首批三年制非全日制研究生毕业的这一年,毕业生刚踏入求职赛道,迎面而来的第一问题却是——“非全到底算什么”。根据新浪舆情通8月的数据显示,“非全日制研究生”的全网声量达到1.5w以上,一个月内登上两次热搜。国企央企利用系统后台剔除“非全”申请者、中石油长庆油田公然毁约、多地住房及落户补贴不包括“非全”毕业生……种种歧视引发热议。发声的除了“非全”群体,还有表示不服的路人:如果什么都统一对待,还要分全日制和非全日制干嘛?话题争议性因此直线上升。对于这一质疑,“非全”群体虽然感到愤怒,但心中也不禁问天问大地:如果培养的时候就全都统一对待,为何还要在我的学位学历证上标注一个“非”字?“非全日制”终究是错付了吗?过去,国家为了培养高层次专门人才,特意为在职人员设立了联考,只要通过联考、完成学业,就能获得学校颁发的毕业证书,这就是所谓的在职研究生。众所周知,在职研究生的考试门槛低,授课时间少,即使没有教育部颁发的学历证书,还是有很多人为了给简历贴金,纷纷加入在职读研大军。在这个时期,在职研究生的质量明显是不能与全日制研究生抗衡的,不仅缺乏学术氛围的浸染,而且存在不少高校放水招生的情况,低进低出成为在职研究生的水货标签。2016年9月,教育部出台关于非全日制研究生改革的新政,政策规定当年11月30日之后录取的研究生,从培养方式上按照全日制和非全日制形式区分。也就是说,非全日制研究生取代了曾经的在职研究生,成为非脱产学习的一种新方式。然而,在社会公众以往的认知里,两者都是同等质量的“水货”。一石激起千层浪,中国研究生招生信息网调查显示:超过70%的毕业生拒绝就读非全日制硕士研究生,主要理由就是毕业证书和学信档案上标注的“非”字不光彩。微博有一名博主曾经发起投票:如果时光倒流,你还会选择统招非全日制研究生吗?同样是近70%的网友毫不犹豫选择了不会再读,个中辛酸只有读过的人才懂。知乎上有个楼主扔出一句痛心慰问:“非全日制的研究生们现在你们怎么样了?”首赞“XCPP”网友除了回应“极度痛苦,非常后悔”之外,还加了一长串的事实例证——“非全的培养实在太有‘含金量’了”。根据XCPP的讲述,学校对他的要求是前两个学期脱产和全日制的学生一起上课,不仅考试难度和全日制拉上同一水平线,学分要求也比全日制多。考勤、日常作业、课堂展示、论文提交、期末考试一样都不会少,连开学都要按规参加军训,XCPP抱怨的不是课业压力大,而是明明我这么努力修学了,却没有得到应有的社会尊重。2016年,教育部曾在文件中明确要求:非全日制研究生和全日制研究生教育要“坚持统一标准,保证同等质量”。最最重要的一点是——学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2016年9月14日,教育部办公厅正式发布通知,许多人正是冲着它去报考非全日制研究生。如果要来解读“统一标准,同等质量”这句话,那么非全日制研究生在网络上的义愤填膺,就不应该被讽刺为“狗急跳墙”。首先,非全日制研究生在2016年改革之后必须参加全国硕士研究生招生统一考试,录取分数线和全日制研究生并轨。相比过去的联考,在职人员攻读非全日制研究生的难度直接攀升,在录取这一关就已经把许多学术诚意不足、报考动机不纯的人员筛掉。能够被录取的,基本付出了相当的业余复习时间。其次,非全日制研究生之所以能够在毕业时拿到学历和学位双证书,就是因为“统一标准”四个字在成绩考核环节贯穿始终。从入学录取,到科研成果、学分考试、毕业盲审,每个环节都不会因为所谓的“非全日制”而降低标准。学校用一种最公正的方式完成了“同等质量”四个字的验收。“唯学历论”不是问题的根源真正让非全日制研究生倍感委屈的,不是在校考核的严格,而是出校待遇的不对等。网络上声量最高的讨伐就是几乎所有私企,甚至某些事业单位和国有企业的招聘都将“全日制”这一要求摆上台面,非全日制研究生被粗暴地划归“非”正规、“非”能力、“非”质量,他们作为硕士研究生被莫名其妙撵出了受益圈:某些地方政府的“人才引进”、“优才招聘”、“非普通就业”不面向非全日制;某些城市的落户补贴、人才安居、档案转移不接收非全日制;某些企业的招聘启事明确拒绝非全日制应聘,连下拉选项都消失不见……一系列社会性歧视直接引爆导火索。2020年8月,某统招非全日制硕士研究生在参加内蒙古鄂尔多斯杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时,均被以“学历不符,非全日制学历”为由回绝,一则投诉激起“非全”群体在舆论场上的集体声讨。这并不是非全日制研究生第一次在就业市场上遭遇差别对待。早在去年12月份,某非全日制研究生在海南中学的公开招聘中,经过三次公告进入体检环节,这本是一件双方适配、值得高兴的事,后续操作却让“非全”群体挨了一拳:“海南中学及有关部门未征得该同学同意、告知其有关权利,听取申辩,未经过复核程序,未制作公开招聘违纪违规行为处理决定书,未依法送达被处理的应聘人员就取消了其资格。”人民网领导留言板的这一投诉,让非全日制研究生这一群体迅速占领舆论场。这无疑是在暗示“非全”群体修了一个不受待见的学位。“非全”群体的愤怒点不在于读了个“假”硕士,而在于你让我相信了无差别的培养标准,却没有给我无差别的竞争地位。