中山大学研究生教务管理服务平台

上海工程大学二〇一九届研究生毕业留影。同济大学二〇一九届研究生毕业留影。201万元、156万元，近日，华中科技大学两位同窗博士毕业生张霁、姚婷以高年薪赢得广泛关注，前者的名字更是一度冲上新浪微博热搜榜。值得注意的是，他们作为世界信息科技特别是5G技术领军企业华为公司的“天才少年”计划入选者，是从全球激烈竞争中脱颖而出的，其中，张霁不仅入选而且拿到该计划的最高档年薪。张霁和姚婷的突出表现在一定程度上彰显了中国研究生教育取得的进步，从一个侧面折射出中国研究生教育造就人才的国际竞争力。对中国研究生教育取得的成就和进一步发展，习近平总书记日前在相关重要指示中指出，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用；要瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。这为中国研究生教育在新时代发展擘划了方向，吹响了奋进的号角。创新是核心和灵魂研究生教育是指大学生在读完4年学制的本科学校顺利毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，具体可以分为硕士研究生教育和博士研究生教育。世界教育史上，通常把1810年德国柏林大学的创办作为研究生教育发端的标志。对于研究生教育的价值和重要性，北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军用“两高”“两重要”来概括，即研究生教育位于国民教育的顶端，是“高层次”“高素质”人才培养和科技创新的主阵地，是知识生产和创造的“重要源头”，是服务国家战略的“重要生力军”。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用指出，研究生教育具有高端引领和战略支撑作用，其发展的高度和水平标志着一个国家教育的高度和水平，也标志着一个国家的核心竞争力，对于整个教育体系建设、对于教育强国建设具有特殊的重要意义，发挥着引擎的作用。在洪大用看来，研究生教育对社会的重大价值和意义是通过推进创新来具体实现的。他认为，创新是研究生教育的核心和灵魂，其中既包括知识的创新，也包括实践的创新；可以说，通过培养高水平的创新型人才，持续推进知识的创新和实践的创新，是研究生教育的根本使命，同时也只有研究生教育能够承担这样的使命。当前，我国研究生教育的发展水平如何？其培养的创新型人才对国家经济社会发展起到怎样的支撑作用呢？对此，我们既可以通过近日张霁、姚婷这样个案的热点新闻去感受，可以通过“北斗工程”“嫦娥工程”“载人深潜工程”等国家重大科技项目的参与团队人员大比例研究生教育背景来观察，也可以从近日召开的全国研究生教育会议上释放的相关信息找到答案。据统计，作为研究生培养主体的中国高校，承担了全国60%以上的基础科研工作和“973项目”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的SCI论文和社科重大成果。到2020年，我国普通高校专任教师中，具有研究生学历教师的比例超过64%，成为培养创新型人才的主力军。四个阶段提质增量中国研究生教育的源头最早可以追溯到清末。据洪大用研究，1902年，清政府颁布的《钦定学堂章程》(又称“壬寅学制”)提出了设立“大学院”的设想，旨在培养专事高深学问的人才。1908年，上海圣约翰大学颁授了第一个医学博士学位。1917年，苏州东吴大学颁授了第一个化学硕士学位。1935年，国民政府制定了《学位授予法》，对学位层级结构、学位授予的程序等作出了规定，由此到新中国成立前，共颁发了230多个硕士学位。洪大用认为，由于不成体系，发展缓慢，直到新中国成立后，研究生教育才真正开展起来，从某种程度上说，其发展与新中国成长同步。1950年，中国人民大学和哈尔滨工业大学开始在苏联专家的帮助下培养研究生。第二年，研究生统招启动。到改革开放前，新中国累计培养了2万多名研究生。1978年，中国进入改革开放新时期，迎来科教发展的春天，邓小平亲自倡导推动作出包括恢复研究生教育在内的“科教三大战略决策”，研究生教育由此进入快速发展时期，在之后的40多年间，实现了历史性跨越。王战军认为，改革开放以来，中国研究生教育大体上可分为4个发展阶段。从1978年到1988年为恢复发展阶段。1978年1月，《关于高等学校1978年研究生招生工作的安排意见》出台，标志着研究生招收正式恢复。当年，在校研究生人数达到1万多人，7年后增至7.5万多人。1980年，《中华人民共和国学位条例》颁布，为中国研究生教育乃至整个高等教育发展提供了基础性法律保障。上世纪八十年代中期，北京大学、中山大学等获准试办研究生院，推动了研究生教育管理的独立化和专业化，逐渐形成了独立的运行机制。从1988年到1998年为稳步发展阶段。根据“稳步发展，保证质量”方针，研究生教育规模在稳步增长的同时，适应国家对高层次应用型、复合型人才的需求，学位类型由单一的学术型发展为学术型和专业型并举，工商管理硕士等专业学位应运而生。从1999年到2009年为快速发展阶段。随着世纪之交高等教育扩招开始实施，在校研究生人数快速增加，10年间增加近120万人。与此同时，专业学位拓展至19个，以简政放权为特征的学位授权机制改革和硕博连读、导师负责制等研究生培养模式改革深入推进。2010年至今为内涵式发展阶段。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》关于提高质量是高等教育发展的核心任务的要求，相关部门接连出台了关于质量保证、学位授权点评估、论文抽查等方面的一系列文件，中国研究生教育进入“质量时代”。中国经验贡献世界经过新中国70多年，特别是改革开放40多年发展，中国研究生教育成绩斐然。一方面，发展完善中国教育体系，推动成为教育大国并大步向教育强国挺进；另一方面，实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标，为国家现代化建设提供了强有力的人才特别是创新型人才支持。王战军认为，从中国教育领域自身来说，研究生教育成就主要包括建立了完善了中央政府主导、省级统筹、研究生培养单位为主体的三级管理体制，形成了具有中国特色的研究生教育制度体系，其中包括学位制度体系、研究生培养体系、研究生质量保障体系等，为国际社会奉献了“中国经验”。从教育服务社会角度来说，研究生教育成就突出体现在实现了立足国内培养高层次人才的目标。据统计，截至2020年，研究生教育累计为国家培养输送1000多万高层次人才。我国自主培养的研究生很大部分人已成为国家各项事业建设的中坚力量。王战军拿2017年新增的两院院士相关数据举例说，在中科院新增院士中，中国自主培养的博士为37人，占当年度中科院新增院士中拥有博士学位总人数的约64%。在工程院新增院士中，我国自主培养的博士为48人，占当年度中国工程院新增院士中拥有博士学位总人数的近九成。这从一个侧面反映了我国自主培养的研究生已经成为国家高层次人才的主要来源。纵观中国研究生教育发展特别是改革开放40多年的历程，不难发现其鲜明的特点。根据洪大用的研究来概括就是，在政府主导下，高校与科研机构两类主体齐发力，研究生教育以学术为导向，在实践中创新，实现快速发展。其中“快速发展”特别引人注目。洪大用解释说，虽然从世界范围看，最近几十年研究生教育普遍发展较快，但是中国在此领域的速度更引人瞩目。从1978年招生1万多名研究生，到1998年的7万多名，到2009年达50万名，再到2020年预计将约110万名。改革完善没有止境改革只有进行时，没有完成时，研究生教育改革也是如此。继全国研究生教育会议传出“新增交叉学科作为第14个学科门类”的信息之后，国务院学位委员会会议据报道通过设集成电路专业为一级学科，并拟设于新设的交叉学科门类下，待批准后正式公布。