中南大学研究生课程

中南大学、湖南大学、湖南师范大学将启动研究生课程互选学分互认长沙晚报8月9日讯(全媒体记者 徐运源)中南大学、湖南大学、湖南师范大学三校学生互选课程、学分互认，这一大家关心的创新举措正在加速变成现实。继去年9月发布《关于推进岳麓山大学科技城建设和发展的实施意见》，推动开展教师互聘、课程互选、学分互认后，近日，湖南省教育厅又印发新文件《岳麓山大学科技城高校研究生课程互选、学分互认工作实施方案(试行)》(以下简称《方案》)，对课程互选、学分互认作了具体部署和安排。记者采访了解到，这一方案已在中南大学等高校中传开，得知读研时高校之间可以课程互选、学分互认，不少学生在交流群里点赞，“值得期待”“幸运，我们赶上了这样的好事”。每年6月12月前制定下学期校际互选课程开课计划《方案》明确，课程互选、学分互认范围为：优势特色课程、省优质研究生课程、“双一流”建设学科课程、学科交叉融合课程、实验课程等。鼓励以上范围外的优质研究生在线课程列入实施范围。各校应根据校际课程互选、学分互认要求明确研究生校际选课要求和学分认定方式。互选课程为课堂授课的，鼓励通过智慧教室同步授课。各校研究生院及有关单位具体负责大科城高校学分互认信息管理平台(以下简称“学分互认平台”)具体建设有关事宜。省教育厅指导、协调各校做好学分互认平台建设工作。各校应在每年6月、12月前制定下学期校际互选课程开课计划，包括课程名称、教学内容、教学计划、主讲教师、学时、学分、人数容量等内容，并上传至省学分互认平台予以公布。“《方案》出台，意味着我有机会去听湖南大学和湖南师范大学更多优秀老师的课，感受不一样的学术氛围，有利于满足我们自身多元化、持续化的发展需求。”中南大学硕士研究生吴同学告诉记者，作为一名社会学专业的学生，她需要学习的不仅仅是本专业知识，同样渴望了解其他学科的研究动态、最新的理论成果等，“从多学科视角去进行自己专业的研究。课程互选学分互认就是一次‘助攻’。”她笑着说。取得的校际课程学分直接认定为本校相应的课程学分如何注册与选课?《方案》指出，研究生学籍所在高校负责校际选课的资格审查;新学期开学的第一周，各高校负责将通过审核的选课学生信息上传至省学分互认平台，并进入开课高校选课系统，学生凭学生证到开课高校听课。对于网络课程，开课高校应为选课学生提供所选课程的网络平台注册账号。在师生关注的课程学习与成绩获得方面，《方案》明确，研究生通过课程考试后方能取得成绩。成绩由开课高校负责上传至省学分互认平台。研究生学籍所在高校从省学分互认平台下载学生成绩，并根据有关规定认定学生所修课程的成绩和学分。对于考核不及格课程，由开课学校决定是否同意补考。开设的校际修读课程，原则上1个学分不少于16个学时。取得的校际课程学分，应直接认定为本校相应的课程学分。省教育厅将把教学效果好的互选课程纳入省级优质课程、研究生教改、优秀研究生导师等省级项目遴选，并给予相应支持。推行研究生课程互选、学分互认工作是对传统教育教学和管理模式的重大改革。对此，中南大学公共管理学院副教授、博士研究生导师米莉表示，从宏观视角来看，可以更大程度地实现不同高校的学术和文化资源的流动，进一步提高学术资源使用效率和效果。从微观角度来看，有助于学生进一步拓宽研究的视角、领域、兴趣和方向，对他们未来的学术研究和个体成长大有裨益。【来源：湖南在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中南大学暑期学校培训开幕式场景。红网时刻8月11日讯（记者 陈雪骅 通讯员 熊德慧 萧小鹃）8月11日，由湖南省教育厅主办、中南大学生命科学学院承办的“全国分子生物学暑期进阶培训”活动闭幕，获众多关注和点赞。在湘雅百年教育中，中南大学生命科学学院生物科学教育先后培养了以刘德培院士、“华大基因”创始人之一刘斯奇教授、美国血液中心黄承汉研究员等杰出校友为代表的一大批遍布海内外的优秀人才，同时还培养了一批外国留学生和港澳台学生。