职业艺术硕士

首先，楼主要自我介绍一番，本人毕业于西北某美院的服装设计本科专业，毕业后在服装设计行业混了两年，因为一些原因要回现居的这个四五线小城市发展，然后呢，这个小城市是一个没有服装行业的地方（指的是设计类的，就连生产的工厂几乎都没有的那种）。所以，我就由一个本来还有可能高大上的服装设计师沦落成了一个被人嫌弃的地方美术机构的美术老师。服装效果图图片来源于网络，如有侵权请联系删除当然我说的“有可能高大上”这个概念只是针对于部分人的概念，而对于大多数当地人来说，那就是：“当年学习不好去上了艺校，学了个做衣服，最后回来没工作转行去教小孩子画画了。”所以，可想而知，我们这群专业院校毕业后回老家的还没有所谓正式工作的人在当地人眼中社会地位是有多低啊！立体裁剪图片来源于网络，如有侵权请联系删除图片来源于网络，如有侵权请联系删除后来跟大家聊起职业来，我委屈地说自己在本地被说成是裁缝和哄小孩的，朋友们风轻云淡的说道，那有什么身为一个景观设计师，我在广州这样的地方也被别人说成是个种树的呢！顿时觉得心里平衡了些，哈哈！误解是不可避免的，它存在于各行各业，因为全民的文化水品都是参差不齐，每个人对事物的理解也全然不同，最后产生的定义也必然是不同的，最初我们还会争辩几句，后来也就看开了，懒得争辩，愿意懂的人自会学习，不愿意懂的人你再说他也觉得你在狡辩。服装打版（传统手工）图片来源于网络，如有侵权请联系删除今天我们就来走进艺术类的工作，也来感受一下他们所遇见的那些啼笑皆非的故事吧！1.服装设计师和裁缝的区别首先，服装设计师是要经过包括缝纫在内的一系列专业训练的，包含效果图绘制，小样制作，面料再造，立体裁剪，专业打板，专业缝纫，手工装饰等一些列课程。而裁缝只需要学习缝纫这一项技能。第二，设计师对于那些技能都能懂一些，但重点是在设计以及面料创意等创造性的东西上，对于打板以及缝纫仅是了解皮毛，基本上只是会其中最简单的东西，而打版师和裁剪工以及缝纫工显然在自己的专业上水平要高出设计师许多。第三，那么既然有专业的人员为什么设计师还要学习那些？因为设计师只有在了解哪些技术后才能在设计中避免一些不合理的设计，换句话说，如果是一个什么工艺都不懂的人设计的服装有可能工艺上根本是没办法做到的，换句话说就是：你设计的衣服别人做不出来，因为相对于工艺而言是不合理的，没有办法做出来！第四，对行业的理解以及注重的点不一样，对于裁缝来说注重的是工艺的美观，是否合体，是否合理，他们只需要将工艺技术精益求精。对于设计师而言关注点常常在：流行，面料选择，质感体现，效果表达，文化传递等方面。他们需要不断地扩充自己的眼界，思维的开拓以及对流行趋势的把握。所以，呼吁大家，请不要将服装设计师们称之为裁缝了，他们是一个独立的职业！我们略懂皮毛的服装制版（电脑打版）图片来源于网络，如有侵权请联系删除我们略懂皮毛的服装缝纫图片来源于网络，如有侵权请联系删除景观设计师——种树的/修房子（别墅）的对于环艺系的孩子来说这个误解要比服装系来得更加糟心吧。室内设计图图片来源于网络，如有侵权请联系删除首先，环艺设计是一个统称，在环境艺术设计这个大标题下又分为了建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。往小一点说就是室内装饰、 室内外设计、装修设计、景观园林、景观小品（场 景雕塑、绿化、道路）建筑装饰和装饰装潢，城市规划等。难怪环艺系每年录取的人数都比其他专业多很多。这个是我们完全不懂的装修水电，但专业的装修人员却能如鱼得水。图片来源于网络，如有侵权请联系删除每一个环境艺术设计师也跟上文中的服装设计师一样需要了解本行业的各类流程，包含工艺了解，建筑学习考察，跑工地实地考察，市场考察等。这也是被认为是种树的，修房子的主要原因吧！图片来源于网络，如有侵权请联系删除在这里容我插播一条，许多文化课的理科生辛辛苦苦的考进高校的园林规划之类的专业，其实就是艺术生们以捷径的方式考上的环境艺术设计中的某个学科，身边有朋友亲身毕业的，这是真的，楼主也亲身经历过自己的某位高中男同学学霸级别的考到东北某大学的服装与工程专业（其实就是服装设计），上大学后开始学画画了……嗯 ，我以艺术生的身份跟我的学霸同学成了同行，或者说，他以学霸的身份跟我这个艺术生成了同行！图片来源于网络，如有侵权请联系删除所以，不要嫌弃艺术生，说不定哪天你们就成了同行了呢！再回到环境艺术设计这个话题：第一，室内设计师出效果图，包括手绘，板绘等，设计师需要掌握相关的设计软件，需要有相关的艺术知识库和艺术修养，需要有与时俱进的审美能力，而装修的不需要这么多技能，只要有技术就行。第二，景观设计师在出完效果图后还需要考虑到建筑或者景观的实地操作性，需要考虑的配备的材料是否能够适应当地的环境等，所以经常需要实地考察，需要亲自感受，但者不代表他们就是种树的，当然，他们也会种树，但肯定跟人家专门种树的技术人员没得比！第三，园林规划不是去给人家修别墅的，我们所处的环境中大到城市的布局，小到小区的环境设置，都属于园林规划的范畴，每一位负责任的设计师都会将自己每一次的工作奉为一个完美的作品，愿意尽在己所能去亲力亲为，小到一块石头怎么摆放，一个花盆种什么植物，一个雕塑朝向的角度都要斤斤计较，这是一个设计师的职业修养，并非是他是专门去修房子或者挖石头等。最后，请大家对艺术从业者多一点尊重和理解，可以不喜欢，可以不认同，但不要轻视，不要诋毁，多一点尊重。由于楼主身边比较多的都是服装设计和环艺设计的朋友，对这两方面相对了解多一点，设计专业还有许多，但本人都不是太了解，所以就不多说了，如有其他这方面专业的朋友有类似困扰欢迎找楼主投稿哦！

舞蹈学：艺术学学士就业前景舞蹈虽然是一门古老的艺术，但舞蹈学却是一门最年轻的艺术学科。北京舞蹈学院于1985年招收的首届舞蹈史与舞蹈理论专业的本科生班，实际上就是舞蹈学本科专业的前身。从目前职业的需求态势看，舞蹈学专业不仅仅是一个纯理论的专业，而更多地是一门综合的开放的专业。职业范围从原先的教师、舞蹈研究人员，扩展到新闻、电视、报纸、策划等各个领域。很多文艺、教育等单位需要的舞蹈人才是既有理论又有舞蹈技术的，因此该专业的毕业生也应学会双方面择业。随着各院校招生人数的不断增多，今后该专业的毕业生会有相当一部分人选择自由创业，即创办舞蹈培训学校，或到各培训机构任代课教师。就业目标教师：在地方高职院校、中小学校及其他教育机构从事舞蹈教学工作。兼职做舞蹈老师，时间安排合理的话可以有一万左右一个月。但是会很累。你需要自己找n多个培训点。自己把所有可利用的时间填满。现在推广全名健身，可以去健身房兼职团操的带操教练。反正能利用的时间都利用上。专业很好的话可以考虑去剧团，做职业舞者。这个工资不清楚，具体看地方。没事的时候可以接接私活去商演。或者去私立的中专等学校做舞蹈老师。这个不需要笔试，直接面试就好。如果想进入体制之内做这行，那得好好看书。如果不做本专业，那范围大了去了。很多大学毕业专业都不对口。但是学了这个专业，毕竟有一技之长，无论以后怎么样，肯定不会饿着你的国家建设点艺术高校：北京舞蹈学院。非艺术高校：天津体育学院。小编提示（1）有一定的舞蹈欣赏能力和表演能力，受过一定的舞蹈艺术训练的考生适宜报考。（2）舞蹈学专业名称原来叫舞蹈史与舞蹈理论、舞蹈教育等。以上就是为大家介绍的关于舞蹈专业的相关讯息，欢迎大家转载和评论。

针对研究生培养研究中存在的研究人员结构不合理的问题，应调整研究人员结构，加强研究力量。首先，摆正高校教师的地位，高校教师是研究生培养研究的主要力量，同时加大管理者对硕士研究生培养的研究;还应该加大对高校研究人员实践经验的训练，提高管理者研究人员的理论素养，平时注意将理论知识的学习与实践锻炼结合起来，以提升职业技术教育学专业硕士研究生培养研究的质量。其次，政府教育部门人员应从硕士研究生培养的方案、计划等层面进行研究，取得其他相似研究方向人员的支持，并鼓励其他研究领域学者加入职业技术教育学专业硕士研究生培养研究的队伍。同时，要鼓励省市级研究所和教师进修学校的研究者，增加他们对职教研究生培养研究的热情，从而加强研究的力量。最后，设有职业技术教育学专业博士点或硕士点的高校应强化研究生培养的责任心、自信心，加大对职教硕士研究生培养的力度，以提升职业技术教育学专业在读博士或硕士的理论素养和综合能力，为研究生培养研究队伍提供人才支撑。(二)采用多种研究方法基于职业技术教育学专业硕士研究生培养研究中存在研究方法单一的问题，应采用多种方法进行研究。一是实证性研究和思辨性研究结合起来。职业技术教育学专业研究生培养有一定的特殊性，要求研究生除了要具备一定的学术能力、理论素养以外，还应该注重实践能力的培养。因此，除了要在理论论述的基础上进行思辨性研究外，更要采用实证研究的方法，进行实地调研、访谈，也可以通过实践项目、专项课题的研究等发现问题，提出有建设性的建议，促进职业技术教育学专业硕士研究生培养研究的良性发展。二是综合采用多种方法研究。应在文献分析的基础上，采用观察法、问卷法、访谈法、案例探究和数据分析的方法，将定性研究和定量研究结合起来。

中经文化产业艺术专业人才职称评定怎么改？包含哪些专业？谁能参评？标准是什么？统筹：成琪编辑：伊文排版：郭博文来源：中经文化产业继人力资源社会保障部、国家文物局印发了《关于深化文物博物专业人员职称制度改革的指导意见》之后，文化专业人才职称评定再迎改革！国家文化和旅游部官网截图5月27日，人力资源社会保障部办公厅、文化和旅游部办公厅公布了《关于深化艺术专业人员职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》，艺术专业人才职称制度改革再次走进大家的视野。我国现有的艺术系列专业技术人员职称制度是1986年建立的，随着人才发展体制机制改革及国家职称制度改革的不断深化，艺术系列专业技术人员职称制度存在的评价标准不够科学、评价机制有待完善等问题更加凸显，需要通过改革加以完善。2017年初，文化和旅游部启动调研论证工作，成立专项课题组，全面梳理各地已出台的艺术系列专业技术人员职称制度文件，经过几年的调研、组织研讨会和专项座谈，最终形成了现在的征求意见稿。在本次征求意见稿中，中经小文注意到，有三大亮点值得关注：一是制度体系更加健全。《意见》明确将艺术系列职称专业分为艺术表演类、艺术创作类、艺术管理类和技术保障类，各专业职称分为四级、三级、二级、一级，依次对应初级、中级、副高级和正高级。此外为进一步体现专业属性，职称名称以级别加专业命名。如四级演员、三级演员、二级演员、一级演员。同时建立专业设置动态调整机制，对于从业人员数量较大、评价需求稳定、发展良好的专业，加强专业建设，持续稳定开展评价工作。