中传考研辅导

系统介绍中传数字媒体艺术考研复习方法，考研难度，中传数字媒体艺术考研辅导，中传数字媒体艺术考研参考书等方面的问题一、中传数字媒体艺术硕士考研的复习方法解读（一）总结归纳知识整理笔记对一个考生来说是非常重要的。根据报考院校近10年的真题找出最爱考的知识点，然后自己进行归纳和整理。这样有两个好处，第一可以梳理知识，第二可以加深记忆。薪火的重点还是很靠谱的，可以边看边记忆，不懂得再翻书，再总结，再记忆。（二）重视基本知识纵观各名校历年的考题，就会发现其实很多题考得也满基础的，但你自己必须要有扎实的基本功，所以提醒大家牢记每本书的核心内容是第一步，也是最基本的一步。如果在基本概念和内容上失误，这太不应该。（三）理论联系实际，活学活用中传数字媒体艺术的老师分析15年各名校的考试题，就会发现，各学校越来越注重综合能力的考察，无论是试论还是业务，都注重动手能力，解决实际问题的能力。比如今年新闻业务就有高分的写作题，而且紧跟热点，切合实际，要做好此类题就要广泛涉猎数字媒体艺术类期刊。当然，更应当对当年的媒介热点抱以敏锐和理性的态度。每天及时了解新闻是必要的，如果没时间看报，可以再吃饭时翻翻手机报也可以啊。其他有关新闻业界的网站，如CJR，中华传媒网，传播学论坛，人民网传媒，或者著名传媒人的BLOG如陈力丹之类的，在放松的同时也得了解下业内的动态，要真正的融入这个圈子，你首先得从学习别人开始。二、中传数字媒体艺术考研难度大么，考上的多不多?中传数字媒体艺术硕士15年的招生人数为13人，其中包含保送生4人。考试难度不高，每年都会有二本三本学生考取，从中国传媒大学内部统计数据得知，每年在录取的学有55%是二本跨专业考生，而在中传数字媒体艺术硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，数字媒体艺术硕士考试科目里，艺术综合考试和数媒艺术理论基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学数字媒体艺术的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。三、中传数字媒体艺术硕士就业率？中传数字媒体艺术硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且中传在数字媒体艺术领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中传每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上。就业方向：每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对中传的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。四、中传数字媒体艺术硕士各细分专业介绍数字媒体艺术硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其专业方向如下：①数字媒体理论与实践方向；②交互媒体设计方向。以上方向的考试科目是一样的，具体是①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日语三选一③723数字媒体艺术理论基础④817综合考试[艺术学]五、中传数字媒体艺术硕士复试分数线是多少？2015年中传数字媒体艺术硕士各方向复试分数为337分，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。六、中传数字媒体艺术硕士专业课复习建议数字媒体艺术专业课要考两门：数字媒体艺术理论基础和综合考试[艺术学]。1.数字媒体艺术理论基础之所以很多人说数媒比较难考，可能很大原因就是因为这门课。因为这门课可能真的是没办法说清楚该怎么复习。深层的艺术理论+层出不穷的传媒热点。除了带着同学们复习所给出的参考书以外，还会给大家提供一些答题技巧，比如针某些题目的答题模式就是对于这道题中涉及的东西，首先要说下这个现象或是名词是什么，然后再运用理论去展开论述；然后，艺术理论可以直接从综合考试（艺术学）那里搬过来用，然后再了解下传播学的一些基本理论，对于答题的角度或是逻辑是很有帮助的。除此之外，数媒还有一大块就是视听语言。通过对真题的分析发现考题越来越重视实践，因为这两年比较经常的考分镜头，有一年复试还考了数字媒体艺术作品创作。2.综合考试（艺术学）非常注重条理，可以节省同学们自己的时间。中传的考试特别重视知识面，而不会对问题进行特别深度的挖掘，因此在背诵的时候要特别注意把复习的面铺开，不能抱有任何的侥幸心理。任何你放过的知识点都可能出现在考卷上。当然，高明的答题不是一朝一夕就能练成的，所以必须在考前要有适当的模拟训练，就拿往年的真题，按照考试的时间、考试的要求做。每年考前都进行模拟实战演练，每次学生们都能明显感觉到自己答题技巧的提升。效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看新闻啥的放松放松。坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且，和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的，你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间，都感觉不到自己的进步。可能你某年的真题做了130多分，然后你觉得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以这是考研期间很大的一个障碍。最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。相信广大考生对于中传数字媒体艺术硕士都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。初试考试科目①101 思想政治理论②201 英语一、202 俄、203 日选一③723 数字媒体艺术理论基础④817 综合考试[艺术学] 初试参考书：数字媒体艺术理论基础1、廖祥忠《数字艺术论》2、贾秀清《重构美学：数字媒体艺术美学本性》3、李停战《数字影视剪辑艺术教程》4、梅格斯《二十世纪视觉传达设计史》5、尼葛洛庞帝《数字化生存》6、波斯特《第二媒介时代》7、郭庆光《传播学教程》8、《CG 杂志》近两年各期9、《现代传播》杂志近两年各期10、《互联网周刊》近两年各期综合考试【艺术学】1、彭吉象《艺术学概论》北京大学出版社2、王宏建《艺术概论》文化艺术出版社复试考试科目以及参考书9056 数字媒体艺术理论与实践（考试方式：命题论文写作）①《艺术发展史》 贡布里希 天津人民美术②《世界现代设计史》 王受之 中国青年③《世界电影史》 (美）：克莉丝汀·汤普森/大卫·波德维尔译者：陈旭光 北京大学,2004④《传播理论：起源、方法与应用》（第五版）（美）沃纳·赛佛林；小詹姆斯·坦 卡德著 中国传媒大学⑤《数字媒体导论》Richard Lewis、 James Luciana 著 郭畅译 清华大学⑥《技术美学》高鑫 贵州出版社⑦《现代传播》和《CGM》杂志近一年各期

