职业教育研究杂志社

《现代职业教育》杂志征稿◆投稿信箱：xdzjzzs@126.com◆刊社地址：山西省太原市并州北路31 号（新闻出版广电局旧院）◆邮编：030001

2019年，贵德姑娘沙荣婷收获颇多。虽然在共和县幼儿园实习的时间不长，但在与小朋友交流的过程中，她明显感觉到自己平时学到的内容能够用在课堂中。“相比上次实习，幼儿园的前辈们也夸我进步十分明显。”时间回到2018年9月。16岁的沙荣婷成为了海南藏族自治州职业技术学校学前教育专业的一名新生。但她发现这里似乎与普通学校没有区别，上课时还是更偏向于理论知识的讲解，课堂气氛并不活跃。意识到这一点的并不只有学生。“9月份开学后，我们进行了一次集中听课，针对课堂上存在的一些问题专门召开座谈会，让老师、学生们坐在一起，谈自己的看法和建议。不少学生反映，老师所讲的理论课程他们并不能很好的掌握。说白了，学生根本就学不懂，学不会，也就失去了学习的兴趣。”面对学校之前存在的短板，副校长郑海滨直言不讳。如何才能转变这一现状？“我们必须全力推进教学改革工作，彻底改变原有的教学方式，让学生学到一门技术，以便将来能够立足于社会。”就这样，一场变革在州职校拉开序幕：改变课堂组织形式，课堂即职场；改变作业形式及内容，作业即作品；改变考试内容及形式，考试即考核；改变学生的评价方式，好学生即好员工；改变教学方式，实训即教学。为使教学改革工作取得实效，学校成立了民间传统工艺部、信息商贸部、网络技术部、学前教育部、护理部、藏医部等九个专业部，专业部部长全部由专业教师担任，带领全体专业教师积极完成各项教学改革任务。普化冬智是学校汽车产业部的部长。从青海省交通职业技术学院毕业后，2016年就到学校参加工作。提起改革前的教学情况，他感触颇深。“以前课程安排跟传统的高中模式一样，一天几节课，学的内容多，但不精，一些知识用不上。改革后，为了真正实现技能教学的目标，我们首先保证学生的技能实训教学时间，一个模块的技能教学时间从上午到下午安排6节课，其他公共课等安排到第七节课以后，保证了技能实训教学的时间连续性，提高了技能教学效果。”变化不仅仅只有这些。“以前我们满堂灌的时间长，学生实际操作的时间少。经过改革，以岗位的形式建设了5个岗位实训室，实训室就是教室。让学生们在不同岗位实训室感受实际的工作要求，让学生有一种职业归属感，提高他们的学习兴趣。”跟随护理部老师更尕拉毛的脚步，记者来到了护理专业的教室，发现整间教室没有讲台课桌，完全按照外科病房来布置。2013年参加工作的梁玉鹏如今是信息商贸部的部长。提起这场改革，梁老师说：“学校提出改革后，我们分成了平面设计和电子商务两个班，又通过跟企业座谈、进行调研，按照市场需求设置5个岗位，有效避免教学内容和市场脱节的情况发生。”“没错，改革后上课模式发生了明显的改变，学生们可以自己选择岗位。”一旁的普化冬智告诉记者，模块化岗位设定之后，任课教师制定相应的岗位模块任务，通过任务驱动的形式开展教学，校企合作企业承接客户订单，把订单作为任务给学生进行实例教学，以完成的作品作为学生作业与考核成绩构成。“就拿汽修专业来说，就分为钣金等不同模块，基础差的学生可以选一个模块，针对一个岗位，基础好的学生，就可以选择两三个模块，可以满足多个岗位的需求。”今年19岁的李彦龙是地地道道的共和人。2018年9月份入校后，他觉得书本知识多，实操少。现在，他每天上课都有一种上班的感觉，特别是到县医院急诊科实习后，感觉到自己的实操技能明显提升。“现在每个专业部都确定1 X，或者2 X的专业教学模块。其中1或2是我们必须掌握的内容，学会后就可以根据个人能力或者爱好灵活选择X的模块，甚至可以打破专业界限。如果我对信息专业部的PS模块有兴趣，就可以选择学习这一模块。”作为这次改革的受益者之一，李彦龙说他对自己今后的发展充满信心。

作者童其君 黄素叶系中国知名时事评论员近日中央领导人对职业教育工作做出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。（4月14日《经济日报》）职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。中央领导人强调：“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。一直以来，中央领导人都高度重视职业教育，关心技能型人才的培养。在福建工作时，他曾兼任闽江职业大学校长6年，提出“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念；赴地方考察时，他走进职教城、实训室，观看职业技能实训，同师生亲切交流；多次就职业教育工作做出重要指示……近日中央领导人对职业教育工作做出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。由此可见，中央对职业教育这一块不可谓不重视。笔者认为，这必将推动职业教育的发展。进步是明显的，当前的职业教育已从原来的普通教育缩减演变成以能力为本位的职教体系。