2019中传研究生

12月21日至22日，中国传媒大学考点成功举办了2020年全国硕士研究生招生考试，3243名考生在中国传媒大学考点顺利完成了考试，研究生院协同学校各部门，精心准备、周密安排，圆满完成了此次组考工作。2020年报考中国传媒大学的考生人数为18638人，再创历史新高。2020年中国传媒大学共有自命题科目77科，自命题试卷32577份，分布在全国572个考点，此次考试的自命题试卷印制、封装、寄送等环节做到零失误。中国传媒大学是全国硕士研究生招生考试初试北京市东部最大的考点，多年来一直承担报考京外招生单位考生的组考工作，2020年中国传媒大学考点共设110个考场，立德楼62个，博学楼48个，其中报考中国传媒大学的考生2466人，报考京外239个高校的考生777人。本次考试也得到了中国传媒大学教师的大力支持，共有近300名教师报名参加了监考和考务工作。监考教师经过考核，严格遵守监考守则，圆满高效地完成了监考工作。中国传媒大学以良好的考试环境，井然有序的考场秩序，圆满完成了此次国家级教育考试工作。考试期间，北京市考试院巡视组巡视了我校考点，对我校考点的考务组织工作，给予了充分肯定和高度评价。(来源：中国传媒大学 中国传媒大学白杨网 通讯员｜ 赵 坤 编 辑 ｜ 张驰驰 美 编 ｜ 刘馨怿 责 编 ｜ 郭 妍 编 审 ｜ 王维家)

一、2019年中国传媒大学硕士研究生招生考试初试成绩查询系统已开通，网址为：http://yz.cuc.e.cn/ks/sscscj.aspx。二、我校不提供专业排名等信息，不提供纸质成绩单。三、考生如对个人成绩有异议，可向我校提出复查申请。2.申请复查方式，通过中国传媒大学研招网进行网上申请（网址同成绩查询）。3.按照北京市研招办〔2019〕2号 - 《关于做好考生成绩复查工作的通知》要求，我校将于2019年2月28日到3月1日组织专人进行认真复查。复查仅限漏判、成绩累计、登记错误。复查结果于3月1日后反馈，届时请关注中国传媒大学研招网(http://yz.cuc.e.cn)相关通知。四、我校为国家统一划线招生单位（非自主划线单位），国家复试分数线预计将于3月中下旬公布（具体以教育部公布时间为准）。我校各招生专业复试分数线将在国家复试分数线公布之后划定，此前不接待预测分数线的咨询。复试分数线将在中国传媒大学研招网(http://yz.cuc.e.cn)公布，通过我校复试分数线的考生即可进入复试环节，我校不再以其他方式通知考生。五、复试办法、复试时间等信息均在中国传媒大学研招网(http://yz.cuc.e.cn)公布，请考生留意。六、对于调剂，只有在我校某专业一志愿上线人数明显不足的情况下，才有可能接收调剂。调剂信息一般将在我校校线发布以后才会发布，届时请及时关注我校研招网(http://yz.cuc.e.cn)发布的相关调剂信息，并在中国研究生招生信息网（http://yz.chsi.com.cn）统一填报调剂志愿，我校不接待考生提前咨询或者其他方式的报名。

按照官方公布的信息，中国传媒大学硕士生招生改革主要体现在四个方面：全面改革初试自命题科目，加强对基本素养和基本功底的考查；改革复试选拔流程，增加材料评议环节，破除“唯分数”论；加强和完善复试考核环节，突出对专业能力的考核；改革艺术类专业学位硕士研究生（即艺术硕士）招生选拔模式，充分体现艺术硕士人才选拔的独特性。实际上，这四项改革举措主要集中在两个层面：1、考试内容方面：所有文科类学术学位硕士研究生初试的自命题科目（即考生所说的专业课）全部改为主题写作、人文社科基础，考生内容分别为写一篇论说文，文学、文明史、哲学、媒介与社会四个方面的基础知识和基本素养。也就是说，不管是报考法学、新闻学，还是音乐学，初试内容与专业知识无关，都是只测试“通识”。此外，艺术硕士的初试也采取这种办法。2、考试流程方面：（1）初试达到国家线的考生即可进入复试选拔流程。这意味着，尽管初试专业课命题大变样，但门槛并不算高，最大可能避免“误伤”专业能力突出的生源。（2）复试选拔流程包括材料评议和复试考核两个环节。材料评议环节是新增加的一个环节，通过考生提交的材料，对其过往学业水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质等进行综合评价并给出评分。由材料评分与初试成绩共同确定考生是否能进入复试考核环节。（3）加强和完善复试考核环节，突出对专业能力的考核。由于初试选拔淘汰功能的弱化，进入复试人数大大增加，因此以往被弱化的复试选拔功能将大大加强，并主要考核考生的专业能力。消息公布后，立刻让打算报考中国传媒大学研究生的学生们“炸了锅”。有考生直言，“改革方向是好的，但我觉得太激进”。有考生抱怨，“准备了很久，然后才发现原来之前读的不管用，现在得重新学文史哲了”。有考生疑惑，“人文社科类专业课都一样，怎么体现专业知识水平啊，尤其是管理学和法学，为什么只考文学哲学之类的知识”。有考生批评新政策对三跨（跨地区、跨学校、跨专业）考生不公平，“跨考生是真的不行了吧，在材料评议那一关可能就卡掉了，毕竟比别人少了四年，专业实践就少了好多”。那么，我们应该怎样理性对待这场“地震式”改革？为我国艺术类专业研究生教育问题提供方案首先，研究生招生改革的影响群体并不算大。中国传媒大学学术硕士研究生招收数学、工学门类、应用经济学、管理科学与工程、公共管理、法学门类、文学门类、艺术学门类等专业，其中数学、工学门类的专业课考试内容不变，应用经济学、管理科学与工程因为要统考“数学三”，专业课考试只有一门。此外，专业硕士研究生中，只有艺术硕士的专业课改为主题写作、人文社科基础。因此，公共管理、法学门类、文学门类、艺术学门类学术硕士，以及艺术硕士，是这次改革的主要对象，但人数有限。按照2020年考研招生计划，这些专业总招生人数857人，其中还包括430个推免名额，实际统考录取的人数只有427人。中国传媒大学的优势学科是新闻传播类和艺术类。2019年6月11日，教育部副部长翁铁慧视察中国传媒大学，特别对新闻传播类、艺术类研究生培养提出改革意见，要求学校在研究生招生培养模式等方面有所探索和突破。这次招生改革中，涉及的新闻传播类统考人数为124人，艺术类统考人数234人。可以说，艺术类研究生才是这次改革的核心人群。2019年10月9日下午，中国传媒大学校长廖祥忠到研究生院进行专题调研时就指出，将对整个研究生培养体系，从考试标准、选拔标准、培养标准到毕业标准等进行全方位的重大改革和调整，最终为我国艺术类专业研究生的教育问题提供方案。这样的改革思路之前已在本科生艺考实行。在2020年艺考中，中国传媒大学的初测（文化素养基础测试）只考“文史哲”科目。引导考生更加重视人文素养的养成，增强考生的传统文化功底。这项改革被廖祥忠称为“取得了巨大成功，得到上级单位高度肯定和社会各界广泛赞誉”。

5月1日，中国传媒大学2017级动画艺术学研究生黄静怡家中坠亡；5月9日，自称学生家属的微博账号@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 发帖称，因薛性导师不同意送审毕业论文，致黄静怡精神崩溃；5月10日，中国传媒大学发布声明，称将了解、核查家属提出的情况；5月12日，薛性导师回应，称网友对他的指责有很大误解。这是目前中传研究生坠亡事件的进展，距离事发已经过去半个月有余。有人质疑是否真的是因为黄静怡论文的学术水平不足，所以导师不予通过。作为参考的是，黄静怡连续在2018和2019入选中国青年动画学者论坛。中国青年动画学者论坛是Aniwow中国（北京）国际大学生动画节的分项目，该动画节是由中国传媒大学发起创办的国际性动画交流活动与专业奖项。黄静怡两度入选，并在2019年的青年动画学者单元中成为发言者，其学术能力或许并不像一些人猜测的如此不堪。反而是薛性导师本人的学术水平遭到许多人的质疑，其出版的书籍中被找出多处低级错误、主观臆断的成分。黄静怡两度入选中国青年动画学者论坛）（薛的学术水平遭质疑） 还有人认为是黄静怡原生家庭不幸、心理脆弱，导师并无过失。但是从黄静怡朋友提供的聊天截图来看，在2月27日，黄对朋友说“我现在遇上生死都掌握在一个人手里的情况。之前太天真了，自以为认真在准备论文，但是却忽略了复杂的人情”、“根本就不能跟他解释讲”、“默默虚心接受他的意见，就好了”……在3月8日，黄向朋友表示，导师朋友圈屏蔽了她。如果导师真的如他自己发表的声明里那般“爱护”学生，那么为什么学生会说出“从现在开始听话，不知道来不来得及”。 （黄静怡朋友提供的与黄的聊天记录）更值得注意的是，黄静怡家属发出指责后，许多自称中国传媒大学动画系学生或接触过薛性导师的学生，纷纷站出来指责该老师多次出现师德失范行为。最有力的证据是导师自己微博中曾经发布过的内容：批北京服装学院学生毕业作业展览位前摆上朋友送的鲜花像上坟；说研究生看完北服动画系毕业作业展映后眼睛看瞎了。