植物园研学心得体会600

爱护植物 人人有责——秦岭国家植物园研学之旅有感10月1日，我们迎来了新中国成立70周年的日子，到处呈现一片欢乐的景象。今天，近50名新华小记者来到位于周至县境内的秦岭国家植物园。在这里，我们要了解植物对于人类的重要性，了解秦岭山脉作为生态屏障的重要意义，激发我们热爱大自然、热爱祖国的情怀。小记者们通过观察——听讲——动手实践等体验方式，加深自然知识的学习。在研学过程中，让我印象最深刻的是：讲解员为我们介绍的松树。我了解到：两个松针一束的为油松，三个松针一束的为白皮松，五个松针一束的为朝松。松树全身都是宝，树干可做木材，树叶可做药材，脂液可做松香、松节油，松针可做保健品。我们根据松树还玩了一个“松树、松树、大松树”的游戏，就是讲解员说：“松树、松树、大松树，”我们问：“什么松？”讲解员说三种松树的一种，我们就几个人抱在一起，“落单”的小记者就要上台表演节目。这个游戏让我对这几种松树记忆犹新。在植物园里，我们边走边看，边参观边体验，美景塞满了我的眼睛，不知不觉一天就结束了。我知道了不少关于植物的知识，也知道了植物对于人类的重要性，也理解了：“绿水青山就是金山银山。”我还没有看够，有机会还会来。西大附小四年（2）班新华小记者 曹时嘉

新奇的图片吸引着学生们了解植物科学。家长教孩子认识各类农作物种子。近日，记者在太原市植物园看到，许多市民带着孩子前来观赏和了解各类珍稀植物。据了解，太原植物园内汇集了来自五大洲20多个国家的3000余种植物，是一座集园艺观赏、科普教育和科学研究于一体的综合性植物园。除了满足市民的游览需求外，太原植物园还将打造成中小学研学实践基地，满足学生研学实践的需求。本报记者王昕摄(责编：李琳、刘洋)【来源：山西新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

孩子们用画笔记录自己眼中大自然的样子。在游戏中学习互相协作。红网时刻10月12日讯（记者 姚冶 通讯员 彭炜）11日，湖南省森林植物园与长沙市第一社会福利院联合为30名困境儿童带来了一份秋天的礼物——“花开人间，爱撒心间”爱心公益研学活动。在“笔记”大自然、默默无“蚊”DIY、心随“影”动、森林大剧场等活动中，孩子们在花海中欢呼、雀跃，用热爱自然的心、善于观察的眼睛、稚嫩的双手，触摸植物、感受自然、记录自然。科普教育，开展研学活动是湖南省植物园职责之一。此次活动旨在让困境孩子都能接受公平的有质量的研学实践教育，促进困境学生的全面发展，倡导全社会关注、关爱困境儿童。

太原植物园研学课程正式发布。　范丽芳　摄中新网太原9月18日电 (范丽芳)“对学生的生态文明教育很有必要，植物园的研学教育，一方面让孩子们认识植物，更重要的是可以去体验，甚至能实践出自己的成果。”18日，中国图书馆学会中小学生图书馆分会主任、研学实践教育专家李玉先如是表述。当日，太原植物园研学课程发布会在山西太原举行。近年，以“文化旅游+教育”为代表的行业跨界进一步推动了研学旅行等素质教育的发展。太原植物园联合山西文旅集团和山西省科教研学旅行综合实践研究院，召开研学课程专家评审会，发布太原植物园研学课程体系。上述课程体系根据不同年龄段开发了不同的研学内容，如，小学以体验为主，初中以调查了解为主，高中则注重课题探究。研学内容包括植物起源、植物生长习性、植物文化等，学生可根据兴趣爱好选择主题，体验植物的魅力。太原植物园科研中心负责人吕剑南介绍，希望通过主题研学课程的设计，将太原植物园的文化旅游资源和现代科技贯通融合，将植物文化转化为教育资源，将教育资源转化为课程资源，将课程资源转化为学习成果，以研学旅行活动为载体，为植物园发展赋能。针对植物园开设研学课程，李玉先评价，植物园的价值不止在于民众休闲、游览，更要能满足精神和文化的双重需求，“它不只是个展览馆，还要承担起教育责任和社会责任，在植物园设科普馆，全国鲜有，太原植物园要利用好科普馆，进行更多的科普教育，包括在植物园开展实验教学等，办成‘不是大学的大学’。”据介绍，将于今年国庆开园迎客的太原植物园，将陆续开展更多研学活动，让植物进校园，也让学生走进植物园，通过研学活动讲述好植物的故事，传播好植物的文化，让学生感受到人与自然的生态文明和谐，让植物园变成孩子们的“百乐园”。(完)

