中公考研英语如何

2020年报考研究生的人数是340万，据说21年报考人数只会更多。要说考研不难，那是骗人的，但是很多人没有深入了解考试具体的内容，就被表面的成绩结果吓住了。身未动，已心怯，当然没有好结果。没有好结果又反过来认为考试难，不去正视事物的本身，浮于形式，永远是逃不出这种恶性循环的。网上很多经验分享贴，尤其是把考研学习描述得很复杂的，其实都不是很靠谱的。其实只要你掌握方法和规律，考研也没有想象中那么难。在这里重点说一下考研英语的学习方法。第一步：积累单词考研英语难不难取决于你单词背了多少。词汇量是根本，单词是所有题目的基本功。单词都不认识几个，做阅读肯定很多都看不懂。1、每天规定2个半小时，背单词，最少50个。（任务量最好不要太多，一天也没办法消化完这么多单词）背完之后，晚上及第二天都要重复背过的单词。考研英语单词，很多其实都不用你掌握怎么去写，只要认识所有单词的意思就可以了。前期时间还比较充足，记单词时一定先要理解单词的用法及含义，这样背诵起来会加深你对单词的印象。2、除了词汇书，真题里不熟的单词也很重要，你现在开始做阅读，不要着急自己看不懂。而是要把自己看不懂的单词、短语、语法都积累起来，前期就是个积累的过程。第二步：吃透真题6-11月的阶段，总体来说是以真题为主的考研英语复习阶段。真题练习也可以分为三个阶段，也就是三遍刷真题。1.前期-精做我说下做题的时候需要注意的几个方面：①做题顺序：读文章（第一遍，不查词），做题。②全文精翻，不一定所有的文章都翻译，把你第一遍做题错得多的拿出来精翻。一般要做20篇左右的文章，之后做题就会感觉轻松很多了。③词汇：不认识的词汇就挑出来，注意熟词僻义、文章有没有固定搭配、词性、近义词、反义词。长难句：长句学会删减、难句中有逻辑关系，要好好分析。英语不太好的同学做这一步会觉得费时间，这个时候可以去买一些相关的书籍。2.中期：总结思路当你认真精翻完第一遍的真题之后，中期做题，你会有不同的感受。并不是说你记得到答案了，而是你要在中期做题中与前期进行对比。分析：出题人的意图，解题思路尤其需要注意，上考场解题靠的就是解题思路。3.后期：查漏补缺练速度以及查漏补缺，这个查漏补缺不仅是对单词、语法的掌握查漏补缺。还有就是对出题方向，哪一出题方向的题错的最多，在这一阶段就要格外注意。考研英语的学习主要是词汇量和持之以恒。

各位小伙伴们，大家好，又到了小编跟大家见面的日子啦。如果想要考研的小伙伴，现在时间已经很紧迫了。今天小编给2021考研的同学们分享考研英语暑假复习备考经验，快来一起看看吧！在我们考研英语这里，众所周知的是一张卷子上面都是英语单词，所以单词是重中之重。如果在英语这方面还没有准备，或者是刚开始准备的同学，小编要跟大家先重点强调一下词汇的背诵和学习。很多同学背单词完全没有头绪，也不知道要用什么书来背。自问一下：你的考研英语单词背会了吗？首先很推荐大家使用真题当中的句子或者是文章来背单词。因为拿一些APP背单词，如果不是出自于真题的话，那么对我们单词在真题当中的理解和运用其实没有什么帮助。有一些APP上的句子都是编造出来的一些好笑的话，或者是段子。那对我们在单词在真题当中的应用是没有太大帮助的，尤其是对于今年比较紧迫要去准备考研的同学。所以同学们如果想要背单词的话，推荐拿一些正规的软件，里面是真题例句的软件背诵。那么背单词每天要怎么去背呢？要分配好时间，一周要背多少个，每天要背多少个，一定要坚持去背。背到考前的那一刻为止，这样才不会导致上考场之后面对卷子特别茫然。除了词汇，我们还要对一些句子或者是一些背景知识要有所了解。因为考研英语大家都知道是要考到我们一些英美的文化、环境、经济和教育这些话题。所以推荐大家去看一些文章，和考研真题文章相似比较高的。这样才能够提前去培养我们对考研英语当中一些文化背景知识的认知和了解。在这里，小编不太推荐大家现在就去刷真题，因为真题比较宝贵。真题是在九月份以后的提高阶段才要去做的。目前大家还是要把基础打好，除了基础的词汇，还要知道一些解题技巧。出题人的思路到底是什么，至今是彼，百战不殆。我们掌握了出题人的思路，知道他们是从哪些方面为我们出题。就比如说阅读题，根据大纲的要求会对应六种题型，那么每一种题型都有相应的一个解题技巧。所以在现阶段大家也是要去学习技巧，把基础打好之后，才能够游刃有余地做题。所以同学们在现在的一个月的时间里一定要把词汇背好。第二，就是要把一些基本的技巧熟悉了之后，在九月份的提高阶段能更好的去运用解题。这样才能不断的锻炼自己的做题能力，在短时间内又快又对的把题做出来。同学们加油吧声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研立场。

不少同学在考研备考时对英语分数的要求是过国家线就行，但是过国家线只说明考生的英语水平达到了国家的招生标准，想要读研，英语分数线过国家线只是第一步~考研分数线分为国家线（A区线/B区线）、34所自主划线院校复试分数线，每所院校不同学院还有可能拟定自己复试分数线，所以根据报考院校、报考专业不同，考研英语制定的目标分数应该不同，一般来说，越好的院校、越难考的院校，分数线的要求越高，小编接下来给大家详细说说！首先分数一定要过国家线，国家线分为A区线和B区线，A区的考研英语分数线会比B区高3-5分。（2020考研初试成绩基本要求-学术学位类）除国家线外，报考34所自主划线高校的考生还要关注学校自主划线的复试分数线。自主划线的学校的分数线会比国家线先公布，且基本上会高于国家线。（清华大学2020考研初试成绩基本要求）（北京航空航天大学2020考研初试成绩基本要求）（中国人民大学2020考研初试成绩基本要求）考生在达到院校初试成绩基本要求后，可能报考专业所在学院还有院线，以清华大学院线为例：以本文列举数据为例，考研英语国家线30-55分，清华大学划线40-60分，清华大学各专业划线40-70分不等。所以大家在制定考研英语目标分数时，不能只想着过国家线就行了，要根据自己的报考院校、报考专业来定，而且目标一般要适当定高一点，这样才能让自己有更多的动力、更多的选择，距离考研还有100多天，大家要继续认真备考哦~

有没有2021考研人还没开始考研复习？复习到现在是不是有点上火？感觉别人的复习进度条在不停涨，可自己连英语单词坎还没过。8月份对2021考研的同学而言，是从单词向长难句过渡的一个重要阶段。如果单词基础还没准备好，确实需要抓紧了。若把阅读理解比为要翻越的高墙，单词就好像翻墙的梯子，如果梯子准备的不牢靠，很容易被摔下来。为了帮助大家，小编翻了好多背单词的方法的书籍，帮大家总结出来的最实用的方法，大家可以搬起小板凳坐下来好好看看。核心一：集中时间背单词小编首先要纠正大家一个错误观念，认为背单词是“碎片化”时间学习的填充物。不要以为小小的单词不配拥有大量时间。小编强调，在刚开始背单词时，需要大块集中的时间专门背单词，不要用所谓“零散时间”记忆。背单词与做数学题类似，需要逐步进入状态的。好多时候大脑刚开始“单词模式”的预热，还没完全进入背单词的状态，碎片时间就用完了，这样背单词基本不会有效果。对英语没有信心的同学，在8月份这个关键节点上，一定要给单词多分一些时间，别总把单词当作附属品。核心二：记不住的本质是重复次数不够别再抱怨“自己就是记不住单词”、“感觉自己记忆力差”了，说出这些话的人，除了证明自己懒惰以外，没有任何实际意义。记单词最核心的点是重复，如果记不住，那就是重复的遍数不够多。想想为什么大家能把abandon记得这么牢，还不是因为它常常出现在正序单词书的第一页，就算你再怎么不想记忆它，它还是总出现在你脑海里。可如何“重复记忆”呢？之前中公的一位学员给学弟学妹们提供过一个背单词的记忆表格，小编把它分享给大家：这个是学员半个月的背单词计划，是不是很有启发？大家可以根据自己的记忆特点进行背诵顺序调整。核心三：单词要放在语境里大家都知道考研英语词汇在5500左右，但是考卷上的单词有多少，大家心里都清楚吗？我们先来看一下大纲中每部分的英语词汇量要求：考研英语不会出现单纯的单词语法题，命题人是把单词藏在阅读中然后给大家“挖坑”。对于单词没有背完的同学，可以给大家放松一下心态，现阶段不要求掌握单词的书写，只要求掌握单词的形态，简单地说，就是看到单词能说出后面3-4个意思，就算达标。大家要记住，背单词是为了做阅读。单词不是孤立地存在，而是依附于阅读理解。只单纯地背单词书中的单词，到阅读理解中还是会不适应。而且单词也不是一层不变的，它在不同的语境中有不同的语义。为了解决这些问题，大家一定要把近十年的真题“精”做，通过阅读巩固记忆的单词，了解考研阅读中的常考词汇。把这些词汇总结出来，进行强化记忆，会有非常好的效果。单词是需要下苦功的，如果有人说可以用“量子阅读”的方法可以瞬间记住几千个单词，大家还是小心钱包，不要交智商税啦！希望大家背熟的单词，都出现在考卷上。如果复习过程中，有更多问题可以给小编留言哟！

