中国艺术研究所研究生院

锤炼人格 磨洗心性 专心为学在中国艺术研究院研究生院开学典礼上的讲话韩子勇各位老师，各位同学：大家上午好！我讲四个词与大家共勉。第一个词是“祝贺”。今天中国艺术研究院研究生院的开学典礼适逢教师节。首先向各位老师表达节日的祝贺！刚才听主持人介绍各位老师，听到很多业内熠熠生辉的名字，很欣慰，中国艺术研究院研究生院的师资阵容还是很强的。“师者，传道授业解惑也”。中华文明有一个突出特点，就是尊师重教。古人讲“天、地、君、亲、师”。实际是讲人的重要的五种关系。天是道，是天理。“天行健，君子以自强不息。”道在中国人心目中一直占有很重的分量。在今天这个道，是远大的共产主义理想，是我们仰望星空、期盼未来所唤醒的内心的道德律令。第二位是“地”，“地势坤”。厚德载物，化育万物，生长万物。我理解在今天是让我们处理好与国家、民族、社会的关系。做人做事要接地气、脚踏实地，以积极上向的入世态度，“有信仰、有情怀、有担当”，是自觉融入能够化育万物、朝气蓬勃的新时代有中国特色的社会主义现代化事业之中。第三位是“君”，我理解在今天就是要转化为爱党、爱国、爱人民的情感，提升凝聚力和向心力。第四位是“亲”，亲是从自然的血缘关系当中，抽象出来的一种自然伦理，是人类非常朴素的情感，并由此推及到“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”。第五位就是“师”。师是你人生道路中非常重要的启蒙者、引路人。这样一个“天、地、君、亲、师”的顺序，中国独有，给教师很高的地位。中华文明儒释道三位一体，当然以儒家为主干，这个主干就是一群以孔子为开端的传道授业解惑、诲人不倦、连绵延续、蔚为壮观的“教师队伍”。我们党一贯重视教育。毛主席第一份工作也是在北大图书馆当管理员，他最早的人生理想是当乡村教员。我们党在非常困难的革命战争年代一直抽出精力和财力去办教育，无论是在中央苏区还是在延安，都是如此。习近平总书记前一段时间给中央美院八位老教授的回信，也是对教师们立德树人、崇德尚艺的殷切嘱托与肯定，所思所盼跃然纸上。我们每个人在成长的过程当中，回忆往事总会有几个老师的形象浮现出来。他在你人生的转折点，给过指导、引领、鼓励。老师不仅仅是一个职业，更是青年成长的领航员。从石器时代到现在有上万年，每个人个体寿命有限，但文明可以独立于个体而存在和发展，上万年的文明之所以能够积累传递，开枝散叶而万古长青，老师在其中功莫大焉。 第二个词是“欢迎”。欢迎中国艺术研究院研究生院的各位新生。各位入院新生从今天起就是中国艺术研究院研究生院的一员了，祝贺大家加入这个大家庭，开启新阶段的研学之路。我羡慕大家能够读硕士、博士、博士后。我本人也就是本科毕业，羡慕今天大家有这么多深造的机会。从小学、初中、高中、大学一步步往上走，都是处在一个连续上升的教育阶段，到了硕士生、博士生应该是教育阶段的最高层级了。到了这个层级，我想到一个景象，就是雏鹰振翅、试飞和翱翔。你看雄鹰总是把自己的巢建在悬崖绝壁上，或者是巨木的树梢。雏鹰一开始很弱小，皱巴巴的、羽毛杂乱稀拉，根本没有雄鹰的那种感觉。但是一点点儿长大后，翅膀越来越硬。它可以感到气流变化和天空的召唤，它想飞、急不可耐。这个阶段最危险，飞起来它就是雄鹰，老百姓说的老鹰。飞不起来，它就连一只鸡都不如，摔死在石头上。硕士生、博士生阶段，就是雏鹰开始展翅、试飞的阶段。各位博士生、硕士生就是欲飞的雏鹰，中国艺术研究院就像那颗巨木，就是耸立云端的悬崖峭壁，这个高度给大家提供一个绝佳的巢穴、提供起飞的势能，而老师就是带着雏鹰展翅的雄鹰。这个阶段的特点是教学相长、相互探讨、学会方法，是放大镜和显微镜并用，是进入专业领域内部、深处、细枝末节，是养成独立思考的能力和习惯，写出一部很好的硕士生论文和博士生论文。我带过几十个硕士生、博士生，老师们指导好学生，要使学生有所创新，有所斩获，而不是重复，不是“寻章摘句老雕虫”。我带的第一个博士生现在也是教授了，当初我要求她写的博士论文，应该是一本压箱底的书，一本后来的研究者绕不过去的书。第一本书质量如何，决定你之后学术事业的发展。所以我给她选了一个没人耕耘过的领域，就是研究绿洲文明中的“巴扎”，“巴扎文化空间的分析与研究”。“巴扎”是沙漠绿洲世俗生活的表征，有多元多样的功能。她说老师前面没有人写过这类书 ，也无像样的研究文章，感到很畏难。我说这就对了，抄无可抄，只能细读生活之书，一个绿洲、一个绿洲，一个巴扎、一个巴扎地去做田野考察。结果她就去田野考察，最后出了一本书，完成博士论文，最后评上省级优秀博士论文。更重要的是，开启了巴扎文化研究这个方向，给后来的研究者铺上第一块路石。希望在座的学生有学术抱负、担当和勇气，闯入那些布满荆棘、艰难困苦、少有触及的研究领域。要有这个雄心壮志，做学问没有这个雄心壮志你就不是雄鹰，飞不起来，你就不是雏鹰，你就是蓬间雀了。所以一方面欢迎大家，另一方面希望大家有雄心壮志，用足三年时光，使自己的修为大增，功力大增，眼界、视野、心胸都能够得到提升。 第三个词是“方向”。大家记住，所有真正的学问都不是象牙塔里的学问。在今天，更是如此。我们一定要和时代紧密结合起来，投身时代洪流中。习近平总书记讲我们从来没有像今天这样离中华民族伟大复兴的中国梦这样近。的确如此，只要拥抱时代，我们就能够看到、触及到、感受到，甚至就能够拥抱到这扑面而来的炽热的梦想。这是一个了不起的时代，如雏鹰凌空，拥抱太阳和蓝天。一百多年来，我们一次又一次跌入谷底，自从有了共产党，1949年之后，我们的国家、民族开始往上走，不断地爬坡过坎，期间也有曲折，但是到今天应该说我们处在接近于实现中华民族的伟大复兴的关键时刻，就像马拉松的长跑，几乎看到那根彩虹般的线了，但这也是最累、最倦、最艰难的时候。我们的老师、学生，要和时代联系，形成牢不可破的命运共同体。大家可以看到这一两年整个国际局势，发生了巨大的变化，确实是处在一个惊涛骇浪当中。好在有十八大以来以习近平为总书记的党中央把舵定航，使中国这艘巨轮行稳志远，渡过一个个激流险滩，我想也一定能够到达辉煌的彼岸。