3月25日，中国科学院武汉植物园举办“童年与自然为伴”研学游第一季活动“花儿的媒人”。伟才幼儿园的小朋友们在老师的带领下，开展全户外研学活动。小朋友用五官感受花儿结构，懂得了不同的花有不同的媒人帮助授粉，探究了谁才是花儿真正的媒人。课程以“花儿的媒人”研学手册教学内容为指导，老师分组为小朋友讲解了小蜜蜂、蝴蝶、苍蝇为植物花儿传粉的过程，观察花儿授粉。小朋友观察牡丹、复瓣樱花、阿拉伯婆婆纳、郁金香等。课堂采取品尝果实、讲故事、户外观察、结构解剖、情景游戏等教学形式，培养了小朋友的观察能力及逻辑思维能力。武汉植物园自然课堂旨在正确引导小朋友们走进自然，乐享自然，并学到自然科学知识。教学讲解【来源：武汉植物园】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

研学旅行心得体会研学实践活动开始了。在学校老师的带领下 ，我们离开爸爸妈妈，在集体旅行、集体食宿中体会成长的快乐，在行万里路中开阔视野 ，增长知识。百闻不如一见，研学在我们幼小的心灵里埋下一颗求真上进的种子。同时独自离开家闯世界 ，不仅能锻炼我们的独立能力， 学会照顾自己，还能面对更多“突发状况”，学会做出选择、 服从命令、 提高安全意识。研学旅行不能走马观花 ，混同于一般大众化旅游。出发时我们要带着问题，带着思考，一路上真正有“研”又有“学”，力求在亲身实践中探索课本中没有的知识。在这次图们水南村研学旅行中 ，我们了解到了朝鲜族的饮食文化 ，体会了朝鲜族饮食文化的珍贵、朴实。参观了朝鲜族非物质文化遗产展览馆 。进行了“重走抗战路，重温爱国情”主题活动 ，来到了凤梧洞战役纪念碑 ，体会到了烈士们“不顾一切，保家卫国” 的伟大精神 。作为新一代的少年 ，我们要“只争朝夕，不负韶华”成为对国家有用的栋梁之才 !

2018年10月12日，由西安市雁塔教育局、秦岭国家植物园主办，陕西煜恒国际教育旅行社承办的“保护大秦岭 我们在行动”西安市雁塔区教育局秦岭国家植物园研学旅行观摩活动隆重举行。西安市雁塔区政教办苗劲松主任出席了此次活动。秦岭国家植物园园长助理、建设公司董事长苏华主持了此次活动。秦岭国家植物园崔汛副园长致辞。西安市第五十三中校长王雷、吉祥路小学副校长张朴娟分别进行了讲话。西安市第五十三中学高一年级学生杨帆、吉祥路小学四年级七班高嘉忆代表学生发言。西安市雁塔区吉祥路小学、西安市第五十三中学的800多名同学们参加了此次研学旅行。来自西安市雁塔区百十所学校的相关校长及负责人参加了此次研学旅行观摩活动。在此次活动启动仪式上，苗主任指出秦岭是陕西的‘父亲山’，是中华民族乃至全世界的宝贵财富，作为教育系统我们有义务引导学生认知秦岭，爱护秦岭，激励更多的中小学生参与秦岭环保志愿行动，促进形成中小学生当先、大众参与、社会共创的秦岭环保志愿工作体系。此次研学旅行活动，同学们在陕西煜恒研学旅行辅导员的带领下，带着问题走进秦岭国家植物园，漫步槭树科园、蔷薇园、木樨园、千屈菜园、引种圃，在老师的带领下参观学习，认知秦岭特有花卉植物；在洪桐引种试验区、松园、海棠园同学们跟随老师的步伐，寻找秋天的颜色；参观植物园科普馆，认知了解了解秦岭植物多样性，特点及发展历程。吉祥路小学的同学们一起动手实践进行了植物手绘、斗草、彩绘风筝等研学实践活动。西安市第五十三中的同学们在专业老师带领下进行了物候观测、植物笔记等研学实践活动。随后同学们用自带的废旧垃圾袋进行了“我是秦岭守护小卫士——秦岭山上捡垃圾”活动。活动中同学们提出倡议：在青山绿水的每一处，看到垃圾请捡起它，守护我们花香四溢，山清水秀的绿能世界！五十三中的同学们还前往秦岭北麓长安水厂进行了参观学习。通过参观学习，同学们不仅意识到日常生活中环保节能、一水多用的重要性，也感受到了污水处理所产生的巨大的社会效益，进一步增强了同学们的环保意识。此次研学旅行观摩活动旨在通过学校带领学生走进秦岭，在欣赏与实践中，感受秦岭自然的多样性，引导学生树立关心秦岭、热爱秦岭的意识。让保护秦岭成为同学们的自觉行动，真正还秦岭自然以宁静、和谐、美丽，共同守护好中华民族永续发展的“生命线”。

