中国传媒有限大学硕士专业

20年是属于考研战斗同学的十分特殊的考试年，在疫情的大环境下，大部分学校都取消复试面试，取而代之的是网络面试，不知不觉大学生们的寒假就快要和暑假连起来了，在此鼎峰考研言新师哥希望广大中传考生不畏艰难，百尺竿头更进一步，眼下已经进入中传复试的最最最后面的紧张阶段，跨过这道坎，你就是准研究生了，而有的同学虽然过了国家线，但是没有达到学校线的要求，这个时候调剂是你的第一选择。进入调剂复试、完成复试步骤且被我校拟录取的考生，在我校通过中国研究生招生信息网（http://yz.chsi.com.cn）发送拟录取通知后，应在规定时间内确认拟录取信息。否则，一律视为放弃录取资格。

中国传媒大学2021年复试分数线终于公布了，复试的具体时间也定格在了4月上旬，今年中传媒研究生院学硕及专硕复试最高分专业均为355分，详情请看下图。中国传媒大学在全国传媒类高校中排名第一，这点是没有争议的，虽然是一所综合类院校，但主要以艺术为主。中国传媒大学，位于北京城东古运河畔，是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”。学校有7个博士后科研流动站，8个博士学位授权一级学科点，41个博士学位授权二级学科点，19个硕士学位授权一级学科点，105个硕士学位授权二级学科点，10个专业硕士类别；2个国家“双一流”建设学科、2个二级学科国家重点学科、3个一级学科北京市重点学科、4个二级学科北京市重点学科。中国传媒大学确实是国内表演领域排名靠前的大学之一，也是我国教育部直属的信息传播领域的特色大学，具有鲜明的办学特色。同时中国传媒大学还是国家世界一流学科重点建设高校、国家211工程建设大学。该校还成为了国家级大学生创新创业训练计划入选高校，同时还是传媒高等教育国际联盟的发起单位。在传媒领域具有非常突出的地位。

随着社会的不断进步，许多在职人员明显感觉自身能力无法满足工作需求，想要通过就读在职研来提升自己的工作能力。目前有多所院校开设了在职研课程，有多个专业，那么中国传媒大学在职研究生有哪些专业？据悉，该校目前开设了多个专业的在职研课程，这些专业都是当下较为热门的专业，授课老师均为院校有多年教学经验的教授及知名教师，许多学员报考。为了方便大家详细了解，下面逐一介绍一下。招生专业目前该校在职研有四个专业在招生，分别是公共管理、艺术学、教育管理和新闻传播学。这些专业都是当下热门专业，社会需求量较大，就业前景与薪资待遇还是比较不错的，学员在校学完课程毕业后，不用担心就业的相关问题。选择专业学员需根据自身当下的工作或以后想要发展的方向来选择专业，在校所学知识可以帮助学员在今后的工作中解决许多问题。这些专业利用周末的时间上课，这样既不会耽误学员的工作，还可以学习到先进的专业知识，提升自己的工作效率，这也是学员选择报考该校在职研的原因之一。综合上文所述，大家对中国传媒大学在职研究生的招生专业有了一定了解。有意向并且满足条件的学员，可放心报考，从而参与到课程班的学习中来，提高自身的综合能力，获取优质证书，在今后的工作中取得自己理想的薪资。

近日，中国传媒大学举办研究生教育会议，为提高研究生教育质量，推行多项研究生教育重大改革举措。有打算报考中国传媒大学研究生的同学，快来了解下都有哪些方面进行了改革吧。自2021级开始，中国传媒大学将博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生基本学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。此外，为夯实培养起点，建立了基本文献阅读检验机制，要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。还将设置博士候选人资格考试和硕士基本文献考试，博士候选人资格考试时间1天半，学硕生基本文献考试时间为1天，重点考查研究生对本领域内基本文献、基础理论、前沿理论、相关学科知识的掌握和理解。博士候选人资格考试和学硕生基本文献考试均为3次机会，3次均不及格者，终止培养或实施分流。另外，中国传媒大学博硕研究生招考也有新要求。对于博士生，全面实施并完善“申请-考核制”博士研究生招生方式；大力改革初试（笔试）科目，通过设置学术写作、人文社科综合等笔试科目，从招生源头解决博士生学术写作能力差、人文素养薄弱等痛点问题。对于硕士生招生，传媒大学将全面改革初试自命题科目，对于人文社科类专业，以主题写作和人文社科基础为核心设置自命题考试科目，重点考查理性思维、文字表达能力、人文社科基础知识和基本素养等。同时，改革优化复试考核环节。考博复试设置学术答辩环节，要求考生以答辩形式重点介绍本人代表性学术成果或攻读博士学位阶段研究计划。考研复试新增材料评议环节，通过考生提交的材料，对其过往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分，由材料评分与初试成绩共同确定考生是否能进入复试考核环节。7月29日在北京召开的全国研究生教育会议，是新中国成立以来第一次召开研究生教育的全国大会。中国传媒大学也为全面贯彻此次会议精神，着眼高层次人才的培养要求，率先推出了多项全方位改革措施。足以看出，国家对研究生教育的重视程度，以及社会发展对高层次人才的需求程度。

随着在职研究生的发展，越来越多的在职人士关注着中国传媒大学在职研究生。那么，中国传媒大学有哪些在职研究生招生专业呢？报考条件是什么？考试难度如何呢？一、招生专业中国传媒大学在职研究生招生专业众多，包括：新闻学、经济学、管理学、新闻传播学。招生专业中开设的招生专业方向众多，包括：传媒经济学、融媒体视听传播与研究方向、新媒体互联网与传播方向、新闻传播实务与整合营销方向、国际新闻与传播方向、媒介经营与管理方向、传媒与企业管理方向、公共文化与媒体管理方向、文化产业管理与发展方向、影视金融与运营方向、广告媒介方向、广告策划与广告实务方向等众多方向。二、报考条件满足大专及以上学历者，就可以参加中国传媒大学在职研究生研修班学习，在规定时间内修满学分，获得结业证。满足本科学历有学士学位三年及以上条件，才可以参加同等学力申硕考试，考试通过，才可以获得学位证书。三、考试难度中国传媒大学在职研究生是免试入学，所以报考难度很低，只要满足条件就可以参加研修班学习。符合条件者，参加后期申硕考试，考试内容为研修班学习内容，考试分数线为60分，只要达到分数线，考试就通过，所以，中国传媒大学在职研究生同等学力申硕考试难度还是比较低的。

原标题：中国传媒大学实施研究生教育系列重大改革惟改革者进 惟创新者强7月29日，全国研究生教育会议在北京召开。为贯彻落实全国研究生教育会议精神，深化研究生教育改革，提高研究生教育质量，中国传媒大学将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。对此，《中国新闻出版广电报》记者就目前关注度最高的研究生教育、研究生招考改革、关停17个专业方向、延长博士研究生学制等内容采访暨南大学、湖南大学等高校教师，共同探讨新闻传播类学科的研究生教育。教育改革有助于高质量教学针对研究生教育改革的必要性，暨南大学新闻与传播学院教授、广东华商未来媒体研究院院长谭天在接受记者采访时表示，这些年随着本科扩招，研究生教育也在扩军，高校纷纷争设硕博士点，招生数量也随之大增。但研究生教育质量并没有随之提高，反而出现不少教育质量下滑、招生管理混乱等诸多问题，翟天临、仝卓等事件也折射出问题的严重性。由此可见，我国研究生教育改革迫在眉睫。“中国传媒大学的研究生教育改革是全方位的，作为暨南大学首批研究生‘卓越导师’、研究生教育督导委员会委员，我为中国传媒大学的改革击掌叫好。”谭天感慨道。湖南大学传媒与文化产业发展研究中心副主任、大瀚舆情与全媒体应用机构创始人梅文慧告诉记者，高等教育改革近年动作最大，继今年5月，清华大学新闻与传播学院宣布取消本科招生后，此次中国传媒大学研究生教育改革在一定程度上代表了教育领域近年来的改革动向。