除本人言论，还有许多学生指责该老师多次对学生扬言“我让你在动画圈混不下去”，歧视他院学生，班级群聊中发布与动画艺术无关的低俗信息……猫粮的动画馆为薛性导师本人微博账号当前，事件仍在调查中，不能论断是否为导师之过。只不过，如此多薛性导师曾经的学生站出来指责他的师德失范，似乎并不是普通的“误解”、“网暴”就可以解释。（薛性导师曾经的学生实名指责其师德失范）暂且按下此事不表，笔者想起2019年南京邮电大学研究生自杀身亡事件。导师张宏梅的谩骂压榨、人格侮辱、逼迫签署延期毕业承诺书等一系列行为，最终将这名研究生逼至死亡。最终，经过调查，学校决定依程序撤销张宏梅专业技术职务，撤销张宏梅教师资格，解除学校与张宏梅人事聘用关系。学生与导师的关系一直是过不去的坎，导师权力过大导致了一旦导师压榨逼迫学生，学生能够反抗的机会微乎其微，很多时候只能选择默默忍受或者被逼至崩溃。但是这正常吗？或许我们并不能称之为“正常”。如果这种现状不能改变，那么相似的悲剧一定会一而再再而三地发生。黄静怡的悲剧已无法挽回，现在能做的是早日查明真相，如果黄的家属及其他学生的指责属实，那么应当严惩导师。大家想要的，不过是一个真相，不过是避免下一个悲剧的发生。

我国最近几年，关于研究生大学生自杀事件屡见不鲜。就在几天前（5月1日），中国传媒大学女研究生黄静跳楼身亡，死者父母爆料孩子跳楼的原因是孩子的导师不报送审孩子毕业论文所致……2019年12月25日，南京邮电大学的研究生疑因导师对他人格侮辱，而选择纵火自杀身亡……2019年9月，华中科技大学研究生陈泽民，疑因其论文导师的原因选择跳楼自杀……根据我国心理学家调查数据透露，我国每年有将近高达32万人选择自杀，自杀未遂的人数更是触目惊心（250～ 500万）；资料显示自杀的人群大部分是年轻人，年龄主要集中在15- 34 岁之间，其中大学生占绝大多数。虽然选择自杀的原因各不相同，但其根本原因还是这些学生的心理承受能力和抗打击能力不强，在遇到事情时，不愿意去寻求解决的办法，而是选择逃避。在心理无法承受来自各方面压力的时候，最终以自杀来结束。根据对我国近几年大学生自杀事件调查分析，导致大学生自杀的原因主要有以下两个方面：第一、家人和社会的期望过高，给学生带来巨大的心理压力“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这是很多学生追求的梦想，都渴望和期待“金榜题名、荣归故里”傲人场面。然而，随着我国高校教育改革的逐步推进，大学生也慢慢失去了原有的光环；金榜题名已经不再意味着命运的华丽转身。大学只是一种教育经历的证明，其它不能代表如何意义。如果过度把大学的期望抬高，就会给大学生带来压力。如果压力无法宣泄，很有可能导致学生自杀。第二、大学生自身的自我定位不准确根据调查发现，很多大学生出现焦虑和恐慌，特别是在临近毕业那年；因为大学毕业不再意味着就业。大学生要拥有一个体面的工作，必须四处去“推销”自己。在找工作的过程中，很多学生四处碰壁，经常吃闭门羹，这难免不会出现心理落差，甚至会让他怀疑当初“背井离乡”求学的梦想。梦想与现实的反差形成了鲜明的对比。仿佛高朋满座的高考宴就在昨天，那时周围人羡慕的目光、亲人的祝贺历历在目；而如今大学毕业却无法找到满意的工作，甚至毕业就失业的尴尬处境。这一切都将给大学生造成巨大的心理压力，也许稍微遇到一件不如意的事，就有可能成为压死骆驼的最后一根稻草。如何防止悲剧再次重演，不仅仅是学校的职责，同时也是家长和全社会的责任。为避免大学生、研究生走向自杀的边缘，我觉得家长、学校和社会要一起努力。首先、全社会要重视高校毕业生的就业问题，减轻大学生的就业压力。虽然高考已不再是人生的唯一出路，但是上大学确实是农村孩子改变命运的最好途径。很多农村孩子拼命苦读、挑灯夜战，就是期待有一天能够金榜题名、衣锦还乡。现在国家解决了学生读书难的问题，几乎人人能够上的大学，但是就业难的问题一直没有得到很好解决。如果毕业就意味着失业，很多大学生无法接受这样的现实，尤其农村孩子，他们带着父母和家人那么大的期望，几乎耗尽全家所有积蓄，结果四年或研究生毕业后找不到工作。如果出现这样的结局，心理压力可想而知。在巨大的压力面前，有的人选择变得沉默寡言；有的人选择离家出走；甚至有的选择走向极端。其次、学校要帮助学生塑造健康的人格和正确的“三观”学校的职责不仅要培养学生的专业素质，更重要的是要塑造学生健康的人格和科学的世界观、人生观、价值观。让学生正确的认识大学和就业的关系，淡化“金榜题名、荣归故里”的意识。