来源 | 募格学术编辑 | 学术君近日,中国传媒大学26岁女研究生黄静怡坠楼身亡引发关注。一方面，有家属微博发文称黄静怡被导师薛燕平刁难，毕业论文难通过，致其精神崩溃选择坠楼轻生。中国传媒大学回应称，将核实家属所说情况。另一方面，导师薛燕平首次公开发文表示，网上流传的聊天记录有被断章取义的发布，并公布了自己与黄静怡的完整聊天记录。事情经过简单概述5月9日，网友@嘻嘻哈哈呵呵呼呼在微博发帖称，中国传媒大学教师薛燕平不同意送审其硕士研究生黄静怡的毕业论文，在黄多次修改并写下道歉信、父母求情的情况下，薛燕平不予理会，并将其拉黑，致使黄静怡逐渐精神失常，并于4月30日跳楼身亡。发帖者自称是黄静怡的家属。5月10日晚八点左右，微博ID“嘻嘻哈哈呵呵呼呼”发布以上截图内容并发布了相关截图。其中也有研究生和导师的聊天记录。薛燕平是中国传媒大学动画与数字艺术学院副教授。短片作品曾入围香港IFVA独立短片及影像媒体比赛、台中国际动画影展、韩国Indie-AniFest 动画节、柏林国际短片电影节、法国安纳西国际动画电影节，并获得包括厦门国际动漫节“金海豚”最佳应用动画金奖在内的国内外十多个动画奖项。出版过《世界动画电影大师》、《英国动画》、《非主流动画电影》等多部作品。5月10日，中国传媒大学官方微博发布该学院关于黄静怡同学相关情况的说明：2020年5月1日下午6时许，惊悉我院2017级动画艺术学研究生黄静怡同学在家不幸坠楼身亡，学院师生深感惋惜和痛心。说明称，学院立刻成立了善后小组。“按照学校的要求，学院于事发的第二天就配合学校相关部门，启动了对此事的核查工作。我们会针对家属提出的一些情况，认真、负责地了解、核实，并将实事求是地回应各方关切。”5月11日，网友@嘻嘻哈哈呵呵呼呼发布微博称：“当日上午10:00左右，中国传媒大学动画学院工作组已经和静怡父母见过面，双方就此事进行了深入沟通。校方表示会根据现有的事实和证据展开深入调查，工作组也将静怡的论文及其他相关资料拷贝带走用于调查，会尽快给大家和我们家属一个真相……我们的目的是给静怡一个交待以及希望通过这件事引起对国内研究生论文评审制度的反思。”导师首次回应网上传播微信聊天记录被断章取义的发布5月12日，导师薛燕平首次进行了回应。其在公众号【猫粮动画馆】发布了文章《不得不说几句了》以上为文章截图文章中称，网上传播关于2020年3月11日其和学生的微信聊天记录被断章取义的发布。于是迅速调取当天的全套聊天记录，本想立刻发出来公布于众。但又觉得这是对逝者的打扰，毕竟逝者为大，于是几度作罢。以上为文章截图但这些天关于此事的信息以及针对个人的攻击满天飞。自己的QQ、微信，电话，短信也不时收到诅咒信息。还看到有人冒充自己注册了微博账户散布各种不着边际的谣言。于是决定放出和黄静怡同学的微信聊天全部内容，恳请大家以理性态度看待这一切。也希望小黄的父母节哀。（1）（2-图1种小图的放大版）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）此前，据澎湃新闻报道，黄静怡的同学小柯称：大概在今年3月中旬，黄静怡曾发微信问他，“论文如果导师不签字怎么办，还有没有其他办法”，整个人非常焦虑。在今年4月份的时候，黄静怡在聊天中经常语无伦次，说出一堆莫名其妙的话，让人感觉不正常，他立刻去把情况报告给了辅导员，辅导员还来找他确认了几次情况，“因为我和她其实也没有非常熟，就是她突然频繁找我诉苦，而且很多话都听不懂，我意识到可能有问题了。”据《中国新闻周刊》报道，中国传媒大学动画与数字艺术学院讲师刘书亮表示，黄静怡曾两次参加过他参与组织的中国青年动画学者论坛，并通过论文遴选，在论坛作发言。黄静怡的论文能够入选论坛，说明是符合论坛要求的。从个人角度，刘书亮比较肯定黄静怡的学术水平，但他表示这不能代表其他老师的评价。刘书亮同时表示，在学生的学位论文开题和答辩过程中，对于论文的学术水准有相对统一的标准，不过不同老师可能会对同一篇论文的理论与实践意义、研究方法使用等方面产生争论。截至发稿，中国传媒大学暂无最新回应。本文来源：募格学术综合自：募格学术整理自猫粮动画馆、澎湃新闻、中国新闻周刊、募格学术此前报道转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源

本文是以中国传媒大学学霸学长学姐与导师一同编写的鼎峰考研内部资料为引线，其结构与同时将《传播理论：起源、方法与应用》中的重点内容整合到大纲中。对于重点问题，在最后以专题形式进行归纳总结，对答大论述题较为有用。恒心+方法=成功——中国传媒大学传播学考研经验谈眨眼间一个星期的复试就结束了，下了从北京回来的火车，心里一直在提醒自己，都已经结束了。一年的考研生活如在眼前，但细节却已经模糊不清，就像是一部斑驳的的电影放映机，不知遗失在记忆的哪个角落里，吱吱嘎嘎地传递着亲切又陌生的影像。一年前的今天我开始准备考研，正如很多刚开始准备考研的人一样，我信誓旦旦地为自己制定了一份考研计划，并郑重地贴在床头，告诉每一个认识的人，我要考研了。然后就是在支持与怀疑的目光中早起晚归，重新过起了高中时代三点一线的生活，枯燥却也充实。好在天道酬勤，初试取得了393分的成绩，也算是给自己交了一份满意的答卷。现在复试也结束了，不管最后结果如何，我想我总算坚持了下来，总算没有放弃，总算在考研这个不算漫长的过程中有所收获。也许你会问我收获了什么。我想说，考研本身就是一种历练，一种能够让人沉下心来、摒除浮躁的历练。考研的整个过程，如果你坚持了下来、并且问心无愧，那么无论结果如何，你都是一个成功者。在这个充满诱惑和浮华的世界里，能够有机会使自己走出浮华，在拼搏与宁静中沉淀自己的灵魂，这对于人的一生都是一份不可多得的财富。个中滋味，或许只有亲历其中的人才能深切体会。在这里，我只想将我对考试本身的一些感悟（谈不上经验）记录下来，与大家一起分享。初试篇初试的准备宜早不宜晚，我是从暑假开始准备初试的，应该不算早了。在下决心考研之前，先问一下自己是否已经准备好了，是否适合考研。考研是一项艰苦的工作，需要足够的毅力和恒心，也需要足够的动力，否则很可能会半途而废、前功尽弃。无论这个动力是什么，只要足够鞭策你一年的考研复习就足够了。先说说公共课。政治和英语虽然只有200分，却是拉分的重头戏，尤其是英语，很多人专业课甚至总分都非常优秀，到头来英语不过线，被挡在了理想的学校之外。英语的复习应该早下手，先从基础开始，一步一步来。首先要把考研大纲要求的单词掌握熟练，这是基础的基础。我当时在基础阶段报名了鼎峰考研的英语基础网课班，跟着jc老师学习了高效的背单词的方法。并且我以为，记忆单词应该贯穿整个考研过程，开始时多用点时间，以后要做的就是强化记忆。至于用哪本单词书，个人认为这个并不重要，我一开始用的是星火的单词书，但感觉太厚，也太啰嗦，以至于我在后期干脆在网上找了前一年的大纲单词打印出来，不多，就几页纸，带在身上随时随地都可以温习。无论是哪个版本的单词书，它的内容都是以大纲单词为标准的，因此不如找来前一年的大纲单词，先把熟悉的和已经记住的单词划出来放在一边，剩下的单词应该就不多了（毕竟我们大部分都已经过了四六级）。接下来的任务就是记忆这些不熟悉或没见过的单词了，方法因人而异，我采用的是鼎峰考研jc老师的分步记忆的方法，也就是每天记忆一定量的单词（如每天100个），第一天记100个，第二天在记下100个之前用最快的速度复习一遍前一天的单词，这样循环往复，不愁记不住。记单词的时间随着熟练度慢慢递减，也是因人而异，关键是要坚持。单词记好了，下一步就是英语阅读。