今天从家里到了学校，我们到学校就坐车到地铁站，我们到地铁站下面之后就开始买票，买票我们就去检查书包，然后检查完了，又检查水壶，我们就坐地铁到了植物园。我看到了很多植物，还看到了花，看到了草，我们就去分享好吃的，因为大家的肚子都饿啦，我们就继续向前走，我们走了很久，我们就发现山上有一个亭子，然后我们是走楼梯上去的，有的小朋友饿了就加餐，有的小朋友发现了好玩的，哥哥就在画画和花草，哥哥画得很认真。吃完东西我们继续往前走，发现了一个小亭子，我们就爬山上去，然后姐姐不小心从上面滑下来了，小朋友们很勇敢，然后我们就从山上爬上去了。爬到顶，我们就坐着又加餐，就坐着休息了一会儿，我们就下山去吃午餐，金金吃饭吃的样子好搞笑哦，吃完饭又继续向前走，走了很久我们就开始爬树，我爬树还是自己爬上去的，哥哥爬上去了他还躺在树上，他很勇敢，他还很搞笑，哥哥还坐在树上呢。我们又继续向前走，然后我们就到达大草坪，我们就看到了一种花它叫紫罗兰，我们又看到一种花很像玫瑰花，而且还是大红色，我们就到大草坪那里去玩，我们玩得很开心，然后我们还跳轮胎，我们又走轮胎，我们还爬了大大轮胎，比车轮还大，我们就去看仙人掌，仙人掌的样子很像人的样子。我们就去买糖画棒棒糖。我们去看科普馆 ，我看到了捕蝇草，而且我还看了捕蝇草还会吃苍蝇，而且它还跑不出来。然后看完捕蝇草，我们又看到了很小的捕蝇草，我们摸了一下，它不咬我们的手，因为他知道这是我们的手，它不会吃只会吃蜜蜂和苍蝇。我们去看显微镜，显微镜里面的东西很混乱，而且每个显微镜里面的东西都不一样。看完科普馆过我们就坐三号线地铁回圣学堂了，圣学堂是我们共同热爱的家！

寒冬时节，植物园内虽没有春天里百花齐放、万紫千红的热闹场面，辰山植物园展览温室内各种热带植物却仍然是欣欣向荣，一片生机。在2021新年伊始之际，辰山植物园于1月15日为华师双语学校六年级学生组织开展了丰富的研学课程。活动开始，学生们观看了4D科普影片-《生灵之翼》，影片讲述了昆虫及其他动物和植物之间授粉的自然生态现象，本片以全面的角度介绍植物潜在的美丽，唤醒大家对生态保护的关注。随后分组分别在珍奇植物馆、沙生植物馆和热带花果馆开展了以“雨林探秘”“荒漠求生”和“植物与生活”为主题的研学课程。热带雨林的生境复杂，生物多样性非常高，是地球上最为复杂的生态系统。“雨林探秘”课程通过任务单的形式引导学生观察与探索常见的几种雨林特有现象（如老茎生花、滴水叶尖、绞杀、独木成林等），通过分组讨论和老师的讲解总结这些现象背后的原因，带领青少年探索丛林深处未知的世界。沙漠环境酷热干燥雨水奇缺，生长在这种环境中的植物，势必演化出许多特化的器官。“荒漠求生”课程结合任务单、讲解、分组讨论等形式探秘这些沙生植物的特征及对环境的适应方式。热带地区很多植物有很高的经济价值，成为当地的生活保障和经济支撑。“植物与生活”带领学生在热带花果馆内寻找观察这些与人类生活息息相关的植物特征，并且讨论与思考利用经济植物与保护环境之间如何保持平衡。本次研学课程内容丰富，形式多样，引导学生独立思考、互相协作，培养了学生善于观察、勤于动脑、团队合作的能力。辰山植物园作为全国中小学生研学教育基地，将不断创新、探索适合不同年龄段学生的研学课程，为青少年的素质教育提供优质的平台和丰富的资源。【来源：上海市绿化市容局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn