中国医科大学研究生培训

高考结束，志愿填报成为广大考生、家长目前的头等大事，未来想要从事医学职业的学生一定听说过坐落于辽宁省沈阳市的中国医科大学，中国医科大学是孕育医学英才的摇篮，是众多想从医的学子理想中的大学。本期推送，小编带来中国医科大学的"招生10问"，各位报考中国医科大学的学子们一定要看！1、 中国医科大学是一所什么样的大学？中国医科大学是中国共产党最早创建的医学院校，是唯一以学校名义走完红军两万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校，是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。其前身为1931年11月创建于江西瑞金的中国工农红军军医学校。1932年学校更名为中国工农红军卫生学校。1940年9月在延安，经毛泽东同志提议，中共中央批准，学校更名为中国医科大学。中国医科大学是原卫生部部属高等医学院校，2000年改为省部共建学校、2012年教育部"拔尖创新医学人才培养模式改革"试点校、2015年获批为辽宁省人民政府、国家卫生健康委、教育部共建高校、辽宁省"双一流"建设高校，国家创新人才培养示范基地。2、 学校的学科优势如何？学校共有国家重点学科5个：劳动卫生与环境卫生学，内科学(内分泌与代谢病)，内科学(呼吸系病)，外科学(普外)，皮肤病与性病学；国家重点（培育）学科1个：影像医学与核医学；辽宁省高等学校一流学科A类7个：生物学，临床医学，公共卫生与预防医学，口腔医学，基础医学，药学，护理学。此外，5个学科进入ESI世界前1%，分别是神经科学与行为学、临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学，分子生物学和遗传学。3、 学校的师资力量如何？学校在职教职工9052人。全校各类专业技术人员占职工总数的89.38％，全校教授级821人，副教授级1137人，研究生指导教师1633人，其中博士生指导教师471人。学校是国家创新人才培养示范基地。教师中有中国工程院院士2人；全国杰出专业技术人才1人；高等学校国家级教学名师1人；辽宁省"百千万人才工程"百人层次114人、千人层次124人。在中华医学会担任主任委员6人（含候任主任委员和名誉主任委员），担任副主任委员6人；有国务院学位委员会学科评议组成员2人，教育部教学指导委员会主任委员1人，副主任委员3人，秘书长1人，委员10人等。4、 学校的招生计划是什么？中国医科大学2020年计划招收本科生2043人，辽宁省是主要生源地，招生计划投放占比约五成。学校面向全国31个省市招生，本着教育公平的原则，统筹考虑各省份的生源数量、生源质量、人才需求、毕业生就业等情况，结合自身办学实际，编制各省份专业招生计划。5、 学校的录取规则是什么？（1）投档比例学校根据生源省市招生主管部门的调档规定和报考学校的生源情况确定调档比例，按照平行志愿投档批次原则上控制在105%以内。（2）身体健康状况要求按照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。医学类、生物科学类、生物医学工程专业、应用心理学专业不招收色觉异常考生。（3）院校志愿及录取学校2020年在辽宁省实行平行志愿投档录取方式，在其他省市按当地志愿投档办法处理。（4）对高考加分考生的处理学校对于省（自治区、直辖市）招生主管部门根据教育部相关政策给予考生的各种加分，在提档时予以认可，但录取专业时则按高考实际文化课分数排序。2020-2022年，学校对于省（自治区、直辖市）招生主管部门给予新冠肺炎疫情抗疫一线工作人员子女的加分，在提档和录取专业时均予以认可。（5）进档考生的专业安排办法进档考生采用分数优先的方式安排专业，按高考实际分数排序，在高考实际分数相同的情况下优先考虑加分者。高考实际分数及加分均相同时，依次比较语文+数学总分、语文、数学、外语单科成绩确定先后顺序。分配专业时无分数级差。考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩从高分到低分调剂到其它未能录取满额的专业，专业调剂时按医学类专业、生物科学专业、生物医学工程专业、应用心理学专业、管理类专业依次满足，若不服从专业调剂，作退档处理。