学到暑期，大家是不是觉得考研英语复习效率低？考研英语好像是一门玄学，一篇阅读理解完全没读懂却正确率极高，有时候感觉理解得很透彻，却5道题错了4个。做阅读理解A部分时，莫名心虚，对错全靠人品。阅读理解B总是会被理不清的逻辑绕懵，还有不知从何处复习起的完形填空，常常4个选项单词全不认识，只能随便猜猜。为了帮助大家解决考研英语复习备考中的问题，小编采访了成功考研的学姐，为大家解决英语这门“玄学难题”。我们先来给大家介绍范学姐，她一志愿清华大学法学硕士初试356分，可惜单科没有过线，后被录取至福州大学。她英语成绩为75分，其中作文为22分。接下来，且听她给大家分享考研英语的备考经验。记单词不只是基础阶段的事学姐特别强调单词的重要性。我们知道基础阶段是以背单词为主，但范学姐说，暑期强化季还是要继续背单词，甚至要把单词背到考研前一天。范学姐建议大家，每天都要给自己定好计划，然后反复背诵增加记忆。同时也要增加语法以及长难句的学习时间，这样做将有益于大家后期的翻译阅读以及写作。不仅如此，范学姐还给大家一个考研英语单词15天的背诵表，非常实用，对于单词复习计划不清晰的同学，可以采用这个表格哟！具体的单词规划和后期的背诵内容，大家可以根据自己的记忆特点进行调整。阅读理解核心是英语试题除了单词，范学姐也告诉大家阅读理解的重要性：考研英语阅读理解A部分独占考研英语分数的40%，可以说“得阅读者，得天下”。以英语一为例，如果从2000年考研英语题目开始计算，截止到到2020年一共有21个年份，也就是有84篇英语一阅读理解试题，如果把这些题目做精了，对于考研的学弟学妹来说是非常够用的。范学姐的阅读部分的复习方法是反复研究试题。阅读理解一篇一篇地过。范学姐考的是难度较大的英语一，最后分数达到了75分。作文别在考场上现“编”学姐告诉大家，别把作文留到冲刺阶段背模板？其实考研后期复习时间非常紧张，有很多的专业课内容等大家去背，如果真拖到那个时候，时间来不及的！对于英语写作这个方面，范学姐认为完全可以在暑期时进行准备。范学姐自己就是在暑期强化季开始进入备战作文的状态。范学姐说，作文在这个时候就可以先了解，中公考研在这个阶段会提供英语作文写作方法和好句子分享，这些内容对她来说在强化期间就够用了。悄悄告诉大家，范学姐的英语作文获得了22分的高分。你看，付出是有回报的。还是需要提前准备一些考研英语作文素材。模拟考试找准考场状态范学姐的英语成绩好，很大一部原因得力于考前的模拟训练。范学姐没有报班的大学同学，全没有实战演练过，她的同学最后的英语总成绩一般，主要原因是没有在冲刺期掐着时间做成套的模拟题，导致做题过慢。范学姐的同学在考场中大小作文竟然用了1小时15分，写完作文后，感觉时间很紧张，阅读理解做得很仓促。在距离考试结束还剩2分钟时，完形填空还有17个没写，没法办直接只能随便懵选项，然后匆匆交卷。最后的结果就是分数很低。所以，范学姐建议大家，在正式考试前一定要进行英语模拟测试。模拟题的主要作用在于锻炼做题速度而非从中学习新单词。严格按照时间要求进行模拟测试，能够在最大程度上消除考场上面对新题的陌生感和紧张感，面对考试会更从容。范学姐给大家讲解的英语复习经验，是不是非常实用？希望大家可以将宝贵的经验好好利用起来。考研复习确实很苦，但是为了梦想，这些付出都是值得的。范学姐在复习阶段时，有一段激励自己的话，她把这句话送给大家，以此共勉：每一个成功的人都是孤独的，上天会让他们经历一段不公平的待遇，不平淡的生活，不被理解的命运，不被支持的想法，被看不起的梦想，被践踏的尊严，被无视的眼泪，被忽略的存在。所以要相信自己，考研一定成功！