所以说，同学们一定要与时代同行，关心社会，有责任心和使命感走出象牙塔。就像习近平总书记给老电影人牛犇回信中讲的。“要有信仰、有情怀、有担当”。当你从“小我”升华到了“大我”，很多事情上你就能看得开、想得明白，就不至于永远觉得单位委屈了你、同事不理解你、社会亏欠了你。有这样一种信仰、情怀和担当，格局才会大、事业才会顺。我见到一些本来很有才华的人，可能这方面稍微弱一些，最后做人做事始终显得小。我们要像鲁迅先生讲的，把自身那个“小”赶走，用信仰、情怀、担当来滋养自己，壮大自己。这个“大”哪里来，不是说大话、天天做秀、哗众取宠，而是脚踏实地，面对民族、人民和事业，有敬畏谦卑之心。习近平总书记前几天给中央美院的回信讲到美育。中国艺术研究院研究生院的各个专业都是从事美育教育的。当然美育不仅仅是美术方面，不仅仅是艺术方面，而是和人格教育、情感教育和审美教育相关。希望大家不仅是弄通、弄懂各艺术门类美的形式，更要把握美的规律、美的本质。什么是美的本质，美的本质是包括形式在内的价值判断，没有脱离内容的形式，黑格尔讲“有意味的形式”，“有意味”很重要，有意味不仅是形式上讲究，更是指内容、价值观上的选择。中国人对美的认识和看法背后作支撑的是我们的文化传统，是中国人理解世界、看待世界的方式，是中国人的心灵世界，这才是海面以下潜在的冰山。在座的有研究抽象艺术的，抽象艺术好像最讲究形式，但它是怎样被抽象出来？怎样被一次次的蒸馏、一次次的结晶，最后变成那样一种意味深厚、变化无穷、简洁又神秘的形式。抽象的形式看似与内容无关，但却是内容的“原形”与“真身”，是庞大、漫长、多样的内容经过锤炼后的灵魂。在美育中形式、技术、技巧要学，但更重要的是审美的价值观分析，这里就包含了方向。习近平总书记几次讲话都讲到中华美学，就包含方向。今天搞现实题材的创作、搞现实题材创作的研究，不仅仅是方法和形式上的，更是内容和本质上的。我们的研究生教育要有这样一个方向，要坚守这样一个方向，坚持中华立场，吸收外来为我所用，创造与新时代相融合的新艺术。第四个词是“奋斗”。在今年新年贺辞中，习近平总书记讲“奋斗者是幸福的”。我想这是感同身受、真正为党为国为民努力奋斗者的肺腑之言。人只有在奋斗中，才能体现价值的存在。如果虚度时光，把大量的时间、精力浪费在没有价值、甚至是消极的事情上，这样的生命，不曾燃烧、发热、发光。王国维在《人间词话》里有一段很有名的话，很多人都熟悉：古今之成大事业、大学问者，必经三种境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是第一境；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是第二境；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是第三境。这三种境界里，没有一种是热热闹闹、欢天喜地、轻轻松松的。你要走在前面，就要开山劈路、遇水架桥，板凳要坐十年冷。因此希望大家不要被才华、天赋所迷惑，人类社会确实是有一部分人有天赋、才华，特别在艺术领域。有的人智商高，有的人某一方面的感受力特别出众，然后他意识到并发展起来，发展他在音乐方面的天赋、在美术方面的天赋……但是往往很多人意识到自己有这方面天赋的时候，尾巴容易翘到天上去，觉得自己独异于他人。因此，就被各种外部的诱惑所迷惑。我想世间有才华、有天赋的人，总量绝对超过最终成功者。那些有才华但最终一事无成的人，是怎么被消磨、落入平庸的？有一篇古文叫《伤仲永》，我们不要做仲永，而是越是觉得自己有才华，越要谦卑。要力戒浮躁，经得起各种诱惑，专心为学，要有非同常人的毅力、耐心和韧性，才有可能成就一二。有才的人往往也容易眼高手低，甚至可能偏偏伴随着懒散与惰性。但只要记住，再有本事的人，也不可能用三五天思索出人家用几年、几十年思索出的东西。不忘初心，专心、专注很重要。今天社会发展快、变化大，诱惑也特别多。因此，常常注意力难以集中。人之所以不同于动物，是因为人可以在某个领域集一生之注意力、精力专注于某个方面，孜孜以求、精耕细作。现学现卖不行，花拳绣腿不行，没有经过深思熟虑，一知半解就急忙地、很功利地秀自己，会误其一生。越是和市场、和功用、和功利近的那些领域，越要磨洗自己的心性和定力，锤炼自己的人格、品质。中国艺术研究院的研究生教育，要沉下心，老师专心教、学生用心学，扎扎实实做专业，不要忙于凑热闹、亮个相、握握手、递递名片、加加微信。要把心思收回来，敛神静气，人生才有张力。要力戒浮躁，锤炼人格，磨洗自己的心性和定力，不能面对诱惑失魂落魄，不要毁于浅表化、碎片化、功利化的泥淖。要不畏浮云遮望眼，追求大道，热爱真理，不懈努力。谢谢大家！

中国艺术研究院2020年博士研究生招生考试 复试工作方案中国艺术研究院是文化和旅游部直属的集艺术科研、艺术教育、艺术创作、“非遗”保护和文化智库为一体的国家级综合性学术机构。为维护中国艺术研究院良好的招生信誉，为国家培养出更多的艺术研究、艺术管理和艺术创作高级人才，根据教育部办公厅《关于做好2020年招收攻读博士学位研究生工作的通知》（教学厅函〔2020〕9号）等文件要求，现将2020年博士研究生招生考试复试方案公告如下：一、进入复试考生的基本分数要求2020年教育部下达我院的博士研究生招生计划人数为100人。根据教育部、北京教育考试院关于博士研究生招生考试录取工作的有关规定，我院2020年博士研究生招生考试进入复试的基本分数要求为：1. 理论研究型考生：（1）外国语单科40分（含）以上；（2）专业一单科78分（含）以上；（3）专业二单科80分（含）以上；（4）政治理论（同等学力加试）60分（含）以上。2．创作研究型考生：（1）外国语单科40分（含）以上；（2）专业一单科78分（含）以上；（3）专业二单科70分（含）以上；（4）政治理论（同等学力加试）60分（含）以上。3．报考与河北传媒学院联合培养的考生：（1）外国语单科40分（含）以上；（2）专业一单科78分（含）以上；（3）专业二单科85分（含）以上；（4）政治理论（同等学力加试）60分（含）以上。二、进入复试考生名单（以考生编号顺序排列）（一）理论研究型考生：141人1.艺术学理论：31人4.美术学：16人5.美术设计：24人（二）创作研究型考生：72人1.美术学：64人2.美术设计：8人（三）报考与河北传媒学院联合培养的考生：2人根据我院划定的复试分数线，进入复试的理论研究型考生141人；创作研究型考生72人；报考与河北传媒学院联合培养的考生2人，总体录取复试比例为1:2.15。

