直接攻读博士学位

随着国家经济高速发展，教育事业也不断的与西方接轨，其中高等教育随着几代留学回国人员进入高校成为各大高校的骨干教师力量，甚至走上校级领导岗位。国内高等教育方式，教学方法和科研体系基本与西方接轨。科研方面，虽然国内研究者还鲜有能问鼎最高科学奖-诺贝尔奖，但是人数众多的中间层级科研队伍和能力已经是世界重要的科研力量，应用层面成果部分领域已经领先世界，顶级科研团队的建设和成果，仍需要几代科研工作者的积淀。科学最高奖项作为进入科研领域的入门证就是获得相关领域专业的博士学位，国内大学生不仅考研的人数每年都在增加，攻读博士学位也成为毕业后的一个热门去向。那么，应该怎么对待攻读博士学位，攻读博士学位应该期待得到什么，自己是否适合攻读博士学位呢？笔者以个人的经验，讨论分享一下经验。高等教育学位制度首先，笔者认为博士学位并不能证明你比其他人高人一等，各行各业顶端都聚集或者筛选了大量精英，这些精英没有攻读博士学位，是因为在他们的领域，他们获得成功，博士学位并不是必须的条件。但是，如果你选择科研作为你的职业，那么，你就必须有博士学位。换句话说，博士学位只是你要从事科研工作的一个必要条件，但是不是证明你比别人强，也证明不了你已经成功，仅仅是证明了你具备了从事科研工作最基本的条件。所以，如果你只是想光门耀祖，向谁证明你成功，读博士是没有意义的，只是自欺欺人而已。李开复博士在工业界取得巨大成功因此，攻读博士学位最基本要得到的是，通过你在导师指导下相关领域的研究工作过程，掌握理解科研工作方法，研究问题的思维方式，从而可以做一个基本合格的科研工作者，这是攻读博士学位最低的目标，也是博士学位带给你的最根本的能力和素养。进一步，与硕士学位相比，攻读博士学位一般需要4~5年，一些特殊专业可能需要更长的时间，所以这个阶段与硕士学位又不一样。可以说，攻读博士学位是一种半读书半工作的一段经历，这个阶段，不仅可以提高你的专业知识深度，同时，也锻炼了你职业技术或者职场方面的能力，包括工作态度，工作方法，管理能力等一系列综合能力。所以，你可以经常看到很多优秀的企业家，公司高管，政府官员都是出自博士团体。换句话说，获得博士学位，你不仅可以得到一般的科研职业培训，同时还可以得到一定程度上的职业、职场的培训。所以，博士毕业后不仅仅是只有一条科研道理，你可以重新选择。笔者周围接触的博士生，有很大一部分往往走入一个误区，他们认为拿到博士学位，只能去做科研，如果做其他工作，就觉得丢人，是因为进不了高校或者其他科研院所，才去企业或者其他工作。这些同学把自己的路不仅没有通过读博变宽，反而更加窄了。笔者认为，攻读博士学位核心是培养自己的认识问题和解决问题的深度能力，有了这些方面的锻炼，可以拓展个人视野和边界，做更有价值的事情。当然，你可以继续从事科研工作，但是，你也可以利用这种能力从事其他的事业，只要能更加实现你自己的价值和对社会有贡献。简单来说就是，博士学位是为了实现个人目标而服务的，而不是个人为博士学位而服务，本末倒置。另外，就笔者个人经验来说，攻读博士学位还有一个收获，就是你可以跟这个行业最优秀的人学习和工作，因为每个专业顶级的课题组，导师还是团队，他们之所以能够做到顶级水平，肯定是包括了非常好的科研思维，方法论，团队高效管理等一系列的优点，在读博的几年内，你可以潜移默化地受到影响，使自己价值观，专业素养，方法论等各个方面都有所提升。尤其对于出身社会底层家庭的孩子，这些家庭的孩子，有些智商很高，但是由于受到父母思维和视野的局限性，并不知道正确的价值观和思维等等，如果能有机会与国内精英学习共事，会对自己有个质变。笔者回顾自己的读博的收获，比起那张博士学位，更重要的是明白了困扰很久的一些价值观，工作方法方面，格局方面的提升，真是改变了整个的人生轨迹，对于读博阶段和导师，满满的都是感激！总结一下，攻读博士学位你可以得到从事科研工作的入场券，给你更宽更高的视野可以选择，但是不要被博士学位束缚住，另外，对于寒门子弟，攻读博士学位是一个难得的机会可以与行业最优秀的人学习共事，解决底层家庭的一些价值观和思维的局限性。仅此而已，博士学位是一个起点，而非终点，人生需要不断地拼搏努力！正确认识，让博士学位助力自己实现人生目标！

强基计划为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“厦门大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批在数学类、物理学、化学类、生物科学、历史学、哲学等专业领域有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。No.1招生对象及报名条件在我校安排强基计划招生的省份，符合2020年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于服务国家重大战略需求的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类：第一类：高考成绩优异的考生。