中国医科大学研究生院导师信息

当今世界正经历百年未有之大变局，第四次工业革命浪潮扑面而来，加速了技术更新和产业迭代，对社会产生着全方位、多领域的影响。新发展格局下，加强高层次人才培养，推动科学技术创新，对把握技术革命的历史机遇，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。一是筑牢政治根基。研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。研究生教育是国民教育的最高层次，承担着高端人才供给和科学技术创新的双重使命，是经济社会发展的主要驱动力，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的重要基石。研究生导师则是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。习近平总书记强调，各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才。2020年9月，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确了“提升导师队伍水平，完善人才培养体系”的总体要求，在提出“加强思想政治工作，健全‘三全育人’机制”工作任务时，鲜明指出要“发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人”。接着，教育部就博士生导师出台了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》，对各高校的研究生导师队伍建设具有很强的指导性。二是明确岗位权责。导师的言行对研究生的成长具有重要的引导作用，对研究生价值观的形成具有重要影响。导师要有正确的政治立场和高度的政治责任感，贯彻党的教育方针，依法履行导师职责。践行“课程思政”和“导学思政”，将专业教育与思想政治教育有机融合，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者，既做学业导师又做人生导师。导师不是职称，也不是荣誉，而是一种岗位，意味着责任，所以导师要有行为准则。导师的首要任务是人才培养，承担着对研究生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责。我们既要保障导师应有的权责，坚定支持导师按照规章制度严格学业管理，增强导师的责任感、使命感、荣誉感，营造尊师重教良好氛围，也要规范导师的行为，打造为人师表的大“先生”风范。三是健全管理体系。要充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能，杜绝“只用不导”“只挂不导”“只招不导”等现象。导师责任重大，所以遴选必须严格。首先，要根据学科类别、培养层次、培养类别等实际情况，建立分类评聘、分类管理体系。其次，建立动态分流机制，打破固定资格制和终身制，实现导师“能上能下，择优上岗”的良性循环，从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的导师选聘标准。同时，还要大力推动导师团队建设，发挥团队育人功能，创新团队培养模式，促进多学科融合。兼职导师的职责同样重大，明确兼职导师的责权利内容，同时要加强兼职导师工作培训，切实做好产教融合、互助互补。健全对导师的评价体系，有利于充分调动导师育人积极性。要科学制定研究生导师评价考核标准和办法，对导师履职情况进行评价。以年度考核为依托，加强培养过程评价，实行导师自评、同行评价和学生评价相结合的综合评价模式。要明晰导师行为底线与红线，出制度、定规矩，建立社会监督与诚信留痕机制，多方共同参与监督导师立德树人的履职情况，建立行为失范责任追究机制，握住执纪监督问责戒尺，强化失范必究。要充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能，杜绝“只用不导”“只挂不导”“只招不导”等现象。制度建设是岗位管理的保障，要不断完善研究生导师岗位管理制度，把导师纳入完备的岗位管理。对于未能有效履行岗位职责的，要及时调整导师岗位，实现“动态”管理。四是引领导学新风尚。挖掘感人的导学故事，凝练先进的导学文化，引领和谐的导学新风尚。研究生导师工作在人才培养的第一线，导师队伍水平直接决定了人才培养质量，所以我们必须做好导师队伍建设，加快建设研究生教育强国。榜样的力量是巨大的，应持续开展优秀导师和团队评选活动，加大宣传力度，推广有益经验，发挥优秀导师和团队的示范引领作用。将评选结果与绩效分配、资源分配挂钩，充分发挥评优的教育、引导和激励功能。挖掘感人的导学故事，凝练先进的导学文化，引领和谐的导学新风尚。（作者王树国，系西安交通大学校长，原载《光明日报》，有删节）