诚邀莅临中国艺术研究院2019届研究生毕业作品展美术学系/设计学系开幕式暨中国艺术研究院艺术实践（美术、设计）教学研讨会开幕式时间2019年6月16日 下午14：00实践教学研讨会时间2019年6月16日 下午15：30主办单位中国艺术研究院研究生院展览时间2019.6.16—6.22展览地点炎黄艺术馆一层、二层展厅前 言 与时代同行这里展出的是中国艺术研究院研究生院2019年毕业生的美术、书法、篆刻、设计作品。它们像一朵朵千姿百态的花儿，盛开、摇曳在无比辽阔、丰沛、云蒸霞蔚其中也不乏风雨雷电的时代原野上。 一切都必须接受检验和检阅。“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”展览仅仅是对三年学习成果的检验和检阅，当然不是定评，艺术作品也难有定评。时代之路没有捷径，特别是充满巨变的环境，必然崎岖不平、充满艰难险阻。我们的民族正处在爬坡爬坎、滚石上山、实现中华民族伟大复兴的关键时刻，最终通过检验和检阅的，被时代选中、被历史铭记、成为民族集体记忆和情感寄托的艺术家和艺术作品，必然是与时代同行、共同奋斗，在时代的进步中天才地、敏锐地抒写着文化艺术伟大复兴的壮丽诗篇。 这里展出的60余位美术、设计创作研究方向的硕士生、博士生的140余件作品，凝结着三年学习的进步与收获。作品个性鲜明、主题广泛、题材多样，有汲古开新、叩问心灵、继承和弘扬中华优秀书画传统艺术的作品；有表现质朴自然、狂放洒脱、大气磅礴、浪漫灵动、独树风骨的荒路巨子的力作；有细察当代、广纳博收，于巨变中捕捉、锤炼创作灵感，力图描绘时代洪流的追梦人的佳品。 三年的光阴，弹指一挥间，更加广阔、火热、复杂而艰辛的奋斗将徐徐展开。美是艰难的，美在当代，美在生活的深处，美在奋斗和创造之中。马克思说：“在科学的道路上没有平坦大道可走的，只有那些不畏艰险沿着崎岖山路不断向上攀登的人，才有希望达到光明和顶点。”艺术的道路同样如此，让我们共勉。 感谢所有付出心血的导师和同志们。中国艺术研究院院长、 党委书记非物质文化遗产保护中心主任韩子勇 2019年6月13日参展研究生名单 博士研究生（国画）郭肖汝、张 苛、李立山、郭青杰史广信、樊 诚、王 振、王 谦刘少宁、贺韵旨、黄丹松、傅振羽鹿 宽、姚旭辉、沈 阳、陈 川郑博文、苏国强、陈 艺徐心悦（设计）硕士研究生（国画）陈 斌、崔亚鲁、何 微、邓建军胡箫桐、周 涛、贺 喜、刘艺菲董洁莹、李泽卿、高 洁、刘皓璐刘 巍、王 芳、宁 强、张 瑾乔金塔、叶 紫、宋 晨、周 逊（书法、篆刻）金宗学、李浩溦、刘美汝、汪哲平吴成君、吴宗阳、鲁东彬、张一帆（油画、版画、雕塑）蔡 浩、韩丁虎、韩金峰、黄林宇荆 妍、潘 悦、孙晓晗、王俊远王乔溥合、夏亚楠、杨继路（设计）李静芳、姚依宏、周成宝

中国艺术研究院直属文化和旅游部，是我国唯一一所集艺术科研、艺术教育、艺术创作、非物质文化遗产保护、文化艺术智库为一体的国家级综合性学术机构。依托“五位一体”的发展格局，中国艺术研究院现拥有15个科研和智库机构、7个艺术创作机构、14个期刊出版机构，及研究生院、艺术与文献馆、中国工艺美术馆等机构，承担和完成的国家级、部级、院级重点科研项目近万项。回望历史，中国艺术研究院是在20世纪50年代成立的中国戏曲研究院、中国绘画研究所、民族音乐研究所的基础上发展起来的。1951年中国戏曲研究院成立，毛泽东同志题词“百花齐放，推陈出新”并题写院名。1953年中国绘画研究机构（后更名为民族美术研究所）筹建，1954年民族音乐研究所成立。由此形成“一院两所”并于20世纪70年代划归文化部艺术研究机构，于1978年更名为“文化部文学艺术研究院”，于1980年经国务院批准定名为中国艺术研究院。近70年栉风沐雨、春华秋实，中国艺术研究院始终以建设社会主义文化强国为奋斗目标，以立德树人、培根铸魂为根本任务，以坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量为己任辛勤耕耘。自成立以来，中国艺术研究院汇集了梅兰芳、程砚秋、张庚、郭汉城、黄宾虹、王朝闻、蔡若虹、杨荫浏、缪天瑞、黄翔鹏、葛一虹、李少白、郑雪来、吴晓邦、侯宝林、周汝昌、冯其庸、李希凡、陆梅林等众多享誉国内外的学者和艺术家，他们以繁荣中国文化艺术事业为己任，勇担使命，艰苦奋斗，撰写、编纂、出版了一大批奠基性的学术成果，为新中国艺术学学科建设奠定了重要基础。中国艺术研究院教育成果展开幕式嘉宾合影在学术先贤们的引领下，中国艺术研究院几代学人励精图治、薪火相传，艺术教育事业蓬勃发展、桃李芬芳。从20世纪50年代开设第一批研究班，到1979年第一届研究生入学，再到今日形成结构完善、体系完备、资源丰沛、特色鲜明的艺术教育格局，中国艺术研究院始终处于我国艺术教育事业最前沿，为国家源源不断地培养着各艺术门类研究、创作、教学、管理的高端人才。中国艺术研究院是国务院首批公布的博士、硕士学位授予单位，拥有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学四个一级学科的博士、硕士学位授予权，中国语言文学、设计学两个一级学科的硕士学位授予权，年招收硕士、博士研究生300多名，在校生近千名，共培养博士、硕士研究生8000多名。同时，中国艺术研究院是人社部批准建立艺术学博士后科研流动站的单位，是教育部授权的港澳台招生单位，是教育部、文化部批准的海外留学生招生单位，也是国务院学位委员会办公室批准的在职人员以同等学力申请硕士学位的单位和艺术硕士专业学位授予单位。