高考成绩（不含任何政策性加分，下同）高出所在省（区、市）第一批次录取控制分数线（合并录取批次省份按单独划定的相应分数线执行，下同），理科考生高出60分及以上、文科考生高出40分及以上、高考改革省份高出40分及以上（高考总分非750分的省份按总分750分折算并四舍五入计算）。第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生。高中阶段在全国中学生五项学科竞赛（数学、物理、化学、生物学、信息学）任一竞赛中获得国家一、二等奖的优秀高中毕业生，且高考成绩达到所在省（区、市）本科一批录取最低控制分数线。No.2招生专业及计划聚焦国家关键领域以及人才紧缺领域，突出基础学科支撑引领，结合学校国家一流建设学科、基础学科拔尖学生培养计划2.0以及学校优势学科，在数学类、物理学、化学类、生物科学、历史学、哲学等6个专业进行招生。具体招生专业情况：我校2020年强基计划招生总规模120人，分省分专业招生计划详见报名系统。No.3报名方式与选拔程序（一）报名时间和办法5月10日至30日，考生登录强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10384），按要求准确、完整地完成网上报名。考生按所在省份我校投放的强基计划招生专业进行填报（填报专业有先后顺序），每位考生最多可报考我校6个专业志愿，不设置专业调剂。报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校。对于非高考综合改革省份，理工类专业（数学类、物理学、化学类、生物科学）只招科类为理科的考生。文史类专业（历史学、哲学）可招收科类为文科或理科的考生。对于高考综合改革省份，考生选考科目符合有关专业2020年选考科目要求即可报考。（二）报名考生均须参加全国统一高考（三）入围学校考核办法1.7月26日前，确定入围我校考核的考生名单并公示入围标准。2.对于达到我校第一类报考条件的考生，依据高考成绩，以我校在相关省份强基计划分专业招生计划数的3倍，按照专业优先的原则确定入围考生名单以及考核专业，各专业志愿之间不设分数级差。考生高考成绩相同时，非高考综合改革省份按以下顺序进行排序比较：理科按高考数学成绩、高考英语成绩排序比较；文科按高考语文成绩、高考英语成绩排序比较。对于高考综合改革省份按以下顺序进行排序比较：第1位序，比较高考语文成绩加高考数学成绩两门合计成绩高低，高者优先；第2位序，比较高考语文成绩和高考数学成绩中最高分科目成绩的高低，高者优先；第3位序，比较高考外语成绩高低，高者优先；第4位序，比较选考科目中最高单科成绩高低，高者优先；第5位序，比较选考科目中次高科成绩高低，高者优先。对于达到我校第二类报考条件的考生，入围考核专业为考生的第一专业志愿。（四）学校考核7月28日至29日举行学校考核（含学科专业考核和体育测试）。1.学科专业考核：学科专业考核含笔试和面试。考试内容为学科专业素养与综合能力。面试将依据考生的现场考核表现并结合学生综合素质档案进行综合评定成绩。2.体育测试：体育测试内容含立定跳远、坐位体前屈和引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）。体育测试得分以《国家学生体质健康标准》（2014版）中对应项目高三年级组标准为准。对于笔试和面试成绩相同者，体测成绩较高者优先考虑，但未按我校要求参加体育测试者，其参加笔试和面试成绩视为无效。3.考核成绩折算办法：笔试、面试成绩满分均为100分。笔试、面试成绩占学校综合考核成绩权重均为50%。（五）录取办法1.综合成绩折算办法：考生综合成绩=高考成绩/高考总分×100×85%+学校综合考核成绩/学校综合考核总分×100×15%。2.确定录取名单对于第一类考生，根据考生所在省份强基计划分专业招生计划，在各专业入围我校考核且考核合格的考生中，按综合成绩由高到低进行专业录取。考生综合成绩相同时，对于非高考综合改革省份按以下顺序进行比较：理科按学校考核成绩、高考数学成绩、高考英语成绩排序比较；文科按学校考核成绩、高考语文成绩、高考英语成绩排序比较。对于高考综合改革省份，优先比较考生学校考核成绩，对于学校考核成绩和高考成绩均相同时按以下顺序进行比较：第1位序，比较高考语文成绩加高考数学成绩两门合计成绩高低，高者优先；第2位序，比较高考语文成绩和高考数学成绩中最高分科目成绩的高低，高者优先；第3位序，比较外语高考成绩高低，高者优先；第4位序，比较选考科目中最高单科成绩高低，高者优先；第5位序，比较选考科目中次高科成绩高低，高者优先。对于第二类考生，综合成绩达到同省份第一类考生最低录取分数线的，我校追加计划予以录取。学校招生工作领导小组按招生计划审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。我校于8月5日前公布录取名单并公示录取标准。被正式录取的考生不再参加本省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（区、市）后续各批次高考志愿录取。No.4培养方案学校配备一流的师资、创造一流的学术环境与氛围、提供一流的学习条件，努力培养具有家国情怀、全球视野、追求卓越、志存高远、学术基础扎实、科研创新能力突出的拔尖创新人才。