距离2020年研究生考试还有2个月，有些心急的同学可能已经联系导师了。选对了导师，研究生生涯就成功了一半过来人告诉你怎么选择一位“真香”的导师。首先明确一点，以后要不要做学术？如果选择学术，导师放第一位，如果选择工作，名校光环放在第一位，导师可以将就。如过打算做学术，一定一定要选择实力雄厚的导师，学校的优先度可以往后排。在哪里做学术不重要，重要的是导师能不能给你带来潜在的资源，以后能发什么水平的成功，做什么水平的项目，可以去哪里深造。目前国内科研人员的最低要求已经提升到了博士，有些学校只允许博士后留校。这个前提下，如果希望做学术，导师必须拥有带博士资格，手里有省部级以上的基金项目或者容易发大文章的课题，最好导师还能有海外关系，能够推荐读博后。千万不要相信简历里写的与名校建立长期合作关系的鬼话，这些都是虚的，不靠谱。如果课题组的师兄师姐能够出国或者去名牌大学继续深造，那说明这个倒是实力强，人脉广，在科研圈有发言权，优先选择这些导师。导师的简历一定要去官网查老师的简历，优先选择简历清楚详实，名下有顶级期刊的导师。有些导师甚至会写明自己课题组学生的毕业去向，这样的宝藏导师不能错过。通过这些信息，我们可以看到自己未来可能的发展方向。导师的项目争取能够了解导师领导的项目，比如国自然基金，面上基金，优秀青年基金，西部之光等等，项目最好没有结题。有项目意味着他能够支持你研究，不至于三年荒废在整理文献中。还有，努力读一篇老师的文章或者了解老师的研究成果，小心挂名现象。如果打算研究生毕业去工作，那么请以学校优先努力考上名牌高校，企业都是只认出身，出身是敲门砖，能力是进门以后考验的东西。所以一定要非常努力地跨进名校大门。第二步才是选导师。如果打算研究生出来就工作，做横向课题（企业合作项目）的导师比做纵向课题（国家基金项目）的导师好。因为一来做横向课题直接锻炼了工作经验，用人单位喜欢，又免了自己毕业之后的适应期。二来横向课题导师可自由支配的经费多，能够给你开更多地补助，虽然不能和工作比，但是也能自己养活自己了。

冷丝自媒体原创，拒绝转载！文｜刘冷丝栏目｜丝说考研现在已近进入了考研季，很多考研的同学讨论最多的是学校和学科、专业，其中最为关心的就是研究生导师。第三方机构根据导师的科研水平、研究生评价、学校评价等等要素选出了百名导师，这些导师基本代表了当前国内研究生的最高培养水平。中国科学院大学大学和清华大学入选的名导师最多，这也充分说明一个学校对研究生培养的重视程度。排名前22名导师网站截图照片研究生培养到底取决于哪些要素？我们又该如何评价研究生的培养水平？首先，导师的学术素养、学术水平和科研能力是研究生培养的关键。导师作为研究生培养的第一责任人，在研究生培养过程中起到的作用和影响力最为直接和重要，是研究生成长的指路明灯，是引导研究生紧跟科技前沿，探究和创新实践的引路人和坚实后盾，是研究生培养质量的最基本保障。道理很简单，学校的制度再怎么完善，硬件建设再完美，研究生的培养质量最终还是取决于导师的培养耐心、投入精力和指导水平。中科院大学入选名导师数量最多第二，学校整体的办学水平和学术声望、办学条件是研究生教育质量保障的根本。社会认可度的高低直接关系到能否吸纳更多的优质研究生生源。学校通过营造良好的学习氛围，为研究生获取知识、实施创新活动创造必备条件。学校的办学理念、办学精神和办学实力，在潜移默化中影响 到其所培养的研究生的气质和实力。第三，学校学科和学位点的建设和发展水平决定了研究生培养水平。学科和学位点是研究生培养的基础，是研究生成长的摇 篮和平台，研究生培养过程中涉及到的所有学习和创新实践活动，都要以此为根本。排名前51的名导师网站截图照片第四，硬件建设，即研究生学习设施和条件。条件设施是研究生培养的必备条件，是研究生培养的催化剂。