中传研究生办公室

近段时间，教师的师德问题引发了大众的讨论，接连多起学生举报老师事件，以及多位大学教授发表不当言论的事件，让人不禁产生疑问，连师德都缺失的人，还有资格坐在教师的岗位吗？还有资格站在讲台上吗？为了更好地培养学生，更好地促进教育生态的发展，加强师德师风建设已迫在眉睫，对于那些师德缺失的教师，网友们的态度很明确：那就是清除出教师队伍。前几天发生的一起悲剧中，再次牵扯出了关于师德的问题。前几天，一则消息迅速登上了热搜，中国传媒大学2017级动画艺术学院的一位硕士研究生在家坠楼身亡，该研究生名叫黄静怡，即将研究生毕业，迎来大好前程，偏偏在这个时候，用这种方式结束了自己的一生。事后，一位自称黄静怡的家属在网上发声，表示其导师薛某是造成该事件的罪魁祸首，该家属称黄静怡早就已经将论文准备好，但是导师故意刁难，不同意将她的论文送审，面对学生的苦苦哀求、多次道歉，导师也不理不睬，最终把黄静怡逼上了绝路。对于该事件，中国传媒大学也给出了回应，学校已经启动了对此事的核查工作，针对家属提出的一些情况，还要等待进一步核实，所以在该起研究生事件中，究竟是学生自身的原因，还是导师的责任？目前尚无定论。但是从黄静怡家属发表的内容来看，舆论几乎都是一边倒地指责导师，事隔几天，导师薛某也站出来发声了，他发表了一篇帖子《不得不说几句》，想要为自己洗白澄清，薛某表示网上流传的聊天记录是断章取义，他上传了当天完整的聊天记录，希望大家能理性地看待这一切。导师薛某的发声再度引起争议，有部分网友支持导师，也有部分网友认为该导师想要逃避责任，正当大家对此事争论不休时，网上却涌现出了多名“中传毕业生”，并且揭露了该导师的一些“恶劣行为”，事情似乎又发生了转机。中传研究生事件再起波澜？导师被多名毕业生实名举报，形象崩塌？多名毕业生实名举报导师薛某，时隔数天，该事件在网上再度引起热议。一位疑似黄静怡的同学表示，黄静怡的学术水平没有问题，导师不应该剥夺她参与盲审的机会，另外该导师特别自我，恶评无数，不合自己口味就给学生挂科。还有一名中国传媒大学06级动画学院本科毕业生也为黄静怡发声，认为该导师德不配位，而且他对该导师的印象也符合黄静怡家属的描述。此外，还有毕业生列出该导师的一条条“罪状”，例如该导师在学生群发一些少儿不宜的图片，他的课堂内容也不堪入目等等。除此之外，还有许多毕业生也对该导师实名举报，当然，这些举报仅仅针对导师薛某的师德问题，对于是否与研究生坠亡事件有关，大家无法作出评判，只能等待校方的调查结果。但是，面对如此多的毕业生实名举报，导师薛某的形象已然崩塌，若这些举报内容属实的话，该导师确实是师德堪忧了。作为一名教师，身上肩负着教书育人的责任，所以更要坚守自己的底线，严于律己，为人师表。哪怕是一个普通人，也要时刻保持良好的品德，更何况是一名身处讲台之上的教师呢？近日，教育部等八部门近日联合印发了《关于加快构建高校思想政治体系的意见》，里面提到了加强大学生的思想道德修养，也提到了加强教师的师德师风教育。希望每一位站在讲台上的教师，都能真正地做到为人师表，成为学生们的榜样。大家对此有什么看法呢？

【开栏的话】2022年考研的同学已经开始着手备考了。但是，很多同学还在纠结择校的问题，有的同学虽然已经确定了学校，但是对于目标学校的招考政策、招考专业、考试大纲、历年真题等都不太了解。为了解决大家的困惑，从今天起，我们推出“择校内参”专栏，每期介绍一个学校的考研信息，为大家提供备考的完全指南。今天，我们推出第一篇：中国传媒大学·考研完全指南。（说明：本系列介绍侧重于新闻传播类专业。）01院校介绍中国传媒大学是教育部直属的“一流学科建设高校”，“211工程”重点建设大学，“985优势学科创新平台”重点建设高校。学校始建于1954年，2004年8月由北京广播学院更名为中国传媒大学。依据教育部最新公布的全国学科评估结果，中国传媒大学的新闻传播学排名与中国人民大学并列第一。学校为各中央媒体、门户网站、省级广播电视集团培养了大量优秀传媒人才,为党和国家的传媒事业以及经济社会发展作出了重要贡献，被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”。