中国语言文字考研

中文考研怎么选专业？考研选汉语言文学专业，错。“汉语言文学”是本科阶段的专业名称研究生阶段并没有这一专业而是统称“中国语言文学”这一大类下分8个方向：语言学及应用语言学和汉语言文字学都属于语言类这两个专业有些学校的初试考查内容一样比如北京语言大学都考现代汉语、古代汉语、语言学概论（分值不同）再比如南京大学都考615文学和935语言及论文写作所以虽然是语言类专业，但是有些学校只考语言学内容，有些带一些文学（文艺理论、文学史等），有些主要考文学甚至写作。因为院校都是自主命题，考查内容差异很大，需要提前确认。要是擅长逻辑推理、数据分析，对语言的演变、语音的发展规律等语言学知识感兴趣，但是文学素养不行，不擅长写作，那出题风格类似南京大学这样的学校就要谨慎了。中国古代文学和中国现当代文学都属于文学类同样，他们的考查内容也有很大的交叉甚至完全重合比如复旦大学，两个专业都考查705文学语言综合知识和808中国古代和现代文学再以南京大学为例，中国古代文学和中国现当代文学初试考查的依然是615文学和935语言及论文写作（这4个专业初试没有差别，而且“在中国语言文学一级学科内择优录取”）另外也要注意，同一学校同一专业，但是不同院系都有开设，考查内容可能不同，考取的难度也不同。比如复旦大学：中国语言文学系的中国古代文学专业考查705文学语言综合知识和808中国古代和现代文学，但是古籍整理研究所（中国古代文学研究中心）却考查703文学理论和804中国古代文学。这两 个学院的录取人数也是不一样的，2019年古籍整理研究所只招收1名统考生、1名推免生，而中国语言文学系招收3名统考，3名推免。除了以上四大类，还有一些相关专业也可以选择，比如语言学和其他学科的交叉学科：对外汉语教学、计算语言学、语言病理学等。对外汉语教学是语言学与应用语言学下分的一个小方向，是学硕，相对应的汉语国际教育（汉硕）是专硕，一般来说专硕招的人更多。开设汉硕的学校越来越多，北大2019年统招名额20个，北师2019年共招125人（75人推免），南师2019年招45人，相对学硕招生人数来说汉硕要好考一点。计算语言学作为一个计算机和语言学的交叉学科，有些学校借助语言优势，更多从语言方面去研究计算语言学，比如北语；而北大、清华计算机实力雄厚，研究也会更全面、深入一些。除此之外，北京语言大学的语言病理学（属文学大类）和华东师范大学的言语听觉康复科学（属于教育学大类）也是新兴的研究方向，国内开设相关专业的很少。北语的语言病理学是和美国北卡的中央大学合作办学，实行2+2联合培养的方式。以上就是小编为您提供的全部内容，希望对您有所帮助。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除。

时间如白驹过隙，考研大军又开始新一轮的更新，你跟上考研大军的步伐了吗？回想想起自己的考研经历， 一年里会受到很多东西的干扰，情绪的波动等等，简直不忍回忆，都有想得抑郁症的时候。还好有鹿鸣考研的各位师哥师姐的帮助才使自己坚持到了最后，现在再仔细想想，一切都没有什么大不了的，把事情要想的简单一点啊，不要想着结果会怎么样啊，为了考研失去了什么啊，竞争有多大啊之类的。个人的观点是：抱着学习知识的态度，考验自己的态度，只和自己争的态度。要想清楚自己考研是为了什么，我把自己为什么考研，为什么选择北师的语言学，清清楚楚地写在了笔记本的第一页，不能忘记自己为什么要做这件事。其实到了后期，尤其是考研前，我心态超级好，连期末考试的紧张感都没有。我也不知道为什么，总是到了后面才发现自己之前完全不必把自己困在泥潭里。我摘录过一句话：“当你得不到到达不了想去的地方时，目的和方式总有一个要被改变。”那就冷静对待啊。方式改怎么调整，目的要不要换。该调整的就好好调整，个人觉得大都是方式的问题，仔细审查自己就好了。在备考期间，自己的心态调整很重要，人大多的焦虑痛苦都是自己带来的，我是觉得所有的迷茫焦虑，都是因为自己没有行动，当你去做了一些事，你会收获内心的踏实。你跟别人吐槽：“啊，我这个都没看呢！呀，我这个不会！唉，我又没好好学习。”说这些又什么用呢？没看，就去看；不会想办法解决。其实每个人都知道该做什么，不过是自制力的问题。当然，自制力这个东西是大家都缺乏的，表面上看起来自制力很强的人，那是你没有看到她无助的时候，控制不住自己的时候……考研很长，也不必一直把自己堆在书里面，控制不住不想学的时候，与其逼着自己坐在那，不如出去看看春天～但不能一直出去“拈花惹草”啊，你的书本还等着你给它带来春天的气息呢，它在图书馆也会孤独的～记住——学习效率比学习时长更重要把一切都想得简单点，仔细想想，真的不用担心什么的，我们才二十出头的少年啊，什么路都是可以自己一步步走出来。把一切都投入时间的长河里，把自己的视角拉的远一点，甚至俯视人生、俯视宇宙，你当下心头萦绕的纠结难过会有所消解。我前些天写给自己的话：想要什么就去做就是了，焦虑有什么用呢？花开了草长了，看见你就高兴了，与那些学位学历有何相干呢？读文章读诗唇齿生香，很享受，就读就是了。无论是谁在哪里什么身份都能做到。想去高等院校接触广阔的天空，就向那里迈步就是了。一步步总能到达，到达不了，总是你的方式有不恰当的地方，改就是了。迈到了，开心的笑就是了。未来怎么办，你要到未来才知道。昨天有伤痛，那你就把它交给昨天，与今天又何干呢？下面，我就把我这次的考研经验分享给大家，希望能对你们有所帮助。北师大汉语言文字学初试科目解析先说一下我看的这几本参考书的详细情况吧。王力《古代汉语》，这个主要看前两册先秦部分的文选就可以啦，实在没精力也可以不看。黄伯荣、廖绪东《现代汉语》或者黄伯荣、李炜版的，北师本科生用的教材是黄李版的，我自己大致翻了一下，没发现太大不同，加上本科教材是黄廖版，对这个更熟悉，所以没买另一套。