良好的学习科研条件可以更好地满足学生获取知识和 探索创新的需要，有利于研究生花费更少的时间取得更好的成果。第五，软件建设，即研究生培养和管理制度。制度的合理完善是研究生培养质量的保障，只有切实适应研究生内在发展需要，并且不断改革与更新的制度才能跟上时代的步伐，保证研究生培养工作的有序开展。第二军医大评议研究生水平较高不过，目前国内很多高校研究生培养存在问题，随着国家在研究生培养领域的不断改革，各高校对研究生的培养质量都高度重视，都有自己的一套评价体系，以评判研究生培养质量的好坏。第六，无论是外部评价还是学校研究生培养内部评价，国内研究生培养评价体系普遍还存在一些不足。一是部分高校评价仅仅是内部质量控制和评价，多是高校自身的主观评价而客观性不足，缺少来自于第三方的外部客观评价。研究生培养质量 的优劣都是高校的自我评判和认识，缺少一定的 公信力，也不能全面准确地反映出研究生培养质量水平。排名前68的名导师截图照片二是质量评价指标相对单一，缺少一个全面的评价体系。很多学校会将研究生学位论文作为最主要的，甚至是唯一的研究生培养质量评价指标，但送审方式又不够独立客观。部分高校学位论文评审采用“点对点”的方式送审，存在不是全盲评审的情况，存在人情因素影响评价结果等问题。三是很多学校对研究生在校期间的培养质量评价相对重视，建立了一系列配套的监管制度，而对研究生毕业后的质量跟踪和反馈评价重视不足，缺少与相关机构和人员的沟通机制，没有建立“培养——反馈——改进——培养”模式，从而影响研究生培养质量的提升。清华大学培养研究生水平较高但愿在研究生再次扩招之前，类似问题得到解决。无论如何，研究生导师质量是培养的核心，也应该是未来改进研究生培养质量的关键点。名导师名单截图照片敬告｜刘冷丝所有文章首发『』，如有错漏和最新信息，作者将在首发媒体评论版块及时更正和补充，也请各位网友批评指正，谢谢您！

第一次认识我的导师，是在大四上学期，当时毕业设计需要找导师，咨询了很多师兄师姐，也从校园网上查了很多导师的信息，都他的评价都不错。人很和善，刚从国外做访问学者回来，纵向项目基金有很多，对学生不苛刻！跟导师的第一次见面是在一个周五的下午，过了很多年还记得很清楚，在他的办公室了，不大但不失整洁，导师笑容可掬又不失儒雅，说话很有气势但又不咄咄逼人，感觉特别的真诚，从专业和个人发展方面谈了很多。大四的毕业设计让我对他本人包括学术水平和责任心有了更多的了解，也坚定了我保送读他研究生的决心！因为刚从国外读访问学者回来，学生比较少，全组加上我硕士博士生一共才6个人，每个人都有独立的课题，资金相当充裕，可以按自己的想法进行研究。同时，正因为人少，导师可以兼顾到每一个人，每周都会安排时间开组会共同交流，也会和每个人个别交流，除了学术沟通，更多的是生活上的交流，可以谈个人思想国际形势，气氛很轻松愉悦，感觉即像导师又像兄长的那种关怀！每个月都会出去全组聚餐一次，尽可能抽时间带我们外出旅游，课题组更有家的那种温情！在研究生毕业的时候，可以有多种选择，我最想去的是高中当老师，当时周围的人包括我的家人朋友几乎都是反对态度。只有他是坚定的支持我，我当时问过他，选择高中工作是不是给他丢脸了，他态度很明确，无论在哪只要做出一番成绩那就是成功者，不是只有做科学家才为人敬仰，中学小学老师同样为人尊敬！现在，几乎每年都要回去几次，谈心吃饭喝茶，师生情意一点没有淡漠，更多的是朋友那种海阔天空的聊天，谁有什么需求都会倾尽全力去帮忙！学术导师，亦是人生导师，亦师亦友感觉挺好！

研究生导师可以对我做哪些，哪些又是不能对我做的，作为我的导师应该为我做什么，我的研究生导师到底是不是合格的？作为我的研究生导师，都应该清楚的认识这些问题。我的导师，你能对我好点吗？研究生导师前不久，江苏省特意对研究生培养过程遇到的问题了详细的研究，并对研究生导师提出了10个不能做，对研究生导师职业道德规范做了明确规定。具体包括不能纵容对研究生学术不端行为（论文抄袭，剽窃）的指导；不得安排研究生从事属于私人领域和家庭生活的事务，也不得安排研究生在其感兴趣的单位从事与其学习无关的工作。也就是说我的导师不能随意安排一些对于学习无关紧要的事情给我做。研究生毕业教育部日前还颁布了“新时期高校教师职业行为十条规则”，确立了教师专业行为的基本规范，明确了高校教师专业规范的底线。还有一项明确规定，“不得要求学生从事与教学、科学研究或社会服务无关的事务”。