学校坐落于北京古运河畔，地处首都功能核心区和北京城市副中心之间，交通便利，区位优势明显。学费标准及资助体系考生被录取后在学期间待遇按照国家及学校有关规定执行。学校将按照国家和北京市的规定收取学费并建立奖学金、助学金、助学贷款、三助岗位、绿色通道等多元奖助体系。学费以当年度审批标准为准，按学年缴费。2020年各类别收费标准：①全日制学术学位硕士（不含中外合作办学项目）：8000元/学年②全日制专业学位硕士（不含工商管理、公共管理、国际商务、会计、中外合作办学项目）：10000元/学年③非全日制艺术硕士：28000元/学年④工商管理（MBA）：54000元/学年（全日制）；84000元/学年（非全日制）⑤公共管理（MPA）：29000元/学年（全日制、非全日制）⑥国际商务（MIB）：16000元/学年（全日制）⑦会计（MPACC）：54000/学年（全日制）⑧中外合作办学项目：80000元/第一学年联系方式①通信地址北京市朝阳区定福庄东街1号中国传媒大学，研究生院招生办公室（学生活动中心502室）收。邮编：100024。②电话传真研招办咨询电话：010-65779227，研招办自动传真：010-65768805。我校纪检监察部门研究生招生专用监督电话：010-65779383。北京教育考试院研究生招生办公室研究生招生专用监督电话：010-82837456。③相关网站中国传媒大学研究生招生网：http://yz.cuc.e.cn。报名、录取期间及入学前等，请考生关注，中国传媒大学研究生招生信息均在此发布。中国传媒大学主页：http://by.cuc.e.cn④电子邮箱研招办咨询邮箱：cucyzb@cuc.e.cn02专业介绍（一）学硕（二）专硕03备考详情学硕01专业介绍学硕初试科目为：①101思想政治理论②201英语一③783主题写作④883人文社科基础02专业近三年报考情况及分数线、报录比分析2020分数线2019年分数线2018年分数线近三年全校报录比03专业考试大纲中国传媒大学硕士研究生招生考试初试科目《主题写作》考试大纲一、考试目的本科目主要考查考生根据给定材料，运用所学知识进行主题提炼、理性分析和文字表达的能力。二、考核要点1.主题提炼能力：具有问题意识，立意诚正，观点明确；2.理性分析能力：围绕主题展开论证，逻辑结构完整，论证合理；3.文字表达能力：表述得体，写作规范。三、考试要求1.根据给定材料完成一篇论说文；2.写作要件包括标题、摘要、关键词、正文；3.写作具体要求：（1）标题：不超过 30 字；（2）摘要：200 字左右；（3）关键词：3-5 个；（4）正文：2000-3000 字，至少应设置一级标题。四、考试形式及考试时长1.闭卷，笔试。2.满分为 150 分，考试时长为三个小时。中国传媒大学硕士研究生招生考试初试科目《人文社科基础》考试大纲一、考试目的本科目考查考生的人文社科基础知识和基本素养。二、考试内容第一部分：文学考查考生对中国文学发展历程、文艺思潮、代表人物、风格流派、经典作品等方面基本知识的理解与掌握。第二部分：文明史考查考生对人类从农业文明到工业文明发展历程的基本脉络，以及不同阶段代表性文明的主要特征、重大成就和不同文明之间交流基本状况的理解和掌握。第三部分：哲学考查考生对哲学本体论、认识论、伦理观、审美观、历史观的基本概念、核心命题、主要人物和流派等方面的理解与掌握。第四部分：媒介与社会考查考生对媒介社会学分析视野，以及媒介与政治、经济、社会等多维关系互动的基本知识和理论的理解与掌握。三、试题类型选择题、名词解释题、简答题、论述题等。四、考试形式及考试时长1.闭卷，笔试。2.满分为 150 分，考试时长为三个小时。04推荐参考书目学硕2门科目：主题写作和人文社科（一）主题写作部分推荐数目：9个专业：新闻学、传播学、新媒体、互联网信息、广播电视学、广告学、传媒经济学、编辑出版学、国际新闻学参考书目：段鹏：《传播学基础：历史、框架与外延》第二版彭兰《网络传播概论》第四版哈艳秋、袁军《中国新闻事业史教程》李磊《外国新闻史教程》红色封面郭镇之《中外广电新闻史》第三版李良荣《新闻学概论》第六版熊高、熊倩《新闻采访》刘明华、张征《新闻写作教程》方毅华《新闻编辑》李舒《新闻评论》陈卫星《传播的观念》斯坦利巴兰、丹尼斯戴维斯《大众传播理论：基础、争鸣与未来》第三版克劳斯布鲁恩延森《媒介融合：网络传播、大众传播和人际传播的三重维度》段鹏、张磊《社交媒体研究》雷吉斯布雷德《媒介学引论》（二）人文社科部分推荐参考书目1.