1991年至2014年, 中南大学生命科学学院曾连续成功举办了36期国家级继续医学教育项目——全国“现代分子生物学理论与技术学习班”，很受学员欢迎，获国家教委科技成果推广奖。中南大学“医学分子生物学”为国家精品课程及国家精品资源共享课程，其中刘静教授牵头的“医学拔尖人才科研创新能力培养的课程体系建设和实践”2018年获国家教学成果二等奖。基于这些经验和成绩，湖南省教育厅和中南大学研究生院委托中南大学生命科学学院承办此次暑期学校培训。该期暑期学校主题为生物医学，来自全球150余所大学、科研院所、生物公司的1010名注册学员及3000余旁听师生在云端共同参加了此次培训学习。这是中南大学首次开设线上国际研究生暑期学校，克服了跨越时区、沟通障碍等困难。开班期间，课程累计点击量近10万次，其中专家授课单场最高点赞数4364次，闭幕式点赞数高达1.2万次。

中南大学研究生奖助学金政策解读为进一步激励研究生潜心学习和研究，提升创新实践能力，让更优秀的研究生脱颖而出，加快推进“双一流”建设，学校修订了研究生奖助学金文件。奖助体系扩大了资助范围，对全日制非定向就业研究生的资助面达100%；构建了多元化的创新成果评价体系，激励研究生永攀高峰，争创高水平创新成果。一、研究生奖助学金管理办法《中南大学研究生奖助学金管理办法》（中大研字【2020】67号）（简称办法）二、研究生奖助学金体系研究生奖助学金包括：研究生学业奖学金、研究生国家奖学金、研究生校长奖学金（卓越奖、拔尖奖、创新奖）、研究生助学金、校级奖励金等。资助对象为具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划的全日制非定向就业研究生。1.符合申请条件的研究生可申请研究生学业奖学金；2.获评研究生学业奖学金一等奖的研究生方可获评研究生国家奖学金或研究生校长创新奖（只能获评一项）；3.获评研究生国家奖学金的研究生方可获评研究生校长奖学金卓越奖或拔尖奖（只能获评一项）；4.超过基本学制但未超过最长学习年限的研究生可申报获评研究生校长奖学金卓越奖或拔尖奖（只能获评一项）。三、研究生奖助学金申请条件（一）基本条件以德为先思想品德不过关“一票否决”（1）热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度（3）诚实守信，道德品质优良（4）学习成绩优异（5）学术成果显著，发展潜力突出（二）创新成果多元化创新成果评价体系：包括公开发表论文、发明专利、科研获奖、学科竞赛、著作（专著）、作品、咨询报告（研究报告）、社会特殊贡献等，具体条件详见办法。四、研究生奖助学金详解（一）研究生助学金基本学制内全日制非定向就业研究生可享受。(1)国家助学金：博士研究生1.5万元/生·年，硕士研究生0.6万元/生·年。(2)学校助学金：博士研究生0.5万元/生·年，推免生0.2万元/生·年，其他硕士研究生不设立。(3)导师助学金：学校规定最低标准，具体要求和管理办法由二级培养单位制定。导师助学金最低资助标准设置（二）研究生学业奖学金(1)资助范围：具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划的基本学制内全日制非定向就业研究生及“强军计划”和“骨干计划”研究生。(2)评定等级及标准（三）研究生国家奖学金(1)资助范围：具有中华人民共和国国籍的全日制非定向就业在读优秀博士、硕士研究生（含八年制学生）。(2)资助标准：博士研究生3万元/生·年，硕士研究生2万元/生·年。（四）研究生校长奖学金(1)分设三个等级：卓越奖、拔尖奖、创新奖(2)资助范围：基本学制学习年限内非定向就业研究生（超过基本学制但未超过最长学习年限的在读研究生可申请校长奖学金卓越奖或拔尖奖）。获评国家奖学金者方可获评卓越奖或拔尖奖（超过基本学制但未超过最长学习年限者除外）。