阅读理解（包括新题型）的重要性无须赘言，有句话说得好：“考研成败看英语，英语成败看阅读”，一点不假。阅读理解一定要练，怎样练呢？我认为历年真题是个很好的材料，一定要利用好历年真题。把历年真题研究透彻胜过做几百套模拟题。真题一定要分析透彻，我认为有必要专门针对真题做笔记，记下真题中的知识点和难点，方便日后复习。真题至少要做5遍，每一遍都应该有不同的收获，这期间注意掌握考研真题的出题风格和套路。要知道每种考试的风格总是不一样的，因此即便你的雅思托福专八考了再高的分，对考研英语也要认真研究，每年都有许多英语专业的同学败在英语上，很大一部分原因就在于对考研英语重视不够。至于真题辅导书，我用的是张剑主编的黄皮书。当然，肯定会有人学有余力，很早就把真题研究透彻了，这时候再去练练模拟题，量不在多，关键要精。现在市面上的模拟题已经到了泛滥的程度，所以选好模拟题也是一门学问，千万不要看见模拟题就想买。在这方面我是有切身体会的。我做了不少模拟题，几乎一天就要做一套，有时候两套甚至三套。做题这东西，做多了也会上瘾。但是结果怎么样呢，我的英语成绩并不是非常理想，甚至跟那些没做过模拟题的同学差不多。所以我在这里奉劝那些企图搞题海战术的兄弟姐妹们，做题可以，一定要精做，选准题再做，否则只能做无用功，劳财伤神，得不偿失。在我看来，有几本模拟题还是可以做做的，比如韩鹏主编的《考研英语专项突破》，宫东风的《最后四套卷》等。英语作文无须准备得太早，临考试三个月开始准备即可。买一本作文辅导书（不要买作文模板的），看看上面的范文，研究一下考研作文的风格，然后把真题作文自己写一遍即可。保证每周至少写一篇作文，写完后找同学交换着改一改（最好找一位水平跟你相当或者比你高的），提高很快。不要相信什么模板，07年很多同学就是因为用了某个辅导班老师的模板作文得了0分；更不要相信什么压题作文，踏踏实实比什么都好。至于完形填空，可以说不用怎么准备。把真题做做，考试前再练几篇即可。完形填空每年的得分率都不高，而且每空才0.5分，基本上拉不开差距；而且完形填空非常费时；用时下很流行的话说，它的性价比很低。所以强烈建议考试时把完形填空留到最后做。对于政治，我是从暑假开始复习的，其实没必要那么早。我报了个政治全程辅导班，暑假上了几天，先把政治的整个知识框架梳理出来，注意，只是梳理出框架，细节的东西等到10月份再系统复习。政治大部分是些记忆性的东西，复习得早了很容易就忘了，因此晚点复习比较好。另外，有些同学可能会感到政治经济学的一些公式比较难理解，我要说的是，这些公式只要记住就行了，至于它怎样推导出来的，那是经济学专业的问题，对于公共课来说只要求记忆。再有，毛泽东思想概论里会有很多著作，这些著作不用全部记下来，记住关键的几部即可。政治试题里最关键的是选择题，选择题里拉分最多的是多选题。因此，平时要注意对多选题的训练，一定量的练习题是必不可少的，这种练习题市面上有很多，可以选取1~2本。在最后阶段会有很多类似押题性质的模拟题，这些题许多都很有价值，找来做一下，甚至有可能碰到原题呢。这种“最后N套题”有很多，像肖秀荣主编的《最后6套卷》等等。不同学校对专业课的考察内容和形式都不一样，对于专业课，特别是文科的专业课，在理解的基础上做好笔记是必不可少的。拿中传的传播学来说，传播理论与历史这门课初试参考书有5本。其中，胡正荣老师的《传播学总论》这本书可以说比较言简意赅，是一本入门和纲要性质的教材，可以先看这本书，把握一下传播学的总体脉络和研究体系。塞弗林的《传播理论：起源、方法与应用》则从经验学派的视角解读了传播学的相关理论，里面的案例很多，看起来比较有意思，但若是想要准确把握，还需结合其它相关著作。罗杰斯的《传播学史》是一本传记性质的著作，它用传记的体例记述传播学相关著名学者和学派的贡献和事迹，可以当故事读，但比较散，不太好把握，可以多读几遍，总结出自己的东西来；这本书轶事较多，不是那种中规中矩的教材，很多同学可能不太重视，但是08年考研简答题的两道题目全部出自《传播学史》这本书（芝加哥学派），令很多考生措手不及。这也从一个侧面提示我们专业课复习一定要全面，掌握知识一定要扎实，不可抱有侥幸心理。08年还新增了两本书，一本是段鹏老师的《传播学基础》，这本书比较系统，很适合作为考试资料，在我看来，它总结了《传播学总论》、《传播理论：起源、方法与应用》的大部分内容以及《传播学史》里的部分重点内容，可以在阅读以上三本书的基础上把《传播学基础》作为强化理解的教材。另一本是胡正荣老师的《21世纪初大众传媒发展战略研究》，这本书条分缕析地阐述了我国媒介产业制度及其经营管理的现状，近年来从宏观上考察媒介制度的题目越来越多，因此这本书应该引起足够重视。以上几本书是学校指定的参考书，对于指定参考书，要做到读熟读透，最好能自己整理出几本笔记。我一共整理了两本笔记，一本是关于传播学理论方面的东西，基本上是按照拉斯韦尔的“5W”理论的顺序，即“传播者—传播内容—受众—传播媒介—传播效果”，当然，还包括传播学研究方法、传播学发展概况等另外的几大板块，可以按照自己的理解进行添加，没有定则。另一本则是专门针对传播媒介制度，以《21世纪初大众传媒发展战略研究》为参考，一边读一边整理自己的东西。笔记整理出来之后，还要不断补充和修正。实际上，自己整理笔记不仅能加强理解，使整个读书的过程不至枯燥无味，还是节省时间的好办法。我在最后的复习阶段基本上抛弃了参考书，而是以自己整理笔记为依托，这样在很短的时间内就能迅速将知识温习一遍，还起到了梳理知识系统脉络的效果。需要补充的是，对于专业知识，仅仅掌握指定参考书的内容是远远不够的，另外如果是跨专业没有基础的同学，还应该报一下专业课的辅导班，鼎峰考研的专业课保过班，课程体系完善，通过率高。还要适当涉猎一些当下传播学界的热门话题。可以多读一下中国传媒大学的校刊《现代传播》，里面有很多出彩的观点，也可从中学到答题思路。另外，考试之前在传媒考研网上会有“传播学必会20题”，找来仔细研究一下，里面有很多题能够直接或间接地命中原题，价值不菲。对于另一门专业课文史综合（新闻传播学），就比较简单了。学校指定的参考书是《文史要览》，看上去很厚，实际上真正读起来并不难。这门课只需要把《文史要览》这本书掌握就可以了。《文史要览》虽然是条目式的知识点，但是有些地方很杂很乱，不适合考试。这就又需要自己整理笔记了。《文史要览》的笔记一定要简要，去粗取精，只需要把知识点以考试要点的形式罗列出来即可，如果笔记整理出来比原书还厚那就没有价值了。笔记整理出来后再复习时，可以对着笔记的要点进行回忆，回忆不起来的地方再翻书，这样能起到事半功倍的效果。对于政论写作，可以多看一看9月份以后的人民时评，据说政论写作的题目就取材于人民时评。当然，个人认为，人民时评的质量良莠不齐，不如《南方周末》的方舟评论，建议适当关注一下。无论是专业一还是专业二，都要认真研究历年真题。《传播理论与历史》的真题有一个特点，就是每年的题目基本上不重复，这样就好办了，看一下往年都考过哪些知识点，然后再对照一下传媒考研网的“必会20题”，今年要考什么题目，自己心中也就有数了，最后阶段就重点准备这些题目。《文史综合》的真题不同的题型有不同的特点，名词解释、填空、简答题每年重题的概率很大，这就需要我们认真研究历年真题，尤其是那些重复率较高的题目；而古文阅读题则正好相反，它从来没有重过，而且基本上是《文史要览》里列出的篇目，这样，果断划掉那些考过的篇目，认真研究一下没考过的仅剩的十来篇，还愁押不准题吗！最后需要补充的是，在考场上答题时，一定要审准题目，这绝不是空话套话。