然而，高兴之余，我也难免忧从中来，我担心各层面贯彻落实工作一是会打折扣，这样的事例现实中屡见不鲜；二是转化成可操作性有一定难度，操作起来也有一定难度。但是，不管怎样说，职业教育的春天终究来了！职业教育是讲求实际的。职业教育是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。同时，职业教育也需要创新，需要鼓励，有鼓励才能打破传统的束缚，才能发展职业教育。口惠要实至。我希望各级政府“要完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，完善技能人才激励政策，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠。”呼吁一些地方职校生不能报考公务员的做法也该改改了！我希望我们的职业教育工作者，严格按照中央领导人对职业教育工作做出重要指示强调的，为我国职业教育建立新功，为造就养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠做出贡献。也许高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠多了，干活得多了，电信诈骗就少了。来世一遭，做事不求其多，一件足矣。长于一技。可以使我们的人生脚踏实地，进可以修为艺术，退可以养家糊口。我希望广大职校生发愤图强，心心在一艺，面对技术不断革新的时代，在思想、学习上应当有新格局、新追求、新思考，更加坚定选择职业教育的信心，鼓起接受职业技术教育的士气，怀揣真挚的梦想，深情拥抱新技能，保持永不懈怠的精神状态，发扬一往无前的奋斗姿态，努力将自己锤炼为知识型、技能型、创新型的高素质技术技能人才，为支撑中国制造和中国创造发挥工匠作用。你们是赶超世界职业技术先进水平的中坚，任重而道远。古人尚能“头悬梁，锥刺股”，孜孜不倦地学习，你们为了彰显出劳模、劳动、工匠精神的伟大价值，一定会更加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。其艺必工，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。趁你们本该努力的年代不要选择安逸，为“诗和远方”做出努力吧！春分刚刚过去，谷雨即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这是努力的春天，这是人民的春天，这是职业教育的春天！让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……

职业教育，让每个人都有出彩的机会1月25日，“两会聊天室”，罗承林代表(左一)、李旋旗委员(左二)共话职业教育。湖南日报·华声在线记者 童迪 摄 主持人：孙敏坚 文稿撰写：湖南日报记者 孙敏坚 何金燕 施泉江 在每年的政府工作报告中，教育一直是个高频词。 有心的代表委员和网友们都注意到，职业教育、技能培训这些词汇，在报告中出现的次数越来越多，今年也不例外。 如何推动我省职业教育高素质发展，怎样让职业教育更好地适应经济社会发展的需要?如何让职业教育在精准扶贫中发挥更大力量?两位代表委员做客“两会聊天室”，和大家一起聊聊这些话题。 【代表委员名单】罗承林 省人大代表、蓝思科技股份有限公司浏阳生产一厂厂长 李旋旗 省政协委员、湖南应用技术学院副院长 【报告亮点】扎实开展“‘一家一’助学就业·同心温暖工程”。 强化产业技能培训，推行企业新型学徒制。 重点建设12所卓越中职学校，在12个县市区开展农村中职攻坚。 1我们既需要培养“爱因斯坦”，也需要培养“鲁班”百姓点题：我是一名职校生。国家大力发展实体经济，需要大量我们这样的“蓝领工人”。其实，我的师兄师姐们找工作都很顺利，并不比一些大学生们差。但我的亲戚朋友们总觉得职校学生水平“低一档”，是“不得已”的选择。请问代表委员，怎样提高职业教育的吸引力，让它成为一个“优秀选择”而不是“最低选择”? 罗承林：17年前，我毕业于湖南的一所职业技术学校。从一名普通的产业工人到企业的中层管理者，我用自己的实践经历证明了职校学生并不比大学生差。打造“制造强省”，我们既需要培养“爱因斯坦”，也需要培养“鲁班”。我认为应该从教育系统内部做起，为职业教育营造良好的发展环境，让不同类型的学校百花齐放，支持不同特长的学生选择最适合自己的学习成长道路。 李旋旗：在职业教育的选择上，很多人是以考试分数而不是个性特长来衡量，因此读职业院校就被人为地认为是“低一等选择”。只有社会真正尊重这一群体，才能让更多年轻人走上这条技能成才之路。我们要宣传更多“大国工匠”的故事，需要向社会展现更多通过职业教育成就梦想、实现人生出彩的案例，鼓励更多真正有技能特长的孩子投身到“制造强省”建设中来。 职业教育也要为青年提供更多人生出彩的机会，除了丰富的就业岗位，更需要构建起中等职业教育和高等职业教育，职业教育与普通教育、继续教育相互沟通的成长成才的“立交桥”。比如，职业院校毕业生也能读本科、研究生甚至博士。