中国医科大考研大纲

2019医师资格考试大纲2019医师资格考试大纲原文：为深入贯彻落实全国卫生与健康大会精神，全面深化医药卫生体制改革，根据《中华人民共和国执业医师法》《医师资格考试暂行办法》《“健康中国2030”规划纲要》《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》和“十三五”卫生计生和中医药改革与发展相关规划精神以及医师资格考试工作改革要求，在对2013年版《医师资格考试大纲》（以下简称考试大纲）和考试工作进行全面总结的基础上，国家医学考试中心组织并完成了2019年版临床、口腔和公共卫生类别以及乡村全科执业助理医师考试大纲的修订。2019年版考试大纲近日由国家卫生健康委员会医师资格考试委员会颁布，自2019年正式启用。2019年版考试大纲的修订是以岗位胜任力为导向，以医师准入基本要求为指导，突出重点，稳步实现学科知识考试向岗位能力考试的转化。该考试大纲将作为国家医师资格考试临床、口腔、公共卫生类别和乡村全科执业助理医师考试命题和考生复习备考的依据。一、新版考试大纲修订的背景是什么？《中华人民共和国执业医师法》的颁布标志着我国开始实施医师资格考试准入制度。作为医师资格考试试题研发和考生备考的依据，我国的医师资格考试大纲（以下简称《考试大纲》）于1999年首次颁发，2002年、2009年和2013年先后三次进行修订。今年是我国医师资格考试实施第20年，为深入贯彻落实全国卫生与健康大会精神，全面深化医药卫生体制改革，根据《中华人民共和国执业医师法》《“健康中国2030”规划纲要》《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》《国务院办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》和“十三五”卫生计生和中医药改革与发展相关规划精神以及医师资格考试工作改革要求，在对2013年版《考试大纲》和考试工作进行全面总结的基础上，国家医学考试中心（以下简称医学考试中心）组织开展并完成了2019年版西医类别（包括临床、口腔和公共卫生）和乡村全科执业助理医师《考试大纲》的修订。2019医师资格考试大纲二、新版考试大纲修订的原因是什么？在中国特色社会主义新时代，全面深化医药卫生体制改革和实施健康中国战略都对医师资格考试工作提出了新思路和新要求：一是人民生活水平不断提高，人民群众对医药卫生服务质量有了更高的要求，而我国目前仍存在医药卫生人才数量不足，素质和能力相对不高，结构和分布尚不合理等问题，特别是基层卫生人才严重短缺，难以满足人民群众日益增长的医药卫生服务需求。二是工业化和城镇化的推进、生态环境的改变以及人口老龄化和疾病谱的变化，也给医药卫生服务工作带来一系列新的挑战。三是生命科学、生物与信息技术的不断创新，人工智能与大数据的广泛应用，医学内部各学科之间、医学与人文社会学科之间的整合更加凸显，以岗位胜任力为导向的医学人才评价模式转变对医生的知识结构和知识水平也提出了新的要求。四是“十三五”期间，国家颁布实施《国家医师资格考试发展规划（2018-2020年）》，针对医师资格考试工作改革任务提出明确的工作目标和要求，确定了时间表，医师资格考试工作所面临的任务更加繁重而艰巨。因此，为了满足深化医药卫生体制改革和医药卫生人才培养的要求，适应医学科学发展和医学教育改革的需要，医学考试中心大约每隔3至5年会对《考试大纲》进行一次修订，这也是国际上资格准入类考试的通行作法。2013年版《考试大纲》已颁布实施6年，能够较好地评价医师的能力，为医学人才培养与准入发挥了重要作用。但近年来，随着我国医药卫生事业快速发展、医药服务需求不断增长和服务能力不断提升，以及医学教育改革不断发展和考试评价技术不断进步，借鉴国际通行做法，考试内容应适时调整，考试设计应不断优化，考试手段应逐步完善，以适应国家对医师素养及能力的新需要，满足健康中国建设及为人民群众提供全生命周期连续卫生与健康服务的新要求。三、新版考试大纲修订所遵循的原则是什么？2019年版《考试大纲》的修订是以岗位胜任力为导向，以医师准入基本要求为指导，突出重点，稳步实现学科知识考试向岗位能力考试的转化。一是根据国家最新修制订的法律法规和部门规章，调整并更新了相关考核内容。二是根据“国家卫生健康工作方针”中“预防为主”的要求，充分体现“大力推进健康促进”的工作理念。三是根据国家“推进分级诊疗制度建设”“提升基层卫生服务能力”，突出执业医师和执业助理医师两级考核要求差异性和侧重点。四是根据医学教育发展、临床工作需求变化及考试方式改进，突出岗位胜任力特点，进一步体现基础与临床、临床与预防的融合，重点考查临床综合应用等能力。五是根据疾病谱变化、医学发展和临床诊疗需求等方面的需要，重点考查临床常见病和多发病。六是既适应医学发展的需要，同时兼顾考试大纲相对稳定，在2013年版《考试大纲》的框架基础上，将考核内容有机整合。临床类别将解剖和病理生理专业单列，口腔类别将口腔颌面医学影像诊断学专业单列；根据临床诊疗需要，口腔执业助理医师新增微生物和免疫学两个专业。四、新版考试大纲修订的过程是怎样的？在2013年版《考试大纲》实施期间，为适应人民群众对卫生与健康工作发展的需要，医学考试中心即开始启动新版《考试大纲》的修订研究工作。通过开展调研、考察、问卷、座谈等多种形式，广泛征求医学院校、行业组织、政府部门、考试机构及广大考生的意见和建议；组织开展临床、口腔和公共卫生类别及乡村全科执业助理医师岗位胜任力考核评价指标体系构建及成果转化研究；组织基础医学、临床医学、公共卫生、医学人文、医学法规、医学教育、教育测量、政策研究、考试管理等方面的专家，组织多轮讨论，认真研究，统一意见，科学制订准入标准、设计考试内容，制定考试实施方案，修订形成2019版《考试大纲》。五、新版考试大纲对医师能力要求有何变化？2019年版《考试大纲》的修订是以岗位胜任力为导向，以医师准入基本要求为指导的。根据《中华人民共和国执业医师法》对医师的总体要求，借鉴医学考试中心近年来组织国内多所医学院校共同开展的临床、口腔、公共卫生医师和乡村全科执业助理医师岗位胜任力考核评价指标体系构建及医师资格考试设计等相关课题研究成果，将岗位胜任力和医师准入基本要求有机融合，作为试题开发工作的纲领性文件，逐步体现在新版《考试大纲》的前言部分。根据我国国情，研究修订了包括基本素质、基础理论和基本知识、基本技能在内的医师准入基本要求，即申请医师资格者不仅要具有较高的医学专业知识和专业技能，还要具有必要的医学人文素养。其中，对临床执业医师的基本要求包括：医学及其相关知识、临床技能与医疗服务能力、疾病预防与健康促进能力、人际沟通能力、信息管理与研究能力、职业素质与团队合作能力六大核心胜任力。这些能力更加突出医师岗位工作的具体要求，与工作任务的联系更加紧密清晰，有助于在考核评价中准确把握准入标准。六、新版考试大纲修订的主要内容有哪些？（一）临床类别1．实践技能考试：病史采集增加颈肩痛；病例分析重点对临床常见病、多发病的临床思维能力进行考核，根据疾病谱的变化，增加肺栓塞、胸腔积液（恶性、结核性）、脓胸、非酒精性脂肪性肝病、克罗恩病、前置胎盘、胎盘早剥、妊娠期高血压病、自然流产、子宫内膜癌、产后出血、子宫内膜异位症、甲状腺功能减退症、颅骨骨折、颈肩痛、腰腿痛、小儿惊厥、新生儿黄疸、肾综合征出血热、镇静催眠药中毒，删除临床少见的单纯性甲状腺肿。2．医学综合考试：（1）基础医学综合增加了解剖学和病理生理学学科设置，删除了与临床医学综合重复的此部分内容。其他学科内容依据临床医生岗位胜任力要求，体现了基础为临床服务的宗旨，根据各学科的发展特点和知识更新，对考核内容进行了增删、修改。（2）医学人文综合增加了医学伦理的指导原则、临床诊疗的伦理决策、医学伦理委员会及医学伦理审查、基因诊疗的伦理原则、医学道德教育，卫生法概念、分类和作用，形式、效力和解释，守法、执法和司法，以及医学心理学的常用内容。删除了部分卫生法规中过时的内容，修改了个别要点的划分和表述。（3）预防医学综合注重推进健康促进，关注特殊人群的健康，在合理营养指导中增加儿童营养和素食人群营养；扎实落实“健康中国2030”规划纲要的内容，补充全球卫生与健康中国的相关内容。（4）临床医学综合更加强调对临床专业知识与专业理论在临床应用的考核，将各系统、疾病中涉及的解剖、病理生理学的内容，统一放在基础医学综合中解剖和病理生理学科中考查，避免大纲的重复。根据疾病谱的变化，主要考查临床常见病和多发病，增加疾病12种，删减疾病7种。加大对疾病发病原因、发病机制到预防的考核，进一步体现基础与临床的结合。根据人们对疾病认识和研究的深入，将部分疾病重新归类，及时更新疾病名称，规范医学用语。（二）口腔类别1．实践技能考试：将原实践技能考试大纲中“基本诊断技术和辅助检查结果判读”的牙髓活力测验部分融入牙体牙髓病学，X线检查部分融入口腔颌面医学影像学，实验室检查部分融入口腔颌面外科的实验室检查相关内容中考核；将“医德医风”部分移入医学综合考试的医学人文中考核；在“基本诊治技术”部分增加“牙线使用指导”和“橡皮障隔离术”两项技术；将病例分析的说明修订为“每一病例含若干病症。病例分析包括诊断、鉴别诊断及其依据，治疗原则和方案”。此外，口腔执业医师实践技能考试中，病史采集中增加“颌面部包块”；将基本操作技能中的“急性根尖周脓肿切开引流术”修订为“牙槽脓肿切开引流术”，将“病例分析”中的“牙本质过敏症”修订为“牙本质敏感症”。2．医学综合考试：（1）基础医学综合生物化学删减部分基础知识，增加矿物质代谢内容；医学微生物学重点考查口腔专业相关内容，减少细菌与病毒的种类；药理学对某些药物的分类进行规范，增加对某些口腔常用药物的考查。口腔执业助理医师新增了对微生物学及免疫学两个学科的考查。（2）医学人文综合增加了医学伦理的指导原则、临床诊疗的伦理决策、医学伦理委员会及医学伦理审查、基因诊疗的伦理原则、医学道德教育，卫生法概念、分类和作用，形式、效力和解释，守法、执法和司法，以及医学心理学的常用内容。删除了部分卫生法规中过时的内容，修改了个别要点的划分和表述。（3）预防医学综合删除与口腔预防医学相重复的内容，如“常用流行病学研究方法”与“偏倚控制”。（4）临床医学综合（口腔执业医师）将临床医学综合调整划分为“专业综合”和“实践综合”两部分。