有些同学拿过题目来就下笔，往往答到一半了才发现自己的想法离题十万八千里，再改也来不及了。因此，拿过题目来，不要怕花几分钟时间进行思考，整理一下思路，在头脑中打一下草稿，然后再下笔，成功的几率大一些。另外，卷面的问题就不用多说了，字迹工整，条理清晰，这些都是博得阅卷老师印象分的关键。复试篇经过了初试的一关，还有最后一关在等着我们，那就是复试。近年来复试的权重加大，使得很多同学在复试中被淘汰，因此复试必须引起我们足够的重视。中国传媒大学的复试分为三个部分，专业笔试、英语口试、专业面试。专业笔试主要是考察指定参考书的内容。我报的是传媒大学传播学的应用传播学方向，复试的参考书有6本，如此多的参考书要想在短时间内看完绝非易事，因此一旦知道自己进了复试就要马上着手准备。这六本书的重要性是不一样的，个人认为，《电视收视率解析》和《传媒经济导论》这两本书是重点，每年都会从这两本中出题。《受众分析》可以结合《电视收视率解析》一起看，由于是翻译过来的，因此比较晦涩，需多读几遍。《传媒产业经营与管理》和《媒介经营管理》这两本书内容比较相近，可以结合起来读，里面政治学的东西比较多，条条框框也比较多，理解即可。贺寿昌的《创意学概论》这几年一直没有出过题，但是比较有意思，读一下可应付专业面试。另外，考试之前看一下历年的复试题目，了解一下出题思路也是很有必要的。传媒大学的英语口试由国际传播学院统一组织，比较简单，关键是不要紧张。进考场之后先随机抽两道题目，一道是生活方面的，一道是专业方面的。我记得自己抽到的第一题是“What is your ideal life?”，另外一道是“Do you think the information on line credible?”抽完题目就坐下听录音，给我放的录音是关于一个男人阐述自己为什么要考研的，时间很短。听完录音后，老师会根据录音问你问题，我的问题是“What did the man plan to do？What’s his reason？”基本上是录音里的内容，听懂了就很好回答。然后，就是问你刚才抽到的两个题目了。专业面试应该是最重要的了，因为这决定了导师是否对你满意，也就决定了你是否能够成为导师的学生。还是老生常谈了，面试时不要紧张，放松一些，这样老师对你的第一印象也会好一些。我当时面试时先是做自我介绍，然后抽一个题目作答，抽到的题目可能会很基础，也可能会很怪，抽到怪僻的题目不要紧张，把你知道的答出来就可以了，因为毕竟老师也知道题目不好答，老师的要求也会降低的。然后就是阐述科研设想，老师们会根据你的科研设想问你很多问题，通常是连珠炮似的发问，偶尔也会问一些刁钻古怪的问题。这时就是考验你心理素质的时候了。应用传播学的专业面试时间会很长，通常在20分钟左右。另外，面试时的基本礼仪也是要注意的，穿着不要太随便就好，进门之前要敲门、老师请你坐下时说谢谢，出门时随手关门等等，这些细节都是一个人素养的体现。最后补充一点，无论是初试还是复试，掌握大量准确的信息是非常有利的。这一点可以利用网络，也可以联系认识的师兄师姐。可以毫不夸张地说，考研也是一场信息的较量。结语须知，考研是一种历练，也只有当你把考研当作一种历练时，才能品出其中真味。正如我为这篇东西所起的题目那样，在这场并不算长的历练中，坚持不懈的恒心和科学有序的方法永远是成功的坚实保证。在这个成功的过程中，有喜悦，也会有心酸，有鼓励，也会有怀疑，有坚持，也会有放弃，放弃的应是是浮华与虚妄，坚持的应是梦想与光荣。最后，让我以巴尔扎克的一段话作为结尾，大家共勉之：“一个预感有美好前途的人，当他在艰苦的人生大道上前进时，就像一个无辜的囚徒走向刑场，一点也不用羞愧。”以上就是鼎峰考研高分学员为广大考生总结的宝贵经验

中传MJC · 334一、简答（3*20分）1. 议程设置含义及新媒体环境下新变化（暑期课程）2. 网络用户的特征（基础课）3. 虚拟现实技术（公众号推送）简析：爱传播的学生应该不会被第一道题难住，这是专题课和热点课都有讲到的内容。这道简答题有些论述题的意思，中传今年改革第一年，题型有些变化，从目前来看，简答题分值由15分/道变为20分/道，考察的内容是变多、变深的。不过题目的开放性也提高了，像“虚拟现实技术”这道，其实可答的内容有很多，虚拟现实技术在新闻领域的应用，虚拟现实技术的伦理之思，虚拟现实技术对新闻真实的重塑，都可以答，言之有理，理论与案例结合，都可以拿到不错的分数。二、论述（2*45分）1. 媒介融合（暑期课程）2. 新媒体环境下，“讲好中国故事”的理念和策略（模考真题）（暑期课程）简析：中传延续考察了媒介融合，其实媒介融合已经红太久了，甚至有些过气，当时有预感是考县级媒体融合。不过这道题也不算有什么难度，毕竟大家对媒介融合都已经不陌生了，而这道题想要答得好，脱颖而出，那就需要多举例，多输出自己对媒介融合的深度思考。当然对于这道题而言，谈县级媒介融合也不算跑题。“讲好中国故事”这属于对外传播、国际传播的经典议题，每年都会有一道题目变着法考到这个内容，答案也基本上就是那些内容。整体而言，334的论述题还是相对简单的，不过简单也有简单的坏处，毕竟简单的题大家都能答上很多。不得不说，334越来越重传播轻新闻了。中传MJC · 440一、简答题（5*20分）1. 舆论监督是什么？舆论监督工作的基本原则是什么？（模考真题）2. 集合行为产生的条件是什么？（基础课）3. 简述传播效果研究的发展阶段。（暑期课程）4. 《新青年》的发展阶段和历史意义5. 论述结构新闻报道的思路简析：除了结构新闻报道的题目外，其他题目均比较常规，爱传播系列课程中均有提及过。集合行为属于群体传播的内容，是细化的考点，考一道20分的简答题，就同时考察大家对理论的熟悉度、对理论的消化度了，也就是希望大家能够结合案例阐述理论。《新青年》属于中新史的内容，其实历史的考察很难说有什么规律，考什么都不为过，还是劝大家一网打尽。结构新闻报道这个可以算一个区分考生的题目，考察的是大家的日常关注和积累，懂得人可以说很多，不懂的人可能就没话说。二、论述题（50分）1. 结合具体案例，谈谈后真相时代如何理解新闻真实？（暑期课程）简析：“后真相”是近年的考察热点，这道题是将后真相作为一个时代背景的，重点让阐述的是“新闻真实”，这是新闻学恒久的论题，大家或多或少都可以谈论一些。但是需要注意的是，这是一道50分的题，该答多少字内容？谈论到哪种程度才可以拿到不错的分数？可能是这届学生比较头疼的。建议大家尝试着从“媒体”“真实” “民主”三个方面去作答，为受众提供真实、准确的信息一直是新闻媒体服务于民主的重要功能之一，随着“后真相时代”的来临，媒体的信息提供功能面临挑战，那么大家可以思考什么是新闻真实？（媒体的报道不过都是对真实的阐释罢了）后真相时代对新闻真实的影响？后真相时代媒体应该如何促进新闻真实？后真相的影响完全是负面的吗？民众在整个过程中又扮演了什么角色？能够论及到这个深度，分数应该会不错了。中传新闻学 · 708一、简答（4*15分）1. 口语传播的历史地位和特点2. 四级办电视的历史进程（基础课）3. 公共电视在各国的特点4. 不同媒介制度下的受众的不同简析：改革第一年考这些，真让人服气啊。口语传播可能大家不陌生，甚至能够用英尼斯的理论侃得头头是道儿，但是考察它的历史地位估计就蒙圈了，好在后面还问了特点，能够挽得住一些分数，不得不说，仅仅考背诵不思考，对学科的内容缺乏综合的理解，可能真的行不通了。四级办、公共电视这两道题有一些坑，可能有广电基础的同学能答上一些，其他同学就不一定了，这道题如果不会写，真的别跟自己过不去。不过血与泪的教训是，考哪里一定要了解出题老师的研究方向，新闻学院很多老师都是研究广播电视的，出这些题真的可以理解。第四题，是一道区分考生的题目，一定要注意问的是不同媒介制度下的受众，你把媒介制度答一通而不分析其中的受众理念是跑题的，而后者是不是你们的知识盲区？考研难度上升是大势所趋，学东西得学透了。二、论述题（2*45分）1. 新的媒介不会取代旧的媒介，从中外新闻传播史说说你的看法 2. 我国舆论传播的变化以及舆论传播的主体（暑期课程）（模考真题）简析：第一道题花样考新闻史，史论结合，考察大家对理论的吸收程度，以及对中外新闻传播史的熟悉程度，可能大家在看到题目之前，从来就没想过这个问题，如何在快速的时间内，组织好一个框架合理、内容丰满的答案，这个就比较重要，还是那句话，活学活用才是硬道理。舆论是每年都会被考察的内容，很重要的考点，这道题目难度中等，后半问比较好答，前半问还是有一定的难度的，关于舆论的学习，建议大家多看论文，论文关注的是前沿的问题，探讨的也比较深入。中传新闻学 · 814一、简答（4*10分）1. 互联网环境下我国主流媒体如何坚持马新观？（模考真题）2. 人工智能对于新闻媒体生产的技术革命3. 阐述象征性互动论（基础课）4. 传播效果研究历史简析：马新观这个知识点当时是作为论述题给大家预测的，考10分的简答应该难不倒大家。人工智能这道题其实前两年中传也考察过，但是今年考察的是其带来的技术革命，这个大家可以从机器人写作、算法推送等方面举例作答。象征性互动论以前被作为名词解释考过，这次考了简答，大家除了要答出理论内容，还应该结合实际答出理论带来的启示。传播效果研究历史，这道题目除了答出效果四个阶段的内容外，再说一下经典效果研究用的方法会比较好。这道题目不算难。二、论述题（2*20分）1. 移动互联网下媒体的新闻生产方式变革，受众解读方式和接收方式改变，谈谈你的理解2. 谈谈实证研究在20世纪40年代到70年代中传播效果研究的应用简析：第一道题看似和简答第二道题有些冲突，但其实没关系，这道题目考察的是移动互联网的背景下，需要大家从移动技术特性和移动传播特点出发，谈新闻生产和受众解读、接收方式的改变，可答的面很广，包括表现、影响。第二道题也跟简答第四道题不冲突，审题要清晰，这里是说实证研究的应用情况，完全让答研究方法的内容的，比如议程设置理论用的是固定样本交叉检验的方法，要答这些的。是一道区分考生的题目，猜想到可能是新闻学搞方法的老师出的题，之前上课的时候就被问过这个问题哈哈哈。三、新闻评论（30分）关于校园欺凌的简析：题目不难，因为这个话题大家不陌生，改革之后MJC不考实务了，但是新闻的同学坚持考了，而且今年考了评论，但是明年考不考也不一定啊，关于实务建议大家还是每种题目都会写。四、综合应用（2*20分）1. 关于“人工换脸”的广播谈话节目策划2. 关于“浙江动物园因启用人脸识别技术被起诉”事件的广播微评简析：新闻学院真的很多老师都是研究广播电视的，也不知道是不是改革之后换了一波出题老师，实话说今年确实有点儿坑了，不过关于广播谈话节目策划，大家把邀请嘉宾、谈话主题、谈话提纲、如何准备、如何播发一系列的内容写上去，分数应该就还可以的。“人工换脸”这个话题之前公号推送过的，也被用作过评论的素材，关注爱传播公号的同学可能对这个事件并不陌生。之前被练的多的是微博微评，广播微评有些超纲？诶，不对，纲在哪里？哈哈哈，看来新闻学院要求大家对各种广播电视新闻实务门儿清，可能这届学生都没有准备过这个，下届的学生务必要注意这个了。中传传播学 · 708 + 815 【708】一、简答（4*15分）1. 口语传播的历史地位和特点2. 四级办电视的历史进程3. 公共电视在各国的特点4. 不同媒介制度下的受众的不同二、论述题（2*45分）1. 新的媒介不会取代旧的媒介，从中外新闻传播史说说你的看法 2. 我国舆论传播的变化以及舆论传播的主体【815】一、名词解释1. 社会认同理论2. 本雅明3. 芝加哥学派4. 议程设置简析：考纲说了考名词解释，果真就考了，传播研究院真的很守信！名词解释题都属于基础的内容，也是经典的考点，属于送分题，大家背诵之后基本都能写上去。二、简答1. 简述人类文明与媒介创新的关系2. 简述传统媒体和新媒体在传播方式上的差异简析：第一道题属于媒介与社会的内容，不算难，大家谈一下技术与社会的互动就好，要用到英尼斯、麦克卢汉等技术学派的观点，以及传媒与社会意向、控制革命论等理论观点。最好也要结合当下的媒介环境哦。第二道题也属于保守的内容，比较下传播方式的差异，以及差异的影响是什么，答上去就可以了。记得界定下新媒体概念哦。总之，简答题难度是中等难度。三、论述1. 社会生产力和传媒理论创新的关系2. 谈谈你怎么构想全媒体传播体系简析：第一道论述题，着实有些难了，拿来当考博的题目都可以，这个题目是需要高屋建瓴的能力的，考察的是对学科的理解，这可不是背参考书就可以掌握的，建议大家备考过程中注意看论文，看传播学四大刊的论文，看各位大咖的论文，看完你会发现啊真香，像这道题的答案就可以从李金铨、陈力丹老师的论文里找到的，一定要重视这个，新闻传播考研考察的越来越深了。第二道题的开放性很强，怎么构想全媒体传播体系，这个大家可以结合着中央厨房、三台合一等业界的尝试去谈，这道题目是很实务的，大家基于对内引导舆论、对外传播大国形象两个考量去构想就好，具体的设计和操作大家言之有理即可。论述题的难度是上去了的，启示大家备考一定要下狠功夫，多思考理论，多关注业界。作者: 叮叮编辑: 芒果主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导五年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

一、专业课复习全年规划1、基础复习阶段（开始复习－2020年6月）本阶段主要用于跨专业考生学习指定参考书，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。2、强化提高阶段（2020年7月－2020年9月）本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。3、冲刺阶段（2020年10月－考前）总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。二、专业课参考资料历年复试参考书目（16-20年）新考纲参考书目1.《文化产业论纲》，范周著，社会科学文献出版社2.《文化产业》，（英）大卫·赫斯蒙德夫编著，中国人民大学出版社3.《文化政策经济学》，（澳）戴维·索罗斯比 ，易昕译，东北财经大学出版社复试参考书目范周：《文化产业论纲》、《中国文化产业四十年》、《重构·颠覆文化产业变革中的互联网精神》齐骥：《中国文化产业规划理论与方法研究》、《文化规划原理》刘江红：《中国社会结构变动与文化政策演进》贾旭东：《文化发展的理论与政策——基于文化竞争的战略研究》卜希霆：《创意营造学》相关书籍韩俊伟、胡晓明：《文化产业概论》赵润泽：《文化市场营销学》李思屈：《文化产业管理》相关笔记文化产业基础考纲、备考资料、论文集、电子版资料三、专业课学习方法解读1、参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。