大学就是一种教育，上大学只能证明你接受的教育比其他好而已，好大学并不意味着好工作。要改变学生考取大学，就等于有稳定工作的惯性思维。帮助学生进行正确的自我定位，规划好自己的人生目标，并为之努力奋斗。与其说大学的宗旨是培养专业技能过硬的人才，不如说是要培养大学生培健康的人格和科学的“三观”；培养学生热爱生活、尊重生命和面对困难顽强不屈的精神。最后、家长和学校要监督学生，不能够让他们迷失四年现在很多大学在虚度年华，翘课、打瞌睡和玩手机在大学课堂已经司空见惯。大校园很难听到郎朗的读书声，取而代之是一对对“恋人”漫步校园的“美丽风景”。大学周边的商业和旅馆，因为学生的“荒废”而异常火爆；校园周边的产业链就是如今大学生虚度光阴的最好见证。如果你随便调查一个大学生，问大学期间最难忘的的事是什么？几乎没有人会说为了一个专业难题，泡在图书馆里几天几夜、或是挑灯苦读的情景。在很多大学生看来，大学里的主要两件事就是“玩”和“恋爱”。甚至很多大学生对于挂科一事，不以为耻反而为荣，说什么“如果大学不挂科将是一生的遗憾”。这样的学生毕业后，面对的现实肯定是残酷的，压力肯定是巨大的。所以家长和老师绝对不能对自己孩子和学生坐视不管，虽然读大学要的是结果，但更要重视过程，“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来？”。今天的过度放纵，就必须要有接受明天残酷的心理准备。最后希望每个大学生一定要珍惜当下，好好抓住大学的美好时光，刻苦钻研，把自己塑造成为一个专业素质过硬，心理素质健康的合格人才。只有这样毕业迎接我们的不再是残酷的现实，而是没有的前程。

中国传媒大学5月10官方微博发文，对于学校2017级研究生黄静怡在家不幸坠楼表示悼念和慰问。对于家属提出的一些问题，将进一步了解、核实、回应。据称，家属质疑孩子跳楼与其导师不同意送审研究生毕业论文，从而导致黄静怡精神崩溃自杀身亡。近几年，关于研究生因为学习、毕业论问题等压力问题而自杀的事件已经有多例。2019年12月25日，南京邮电大学大伟纵火身亡，事发当天被导师张某痛斥、人格侮辱……2019年9月，华中科技大学研究生陈泽民跳楼自杀，留下万字文章《狗血的研究生生涯》，疑因导师过分压榨威胁……2015年中南大学研究生姜东身因论文答辩没有通过，跳楼自杀，遗书称刻意为难论文、导师私拿科研经费，据调查公布，导师并未有以上违规，对每一届学生要求严格，每一届都有不合格、不通过学生…………这一系列事件都因研究生和导师之间的矛盾而引起的压力，而引起学生走上不归路。这些压力有些是客观原因，读研本来就不容易，要毕业更是压力重重；也可能有双方主观原因，可能存在导师故意刁难、压迫等现象，也可能存在学生个人心理素质差、情绪偏激等……网传中传黄静怡坠亡前曾经给导师发过一份公开信，这封信其实可以说明一些问题：文中提到了老师“一直很辛苦批改论文”，一直想和导师在论文上“达成一致的共识”，“于是，就有好多基本的做人的道理都被我忽略了，”“一直都在以自己的角度去跟老师沟通，却没有考虑过您的想法，伤了您的心”……这份信后面一直在谈“自己忽视了很多人际相处的事情”，说自己“固执”、“沟通有问题”等。这封信在开头讲了是导师和“妈妈”聊完后，妈妈又和她聊了很多，然后有了上面的信。可见写这份信也并不是完全出于自愿，而是在“导师、家长”的双重压力下写的。但中多次提到的关于自己的“固执”、“沟通问题”也极有可能是存在的。所以，基本的事件推测如下：第一、师生不和是肯定的，需要家长介入和导师沟通，然后又让学生写道歉信。师生不和的原因是“沟通问题”，双方从开题到论文修改、送审都有矛盾。第二、女研究生从小一直是“别人家的孩子”，一直挺顺利的，而读研的压力非常大，尤其考验独立能力，因为要独立思考、创新、尤其是论文开题、撰写、修改，是个非常“磨人”的过程，这和以前的按部就班的学习生活完全不同。女研究生缺乏人际沟通能力，心理承受能力也有限。第三、导师可能不够关心学生，可能有些心胸狭隘，可能有些过于严苛，总之，在沟通中与学生发生矛盾，致使造成学生严重心理压力，抑郁自杀。不论遇到什么问题，也可以通过沟通、努力解决，若不行，可以通过法律来解决，大不了直接休学、退学，但“自杀”算怎么回事？当然，如果高校教育过程中，教师存在违规、违法欺凌学生事件，应该严肃查处！所以，这一系列事件，给我们的研究生教育一记重锤！还望能够引起重视！一方面，严格审查导师的师德作风。尤其在带研究生过程中，有没有对研究生威胁压迫、言语侮辱等，有没有让研究生从事廉价劳动，从事与学习和本职科研无关的大量劳动。另外，请开通研究生投诉渠道，让研究生有更多的权利。另一方面，加强研究生的心理健康教育、挫折教育。作为导师，更要懂得给研究生心理疏导和方法传授。毕竟，读研和大学时期差别巨大，因为你已经成了一个“研究”生，你需要从未有过的“创新研究”才能毕业，一个缺乏独立合作人格的孩子，是很难“创新研究”的。