其中，“专业综合”将原来的“内科学”、“外科学”、“妇科学”及“儿科学”四部分内容按照器官系统框架进行整合，并根据岗位工作需要，增加了33个病种和一个症状或体征的考核；“实践综合”将原有的“症状与体征”内容融入疾病考核，按临床场景、症状体征、常见病多发病的形式排列。（5）口腔临床医学综合统筹考虑目前口腔医学教育发展现状和未来开展口腔执业医师考试模式改革的规划，计划在本次大纲中，对口腔医学基础专业中与口腔临床关系不紧密的病种或知识点进行适当调整；将“口腔颌面部影像学诊断学”部分内容从“口腔颌面外科学”大纲中单独列出，将各专业大纲知识点按单元、细目、要点三级框架对应内容进行修订完善，以统一大纲编写体例。结合口腔医师工作任务分析，对部分考核知识点进行了调整。（三）公共卫生类别1．实践技能考试：将现场急救技术中的“人工呼吸”和“胸外心脏按压”合并为“心肺复苏”。随着社会对生命救治在现场急救技术中要求的提高和知识的普及，对公共卫生执业（助理）医师在相关技术方面的要求也做了相应的调整。与2013年版大纲相比较，本版《大纲》延续对公共卫生执业（助理）医师临床基本操作技能、公共卫生案例分析和公共卫生基本操作技能方面最基础、通识的要求，变化不大，相对稳定。2．医学综合考试：一是结合全国预防医学类专业用最新版教材，增加了相应知识点的考核内容，例如：在公共卫生执业医师和公共卫生执业助理医师的《大纲》中的流行病学中均增加了流感等的流行病学基本概念、流行特征和预防策略；在执业医师的《大纲》中的流行病学中增加了慢性病、伤害、突发公共卫生事件等的流行病学基本概念、流行特征和预防策略，在职业卫生学中增加了职业性肿瘤的预防，在营养与食品卫生学中增加了癌症营养等。二是体现了国际国内相关趋势及政策要求，例如：在社会医学的社会卫生策略中增加了联合国可持续发展目标，结合全国卫生与健康大会相关内容，将中国社会卫生策略改为新时期中国卫生与健康工作方针。三是以岗位胜任力为导向，根据公共卫生人才的工作特性和能力要求，结合学科发展特点，增加相应考核点，例如：在健康教育与健康促进的健康传播中增加新媒体的概念、特点以及在健康教育中的应用。四是重新梳理与整合原大纲中相似或过时的考核内容，例如：删除了流行病学中流行学偏倚及其控制相关内容，相关考点体现在流行病学各研究方法中。五是对基础医学综合、医学人文综合和临床医学综合的内容根据公共卫生医师准入基本要求进行了适当修订和增删。（四）乡村全科执业助理医师1．医学人文部分：细化乡村医疗服务中的心理问题。增加转诊和特殊人群公共卫生服务的伦理要求，整合原有条目，更趋合理，更符合逻辑性。卫生法规对大纲顺序重新进行了调整，按照公共卫生法、医疗法、药事法、人口与计划生育法及中医药法进行排序。每个部分内按法律、法规、规章的位阶排序，并按相关法律法规颁布的先后时间排序。新增《中医药法》的相关内容，删除《中药品种保护条例》的考试内容。2．公共卫生部分：根据《国家基本公共卫生服务规范（第三版）》的要求，对有关内容进行适当调整。（1）删除：初级卫生保健的定义和内容，新型农村合作医疗制度和国家基本药物制度有关内容，统计图、相对数的概念和应用，慢性非传染性疾病的概念。将消毒、杀虫、灭鼠相关内容融入疾病中考查。（2）新增：签约服务、健康促进的定义、健康素养基本知识和技能、结核病患者健康管理、居民健康档案的终止和保存。实践技能考试基本操作增加手卫生、医疗废弃物处理、针刺伤的处理。（3）调整：将传染病的预防与控制策略、传染病暴发疫情及突发公共卫生事件合并为传染病及突发公共卫生事件报告和处理，重新划分预防接种的要点，对居民健康管理进行了归类。3．全科医疗部分：（1）删除：常见症状中咽痛的诊断思路，吞咽困难的诊断思路、处理和转诊，声音嘶哑；常见病和多发病中的胸腔积液、急性尿潴留、常见的骨折和关节脱位（有关内容转移至急诊与急救），食管癌的防治原则，乳腺癌的预防；急诊与急救中的小儿热性惊厥（有关内容转移至常见病和多发病）；病史采集中的咽痛。（2）新增：常见症状中新增血尿和腰腿痛，常见病和多发病中新增肠道寄生虫的临床表现，病史采集中新增阴道出血，操作项目中新增皮内注射（皮试），合理用药中新增药物相互作用。刮痧操作中新增直线刮法、弧线刮法。（3）调整：要求程度提高的包括血尿概述、常见病因和临床特点，阴道炎的概述、诊断和治疗原则，血小板减少性紫癜的治疗原则与转诊，先天性心脏病的转诊。要求程度降低的包括全科医疗和专科医疗的区别和联系、全科医生的签约服务，耳鸣耳聋的临床特点及意义，黄疸的诊断思路，失眠的常见病因和处理，慢性胃炎的诊断，胆石病的治疗原则与预防，急性胰腺炎的治疗原则与预防，合理用药的原则。将中医常见病和多发病中的概念改为概述，中成药中藿香正气丸（水、胶囊）改为藿香正气水（胶囊）。七、新版考试大纲修订后考试难度会增加吗？2019年版《考试大纲》的修订是根据各类别医师岗位胜任力研究结果和医师准入基本要求而开展的，对考试内容进行了部分适应性调整。新版考试大纲对考核内容的要求仍为医师准入所必备的基础理论、基本知识和基本技能。而考试的难度是依据医师准入标准设定的，不会因《考试大纲》内容的调整而调整。因此，考试的难度不会因《考试大纲》的修订而发生变化。八、针对新版考试大纲，考生应如何复习备考？