国务院于7月27日印发的《新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》明确提出，进一步加强高校集成电路和软件专业建设，加快推进集成电路一级学科设置工作，紧密结合产业发展需求及时调整课程设置、教学计划和教学方式，努力培养复合型、实用型的高水平人才。如此重磅的政策措施密集出台，折射出研究生教育适应新时代国家战略性需求而变革的紧迫任务。洪大用指出，我们要精准识别社会需求，根据社会的需求来改革研究生教育的供给，充分发挥研究生教育对经济社会发展的支撑和引领作用。这就要求对保障研究生教育的相关法律法规和政策特别是基础性法律《中华人民共和国学位条例》进行与时俱进的修订。对此，教育部发布信息表示，近年来，修订工作持续推进中，立法的主要条件已基本成熟，教育部已建议将《中华人民共和国学位法》列入全国人大常委会立法规划项目。在今年的全国两会上，一些参会者就制定出台《中华人民共和国学位法》再次提出相关建议。人们期待这部事关研究生教育改革发展大计的重要法律早日完成立法程序出台，更好促进高等教育发展和国家创新能力建设。对研究生教育进一步改革和发展，中国学位与研究生教育学会第五届理事会会长、工程院院士赵沁平曾撰文指出，要在研究生教育学理论体系特别是基础理论方面取得更大成果，探索建立科学的招生规模调节机制的同时，在专业学位研究生与学术学位研究生的差异化培养模式方面探索出更广阔的路径。他希望政府主管部门、培养单位和有关社会机构能够探索构建适合于专业学位研究生能力与成果的展示、评价平台。链接专业学位研究生按照专业和用途的不同来划分，研究生可分为普通研究生和特殊种类研究生(专业学位研究生)两种，后者是区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，其旨在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才、应用型高层次人才，分为专业学位博士研究生、专业学位硕士研究生。

说明：1. 以上为我校复试基本分数线。各招生单位在学校复试基本分数线之上，可结合生源和招生计划等情况，自主确定本单位考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求。相关复试工作安排另行通知。2. 我校对参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“选聘高校毕业生到村任职”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满的考生和普通高等学校应届毕业生应征入伍服务义务兵役退役后的考生，执行教育部有关加分政策。3. 工商管理[1251]、公共管理[1252]、会计[1253]、旅游管理[1254]、图书情报[1255]等五个专业通过提前面试的考生，适用国家A类线(175/44/88)。复试及录取要求参见相关招生单位规定。（来源：中山大学）

近年来研究生规模逐步扩大，2020年已扩招了18.9万人。澎湃新闻记者注意到，9月公布的部分高校2021年研究生招生简章显示，部分高校明年研究生扩招规模还将大幅度增加。澎湃新闻记者注意到，中山大学研究生招生网今年9月16日发布的《中山大学2021年考试招收硕士研究生招生章程》显示：中山大学2021年拟招收硕士研究生约8000名（含推荐免试生），包括学术学位和专业学位两种类型，学习方式分为全日制和非全日制。复试录取阶段将视教育部正式下达给该校的招生计划、生源状况和学校发展规划等情况对招生计划做适当调整。作为对比，中山大学研究生招生网去年9月16日公布的《中山大学2020年考试招收硕士研究生招生章程》显示：中山大学2020年拟招收硕士研究生7000名左右（含推荐免试生），包括学术学位和专业学位两种类型，学习方式分为全日制和非全日制。复试录取阶段将视教育部正式下达给该校的招生计划、生源状况和学校发展需要等情况对招生计划做适当调整。据此表明，中山大学明年有望实现硕士研究生千人扩招。学校官网介绍，中山大学研究生教育的历史开始于20世纪20年代。1935年春，中山大学与清华大学、北京大学等三所高校经当时的教育部批准，正式设立研究院，是我国最早设立研究生院的院校。至1948年，共培养研究生56名。新中国成立后，中山大学的研究生教育继续发展，1949年至1967年，共培养研究生177名。改革开放以来，中山大学是我国首批恢复研究生教育的院校。1986年，经国务院批准，该校正式设立研究生院。中山大学与中山医科大学合并后，新中山大学研究生教育的学科体系更加完善，覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和管理科学等11个学科门类。目前在读研究生23000余人，其中博士研究生5600余人。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

预毕业研究生须校对个人的学籍信息并确认，以便学籍信息准确无误。1、时间安排预毕业研究生应于毕业前2个月内完成个人学籍信息的校对、更改并确认。否则毕业之后再出现的信息更改将无法进行教育部电子注册，并影响到研究生的就业和学历认证。2、校对信息操作路径登陆“中山大学研究生教育管理服务平台”→ 点击“学籍”→选择“学籍信息校对”→按说明操作→信息核对无误后按“提交按钮”。3、核对信息内容包括：学号、姓名、姓名拼音、性别、出生日期、身份证号、学院名称、专业名称、学制、年级、培养层次（硕士生/博士生）、入学日期和政治面貌等信息。如以上信息有误，请及时联系相关部门进行更改，具体更改方式见表一。信息更改之后，学生需再次登录系统核对，并点击“确认毕业信息”按钮以提交确认。除上述提到的核对内容之外的信息（例如“学习工作经历”）因来源于报考时的填报数据，不一致的情况可能存在，不影响毕业程序，无须更改。外国来华留学生还应核对 “中文姓名”、“姓名拼音”与本人中、英文姓名是否一致，如不一致，务必与留学生办公室联系，确认后再进行修改。复核信息的同时，研究生应将家庭通讯地址、家庭邮政编码等信息补充完整。表一 错误信息更改方式一览表：研究生院培养与质量管理处

刚刚，2019中山大学考研复试分数线出炉了，可以看到，分数线大部分都是300分-350分之间，最高的是360分，为心理学（单独考试），其次350分，有法学、经济学、文学、管理学等专业……具体如下：中山大学研究生院：中山大学由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇，是211、985和双一流A类高校。在研究生教育方面，共有49个博士授予权一级学科、59个硕士学位授予权一级学科，博士学位授予权覆盖了255个学科专业和领域，硕士学位授权覆盖了295个学科专业和领域。中山大学研究生教育的历史开始于20世纪20年代，是我国最早设立研究生院的院校，目前在读研究生22000余人，其中博士研究生5400余人。来源：中山大学

中山大学已经形成了三校区五校园的办学格局，办学空间显著增加，办学条件明显提升。学校共有一级学科博士学位授权点51个，一级学科硕士学位授权点59个，博士专业学位类别4个，硕士专业学位类别33个。近五年研究生招生规模持续增加，培养质量稳步提升，目前在校研究生近3万人。▲三校区五校园一、初试成绩公布2021年共有3.5万人报考我校硕士研究生，预计招生计划为8000余名。我校将按照教育部的统一安排，于2月26日17：00起公布成绩，届时考生可通过中国研招网、中山大学研招网查询初试成绩。为便于考生尽快获得初试成绩，我校今年将首次通过短信向考生发送成绩信息。