（6）特殊省份录取规则江苏省考生选测科目要求为物理+化学/生物，采用"先分数后等级"的办法划分专业，各类专业的学业测试等级下限要求：选测为2B，必测为"4C1合格"。专业录取时，以理科文化总分排序，理科文化总分相同时，等级顺序具体为A+A+、A+A、AA、A+B+、A+B、AB+、AB、B+B+、B+B、BB；理科文化总分和等级均相同时，依次比较语文+数学（不含附加分）总分、语文、数学（不含附加分）、外语单科成绩确定先后顺序。内蒙古自治区实行考试院规定的"招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取"录取原则。浙江省、上海市、北京市、天津市、山东省、海南省考生报考专业时需符合学校设置的选考科目要求。投档及录取规则按以上省市确定的相关政策执行。（7）特殊专业要求法医学专业招男生为主；专业调剂时优先调剂男生进法医学专业。护理学专业只录取填报此专业志愿的考生，不调剂录取服从志愿考生。中外合作办学专业只录取填报该志愿的考生，不调剂录取服从志愿考生。中外合作办学专业要求英语成绩不低于英语满分的70%。6、 出于培养学生国际化视野的需要，学校都有哪些举措？学校是国家高等学校学科创新引智计划基地（简称"111计划"）。有434名国际知名专家学者受聘为学校荣誉职称，近年来开展了113项重要国际合作项目，38个CMB项目。学校与英国贝尔法斯特女王大学联合举办的中国医科大学—贝尔法斯特女王大学联合学院，是教育部批准设立的中外合作办学机构。贝尔法斯特女王大学是一所国际高度认可的大学，全球排名前1%。女王大学是罗素集团的成员，该集团由24所英国领先的研究密集型大学组成。根据2020年泰晤士报英国大学排名，英国贝尔法斯特女王大学药学院在英国药剂学总排名中位列第一。学校联合学院招生专业为4年制药物制剂和生物技术，合作办学专业与学校其他专业在同批次录取。合作办学的全部教育教学过程在中国医科大学—贝尔法斯特女王大学联合学院完成，中英双方根据各自院校的教学要求共同制定教学计划，通过引进女王大学课程及师资，在中国境内为学生提供优质教育，培养有国际水准的专门本科人才。中外合作办学学生学习期满，成绩合格，颁发中国医科大学本科毕业证书。同时达到贝尔法斯特女王大学和中国医科大学学位授予标准的，授予中国医科大学理学学士学位和贝尔法斯特女王大学理学学士学位；未达到贝尔法斯特女王大学学位授予标准但达到中国医科大学学位授予标准的，只授予中国医科大学理学学士学位。7、 学校每年的学费及资助政策是什么？（1） 学费和住宿费的收取标准各专业最终学费标准按照2020年有关部门最新文件执行。"5+3"一体化专业学费按5年本科学费标准和3年研究生学费标准分阶段执行，研究生阶段按研究生入学当年学费标准执行；中外合作办学专业学费第一年40000元，第二、三、四年达到联合学院英方课程注册标准者，每年55000元，第二、三、四年未达到联合学院英方课程注册标准、继续在联合学院学习同样课程、享受相同师资者，每年学费40000元。住宿费暂按1200元/年/生收取，最终按辽宁省物价局批准为准。收费标准的变化，学校将以适当的方式向社会公布。（2）学费和住宿费的退费办法学生因故退学或提前结束学业，学校根据学生实际学习时间，按月计退剩余的学费和住宿费。（3）家庭经济困难学生的资助政策及有关程序按照国家关于高校家庭经济困难学生资助政策的有关要求，对于家庭经济困难学生，学校开设"绿色通道"，优先办理入学手续，解除学生的后顾之忧，为孤儿大学生减免在学期间学宿费，协助家庭经济困难学生办理生源地国家助学贷款。学校设有国家、学校和社会层面的各类奖助学金，并安排校内勤工助学岗位，帮助家庭经济困难学生缓解在学期间的经济压力。主要奖助学金设置如下：（1）国家、省政府奖学金情况（获奖比例及金额按当年有关文件要求执行）国家奖学金8000元/人/年；省政府奖学金8000元/人/年；国家励志奖学金5000元/人/年。（2）国家助学金情况（获奖比例及金额按当年有关文件要求执行）国家一等助学金4400元/人/年；国家二等助学金2750元/人/年。8、 学校临床医学（红医班）培养模式是什么？为进一步推进卓越医学人才培养，深入贯彻落实立德树人根本任务，传承好独具的"红医精神"办学特色，同时全面创新高端拔尖医学人才培养模式，造就德才兼备、国际视野的红医学子，学校于2018年开始招收临床医学（红医班）。