这套教材可以作为补充，周一民版没讲清楚的可以参考这一本。徐通锵、叶蜚声《语言学纲要》，这本书一定要看！近几年的填空题好多是从这本书上出的！！！陆俭明《现代汉语语法研究教程》，这本书太重要了！！！可以直接当教材一样来重视，语言学和现汉的好多大题都能在这里找到答案，所以一定要看！！！邵敬敏《现代汉语通论》，这本书我真的超级喜欢啊，直接买了一本作为教材来看，北师有一些真题都在这本书的课后题中，并且这本书比较新，结合了许多学科前沿的内容，还有后面的思考题简直太棒了，总会给你提供不同的思路。这本书可以配合配套的《现代汉语通论教学指导》来看，里面附有答案，强烈推荐！！）！符淮青《现代汉语词汇》，这本书整体难度不大，看起来比较快，有精力可以看一下，没精力可以针对真题中的知识点翻一下这本书作为补充。王宁《训诂学》，这本书是本科生的教材，也是研究生的教材，重要程度可想而知，所以有精力还是看看吧。岑运强《趣味实用语言学讲话》，这是特别薄一本小册子，可以书看累了休息的时候来翻翻看看，比较有意思，也比较浅显易懂。主要是对课本内容的补充，还附有教材上课后题的答案，不过可能因为教材后来改版了吧，所以并不是所有题目都有答案。索绪尔《普通语言学教程》，这本书非常经典，但是对我而言太难读了，所以没读完，但是好像14、15、18年真题都针对这本书出过题，所以可以有针对性地阅读。当然如果考语言学及应用语言学的同学，这本书即使初试前没看，复试也是必须看的，研究生课上老师也会要求你阅读的。你们可以根据我介绍的进行选择性复习。当然，最最重要的就是真题啦，真题的使用方法因人而异吧。我更习惯把真题贯通在知识点之中，边过知识点边做真题。但是复习到考前一两个月一定要系统地做真题，只有这样才能把握好时间，处理好考场上的时间分配。以上，就是我所用到的北师大汉语言文字学专业的考研专业课相关参考书，个人觉得已经相对比较全面了，我手中还有相当数量的考研资料，其中有买的，有自己整理的，还有当初准备考研时候各种渠道搜集的，都上传到了鹿鸣文学考研论坛，有需要的学弟学妹可以去那里下载。

中国人民大学汉语言文字学研究方向与内容本专业的主要研究方向有汉语史、现代汉语、文字学。汉语史研究汉语语音、语法、词汇的发展历史，及其在各个发展阶段的基本面貌。现代汉语的研究内容主要包括汉民族共同语（普通话）和现代汉语方言的语音、语法、词汇。文字学主要研究汉字的发展、演变以及整理、规范等内容。对外学术交流本专业同国外和港澳台多所高校和科研机构保持着广泛的学术联系。多数教师曾分别赴英国、美国、日本、韩国、香港等地从事过教学和访问研究工作。本专业主要开设的课程有：中国古代典籍研读、中国语言学史、语法学、词汇学、汉字研究、音韵研究、方言研究、上古汉语语法研究、出土文献研读、《说文解字》研读、《春秋左传正义》研读等。毕业生去向本专业毕业生的就业情况，从地区分布来看，以北京为主；从单位分布来看，大部分在新闻、出版、高校、政府机关，也有一部分在企事业单位从事文字工作。考试科目101思想政治理论201英语一638汉语言基础849汉语言文字学复试：古代汉语及现代汉语,外语学制三年复试成绩计算 1．原则上要求专业综合课笔试成绩60分以上，外语笔试成绩30分以上，外语听力水平和口语水平测试30分以上，专业面试60分和综合素质面试成绩30分以上，即为复试合格。2．对各项复试成绩合格的考生，将复试成绩与初试成绩加权求和，排列录取顺序。初试成绩权重为70%，复试成绩权重30%。加权总成绩=（初试成绩/初试满分）×初试成绩权重×100+（复试成绩/复试满分）×复试成绩权重×100<!--[if !msEquation]--> 复试结束后，我院将汇总考生各科目复试成绩，并按照学校规定在我院网站公示，请考生关注我院通知公告。2020年复试录取情况2020年分数线:50 50 90 90 3652020年进入复试21人 最高分417 最低分3692020年推免录取了5人2020年统考录取了9人(最高417 最低374）参考书现代汉语：黄廖版《现代汉语》上下册；pdf 版黄廖版《现代汉语》笔记和课本习题（含考研真题）；《现代汉语》同步辅导·习题精炼·考研真题（武汉大学出版社）；北大版现代汉语上下册；pdf 版北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》配套（名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题）；真题及答案古代汉语：王力版《古代汉语》上下册；王力《古代汉语》同步辅导与练习上册；人大殷国光，赵彤版《古代汉语》；郭锡良版《古代汉语》一二册语言学概论：徐通锵，叶蜚声《语言学纲要》；《语言学纲要学习指导书》；段曹林《语言学纲要辅导及习题集》；pdf版叶徐《语言学纲要》笔记和考研真题详解；人大胡明阳版《语言学概论》2020年汉语言文字学考研真题【638汉语言基础】一、名词解释（30分）语义场义项音位变体句类说文解字集解二、分析题50（每题10分）1、给出一句话，分析出语素，并按照功能分类例句无2、喜欢的是她，喜欢的是玫瑰花，哪句有歧义，解释原因3、变换分析法分析句子，说明其差异的原因“吃食堂”“吃苹果”“晒太阳”“晒被子”“洗冷水”“洗衣服”4、“性质形容词+了”的条件饭熟了 生了*身材瘦了 胖了5、解释5个古汉句子（1）秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。（4）谏而不入，则莫之继也。三、问答题（70分）1、“能走”有的学者认为是动宾结构，有的认为是状中结构，你怎么看，说出理由（20分）2、大部分学者认为汉语里有体的范畴，没有时的范畴，你怎么看（20分）3、什么是词的本义，如何探求词的本义，探求词的本义要注意什么问题（30分）2021年专业课备考指导首先是专业课。人大的考试科目有两门：一是汉语言基础；二是汉语言文字学。前者侧重考语言学理论（现汉古汉也有）；后者侧重考现汉和古汉，最后一道大题通常是给出一篇古文，再针对古文提几个小问题。题目类型无外乎名词解释、简答题、论述题等，只要扎扎实实备考，难度不高。接下来进入正题，我的参考书目如下：一、北大版《现代汉语》+黄廖版《现代汉语》，两者同等重要，做笔记时可以北大版现汉为主，以黄廖版为辅（相反亦可），把知识点记全。黄廖版《现汉》的知识点概念性比较强，方便背诵。小贴士：复习时不要忽略书本中的语法现象、例子，知识点虽小，但很可能会考。如2020年初试汉语言基础科目有一道论述题是辨析“能走”是状中结构还是述宾结构，这个知识点在黄廖版下册p11有讲过。二、人大赵彤版《古汉》+王力《古汉》。私以为时间不够的话，只看人大版《古汉》足矣。《古汉》的编排方式是通论+文选。复习时把通论过一遍，文选要日积月累，挤时间尽量把书中的选文都过一遍，平时有时间也要多看王力《古汉》的常用词，毕竟初试有一道文选题分值很大。小贴士：跟《现汉》一样，不能忽略书中的例子，如讲“六书”时，把书中分析六书时举的汉字例子都用一个小本本记录下来掌握，初试时让你用六书去分析汉字就稳过了。三、胡明杨《语言学概论》+徐叶版《语言学纲要》，二者相互补充。徐叶版《语纲》出版较早，知识点讲解不如胡明杨《语概》详细。但是看徐叶版《语纲》真的是一种享受，行文逻辑流畅，感觉有位前辈在你面前侃侃而谈。胡明杨《语言学概论》概念性更强，适合拿来背诵。虽说2020年初试更侧重考《语概》，但最好二者都看，不可偏废。四、学有余力可看的书本：陆俭明《现代汉语语法研究教程》，个人认语法是现汉最难的地方，如果不懂词类问题、语法分析问题，看这本书可以帮助理解。学习知识的过程就是从简到繁，再由繁到简的过程。以专业课的复习为例，孤立地看这六本书，知识像滚雪球一样越滚越多，未免过重。但学会建立不同书目、科目之间的联系，整合知识点，就越学越轻松。如《语概》和《语纲》之于《现汉》就是普通语言学与个别语言学的关系，可对照复习。如《语概》语音一章“语流音变”知识点对应《现汉》“上声变调”“儿化音变”等知识点；对比《语概》“句子的聚合和句类”知识点与《现汉》的句类句式知识点的异同，可合二为一。来源公众号:新祥旭北京考研

育明考研信息分享：东南大学中国语言文学考研信息：大家好，我是育明寄宿考研咨询师，有问题请私信，欢迎点赞关注分享！东南大学是一所历史悠久、底蕴深厚的大学。学校创建于1902年的三江师范学堂，后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等重要发展时期。1952年全国高校院系调整，学校文理等科迁出，以原国立中央大学工学院为主体，先后并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系科，在国立中央大学本部原址建立了南京工学院。1988年5月，学校复更名为东南大学。2000年4月，原东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校合并，南京地质学校并入，组建新的东南大学。在近120年的办学历程中，东南大学始终心怀天下、心系祖国，为科学进步、民族复兴而自强不息、追求卓越，逐步形成了“严谨、求实、团结、奋进”的优良校风和“以科学名世、以人才报国”的办学理念，铸就了“止于至善”的校训精神。一、东南大学中国语言文学硕士考试科目（1）所属学院：人文学院（2）研究方向：01 文艺学(全日制)02 语言学及应用语言学(全日制)03 汉语言文字学(全日制)04 中国古典文献学(全日制)05 中国古代文学(全日制)06 中国现当代文学(全日制)07 比较文学与世界文学(全日制)（3）考试科目：101思想政治理论201英语一739文学与语言综合941中外文学理论（4）复试科目：文艺批评与写作二、参考书目1.739文学与语言综合：《中国文学史（1-4）》袁行霈主编，高等教育出版社，2005年；《中国现代文学三十年》（修订版），钱理群等著，北京大学出版社，1998年；《中国当代文学史新稿》，董健等著，人民文学出版社，2005年；《古代汉语》（1-4），王力主编，中华书局，1999年版；《现代汉语通论》，邵敬敏主编，上海教育出版社，2007年版。2.941中外文学理论：《文学理论教程》（修订本），童庆炳主编，高等教育出版社，2008年；《当代西方文艺理论》（增补本），朱立元主编，华东师范大学出版社，2005年；《中国文学理论批评史》，张少康著，北京大学出版社，2005年。3.文艺批评与写作：《批评理论与实践教程》，王一川著，高等教育出版社，2005年三、分数线及招生人数育明考研详细报录分享：2019年报名人数38人，录取6人，其中包含3名推免生2018年报名人数24人，录取5人，其中包含1名推免生2017年报名人数15人，录取5人，其中包含2名推免生

