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镜教育行业首富李永新的中公教育护城河是什么？
2019年11月27日，胡润研究院联合国际教育平台胡润百学发布《2019胡润百学·教育企业家榜》。中公教育的鲁忠芳、李永新母子凭借585亿元财富首次登榜，并荣登榜首。中公教育今年1月成功完成借壳上市，目前市值超过1200亿元。中公教育核心业务为公务员、事业单位和教师等公职类招录考试培训，教学网络遍及国内31个省市自治区，拥有880家直营分部和学习中心，年培训学员超过230万人。图源：21数据新闻实验室职教培训的空间有多大？ 2019 年全国硕士研究生招录近 80 万，国内千人研究生注册人数仅为 1.3 人左右，远低于欧美地区的 9 人，扩招空间仍然很大；报名人数约 290 万， 预计 2020 年突破 350 万。竞争加剧：1）考生 80%来源于非“985/211”， 70%目标院校选择“985/211”，千军万马过独木桥；2）推免生占比持续提 升，个别名校的推免生占比超过 50%，统考生实际名额受挤压。通过大数据方式追溯历史，可以发现职教招录行业细分子领域多；招录人数方面，存在东方不亮西方亮的现象，整体来看，招录需求维持稳健增长趋势。探究未来市场空间，可分两种思路:（1）条分缕析，探究公务员、事业单位、教 师招录、考研和 IT培训等细分领域潜在的培训人次、客单价水平等，分别计算市场空间后加总，得到市场空间约 720 亿元；（2） 高瞻远瞩，鉴于 2010 年之前，每年新生人口数量在 1600 万及以上（保障入学人口基数），且高等教育的毛入学率将会继续提 升，预计，未来 10 年内，每年本科和专科学历毕业应届生维持在 800 万左右。中性假设下，职教培训市场空间约为800亿元。细分子行业量价齐升,成长属性凸显 2017 年职业教育培训市场总体规模约 987 亿元，近 5 年 CAGR 达 16%。其中，教师 招录考试培训增长较快，市场规模从 2013 年的 82 亿元增至 2017 年的 157 亿元，年复 合增长率为 18%。2022 年，预计职业教育总收入将增至 1,930 亿元，2017 年至 2022 年的年复合增长率为14%。中公考研直营模式开拓市场，三个维度预测其未来能做到 40 亿+ 1）中公考研“全直营渗透+全职教师+自研”模式大力开拓市场，目前已有 500+家直营网点、1000+名全职教师及 200+名全职研发，核心资源全由公司掌握。2）中公做考研的优势“高协同+体系共享+现金流支持”，考研与 中公存量业务市场的客户群体高度重合，市场与品牌形成高度协同；“总部 -省研究院-网点”的三层式垂直快速响应体系为考研业务提供运营管理保 障，体系的边际效益递增；存量业务的高现金流是业务拓展的必要条件。 从未来市占率、产能释放和网点招生的三个维度测算中公考研的未来营收 能做到 40 亿+，业务逐步成熟，进入快速增长期，兑现期已到。 为什么研究生要考？ 招生制度回顾：2017 年全日制与非全日制统考合并 研究生招生制度历史回顾： 1978 年文革结束后恢复研究生招生，由各招生单位自 主命题；1980 年开始，公共课和部分专业课由全国统一命题，研究生统考模式初定； 1985 年，全国 169 所高校首次实行优秀毕业生免试就读研究生政策，推免政策开 始实施；1988 年，面向在职人员的研究所单独考试出现，也就是后来的在职研究生 考试；1995 年，人大等 8 所高校对法律专硕实行联考，新的招生方式出现；2000 年之后，全国高等教育扩招，研究生也扩招；2016 年 9 月，教育部将非全日制研 究生招录与全日制并轨，原来联考和统考并轨至每年的 12 月全国研究生考试，统一安排。研究生分类 本文所研究的“研究生”是指硕士研究生，不包括博士研究生。研究生根据学制的 不同可以分为全日制和非全日制，根据培养方向的不同可以分为学术型研究生和专 业型研究生（应用型为主）。非全日制研究生通常指在职研究生，主要是管理类研究 生（MBAMPA等）、法硕、工程硕士等。 研究生招生方式实际上仅剩下统考和推免两种形式。 统考：一般是国家教育主管部门统一组织笔试，而招生单位组织复试。笔试阶段的 思想政治理论、外国语、数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单 位自行命题。笔试考试时间统一为每年的12月22日左右。 推免：是指具有推免资格的高校推荐优秀毕业生免试攻读硕士研究生，2020 年具有 推免资格的高校有 366 所。推免流程一般早于统考，每年 9 月底基本完成，10 月 份发放录取通知书。 考研招生的现状：招生和报考继续突破，竞争升级 招生分析：招生近 80 万，仍有较大扩招空间 2018 年全国研究生招生规模为 85.8 万人，其中硕士研究生招生规模为 76.25 万人 （含在职） 。1990 年开始，研究生招生规模从未回调，有两个时段大幅增长，分别 是 1999 年高校扩招和 2017 年非全日制统考并轨。 985/211 院校招生占比合计约 43%，我们汇总了 2018 年全国 151 所“985/211” 大学（39 所“985”和 112 所“211”）的研究生招生数据，其中“985”院校共招 约 19 万，占当年研究生招生总量的 25%，“ 211”院校公招约 14 万，占比约 18%；“985/211”院校合计招生占比约 43%。 学校越好，推免生占比越高，汇总 2018 年“985/211”的推免生数据可知，“985” 院校的推免生平均占比为 31%左右，而“211”的推免生占比为 20%左右。教育部 并未硬性规定推免生比例，从 2014 年起，教育部规定也不再设置留校限额，导致 个别名校的占比持续提升，甚至超过 50%。 全国研究生人数占总人口的比例仍低，扩招仍有空间，根据学位及研究生教育数据 中心的数据和我们的测算，目前国内千人研究生注册人数仅为 1.3 人，欧美等教育 发达国家地区的千人研究生注册人数普遍为 9 人左右，国内高学历人才占比仍然较 低，需提升空间较大。报考分析：即将突破 350 万，70%考生“涌向”名校 根据教育部数据，2019 级硕士研究生考试报名人数规模 290 万人，近 10 年翻了一 倍多，CAGR 为 7.5%。随着高校研究生扩招和就业压力的不断提升，报名人数有 望在 2020 级突破 350 万。 