临床医学（红医班）依托中国医科大学临床医学专业雄厚的办学实力，借鉴以美国哈佛大学最新医学人才培养模式为代表的国内外高端医学人才培养成功经验，改革培养方案和教学体系，将通识教育、医学本科教育和博士研究生教育有机结合，完成医学拔尖创新人才"本博"连读一体化培养，学生毕业时达到临床医学专业博士生水平。修业年限为本科阶段学制5年+博士研究生培养阶段。学生完成本科阶段培养方案规定的各教学环节的学习，修完培养方案规定的全部课程，考核成绩合格，选修课程修满所要求学分，达到学校对本科毕业生提出的要求，准予毕业，颁发本科毕业证书。达到中国医科大学学位授予标准，经学校学位委员会审核合格者，授予医学学士学位。在博士研究生培养阶段，完成博士研究生培养方案规定的各教学环节学习并通过考核，完成博士论文并通过答辩者，准予毕业，颁发博士毕业证书。达到中国医科大学学位授予标准，经学校学位委员会审核合格者，授予医学博士学位（Ph.D）。9、 学校临床医学专业（"5+3"一体化）培养模式是什么？临床医学（"5+3"一体化）专业是依托临床医学专业而设立的，于2015年开始招生。临床医学（"5+3"一体化）是指学生在5年的本科阶段，完成临床医学专业规定的课程，成绩合格者，不需要参加硕士研究生入学考试，直接进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生教育阶段，两段一体化培养，通过统筹安排本科、研究生教育和住院医师规范化培训，提高培养质量。学制为"5+3"一体化的学生学习期满，成绩合格者，颁发中国医科大学本科毕业证书和研究生毕业证书。达到中国医科大学学位授予标准的，授予学士学位和硕士专业学位。10、 学校近年来的就业情况怎么样？学校多年的医学教育改革实践促进了本科人才培养质量的不断提升，学校本科毕业生的就业率和就业质量不断提高。近3年，学校本科毕业生的就业率保持在95%左右，本科毕业生的升学率保持在52%左右，学校本科毕业生的就业质量和升学率一直位于同类医学院校的前列。近3年，毕业生就业单位依旧以"医疗卫生单位"为主，占比达66.00%以上，其次为高等教育单位；毕业生的就业行业分布较为广泛，覆盖了"卫生和社会工作"、"教育"、"科学研究和技术服务业"、"公共管理、社会保障和社会组织"、"制造业信息传输、软件和信息技术服务业"等多个行业;其中"卫生和社会工作"领域为近3届毕业生主要行业流向，占比均处于 82.00%以上，这一结构与学校专业特色及培养定位相契合。看完这些问题，你的疑惑有没有少一些呢？金秋九月，中国医科大学与你不见不散！来源中国医科大学

根据《辽宁省教育厅关于公布2020年辽宁省研究生创新项目的通知》（辽教发[2020]32号），2020年，经学校申报、专家评审、公示等，中国医科大学成功获批2个辽宁省研究生创新与学术交流中心，分别是“辽宁省基础医学研究生创新与学术交流中心”“ 辽宁省护理学研究生创新与学术交流中心”。至此，我校共有5个省级研究生创新与学术交流中心（2018年获批临床医学、口腔医学、公共卫生中心）。我校5个辽宁省研究生创新与学术交流中心将充分发挥一流学科的学术影响力和引领带动作用，紧密结合我校省级一流学科特点和我省区域经济发展对高层次人才需求，为构建优质高效开放的高水平研究生教育体系、提升研究生教育服务国家和区域发展能力提供有力支撑。各中心将积极组织开展活动，坚持育人为本、创新引领，完善科教融合、产教融合育人机制，增强研究生使命感责任感，以不断提升学术学位研究生知识创新能力和专业学位研究生实践创新能力为导向，打造更多高水平、周期性、系列品牌研究生创新与学术交流活动，为推进全省研究生教育改革发展提供有效助力。来源：中国医科大学信息来源：研究生院编辑：党委宣传部