（一）德才兼顾的学生选拔机制坚持“德才兼顾、严进严出”的原则，建立“两条路径、多次选拔、动态进出”的选拔机制，从高考生、在校优秀学生中选拔人才。加强过程管理，完善阶段性评价机制，根据不同学科、年级特点制定评价标准，多维度综合考查，实现学生动态进出，适时分流不适应强基计划学习的学生。（二）协同育人的全程导师制度注重大师引领，汇聚热爱教育、造诣深厚、德才兼备的专家学者主持计划实施，担任导师，为学生授课、指导科创项目、开设讲座等。建立导师、班主任、辅导员等协同育人机制，打造师生学习、文化、生活共同体，促进文理渗透、知识融合、思想碰撞。（三）因材施教的育人模式支持学生在导师指导下量身定制个性化培养方案，自主安排学习进程，支持提前完成培养方案规定内容，获得毕业所要求的学分的学生提前一年毕业。建立本硕博衔接的知识结构、课程体系、培养模式，提升课程挑战度，实施小班化教学，促进专通结合、交叉融合。建立循序渐进的科研训练体系，推进优质科研教学资源向本科生开放，鼓励学生早进课题、早进实验室、早进团队。鼓励学生参加课程学习、科研训练、学术会议等境外学术交流活动。（四）人才培养的绿色通道实施灵活的课程替代、免修、免听、缓修、学分认定等制度，在境外交流、奖学金、推免等方面予以适当优先考虑。鼓励学生本科毕业后直接攻读博士学位。学生在本科期间修完规定学分要求的课程、学业成绩达到规定要求，并通过毕业资格审核等，可获得荣誉学员证书。No.5其他说明（一）关于学生综合素质档案。已建立省级统一信息平台省份，由省级教育行政部门统一将考生电子化的综合素质档案上传至强基计划报名系统。未建立省级统一信息平台的省份，由各省教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至强基计划报名系统。（二）对于综合素质档案造假或在我校考核中舞弊的考生，将取消今年强基计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生考试机构或教育行政部门，由有关省级招生考试机构依照相关规定取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重暂停1-3年参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定处理取消学籍，毕业后发现的取消毕业证、学位证。中学应对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。（三）强基计划录取考生入学后原则上不转专业，本科阶段转专业范围原则上限于我校强基计划招生专业之内。（四）选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。入围高校考核的家庭经济困难考生可向我校提出申请，我校可酌情提供保障性路费和住宿补贴。（五）学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性培训活动。（六）学校考核工作方案可能将视本地疫情防控情况作出相应调整，届时会再进行通知。No.6监督保障机制（一）我校强基计划招生改革试点招生工作在学校招生工作领导小组的领导下，由学校招生考试部门统一组织和实施。我校在实施本简章的过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。（二）我校严格选拔工作责任心强、专业水平高的相关专业领域的专家参加考核工作，严明工作纪律，加强业务培训，确保公平公正。（三）我校将对考核过程全程录音录像，专家评委和考生面试顺序由“双随机”抽签的方式确定。（四）我校对强基计划录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相关规定处理。（五）我校强基计划招生工作接受学校纪检、监察部门全程监督，并接受社会监督。No.7咨询方式地址：福建省厦门市思明南路422号厦门大学邮政编码：361005厦门大学招生办公室联系方式：网址：http://zs.xmu.e.cn电子邮箱：zs@xmu.e.cn电话：0592-2188888传真：0592-2180256厦门大学考试中心联系方式：网址：http://kszx.xmu.e.cn电子邮箱：kszx@xmu.e.cn电话：0592-2184166传真：0592-2184117对我校强基计划招生考试录取工作有异议，可向我校纪委（监察处）申诉，联系电话：0592-2180299。阳光高考信息平台：gaokao.chsi.com.cn

因为考博士的前提是先取得硕士学位，如果没有硕士毕业证是不是不能直接考博士的！只有两种情况没有硕士毕业证也可以直接读博士，一种是直博，另一种是硕博连读！“直博”顾名思义就是本科生直接攻读博士学位，但是直博是有条件限制的，直博的学生只能从当年的保研学生中选。比起读完硕士再攻读博士，直博可以有效缩短取得博士学位的时间，导师都是很喜欢直博的学生的，但是选择直博这条路的学生却不是很多，原因就是直博一旦博士不能正常毕业，学历依旧是本科。另一种情况是“硕博连读”，但是这个也需要先读硕士再读博士，不过可以缩短读硕士的时间。和直博不同的是硕博连读在研一或者研二的时候可以申请攻读博士，而不需要再准备硕士毕业论文。如果博士不能正常毕业，可以申请博士转为硕士，拿硕士学位走人。直博、硕博连读、读完硕士再继续读博士，这三种情况各有利弊，具体选择哪一种方式根据你的情况来定。