在考研英语中，最让大家头疼的就是长难句，不仅长而且单词量很多，并且结构很复杂，学生很难能够处理好这样的长难句，而且很抵触，一旦出现在长难句出命题，大多都听天由命。但其实长难句并不可怕，只要学会方法就比较容易了。那么方法是什么呢？既然长难句最主要就是长，那我们就可以将句子进行断句，化长为短。同时长难句还难，那我们就化繁为简，通过断句，我们就可以把复杂的句子简单化，这样长难句就迎刃而解了。但是我们要遵循一定的原则还有方法的，这就是我们破解长难句的步骤，一共4步：首先是寻标志，断长句，其中标志有标点，连词和短语，通过这些标志我们可以将句子断开，但是要遵循语法的结构，不能破坏语法结构的完整性，比如说，语法结构中的短语以及主从句。其次是抓住干，识修饰。找出句子的主干跟修饰，这样句子结构比较清楚先处理句子的主干问题然后是修饰部分。然后调语序，定句意，逐一分析每一个结构中的关系以及句意。最后一步，依逻辑，组整句，这是最后一步，将之前分析的句子进行调整，最终翻译出句子的意思。这样4步之后，整个长难句的理解就不是问题了。下面我主要通过2017年英语二中的句子进行长难句的破解，希望同学们能够熟练地掌握处理长难句的方法。Infants are wired to look at parents’ faces to try to understand their world, /and if those faces are blank and unresponsive—/as they often are when absorbed in a device—/it can be extremely disconcerting for the children。这是2017年英语二Text 2, 第三段的第一句话，这是第三题题干中出现的定位段的首句，这是这个段落的分论点，同时题干就是对分论点的一个提问，通过抛砖引玉的方法考察大家，如果想要做出这道题就要弄明白这句话的涵义。而这是一个长难句，大部分同学读不懂，那么进行分析，就要进行破解长难句。第一步：寻标志，断长句。标点：逗号 破折号第二步：抓住干，识修饰。主干 1.Infants are wired to look at parents’ faces to try to understand their world结构一2.it can be extremely disconcerting for the children 并列主句 结构四修饰： 1. and if those faces are blank and unresponsive 条件状语从句 结构二2.as they often are when absorbed in a device插入语 结构三第三步：调语序，定句意。1. 结构一：to do 短语为目的状语状语，顺译，婴儿总是看着父母的脸，目的是为了试图了解他们的世界2. 结构四：for 介词短语作表示对象的状语，前置，对于孩子来说，它可能是非常不可靠的。3. 结构二 ：条件状语从句，修饰后面并列的主句，前置，如果这些脸是空白的，没有反应的。4. 结构三：插入语，是as 引导的定语从句，修饰整个句子，但它又是一个插入语，所以直接顺译即可，在这定语从句中又出现了时间状语从句，属于从句的嵌套，翻译的时候直接顺译即可。就像他们经常被一个装置吸收一样第四步：依逻辑，组整句。1-2-3-4婴儿总是看着父母的脸，目的是为了试图了解他们的世界，并且如果这些脸是空白的，没有反应——就像他们经常被一个装置吸收一样——对于孩子来说，它可能是非常不可靠的。总结： 断句（逗号，破折号）（根据学生的基础决定要不要断句）调整语序（定语+状语的修饰位置）这个句子每一部分的意思不难理解，难就在于出现了从句的嵌套以及各种从句，这对学生们来说，分析就会有困难。希望通过以上这个句子的分析以及做题的一个步骤，学生们能在遇到长难句不那么抵触，同时也能好好地理解破解长难句的步骤，即使出现了多个从句也不要害怕，逐一的分析，这需要学生扎实的基本功，通过不断的练习以及复习语法学过的知识，拔掉长难句这个大钉子。