刘跃进主编：《简明中国文学史读本》，中国社会科学出版社，2019.2.马克垚主编：《世界文明史》（第二版），北京大学出版社，2016.3.张世英：《哲学导论》（第三版），北京大学出版社，2016.4.[美]大卫·克罗图、威廉·霍伊尼斯：《媒介·社会：产业、形象与受众》，邱凌译，北京大学出版社，2009.05专业近年真题专硕01专业介绍专硕初试科目为：①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础02历年分数线2020年分数线2019年分数线2018年分数线03专业考试大纲334中国传媒大学硕士研究生招生考试初试科目《新闻与传播专业综合能力》考试大纲一、考试目的本科目主要考查考生根据给定材料，结合专业知识对新闻与传播历史、理论或现实问题进行主题提炼、理性分析和文字表达的能力。二、考核要点1.主题提炼能力：具有问题意识，立意诚正，观点明确；2.理性分析能力：围绕主题展开论证，逻辑结构完整，论证合理；3.文字表达能力：表述得体，写作规范。三、考试要求1.根据给定材料完成一篇论说文；2.写作要件包括标题、摘要、关键词、正文；3.写作具体要求：（1）标题：不超过 30 字；（2）摘要：200 字左右；（3）关键词：3-5 个；（4）正文：2000-3000 字，至少应设置一级标题。四、考试形式及考试时长1.闭卷，笔试。2.满分为 150 分，考试时长为三个小时。440中国传媒大学硕士研究生招生考试初试科目《新闻与传播专业基础》考试大纲一、考试目的及要求《新闻与传播专业基础》测试考生对新闻传播专业的基础知识、基本概念、基础理论、基本技能的掌握情况和运用能力。《专业基础》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、客观地测评考生在新闻与传播学的基本知识素养，以有利于选拔出具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与传媒产业的发展培养具有良好职业道德、法治观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。二、考试内容第一部分 新闻传播史1. 中外新闻传播史：人物、事件、史料、史学写作2. 媒介变迁的总体脉络、制约因素与基本规律3. 口语的传播优势、局限及其在人类传播中的地位4. 古文明中的文字媒体沿革及文字传播的基本特征5. 中国古代报纸的发展过程及其媒介形态6. 政党报纸出现的社会背景、发展过程及其社会功能7. 商业报纸出现的社会背景、发展过程及其社会影响8. 电讯革命的发生过程及其对世界新闻业的影响9. 中外广播电视的发展历程、媒介特征、传播模式及其社会影响10. 互联网的发明背景、当代发展及其社会影响第二部分 新闻传播理论1. 马克思主义新闻观2. 新闻与传播的概念与类型3. 新闻传播的社会功能4. 新闻传播的传者、受众、媒介、效果及传播技术5. 新闻传播的过程与要素6. 新闻传播的伦理、政策与法规7. 传播的过程与要素8. 数字技术、新媒体与媒体融合9. 新闻传播的研究方法10.新闻传播理论的本土发展第三部分 新闻业务1. 新闻采访2. 新闻写作3. 新闻编辑4. 新闻评论5. 新闻策划6. 报纸与杂志新闻7. 广播电视新闻报道8. 全媒体新闻报道9. 新闻编辑室工作10. 新闻记者的身份与伦理三、试题类型主要题型包括简答题、论述题。四、考试形式及时长1.闭卷，笔试。2.满分为 150 分，考试时长为三个小时。五、参考书目不限参考书目04推荐参考书目【334新闻传播综合能力】段鹏：《传播学基础历史、框架与外延(第3版)》彭兰：《网络传播概论(第4版)》邵培仁：《媒介管理学概论》王军：《传媒法规与伦理》【440新闻传播基础】崔林：《媒介史》袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》(修订本)李磊：《外国新闻史教程》(第2版)雷跃捷：《新闻理论》何梓华：《新闻理论教程》(修订版)梁一高：《现代新闻采访学教程》(修订2版)刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》谭云明：《新闻编辑》王振业：《新闻评论写作教程》赵玉明：《广播电视辞典》(重点看第2、3章)05近年真题