什么是文学呢？文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，它以不同体裁，表现和再现一定时期、一定地域的社会生活。都说“学好数理化，走遍天下都不怕”，似乎各类专业舍我其谁，各种偏见论调甚嚣尘上，都倾向于理工学科，那么人文学科就真的没有前途了吗？ 当然，萝卜白菜各有所爱，考生在选择任何专业时，首先考虑的一定是兴趣特长和就业前景的问题！下面就介绍一下文学类都有哪些专业，就业前景又如何呢？文学类包括以下3大专业类别：1、中国语言文学中国语言文学类包含了汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、中国少数民族语言文学、古典文献学、应用语言学、秘书学等专业。就业方向是到国家机关、企事业单位、大学、中小学和宣传出版部门从事文秘、宣传和编辑等工作。2、外国语言文学外国语言文学包含的专业名目繁多，语言种类多达几十种，包含英语、俄语、德国、法语、西班牙语和阿拉伯语等语种，还包括翻译和商务英语专业，以培养具有创新意识和国际视野的通用型翻译人才和复合型商务英语人才。就业方向是到外事部门、各大企事业单位、教育、文化、对外贸易等部门从事翻译、管理和经营等工作。3、新闻和传播学包括新闻学、广播电视学、广告学、传播学和编辑出版学等专业。近年来我国随着传媒业发展，社会对新闻传媒人才的需求将不断增加。可在各类报刊、通讯社、广播电台、电视台、网站、图片社以及广告、公关、出版发行等部门从事新闻文字、声像、图片的采写、编辑工作和经营管理工作，也可在国家机关、文化团体、企事业单位和教育科研等部门从事文化传播、管理和教学科研等工作。其实选择学习文科专业的考生，有一个比较重要的原因，就是数学学得不够好。这也是很多同学的一块心病，从小到大都是这样，但是不同阶段数学的难易程度及重要程度是不一样的。将来在考研究生的时候数学会是一个大难题，需要考数学的专业基本上难度都不低。这些同学一般来说都难以去挑战学习数学的专业，所以大家会更倾向于选择报考不用学习数学的专业。文学类专业其实就是为这些同学量身定做的专业方向。随着人们认知水平的不断提高，充分认识到知识对人生的影响力，越来越多的人将会走上考研这条路。所以在填报志愿、选专业时就要做到未雨绸缪，为将来考研做好长远规划！选专业，某种程度上就是选择自己未来的就业方向。所以，选择适合自己就读的专业对于考生来讲是非常重要的。对于文学类专业的选择您有什么不同的看法吗？欢迎大家留言交流分享！（以上文章所用图片就来源于网络，如有侵权请联系删除！）

北京大学（50103汉语言文字学）学术学位考研指导介绍北京大学中国语言文学系（简称北京大学中文系）的前身是京师大学堂中国文学门。1898年京师大学堂创办之初，有“文学”科目，而无作为一种独立组织形态的系科。1910年分科大学正式开办，中国文学门于是成立。1919年改称国文系，下设语言文字、文学、整理国故三科，初步形成了今日北大中文系的基本格局。1937年因抗战全面爆发，随学校南迁，并入国立西南联合大学；抗战胜利后，于1946年北归，恢复了北大国文系的建制。二．北京大学（50103汉语言文字学）学术硕士考研历年招生情况2017年最高分378，最低分3442018年最高分388，最低分348报名参加北京大学全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。4、考生的学历必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书，一般应有学士学位。(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，一般应有学士学位。(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员(只能以同等学力身份报考)。(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。(5)已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。5、以同等学力身份报考我校的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文(署名前2位);除复试外还须加试两门本科专业基础课，部分专业还将加试实验等科目。三．北京大学（50103汉语言文字学）专业硕士历年复试介绍1.复试形式：政治考核，专业课考核，英语听力2.复试成绩总分：100分，60分及格。复试成绩不及格者不予录取。3.总成绩计算：初试成绩/3×70%+复试成绩×30%+外语听力（换算成三分制）4.会计硕士拟录取名单依据总成绩名次确定。2018年共有74名考生进入复试，其中包括少数名族骨干一名，退役大学生计划三名。所以排除这四名专硕计划考生，整体复试得比例为1：1.75. 从考试成绩得分数看，绝大部分考生没有拉开差距。而依据北京大学光华管理学院得总成绩计算方式（初试成绩/3x70%+复试成绩x30%+外语听力）。由成绩得最高分266和成绩得最低分240可以看出，复试至关重要，决定录取得关键在于复试成绩和英语听力。2019年考研北京大学汉语言文字学复试录取分数线2017年最高分378，最低分3442018年最高分388，最低分348四．北京大学（50103汉语言文字学）考研专业课参考书1.《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社;2.《现代汉语专题教程》，北京大学中文系现代汉语教研室编，北京大学出版社3.《现代汉语语法研究教程》，陆俭明著，北京大学出版社4.《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳著，北京大学出版社5.《现代汉语》，北京大学中文系现代汉语教研室编，商务印书馆6.《汉语语音史》，王力著，商务印书馆7.《汉语语法史》，王力著，商务印书馆8.《语法讲义》，朱德熙著，商务印书馆9.《古代汉语》，王力主编，中华书局10.《古代汉语知识教程》，张双棣主编，北京大学出版社汉语言文字学考研专业课资料：《北京大学253法语考研真题及答案解析》《2017北大253法语模拟五套卷与答案解析》《北京大学254德语考研真题及答案解析》《2017北大254德语模拟五套卷与答案解析》《北京大学625汉语言文字学考研真题及答案解析》《2017北大625汉语言文字学模拟五套卷与答案解析》《北京大学836语言学基础考研真题及答案解析》《2017北大836语言学基础模拟五套卷与答案解析》五．