中南大学计算机研究生院

各二级培养单位可根据本单位学科特点、生源情况和招生计划数制定不低于学校基本分数线要求的专业复试线。考生须达到报考二级培养单位专业复试线才能参加复试。相关复试工作安排另行通知。1.报考少数民族骨干计划、士兵计划、单独考试以及通过综合考核选拔的考生，达到学校基本分数线要求即可参加复试。2.享受加分考生申请条件：①参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分。②高校学生应征入伍服现役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。③参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。④加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。符合以上加分条件的考生须在 4月 20 日前向我校研招办提出书面申请，并出具相关证明材料，发送电子邮件到liuhao@csu.e.cn。（来源：中南大学）

红网时刻6月24日讯（记者 陈珉颖）当我们的门、锁、茶几、音响、办公桌都渐渐智能化时，软件的价值逐渐凸显。随着“长沙软件再出发”号角的吹响，国产软件出海龙头企业万兴科技来了。万兴科技与中南大学计算机学院签署战略合作协议6月23日下午，万兴科技与中南大学计算机学院签署战略合作协议，并捐赠中南大学计算机学院百万教育基金。未来双方将在人才培养、科研合作、教学实训、就业创业等方面深化合作，资源共享，优势互补。产学研结合 共同探索更多可能全民视频大爆发时代，万兴科技正重兵深耕数字创意软件尤其是视频创意软件领域。万兴科技董事长吴太兵表示，在图像识别和AI人工智能领域等方面，中南大学计算机学院实力显著，希望将高校科研成果转化成可应用的领先技术和产品，共建数字创意软件生态，共同推动中国数字经济发展。同时，也期待万兴科技将一线的研发、管理、运营经验等，分享给中南大学的更多学子，发掘、培养、孵化更多高校学生优秀的创新创业项目。“我相信，中南大学计算机学院丰富的人才资源和过硬的科研能力，一定可以给我们非常大的助力”，吴太兵说。强强联合 为毕业生保驾护航“校企合作的过程当中，受益最大的是学生”，中南大学计算机学院党委副书记史建权说。中南大学与万兴科技的合作将在人才培养、科研合作、教学实训、就业创业等方面深化合作，资源共享，优势互补。据史建权介绍，在大学四年的学习过程中，学校会分步骤、有针对地请企业的工程师、相关负责人到学校授课，同时引进实操模版，安排学生到企业实习。签约仪式上，中南大学计算机学院聘请万兴科技董事长吴太兵为创新创业导师。万兴科技董事长吴太兵被聘为中南大学计算机学院创新创业导师“这样学生与企业之间能有更多接触和了解，提早明确选择”，史建权说传统招聘会上学生与企业之间往往只有短短几分钟的对话，很难做到完全的有效沟通。中南大学计算机学院因与各个企业的常态化合作，本届毕业生的就业率受疫情冲击并不大，基本达到预期。“很多学生在合作企业学习、实习的过程中就已经被对方录取”，史建权说。

中南大学计算机学院在2020级软件工程专业6个班级的计算机程序设计基础（C++）考试中实施无人监考。参加考试的同学们自觉遵守考场纪律，认真完成上机考试。红网时刻1月24日讯（记者 刘力 通讯员 李梦 张玥）1月20日下午，中南大学计算机学院在2020级软件工程专业6个班级的计算机程序设计基础（C++）考试中实施无人监考。此次考试旨在强化20级学生的诚信品质，增强其自律意识，从而加强学院的考风、学风建设。“无人监考”是中南大学计算机学院开展学生诚信教育的系列重要举措之一。在正式进行无人监考考试前，为了加强学生的诚信意识，提高学生对诚信应考的重视程度，学院先后开展了诚信教育班会、监控室参观等一系列主题活动，同时为确保其顺利推进，学院从考生要求、考场组织等方面制定了明确的规定要求和严格的奖惩制度。全体学生自主申请并签署了“无人监考”的承诺书。