生源和报考存在“八-七”现象，千军万马过独木桥：根据考研帮“2019 年考研初 试难度调查”的数据（有效问卷 9254 份），80%的考生来自非 985、211 高校，70% 的考生目标是 985、211 高校，形成了较为典型的“金字塔”考试升级现象，大部 分的考生来自于普通院校，希望通过激烈的公平考试去竞争“稀缺”的“名牌”高 校。培训需求分散，单校应届生考研报名人数均值 1200 人 教育部印发的《2020 年全国硕士研究生招生工作管理规定》中对参考研的人员有明 确学业水平规定（四选一），1）应届本科毕业生；2）国家承认的本科学历人员；3） 毕业满两年及以上的高职高专人员；3）已获硕士或博士学位人员。 据此参与考研的人群分为应届生和往届生，培训机构所覆盖的群体范围大致可以分 为学校（应届生+部分往届生）和社会（部分往届生），学校市场相对集中，而往届 生具有较强的分散性。 单校考研报名人数近 1200 人，2019 级考研报名人数为 290 万，应届生比例约为 52%，则应届生报名人数为 150.8 万。由于满足应届生考研资格的学生基本为普通 本科院校学生，则基本可以判断150.8万应届生考生来源于全国1265所本科院校， 可推断出平均每所普通本科院校的考研报名人数约为 1200 人。就培训市场而言， 如果加上大二、大三备考人数，则实际潜在考研人数是 2400 人以上（两届以上备 考规模）。从我们实际调研的情况来看，大型综合性普通本科院校的应届生规模大， 每年考研报名人数可达 3000 人以上，一般本科及独立院校的报名人数相对低。 备考周期分析：超 10 个月备考，复习具有强阶段性 六成以上考生的备考周期超 10 个月，我们采用考研帮 2016 年和 2019 年的样本调 查数据，2016年其收集8583份样本中有近80%的考研人员是大三寒假及更早备考， 而 2019 年大三学期末开始备考的比例近 60%。由于是抽样数据且样本有限，不能 完全代表当年考研的备考周期情况，但是我们能够从比例上可以看出考研的备考周 期大多超过 10 个月，比较符合实际考研的高强度复习情况。 备考具有阶段性：由于学生备考周期长达数月，前期阶段（大三学期）工作日仍有 学校学业任务，复习时间基本集中在晚上和周末，复习内容以基础公共课为主；7 月份进入暑期后复习时间充足，但是专业课需要攻坚，复习的难度增加；9-11 月以 真题为主，重在能力的全面提升，12 月底正式考试。整个备考周期内，复习时间从 零散到全天候，难度也逐步提升，复习具有较强的阶段性特点。 需求一：解决“孤独长跑”，助力复习效率，国内教育为应试教育体制，考生多习 惯于被动式教育，习惯延续至考研，考研人的“自学”能力受到较大考验。根据考 研帮的调查数据，近 60%的考研人是“孤军奋战”，他们在信息处理、复习规律上 存在较大的劣势，导致整个考研人全体仅有不到 20%的人能够按复习计划完成任务。考研培训机构首先要解决备考生复习效率低的问题，提供“被动式”教学环境和师 资。 从我们实际调研情况来看，考研培训机构的上课网点离学生更近更有氛围，网点直 接开在学校内或学校对面，配备环境更好的自习教室和答疑服务，消费体验得以升级。另外，各培训机构都在大力推行集训营模式或封闭式住宿模式，参考高考模式， 例如中公考研的“五方桥基地”，常年有考研备考学生，“吃住学管”都由中公负责。 需求二：解决专业知识难点，公共基础课程中英语的考试难度要高于 CET-6，数学 内容涵盖高数、线性、概率和数理，两门主要基础课程对考研人的基础知识要求较 高；专业课随所选目标院校而定，参考教材要么较泛，要么干脆不指定，复习难度 最大。借用考研帮的调查数据，65.97%和 75.95%的考研人认为数学和专业课较难 或很难，其中最大的影响因素就是“知识点的把握”，其次是由此产生的“时间成本”。 传统考研培训机构依赖数量有限的名师难以满足学生需求，全职教师的数量必须增加，但是要保住师资的专业能力。 考研培训的市场格局 传统线下机构核心资源外流，线上机构以“共性”产品为主 考研培训机构数量众多，根据不完全统计，公开资料可统计的有规模考研培训机构 近 100 家；如考虑分布在个地级市及本科院校周围的作坊式机构，则整个考研培训 机构的数量可达 1000 家。 根据授课模式和获客方式的不同，考研培训机构可分为线下模式和线上模式，尽管 线上模式有能力实现全国流量的覆盖，但是授课效果、获客成本等尚需市场验证， 整个市场依旧是线下面授主导。线下模式中全国性品牌与地方品牌共存，全国性品 牌机构主要运营模式为“直营+加盟”，北京上海等主要市场采用直营模式，而其他 地区采用加盟授权的方式运营，加盟商与总部的关系相对较弱。 基于对本科毕业生考研报名率、参培率、客单价等假设，经测算，未来 5 年，中性假设 下，考研培训业务的市场规模约 159 亿元。 2018 年 IT 培训行业市场规模约 200 亿元2，接受培训人次约 100 万，客单价约 2 万元， 预计中短期，市场规模将维持稳定；长期来看，随着大数据、人工智能和区块链等技术 爆发在即，未来 IT 培训有望实现市场空间的拓展。 综上分析，中性假设下，公务员(国家+地方)161 亿元、事业单位 122 亿元、教师招录 (含教师资格证考试)78 亿元，以及考研 159 亿元和 IT 培训 200 亿元等五大领域的合计 市场规模约 720 亿元。 中公教育的护城河何在？中公教育是国内领先的专注于非学历职业就业培训服务提供商。公司创始人团队从 1999 年开始进入教育培训领域，经过二十年的发展，确立了行业的领先地位。公司提供公务员、事业单位、教师等职业就业能力培训，研发能力突出、课程产品结构丰富、 师资力量雄厚、服务范围覆盖全国。截至 2019 年中报，公司目前已建立覆盖 319 个地 级市的 880 个学习中心网点，相对 18 年末 701 个，净增 179 个，16-18 年公司分别净 增学习中心 45/138/119 个，未来将保持稳步增长势头。2019 年上半年，公司对考研和 IT 等赛道级战略新品类进行更大规模的投资，包括研发和教师人员的招聘等，目前公司 专职研发团队 1,946 人(+44.15%)，教师人数达 11,604 人(+23.13%)，员工总数 30,790 名(+19.72%)。 中公教育近年营收和业绩规模实现大幅增长。上市之前，2015-2017 年，中公教育分别 实现营收 20.76 亿元、25.84 亿元、40.31 亿元，CAGR 为 39%；分别实现归母净利润 1.61 亿元、3.27 亿元、5.25 亿元，CAGR 为 81%。2018 年公司实现营业总收入 62.37 亿元(+54.72%)；实现归母净利润 11.53 亿元(+119.67%)。