昨日，安徽省委组织部公示22名拟任厅级干部，其中包括2位“80后”。程雪涛，出生于1983年9月，35岁，现任马鞍山市数据资源管理局局长、党组成员，拟任安徽省科学技术厅副厅长、党组成员。孙枝娟，女，出生于1980年5月，38岁，现任滁州市琅琊区委副书记（正处级），拟任阜阳市委常委。长安街知事注意到，程雪涛毕业于清华大学，拥有工学博士学位。值得注意的是，他是本科毕业后直接攻读博士的。程雪涛是四川宜宾人，2002年入学清华，就读于工程力学系热能与动力工程专业。2004年，清华以工程力学系为基础组建了航天航空学院，他成为该院复建后的第一批学生。2006年，程雪涛本科毕业，留在本院直接攻读博士学位，并在学院团委和校团委任职。2011年，他博士毕业后留校工作，先后任校科技开发部主任助理、副主任。2012年，因为清华大学与马鞍山市之间的战略合作，程雪涛被选派到当地挂职锻炼，任花山区副区长、马鞍山软件园管委会主任。期间，马鞍山市撤销了金家庄区和花山区，设立新的花山区，程雪涛参与了新花山区的筹备工作。据人民网报道，马鞍山软件园曾推出“秘书制”服务，为入驻公司配备“企业秘书”，人员由园区管委会工作人员担任，从项目商谈到正式入驻经营，全程跟踪服务，一包到底。“企业服务是永远不变的主题，因为服务也是‘生产力’！”程雪涛接受采访时强调，软件园的“裂变式”发展，与该园提供“秘书制”服务、狠抓人才战略等企业服务分不开。2013年，程雪涛结束挂职，正式留在马鞍山工作。2014年12月后，他历任马鞍山市团委书记、党组书记，郑蒲港新区现代产业园区党工委副书记、管委会副主任，雨山区委副书记，市数据资源管理局（政务服务管理局）党组成员、局长。长安街知事注意到，此次拟任职安徽省科技厅副厅长，是程雪涛到安徽后首次离开马鞍山市工作。另一位拟任副厅的孙枝娟，籍贯为安徽灵璧，出生地滁州市，大学学历，法学学士。孙枝娟此前一直在滁州工作，曾任市纪委研究室主任、执法监察一室主任，团市委副书记、党组副书记。2014年9月，孙枝娟任共青团滁州市委书记，2017年11月转任琅琊区委副书记。

半年来，他先后荣获博士生学术之星、校优秀研究生标兵、屈伯川奖学金等大工顶尖荣誉，也荣获博士生国家奖学金、大连市三好学生、博士生一等学业奖学金等众多奖项；一年半来，他先后发表9篇SCI论文，其中第一作者或通讯作者8篇，领域Top期刊7篇；四年来，他先后担任校研究生会部长、副主席，两届校团委研究生工作部主任，研究生工作处博士生思政助管等职务，荣获各类荣誉和奖项50余项。庞锐觉得，自己可能是大工最“不安分”的博士生之一。庞锐是大连理工大学建设工程学部2014级直博生，中共党员，2010年考入我校建设工程学部攻读本科，2014年保送到我校工程抗震研究所直接攻读博士学位。研究生四年，他始终牢记导师孔宪京院士“静心学习、培养兴趣、勇于创新、善于合作、学会宽容、懂得感恩”的谆谆教诲，不断磨砺自己，提升自己，完善自己，“不忘初心，做国家社会之栋梁；尽心尽责，筑学术科技之桥梁”。庞锐的好友林宏晓和于洋这么评价他，和其他专注于科研的博士生不一样，庞锐的视野更为宽广、思维更加独特，爱与大家交流沟通。和同学交流时，像一个“搞传销的”，摆事实讲道理，条分缕析，又能发散到不同的方向，既能结合自己的工作帮助到他人，也能从别处吸收优秀的想法。坚定信念做好党员 心中有阳光，脚下有力量。多年来，庞锐始终坚定理想信念，锤炼党性修养，争做先锋模范，敬党爱党，忠诚于党，积极践行党的十九大精神，用党的理论武装自己，坚持“两学一做”，知敬畏、明底线、守规矩，胸怀一颗服务社会、报效祖国的赤子之心，立志做一名有理想、有本领、有担当的优秀青年，积极参与到“两学一做”、“十九大会议”、“校党代会”、“校青年成长沙龙”等理论时政活动学习之中，先后当选为共青团大连市第十六届代表大会代表、大连市学生联合会第十三次代表大会代表、大连理工大学第十一届教代会学生代表，并被选派参加大连市第十一届青年马克思工程培训班，曾荣获大连理工大学优秀共产党员（2014-2016年度）。多次邀请校内外知名专家教授讲解时政理论，号召广大青年团员更加自觉地在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。一人优秀不算优秀，还需要带动身边人。多年来，庞锐始终坚信这句话，尽力帮助身边的同学。他先后指导或协助指导多名同学在科技竞赛和科研项目上取得优异成绩，如数学建模竞赛、“挑战杯”科技竞赛、大学生创新项目等；在社会工作中也能耐心指导帮助同学。坚守匠心做好科研 “研究要立足工程，能解决实际问题”。导师的这一教导是庞锐科研工作的指南针。庞锐的博士论文研究方向为“基于性能的高土石坝极限抗震能力研究”，这是课题组为规范修订标准新开拓的领域，选题新颖、难度大，具有重大的工程意义和科学价值，在课题组无相关研究基础、无前序工作承接的情况下，一年内阅读了大量的文献书籍并与课题组老师多次探讨，找到课题的突破口，并制定关键技术路线。曾经很长一段时间，庞锐也非常迷茫。研究生刚入学时庞锐在学生工作上投入了许多精力，给老师和同学们留下了不太安分的印象。直博入学一年半，也一直没有确定课题方向，导师交代的任务是“多读文献”，但是眼看着身边的同级同学在半年前就已经有了自己的课题，有人已经做出了成果。然而相关领域的论文浩如烟海，没有具体的目标无法深入研究，这让他感到焦虑、彷徨和无力。后来，通过与导师的多次沟通交流理解了博士课题的工程背景和关键科学问题，也意识到博士课题的确定会有早晚，把博士论文聚焦到“抗震性能”这一方向。在副导师徐斌副教授的具体指导下，进一步明确了课题研究的方向，制定了具体可行的技术路线和研究思路，研究渐入佳境，方向更明确、思路更清晰、路线更宽广。两年多来，庞锐先后参与包括国家重点研发计划和自然科学基金在内的纵向课题6项，发表各类学术论文15篇，在审SCI期刊检索论文3篇；参加了9次国内外学术会议，通过与国内外同行交流学习，进一步开拓了研究思路；此外，他还参加了包括世界最高土石坝-如美水电站在内的多项横向课题。他积极参与各类文体竞赛，多年来，获得佳绩多次，曾荣获包括国际数学建模竞赛一等奖、全国高校环保科技创意设计大赛金奖在内的近20项国际或国家级科技竞赛奖项，东北三省数学建模竞赛一等奖、“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、“弘扬抗战精神暨纪念抗战胜利70周年”主题征文辽宁省二等奖在内的10余项省级奖项，以及几十项校级奖项。庞锐经常用“拒稿乃论文科研常事”和“要像养育自己的孩子一样对待自己的科研成果”两句话激励自己，“勇坚持，勤思考，多运动，爱自己，终有成”！并一直遵从求真、诚实、守信的学术道德和学术规范，严格遵循科研规律，秉承课题组“力争做出的创新科研成果能够经受时间的检验，并能够真正服务于我国工程建设”的科研要求。坚持净心做好工作 研究生四年来，庞锐始终立足于学术创新、竞赛创新、就业创业、社团实践和团建工作，参与数百项团学工作，在大工新闻网发表新闻50余篇，结合学生工作在国家级期刊发表论文2篇，负责校级研究生团学课题3项。他先后组织三届“学术之星”评比、三届20余场“走好研途第一步——研究生入学教育系列讲座”、三届80余期研究生“名师讲堂”高水平学术讲座、三届120余期“学术沙龙”、三届研究生“廉洁学术文化月”、50余次研究生科技竞赛、三届研究生“学术科技节”、三届研究生“学术嘉年华”等，参与师生累计5万余人次；组织编写大连理工大学研究生学术科技简报、科技竞赛资助方案等。负责我校研究生团组织建设工作和团建工作，立足于“党建带团建，团建促党建”，以“学习习近平总书记讲话，做合格共青团员”为根本，宽口径、多角度、科学化规范研究生团组织建设，促进团建有效服务党建；多方式、宽范围、精细化组织开展研究生团建活动。此外，他还参与了东北地区“团学论坛”、研究生运动会、研究生迎新活动、研究生毕业季、研究生嘉年华、走近名企活动、创新创业企业行活动、研究生“模拟职场”活动、研究生社团工作等多项活动。为我校研究生团学工作的规范化、制度化、科学化管理贡献了青春力量。庞锐表示，科研和学生工作兼顾的目标，也曾让他感到力不从心和手忙脚乱。但是他坚信做好工作规划、创新工作思路、不断思索总结，慢慢就会游刃有余，取得突破。庞锐是近年来校研究生会主席团中鲜有的博士生，他担任副主席期间，研究生“名师讲堂”活动的数量增长到原来的三四倍；科技竞赛参与人次由原来的几十人增长至几百人，获奖数量大幅提高，我校拿到了全国研究生数学建模竞赛优秀组织奖，这是我校近十三年来首次获得该奖项；他率先组织开展了“学术之星”专题报道、廉洁学术名师寄语专题等栏目；组织汇编历届“名师讲堂”嘉宾讲稿……他说，“校优秀学生干部标兵”荣誉是对他工作最大的认可。不断创新和总结工作思路，做好工作规划，静心做好自己的工作，尽量减少功利之心，才能服务好广大师生，才能净心地做人做事，是庞锐几年来科研和团学工作的最大感悟。针对科研、工作和生活，庞锐总结了三个关键词：规划、坚持和感恩。规划是庞锐科研、工作和生活必不可少的一部分，一周、一月再到一年甚至五年十年，庞锐用专门的本子记录这些规划，他说这样才能够有的放矢。但是，庞锐也说，规划有时也会不断改变，由于自身心态、外部环境等的变化，就像一年前他想能够博士尽快毕业就行，如今他把“做一名具有科学精神和人文素养的好老师”作为规划。庞锐说，坚持是最长情的告白，信任是最深邃的智慧，奋进是最光明的前途。“旁人若解其中味，且到寒斋饮苦茶”，面对科研的不顺、生活的压力、家庭的影响、同学的不解、外界的诱惑……他也怀疑甚至动摇过继续读博的念头，但是心中“不忘初心，做国家社会之栋梁”的信念让他一直坚持。感恩心处世、宽容心待人、责任心做事，是庞锐的原则。他说，八年来，自己的成长和成绩离不开大家的支持和帮助，离不开学校和学部8年来的精心培养，离不开课题组老师提供优质科研环境，离不开科研路上师长的悉心指导，离不开工作路上领导和老师的大力支持，离不开生活之中亲朋、师长和同学的热情帮助。“最初的梦想紧握在手中，最想要去的地方怎么能在半路返航！”庞锐说，这些微不足道的成绩只代表过去，路漫漫其修远兮，他将始终秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”的大工精神，用创新和刻苦在这片他热爱的土地上为挚爱的事业奋斗终生、贡献终生，开启新征程，当好追梦人！来源：大连理工大学 文字作者 | 张翠 图片作者 | 胡雨微 本人提供 责任编辑 | 周学飞