学院领导组织联动学院教研室、2020级辅导员、班导师、学生干部等共同推进无人监考考试，考试正式开始前，在考场内外分别粘贴了诚信应考的宣传标语横幅和请勿打扰的提示牌，并由班长等主要学生干部组织学生有序进入考场，在开考前再次强调考试纪律；考试开始后，所有同学安静认真作答，遇到问题举手示意，并由巡考老师及时进行解答，同时巡考老师在监控室查看录像实时掌握学生考试情况，确保整场考试有条不紊地进行着。考试期间，全体同学诚实守纪、安静作答，考试全程无任何违规违纪现象发生，考场秩序良好。学院党委副书记史建权表示，“中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指明了学生评价方向，我们希望通过无人监考的方式，进一步丰富‘诚信教育’的内容，加强学院的考风、学风建设，与此同时，强化学生诚实守信的品质，提升学生的道德素养。”“无人监考”一直以来都是中南大学计算机学院强化优良考风，增强学生诚信自律意识的重要举措，也是学院建立优良学风良性循环机制、推动教育教学高质量发展的重要传承。从2014年开始至今，坚持每年实施。

6月23日，万兴科技与中南大学计算机学院战略合作签约仪式在湖南长沙中南大学校本部科教楼三会议室隆重举行。本次仪式上，万兴科技向中南大学计算机学院捐赠了百万级教育基金。与此同时，万兴科技董事长吴太兵特聘为中南大学计算机学院创新创业导师。在万兴科技董事长吴太兵，中南大学计算机学院党委书记陈志刚、院长王建新、党委副书记史建权，中南大学教育基金会秘书长张忠生等领导嘉宾的共同见证下，万兴科技与中南大学计算机学院正式开启战略合作征程。未来双方将在人才培养、科研合作、教学实训、就业创业等方面深化合作，资源共享，优势互补。此次与万兴科技合作的中南大学，是中国“985”“211”高校、“世界一流大学建设高校A类”院校。中南大学在人才培养、学科建设、科研发展和推动社会经济发展上，位列全国高校前列。中南大学计算机学院作为国家示范性软件学院，近年发展也成绩斐然，不仅获评国家A类学科，更为社会各界输送了大量杰出人才。万兴科技是一家重视人才、重视研发的上市软件公司。从2003年起步、2018年A股上市至今，万兴科技已组建了一支突破千人的全球化团队，用户更是达到亿级，范围遍及全球200多个国家和地区。2019年，万兴科技在研发方面的投入也大幅上升，同比增长59.56％，超过1.56亿元。全民视频大爆发时代，万兴科技正重兵深耕数字创意软件尤其是视频创意软件领域，将携手中南大学计算机学院、业界同仁等，共建数字创意软件生态，共同推动中国数字经济发展。（万兴科技董事长吴太兵致辞）吴太兵在签约仪式发言致辞中提到，在图像识别和AI人工智能领域等方面，中南大学计算机学院实力显著，万兴科技期待与中南大学在未来展开相关合作，将高校科研成果转化成可应用的领先技术和产品，也期待万兴科技将一线的研发、管理、运营经验等，分享给中南大学的更多学子们，并发掘、培养、孵化更多高校学生优秀的创新创业项目。展望未来，吴总表示：”万兴作为出海软件排头兵，正迎来前所未有的巨大历史机遇，软件企业全球化、国产软件替代、Video First的崭新时代正悄然到来，在这样一个伟大的时代，万兴与中南大学的合作定能在这个时代取得共赢。”中南大学计算机学院党委书记陈志刚表示，软件是信息技术之魂、网络安全之盾、经济转型之擎、数字社会之基，加强特色化软件产业人才培养，是建设教育强国、制造强国、网络强国，实现中国软件高质量发展的必然要求和重要支撑，此次中南大学计算机学院与万兴科技达成战略战略合作，未来双方将在人才培养、技术合作、应用基础研究三个大的方面持续推进，期待双赢。作为从湖南走出去的企业家，吴太兵情系桑梓，心系家乡。2018年，万兴科技就在长沙设立了全资子公司，2019年公司正式启用长沙运营中心。万兴科技如今正以前瞻的视野推进全球化布局，研发总部位于深圳，并在温哥华、东京、长沙等地设有运营中心，公司旗下明星产品包括万兴喵影、万兴优转、亿图图示、Filmora、Filmstock、Fotophire等。