(3)资助标准：卓越奖9.6万元/生·年，人数不超过5名拔尖奖4.8万元/生·年，人数不超过30名创新奖2.4万元/生·年，人数不超过400名（五）校级奖励金社会各界在学校设有多类校级奖励金，由各企事业单位、各社会团体或个人捐赠设立的支持中南大学教育的一项公益项目，不同奖项，标准不同。五、特别提醒（一）硕博连读生硕博连读研究生在注册为博士研究生之前，按照硕士生身份申请奖助学金；注册为博士研究生后，按照博士生身份申请奖助学金。（二）直博生①研究生国家奖学金：直博生第一学年按照硕士生身份参与评定，第二至第五学年按照博士生身份参与评定。②研究生学业奖学金和助学金：直博生按照博士生身份申请。（三）公派出国在基本学制年限内，公派出国联合培养或校际交流在境外学习的研究生，仍具备研究生奖助学金参评资格。（四）休学、保留学籍参评学年不能参评奖学金，暂停助学金，待其恢复学籍后再行发放；复学后仍在基本学制年限内，可参与同年级奖学金动态评定。（五）未按时注册未按时注册研究生不能申请奖学金；停发且不补发助学金。强调：所有学生必须在每学期开学2周内通过登录研究生教育管理信息系统完成注册。（六）研究生出现下列情况之一的，不能参评研究生奖学金：1.未按期完成培养方案所规定的学位课程（指：公共学位课、学科基础课、专业课，下同）学分要求者；2.参评时学位课程考试不及格者，本办法及附件另有规定的除外；3.未按期完成研究生学位论文开题报告、博士生资格考试或博士生中期考核者；4.本学年未按时注册者；5.参评学年学籍状态处于休学、保留学籍者；6.上学年违反国家法律、校纪校规受到纪律处分者；7.上学年有抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为经查证属实者；8.上学年在科学研究和实验工作、临床实践中造成重大事故及损失者；9.上学年存在其他损害学校声誉的不当行为者。研究生在读期间，一定要遵守学校的校规校纪，认真阅读《研究生手册》，熟悉各项研究生培养规定和学习任务以及流程，按时完成学业。如果你努力一点，可以拿到研究生奖助学金3.8-6.2万元/年（不含导师助学金和校级奖励金）；如果你再努力一点，可以拿到研究生奖助学金6.8-11.6万元/年（不含导师助学金和校级奖励金）；最高还可以拿到16.4万元/年（不含导师助学金和校级奖励金）呢。同学们，为在中南大学实现人生理想，拼搏、奋斗吧！加油！来源：中南大学 信息来源：中南大学研究生院编辑：余玉婷责编：曾智颖、黄燕

考上了研究生之后，很多学生和家长都很关心研究生期间的学费，一般来说，国内研究生的学费一年8000元左右，这8000年的学费当然不是全国统一的，下面来看看读研的5大奖学金，帮你减轻负担。NO.1国家奖学金对于全日制硕士课程的研究生，国家给予每个研究生每年不低于6000元的补助金，这个补助金是国家直接汇款的，谁都不能留下，但是，这个钱一般不是一次支付，而是每月支付。NO.2国家奖学金国家奖学金同样是国家财政的直接支出，但对于国家奖学金，全日制研究生并不支付国家奖学金，而是在专业领域内优秀，对专业领域有一定贡献，或者在本科期间发表核心论文等学术先端对于能考上的研究生，如果觉得自己十分优秀的话，这个奖学金的金额是非常有魅力的，一般是两万日元，研究生三年的学费问题基本上可以解决。NO.3学年奖学金学年奖学金由学校支付，一般由学校的全日制研究生接受，学年奖学金的评定分为三个等级，一等奖奖学金（8000）、二等奖学金（6000）、三等奖学金（4000）每年都有等级，评定规则一般在研究生就读的成绩是各种成绩的综合得分，学校研究生的录取通知书上一般标明第一学年奖学金的等级，这个评价是根据考生的初试和复试成绩来决定的，小编，如果被录用的话，我会在在校期间好好表现，争取每年都能拿到一等的学费，这个学费当然可以免，学校一般把这个奖学金用于扣除学费。NO.4学校补助条件好的高中，每月给学生100日元到300元的“生活补贴”，有的学校会变得更高，这笔钱直接分发给学生的校园卡，作为生活费使用，分期付款。NO.5导师补助这个补助金完全可以看出导师的心情吗？小编在中南大学研究时，导师每月按时发300-600的均等补助，其次，跟随导师外出做项目，导师也每月发5000元工资，这属于相当大方的导师，当然，不发放也不能说导师者的不同，研究生作为指导者的学生在学习知识。所以，担心学费的学生们都把心放进肚子里，好好准备研究吧，还有大家留言。

长沙晚报掌上长沙8月9日讯（全媒体记者 徐运源）中南大学、湖南大学、湖南师范大学三校学生互选课程、学分互认，这一大家关心的创新举措正在加速变成现实。继去年9月发布《关于推进岳麓山大学科技城建设和发展的实施意见》，推动开展教师互聘、课程互选、学分互认后，近日，湖南省教育厅又印发新文件《岳麓山大学科技城高校研究生课程互选、学分互认工作实施方案（试行）》，对课程互选、学分互认做了具体部署和安排。记者采访了解到，这一方案已在中南大学等高校中传开，得知读研时高校之间可以课程互选、学分互认，不少学生在交流群里点赞，“值得期待”“幸运，这样好的事被我们赶上了”。每年6月、12月前制定下学期校际互选课程开课计划《方案》明确，为充分发挥“双一流”高校学科、人才和科技优势，促进优质教育资源开放共享，提升研究生培养质量，经研究，决定启动岳麓山大学科技城高校研究生课程互选、学分互认工作。各校根据自身实际、办学水平和办学特色，自主确定相关工作的操作规范和实施细则。课程互选、学分互认范围为：优势特色课程、省优质研究生课程、“双一流”建设学科课程、学科交叉融合课程、实验课程等。鼓励以上范围外的优质研究生在线课程列入实施范围。各校应根据校际课程互选、学分互认要求明确研究生校际选课要求和学分认定方式等。互选课程为课堂授课的，鼓励通过智慧教室同步授课。各校研究生院及有关单位具体负责大科城高校学分互认信息管理平台（以下简称“学分互认平台”）具体建设有关事宜，省教育厅指导、协调各校做好学分互认平台建设工作。各校应在每年6月、12月前制定下学期校际互选课程开课计划，包括课程名称、教学内容、教学计划、主讲教师、学时、学分、人数容量等内容，并上传至省学分互认平台予以公布。“在读本科时，课程互选与学分互认就是我一直很期待的事。这份方案的出台，意味着我读研有机会去听湖南大学和湖南师范大学更多优秀老师的授课，感受不一样的学术氛围，这无疑有利于满足我们自身多元化、持续化的发展需求。”中南大学硕士研究生吴同学告诉记者，她关注到这次课程互选、学分互认的课程范围中有自己最期待的学科交叉融合课程。“作为一名社会学专业的学生，我需要学习的不仅仅是专业理论知识，同样渴望去了解一些其他学科的研究动态、最新的理论成果等，从多学科的视角去进行自己专业的研究。课程互选学分互认就是一次‘助攻’。”她笑着说。取得的校际课程学分直接认定为本校相应的课程学分如何注册与选课？方案指出，研究生学籍所在高校负责校际选课的资格审查；新学期开学的第一周，各高校负责将通过审核的选课学生信息上传至省学分互认平台，并进入开课高校选课系统，学生凭学生证到开课高校听课。对于网络课程，开课高校应为选课学生提供所选课程的网络平台注册账号。在师生关注的课程学习与成绩获得方面，《方案》明确，研究生若选择课堂教学课程，则按开课高校教学计划要求，凭学生证到开课高校指定地点学习，并参加该课程的所有教学活动。有条件的也可以利用远程互动教室在学生本校完成学习。研究生通过课程考试后方能取得成绩。成绩由开课高校负责上传至省学分互认平台。研究生学籍所在高校从省学分互认平台下载学生成绩，并根据有关规定认定学生所修课程的成绩和学分。对于考核不及格课程，由开课学校决定是否同意补考。开设的校际修读课程，原则上1个学分不少于16个学时。取得的校际课程学分，应直接认定为本校相应的课程学分。省教育厅将教学效果好的互选课程纳入省级优质课程、研究生教改、优秀研究生导师等省级项目遴选，并给予相应支持。推行研究生课程互选、学分互认工作是对传统教育教学和管理模式的重大改革。对此，中南大学公共管理学院副教授、博士研究生导师米莉表示：从校际交流的宏观视角来看，可以更大程度地实现不同高校的学术和文化资源的流动、交换和互动，进一步提高学术资源使用效率和效果。从学生成长的微观角度来看，通过课程互选，有助于他们进一步拓宽研究的视角、领域、兴趣和方向，甚至有可能与不同背景的同学结成跨学科、跨学校的学术合作团队，这对他们未来的学术研究和个体成长是大有裨益的。