在人才评价上需要树立新的标准，要为各种职业建立自己独立并行的职业上升等级和阶梯，使“蓝领”与“白领”同样被社会认可。 2产教融合，需要政府、企业、学校三方共同出力百姓点题：我是一名职校的老师，每年要送不少孩子毕业走上工作岗位。也听过企业和学生们跟我们抱怨，学校学的本领和生产一线需要的技能并不完全“匹配”。报告中提出要“推行企业新型学徒制”，请问代表委员，如何让职业教育更好地适应产业发展需求，让学生一毕业就可以成为熟练的产业工人? 李旋旗：其实在中华文明的传统里，我们一直就是“师傅带徒弟”。现在要推行企业新型学徒制，调动企业的参与积极性是关键。以制造加工企业为例，工人工资是按件计酬的，如果带学徒，势必会影响师傅本人的工作效率和绩效，师傅的个人意愿不强，企业出于学生安全的考虑，积极性也不高。因此，政府要从机制上保障和激励企业的积极性。比如，给予企业一定比例的税费减免，给予师傅一定程度的经济或晋升奖励等等。 回到产教融合的话题。在德国，宝马、奔驰这样的高端企业会主动将自己的最新设备免费提供给职业院校作为上课“教材”，与学生们建立天然的亲近感和熟悉感，这样学生们毕业后也愿意到他们的生产线、修理厂等相关生产链上工作，我觉得我们的企业可以学习借鉴。 罗承林：我说一下蓝思科技的例子。这几年，蓝思科技和湖南电气职业技术学院、湖南工业职业技术学院合作开设了“蓝思班”，从课程设置、实操培训、就业实践等方面为蓝思科技“量身定制”，通过“菜单式”教学、“订单式”培养，让学生们一毕业就能走上蓝思科技的生产线。 对于企业而言，要真正实现产教融合，需要政府、企业、学校三方共同出力。企业提出“人才需求订单”，并和学校一起联合培养人才;政府要制定科学标准，建立评价机制，督促和规范合作行为。因为产教融合也存在一定的不可控因素，比如某项技术可能在教学的两三年内就被更新的技术所取代，因此，政府要加强宏观调控，让学生掌握为社会所需要的一技之长。 3让职业教育助力农业发展、乡村振兴百姓点题：我是一名职校毕业生，也是一个脱贫摘帽家庭的顶梁柱。我很庆幸在初中毕业时选择了职业教育，掌握了一技之长，可以撑起整个家。到2020年国家要实现全面脱贫，时间紧、硬骨头多。我认为职业教育在教育扶贫中可以发挥更大的力量，请代表委员支支招，职业教育培训在扶贫中还能干些啥? 罗承林：职业院校是湖南贫困地区技术技能人才培养的主要基地;同时由于许多职校学生来自农村贫困家庭，他们毕业后往往也撑起了整个家庭。但是，贫困地区职业学校办学基础薄弱，规模普遍较小，无法满足生产实践和劳动市场变化的需求，一些学校还在让学生学习被市场淘汰多年的技术。受贫困地区产业发展等局限，职业学校毕业生就业较难，无法有效提升脱贫的能力。建议政府在贫困地区重点支持一批办学有特色、直接服务地方产业发展、就业和创业融合前景较好的职业院校，加大投入，改善办学条件，提升办学能力，保障办学质量。 李旋旗：我认为，要真正斩断农村的贫困根源，还是要回到农村发展农业、振兴乡村。这就需要有相关的专业人才。但从目前的现状来看，本科院校的农、林、牧等专业大都是“冷门”，更别提职业院校了。教育、扶贫、农业等部门应联合制定培训计划，支持职业院校开设与精准扶贫需求高度相关的农、林专业，安排有学习意愿的未升入普通高中和高等学校的毕业生、具备一定文化素质的农民进入职业院校进行短期学习，掌握一技之长。

4月12日至13日，全国职业教育大会传达了习近平总书记的重要指示和李克强总理的批示。习近平总书记强调，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”；要“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。我省广大职业教育学校师生倍感振奋、干劲十足。我省职业教育走在全国前列，总体规模和校均规模均居全国首位，全省技术技能人才培养的数量和质量实现了跨越性发展，为河南乃至全国的产业结构转型升级、经济社会高质量发展提供了有力的人才支撑和保障。今年1月，教育部与河南省政府联合印发了《关于深化职业教育改革推进技能社会建设的意见》，我省成为部省共建、整省推进职业教育创新发展高地建设的7个省份之一，将在深化职业教育改革、优化技能社会建设环境、提升技术技能人才供给水平等方面先行先试，努力探索具有河南特色的职教发展模式。 “从《国家职业教育改革实施方案》明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，到今天习总书记指出‘职业教育前途广阔、大有可为’，令人振奋，催人奋进。”郑州铁路职业技术学院党委书记许琰表示，作为一所背景鲜明的高职院校，近年来，学校充分发挥地处米字形高铁枢纽中心的区位优势，抢抓国家“一带一路”建设机遇，主动服务河南经济社会发展，深入推进产教融合、校企合作，努力办好有担当、有作为、人民满意的高职教育。学校70%以上毕业生被国有特大型企业和行业龙头企业录用，就业率连年保持在95%以上。招生录取分数线高居河南省高职院校首位，还吸引大批本科毕业生、退伍士兵来校提升职业技能、重构能力。“我们一定要将习近平总书记的重要指示和李克强总理的批示落实到办学治校的方方面面，培养出更多高素质技术技能人才。” 