在考研英语的试卷中，经常出现单词多、语法结构难度大的句子，这一类句子在教学中，我们称之为“长难句”。无论是在阅读还是在翻译中，长难句都是一大难点也是一大考点。即使学习了大量语法知识之后，仍然有许多同学无法攻克长难句设置的“关卡”。那么今天小编就来介绍一套行之有效的方法，希望能够给大家一些帮助。首先来看看下面这个真题例句：Last Thursday, the French Senate passed a digital services tax, which would impose an entirely new tax on large multinationals that provide digital services to consumers or users in France. （2020年Text4）拿到这样一个句子，大部分同学的处理方式都是通读一遍，忽略掉读不懂的地方，把自己能理解的部分拼凑起来，最后凭感觉想出句子的中文翻译。很显然，这样理解出来的意思极大概率是错误的。那么，理解长难句的正确方法到底是什么呢？我们处理的核心思想是“化长为短，化繁为简”。通常，可以分为以下四个步骤：1.寻标志，断长句；2.抓主干，识修饰/抓主句，识从句；3.调语序，定句意；4.依逻辑，组整句。第一步：寻标志，断长句面对一个字数较多的句子，想一步就分析清楚，显然难度很大，所以我们要学会分解任务，把这个长句分成比较短的几个部分，也就是“断长句”。在断句的时候我们不能凭感觉去分解，需要有合理的依据，也就是要“寻标志”。这些标志通常包括句中标点符号、从属连词、并列连词等等。以上面的句子为例，就可以在逗号和that处断句，断句之后句子就可以分成三部分：1) Last Thursday, the French Senate passed a digital services tax,2) which would impose an entirely new tax on large multinationals3) that provide digital services to consumers or users in France.第二步：抓主干，识修饰/抓主句，识从句正式开始第二步之前，同学们需要做一个工作，即判断句子中是否存在复合句的情况，如果是复合句，则先抓主句、识从句，在针对较复杂的主句或从句进一步进行抓主干、识修饰；如果判断出来句子是简单句，则直接分析主干和修饰。就此句而言，句子显然是复合句，因此需要先处理主句和从句。此外，从句的复杂程度要高于主句，所以第一步是先识别从句。通过观察可发现，句中有“which”和“that”引导的两个从句，那么我们就需要分别去分析这两个从句。在分析从句的时候，我们需要完成的工作包括：1.找出从句的头尾；2.判断从句的类型；如果是充当修饰成分的从句；3.判断修饰对象。对于这里的which从句，它的开头是which结尾是multinationals（也就是that之前），属于定语从句，而这样“逗号＋which”的定语从句通常的修饰对象都是前面一整个句子（也有例外情况，可根据具体情况判断），在本例句中也是这种情况。而that从句则是从that开头到句末结束，做的是前面multinationals的定语从句。分析完从句之后，主句就比较简单了，就是“Last Thursday, the French Senate passed a digital services tax”。这句话中，主句及两个从句都不算复杂，因此不需要进一步分析，第二步的工作到这里就完成了。第三步：调语序，定句意这一步的任务简单来说，就是把之前断句划分出的几个部分逐一翻译出来，“语序”和“句意”都限于每一部分的内部。首先是结构比较简单，就是句首的时间状语“Last Thursday”，加上主句的主语“the French Senate”，谓语“passed”，再加上宾语“a digital services tax”，翻译直接顺译即可：上周四，法国参议院通过了一项数字服务税。然后主语“which（指前面的句子，可译为：这）”，谓语would impose…on…（把动词固定搭配整体都当作谓语，可以极大简化句子结构的梳理），由于谓语的形式，此处有两个宾语：“an entirely new tax”和“large multinationals”，翻译出来就是：这会给大型跨国企业施加一项新的税费。