本人最近终于结束了为期10个月的考研长征......一战中南应用经济学最终以惜败为结果，闲(sheng)来(wu)无(ke)事(lian)，打算总结一下导致我失败的致命原因。先说战绩：英语一75，政治63，数学三88，专业课112，总分338差中南复试线340一点点，在遗憾中准备调剂。01准备的时间不够充分我是去年7月份才正式开始备考的，大三下学期的时候就陆陆续续买了一些书，但是却没怎么翻看，学校都没有正式确定下来，再加上课业繁重，还有半个月的课程设计，期中考试期末考试等等等等（这些都是借口）整个人就是咸鱼状态......到了暑假才开始。先是选学校。原本打算考湖大的应用经济学，之后遇到一个中南本科跨专业考过去的学长，交流之后才知道湖大有多么难考......放弃，转战中南，所幸参考书目没变化。问我为什么跨考经济学？当然是因为如果考原专业（工程管理）要考数学一呀咯咯咯咯。其实是经济学我也挺喜欢，数学三也并不容易好吧......言归正传，时间不够这一条对于考数学的研狗来说杀伤力就足够了。当我还在开始第一遍基础知识的学习的时候，周围的盆友已经开始刷1000题甚至是做真题了。而我还要因为前期学习方法的摸索而浪费很多时间，可以说，直到国庆节之后，我的复习才步入正轨（9月份还特别任性去沈阳浪了5天），可是还不够，因为我的概率统计第一遍都没有复习完。所以那段时间真的焦虑呀，皮肤变差掉头发失眠通通来了。到最后上考场前，我的数学就是10年真题一遍，3门课过了一遍，最后8套卷勉强做完6套，1000题做了一半不到......最后的成绩差强人意，88分。对于专业课的复习来说，也是前期摸索学习方法花费了大量的时间。专业课两本书，微观经济学和宏观经济学，我是直到11月底才看完一遍的。因为是跨考生，很多专业术语不认识，一切从头开始，书上的文字和图形啃得非常吃力。如果时间非常充足的话刷书的工作在暑假结束就应该完成，而我最后一个月就拿着在学长那买的冲刺资料狂背，背了两遍上考场，最后成绩尚可，112分。如果时间充足，冲击130我觉得没问题。02心态不平稳之前真的有谜一样的自信，觉得我肯定行，并不会翻船。时不时思考人生呀，时不时畅想未来又不是很期待研究生生活呀，时不时想着没考上大不了调剂湘潭大学或者工作，绝不会二战（一语成谶），老是东想西想，静下心学习的时间大大减少了，这一点在后期冲刺阶段明显改善了。所以，心态平稳特别重要，一直盯着目标，不三心二意，不被周围环境影响才是重点。现在本人沦落到了二战，这一点尤为重要！可以预见在接下来的一年中我会感受到大大小小同辈压力：出国的出国，读研的读研，工作的工作，而我还在每天三点一线的看书刷题，为了一个虚无缥缈的目标，未来也一样虚无缥缈。03不够成熟也就是不能够忍受孤独，比较在意他人的看法吧。考研期间有几个研友，非常好，但是有时候自己正是做题的兴奋点，她们叫你去吃饭，或者是你们都考数学，可是她进度比你快很多，这就在无形之中造成了很多很多压力。拥有一个研友真的很重要，人是社会性的动物，每天都有社交的需求，每天都有说话的需求，如果真的天天形单影只不和别人交流，对于我来说真的痛苦，可是要分清主次任务，不能因为社交而影响了心态和情绪，这一点要拿捏得当。另外，还有一点呀，是我用血的教训得来的！面试遇到不会的专业问题不要不懂装懂！这次调剂去广外复试，调剂的国际商务硕士，专业课我就没准备好，恰巧专业课面试的时候我抽到了两个我完全没辙的题目呀！这个时候别瞎逼逼了，我硬是把我提前背的时事热点给背了，让老师打断要我审题，皮这两下子好玩吗？结果就摆在那里了，没录上。不过还有可能是我接受了某大学的拟录取的影响。事已至此，向前看才正确，吸取去年的经验教训，在接下来的250多天里避开那些雷区才是正经事。经历过太多的我现在看愚蠢的那时候，真想穿越过去扇自己几巴掌。