都是经历九九八十一难才毕业的研究生,“非全日制”怎么就成了我不具备某某资格的正当理由?更何况,大多数非全日制研究生所付出的,远不是一句“反对唯学历论”能够补偿的。在教育部的统计数据中,相当大比例的非全日制研究生是当年的本科应届毕业生,他们不仅要承受高额的学费,还无法申请奖助学金、无法享受学校住宿。大部分学生在这三年时间里选择脱产学习,剩下的迫于经济压力走向临时职场。在家人眼里,“非全日制在读”等同于成人教育、考研失败,在学校眼里,“非全日制”意味着无权享受全日制学生福利。在企业眼里,“非全日制”群体是不明不白的毕业生,既不算应届,也不算人才,“非”字正式发挥否定作用,既然你“非”全日制,那我们公司也“非”你所属。有人觉得这是企业正常的风险偏好选择,有人认为这是一种以学历为起点的就业歧视。但如果这个时候把矛头指向“唯学历论”的弊病,是不是就暗示了“非全日制研究生”这一学历掺水?“非全”群体该往何处去一项本来是为了给不同人群提供不同教育形式的善意增设,成为学生们避之不及的鸡肋。非全日制硕士学历在用人单位眼里还不如全日制本科,解聘和拒签事件频频发生,社会认可度低到连政府接收都受阻,投诉、信访、发稿等一系列怒而起之的操作只等来致歉和少数调整。想要解决这种培育和接收的失衡、选拔和后置的失衡、初衷和结果的失衡,或许仅凭相关部门一纸“平等”的提示是不足够的。2013年3月8日,武汉大学2014届毕业生春季校园供需见面会在该校工学部体育场火爆进行,2万学子挤爆见面会。/图虫创意从最原始的意义上看,非全日制研究生的培养对象应该是在职人员才对,提高考试门槛也只是为了实现“同等质量”,然而政策调整的结果却变成:大部分在职人员无法通过统考初试,应届毕业生退而求其次攻读非全研究生,“双证”的质量是保证了,培养的主体对象却偷换了。有人提出,统考科目是不是应该针对社会人士做出方向上的调整,比如借鉴美国的研究生入学考试GRE、我国的MBA联考综合能力测试,用一般性通用能力测试来替代业务课考试。比如根据专业的设置,“按照社科类和工科类的划分,社科类增加阅读分析、审辨思维等内容,工科类增加数据处理、计算思维等内容”。难度可以维持,但方向是不是可以调整?针对性是不是能加强?也许这是未来非全日制研究生在选拔环节就要解决的失衡。也有人提出,非全日制研究生的最大污点在于名字上的一个“非”字,社会凭证识人,取消名字差异或许能够最快找回“非全”群体丢失的权利。比如说“对达到毕业标准的硕士研究生一视同仁,在学信网及学历学位证书上保持完全一致,避免因差异化而引发误解和对立”。非全日制研究生要面对的栅栏还有很多,将来能不能真正享受到全日制有关的配套政策,能不能走出就业歧视的怪圈,能不能全面落实补贴落户政策,在突如其来的经济冲击下是否不再成为企业最先选择的替罪羊……还有很长一段路要走,很多壁垒要破。参考资料《非全日制研究生就业遭区别对待?“一视同仁”呼声高》,新浪舆情通,2020.09.06《一名非全学子对“非全”现状的见解》,统招非全日制硕士研究生博主,2020.09.06《引爆“非全日制研究生”话题的网友受访:希望能为后人铺路》,钟煜豪,孙嘉璐,澎湃新闻,2020.09.03《非全日制硕士研究生招生中“隐形失衡”问题探究》李骐,戴一飞,学位与研究生教育,2020(02):32-38.今日互动你怎么看待,非全日制研究生面临的待遇?撰稿 | 峥峥编辑 | 秋裤排版 | 瓜子* 未标注来源图片来自网络原文首发于《新周刊》旗下公众号“有间大学”
最近急呵呵来咨询的海龟,越来越多,他们不但就业难,找到工作后工资也不高。我一直留意这方面的数据,也做过调查,今年就来看下海龟的市场行情如何。主要谈海归硕士毕业生,比较对象则是同龄的国内大学硕士毕业生。媒体对于海归也很关心,不知为啥海归回国后的工资还是节节走低。不谈不增反降,至少已经被国内硕士追上来了。如果仅仅从工资回报来看,留学已经不是最好的选择。从就业难易程度来看,比方说在2017-2018的上海,本地院校毕业的应届硕士更容易找到工作,这其中不仅仅是校招帮了忙,他们一般也是月薪1万起步;海归回来的应届硕士,确实大多比这个水平要低,也就是五六千、六七千的水平。为何如此呢?年轻人总喜欢问个为什么。上表,我统计了下历年的数据,是出国求学和回国就业的人数,主要是最近十年的人数。此外,根据前面的加权平均,预测了2018-2020的数据,你适当参考即可。根据这个统计可以看出来,很明显,三年内出国求学的人数眼看着就要突破百万,并且从2012年开始回国比例就突破了68%,此后节节攀升。当下已经达到了80%的归国比例,一方面说明国内就业机会增加,另一方面也说明了中国是世界的火车头,这跟十年前才30%-40%的归国比例形成鲜明对比。根据上个月教育部发布的数据,2017年中国出国留学人数首次突破60万,达60.84万人,同比增长11.74%,其中自费留学的占比接近九成,具体比例是88.97%。当然,回国人员也同比双增长。所以,海归已经成为了国内就业市场中一个巨大的群体,跟国内每年大几百万的应届生形成了竞争关系。相关数据我们看下表,具体2018年的数字已经出来了,820万应届生。可见,国内就业市场承压明显,老生常谈,“2018将是应届生就业最困难的一年”!那么,目前每年几十万海归学生回国后,他们的工资情况如何呢?怎么分布的?根据《2017中国海归就业创业调查报告》可以看出更详细的信息,该报告是全球化智库(CCG)跟智联招聘网站联合发布的。海归的工资情况摘要如下,下面报纸的描述并不是空穴来风。2017年,44.8%的海归税后月收入在6000元以下;22.7%的海归税后月收入在6001-8000元之间;月收入在8000-10000元之间的占比13.0%;10001-20000元的海归,占比为13.7%;20000以上占比为5.8%的样子。当然,每年那么多海归生跟我接触,所以,我有意无意中也做了统计。我的统计数里面有个转折点,就是2015年,从2015年开始国内硕士的工资全面超过了海归硕士。我这数据统计局都统计不出来,也无暇顾及,但确实是真实的。并没有贴出具体的数字,只是告诉你2014-2015年是个交接班,那两年国内学生和海龟算持平,此后差距在逐渐扩大。海龟硕士的工资,为何会在最近几年逆转低于国内硕士的?可能多种原因,我分析出来了三个主要原因。第一,速度滞后国内发展日新月异,发展速度一年抵国外两年。并且,中国文化和商业氛围独特,海龟学的那些国外的理论知识,在国内不怎么受待见了,也不是怎么适用。第二,文化认知企业让国内毕业的新人,直接按照流程做即可。但海龟要多问很多为什么,好几年国内生活的空白,企业还得花时间和精力去解释给TA听,有时还一定能讲懂。此时,国内学生早就完成任务了。第三,金融硕士拖后腿这个可能很多人不理解,但我这是真实统计。国内金融管制,并没有高大上的投行、行研分析、私募合伙人等等职位,导致金融硕士回国后不但大批失业,最终的结局以银行柜员和财富公司销售员为主,也有一部分完全改行了,做了会计的都还算相对的对口。所以,海龟金融硕士工资过低,低于他们的同龄其他海龟,要么就失业状态,0收入,导致整体海龟的平均工资变低了。
近几年,报考研究生的比例逐年增加,反映了目前我国就业的紧张环境。研究生的剧增,导致一些知名企业里较好的岗位,要求都提升到“研究生及以上学历”。于是,一些家庭条件较好的学生,便选择申请到国外读研究生,致出国读研的趋势愈演愈烈。面对这样的现象,有人对此提出疑问:难道海归研究生,真的比国内研究生更加值钱吗?很多家庭在考虑是否出国留学时,都爱从就业前景、工资来分析投资回报率。但当你权衡选择时,请记住——尽管平均乐观,但就业和薪水前景,皆因自身情况而异!乔治敦早些的一项研究发现,拥有额外文凭和一些工程、商业经验的人可以获得五位数的高起薪。但增加的程度对作家、编辑甚至计算机程序员的终身收入影响,可以忽略不计。在思考是否要出国读研的时候,需要考虑以下其他因素:1、获得学位的目的研究生院理事会主席Suzanne Ortega称,如果你的最终目标是领导或行政职位,可能需要高级学位。2、专业课程的选择如果要是选择读研,肯定是因为想在学术上的某方面更深入,让实践与学术更结合!例如,许多硕士课程正在增加大量的技术和大数据培训,以满足当今社会对大数据人才的需求。此外,还有一个重点是“建立网络”,以后可以在寻找工作时进行挖掘。例如,在美国密歇根州立大学,正式课程为硕士生、博士生提供辅导、研讨会和总体指导、培养可转移到商业世界和学术界的技能。3、语言能力的培养中国大多数学生英语成绩都很好,每次都能考很高的分数,但是口语能力却与成绩分数不成正比。这也是我国应试教育下的产物,同学们都把大量的时间花费在如何做试题上,而忽略了我们学习语言的本质。但如果选择去国外一些发达国家读研,有一个共同特征就是都需要用英语交流。所谓环境影响人,即使英语成绩再差,如果处在了一个全英语交流的环境当中,口语能力会在很短的时间内就能够得到质的飞跃。一般在国外呆了几年的学生,英语口语交流能力一流,发音也很标准。4、国内外录取方式国内的研究生,还是沿用于高考一样的应试制,考试成绩如果达到了目标院校的分数,才能进入复试、面试环节。只有这三个环节都通过,才能获取研究生的资格。国外的研究生,采取的是申请制的方式,靠的是申请人在大学阶段的成绩绩点、实习经历、语言成绩、学术背景。国外院校讲究“宽进严出”,学术成绩不够,可以用好的背景凑,都不够也可以先申请预科。5、国内外学制不同国外的研究生学制时间较短,一般是1年或者2年时间,具体根据自己留学的国家而定。国内的硕士,一般都是3年制。海归一年制硕士很容易遭到用人单位的质疑,认为仅仅是一年的时间根本无法提升自己的能力。但其实在国外的研究生接触的新思想更多,所以他们的视野会更加广阔,思想也会更加国际化一些。6、合理的学业债务当每月对“学习深造”的付款占收入的10%以上时,贷款就无法负担得起,而且你毕业时的总债务应该低于起薪。在申请国外留学时,学校会让你提供银行流水、存款证明,以证明:你的留学深造,并不会对家庭生活有很大的经济负担。7、东方国际小编说国内研究生和海归研究生,到底谁更值钱?这似乎没有一个标准的定论,都各有优势、劣势。也不能说谁比谁更值钱,因为两者的教育模式完全不一样,具体选择在国内读研还是出国读研,要根据同学们自身的具体情况做决定。还是那句话:适合自己的,才是最好的!
在2020年的中国大学排名中,有这样一类大学排名,就是拥有硕士点但无博士点的大学排名,这类大学排名的主要参考点就是根据各个学校的硕士点的个数,包括学术学位以及专业学位的整体数目来进行排名,排除了那些拥有博士点的高等学府,仅仅通过硕士点来进行排名的,这个排名是比较直观的,没有掺杂任何其他的影响因素。可以从一个侧面来反映各个学校的硕点的具体情况,也能够给同学们带来一点有用的信息。这也是这个民间机构第一次根据设置点来进行排名的情况,也是正式的进行大学排名名,虽然有其他民间机构对其类似的排名公布,但是最为权威的还是没有进行公开,2020年都说了点的排名中中国计量大学据于首位。中国计量大学是位于中国浙江省,虽然是以国字头命名的大学,但是其整体的声誉和办学质量在全国范围内也不是特别优秀,但是通过综合比较以及分析之后,我们可以看出来在以硕士点的来排名的时候,中国计量大学位于第一,这充分说明了其整体的水平还是非常不错的。有些同学们认为这些大学排名都是来自民间机构,并不是什么官方的数据,没有一点参考性。但是虽然不能作为一个衡量学校综合实力的标准,但是可以从一方面来比较详细的了解学校的是一个处于什么水平和类型的大学,这对于大部分同学们来说还是可以接受的,也是有一些存在价值的。在此榜单中位于第二名和第三名的是温州大学和国际关系学院,位于第四名和第五名的是武汉纺织大学和齐鲁工业大学,每一个大学排名都是有争议的,也是有不同的见解,这仅仅是作为一个参考的一方面。大学是人的一生中最为黄金的时刻,希望各位同学们能够把握住这最为宝贵的时光,不断的提升自己,使自己能够拥有一个更高的平台来贡献社会。这些拥有硕士点的各个类型的大学,从一个方面反映出这些大学的优秀质量,在未来的发展区域间和空间是非常优秀的,同学们也可以根据这些排名情况来进行做个比较选择适合自己报考的高等院校。
我们国内高校众多,各个省份都分布着高校,其中我们常说的“985”院校和“211”院校可以说是国内的优秀院校,每年能考上的学生也是比较少。而且,每年都会有一份高校的排名和研究生院的排名,每年的排名都会有一定的变化,但是变化不会特别大。今天,我们就来看看最新版的中国研究生院排名榜单,都有哪些高校上榜!今天我们所说的这份研究生院排名,是由中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国科教评价网和武汉大学中国教育质量评价中心共同发布的。他们已经连续16年发布了《中国研究生教育及学科专业评价报告》,其中都会包含研究生院的排名报告,具有一定的参考性。从榜单,我们可以看到排名第一的是中国科学院大学研究生院,我们小时候经常听说的是清华和北大,却很少听人提起过中国科学院大学,它既不是“985”院校,也不是“211”院校,在各种大学排名榜单上却频频出现,报考热度和难度都很大。为什么这所大学会有这样的实力?其实中国科学院大学的前身是中国科学院研究生院,是我们新中国成立后的第一所研究生院,我们国家的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士和第一个双学位博士均是出自这所学校,所以我们现在应该可以理解为什么研究生院的排名,它会排到榜首。这所学校是在2012年6月才改名为中国科学院大学,而且之前也是不招收本科的,所以我们以前很少听说这所院校也是有原因的。每年都会有大量的考生去报考中国科学院大学的研究生,其中包含了很多“985”和“211”的同学,该所院校的科研实力确实吸引了大批的考生前往。在榜单上我们可以看到,排在前面的基本上还是我们所说的“985”院校,不过有这么几所“211”院校的研究生院表现比较优秀,南京航空航天大学研究生院、北京科技大学研究生院、南京理工大学研究生院、南京林业大学研究生院、北京交通大学研究生院、河海大学研究生院、西南交通大学研究生院和东北师范大学研究生院,这几所“211”院校的研究生院暂时排在了几所“985”院校的研究生院前面。当然也并不是说后面的这几所“985”不好,之所以能够成为“985”是有原因的,实力当然不容小觑。而上面所说的这几所“211”院校,近些年发展的确实比较好,科研实力也在不断提升,随着研究生数量越来越多,希望我们的这些院校都可以得到快速发展!
