中国博士毕业率

翟天临“注水”博士学位事件让公众们感到无奈和悲哀，在拥有独特资源的情况下，就连博士学位都可以被“注水”。“翟天临事件”发酵之后，无数的“在读博士们”更感到愤怒，因为他们艰辛的博士毕业之路，竟然有人如此简单抄到了近路。圈子里有句话，“没有延期毕业的硕士，没有正常毕业的博士”。随着博士招生规模的日益扩大，很多在读博士面临着延期毕业。根据网易新闻数读栏目的数据，在2002年到2009年，我国博士未正常毕业率在58%到60%这个区间。而2010年至今，这个数字已经从60%升到了65%。2017年，中国博士预计毕业人数是16.9万人，而最后毕业人数是5.8万人，未正常毕业率高达65.7%。但这还不是最高数据，在2016年，博士未正常毕业率高达66%。一般来说，高校都会对博士的毕业论文有严格要求。比如，很多高校会要求学生在读博期间，发表两篇被SSCI或CSSCI收录的学术论文，然后才能进入毕业答辩程序。而大家都知道，高质量学术刊物都有版面限制，随着各大单位对论文需求的增多，发表高质量论文是越来越难了。不少博士从读博开始到毕业，真的是熬白了头。小知上大学的时候，就看到一位任课老师，大一时候还是黑发密布的，到了我们大三下学期来上课的时候，他已经是白发多多了。我们问为什么？他“云淡风轻”来了句，“熬了博士论文。但除了论文，这些在读博士们还要面临着来自家庭、社会的各方面压力，原来的同学结婚了、原来的玩伴有孩子了、老同学又升职加薪了、房价又涨了，但自己呢？除了秃头，一无所有！有人赔上身家性命为了博士帽，但却有人走了捷径。翟天临们，伤害的最深的就是这三四十万的在读博士们！作者：知新行闻

大家好，我是一个说教育的。你们知道吗，我国传统的博士生学制为3年，但很多博士生反映认为3年时间不够完成学业，很多顺利毕业的质量也不是很高，2019年博士生的延期毕业率高达40%，其中接近一半延期的时间为一年，20%的延期时间为两年。那么究竟是为何有这么多的延期学生呢。首先应该被抨击的是学制体系。现在呀，中国仍然有很多大学设置的博士学制体系是3年，而世界上的大多为3-6年。所以呀，这样是导致有这么多博士延期毕业的主要原因。不过呀，当初之所以设置这么短的博士学制也是有原因的。博士的三年制制度有两个优势：其一，时限短，可以早毕业参加工作；其二，学制短，激发学习积极性。当时的中国呀，很是贫穷呀，哪里来那么多钱来培养人才，再加上没时间给你培养了，因为国家需要你了，需要你进入到社会中去了。所以这个体质一直是国家需要。也是迫不得已。其实呀，中国以前的博士学制连三年时间都还不足，据说呀，以前才两年多，后来经过改革才确定延长到三年。所以呀，后来这个三年的学制就一直保留至今。随着祖国和世界科技的发展，学术方面需要更加深厚的学识储备。所以慢慢的又存在了一定的劣势：博士生涯学业压力大；而文科精品作品往往需要长时间的精心打磨，短学制不利于博士生潜心学术，容易滋生急功近利的“学术泡沫”；短学制不利于博士生出国访学，扩大学术视野。且一旦延期，无补贴等生活来源的后果容易让学生感到压力。除了这些之外，也还有一些家庭原因等等。毕竟呀，现在读书的时间也太长了。想想看，一个学生幼儿园三年，小学六年，中学六年，大学四年，研究生四年，再加上博士，3+6+6+4+3+3读完都要三十了，这还是在正常情况下，你说这样你家里能不着急吗。所以呀，最近几年以来，很多大学都在慢慢改革了。越来越多的学校将博士学制改为四年制。如清华、北大、上海交大、人大、厦大、中山、中南大学、华东师大等高校，均已实行四年制博士学制。这是一个好消息呀，有这些前面的好大学带头，我相信后面的大学也会认识到要改变这个体质，这也是现在社会所需要的，现在学术所需要的。好了，到最后了，给大家透露一点消息吧，去年2019年博士招生人数达到了10万，专家估计今年博士招生人数会超过11万。不得不说，现在的高学历人才是越来越多，像我这样一个大学本科出来的就是菜狗一枚呀，不足为道。找工作都十分的困难呀，即使找到工作也是朝朝暮暮，没日没夜，还薪薄难以顾家呀。不得不说，现在的成年人压力真的不小呀。