梅文慧坦言，中传教育改革特别为实践能力较强的教师设立“专硕导师资格评审绿色通道”，打破参评硕导资格教师在入职年限、学位、职称、发表论文与承担项目等方面的条件限制，推出了“1+1+1”模式专硕导师组工作制度，即1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师联合指导的专硕导师组制度。这种模式更有利于走出象牙塔，通过业界兼职导师无缝对接现实命题研究。同时学制时长更加接近于国际培养时限，有利于国际同行交流合作。在积极探索新时代新闻传播高层次人才培养新道路和新模式上，北京体育大学新闻与传播学院副教授、新闻教研室主任、网络与新媒体专业负责人庞明慧告诉记者，不断改进研究生培养工作、提升培养质量十分必要，研究生是我国最高学历层次，变革后的中国传媒大学研究生招生环节突出对考生一贯表现和德智体美劳的综合评价，有助于其更有效地选拔出具有良好培养潜质和发展后劲的高层次人才，需要注意的是，制定和有效落实科学性、操作性强的综合评价标准和机制是确保研究生录取公平公正和科学有效的关键性工作。招考变化有利于选拔培养关于研究生招考改革，谭天表示，这是决定研究生教育质量的第一关。同时，公平公正科学的研究生招考不仅决定生源的质量，更重要的是对权力滥用和学术腐败的制约。“我认为，优秀人才的培养一定是要在一个公平竞争的环境中产生。”研究生教改，危与机并存。梅文慧告诉记者，此次中国传媒大学改革中囊括了招生环节改革，增加了材料评议环节，为初试分数超过国家录取线、但不及中传单独划线的考生提供了另一种可能，有利于在一定程度上打破我国长期以来应试教育“唯分数论”的痼疾；有利于改变以往高分低能的学术导向，培养出更好地对接服务社会、解决现实问题的能手。“学有所长、术有专攻。”庞明慧认为，与本科人才相比，研究生具有更为细致、清晰的研究方向，基本文献阅读书目的确定和考核应结合学生的学科背景、研究生导师等具体情况进行更为周全、针对性强的设计和安排，从而确保研究生具备扎实理论功底和良好的专业研究能力。同时，如何确保团队协同培养的有效开展是实现导师组优势互补和提升学生培养质量需要考虑的重要方面。“特别是对学习播音主持、广播电视编导这类技能型专业的考生来说，研究生初试考试增加主题写作和人文社科基础方面的考查，无疑增加了考试的难度，对专业技能之外的文化素养、基础能力要求更高了。”河北某高校播音与主持艺术专业教师刘婷告诉记者，中国传媒大学在研究生考试中增加对写作能力、文化素质的考查，其实是对学生基础专业能力的一种综合考量，为更好地选拔和培养有基础、有能力、有发展后劲儿的传媒人才做出了大胆的尝试。专业调整有利于行业所需“现在的研究生专业方向设置大多太乱，一方面，专业太多、划分太细造成研究生视野不开阔，对未来发展适应性不强；另一方面，传媒业是一个与时俱进的行业，尤其进入互联网时代以来，有些专业太旧，缺少学术增长，不能适应社会和传媒发展的需要。”谭天认为，一些专业被自然淘汰并及时关停很有必要。没有关停老专业就不好增设新专业，这是学科发展和人才培养的规律使然。从整体发展来看，这也是完善和重塑研究生教育体系的必要举措。伴随着科学技术、新闻传播事业和社会的不断发展，科学、及时地调整专业设置有助于促进新闻传播高层次人才培养工作更好地适应我国新闻传播事业发展和新时代社会主义现代化建设需求，体现学校特色和学科发展的总体布局。庞明慧表示，“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”，新闻传播人才培养改革没有休止符，只有新起点。“中国传媒大学这类与传媒技术、行业发展变化息息相关的院校，在专业方向上适时调整，是为了转变方向，更好地培养社会需要的人才。大家不必因为专业方向的关停就产生这个专业没有前景的恐慌。”刘婷说，高校为了适应新的行业需求作出专业方向和人才培养方面的调整，但是有些基础专业能力是不会变的。高等教育只有夯实了学生的基础专业能力，学生们才能在未来的行业变化中以不变应万变。