近年来，我省职业教育取得长足进步，社会对职教的认可度逐步提高，这一点职业学校的教师深有感触。“以前很多人听到中职院校就皱眉头，如今每年都有学生主动放弃上普通高中的机会选择中职院校，‘职业教育和普通教育具有同等重要地位’的理念，已开始深入人心。”郑州市经济贸易学校教师王帅锁说，“高质量的职业教育可以为学生提供多样化的成长成才路径，学生可以凭借中职学习，掌握一技之长、顺利就业；也可以选择升学深造，成为能工巧匠、大国工匠。” 职业教育让很多学生拥有了人生出彩的机会。严广欢是郑州市国防科技学校汽车专业毕业生，今年22岁的他已经成为南京新奇特车业服务有限公司机修组组长。“在校期间，我们在课堂学理论，在车间学技术，寒暑假直接去生产一线进行实操训练，校企合作、产教融合让我们扎实掌握了实用的技术技能。老师还常教育我们要吃苦耐劳、精益求精。这些品质、习惯让我终身受益。”余广欢说，职教学生要瞄准成为高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的目标，苦练内功、不断奋斗，人生定能出彩。 责任编辑：故城浏览次数：2571次

1.教育部：大力提升青少年宪法法治教育质量日前，教育部部长陈宝生在“深入学习宣传贯彻习近平法治思想、完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系”座谈会上发表重要讲话，强调要大力提升青少年宪法法治教育质量，并介绍了近年来我国在青少年法制教育上取得的一系列成果。据介绍，教育部会同司法部发布实施《青少年法治教育大纲》，推动法治教育纳入国民教育体系。通过持续开展“宪法晨读”和全国学生“学宪法讲宪法”活动，国家宪法日教育在教育系统已成为传统、形成品牌，实现了各省（区市）包括香港、澳门特别行政区全覆盖，大中小学各学段全参与。加强教师法治培训，教师队伍的法治素养和教学能力普遍提高。各地建设一批青少年法治教育实践基地，成为体验式、参与式法治实践教育场所。2.中央网信办、教育部联合印发《关于进一步加强涉未成年人网课平台规范管理的通知》近日，为切实保障优质线上教育资源供给，推动涉未成年人网课平台健康有序发展，营造未成年人良好网络学习环境，中央网信办、教育部联合印发《关于进一步加强涉未成年人网课平台规范管理的通知》（下称《通知》）。《通知》从加强备案管理、加强备案管理、提升人员素质、注重协同治理四个方面，对涉未成年人网课平台做出了具体的规范要求。强调各地要充分认识加强涉未成年人网课平台规范管理的重要意义，增强责任感紧迫感，将加强涉未成年人网课平台规范管理作为属地网络生态治理的重点内容，制定工作方案，健全工作机制，推动长效治理。3.全球中文学习平台已覆盖169个国家日前，科大讯飞宣布，全球中文学习平台已覆盖169个国家。据了解，全球中文学习平台是在中华人民共和国教育部和国家语言文字工作委员会指导下，由科大讯飞股份有限公司建设和运营的智能语言学习平台。平台利用智能语音和人工智能技术服务国内外中文学习者，旨在建成中文学习的重要门户，为学习者定制个性化学习方案，并进行实时的反馈指导，帮助学习者培养学习兴趣、提高学习效率。此外，平台基于“共建共享”、“合作共赢”、“平等互利”等原则，积极开展推普助力脱贫攻坚工作，目前已服务云南、贵州、新疆等深度贫困地区90余万人口的语言学习。4.清华大学完善高层次人才培养体系近年来，清华大学认真贯彻党中央、国务院决策部署，坚持以提高研究生教育质量为核心，改进选录机制，优化专业学位培养模式，加大学科交叉人才培养，加强质量管理，深入推进研究生教育改革，完善高层次人才培养体系，实现研究生教育内涵式发展。据悉，清华大学主要通过“六把好”来完善高层次人才培养体系。即优化招生方式，把好选拔录取入口关;完善育人体系，把好教育培养过程关;面向国家战略，把好专业学位质量关;突出价值引领，把好青年成长思想关;改革学位评定，把好学术评价导向关;注重就业引导，把好毕业选择出口关。5.教育部：公开曝光违反教师职业行为十项准则典型问题日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。教育部表示，这8起师德违规问题的涉事教师和相关责任人受到严肃处理，体现出上述各地各校深入落实教师职业行为十项准则，对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。据悉，教育部高度重视师德师风建设工作，针对群众反映强烈的突出问题，持续加大查处和通报力度，深化巩固师德师风治理成果。各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。6.教育部：职业教育进入高质量发展新阶段日前，教育部召开新闻发布会介绍“十三五”期间职业教育改革发展情况。据介绍，目前我国职业教育已进入高质量发展新阶段。全国现有职业学校1.15万所，在校生2857.18万人；中职招生600.37万，占高中阶段教育的41.70%；高职（专科）招生483.61万，占普通本专科的52.90%。累计培养高等学历继续教育本专科毕业生5452万人，开展社区教育培训约3.2亿人次。回顾“十三五”这五年，职业教育发展主要有五大亮点。其中，最大的贡献是确立了职业教育的类型地位;最大的突破是构建起纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系;最大的进步是迈入了提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段;最大的成就是培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才;最大的亮点是实现了更高水平的开放。7.财政部、教育部：加强义务教育学校公用经费管理近日，财政部、教育部联合发布通知，要求进一步加强义务教育学校公用经费管理，保障学校正常运转，各级财政按规定分担的公用经费必须及时足额到位，严禁滞拨缓拨经费，严禁挤占、挪用、截留、克扣经费。通知强调，义务教育是教育工作的重中之重，各地各级财政部门及教育部门要因地制宜适时优化完善本地区学校财务管理体制，按规定及时足额拨付义务教育学校公用经费，严禁滞拨缓拨经费，严禁挤占、挪用、截留、克扣经费。切实落实经费分担责任和管理责任，规范公用经费拨付管理，强化义务教育学校预算财务管理。8.“研招网”提前开通下载打印《准考证》服务日前，教育部下发通知，表示“研招网”将提前开通下载打印《准考证》服务。据悉，2021年全国硕士研究生招生考试将于2020年12月26日至28日举行。为做好疫情常态化下的防疫组考工作，帮助考生尽早了解报考点考试和防疫相关信息和要求，提前做好考试准备，“研招网”将原定于12月19日开通的考生《准考证》下载打印服务提前至12月10日，下载打印方式不变。9.教育部：已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展近日，教育部就《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》做出了答复，表示高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。据悉，编程教育等信息技术内容目前已纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程，并有机融入到相关学科课程，高中阶段还专门开设信息技术课程。下一步，教育部将继续推动编程教育纳入信息科技课程标准，根据需要将编程教育有关内容纳入其中，并将进一步培训提升相关教师软件编程能力,组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作，推动各地开展经验分享交流活动，进一步提升编程教育实施水平。10.教育部严处让家长批改作业行为日前，教育部举行新闻发布会，介绍“十三五”以来基础教育改革发展有关情况。发布会上，教育部基础教育司副司长俞伟跃强调，对于杜绝将学生作业变成家长作业这个问题，教育部的态度是一贯的、坚决的。俞伟跃表示，作业是学校教育教学的一个重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。同时也表示，不给家长布置作业，并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了，家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，跟学校密切配合，形成育人的合力。11.教育部召开2020年教育部科技委全会、2020年全国高校科技工作会近日，教育部在京召开2020年科技委全会、2020年全国高校科技工作会，研究部署下一阶段高校科技工作。会议由教育部副部长钟登华主持并作主题报告，教育部部长陈宝生出席并发表重要讲话。陈宝生强调，高校在科技自立自强中具有不可替代的作用，进入新发展阶段，高校要充分发挥优势，以科技创新支撑服务高质量发展，主动为国家和民族的发展出力争光。面对新要求，要进一步提升科技委工作水平，目标定位要突出“一流”，研究问题要突出“战略性”，咨政建言要突出“含金量”，研讨交流要突出“高水平”，作风学风要突出“表率性”。钟登华从加强战略谋划、基础研究、关键核心技术攻关、服务经济社会发展能力建设、科技体制机制改革创新、高水平科技开放合作、科技创新与人才培养有机结合、科技安全工作等8个方面作出具体部署。1.跟谁学获得8.7亿美元投资北京时间12月7日，跟谁学（GSX.US）宣布，几家价值投资者已约定购买总计约8.7亿美元的公司新发行股票。针对此次融资，接近跟谁学人士表示，此举是为了增厚公司的现金储备，以加大对旗下K12业务品牌高途课堂的全方位投入，包括对技术研发和内容研发的投入，对优秀教师和优秀人才的吸引力度，以及对学生学习体验和学习效果的投入；同时公司还将加大对高投资回报率的市场投入。2.The Skills完成500万美元种子轮融资近日，美国在线教育平台The Skills宣布完成种子轮融资，融资金额为500万美元。