本篇文章收录于百家号精品栏目#百家故事#中，本主题将聚集全平台的优质故事内容，读百家故事，品百味人生。当本科生都在热火朝天投入考研大潮的时候，一大半的在读博士生还在为延期毕业所困扰。也许你现在的目标只是读研，但是站在今时今日，新一批的研究生，在三年之后的动向我们没法下定论说你一定会读博，但是数据的趋势表明三年之后至少有四成的研究生会选择读博，所以如果你之后要读研，那么你也应该知道，现在大多数的博士生为什么会延期毕业。不负责任的人，从来都只会把延期一类看似不好的结果，归结为“不努力”，“菜”，但是能够读博的人，排除那些特例，大部分人在当今社会都是实打实的精英，难道中学、大学的问题，还会在读博期间同样出现吗？小部分人可能是因为不够努力，但是大多数人都出现这样的状况，绝非偶然，那么今天我们看看究竟是什么原因，让这些精英延期毕业。打铁还需自身硬想要按时毕业的先决条件，就是专业基础过硬和科研能力够强。但是实际情况却是，很多人低估了博士对于专业基础和科研能力的要求。我们首先说专业基础，所谓的专业基础，打个简单比方，就是你盖一座楼房，地基是你自己打的还是别人打的问题，如果你只是在别人的地基上继续加工，那么其实你根本不知道能够盖多高，能够施加什么样的设计。也许你在读研期间，感觉在人家的地基上盖得还行啊，而且大家感觉还不错，你就误以为可以继续，但其实你不清楚别人打的地基究竟有多大的承载力，可能你在读研期间取得的成果，就是这个地基最后的极限了，因而到了读博期间，发现无法继续盖房，只能重新打地基，而此时，时间就显得十分短暂，延期就成为了一种必然。其次就是科研能力，能力这东西可以分为“雪中送炭”和“锦上添花”两种，一种是能解决问题的，一种是能提升成果的，读研期间，如果你是“锦上添花”型没问题，因为三年后你就走了，利用好师兄师姐的资源，把以前的成果继续提升就行了。但读博，你必须是“雪中送炭”型，因为别人都在等着你解决问题。所以关于专业基础和科研能力的问题，远不是努力就能解决的，关键还是要把握方向，定位清晰，想好自己是打地基的人还是盖楼的人，确定自己属于“雪中送炭”型还是“锦上添花”型，否则再努力也只是感动自己，该延期还是会延期。做对的事比把事做对更重要论文选题一直以来是广大博士延期毕业的主要原因之一。有人是选得太慢了，别人前三学期就搞定，他是拖到第四学期才完成；有人是选的太难了，本以为能创造辉煌，没想到却虎落平阳；还有人是选得太偏了，本以为能开创新的领域，却发现能投入的资源和产生的价值屈指可数，不足挂齿。局外人可能会说，选个难度适中的，发展还行的，不就好了吗，没什么难度啊？说这话的人，可能还是不了解具体情形，就好比你玩三国杀，当你作为主公的时候，一开始你会知道谁是忠臣谁是反贼和内奸吗？其实同样的道理，选题前如果没有充分的调研，论证，以及深入的探讨分析，其实选一个好的方向也并非易事。所以关于选题的问题，更多的还是你的调查，你的分析，和你对未来的一些预见，综合这些因素你才能选择一个好的未来。读研同样是如此，不要以为考上了就完了，考上了才是刚刚开始，选好方向读完研才是目标。东风不与周郎便延期毕业最最重要的一个原因，就是“导师”这个东风没能借上。周瑜没有东风的力量，都赢不了赤壁之战，你没有导师的帮助，就更不用想着按期毕业了。导师的重要性，是你最先要认识清的，读博不是自己瞎研究，而是基于导师给出的指导，做尝试性探索性的研究，虽说你是读博这艘船的船长，但导师就是你的罗盘。据统计，博士完成学业的情况与导师重视程度和指导频率密切相关，重视程度和指导频率越高，博士毕业越顺利。而造成导师重视程度和指导频率低的原因，主要有以下三方面，第一，双方不和，这个大家容易理解；第二，导师佛性，也就是说导师不会主动关心；第三，学生佛性，不经常与导师沟通，不汇报相关进度，导师学生最后各干各的。所以关于导师的问题，还是需要作为学生的主动，第一是主动维护与导师的关系，做学生的还是要以师长为敬，避免出现过激行为；第二是主动沟通研究进度，人和人的感情都是沟通出来的，没有沟通就没有指导的可能，所以需要你积极主动才行。当然，博士延期毕业还有很多其他原因，诸如科研成果发表规定，科研资助政策等，我们罗列了最为关键的三个影响因素。正在读博的，希望对你有益；将要读博的，希望引以为戒；打算读博的，希望有个意识。无论如何，希望每一个读博的人，都能顺利毕业，用科研回馈社会，造福世人！如果觉得对你有帮助，欢迎转发评论~想要了解更多考研干货请关注我！我是董师兄，考研领域专栏作家，考研专业咨询。