2018 年，公司营业收入及利 润稳健快速增长的主要原因为培训学员人次持续增加，培训单价持续提高，市场领先地 位及规模优势不断显现；双师、自主 IT 系统开发升级等经营数字化转型措施取得明显 进展，管理效率显著提升。公司最新发布 2019 年前三季度业绩预告，实现归母净利 9.25 亿元~9.75 亿元，同增 70.89%~80.13%，单三季度实现归母净利 4.45 亿元~4.78 亿元， 同增 35.29%~45.32%。 把握行业特征，修炼内功，构筑研发、渠道和管理的护城河，保障公司业绩持续高增长。 招录行业自身具备需求分散的特点：招录子类目多、客户地理位置分散、招录公告发布 时间分散等（时间、地点、人），导致规模效应难以实现。中公教育经过 20 余年的发展， 在研发输出多元化、标准化产品，渠道遍布全国和垂直管理体系等方面建立了坚实的基 础，形成公司未来长期发展的护城河。 教研：标准化输出产品，满足多样化需求 前文提及，招录行业的子类别多、时间、空间等十分分散，为从业者实现规模效应带来 挑战。公司创造性的将研发和教师职能放在总部，由总部统一统筹，实现了产品的标准化；打造专门的研发团队，针对不同类型、不同地方的课程做定制化研发，实现了产品 的多元化，满足市场分散的需求的同时，实现了规模化。 公司的研发投入主要用于课程体系基础研发和培训辅助软件研发两部分，其中：课程体 系基础研发主要通过提供不同产品组合提高学员学习体验，从而提升公司核心竞争力；培训辅助软件研发主要包括系统及客户端开发，将为之后的经营数字化转型提供技术支 持。 增加研发支出，培养研发团队，实现产品标准化 随着公司覆盖业务范围的拓展和深入，公司研发团队不断壮大，研发支出占收入的比重 集中在 7-8%。2015-2018 年，公司旗下的研发人员分别达到 722、591、986、1350 个， 分别占到员工总数的 8%、5%、5%、5%，2019 年中报显示，公司研发人员增至 1946 个，占到员工总数的 6%。 2015-2018 年公司研发支出分别为 1.52、1.60、3.10、4.55 亿元，占总收入的比重分别 为 7.36%、6.22%、7.71%、7.29%；平均到每个研发人员的人均研发支出分别为 21、 27、31、34 万元。2019 年上半年，公司研发支出 3.04 亿元，占总收入的 8.36%。 公司的研发投入主要体现为研发员工的薪酬。2015-2018 年，研发人员薪酬占到了研发 支出的九成左右，平均每个研发人员的薪资水平为 30 万元左右。公司重视研发工作， 组织专人研发，并给予研发人员高于市场的薪酬水平，激励到位。 在研发团队日益壮大和资金方面的持续投入下，公司在研发方面的规模效应逐步凸显。2015-2017 年，公司研发人员分别产出讲义 0.85、1.27、3.90 万套，合计产出教辅材料 1.28、1.64、4.14 万套；人均产出讲义 12、21、40 套，人均产出教辅材料 18、28、42 套。打造专职教学团队，产品输出标准化，保证品质 中公教育的教师团队以全职教师为主，集中在总部或省级分支机构，统一分派至各个教 学分支机构，实现了标准化输出授课，保障了产品品质。经过二十年的发展，中公教育 建立健全了严格的师资招聘制度和完善的培训体系，不断增强教师的专业能力、提高综 合素质，以保证教学的高质量。2016-2018 年，公司全职教师人数分别为 3,893、6,530、 9,424 个， 2019 年中报显示，公司全职教师数已经增至 11,604 人，占员工总数的 38%。 展望未来，拓展新业务，会继续推进教研标准化 未来，随着新拓展业务发展及线上业务增长，收入将会继续呈现多元化趋势。2019年上半年，基层公共服务类岗位扩招态势良好，传统招录业务稳健增长，新拓展的 IT 培训 和考研业务增长迅速。2019 年中报，公务员、事业单位、教师招录及资格培训、综合培训、线上培训的收入占比分别为 50.0%/5.9%/11.9%/19.3%/12.2%。 2019 年上半年，公司对考研和 IT 等赛道级战略新品类进行更大规模的投资，包括研发 和教师人员的招聘等，目前公司专职研发团队 1,946 人(+44.15%)，教师人数达 11,604 人(+23.13%)，员工总数 30,790 名(+19.72%)。未来，公司将会继续在研发和教师方面 加大投入，强化研发的标准化和多元化优势，保障教师授课的高品质，进而加深公司在 教研方面的护城河。 渠道：全国直营布局，积极探索基地模式 渠道广，网点遍布全国，有效触及客户 复盘公司历年的机构数量可以发现，近几年公司处于快速拓展的阶段。2015-2018 年， 公司直营机构数量分别为 399、444、582、701 个，2016-2018 年分别净增 45、138、 119 个机构数，2019 年上半年，公司直营机构数量达到 880 个，相对年初增加了 179 个，超过往年全年机构净增加数，公司的渠道扩张仍处在快车道。 全直营，总部管控力强，保证服务品质 中公教育旗下的机构均为直营，公司对所有分支机构都采取管理规范化、教学精细化、 服务统一化的标准化运营模式，保证学员在任何一个地区学习都能获得高质量的培训效果。从各门店平均收入水平来看， 2015-2018 年，平均单店收入分别为 519、581、692、 890 万元，2016-2018 年分别同增 12%、19%、29%，增速不断加快。分区域来看，公司收入主要来自华东、华北和东北，合计占比超过 5 成；华东门店数量最多，华北单店 收入水平最高。谋发展，在新产品线积极探索基地模式 2019 上半年，公司借助一站式学习基地对产能扩张的新动能，在部分重点业务区域率 先实施从酒店式分散流动教学到“大工厂式”一体化集中教学的升级，同时拉升公司整 体的垂直一体化快速响应能力，推动公司向职业教育 3.0 的新阶段迈进；公司的一站式 学习基地利用率大幅提升，这是因为考研和 IT 培训等新业务天然有长期集中封闭学习 的需求，同时长周期的招录培训课程也越来越多。这一方面将为未来加大一站式学习基 地投资提供充足的业务量支撑，另一方面也显示出投资存在一定程度的滞后性，需要酌 情加速。 管理：科技赋能垂直管理，快速响应市场 垂直化管理系统，上传下达注重时效 公司采用垂直化管理，总部和分支机构具有明确职能分工，总部负责研发、教师培养等， 各分支机构仅负责市场销售、学员服务和教学安排等，各分支机构灵活度高。总部可以 通过垂直化管理方式，迅速获取市场需求信息，然后安排授课教师，开班等系列流程。小前台，大后台，充分发挥规模优势 公司的垂直一体化快速响应能力并没有因为规模扩大而降低，反而还在随着规模扩大而 提升，其中一个关键原因就在于独特的经营架构。