共卫生硕士（MPH）专业学位学位授予点，其中病原生物学被评为北京市重点学科。

来源：新浪财经4月21日，融创与中山大学签署捐赠协议，融创公益基金会正式向中山大学捐赠3500万元，设立“中山大学融创公共卫生发展基金”，用于中山大学公共卫生人才培养、师资队伍建设、学科建设、国际合作、学生奖助金等。中山大学党委书记、基金会理事长陈春声，中山大学副校长、基金会副理事长肖海鹏，中山大学公共卫生学院院长郝元涛，中山大学公共卫生学院（深圳）院长舒跃龙，中山大学基金会秘书长黄瑞敏，融创中国执行董事、执行总裁兼华南区域总裁黄书平，融创华南区域集团总裁助理曹智，融创华南区域集团融资管理中心总经理米晓昂等出席了此次捐赠仪式。助力公共卫生教育发展“十年树木，百年树人”，在医学研究和人才培育上全力投入，是一件久久为功的事。“中山大学融创公共卫生发展基金”将积极发挥融创与中山大学双方合作优势，切实推进公共卫生领域人才培养、科学研究和政策制定，有力提升社会应对重大突发公共卫生事件水平，为增进人类健康福祉贡献力量。融创中国执行董事、执行总裁兼华南区域总裁黄书平表示，面对2020年突如其来的疫情形势，融创深感公共卫生教育的重要性和紧迫性。中山大学在医疗教育、公共卫生教育等领域都具有强大的学术能力，拥有国家生命科学与技术人才培养基地，此次捐赠与中山大学共同创立“中山大学融创公共卫生发展基金”，既着意于推动公共卫生体系建设，也饱含着一家具有社会责任感企业对学府殿堂的敬重之意。中山大学党委书记、基金会理事长陈春声表示，在特殊时期，我们希望对国家、对民族、对社会负责任。这项基金的设立，将为中山大学公共卫生人才培养、师资队伍建设、学科建设等提供有力支撑，并为提升广东省乃至全国的公共卫生事业贡献力量。作为国内房地产行业的龙头企业，融创的善举充分体现了企业家的爱心与奉献精神，彰显了企业的社会责任与担当。融创与中山大学未来还将就高校人才培养、高校学子见习就业方面建立长期合作关系，引导和支持学校科研创新要素向企业聚集，促进公共卫生领域科研成果向现实生产力转化，并通过生产和生活需求引导学校更新办学理念，持续助力卫生教育事业的开展与革新。践行“美好生活、社会公民”的发展理念融创与中山大学此次合作只是融创公益事业的一个缩影。一直以来，融创以企业社会责任为己任，在2018年成立融创公益基金会，聚焦教育扶智、乡村振兴与古建保护三大领域，已累计捐赠超过21亿元。同时，基金会携手员工、业主、专业人士及合作伙伴共同参与公益行为，践行“美好生活、社会公民”。每个融创人心里都有这样一种认识，“我们受益于社会，必须回报社会”。融创中国一直秉承两个重要的理念：一方面融创把自己的产品、服务继续做好，履行对客户的责任；另一方面，在做好产品和服务的基础上，积极努力回报社会，承担更多的社会责任。疫情发生以来，融创尽己所能，在做好自身疫情防控的同时，还与社会一道同心抗疫， 1月23日，融创在行业内率先向武汉捐款1000万元，并在此后追加1亿元，并积极开展“抗疫白衣天使”子女专项招聘计划、购房优惠、文旅乐园免票等医护人员专项关爱行动。同时，融创文旅免除了1500余家商户1月25日至2月底全部租金。此外，融创服务也构建起“三防体系”，3万名员工为超百万业主建立起坚实的“安全防线”，这些举措得到了社会的高度认可。融创长期重视公益的价值与力量，信奉企业的社会责任，是企业的内生动力，是企业获得长期、持续、健康发展的源泉。未来，融创将持续依托自身能力为社会发展创造价值，并号召员工、业主、合作伙伴共同参与，带动社区发展、促进社会健康和谐美好。助力“健康中国2030”国家战略打造美好生活作为中国家庭美好生活整合服务商，融创始终坚定布局“地产+”美好生活，聚焦北京、华北、上海、西南、东南、华中、华南七大区域的一线、二线及强三线城市，持续深耕，产品和服务优势持续巩固。2019年，融创携手两大顶级医养机构，全面布局医疗康养，进一步彰显了融创营造美好生活的坚定决心。融创作为一家有情怀，服务社会为使命的企业，顺应消费升级和美好生活的广泛诉求，积极助力“健康中国2030”国家战略，依托自身能力与产业资源，坚持长期深耕医养板块，为中国家庭整合定制“全生命周期美好生活”服务体系，为中国长者及家庭创造无限美好人生。从地产开发与服务到文旅、文化，再到会议会展和医疗康养，融创以一贯稳健的战略选择和市场判断，投资消费升级，构建美好生活。未来，融创将坚持核心主业，长期深耕六大板块，助力国家和区域经济发展，为中国家庭持续构建美好的生活场景和生活方式。为了“中国家庭美好生活整合服务商”这一使命，融创将全力以赴，砥砺前行。

在双一流大学中，有不少师范类、农业类、理工类、中医药类院校，但医科大学却寥寥无几，为何医科大学在双一流中这么少呢？其实很多知名的实力强的医科大学都被知名的综合高校合并了。四川大学1.四川：华西医科大学&四川大学华西医院2000年9月，原四川大学与原华西医科大学合并，组建成新的四川大学。在合并之前，华西医科大学已经是全国重点大学了，并已经通过了“211工程”部门预审。目前四川大学和医学相关的二级学院，全部挂有华西这个品牌，华西临床医学院、华西口腔医学院、华西药学院……在医疗方面，华西医院是中国西部疑难危急重症诊疗的国家级中心，医疗水平处于全国先进行列；在教学方面，华西临床医学院是中国著名的高等医学学府，有完整的在校教育、毕业后教育和继续医学教育体系。在学科建设方面，学校基础医学、临床医学、口腔医学、护理学等学科进入A类行列，其中口腔医学全国第一，是四川大学唯一一个A+学科。2.北京：北京医科大学&北京大学医学部2000年4月3日，北京医科大学与北京大学正式合并，组建新的北京大学。此后北京医科大学正式更名为北京大学医学部。其实早在合并之前，北京医科大学就已经是211院校了，合并之后不仅使北京大学的医学实力显著提高，更使得北京大学的综合实力显著增强。在双一流评选中，北京大学医学部基础医学、临床医学、口腔医学、药学、公共卫生与预防医学、护理学等6个学科进入“双一流”建设学科，居国内医学院校之首。3.上海：上海医科大学&复旦大学上海医学院2000年4月，复旦大学与上海医科大学合并，组建成新的复旦大学，合并后复旦大学成立了复旦大学上海医学院，前身是创建于1927年的国立第四中山大学医学院，是当时中国创办的第一所国立大学医学院。在学科评估中，复旦大学有5个医学类学科进入A类，实力在国内综合高校中数一数二，基础医学、临床医学、中西医结合、药学四个学科进入了双一流建设行列，4.上海：上海第二医科大学&上海交通大学医学院2005年7月，上海第二医科大学与上海交通大学合并，成立了由教育部、上海市重点共建的上海交通大学医学院，学校是国家级临床技能实验示范中心学科组长单位。在第四轮学科评估中，上海交通大学临床医学和基础医学进入A类，其中临床医学被评为A+，并列第一。在中国医学科学院发布的《2018年度中国医学院校科技量值报告》中，上海交通大学医学院综合排名位列前10位。山东大学5.山东：山东医科大学&山东大学齐鲁医学院2000年7月，原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组建为新的山东大学，此后山东大学又整合医学院、公共卫生学院、口腔医学院、药学院、护理学院等5个学院以及山东大学齐鲁医院、山东大学附属第二医院、山东大学口腔医院、山东大学附属生殖医院等4所附属医院，成立齐鲁医学部，并于2017年更名为山东大学齐鲁医学院。山东医科大学前身就是著名的齐鲁大学医学院，是中国最早建立的医学院校之一。在临床医学领域，学院有7个临床学科先后进入复旦大学版中国最佳临床专科排行榜前10名，山东大学齐鲁医院在复旦版最佳医院综合实力排行榜中跻身全国20强。6.湖南；湖南医科大学&中南大学湘雅医学院中南大学由原湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学于2000年4月合并组建而成，原湖南医科大学的前身为1914年创建的湘雅医学专门学校，是中国创办最早的西医高等学校之一。在合并组建之前，湖南医科大学已经通过“211工程”部门预审并以省部共建形式进行建设。合并后的中南大学在全国首批试点开展八年制医学教育（本博连读），在全国第四轮学科评估中，中南大学有3个学科被评为A+，其中的护理学已经成为中南大学最亮丽的一张名片。7.浙江：浙江医科大学&浙江大学医药学部1998年9月，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建为新的浙江大学，2014年浙江大学实施学部制优化改革，医学部更名为医药学部，医学院和药学院独立建院。如今，医学也成了浙江大学的一张名片，在学科评估中，多个医学科学科进入A类，其中临床医学被评为A+，和上海交大并列第一。8.湖北：同济医科大学&华中科技大学同济医学院2000年5月，原同济医科大学、武汉城市建设学院与华中理工大学合并，组建成华中科技大学，华中科技大学同济医学院是一所具有110余年办学历史的医学名校，是我国现代医学教育的发源地之一，同时也是全国首批同时拥有国家级基础医学、临床医学、预防医学三大实验教学示范中心的两所院校之一。在医疗方面，学校附属协和医院、同济医院是集医疗、教学、科研、培训为一体的大型现代化综合性医院，是中部地区医疗中心、区域终极诊疗医院，综合实力位居国内前列。在学科建设方面，临床医学进入ESI国际学科排名前1‰，基础医学、公共卫生与预防科学同时进入国家双一流学科建设计划。中山大学9.广东：中山医科大学&中山大学中山医学院2001年10月，原中山大学和中山医科大学合并为新中山大学，并成立了中山大学中山医学院。中山医学院共开设全日制本科及长学制专业7个，其中临床医学专业和法医学专业为国家级特色专业建设点，中山医学院教育质量一直稳居国内前列，在国内外享有广泛的社会声誉，学院基础医学是国家“双一流”建设学科，也是我国南方地区唯一入选国家“双一流”建设的基础医学学科，学科水平处于国内“第一方阵”，在第四轮学科水平评估中，学校基础医学学科进入A类，并列全国第4。10.湖北：湖北医科大学&武汉大学医学部2000年8月，武汉大学与周边的武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。湖北医科大学是湖北省唯一创建于建国之前并延续发展的省属重点高校，也是中国高等医学院校中的老校（民国时期的22所医科院校）之一。武汉大学医学部具有国内一流水准的动物实验中心和A3实验室、医学结构生物学研究中心和具有“国际先进、国内领先”水平的解剖学教学实验室。在武汉大学众多医学学科中，最有名的当属口腔医学，其附属口腔医院是公认的中国五大口腔医院之一。11.吉林：白求恩医科大学&吉林大学白求恩医学部2000年6月，原吉林大学与吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新的吉林大学。合并后吉林大学成立了白求恩医学部。白求恩医学部下设基础医学院、公共卫生学院、药学院、护理学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、口腔医学院8个学院，开设有临床医学、口腔医学、预防医学、放射医学、药学、临床药学、护理、康复治疗学等多个全日制普通本科专业。西安交通大学除了以上这些，像西安交通大学、兰州大学、苏州大学、郑州大学、南昌大学等不少双一流高校也都合并过医科院校。有意思的是，这些合并医科大学的省份，很难再有同名的医科院校诞生了。像山东兴建了山东第一医科大学，之所以不命名为山东医科大学，可能就是为了和山东大学有区分；四川的西南医科大学，曾命名为四川医科大学遭反对，不到一年就改名了。还有被西交大合并后又重新创办的西安医学院，将来升格大学的话，不可能以西安医科大学命名。

一、学院简介中山大学公共卫生学院前身为1956年成立的卫生学教研室,1976年成立公共卫生系,1986年更名为公共卫生学院。现设有预防医学系、营养学系、妇幼卫生学系、医学统计与流行病学系、卫生管理学系、卫生检验与检疫中心、实验教学中心。公共卫生学院目前拥有“公共卫生与预防医学”一级学科博士点、“公共卫生与预防医学”博士后流动站。“公共卫生与预防医学”是广东省一级重点学科——攀峰重点学科;“卫生毒理学”是国家二级重点学科;“预防医学”是教育部特色专业和广东省名牌专业;“医学统计学”是国家精品课程,拥有国家教学名师。学院目前拥有广东省营养膳食与健康重点实验室、广东省“十二五”医学重点实验室-卫生信息学实验室、广东省“五个一科教兴医工程”卫生毒理学重点实验室和广州市环境污染与健康风险评价重点实验室。 中山大学（深圳校区）是中山大学“三校区五校园”的重要组成部分，以医科和新型工科为重点。中山大学公共卫生学院（深圳）作为首批建设学院，以传染病特别是新发传染病的病原学、流行病学和检测技术、疫苗及药物等防控技术为重点，建设成为以传染病防控为特色，专业齐全、国内领先、国际一流的现代化公共卫生学院。二、报考条件划重点1、专业要求：无专业限制，非预防专业也可以跨考；2、学业水平必须符合下列条件之一:(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校 举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本 科生。考生录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。 (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 (3)已获硕士、博士学位人员。三、2015-2019年中山大学公共卫生学院专业复试分数线四、2015-2019年中山大学公共卫生学院专业招生情况（1）广州校区（2）深圳校区（2018年正式招生）五、中山大学公共卫生学院专业学费学硕学费8000/年，学制3年；专硕全日制学费20000/年，学制2年 ；专硕（非全日制）学费25000元/年，学制3年。六、中山大学公共卫生学院专业住宿学硕与专硕（全日制）：学校提供住宿，2-8人间均有，费用800-2000／年不等200元/年专硕（非全日制）：不安排住宿，七、中山大学公共卫生学院考试科目卫生综合353，科目为卫生统计学、流行病学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学。（专硕学硕考查科目一致）（1）考试题型流行病学：单选（19个）、简答（2个）、论述（1个），近几年来题型题量基本固定，分值76分。统计学：单选（23个）、简答（1个）、论述（1个），近几年来题型题量基本固定，分值74分。环境卫生学：单选（11个）、简答（1个）、论述（1个），近几年来题型题量基本固定，分值50分。职业卫生学：单选（11个）、简答（1个）、论述（1个），近几年来题型题量基本固定，分值50分。营养与食品卫生学：单选（11个）、简答（1个）、论述（1个），近几年来题型题量基本固定，分值50分。更多资讯请添加weixin: gwkywx 了解更多公卫信息