最后主语“that（指代large multinationals）”，谓语“provide…to…”，宾语“digital services”和“consumers or users”。除了主干成分之外，句子最后还剩一个介词短语“in France”，这部分是后置定语来修饰“consumers or users”，翻译的时候，这种较短的定语需要前置到修饰对象之前。可译为：（大型跨国货业）提供数字服务给法国的消费者和用户。第四部：依逻辑，组整句在第三步的基础上，我们需要判断各部分的逻辑关系，最终分散的译文组合成一个整句。需要注意的地方是做状语和定语的部分，因为英汉在这两个成分上的语序不同。对于状语而言，条件、时间、地点、让步、比较、伴随、方式等类型的状语通常需要前置；对于定语而言，长度较短的定语需要前置，较长的定语一般会直接顺译，并把定语转换为句子。根据以上的规律，此句最终的译文可以是：上周四，法国参议院通过了一项数字服务税，给大型跨国企业施加一项新的税费。征收对象是提供数字服务给法国消费者和用户的大型企业。

在我过去的授课经历中，经常会有学生问我：“老师，我一直坚持背单词，每次看英文文章，还是经常看不懂文章在说什么，做考研英语阅读错误率也比较高，为什么？”学生坚持背单词，但能记住多少我们姑且先不说，因为如果没有积累一定的词汇量，再多的阅读技巧都是徒劳。那假设同学们已经掌握了差不多的词汇量，一篇文章中百分之七八十，甚至更多的单词都是认识的，为什么还是往往看不懂文章在讲什么呢？为什么背单词花费那么多时间阅读时却收效甚微？其实原因很简单，就是咱们同学没有掌握科学的阅读方法。在学习科学的阅读技巧之前，同学还需要先弄清楚一件事，那就是同学们为什么要英文阅读？很多同学说是因为考研英语靠阅读，而且是4篇传统阅读和1篇新题型阅读，50分的分值。除此之外，就不知道为什么需要练习英文阅读了。抛开考研英语先不说，英语阅读作为获取知识和了解外国文化尤其是西方国家的工具，是当代大学生所必须掌握的基本技能。在同学考上研究生之后，做学术研究写论文时也需要大量查阅外文文献，甚至需要自己去写英文论文。再就考研英语这一考试科目而言，同学们通过增加阅读量，可以给自己的完型、翻译、写作这些其他题型提供很多帮助。因为阅读的过程就是英语语感的培养过程，也是词汇量积累的过程，更是英语思维的形成过程。很多人阅读的目的是做题，是提高阅读能力，是应付考试。但是，同学们绝不能仅仅因为这一点而去阅读，而要在阅读的过程中努力去培养一种英语的思维，甚至在阅读的过程中培养自己的兴趣，主动地、愉快地去享受阅读，只有在这样的大前提下，才能顺利地阅读下去，才能更加高效地利用阅读技巧提高自己的能力。但是，仍然有很多学习者在阅读过程中感到非常吃力。那么，怎样提高自己的英语阅读能力呢？首先，我认为恰当地选择阅读材料是很有必要的。有的同学在选择阅读材料的时候，选择太过简单的材料，读起来毫无成就感，既没有任何生词可以学习研究，也没有任何难句需要分析解惑；而又有的同学在选择阅读材料的时候，选择生词太多、难懂、拗口的阅读材料，往往会使自己陷入读不下去又不忍半途而废的两难境地，失去阅读的兴趣，更别说提高阅读的能力了。所以，选择合适的阅读材料，在阅读的过程中是非常必要的。那么，到底什么样的阅读材料才是适合自己的呢？以下我总结了几个原则供同学们参考：1、选择自己有兴趣的阅读材料。兴趣是第一道士。在阅读时，要想愉悦地沉浸式地去阅读，势必要很享受阅读内容本身。因此，只有选择自己感兴趣的阅读材料，才能激发起我们的阅读欲望，从而顺利完成阅读。2.、选择难度适中的阅读材料。这个标准根据同学们自身的阅读水平而定。在选择阅读材料时，可以先通篇大致浏览一下全文，选择那些虽然有生词，但是数量不多，可以通过上下文理解出来的阅读材料就是难度适中的。3、 篇幅长度适中。选择的阅读材料要篇幅适中，既不能太短，也不可太长，可以在一段时间内读完，这样读下来有成就感，更加激发自己的阅读兴趣，否则读了一半，放下来去做别的事，隔天再拿起，早已失去了原来的感受和体会，对阅读本身的把握程度则会大打折扣。