5月10日，中国传媒大学官微发布《动画与数字艺术学院关于黄静怡同学相关情况的说明》，说明称按照学校的要求，学院于事发的第二天就配合学校相关部门，启动了对此事的核查工作。我们会针对家属提出的一些情况，认真、负责地了解、核实，并将实事求是地回应各方关切。此前，自称为黄静怡家属的@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 曾发布微博指控中传导师。看到这，真的让许多网友痛心。这么优秀的学生，天之骄子，就这样在花一样的年龄陨落了。这是一个什么样的导师呢？来，让我们一起看看吧该网友还将黄静怡和导师的聊天记录公布了出来，从发出的截图和文字中，可以看出的是，死者确实哀求该老师了，每一句话似乎都暗示着自己面临着多大的心理压力以及精神崩溃。简单的介绍一下该导师的行为作风。薛燕平，男，1975年生人，中国传媒大学老师。搜狗百科搜得其别称“猫粮”，微博@猫粮的动画馆 。他公然调侃北京服装学院是“大便样”，公开讽刺诋毁学生作品，甚至用各种污秽言辞辱骂学生。他擅长以自认为“幽默”方式，让别人感到不适与厌恶；他享受于口舌之快后，别人生气还无可奈何的样子；他觉得自己始终是对的，别人的道歉换不来他的原谅，只能让他更坚定地傲慢下去。这种吐槽未免也太欺负人了。没有一点高校导师的风度和素质。近日，多名毕业生实名举报中国传媒大学教师薛燕平，举报者称，薛燕平长期在班级群里发带有性暗示的图片，在课上讲黄段子，播放与性有关的视频。在群里和学生聊天时，他作为一个教师，大量使用低俗粗鄙的图片。此前，薛燕平的硕士研究生黄某怡疑因论文压力跳楼自杀，黄某怡家属将矛头指向其导师薛燕平。学生实名举报该导师：时常打压学生，上课讲黄段子中国传媒大学2012级学生李某杰实名举报称，2014年大二时，薛燕平在动画表演课上公放色情视频，李某杰质疑，"这个视频又和动画、和表演有什么关系能被选为"教材"呢？该讲的材质和力量传导、画画的内容反而一点没沾。"另一名2007级动画学生张某鑫则表示，在2011年毕设展映上，薛燕平搞区别对待，不让自己不喜欢的学生展映毕业作品。"我在台上说没有人有权利剥夺毕业生展映权利，他伙同他的狐朋狗友将我照片发在微博上，并扬言要在动圈封杀我！"除此之外，还有多名薛燕平曾经的学生举报称，上学期间从薛燕平那里除了黄段子八卦，什么也没听到学到。薛燕平根据自己心情给学生随便打分都是家常便饭。黄段子，拿着往届学生的作品冷嘲热讽是每次上课的内容。"为我亲爱的母校还留着这种垃圾，浪费学生宝贵青春感到耻辱！"还有学生反映："当时他对我们说过，他一句话会让我们在动画圈混不下去。对于刚进大学校门的学生来说，这件事情留下了很大的阴影。"据悉，黄某怡自杀之后，薛燕平曾发长文回应，质疑黄某怡早就患有严重的精神疾病，意图为自己甩锅。该老师还被爆料多次不当言行5月10日，中国传媒大学发布一则情况说明称，已成立善后小组安慰黄静怡家属，涉事学院已配合学校相关部门进行核查。由于学校方面调查结果还没有公示，孰是孰非目前还无法下定论。然而这几天围绕这位导师的人品话题已经在网上炸开了锅。希望学校能够给一个说法，不要放过坏人，也不要冤枉一个好人。