可以说，中国艺术研究院是我国学科建制最齐全的艺术类研究生教育机构，其教育发展历程更是我国艺术类研究生教育萌芽、确立、成长和繁盛全过程的缩影。秉持遵循艺术规律、恪守学术品格的优良传统，凭借科学的教学管理方法和优越的人才培养机制，依托雄厚的师资力量和丰沛的学术资源，中国艺术研究院取得了丰硕的教育科研成果，积累了丰富的教育管理经验，并形成了特色鲜明的教育理念，即以科研带动教学，注重不同学科之间的学术互动，注重理论联系实践，尊重学生的创造力和想象力，着重培养学生的学术能力和创新能力。藉此理念，《中国戏曲通史》《中国戏曲通论》《中国古代音乐史稿》《中国美术史》《中国话剧通史》《中国舞蹈发展史》《中国电影发展史》《中国建筑艺术史》《中华艺术通史》等奠基性史论著作所蕴含、所彰显的中国特色、中国风格、中国气派，皆得以充分地融入到各学科的教育实践中，从而成为中国艺术研究院艺术教育的基本特征。中国艺术研究院教育成果展展览现场在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，中国艺术研究院将一如既往地投身于实现中华民族伟大复兴的宏伟事业，坚定不移地落实培根铸魂的根本任务，全力建构充分体现中国特色、中国风格、中国气派的艺术学学科体系、学术体系、话语体系，努力为繁荣发展社会主义文艺筑牢学术根基；坚定不移地践行立德树人的重要使命，全力培养社会主义建设者和接班人，深化发展科研与教学相长，理论与实践互动的教育理念和办学特色，不断提高教学管理水平，不断完善人才培养机制，努力为建设社会主义文化强国输送更多的优秀人才。潮起海天阔，扬帆正当时！中国艺术研究院将全力以赴地发挥国家级综合性学术机构的优势，努力开创不断出精品、出人才的生动局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗！为全方位、多角度地展示中国艺术研究院近70年的教育发展历程和教育科研成果，弘扬优良传统，展现卓越成就，彰显时代风采，展望大好前景，激发艺术教育工作者在新时代创造新成绩，我院举办了“中国艺术研究院教育成果展”系列活动。此系列活动主要包括由我院与中国国家博物馆共同主办的“中国艺术研究院教育成果展”，由我院主办的“中国艺术研究院艺术教育发展论坛”，编选出版的《中国艺术研究院教育成果论文集》《中国艺术研究院教育成果作品集》，以及举办的“艺苑国风国乐经典”音乐会等重要板块。系列活动开幕式于2019年12月15日下午15：00在中国国家博物馆西大厅举行。“中国艺术研究院教育成果展”在中国国家博物馆6号、7号、8号、9号4个展厅展出，展期为2019年12月15日至2020年1月5日。欢迎观展。原文转自：雅昌艺术网

马语者 象 · 相--李刚摄影专题展10月16日在中国艺术研究院研究生院开展，众多来自全国各地的艺术家、摄影家观看了展览，对展览给予高度评价。10月20日，“马语者 象·相” 李刚摄影专题研讨会在中国艺术研究院研究生院举行。中国文联理论研究室主任、中国文艺评论家协会副主席庞井君，中国文艺评论家协会理论委员会副主任白建春，中国人民大学艺术学院教授、博导、徐悲鸿艺术研究院研究员、学术部主任王文娟，《文艺研究》杂志执行主编金宁，《中国摄影家》杂志执行主编阳丽君，《美术观察》副主编孟繁玮，《中国摄影家》杂志副主编李德林，运营总监曾星明，《中国艺术报》副社长孟祥宁，著名理论家陈晓琦，河南省摄影家协会副主席、全视影像董事长罗勇，雅昌影像艺术总监金俊，中国马业协会摄影家分会常务副会长孙毅等来自不同门类的艺术家与艺术评论家出席了研讨会，是一次关于摄影艺术的跨界的、高端的研讨会，与会专家结合展出的“马翼连山”、“相与抽象”两个专题的作品和李刚的创作道路展开热烈讨论。研讨会现场中国艺术研究院研究生院院长李树峰主持金宁《文艺研究》杂志执行主编金宁说：“李刚先生通过马语构建了一个言说的现场，每个画面都有话要说，这不是简单的对景生情，而是在现场面对景物，他要结构出一种复杂的感受，这的确是很难的。在这样的作品中，我们已经不仅在欣赏一种实际存在的对象，而是看到实际上并无必然如此的画面，镜头不是在复制我们的视觉，而是在再造视觉，这本质上属于诗，这属于抽象演绎的思考，但它的的确确又是通过画面呈现的。诗是需要反复吟诵和推敲的，抽象也是要在思考中经过反复辩证的逻辑生成，但如果要关注摄影作为直接成像的瞬间性、一次性，我们无法让画面成为一种可以在陌生画中反复体会的语言，正是在这个意义上，充分摄影性和反摄影性之间的相辅相成，才是一个高级的景观摄影所具有的品质。李刚的摄影不仅仅是视觉的，更是倾向的，他给了我们一种选择，它是可以停留在感受中的摄影，使我们和他产生共振的机会，他让画面成为一种无法在陌生化中一次性带过的东西，需要你去反复体会的东西，在这个意义上，我认为李刚的摄影是非常高级的摄影，也是一个职业摄影人应该就摄影本体的出路进行进一步思考的启示物或者对象物。”庞井君中国文联理论研究室主任、中国文艺评论家协会副主席庞井君谈到：“欣赏李刚先生以马为主题的摄影作品，仿佛进入了一个精灵世界，诗一般的迷茫，梦一般的神秘，颇合我当下审美心境，给我的精神图像库增添了不少新鲜而独特的东西，也引发了我关于当下审美艺术发展的进一步思考和联想。记得前不久《梁祝》作曲陈刚先生向我谈了他对音乐艺术的看法，他说语言抵达不了的地方，恰恰是艺术的生发之地，让我大有“开悟“之感。现在看到李刚先生的“马”，也有类似的感觉。在我看来，他的“马”就是以摄影家独特的心灵感受和技术操作解放了被物质和形体束缚着的万物的灵魂，澄明和开显了“马”后面一个用语言无法描述的更加深远、广大和永恒的存在。同时还让我感受到了更多生命中具有超越性的美好事情。特别是那副好几匹白马聚集在一起的照片，让我反复凝视沉浸不已。这些白色的精灵聚集在一切，仿佛是深邃的星空的对立面、另一半或别个化身，白色的虚空化掉一切存在，黑色的星光是宇宙晶亮澄澈的眼神，看透了一切，包括你和我。”