我们总能看到每年一到毕业季，就会有一大批媒体争相报道，“今年又有多少多少大学生毕业？”，“今年大学生又将面临如何程度的就业压力？”。其实笔者每年看到这样的报道之后，都会有一个疑问，作为“高等教育”的“学历金字塔”——博士，这个算不上大学生的高学历群体，每年会有多少人毕业？而在这群“博士毕业生”当中，又有多少能达到人们对博士预想的那样，毕业及“年薪百万”？国内每年博士毕业人数，到底有多少？博士招录不同于“本科生”招录的“严进宽出”，各所高等院校的博士培养不仅“严进”，同样也“严出”，博士招录也会举行相应的统一考试，并且考上博士之后，并不意味着就能轻松拿到学历！不同于“本科阶段”的学习，“博士在读”几乎就是一个残酷的学习过程，想要拿到“博士学位”意味着你读博期间，必须研究出来一些东西，一大推的硬性指标，论文数量，期刊发表等等，只有达到相应指标，才能拿到“博士学位”！所以每年虽然我国各所高校招录的博士生，都在7—8万人左右，博士的学制为3年，但是大多数博士生都不能顺利毕业，很多博士生都要面领着“延时毕业”！笔者查阅了网上各种资料，关于我国每年博士毕业人数，几乎没有相应的统计资料，但是从网上一些资料的分析中可以了解到，每年我国博士生的毕业数量，应该在每年招录人数的50%左右，所以粗略估算的话，每年我国各所高校的博士生毕业数量，应该在3—4万人左右！是不是所有“博士毕业生”，毕业及能“年薪百万”？讨论这个问题，我们首先应该了解我国每年“博士毕业生”的就业去向！笔者同样查阅各种资料发现，每年各所高校的“博士毕业生”，其中的一半以上的人，都会选择“留校任教”，或者到一些低层次的高校任教。这是因为“博士”群体中的很多人，几乎人生中的接近20年都是在校园里度过，所以很多“博士毕业生”不愿意毕业之后离开校园，愿意选择继续留在大学任教！而留在大学任教，意味着这一大批“博士毕业生”无法达到年薪百万！因为在高校任教，单就工资收入来说，一般的情况下也只是20—30万左右的水平！排除这至少一半以上的选择“留校任教”的“博士毕业生”，剩下的这部分“博士毕业生”，他们中的一小部分人，如果能进入到一些知名企业，尤其是一些高新科技企业，以“博士学历”的标准，在一些发达城市，“年薪百万”还是比较容易实现的！所以，综上分析来看，毕业及“年薪百万”的“博士毕业生”，其实并不多，甚至说毕业能拿到“年薪百万”的“博士毕业生”只是占每年“博士毕业生”群体中的很小一部分！我是乡村教师看世界，感谢各位读者的阅读，如果您觉得此文对您有所帮助，感谢您的关注、评论、转发、收藏！

一提到博士，我们很容易联想到高级知识分子，高级人才这些相关词语。作为学霸中的佼佼者们，博士这一群体不仅拥有着极高的学历，而且还会因为博学而通达受到我们的仰慕和尊敬。在这个学历至上的时代，能够考上博士的同学，真的可以算得上是同龄人中的人生赢家。不少网友对于目前中国一共有多少博士，博士的含金量究竟如何等问题一直感到困惑，今天我们就来一起看一下真实的答案，很有可能会出乎你的意料。中国目前一共有多少博士？首先，我们需要明确博士和博士生的区别。博士指的是完成了课程与科研工作，并且顺利通过学业考试，独立撰写完成学位论文，并经过论文查重、专家审查，最后通过学位论文答辩，被成功授予博士学位的人。而博士生指的就是在读研究生，与前者最大的区别就在于存在不能够毕业的风险。1978年时，我国招录并培养了第一届博士生，这一届博士生的人数只有18人，这一年则成为了我国博士培养的“元年”。从教育部在2019年下半年发布的《2018年全国教育事业发展统计公报》中我们可以得知，这一年研究生招生的总人数是85.80万人，其中硕士研究生招生76.25万人，博士研究生招生9.55万人。而这一年毕业的研究生共有60.44万人，其中博士研究生毕业人数为6.07万人，占到了总毕业生人数的10%左右。粗略估计，从1978年至今我国共有博士毕业生90万左右，占到总人口的比例还不到万分之七。虽然博士招生的人数有所上涨，但是在短时间内依然不会出现博士大幅度扩招的情况。博士的含金量还高吗？对于这一问题，可谓是仁者见仁智者见智，每个人都有自己的答案。有的人认为当下学历贬值的速度太快，读博的时间还赶不上博士贬值的速度。还有的人从博士总量上来考虑，认为当前博士的总人数占比仍然处于较低水平，博士的含金量依然不可忽视。对于这一问题，我认为并没有标准的答案，因为当我们抛开毕业的院校和专业来思考答案的话，很容易出现错误。博士的含金量如何，至少要从以下三个方面来看待。1、文科博士的含金量确实要低一些。在十年以前的时候，高校的教师队伍缺口是非常大的，不管你是什么专业的博士，毕业后在大学任教都不是一件困难的事情。但是在今天看来，高校文科博士的岗位基本上快要饱和，需求变得越来越小，而毕业的博士生数量却在不断增加，含金量确实会降低不少。2、热门专业的博士缺口巨大，含金量十足。例如人工智能专业，大数据处理专业和芯片研发专业等类型的热门新兴专业，博士的缺口是巨大的，含金量要比普通博士高出不少。而像一些所谓的“天坑专业”，即便是博士毕业，就业压力也很大。3、毕业院校的层次直接决定了博士的含金量高低。虽然博士招生数量在不断地增加，但是名校博士的人数还是有限的。大部分新增的博士点都是位于普通院校，即便是同一个专业的博士生，由于学校层次的差距，和名校博士生相比也会存在含金量上的差距。总的来看，我国目前的博士总人数和博士占总人口的比例依旧处于较低的水平，含金量虽然有所下降，但是也足以找到一份不错的工作。不过从较长的时间考虑的话，随着博士毕业人数的逐年增加，就业的压力也会不断地增长。看完博士的总人数和含金量以后，你有什么想法，会不会选择读博呢？

