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班级管理的原则在教师招聘考试中一般是以客观题的形式考察的，偶尔也会穿插着考察一些主观题，目前常考的有两个版本，需要大家一起备考，今天我们一起来看一下这个知识点。版本一：班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，是班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。班级组织建构的首要原则是有利于教育原则。班级管理的原则主要有：1.科学性原则科学性原则是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。班级管理的基本规律可概括为“人—人—人”关系，即班主任通过做人的工作而最终促进人的发展。2.民主性原则民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生相关人员参与班级管理工作。坚持这一原则，不仅能够培养现代人所需要的品质，而且能激发学生及相关人员工作积极性，从而提高工作效率。3.自觉性原则自觉性原则是指班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。4.整体性原则整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应。版本二：(1)全员激励原则。激励含有激发动机、形成动力的意思。它能使人产生自觉行为，形成一种推动力、自动力。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体的目标和班级总目标。(2)自主参与原则。自主性原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。现在的学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者，一旦他们真正参与管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。(3)教管结合原则。教育和管理相结合的原则，是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体地说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格教育管理。只有这样，才能获得教育的实际效果。(4)情通理达原则。现代管理是以人为中心的管理。班级管理说到底是对学生的管理。青少年学生具有丰富情感，对他们的管理与教育必须有感情的激发和共鸣。同时，青少年学生又是单纯幼稚的。对他们的管理与教育还必须讲道理、摆事实、循循善诱、启发诱导，帮助他们提高思想认识。(5)平行教育原则。在班级中除了师生之间的垂直关系外，还有同学之间的平行关系。所谓平行管理原则，是指管理者既通过对集体的管理去问接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果。(6)协调一致原则协调一致原则是指班级管理者主动组织协调班级各方面教育力量，互相配合，共同合作，步调一致地做好班级管理工作。影响学生成长和班级管理的主要因素是家庭、社会和学校。中小学生大部分时间生活在家庭中，家长的生活方式，家长的一言一行，无不给孩子的道德品质、思想行为打上深深的烙印。随着学生年龄的增大，社会对他们的影响日益增强，对班级管理工作的影响也不可低估。因此，班级管理者应当广泛地联系家庭、社会以及学校内部各方面的力量，使之密切合作，相互补充，形成对班级学生进行综合管理的合力网络。以上就是两个版本的班级管理原则，在备考的时候一方面是理解它的定义，做识记型单多选备考，另一方面还要理解它的内涵，做理解性客观题备考。

2018年考研国家线现已正式公布，中公考研研究院整理2018考研国家线变化分析及应对策略！赶紧来关注，希望对大家有帮助。今天，教育部公布了《2018年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》。中公考研的老师总结了2018考研国家线分析及对考生的复习建议，希望对大家有所帮助!总体来看，2018考研国家线变化较大，其中很多专业分数线都发生了变化，但是总体变化幅度还是维持在5分、10分，没有特别大的变化，下面是具体分析：学术学位类国家线变化今年学硕国家线较2017年有6个专业总分下降，哲学、经济学、工学(包含照顾专业)降低5分，理学、军事学、管理学降低10分，其中考数学的经管类和理工类专业总分都下降了，跟今年数学题目普遍反映偏难分不开，跟大家预期的一致。与去年持平的专业有4个，分别是文学、历史学、农学、艺术学。较去年增长的专业有3个，包括法学、医学、教育学，除了教育学(不含体育学)增长10分，其它专业均是增长5分。这几个专业均是考研报考热门专业，跟今年报考人数激增有很大关系，2018年考研报考人数达到238万，较2017年201万，增长18.4%。下面是学硕国家线变化情况：专业学位类国家线变化专业学位升降变化基本跟学硕变化一致，除了应用心理学、教育学、汉语国际教育等专业提高10分外，其他专业都是提高或者降低5分，或者不变。下面是专硕国家线变化情况：分数线出来了，大家可以跟国家线对比下，高分过国家线的认真准备复试，低分过线或者擦线党复试调剂两手准备，没有过线的包括没过总分线或者没有过单科线的，要开始找工作了，或者来年二战。最后中公考研预祝大家顺利过线，金榜题名!