一方面，一线的学习中心网络由功能 简单的网点所组成，由此网点可以自主管理，工作的自主性灵活性也很高，网点快速扩 张并不会导致整个经营体系的管理压力骤增。另一方面，总部及核心省市的中央指挥部 具有较高的管理规模效应和内部产业集群效应，这些效应可以基本抵消组织与产能扩张 对指挥系统的冲击。综上，招录行业自身具备需求分散的特点：招录子类目多、客户地理位置分散、招录公 告发布时间分散等（时间、地点、人），导致规模效应难以实现。中公教育经过 20 余年 的发展，在研发输出多元化、标准化产品，渠道遍布全国和垂直管理体系等方面建立了 坚实的基础，形成公司未来长期发展的护城河。 如何看待公司的估值？ 公司今年以来股价稳步上涨，截至 10 月 23 日，收盘价为 18.25 元/股，相对年初增长 172%，PE(TTM)为 70 倍，和 2019 年 3 月以来的平均估值水平基本持平。 相对其他教育培训类公司，比如 A 股的开元股份，美股的好未来和新东方，以及港股的 中国东方教育等，中公教育的估值水平处于中等位置，鉴于职教培训赛道政策风险小， 确定性高，以及公司在多年经验过程中积累的教研、渠道和管理的三重护城河，未来有 望获得一定估值溢价。 盈利预测看好中公教育凭借在教研、渠道和管理方面的综合实力，积极拓展业务范围，打开业绩 空间。预计 2019-2021 年归母净利润规模为 18、24、31 亿元，对应当前股价的 PE 为 63、47、36 倍，维持“买入”评级。 主要财务指标 总结：中公考研开班全部采用小班 38 人模式，公开数据显示公司现有 全职考研教师 1000 人+，预计未来会持续加大投入。 我们假设未来中公考研教师的 数量分别为 2000 人、3000 人和 5000 人，年化客单价假设为 1 万、1.5 万、2 万和 2.5 万，则未来公司考研业务有望达到 48 亿。 中公考研现阶段以“全直营+全职教师+全自研”模式大力开拓考研培训市场， 网点数量已经超过 500 家，全职教师规模破 1000 人，全职研发超 200 人。我们从未来市场率、产能及网点招生的角度测算其未来的营收规模，结合实际行业调研的结果，我们对中公考研的未来持乐观态度，考研是近几年的公司业务高增长点，预计规模可做到 40 亿+，成为公司业务支柱之一。来源：国元证券 宗建树，长江证券 赵刚
矛盾中公教育：职业培训行业龙头教师考研再添双引擎
东兴证券发布中公教育的研报指出，作为职业培训行业龙头，看好公司立足研发优势实现多领域规模化发展，以及教师培训及考研辅导业务的增长空间，预计公司2019-2021年净利润分别为17 ，25、34亿美元，对应EPS分别为0.27、0.40、0.56元。当前对应对应2019-2021年PE值分别为73、50、36倍，维持“强烈推荐”评级。来源: 证券时报网
骷髅舞中公教育李永新：从食不果腹到全球教育首富
砺石导言：从食不果腹到全球教育首富，李永新的故事令人心潮澎湃，但急速扩张之下，中公的问题也逐渐暴露。金梅 | 文1995年李永新考上北大，生活拮据的他依靠食堂免费汤度日。谁也不会想到，为了感谢这免费汤，后来李永新把捐给北大的1亿元特地分出5000万捐给食堂后厨，好让更多人吃上免费粥和咸菜。毕业后李永新决定创业，但从备受瞩目的创业者迅速跌落神坛，创业失败后的三年里他在地板上铺报纸睡觉，连馒头都要算计着吃。他找母亲借来3万元二次创业，没人能想到母亲竟因此跻身中国女富豪行列，并位居中国教育行业首富。曾经一碗8块钱的鸡蛋面一个学生帮李永新买了单，这碗面让李永新看到了自己的价值。公司上市后他在抖音寻找这位帮他买单的学生，要一万顿回请，还要送中公教育（以下简称中公）的股票。从一贫如洗到身价超过千亿，1976年出生的李永新如何实现逆袭？盛世之下，逆袭者又有怎样的隐忧？1价值5000万的食堂免费汤1976年李永新出生在吉林通化，作为家里的独子，母亲鲁忠芳告诉他：学习是穷人翻身唯一的机会。由于家境贫寒不能让所有孩子接受教育，李永新比三个姐姐更幸运地得到了读书的机会。看到父母东拼西凑地借学费，李永新下定决心要改变命运，让家人过上优渥的生活。李永新虽然成绩优异，但很多人劝他报一个更稳妥的大学别冒险选北大，可李永新逆天改命的决心不允许他退缩，就这样1995年他跨进了北大的校门。人在极度贫穷的时候，对于吃的记忆会特别深刻，进入北大的李永新也不例外。对很多人来说在北大学习是一件快乐的事，但李永新面对的却是生存难题。他每个月仅有100多元生活费，可以用来吃饭的为80元左右，仅为同学餐标的三分之一。所以李永新一般只能吃4两米饭，买3毛钱的虾米白菜，还有食堂的免费粥帮他撑过了最难的日子。成功之后的李永新，把第一笔1亿元捐给北大时，还特意要求给北大后厨分配5000万元，报答免费粥的恩情。他走到每一所学校或者培训机构，都会提醒负责食堂的同事们，一定要设立固定的区域，提供免费粥和汤、免费咸菜，让那些虽然现在很穷、但很坚强的人有机会生活下去。转眼到了毕业的时候，班里分成了考研和出国两大阵营。彼时俞敏洪的新东方正在将大量学子输送到国外，但出国对贫穷的李永新来说简直是奢望。那时他一定不敢想，多年之后他的财富会是俞敏洪的数倍。李永新选择了保研，但关系很好的哥们也决定走这条路，僧多粥少的情况下，他被迫放弃。1999年6月，政治学与行政管理系毕业的李永新开始创业，跟他同期创业的还有马云、马化腾、刘强东等人。他不光是北大毕业生，还是“90年代十佳大学生代表”和“北京市优秀高校毕业生”，所以他的创业格外惹人关注。李永新吸引了《人民日报》和《中国青年报》的目光，他还接受当时最受欢迎的《东方之子》栏目的追踪报道。面对《东方之子》的镜头，李永新说出自己的豪情壮志：“我的目标是将来能有一座素质教育大楼，在这里，零到八十岁的人，不分年龄、不分层次，都能找到自己想学的东西。”很快李永新引入了投资人，投资人持股90%，李永新持股10%。不合理的股权构成，造成双方意见无法统一，一个多月公司就分崩离析了。“这样的安排意味着失败是一定的”，他说，就这样他从创业典型瞬间变成失败典型。李永新感觉自己无所不能、普天之下唯我独尊的傲气被狠狠地挫伤。面对媒体的镜头他直言：“我还能有什么感想，非常尴尬、非常丢人。”资方撤资了，后面还有更艰难的事情在等着他。2馒头和炒饼1999-2002年，李永新过得非常惨。他在北京反复咂摸着失败的滋味，甚至连一块六的炒饼都吃不起。“我们在一个6平方米的办公室办公，晚上就铺报纸住在那，连吃馒头都要计算着来（吃）。”此后他开过小学培训、奥数培训、高考培训、高考复读培训、计算机培训等等，却都以失败告终了。跟在美国读书、中央部委工作的同学相比，李永新无颜见人。失败让他认识到了自己的渺小，开始对社会和所有的机会产生敬畏。心沉下来机会自然就来了，北大政治管理学院的老师把一些想学政治的公务员考生介绍给李永新。收起干大事的心，李永新从做好一件小事开始，开启了财富的大门。2000年11月，李永新亲自去参加公务员考试，了解公考实战情况并全面研发公务员考试实战课程。与当时的草莽培训班相比，北大毕业的李永新有得天独厚的优势。依靠惊人的学习天赋，2001年李永新开发出了国内首套具有实战效果的公务员考试辅导课程，并命中多道行测真题及申论考点主题。2002年，中国第一个公务员考试门户网站——中国公务员考试咨讯网（简称中公网www.offcn.com）在李永新的努力下诞生。同年，他的中国第一个公务员考试远程辅导课程正式上线。 公务员培训在当时几乎是个空白市场，他抓住了市场先机。在饥饿中摸索的这三年，中公完成了原始业务模型探索和打磨，也逐步建立起品牌。卧薪尝胆的三年，还让中公教育迎来了企业发展的新机遇。1999年我国大学扩招，2003年刚好是毕业生的爆发期。2003年应届毕业生人数比2002年增加67万，达到212万。就业变得紧张，公务员成为更多大学毕业生的第一职业选择，中公驶入快车道。2003年，中公教育品牌正式成立，并适应国考难度增加推出深度辅导课程，课程体系更加完善，对考生的提升效果更为显著。跟机遇一起到来的还有前所未有的挑战，2003年非典到来让上课几乎变得不可能。面对这个灭顶之灾，李永新并没认输，他开启了线上音频教学+PPT讲解的形式，同时向学员出售光盘。从3月份到7月份，四个月时间中公教育在特殊环境下迎来了第一次飞跃。除了中公，淘宝、京东、携程，这些行业中的巨头也都是从疫情黑天鹅中走出来的。有了上一次的失败，李永新对资本变得非常谨慎。为了避免之前的问题，他向母亲借来了3万元，并给了母亲一定的股份。就这样鲁忠芳用3万的投入，换来了后来近千亿的身价，跻身2020年中国女富豪排行榜前十名，成为东三省最富有的老太太。2004年，中公教育出版国内第一套真正具有实战意义的公务员考试深度辅导系列图书，彻底改变行业“看书无用论”的思想。2005年，中公教育与30余家地方性培训机构建立合作关系，在同行业中率先完成全国市场布局，中公教育的全国化之路就此开启。当时好多跟中公合作的代理商比中公的财力、规模还要大，做好合作并不容易。3西红柿鸡蛋面2006年左右，李永新在北大西门外面的邮电养老院给学生上课。中午他去一个小餐馆吃饭，点了份8块钱的鸡蛋西红柿面，结账时老板说有人结过了。下午上课的时候李永新非常激动：特别感谢这个学生，因为他让我深刻地体会到人生活着的意义和价值。多年后李永新还在抖音上寻找这个学生：是你当时鼓励的感动之举，让我们这些北大的铮铮男儿有了口饭吃。当然我们也没有辜负你，扎扎实实地把中公做成了中国职业教育的第一品牌。我特别感谢你，如果能找到你，除了请你吃饭，我还要代表我们高管团队送你中公教育的股票，感谢你当时对我们的激励。跑马圈地之后，中公开始快速拓展品类。2007年，中公教育在国内首创了“面试特训课程”，让面试登上公考培训舞台。将行业推向高人才、高利润、高成长的“三高”优质行业。那时中公的老师很少，特训班老师以李永新为主，他回忆说：“从早上9点到下午5点，我已经在课堂上呆了72个小时，连续三天不睡觉，每天喝12瓶咖啡。”从笔试到面试，从国考到省考，从公考到教师以及其它基层公共服务类的考试，中公不断拓展新品类。2008年，中公教育年度面授人数超过10万人次，旗下面授、图书、远程产品及服务已深受广大考生认可，中公开始集团化快速发展。但随着机构增多，扩张的问题逐渐取代了成长的喜悦。分成模式的弊端开始逐渐显现，教研和管理投入受阻，集团运行效率降低。李永新清醒地知道，当机构足够大的时候，研发比教师更重要，必须建立专职的研发团队，对不同的考生需求进行针对性的研究。研发必须制度化，内部系统必须体系化，才能摆脱对个人的依赖，让总体水平达到最高。要实现强管理，总部就必须有绝对的话语权。直营化是提升效率、做强销售、研发、教学等链条环节的关键，这一改造迫在眉睫。2009年，李永新通过个人威望和深入的动员沟通，快速地完成了中公全国300多个机构的直营化、标准化建设。这也使中公摆脱了教育机构的魔咒——名师模式。直营后公司快速扩张，变成了以北京为中心的全国联动，师资联动、资源贡献、销售网络互通让集团的规模化优势开始显现。公司员工人数从不到1000人迅速增长到了2015年的1万人，到2020年6月，这个数字超过了4万。截至2020年上半年，中公教育全国直营分支机构达到1335个。由于权力更为集中，所以中公教育总部的管理能力极强。有员工这样评价中公教育的管理：“别的公司如果下沉到县城，县城的员工是否上班，总部可能不知道。而在我们这，迟不迟到总部都知道。”2014年之后，公司开始在考研和IT培训上布局，拓宽赛道。培训范围不仅涵盖原有公考、事业编制考试，还增加了教师、护士等各类职业资格考试，同时也加大线上平台搭建、研发成本的投入，线上线下共同发展。在此期间中公业绩大幅上升，营收从2015年20.76亿增长到2018年62.37亿，增长了约三倍。2015-2018年中公教育扣非归母净利润分别为1.58亿、3.09亿、4.95亿、11.13亿元，复合增长率高达91.7%。由于规模扩展、研发资本投入不断增长，加之华图、海天、新东方等机构的围追堵截，中公需要大量的资金抢占市场先机，上市是不二之选。2018年底，中公教育借壳亚夏汽车上市，上市两年，股价已经从借壳重组时的3.68元/股，上涨到目前的39.46元/股，公司市值超过2400亿元，李永新与母亲鲁忠芳身价暴涨，全球教育首富从此得名。上市后中公承诺2019年和2020年度净利润不低于13亿、16.5亿。随着企业扩大和公考压力增大，中公的收费越来越高，白金班、钻石班、押题班、协议班……价格从3800到59800不等。高价格撑起了好业绩，2019年其超额38.8%完成承诺净利润，达到18.05亿元。2020年教育行业加速分化，中公在疫情下借机扩大了领先优势，撑起了2400多亿的市值。4质疑中公的飞速发展有目共睹，作为北方市场的王者比南方霸主华图的营收规模几乎高一倍。从食不果腹到全球教育首富，李永新的故事令人心潮澎湃，但急速扩张之下，中公的问题也逐渐暴露。中公的直营和标准化做得非常好，所以他不依赖任何老师，这也导致了中公超高的教师离职率。随着中公的壮大，需要的老师越来越多，缺乏授课经验的老师登台讲课无法避免，让课程效果打了折扣。教育是一个需要情感和温度的行业，当教育只剩下机械的复制和传导的时候，很难实现学员素质的提升。公考培训让单位招来大量精通“套路”的考生，却将真正有能力的人关在了门外。所以很多招聘单位不得不开始反套路面试。短期之内机构的反套路并不会在中公的成绩单上体现，但未来很有可能会掣肘公司发展。作为行业龙头，中公的套路可能成为招聘单位破解的首要目标，从而在效果上失灵。而且中公由于体量越来越大，内部审核流程越来越繁琐，组织效率大大降低。随着教育机构的增大，中公退费难的问题不断在论坛中涌现，这对公司的品牌塑造极为不利。在教育这条赛道上后来者众多，品牌一旦受到伤害就会给对手反超的机会。最近中公大额分红的问题同样引起社会的警惕。2019年年底的一次演讲中，李永新曾说过这样一句话：“我跟我的团队说得很清楚，我一分钱都不要，我说到做到。中公教育股份我一分不要，都给大家分享。将来你们也不要想要，都回归给社会，这就是我的想法。你们可能不信，不信很简单，看20年、看30年、40年、50年，看我死那天，盖棺定论。”3个月后，中公教育分红14.8亿元现金，占公司2019年归母净利润8成左右。鲁忠芳、李永新和王振东，三大股东，一共分走约11亿元利润。中公营收来自学员报考，但由于公务员招生人数等变化会带来报考人数的变化，让营收呈现大幅波动，2019年至2020年三季度这一波动已经很明显。但公司保持高比例现金分红，让中公的发展受到制约。2021年1月27日，中公拟向不超过35名特定投资者发行不超过120,000万股，募集资金总额不超过59.9亿元，拟三成用于补充流动性资金，剩余主要用于怀柔学习基地建设项目。一手大额分红，一手募资，这一波操作让市场感到有些魔幻。如果中公成为股东获利的工具，那巨人跌落也许终将无法避免。
变型记疫情期间的中公教育老师
鼠年春节，对于中公教育的老师们来说，无疑是一段“峥嵘岁月”。时值新岁，疫情紧急，各类考试日期日渐逼近，面授课程也随着疫情难以开课。中公教育面临的，是无数个期盼上课的学员，疫情耽误了他们学习的进度，但没有减灭他们渴望的热度。寒假在续费，考试却没有延期。眼看交通封锁，线上线下一片焦灼。“延期开课了怎么办？”“在家学习没有状态怎么办？”“熟悉的老师不在身边怎么办？”为了给学员们抢时间、夺战机，中公教育山东分公司一声令下，各序列师资纷纷请战，在第一时间摆出了战斗姿态！“若有战，召必回！”这也是中公人的担当。课程立马调整为线上教学，在家躲避疫情的老师们在一秒间切换为“夜不卸甲、枕戈待旦”的状态，时刻准备着为每一个学员提供最完美的授课服务。一、集合！准备团战！初一当天，山东研究院就发布了“线下转线上”的通知。一方面，原定面授课程既要移植到线上，还得突出特色与时效。另一方面，既要保证授课软件的使用，还得满足广大学员的需求。集团领导排兵布阵，教学师资勇挑先锋，组建一只“破敌先锋队”。原本以为春节期间大家忙着与家人团聚，哪有心思留给工作？但出乎意料的是，号召一发出，立马得到了大家响应，更有师资主动请战。三千人的“超级网课”，中公是专业的！二、团队让平凡的人做不平凡的事研发团队是授课团队中的“参谋处”。他们熟悉学情、经验丰富，分阶段地设计，针对性的研发，给线上网课的授课提供无数条“锦囊妙计”。听课答疑分工中公老师的线上授课日常我们同样也在为武汉加油！承担授课任务的老师组成了“战疫”线上课的“先锋部队”。他们是经验丰富的教研室主任。课前准备、小组磨课、集体研讨、院长考评，确保课件简洁、知识准确、表述生动、衔接紧密。承担答疑工作的老师组成了“战役”线上课的“后勤部队”。不参与授课的老师们分工负责：组织、纪律、答疑、总结、资料、记录、督导。打好组合拳，下好整盘棋，牢牢掌握授课主导权，营造良好的线上授课氛围。全盘指挥、纵横谋划的是各序列的院长，他们是“战役”线上课的“定心丸”和“压舱石”。在他们的牵头下，总结经验与教训，为后续课程趟平道路。三、每个人都是最棒的！我们看到了，看到师资队伍中出现了刚刚结束产假的她，每天都会组织小组成员调整课件、磨课、反馈，直到深夜才忙完回家。我们看到了，看到教学一线上出现了孩子需要照顾的他，孩子刚满三岁，正是最需要陪伴的时候，他每天都在风风火火的组织团队成员优化教学设计、答复学员问题。直到晚上才有机会亲亲孩子的小脸儿。课程当前，众志成城。精品课、疑难题被盘的出彩，被磨的发亮。同时，不同风格的老师相互碰撞，产生思想的火花，他们有的经验丰富的，有的幽默风趣，但他们都毫无保留、倾囊相授，把线上授课技巧做了精细化的分享。一切的努力都是为了：在家在校一个样，线上更比线下强，让课程优质精彩，让学员得干货、有收获。这次疫情发展的速度太快，但挑战往往与机遇并存，线上授课既是一次挑战，更是一次机遇。当前，线上课程的稳步推进，离不开老师们优异的教研基础和丰富的教学经验。最关键的，还是各序列全体师资的同心协力。每位同事互帮互助，团队工作组织有度四、人是扬帆船，家是温暖岸在教学中，老师们是主心骨。在团队里，老师们是生力军。回到家中，老师们又要回到儿女、父母的角色。从过年一直忙到现在，连轴转个不停，家人没有任何的抱怨，更多的是无言的爱怜和切实的支持。在家里，书房调成了直播间，父母做好了每天后勤保障，供应可口的饭菜，让每一个线上授课的师资安心工作。小孩则偷偷溜进房门，在妈妈的电脑桌上留下一个大苹果，妻子则会在丈夫加班时递上一杯清茶……坐在电脑桌前，中公老师们真切的感受到“学员在心间，亲人在身边”，有了家庭的专属支持，工作也能完成地更加顺利。五、线上课程学员点赞！对于线下转线上课程，起初很多学员持观望的态度。如果从师生面对面，到师生线对线，知识的吸收会不会打折扣？其实，不只是学员，家长们也在担忧。没有老师的耳提面命，家里的皮孩子还不得“放圈儿”？其实，线上课程的设计会更加精致。一是时间精准，课程节奏更稳健。二是答疑精细，答疑密度更高。三是互动更多，课前都有安排。课程进程由主讲老师提问、答疑老师询问而推动，小桥流水，不疾不徐，稳步推进。随着这几天的“试运行”，家长和学员都纷纷表示放下了疑虑和担心。有很多老师的精彩设计，还被学员们铭记在心，点名要求这个老师继续上，不要停……优秀教学展示越是特殊时期，我们更加不能退缩学员们的需求，就是对中公师资的要求学会把困难当风景我们每一位老师都是最坚强的战士！
远矣全国导师水平排名Top100，考研选学校不如选老师
读研选学校不如选老师择校是最近广东中公考研比较多的问题之一。不少学姐学长如是说到：择校不如选好专业，选好专业不如选好的导师。伴随着中国高校2018年以来爆发的性侵、跳楼等事件，选一个好的导师成为了诸多学子心目中的优先事项。全国大学导师那家强，目前没有特别权威的报名。但日前，中国校友会网公布了中国大学研究生导师top100，其中排名第一的是第二军医大学的曹雪涛，排名第二是第四军医大学的樊代明，排名第三是中国科学技术大学的郭光灿。硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。根据硕士生学习的定位，硕士生导师的主要工作不在于引导学生学习。或者说，导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。1. 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。让我们来一起看看这些全国最有名的导师吧，如果我们读研时没办法选上这些老师（毕竟是大牛），可以选他们曾经教过的学生也是很棒的，毕竟严师出高徒。这也算是一种曲线救国的方式吧～～
扫雷考研选机构要谨慎！这个机构的老师竟然对女学员做这种事！
最近考研越来越热门了，大部分本科生都选择在大四的时候考研。一部分是大家意识到了现在学历的重要性，还有一部分也是因为少部分的人害怕就业的问题。考研的兴起也带动了各大教育机构的赚钱之路，现在兴起的有高联、中公、文都、有道、新东方等等。一个好的学习方法固然给学生带来了信仰和前途的一线希望，但是太多的同学因为盲目的崇拜老师，虽然造成了对自己的伤害。某都的老师爆出对女学员实施了伤天害理的事情，并且在事后还威胁她。爆出的聊天记录当中有非常多不堪入目的言语，小编看了真的觉得气的不行。作为一名教师，竟然一点师德都没有。虽然这件事还没有确切的证据，但是所谓的苍蝇不叮无缝蛋。最近某都出的问题还真的是挺多的，不到一周的时间，就有两位名师被爆出了丑闻。先是何某在某直播上说出自大的话，引发自己的同事的不满，两个人对撕起来。然后网友们也纷纷表示何某最近的教学质量在直线下滑，越来越商业化，很多人交了钱但是学不到什么东西。这样对考研的学生来说真的是非常的亏了。只能希望某都在赚钱的同时也要整顿一下自己内部的规章制度，对于师德有问题的人，更是不应该聘用，否则到时候亏的还是自己的前程。教育机构做好教育的事才是硬道理。网友们你们怎么看的呢？有没有自己推荐的老师跟大家分享一下呢？
飙教育学考点：教育与人的发展规律
教育与人的发展这部分知识点属于教育学中宏观层面教育学的考点，相对来说出现的比较高，常常以理解式的题目出现。在教师资格中学教育知识与能力考试当中，这部分知识点容易以单选题和简答题形式出现，需要将该部分知识点理解识记并且融会贯通，在备考过程中要做到人物、理论、规律、启示和例子一一对应。该部分知识点包括：个体身心发展的一般规律、个体发展的动因、影响个体发展的因素。接下来重点对人的发展一般规律这部分知识点进行阐述。一、个体身心发展的顺序性顺序性强调的是个体身心发展有方向性和顺序性，是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。人的发展是不可逆并且不可跨越的。如，人的思维发展由直观动作思维向具体形象思维再向抽象逻辑思维发展。所以对教育工作者的启示是应按照学生的发展顺序进行施教，做到循序渐进。切忌拔苗助长和陵节而施。相关的古文有：盈科而后进；欲速则不达；不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海；杂施而不逊，则坏乱而不修；学不躐等；不陵节而施。二、个体身心发展的阶段性阶段性强调的是个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。如，学生在童年期、少年期和青年期等阶段表现出不同的特点。所以给教育工作者的教学启示是必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。相关的例子：亚里士多德提出对儿童进行分阶段的教育；幼儿教育小学化、小学教育成人化违背阶段性。三、个体身心发展的不平衡性不平衡性强调同一方面的发展不同速。不同方面发展水平或成熟的时期是不同步的。如，个体的身体先成熟，心理后成熟。身体发展在刚出生的一年和青春期发展最快。所以给教育工作者的教学启示是教育要适时而教，抓好儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。相关古文：时过然后学，则勤苦而难成。四、个体身心发展的互补性互补性强调出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如盲人眼睛失明但嗅觉听觉十分灵敏。另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。所以给教育工作者的教学启示是要结合学生实际长善救失，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展，注意培养学生自信和努力的品质。相关古文：长善救失五、个体身心发展的个别差异性个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。如，有的人聪明早慧，有的人大器晚成。所以给教师的教学启示是教育必须因材施教，量体裁衣，根据学生的实际特点进行针对性的指导和教育。相关例子：对症下药；西邻五子；“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也彦”;一把钥匙开一把锁。
灵府中公教育变身教育界富豪新贵 新东方俞敏洪成老三
2019胡润百学·教育企业家榜就在今天，中国胡润财富榜刚刚发布了教育领域的 《2019胡润百学·教育企业家榜》，让我们先睹为快。中公教育的鲁忠芳李永新母子以585亿元成为教育界财富新贵摇身位居第一。好未来张邦鑫和新东方俞敏洪利润增幅都比去年上涨三成左右，在教育领域财富排行上分别位列第二位和第三位。中公教育仔细观察就会发现，这份榜单只是针对蒸蒸日上的教育行业财富的排位。财富计算的截止日期为2019年8月15日，也是一个学年的结束和新学年开始之前的日期。今年教育改革的影响非常深刻，带来很多新的教育领域的机会，特别是特殊残障教育，职业教育，高等教育等，就在今年10月教育部还发布了新增9个专业领域的通知。根据榜单，33位企业家教育领域财富达到20亿元以上，人数比两年前翻了一倍。其中，因为考公务员，考公办教师的全国火热局面，以公职类考试培训为业务核心的中公教育，其企业法人43岁的李永新和他母亲鲁忠芳凭借财富585亿元成为中国教育领域新首富，其二股东王振东以150亿元排名第四。好未来38岁的张邦鑫教育领域财富上涨35%，以425亿元退居第二；新东方57岁的俞敏洪财富上涨29%，以155亿元位列第三。好未来38岁的张邦鑫这个财富榜的变化，也能从侧面看出国人的教育培训主要矛盾点，集中在三块：第一：以新东方为代表的帮助小孩，成人国际化的英语培训 第二：以好未来为代表的帮助小孩进入更好学校的课外辅导培训第三： 以公务员培训为代表的中公教育。上述企业家中，开办学校的最多，达21位，比去年多1位，其中9位主要从事高等职业教育；其次是涉及在线教育的，有9位，比去年多2位；再次是涉及线下培训的，有7位，比去年多1位。北京是教育企业家的总部首选，有12位上榜，比去年多2位；成都、合肥和上海并列第二，各有3位；深圳和香港并列第五，各有2位。新东方俞敏洪因为中国上上下下考公办教师，考公务员的热度不减，可以说公职类培训风靡全国，这就解释了为什么首富来自以公务员考试培训为核心的中公教育。据悉，全球有15位企业家教育领域财富达到十亿美金以上，其中11位在中国。