2、学习笔记的整理方法（1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。（2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。3、真题的使用方法认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。四、专业课各阶段具体学习计划第一阶段：基础复习阶段(开始复习—2019年6月)一、728《文化产业基础》备考：【题型】分三个题型：5道名词解释（19、20没有考）、3道简答、2道论述——现在调整为只有简答和论述【概况】名词解释也基本在常规知识范围内，只是每年会有一两个与当年热点相近的名词，简答和论述则在题库范围内考察，每年会有一至两个热点问题。【篇幅】一般情况下，名词解释要写100-150字，简答在800-1000字，论述则在1000-1200。3个小时内书写近4900-6150字。【分值】名解：5X5=25分简答：3X15=45分论述：2X40=80分第一轮：按照考纲，进行2020年复试参考书目的重点、难点、考点的梳理中国传媒大学研究生招生考试 初试科目《文化产业基础》考试大纲一、 考试目的及要求本科目主要考查考生关于文化产业理论方面的基础理论知识和基本科研分析能力。考试目的在于选拔具备良好理论基础，具备文学、艺术学、经济学、管理学基本思维的综合性能力的学生。要求考生根据本大纲的内容和参考书目，通过系统学习，掌握文化产业基本理论框架、主要理论内容，形成自己的观点，并能灵活使用相关理论知识分析文化产业具体问题。二、 考试内容第一部分 文化产业的源起1.文化产业兴起的时代背景2.文化产业兴起的社会基础3.文化产业发展历史阶段4.中国文化产业发展阶段和主要特点第二部分 文化产业的界定1. 世界不同国家文化产业的内涵与界定2. 国民经济中文化产业的分类3. 文化产业与其他产业的融合第三部分 文化产业基本原理1.经济学的视角2.社会学的视角3.艺术学的视角4.文化研究领域中的文化产业5.构成文化产业基本理论框架的主要理论第四部分 文化产业的实践1. 不同产业门类的发展特点2. 文化产业新业态的兴起3. 文化产业与城市更新4. 文化产业与乡村振兴5. 文化产业与国家发展战略三、 试题类型简答题、论述题四、 考试形式及时长闭卷笔试，时长为 3 小时第二个阶段：专题整理与导师论文梳理（结合笔记、参考书目以及导师论文）：一、 文化与科技融合二、 协同创新三、 新型城镇化（文化思考、文化建设）四、 文化走出去五、 文化强国六、 文化软实力七、 文化产业统计指标体系八、 文化+九、 文化市场体系十、 文化政策十一、文化产业转型升级十二、 文化产业、文化事业双轮驱动.......六、经验分享——“赠人玫瑰，手留余香”(一)名词解释（新考纲无，可忽略）1.名师解析:名词解释一般都比较简单，在复习的时候要把重点名词夯实。很多考研名词解释会重复，在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。2.答题攻略：名词解释三段论答题法定义→背景、特征、概念类比、案例→总结/评价第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。第三，总结，可以做一下简短的个人评价。3.危机应对 如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。5.温馨提示 第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。第二，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。(二)简答题1.名师解析 简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。2.答题攻略：简答题定义框架答题法 定义→框架→总结第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。第三，进行简单的总结。3.危机应对 当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。5.温馨提示 第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。(三)论述题1.名师解析 论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。2.答题攻略：论述题三步走答题法 是什么→为什么→怎么样第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。第三，提出自己合理化的建议。3.答题示范例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主主张和政策主张”。第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。4.危机应对 万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。5.温馨提示 第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟（本文来源于公众号“上海考研集训营”，相关考研资讯可前往查看）

“她原本计划这一年做毕设、画漫画、写小说，毕业了以后养猫养狗，但这两个月，一切都变了。聊天的最后一天，她说她要继续画她的漫画，希望能连载成中篇，我说加油，但现在永远也看不到了……”这是我在三万条评论里看到的最醒目的一条，而该条微博的内容是足以令人震惊的“中国传媒大学17级研究生黄静怡因论文问题自杀”其妹妹事后的发声声讨。声讨中黄静怡妹妹直指导师薛燕平不通过她姐姐的论文，哪怕是后期的苦苦哀求，都没能得到论文导师的指正与解答，最终静怡精神崩溃从自家26楼高空一跃而下，结束了她年轻的生命。静怡的故事很快受到了部分网友的关注，但因为妹妹的声讨中没有放出任何该导师将静怡逼致绝路的证据，所以在之后的发声中她放出了一些截图以及静怡妈妈的口述作为参考，我梳理了案件，得出了如下的故事。静怡是湖南人，从小到大就是人们口中典型的“别人家的孩子”，高中在最好的学校读书，大学去了上海，后来一心求学的她又考到了中国传媒大学读研究生。在一年一度毕业季来临时刻，本以为即将走入社会开启新一轮生活她，却在最后的论文环节被导师“挡住了去路”。（图源自 电影《小丑》）据静怡妈妈所言，她与薛老师的矛盾是从19年11月的一次论文发表开始的。熟悉研究生学习的朋友们可能知道，部分学校在学生毕业前都会要求毕业生发表论文，而静怡所学专业的要求也正是如此，但在论文完成时她将文章拿给薛老师看，却遭到了反对。两人观点相左，作为导师的薛老师不愿给他签字署名，因此静怡无法发表该文章，进而不能完成毕业前必须应完成的任务。（图源自 微博@展信可期）当时时间紧迫，又或许静怡坚持自己的观点是正确的，于是她将文章拿给另一位老师看，果不其然该老师觉得文章观点可以，但可能是不符合薛老师观点，情急之下静怡只好求这位老师帮她签字用以文章发表。但也就是此举，让两人的矛盾就此埋下了。时间一转来到毕业论文的准备阶段，就在每位毕业生都忙碌于自己的开题答辩之时，薛老师就像记了仇一般，对于静怡的选题不给任何意见，静怡只好自己准备，但拿给薛看的时候却再次遭到反对。于是开题答辩当天薛赌气没有到场，而静怡的开题却在其他老师的评议下通过了。寒假期间静怡写完了论文并发给了薛，得到的回复则是：论文不行，不能参加答辩，必须延期毕业。一个从小就很优秀的孩子，最怕的是什么？别人对自己的否定。于是静怡写了一篇文章向导师阐述自己的观点，表达自己的想法。但据我所看，这篇“反驳文”似乎就是那条导火索，直接引燃了师生间的矛盾。薛老师要求与静怡家长通电话。静怡不想让父母担心，于是通过学姐去跟薛交涉，结果可想而知，薛拒绝了调解。而静怡妈妈在薛老师那里也接收到了他对静怡的许多不满：必须先做人，再做学问。事情到这里，真的不好说是谁的对错，毕竟事实摆在眼前，师生二人也都是硬骨头，站在谁的立场想都能想得通，静怡毕竟也有错，于是她写了长文跟薛老师道歉。静怡母亲也希望老师能签字让静怡的毕论参加盲选，这样过不了就是自己的事，与老师无关，但盲选的提议还是被驳回了，薛执意要她延毕。于是静怡继续修改了几天几夜的论文，得到的回复依然是“你在敷衍我”“我该说的都说了”。濒临崩溃边缘的静怡本来在妈妈的开导下已经有所好转，也重新修改了论文，但当再次联系薛老师的时候，她却发现自己被拉黑了。静怡妈妈在静怡去世后翻看了她的手机，发现女儿被拉黑的原因可能是她曾经对老师发出了许多次“求救”而吵到了老师。4月5日静怡的辅导员来电嘱咐家长，静怡可能有轻生的念头，静怡妈妈即刻带女儿去医院进行了检查，期间还做了两次心理咨询，直到30日静怡的诊断结果为：精神分裂。但静怡没等到进一步治疗就先一步选择了死亡，而前两天也正是学校的答辩日。静怡的死让众人震惊，也令其60岁的父母倍感痛心，因此静怡家想要讨一个说法与公道。事情发酵后，在豆瓣鹅组里，我也看到了所谓的薛老师其实真的有够恶心。在知乎2017年的爆料里，有同学求问没基础是否可以去薛老师课堂蹭课，得到的回复是：不管你有没有基础，都学不到什么。有人说他的课堂干货少的不得了，课堂上都是些八卦和骂人的段子；没什么真才实学，还经常不解答学生的问题；最好笑的是，他还把自己的课堂变成了销售自己“著作”的地方，以写读后感为课后作业的方式变相卖书，为自己增加销售量；只要是他的课堂就一切随他的心情，只要有什么事令他不满被他盯上了，就有挂科的危机。还有威胁学生，动辄就要让得罪他的人“混不下去”。除此之外所谓的薛老师在实际生活里还是个不折不扣的黄段子选手；还有什么掷骰子给学生打平时成绩的奇葩操作更是不用说了，反正就是什么样的人办什么样的事就是了。他不仅对自己学校的学生放肆严苛，对其他学校的学生也是满不尊重满不在乎。看不上三校学生；引导新生歧视外来学生；而他在2017年应邀参观了北服学生的毕业展之后发了两条微博，也引爆了北服众怒。在观展期间对于学生作品他未做任何评价，只是笑笑说羡慕贵校有站台，然后就在自己的微博写“看瞎了”暗讽学生作品；最最最令人愤怒的是，将人家北服的“点赞即献花”的传统称为“上坟”之后他的评论区被攻陷，他又现身battle；而此前他还发过其他歧视性的文字，贬低北服人。关于这个所谓薛老师的幽默感，有人觉得那毕竟是人家的私生活，有言论自由也没有太过分。但也有人表示不满，觉得为人师表应以身作则。如何为人师表，我不是老师，也不好妄下定夺，但如果我是老师，我不会说出这样的话，不会这样去教育学生，更不会用自己老师的威严强制学生去买我的书。因为我是老师，不是社会混混，更不是销售员。说回案件本身，静怡的离去其实有很多争执声，就比如她妹妹放出的聊天记录里，有网友指出了老师也曾给出了正面回复，让她撸撸思路，隔天通电话。还有这句前面静怡的“邪术 歪门邪道”到底是什么意思，他们前面到底都聊了些什么？很多人都持疑问的想法。而静怡妹妹只是称在尽力恢复之前的聊天记录，未作解答。在静怡妹妹和疑似静怡同学的聊天记录里，我们也看到了这样一句话：她论文里的部分内容曾发表过。所以老师是不是因此而不让她通过呢？我们也真的不清楚。所幸在事件发生后的不久，传媒大学发表声明将彻查此事。希望真相能够早日大白，静怡能够得以安息。很多事之所以发生，也许都有它的前因，但前因既已过去，就要想着如何处理后果，而不是逃避结局。好好活着比什么都重要，不是吗？

原标题：中传女研究生坠楼身亡，导师回应：网传聊天记录被断章取义近日,中国传媒大学26岁女研究生黄静怡坠楼身亡引发关注。一方面，有自称家属的网友微博发文称黄静怡被导师薛燕平刁难，毕业论文难通过，致其精神崩溃选择坠楼轻生。中国传媒大学回应称，将核实家属所说情况。另一方面，导师薛燕平公开发文表示，网上流传的聊天记录为“断章取义”，并公布了自己与黄静怡的完整聊天记录。5月12日，署名为薛燕平的人士通过微信公众号“猫粮动画馆”发布题为《不得不说几句了》的文章，就此事作出回应。澎湃新闻从中传相关人士处确认，此号系中传教师薛燕平的个人微信公众号。薛燕平在上述文章中称，网上流传的聊天记录为“断章取义”，“几近崩溃的我还是决定把当天完整的聊天记录公布出来，希望能帮助大家客观地了解事情真相。我恳请大家以理性态度看待这一切。”他还表示，“希望小黄的父母节哀，我知道你们太不容易了。”澎湃新闻注意到，薛燕平公布的3月11日当天两人的聊天记录显示，黄静怡曾表示自己很绝望。对于为何不给黄静怡论文签字送审，以及关于二人论文选题观点不同等问题，薛燕平未作说明。薛燕平公布3月11日聊天记录部分截图女研究生坠亡，网友发文指责导师5月9日晚，微博ID为@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 的用户在微博发布长文称，自己的姐姐黄静怡在中国传媒大学读研究生，因毕业论文未得到导师签字，无法通过盲审，苦苦哀求导师未果，后逐渐精神失常并于4月30日跳楼身亡。文中还指责薛燕平对黄静怡态度恶劣，在黄静怡死后，对其家人也并无慰问。5月10日，中国传媒大学动画与数字艺术学院官网发布了《动画与数字艺术学院关于黄静怡同学相关情况的说明》。说明称，学院对于黄静怡同学的不幸坠楼身亡深感惋惜和痛心，并立刻成立了善后小组，与黄静怡的家人保持联系并关心慰问。“按照学校的要求，学院于事发的第二天就配合学校相关部门，启动了对此事的核查工作。我们会针对家属提出的一些情况，认真、负责地了解、核实，并将实事求是地回应各方关切。”同日下午，微博ID为@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 的用户发布了自称黄静怡母亲的情况说明，详述了黄静怡与导师的沟通细节。文中称，2019年11月，毕业生要求发一篇论文，要有导师署名，黄静怡写完后，导师并不认同其观点拒绝签字，黄静怡恳求无果后找到其他老师签字论文才顺利发表。其母表示，此事发生后，黄静怡与导师关系一直不愉快。在开题答辩期间，导师不赞同她的选题，答辩时没有去，但黄静怡选题仍顺利通过。文章称，黄静怡今年2月提交论文，导师批注不行，不能参加答辩，延期毕业。黄静怡崩溃，和导师多次协商无果，黄静怡母亲致电导师，薛燕平表示论文写的不好，并说先做人，再做学问。黄静怡之后继续更改论文希望参加盲审，也无果，当时黄静怡已在崩溃边缘。4月5日，其母接到学校辅导员电话，得知黄静怡有轻生念头，月底黄静怡被诊断精神分裂，30号中午病情发作坠楼身亡。文章最后表示，病情与导师薛燕平脱不了干系。同学：她3月中旬就很焦虑黄静怡的同学小柯(化名)告诉澎湃新闻，4月下旬，黄静怡的弟弟联系到他，询问姐姐的近况，5月初，他从其弟弟朋友圈得知黄静怡跳楼了。