目前，已经正式恢复上课省份是青海，宣布月底开学的省份也只有贵州、新疆、云南和山西。不过这几个省份也规定了中考、高考考生优先复课，其他省份目前还是以网课的形式开展教学。不过，也有着一类高考考生没有办法复课，连上网课的机会都没有。其实，延迟开学对艺考生的影响是大的，因为他们的文化课出成绩基本上就靠着半年的突击。而且艺考生如果想要和之前的班级一起进行网课，也会因为进度不同而听不懂。虽然教育部也明确要求，6月份前不可以进行线下艺考，但对于这些艺考生和家长还是很紧张的。以上内容由黑龙江中公考研原创

如果没有选择考研，我的生活会不会是另外一个样子呢？有些时候，我也想过放弃然而我知道我不能谨以此文，献给那段辛苦而又难忘的考研日子！01和大多数人一样，我带着憧憬走进大学校园。刚踏入大学校园，一切于我都是如此的新奇。生物技术，乍一听起来是很抽象的名词，也很无厘头，直到现在我也不敢说完全弄清楚这个专业了。之所以填报这样一个志愿，更多的是出于一种对未知领域的好奇吧，万万没想到，这个好奇心到了毕业时反倒让我迷茫了（o(╥﹏╥)o）。坦白说，我的成绩一直不错,但是实验技能有所欠缺，老师也建议过不适合在在生物领城发展。所以，考研初期我有过挣扎，毕竟从现实来看，作为一个国家奖学金获得者，我完全可以很轻松地保送本校研究生，博士生，甚至出国访问，但是我内心一直有个声音提醒我：不能无视自己在实验技能方面的缺陷啊喂。......于是我还是纠结，要报考一个喜欢的经济学专业跨考还是继续保研。虽然自己还蛮擅长考试的，但是入门晚、基础薄弱的我要和那么多系统学习过经济学的竞争者在同一起跑线上赛跑，还是有些担心。我真的能赢吗？如果考研失败，我是否能够接受那个残酷的现实？面对新专业的领域我是否能够承受其中的学习困难？我不断地问自己。思考良久，我最终还是决定放弃保研转而跨专业考研。当时想的是：人这一辈子总要勇敢一回，跳出舒适圈，一个不热爱的职业和领域做起来也不会快乐，而选择自己喜欢的领域拼一把，不论结果如何，至少不会后悔呀。02“跨专业考研”说起来不过5个字，做起来并不简单，因为在专业课上存在很大的劣势，这就要求我比本专业的学生要更加努力，于是我果断填报了一个经济学双学位课程。事实上，生命科学院的课程并不轻松,每天几乎都是满课，而在这夹缝之中我还得抽出周末来学习经济学，说实话真的很辛苦，但是我觉得一切努力都值得。每个人的人生都有着千万种可能，只是有些人会选择最轻松的那一条走下去，那条路未必适合自己，我想通过跨考给自己的未来多一个选择的机会。这个过程在某种程度上就像“”归零“”的过程，然后义无反顾地向前走。03决定考研后，我就收拾东西在自习室“驻扎”了下来。起初大家还是比较轻松的，但是渐渐地，我们发现考研并不似我们想象中的简单，时间也不是很充裕，更不用说跨考了（心累）。考研就像一座压在我心头的大山，很沉重，却又扔不得。但是，压力不能成为不快乐的理由，生活一直都在继续。很幸运的是我们寝室四个人都喜欢打篮球，不复习时大家会用打球的汗水去释放疲惫，给枯燥无味的考研生活增添一抹色彩。（希望有考研的小伙伴看到这里也可以找一个喜欢做的事情，坚持不下去时就去做一下）嗨，哥们，生活本来就不是一件太复杂的事情，快乐单纯一些没有什么不好。04清晨六点，闹钟准时响起，我半睁开眼，窗外一片漆黑，非常纠结而痛苦地接受要起床的事实便匆匆爬起来，没有半点时间犹豫，起床，洗漱，抓紧时间去自习室。看着室友们还在呼呼大睡，我很羨慕，但是没有办法，谁让你是“考研党”呢！于是，我轻轻关上门离开寝室。晨光熹微，校园的路灯微微亮着，昏黄的灯光在雾气的折射下显得温暖柔和。我感觉手有些凉，于是呼出一口气在手心，水汽在冰凉的空气中一下子变成了白雾。食堂刚刚开门，我本想去买点早餐，但是今天起得有些晚了，决定靠书包里的那块巧克力对付一下。