很快，万兴科技也将入驻高新区长沙信息安全软件园，未来将在长沙打造更大的办公场地和更大的人才队伍，助力“长沙软件再出发”。此次与中南大学计算机学院签订战略合作协议，是万兴科技在长沙布局的重要举措，也是万兴科技在校企合作的又一大里程碑事件。早在2017年3月，万兴科技就与西藏大学签订《定点帮扶合作框架协议》，为藏大师生提供实习与就业平台，强化藏区教育事业。2018年11月，万兴科技还与西藏大学信息科学技术学院联合成立就业实习基地，建立产研学一体化的教育扶贫机制。未来，万兴科技期望携手更多优秀院校、更多优秀同行，共同为中国软件行业的人才培养、生态建设添砖加瓦。【来源：万兴科技】版权归原作者所有，向原创致敬

数据结构真题回忆(初试)一、填空题：一个三维数组，要你求a[10][5][3]这种的存储地址。二、简答题：递归过程栈的变化比较各排序的优缺点、Dijkstra求最短路径过程三、大题1.用链表实现集合的交并补运算， 好像是求(AUB)-C。2.迷宫问题，四个方向可走，找出口。3.第二题由树的前序和中序序列来生成一颗树。4.村村通， 就是一个最小生成树的问题。复试：机试+笔试+面试笔试真题：一、计算机组成原理1.什么是控制器，控制器的输入信号(大概是)。2.存储器的位、字扩展。3.文件系统的文件逻辑结构和物理结构，管理大文件，200GB。4.解释指令的结构和组成。二、操作系统(操作系统出现填空题， 将之前的大题改成填空题，内容多分值小)1.磁盘调度，最短寻道时间优先2.页面调度，应该是 LRU3.进程的四个特性4.论述题， 操作系统如何提高CPU的利用率。5.进程的同步互斥， 一个读，一个移动，一个输出。三、离散数学 (离散今年也出现了填空题)1.集合的运算 {0，{0}} - 0 = ——2.平面图和边数的关系还是什么的。3.谓词逻辑病人喜欢医生，病人都不喜欢庸医结论是医生都不是庸医。(符号化，并推理)4.等价关系的证明iff我还以为是印刷错了... 没想到是当且仅当。4、5这两种关系的证明。5.偏序关系的证明6.有一个比赛四个人参加，三个人每人说了两句话，其中每人都只说对了一半，问最后真正的排名。免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。

中南大学计算机学院期末考试开展无人监考工作，学生自觉将手机放到手机存放包。教室门悬挂“无人监考教室、请勿打扰”标语牌。考生正在无人监考教室认真考试。红网时刻1月10日讯（通讯员 廖璠艺 李若楠 记者 刘力）中南大学计算机学院2019级共10个班级于2020年1月4日的“C语言”考试和1月8日“C++”考试中实施无人监考，此次考试为增强学生自律意识，培养诚信品质，以“考风”检验“学风”“教风”。为保证无人监考顺利推进，学院通过召开主题班会、签署“无人监考”承诺书、制定“无人监考”奖惩办法为考试保驾护航。同时联动学院领导、教研室、19级辅导员、班导师、班干部等多方力量，严格发卷、收卷要求，认真查看监控视频，并组织巡考小组巡视。考试前期，教室悬挂“无人监考、你敢来吗”“严肃考风考纪、建设优良学风”横幅、“无人监考教室、请勿打扰”标语牌，并请每位同学在横幅上签署自己的姓名。考试期间，同学们专心答题，遇到问题举手示意，巡考人员及时解答，整场考试井然有序。学院领导高度重视无人监考工作，学院党委副书记史建权表示：“通过无人监考，希望进一步提升学生诚信道德素质，自律自强。”计算机学院2019级余俊锋考试后说：“无人监考不仅是检验自身的试金石，也是道德修养的催化剂，通过这次考试，我进一步明白了知行合一的意义，也更加坚定了诚实守信的立场。”无人监考是中南大学计算机学院促进优良考风，加强学生诚信自律教育的重要举措，也是该学院建立优良学风良性循环机制、推动学院教育教学高质量发展的重要传承。