来源 | 《研究生教育研究》2020年第2期作者 | 高耀、陈洪捷、王东芳本研究采用的数据来源于2017年度“研究生培养质量反馈调查”中的“全国博士生离校调查”。本次调查采用分层抽样的方式进行，各阶段的抽样单位是：第一阶段以全国范围内的研究生培养单位为抽样单位，综合考虑不同研究生培养规模；第二阶段以全国省域划分为二级抽样单位；第三阶段以院校类型为三级抽样单位，兼顾综合类大学及行业特色类大学。抽样兼顾院校层次、所在地区、学科大类及培养规模，突出代表性。在具体抽样过程中，为保证抽样单位具有足够的代表性和异质性，首先按照各培养单位研究生学位授予规模大小进行排序，然后按照抽样方案设定的院校样本量需求计算出一定比例进行等比例选取，并综合考虑培养单位的省域分布、层次分布、类型分布等因素，最终确定了100所研究生培养单位作为此次调查的样本单位，并对这100所院校的毕业研究生进行全覆盖调查。本次调查中全国共有61所院校完成调查，博士生问卷共计发放18367份，回收有效调查问卷8207份，有效问卷回收率为44.68%。根据研究问题需要，本文仅统计脱产博士毕业生数据，纳入最终统计范围的问卷数为7367份。01博士生延期率有多高？1.多维度下的博士生延期率首先，个体特征方面，从性别、入学年龄、选拔方式及出国（境）经历四个维度分析，见表1。 由表1可知，整体而言，博士生的平均延期率为39.68%。性别方面，女博士生的平均延期率要略高于男博士生。入学年龄方面，博士生的入学年龄越大，则平均延期率也越高，且26岁以下毕业的博士生群体，其平均延期率不足35%，而在大于30岁的博士生群体中，其延期率则上升至43%左右。选拔方式方面，总体来看，贯通式培养（含提前攻博、硕博连读和直接攻博三种类型。为便于分析，本文将非提前攻博和硕博连读归入“硕转博”类型）的博士生，其平均延期率要明显低于分段式培养的博士生，且贯通程度越高，则博士生的平均延期率也越低。既有研究指出，贯通培养可以提升人才培养效率，而且可以将博士生培养过程中关键节点的“质量控制”落到实处。本研究则为上述观点从延期率角度提供了新的证据。出国（境）经历来看，在读期间有出国经历的博士生群体的平均延期率要略高于没有出国（境）经历的群体。出国（境）经历对拓展博士生的国际学术视野、增强科研水平和研究能力、促进研究生教育国际化有重要作用，但也可能会对其在规定的学制年限内能否正常毕业造成一定程度的影响。因此，根据博士生的具体情况制定更具弹性的学制应是博士生培养机制改革中的重要议题。其次，学科特征方面，从学科类型和“一流学科”入选情况两个维度展开分析，见表2。一方面，从学科大类来看，人文学科和社会科学类博士生的平均延期率均在35%左右，而自然科学类的平均延期率则略高于人文学科和社会科学，为36%左右。在各学科大类内部，不同学科门类的平均延期率差异明显。具体而言，人文学科中，历史学的平均延期率最高，为45%左右，哲学和文学学科的延期率在40%左右，而艺术学延期率最低，不足20%。社会科学中，博士毕业生的平均延期率由高到低依次为教育学（44.44%）、管理学（38.72%）、法学（31.79%）和经济学（27.23%）。自然科学中，农学的平均延期率最高（45.93%），其次为工学（39.52%）和理学（38.95%），医学的延期率最低（20.62%）。美国研究生院理事会（CGS）的一项研究指出，十年内博士学业完成率呈现明显的学科差异，工程领域最高（64%）而人文社科领域最低（49%）。2008年日本人文、社会专业博士生延期比例高达84.9%和68.2%。另一方面，从是否入选国家“一流学科”建设名单情况来看，入选国家“一流学科”建设名单的学科，其博士生的平均延期率为30%左右，这一比例要明显低于未入选“一流学科”博士生的平均延期率（41.90%）。第三，院校特征方面，从院校层次和院校地域两个方面展开分析。之所以将院校所在地域纳入分析框架，主要考虑到目前我国区域之间博士生培养的规模、条件差异较大，博士生教育资源过度集中在东部地区和少数高水平大学，这些差异可能会对博士生的培养效率产生不同程度的影响。