没过多久我便走到了图书馆，在门口时突然听见有人喊我名字，“嘿!没吃早饭吧?”小D气喘吁吁道：“刚刚在食堂楼下看见你没有进去，我猜你没有吃早饭。喏，给你带了一份。”我接过散发着热气的包子和豆浆，感觉手心的温度一直传递到了心里。其实我们两个并不是很熟，不过总在辅导班一起复习，颇有些患难兄弟的感觉。布莱克曾说:“一粒沙中见世界,一朵花中见天国。”当在学习过程中有一种独持的思考体会而找不到知己分享，当生活的节奏开始让你无所适从，当自己的思想无法被别人理解，不妨找一个“研友”吧。“谢啦,兄弟！”，我扬起嘴角，拍了拍他的肩膀。两人一起在门口快速吃完早餐后走进自习室，自习室已经聚集了很多人，大家都在埋头苦读，十分安静，于是我们蹑手蹑脚地走到自己的座位上，捧起厚厚的资料书,一个字都不敢落下地看着，写着，记着......考试临近，谁也不敢大意。05复习了一上午，我又抓紧时间趁人少的时候赶到食堂打饭，狼吞虎咽吃完餐盘里的食物，又买了一些糖，学习是一件耗费脑力的事情，所以你常常会感觉到饿。午睡对于考研党来说是一件太奢侈的事情，同学们大多是在桌子上小憩一会儿，晚饭也是跑着去食堂，一边吃一边想着英语单词。晚自习时间我一般选择看网络视频公开课，听老师们讲解知识点。自习室关门很晚，而大家总是要待到关门那一刻的才会离开，更有甚者会在外面租房学习到深夜（学霸的世界你永远想象不到有多努力~）......经历过考研后，回想起这段日子，更多的是感恩，感恩老师、朋友的支持和鼓励，亦感激没有放弃的自己。如果你也是在考研的路上或者有考研的打算，希望你务必相信自己，坚持下来，有信念感的你会如浴火重生的凤凰，燃烧所有的寂寞与彷徨，迎来更好的自己！06这是一个平凡的跨专业考研学生的生活，正是许许多多这样的学子构成了千千万万的考研大军。你们是勇敢的，你们是勤奋的，你们是进取的，无论结局如何，你们都值得热烈的掌声。

(一)班级授课制的产生与发展班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。20世纪以后，随着资本主义的发展，生产力水平得到空前的提高，社会对劳动者的素质提出了新的要求，从而导致教育范围扩大，学生人数增多，教学内容更新，传统的以个别教学为主的教育活动已不能适应社会对人才培养的需求。另一方面，由于生产工具的革命，使得占统治地位的生产方式由个体的、分散的手工方式转变为集体的大机器生产。生产模式的变革给教育家以启迪：生产可以同时进行，教学为什么不能集体进行？于是，西欧的一些国家便开始尝试班级授课制，17世纪初，在先进的乌克兰兄弟会学校中兴起了班级授课制的组织形式。1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。此后，班级授课制迅速推广，到19世纪中叶，已成为西方学校教学的主要形式。我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。直至现在，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。(二)班级授课制的主要优缺点(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。由于它按学生的年龄和知识水平编成有固定人数的教学班，班级是教学工作的基本单位，教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数、按课程表同时对全班进行集体授课，因而能使大量的学生同时在较短时间内有系统地掌握知识技能。同个别教学相比，班级授课制扩大了教学规模，加快了教学速度，提高了教学效率。(2)有利于发挥教师的主导作用。在教学中，教师按照教学大纲和教科书的规定，有目的、有计划、有组织地进行教学，保证让全班学生都自始至终在教师的指导下学习。