白建春中国文艺评论家协会理论委员会副主任白建春：“李刚的《马语者象相》，以自己的艺术观念和表达方式，呈现出象相共生的幻境，天道自然的交响，生命奥秘的音符和人类灵魂的肖像，形成了自然摄影的一种文化符号，不愧为在东方哲学的地平线上升起的一颗艺术之星。李刚的马从具象走向抽象，从熟悉走向陌生。这种抽象与“抽象派”不同，它是直击事实的感受升华，是现实的顶峰。每一个微小的细节，都是伟大意义的共鸣。他在筚路蓝缕的探索中超越题材表现的历史，穿过了令人迷恋的表象的屏风，在一个唯独属于自己的精神王国，捕捉到客观世界在内心深处生成的幻影，使艺术创作从涅槃获得新生。当看到起伏的马背化作浪漫的群山，飘忽的马群流过山野，我们可以闭上双眼，用心来倾听铁蹄的榔头如何敲击大地的心脏，用心来感受那历史的风。英雄祖先用遥远的目光寻找自己的座驾，亘古的明月悬挂在现代性的高空。“象相”之别是东方与西方艺术的分野，他在东方与西方文化的装订线上行走，还给世界的是精神的不朽和时间的永恒。”孟繁玮《美术观察》副主编孟繁玮：“欣赏了李刚以“马”为主题的系列摄影作品，我的心中有一种久违的感动和满足。准确地说，是被摄影艺术特有的力感之美所触动。李刚的《相与抽象》《马翼连山》系列作品均以黑白色调呈现，时而对比强烈，时而朦胧幽谧。作品中的元素总是那么恰如其分地存在着，近乎“极简主义”的气质也使他的作品透露着一些抽象的逻辑趣味。观众往往惊异于艺术家何以创造了这么不同的马！李刚以对马的深情凝视映射出对人性的深刻体悟，作品中丰满的意涵诉说着时间沉淀和生命变迁。李刚的摄影探索区别于日常摄影的易得性和浅白性，他通过丰沛的情感、感人的毅力、精湛的技术，重新诠释了摄影作为一门艺术该有的价值和品格。”

马语者 象 · 相--李刚摄影专题展10月16日在中国艺术研究院研究生院开展，众多来自全国各地的艺术家、摄影家观看了展览，对展览给予高度评价。10月20日，“马语者 象·相” 李刚摄影专题研讨会在中国艺术研究院研究生院举行。中国文联理论研究室主任、中国文艺评论家协会副主席庞井君，中国文艺评论家协会理论委员会副主任白建春，中国人民大学艺术学院教授、博导、徐悲鸿艺术研究院研究员、学术部主任王文娟，《文艺研究》杂志执行主编金宁，《中国摄影家》杂志执行主编阳丽君，《美术观察》副主编孟繁玮，《中国摄影家》杂志副主编李德林，运营总监曾星明，《中国艺术报》副社长孟祥宁，著名理论家陈晓琦，河南省摄影家协会副主席、全视影像董事长罗勇，雅昌影像艺术总监金俊，中国马业协会摄影家分会常务副会长孙毅等来自不同门类的艺术家与艺术评论家出席了研讨会，是一次关于摄影艺术的跨界的、高端的研讨会，与会专家结合展出的“马翼连山”、“相与抽象”两个专题的作品和李刚的创作道路展开热烈讨论。研讨会现场中国艺术研究院研究生院院长李树峰主持金宁《文艺研究》杂志执行主编金宁说：“李刚先生通过马语构建了一个言说的现场，每个画面都有话要说，这不是简单的对景生情，而是在现场面对景物，他要结构出一种复杂的感受，这的确是很难的。在这样的作品中，我们已经不仅在欣赏一种实际存在的对象，而是看到实际上并无必然如此的画面，镜头不是在复制我们的视觉，而是在再造视觉，这本质上属于诗，这属于抽象演绎的思考，但它的的确确又是通过画面呈现的。诗是需要反复吟诵和推敲的，抽象也是要在思考中经过反复辩证的逻辑生成，但如果要关注摄影作为直接成像的瞬间性、一次性，我们无法让画面成为一种可以在陌生画中反复体会的语言，正是在这个意义上，充分摄影性和反摄影性之间的相辅相成，才是一个高级的景观摄影所具有的品质。李刚的摄影不仅仅是视觉的，更是倾向的，他给了我们一种选择，它是可以停留在感受中的摄影，使我们和他产生共振的机会，他让画面成为一种无法在陌生化中一次性带过的东西，需要你去反复体会的东西，在这个意义上，我认为李刚的摄影是非常高级的摄影，也是一个职业摄影人应该就摄影本体的出路进行进一步思考的启示物或者对象物。”庞井君中国文联理论研究室主任、中国文艺评论家协会副主席庞井君谈到：“欣赏李刚先生以马为主题的摄影作品，仿佛进入了一个精灵世界，诗一般的迷茫，梦一般的神秘，颇合我当下审美心境，给我的精神图像库增添了不少新鲜而独特的东西，也引发了我关于当下审美艺术发展的进一步思考和联想。记得前不久《梁祝》作曲陈刚先生向我谈了他对音乐艺术的看法，他说语言抵达不了的地方，恰恰是艺术的生发之地，让我大有“开悟“之感。现在看到李刚先生的“马”，也有类似的感觉。在我看来，他的“马”就是以摄影家独特的心灵感受和技术操作解放了被物质和形体束缚着的万物的灵魂，澄明和开显了“马”后面一个用语言无法描述的更加深远、广大和永恒的存在。同时还让我感受到了更多生命中具有超越性的美好事情。特别是那副好几匹白马聚集在一起的照片，让我反复凝视沉浸不已。这些白色的精灵聚集在一切，仿佛是深邃的星空的对立面、另一半或别个化身，白色的虚空化掉一切存在，黑色的星光是宇宙晶亮澄澈的眼神，看透了一切，包括你和我。”白建春中国文艺评论家协会理论委员会副主任白建春：“李刚的《马语者象相》，以自己的艺术观念和表达方式，呈现出象相共生的幻境，天道自然的交响，生命奥秘的音符和人类灵魂的肖像，形成了自然摄影的一种文化符号，不愧为在东方哲学的地平线上升起的一颗艺术之星。李刚的马从具象走向抽象，从熟悉走向陌生。这种抽象与“抽象派”不同，它是直击事实的感受升华，是现实的顶峰。每一个微小的细节，都是伟大意义的共鸣。他在筚路蓝缕的探索中超越题材表现的历史，穿过了令人迷恋的表象的屏风，在一个唯独属于自己的精神王国，捕捉到客观世界在内心深处生成的幻影，使艺术创作从涅槃获得新生。当看到起伏的马背化作浪漫的群山，飘忽的马群流过山野，我们可以闭上双眼，用心来倾听铁蹄的榔头如何敲击大地的心脏，用心来感受那历史的风。英雄祖先用遥远的目光寻找自己的座驾，亘古的明月悬挂在现代性的高空。“象相”之别是东方与西方艺术的分野，他在东方与西方文化的装订线上行走，还给世界的是精神的不朽和时间的永恒。”孟繁玮《美术观察》副主编孟繁玮：“欣赏了李刚以“马”为主题的系列摄影作品，我的心中有一种久违的感动和满足。准确地说，是被摄影艺术特有的力感之美所触动。李刚的《相与抽象》《马翼连山》系列作品均以黑白色调呈现，时而对比强烈，时而朦胧幽谧。作品中的元素总是那么恰如其分地存在着，近乎“极简主义”的气质也使他的作品透露着一些抽象的逻辑趣味。观众往往惊异于艺术家何以创造了这么不同的马！李刚以对马的深情凝视映射出对人性的深刻体悟，作品中丰满的意涵诉说着时间沉淀和生命变迁。李刚的摄影探索区别于日常摄影的易得性和浅白性，他通过丰沛的情感、感人的毅力、精湛的技术，重新诠释了摄影作为一门艺术该有的价值和品格。”原文转自：雅昌艺术网