为便于分析，根据最新的国家“双一流”建设入选情况，结合中国科学院大学（简称“国科大”）和中国社会科学院大学（简称“中国社科大”）侧重科学研究的特色，将院校划分为一流大学建设高校、一流学科建设高校、国科大和中国社科大及其他高校四个层次；将院校所在地域划分为东部、中部和西部三大类。表3的分析结果显示，从院校层次来看，一流大学建设高校博士生的平均延期率最低（37.06%），其次为其他高校（37.42%），而一流学科建设高校、国科大和中国社科大的博士生平均延期率均超过40%。从院校所在地域来看，博士生的延期毕业率在东部（35.79%）、中部（42.38%）、西部（44.99%）三大区域之间依次上升。若单纯从博士生培养的效率视角来看，中西部地区、特别是西部地区，博士生培养存在“低效率”问题，这一发现值得引起重视。02博士生延期时间有多久？1.多维度下的博士生延期时间首先，个体特征方面，整体而言，延期群体中，有48.15%的延期时间为一年，19.05%的延期时间为两年，而延期时间在半年左右和超过两年的比例分别为13.01%和12.50%。性别方面，男性和女性在延期时间分布上呈现较为一致的分布规律，平均有接近一半群体的延期时间为一年，但也有三成左右的群体延期时间在两年及以上。入学年龄方面，大致呈现出入学年龄越大，延期时间越长的分布规律。具体而言，在26岁以下群体中，延期一年的比例接近55%，而延期时间在两年及两年以上的比例在7%左右，但随着入学年龄的上升，延期时间在两年及两年以上的比例明显上升，在大于30岁的群体中，延期时间在两年及两年以上的比例超过27%。选拔方式方面，直博生、硕转博及普通招生群体延期时间在一年左右的比例逐渐下降，而普通招考这类非贯通式培养博士生延期时间在两年以上的比例要明显高于直博生和硕转博博士生群体。出国（境）经历方面，有出国（境）经历的博士生群体延期时间在一年的比例明显高于没有出国（境）经历的群体，但后者延期时间在两年及两年以上的比例则要明显高于前者（见表5）。 其次，学科特征方面，从学科大类及门类来看：人文学科中，延期时间为一年的比例由高到低依次为历史学（65.00%）、哲学（52.94%）、文学（46.39%）和艺术学（40.00%），但艺术学博士生延期时间为两年的比例占到60%，文学博士生延期时间在两年以上的比例明显超过历史学和哲学。社会科学中，经济学博士生延期时间为一年的比例（65.00%）明显高于其他学科，但教育学和管理学延期时间在两年以上的比例则明显高于法学和经济学。自然科学中，农学博士生延期时间为一年和两年的比例明显高于其他学科，而延期时间在两年以上的比例由高到低依次为工学、医学、理学和农学。从“一流学科”入选情况来看，相对于未入选的学科而言，“一流学科”博士生群体延期时间在半年的比例略高而延期时间在两年以上的比例则略低（见表6）。 院校特征方面：从院校层次来看，国科大和中国社科大博士生的延期时间在半年及以下的比例明显高于其他院校，而一流大学建设高校博士生延期时间为两年的比例明显高于其他院校。从院校所在地域来看，中部地区院校博士生延期时间在半年及以下的比例要高于东部和西部地区，东部地区院校博士生延期时间为两年的比例要高于中部和西部地区，而西部地区博士生延期时间为一年的比例则要略高于东部和中部地区（见表7）。 03基本结论本文利用2017年全国博士生离校调查大样本数据对博士生的延期毕业率、具体延期时间及其差异进行了量化研究，得出如下四点主要结论：第一，整体而言，博士生的平均延期率为39.68%，在延期的博士生群体中，有48.15%的延期时间为一年，19.05%的延期时间为两年，而延期时间半年和超过两年的比例分别为13.01%和12.50%。第二，从个体差异来看，性别方面，女博士生的平均延期率要略高于男博士生，进一步的回归分析显示，在自然科学中，男性延期概率要显著低于女性；入学年龄方面，入学年龄越大，博士生延期的概率越高，且延期的时间也越长；选拔方式方面，硕转博、直博生这类贯通式培养博士生的延期率要明显低于普通招考类分段式培养的博士生，且博士生培养的贯通程度越高，则延期概率越低；出国（境）经历方面，在读期间有出国（境）经历博士生的延期概率要显著高于没有出国（境）经历的群体，且这种差异尤其体现在社会科学和自然科学类学科中。