对发展势头良好、评价需求旺盛的新型职业领域，增设新的专业。对知识结构、岗位需求相近的专业，及时整合。对发展变化较大、评价需求不断缩减、从业人员数量较少的专业，及时调整或取消。团体演出 中国经济网资料图二是评价方式创新。近些年来，民营文化工作室、民营文化经纪机构、网络文艺社群等新的文艺组织大量涌现，网络作家、签约作家、自由撰稿人、独立制片人、独立演员歌手、自由美术工作者等新的文艺群体十分活跃。为进一步扩大工作覆盖面，延伸联系手臂，团结、吸引他们成为繁荣社会主义文艺的有生力量，《意见》明确畅通新的文艺组织从业人员、新的文艺群体以及非公有制经济领域艺术从业人员职称评审渠道。在各级文联组建艺术系列职称评审委员会，按照属地原则开展职称评审工作，确保其与国有文化艺术企事业单位专业技术人员在职称评审上享有同等待遇。三是评价标准更加完善。为营造有利于艺术系列专业技术人员潜心文艺创作的良好环境，《意见》明确对论文、职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，由用人单位或评审机构根据需要自主确定。提出推行代表作制度，将代表性作品作为职称评审的重要内容，突出质量导向，注重代表性作品的质量、贡献、影响，把能否传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求以及思想性、艺术性、观赏性有机统一作为衡量作品质量的主要内容。同时严格代表作审核制度，保障代表作评价的公信力。以下为《意见》全文：关于深化艺术专业人员职称制度改革的指导意见（征求意见稿）艺术专业人员是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是推进文化改革发展、坚持和发展中国特色社会主义先进文化、建设社会主义文化强国的重要力量。为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化职称制度改革的意见》，现就深化艺术专业人员职称制度改革提出如下指导意见。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，围绕人才强国战略和建设社会主义文化强国目标，坚持党管人才，遵循艺术专业人员成长规律，健全完善符合艺术专业人员职业特点的职称制度，畅通职业发展渠道，更加科学客观公正地评价人才，更好地促进人才的培养开发和使用，为繁荣发展社会主义文化艺术事业、坚持和发展中国特色社会主义先进文化提供人才支撑。（二）基本原则1.坚持服务发展。围绕坚持和发展新时代中国特色社会主义先进文化，坚定文化自信，充分发挥人才评价的“指挥棒”和风向标作用，着力提升艺术专业人员的专业能力和职业素养，着力加强艺术专业人员队伍建设。2.坚持遵循规律。遵循艺术专业人员成长规律，突出其职业发展特点，建立分类科学、合理多元的评价体系，引导艺术专业人员坚持“二为”方向和“双百”方针，营造刻苦研究、潜心创作的制度环境，推动文艺创作由“高原”迈向“高峰”。3.坚持科学评价。以职业分类为基础，以品德、能力、业绩为导向，分类制定评价标准，科学设置评价条件，破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，丰富评价方式，充分调动艺术专业人员创新创造创业的积极性。4.坚持以用为本。围绕用好用活人才，创新人才评价机制，规范管理服务方式，促进人才评价与培养使用相结合，促使艺术专业人员职称制度与选人用人制度相衔接，满足各类用人单位选才用才的需要。二、主要内容通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、促进职称制度与人才培养使用制度相衔接、改进职称管理服务方式等措施，构建设置合理、覆盖全面、评价科学、管理规范的艺术专业人员职称制度。（一）健全制度体系1.完善艺术系列职称层级。初级职称只设助理级，高级职称分设副高级和正高级，未设置正高级职称的专业均设置到正高级，形成初级、中级、高级层次清晰、互相衔接、体系完整的职称评价体系。根据艺术领域特点，设置艺术表演、艺术创作、艺术管理和技术保障等4个专业类别。艺术表演类包括演员、演奏员等；艺术创作类包括编剧、导演(编导）、指挥、作曲、作词、艺术摄影（摄像）、舞台美术设计、艺术创意设计、动漫游戏设计、美术、文学创作等；艺术管理类包括演出监督等；技术保障类包括舞台技术等。2.统一职称等级和名称。各专业职称统一分为四级、三级、二级、一级，依次对应初级、中级、副高级和正高级。为体现专业属性，职称名称以级别加专业命名，如四级演员、三级演员、二级演员、一级演员。统一后的职称名称与原职称名称的对应关系是：原一级舞美设计师、二级舞美设计师、三级舞美设计师、舞美设计员依次对应为一级舞美设计师、二级舞美设计师、三级舞美设计师、四级舞美设计师；原一级美术师、二级美术师、三级美术师、美术员依次对应为一级美术师、二级美术师、三级美术师、四级美术师；原高级舞台技师、主任舞台技师、舞台技师、舞台技术员依次对应一级舞台技术、二级舞台技术、三级舞台技术、四级舞台技术；原文学创作一级、文学创作二级、文学创作三级、文学创作四级依次对应一级文学创作、二级文学创作、三级文学创作、四级文学创作。3.动态调整专业设置。根据文化和旅游融合发展、新型职业领域发展和职业分类要求，适时调整艺术专业人员职称专业设置。对于从业人员数量较大、评价需求稳定、发展良好的专业，加强专业建设，持续稳定开展评价工作。对发展势头良好、评价需求旺盛的新型职业领域，增设新的专业。对知识结构、岗位需求相近的专业，及时整合。对发展变化较大、评价需求不断缩减、从业人员数量较少的专业，及时调整或取消。4.艺术专业人员各层级职称分别与事业单位专业技术岗位等级相对应。正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级对应专业技术岗位五至七级，中级对应专业技术岗位八至十级，初级对应专业技术岗位十一至十三级。（二）完善评价标准1.坚持德才兼备、以德为先。牢固树立马克思主义文艺观，坚持以人民为中心的创作导向，坚持为人民服务、为社会主义服务，为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。把品德放在职称评价的首位，重点考察艺术专业人员的政治立场、职业道德、社会责任和从业操守，倡导讲品位、讲格调、讲责任。用人单位可通过考核测评、群众评议等方式全面考察专业技术人才的职业操守和从业行为。完善诚信承诺和失信惩戒机制，对剽窃他人研究成果或存在学术不端行为的，实行“一票否决制”，对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称，一律予以撤销。2.注重评价能力和业绩。科学分析不同艺术专业人员的特点，注重考察艺术专业人员的专业性、技术性、实践性、创造性。对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的专业技术人员，重点考察其实际工作业绩，适当放宽学历、任职年限和科研能力要求，引导艺术专业人员深入群众、深入生活、扎根基层。3.推行代表作制度。将艺术专业人员的代表性作品作为职称评审的重要内容。丰富代表作形式，戏剧（戏曲）、舞蹈、音乐、动漫、创意设计、文学创作作品和舞台美术设计方案、大型演出策划方案、舞台技术报告等均可作为代表作。严格实行代表作审核制度，重点考察作品质量，坚持思想精深、艺术精湛、制作精良相统一，坚持人民评价、专家评价、市场检验相统一。4.建立职称评审绿色通道。建立职称评审向优秀人才倾斜机制，在践行社会主义核心价值观、推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、促进文化艺术事业繁荣发展中作出重大贡献的艺术专业人员，放宽学历要求，可直接申报评审高级职称。对引进的海外高层次人才和急需紧缺人才，开辟职称评审绿色通道，适当放宽资历、年限等条件限制，其在海外从事艺术工作的经历和贡献可作为职称评审的依据，不简单把海外教育、工作背景等同于专业水平。5.实行国家标准、地区标准和单位标准相结合。人力资源社会保障部、文化和旅游部负责制定《艺术专业人员职称评价基本标准》（附后）。各省（区、市）人力资源社会保障部门、文化和旅游行政主管部门可以根据本地区文化艺术事业发展情况，制定地区标准。具有自主评审权的用人单位可结合本单位实际，制定单位标准。地区标准、单位标准不得低于国家标准。（三）创新评价机制1.改进评价方式。建立以同行专家为基础的业内评价机制，注重社会和业内认可。综合采取专家评审、专业考试、业绩展示、实践操作、个人述职、面试答辩、考核认定等多种评价方式，提高职称评审的针对性和科学性。完善评审专家遴选机制，加强评审委员会建设，积极吸纳高等院校、科研机构、艺术教育机构高水平专家和经验丰富的一线文化艺术工作者担任评审专家。健全评审委员会工作程序和评审规则，明确界定参加评审人员的范围，加强对评审委员会的组织管理。建立职称评审公开制度，实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，确保职称评价的客观公正。2.畅通职称评审渠道。延伸联系手臂，拓展评审范围，打破户籍、身份、档案等制约，畅通民营文化工作室、民营文化经纪机构、网络文艺社群等新的文艺组织从业人员和网络作家、签约作家、自由撰稿人、独立制片人、独立演员歌手、自由美术工作者等新的文艺群体从业人员职称评审渠道，确保其与国有文化艺术企事业单位艺术专业人员在职称评审上享有同等待遇。充分发挥文联、作协职能作用，积极支持其按程序组建相应系列职称评审委员会，面向新文艺组织和新文艺群体开展职称评审工作，激发其艺术创作的积极性、创造性。3.下放评审权限。科学界定、合理下放职称评审权限，逐步将艺术专业人员高级职称评审权限下放至符合条件的企事业单位、社会组织或市地。各省（区、市）、国务院有关部门、中央有关企业等可按有关规定成立艺术专业人员高级职称评审委员会，按照《职称评审管理暂行规定》要求进行核准备案。4.促进职称评价与人才培养使用相结合。艺术专业人员职称评价是文化艺术事业单位岗位聘用的重要依据和关键环节。对于全面实行岗位管理、专业技术人员能力素质与岗位职责密切相关的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展职称评审，聘用相应职称的专业技术人员到相应岗位。不实行岗位管理的单位，可根据工作需要，坚持以用为本，择优聘用具有相应职称的专业技术人员从事相关岗位工作。