二、复试分数线公布我校预计在3月上旬公布复试分数线，在3月中下旬校内各招生单位将陆续公布分专业复试分数线，并启动复试工作， 4月底结束复试，公示拟录取名单。我校复试将采取现场复试或网络远程复试，具体形式将根据上级部门统一部署，视新冠疫情防控要求确定。三、考生复试资料准备1. 身份证原件及正反面复印件；2. 初试准考证原件及复印件（准考证可在中国研招网上打印）；3. 学籍学历证明（原件及复印件）（往届考生须提交《教育部学历证书电子注册备案表》，应届生须提交《教育部学籍在线验证报告》。办理方式详见中国高等教育学生信息网；4.本科阶段成绩单、毕业证书和学位证书原件（应届本科生提供学生证原件）及报考单位复试通知要求的资格审查材料、复试补充材料的原件及复印件；5. 简历及相关证明（视情况提供）；6. 必要文具。四、复试我校复试将采取笔试、面试、实践操作等多种考核方式，重点考察考生的科研能力、学术潜力、实践能力，重视思想政治素质和品德考核。将有以下考核内容：1. 专业测试专业性强，题目灵活，重视基础，关注前沿；2. 英语测试笔试、自我介绍、现场翻译等。我校原则上不接受校外考生调剂，校内调剂先在同一学科专业（或方向）内调剂，后跨学科专业（或方向）调剂。请考生注意查看中山大学研究生招生网、“中山大学研究生招生”微信和报考学院网站发布的相关信息，并保持电子邮件、电话等联系方式畅通，接到复试通知前切勿来校。预祝梦想成真！我们在中大等你来！来源：中山大学 中山大学研究生院 责任编辑：黄嘉琦初审：何方审核：陈诗诗审定发布：漆小萍

12月16日，我校研究生教育工作会议在广州校区南校园梁銶琚堂召开。学校党委书记陈春声、校长罗俊等校领导班子成员出席会议。校学位评定委员会委员，院系、职能部门负责人，院系研究生秘书、研究生辅导员，以及导师和研究生代表参会。会议由校长助理刘济科主持。本次会议采用了线上线下同步开展的方式，在广州校区东校园、北校园、珠海校区和各附属医院设置了13个视频直播分会场，同时开设网络直播，参会人数约5300人。▲会议现场（摄影：韦俏羽）会上，刘济科校长助理再次传达了全国研究生教育会议精神。罗俊校长作了题为《扩大规模、提升质量、严守底线 全面开创研究生教育工作新局面》的大会主题报告。▲罗俊校长作大会主题报告（摄影： 黄子殷）罗俊校长表示，“十三五”期间，学校抓住国家实施“双一流”建设战略的历史性机遇，主动加快融入“一带一路”、粤港澳大湾区、中国特色社会主义先行示范区等建设，围绕立德树人根本任务，遵循“扩大规模、提升质量、守住底线”的工作主线，掀开研究生教育改革发展的新篇章。一是研究生培养规模基本实现倍增，二是研究生培养质量持续提高，三是坚决守住底线。罗俊校长指出，我校研究生教育工作在“十三五”期间取得了长足发展，已经跨越规模增长阶段，进入质量发展新阶段。面临新形势、新挑战、新要求，新时期学校研究生教育要把握新机遇，坚持“四个服务”办学根本，聚焦立德树人根本任务，强化“三个面向”引领，围绕“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标，优化学科与专业布局，提高研究生导师队伍水平，完善一流的研究生培养体系，全面、全方位、全过程提高研究生培养质量，遵循“扩大规模、提升质量、守住底线”的工作主线，全面开创新的工作局面。研究生导师代表物理与天文学院涂良成教授、附属第一医院匡铭教授和管理学院李新春教授，研究生代表肿瘤防治中心博士研究生吕佳蔚、计算机学院硕士研究生张磐分别围绕“如何做好研究生培养”“如何成为一名优秀研究生”的主题作了发言。▲陈春声书记作总结讲话（摄影：黄子殷）陈春声书记在总结讲话中指出，此次研究生教育工作会议的召开，内涵深刻，影响深远，对开启新时期研究生教育的新征程有重要意义。他提了三点要求：第一，既要提高认识，又要不忘初心。研究生教育是国民教育体系的重要组成部分，人才培养是学校的生命线。