中国传媒大学今年震撼推出研究生教育重大改革举措，全面拉开研究生教育改革大幕。这对很多今年准备报考中传的同学来说，真的是太猝不及防了。有的同学被这次改革硬生生整成了跨考生，表示非常心塞。中传这次改革整体的方向是好的，是为了培养更有能力的人才，改变过去唯分数论的选拔制度，选拔出一批真正对学术有研究兴趣、基础扎实、综合素质过硬的考生。从入门环节增加难度，这或许是未来考研改革的一大趋势，留下坐得住砧板、愿意在学术研究下苦功夫的学生，筛下去一批混学分、水学历的考生。接下来一起来看一下改革的具体内容。一、初试课程内容有变化在初试中设置主题写作，考察考生的论文写作能力，也足以看出中传十分重视考生的基础功力，往年复试考察的写作今年直接放在初试中考，就是为了在第一环节选拔最合适的人。二、过国家线就可进复试这是这次变化中最值得关注的点之一。虽然中传并不属于34所自主划线的学校，但因为学校专业强、人气高、口碑好，历年最终进入复试的分数都远高于国家线的标准。而今年的招生政策则是大大降低了进入复试的门槛——只要过国家线，都可以进入复试选拔流程。听起来这好像是一个好消息，但事实并非如此。首先，复试分数门槛的降低，必将导致进入复试环节的人数大大增加。在招生人数不发生大改变的前提下，复试考察将变得更为严苛。打个比方，过去50位同学进入复试，最终筛选出10人，淘汰掉40名同学；那么今年则有可能是100位同学进入复试，最终淘汰掉90名同学。三、增加复试材料评议环节复试材料评议环节通过考生提交的报考材料，对其既往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分。因而，本科的成绩在复试中也将占有一定的比例。这个环节需要考生提交本科专业成绩材料。学校放宽了对英语、政治等公共课的要求——只要达到了国家线即可；但同时加强了对过往成绩、基本素养和专业能力的考察——要求你们专业足够优秀。来来来，划重点了啊——本科成绩不好的同学在这一轮有可能会被刷掉！学校不仅要看本科成绩，还将综合考察学生科研创新能力、专业实践能力和综合素质。最后提醒大家的是注意随时关注政策信息，像考试大纲、招生简章等政策信息，大家要紧密关注。虽说考试大纲一般变动不大，但偶尔还是会有考试科目调整、参考书目范围改变、招生计划变动的情况发生。这类信息都会在官方网站上发布，大家要及时关注。大家也不用过于紧张，愿大家所有的付出都不会白费！注：内容来源网络

5月9日晚，自称中国传媒大学动画与数字艺术学院硕士黄静怡家属的网友@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 发帖称，因薛姓导师不同意送审毕业论文，致黄静怡精神崩溃自杀。@中国传媒大学 5月10日发布相关说明。全文如下：2020年5月1日下午6时许，惊悉我院2017级动画艺术学研究生黄静怡同学在家不幸坠楼身亡，学院师生深感惋惜和痛心。我们对静怡同学的离世表示最深切的悼念，对她的家人表示诚挚的慰问！学院怀着悲痛的心情立刻成立了善后小组，与静怡同学的家人保持联系并关心慰问，希望能够与家人一起度过最痛心的时刻。按照学校的要求，学院于事发的第二天就配合学校相关部门，启动了对此事的核查工作。我们会针对家属提出的一些情况，认真、负责地了解、核实，并将实事求是地回应各方关切。一直以来，学院始终关注全院学生的学业与身心状况，关爱每一个生命的健康与成长。再次对静怡同学的离世表示最深切的悼念，也感谢社会各界对我们的关心。来源：@中国传媒大学

中国传媒大学近期一位26岁的研究生三年级学生传闻因为导师卡论文毕业的问题跳楼身亡。中国传媒大学也证实了这一传闻，并且已经成立善后小组，表示将对这一事件进行详细的核查。事情已经发生了，很多人再去原因其实已经意义不大了，关键是如何预防这一系列事情的发生。研究生自杀的事情屡见不鲜，其中绝大部分就是因为毕业问题，而毕业的决定权掌握再导师的手里。中传的事件传闻也是因为如此，根据新闻报道，这位研究生的论文受到了其导师的刁难，多次修改仍然不送审，就意味着无法毕业。甚至导师还拉黑了联系方式，拒绝交流。很可能是导致这位研究生心理崩溃最后走上极端的原因。但是目前还没有正式的官方调查结论，我们也不好做推断！在中国研究生与导师的关系，已经不是师生关系这么简单了。导师掌握着学生毕业的命脉，更像是一个把握着学生命运的老板，是绝对的上下级关系。不像大学生和老师之间是纯粹的师生关系，一个老师基本奈何不了本科生。而工作呢，如果工作不爽可以直接辞职。而研究生则介乎于两者之间，而且研究生的入场券来之不易，一般得到了很少有人放弃，而毕业又掌握在导师手里，由此可见研究生的地位！因此如果遇到一个负责的老师，那么这位老师会手把手地教学生科研，做人。如果遇到一个不负责的老师，那就是放羊式管理，全靠自觉了。但是遇到道德品质不行的老师，那么就如同渡劫一般！品德不行的老师会不顾一切的压榨学生，通过剥削学生来获得自己的利益。甚至极个别导师甚至对自己的学生下手，无非拿捏的就是毕业这个命脉。有的学生为了毕业就忍了，一旦毕业就拉黑导师，有的甚至直接举报导师。但是有的学生就在这一个过程中心理出现了变化，以至于出现了极端。其实学生求的就是一个顺利毕业，找个不错的工作而已。但是因为目前的研究生制度问题，导师拥有了绝对的权力，一旦导师故意刁难学生，基本上学生就属于弱势群体。比公司员工的地位还要低微，因为学生没得选！而换导师的制度也相当于形同虚设，想换起来的手续也是非常复杂，难以实现，因此造成了学生弱势群体的境地！研究生与导师的平等对话，才是破解这一谜题的钥匙。让导师的权力有所制约，或者是有专门的机构监督导师才可以，我们不能再一次又一次的教训之中，不有所进步！一言堂无论在何种地方都要不得！当然了，从学生角度来看，一定要想开，其实研究生的两三年，并不能决定人的一生。如果导师故意刁难，就收集证据，把自己的事情做好，向上级部门反映。首先一定要把自己的工作做好，即使毕不了业也比失去健康，失去生命要强得多！留得青山在，不怕没柴烧！斯人已逝，希望学校能够真正的处理好这件事情。但是更加让人深思的是，这毕业的机制，研究生的毕业该不该掌握在一个人的手里，导师的淘汰机制该如何建立，研究生的心理健康该如何完善。路漫漫其修远兮，不能让国家培养这么多年的学生葬送在一些无良导师的手上！

【中传发布｜中传硕士研究生招生改革实施办法及初试自命题科目考试大纲】为全面落实立德树人根本任务，加强对考生德、智、体、美、劳的全面衡量和综合评价，切实提高硕士研究生招生选拔质量，从2021年招生年度开始，我校将对硕士研究生招生选拔方式进行全面改革，主要改革内容包括初试自命题科目设置、复试选拔流程、复试考核办法等。来源：中传官方微博，具体公告可微博搜索中国传媒大学官方微博

8月21日，又一高校拟对33名超过最长学习年限的博士生作出退学处理。研究生培养改革刻不容缓。近期，中国传媒大学率先作出调整，推动包括培养体系、学位工作、课程体系等研究生教育系列改革举措，并制定了严格的淘汰机制。来看看该校研究生院副院长任孟山教授是如何说的。首届全国研究生教育会议于7月29日在京召开，对我国新时代研究生培养工作提出了新要求。为贯彻会议精神，中国传媒大学启动了学校研究生培养各环节改革工作，以全面提升全媒体高层次人才培养质量。近期，麦可思研究有幸邀请到中国传媒大学研究生院副院长任孟山教授，请他详细介绍了该校研究生培养过程和学位工作、课程体系以及培养质量衡量标准等环节的改革措施。年限改变 让培养周期更加合理从中国传媒大学公布的研究生改革措施来看，研究生学制变化引人注目。从2021级开始，该校博士研究生学制将从3年增加为4年，最长有效年限从8年减少到6年。另外，学校将专业硕士学制统一为2年，最长有效年限为4年。“学制变化并非学校心血来潮之举，而是缜密思考和多方调研后的慎重决定。”任孟山教授说道。他指出，近年来国家愈加关注博士生的培养质量。全国研究生教育会议也传递了对博士生培养的相关要求。研究生学制变化是中国传媒大学落实国家政策和会议精神的一项具体措施。事实上，该校在2019年年底对全校硕博导师进行了问卷调查，了解导师们对研究生培养的意见和看法，“每位教师都提出了中肯意见，其中，博士研究生的学制是大家特别关注的一个问题。在培养过程中，教师普遍发现三年的时间对于博士生培养比较仓促，延长年限得到了广泛共识。” 任孟山教授分享道。此外，学校还调研了国内36所A类高校研究生培养现状，“我们发现，其中22所高校的博士生培养学制都是4年。同时，我们也了解了国外大学研究生培养情况。应该说，对于博士生培养，4年是国内外比较常见且正常的学制。”从中国传媒大学实际培养情况来看，大多数博士生能够在4至5年间完成学业顺利毕业，“这（学制年限）一增一减加强了在校培养阶段的作用，同时避免了过长的学习年限减弱学生学术劲头与热情的弊端。”任孟山教授总结说。文献阅读 夯实研究生培养基础除了“大刀阔斧”调整学制年限外，中国传媒大学还创立了基本文献阅读制度以及对应的检测机制，为研究生培养过程引入了严格的淘汰机制。