针对2019年版《考试大纲》，对考生复习备考提出如下建议：一是要认真分析新版《考试大纲》，明确考试内容与范围；二是要仔细研读考试方案，熟悉考试项目与流程；三是要结合自身实际情况，制订切实可行的复习计划；四是要突出重点，系统学习规范的考试指导用书；五是要科学复习，逐步消化吸收知识要点；六是要不放过弱点和难点，适当拓展复习资料范围；七是要加强模拟测试，通过模拟题检测复习效果，找到薄弱点；八是要循序渐进，按照“学习—检测—补弱—再检测”的步骤进行复习。考生应注意做到：实践技能考试应重视实际动手操作能力的培养，提前进行实操训练，同时不能忽视沟通交流与人文关怀；医学综合考试应重视对基础理论、基本知识的深入理解和实际应用，不能仅停留在简单记忆层面，要不断更新知识，注重专业融合，不断提升综合思辨能力。为了更好地指导考生复习备考，帮助考生有效掌握执业所必须具备的基础理论、基本知识与基本技能，安全有效从事医疗、预防和保健工作，医学考试中心还组织专家编写了与2019版《考试大纲》相配套的《医师资格考试系列指导用书》，包括临床、口腔、公共卫生的执业医师和执业助理医师两级三类的《实践技能指导用书》《医学综合指导用书》《模拟试题解析》，以及《医学人文概要》《乡村全科执业助理医师资格考试指导用书》等，共20种，由人民卫生出版社出版发行

大家好，我是考研的冯胖胖，在考完研究生已经过去了两个礼拜了，嗯，陆陆续续的许多学校已经更新了复试的参考书目，还有一些调剂信息，大家可能还在纠结今年到底是线上考试还是线下考试呢，这个胖胖也不敢跟大家胡乱猜测，因为今年的疫情还是有的，而且可能随着趋势吧，那么线下考试的面子就很大，所以说大家还是照着线下考试这种复试规则来准备吧。毕竟你准备线下的话，你就同时把线上的也准备了，两全其美嘛。今天胖胖给大家带来的就是一些好的学校或者是普通学校的复试大纲，还有复试的参考书目的相关信息，嗯，胖胖会一一介绍，这都是哪些学校的？希望对大家在接下来准备复试的过程中有一些帮助吧。这第1个就是大连民族大学，而且大家要注意大连民族大学以前的计算机呀，或者是电子信息相关专业都是招不满的哦，可以调剂。然后就是地理位置，还有以金融财会来助长的首都经济贸易大学这所学校，地理位置特别好，但是考工科的小伙伴们可能对这个学校不感冒吧。这个是山东农业大学的复试安排，大家看一下然后还有首都师范大学的研究生复试相关安排，他这个学校早早的就把参考书目都扔出来了，而且已经很长时间了。这就是山东省聊城大学的研究生招生目录，希望对大家能有帮助。我发现了，原来北京地区大部分学校都陆陆续续的往外面扔出了招生目录和复试科目，这个是北京师范大学的研究生招生工作。南昌大学胖胖，一听到这个名字首先想到的是保护第一志愿，然后想到就是这个学校最近两年复试分数线也太高了吧，难度有点小大哟。河海大学他的研究生招生专业目录，还有研究生入学考试目录范围都出来了，但是不知道他这里面有没有复试的相关的科目，大家应该进他官网去看一下。历年以来这增长速度最快的西南石油大学研究生招生专业工作室，这个学校自从评为双一流，每年都以50%的速度往上涨。这个是山东第一医科大学的研究生招生目录和参考书目，希望对大家有帮助。南开大学只有这一个学院公布了，就是他的商学院，如果大家想关注其他学院的话，一定要进他官网好好找一找，也许今年早早就公布了呢。又是一所211师范类大学，湖南师范大学研究生参考书目，大家参考一下。中国政法大学研究生招生政策调整了，希望大家多多留意。一所211类师范大学华南师范大学研究生复试考试大纲，大家一定要好好看一看，他这个可是正儿八经的复试大纲。这个是烟台大学2021年的研究生参考书目，提到烟台大学胖胖不得不说，他对面还有两所黑校，就是位于青岛的青岛科技大学和青岛理工大学，这两次学校好像都是考研黑校。福州大学。二零二一年研究生考试的相关书目希望大家好好参考考。吉林大学也公布了一些相关信息，而且这次34所的985高校复试时间一定是要比其他大学早的。

日前，经华中科技大学、天津医科大学、大连医科大学、北京中医药大学等院校组成的专家团队共同研发，《医学汉语水平考试(MCT)大纲》正式发布，大纲由考试介绍、等级标准、话题大纲、任务大纲、医学专业词汇大纲、样卷等内容组成，旨在为教师教学和考生备考提供科学指导。“《医学汉语水平考试(MCT)大纲》的颁布，为医学汉语水平考试的开展提供了科学指导，便于考生有针对性地制定复习策略。同时，有利于切实保障并提升‘中文+医学职业教育’的培养质量。”辽宁师范大学国际教育学院教授李宝贵说。汉语水平系列考试新成员相关数据显示，近年来，以学习医学为目的的来华留学生规模正逐年扩大。在此背景下，提升专业学习和临床实习过程中的中文实际运用水平成为医学专业留学生的实际需求，医学汉语水平考试(MCT)应势而生。该考试主要面向医学专业来华留学生、在中国境外用中文进行医学专业学习的学生以及在中国境内外用中文进行临床诊疗的中文非第一语言的医护工作人员等，考查其在医学/医疗场景中与患者、医护人员及相关人员用中文进行交际的能力。2019年12月15日，医学汉语水平考试(MCT)在全国正式开考。来自安徽医科大学、南方医科大学、天津医科大学、南京医科大学等医学专业的近千名来华留学生成为MCT的首批考生。不少医学专业来华留学生在考试前将全部精力投入到医学中文专业课的复习中。“通过考试前学习，不仅巩固了医学知识，还领略到了中文的美妙，这对将来的职业规划有很大帮助。”有留学生如是说。据记者了解，医学汉语水平考试根据考生的考试得分判定能力等级，共分三级。日前发布的《医学汉语水平考试(MCT)大纲》详细介绍了各等级的总体能力描述及分技能描述，为学习者及教师准确定位水平等级、了解学习目标、制定学习计划提供了参照。“中文+职业教育”新尝试“中文+职业教育”是语言和职业相融合的教育。2019年国际中文教育大会首设“中文+职业技能”论坛，邀请中外企业与教育专家共同讨论如何开展就业创业对接，此举引发不少业内专家关注，也让更多的目光投向国际中文教育与职业教育的融合。北京师范大学文学院博士后刘旭撰文指出，推进职业教育与国际中文教育融合发展，整合优势资源，拓展“中文+”项目内涵及承载力，赋能国际中文教育转型升级发展，既是国际中文教育转型升级发展的着力点，也是提升中国语言文化传播能力的突破口。在李宝贵看来，医学汉语水平考试(MCT)的实施以及《医学汉语水平考试(MCT)大纲》的颁布是对“中文+职业教育”的有益尝试，将进一步推动医学专业来华留学生教育质量的提升。同时，也有助于国际中文教育突破自身的发展瓶颈，创新人才培养的体制机制，实现人才培养模式的变革。相关专家表示，医学汉语水平考试的启动是医学来华留学教育的一个里程碑，对提升来华医学留学生的教育质量和临床实习效果有极大的促进作用，将加快推动中国医学教育走向世界，也将有利于培养更多知华友华、医术精湛的国际医务工作者。为学员职业发展提供更多机会在“中文+职业教育”融合发展的路上，“中文+医学教育”并非独行者。近年来，为了满足各国中文学习者职业发展的需要，不少海外中文教学机构将“中文+职业教育”纳入教学轨道，并进行了积极尝试。关于“中文+职业教育“的最新消息是2020年12月18日，中外语言交流合作中心与泰国教育部职业教育委员会在线签署《关于开展“中文+职业技能”合作的谅解备忘录》，双方将共同启动建设全球第一所语言与职业教育学院，这标志着中泰双方将深度合作，推动中文教育和职业教育融合发展。此前，中外语言交流合作中心与南京工业职业技术大学共建“中文+职业技能”国际推广基地启动，基地将根据外国学生多样化的学习需求，以中文为切入点，逐渐向其他领域延伸，打造出各类“中文+”项目，为各国培养既懂中文又懂技术的专业人才。数据显示，目前全球已有40多个国家和地区开设了“中文+”特色项目，涉及高铁、经贸、旅游、航空等领域，不仅为各国中文学员提供了丰富多彩的职业教育培训和就业发展机会，而且为中外人文交流与经济发展作出重要贡献。【来源：人民日报海外版】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

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一般而言，对于医学生的在校学习还是考研都难于其他专业的。而在各大专业的最苦最累的排行榜上医学类专业也是首冲第一的。而一般医学类考生在上学期间为了减少就业压力都会被要求本硕连读或者是本硕博连读，这也是造成考研难度增大原因之一。国内最难考的医学院分为两大层次，一个是相对来说较容易一点的医学院，以中国医科大学、苏州大学医学院、天津医科大学、山东大学医学院最为代表。中国医科大学是卫生部院部属高等医学院校，2000年改为省部共建学校。比较好的具体专业有内科学、皮肤病与性病学、外科学、劳动卫生与环境卫生学是国家重点学科。属于我国的高水平重点建设高校，在20世纪40年代的时候经由国家领导人改名，经过这些年的发展实力已经是全国一流。苏州大学医学院最早科追溯到原东吴大学1949年创办的药学专修科，现在依托苏州大学综合大学的学科优势，借助快速发展的苏州经济和高速发展的医药行业，医学院现在是国内高级药学人才的培养基地。天津医科大学的重点学科现有中西医结合、临床医学、基础医学3个博士后科研站点，口腔医学、护理学等7个一级学科博士学位授权点。据天津医科大学的考研学姐来说，基本考试在350分以上，在复试时不要太夸张，基本可以稳上。山东大学医学院前身是山东医科大学，在2000年与山东大学合并之前，一直是山东省高考录取分数线最高的学校，而现在山东大学医学院的录取线也是山东大学所有学员里最高的之一。而这几个医科大学的考研情况来看，中国医科大学以报考人数较多，难度不高，天津医学院地理环境优越，以北方考生为主，分数线逐年降低，基本不接受调剂生；苏州大学医学院地理环境不错，临近上海，初试分数不高，复试也不难，录取率较高。山东大学医学院应该是这几个里最难的，主要以本省考生为主，分数高，人数多，竞争压力大。所以想报考这几个学校的研究生可能需要花更多的功夫，而且医学考试庞大而复杂，所以更费脑力和精力。

来源：新浪财经自从心里有考研的念头那一刻起，你可能就要想着：选什么专业？要不要跨考其他的专业？跨考有利有弊，所以选择跨考的小伙伴们可要三思而后行。考研跨考最主要有三个原因本专业就业不好，要么是不好找工作，或者工作性质不喜欢。不喜欢本专业，有自己喜欢的方向。本专业学起来觉得比较吃力和困难，即使考也很难考上。想选择比较容易考上的专业。···无论是出于什么原因跨考，很多人都会比较担心跨考到底难吗？首先请大家想一个问题：你本专业学的很好吗？对于大多数学生来说，当初高考选专业本就是稀里糊涂选的，所以也谈不上喜欢不喜欢，专业水平其实也都是停留在能应付期末考试的水平上。这么想，跨考你就没什么好担心的。但是你还是要看你的跨度，你不要说我一个文科生要跨考理工科，可以跨，但这就纯属找虐。那怎样的跨度是比较合理呢？1、本专业与跨考专业的融合度经管之间的专业跨度不大，考研的专业课考试科目都学过。理工科跨考经管的比较多，这是相对比较容易的。尤其是数学专业的跨考经济，成功率相当高。管理科学与工程也是工科学生跨考比较多的专业。理工科想跨考人文社科，首先看有没有专业衔接的专业，比如新媒体技术方向，法庭科学方向，教育技术方向，都属于工科与人文社科的结合。管理类的专硕（会计、审计、图书情报）是属于跨考比较多的，因为初试内容比较简单，文理生都可以考，跨考难度较小。但复试的难度比较大，淘汰比例高！理工科之间的互跨，主要是看专业课考试科目是否有学过（初试、复试），跨考的时候注意去看一下学校的复试要求，有没有需要机试和实验的，这些是否有操作过。理工科专业细分非常多，专业之间差别也比较大，跨考是属于比较少的，除非有特定的兴趣爱好，一般不是很建议学生跨考。人文社科之间的互跨，一般比较冷门的专业比如：哲学、历史、政治学、民族学、社会学、马克思主义理论，这些跨考难度是一般的。因为报考的人比较少，竞争压力小。人文社科跨考难度比较大的是文学（尤其是新闻传播、翻译硕士等），其次是教育学、心理学。2、跨考最主要的是要注意哪些问题？搜集完备准确的专业课信息资料，毕竟是跨专业，在知识面的广度上很可能还是比不上本专业的同学，所以复习的时候针对性要强，重难点要把握好。专业课基础一定要扎实，因为，在复试面试过程中，老师可能会更在意跨考生的专业素质。跨专业考研需要什么条件　一、专业是否限制有的专业不接受跨专业考研的考生，不是因为专业歧视，而是由于该专业专业性很强，跨专业考生难以胜任以后的学习实验等。比如中国医科大学就不允许非临床专业报考临床专业，即使本校也不可以。二、是否需要基础有一部分专业是可以接收跨专业考生的，但是必须要有一定的基础，否则难以考上研，即使侥幸考上，在以后的学习生涯中也会是一场噩梦，这样跨专业考研就失去了实际的意义。三、是否需要加试跨专业考研加试只是针对同等学力的考生。本科考研是不需要加试的，只要有本科证就可以正常参加初试、复试。初试科目以各学校公布的招生简章为准，一般只要是国家承认学历的本科毕业生，均不用加试。但是考上后有的学校要求跨专业考生必须补选一定学分的专业基础课程。　四、地域是否有限制是否跨专业考研就只能考本地的学校，而不能考外地的学校呢？答案是否定的，考生可以跨地区考研，并且也可以换一所学校，不一定要与本科是一所学校，跨地区跨专业跨学校的考生就是俗称的三跨专业考生，只不过是相对于一般性的难度稍微大一些，政策上是允许的。五、分数线是否不同有考生会疑问，是不是因为我是跨专业的考生，分数线就会和别人不一样呢。分数线都是一样的，不会说由于你原来没有学过，就对你放低要求，也不会歧视你的没有基础就对你提高分数吗，跨专业考生与本专业考生遵从的分数线都是一样的。　有关跨学科考研的几点说明（仅供参考）1.80%的大学不允许同等学力考生跨专业或者跨学科报考。2。理科跨学科相对容易（所学属于基础门类），尤其是跨工学和经济学。3。不同学科即文，理两科，文科跨理科难度系数最高，反之，则易。如果没有相关领域的工作经验，跨距离较远的学科报考一般都不允许。4。学科内部学科类之间难度也较高，但基本不受限制。5。重点说明：一般不允许考医科。考生必须具有相关领域工作经验才可能具备一定的资格；一般不允许非语言类考生（比如理科学生）跨语言类专业。本文内容来源：新浪教育

医学院校考研难度大，竞争激烈，是否就说明医学院校的毕业生过剩呢？其实目前医院的医生数量并不多，但就业就是难，毕竟很多医院需要自负盈亏，到找一名医生医院的开支就更大，这就是为什么目前在职的医生工作量大，每天连轴转的主要原因，也是医学生就业医院就业，医院非硕博不要的原因所在，医学专业考研是必须的，选择院校就应该灵活机动了。医学院校是985的，基本上都是985合并的医学院，实力一般来说都很强大，比如清北复交、川大华西、中南湘雅、华科同济等，每年想往这些高校考研的医学专业生太多，实力不济的话，想都不要想，对于大多数的本科医学生，考研能进入重医大、中国医大、南方医大、南京医科大学等这些些双非都很不错了，毕竟医学院校的985、211太少了。对于考研医学专业，实际上更重要的是要考虑自己未来的职业规划，找综合大学医学部还是专门的医科大学，这个不是重点。读研从找工作考虑考虑的话，有机会和实力最好当然是选985、211院校，现为双一流，学科排名都只能作参考，因为学校的排名不代表你导师的水平，多从师兄师姐那打听一下消息，关键是选择有能力的导师。在院校的选择上，小编对医学院校的实力在进行一个归纳，便于大家选择985大学医学院实力强的也有很大一部分。比如说川大华西医学院，中山大学医学院，华科同济医学院，中南大学湘雅医学院，浙大医学院，复旦大学上海医学院，上海交大医学院。北大医学部，清华大学协和医学院，这都是实力非常强大的医学院，能考上这些985大学医学院肯定是首选，正确的选择，毫无疑问分数线也高。实力弱势的985大学医学院也很多，比如南开大学医学院，同济大学医学院，东南大学医学院。兰州大学医学院。电子科技大学医学院。实力稍强的还有西安交大医学院，吉林大学白求恩医学院，南京大学医学院。武汉大学医学院。上这些985大学医学院还不如上首都医科大学、南方医科大学、中国医科大学、重庆医科大学、哈尔滨医科大学，南京医科大学等，这都是实力很强势的医科大学。最后一类就是各省市实力强的医学院，比如广西医科大学、山西医科大学、安徽医科大学、徐医大、温医大等院校，实际上能读这些院校相应的实力强的专业就业也很不错，毕竟现在医学专业考研难度太大，正如一位学长说的，能考上双非一本就不错了，大家对此怎么看？

今天小编来跟大家聊聊21医学大专考研政策及报考院校分析。目前报考研究生的同学必须符合国家发布的全国硕士研究生入学统一考试条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高等学校、成人高校、普通高等学校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。5.已获硕士、博士学位的人员。6.在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。7.西医临床医学五年制或与报考专业相对应的五年制医学专业全日制本科毕业生（含应届生），且符合相应医师资格考试报考条件。临床医学专业学位实行住院医师规范化培训和研究生教育相结合的培养模式，对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员不得报考。同等学力人员可以报考医学学术学位硕士研究生，但不能报考专业学位硕士研究生。从国家政策解析来看，所有大专以及专升本应届生/毕业生均可报考所有学校的学术性研究生，但是仅有少部分导师愿意接受大专以及专升本学历的学生，甚至有些院校招生简章上明确指出不接受第一学历为大专的考生。专升本分全日制专升本和非全日制专升本，二者差别非常大。全日制专升本研究生导师的认可度还是相对高一些，南方医科大学、安徽医科大学、江汉大学、暨南大学最近三年均有录取全日制专升本学术性硕士研究生的案例，主要专业为病理学、急诊医学、神经外科等。非全日制报考生建议报考二本院校或者二区院校的非热门专业学术性研究生，竞争相对小，同时国家政策不断变化，医学本科生扩招速度快于研究生扩招速度，研究生导师对学生要求越来越高。大专及非全日制专升本可报考院校：1.延边大学医学院；大专生必须获得省级科研成果证书或参加不少于12门的普通高校本科进修课程学习。2.中国医科大学；只能报考基础；专科生需要核心期刊第一作者发论文，复试加试三科，同时报考专业与所学专业一致。3.中国协和医学院；只能报考基础和学硕。4.北京大学；只能报考学硕；大专要求发论文加试。5.首都医科大学；只能报基础；大专要求奖项及复试加试。6.北京中医药大学；专升本可以报考临床；大专只能报考基础。7.山东中医药大学；只考虑学硕。8.青岛大学医学院；只能报考学硕相近专业。9.潍坊医学院；只能报考学硕；大专要求发表论文，通过4级，加试。10.华北理工大学；可以报考学硕。11.海军军医大学；专科需要加试。12.厦门大学医学院；只招学硕。13.武汉科技大学医学院；临床不招专科，可招收专升本。14.湖北医药学院；只能报考学硕。15.长江大学医学院；不招专科，专升本可以。16.郑州大学医学院；部分医院可以招专硕，注意咨询研招办。17.新乡医学院；只能报考学硕。18.宁夏医科大学；只招学硕，加试。19.兰州大学医学院；只招学硕，加试。20.川北医学院；大专要求4级以及期刊文献。21.新疆医科大学；只招学硕。22.石河子大学医学院；只能报考学硕和基础。23.山东第一医科大学；只能报考学硕；大专要求发表论文，通过4级，加试。24.内蒙古科技大学包头医学院；临床不接受专科。25.山西医科大学；临床不接受专科。26.延安大学医学院；大专只能报考基础。27.安徽理工大学医学院；大专只能报考基础，不能报临床学硕，没有专硕。28.南京医科大学；大专报考学硕前咨询研招办。29.东南大学；大专只能报考学硕；发论文加4级考试；专业相近。30.南京大学医学院；大专只能报考学硕；发论文加4级考试；专业相近。31.徐州医学院；大专只能报考基础。32.中国药科大学；只能报考基础，没有临床专业。33.宁波大学医学院；只能报考学硕。34.南方医科大学；只能报考学硕。35.暨南大学；要求全日制专升本。36.安徽医科大学；要求全日制专升本。以上学校不乏名校，根绝2019年硕士研究生录取情况分析可以得出，专升本相对大专生还是比较有优势的，大专生条件限制比较多。因此想考研的大专生一定要抓紧时间了，留给大家的机会不多了！部分学硕自命题考研大纲：1.699考研大纲；南方医科大学、哈尔滨医科大学、中国医科大学、天津医科大学、海军医科大学、陆军医科大学、空军医科大学、南京医科大学等；考试科目：生理、病理、生化、诊断、外科总论。2.650考研大纲；山东大学；内科学和病理学。3.706考研大纲；同济大学；内科、外科和病理生理学。4.306考研大纲；北京协和医学院；人文、生理、生化、病理、外科、内科、诊断。5.755考研大纲；北京大学医学院；生理、生化、病理、免疫、细胞生物学。6.627考研大纲：兰州大学医学院；生理、生物、内外、诊断、外科使用699大纲的学校比较多，复习前一定要决定好报考哪个学校，然后按照学校大纲要求进行复习。大部分学校以客观题为主，部分学校会出名词解释和简答题这类型的题目，有利有弊，题型为非选择题的院校报考会相对没那么激烈，但是复习过程会比较辛苦。

考研，无疑是近些年教育界非常火爆的一个词，在随着时代的不断发展的浪潮中，国内学子对于研究生学历的热情是越来越高了，每年都有大量的学子投入到考研的战场中。编者通过对近些年个高校毕业生的考研率的一个分析发现了一个非常有意思的事情，那就是在近些年的考研中，医学生的考研率是非常之高的。当然医学生考研率高，这和医学生目前在就业市场上遭遇到的尴尬不无关系，说是医学生“爱”考研，谁都知道，这种爱，出自于一种无奈之举。那么2018届个高校的考研率究竟如何呢？一、考研率超过25%的14所高校在这14所考研率超过25%的高校中，我们发现了4所医科类大学，分别是：广州医科大学、安徽医科大学、南方医科大学和温州医科大学。而其中广州医科大学的考研率是国内最高的，达到了31%的水准。所以医科类大学的本科毕业生，对于考研的热情真的是一点都不夸张。而且这些医科大学就知名度而言，在国内算不上顶级高校，但是在行业内的评价都不低，而且每年这些高校的录取分数其实也不算低。除了这4所医科大学之外，工科比较强的一些高校，考研率也是相当的高，尤其是中国科学院大学，这所非常年轻的超级高校的学子，居然有30.7%的比例在毕业后要参加考研，这可能让很多人都没有想到，这所高校每年招收的学生其实都是非常优秀的，很多人意外这所学校的本科毕业生，基本上都会被保送研究生的，没想到有三成的学生和自己一样，需要参加考研才可以有研究生读。二、考研率国内第15-35名的高校通过上图我们不难发现，2018届本科毕业生的考研热情，要比2017届整体上有所提升，当然这个上升的趋势已经不是一年两年了。而且这些高校中，以“211工程”大学和“一流学科”高校居多，可能很多人觉得“211工程”大学的毕业生，在就业市场上已经相当的吃香了，为何还要为提升自己的竞争力而继续考研呢？其实211大学的本科生考研，是有着自己本身的难处的，211大学的知名度和985没法比，而且校内的保研率也是有差距的，所以211大学的毕业生，想要在市场上和985毕业生有一战之力，最好是考研究生了。当然在这个阶段的高校中，我们依然可以找到3所医科类大学，分别是：徐州医科大学、山西医科大学和河北医科大学。而且这些高校的考研率都超过了22%，这一比例依然是相当的高的，10个本科毕业生中，有超出8名的学生会在毕业后参加考研。三、考研率国内36-55名的高校这个阶段出现的唯一的一所985高校是吉林大学，其实吉林大学的毕业生考研率相对较高，也是不是没有道理的，这所高校虽然说综合实力在国内排名靠前，但是这所高校的规模过大，导致很多学科的实力相对较弱，这些学科的毕业生在进入社会之后所面临的就业压力是非常大的；而另一方面，这所高校的医学学科是比较多的，综合而言，所以这所高校的考研率比较高，也是能够理解的。而这一阶段的高校中，我们依然可以找到两所医科类大学，分别是首都医科大学和西南医科大学。首都医科大学的实力在所有医科类大学中其实还是相对不错的，这所高校的毕业生都有大量的本科生考研，说明医学生目前的考验是非常重要的。四、考研率国内第56-76名的高校在这一阶段，我们忽然发现985高校开始多了起来，在这一阶段出现的985高校多达四所，分别是东南大学、山东大学、中南大学和中国海洋大学。就这4所高校而言，考研率相对来说是在985高校中比较高的了。关于中南大学和山东的考研率高，编者认为这是和两所高校的医学院的规模比较巨大有着联系的。当然我们依然可以在这些高校中找到两所医学类高校，分别是宁夏医科大学和中国药科大学。虽然说这两所高校的综合实力相差悬殊，但是就毕业生的目的而言，还是比较一致的。五、考研率国内第77-96名的高校赫然在列的华中科技大学，作为我国顶级高校之一，考研率也达到了惊人的17.7%，但是考虑到这所高校的医学院校的规模，那么学子的综合考研率能够有这个比例已经算是比较不错的情况了，其他学科的学子的考研率应该没有这么高。而这一阶段也是有2所医科大学存在，分别是哈尔滨医科大学和中国医科大学。这两所高校都位于中国的东北地区，相对于其他的一些医科类高校，这两所医科类大学的考研率已经非常的保守了。六、考研率国内第97-116的高校这些高校的考研率超过了15%，也就是说通过上述表格，我们可以了解到国内考研率超过15%的高校总共有116所，这个数量还是相当大的。另外武汉大学的考研率也是比较高的，在39所985高校中，武汉大学作为我国实力强劲的高校，在全国高校中的实力是比较强的，考研率相对较高，看样子和学校本身的实力，没有太大的关联。而这一阶段的高校中，依然可以找到3所医学相关的高校，分别是浙江中医药大学、新疆医科大学和重庆医科大学，这三所医学类高校中，有两所是医科类大学，一所是中医药类大学，其实医科类大学的考研率比较高，主要是临床医学这个专业的本科毕业生，在就业的时候是非常困难的，所以这些高校的考研率比较高。