考研过程中如何复习陈老师的建议是考研一定要按部就班的来复习，不要将考研想的太简单，以为可以在短时间内的集中复习可以成功考上理想的学校。相反，如果你用大量的时间来复习，比如说一进大学你就打算考研，并开始复习，但是没有系统的规划是很难的，。到最后你也想不明白到底错在哪里？考研复习重点在于如何高效率的复习，并且抓重点，系统的背诵知识点，而不是一股脑的全背，这样你会很快忘记背诵的知识点。考研复习分为五个步骤：1.起步期：时间（3月-6月）2.强化期：时间（7月 -8月） 3.巩固期：时间（9月-11月）4.考试期：时间（12月开始）5.冲刺期：时间（12月至考试前）

中国日报6月2日电（记者 邹硕）6月2日，教育部、国家语委在京发布2019年中国语言文字事业和语言生活状况。2019年，我国语言文字事业全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记关于教育和文化的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，在70年辉煌成就基础上继往开来、砥砺奋进，在推广普及国家通用语言文字、促进中华优秀语言文化传承弘扬等方面取得重要进展。推普助力脱贫攻坚行动深入推进。部际协调、省部合作、督导调研、东西部对口支援等工作机制进一步完善形成推普合力，重点人群普通话培训进一步加强，据统计，2019年，中西部12省份培训教师46.3万人次、青壮年农牧民195.8万人次、基层干部21.3万人次。239支大学生社会实践团队深入345个贫困村开展普通话宣传培训，《幼儿普通话365句》出版，《普通话1000句》94集微课程上线，“中国语言扶贫与人类减贫事业论坛”举行并发布《语言扶贫宣言》，各地积极落实推普助力脱贫攻坚工作的时间表和路线图。国家通用语言文字推广普及取得成效。各级各类学校国家通用语言文字教育全面加强，2273个县域采集99万个普通话普及情况调查样本，参加普通话水平测试、汉字应用水平测试和少数民族汉语水平等级考试人次近千万。截至2019年底，我国境内参加普通话水平测试的人次累计达8829.23万人次。中华优秀文化传承弘扬受到广泛关注。习近平总书记向甲骨文发现和研究120周年致贺信，孙春兰副总理主持召开纪念座谈会；《中国诗词大会》第四季收视观众近4亿，视频播放量和微博阅读量超6.67亿次；举办首届中华经典诵写讲大赛，中华经典诵读师资培训覆盖1万多名中小学语文教师；中国语言资源保护工程一期超计划圆满收官，标志性成果《中国濒危语言志》丛书30卷出版。语言文字规范化标准化信息化建设成果丰硕。全球中文学习平台、北京冬奥项目知识图谱资源及问答系统等语言文字信息化重大项目上线。第八批推荐使用的外语词中文译名发布，《中华通韵》作为当代汉语音韵规范发布试行，义务教育词汇规范形成重要成果。国家语委科研规划课题产出700余项科研成果。语言文字交流合作不断深化。语保工程的理念与做法纳入联合国教科文组织首个以保护语言多样性为主题的永久性文件《岳麓宣言》，内地与港澳、大陆与台湾的语言文字交流活动持续深入开展，语言文字双边和多边国际交流合作不断深化。语言文字工作治理体系和治理能力现代化进一步推进。全国语言文字会议筹备和语言文字事业“十四五”规划研制启动，加强了事业谋划。国家语委委员单位和地方语言文字工作特色鲜明，人力资源和社会保障部将国家通用语言文字培训纳入职业技能培训体系，民政部制作播出《中国地名大会》，全国科学技术名词审定委员会公布近6万条科技名词，中国社会科学院出版《中国语言学研究70年》，广西组织开展推普“乡村行”，四川在凉山试点开展“学前学会普通话”行动，云南推广运用“语言扶贫”APP，浙江注重四个“结合”抓实语保工程，北京建设冬奥会语言服务环境，推进语言文字事业高质量发展。2019年，语言文字服务国家发展战略取得突出成效，汉字传承构筑文化自信，语言资源保护理念付诸实践、影响深远，国家语言能力理论建设与实践取得进展。这一年，语言生活图景多彩斑斓。“我和我的祖国”“学习强国”“5G元年”等新词语、流行语映刻时代印迹，折射家国情怀；围绕垃圾分类产生的指示牌、表情包等语言产品助力社会治理；《主播说联播》短视频用清新通俗、年轻化和个性化的语言传递主流声音；网络语言从“小众”到“大众”再到“分众”，消解虚拟空间与现实世界的边界，镌刻时代记忆；语言智能发展中的伦理问题等引发关注，凸显语言治理研究紧迫性。面向世界看语言，透过语言看世界。近年来世界语言生活图景纷繁复杂。全球化带来的多语能力建设、语言服务等问题，引发多国关注。相关国家语言服务体系的构建、扶持语言弱势群体的政策举措、语言传播机构的年度报告等，为我国加强应急语言服务、制定手语盲文规划、推动中文国际传播等提供借鉴。今年，语言生活皮书系列再添新成员。《中国语言服务发展报告》分领域、分区域、分人群对我国语言服务发展状况调查、记录和研究，以专题报告方式展示，服务国家经济社会建设。《上海语言生活状况报告》是继北京、广州之后第3本地方语言生活皮书，记述城市语言规划，更好服务、引导上海语言生活健康发展，助力上海实现打造全球卓越城市的发展愿景与目标。本年度《中国语言文字事业发展报告》《中国语言生活状况报告》《中国语言政策研究报告》《世界语言生活状况报告》《中国语言服务发展报告》《上海语言生活状况报告》已由商务印书馆正式出版。来源：中国日报网

日前，数十名全国知名语文教学专家齐聚教育重镇湖北省武汉市，向全国广大青少年发出集体倡议：说好中国母语才能讲好中国故事，学懂中国文字方知中国伟大，青少年们，请行动起来! 活动的策划组织者、湖北青于蓝考试研究院院长李伟先生对记者说：语言和文字，构成了语文这门最基础的学科。我们借助一年一度的全国新教材课堂教学演示暨新高考报告会的平台，集体有感而发出该倡议，意义深远又重大。全国新教材课堂教学演示暨新高考报告会现场国家教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员陆志平教授在活动现场说：号召全国广大青少年从小学好祖国母语文化及文字知识，是贯彻全国教育大会上的讲话精神和落实党和国家对教育改革新要求的重要践行。讲好中国故事，弘扬中华优秀传统文化需要我们薪火相传，通过众多语文专家学者与青少年面对面进行的新教材课堂教学演示，鲜明体现出武汉作为教育大市在重建教育文化，尤其是中国语言文字教育方面的战略举措，该活动极富创意地提出了在文化转型期，传统文化遇到挑战时的核心素养培育的思路与路径，极具引领与前瞻性，我们为青于蓝考试研究院的独特创意和行动喝彩!为江城武汉重视中国语言和文字教育的行动点赞!与会专家与青少年在活动现场分享中国语言与文字的魅力教育专家、人民教育出版社中学语文编辑室主任王本华女士在《基于课程标准的统编高中语文教材编写思路》的讲解中，从党和国家对高中课程改革的要求，学科课程标准的制定，学科教材内容的总体框架，教材的编写思路进行了整体的介绍与全面的解读;教育专家陆志平教授从祖国母语教育的千年文化积淀，近代有志之士的百年探索，再联系到当代文化转型、文化重建的背景，阐述了新时期高中语文课程标准的发源与发展、继承与创新、目标与任务;教育专家、首都师范大学教授张彬福先生呼吁广大的一线老师把语文教学与国家的发展联系起来，遵照国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件要求，从注重“教”走向注重“学”，全面实施新课程，深化课堂教学改革，要从单一的文本解读里走出来，从滔滔不绝的讲授中走出来，从过分模式化的课堂里走出来，着眼于“活的”“有效的”教学，用心组织学生开展良性互动的学习活动，启发学生形成“自己的”感受与积累，从而达到立德树人的教学之目的。与会专家向青少年现场解读语文新教材的“教”与“学”教育专家、上海市语文特级教师余党绪先生从如何加强学科核心素养的养成出发，就如何落实新课标目标任务要求，将新教材与学业水平和新高考对接，提出了对新教材教学的建议。北京教育学院人文与社会科学学院院长吴欣歆老师、“生命语文”首倡者熊芳芳老师、湖北省正高级语文教师谭小红等先后进行了新教材课堂教学演示，向一线教师示范如何创设学习情境，引导学生开展学科实践，让学生在实践中建构知识，生成能力。专家学者的精彩讲解吸引了千余名青少年的积极参与。参加活动的青少年竞相与专家学者求教提问在活动现场，本次活动的承办者、湖北青出于蓝文化传播有限公司负责人刘芳女士向记者介绍说：这次活动是在新课程标准实施、新旧课程观转变、新旧教材更替、新老教学模式转换的背景下举行的，学者专家们的专题报告既有理论高度，又有生动鲜活的案例，与会者既分享了高中新课标、新教材的最新发展趋势，又在与专家的近距离讨论中摩擦出智慧的火花，对使用新教材、贯彻新课标、迎接新高考充满了信心。活动的策划组织者、湖北青于蓝考试研究院院长李伟先生在活动现场据悉，汇聚如此众多的专家学者专题研究解析中国语言和文字并发出集体倡议的活动，目前在国内尚属首次。活动向人们彰显了我国语文教学将从注重“教”走向注重“学”的全面实施，活动中发出的集体倡议也将在全国青少年爱国主义教育中产生重大影响。活动的执行团队、湖北青于蓝考试研究院全体人员全国各地教科研单位负责人、教研员，教学一线教师，武汉出版社、广东科技出版社、广东经济出版社相关学科编辑等见证并参加了该活动。

5月31日上文，教育部召开新闻发布会，介绍2018年中国语言文字事业发展状况，发布《中国语言生活状况报告（2019）》《中国语言政策研究报告（2019）》《世界语言生活状况报告（2019）》。一、国家通用语言文字推广普及推普脱贫攻坚行动取得重大进展。教育部、国家语委联合国务院扶贫办印发《推普脱贫攻坚行动计划（2018-2020年）》，赴“三区三州”开展专项调研。组编出版《普通话1000句》等学习资料，研发推广普通话学习手机应用软件“语言扶贫APP”，深入推进青壮年农牧民普通话学习培训工作。教育部、国家语委联合团中央开展“推普脱贫攻坚”大学生暑期社会实践活动，组织130个团队、1360名大学生赴贫困地区教农牧民学说普通话。指导督促地方语言文字工作部门加强统筹规划，出台实施方案。健全长效机制，将普通话普及率提升纳入地方扶贫部门、教育部门扶贫工作绩效考核，列为驻村干部和驻村第一书记的主要工作任务。推动东西联动，落实对口支援。国家通用语言文字普及攻坚工程进展顺利。以边远贫困地区为宣传重点，以“说好普通话，走进新时代”为主题，组织开展第21届推普周活动，总参与人次超过4000万。完成全国县域普通话普及情况调查，建立全国普通话普及情况调查平台，采集数据信息100余万条。积极落实十三届全国政协“加强国家通用语言文字普及，促进各民族交往交流交融”双周协商座谈会有关意见建议，制定工作方案，明确教育部18个司局和直属单位的工作任务。指导地方加强县域和学校国家通用语言文字普及达标建设，全年完成达标校验收14万所。国家通用语言文字培训测试人数持续增长。农村和少数民族普通话培训人数93万，比上年翻一番。普通话水平测试人数791万，同比增长近两成。汉字应用水平测试人数突破3万，比上年增长近五成。少数民族汉语水平等级考试人数46万，继续保持两位数增长。二、语言文字规范化标准化信息化建设语言文字规范标准建设成果丰硕。隆重纪念《汉语拼音方案》颁布60周年，宣传普及汉语拼音的历史贡献和时代价值。纪念《通用规范汉字表》公布5周年，推动字表推广应用。印发《信息化条件下语言文字规范标准体系建设规划》，明确信息化条件下语言文字规范标准体系的基本架构和建设任务。修订《国家语委语言文字规范标准管理办法》，进一步加强质量监控，确保规范标准的科学性和权威性。发布《中国英语能力等级量表》，服务英语教学与测试。与中国残联共同发布《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》，服务3300余万听力视力残疾人语言应用。审定第六、第七批共32组外语词中文译名，推荐社会使用。完成《通用规范汉字笔顺规范》研制，为8105个通用规范汉字逐一确定笔顺规范。语言文字信息化建设取得重大成果。国家语委重大基础资源建设项目“通用汉字全息数据库建设”顺利完成，其标志性成果“汉字全息资源应用系统”发布并上线提供社会使用。国家标准委发布17项语言文字信息化国家标准。中文信息处理领域最高奖项“钱伟长中文信息处理科学技术奖”评选颁奖。多项技术评测结果显示我国中文信息处理技术持续进步。地名与科技术语规范成效显著。民政部公布我国部分海域海岛标准名称、第一批冥卫一地名标准汉字译名。全国科技名词委审定公布10种3万多条规范科技名词。三、语言资源科学保护举办首届世界语言资源保护大会。2018年9月，教育部、国家语委、中国教科文全委会、湖南省人民政府会同联合国教科文组织联合主办的首届世界语言资源保护大会在湖南长沙成功举办。会议主题为“语言多样性对于构建人类命运共同体的作用”，通过了成果性文件《岳麓宣言（草案）》。陈宝生部长出席大会闭幕式并讲话，提出“加强语言交流互鉴，推动构建人类命运共同体”等4项倡议，得到与会代表积极响应，有关倡议在《宣言》中得到充分体现。2019年1月18日，《宣言》通过联合国教科文组织审定并在其官网正式发布，成为此次会议重要标志性成果和联合国教科文组织首个以“保护语言多样性”为主题的永久性文件。2月21日，在第20个“国际母语日”，教育部、联合国教科文组织驻华代表处、中国联合国教科文全委会、国家语委在北京共同举行发布会，正式发布《岳麓宣言》。大会的召开和《宣言》的发布充分体现了加强语言交流互鉴、推动构建人类命运共同体的理念，为其他国家和地区提供了中国语言资源保护工程的成功经验做法，向世界传递了中国声音、贡献了中国智慧，成为提升中国语言文字国际影响力的一次成功实践。扎实推进中国语言资源保护工程。全年共设416个田野调查点，组建调查团队386个。工程启动以来，已有1495个调查点的调查工作通过专家验收，总体完成率99.7%。“中国语言资源采录展示平台”上的音视频资源比上年新增近一倍。《中国濒危语言志》编纂正式启动，地方语言资源集编制开展试点。加强少数民族语言文字工作。国家民委进一步加强民族语文专业队伍建设，牵头开展全国高校民族语文相关专业建设及人才培养专题调研，举办全国民族语文翻译工作业务骨干高级研修班和新时代民族语文应用研究创新发展专题研讨班。中国民族语文翻译局、相关少数民族语术语标准化工作委员会、民族自治地区语文工作机构等审定发布蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等少数民族语名词规范总计6600多条。在公共数字文化工程资源建设中，文化和旅游部新建少数民族语言文化信息视频资源7100多小时，累计2.1万多小时。四、语言服务能力提升进博会语言服务多措并举。多语种语言服务志愿者团队上岗超过5000人次，覆盖语种超过20个。信息化语言服务融合网页端、电话端、移动端推出多类型、多层次展会信息平台。展会现场形成由志愿者、专业译员和机器翻译设备共同构成的多语种服务体系。冬奥会语言服务有序推进。“冬奥会术语平台”一期建设完成并交付使用，收集整理冬奥术语近8万条，涵盖中、英、法、俄、日、韩、德等多个语种，创新冬奥会语言服务模式。北京市民冬奥文化培训读本《冬奥会：体育语言文化》，以及《英语世界》《汉语世界》的冬奥特刊正式出版，被称为冬奥会语言服务“一书两刊”。语言翻译服务蓬勃发展。中国外文局、中国翻译协会发布《2018中国语言服务行业发展报告》，推出翻译行业团体标准《翻译服务：口译服务要求》和语言服务行业规范《语料库通用技术规范》。截至2018年6月，我国经营范围包括口笔译等语言服务的企业数量超过32万家，以语言服务为主营业务的企业数量近万家。听力视力残疾人语言服务有效落实。教育部、国家语委与中国残联等部门联合印发《国家通用手语推广方案》和《国家通用盲文推广方案》，发布《国歌》国家通用手语版，对531名听力视力残疾人开展普通话培训测试，517人获得普通话水平等级证书。信息无障碍设施数量持续增长，听力视力残疾人特殊教育事业深入发展。五、语言文化传承传播传承中华优秀传统文化。推进“甲骨文等古文字研究与应用专项”，成立专家委员会，设立系列研究课题。初步完成《中华通韵》研制，形成送审稿。保护传承地名文化，民政部新评审认定8个县（市）为“千年古县”地名文化遗产。实施中华经典诵读工程。印发《中华经典诵读工程实施方案》。完成并发布中华经典资源库第五期项目，制作诵写讲视频资源2700分钟，5期项目视频资源共计约1.2万分钟，并在“学习强国”平台上线。与中央广播电视总台共同建设“中小学语文示范诵读库”，被誉为“最好听的课文”。组织编写《中华经典诗词分级诵读本》，为中小学生提供权威的学习和诵读读本。继续举办第三季《中国诗词大会》，电视、网络、手机等多终端收视人次达21亿。联合中国书法家协会举办“2018年全国中小学师生书法篆刻展示交流活动”，联合中华诗词学会举办“2018中华通韵诗词创作征集活动”。指导地方语言文字工作部门结合各自实际开展丰富多彩的中华经典诵读活动，各地全年组织开展集体诵读、经典诵读比赛、经典诵读文艺演出、书法家进校园等各类活动共计2.2万多次，参与人次超过1850万。