第二、从学科差异来看，人文学科大类中，历史学（45.05%）的延期率最高，其次为哲学（40.48%）和文学（39.52%），艺术学（18.52%）延期率最低；社会科学大类中，教育学（44.44%）的延期率最高，其次为管理学（38.72%）和法学（31.79%），经济学（27.23%）的延期率最低；自然科学大类中，农学（45.93%）的延期率最高，其次为工学（39.52%）和理学（38.95%），医学（20.62%）的延期率最低。进一步的回归分析发现，与人文学科相比，农学博士生的延期概率显著更高，而社科和医学博士生延期概率则显著更低。此外，入选国家“一流学科”建设计划的博士生延期概率要显著低于非“一流学科”博士生，且这种差异主要体现在社会科学和自然科学中。第三，从院校差异来看，“一流大学”建设高校博士生的平均延期率最低（37.06%），而国科大和中国社科大博士生延期率最高（43.93%），博士生的延期毕业率在东部（35.79%）、中部（42.38%）、西部（44.99%）三大区域之间依次上升，进一步的回归结果显示，在自然科学中，院校层次越高，博士生延期概率越高，但不同区域间延期率之间的差异并不显著。04相关讨论首先，博士生是否延期及延期时间长短直接取决于博士生学制长短的规定。我国博士生学制规定大致经历了三个阶段：第一阶段（1981-1990年）的学制为2~3年，第二阶段（1990-2000年）的学制为3~4年，第三阶段（2000-至今）采取弹性学制的现象日益普遍。一些学者对博士生的学制规定及变革方向进行了相关研究，建议未来改革方向应适当延长博士生学制并扩大弹性区间。这需要相关部门协调做好管理和服务工作，牢固树立“以学生为本”的理念，特别要做好延长学制后博士生的资助、心理辅导、就业服务等辅助工作，确保博士生能够安心且专心进行学位论文撰写和研究工作。其次，博士生是否延期及延期时间长短也取决于学位论文选题的难度和挑战性。实行弹性学制有助于鼓励博士生选择难度更高、更具挑战性的选题，而不是仅仅为了顺利毕业而选择一些四平八稳、难度较低和挑战性很小的选题。任何具有重要研究价值的选题都具有一定的风险性和不确定性，培养单位应在一定程度上营造宽松、容错的良好研究氛围，鼓励博士生能够静下心来从事学术研究，为取得更具创新价值的成果创造内外部环境和条件。第三，博士生是否延期及延期时间长短也取决于不同的学科文化及学科知识生产的方式和规律。不同学科研究成果的产出规律和产出周期有较大差异，因此不必制定出整齐划一的培养年限和学制，而应该充分遵循学科知识生产的“内在规定性”，充分发挥基层学术组织和导师（组）在博士生培养中的基础作用，任何外部培养管理方面的“规定动作”均应建立在充分协商的基础上，而不宜采取由上到下的行政命令式干预。硬学科、软学科、纯学科、应用学科等不同学科博士生培养及学位论文撰写呈现较大差异，因此需要培养单位更具个性化、灵活性和动态性的培养过程及管理服务作为支撑。第四，博士生是否延期及延期时间长短直接影响到我国博士生培养的效率和质量。理论上讲，博士生培养的高效率必须是建立在高质量的基础之上，而在很多时候，质量和效率之间又会产生矛盾性—过分追求高效率可能是以牺牲质量为代价，而过分追求高质量又可能以牺牲效率为代价。因此，如何能在博士生培养的质量和效率两大价值取向之间取得平衡，努力达成高质量基础上的高效率，是未来亟待深入探索的一个重要话题，也是博士生培养中一个重要的研究方向。本文来源：《博士生的延期毕业率到底有多高—基于2017年全国离校调查数据的实证研究》，发表于《研究生教育研究》，2020年第2期；作者：高耀，陈洪捷，王东芳。转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

2019年华科硕博士毕业生就业率出炉2019年面临各大企业的裁员，也被誉为最难就业率，很多高校的本科生就业率都出现明显的滑坡，因此也助推2020年考研人数创历史新高。近日华中科技大学率先在官方公布了2019届毕业研究生的就业数据，从华科官网公布的数据来看，研究生就业率最高的是医学博士毕业生，就业率高达99.32%，就业率排名第一，工科硕士研究生就业率高达98.22%，就业率排名第二，经营类硕士研究生就业率97.89%，就业率排名第三。从就业率的排名来看，并不是学历越高就业率就会越高，在工科、经营、理科等应用学科领域，硕士研究生的就业率远高于博士研究生。同济医学院的强大实力虽然2000年同济医科大学在合校大潮中被兼并后，但是强大的医学历史底蕴，一直支撑着这所百年医学院前行，作为上海同济大学的根源，在上世纪50年代西迁武汉，当年上海同济大学医学院和武汉医学院合并组建同济医科大学，因此在2000年合校的大潮中，同济医科大学更希望和武汉大学合并，然而最终却未能如愿，存在各种的情感瓜葛，同济医学院发展多年停滞，深陷痛苦的合校磨合期，最后才有了同济医科大学海外校友团的谏言书。