2017年中国艺术研究院研究生毕业作品展在北京炎黄艺术馆拉开帷幕光明网讯(廖廓 杨银东)7月2日下午2点，中国艺术研究院研究生院在炎黄艺术馆隆重举行美术学系、设计学系和艺术学系2017届研究生毕业作品展开幕式。本次展览集中展示了中国艺术研究院研究生院美术学系、设计学系和艺术学系博士、硕士等研究生的毕业作品共一百一十余人约三百余件，包括中国画、书法、油画、雕塑、陶艺设计，传统技艺研究（MFA）中的刺绣、龙泉青瓷，越窑青瓷，木雕，牙雕等作品以及非物质文化遗产保护实践和书画鉴定与文物保护（MFA）实践图片及视频。这是该院第二届在公共展览空间面向社会大规模公开展示毕业生的毕业作品。出席开幕式的嘉宾有中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任连辑、人民日报社副社长张建星、中国国家画院名誉院长、中国画学会会长龙瑞、中国美术馆馆长、中国美术家协会副主席吴为山、中国文联美术艺术中心主任丁杰、中国国家画院常务副院长卢禹舜等和中国艺术研究院党委书记、副院长高显莉、中国艺术研究院常务副院长兼研究生院院长吕品田、中国艺术研究院副院长王福州、中国艺术研究院副院长刘宏昌，还有博士生、硕士生导师以及研究生们和各界的朋友们。开幕式盛况空前，观者如潮，前来看展的观众挤满了整个炎黄艺术馆。中国艺术研究院中国画院常务副院长、研究生院副院长刘万鸣介绍该展览的学术意义与主持人，开幕式由CCTV《国宝档案》著名主持人任志宏先生主持。中央美术学院中国画学院院长陈平作为导师代表首先致辞，他肯定了博士、硕士毕业生们在三年里努力学习，取得了丰硕的成果，这是师生们共同努力的结果，肯定了中国艺术研究院的教学是国内一流、国际一流。中国美术家协会主席刘大为由于在香港出差，特意委托中国文联美术艺术中心主任丁杰代表中国美协向本次展览的成功举办表示热烈的祝贺，同时，丁杰高度赞扬了博士、硕士毕业生们在艺术创作上表现出来的精湛技艺，肯定了许多同学业已彰显的独特语言与风格样式，指出这次展览的成功举办，反映了中国艺术研究院优秀的教学成果。中国美术馆馆长、中国美术家协会副主席吴为山发表了激情洋溢的讲话，看到同学们精彩纷呈的作品无比激动，把自己和所有的导师比喻成秋收喜悦的农民，赞美“中国艺术研究院的天空是辽阔的，中国艺术研究院的土地是肥沃的”，邀请明年的毕业生作品展到中国美术馆举办。人民日报社副社长张建星先发表讲话，肯定中国艺术研究院一贯坚持党的文艺方针路线，为国家培养了许多高精尖的艺术人才，一批批的优秀毕业生已经成为国家艺术领域的栋梁。最后中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任连辑发表讲话，对研究生院教学和毕业生作品给予了高度评价，认为今年的毕业生作品比去年有很大的提高，展览的展陈设计、展览效果和开幕式都做了精心准备，反映了研究生院师生们在这一年里认真总结经验、切实抓好实践教学方面所做出的巨大努力。开幕式结束后，举行了“2017中国艺术研究院艺术实践（美术、设计）教学研讨会”。首先，中国艺术研究院常务副院长兼研究生院院长吕品田介绍了研究生院实践教学情况，介绍了研究生院开放办学、开放教学、在名家讲座和名家示范等课程设置上的特色教学。中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任连辑再次肯定了研究生院在实践教学和教学管理方面取得了可喜的成绩，并提出对研究生要进行素质教育，理论与实践有机结合，注重基本功训练。然后各位专家踊跃欲言。研讨会围绕研究生实践教学主题展开了热烈讨论，张立辰提出要突显中国书画的基本特质，姜宝林提出传统与现代并重，谢志高提出注意重培养艺术修养，程大利提出建立完整型的人才培养方法，陈孟昕提出改革实践研究方向的博士招生制度，张望提出个性化创作，王平提出做学问是一生的功课，陈平提出“诗书画印”一体的综合教学，何加林提出要培养学生艺术气质，许俊提出个性化指导，骆芃芃提出要突出“研究生”特色，龙力游提出创作与论文同时开题，朱乐耕提出艺术创作要有原创性，韩洪伟提出应该降低论文要求，于洋提出横向教学模式，杭春晓提出“严进严出”，陈明提出加强人文素养，王志纯提出传授艺术修养，潘缨提出理论与实践均衡，穆家善提出“辩艺”教学法和印证教学法，王红媛提出研讨教学法，阴澍雨提出尊重个性教学法，谷泉提出注重实验创作等。研讨会气氛热烈，从下午三点半一直持续到晚上八点，专家们对研究生的实践教学提出了许多宝贵的具体建议，为中国的艺术实践教学（美术、设计）提供了可资借鉴的理念与措施，是一次很有意义的教学研讨会。中国艺术研究院作为中国唯一一所集艺术科研、艺术教育和艺术创作为一体的国家级综合性艺术研究机构，是国务院首批公布的博士、硕士学位授予单位，具有深厚而宽广的文化累积和领先的学术研究能力，多年来已发展成为艺术学科建制最为齐全的艺术类研究生教育机构。研究生院一直以培养在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有独立从事艺术科学研究工作和创作实践能力，在教学和专业领域做出创造性成果的高级艺术研究、创作与管理人才为办学的目标。