汪国真说：既然选择了远方，便只顾风雨兼程；而我说：既然选择了考中南，便只顾埋头苦学。应该是从大三准备考研开始吧，我就一直没有写过文字了，以前闲暇的时候常常会写一些乱七八糟的东西来表达一下心情，后来考研时间紧张，这个习惯就慢慢的被遗忘了，今天遇到一个准备考研的学弟，跟他聊了会复习情况，他很茫然，在这最后的一段备考时间里，显得有些焦虑，也有几分手足无措。古人云以人为镜，可以明得失，根据学弟的情况，我对比了一下三年前备考的自己。我本科就读于湖南工业大学，那个时候湖南工大还是二本，在湖南省的高校里面属于中等水平的位置，学校不算太好，在某些学霸眼中甚至有点差，我过我自己很喜欢，也很满足能够在湖南工大学习生活，即使是敝帚也应该自珍，何况现在湖南工大都已经是一本院校了。现在研究生就读于中南大学，中南大学不用过多赘述，985.211.双一流院校，湖南省的标杆。最开始选择考什么学校的时候，我很纠结，考本校或者考一般的学校吧，虽然比较稳，但心有不甘，考的目标学校太高又怕考不上，纠结了一个星期以后还是觉得考好一点的学校，目标总是要有的，万一实现了呢。中南其实一直是自己理想中的学校，高中的时候成绩不太好，考不上，若是可以考上中南的研究生，也算是圆了自己当年的梦吧，于是我就这么草率的开始了自己的追梦旅程。我知道中南对于自己来说比较遥远，要想考上我肯定需要付出比别人更多的努力，所以我基本放弃了自己所有的兴趣爱好，顶多偶尔看看电影放松一下，调节一下心情。我备考开始的也比较早，大三上学期就已经在泡图书馆了。泡了一个多月以后，我拿了一套数学题检验了一下自己学习的效果怎么样，不测不知道，一测吓一跳，那套题，我真正会做的没超过50分，虽然我是还开始的不久，但是学习的效果也太差了点，如果这样下去，肯定考不上中南，心里顿时慌张了起来，就好像一个无头的苍蝇，急需找到一个前行的方向。如今信息社会中，很多东西我们都习惯了在网上，原本我也准备到网上问问，后来一想这是人生大事，还是靠谱一点比较好，毕竟在网上找到的信息也不是特别可靠，人家也不会对你负责。我第一个想到了找个以前一个老乡学长问问，由于是老乡，又是直系学长，他一直很照顾我，在学校给了我很多帮助，平时有事他也会给我一些建设性的建议。我和学长只交谈了几分钟，他这次没有给我一个明确的方向，因为他自己不考研，所以也不是特别了解，但是他给了我一个建议，让我去找考研培训机构，他说现在文都考研做的还不错，也算是个品牌，已经上市了的我可以去看看。到了湖南文都，稍微了解了一下，确实还可以，他们的学习方式跟我自己自学是不同的，也有老师指明方向，我之前自己学是参照平时在高数课上学习的内容和方法，但那只合适自己学校的期末考试，并不适合自己考研。为了追梦，我咬了咬牙找家里要钱报个考研辅导班，至于具体报的什么课程类型不过多描述，以免有给文都作秀之嫌，有需要了解的可以自行咨询。有了目标，有了决心，有了前行的方向，有了指路的明灯，有了合理的学习方法，在一年以后，我顺利的考上了中南大学。今天以学弟为镜，我觉得我是可以的，以前中南是自己梦寐以求的地方，而现在，我如愿以偿可以在中南提升自己的学业水平，完成自己的梦想。最后，以一句我很喜欢的话来作为总结：君子性非异也，善假于物也。

本网讯（通讯员 杨庆芳）为加强2020级研究生班长思想引领和价值塑造，强化责任担当和服务意识，提升业务水平和服务能力，12月13日，中南大学举办“牢记初心使命，谱写青春华章”2020级研究生班长培训班。本次培训由学生工作部（处）主办，资源与安全工程学院（中南大学研究生骨干教育培训基地）承办。启动仪式于13日上午举行。学生工作部易险峰副部长，国防科技大学杨子敬老师，学生工作部向美玲老师，资安院学工办郑强伟主任、孙瀚老师出席了开班仪式。全校2020级硕士、博士研究生班长及国防科技大学生骨干共计150余人参加了此次培训班。本次培训班主题鲜明，内容丰富，包括思想引领、班级建设、人文素养、朋辈互助、就业指导、经验分享等七个主题讲座。