完善制度有助于坚守底线中传改革延长了博士研究生的学制，把硕士研究生、博士研究生学习期间的文献阅读要求进行了量化，而且通过考试、学术答辩等方式来考查其学术研究能力。谭天认为，在研究生培养中问题最多的是在艺术硕士和专业硕士，前者在于对人文社科基础、写作能力、入门把关等方面的严格控制，后者则主要在于学制较短、培养定位不准、考核指标不完善。“追求真理”的科学精神和素养的培育是高层次研究型人才培育的重要方面，庞明慧坦言，中国传媒大学通过查重抽检所有研究生结课论文、学位毕业论文全面送审等措施，培育和强化学生的科学精神，端正其学术态度，力求为新时代社会主义现代化建设输送求真务实、德才兼备的高素质专业人才。“从个人的学术成长方面来说，是大有帮助的。”刘婷表示，中国传媒大学此次研究生教育改革确实触到了高校招生考试、人才培养的一些弱点和痛点，这次大刀阔斧的改革也为许多地方院校的专业设置和人才培养带来了启发。如何让“改革”有真正的后续“改观”效果？梅文慧说，教师和学生要调研社会相关舆情，改革设计者需要多维思考与合理的保障措施。同时对改革的复杂性不可掉以轻心，对有可能造成的不良后果，包括对现行的教学、科研有可能造成的冲击必须要有评估和应对之策，以免正常教学、科研失序。“要注重汲取学校国内外办学史上的成功经验，发扬中传人才培养注重操作性的特色优势，找准亟须改革的突破口。”梅文慧认为，需强化研究生管理，支持导师严格要求，确保研究生具备良好的学理修养、心理素质与社会服务能力。【来源：人民在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中国传媒大学研究生教育会议现场。人民网北京8月4日电（记者 赵光霞）记者从3日举行的中国传媒大学研究生教育会议获悉，为深入贯彻落实全国研究生教育会议精神，深化研究生教育改革，提高研究生教育质量，中国传媒大学将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。“改革的力度、广度、深度前所未有，各项改革举措与全国研究生教育会议要求高度契合，在我校乃至我国研究生教育改革史上写下了浓墨重彩的一笔。”中国传媒大学党委书记陈文申表示。破难点、去痛点、补漏点聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题中国传媒大学为什么要进行研究生教育改革？陈文申直言，经过40年的建设，学校研究生教育取得了巨大成绩，为党和国家培养输送了大批高层次人才，为国家信息传播事业做出了突出贡献。但同时，“研究生教育在学科专业设置、招生、培养、学位论文质量、质量监控、导师水平和责任心等方面，也存在着突出问题，迫切需要改革。”全国研究生教育会议7月29日在北京召开。“召开全国研究生教育会议，这是新中国成立以来的第一次。”陈文申在会上传达全国研究生教育会议精神时表示，必须贯彻全国研究生教育会议精神，坚持立德树人根本任务，着眼全媒体高层次人才培养要求，聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题，推出全方位改革举措，构建科学的研究生教育培养体系，为全面提高研究生教育质量夯实根基、提供保障。改革非一朝一夕之功，记者了解到，去年6月中国传媒大学就成立了以校长廖祥忠为组长的专项改革小组，全面启动研究生教育综合改革工作。廖祥忠介绍说，本次改革以培养单位为核心，以导师为主体，以“破五唯”为着眼点，以全面提高研究生教育质量为目标，紧紧扭住影响研究生教育质量的关键环节，破难点、去痛点、补漏点、除弱点、扫盲点，通过各环节改革举措，优化生源选拔机制，加强培养环节管理，压实导师责任，强化教育质量监控，优化学科专业设置。从招生、培养到质量监控全方位改革前所有未有中国传媒大学研究生院院长张鸿声接受人民网记者采访。据悉，一年多来，中国传媒大学专改组以问题为导向，问计导师，学校各层次导师全员参与、积极支持，撰写提交了180余万字的材料。中国传媒大学研究生院院长张鸿声说，专改组还广泛深入调研了国内外上百所著名高校，充分借鉴中外大学好的经验做法，共制定、修改和完善了近30个相关文件及实施细则，覆盖招生、培养体系和和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置各个环节。中国传媒大学研究生院副院长史萍接受人民网记者采访。办好研究生教育事关国家发展、民族未来。中国传媒大学研究生院副院长史萍借用“选好种子，育好苗子，收获果子”来进行形象地比喻。史萍说，通过在博士研究生和硕士研究生招生中设置材料评议环节，加强对考生既往学业和一贯表现的考查。优化博士生复试考核环节，通过设置学术答辩环节，加强对考生学术研究能力的考查。“通过在博士研究生招生中设置学术写作和人文社科综合、在硕士研究生招生中设置主题写作和人文社科基础等考试科目，强化对考生学科基本功底和基本素养的考查，从招生源头解决培养过程中的痛点。”中国传媒大学研究生院副院长任孟山接受人民网记者采访。学制改革一直是个焦点问题，研究生院副院长任孟山透露，经过全面调研和充分论证，自2021级开始，学校博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。此外，为夯实培养起点，建立了基本文献阅读制度，“要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。”任孟山强调，对基本文献阅读的检验机制，学校设置了博士候选人资格考试和硕士基本文献考试，通过考试之后才能进入论文选题阶段，每名研究生有3次机会，3次均不能通过者，实施分流或终止培养。“这是学校前所未有的研究生培养过程中的淘汰环节，改革力度非常大。”在研究生导师资格评审与岗位聘任制度方面，对校内博导、兼职博导、校内学硕导师、校内专硕导师、专硕业界导师分别采取采用不同的评聘与考核标准。此番改革特别为创作、实践能力较强的教师设立“专硕导师资格评审绿色通道”，打破参评硕导资格教师在入职年限、学位、职称、发表论文与承担项目等方面的条件限制，张鸿声指出，“此次改革还特地与专硕导师资格评审绿色通道制度配套推出了‘1+1+1’模式专硕导师组工作制度，即1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师联合指导的专硕导师组制度。”建立健全、科学、高效、合理的研究生教育质量监控体系，是高等教育领域的一项重大课题。研究生教育质量的有效提升，必须从根本处入手，学校教育质量评估与督导处副处长王雪野表示，“学校将对所有专业研究生的课程结课论文实施查重抽检制度，还将把学位论文评价意见作为监控内容向全校和社会公布，建立开题-预答辩-答辩专家责任制度，通过倒逼方法，进一步强化导师在研究生学位论文质量、学术规范和学术道德建设中的第一责任意识。”学科与专业方向设置的改革工作作为研究生综合改革的重要组成部分，据中国传媒大学学科建设与发展规划处副处长张涛介绍，通过这次改革，学校关停了17个专业方向，对47个专业方向进行了并、转和调整，重新规划设计了计算传播学、艺术传播学、媒介与国家治理、文化法治与知识产权等19个新专业方向。【来源：人民在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

#中国传媒大学#中国传媒大学位于北京市朝阳区，教育部直属的国家211、985工程优势学科创新平台，是全国重点大学，是国家首批“双一流”建设高校，被老百姓誉为“信息传播领域最高学府”。很多人都以为中国传媒大学是艺术类院校，但其实它是一所综合类大学。学校师资力量雄厚、教学资源丰富，共设有6个学部、5个直属学院，10个专业硕士类别、87个本科专业，几乎涵盖了所有学科。当然，它的艺术类专业非常牛，但理工类专业也不逊色。中国传媒大学是培育国内传媒界精英的摇篮，是国内顶尖名校之一。中国传媒大学的广告学、新闻学、动画、美术设计是王牌专业。中国传媒大学有着非常强大的专业实力，很多专业排名排全国第一名。新闻学全国排第一名；广播电视学全国排第一名；广告学全国排第一名；传播学在全国排第一名；编辑出版学全国排第一名；网络与新媒体全国排第一名；戏剧影视文学全国排第一名；表演全国排第一名；广播电视编导全国排第一名；戏剧影视美术设计全国排第一名；播音与主持艺术全国排第一名；动画全国排第一名；影视摄影与制作全国排第一名；摄影全国排第一名。学校不仅仅是女多男少，而且女孩子都超级漂亮。中传就是一所天然的整容院，你来到这里都不敢让自己颜值拖后腿。毕业生很多成为中央、省级电视台、广播电台的台柱子、扛把子。比如央视的李修平、贺红梅、海霞、刘纯燕、周涛、王宁、康辉、欧阳夏丹、刚强、郭志坚、刚强、李梓萌、尼格买提、张蕾、杨帆、张舒越等。比如地方卫视翘楚徐春妮、李湘、张丹丹、栗坤等。比如影视圈风生水起的马思纯、赵子琪、倪妮、邓家佳、白客、胡可等。马思纯中国传媒大学的播音专业是最难考的，因为要求很高。中国传媒大学是播音主持界的“黄埔军校”、电视编导的“革命摇篮”。如果你选择中国传媒大学的艺术专业，那么，音乐，美术，这些基本功，以及专业能力，需要不断努力，这些都需要天赋加后天的锻炼，不断训练和领悟去塑造自己的专业能力和成果。

导语：在全国这么多大学中，很多的大学类型是不一样的，每一种类型都有很好的发展前途。每年都有几百万甚至上千万的高考生，不可能每一个学生都是考一种类型的大学，也是非要这个类型才有出息。不同志向的考生有不同道路，比如一些学生考能源类、师范类，还有考传媒类大学等等。在全国的传媒院校中，有三所传媒高校是比较强的，也是国内排名前三的传媒类高校，分别是中国传媒大学、浙江传媒学院、山西传媒学院，当然这其中只有中国传媒大学是唯一的一所211高校，实力碾压其他两所高校，是国内传媒类的最高学府。今天我们就来了解这三所传媒类高校。中国传媒大学中国传媒大学是直属语言艺术类行业特色大学，国家“世界一流学科建设高校”，“211工程”重点建设大学，前身是中央广播事业局技术人员训练班。在每年的志愿填报中都是比较受全国各地考生欢迎的一所传媒类高校，值得一提的是报考这所大学的女生人数比男生多。作为国内传媒类的最高学府，在师资力量上有正高级职称329人，副高级职称589人，3位双聘院士，此外还有一批国内外享有盛誉的教授、学者，还有2个国家级实验教学示范中心；在学科建设上有2个国家“双一流”建设学科、2个二级学科国家重点学科、3个一级学科北京市重点学科、4个二级学科北京市重点学科。浙江传媒学院浙江传媒学院的前身是浙江广播电视高等专科学校，虽然建校的时间是比较短的，但也是一所有实力的传媒类学校。在国内的传媒类高校中仅次于中国传媒大学，但两者差距是比较大的，不过分数较低的高考生可以考虑。浙江传媒学院的地理位置还是不错的，位于杭州市，在毕业之后也能够凭借地理优势找到好工作。在师资力量上有正高职称106人，副高职称284人，4个省级教学团队；在学科建设上有2个国家级特色专业，4个“十三五”省级优势专业，7个“十三五”省级特色专业，其中王牌专业就是播音与主持艺术、广播电视编导。山西传媒学院山西传媒学院是中国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一，前身是广播电影电视部管理干部学院，同时也是中国第三大传媒院校，全国三所公办传媒本科院校之一，并且学校的资源也是不错的。作为有着“老华广”之称的山西传媒学院，在师资力量上有教师400多人，还有一批知名专家和学者；在学科建设上有1个山西省重点建设学科，拥有五星级专业7个，学校的王牌专业是电视节目主持与播音、电视广告。总结：中国传媒大学、浙江传媒学院、山西传媒学院这三所传媒类高校是国内排名前三的高校，其中作为唯一的一所211工程的中国传媒大学位居榜首，每年都吸引不少的考生报考。总之，这三所高校的实力都是不错的，也是国内比较出色的传媒类院校。最后，对于今天的全国三所实力强劲的传媒类大学，中国传媒大学位居榜首，你们有什么看法，评论区留言评论！