即便是同济医学院发展多年停滞，但是强大的学术底蕴，支撑了华中科技大学近半的国家自然科学基金项目数量，也让华中科技大学最近几年有和同城高校武汉大学媲美的综合实力。从2019年的研究生就业率来看，医学博士毕业生就业率就是行业内对同济医学院实力的肯定。高学历就业率和待遇的区别硕士和博士研究生的就业率在某些学科出现倒挂，并不是博士就业率偏低，主要是博士毕业生对于薪酬的要求更高，就业市场并不是不希望招募博士研究生，而是人才薪酬会很高，而且博士毕业生都集中在一、二线城市。很多为了引进人才的三、四线城市为博士开出80~120万的年薪，直接评定高级职称、解决配偶工作等诱人的条件，然而依旧很难对高学历求职者有吸引力，也说明中国拥有博士学历的人数依旧稀缺。随着就业市场的低迷，很多就业单位对求职者的最低门槛早已提升至硕士研究生起步，未来中国攻读硕博士的比例还会进一步提升。

现在正是毕业季，是高校毕业生参加各种招聘会求职的季节。在经济不太景气和毕业生人数再攀新高的双重冲击下，就业压力大，已经众所周知。本科生如此，硕士、博士毕业生同样如此。所以我们不时能在网络上看到有即将毕业的博士生吐槽工作难找，也不时能看到这样的新闻报道。所以，不少人得出我国博士过剩的结论。那么，我国现在到底有多少博士呢？根据国家统计局的统计，从1995年到2017年，全国博士毕业人数在70万人左右。2010年，当年毕业的博士生第一次达到5万人，近年来，每年毕业的博士生人数都有增长，不过幅度不大，大致增长一两千人。2017年，毕业的博士生人数是5.8万人。目前，每年的博士生招生人数大致就在5～6万人之间。粗略地统计，目前我国拥有博士学位的总人数大约只有80万人左右（不包括还在校的博士生）。从总数上来看，咱们这么大一个国家，十几亿人，只有区区80万博士，并没大家感觉的那么多。为什么大家觉得博士过剩呢？主要原因还是上文所说的那样，博士就业现在也比较难。博士毕业生看起来就业门路比较宽，实际上并不是。博士毕业生通常只有三条就业门路，要么进入高校或者科研机构，要么进入企业，要么参加选调生之类的考试进入公务系统。进入企业对于很多人来说，并不是好的选择，毕竟工作待遇好的名企并不多，竞争也大，而一般企业很多人不愿意进去；而博士生进入公务系统也往往比较少，很多人感觉自己很难适应。所以，博士生更多地是希望进入高校当老师，环境熟悉且工作相对轻松。但是，每年毕业5万以上的博士毕业生，而内地大学每年新招聘的教师大约总共只有2000～3000人，其中还有一部分名额给了海归博士们，还是僧多粥少，自然就容易给人感觉博士过剩了。其实，我国要不断在经济、科技上发展进步，是需要大量高学历的博士毕业生的，目前的博士数量虽然已经不少，但并不是太多，都是国家进步所需要的，重要的，是进一步提高博士毕业生的培养质量。对此，你怎么看呢？你觉得我国博士过剩吗？图片源自网络，若有侵权，请联系删除。

博士是最高学位，从理论上讲，获得博士学位是很难的。现实当中的博士数量也有限，一旦被聘用，待遇并不低。所以，一些学子把考上博士、获得博士学位当成人生梦想或是奋斗目标。1980年2月12日，第五届全国人大常委会第十三次会议通过《中华人民共和国学位条例》，并于1981年1月1日起施行，标志着新中国学位制度从此诞生，极大地促进了科学专门人才的成长，促进了各门学科学术水平的提高，促进了教育与科学事业的发展。据统计，截至2009年底，全国共有博士授予单位347所、硕士授予单位697所、学士授予单位700余所。2018年教育数据显示，全国毕业博士研究生60724人，招收博士研究生95502人，在校博士研究生389518人。本号统计发现，仅1997年至2018年期间，就有79万多人博士研究生毕业。在博士授权高校和拥有博士学位人数方面，我国现在都是全球第一，实现了“赶美超英”的目标，40年走完了美英等国家100多年走过的路。1978年，恢复招生第一年，全国仅招收18名博士研究生，2018年招收95502名博士研究生，是1978年的5300多倍。1982年6月16日，我国首批授予6人博士学位，2018年授予博士学位59368人（60724人博士毕业，授予率98%左右），是1982年的9895倍。1997年至2018年之间共有79万多人博士研究生毕业，学位授予率按98%计算，也有77万多人获得博士学位。这样的发展速度，在世界上绝对是没有过的。但是，博士教育发展速度全球第一、博士教育规模全球第一、博士授予数量全球第一的现实，并未让国人产生太多的自豪感，博士学位在现实当中似乎呈现“贬值”的倾向。人们对博士学位获得者不再是过去那种青眼有加，而是热情有所下降，不再象过去那样那么稀罕。博士求职者也深深感到用人单位也在挑三拣四，甚至出现了某些专业的博士找一个自己认为比较理想的岗位并非易事。是博士过剩了吗？如果算一算账就知道，并非如此。2018年招收博士研究生9万5千多人，招收本科生422万多人，占比只是略过2%。全国有14亿人口，获得博士学位者按80万计算，占人口的比重还不到万分之六。相反，随着科技快速进步和产业快速升级，用人单位普遍提高了招聘人才的学历层次，对于博士层次人才的需求还是在增长的。某些博士出现了“就业困难”，原因之一是博士结构与市场需求不相匹配。博士培养目标是科学研究和高等教育所需要的人才，而这两个行业经过几十年的发展，基本实现了所聘人员博士化，吸纳新生博士的能力呈现下降趋势，高科技企业成为吸纳新生博士的主体。但是，这些企业吸纳的主要是理工类博士，对于非理工类博士需求不大。即使是理工类博士，由于某些专业的博士增长速度远大于行业需求速度，同样出现了就业困难的情况。2018年8月27日，教育部等三部门联合印发的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》提出，“推进高层次人才供给侧结构性改革，优化不同层次学生的培养结构，适应需求调整培养规模与培养目标，适度扩大博士研究生规模，加快发展博士专业学位研究生教育”。正是因为现实对博士层次人才有着大量需求，所以该意见定调为“适度扩大博士研究生规模”，正是因为博士供给出现了结构性问题，所以该意见认为应该“加快发展博士专业学位研究生教育”。人们对博士热情的下降，一些人甚至认为博士学位“贬值”了，主要原因是博士学位的质量与人们的期望存在一些差距。曾有媒体对3000多人进行了问卷调查，结果显示，超过70%的人认为博士数量增加并不意味着教育质量的提高，40%的人表示大多数攻读博士学位者只想借此找到一份好工作或得到提升机会。参加此次调查的人，绝大多数具有大学本科学历，说明调查结论是相对客观的。这说明了求学者方面的原因。人们对博士的观感有所下降，估计与前些年在职博士的一些表现不无关系。眼见身边的人一边全勤工作，业余时间也是加班加点，并没有花多少时间、耗多大精力，几年之后却是博士学位到手，待遇超越其他同事，而能力与水平方面并未有明显长进。对于这种情况，在片面思维影响下，很容易以偏概全，以少数替代整体，从而对整个博士教育质量产生一些看法。这说明了授予者方面的原因。前几年，许多培养单位收紧在职博士这个口子，弄个在职博士指标极不容易，可是人们对于全日制博士研究生的质量原本也存在担忧。许多媒体对博士质量展开了调查、分析与讨论，产生了一些社会效应。华中科技大学周光礼教授《中国博士质量调查》一书展现了一个真实的博士教育生态。最牛的博导同时带47名博士生，博士生沦为“博士工”更是普遍现象。一系列数据犹如在已有波浪的水潭中又投入了一块巨石，瞬间激起了更大的波澜，有的戏称高校已是“博士工厂”，我国也是“博士生产大国”。以前一个教授带两三个博士，培养一个是一个，合格一个就授予一个学位。现在的博导一带就是十几个甚至几十个博士，而且绝大多数都能如期拿到学位。应该说，即使是神仙，也只是三头六臂，带几十年博士根本忙不过来，人们岂能不为博士质量担忧？在舆论的质疑中，还产生了一种声音，“为何中国盛产博士却多年都出不了一位大师？”本号分析博士质量与人们期待之间差距的原因，并非指责博导们。博导们也是有苦难言。谁都知道，多带一名博士就多一个责任、多一些工作量，而且如何质量不能保证的话，对自己的声誉也是一个影响。但是，博士生招收进来了，总得有人带吧。所以，这是一种机制的问题，是高校急速扩招的后遗症之一。这几年，高校发展已由外延式拨转到内涵式，博士教育也进入到“提质增效”的新阶段。有的对博士生数量进行“缩表”，有的对超期未毕业的博士生予以清退，有的严格博士培养过程监控和严卡博士授予水准。所有这些，意图再明显不过，博士教育由高速度发展进入到高质量发展新阶段。客观地看，中国博士教育四十年来得到高速发展，为国家培养了大量高层次人才，满足了国民经济和社会各个方面的发展需要，成就是很大的。回过头来看，发展过程中虽然出现了对质量有所疏忽的问题，这是发展中的问题，瑕不掩瑜。现在调整发展模式，“适度扩大博士研究生规模，加快发展博士专业学位研究生教育”，是非常正确的。（本文为原创，百家号首发；文中图表为本号制作；图片源于相关高校网页和网络，如有不妥，请联系删除）