新京报快讯(记者刘名洋)今日(9月26日)，就取消部分学生推免资格一事，中国医科大学研究生院回应新京报记者称，学校还未组织研究生推免复试，不存在取消推免资格一说。张先生告诉新京报记者，自己的侄子今年读本科五年级，为获得研究生推免资格，于7月15日至7月17日参加中国医科大学“优秀大学生暑期夏令营”。张先生说，侄子在夏令营期间通过复试，表现良好，还获得优秀营员称号。“一共有200多名学生通过复试，获得了优秀营员称号就代表获得了研究生推免资格，但在上周突然被告知资格被取消。”今日(26日)下午，新京报记者从中国医科大学研究生院了解到，今年共有32所高校的269名大学生获得入营资格，在夏令营考核过程中获得优秀营员称号的同学，将在2019年推免或全国统考中享受相应的优惠录取政策。中国医大研究生院一名负责招生的老师告诉新京报记者，参加夏令营获并获得优秀营员称号，并不等于获得研究生推免资格，“夏令营只是学生、老师、学校三方相互交流、熟悉的一个过程。”上述老师介绍，通过夏令营期间的考核，获得优秀营员称号的学生，在报名参加推免复试和统考时优先录取。如果想要获得研究生推免资格，还需报名参加9月28日至10月24日的复试。针对学生家长所反映的学生研究生推免资格被取消一事，这名老师说，因今年住院医师规范化培训岗位取消，学校硕士研究生招录名额、推免名额与此前相比有所减少。“但研究生推免复试还未开始，不存在取消学生获得研究生推免资格，我们也已经向学生们作说明解释。”

研究生招生的时候，有时候分数达到研究生国家最低分数线，但因为高校调档一般是百分之一百二十以上，有些考生无法被第一志愿调档，或者调档了无法录取，这就需要调到第二志愿。读研不管是所学知识还是学历方面，对人的成长都是有益的。研究生比本科生文凭高，很多单位招聘员工都要求研究生以上，所以读研是有益的。研究生比本科生多学三年知识，基础打得更牢固。否则复读一年，谁都愿意早毕业早参加工作。当然也要考虑到调剂的大学情况和专业方面大学的专业怎么样？专业水平怎么样？学校氛围怎么样？中国医科大学是很强的一所医科大学，是国家培养卓越医生的全国重点高校，如果您学医上这所学校确实是值了。为了提高文凭和知识层次要去读研考研被调剂的考生，是否愿意去读，还是去读好。读研本身就是为了学历继续教育，研究生读完还可以读博，医学知识学得越深，医术越高，将来发展得越越好。好的医院招收研究生以上，而且要求在核心期刊发表多少篇论文以上。虽然有的同学早参加工作早挣钱，但我们眼光要放长远，只要不抛弃、不放弃，多努力，离成功越近。欢迎关注我一下!且听下回分解！路上天天捡钱!知识天天提高!游戏天天出货!腰酸背痛，小编正在努力地码字，您的一个关注或点赞小编会继续弘扬正能量！欢迎下方关注、点赞或吐槽!

封面新闻记者 周家夷 简婷婷1月30日一早，成都市六医院检验科主任李新丽的微信一直信息不断，都是科室人员自愿报名的消息。原来，在1月30日凌晨，李新丽主任在科室群里发了信息：“市卫健委在征集肺炎救治医务人员团队，其中需要检验科专家1名，有意愿的同仁请9点前报名给我。”原本已经蓄势待发的检验人纷纷请战，名额仅一个，但目前科室二十余人主动请缨。有孩子还在哺乳期的，有女儿即将参加高考的......可是他们依然义无反顾。“主任，我身体健康，家里也没有需要我照顾的，我自愿报名。”“主任，我知道自己能力有限，但是还是想为这次疫情做点力所能及的事情。”“国家有难，随时待命！我没有家庭负担，若有名额，请主任一定把我报上。”“健康所系、性命相托，危难面前，我们必须挺身而出！我报名！”微生物组长郭健是毕业于中国医科大学的硕士研究生，工作5年，目前从事微生物行业。她写下请愿书，申请加入此次抗疫一线工作中。她说：“我保证听从上级的指挥和派遣，全身心的自愿投入到第一线，若有需要，请领导一定把我报上去！作为一名医务工作者，我义无反顾。”报名时间已过，但后续仍然还有工作人员表示，只要组织需要，服从一切安排。在抗疫防控初期，检验科工作群第一时间完成检测筹备、生物安全防控、人员防护培训，规范标本送检、检测过程防护，检测后标本处理的重要工作流程。安排门急诊在岗工作人员待命随时进入发热门诊进行检验，同时发布流程视频指导员工正确操作防护流程。1月27日起，发热门诊检验岗位需要人员24小时值守，临近农历新年，检验科已有部分员工回家探亲，人手紧张。当主任李新丽在群里发布消息后，廖继成、李色、郭健、樊子勉、毛元英、熊燕、陈静思、吉黎等相继主动报名加班，越来越多的同事加入到抗疫一线工作中。这种面对感染的风险而毫不畏惧的优良品德，感动着科室每个员工。“新型冠状病毒传染性强，可通过直接接触、飞沫、气溶胶传播。”李新丽强调，面对未知风险的标本，检验工作具有高度风险性，工作人员要务必做好自身防护，及时、高效完成样本检测工作，坚决遏制疫情蔓延势头。.

阳光讯（曹欢欢 记者郑亚雷）由西安交通大学全球健康研究院、西安交通大学公共卫生学院、《中国医学伦理学》杂志、中国卫生法学会、人民卫生出版社有限公司、《医师报》社、哈尔滨医科大学人文社会科学学院等联合举办的“新冠肺炎疫情下卫生健康领域研究生综合素质提升及研究团队建设”研讨会于2020年10月5—8日在中国西部科技创新港成功召开。开幕式上，天津中医药大学原党委书记，教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会原主任委员张金钟教授，中国卫生法学会会长高春芳将军，西安交通大学全球健康研究院院长王友发教授，西安交通大学公共卫生学院院长庄贵华教授，《医师报》社常务副社长兼执行总编辑张艳萍编审，哈尔滨医科大学人文社会科学学院院长尹梅教授分别致辞。张金钟教授认为研究生教育要从三个方面来努力，第一，适应党和国家事业发展需要；第二，要为培养造就大批人才而发展研究生教育；第三；研究生培养要以德才兼备的高层次人才为目标。高春芳将军阐述了新冠肺炎疫情防控、卫生和健康、研究生教育、加快医学教育创新发展和依法防治五个关键词的深刻内涵，研究生教育在新阶段有新背景，但也要有新目标和新要求，要提升医学人才的培养质量。王友发教授认为新时期的研究生要具备领导力和执行力，要敢于创新，有大局观，要有敢担当的奉献精神，为建设“健康中国”和构建人类命运共同体做出贡献。庄贵华教授指出西安交通大学作为培养研究生人才的重要阵地，立足西部，瞄准国家，对接国际发展的要求。通过研讨会，要把握公共卫生人才培养的脉搏，培养“用得上、冲上去”的公共卫生人才。张艳萍编审建议今后通过开展辩论赛、演讲赛等线上线下相结合的方式，更好地丰富研究生的教学内容。尹梅教授认为研究生团队是具有学习能力的积极优秀学生群体。面对机遇和挑战的应答需要一种能力，研究生的培养要获得让别人信任和帮助别人的能力。一方面要培养学术能力，另一方面也要培养品行和修养。《中国医学伦理学》杂志主编王明旭教授认为要着重培养研究生的创新能力、实践能力及综合素质，公共卫生应急能力的培养，不仅是医学领域的培养，更是全民公共卫生应急能力的培养。学术报告环节，内容丰富、反响热烈。来自北京大学、中国医科大学、北京中医药大学、天津医科大学、天津中医药大学、哈尔滨医科大学、武汉大学、山东大学、西安交通大学、兰州大学、延安大学、陕西中医药大学、江西中医药大学、上海工程技术大学、香港理工大学等院校的专家学者、优秀研究生、优秀本科生、优秀毕业生，来自西安交通大学第一附属医院、浙江大学妇产科医院、哈尔滨医科大学附属第一医院、陕西核工业二一五医院的临床医务人员，来自辉瑞制药、天方科技、东泰制药、西安健康管理工程学院的医疗与健康领域的杰出人士，来自基层一线的乡镇干部和全科医生、长期服务基层的志愿团队共同展开交流与分享。围绕抗疫精神、公共卫生、医学人文课程思政建设、健康与医学科普、健康传播、医学人文精神、科研伦理、中医药传统知识保护等主题，以及与研究生密切相关的医学科研思路培养、数据库应用、现场调研、论文写作、学科交叉、大学生创业等内容为学生们系统、全面地展示了医学研究生未来学习与研究的空间、方向和技能。本次研讨会以学生为主体，历时四天，内容精彩、形式多元。从现实问题出发、从报告者自身经验出发，以育人宗旨为导向，以综合素质提升为目标，通过讲自己的故事、讲团队的故事、讲身边的故事、讲中国的故事、讲世界的故事五个维度为医学研究生提供科研指南、就业指导和信念引领，以达到“讲故事、出硬招、求实效”的目的。与会学生纷纷表示这样的培训恰逢其时，给予医学研究生未来的学习、科研与就业全面地指引，也通过观摩优秀研究生的成绩产生了紧迫感和压力，通过聆听优秀毕业生的经验感受到了服务人民的责任感，通过聆听各领域专家全球领先的研究产生了攀登科研高峰的志向与勇气。据悉，此次研讨会系“中国抗疫精神暨医学人文课程思政建设与公共卫生应急能力提升”系列专题活动的首场，以聚焦提升研究生的科研能力与综合素质，拓宽视野，启发思维，加强创新能力和实践能力培养，增强团队合作能力、凝聚力和执行力为目的。