易险峰副部长致辞，并以《思想价值引领与校园文化建设》为题开展了讲座。他以军队的历史故事为例，希望同学们学习军队内基层干部们身先士卒的精神，努力锤炼个人精神品格，发挥学生干部的带头作用，着力搞好班团建设工作。学生工作部涂图老师、计算机学院许宁老师、中南大学心理健康教育中心马晓虹老师、研究生学生干部法学院邓皓迪同学分别为同学们带来《优质班长养成记》《朋辈互助工作技巧》《学生干部情绪管理与压力应对》《学生干部工作经验分享》等主题讲座，为班长工作开展提供了宝贵经验，同时提升了同学们的责任意识，使他们能够更好地与班级同学进行沟通，推动研究生班级管理及朋辈互助工作进一步发展。同时，培训班课程设置上注重研究生骨干的综合素质提升。文学与新闻传播学院晏选军教授和就业指导中心李联凯老师分别开展了《人文思维与人文情怀》和《就业指导与职业规划》主题讲座与分享。晏选军教授指出学生干部要增强自身人文思维与人文情怀，发扬时代精神，继承传统美德；李联凯老师从研究生就业形势、就业去向、求职技巧等角度做了具体指导，并鼓励同学们积极利用学校的职业选择能力训练实验中心提升就业能力。活动中，学生代表蒋京泰同学还发出倡议，号召在场研究生班长要勇挑重担，用行动去创建更加先进的班集体。结业仪式于13日下午举行，向美玲老师致闭幕辞，孙瀚老师为优秀学员代表们颁发了结业证书。本次培训班增强了学员们的思想政治素养，培养了他们的人文思维与情怀，提高了班团建设能力，为其日后的班级建设工作奠定了夯实的基础。学员们纷纷表示，会在未来的班级工作中勇担责任，服务同学，为学校争创“双一流”贡献班级力量。【来源：湖南教育新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

大学的命名有各种各样的方法，一般来说，四川大学、浙江大学、江苏大学、云南大学等省名，不管怎么说，从这些大学的名字可以很容易地知道它的大致所在地，那么今天小编给大家介绍的是这所“神秘”大学，和中南大学只一字之差，却是国家二级保密单位。我们国家的大学真的太多了，本科大学在全国有一千多所规模，最简单的筛选方法是通过校名，今天介绍的这所大学绝对不难记住，另外，和985大学只差一个字，实力总是被低估，是我国最神秘的本科大学，这是中北大学。从名称来说，中北大学当然是北方，其实是一样的，中北大学既不是985高校也不是211高校，但是，原本被称为“军工泰斗”，同时，是“兵工七子”的成员，作为我国科研实力非常强的普通本科，现在也是国家二级保密单位。2017年教育部发布的第四轮学科评价中，中北大学的仪器科学和技术被评为B+类学科，信息和通信工学被评为B类学科、机械工程、材料科学和工程、化学工程和技术B类学科，其他还有安全科学工程和技术、电子科学和技术、计算机科学和技术、兵器科学和技术、兵器科学和技术、数学共计10个学科上榜，实力很高，就业状况也很好。学校总占地2501亩，建筑面积近101万平方米，固定资产总额近22亿元，教学科研设备总额6.1亿元，中文和外语图书资源292万册，学校拥有国家级国防科技重点实验室、国防重点学科实验室、教育部重点实验室和工程技术中心、省级实验室和工程技术中心等科研机构，拥有山西中北国家大学科技园等科技产业化孵化基地。学校有一个国家重点（培养）学科，山西省重点学科10个，山西省优势特色重点学科5个，“十三五”国防特色学科5个，博士学位一级学科5个，博士学位23个，硕士学位一级学科20个，硕士课程63个，本科80个，涵盖工学、理学、文、经、管、法、教、艺8个学科，拥有研究生推荐豁免资格，在职人员以同等学力申请硕士学位的授予权，拥有3个类别的硕士专业学位的授予权。中北大学和中南大学基本上是一南一北的两所大学，中南大学是全国20名左右有名的985大学，中北大学既不是985也不是211，这与中北大学低调的态度有着密切的关系，就像中科大学华科那样科学研究实力强的高校一样，不在乎所谓的大学排名，一直默默地进行着研究建设，你觉得这个怎么样？