教育部都有明文规定了，我的导师以后哦你能让我少做一些与教学和科研无关的事吗？研究生导师我们都叫他为老板，实验室管理也越来越具有企业家精神。有蛮多学生肯定抱怨过，就是在给导师打工，一些乱七八糟的都要做，啥事都要管着，甚至就是老板身边的大管家一样，沦为导师的廉价劳动力。有些学生一进学校就被直接派去参加由导师进行的企业项目，这样做对于学生的学习会有延误，感觉有种被导师利用了。所以，网友将上述规定解释为严禁叫家教为老板，让学生免费为导师打工，者对于学生来说是很不合理的。研究生研究生导师的主要工作就是培养学生的学术能力和关心他们的成长。如果一味的将导师称之为老板，这本身就是一种极不健康的师生关系，严重损害了大学导师的形象，无法提高研究生培养质量，而且激化了师生矛盾，甚至可能导致师生关系恶化，激烈的冲突，最后造成悲剧的发生。我的研究生导师，以后请您对我好一点。

2020年，经由朝阳市中心医院申报，中国医科大学研究生院初审，专家组现场考核，经中国医科大学2020年第29次校长办公会议审议通过，中国医科大学决定在我院设立研究生培养工作站。按照《中国医科大学研究生指导教师考核管理暂行规定（试行）》（医大学位发[2020]7号）要求，经个人申请和校学位委员会办公室资格认定，校学位评定委员会第七届二十二次会议投票表决通过及公示，决定聘任朝阳市中心医院任国成等10人为中国医科大学专业学位硕士研究生指导教师（含实践指导教师7人）。朝阳市中心医院作为朝阳市首家三级甲等医院，在全院职工的共同努力下，医院赢得了社会各界的广泛认可和百姓的高度信任，同时取得了良好的社会效益。2012-2014年连续三年位列辽宁省三甲医院运行与管理排行榜前十名（2012年第10名、2013年第6名、2014年第10名）。2016年，朝阳市中心医院在全省28家市属三甲医院综合绩效考核排名第二位；2017年，朝阳市中心医院在全省29家市属三甲医院综合绩效考核排名第三位；2018年，国家三级公立医院绩效考核中，在全省63家综合医院中排名第七位（含省属单位）。作为集医疗、教学、科研于一体的综合性医疗单位，朝阳市中心院始终践行医、教、研全面协调发展，积极与各大医学院校、科研院所开展合作，充分发挥教学和科研对医院发展的重要推动作用。朝阳市中心医院是中国医科大学教学医院、中国医科大学成人教育教学基地、锦州医科大学教学医院和研究生培养基地、承德医学院教学基地和研究生培养基地、基层卫生人员培训基地。近10年来，共培养本科生1828人，培训基层卫生人员1279人。在研究生培养方面，我院目前有承德医学院硕士研究生导师8人，锦州医科大学硕士研究生全职导师5人，兼职导师17人。我院至今为止共培养硕士研究生54人，已毕业36人，发表论文40余篇。通过本科生和研究生的培养工作，我院医务人员的临床诊疗水平和科研学术交流能力得到显著提高，医学人才的培养质量得到明显增强。我院将以此次与中国医科大学合作建立硕士研究生联合培养工作站为契机，持续着力打造联合培养模式下的研究生导师团队，在研究生培养、科学研究等方面不断深化合作，携手谱写校、院合作新篇章。【来源：朝阳市卫健委】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中国科学院、中国工程院同时发布2019年新当选院士名单，中国医科大学1978级（64期）尚红、1981级（67期）张学两位校友当选中国工程院院士，1982级硕士研究生马兰校友当选中国科学院院士。中国工程院医药卫生学部尚红，1960年10月出生，中国医科大学1978级（64期）校友，教授、博士生导师。现任中国医科大学副校长、第一临床学院（附属第一医院）院长、医学检验国家临床医学研究中心主任。先后担任中华医学会和中国医师学会检验分会主任委员/会长，中国性病艾滋病防治协会副会长，世界病理和检验医学联合会西太平洋区主任。张学，1964年7月生，中国医科大学1981级（67期）校友，博士生导师。现任哈尔滨医科大学校长、党委副书记，省医学科学院院长，中国医师协会医学遗传医师分会会长等。中国科学院马兰，中国医科大学1982级硕士研究生校友，复旦大学脑科学研究院院长、基础医学院药理研究中心主任，教授，博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，科技部973计划项目首席科学家。中国医科大学建校至今，共培养了10万多名高级医学专门人才，毕业生遍布全国各地及世界许多国家和地区。多年来，培养和造就了一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者。据不完全统计，担任副部级以上职务百余位，卫生行业主管部门正、副部长10位，将军40多位，中国科学院、中国工程院院士14位。来源中国医科大学