文/玉净瓶 水上萍喜相逢点击上方的关注，收获更多的惊喜！破茧成蝶是指肉虫或者毛虫变成蝴蝶的过程，肉虫或者毛虫是丑陋的，蝴蝶是美丽的，肉虫或者毛虫只有痛苦的咬破自己编的茧，方能成蝶，因此，由丑陋变成美丽完成质的飞越，是需要付出代价的，是需要经历撕心裂肺的痛！同样道理，人要想生命绚丽实现华丽转身，也需要不懈的努力，也需要经历常人无法忍受的痛！我的一个朋友曾经对我说：“我想变得苗条一些，好看一些，为什么想减肥却总是减不下去呢”？据我所知，我这个朋友减不掉身上的赘肉是因为管不住自己的嘴，零食吃得较多，又很少运动，她这样的生活习惯不胖反而不正常了。爱美之心，人皆有之。体型的美是最漂亮的外衣，但是，要拥有这件最漂亮的外衣需要控制饮食，需要体育锻炼，需要养成良好的生活习惯，最关键的问题是需要做到锲而不舍、持之以恒！我的一个学生曾经问我：”我很努力，为什么就没有变成自己想要的样子呢”？自己想要的样子就是自己心中的理想，理想如果和现实相差的太远，就变得遥不可及了！有些人总是抱怨：自己经常和美好失之交臂，至今也没有遇到更好的自己。我想说：这个世界没有免费的午餐！天上不会掉馅饼，地下不会窜油条！任何美好都不会不期而遇，任何更好都不是不速之客！从来都没有不劳而获的坐享其成，你遇不到更好的自己因素的有很多，可能是选择的方向不对；可能是虚度了应该奋斗的时光；可能是努力程度还不够；可能是没有坚持下去而半途而废；可能是时机尚未成熟；可能是缘分还未到来；可能是梦想没有配得上自己的才华；可能是野心没有配得上自己的能力.....每个人都有自己的梦想、都有一定的野心。拿破仑说：不想当将军的士兵不是好士兵。有梦想、有野心应该是件好事，因为梦想能催人奋进，野心能激起欲望！但是，梦想一定要配得上自己的才华，野心一定要配得上自己的能力，否则就会适得其反、事与愿违。梦想和才华相比太高了，野心和能力相比太大了，就会出现怎样拼搏、怎样努力都无法圆梦成真，都无法随人心愿！每个人现在所处的位置都是一个新的起点，你可以向东南西北任何方向前进，如果你适合向东，你却选择了向西，这样选择的方向不对，努力就会白费，所以，选择比努力更重要！如果方向选对了，自己却不够努力，在本该进取的年龄你贪图享乐、不肯吃苦、不愿受累，那就永远不可能和更好的牵手。有句谚语：吃得苦中苦，方为人上人！努力说起来是很简单的两个字，做起来却很不容易，因为努力的过程就是克服困难的过程、就是磨砺意志的过程。当我们被困难所束缚时，要耐受苦难、经受磨难，磨难和苦难本身就是人生最好的老师，因为她们提高了你应对挑战、走出困境的能力；因为她们给予了你冲破黑暗、迎来光明的勇气；因为她们培养了你坚忍不拔、不屈不挠的精神！人才是在千辛万苦中造就的，伟业是在千锤百炼中成就的！正如孟子所说：故天将降大任于是（斯）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这段话的意思是--孟子说：所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。如果你身处逆境、正在低谷、面临失败、恰逢错过、甚至是遭遇歧视、被人打压，请不要怨天尤人，请不要悲观失望，想一想孟子的这段话就会恍然大悟、就会豁然开朗，这是上天看好你了、相中你了，应该恭喜、值得祝贺！你所受的所有的苦都是上帝委以重任前的培训，如果你没有意识到这一点，不珍惜这个培训锻炼的机会，不去砥砺前行，你就不能增长才干；你就不具有担当重任的才能；你就不配拥抱未来的成功；当然你会再一次和更好的无缘相见；所以，逆境可以激发斗志；低谷可以积蓄力量；失败可以汲取教训；错过可以沉淀浮躁；被歧视和打压可以坚定信念！要感恩挫折，因为没有一波三折的挫折，就没有一瞬千里的成长；要感恩历练，因为没有脱胎换骨的历练，就没有超凡脱俗的成熟；要感恩失败，因为没有刻骨铭心的失败，就没有激动人心的成功！通过阅读以上的文字，不难回答：怎样才能遇见更好的自己？这个问题，我认为学会感恩、学会选择、不怕吃苦、不懈努力一定能让你遇到更好的自己！原创文章，转载需授权更多精彩待续注: 玉净瓶（作者笔名），百家号：水上萍喜相逢6，中国医科大学研究生，大学教授。欢迎朋友关注、点赞、评论、收藏和转发！

为贯彻落实全国研究生教育会议精神，加强研究生导师队伍建设，提高研究生培养质量，11月28日，学校召开第三届研究生导师论坛暨2020年新导师培训会。学校党委书记刘学政教授，北京大学医学部研究生院副院长、全国医学专业学位研究生教育指导委员会副秘书长、中国学位与研究生教育学会人才选拔与评价委员会委员崔爽教授，中国学位与研究生教育学会理事、中国医科大学研究生院常务副院长富伟能教授，学校11个研究生培养单位的负责人及新聘任的研究生导师参加现场会议。会议由研究生学院院长穆长征教授主持。本次会议采用线上线下相结合的方式进行，21个校外研究生培养基地负责研究生教育的领导及新聘任的163名导师以线上直播的形式参与了本次会议。会议正式开始之前，现场与线上人员进行了互动，在热烈的气氛中拉开了大会的序幕。刘学政教授致开幕词。他代表学校向参加大会的领导嘉宾表示欢迎，向新聘任的研究生导师们表示祝贺，向长期以来为学校研究生教育事业贡献智慧和力量的培养基地、导师和管理干部们表示感谢。他强调，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。