本轮融资由Will Ventures领投，Hack VC、8VC、Maveron、Global Founders Capital、Correlation Ventures跟投。据悉，The Skills专门致力于职业体育偶像的教学，提供了包括玛丽亚·莎拉波娃（Maria Sharapova），拉里·菲茨杰拉德（Larry Fitzgerald），凯里·沃尔什·詹宁斯（Kerri Walsh Jennings），肖恩·怀特（Shaun White）和现在的迈克尔·菲尔普斯（Michael Phelps）和梅根·拉皮诺（Megan Rapinoe）等精英运动员的课程。运动员提供了有关如何在运动基础上进行改进的技巧，同时还讨论了他们在整个职业生涯中学到的生活课程。公司成立于2019年，目前处于起步阶段，规模不大。3.SDM GROUP拟4800万港元收购童莘教育日前，SDM GROUP(08363.HK)拟4800万港元收购童莘教育集团所有已发行普通股。据了解，童莘教育是一家幼儿双语教育服务商，主打幼儿“渐进式教育”模式，受到Reggio Emilia及其他渐进式教育理念的启发，已发展出独有的幼儿教育课程以及相关学校管理知识及幼儿教师培训计划。公司成立于2015年，全称广州童莘教育科技有限公司，主要为2-6岁儿童提供双语教育服务。4.极课大数据完成5286万人民币战略融资日前，极课大数据宣布完成5286万人民币战略融资，投资方为字节跳动，投后企业估值5.49亿人民币。据悉，极课大数据是国内领先的K12阶段大数据精准教学服务平台。其自主研发的EI教育智能系统，基于学习过程的动态化数据采集和智能分析，可以有效实现个性化教学管理及数据智能驱动的精准教学。公司成立于2014年，全称江苏曲速教育科技有限公司，目前规模上百人。5.印度教学平台Cuemath完成4000万美元C轮融资日前，印度教学平台Cuemath宣布完成4000万美元C轮融资，本轮融资由LGT Lightstone Aspada和Alpha Wave Incubation领投，Capital G、Sequoia Capital、Manta Ray Ventures三家机构跟投。据了解，Cuemath于2013年成立，其提供的教学平台以数学课程为主，主要面向从幼儿园小班到八年级的K12领域用户，目前使用人数超10万人。6.美国教育游戏公司SimcoachGames 被收购日前，美国教育游戏公司Simcoach Games被收购，收购方为Sigma Resources。此次收购，将用于Sigma Resources开发新的基于游戏的解决方案，以增强个人能力并满足教育和劳动力培训部门的需求。据了解，被收购方Simcoach Games是一家美国教育游戏设计及研发商，已经为政府机构和学术机构制作了数百种游戏，能够很大程度的改变学习方式，挖掘孩子的潜力，对个人、企业和社会产生重要影响。公司成立较早，收购前已有十余年的历史。7.JingleLingo获得网易有道战略投资近日，中文教育平台JingleLingo获得战略投资，投资方为网易有道，具体融资金额尚未披露。据了解，JingleLingo是一家在线儿童中文教育服务商，专注于为全球4-12岁华人儿童提供中文在线教育服务，独创“华根课程体系”，旗下课程涉及国学知识、曲艺音乐、文学名著、名胜古迹、中华礼仪等多种知识内容，致力于培养孩子对中华文化的兴趣，帮助孩子建立起完整的中文知识架构。公司成立于2018年，全称北京赛酷雅科技有限公司。1.故宫出版社携手腾讯开心鼠英语，发行首款少儿版《故宫月历》日前，故宫出版社和腾讯教育联合出品的2021年《故宫月历》（少儿版）正式发布。该月历限量发行一万册，是以故宫太和殿檐角瑞兽为主题的月历，由故宫出版社与腾讯教育旗下腾讯开心鼠英语共同策划与设计。据悉，这是故宫出版社首次推出的专为孩子们设计的故宫月历。它以小朋友感兴趣的神话传说动物——太和殿的脊兽为线索，生动有趣地介绍了脊兽的形象、名称和相关小故事，并穿插相应的英文介绍，让孩子们在了解中国传统文化的同时，也能学习英语知识。腾讯教育副总裁、在线教育部总经理陈书俊也表示，传承和弘扬中华优秀传统文化是我国教育届的重大课题。故宫是中华文化的重要载体，应当让这一文化宝藏为更多人享有。希望借助日历这种新载体，通过对具有象征性和趣味性的脊兽解读，让孩子们在寓教于乐中了解故宫文化。在全球化发展的时代，让孩子在未来走出国门的同时，也能携带厚重的中国文化底蕴。2.2020英孚英语熟练度指标发布近日，英孚教育对外发布2020英孚英语熟练度指标报告。该报告根据2019年超过220万名接受英孚标准化英语测试(EF SET)的参试者数据，旨在调查100个母语非英语的国家和地区的成人英语水平。报告显示，中国英语熟练度指标得分为520分，在上述100个国家及地区中排名第38位，处于中等熟练度水平。据了解，英孚英语熟练度指标研究系列报告由两份独立的报告组成：此次发布的报告每年发布一次，以衡量成年人英语熟练度为主；另一份为英孚英语熟练度指标学校版报告（EF EPI-s），每两年发布一次，以衡量中学生和大学生的英语熟练度为主。