(3)有利于发挥班集体的教学作用。同班学生学习内容相同，程度相近，便于相互切磋讨论，互帮互助，共同提高。同时，也有助于形成良好的班级风气，积极的集体舆论，从而有利于培养学生遵守纪律、关心他人、关心集体的思想品德。另外，各科教师轮流上课，他们在业务、思想、风格等方面各有特点，学生可以从中受到多方面的教育。(4)班级授课制也有它的缺点、主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

教育与人的发展这部分知识点属于教育学中宏观层面教育学的考点，相对来说出现的比较高，常常以理解式的题目出现。在教师资格中学教育知识与能力考试当中，这部分知识点容易以单选题和简答题形式出现，需要将该部分知识点理解识记并且融会贯通，在备考过程中要做到人物、理论、规律、启示和例子一一对应。该部分知识点包括：个体身心发展的一般规律、个体发展的动因、影响个体发展的因素。接下来重点对人的发展一般规律这部分知识点进行阐述。一、个体身心发展的顺序性顺序性强调的是个体身心发展有方向性和顺序性，是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。人的发展是不可逆并且不可跨越的。如，人的思维发展由直观动作思维向具体形象思维再向抽象逻辑思维发展。所以对教育工作者的启示是应按照学生的发展顺序进行施教，做到循序渐进。切忌拔苗助长和陵节而施。相关的古文有：盈科而后进；欲速则不达；不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海；杂施而不逊，则坏乱而不修；学不躐等；不陵节而施。二、个体身心发展的阶段性阶段性强调的是个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。如，学生在童年期、少年期和青年期等阶段表现出不同的特点。所以给教育工作者的教学启示是必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。相关的例子：亚里士多德提出对儿童进行分阶段的教育；幼儿教育小学化、小学教育成人化违背阶段性。三、个体身心发展的不平衡性不平衡性强调同一方面的发展不同速。不同方面发展水平或成熟的时期是不同步的。如，个体的身体先成熟，心理后成熟。身体发展在刚出生的一年和青春期发展最快。所以给教育工作者的教学启示是教育要适时而教，抓好儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。相关古文：时过然后学，则勤苦而难成。四、个体身心发展的互补性互补性强调出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如盲人眼睛失明但嗅觉听觉十分灵敏。另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。所以给教育工作者的教学启示是要结合学生实际长善救失，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展，注意培养学生自信和努力的品质。相关古文：长善救失五、个体身心发展的个别差异性个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。如，有的人聪明早慧，有的人大器晚成。所以给教师的教学启示是教育必须因材施教，量体裁衣，根据学生的实际特点进行针对性的指导和教育。相关例子：对症下药；西邻五子；“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也彦”;一把钥匙开一把锁。