一、保研指标根据中南大学本科生院综合办《关于做好2019年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生推荐工作的通知》：中南大学2019年推免生指标数为1397个。1、专项指标：各类学科竞赛及“挑战杯”专项共216名。2、面上指标：共1159名。上述为教育部下达指标，共1375个。3、另有研究生支教团有13个招募指标，专项下达，专项使用。4、北京师范大学补偿指标1个。5、国防科技大学补偿指标7个。6、中国工程物理研究院补偿指标1个。补偿指标根据对方学校来函要求，由学校专项对口下达。二、保研率中南大学2015级共录取8207名本科新生，参军、长学制、休学往届对冲本届，2019届毕业生8200人左右。保研率：17.04%。三、保研去向 保研北京大学31人，北大医学部10人。保研清华大学9人：自动化3人，水利水电2人，微电子、深圳open、机械、医药管理各1人。其他院系未抓取到数据。保研中国科学院大学75人。中科大24人。去南京大学41人。厦门大学13人。中山大学49人。保研山东大学6人。南开大学数学1人、周恩来学院1人。北航能源学院1人、计算机7人。武汉大学：数学5人、测绘1人、外语3人、化学3人。同济大学法学院1人。上海财经大学统计与管理学院6人。天津大学研究生招生宣传导师团9人。备注：中南大学名单公示不全，推免生去向无法整理完整，如复旦、浙大等。以上为网络抓取数据，欢迎留言补充。四、深造率　根据中南大学历届《就业质量报告》推算：考研率：20%左右出国留学率：7%左右。总体深造率：44%。附录：面上指标1159名分配情况

中南大学计算机学院与万兴科技签署战略合作协议，并向中南大学计算机学院捐赠百万级教育基金。主办方供图华声在线6月23日讯(记者 龙腾 通讯员 张莉萍)6月23日，中南大学计算机学院与万兴科技(300624.SZ)签署战略合作协议，将在人才培养、科研合作、教学实训、就业创业等方面深化合作，共建数字创意软件生态，推动中国数字经济发展。中南大学计算机作为国家示范性软件学院,近年来科技成果日渐丰硕,不仅计算机科学ESI论文已进入全球排名前1%，更为社会各界输送了大量杰出人才。万兴科技是一家重视人才、重视研发的上市软件公司，仅2019年在研发方面的投入超过1.56亿元，同比增长59.56%。中南大学计算机学院党委书记陈志刚在致辞中表示，加强特色化软件产业人才培养，是建设教育强国、制造强国、网络强国，实现中国软件高质量发展的必然要求和重要支撑。此次双方签署战略合作协议，将在人才培养、技术合作、应用基础研究等方面实现资源共享、优势互补。万兴科技董事长吴太兵则期待与中南大学计算机学院在未来展开深入合作，将高校科研成果转化成可应用的领先技术和产品，也期待万兴科技将一线的研发、管理、运营经验等，分享给中南大学的更多学子们，并发掘、培养、孵化更多高校学生优秀的创新创业项目。据了解，万兴科技董事长吴太兵系湖南人，已于2018年在长沙设立了全资子公司，并于2019年正式启用长沙运营中心。下一步，万兴科技即将入驻长沙高新区长沙信息安全软件园，助力“长沙软件再出发”。

博士研究生教育是国民教育的顶端，是国家核心竞争力的重要体现。博士生导师是博士生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。决定博士生培养质量的主要环节有三：招生、培养以及答辩，这三个环节除了离不开学生的主观努力，导师的守责把关也是重中之重。根据教育部公布的数据，截至2019年，我国博士生导师已经达到11.5万人。但事实上，在担任博导职责这件事儿上，高校教师的“权利”实在是有限。就整体情况而言，在博士生培养环节中，导师的角色以“被动”为常态，在夹缝中求生存。博导，听起来光鲜亮丽，但其承受的压力，并不亚于博士生。经费不足，博导也是“打工人”在同样的评价体系内，一个科研成绩突出的老师相较于一个潜心教学的老师，前者无论是在职称晋升，还是在各种奖项的评定中，都占有明显的优势。作为科研项目的牵头人和直接参与者，身兼硕导、博导的教授们精力相对有限，权衡取舍下往往忽视了教学任务。这种情况其实也与教学活动的“效益”甚微不无关系。