高质量的人才往往侧面衡量着一个国家的软实力,而研究生院就是培养高质量、高层次之地的摇篮。研究生院,是学校中独立的学院,一般只有国家重点高校(985/211)才有实力去申请成立研究院,是教育部以及国家对这个院校实力的认可。研究生院只要承担研究生培养业务的开展与实施,是国家人才供应聚集之地。而一般的院校则设立“研究生部”或“研究生处”,有些院校会把研究生归属到本科所属院系中。在我国改制之前,研究生院批准5批院校名单,分别为中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。如果能考入到拥有独立研究生院的院校,侧面证明了自己的实力。今天,小族长带大家去了解一下拥有研究生院的大学。【排名不分先后】其中北京共有15所大学上榜,一家独大,其次江苏共有7所院校上榜,上海有6所院校上榜。科普:第一所研究生院校是在1977年9月10日,中国科学院所属位于安徽合肥的中国科学技术大学,筹建了我国第一所高等院校。后在1984年国务院批准后,印发了关于包括北京在内的22所大学试办研究生院的通知开始,经过不断地改革发展壮大。直至今日,已经有超过100所院校建立了研究生院。【体制改革,“报批”改为“报备”,众多大学都申请了研究生院】欢迎关注,您的关注与收藏是对小族长最大的支持。
在生活中,我们或多或少的都会接触到外卖快递员这样一个职业。他们身着统一鲜亮的服装,骑着电动车穿梭于城市的大街小巷。有时候我们会对他们的鲁莽开车皱着眉头,有时候却在家里期盼着他们早点上门,让我们果腹充饥。也许很多人对待快递小哥的态度迥然不同,但是有一个刻板印象却是一致的,那就是:送外卖的快递小哥们大多学历不高,没有什么技术,只能从事送外卖这样的职业。不过如今这种刻板印象已经过时了,我们每天所接触的一些外卖小哥根本就不是那些无处打工的农村进城务工人员,而有可能是高学历的本科生,甚至硕士和博士!根据一份《2018年外卖骑手生活报告》的数据显示,中国目前有700万外卖快递员,其中硕士及以上学历占1%,本科学历占3%。如此换算下来,已经有21万的本科生在送外卖,更难以置信的是有7万硕士或博士在骑着电动车为我们配送服务。外卖快递员比你的学历还高,这一数据是不是很出乎你的意料?也由此是不是引发一番感慨,研究生都找不到工作,看来研究生已经烂大街了。我们先不忙回答这个问题,先来看下,中国到底有多少研究生呢?我们通常所说的研究生包括硕士研究生和博士研究生,但是在一般的生活语境中,“研究生”又特指成硕士研究生。根据教育部的相关数据统计,可以看到截止2019年,我国目前已有1000万左右的硕士,一百多万的博士。特别是近些年来,研究生招生人数在翻倍的增长。各个高校无论什么层次都在申请更多的博士点、硕士点。本科毕业的学生也热衷于提升自己的学历,考研热持续升温。这就导致我国的研究生毕业生数量呈几何级增长。由此带来的一个关键的问题是他们毕业之后能否找到心仪的职业,能否真的从事高端的研究工作呢?答案显然是否定的,即便拥有更高的学历,从事研究工作的人依然占据少数。前段时间杭州某街道办招聘,录用的全是清华北大的研究生。这一新闻让人震惊的同时也令人疑惑,难道顶尖名校的研究生都要在街道办工作,果然研究生已经烂大街了。其实并非如此,其实按照我国整体人口规模来说,研究生数量依然偏少。虽然听上去研究生总人数较多,但是如果在目前人口总规模的基础上一平均就会发现,我国对比欧洲,美国等国家高学历人才占比,依然差距巨大,甚至比韩国也相差两倍以上。研究生依然属于学历精英,远远没有达到烂大街的程度。但显然,研究生的含金量正在快速下降。首先一个原因就是在研究生快速扩张的同时,一些学校培养的研究生质量不高,滥竽充数的事件并不少见。比如曾经某知名演员,称自己取得了硕士学位,但是竟然连中国知网都不知道。不仅断送了他本人的职业生涯,也连累学校名誉受损,更让整个研究生群体蒙羞。一些考上研究生的人,对学术研究并没有很深的兴趣。去上研究生一方面是随大流,另一方面是逃避过早的就业,希望能在校园多待一段时间。他们满足于完成基本课程和论文要求,并没有进一步深造的自我期待和努力。甚至有一些学生企图利用拉关系等方式来谋求毕业证,有多少真才实学可想而知。再者,目前我国高校的研究生培养依然与社会需求相脱节。一些学术硕士所学习到的知识,不仅已经落后,而且与社会真正的需求不符。专业硕士质量又相对较差,难以满足用人单位的需求。这就造成了人才培养和人才需求相脱节,使得一些研究生毕业即失业。研究生找不到工作,企业用人需求得不到满足,更给人以烂大街的感觉。所以一些研究生退而求其次,选择去做外卖员,暂时的谋求生存。但对这些高学历人才来说,暂时从事这一份工作,并不意味着他们今后的道路就此止步。高学历依然有着更多的选择渠道和空间,这是毋庸置疑的。未来,更多高层次人才投身于服务业是大势所趋,无论他们从事者是外卖快递还是接到服务。这也必将影响着我们传统的就业观念。我们还是应该相信,更高的学历,有着更高的选择。
一,五一的时候,我去了一趟广州。朋友在一家外企上班。见面吃完饭,我们聊天。“诶,你说你读研有什么用,毕业了不还是要给别人打工?这么大了还让家里给你交学费,供你读书?”朋友一边看着抖音,一边问我。“……”二,大学同学,毕业的时候考了公务员。上班时打印材料,办理业务。下班后养花练字,情趣盎然。他没有读研读博,生活也过得怡然自得。三,前两天,我和一个研究生毕业的师兄聊天,聊起他读研时的生活。周一到周六,每天早八晚十,除了做实验写代码就是吃饭睡觉,每两周汇报一次。他马不停蹄的向前。研三秋招,师兄签了工作,月薪很高,人事主管坦言聘用是因为的他的科研经历。两篇sci,国家奖学金。研三毕业,师兄和谈了两年多的女朋友订婚了。我想,师兄应该觉得读研挺好的。四,2019年是新中国建国70年,也是恢复研究生教育41年。从1978年研究生招生开始,我国研究生招生人数从1.07万激增到290万,增加了大约289倍。在恢复研究生教育的40年里,我国学位授予量超过800万。近10年我国研究生教育进入高速发展阶段,学位授予量占总量近8成。研究生似乎真的已经烂大街了。但是,从1995-2016年,我国研究生总共招收了660.8万人,而2017年大约招生58万人,2018年大约招收了60万人,总计人数770.8万人。如果按总人口进行计算,全国目前拥有研究生学历的比例仅仅是0.55%。而博士更是仅仅只有0.057%。但是,根据美国SAUS和BLS的数据显示,最高学历群体比高中学历群体的平均收入高整整六倍,且每个教育阶层都显示出明显的级差,在社会统计领域,有无数权威统计资料证明受教育水平和收入水平、健康水平、预期寿命、心理健康水平、道德水平、社会责任感水平等等几乎所有的人类社会指标都呈无可争议的正相关。五,世界的运作机制是由很多学科交叉建立起来的,经济学,文学,社会科学,工学,理学等等等等。几百年来,立足于这些领域的学者和专家们究其一生所发现的揭示这个世界客观运作的基本法则深刻的影响着我们的生活。时间的大河奔涌向前,高耸的大厦和广袤的森林终将化为渺渺一粟,但这些不断累积的真理却如同闪亮的灯塔,指引着人类在暴风骤雨中探索美好的未来。或许你觉得自己做出的努力很小,但是却在不知不觉中改表了世界。当你老了之后,回想起你的一生,回想起自己站在人生的岔路口做出的不同选择,当时的晚霞浸染了天空,夏风吹过你的脸,全世界都安静下来。但是你却不知道,在这苍穹之下,命运的巨轮因为你的每一次掌舵伴着风暴与海浪轰隆起航。没有人说的清楚,你现在做出的每一种选择会带来怎么样的人生,但是前方漫长的路,宁愿做一回唐吉坷德。最后,我想借用胡适先生1932年于北大毕业典礼的演讲作结:“朋友们,在你最悲观失望的时候,那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信:天下没有白费的努力。成功不必在我,而功力必不唐捐。”
从小到大,从弱到强,我国2020年研究生在学人数预计突破300万——为高质量发展提供智慧引擎核心阅读实现中华民族伟大复兴的中国梦,离不开人才与科技支撑。从1949年研究生在学人数仅629人,到2020年这一数字预计突破300万;从新中国成立初期的“凤毛麟角”,到发展成为规模位居世界前列的研究生教育大国,我国研究生教育事业经历了从小到大、从弱到强的历程,实现历史性跨越。研究生教育是国民教育的最高层次,承担着高端人才供给和科学技术创新的双重使命,是经济社会发展的主要驱动力,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的重要基石。1949年我国研究生在学人数仅629人,2020年这一数字预计突破300万。习近平总书记指出,要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队,力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。广大教育工作者正扎根中国大地,打造具有中国特色、国际影响的研究生教育,推动我国研究生教育由大变强。从“凤毛麟角”到“百万大军”向研究生教育强国迈进70余年来,从最初的“培养高级专门人才”到“国家创新体系的重要组成部分”,再到“人才竞争、科技竞争的重要支柱和建设创新型国家的核心要素”,研究生教育始终坚持服务国家发展战略,与国家和民族发展同频共振。“氢弹之父”于敏、探月工程首席科学家欧阳自远、“中国天眼”首席科学家南仁东、研发新冠病毒疫苗的陈薇……这些耳熟能详的名字,还有一个共同身份——我国自主培养的研究生。他们的成长经历,反映了我国研究生教育的发展历程。新中国成立初期,国际国内形势错综复杂,党和人民面临着考验。在极端困难的情况下,党中央高度重视研究生教育,将培养高等学校师资和科学研究人才作为研究生教育的主要目标。1949年,招收研究生242人;1978年,招生数达1.07万人;2020年,招生数突破110万人……我国研究生教育实现了从“凤毛麟角”到“百万大军”的跨越。较为完善的学科专业体系和人才培养制度逐步建立,新中国成立以来累计培养超过1000万毕业生,为经济社会发展、国际交流合作提供人才支撑。