4月13日，全国职业教育大会在北京落下帷幕。此次全国职业教育大会的召开，对于破解职业教育发展“瓶颈”问题，助力其进一步改革发展，释放了积极信号。#职业教育#我国经济持续快速发展，职业教育功不可没，已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者。但职业教育仍然是我国教育的一块“短板”。本次全国职业教育大会强调，职业教育作为一种教育类型，既要纵向贯通、自成体系，也要和普通教育横向融通、协调发展。无论在课程共享还是学生流动层面，都将促进职业教育与普通教育的资源共享和理念借鉴。职业教育学生与普通教育学生，在升学、求职、工作待遇、职务晋升等方面也将享有更平等的机会。也就是说，未来社会对于职业教育的认可度将会越来越高，也会有更多的人会主动选择职业教育。随着各地深化产教融合、校企合作，职业教育服务产业发展的能力将进一步提升。也将会有更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠将从职业院校中走出来。那么想要进入职业学校成为高级技能人才的同学们，应该如何选择学校呢？要做到“三看”：一看师资，二看设备，三看升学率。职业教育的学生专业技能训练要求每个人有自己的技训岗位，这就必须有众多的现代化的设备，同时，想要提升学历的同学也需要了解清楚学校是否有升学班，升学率如何。随着系列改革的推进，我国还将建立职教高考制度。

本报记者 林春霞 李晓红全国职业教育大会4月13日在京落下帷幕。习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。接受中国经济时报记者采访的专家认为，这预示着我国职业教育发展将迎来一个新的春天，也预示着我国教育布局将迎来重大改革和突破。今后，教育布局要围绕国民素质的提高以及产业发展的需要而展开。职业教育即将迎来一个新的发展期著名经济学者吴桐认为，保就业和稳就业成为“六保”和“六稳”的重中之重，在我国经济高质量发展、社会分工日益精细化的当下，办好职业教育成为缓解就业结构性矛盾和促进就业质量提升的重要手段。“就业是最大的民生，提高社会分工效率是经济高质量发展的重要要求。社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质技术技能人才，需要数以千万计的能工巧匠和大国工匠，职业教育在其中扮演着至关重要的角色。”吴桐表示，此次全国职业教育大会，再次强调了高水平、高层次的技术技能人才培养体系对全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要作用。他判断，下一步职业教育发展的社会氛围以及基础设施和办学条件将进一步优化，地区的实际特征将更加鲜明，产教融合和校企合作将进一步深化。而随着职业教育新政的不断出台，今后职业教育发展会迎来一个新的高潮。职业教育的核心要面向社会需求发展职业教育，是一场教育变革，它涉及教育方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面改革。专家认为，今后职业教育的核心要面向社会需求。中央财经大学中国互联网经济研究院副院长欧阳日辉在接受中国经济时报记者采访时表示，从就业者层面来讲，随着新技术特别是人工智能技术的发展和应用，很多产业的工种逐渐被机器所取代，给就业带来很大挑战。从国家层面来讲，制造业和其他行业向高端化发展，这就需要具备一定技能、相对高端的人才来推动行业的发展。在欧阳日辉看来，我国现有的大学教育体系不足以支撑这个需求。“大学教育的目标是培养更加高端的人才，并非培养产业工人。而职业教育的目标是培养产业工人。所以，大力发展职业教育，是适应我国经济高质量发展的必然要求。”欧阳日辉表示，要按照加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、大国工匠的要求，今后职业教育的理念、方式、课程的设置，都要围绕着怎样培养出适合社会需求的人才这个核心问题而展开。21世纪教育发展研究院院长熊丙奇在接受中国经济时报记者采访时表示，职业教育要办出特色和高质量，唯有走类型教育之路，否则，如果仍把职业教育作为低于普通教育的“层次教育”，参照普通教育模式办学，职业教育将更加被边缘化。而要切实把职业教育建设为类型教育，就必须结合类型教育的需要，全面推进教育管理改革和教育评价改革。欧阳日辉认为，职业学校要形成一个相对专业化的教学模式，重点突破几个方面，打出自己的品牌和特色，走专精尖的道路。同时，教师队伍的建设也必须要围绕着社会发展需求，让教师既要立足课堂，又要走出校园，进行开放式的办学，只有这样才能培养出一批精湛的、有水平的、了解社会需求的教师队伍。有了好的教师队伍，才能实现现代职业教育新理念和培养目标。未来要着重把握四个方向欧阳日辉认为，按照职业教育新的发展方向，今后在推进职业教育发展的过程中要着重从四个方面进行突破。一是职业教育要符合“十四五”规划和2035年远景目标进行部署。数字经济是未来必须发展的方向。未来的产业工人必须具备数字技能与素养，属于数字型的工匠。