我们要始终坚持立德树人的根本任务，牢记为党育人、为国育才的初心使命。第二，既要精准施策，更要系统谋划。研究生教育是一项系统工程，应在全面、全方位、全过程下功夫，凝聚工作合力，整体推进研究生教育。各院系在总结经验的同时，查找分析存在的问题，直面问题，持续深化内涵建设，完善人才培养体系，推进研究生教育改革发展。第三，既要强化责任，又要坚守学术精神。他强调，学校各单位（部门）要认真贯彻落实好会议精神，强化责任担当，以对学术的敬畏、对卓越的追求，以发自内心的自觉做好研究生教育培养，坚决严守底线，真抓实干，履行好立德树人的主体责任，自觉把学生培养好。本次会议旨在深入学习贯彻落实相关精神，把握新时期研究生教育的新要求，加快推动我校研究生教育的改革发展，全面开创我校研究生教育工作的新局面。会议热议彭玉平教授中国语言文学系系主任中国的研究生教育已经进行了四十多年，随着当下高校的分类分层，如何以多种形式的研究生教育适应各自学校的发展显得十分迫切。作为研究型大学，我校的研究生教育已取得了很大的成就，但近五年来，学校的快速发展和新的定位决定了必须全面提升研究生培养质量、拓宽培养口径，追求更高远、更优质的境界，这才是一所国家重点大学的气象和精神。这次会议兼具总结和开拓的特点，校长报告提出了许多有针对性的要求，既充满自信，也不回避问题，更致力于为新时代研究生教育打开新局面。报告体现了一所大学应有的担当。接下来，如何寻找合理路径、实施教育计划，中文系先期也做了不少工作。未来，我们会在学校的统一部署下，建立更好的发展理念，形成更优质的研究生培养体系。李广众教授管理学院副院长 罗俊校长的大会报告和陈春声书记的总结讲话高屋建瓴，对我校的研究生工作作出了重要指示，明确了我校研究生教育改革的方向和目标。在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局下，研究生教育对于党和国家事业发展具有重要意义。管理学院将贯彻落实本次会议精神，将学科专业和师资力量优势转化为研究生培养的强大动能，健全研究生培养质量控制体系，进一步提升导师队伍水平、建立师生共同体，努力培养国家需要的经管类高层次人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。冼军教授 数学学院副院长罗俊校长在学校研究生教育工作会议的报告大气磅礴，高屋建瓴。报告内容涵盖了研究生教育的各个方面，尤其提到研究生学位论文质量是研究生培养过程的生命线，我们不能有一丝一毫的懈怠和侥幸心理。数学学院坚持严抓学位论文质量不放松，研究生学位论文抽查合格率始终保持100%。报告为我校研究生教育工作指明了方向。接下来，我们将认真学习报告精神，并结合秋季工作会议精神，通过梳理我院研究生教育工作中的经验教训，抓好会议精神的落实。相信在不久的将来，我校研究生教育工作将迎来又一个春天！郭东辉教授物理学院院长学校召开研究生教育工作会议，既是贯彻落实全国研究生教育会议精神，又为学校研究生培养提出新思路、新举措与新要求。会上，罗俊校长特别强调了“重质量、守底线”的要求，对于院系深化研究生教育改革具有重要的指导意义。物理学院现有在读研究生近400人，学院一直高度重视研究生教育，一方面，强化导师为研究生培养的第一责任人，严把导师审查考核关，全链条落实师德师风第一标准；另一方面，形成“德、才、研、育”一体化的研究生教学改革和质量监督体系，抓实研究生培养的各个环节，为中华民族的伟大复兴培养创新卓越人才。匡铭教授 附属第一医院副院长研究生教育是我国高素质人才的重要培养阶段，是实现中华民族伟大复兴的关键力量。如何将研究生培养成创新拔尖的医学引军人才，是我们医科人才培养单位的重要任务。本次大会，学校根据国家的最新要求与精神，明晰了我校推进新时代研究生教育的主要思路，提出了“扩大规模、提升质量、守住底线”的整体策略，我校研究生教育迈入新征程。附属第一医院将深入学习贯彻学校会议精神，严格做好研究生全过程培养和研究生导师评聘与责任溯源，狠抓拔尖创新人才贯通式培养与多学科交叉，着力提升研究生培养质量，大力推进我院研究生教育高质量内涵式发展迈上新台阶。来源：中山大学 中山大学研究生院、中山大学新闻网 责任编辑：王冬梅、张嘉霖 初审：孙琛 审核：陈诗诗 审定发布：漆小萍

新京报快讯 (记者王俊)今天(7月9日)上午， “中山大学研究生教育”微信公众号发布成立学风建设委员会的通知，《通知》中称，该委员会作为学校学术委员会下设的专门委员会，负责学校学术道德、学术规范和学术风气建设的规划、指导、咨询和认定工作。“中山大学研究生教育”微信公众号显示的账号主体为中山大学，介绍是发布中山大学研究生教育的相关信息，服务中山大学在校师生、校友及关注中山大学研究生教育的群体。通知全文如下：校机关各部、处、室，各学院、直属系，各直属单位，各附属医院(单位)，产业集团，各有关科研机构：为规范我校学风建设工作的领导和管理，完善学风建设工作机构和工作机制，保证学术管理机构的权威性、公正性，使学风建设工作制度化、常规化，经2018年第10次校党委常委会会议研究同意，现决定设立中山大学学风建设委员会，作为学校学术委员会下设的专门委员会，负责学校学术道德、学术规范和学术风气建设的规划、指导、咨询和认定工作。具体组成名单如下：主任委员：分管学风建设的副校长副主任委员：研究生院院长职务委员：监察处、教务部、研究生院、科学研究院、学生工作管理处、人力资源管理处等部门负责人专家委员(按姓氏笔画排序)：邓少芝 肖滨 陈曾平 徐杰 钱朝南 彭玉平 曾进胜秘书单位：研究生院质量管理与学风建设办公室同时，决定撤销中山大学学风建设领导小组和中山大学研究生科学道德和学风建设教育领导小组。特此通知。中山大学2018 年7月6日

终于等到了中山大学公布2019年研究生生招生要求复试分数线，让考研生兴奋不已，因为复试分数线并没有想象的那么高，很多考研网友一致表明：中山大学复试分数线虽说小幅度上涨，但整体来说复试分数还是很亲民的，这多少让考研生松了一口气，终于可以把紧张的心情放松一会了。中山大学，想必大家都非常了解了吧，简称“中大”，由孙中山一手创办，是国家双一流、211工程、985工程重点建设高校，是一所国内一流、国际知名的现代综合性大学，2019年在校友会中国大学排名第10名，软科中国最好的大学排名第9名，从不同版本中国大学排名看，中山大学排名前10名。最美中山大学在全国第四轮重点学科评估中，有14个学科入选A档学科，生态学、工商管理2个学科是A+学科，也是国内第一学科，马克思主义理论、公共管理2个学科是A学科，哲学、中国语言文学、中国史、数学、物理学、化学、生物学、基础医学、临床医学、药学10个学科是A-学科，这14个学科是中山大学最强专业。2019年中山大学学术学位研究生招生要求最低复试分数线比2018年稍微上涨，经济学上涨10分，法学上涨5分，文学上涨10分，哲学、理学、农学维持不变，医学、工学、艺术学都下降了10分，说明对考研生比较有好处，能进入复试不成问题。2019中山大学专业学位研究生招生最低要求复试分数线比2018年部分专业小幅度上涨，但有很多专业分数是下降的，应用心理下降分数最高，下降30分，审计下降25分，翻译下降20分，护理下降20分，新闻与传播下降10分，社会工作下降10分，汉语国际教育下降10分，但有些专业是小幅度上涨的，金融上涨15分，应用统计上涨10分，工程上涨10分，国际商务上涨15分，临床医学上涨5分，还有部分专业像法律等维持不变，从数据来看，2019年中山大学专业学位最低复试分数线是下降的，这对考研生来说，进入复试的机会就越大。2019年中山大学复试分数线并不高，意味着更多考生进入复试，那么复试环节竞争就会更激烈，如果你进入中山大学的复试了，那就好好准备复试，别让复试拦住了你。对2019年中山大学复试分数线变化，你怎么看，欢迎留言讨论。