站在新起点上的研究生教育事业,必须答好时代考题——从教育事业改革发展看,如何在规模增长的同时保证教育质量、走好内涵式发展道路?从国家创新发展需要看,如何为转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力提供更扎实的人才支撑?党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,把教育摆在优先发展的战略位置,提出了内涵发展、建设高等教育强国的要求。研究生教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,开启了全面深化改革、向研究生教育强国迈进的新征程:2013年,《关于深化研究生教育改革的意见》等系列文件发布,突出了服务需求、提高质量的共识;2014年,“五位一体”质量保证和监督体系建立,研究生教育质量监管不断强化;2015年,《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》印发,吹响了迈向研究生教育强国的冲锋号;2017年,《学位与研究生教育发展“十三五”规划》强调指出,研究生教育是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径,是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。2020年,新一轮研究生教育改革即将启动……特别是在一些长期困扰研究生教育发展难题的破解上,我国取得了突破性进展:人才培养结构日趋优化;通过推进“放管服”改革,发展动力向更加注重自下而上、内在追求转变;通过重点学科建设、“211工程”建设、“985工程”建设、“双一流”建设等,加快中国特色高水平大学建设的进程。目前,我国研究生教育实现了自主培养高层次人才的战略目标,研究生教育的国际影响力和吸引力显著提高。从嫦娥飞天到蛟龙入海面向国家重大需求和世界科技前沿嫦娥飞天、航母下水、蛟龙入海……一系列国家重大工程背后,都有研究生教育的重要贡献。7月23日,伴随着震耳欲聋的轰鸣声,天际划出一道金色曲线,长征五号遥四运载火箭在海南文昌航天发射场发射升空,将我国首个火星探测器“天问一号”送入预定轨道。毕业于北京航空航天大学的李东,正是长征五号运载火箭总设计师。他带领团队突破了大直径箭体结构、全新无毒无污染低温动力等12类247项关键技术,完成我国火箭箭体结构的设计、材料、工艺、制造装备和试验能力从3.35米到5米的全面升级换代。与李东一样,一大批具有研究生学历的高精尖人才,成为各行各业的中流砥柱。港珠澳大桥建设中,在人工岛筑成核心技术、隧道抗震方案、三个大跨度通航桥孔抗风方案等技术难点攻克的背后凝结了“同济智慧”。北京大学首次从单细胞层面刻画肝细胞癌的免疫微环境,西北农林科技大学参与完成世界首个六倍体小麦基因组图谱,清华大学和中科院物理所实验团队首次发现量子反常霍尔效应,中科院西安光机所飞秒激光加工设备解决了医用口罩核心材料熔喷布的超精细微小孔高品质加工难题……每一个重大科研突破,背后都凝结了一大批研究生人才的智慧与心血。疫情防控中,1万余名临床医学博士、硕士专业学位研究生坚守临床工作岗位;北京大学、复旦大学、福建医科大学等学校60%以上的临床医学专业学位研究生留守医院工作;华中科技大学、武汉大学、湖北医药学院等湖北高校在岗医学研究生,坚守一线,有效缓解了医护人员的紧缺状况……他们用实际行动彰显了我国研究生培养的成果和高水平研究生人才的精神风貌。一组数字熠熠生辉:作为研究生培养主体的中国高校,承担了全国60%以上的基础研究工作和“973项目”等国家重大科研任务,产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。近年来,高校获得国家科技三大奖稳定在2/3以上,承担着超过80%的国家自然科学基金项目。一组数据令人振奋:2019年,全国139名新晋院士中,90%以上在我国境内接受过研究生教育,近80%由我国境内高校和科研院所授予最终博士或硕士学位;2018年国家科技三大奖224项通用项目中,第一完成人中2/3是我国自主培养的博士。2018年,国家自然科学基金面上项目的人员组成中,在学研究生占比超过50%,研究生已成为我国科研创新活动的重要参与者和贡献者。坚持面向国民经济主战场、面向国家重大需求、面向世界科技前沿,新中国成立以来,我国研究生教育事业构筑起拔尖创新人才培养的高地,累计为国家培养输送了超过1000万高层次人才。党的十八大以来,研究生教育在原始创新、基础研究、技术变革等方面发挥的作用愈加显著,成为支撑和引领经济社会发展的关键力量。“研究生教育承担着培养高层次人才、推动科研创新的重要使命,是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。经过70余年的发展,我国研究生教育已经成为‘中国速度’的强大智慧引擎。”