十大高校博士生和本科生规模对比博士生的选择比努力更重要虽然中国高等教育水平不断扩招，博士生每年招生规模也高达5万人，但是博士生招生指标大部分被中科院和教育部重点高校所占据，由于博士生招生改革，很多高校和科研院所不需要考试，只要博士生导师通过面试，通过学校内部的考核合格就可以直接录取，因此博士生申请要比硕士研究生考试要简单的多，但是由于大部分高校属于自主招生，高校每年的博士生指标非常的少，大部分高校尤其是985高校的教授们更喜欢自己本校的研究生和博士生，因此如果想要攻读博士，一定要关注自己就读的高校的博士生招生指标，如果你在郑州大学读本科和硕士，那么你想要申请到博士学位的机会就非常的小。勇敢努力的万蕊雪 从中山大学到清华的努力2018年中国最火的博士生莫过于清华大学的万蕊雪，博士还没有毕业就手握6篇《science》和2篇《cell》主刊论文，还获得了世界顶级科技期刊《科学》杂志评选的青年科学家奖，成为首位获得此项荣誉的中国本土博士生，当年万蕊雪作为中山大学的本科生，借助自己对生物的兴趣爱好和优秀的成绩，尝试报名清华大学施一公团队实习的机会，从此万蕊雪在清华大学完成本科毕业设计直到在清华大学直博。中科院自杀博士生不断自杀的博士生事件攻读博士学位并不适合所有人，特别是把攻读博士作为逃避就业压力的人群，攻读博士需要兴趣和爱好，可以一心投入科研实验工作中，没有早九晚五，很多科研工作者经常深夜加班工作做实验，想要好的科研数据结果，就必须通过大量的科研实验，其实在海外高校每年中途放弃博士学位的学生有很多，反而在国内博士如果毕不了业就成异类，各种自杀事件让很多教授不敢强加压力给自己的博士生，加上国内很多不合格的博士生导师，造成中国高校博士毕业生基本上科研水平都很低，很多教授还得自己帮着自己的学生写论文毕业！选好导师是博士毕业的捷径 选择好的博士生导师是博士毕业的捷径首先选择自己爱好的科研方向，其实先从感兴趣的高校中寻找合格的博士生导师，尽量规避带行政职位的教授，这些教授的博士生名额基本被本校自己的硕士生占据，做这样的尝试基本属于白费功夫，而且行政职务教授非常忙，很难有时间指导学生做科研，最佳的选择是刚入校不久的海归教授，这些年轻的教授自身的科研水平非常高，大部分被特聘的年轻教授都有多年的海外科研经历，从他们身上可以学到很多有用的知识，其次，这些新入职的教授由于刚回国，本校优秀的研究生一般都被自己的导师截流，这些教授需要组建自己的团队，他们更偏重那些努力的研究生，如果寻找到一位冷门的新教授，那么你的博士生涯就会顺利很多，这些新入职的特聘海归教授都会有考核任务，他们的科研干劲非常足，跟着这些导师，博士期间发表论文也变得容易很多，所以选好博士生导师是博士毕业的最佳捷径！单选|博士毕业努力重要还是选择重要？博士生选择比努力重要的多！运气是给努力的人准备的！博士生导师可以影响你的人生！还是自己的努力比选择重要！打开百度APP进行投票

编者按：那些知道自己攻读博士学位期间需要做什么课题的人，他们攻读博士有明确的目的，他们不喜欢把某些想法搁置多年或几十年，所以才会静下心来花较长的时间去获得这个学位（当然，现实中这类人其实很少，很多人也许只是逃避现实而已）。他们已经不可能从平凡的东西中学到知识，甚至已经没有人包括他们的导师，可以直接指导他们的研究课题，如果博士研究生从他们的导师那里得到某些指导，或者资助资金通过特定的解决方案约束他们（这也是主管对一些问题的一些解决方案的最初想法），这些博士研究生反而有可能最终一事无成，从结果导向来说，他们攻读博士学位就是浪费时间。大多数伟大的成就都是30岁以前的人就构想出来的，这并不一定意味着他们在30岁之前就开始着手这个事情，但他们当时就有这样的构思（这也是从对诺贝尔奖获得者的研究中得出的结论）。其实很少有人因为在攻读博士学位期间，所做的工作中而获得所谓天才得地位。除了像爱因斯坦得这类牛人，他们都不再需要任何资金的资助，就能进行课题研究，这意味着他们的论文可以是完全开放的或是变化的。但是，当涉及到资金申请时，就不可能有一个完全开放的研究项目；你不可能申请资助“永动机”，或者甚至像“物种起源”这样模糊的研究课题。我觉得攻读博士学位的目的应该是改善社会，而不是追求学术荣誉，我希望科研院所能激励博士研究生去改善社会，而不是仅仅追求发表晦涩难懂的引文。我心目中的博士研究生，应该不是为了赢得学术界的荣誉，而是旨在发现一些对实践者有用，并具有实际社会影响的新事物；我心目中的博士研究生，应该敢于从学校中走出去，从他们的研究第一天就与实践者交谈，而不是花费第一年（或更多的时间）去阅读晦涩的学术文献。然后，学生将与他们的导师，以及在他们的研究领域的从业人员，一起共同创造他们的论文的内容。博士研究生不必费力地把一篇10万字的博士论文锁在办公室的抽屉里，而是应该与这些从业者分享一份简洁明了的2000字的文章，以收集获得有针对性的反馈。当他们有了与现实世界中有所不同的发现，他们就能获得博士学位。攻读博士学院应该更好地为早期的职业研究者提供帮助。要知道知识的本质是，拥有它，并应用它。【根据8月15日英国卫报报道编译报道】决定攻读博士学位的原因很多，加深你对你喜欢的学科的了解是一件很棒的事情，可以预知未来三年或四年甚至更长时间的生活也很有趣，找到大学愿意为你付钱让你留下来也不是那么糟糕。但是，把攻读博士学位当作进入学术领域的捷径，可能不应该成为其中的理由之一。博士在大众文化中经常被美化，假如你看过《老友记》，你一定会想起罗斯·盖勒庆祝获得纽约大学终身教职的场景。在美国的大学里获得终身教职，意味着几乎不可能会被解雇。你的大学相信你的聪明才智，在一定程度上，愿意给你完全的学术自由，来研究你感兴趣的课题。简而言之，这听起来像是一场梦。不幸的是，事实正是如此，如果罗斯是一个真实的人而不是一个虚构的人物，他就不可能在他30岁左右获得终身教职，除非他是古生物领域的天才。相反，他至少需要从事一份或两份博士后工作，这可能是一份任务重、薪水低、没保障的工作。他可能需要忙于撰写各种科研项目基金申请书，他根本不可能有时间去咖啡馆闲逛。如果十年后，他最终获得了一个永久性的学术职位，他将成为某个研究团队中的一员，这个研究团队中博士学历人员所占比例仅为3.5%。完成学术梦想的困难在于上升通道被打破了，雇佣大量的博士生对大学来说拥有巨大的好处，他们是研究和教学中的廉价学术劳动力，但对学生本身来说，这并不是一件好事。博士的过度供应使人们产生了一种错觉，以为到处都能找到学术性工作，这其实并不存在的，而且对少数人来说，这种竞争也非常激烈。初级职业研究人员的供过于求，意味着他们经常被大学当作廉价的学术劳动力。根据代表各高校讲师的英国大学与学院工会的统计数据，超过四分之三的初级研究人员，都被迫签订了不稳定工作合同或零时工合同。与此同时，对研究经费的激烈竞争，以及主管部门和初级研究人员之间权力失衡的关系，可能会使实验室和科研院所成为恃强凌弱的温床。根据英国皇家学会和威康信托基金会最新的研究结果，学术界是压力最大的职业之一。根据相关研究，40%的学者表示自己有心理健康问题。那么，为什么那么多聪明的人，他们本应该在其他职业上表现得更加出色，为什么却要去经历这种过程呢？因为成为一名学者可能是世界上最好的工作之一，你可能在你感兴趣的领域，成功推动或拓展知识的边界，你可能在由世界上最聪明的头脑组成的国际研究团队中工作，无论是通过给学生讲课还是发表最新研究报告，这些工作都能产生非常显著的社会影响，这种满足感可不是一般工作所能提供的。但是，对于大多数博士研究生来说，这是否真的值得呢？也许他们永远也不可能成为学者教授，在一些国家，比如美国和德国，人们越来越认为博士学位，不仅仅是学术工作的传送带，更是一种非常重要的高级资格证书，可以成为从事多种职业的敲门砖。在英国的某些行业，比如科学和制药行业，随着对研究的重视程度在不断提高，对博士毕业生的需求也在不断增长。但是目前，对于许多工作来说，博士学位却并不重要。在某些行业，攻读博士学位甚至可能会让你过得更惨，因为不少工业界或商业界领袖认为，他们在学位和入门级职位之间浪费时间毫无意义。而导致学生盲目攻读博士学位的原因，往往来自于那些对学术界以外的世界不了解的学术导师的建议，这样也导致结果很糟糕。但是在大多数情况下，攻读博士学位也并不会妨碍你职业生涯的发展。而且，如果你是大学生，你肯定也不会是唯一一个，会算计接下来如何才能能获得三年博士津贴的人，即使你不愿意为了追求教授的职位而苦苦挣扎，但在某些学科上，你可能愿意比其他人更愿意付出努力，有证据表明，获得博士学位后你的收入存在溢价增长空间。2010年的一项调查显示，毕业3年半后，72%的博士研究生受访者的收入超过30,000英镑，而大学本科毕业生受访者达到这一收入的比例仅为22%。如果你打算攻读博士学位，请一定要认真考虑你读博的目的到底是什么，要知道博士生辍学率非常高。卡林·博德维茨是一位博士肄业生，她写了一本关于她读博经历的书，她说她攻读博士学位就是冲昏头脑的选择，她说：“读博对我就是浪费时间，最后，我变成了一个幻想破灭、失败的博士肄业生，我大失所望，灰心丧气，对于未来我没有任何计划，对我来说，名牌大学的博士学位比女导游的露营徽章好不了多少。”请确保你选择了一个正确的导师，千万不要受到导师那些成果斐然的学术记录的影响，你选择的应该是一个愿意为学生付出时间的导师，而不是偶尔在某个项目上发短信远程遥控的导师，带博士研究生对他们来说，应该是喜欢做的事情，而不是为了完成某些任务不得不做的事情。同样，选择一个你真正喜欢的研究课题：三年（通常是四年，甚至更长时间）是你生命中的很长的一段时间，而且这个课题应该对你的职业生涯有所帮助，因为最好的研究人员是那些对他们的研究领域充满热情的人，如果攻读博士学位无法让你成为一名耀眼的大学教授，至少也要确保你花了那么长时间，做了一些对你的职业生涯有点价值的事情。如果你还不确定到底要不要攻读博士学位，那就去仔细思考阿尔伯特·爱因斯坦那句名言：“如果我们知道我们在做什么，那就不会被称为研究，不是吗?”