二是教师队伍和课程体系建设，也要符合社会发展的需要。这是职业教育的核心，也是最大难题。三是各地要因地制宜，根据自己产业布局和经济发展的需要而设置本地化的技术学院，培养当地需要的专业技能人才。四是要放权给地方政府，让他们成为办职业教育的重要参与主体。让地方政府、企业、学校三方加强联合，形成创办现代职业教育的合力。熊丙奇也认为，推进校企合作、产教融合，是发展高质量的职业教育的必然选择。不过，他也强调，虽然国家有关部门不断出台意见、下发文件，强调校企合作、产教融合的重要性，但具体落实时，却存在概念多于实质、流于形式的问题。由于缺乏有力的统筹管理，发展职业教育存在多头管理、政出多门、各自为政、资源配置效率低的问题，需要从制度设计上加以理顺。

宣传国家教育政策法规，探讨学术理论、解析政策资讯、交流办学经验、指导招生就业与创业，推动职业教育事业发展。《当代职业教育》杂志，学术理论、工作综述、信息资讯三者并重。投稿信箱:ddzyjy001@126.com期刊基本信息中文名称：当代职业教育外文名称：Contemporary Vocational Ecation主管单位：四川省教育厅主办单位：四川广播电视大学协办单位：四川省高教学会；四川省职业与成人教育学会创刊时间：2010年语种：中文开本：16开期刊种类：职业教育出版周期：原为月刊；2017年起改为双月刊。国内刊号CN:51-1728/G4国际刊号ISSN:1674-9154数据库收录情况：中国核心期刊(遴选)数据库"收录期刊 中国期刊全文数据库"收录期刊 中文科技期刊数据库"收录期刊 CAJ-CD规范"执行期刊主要栏目：开卷有议专访专稿 校长论坛 职教研讨 治校经纬 专业建设 课程创新 教学平台 实训实习 综合素质 学术园地 走近企业 院校风采 人物写真 就业创业 职教动态投稿信箱:ddzyjy001@126.com投稿信箱:ddzyjy001@126.com刊文示例高职院校混合式“金课”教师胜任力模型构建与实证分析，王慧颖; 陈芝韵，2020-11-2012后疫情时代职业院校教师信息技术接受的影响因素与对策建议，唐瑗彬; 杨海华，2020-11-2016人大复印报刊资料《职业技术教育》全文转载《当代职业教育》文章1篇，2020-11-201高职院校内部治理转型的动因、逻辑与路径，张良; 冯莉莉，2020-11-203高职教育助力脱贫攻坚成果巩固长效机制构建：基于复杂适应系统理论，邢秀芳; 蒋德明; 张翠翠，2020-11-208中等职业学校创新创业教育实践：评述与建议，万朝丽; 王杏蕊，2020-11-208职业教育教学成果奖研究回顾与展望，王朔，2020-11-209职业学校积极课堂探究：要素解析、影响因素与实现策略，崔志钰; 陈鹏; 崔景贵，2020-11-203乡村振兴战略背景下农民学院建设的内涵、价值及路径，袁可; 赵彦彬，2020-11-203公共危机教育视角下中职学生社会心态现状及调适策略，史文晴;梁首诗; 匡瑛，2020-11-209高职人才培养目标解析与重构探索，申爱民; 张轩，2020-11-2010法国学徒制治理体系：特点、借鉴与启示，邱德梅; 姜乐军，2020-11-204英联邦农民学习共同体的研究与借鉴，盛贤; 陈维华，2020-11-203智能时代继续教育变革：方向、困境与突破路径，李中亮; 程龙，2020-11-2014技术融合视角下移动学习支持服务的技术路径研究，龙嘉; 王昌金，2020-11-204关于12个中职视频公开课中师生行为与教学特征的质性分析付，从荣; 邓月霞，2020-09-2065“双创”视阈下大学生创新创业政策的多源流阐释，黄馨平; 毛中晗; 胡红霞，2020-09-201194推拉理论视角下校企人员双向流动的困境与突破，谢长法; 于子悦，2020-09-20116我国产教融合史的三维研究，王坤; 付甜甜，2020-09-20185人大复印报刊资料《职业技术教育》全文转载《当代职业教育》文章2篇，2020-09-2037投稿信箱:ddzyjy001@126.com来稿须知1.投稿本刊之前，请作者务必仔细阅读本刊投稿须知及论文撰写要求。2.本刊要求稿件字数一般应在7000字以上。3.来稿一律用Word文档编辑，在电子邮件中须用“附件”形式发送。为了方便沟通，请来稿附上作者的电话、地址、QQ等联系方式。4.参考文献及文稿编排请务必按照论文撰写格式要求撰写，参考文献要求注录规范。5.作者联系单位和地址请按投稿要求填写清楚，以便本刊尽快编排与准确投寄杂志。6.作者应对来稿的真实性和科学性负责，来稿一律文责自负，请勿一稿多投。7.依照《著作权法》规定，本刊可对来稿进行文字修改、删节，如不同意删改，请事先注明；未注明者，本刊视为同意。8.本刊发表的文章、图片，任何其他媒体未经允许不得转载。如经本刊同意授权刊登，应注明出处，否则本刊将追究侵权者的法律责任。投稿信箱:ddzyjy001@126.com◆投稿信箱:ddzyjy001@126.com◆刊社地址：四川省成都市一环路西三段3号◆邮 编：610073投稿信箱:ddzyjy001@126.com