教育部研究生司相关负责人谈道。从中国特色到国际认可坚持立德树人的同时提升国际影响科学没有国界,科学家有祖国。习近平总书记强调:“具有强烈的爱国情怀,是对我国科技人员第一位的要求。”作为科技事业的生力军和后备力量,研究生“人生的扣子从一开始就要扣好”。心中有信仰,肩上有担当,脚下有力量。中国石油大学油气井工程专业2020届硕士研究生王财忠,毕业后将奔赴西部基层就业。“对边疆的坚守,不一定是每天都轰轰烈烈,更多是在平常之中的坚持。不放弃、不动摇、不懈怠,就是对志向的最好坚守。”清华大学硕士毕业生赵江涛已成长为新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县的一名基层干部,扎根边疆,建功立业。党的十八大以来,我国研究生教育积极落实立德树人根本任务,加强和改进研究生思想政治教育,将思政工作融入研究生培养的各个环节。同时,导师队伍立德树人的意识和能力不断加强,在研究生思想品德、科学伦理、学术诚信等方面发挥了示范引导作用,涌现出了黄大年、钟扬等一大批优秀导师。与祖国同行,在完成从小到大、快速发展的同时,我国研究生教育质量也显著提升,国际交流日益广泛,影响力不断扩大。截至2019年,包括英、法、德等世界主要发达国家在内的52个国家和地区,与我国签署了相互承认学位学历协议。如今,中国已成为世界最大留学生生源国、亚洲最大留学目的国和亚太区域研究生教育中心,来自全球203个国家和地区的9.1万名研究生在中国攻读硕士、博士学位,我国研究生教育在国际舞台上扮演越来越重要的角色。心有所信,方能行远。党的十九大描绘了“建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的宏伟蓝图,呼唤着更高质量的研究生教育。面对新一轮科技革命和产业变革,面对国内经济转型升级加速,新时代的中国研究生教育,将再踏新征程,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!(来源:人民日报)
近几年,由于就业压力增大、企业招聘门槛变高、个人职业规划以及对于未来生活的期望值增高,越来越多的人选择考研来增加自身竞争力,从而获得更高的就业平台,“考研热”已成为不争的事实。根据最新数据统计,2019年全国硕士研究生招生考试报名人数达到290万,相比2018年238万增加52万,增长率达到21.8%。与此同时,在庞大的考研人群体中,女生参加考研的人数也越来越多,成为考研大军的主力。从2009年起,硕士研究生招生人数中女生的占比就已经超过50%,并在此后的9年里始终保持在50%以上。到了2017年,在该年度全国共招收了硕士研究生72万人,其中的女生有近39万人,占比53.8%。以河北省为例,从2015年至2018年女生考研人数占比一直多余男生,2018年女生考研人数占比达到60%。2019年,河北省共报考147188人,其中男性59077人,占40.9%,女性85320人,占59.1%。2019年,西北师范大学硕士研究生报考人数达9965人,其中女生6859人,占报考人数总数的68.8%。为什么越来越多的女生选择考研?据统计,2013年到2017年在校女研究生人数(包括硕士和博士),从2013年的87.8万,增加到2017年的127.8万左右,五年增长率达到45%。1、缓解就业压力最近火了一个词叫“逃避式考研”,并且说“逃避式考研”成主流,小编不赞同这种说法。考研只是一种选择,也或者说是一种投资,这其中有真正逃避、不愿意离开校园的人,但只是其中一小部分,更多的人的选择是通过考研提升学历从而更好地找工作就业。对于女生来说,一些用人单位在招聘时其实是存在一定的隐形性别歧视的,女生出差不方便、要休产假、要照顾家庭……使得女生在就业时就很受限制,所以选择考研提升学历,增加自己就业获取更好机会的“筹码”,提升自己在就业市场中的竞争力。这也是其中一部分在职女性选择考研,重新回到校园的原因之一。2、对于专业的热爱和追求由于高考选志愿时对于专业了解不多,导致选了不适合自己的专业,或者在工作中发现了自己的兴趣所在,想要进一步深入学习喝研究,那么读研是非常合适的,给自己一次重新选择专业、满足自身对于专业的热爱和追求。3、提升自身能力读研可以让我们提高学历,从而帮助我们提高收入、提高素质,新时代的女性,已经越来越向“三高”(高学历、高收入、高素质)发展。高度信息化的现代社会为女性提供了越来越丰富的生活方式和广阔的发展空间,我们必须不断充实自己、提升自己的能力,才能保证自己不落后于时代。你只有足够强大了,才能避免在机会来临时因为准备不够充分而错失。4、实现独立传统的观念总是认为:女性的重心就应该是家庭,不必读太多的书,更不需要太高的学历,求安稳。虽然现在依然存在这样的观念,但是不一样了,女生也可以追求独立,包括精神上的独立,有自己的爱好和追求,生活上不过分的依附男性,而是把自己的人生抓在自己手里,也可以有自己的工作和事业,同时也可以兼顾家庭。 欢迎在评论区留言讨论,你考研是为了什么呢?