近日，石门中学2016届校友、现南京大学学生凌浩收到了来自香港科技大学的博士录取通知书，获得了从本科跳过硕士直接攻读博士学位的机会。凌浩因出色的计算机竞赛成绩获得多所大学的青睐，其中就有来自德国和中国香港两地的学校可以供他选择。最终他选择了香港科技大学，并获得学校的全额奖学金。今后，他将在香港科大攻读该校的计算机科学与技术博士学位。凌浩在南京大学的发展情况（部分）：.连续三年获得本院拔尖班一等奖学金（全院每年仅2人）。.大学一年级被南京市外国语学校聘为信息班科任老师。.大二起被南京大学聘为助教，负责离散数学等四门学科的助教工作。.大三任南京大学ACM_CCPC队长兼助教。.被聘任为江苏省信息学省集训队选拔赛命题老师。.被聘任为江苏省集训队指导员。.大学三年一直作为南京大学代表参加全国、亚洲区及世界大赛，多次获得金奖。.18至19年度曾分别获得亚洲区域赛冠军和亚军，并作为参赛选手代表在全国总决赛上发言。.2019年3月被邀请参加（俄罗斯）大学生编程世界金牌精英选手集训营。.2019年4月参加第43届ACM_ICPC国际大学生程序设计竞赛全球（葡萄牙）总决赛，喜获全球排名第13，并列中国参赛选手第一名，同时还获得全球最快解题单项大奖。凌浩感言：我曾经是石中理科有为班的一员，参加了石中的信息学竞赛提高学习组，师从江涛老师和梁冠健老师。在石中的三年里，我感受到石门中学对学生可持续发展能力培养的重视，学校尤其着力培养学生的思维能力。虽然我很遗憾地未能在高中的省赛中脱颖而出，但在石中打下的扎实根基，使我在南京大学的拔尖人才选拔项目中勇夺第一，成功转到了计算机系的拔尖人才班，而高中竞赛的遗憾也在大学得到了弥补，我在ICPC的世界总决赛中夺得了全球第13名。我非常感激石中，石中对学生的可持续发展能力的培养，不仅能让学生在高考中永争上游，还能让他们在进入大学之后仍然具备相当的竞争力。石门中学为我们埋下一颗种子，从此树苗生根发芽，在未来的道路上给予我们终生的庇荫。来源：石门中学

学士（Bachelor Degree），是本科（undergraate）毕业能够获取的学位。我在中国的时候有理学生、工学士、文学士等之分，不知现在是否有变化。国外的分法也比较类似，比如通识教育的文科（liberal art）的学位常常是BA（Bachelor of Art），理科专业（Science）授BS（Bachelor of Science）等等。学士学位一般需要全时读四年获得，也有的专业譬如工程、设计等需要五年，当然半工半读要多久就不好说了。硕士（Master Degree），是研究生（graate）期间可以获得的第一个学位，在中国硕士一般需要两到三年全时攻读，最后要写硕士论文。在美国硕士则有两种，一种是学分硕士，只需要修够学分就可以毕业，这种以文科居多，用的时间短一些，一年半甚至一年就能毕业拿到学位；另一种是论文硕士，需要做实验收集数据写论文，这样的硕士一般需要两到三年才能毕业。博士（Ph.D），是研究生期间可以获得的比硕士更高一级别的学位，攻读博士并不需要硕士学位，本科毕业可以直接攻博，但是一旦博士不能达到毕业水平的话，可以改成硕士毕业。博士需要三到五年全时攻读，也有延长到更久的，在美国如果七年博士还没有毕业，一般会被认为该博士生没有毕业的能力，但这并不绝对，我认识的同学中有读了九年最后拿到博士学位，论文做的极其优秀，属于慢工出细活儿的那种。学士、硕士、博士都是一种学位，学士到硕士再到博士，是一种学历提升的过程，简单的说，本科生就是学士，毕业后获得学士学位，硕士研究生就是通常所说的硕士，毕业获得的是硕士学位，博士研究生就是通常所说的博士，毕业后获得的就是博士学位，目前博士就是最高学历。而博士后是一种工作经历，并不是一种学历，它是有工资的。博士后是指博士毕业取得学位、学历后，进入博士后流动站或博士后科研工作站进行研究的人员。博士后不是学位，也不是职务或职称，它只是一段工作经历。教授是一种高级职称，比教授低的有副教授、讲师、助教等，过去的教授不一定是博士、硕士，甚至连学士也不是。他们之间的区别，教授可以拿到行业的最高职称津贴，博士后只是一种工作经历，而博士、硕士、学士只是证明他们在相应的学习阶段，顺利完成了学业，取得了毕业证书和学位证书。虽然取得了学士、硕士、博士学位，甚至进入博士后流动工作站工作过，但不一定就能很快评上教授。反过来说，虽然教授没有较高的学历或者学位，但是他长期从事教育工作，长期学习和研究某一个领域，教学经验、研究经历比较丰富，他仍然可以当研究生导师。随着社会的进步和教育事业的发展，我国对教育事业的越来越重视，并且我国对学历的要求也越来越高，所以我们要尽自己的能力努力提高自己的学历。