推进中华思想文化术语与学术外译。中国外文局推出的“中国关键词”项目新发布关键词102条，内容涉及治国理政、改革开放、外交等多个领域。教育部、国家语委牵头实施的“中华思想文化术语传播工程”出版第六辑，版权输出涵盖22个外语语种。国家社科基金继续设立“中华学术外译”项目，立项185个，涉及22个学科、12种外文。加强港澳台语言文化交流合作。举办第五届两岸中学生“海上丝绸之路书法之旅”夏令营、海峡两岸与港澳大学生汉字创意设计项目成果展、中华经典诵读港澳展演交流活动，为港澳举办中小学和幼儿园教师普通话能力提升培训班，有效促进港澳普通话教学水平提升。召开首届两岸文字学会交流研讨会、第十一届海峡两岸现代汉语问题学术研讨会，探讨推动两岸书同文。加强语言文化国际交流合作。举办以“语言，让世界更和谐，文明更精彩”为主题的第二届“中国北京国际语言文化博览会”，系统回顾和展示改革开放40年来语言文字工作成就。举办首届中俄语言政策论坛，填补两国语言文字交流合作的空白。文化和旅游部新建2个海外中国文化中心，累计建设海外中国文化中心37个。六、语言教育事业推进基础与职业教育语文课程建设及双语教育。截至2018年底，义务教育语文统编教材的使用覆盖到全国小学的一、二年级和初中的一、二年级，高中语文统编教材的编写和中等职业教育语文课程标准的研制工作全面完成，1.2万多所民族中小学实施国家通用语言文字和民族语言双语教育。高等教育语言专业人才培养。“中国语言文学”一级学科和“汉语国际教育”专业各层次学位授予人数近15万，“外国语言文学”一级学科各层次学位授予人数逾20万，100多所高校新增语言文学类本科专业120个，外语类本科专业覆盖语种突破100个。中文国际教育。国家汉办新建30所孔子学院和80个孔子课堂，累计已在154个国家和地区设立548所孔子学院、1193个孔子课堂；新增汉语水平考试考点60个，累计已在全球137个国家和地区设立1147个考点；全年各类汉语考生680万人次，比上年增长4.6%。新设立“孔子学院建设和汉语国际教育”科研课题，批准立项年度课题22项。华文教育。国务院侨办继续精准帮扶海外300余所华文教育示范学校，选派1000多位国内优秀教师赴30个国家的260多所重点华校承担督导和教学任务；与泰国教育部民校教育委员会签署华文教育合作协议，举办第14期“一带一路”沿线国家政府官员中文学习班；研制完成《海外全日制华校办学参照性标准》和《华裔青少年华文水平测试标准》，基本建成华文教育主干教材体系。七、语言治理体系构建语言文字法治建设。探讨推进《国家通用语言文字法》修订，开展《〈国家通用语言文字法〉实施办法》立法调研，并就相关草案书面征求各界意见。与工业和信息化部共同推进多部门联合规章《信息技术产品语言文字使用管理规定》立法调研，在充分征求各相关部门意见的基础上，形成草案征求意见稿。广西、四川阿坝等地颁布地方少数民族语言文字工作条例。语言文字工作监管督查。语言文字规范化要求纳入全国文明城市测评体系和省级人民政府履行教育职责评价体系。陕西、内蒙古、青海、浙江、安徽、贵州、广西7省（区）的14个县区接受并通过国家级语言文字工作督导评估，累计已有13省（区）的27个县（区）接受并通过了国家级督导评估。15个省（区、市）在各自行政区域内开展不同层级的语言文字工作督导评估，全年共有141个地（市）、县（区）接受评估。18个省（区）继续开展城市语言文字工作评估，全年共有7个二类城市、190个三类城市接受并通过评估。国家新闻出版署开展“质量管理2018”出版物编校质量检查，合格率82%，比上年提升6个百分点。科学研究和社会引导。国家语委科研规划、国家社会科学基金、国家自然科学基金、教育部哲学社会科学研究规划共资助语言学类科研项目823项，比上年增加28项。20家国家语委科研机构聚焦各自核心优势，深入推进科学研究，努力发挥资政功能，积极开展社会宣传。语言文字智库建设取得阶段性成果，3家国家语委科研机构入选光明日报和南京大学“中国智库索引（CTTI）”来源智库，1家机构入选中国社会科学评价中心“全球智库评价（AMI）来源智库数据库”。语言生活皮书系列形成“4+2”格局，除了国家层面的白皮书、绿皮书、蓝皮书、黄皮书，广州首次、北京第二次发布地方语言生活皮书。年度“汉语盘点”活动继续引发全社会关注，“奋”和“退”分别当选年度国内字和国际字，“改革开放四十年”和“贸易摩擦”分别当选年度国内词和国际词。语言文字工作机构建设。增补中国书法家协会、中华诗词学会为国家语委成员单位。针对党和国家机构改革以后的机构变化情况，重新调整国家语委和“外语中文译写规范和中华思想文化术语传播部际联席会议”成员单位，目前国家语委成员单位29个、联席会议成员单位10个。调整充实国家语委咨询委员会委员构成，现有委员27名。指导地方加强机构建设，安徽、山东、重庆等省级语言文字工作机构得到加强，16个省级机构的工作经费同比增长，省级普通话培训测试中心人员编制、高校测试站逐年增长。语言文字工作队伍建设。继续举办全国语言文字工作督导评估培训班、地方语委干部和高校语委干部语言文字工作能力提升培训班、全国语言文字工作中小学骨干校长培训班，培训学员600多人。地方语委通过举办各类培训班，培训地方语委干部、高校语委干部、中小学骨干校长、幼儿园骨干园长等28000多人。举办第四期语言文字应用研究优秀中青年学者研修班，与国家留学基金委联合组织第二期“语言文字中青年学者出国研修项目”，加强中青年学者协同创新联盟建设并召开第四届学术研讨会。2018年，我国语言文字事业在国家通用语言文字推广普及、语言教育、语言规范、语言研究、语言科技、语言经济、语言服务、语言传播等各领域均取得新进展。社会语言生活总体健康和谐，充满活力。（中国教育在线）