研究生导师是研究生培养的第一责任人，是研究生培养质量的关键因素，肩负着培养高层次创新人才的使命与重任。此次会议的召开是全校上下深入学习贯彻落实党的十九届五中全会精神，聚焦高等教育发展新形势新任务新要求，精心谋划学校“十四五”事业发展蓝图的重要举措，也是学校进一步加强研究生导师队伍建设，努力建设政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的导师队伍的有效手段。他对新聘任的研究生导师提三点要求和希望：一要加强理论武装，始终坚持正确的政治方向。作为研究生导师，首先要系统学习和用好习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和忠实践行者，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理和科学研究全过程。用自己的信念、学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让我们培养的高层次人才都能成为助力实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。二要培育高尚师德师风，落实“立德树人”根本任务。师德师风是评价研究生导师素质的第一标准。作为研究生导师，要模范遵守教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业，以高尚的道德情操和人格魅力感染学生、引导学生，成为先进思想文化的传承者和社会进步的积极推动者。要谨遵学术规范，恪守学术道德，正确行使导师的权力，自觉维护公平正义和风清气正的学术环境和育人生态。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，确保足够的时间和精力及时给予研究生启发和指导，以自己的模范行为影响和带动学生，悉心培养德智体美劳全面发展的高层次专门人才。三要树立终身学习理念，不断提升业务素质。作为研究生导师，要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断拓展和提高自己。要具有深厚的学术造诣和执着的学术追求，秉承先进教育理念，重视课程前沿引领，创新教学模式，丰富教学手段。要遵循研究生教育规律，提升指导能力，实现思想导航、理论教学、实践指导之间的平衡，全过程育人、全方位育人，真正做学生成长成才航程中的指导者和引路人。他表示，在校内外研究生导师的共同培养和研究生培养单位管理人员的积极努力下，我校的研究生教育事业一定能够得到更高质量、更有效率发展，为建设特色鲜明的高水平医科大学做出更大的贡献。与会学校领导、研究生学院党政负责人和培训专家为新聘任导师颁发了聘书。崔爽教授以《育人为本，创新引领——推进研究生教育内涵式发展》为题，解读了全国研究生教育会议背景下，医学研究生教育面临的新形势、新机遇、新使命，并就专业学位研究生的培养进行了系统解读。从临床医学专业学位研究生教育发展概况、临床医学专业学位核心课程指南建设概况和临床医学专业学位建设探索与实践三个方面，全面介绍了我国专业学位研究生教育的历史沿革、临床医学专业学位授权点分布和临床医学专业学位核心课程，并以临床医学专业为例介绍了北京大学医学部在临床医学专业学位建设探索与实践情况。崔教授的报告数据详实、举例生动，对于全体与会人员进一步认清形势、抓住机遇，深入推进医学专业学位研究生教育综合改革，持续提升研究生培养质量，促进研究生教育发展深有启发。富伟能教授以《学位与研究生教育要点》为题，以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题为切入点，指出了教育的重要性，介绍了我国研究生教育的总体目标，围绕研究生教育的基本要素、动因分析、利益分析以及问题分析，指出了导师队伍建设的在研究生教育中的重要性，并对中国医科大学研究生招生、教学考务、培养过程、学生管理、导师队伍建设等要点环节和重点工作进行了系统介绍。柴文戍教授以《如何做好专业型研究生的培养》为题，结合自己多年研究生指导经验，从导师如何培养研究生临床技能出发，介绍了专业型研究生的培养经验，促进了导师实践指导能力的提升。王洪新教授以《学术研究生的培养--科学论文发表与学术道德培养》为题，深入浅出的介绍了研究生与导师之间的关系，并从研究生的选题、实验指导、论文书写、论文投稿以及投稿过程中可能面临的各种问题做了细致入微、极其详尽的介绍，并从职业道德与品德素养的角度，强调了学术道德培养的重要性。穆长征教授致闭幕词。他对研究生导师提出四点要求：一要牢记立德树人根本任务，培养德才兼备的高素质人才；二要强化导师是第一责任人的意识；三要严谨治学，恪守学术道德规范；四要着力培养开拓创新精神。他强调，此次培训只是开始，研究生导师的培训学习要一以贯之，不断进行下去，希望大家能及时关注了解学校和研究生学院关于研究生教育的最新政策文件，切实提高岗位意识和育人责任，提升各位导师的责任感和使命感，为高质量推进锦州医科大学研究生培养工作内涵式发展，全面推动学校事业进步贡献自己的力量！本次培训是学校近年来规格较高、规模较大的一次研究生导师培训，是贯彻落实全国研究生教育会议精神，提升研究生导师队伍建设的一次关键会议，必将为全面落实立德树人根本任务，推动学校研究生教育事业提质增效，从规模扩张向质量内涵提升战略转变奠定坚实基础。文来源研究生学院

本网讯10月5至8日，由西安交通大学全球健康研究院、西安交通大学公共卫生学院、《中国医学伦理学》杂志、中国卫生法学会、人民卫生出版社有限公司、《医师报》社、哈尔滨医科大学人文社会科学学院等联合举办的“新冠肺炎疫情下卫生健康领域研究生综合素质提升及研究团队建设”研讨会在中国西部科技创新港成功召开。开幕式环节，天津中医药大学原党委书记，教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会原主任委员张金钟教授，中国卫生法学会会长高春芳将军，西安交通大学全球健康研究院院长王友发教授，西安交通大学公共卫生学院院长庄贵华教授，《医师报》社常务副社长兼执行总编辑张艳萍编审，哈尔滨医科大学人文社会科学学院院长尹梅教授分别致辞。张金钟教授认为研究生教育要从三个方面来努力，第一，适应党和国家事业发展需要；第二，要为培养造就大批人才而发展研究生教育；第三；研究生培养要以德才兼备的高层次人才为目标。高春芳将军阐述了新冠肺炎疫情防控、卫生和健康、研究生教育、加快医学教育创新发展和依法防治五个关键词的深刻内涵，研究生教育在新阶段有新背景，但也要有新目标和新要求，要提升医学人才的培养质量。王友发教授认为新时期的研究生要具备领导力和执行力，要敢于创新，有大局观，要有敢担当的奉献精神，为建设“健康中国”和构建人类命运共同体做出贡献。庄贵华教授指出西安交通大学作为培养研究生人才的重要阵地，立足西部，瞄准国家，对接国际发展的要求。通过研讨会，要把握公共卫生人才培养的脉搏，培养“用得上、冲上去”的公共卫生人才。张艳萍编审建议今后通过开展辩论赛、演讲赛等线上线下相结合的方式，更好地丰富研究生的教学内容。尹梅教授认为研究生团队是具有学习能力的积极优秀学生群体。面对机遇和挑战的应答需要一种能力，研究生的培养要获得让别人信任和帮助别人的能力。一方面要培养学术能力，另一方面也要培养品行和修养。《中国医学伦理学》杂志主编王明旭教授认为要着重培养研究生的创新能力、实践能力及综合素质，公共卫生应急能力的培养，不仅是医学领域的培养，更是全民公共卫生应急能力的培养。学术报告环节，内容丰富、反响热烈。来自北京大学、中国医科大学、北京中医药大学、天津医科大学、天津中医药大学、哈尔滨医科大学、武汉大学、山东大学、西安交通大学、兰州大学、延安大学、陕西中医药大学、江西中医药大学、上海工程技术大学、香港理工大学等院校的专家学者、优秀研究生、优秀本科生、优秀毕业生，来自西安交通大学第一附属医院、浙江大学妇产科医院、哈尔滨医科大学附属第一医院、陕西核工业二一五医院的临床医务人员，来自辉瑞制药、天方科技、东泰制药、西安健康管理工程学院的医疗与健康领域的杰出人士，来自基层一线的乡镇干部和全科医生、长期服务基层的志愿团队共同展开交流与分享。围绕抗疫精神、公共卫生、医学人文课程思政建设、健康与医学科普、健康传播、医学人文精神、科研伦理、中医药传统知识保护等主题，以及与研究生密切相关的医学科研思路培养、数据库应用、现场调研、论文写作、学科交叉、大学生创业等内容为学生们系统、全面地展示了医学研究生未来学习与研究的空间、方向和技能。本次研讨会以学生为主体，历时四天，内容精彩、形式多元。从现实问题出发、从报告者自身经验出发，以育人宗旨为导向，以综合素质提升为目标，通过讲自己的故事、讲团队的故事、讲身边的故事、讲中国的故事、讲世界的故事五个维度为医学研究生提供科研指南、就业指导和信念引领，以达到“讲故事、出硬招、求实效”的目的。与会学生纷纷表示这样的培训恰逢其时，给予医学研究生未来的学习、科研与就业全面地指引，也通过观摩优秀研究生的成绩产生了紧迫感和压力，通过聆听优秀毕业生的经验感受到了服务人民的责任感，通过聆听各领域专家全球领先的研究产生了攀登科研高峰的志向与勇气。据悉，此次研讨会系“中国抗疫精神暨医学人文课程思政建设与公共卫生应急能力提升”系列专题活动的首场，以聚焦提升研究生的科研能力与综合素质，拓宽视野，启发思维，加强创新能力和实践能力培养，增强团队合作能力、凝聚力和执行力为目的。作者：曹欢欢