选材之后，就是有关于阅读技巧。阅读技巧也有几种可供选择。第一种，泛读，也可以叫略读或跳读，抓住文章的主旨大意。泛读是一种非常实用的阅读技巧，但是，这里的跳读不是真正地去随便跳过，略读也不是毫无目的地省略。我们要在泛读的同时准确获取文章大意和主旨。也就是，在阅读的过程中跳过细枝末节，抓住文章主干，从而加快阅读速度的一种方法。那具体如何去实施泛读呢？首先，注意文章的标题，标题往往是文章的主题，也就是作者写这篇文章的主旨，我们可以先根据文章的标题大致猜测作者要说什么，了解作者的思路，把握全局。例如，标题Gender inequality, women under stress,从标题我们看出作者写作的主题是两性不平等，以压力之下的女性为例。那么文章的内容极有可能对比面对压力，男性和女性的不同反应，以及男性女性的压力来源等。其次，浏览全文，从文章的开头入手，力求找出文章的主旨、写作背景和作者的观点态度。相对人中国人的螺旋式思维，西方人的思维类似于直线性思维，往往开门见山，在文章的开头段落甚至是开头一句话便点明主旨。因此，文章的开头一段一定要仔细阅读，把握作者主旨。再次，阅读段落，找出段落论点句。一般情况下，段首或者段中转折句就是论点句，当然也有将论点句放在在段尾的情况，阅读这些段落论点句可了解该段所要表达的大意。第二种，寻读。寻找答案去阅读。寻读其实也是泛读的一种，也可称为查读。就是先看问题，再带着问题在文章中寻找答案，这样可以提高阅读的效率，更加有针对性。采用寻读的阅读方法，最直接的目的就是为问题寻找答案，我们常常会在考试的阅读理解题型中使用这一方法技巧，目的就是既准确又快速地找到答案。使用寻读的阅读技巧时，我们不必全篇内容都通读，只要找到与问题相关的段落，再仔细阅读该段，找出问题的答案即可。那么，使用寻读的阅读技巧的步骤是什么呢？ 首先，阅读问题，找出问题题干的关键词，并记在心中。比如我们常常在阅读理解的题型中有这样的问题，What is the author’s attitude towards the……?那这种题型在考研英语中，我们称之为“情感态度题“，那么这个问题的关键词就是author’s attitude以及towards后面的内容，我们在寻找答案时就要根据关键词内容找到体现作者观点态度的句子。根据我授课考研英语的经验，出题人会遵循“题文同序”的原则出题，即第一题的答案一般在第一、二段中，以此对应，最后一题在末尾几段中寻找答案。所以，我们在带着问题找答案时，一定要一个问题找完再找另一个问题，防止混乱。最后，找到关键词所在的段落，仔细阅读该段寻找答案，如果还找不出答案，再联系上下段（也就是定位句上下一句）寻找答案。快速阅读的能力不是一蹴而就的，需要我们在平时多加练习，逐步积累，才能达到快速的效果。但是快速阅读也有一定的技巧可以利用，以此来帮助我们提高阅读的速度。比如：1、理清逻辑关系。逻辑关系不仅仅只是句子内部的逻辑关系，还包括句子与句子之间、段落与段落之间的逻辑关系，只有理清这些逻辑关系才能更快速地理解文章大意，才能提高阅读的效率。这些逻辑关系包括：并列：使用的连词有and，or等；递进关系：使用的连词有then，besides，what's more，moreover，in addition等；转折关系：使用的连词有but，however，yet，while等；因果关系：使用的连词有therefore，e to，as a result，because，for等。 这些逻辑关系可以帮助我们更好地理清文章中的语义逻辑关系，遇到时需格外留心。2. 标点符号的作用。标点符号在文中都有各自的作用，有些标点符号可以很好地向我们展示句子或生词的含义，从而理解文章。比如破折号、冒号、引号或括号的使用，就是后面的句子在解释前面的生词或句子。我们就可以根据后面的解释来理解前文，而不必纠结在对前文的分析中，从而加快阅读的速度。3. 特殊符号或数字的使用 我们可以根据有些文章中使用特殊符号标记某处，或表示时间的数字在文中出现的位置来确定出现的是细节问题，如果问题中有涉及到这些的细节题可以仔细阅读此处，如果是想寻找文章大意，可忽略此处细节，从而提高阅读速度。