答案陆续发布中，今天总结管理类联考试题及解析。初数：逻辑：对完答案也别慌，反正考完了，先放飞自我好好玩一下，初试一定会过的

还有11天，2020年考研学子们就要迎来初试了，所有志在20年考研的同学们为了这两天的检验，押上了自己一年的心酸。作为全国统一的人才选拔考试，研究生统考的严格程度不亚于国考，试卷资料均为绝密，一旦作弊被抓，轻则取消成绩，重则判刑坐牢，而每个考场的监考老师，更是时时刻刻都在注视着你，倘若你有以下这几个小动作并且被监考老师抓到，那么很抱歉，你与今年的考研基本无缘了。一、携带违禁物品进入考场全国大型统一考试不让携带的物品包括所有电子通讯设备、手机、参考资料、电子手表等等。有些同学认为带着手机不看就不算作弊，或者考试时没有时间观念，必须要带一只手表确认时间。这种想法是完全错误的，只要铃声响起开考，被发现携带手机，无论有没有使用，都会被判定为作弊。而电子手表则是最容易制作成电子通讯设备的物品，所以，电子手表也是被严令禁止的。为了防止这样的情况出现，大家可以将手机关闭闹钟静音并关机，然后放到考场内制定的物品存放处，手表可以带一个指针表。二、提前动笔或停止答题后动笔考研题量大范围广，考试时分秒必争是大家的共识，因此，考前五分钟填涂答题卡的时间，和收卷后监考老师还没走到自己身前的时间，就有同学动了小心思，想要提前答题或者停止答题铃声响起后继续涂卡。这样的行为也是禁止的！如果被监考老师看到，一般会先警告，如果警告无效，则监考老师判定或者向监察组反映，该科成绩作废。即使监考老师想要网开一面，同考场内的其他考生也不一定答应，毕竟大家都是竞争关系，多出来的这几分钟答题时间，对他人来说非常不公平。 所以，也奉劝大家千万不要为了这几分钟，搭上自己一年的努力。三、考试迟到每到高考、考研这样的大型统一考试时，就会发生考生因事情耽误没有及时进入考场的情况，迟到是肯定无法进入考场的，这一点不用多说大家都能明白，求情也无用，连自己的事情都不能规划好，自己的前途都不重视，那么谁都不能拯救。最好的办法就是提前一个月订好周边酒店，提前两三天前往考点踩点，规划好路线，想好至少两种能够在短时间内到达考场的方式，避免因为堵车等原因迟到。四、在答题卡上做标记有些同学习惯于在纸上写写画画，在试卷上做标记没有问题，但答题卡或答题纸是一定不能做任何与考试内容无关的标记的！像胶带、涂改液等等一律禁止使用，个人信息也一定在规定的地方填涂。 五、私自带试卷出考场考试结束后，政治、英语这些学科，试卷、答题卡以及草稿纸，监考老师会统一收齐并检查，缺一不可，也不能有缺页缺损。而专业课监考老师则会教给大家如何打开，答题结束后如何密封等等，同样需要将所有发放给你的试卷、答题纸密封进去。如果专业课密封不全，那么老师就无法给你判卷，只能判定你成绩无效。六、考场内大声喧哗考场纪律也是监考老师的维护重点之一，考生答题需要一个尽量安静的环境来思考，如果异响则会打扰大家的思考和答题，因此不允许考生在考试期间喧哗扰乱考试纪律，如果触犯，监考老师一般会先警告，警告无效则上报监察组驱逐出场。以上就是小编为大家总结的考研考场上千万不要做的六个动作，希望大家一年的努力都能得到最终的检验，而不是因为以上这些原因失去了考试资格。最后，祝大家2020年考研顺利！