自2006年中国艺术研究院研究生院开始招收专业学位研究生以来，如何更好地推动艺术创作服务于社会，服务于人民，让艺术人才的培养更贴近社会的需求，一直是中国艺术研究院研究生院不断摸索和实践的课题，也是研究生院美术学与设计学教学的方针。本次展览即是对该理念的一次践行, 同时也希望通过这次展览让学生们走出艺术学习的象牙塔，接受社会的检验。展览的作品充分展示了同学们在研究生学习期间的努力和收获，体现了同学们学习传统方面的努力，并结合生活的体验，表达自己的人生观、价值观和道德观。本次展览作品都是同学们的精心之作，风格各异，形式多样，个性鲜明，探索了一定的艺术语言，其中不乏优秀作品。尤其是本次毕业展所展出的美术作品精彩纷呈，比历届作品都有很大提高，反映了中国艺术研究院三年来在实践教学方面做出的巨大努力。同时，设计学系传统技艺研究方向毕业生的作品，包括刺绣、龙泉青瓷，越窑青瓷，木雕，牙雕等30余件（套）作品，充分展示了同学们对传统手工技艺的传承和发展，显示了该院开创性地把师徒相传的传统教育模式纳入研究生教育实践所取得的显著效果，非物质文化遗产保护实践和书画鉴定与文物保护方向的毕业生也是首次展出实践学习图片及视频，得到专家和社会各界的好评。本次展览和学术研讨会都是该院研究生教学的一次非常有意义的探索。同学们表示，毕业展览是新的起点，他们必将再接再厉，更加努力学习创作，争取再创佳绩。展览将持续到7月8日。中国艺术研究院院长连辑讲话中国艺术研究院常务副院长兼研究生院院长吕品田欣赏学生作品中国美术馆馆长吴为山讲话中国艺术研究院中国画院常务副院长、研究生院副院长刘万鸣讲话各界专家与会2017年中国艺术研究院研究生毕业作品

何家英 工笔人物画创作陈孟昕 工笔人物画创作崔 进 工笔人物画创作李传真 工笔人物画创作韩学中 工笔人物画创作张 见 当代工笔人物画创作刘选让 当代工笔人物画创作郑庆余 当代工笔人物画创作赵建成 水墨意笔人物画创作杨华山 写意人物画创作蔡 葵 写意人物画创作苏 睿 写意人物画创作王赫赫 写意人物画笔墨语言研究潘 缨 重彩人物画创作（根据招生简章顺序）何家英1957年出生于天津，1977年考入天津美术学院绘画系学习国画，1980年毕业后留校任教。曾任第九、第十、第十一届全国政协委员，天津画院院长。现任中国美协副主席，中国艺术研究院工笔画艺术研究院名誉院长，中国工笔画学会名誉会长，中国艺术研究院教授、博士生导师。曾获国家“有突出贡献的中青年专家”、中国文联“德艺双馨文艺工作者”、中宣部“四个一批”文艺人才等荣誉。擅长当代工笔人物画创作。代表作品有《山地》《十九秋》《米脂的婆姨》《酸葡萄》《魂系马嵬》《秋冥》等。陈孟昕1957年生于河北，现任中国工笔画学会会长，中国艺术研究院艺术创作指导委员会副主任，二级教授、博士生导师，中国美术家协会理事，中国美术家协会中国画艺术委员会委员，中国画学会副会长，中国现代工笔画院副院长，北京粉画学会副会长，湖北省美术家协会副主席及工笔画学会名誉会长，湖北省侨联顾问及文化发展促进会名誉会长等，中国美术家协会第七届、八届代表大会代表和中国文学艺术联合会第十届代表大会代表。省金奖四次及屈原文艺奖和文华奖大奖。获中宣部“德艺双馨”文艺工作者称号，享受政府津贴和国务院津贴。崔进1966年生于江苏东台。1991年毕业于南京艺术学院。现为中国美术家协会会员，国家一级美术师，全国青联委员，中国艺术研究院艺委会委员、中国画院院长助理、艺委会副主任、硕士研究生导师。李传真1970年生于湖北江陵。曾任教于湖北美术学院国画系副教授，现供职于中国艺术研究院，现代工笔画院画家，中国美术家协会会员，中国工笔画学会理事。被湖北省评为“十佳优秀文艺人才奖”。出版有《当代工笔人物画集——李传真》、《八大美院——湖北美术学院卷速写试卷评析》。韩学中1961年9月生，祖籍河南西平。1978年考入河南大学美术系，本科毕业，获文学学士学位。现为中国美术家协会会员，中国美协重彩画研究会理事，中国工笔画学会理事。1997年由中国文联、中国美术家协会评为'97中国画坛百杰。现任文化部中国艺术研究院展演中心主任，国家一级美术师，中国艺术研究院研究生院硕士研究生导师，中国艺术研究院高级职称评委。郑州大学美术学院特聘教授，河南大学艺术学院特聘教授，信阳师范学院美术与设计学院特聘教授、硕士生导师，黄淮学院艺术与设计学院特聘教授，中国人民大学艺术学院研修班导师，荣宝斋画院韩学中工笔画创作与新材料运用工作室导师。张见1972年出生于上海。1995年毕业于南京艺术学院美术系中国画专业，获学士学位。1999年毕业于南京艺术学院美术系中国画专业，获硕士学位。2008年毕业于中国艺术研究院，获博士学位。曾任上海大学美术学院国画系副主任，中国艺术研究院中国画院副院长。现任中国艺术研究院工笔画研究院副院长，国家一级美术师，硕士研究生导师。刘选让1955年出生，现为文化部中国艺术研究院中国画院画家、研究生课程教学部主任、教授、研究生导师，中国美术家协会民族美术艺委会委员，中国画学会理事，中国工笔画学会副秘书长、常务理事，清华大学美术学院客座教授，中国前外交官联谊会五洲书画院院长，中国前外交官联谊会特邀理事。郑庆余1976年10月生，祖籍江苏省常熟市。 2008年毕业于中国艺术研究院，获中国人物画创作与理论方向博士学位。现为中国艺术研究院中国画院学术委员会办公室主任，中国美术家协会会员，国家二级美术师，硕士研究生导师。赵建成1949年生于山东青岛，中央美术学院研修班结业。现任中国艺术研究院艺术创作指导委员会副主任，中国艺术研究院中国画院艺术委员会主任，创作部主任，博士生导师，中国国家画院研究员，北京市文史馆馆员，中华文化发展促进会理事，文化部高级职称评委，国家一级美术师，中国美术家协会会员。享受国务院政府特殊津贴专家。杨华山一九五九年生，山西省万荣县人，就读于西安美术学院，中央美术学院，首都师范大学书法院，硕士学历。现为文化部中国艺术研究院创作院美术创作研究中心主任、教授、国家一级美术师。中国美术家协会会员，中华诗词学会会员。中央民主同盟会委员。