长难句是考研英语中一大拦路虎，因此学会如何运用语法知识破解长难句也是同学们在基础语法学习的过程中的终极目标。本文以2020年英语一翻译真题为例讲解长难句破解，快来一起看看吧，希望能够帮助2021考研同学哦~一、With (the gap between) the church's teachings and ways of thinking being eclipsed by the Renaissance, the gap between the medieval and modern periods had been bridged, leading to new and unexplored intellectual territories.1、寻标志，断长句：断句标志“1）with（the gap between）...... by the renaissance,2）the gap between ......bridged,3）Leading to new......territories2、抓住干，识修饰主干：the gap had been bridged修饰：a. with ...... the Renaissance作伴随状语b. leading to new and ......territories作结果状语3、调语序，定句意1）译文：“随着教会的指导和思考方式的差异被文艺复兴变得黯然失色”解析：between...and “在...之间”，作后置定语修饰gap,翻译的时候翻译到gap前面，其余顺译2）译文：“中世纪和现代的差异被消除了”解析：整体主谓结构，between...and 在...之间，作后置定语修饰gap,翻译的时候翻译到gap前面，其余顺译3）译文：“导向崭新的和未经探索的知识领域”解析：lead to“导致”，顺译4、依逻辑，组整句：伴随状语顺译，结果状语顺译译文：随着教会的指导和思考方式的差异被文艺复兴变得黯然失色，中世纪和现代的差异被消除了，导向崭新的和未经探索的知识领域。二、Despite attempts by the Church to suppress this new generation of logicians and rationalists，more explorations for how the universe functioned were being made at a rate that people could no longer ignore.1、寻标志，断长句：断句标志1）despite attempts by the church to......rationalists2) more explorations for how the universe functioned were being made3) at a rate that people could no longer ignore2、抓住干，识修饰主干：more explorations were being made修饰：a. despite attempts......rationalists作让步状语b. at a rate ...... ignore作方式状语3、调语序，定句意1）译文：“尽管教堂做出许多尝试去压制新一代的逻辑学家和理性主义者”解析：by the church,介词短语作后置定语，翻译到名词前面; attempt to do sth.试图做某事，顺译2）译文：“但是更多对于宇宙是如何运作的探索正在进行”解析：整体主谓结构，顺译；for+how宾从，介词短语作后置定语修饰exploration，翻译到exploration前面3）译文：“以人们难以忽视的速度”解析：at a rate that 以......速度；that从句作定语从句修饰rate，翻译到rate前面4、依逻辑，组整句：让步状语顺译，方式状语翻译到所修饰的动作前面译文：尽管教堂做出许多尝试去压制新一代的逻辑学家和理性主义者，但是更多对于宇宙是如何运作的探索正在以人们难以忽视的速度进行着。