不知不觉已经来到2020年，对于广大考生而言，也意味着新的一年招教考试的到来，随着近两年招教考试的热度越来越高，随之而来的，竞争压力也越来越大。对于广大河南的考生而言，除了备考教育基础知识之外，相信对于广大考生来说，教育写作也是让人头疼的一个模块。教育写作一般形式是材料作文，文体不限，但是就考场作文来说，一般建议大家书写议论文，因为议论文的结构模式比较清晰，适合在短时间内写作，并且可以拿相对高的分数。但是议论文也就意味着广大考生需要准备大量的素材来论证自己的观点。但是对于广大考生而言，说清楚一个事例简单，但是用简短的语言概括一个事例就相对困难了。所以接下来由中公的老师来给大家讲解一下如何对事例进行概括，以及如何把概括的事例用在文章中。一、结构模式：分论点+事例+道理论证+小结二、举例：(一)事例1：1.详例：谢小双的事例：司机校长，用深沉师爱拨正失足少年的脚步学生晓黎，因为抽烟、逃学、沉迷网游、夜不归宿等不良行为，被家长送到了辛灵中学。那年，她升初二，进校时染着黄发，穿着奇装，走起路来耳环、挂饰叮当响。九月进校，“十一”长假后，晓黎就逃学了。当谢小双踏进她家，眼前的景象让他吃了一惊：母女俩蜗居在一间小屋，家徒四壁，一片凄凉。原来，晓黎自幼父母离异，她随母亲生活，可母亲没有正当工作，靠低保生活，对这个不听话的女儿更是无力管教。谢小双心里很沉重：“这样的孩子，这样的家庭，如果我们不拉她一把，再滑一步，她很可能一辈子无法回头。”于是，谢小双将她“请”回了学校。可是两周后，晓黎故态复萌，再次逃学。谢小双再次家访，晓黎的母亲过意不去，劝谢小双“算了吧”。但谢小双不放弃，反而决定每周一早上，自己开车到晓黎家把她接到学校。一次、两次、三次……从此，每周一的早上，晓黎都会享受“公主待遇”，校长开车接她上学。由于成绩不好、行为偏差而经常遭人白眼的晓黎感受到了从未有过的关爱和呵护。这是校长对一个学生的爱，对一个学生的不放弃。终于有一天，这个叛逆、执拗的女孩提出不需要接了，她能按时到校。之后，她再也没有逃学。校长谢小双的深沉师爱为晓黎筑起一座坚固的堤坝，抵挡住所有不良的诱惑。初三毕业，晓黎考进了理想中专，而两年前刚进校时，她5门课总共才100多分。2.一个事例的表达：若谢小双的事例用在论文中，并且论证观点时只用这一个事例，可以这样概括：2013年度全国教育育人楷模谢小双老师，作为辛灵中学的校长，面对抽烟，逃学，沉迷网络又叛逆执拗的女孩晓黎时，通过家访了解到晓黎父母离异，家里仅靠低保维持生活时，谢小双老师深知，如果不拉她一把，晓黎一辈子就无法回头，于是坚持每周一早上开车接晓黎上学，这样深沉的爱，打动了晓黎，终于她不再迟到，每天按时到校上课，初三毕业时她考进了理想的中专。3.多个事例的表达：若谢小双的事例用在一个段落中，用多个事例论证一个论点，则可以这样概括：以心育心“一个都不放弃”的谢小双老师，面对“问题学生”晓黎，不抛弃，不放弃，用自己的爱温暖学生，打开学生的心灵，最终挽救了晓黎，考上了理想的中专。(二)事例2：1.详例：支月英：扎根乡村36年的最美教师支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。“有的人说我是傻子，说我特傻，我是这样想的，山里需要我这样的傻子。”支月英如是说。面对支月英，《感动中国》推选委员于丹说，在日新月异的时代里，选择坚守不容易，她的不言之教，已经让学生看见了什么是良知和操守。2.一个事例的表达：若支月英的事例用在论文中，并且论证观点时只用这一个事例，可以这样概括：扎根乡村36年的支月英老师，因为山村教师奇缺，年仅19岁的支月英不顾家人反对，只身来到离家两百多公里的深山做一名小学教师，虽然山里条件艰苦，但支月英老师看到孩子们对知识渴望的眼神，她坚信坚守才有希望，她这一坚持就是36年，她的坚守，无私的奉献以及对学生深沉的爱绚烂了两代人的童年。3.多个事例的表达：若支月英的事例用在一个段落中，用多个事例论证一个论点，则可以这样概括：花白了麻花辫的支月英老师用三十六年的光阴绚烂了两代人的童年，也告诉了我们何为坚守和奉献。三、总结通过以上两个事例的表达，大家可以总结出规律，对一个事例进行概括时可以采用这样的结构模式：某个人在……情况下，做了一件事情，最终得到的结果是什么，然后总结得到核心论点，回扣开头的分论点。大家可以找一些事例进行练习。