全体研究生导师们：大家好！当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动人心，疫情防控工作正处于关键时期。为了应对疫情，研究生院切实落实学校有关工作要求，紧急调整教学计划，未来一段时间内，我们将面临着更大的工作压力与挑战。为了确保大家及研究生同学们的身体健康和生命安全，打赢这场抗击新型肺炎的阻击战，研究生院向各位老师提出如下倡议：1. 身体是革命的本钱，勤通风、勤洗手、戴口罩、少聚集。请各位老师务必做好防疫工作，确保自身身体健康。2. 请老师们与自己的研究生保持密切联系，关注研究生思想情况、学习情况、身体状况、心理状态以及假期行程，配合院系实施每日零报告制度并上报所在培养单位，由培养单位汇总后及时上报学校。3. 按学院统一部署，创新教学方式方法。师者，传道、授业、解惑者也。非常时期，延期开学，但停课不停教，教学形式将进行多样化调整，原则上由线下面授转为线上教学、网络讨论。请各位老师做好线上教学计划，确保教学质量，通过网络课程、在线群组、空中教室、视频会议、课后网络答疑、线上批改作业等多种途径，保证教学计划按期保质完成。各位老师，“和易以思、人文化成”是二外师者秉承的教学传统。面对肺炎疫情对人性和智慧的考验，我们更应秉持师者仁心，以爱育桃李，以仁德感化、鼓励和引导学生，不让一名学生因为疫情而在学业上掉队。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”，让我们携手并进，共同行动，共克时艰。请大家做好防护，保重身体健康，带好自己的学生！请大家做好防护，保重身体健康，带好自己的学生！请大家做好防护，保重身体健康，带好自己的学生！（重要的事情说三遍！）北京第二外国语学院研究生院2020年1月28日北京第二外国语学院文案 | 研究生院未经允许 请勿转载

对很多考研人来说，无论是为了更好地通过复试还是成功调剂上岸，联系导师都是一件不容忽视的事。然而悲伤的是在很多时候我们都很难找到心仪导师的联系方式。连邮箱电话都没有，又怎么展开第一步？整体上说，寻找导师联系方式至少有以下五种途径。途径一：通过学校的官方网站查询导师简介这也是我们收集导师信息和电子邮箱最简单也最常用的方式了，很多学校都会在官网上公布导师信息。查询时首先要打开目标院校院系列表，然后进入意向报考或调剂院系查询导师名录。不要只在院校首页里面查询，那样是很难找到想要的信息的。途径二：通过专业学术网站在学术网站或者图书馆搜寻导师的著作或文章，通过这些文章可以了解导师的学术研究情况。需要注意的是，很多导师在国外期刊上也多有发表课题论文，其中最方便的途径莫过于中国知网。途径三：目标院校贴吧目标院校研究生院贴吧是我们最容易与学长学姐们产生交集的地方，通过在贴吧上查询或者咨询也有机会收集到我们想要的导师的信息。但必须讲明的是，这种方式的效率很低，很花费时间。如果不是非常青睐或者说感觉调剂希望很大，不是很建议采取这种方式。途径四：直接接触导师这种途径最容易产生明确的结果，同样难度也很大，因为直接接触却留下了不好的印象的话，那么所想所求只会落空，因此尤其要注意方式方法。这种途径最适合的是居住地在报考学校所在城市或者家离学校较近（同省）的朋友。你们可以抽时间去听导师的课或者讲座，然后利用课后时间争取与导师交流的机会。途径五：寻求自身本科导师帮助大学时期的老师或许因其流动教学的原因很难记住每一个人，但是这并不代表着他们对学生的关心不多。事实上他们比你想象中更愿意帮助你。举一个最简单的例子，我母校去年考研的同学一志愿报考失败，调剂也是个大难题。最后这位同学像学校的一位关系不错的导师寻求帮助，再加上自身成绩确实多少也称得上过关，成功调剂到了武汉一所不错的一本院校。同是学术界，你必须了解到导师们的能力远比你想象中的要高。这几种途径都可以帮助我们获得想要的信息。但是，同学们记切记千万不要在同一时间给同一院校的多个老师发送邮件，这种事情绝对不会对你们有所帮助！