在昨日中国传媒大学的一名研究生因为论文原因导致跳楼，受到很多同学的关注。随后中国传媒大学也对学校2017级研究生黄静怡进行悼念和慰问。具体原因因为黄静怡的导师不同学她的毕业论文送审，很可能会导致延期毕业，所以黄靖怡才会出现这样的事情。研究生导师是否权力过大？其实这样的事情在近些年也是频有发生，比如在2019年发生的南京邮电大学导师对学生进行人格侮辱，还有华中科技大学的研究生陈泽民留下万字文章《狗血的研究生生涯》。很多同学之所以要读研究生为的就是能够拿到一个比较高的学历，然后毕业后找到一份好的工作，但是研究生和本科生不一样，本科生基本上只要你上了四年没有挂科就能毕业，没有人为因素的干扰。但是研究生则不一样，学校与学校之间的毕业要求不一样，甚至同一个学校不同学院的毕业要求也是不同的。有的学校要求研究生三年必须发几篇核心期刊才允许毕业论文送审或者答辩，而掌握这些权力的就是研究生的导师。因此也出现了一些研究生导师拿毕业要求和自己的女学生发生关系，或者以各种理由不让研究生毕业给自己免费打工。作为学生上了这么多年学没能毕业，拿不到毕业证就无法找工作，因此不少心理素质差的同学难免会有一些偏激的想法，但是我们又不得不说是不是研究生导师的权力过大了呢？现在的导师称职吗？相信不同读了研究生以后的同学可能读了三年都没怎么见过自己的导师，不是由一些小导师带着就是研究生自己瞎琢磨，导师根本不会给你指点甚至教你去做什么实验。一些学校的研究生导师真的是一个摆设完全不够称职，比如小编的一位同学，他从研一选上导师以后除了一些重要的会议或者开题、预答辩等，三年几乎就没有见过自己的导师，导师也从来没有指导过他们。所以对于论文的选题、做实验、论文的检查从来都是学生自己，一些实验器材也是学生自己花钱去买，老师从来不管。或许这不仅仅是我这位同学现状，也是全国很多大学研究生的现状，导师不称职，甚至有的导师根本什么不懂，一个走行政岗位的也成为了研究生导师。可是这些导师非但不导致学生，还总是和学生要研究成果，如果固定时间拿不出来的话，就会各种找你的麻烦，甚至不让你毕业。给研究生教育一记重锤可以说研究生和导师的矛盾很大，因为都关系到切身的利益，研究生导师靠学生发论文来评职称，老师的职称和薪资是直接挂钩的，因此如果研究生发不出论文，老师就会非常不喜欢这名研究生。因此导师就会在毕业方面难为研究生，学生如果不能毕业拿不到毕业证或者延期毕业，这对学生的工作也会产生非常大的影响，所以目前发生的事情，给研究生教育一记重锤。同学们认为现在研究生教育是否合理呢？

前言：2019考研初试已经结束，中传成为了讨论度很高的一个学校，命题风格变化之大直逼2017考研。更重要的是，今年的难度整体上确有上升，因此我们这篇推送着重给大家看一下2019的中传命题变化，以及未来的复习调整方向（包括2019复试以及2020考研）。星光班的命中五套卷：学硕+专硕总共直接命中115分2019中传考研真题一：简述新闻事实和新闻真实的异同712模拟卷【卷四】：试结合实际讨论如何解决报道失实的问题分值：15分2019中传考研真题二：如何借助融媒体平台和新媒体手段进行重大主题事件报道815模拟卷【卷一】：今年层出不穷的舆情事件在不停考验受众的神经，也在考验着媒体工作者的能力。请结合实际论述突发事件报道面临哪些问题？分值：10分2019中传考研真题三：什么是国家形象，如何建构国家形象?815模拟卷【卷四】：结合2018年奥运会的新闻发布经验，请你谈谈如何做好冬奥会的对外传播工作分值：10分2019中传考研真题四：社交媒体环境中舆论领袖的主要特征334模拟卷【卷三】：论述二级传播理论的后续发展及在网络环境下的表现（两级传播与舆论领袖不可分割）分值：15分2019中传考研真题五：精准推送技术对互联网用户的影响334模拟卷【卷三】：简述智媒发展的现存问题与改进方向（精准推送的小问题在智媒发展的论述题中做了充分讨论）分值：15分2019中传考研真题六：简述白虹贯日事件440模拟卷【卷三】：白虹贯日事件分值：10分2019中传考研真题七：2018年年初，快手因未成年妈妈问题遭到有关部门调查及监管，请据此写一篇800字的评论。