健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。（四）优化管理服务方式1.转变监督管理方式。要建立职称评审随机抽查、巡查制度，加强对职称评审全过程的监督，强化单位自律和外部监督。畅通意见反映渠道，对群众反映或舆情反映较强烈的问题，有针对性地进行专项核查，及时妥善处理。要加强对自主评审工作的监督，对于不能正确行使评审权、不能确保评审质量或因评审工作把关不严、程序不规范，造成投诉较多、争议较大的，要责令限期整改；对整改无明显改善或逾期不予整改的，暂停其评审工作直至收回评审权，并追究责任。2.完善公共服务方式。推行个人诚信承诺制度，精简申报材料，减少证明事项，优化审核、评审程序。加强项目评审、人才评价和机构评估等相关业务统筹，加大申报材料和业绩成果信息共享，实行材料一次报送、一表多用，减轻艺术专业人员评审负担。三、组织实施（一）提高认识，加强领导。深化艺术专业人员职称制度改革是分类推进职称制度改革的重要内容，政策性强、涉及面广，各省（区、市)人力资源社会保障部门、文化和旅游等行业主管部门要充分认识改革的重要性、复杂性，切实加强组织领导，狠抓工作落实，确保各项工作落到实处。（二）精心组织，稳慎实施。各省（区、市)人力资源社会保障部门、文化和旅游等行业主管部门在推进改革的过程中，要深入开展调查研究，细化工作措施，完善工作预案，确保改革顺利进行。各层级新的职称评审工作，要严格按照本意见执行，不得随意降低评价标准条件，不得擅自扩大评审范围。在改革中，要认真总结经验，及时解决改革中出现的新情况、新问题，妥善处理改革、发展和稳定的关系。（三）加强宣传、营造环境。各省（区、市）人力资源社会保障部门、文化和旅游行政主管部门要加强宣传引导，搞好政策解读，充分调动各类艺术专业人员的积极性，引导各类专业技术人才积极支持和参与艺术专业人员职称制度改革工作，营造有利于艺术专业人员职称制度改革的良好氛围。附件：艺术专业人员职称评价基本标准一、遵守中华人民共和国宪法和法律法规。二、坚持马克思主义文艺观，坚持为人民服务、为社会主义服务，具有良好的职业道德和敬业精神，崇德尚艺，作风端正。三、坚守艺术理想，热爱本职工作，认真履行岗位职责。四、按照要求参加继续教育。五、艺术专业人员申报各层级职称，除必须达到上述标准条件外，还应分别具备以下条件：（一）演员1.四级演员（1）受过系统的基本功训练，具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的表演方法。（3）有一定的表演能力，能较好地完成演出任务。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2. 三级演员（1）具有较系统专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）比较熟练地掌握专业的表演技巧。（3）有较高的表演水平，在演出活动中能够圆满地完成所承担的表演任务。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级演员职称后，从事表演工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级演员职称后，从事表演工作满4年；或具备大学专科学历、高中毕业（含高中、中专、职高、技校）学历，取得四级演员职称后，从事表演工作满5年。其中，杂技、舞蹈、戏曲武功演员，可适当减少工作年限要求。3.二级演员（1）具有较高的专业理论修养和较广博的文艺知识，有比较丰富的艺术实践经验。（2）在表演艺术上有所建树，能形成个人表演风格，能总结自己的艺术表演经验。（3）工作业绩较为突出，在演出活动中担任重要角色且表演出色。表演作品参加过省级以上的大型艺术活动，在国内有一定影响。（4）具备博士学位，取得三级演员职称后，从事表演工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级演员职称后，从事表演工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级演员职称后，从事表演工作满7年。其中，杂技、舞蹈、戏曲武功演员，可适当降低学历和工作年限要求。4.一级演员（1）具有深厚的艺术造诣和高超的表演技巧，有丰富的艺术实践经验。（2）具有独特的表演风格，能系统论述自己的艺术表演成果。（3）工作业绩突出，在演出活动中出色地担任主要角色，有具备较大影响力的代表性作品。表演作品参加过国际艺术比赛或国家级大型艺术活动，在国内有较大影响。（4）一般应具备大学专科及以上学历，取得二级演员职称后，从事表演工作满5年。其中，杂技、舞蹈、戏曲武功演员，可适当降低学历和工作年限要求。（二）演奏员1.四级演奏员（1）受过系统的基本功训练，具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的演奏方法。（3）有一定的演奏能力，能较好地完成演奏任务。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2. 三级演奏员（1）具有较系统专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）比较熟练地掌握专业的演奏技巧。（3）有较高的演奏水平，在公开排演的中、小型剧（节）目中多次担任领奏或伴奏，并圆满地完成所担负的演奏任务。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级演奏员职称后，从事演奏工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级演奏员职称后，从事演奏工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级演奏员职称后，从事演奏工作满5年。3.二级演奏员（1）具有较高的专业理论修养和较广博的文艺知识，有比较丰富的艺术实践经验。（2）在演奏艺术上有所建树，能形成个人演奏风格，能总结自己的艺术表演经验。（3）工作业绩较为突出，在公开排演的多部大、中型剧（节）目中担任独奏、领奏、重奏，演奏出色，有自己的代表性曲目并能举办独奏音乐会。演奏作品参加过省级以上大型艺术活动，在国内有一定影响。（4）具备博士学位，取得三级演奏员职称后，从事演奏工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级演奏员职称后，从事演奏工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级演奏员职称后，从事演奏工作满10年。4.一级演奏员（1）具有深厚的艺术造诣和高超的演奏技巧，有丰富艺术实践经验。（2）具有独特的演奏风格，能系统论述自己的艺术表演成果。（3）工作业绩突出，在专业文艺团体多部大型剧（节）目演出中出色地担任独奏或领奏，或能举办具有自己鲜明艺术特点的独奏音乐会且个人独奏占整台音乐会一半以上曲目。演奏作品参加过国际艺术比赛或国家级大型艺术活动，在国内有较大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级演奏员职称后，从事演奏工作满5年。（三）编剧1.四级编剧（1）具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握本专业创作技巧。（3）参加过集体创作，并初步具备独立创作能力。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级编剧（1）具有比较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）能比较熟练地掌握专业创作技巧。（3）有独立的创作能力，且有一定数量的作品公开排演。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级编剧职称后，从事编剧工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级编剧职称后，从事编剧工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级编剧职称后，从事编剧工作满5年。3.二级编剧（1）具有较高的学识水平和专业理论修养，有比较丰富的艺术实践经验。（2）在艺术创作上有所建树，有一定的艺术研究能力，能总结自己的艺术创作成果。（3）工作业绩较为突出，正式发表或出版过多部作品并公开排演，或有作品参加省级以上大型艺术活动。作品能正确反映生活，有较高的思想性和艺术性，在国内有一定影响。（4）具备博士学位，取得三级编剧职称后，从事编剧工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级编剧职称后，从事编剧工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级编剧职称后，从事编剧工作满10年。4.一级编剧（1）具有深厚的艺术造诣和精湛的创作水平，有丰富的艺术实践经验。（2）有独特的艺术创作风格，有较高的艺术研究水平，能系统论述自己的艺术成果和创作经验。（3）工作业绩突出，独立创作排演过多部有较大影响的剧本，或有作品参加国际艺术比赛或国家级大型艺术活动。作品能深刻地反映生活，具有高度的思想性和艺术性，在国内有较大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级编剧职称后，从事编剧工作满5年。（四）导演（编导）1.四级导演（编导）（1）具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的创作技巧。（3）有一定创作能力，能够协助完成导演（编导）工作任务。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级导演（编导）（1）具有比较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）比较熟练地掌握导演（编导）技巧。（3）有独立的导演（编导）能力，独立完成过一定数量的中、小型剧（节）目导演（编导）任务。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级导演（编导）职称后，从事导演（编导）工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级导演（编导）职称后，从事导演（编导）工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级导演（编导）职称后，从事导演（编导）工作满5年。3.二级导演（编导）（1）具有较高的学识水平和专业理论修养，有比较丰富的艺术实践经验。（2）在艺术创作上有所建树，有一定的艺术研究能力，能总结自己的艺术创作成果。（3）工作业绩较为突出，能独立完成多部大、中型剧（节）目公开排演的导演（编导）工作，或有作品参加省级以上大型艺术活动。具备培养和指导专业人才进行舞台表演的能力，在国内有一定的影响。（4）具备博士学位，取得三级导演（编导）职称后，从事导演（编导）工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级导演（编导）职称后，从事导演（编导）工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级导演（编导）职称后，从事导演（编导）工作满10年。4.一级导演（编导）（1）具有深厚的艺术造诣和精湛的创作水平，有丰富的艺术实践经验。（2）有独特的艺术创作风格，有较高的艺术研究水平，能系统论述自己的艺术成果和创作经验。（3）工作业绩突出，能独立完成多部专业文艺团体大型剧（节）目公开排演的导演（编导）工作，或有作品参加国际艺术比赛或国家级大型艺术活动。能够培养指导专业人才，在国内有较大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级导演（编导）职称后，从事导演（编导）工作满5年。（五）指挥1.四级指挥（1）具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的指挥技巧。（3）有一定指挥能力，能担任一般作品的指挥工作。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级指挥（1）具有较系统专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）较熟练地掌握专业的指挥技巧。（3）能独立指挥并准确地表现作品的艺术风格，能圆满完成公开排演剧（节）目的指挥工作。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级指挥职称后，从事指挥工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级指挥职称后，从事指挥工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级指挥职称后，从事指挥工作满5年。3.二级指挥（1）具有较高的学识水平和专业理论修养，有比较丰富的艺术实践经验。（2）在指挥艺术上有所建树，有一定的艺术研究能力，能总结自己的艺术成果和指挥经验。（3）工作业绩较为突出，能胜任不同风格作品的指挥工作，能较为出色地完成多部专业文艺团体大、中型剧（节）目公开排演的指挥任务，有作品参加省级以上大型艺术活动。有较强的训练乐队的能力，对培养专业人才能起到一定的指导作用，在国内有一定影响。（4）具备博士学位，取得三级指挥职称后，从事指挥工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级指挥职称后，从事指挥工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级指挥职称后，从事指挥工作满10年。4.一级指挥（1）具有深厚的艺术造诣和精湛的指挥技能，有丰富的艺术实践经验。（2）有独特的指挥风格，有较高的艺术研究水平，能系统论述自己的艺术成果和指挥经验。（3）工作业绩突出，在多个专业文艺团体成功担任过各种不同风格大型剧（节）目的指挥，有作品参加国际比赛或国家级大型艺术活动。有很强的训练乐队的能力，能够培养指导专业人才，在国内有较大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级指挥职称后，从事指挥工作满5年。（六）作曲1.四级作曲（1）具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的创作技巧。（3）初步具有独立创作能力。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级作曲（1）具有比较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）能比较熟练地掌握作曲创作技巧。（3）有较高的作曲水平，能独立创作多首中、小型作品。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级作曲职称后，从事作曲工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级作曲职称后，从事作曲工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级作曲职称后，从事作曲工作满5年。3.二级作曲（1）具有较高的学识水平和专业理论修养，有比较丰富的艺术实践经验。（2）在艺术创作上有所建树，有一定的艺术研究能力，能总结自己的艺术成果和创作经验。（3）工作业绩较为突出，能独立创作出多首正式发表且有较高水准的作品，并公开排演，有作品参加省级以上大型艺术活动。作品能正确反映生活，有较高的思想性和艺术性，在国内有一定影响。（4）具备博士学位，取得三级作曲职称后，从事作曲工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级作曲职称后，从事作曲工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级作曲职称后，从事作曲工作满10年。4.一级作曲（1）具有深厚的艺术造诣和精湛的创作水平，有丰富的艺术实践经验。（2）有独特的艺术风格，有较高的艺术研究水平，能系统论述自己的艺术成果和创作经验。（3）工作业绩突出，能独立创作出多首正式发表且有较高水准的作品，并在专业文艺团体公开排演或在网络、电视等专业媒体上播出，有作品参加国际艺术比赛或国家级大型艺术活动。作品能深刻地反映生活，具有高度的思想性和艺术性，在国内有较大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级作曲职称后，从事作曲工作满5年。（七）作词1.四级作词（1）具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的创作技巧。（3）初步具有独立创作能力。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级作词（1）具有比较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）能比较熟练地掌握作词创作技巧。（3）有较高的作词水平，能独立创作多部有一定影响力的词作品。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级作词职称后，从事作词工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级作词职称后，从事作词工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级作词职称后，从事作词工作满5年。3.二级作词（1）具有较高的学识水平和专业理论修养，有比较丰富的艺术实践经验。（2）在艺术创作上有所建树，有一定的艺术研究能力，能总结自己的艺术成果和创作经验。（3）工作业绩较为突出，能独立创作出多首正式发表且有较高水准的作品，并公开排演，有作品参加省级以上大型艺术活动。作品能正确反映生活，有较高的思想性和艺术性，在国内有一定影响。（4）具备博士学位，取得三级作词职称后，从事作词工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级作词职称后，从事作词工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级作词职称后，从事作词工作满10年。4.一级作词（1）具有深厚的艺术造诣和精湛的创作水平，有丰富的艺术实践经验。（2）有独特的艺术风格，有较高的艺术研究水平，能系统论述自己的艺术成果和创作经验。（3）工作业绩突出，能独立创作出多首正式发表且有较高水准的作品，并在专业文艺团体公开排演，有作品参加过国家级大型艺术活动。作品能深刻地反映生活，具有高度的思想性和艺术性，在国内有较大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级作词职称后，从事作词工作满5年。（八）艺术摄影（摄像）1.四级摄影（摄像）师（1）受过系统的基本功训练，具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握艺术摄影（摄像）专业的创作技巧。（3）有一定创作能力，有摄影（摄像）作品公开发表。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级摄影（摄像）师（1）具有较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）较熟练地掌握专业的创作技巧，基本功扎实。（3）有较强的创作能力，有一定数量的摄影（摄像）作品公开发表，并参加过专业摄影（摄像）作品展览。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级摄影（摄像）师职称后，从事摄影（摄像）创作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级摄影（摄像）师职称后，从事摄影（摄像）创作满4年；或具备大学专科学历，取得四级摄影（摄像）师职称后，从事摄影（摄像）创作满5年。3.二级摄影（摄像）师（1）有较深的艺术造诣和较高的摄影（摄像）创作技巧，有比较丰富的艺术实践经验。（2）对艺术摄影（摄像）专业有较深的研究，能形成个人的摄影（摄像）创作风格并总结自己的艺术成果和创作经验。（3）创作能力较为突出，有相当数量的摄影（摄像）作品在有较大影响力的期刊公开发表，并参加过有较大影响力的专业摄影（摄像）作品展览。（4）具备博士学位，取得三级摄影（摄像）师职称后，从事摄影（摄像）创作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级摄影（摄像）师职称后，从事摄影（摄像）创作满5年；或具备大学专科学历，取得三级摄影（摄像）师职称后，从事摄影（摄像）创作满10年。4.一级摄影（摄像）师（1）具有深厚的艺术修养、高深的理论水平和精湛的创作技巧，有丰富的艺术实践经验。（2）对艺术摄影（摄像）专业有系统、深入的研究，有独特的艺术风格并能系统论述自己的艺术成果和创作经验。（3）创作能力突出，在有重大影响力的刊物上发表或出版摄影（摄像）作品集，有作品入选全国性专业摄影（摄像）展览或由权威摄影（摄像）机构收藏，在摄影（摄像）界有很大影响力。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级摄影（摄像）师职称后，从事摄影（摄像）创作满5年。（九）舞台美术设计1.四级舞美设计师（1）受过系统的基本功训练，具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的设计创作方法。（3）有一定的创作能力，能够独立完成设计创作任务。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2. 三级舞美设计师（1）具有较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）比较熟练地掌握专业的设计创作技巧。（3）基本功扎实，能独立创作出一定数量剧（节）目舞美设计作品。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级舞美设计师后，从事舞美设计工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级舞美设计师后，从事舞美设计工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级舞美设计师后，从事舞美设计工作满5年。3.二级舞美设计师（1）具有较高的学识水平和专业理论修养，有比较丰富艺术实践经验。（2）有一定的设计创作研究能力，能总结自己的设计成果和创作经验。（3）工作业绩较为突出，独立创作出多部大、中型剧（节）目的专业舞美设计作品，并有一定数量的代表性作品。（4）具备博士学位，取得三级舞美设计师后，从事设计工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级舞美设计师后，从事设计工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级舞美设计师后，从事设计工作满10年。4.一级舞美设计师（1）具有深厚的艺术造诣和精湛的艺术设计创作水平，有丰富的艺术实践经验。（2）具有较高的设计创作研究能力，能系统论述自己的设计成果和创作经验。（3）工作业绩突出，能独立完成专业文艺团体多部大型剧（节）目的专业舞美设计，有独特的设计创作风格，在业内有重大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级舞美设计师职称后，从事设计工作满5年。（十）艺术创意设计1.四级艺术创意设计师（1）受过系统的基本功训练，具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的艺术创意设计技巧。（3）有一定的创作能力，能够独立完成创意设计任务。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级艺术创意设计师（1）具有较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）比较熟练地掌握艺术创意设计的专业创作技巧。（3）基本功扎实，能够圆满完成创意设计任务，有一定数量的设计作品在艺术机构展览展示、参加舞台艺术展演或转化为文创产品上市销售。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级艺术创意设计师后，从事艺术创意设计创作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级艺术创意设计师后，从事艺术创意设计创作满4年；或具备大学专科学历，取得四级艺术创意设计师后，从事艺术创意设计创作满5年。3.二级艺术创意设计师（1）具有较高的学识水平和专业理论修养，有比较丰富艺术实践经验。（2）在艺术创意设计上有所建树，有一定的研究能力，能总结自己的设计成果和创作经验。（3）工作业绩较为突出，能较出色地完成一定数量大、中型展览展示或舞台艺术的创意设计任务，能设计创作出多部代表性作品，或创意设计的文创产品在市场中取得良好业绩。（4）具备博士学位，取得三级艺术创意设计师后，从事艺术创意设计创作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级艺术创意设计师后，从事艺术创意设计创作满5年；或具备大学专科学历，取得三级艺术创意设计师后，从事艺术创意设计创作满10年。4.一级艺术创意设计师（1）具有深厚的艺术造诣和精湛的艺术设计创作水平，有丰富的艺术实践经验。（2）具有较高的设计创作研究能力，能系统论述自己的设计成果和创作经验。（3）工作业绩突出，能出色地完成一定数量大型展览展示、舞台艺术或文创产品的创意设计任务，有独特的艺术创意设计风格，在业内产生重大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级艺术创意设计师职称后，从事艺术创意设计创作满5年。（十一）动漫游戏设计1.四级动漫游戏设计师（1）受过系统的基础训练，具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握动漫游戏的专业设计制作方法。（3）有一定的动漫游戏设计创作能力，能够配合完成动漫游戏的设计制作任务。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级动漫游戏设计师（1）具有较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）比较熟练地掌握动漫游戏设计创作技巧。（3）基本功扎实，能独立完成动漫游戏的设计制作任务。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级动漫游戏设计师后，从事动漫游戏设计工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级动漫游戏设计师后，从事动漫游戏设计创作满4年；或具备大学专科学历，取得四级动漫游戏设计师后，从事动漫游戏设计创作满5年。3.二级动漫游戏设计师（1）具有较高的学识水平和专业理论修养，有比较丰富的艺术实践经验。（2）在设计创作上有所建树，有一定的研究能力，能总结自己的设计成果和创作经验。（3）工作业绩较为突出，能设计创作出多部中、小型动漫游戏作品，并在网络、电视、出版物等媒体上播放展示运营或在专业舞台艺术中呈现，有一定数量的代表性作品。（4）具备博士学位，取得三级动漫游戏设计师后，从事动漫游戏设计创作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级动漫游戏设计师后，从事动漫游戏设计创作满5年；或具备大学专科学历，取得三级动漫游戏设计师后，从事动漫游戏设计创作满10年。4.一级动漫游戏设计师（1）具有深厚的艺术造诣和精湛的动漫游戏设计创作水平，有丰富的艺术实践经验。（2）具有较高的动漫游戏设计创作研究能力，能系统论述自己的设计成果和创作经验。（3）工作业绩突出，有独特的动漫游戏设计风格，能设计创作出多部大型动漫游戏作品，并在网络、电视、出版物等媒体上播放展示运营或在专业舞台艺术中呈现，在业内产生重大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级动漫游戏设计师职称后，从事动漫游戏设计创作满5年。（十二）美术（含雕塑、书法、篆刻等）1.四级美术师（1）受过系统的基本功训练，具有专业的基础理论知识。（2）基本掌握专业的创作技巧。（3）有一定创作能力，有作品公开发表、参加过专业美术作品展览。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级美术师（1）具有较系统的专业理论知识和一定的文化艺术素养。（2）较熟练地掌握专业的创作技巧，基本功扎实。（3）有较强的创作能力，能创作出具有个人风格的美术作品。有一定数量的美术作品在有影响力的期刊公开发表、参加过有影响力的专业美术作品展览。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级美术师职称后，从事美术创作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级美术师职称后，从事美术创作满4年；或具备大学专科学历，取得四级美术师职称后，从事美术创作满5年。3.二级美术师（1）有较深的艺术造诣和较高的美术创作技巧，有比较丰富的艺术实践经验。（2）能形成个人的美术创作风格，对美术专业有较深的研究，能总结自己的艺术成果和创作经验。（3）创作能力较为突出，在继承、发展和创新艺术流派及美术创作技巧等方面成绩较为显著，有相当数量的美术作品在有较大影响力的期刊公开发表、参加过有较大影响力的专业美术作品展览。（4）具备博士学位，取得三级美术师职称后，从事美术创作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级美术师职称后，从事美术创作满5年；或具备大学专科学历，取得三级美术师职称后，从事美术创作满10年。4.一级美术师（1）具有深厚的艺术修养、高深的理论水平和精湛的创作技巧，有丰富的艺术实践经验。（2）有独特的艺术风格，对美术专业有系统、深入的研究，能系统论述自己的艺术成果和创作经验。（3）创作能力突出，在继承、发展和创新艺术流派及本专业艺术技巧方面成就突出，在有重大影响力的刊物上发表或出版美术作品集，作品能入选全国性美术展览或由权威美术机构收藏，在美术界有很大影响。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级美术师职称后，从事美术创作满5年。（十三）文学创作1.四级文学创作（1）有一定的思想水平和文学素养，有比较丰富的生活积累。（2）初步具备从事文学创作的能力，掌握文学创作的基本技巧。（3）在公开的报刊或杂志上发表过文学作品，或在国内具有互联网传播合法资质的专业文学网站发表过完结作品，作品订阅数有一定规模。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级文学创作（1）有较高的思想水平和文化修养，有丰富的生活积累。（2）创作技巧比较熟练，有较强概括生活的能力。（3）在省级以上报刊或杂志上发表过多篇文学作品，或出版过文学著作，或在国内具有互联网传播合法资质且有影响力的专业文学网站发表过完结作品，作品订阅数有一定规模。在读者中有一定影响力。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级文学创作职称后，从事文学创作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级文学创作职称后，从文学创作满4年；或具备大学专科学历，取得四级文学创作职称后，从事文学创作满5年。3.二级文学创作（1）有较高的艺术造诣和文艺理论修养，文学创作经验较为丰富。（2）能形成个人的文学创作风格，对文学创作有较深的研究，能总结自己的创作成果和实践经验。（3）创作能力较为突出,出版过多部文学著作，或在国内较有影响力的全国性文学刊物上发表过多篇文学作品，或在国内具有互联网传播合法资质且有影响力的专业文学网站发表过多部完结作品，作品订阅数有较大规模。在全国范围内有一定的影响力。（4）具备博士学位，取得三级文学创作职称后，从事文学创作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级文学创作职称后，从事文学创作满5年；或具备大学专科学历，取得三级文学创作职称后，从事文学创作满10年。4.一级文学创作（1）具有深厚的艺术修养、高深的理论水平和精湛的创作技巧，有丰富的文学创作经验。（2）有独特的文学创作风格，对文学创作有系统、深入的研究，能系统论述自己的创作成果和实践经验。（3）创作能力突出，由出版社本版出版过多部文学著作，或在国内较有影响力的全国性文学刊物上发表多篇文学作品，或在国内具有互联网传播合法资质且有较大影响力的专业文学网站发表过多部完结作品，作品订阅数有较大规模。代表性作品在全国范围内有广泛影响力，有较高知名度。热心扶植文学新人。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级文学创作职称后，从事文学创作满5年。（十四）演出监督1.四级演出监督（1）具备与舞台剧（节）目组织和监督管理相关的业务知识。（2）初步了解掌握舞台剧（节）目的创作、排练和演出规律。（3）初步具备一定舞台剧（节）创作、排练和演出的组织管理能力。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2.三级演出监督（1）具有较高的舞台剧（节）目组织和监督管理水平。（2）熟悉舞台剧（节）目创作、排练和演出规律。（3）能独立完成中、小型剧（节）目创作、排练和演出的组织管理工作。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级演出监督职称后，从事演出监督工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级演出监督职称后，从事演出监督工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级演出监督职称后，从事演出监督工作满5年。3.二级演出监督（1）具有较高的艺术鉴赏能力和专业理论修养，有比较丰富的舞台剧（节）目创作、排练、演出的组织和监督管理经验。（2）熟练掌握舞台剧（节）目创作、排练和演出规律，能总结舞台剧（节）目创作、排练、演出的组织和监督管理经验。（3）工作业绩较为突出，组织过一定数量的大、中型舞台剧（节）目的创作、排练和演出，能及时发现并解决舞台剧（节）目创作、排练和演出过程中出现的关键问题。（4）具备博士学位，取得三级演出监督职称后，从事演出监督工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级演出监督职称后，从事演出监督工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级演出监督职称后，从事演出监督工作满10年。4.一级演出监督（1）具有深厚的艺术鉴赏能力和专业理论修养，有丰富的舞台剧（节）目创作、排练、演出的组织和监督管理经验。（2）精通舞台剧（节）目创作、排练和演出规律，能系统论述舞台剧（节）目创作、排练、演出的组织和管理监督成果。（3）工作业绩突出，组织过大量国内大型舞台剧（节）目的创作、排练、演出或一定数量国际大型舞台剧（节）目的创作、排练、演出，并在组织大型舞台剧（节）目创作、排练和演出过程中做到“零失误”。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级演出监督职称后，从事演出监督工作满5年。（十五）舞台技术1.四级舞台技术（1）受过系统的基本功训练，具有专业的基础理论知识和制作（操作）技术（技巧）。（2）熟悉舞台工作基本规律。（3）能配合完成剧（节）目演出的舞台工作任务。（4）具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高、技校）以上学历。2. 三级舞台技术（1）具有较系统的专业理论知识和较丰富的舞台制作（操作）经验。（2）比较熟练地掌握舞台工作规律，熟悉本专业制作技术和操作技巧。（3）具有一定的创作设计能力，能在不同的舞台条件下完成工作任务，能发现和解决演出过程中出现的技术问题。（4）具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得四级舞台技术职称后，从事舞台技术工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得四级舞台技术职称后，从事舞台技术工作满4年；或具备大学专科学历，取得四级舞台技术职称后，从事舞台技术工作满5年。3.二级舞台技术（1）长期从事舞台技术工作，具有较高的专业理论水平和较深的实践功底，有比较丰富的舞台技术经验。（2）全面掌握舞台操作技术，能统筹协调大、中型剧（节）目舞台设计、制作和实施，能总结自己的舞台创作成果和实践经验。（3）工作业绩较为突出，能出色地配合演出完成舞台技术工作，能及时、准确地发现和解决演出过程中出现的关键问题。（4）具备博士学位，取得三级舞台技术职称后，从事舞台技术工作满2年；或具备硕士学位、第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得三级舞台技术职称后，从事舞台技术工作满5年；或具备大学专科学历，取得三级舞台技术职称后，从事舞台技术工作满10年。4.一级舞台技术（1）有系统、扎实的专业理论知识和实践功底，精通舞台工作流程，有丰富的舞台技术经验。（2）对本专业学术、技术具有深入研究和独到见解,能作为本专业有较大影响力的学术、技术带头人，能够系统论述自己的舞台创作成果和实践经验。（3）工作业绩突出，具备独立承担大型演出剧（节）目舞台技术的统筹、实施和指导能力，有较强的创新能力，能够解决重大疑难问题或掌握关键技术，能应急处理演出过程中的突发情况。（4）一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得二级舞台技术职称后，从事舞台技术工作满5年。免责声明：以上内容转载自中经文化产业，所发内容不代表本平台立场。全国文化产业信息平台联系邮箱：yaoyanan@rmrbgg.cn，地址：北京市朝阳区金台西路2号人民日报社新媒体大厦

天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校。2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学；2017年，进入天津市高水平特色大学建设行列，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。2017年获得艺术硕士专业学位，艺术类本科各专业均为师范类，动画为天津市品牌专业。因为校名不讨喜，看着像高职院校，但实际上是正经的本科高校，在各省的录取线并不与该校的实际实力相匹配。太原师范学院山西省最好的师范院校是山西师范大学，但她在临汾，不在省会太原。自然太原师范学院就成为山西省会最好的师范大学，而且已经申请更名为太原师范大学。2014年获得艺术硕士专业学位授权点，覆盖绘画、动画、视觉传达设计、环境设计方向，2017年新增艺术学理论一级学科硕士点。浙江科技学院在杭州市，浙江大学、中国美术学院、浙江传媒学院、浙江理工大学、浙江工业大学、杭州师范大学、浙江工商大学、浙江农林大学、中国计量大学、杭州电子科技大学等都太热门了，竞争激烈。浙江科技学院自然就相对好考得多，而且已经拟申请更名为浙江科技大学。现有创意设计与制造硕士点、艺术硕士专业学位。艺术设计（现为视觉传达设计、环境设计）为第四批国家特色专业建设点、浙江省重点专业，服装设计为学校特色专业。绍兴文理学院绍兴在中国的地位非常高，经济非常发达，紧邻杭州市。而绍兴唯一的公办本科院校只有绍兴文理学院，拟申请更名为绍兴大学。现有艺术硕士专业学位。福建工程学院福建省美术实力前三强为福建师范大学、厦门大学、福州大学，其中福大的美术专业位于厦门校区（厦门工艺美术学院）。作为省会城市的福州，美术实力最强的是福建师范大学，其次是福建农林大学，紧接着就是福建工程学院了。该校拟申请更名为福建理工大学。现有设计学一级学科硕士点。泉州师范学院作为福建省经济实力最强的泉州市，拥有最多的国产运动服装品牌，各种建材公司，各种箱包公司，还是闻名全国安溪铁观音。但公办本科院校仅有华侨大学和泉州师范学院，前者是中央统战部直属高校，很热门。而泉州师范学院就比较考了，而且该校预计最快2020年申请更名为泉州师范大学。2011年起泉州师范学院与福建师范大学联合培养美术学学术型硕士学位研究生。厦门理工学院福建省知名度最高的城市是厦门，这里拥有全国知名高校厦门大学，另外福州大学的美术类专业办学也在此（厦门工艺美术学院）。当然，这两所大学太难考了。厦门理工学院就要好考的多，而且已启动更名为“厦门理工大学”的建设。拥有艺术硕士专业学位授权点。江西科技师范大学和天津职业技术师范大学一样，江西科技师范大学的名字也不讨喜，该校位于南昌市，办学历史已经有60余年了。她是教育部重点建设的培养职业教育师资的多科性本科院校，也是全国职业教育研究的重要基地，主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。作为江西美术实力前五强，拥有美术学、设计学一级学科硕士点，艺术硕士专业学位点。中原工学院中原工学院位于河南省会郑州市，始建于1955年，原名郑州纺织工学院，隶属于中华人民共和国纺织工业部，1998年划转为河南省管理，2000年更名为中原工学院。 作为当年的八大纺院之一，设计实力还是比较强的，但录取分数一直比较低，主要受限于还是“学院”，不是“大学”。现设有设计学一级硕士点硕士点，下设装饰艺术研究、环境艺术设计研究、平面设计应用研究等研究方向，2017年新增艺术硕士专业学位。信阳师范学院信阳师范学院是河南省老牌的师范院校，河南省两所重点建设的本科师范院校之一，设有艺术专业硕士（美术）、学科教学论专业硕士（美术），是河南省众多地方师范院校中，美术实力最强的。湖南理工学院湖南理工学院坐落岳阳市，是省属一本高校，是湖南省2018-2022年第二批博士学位授予立项建设单位、湖南省国内一流学科建设高校。现有设计学一级学科硕士点、艺术硕士（设计）专业学位点。作为“学院”，是全国为数不多的，拥有设计学或美术学一级学科硕士点的高校之一（不含美院、艺术学院等专业型艺术院校）。美术学专业为国家一类特色专业、湖南省特色专业、湖南省重点专业；视觉传达设计专业和环境设计专业为湖南省特色专业。江西科技师范大学和天津职业技术师范大学、江西科技师范大学一样，广东技术师范大学的名字也不讨喜。该校位于广州市，拥有硕士点：民族学“民族艺术”学术型、教育学“学科教学（美术）”专业型、“中等职业教育文化艺术领域”三个硕士学位授予权，工艺美术专业第四批国家特色专业建设点。美术实力比较强，但在各省的录取分数并不高。仲恺农业工程学院“仲恺农业工程学院”这个名字也是很不让人喜欢，一个是有冷门的“农业”两字，二是她只是“学院”，第三“仲恺”两字给人感觉像民办的。实际上，学校前身为仲恺农工学校，是第一次国共合作时期，近代民主革命先驱何香凝先生等提议、国民党中央为纪念廖仲恺先生爱护农工的意愿而决定创办的。学校位于广州2017年获批艺术硕士（艺术设计）专业学位点，设计实力不算差，但在各地的录取线是真的不高。宝鸡文理学院宝鸡文理学院是一所省属普通本科高等学校，前身为1958年创办的宝鸡大学（本科），1978年经国务院批准定名为宝鸡师范学院，1992年经原国家教委批准，与1984年新设立的宝鸡大学合并，更名为宝鸡文理学院。如今，宝鸡文理学院又再次申请更名为宝鸡大学。现有艺术硕士（美术领域）专业学位授权点。

一提到法国的热门专业，相信大多数人想到的是奢侈品管理。其实，法国在文化活动领域也有着相当成熟的发展水平。随着国内艺术品商品化，艺术产品市场化的深入，各类艺术组织数量大增，市场急需专业的管理人才。因此，去法国就读文化艺术管理专业回国发展有良好的职业前景，文化艺术管理专业逐渐成为艺术留学新的热门方向。小科普 · 文化艺术管理文化艺术管理专业是以现代管理观念与管理理论为依托，以文化市场需要为根据所设计的新型专业。它以综合培养、潜质全面开发的教学理念，通过大量与艺术管理相关的艺术生产、艺术市场营销、艺术经纪、知识产权、文化法规、公关、广告等课程，全面了解各种艺术门类的规律及特征。就业方向包括戏剧管理、制作人、剧目管理、演出管理影视制作公司、电视台等媒体机构及政府部门，从事记者、影视艺术创作基础、影视剧及电视栏目制片人、项目开发与运作、文化产业经营及国际文化传播等工作艺术经纪人、大型活动与展览的策划、推广等在法国，文化艺术管理细分为很多专业：侧重艺术方向：艺术市场与艺术鉴定、艺术品市场管理、策划人、文化遗产修复等侧重文化及创新产业管理：文化项目管理、文化机构管理、文化活动策划等在法国，公立大学、商学院和艺术类院校都开设有这个专业。公立大学：巴黎一大、巴黎二大、巴黎八大、里尔三大、尼斯大学、里昂二大、勃垦第大学等学习时长一般是两年，毕业后可以拿到MASTER文凭，回国后可被认证为硕士文凭。高商：HEC、ESCP、EDHEC、INSEEC、BSB、KEDGE等学习时长一般是12-18个月，一般颁发MS（专业硕士）或者MSc(理学硕士文凭），回国后可被认证为硕士文凭。私立艺术院校：EAC、IESA 、ESLAP、卢浮宫学院和Icart大部分私立学校的费用昂贵，毕业文凭为法国国家职业文凭目录中的三个等级（RNCP 1/2/3）。一级水平相当于Bac+5，二级水平相当于Bac+3/4，三级水平相当于Bac+2。和公立大学颁发的国家教育部认证的文凭不同，此类文凭是法国国家颁发的对从事某种职业必不可少的资格证书。不过一级和二级水平回国都是可以被认证的，一级水平回国后被认证为硕士，二级水平被认证为学士。一般来说，方向大概可以分为：1 艺术品市场 Marché de l‘art2 文化艺术事业管理 Management des Entreprises Culturelles我们在选校的时候，可以将学校的排名情况作为参考！艺术品市场方向一共有5所学校上榜，分别是：ICART、巴黎一大、PSB、里昂三大以及EAC。文化艺术事业管理方向一共有15所学校上榜，其中9所高商、4所公立大学和2所艺术院校。高商 · BSB勃艮第高等商学院，Burgundy School of Business 简称BSB，是一所以葡萄酒管理专业闻名的高等专业管理学院。成立于1899 年，也是一所教学与研究均处于领先地位的法国管理学院。BSB为法国大学校联盟(CGE) 成员，拥有AACSB 与EQUIS两大商学院认证，属于全球排名前1%的顶级商学院。葡萄酒管理与文化产业管理这两个硕士项目常年占据《EDUNIVERSAL》专业排行榜第一，葡萄酒管理专业还位居世界专业排行榜第三位。文化与创意产业管理专业硕士Ms Management Des Entreprises Culturelles Et Instries Cre?atives–MECIC本专业连续多年在法国的各个专业排行榜上位居首位，被评为最好的文化产业管理硕士。申请条件：研究生毕业或本科毕业+3 年以上艺术行业工作经验语言要求：法语 C1 以上水平，通过面试校区：巴黎学制：18 个月 + 游学　高商 · KEDGE法国凯致商学院拥有4个法国校区（巴黎，波尔多，马赛和土伦），3个国际校区（2个在中国，分别是上海和苏州，1个在非洲的达喀尔），还有3个附属校区（阿维尼翁，巴斯蒂亚和巴约讷）。学校获得EQUIS，AACSB和AMBA的三大认证，获得法国政府的认可和批准，并且还是法国高等精英学校委员会的成员之一。在《金融时报》欧洲最佳商学院排名中名列31，全球最佳工商管理硕士（在职MBA）排名39。艺术和创意产业管理项目自2004年起，法国凯致商学院（KEDGE Business School）就凭借其创意产业与文化研究团队在艺术、文化和创意产业领域的专业研究，培养学生掌握该领域的专业管理技能。1 视觉艺术和文化遗产2 表演艺术（剧场、舞蹈、歌剧、街头表演等）3 文化产业（电影、音乐、出版业、电子游戏、媒体业等）4 创意服务（建筑、设计、宣传、数字技术等）5 品味产业（艺术&手工艺、时尚、美食、葡萄酒&烈酒、奢侈品等）6 休闲和娱乐产业（旅游业、游戏、体育等）除此之外，还有高商的文化艺术管理专业值得考虑：HECMS Médias, Art et CréationESCP Business SchoolMS Management des Biens et Activités CulturelsMBA ESGMBA Management de la proction musicale et développement d’artisteEDHEC Business SchoolMSc in Creative Business & Social InnovationINSEEC MSc & MBAMSc2 Art Business & Communication culturelleIPAG Business SchoolMBA Management des Activités CulturellesPPA Business SchoolMastère communication spécialité Management de la culture et de l‘audiovisuel　公立大学 · 尼斯IAE尼斯大学企业管理学院的Master 2 Management de l’Art et de la Culture主要培养在艺术文化领域的管理者。这也是唯一一个在当地艺术城(Cité des arts)内授课的专业。学生可以学到如何管理文化公司，同时在未来可以成为文化遗产的负责人或者艺术画廊的市场推广负责人。学校的课程设置除了艺术文化的基础概念课程，更多的是对公司企业机构组织的管理和运营。例如从组织规划一个文化节日，到管理资金，人力物力资源分配到与当地文化机构的沟通协作。尤其通过艺术文化项目的推广来达到吸引和推动旅游业的经济发展。专业采取3天在学校授课，2天去公司工作学习以及每年4-6月的实习的教学模式，保证学生可以最大程度的将学校做学理论知识应用到公司运营的实践中去。除此之外，还有其他公立大学的文化艺术管理专业值得考虑：Université Paris-DauphineMaster Management des Organisations Culturelles (234)Université d‘ArtoisMaster Expographie MuséographieUniversité Paris 1 Panthéon-SorbonneMaster 2 Professionnel Gestion patrimoine culturel艺术院校 · ICARTICART学院成立于1963年，是欧洲第一所培养艺术市场和文化管理领域专业人士的艺术文化管理学院。自成立以来，ICART已经成为艺术和文化领域的典范，受法国文化部认可。学校共有5个校区，分别位于巴黎、波尔多、里昂、里尔、纽约。50多年来，无论是在音乐、电影、喜剧、舞蹈、街头艺术，还是艺术市场领域，ICART都致力于培养行业内的未来人才。学校的毕业生基本都在各大顶尖国际公司工作。硕士阶段分3个专业方向：Ingénierie culturelle et management 文化产业管理Marché international de l’art 国际艺术市场Master of Arts 艺术硕士（双文凭）艺术院校 · EAC法国艺术文化管理学院（EAC）创立于1985年，致力于培养艺术、文化、奢侈品领域具有国际视野的高端管理人才，至今已培养出近4000名毕业生。历年来荣获全球法语区最具权威大学SMBG专业排名Top4的高等院校。目前在上海、北京均设有教学中心。EAC MBA项目，开设艺术市场管理、文化管理、奢侈品管理三个方向的MBA学位课程，培养这三个领域具有国际视野的运营管理者。申请要求：本科毕业，三年以上工作经验

我国很多艺术类高校和艺术类专业，除了本科艺术类院校外，专科层次也有许多实力不错的艺术类院校，在高职单招中也有很多艺术类专业可以选择。近日，教育部公布了被称为高职“双一流”的“双高计划”名单，一共4类，有197所高职专科院校入选，而其中艺术类高职只有4所，一起来看看这4所高职的具体情况吧上海工艺美术职业学院- 高水平学校建设单位（C档）上海工艺美术职业学院由上海市工艺美术学校（建于1960年）与上海第二轻工业职工大学（建于1979年）于2003年联合组建，是上海唯一艺术设计类高职院校。该校的工艺美术办学特色显著，在艺术类高职专科中实力超群，培养了一大批国内外知名的设计大师、工艺大师、艺术家和企业家，也是唯一入选高水平学校建设单位的艺术类高职院校。中央财政支持的国家级重点示范专业有：艺术设计、装潢艺术设计、珠宝首饰工艺与鉴定、旅游工艺品设计与制作等。湖南工艺美术职业学院- 高水平专业群建设单位（A档）湖南工艺美术职业学院在双高计划中入选高水平专业群建设单位（A档），位于湖南益阳，校园环境非常优美。该校的专业培养主要是面向湖南工艺美术和现代艺术设计产业，除了手工艺术外，还有动漫设计与制作等与互联网相结合的专业，另外学校还结合区域特色开设了湘绣设计与工艺等特色专业，注重传承地方特色文化。中央财政重点支持建设专业有：视觉传播设计与制作、环境艺术设计、建筑室内设计 、时装设计、湘绣设计与工艺等。苏州工艺美术职业技术学院- 高水平专业群建设单位（B档）苏州工艺美术职业技术学院是我国成立的第一所艺术设计类高等职业院校，也是国家示范性高职院校之一，在这次“双高计划”中入选高水平专业群建设单位（B档）。学校位于江苏苏州，环境优美，历史渊源可以追溯至油画家颜文梁创办的苏州美术学校，底蕴深厚，学习氛围良好。在专业上，学院的现代艺术设计与传统工艺美术两大系列专业并重，国家骨干院校重点建设专业有：视觉传达艺术设计、室内装饰设计 、室内艺术设计、服装与服饰设计、景观设计等。浙江艺术职业学院- 高水平专业群建设单位（C档）前面三所高职专业都偏向于艺术设计类，而浙江艺术职业学院则更加偏向于表演艺术类。浙江艺术职业学院1999年由原浙江艺术学校和浙江省电影学校合并筹建，2002年才正式建院，曾经5次被评为国家级重点艺术学校。学院的师资队伍很强，先后有许多表演艺术家在校任教，也涌现出了一大批杰出校友。目前该校6个系27个专业，其中省级重点专业有戏剧影视表演、音乐表演、舞蹈表演等，中央财政支持专业有电子声像技术、文物修复与鉴定等专业。学生如果想选这些学校和专业，除了参加艺考外，其实也可以通过高职单招。只要顺利通过文化课考试和综合面试，就能顺利被这些学校录取啦。

我国艺术类高校和艺术类专业有很多，很多艺术类院校如“八大美院”，相信很多人都知道。但其实国内除了本科艺术类院校外，专科院校也有许多实力不错的，没被本科录上，选择这些艺术类高职也不错，或者刚过本科线，报一些差的本科院校，不如考虑一下很有特色的高职院校。上海工艺美术职业学院上海工艺美术职业学院上海工艺美术职业学院是上海唯一艺术设计类高职院校，工艺美术办学特色显著，在艺术类高职专科中实力超群。学校的很多课程相信现在很多年轻人都非常喜欢，如玉器设计、雕刻艺术、首饰设计、陶瓷设计等，该校的艺术设计、装潢艺术设计、珠宝首饰工艺与鉴定、旅游工艺品设计与制作等专业是中央财政支持的国家级重点示范专业。上海工艺美术职业学院是上海市唯一一所独立设置的艺术设计类高职院校，也是上海市唯一承担国家教育体制改革试点的高职院校和上海市唯一入选国家“双高”建设计划的高职院校，由上海市工艺美术学校（建于1960年）与上海第二轻工业职工大学（建于1979年）于2003年联合组建。学院以工艺美术为办学底蕴和优势特色，59年来培养了3万余名行业人才和一大批国内外知名的设计大师、工艺大师、艺术家及企业家。学院是百所国家级示范性高职院校中唯一一所艺术设计类院校；全国职业教育先进单位；国家文化和旅游部确定的中国非物质文化遗产传承人群研修基地；全国毕业生就业典型经验高校50强；全国创新创业典型经验高校50强；全国高职院校国际影响力50强和育人成效50强；连续四年位列全国高职高专院校综合竞争力排行榜上海第一名，连续两年位列全国艺体类高职高专院校竞争力排行榜第一名；是上海市“一流高职”建设院校。2019年，学院成为上海市唯一一所入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的高职院校。湖南工艺美术职业学院湖南工艺美术职业学院湖南工艺美术职业学院创建于1975年，位于湖南省益阳市，背靠会龙山，面向秀峰湖，风景优美，文化底蕴深厚。在长沙市星沙设湖南湘绣产业科技教育园湖南工艺美术职业学院长沙基地。湖南工艺美术职业学院前身是创建于1975年的益阳市七二一工艺美术大学和成立于1981年的湖南省服装技工学校。益阳市七二一工艺美术大学先后更名为“湖南省益阳工艺美术大学”和“湖南省工艺美术职工大学”；湖南省服装技工学校先后更名为“湖南省服装工业学校”和“湖南省工艺美术设计学校”。1999年，学校开始举办三年高职教育。2005年，经湖南省人民政府批准，正式成立湖南工艺美术职业学院。苏州工艺美术职业技术学院苏州工艺美术职业技术学院苏州工艺美术职业技术学院是我国成立的第一所艺术设计高等职业院校，前身为1958年8月创办的“苏州工艺美术专科学校”。1999年，苏州工艺美术学校与苏州轻工职工大学联合组建苏州工艺美术职业技术学院，成为我国第一所独立设置的艺术设计高等职业院校。2006年，学校在高职高专人才培养水平评估中获得优秀成绩，2007年，成为首批“江苏省示范性高等职业院校”。2010年，被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校。2014年，学校国家骨干院校建设项目在教育部、财政部验收中荣获“优秀”等级。2018年获江苏省高水平高职院校建设单位，2019年，学校又成功入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位。学校先后被评为全国高职高专“育人成效50强”“服务社会贡献50强”“国际影响力50强” “学生综合满意度50强”等，位居“武书连2019中国高职高专文化艺术大类排行”第一。江西陶瓷工艺美术职业技术学院江西陶瓷工艺美术职业技术学院江西陶瓷工艺美术职业技术学院坐落在举世闻名的千年瓷都、国家历史文化名城江西景德镇市区，毗邻世界著名的黄山、庐山、三清山、龙虎山等名山胜地。是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的全国唯一所主要从事陶瓷材料与工艺美术类教育教学的公办全日制省示范性普通高等职业院校，隶属于江西省教育厅。江西陶瓷工艺美术职业技术学院极具特色。它位于“千年瓷都”江西景德镇，专业设置以陶瓷为中心，包括陶瓷工程、陶瓷工艺美术、经济与管理等多个门类。这些高职艺术院校都有着自己独特的特色，专业程度也很高，有些专业比本科类专业还要强。为大家报考艺术类院校参考，希望大家都能如愿考取理想的大学。

高学历带来高收入。美国劳动统计局的数据（BLS）显示，硕士学位将在2020年及以后成为最吃香的学历，与学士学位的收入差距明显扩大。据BLS的数据分析，在未来十年中增长趋势最好的职业中，超过一半需要更高级别的高等教育。也就是说，硕士学位将成为就业的普遍要求，预计就业增长率为21.7%，是所有学位类别中最大的。其次是需要博士学位的工作，占19.9%，再之后才是需要学士学位的工作，占18.0%。但同样都是研究生，人与人之间、专业与专业之间差距非常明显。有的学生毕业就拿高薪，有的学生奋斗几年才能达到别人的起点。福布斯做了一项调查，通过分析Payscale网站中对各硕士学位在职业初期和中期的平均薪资、增长速度，从业人员满意度、工作压力强弱，再加上劳工统计局对每个专业相关工作的就业增长预测，确定了硕士学位的拥有者们，在未来所获得的最佳和最差的工作。最佳就业硕士学位TOP10：十：软件工程九：职业疗法（OT）八：医师助理研究七：计算机科学（CS）六：管理信息系统（MIS）（MBA）五：物理疗法职业薪资：71,700美元职业薪资：86,800美元四：传播科学与疾病三：言语语言病理学二：统计一：生物统计学最差就业硕士学位TOP10：十：建筑九：神学职业初期薪资：45,600美元职业中期薪资：59,100美元八：基础教育七：税收职业初期薪资：61,300美元职业中期薪资：126,000美元六：艺术史五：新闻学职业初期薪资：46,700美元职业中期薪资：77,300美元四：图书馆学三：建筑管理二：体育管理职业初期薪资：43,900美元职业中期薪资：67,200美元一：刑事司法由于不只是参考薪酬待遇，还涉及工作满意度、压力、职位增长等因素，我们可以看到上述职业的排名与我们印象中高薪职业或者热门专业排名有出入。但即便如此，医学、计算机、统计依旧表现不俗，各方面都显示出比较优秀的发展前景。虽然频频爆出裁员风波，各企业“结构性优化”还在持续，但是美国的整体就业市场还是比较稳定的。BLS表示预计未来10年美国整体就业将增长14.3%，这意味着美国将增加2050万个就业机会。新兴行业以及对从业人员专业度要求高的职位需求量更大，所以从就业率来看，医疗保健、个人护理、计算机软件、建筑工程预会增加最多的工作岗位。出国留学定位选校想试试以自己的个人成绩能申请到国外什么层次的大学？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）一键定位。使用方法：把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。