陕西师范大学公开的课时费等人员费用发放标准中，教授：不超过150元/课时；副教授：不超过100元/课时；其他人员：不超过80元/课时。图源：陕西师范大学计算机科学学院为了让导师回归课堂，只能从政策上动员。中南大学从2012起，严格执行“本科生教学工作一票否决制”，被称为史上最严“讲台令”。近年来，中国药科大学、中国社会科学院大学、南京大学、北京科技大学等高校，也纷纷出台政策，使“教”由传授变为传授+指导；使“学”由被动接受变为主动参与，实现教学相长。然而制度的规定，不如从根源上解决教学的软肋——调整评价机制以及出台奖励措施。浙江大学2011年起设立“心平奖教金”，其中杰出教学贡献奖为获奖的一线教师每人奖励100万元人民币；武汉大学也设立了“本科优秀教学业绩奖”，用于奖励在本科（含研究生基础课）教学一线工作业绩突出的优秀教师。必须承认的是，课时标准、奖励措施在数量上仍是“杯水车薪”，与动辄百万级的科研项目经费相抗衡，无异于“以卵击石”。教学工作相较于科研、项目上的付出，不过是“雪上加霜”，毕竟申请项目经费本身就绝非易事。此前，我国博士招生数量相对较少，只有少数优秀教授才可担任博导，并且以国务院名义任命，给予一定数量的补贴。而现在，我国大学的博、硕士点不断增加，但课题经费的发放，无论从数量方面，还是分配的合理性和制度的完善方面都存在问题。据调查，大学中至少超过50%的在职博导没有申请到相关的课题经费。在有些学校，还实行博士津贴由博导提供的方案，加上外出开会、调研、发文章的版面费，基本都从博导的科研经费中开支。因此，很多博导的主要工作就是接项目、申请课题，因为只有这样才有经费保障博士出成果。为了申请到科研项目，让学生能顺利毕业，博导需要带领研究生不断地做实验、出结果、发论文。中国政法大学教授郭世佑就曾呼吁：“导师有权向管理部门博士生的培养经费，要求公开其全部去向，以便大幅度地增加博士生培养经费的下拨比重，避免不合理的层层折扣。”学生不靠谱，导师要“背锅”这年头，博导招博士就像“拆盲盒”，多多少少有看走眼的时候。在知识分工极其细化的今天，一些博士只是把某一专业领域的知识当成了谋生的工具。导师对学生原本抱有学术上的期待，但学生则把读博当成一种人生经历或者跳板——这种思想上的距离并不能产生美。指导论文“死脑细胞”虽然现在很多高校中，论文发表不再作为博士生的硬性指标，但是论文是学术成果的主要表现形式，博士就终究避免不了要与论文打交道。“90后梗王”袁隆平曾表示“不带博士生了”，并因此登上热搜榜。“论文修改起来麻烦得很”“死脑细胞的”，这些应该是大多博士生导师共同诟病的。图源：央视《面对面》当主持人问袁老：“在这个团队中，您就是个大家长，您下面都是精英，好不好管啊？”袁老的反应也给出了最直观的答案。博士论文是衡量博士生培养质量的基本要件，选题、资料与论证则是决定论文质量的三大要素，其中资料是基础，选题是关键，论证是保障，三者都不能含糊。对于博士生论文选题的确定，资料的收集与论证的展开、导师都有义不容辞的指导之责。但导师，其主要工作在于“导”，而不在于“教”。能够进入博士生阶段的学习和研究，必不可少的前提性条件是，有相关的基础理论知识和方法。能够招收到得力的博士生，是博导的“小确幸”，反之则只能“哑巴吃黄连”了。导师在关键时刻给出指导、指明方向，能写出什么样的论文成果，主要就靠学生自身了。学生延毕，导师有苦难言《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中对于导师岗位权责有非常明确的表述：要切实保障和规范博士生导师的招生权、指导权、评价权和管理权。然而所谓评价权如何保障，也存在争议。2020年9月2日，教育部网站发布了对《关于规范管理防止高校研究生导师与学生关系异化的提案》的答复，其中针对“制定法律界限明晰的导师权责规定”等建议，教育部表示“不得违规随意拖延研究生毕业时间”等。近年来，学界与社会舆论在讨论学术道德与学术规范时，对导师的责任谈得较多，对相关权利却关注不够。导师在这方面其实很委屈，学生做得再差，也得让他毕业——大概率是，博士生培养在制度层面更偏向学生。