“感到不可思议，很震惊，但联想到之前她的精神状态，就会觉得这事也是可能发生的。”小柯说，大概在今年3月中旬，黄静怡曾发微信问他，“论文如果导师不签字怎么办，还有没有其他办法”，整个人非常焦虑。澎湃新闻注意到，@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 曾贴出薛黄二人微信对话截图，截图显示，薛燕平曾于3月11日晚22：24回复黄静怡：“你捋捋思路，想和我说什么，过几天通个电话，提前一天约即可。”小柯表示，在今年4月份的时候，黄静怡在聊天中经常语无伦次，说出一堆莫名其妙的话，让人感觉不正常，他立刻去把情况报告给了辅导员，辅导员还来找他确认了几次情况，“因为我和她其实也没有非常熟，就是她突然频繁找我诉苦，而且很多话都听不懂，我意识到可能有问题了。”对于黄静怡的印象，小柯回忆说，他们是老乡，曾经乘高铁一起回家，黄静怡一路都在用ipad画画，很喜欢自己的专业。黄静怡性格外向，也很爱讲话，非常珍惜自己在学校的时间，经常参加一些学术论坛。这一点也得到黄静怡生前研究生同学的认可，微博ID为@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 的用户贴出的聊天记录截图显示，她的同学谈到，“她论文的其中一部分内容参加了去年的青年学术论坛”。涉事导师：听到噩耗很痛苦据《中国新闻周刊》报道，中国传媒大学动画与数字艺术学院讲师刘书亮表示，黄静怡曾两次参加过他参与组织的中国青年动画学者论坛，并通过论文遴选，在论坛作发言。黄静怡的论文能够入选论坛，说明是符合论坛要求的。从个人角度，刘书亮比较肯定黄静怡的学术水平，但他表示这不能代表其他老师的评价。刘书亮同时表示，在学生的学位论文开题和答辩过程中，对于论文的学术水准有相对统一的标准，不过不同老师可能会对同一篇论文的理论与实践意义、研究方法使用等方面产生争论。澎湃新闻此前曾报道，对于家属质疑学校的“导师未签字，纵使其他老师同意，乃至盲审通过都无法毕业”的审核制度是否合理，中国传媒大学宣传部相关负责人表示，学校会派相关的老师对黄静怡的论文、包括她和导师之间的一些情况作进一步了解。中国传媒大学新闻学院2018级毕业生小刘（化名）告诉澎湃新闻，开题答辩之前都是和自己导师商量定题，答辩结束之后再和导师确认，没有同学找其他导师签字。这一表述得到就读于动画与数字艺术学院的小柯的认可，“周围同学基本从开题到成稿都是会和自己导师商量确认，原则上盲审就是要找自己导师签字才能送审的，我周围是没有例外的”。5月12日，薛燕平在其个人微信公众号发文称，自己听到噩耗后十分痛苦，不愿相信是事实。“这几天来，我好几次想给家长打电话，但是打了又能说些什么呢？人没了，哎，过段时间再说吧。”“小黄是我们‘猫家班’的第二届徒弟，情同家人。如果说我和她有争论，也只是学术上的讨论，都是‘轴人’，谁也不愿放弃自己的原则。她在认真写论文，我在认真做导师。”薛燕平表示，自己已经给黄静怡准备好了毕业礼物。他谈到，网络上的攻击与谩骂严重影响了他的生活，让他几近崩溃。“尽管自己极度郁闷和痛苦，但是想想，毕竟学生没了，也就不说了。于是我时刻提醒自己——误解就误解吧，不要理会，更不要争论。”薛燕平还写到，“静怡徒弟，师父我这么做也是出于无奈，早日公布事情真相也许对大家都是一种解脱。如有打扰，请你原谅。希望你在天堂安好。”他还贴出了3月11日与黄静怡的微信聊天截图。聊天记录显示，黄静怡当时情绪不佳，表示自己很绝望、有点崩溃。澎湃新闻多次致电联系薛燕平及黄静怡亲属，截至发稿前，对方无回复。中国传媒大学官网显示，薛燕平，1975年出生中国传媒大学动画与数字艺术学院动画编导教研室主任、副教授、硕士生导师，曾参与主编《动画馆》系列丛书，参与创作4集系列动画纪录片《蝉噪林愈静》。来源：中国青年网

研究生作为高学历人才，既是很多莘莘学子孜孜以求的梦想，也是很多研究生家长引以为荣的自豪和骄傲。但是，近年来研究生自杀事件却一次次让人在惊讶中痛心不已。自5月9日一个名为“嘻嘻哈哈呵呵呼呼”的社交账号发布关于中国传媒大学动画学院17级研究生黄静怡坠楼自尽的消息后，5月10日中国传媒大学也在官方账号发布了《关于黄静怡同学相关情况的说明》，文中对黄静怡的离世表示悼念，对黄静怡家人表示慰问。根据黄静怡家人的介绍，坠楼研究生是因为毕业论文选题没有通过导师薛燕平的同意，黄静怡找其他老师开题，但是薛燕平不签字，导致论文无法送审。黄静怡精神崩溃，才导致悲剧发生的。事发之后，有匿名网友透露涉事研究生导师薛燕平口碑不佳，之前曾有学生考勤全勤、作业认真，但是因为“不合乎他口味”被打不及格且拒绝沟通。也有传闻该导师为了省事，掷骰子给学生打平时成绩。据坠楼研究生黄静怡家人介绍，致使黄静怡精神崩溃的一个重要原因是导师薛燕平将她拉入“黑名单”，对学生的诉求和求救置之不理。据其家人提供的聊天截图来看，死者黄静怡早在3月11日之前就曾经给导师发信息求救：“老师，可不可以救救我，我不知道该怎么做……”“老师，抱歉，我最近有点崩溃……”但是，其导师薛燕平没有回复。之后黄静怡逐渐精神失常，出现幻觉、幻听等现象。4月30日前往医院就诊，医生要求黄静怡住院治疗，但是家人考虑到其它地方复查，于是接回家中准备第二天再去。不幸的是，第二天黄静怡就选择了坠楼自尽。对于这次令人痛心的研究生坠楼事件，当事人脆弱的心理素质当然是一个不可忽视的重要原因，但是作为研究生导师的薛燕平在处理问题上的不当之处也非常明显。首先，他不应该中断与学生沟通的正常渠道，因为作为研究生导师和学生沟通学业方面的事情是他的日常工作，也是他不可推卸的义务。意气用事，轻易把学生“拉黑”，只能说明他不称职。其次，据黄静怡家人透露，在传媒大学动画学院辅导员将黄静怡生病的消息告诉薛燕平之后，薛燕平依然不闻不问，导致黄静怡彻底失去了信心。这就更加显示出薛燕平在此事件中的冷漠无情。也许，黄静怡坠楼事件再次向世人表明，在导师面前，研究生也是弱势群体，他们非常需要导师的人性关怀。少数“意气用事”的研究生导师，也应该以此为戒，反躬自省，因为毕竟不是每一个研究生都能经得起他们“耍性子”。

近日，中国传媒大学估计也没想到自己是这一种方式火起来的。中传动画学院研究生导师薛燕平，刁难中传动画学院17级硕士黄静怡，不予毕业，导致其跳楼离世。对于生命的离世，我们都不可避免地感到惋惜，毕竟中年失女，对一个家庭来说，打击太大了！但更加令人感到可惜的是，这场事故本可以避免。黄静怡已经读到了研三，论文也写完了，只差送审和答辩，便可从学校毕业，这么多年的读书生涯，也就算到头了。作为一名导师，薛燕平也算是一个拿着国家待遇的高级知识分子，百般刁难学生，不予毕业又是为哪般？大家有所不知的是，中国的研究生是导师制，也就是说，你读研的时候导师的权利是很大的，普通学生在老师面前根本没有抗争的资本，因为导师决定你的论文，决定你是否延毕。一旦遇到导师刁难压迫，学生往往求助无门。学院方面只会是调解，辅导员也会向着本院的老师，家长干着急也没有什么办法，媒体在没有证据时也不能怎么样。近年来这种因导师刁难而自杀的学生越来越多，笔者在写文的时候想起前几年闹得沸沸扬扬的陶崇园事件，他们自杀的时候该是有多绝望啊！有些老师的存在是传授知识，播撒桃李；有些老师的存在就是让人明白，学富五车，却德不配位。像我之前大二同班同学，只是因为课上的一句玩笑话被老师记在了心里，就让她期末挂科，在档案里留下一个污点。不是每一个老师都是好老师，但笔者希望每一个学生都能遇到好老师。本文编辑：Amber（图片来源于网络，侵权请联系删除）