※阅读筑基“学校在过往研究生培养过程中发现，一些学生通过开题答辩后，发现论文写作困难很大，导致最终论文主题改动较大甚至无法完成只能换题的情况。”任孟山教授表示，学位论文是衡量研究生学术能力的重要标尺，这些现象反映出学生文献积累量不够，学术基础不够扎实。新设立的基本文献阅读制度对所有研究生提出了明确要求：博士生的基本文献阅读数量不少于150种，其中著作至少有50种；学硕生的基本文献阅读量不少于80种，其中著作至少有30种；专硕生的基本文献阅读数量不少于60种，其中著作至少有20种。任孟山教授进一步介绍，“基本文献分为基础文献和专业文献两大类。基础文献与学生所学专业的一级学科（或门类）相关，专业文献则细化到学生所学专业和二级学科领域。”学校冀望这一制度为学生后续进入学位论文环节储备足够的学术文献阅读量，同时确保学生知识面不会过于偏离一级学科而丢失学科意识。※考试把关基本文献阅读制度将从2020级研究生开始实施，与之对应的，学校制定了该制度的检验方法：博士候选人资格考试和硕士基本文献考试。这两项考试制度名虽不同，实质类似，主要考查学生对本专业领域基础理论、前沿理论以及相关学科知识的掌握和理解程度。考试由学校统一组织，培养单位具体实施，博士候选人资格考试为期1天半（笔试为1天），硕士基本文献考试为期1天（笔试为半天）。任孟山教授表示，这项创新的检验制度具有“前置”和“淘汰”两大特征。“前置”即学生需要在学位论文开题前进行考试，通过考试的学生才能正式进入论文写作阶段。“淘汰”则体现在“学生有3次考试机会，如果3次均不及格，学校会终止培养或实施分流”。课程改革 重视学术写作能力值得注意的是，在建立淘汰机制，严格把控研究生培养质量的同时，中国传媒大学对学生发表论文的要求“网开一面”，摒弃了硕士生在学术期刊发表学术论文与学位资格挂钩的规定。对此，任孟山教授解释道，“实事求是地讲，发表学术论文对不少硕士生来讲难度太大，作为硬性指标不太合理。但取消不代表不重视学生的写作能力和研究能力。”从新的研究生课程体系来看，学校的改革恰恰体现了对研究生写作能力的重视。博士研究生的公共必修课从政治和英语变为政治和学术写作，学校专门增加了写作课程以培养学生的写作能力。同时，学校将公共外语课改为外语文献精读或选读课程作为学位课，“学生会阅读更多专业相关的外语文献，相比公共英语课程，学生的英语能力与专业学科更紧密，更利于学生今后在专业层面的交流和应用。”此外，中国传媒大学博士生是以博导组的形式进行培养的，此次改革新增了博导组课程， “让博导组每个成员都有机会把自己学术研究的经验、体悟和心得分享给博士生。特别是一些在国外获得博士甚至在国内外获得双博士学位但尚未担任责任博导的年轻教师，他们的经历有利于开拓学生的研究思路。”任孟山教授说道。该课程由博导组共同授课，每人负责讲授若干学时。另外，学校针对博士生还新增了2至3门专业基础课，按照一级学科（艺术学按门类）开设，所有属于该学科的博士生都要修读，“这些课程的开设思路与文献阅读类似，就是要增强学生的学科意识。”对于学术型硕士研究生，学校将论文写作课纳入了学位课程类，构建了以史、论、法为核心的专业课程体系。同时，学校把外语文献精读或选读课程与公共外语课程同等看待。如果有学院或培养单位开设了外语文献精读或选读课，学生修习该课程，可以算作学位学分，也能作为公共课程学分进行计算。相比博士生和学硕生，专业型硕士研究生的培养更加偏向实践能力。经过调研，包括梳理研究生院不同专业专硕培养方案等，学校发现各专业实践课程的比例差别较大。从社会需求来看，专硕学生很少会继续深造攻读博士学位，更多是为了提升就业竞争力。因此，对专硕课程的改革方向，学校的总体原则是强化实践课程，全面提升实践课程比例，增加案例式教学课程和创作教学课程。“当然，学校对专硕课程改革没有‘一刀切’，各专业根据自身特点，由专业指导委员会最终决定提升的比例和具体做法。”任孟山教授说道。结语除本文所述外，中国传媒大学对招生、导师评聘、质量监控以及学科与专业设置等研究生培养的关键环节也作出了重大改革，高度契合全国研究生教育会议精神。该校在新时代研究生培养体系的探索之路会如何行进并取得怎样的成效，让我们拭目以待。

在上一篇文章中，我曾经从中传女研究生黄静怡同学公开发表论文、毕业论文开题答辩、两度参加学术论坛3个方面，探究了她的学术研究能力水平，比较理性地阐述个人观点。考虑到中国传媒大学对黄静怡事件正在调查之中，当时也就没有对涉事导师薛燕平表达个人的看法。黄静怡的家属公开发布的内容，直指导师薛燕平是导致事件的罪魁祸首：一是导师不同意黄静怡的毕业论参加盲审；二是黄静怡多次道歉，多次修改毕业论文，导师仍然不予通过毕业论文；三是导师对黄同学的微信联系不搭理且拉黑。这些因素叠加起来，最终逼垮了黄静怡同学的精神世界。5月12日，是汶川特大地震12周年纪念日。在这一天，黄静怡的导师薛燕平终于公开发声，通过公众号发出了帖文《不得不说几句》。薛燕平表示，网上流传的聊天记录系断章取义，他决定上传当天完整版聊天记录，希望可以帮助大家客观地理解真相，要求大家理性看待这一切。他认为与小黄发生争执只是学术讨论，大家都是“轴心人”，同时还表示小黄的亲人太不容易了。导师薛燕平的公开发声得不少网友的支持。一些网友认为黄静怡同学的精神本来就有问题，出现这样的事件不能怪导师薛燕平。更有甚者，还认为黄静怡同学的毕业论文质量确实存在问题，导师薛燕平严把论文审核关，这是对学术负责任的表现，大有歌功颂德之势。不得不说，薛燕平公开发声为他自己迎来了些许支持者。冰冻三尽，非一日之寒。研究生黄静怡与导师之间闹得这么僵，出现如此恶性之事件，如果说导师没有问题，我显然是不相信的。尽管中国传媒大学尚在调查之中，我没有表达对导师薛燕平的看法，但并不代表我的内心对薛某没有看法。老实说，我根本就不相信薛梅发布的《不得不说几句》，帖文只不过是想把黄静怡事件归咎于其自身精神本来就有问题，进而转移公众的注意力，想要推卸作为导师在黄静怡事件中的相关责任。换而言之，作为一名师风师德正派的导师，发现自己带的研究生精神出了问题，一方面是关心安抚，鼓励治疗，杜绝精神刺激，防止事态进一步恶化，另一方面会主动衔接研究生的家人，共同做好相关工作。从薛燕平与黄静怡本人、家长的联系中，很难看到这方面的内容，反而是在强调黄静怡应先学做人、再做学问。此前，网传黄静怡的导师薛燕平在给学生平时成绩打分时有掷骰子的习惯。当时我还比较怀疑，觉得可能是有人故意如此一说，专门黑薛某。可就在5月15日，澎湃新闻继续爆出猛料，称多名中国传媒大学毕业生已实名举报，啪啪打脸薛燕平。据2012级中传毕业生李某称，在大二时薛燕平在他的动画表演课上公然播放不雅视频，与课程内容沾不上半点边。后来，薛燕平还在聊天中表示：“查课老师来了，我们就不放少儿不宜的了。”2007级动画专业的学生张某称，2011年的毕业设计展映上，薛燕平搞区别对待，不让自己不喜欢的学生展映毕业设计作品，并且还扬言要在动漫圈子里进行封杀。不少学生还反映，称薛燕平上课尽讲黄段子、荤笑话，除此之外其他什么东西都没有学到，表示薛在给学生打分的时候很随便，完全凭个人喜好打分。有同学甚至表示：“为我亲爱的母校还留着这种垃圾，浪费学生宝贵青春感到耻辱。”此外，还有网友爆薛燕平“他大一的掷骰子打平时成绩我真的毕生难忘”“公开侮辱北京服装学院的学生及学生毕业作品”等等。由于中国传媒大学尚在调查之中，孰是孰非，现在也还不好下定论。无风不起浪，事出必有因。如此多的中传毕业生针对薛燕平进行实名举报，这本身就很能说明问题。在我看来，污蔑薛燕平的可能性非常之小，希望所在高校予以高度重视。四月下旬，网红周某时隔13年举报绵阳东辰国际学校副校长吴某性骚扰，200余名校友集体出面指证，人民日报也就此公开发声。5月1日，绵阳市涪城公安发布警情通报称，绵阳东辰国际学校副校长吴某某体罚、性骚扰学生一事，经调查，吴某涉嫌刑事犯罪，已依法予以刑事拘留，案件正在进一步侦办中。在这里列举出绵阳东辰国际学校吴姓副校长一案，就是想说明一个问题，当众人选择实名举报的时候，那一定是事出有因的。希望所在高校能够本着实事求是的精神，本着对学生负责、对老师负责、对教育负责的态度，客观公正地调查薛燕平老师，并公开调查处理结果。高校是人们眼中的“象牙塔”，在这里容不得师风师德败坏者。否则，那不仅会污了高校的名声，而且会严重影响大学生的健康成长成才。若众多毕业生举报属实，还希望校方不要姑息迁就才是。（图片源于网络，若有不妥，联系速删）