蔡葵1963年生，1989年毕业于解放军艺术学院美术系中国画专业，中国美术家协会会员，国家一级美术师、硕士研究生导师。现为中国艺术研究院中国画院专职画家，中国少数民族文化发展基金会理事。主要从事中国现代人物画的水墨创作，先后在美国、法国、台湾等地举办个人画展，被多家艺术机构评为当代最具收藏潜力的画家之一，出版学术专著多部。苏睿1981年生于广州。本科毕业于中国美术学院；硕士毕业于中央美术学院，导师唐勇力教授；博士毕业于中国艺术研究院，导师田黎明教授。现为中国艺术研究院中国画院专职画家、硕士生导师，中国美术家协会会员，广州美术学院外聘副教授，中国画创作研究院外聘研究员。王赫赫1975年生于长春，陕西大荔人。1998年毕业于中央美术学院中国画系水墨人物画专业，获学士学位。2010年毕业于中央美术学院造型艺术研究所，获美术学（书画比较方向）博士学位。现为中国艺术研究院中国画院专职画家，硕士生导师。文化部青联中国书法篆刻艺术委员会委员。中国画创作研究院研究员。青年画院艺委会副主任。潘缨1962年生于北京，1983年毕业于解放军艺术学院中国画专业，2008年毕业于中央民族大学中国少数民族艺术专业获博士学位。曾任教中央民族大学美术学院，现任中国艺术研究院中国画院专职画家、硕士生导师。中国美术家协会会员、中国工笔画学会常务理事、中国重彩画研究会常务理事、北京工笔重彩画会常务理事、中国女画家协会副主席、北京女美术家联谊会会长。

开幕式时间：2017年7月2日下午14时研讨会时间：2017年7月2日下午15时30分／7月4日上午9时30分展览时间：2017年7月2日——7月8日展览地点：炎黄艺术馆一层、二层展厅主办单位：中国艺术研究院研究生院参展艺术家：曹恒源、费秋生、国腾飞、黄肖波、李朋、李鹏、刘忠楠、渠国强、任靓、沈晨阳、孙冠挺、谭程程、田树仁、王华菁、王娜、肖玺、杨康健、杨新收、于岚、岳赛、张浩、张巨、张目达、张伟、张潆戈、钟伦理、朱欣蕊、周俊卿序中国艺术研究院研究生院美术学系成立于 1978 年，是国务院学位委员会批准的中 国第一批博士、硕士学位授予点，师资力量雄厚，研究方向多元，教学、科研与创作 成果丰硕。美术学系以及后来分立的设计学系的专业设置和教学、科研展开，涉及美 术与设计的历史、理论、批评研究等理论维度和中国画创作、油画创作、雕塑创作、 书法与篆刻艺术创作、设计创作等实践维度，体现了中国艺术研究院学科建设的整体 性要求和体系化格局。中国艺术研究院美术学与设计学学科的一贯特色和优势主要表现为历史、理论、 批评三大学科体系的综合构成和全面发展。进入 21 世纪以来，中国艺术研究院的学科 建设在保持传统优势基础上不断创新拓展，开辟出涉及各门类的艺术创作领域，先后 成立了中国画院、中国油画院、中国雕塑院、中国书法院、中国篆刻院、艺术创作中 心等艺术创作机构，集结了一大批富有成就的艺术创作人才，从而形成历史研究、理 论研究、批评研究、艺术创作四大体系协同推进，理论与实践紧密结合的学科建设新 局面，培养研究生的艺术教育事业也由此进入到一个新阶段和新高度。自 2007 被国务院学位委员会批准为艺术硕士专业学位授予单位以来，美术学系和 设计学系的实践教学得到了长足发展，形成了包括中国画、油画、雕塑、书法、篆刻 艺术、陶艺设计、视觉传达设计创作以及文物鉴定与保护等专业方向的实践教学体系， 建立了多个创作研究工作室，相应的教学设施和条件也不断改进和完善。在全面展开 的实践教学中，我院艺术家的创作特色和专业优势得到了充分的展现和发挥。美术学系与设计学系的教育目标是培养素养和知识结构全面、具有创造性思维和 美术与设计研究、创作或教学实践能力的高级人才。目前导师队伍中不仅有中国艺术 研究院所属美术研究所、中国画院、中国油画院、中国雕塑院、中国书法院、中国篆 刻院、艺术创作中心等相关研究所、创作机构的知名学者和艺术家，还有聘请于中央 美术学院、清华大学美术学院、中国美术学院、中国国家画院等相关教学、科研与创 作机构的许多知名专家学者和艺术家。在先贤学术思想的引领下，在中国艺术研究院 的“三足鼎立”发展格局中，美术学系与设计学系积累了丰富的研究生培养经验，形 成了以科研带动教学、注重不同学科专业交流、强调理论与实践互动的教育理念与教 学模式。美术学系与设计学系通过必修和选修的常规课程开展日常教学，经常举办讲 座、研讨会、展览会等学术活动，实践教学方面还强调临摹与写生相结合，并充分发挥导师的专业优势和艺术特色，切实培养学生的学术研究和艺术创作能力，同时充分 尊重和鼓励学生发挥其自主性，施展其创造力和想象力。呈现在大家面前的这部应届毕业生作品集，包括了中国画、油画、雕塑、书法与篆刻、 陶艺设计、视觉传达等多个专业方向，是中国艺术研究院美术学与美术设计实践研究 方向博士研究生、艺术硕士研究生培养的成果体现，也是研究生院美术学系与设计学 系师生共同耕耘所取得的累累果实。作为研究生的毕业创作，这些作品集中展现了学 子们在中国艺术研究院这所艺术学府求学问道、磨砺深造的骄人之获。由这些透着朝气、 锐气和勇气的年轻学子的作品，我们可以感受到他们热爱生活、追求理想的真挚情怀， 感受到他们尊重传统、锐意进取的端正态度，感受到他们锤炼语言、建树风格的积极 诉求。治学习艺的沉潜，审时度势的锐敏，寄情抒怀的放达，作为学力功底养成的一 般要求，在他们的毕业创作上，表现为充满创造活力却不失法度修养的创作状态，以 及题材丰富、手法多样、形式斑斓、个性鲜明的作品面貌。作为我院研究生培养的可 喜成果，学生们所取得的这些显著成绩，得益于导师们充分发挥各自专业优势和艺术 特色的教学指导，得益于广大教职员工恪尽职守的工作投入。在此，谨向付出辛劳和 心血的全体导师和教职员工表示衷心的感谢！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”愿学生们在今后的人生道路上继续保持 良好学风，为实现自己的艺术理想不懈追求，并将这种追求融入到实现中华民族伟大 复兴“中国梦”的光辉事业之中。中国艺术研究院常务副院长兼研究生院院长 吕品田参展艺术家作品