全程班的中传大补丁：网络传播管理现状、法律体系构成及平台落实监管责任的五个方面根据材料谈一下你对短视频版权治理的看法（参考答案的架构可评议至对平台风气的管理）分值：40分五套卷：学硕+专硕另外涉及10分2019中传考研真题一：简述传统媒体与网络新媒体选择稿件的异同815模拟卷【卷五】：简述稿件配置的意义体现在哪些方面分值：10分冲刺班的命中冲刺班：学硕+专硕总共直接&间接命中145分1论述新闻舆论工作者的四力2消除数字鸿沟的方案3传播学在美国诞生的历史背景4快手问题5精准推送技术对互联网用户的影响6简述人工智能对新闻生产与传播的影响7简述传统媒体选择稿件与网络媒体选择稿件的异同另外，专硕名词解释“调查报道”，在12月3日的课程里专门涉及到：虽然出于审慎考虑，我们并没有开设713的课程，不过哪怕不考虑基础知识如伯明翰学派、议程设置等等老朋友，我们也是无意间命中了AI合成主播、网信办清理整治自媒体乱象、数字伦理等问题……（话说我觉得今年713的题目难度反而要再低一点）考后与大家的交流话说，为啥大家对我评价的画风与古灵阁迥然不同鸭？要不下回写：性感不二，在线毒舌？单独解释一下，因为课程设计的特殊性，中传的新闻史内容在奇点计划及星云计划里都进行过详细的讲授，因此冲刺班并没有再涉及到新闻史的内容，而是专注于新闻传播学答题技巧的讲解。附上之前课程的截图：如440真题：洋旗报，美国三大广播网，白虹贯日事件，申报的创办及发展过程（申报提醒过大家做整个小专题）中传2019考研的试题分析334传播学回归超基础“盲点”，案例题考古进行时334的简答题属于极简难度，没有什么出乎意料的命题角度及提问方式，这里就直接跳过；但是论述题的难度开始直线上升，美国传播学形成的历史背景是典型的传播学史的问题，也是常规意义上大家理解的“细节题”，照理说是绝大多数同学复习的盲点（并不是看不到，而是天然认为这个不会考），好在大叔的备课及题目模拟都十分重视传播学史的细节考察。“传播学的公共性”和第1题相似，涉及到传播学学习的基础知识，一般属于我们读书的“前菜”，但这道题目又和网络传播结合在一起，如在冲刺班所说，符合中传一贯的“新旧交火”特征（只不过这次是传播学的交火，不是新闻学的）。就中传的命题趋势来看，2016年后新闻学及新闻与传播有较为明显的向传播学倾斜的趋势，虽然并没有涉及到类似人大等院校考察《范式与流派》中的高阶内容，但是实际基础知识的考察可能对某些复习有漏洞的同学来说会更为致命，中传几乎早已不考察知沟理论的“礼貌性问题”了。老实讲，案例分析题确实出乎意料，在2018考研中考新闻古灵阁及微信公众号讲了很多关于后真相的内容，在2018年底，这个案例的相关事实也距离我们十分遥远了，可是真题硬是把这件事情捞出来做考察，好在中传有陕师大的陪伴，考了三色幼儿园。并不是说这类事件没有后续发展了，而是这类事件早已淡出了主流舆情及公众视野。从考研的角度来看，这道题目提醒大家需要往前积累个一两年的经典案例；从授课者的角度来说，这道题目也给了我们一个教训，经典案例哪怕是考古，我们也应该做好充分预案，这个我们会反思并在后面的课程中进行调整。440：实务常识需警惕，习新观终成考察重点在智能媒体时代，很多同学对一些新媒体操作的内容熟稔于心，但是有忽视基础的新闻策划编辑内容的风险，好在这次的名词解释基本都是属于可以望文生义的范畴（即哪怕你没有复习到，也可以根据字面意思写出结构完整的答案），“信息茧房”在彭兰老师的网传及古灵阁喻国明老师的论文中也都有提到。今年440名解难度偏高的是“洋旗报”，因为这并不是具体报纸，而是一类报纸的统称。我曾经提到上海孤岛时期是抗日战争新闻史最为重要的内容，今年这命题方式也确实剑走偏锋。简答题考到了十分硬核的“内参”，这个同名词解释前两道题一样，仍然是“形式”或者说“格式”类型的名词，只不过单靠望文生义来回答是比较困难的。“白虹贯日”一贯是日本新闻史最重要的知识点，过往真题也考察过，不赘述。从论述题来看，这两道题目都不是很难，第一道题属于意料之中的社会主义新时代新闻思想观的内容，这个考察角度比较微观，不过也符合中传一贯的命题风格，例如2016年的学硕就考察过“三贴近”。申报的发展历程是新闻史的传统重点，只不过评价上大家要注意辩证看待，不仅仅是刚开始创立时的本质目的，还是反诚言斗争中扮演的角色，都需要在答案中提及，比较这道题值30分。今年的评论题分值和难度都不高，材料也是意料之中，相比学硕动辄50分的评论，440这边已经很温柔了。虽然材料不算很新，但相对来说也没江歌案那么老，正常积累还是很容易命中的。712：难度陡升，区分考生的大杀器今年712的题目难度之高是公认的，在知识的深度及广度上都有明显的拔升。名词解释的“明报”简直是花式追金庸的热点，令人措手不及，如果没有相关准备，很可能把答案写成古代新闻史……这也提醒我们复习的时候还是不能忽略港澳台的新闻史。“张季鸾”属于常规新闻史人物，在过往考察中其实也一直不算是太重点的角色，今年考得可以说很细节了；“无冕之王”是一个常规的名词积累，这个词谈不上你需要看哪本书，但是写答案的时候也需要小小辩证一下。“网络迷因”（Internet meme）应该是整张卷子难度最高的题目，时常想中传会考察亚文化，但是没想到以如此硬核的方式进行考察（这时代考察“弹幕”可能确实也有些过时了，虽然meme是个老词，但是在考研里是十分新鲜的），联想到深耕垂类内容app的火爆及抖音和B站不时出现的爆红内容，只能给命题人竖起大拇指：高。“健康传播”属于传播学的后续发展理论，不时会有核心院校考察，这也是复试准备科研设想的热门话题“后真相”属于这两年学界研究的热门话题。就论述题而言，第1题的自律和他律没啥难度，虽然相当硬核，但是考生可以构建出相对完整的答案，答题技巧可以反哺知识；媒介对现实的建构有些难度，涉及到李普曼、卢卡奇乃至性别研究议题的相关理论知识，自由度较大，注意论述题不要忘记结合案例就好。综上所述，今年712的题确实很难，主要是前面题目的难度明显提高，对学硕的同学在知识的广度和深度上的要求比往年都更高了。815：总体常规，追求小创新今年的815命题风格还是较为稳健，属于中等偏难的范畴，没有712那么夸张。名词解释中的“中央广播电视总台”涉及到三台合一的热点，在古灵阁中有所涉及；“众筹新闻”偏向经济学概念，但是了解“众包新闻”的话，难度也不大（古灵阁讨论中区分过众包新闻和分布式新闻）；“洗稿”也算是前年的热点了，考古plus，不过作为一个常识，拿到基本分应该不成问题，考新闻也专门出过推送。简答的前两道虽然出现在这张试卷上，但是老实讲并没有太“实务”，还是常规题目的打法，拿智能媒体积累的相关知识和答题技巧可以轻松应对，第3题很“实务”，或者说，偏向于专硕报道策划的一个总体框架设计，只不过你不需要具体成框架，常规描述一下就好，区分考生的点在于“重大主题事件”，而非融媒体（因为融媒体的操作大家太熟悉了……）论述题考到了第三方的舆论监督，在答题时注意切到公民新闻的点就好了，之前考新闻的全国考试中也考察过PUGC这个名词（正好是我出的这道题嗯哼），但大家没必要进行单独的名词解释。新闻选做同中传往年的815考察相比没有明显变化，下面让大叔着重分析一下国新选做：今年国际新闻的题目在偏重基础的同时，在最后一道问答题中进行了深掘性质的考察，让考生略微措手不及，其他考察的内容都颇为基础。国际新闻文化功能涉及国际新闻功能有哪些这样的本体论考察，而国家形象和国家形象建构也是老生常谈的问题。而国际一流媒体的标准以及什么样的媒体是国际一流媒体的考察是在国际新闻最后一节冲刺复盘课中提到的内容。总体来说国际新闻题目考察在保持了往年的出题原则，在大部分题目比较基础的前提下更加注重国际新闻学与其他学科之间的勾连。同时出题的过程当中刻意规避了今年国际事件可能会涉及到的考点，可以说是有比较鲜明的反出题的套路。对于国新考生来讲，重点把握吃透教材是重中之重，相对来说论文补充只能是作为一个辅助工具。总体方向看真题的本质目的是为未来把脉，结合前些年的真题，我们大致可以作出如下判断：1.今年的考研题目总体上是偏难的，难的绝大多数题目不是什么高精尖知识点，而是对铺垫类知识和常识类知识的考察。对“议程设置”“沉默螺旋”信手拈来的同学，可能并不会刻意去积累美国传播学的发展源流，包括五套卷刚出的时候，有同学会问“中传怎么会考这种小切口的题？”，但事实就是，中传确实在提升传播学考察的全面性与细致性，因为简单的题目在往年考了太多了。2.“得益”于试题难度，预计考察712的专业分数线会有一个小幅下降，但是国际新闻应该并不包括在内。去年分数太低了，可能给了一些同学国新好考的错觉，但依据大小年的传统，今年应该会往正常的分数线水平回归，即学硕最高那一档的分数线。3.明年的题目并不一定简单。受经济形势影响，考研在近三年都会是很多人避开就业的选择，高校为了降低筛选成本，估计会在目前的命题风格基础上进一步深耕。