学生被导师卡不毕业，可以向学术委员会申诉；但带的学生延毕太久，影响的反而是导师的招生资格。近几个月以来，国内高校掀起清退超期研究生的浪潮，其中个别高校清退超期在籍博士生人数达到上百名。这些未能在规定年限内毕业的博士生，过度占用的他人资源和时间，导师又向谁诉苦呢！最惨博导：“有实无名”2020年9月发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出，开展“博士生教育提质行动”，超前布局博士生教育，差异化扩大博士生规模，健全博士研究生招生选拔机制，扩大直博生招生比例，营造更好的支撑环境。博士生的数量决定了培养经费、导师口碑、甚至高校建设层次等，在博士生扩招的大趋势下，高校会通过指导博士生的工作量来界定博导的相关报酬。但博导数量和博士生数量的差异非常大，招收博士生并不与博导的“头衔”相对应。现在博士招生大多采用“申请-考核”制，如果一名学生得到了博导的确认，读博也不一定就板上钉钉了，还要通过学校的审核关。高校会确定每个导师的最高限额，博士生指标每年是有规定的，一层层分下来，招多少人导师说了不算——这就造成博导徒有其名。放眼国外，博导遴选一般要求符合三个条件：具有博士及以上学位；具有研究课题以及科研经费；主导师需要有博士生指导经验。博导是一个流动的岗位而不是终身制，不带博士生就不能再称为博导。而在我国，一套严格的、较为完善的博导遴选制度已经形成，主要包括对职称、学位、科研能力以及教学能力的考核等。其中，博导与“职称”存在普遍的捆绑关系。2015年的一份统计研究中发现，在全国研究生导师中，具有高级职称者比例为96％，中级职称者占比为4％，在博导中，高级职称所占比例则会更高。在中国绝大多数高校，都需要博导有高级职称，严格一些的甚至是要有正高级职称——即教授。大多高校中，由学校进行评审认定博导基本资格，每年组织一次。图源：南京大学关于深化博士生导师制度改革的意见图源：北京理工大学关于开展2019年博士生导师资格评定工作的通知图源：西北政法大学博士研究生指导教师聘任与考核办法众所周知，职称晋升存在着名额限制等多方面因素的限制，限定教授才能当博导，一些有真才实学但“级别”不够的年轻人或许要错过搞科研、忙教学的黄金期。而与职称息息相关的，就是一名高校教师的晋升之路。在部分高校，副教授甚至讲师已经实际承担了博导的岗位职责，而迫于职称的硬性要求，没有博士生招生资格的他们只能“挂靠”别的博导。这就造成了“有的博导不带博士生、而带博士生的又无教授之实”的怪圈，对于带博士生的实干者来说，似乎有些不公平了。80年代初，我国博导制度初形成，博士生导师由国务院学位委员会统一审批。1995年，为扩大培养单位办学自主权，国务院学位委员会下放了博士生导师评审权，各单位根据师德师风、学术水平、指导经验、培养条件等因素自行确定博士生导师遴选标准。而在博导遴选的制度上，清北早已走上了改革道路——取消博导评聘制度。也有不少高校效仿。但是，放开博导评聘制度，也存在一定风险。副教授、讲师也能当博导，有高校会挖教授不成，改打副教授的主意，能不能保证博士毕业生的质量，又如何提升博士生导师的竞争力，这其中的平衡非一般可把握。随着经济社会的发展，我国的博士生规模和质量都有了显著提升，但与博士生教育强国相比，我国的博士生教育还存在着差距。要提高博士生培养质量，建设博士生教育强国，导师起到非常关键的作用。2020年9月29日，教育部发布的《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中明确，博士生导师的首要任务是人才培养，承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责。同时指出，要求切实保障同时严格规范博士生导师的权利，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理。强调博导的责任与义务，也应该保障博导的权利。数据来源软科