太阳族上半年亏了2.33亿元，职教培训龙头中公教育还在大力扩张
记者 | 查沁君1此前因“退费难”，职业教育第一股中公教育（002607.SZ）遭消费者频繁投诉。该公司于8月30日交出2020年半年以来的成绩单。报告期内，中公教育实现营业总收入28.08亿元，较上年同期的36.37亿元下降22.80%；归属于上市公司股东的净亏损为2.33亿元，上年同期净利润为4.93亿元。净亏损的主要原因是，受考试延期影响，中公教育部分收入同步延迟近4个月。今年，公务员国考面试已由往年的2至5月，大多延至6月举行，多省联考也由4月底延期至7、8月份。除公务员招录考试外，各省事业单位招录考试、教师资格考试等也均出现延期。但这半年的亏损对中公教育而言是暂时的。据平安证券分析，随着省考公告陆续发布，笔试时间确定，及成绩发布，中公教育在上半年未能确认的收入，将在第三、四季度确认。各大证券机构也将评级调成“买入”。中公教育的市值也未受明显影响，其最新总市值为2202亿元，是职教领域的千亿公司，并排在好未来（NYSE：TAL）之后，成为中国教育企业市值第二的公司。此外，报告期内，中公教育培训人次还同比增长37.08%，从179万人次增长到245万人次。合同负债(扣除增值税后的预收款项)为72.22亿元，同比增长31.50%。培训人次提升与线上低价课引流相关。中公教育的线上平台——中公网校和19直播，在疫情中发挥效力，一定程度上弥补了线下业务。其中，线上培训收入为11.66亿元，同比增幅162%。线下面授培训收入16.22亿元，同比减少49%。尽管线下业务受较大影响，中公教育仍在逆势扩张。据财报显示，截至2020年上半年，该公司直营分支机构共1335家，较期初1104家同比增长约20.92%。员工数量较期初同增19.03%，达4.19万人。其中研发人员及教师增长较快，同比分别增长31.74%与33.85%。逆势扩张、持续加码也从侧面反映职业教育赛道仍有巨大潜力。根据国金证券2019年9月公布的数据，中公教育所处的职业招录类、考试类培训，以及职业技能培训市场量级近3700亿，且仅论职业招录类、考试类培训也具备2000亿的市场空间。在蓝象资本投资人宁柏宇看来，其规模巨大，甚至能跟K12赛道相媲美。目前K12已经出现市值2000亿、3000亿元的头部企业，而目前职业教育头部企业市值刚超过2000亿。相较于K12，职业教育除了厨师学校和培训考证外，还有很大空间。但中公教育也面临不小压力，线上公考培训机构们正在迎来业务小高峰。背靠猿辅导的线上公考培训平台粉笔网宣布，其今年7月份营收突破4.6亿元，同比增长300%，付费用户超580万。此外，公考培训行业另一头部企业华图教育（830858.OC）也在持续追赶。对于中公教育来说，如何减少因退费问题对品牌造成的挫伤，并实现业务突破，仍面临长期考验。
仁义2020教师资格考试笔试练习题（11.24）
1.教育目的要回答的—个根本问题是( )。A.教育为谁服务 B.教育怎样培养人C.教育培养什么样的人 D.教育为谁培养人2.我国发展教育中起着保证方向和保持动力作用的是( )。A.美育 D.智育 C.体育 D.德育3.“教学永远具有教育性”体现的是( )规律。A.教师主导作用于学生主体性辨证统一B.掌握知识与发展智力辩证统一C.掌握知识与提高思想品德辨证统一D.直接经验与间接经验辨证统一4.教师在课堂教学中使用多媒体课件，所遵循的教学原则是( )。A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则5.在中小学教学过程的诸阶段中，作为中心环节的是( )。A.激发学生兴趣 B.感知课程内容 C.理解课程内容 D.应用知识技能6.2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确提出( )。A.实行九年义务教育 B.加快普及高中教育C.实施素质教育 D.普及学前教育中公教育提供7.对学生在教育过程中的地位和作用的恰当表述是( )。A.即是教育的客体又是学习的主体B.处于客体地位C.具有主体作用D.是学习的主人8.基础教育新课程改革采取九年一贯整体设置课程方式，构建( )的课程结构。A.国家与地方 B.学科与校本 C.经验与活动 D.分科与综合9.《学记》中讲“古之王者，教学为先”。这句话强调的是教育的( )。A.上层建筑 B.生产力 C.文化性 D.科学性10.“最近发展区”理论是由( )提出的。A.皮亚杰 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基参考答案及解析1.【答案】C。中公讲师解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，也即教育培养什么样的人。2.【答案】D。中公讲师解析：德育在发展教育中起着保证方向和保持动力的作用。3.【答案】C。中公讲师解析：教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。4.【答案】B。5.【答案】C。中公讲师解析：领会知识是教学过程的中心环节，包括感知和理解教材，理解教材是中心环节的中心。6.【答案】C。中公讲师解析：《义务教育法》第三条，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。7.【答案】A。8.【答案】D。中公讲师解析：新课程改革当中整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。中公教育提供9.【答案】A。中公讲师解析：古代的帝王建设国家和统治人民，都是把教育和学习放在首位，表明教育对政治经济制度等上层建筑的作用。10.【答案】D。中公讲师解析：维果斯基最早提出了最近发展区理论。