4.中新考察向一线正常难度靠拢。2018年是个特殊的年份，中新史参考书暂停出版让很多同学措手不及，与之对应的是，中传中新史的考察难度在向一线该有的难度靠拢。多年来，中传的中新史命题都偏简单，虽然也有考察比较细的部分，甚至分值很大的论述题，但与人大相比难度还是有显著差距。今年的“文人论政”在2018年有3所院校考察（在全国的暑期鸿鹄班补充了一下论文），这个知识点是一个总结性的小专题，与中传传统参考书的风格并不接近，但是绝对难度而言其实也不高，从王韬开始，把相关的报纸报人糅合一下就能拿小一半的分数了。我们更需要有这样一个认识，中传的中新史，已经脱离了背好一本书就万事大吉的时代了，未来的复习更应该向主流的、更新较晚的书籍汲取营养，如方汉奇老师的书。5.警惕材料题“考古”的可能性。专业课复习没有“不重要”，只有“重要”和“更重要”，请在此脑补罗老师在星巴克的表演。因此，不管是考了江歌案及咪蒙，还是考三色，近几年经典案例确实应该了解，毕竟这是一个2016年考“三贴近”的学校。6.传播学会向基础和细节的考察方向靠拢（这里指的是MJC和新闻学学硕考察的传播学部分知识，不涉及传播学专业）。你知道拟态环境，但你也需要知道基于李普曼的理论发展而来的“三个现实”，以及媒介对现实的建构；你知道经验学派，但你也需要知道美国传播学的发展源流。这种题目难吗？有点难；超纲吗？其实并没有。这种命题方式考察的是你学习传播学知识的完整脉络，而非突击一个又一个成形的理论。这不就是我们学习传播学的过程吗？传播学是连续的、发展的、有据可查的，而非临时应付的。【写在最后的话】今年是我们开设中传课程的第一年，万事开头难，一难难一年。奈何有恒心，困难皆笑谈。非常感谢大家在这大半年的时间里对我们的信任，中传由于自身的特殊性，我们也是顶着莫大的压力设置了结构相当独特的课程，并且前面没有人尝试过，站在这个时间节点往回看，真的满满的都是回忆：▲全5星好评。考研是场长跑，最重要的还是你们持之以恒的努力，从4月23日开始上线，我们的银河小分队模式无意间也影响了很多的人，快结束时，偶然看到一位同学发的图片，前后坚持了243天，也就是8个月的打卡，并且每一天的打卡都是言之有物，图文并茂：当然，既然是小分队，相互激励闪耀的光芒十分夺目，特别是“仙后”星座的6位小伙伴，一直相互监督到备考的最后阶段，哪怕有时候会有点丧，也要一边咬牙努力一边丧，丧得豁达，才能再往前一步。希望大家加油准备，我们也加油丰富和更新自身的课程内容，共同来应对这场开始于企业寒冬里的命题调整。见世界，成自己。不二写于2019年1月11日深夜

大家好，欢迎关注原创作者“cola考啦”，记得点击右上角关注哦！2019年1月1日，新的一年，新的一天，中国传媒大学就公布了2019艺考的报名人数。全国共16个考点，就有50000个左右的考生。浩浩荡荡的艺考大军！与以往几年考试不同的是，所有考生还要参加初试的文化等级水平考试，在语数英的基础上，还增加了文史哲，考生可以自主选择一项考试。主要是应召中国特色社会主义，中华优秀传统文化就蕴含在考试里，缺少之前提醒的参照，今年考试有了一定的难度，但还是要一万六百多名考生参加，也为2020年的艺考初试只靠文史哲的初步决策提供了一定的科学数据支持和参考。北京信息科技大学考点有些记者去采访了几位学生对这次改革的看法，大部分都是支持的，“统一提前进行文化课考试，对我们来说是好事情。”两位北京的考生告诉记者，“考试内容和我们高中学的知识还是有很大匹配度的，只要平时紧跟高考复习进度就可以过关这次的艺考文化笔试，之后就可以全心全意再准备自己专业的复试环节。这次考试其实新增的文史哲考试的题量并不大，一共30道选择题，3道主观题。不少考生表示，试卷没有想象中难，死记硬背的知识点比较少，更加注重考查大家的文化功底。杭州考点几位考生回忆，试卷里还有大量的诗文篇章，要求考生根据所学知识和平时的积累进行鉴赏，比如一位考生的试卷中要求他根据给出的黄庭坚的诗文，写一篇八百字左右的赏析作文。其中还会涉及古代传统文化思想的内容考核。2019传媒大学艺考计划招生793人，比去年扩招90人，专业方向增加至23个。50000人考试，招收793人，也就是说录取比例将近为63:1，录取率只有1.5%，100个人里都录取不到2个人。太可怕了！通过笔试的同学才能参加复试，而复试也将在一个月后的2月15日举行，大家都要做好准备了。最后~希望各位艺考生都可以超常发挥！考取自己理想的大学！