直接攻读博士

因为考博士的前提是先取得硕士学位，如果没有硕士毕业证是不是不能直接考博士的！只有两种情况没有硕士毕业证也可以直接读博士，一种是直博，另一种是硕博连读！“直博”顾名思义就是本科生直接攻读博士学位，但是直博是有条件限制的，直博的学生只能从当年的保研学生中选。比起读完硕士再攻读博士，直博可以有效缩短取得博士学位的时间，导师都是很喜欢直博的学生的，但是选择直博这条路的学生却不是很多，原因就是直博一旦博士不能正常毕业，学历依旧是本科。另一种情况是“硕博连读”，但是这个也需要先读硕士再读博士，不过可以缩短读硕士的时间。和直博不同的是硕博连读在研一或者研二的时候可以申请攻读博士，而不需要再准备硕士毕业论文。如果博士不能正常毕业，可以申请博士转为硕士，拿硕士学位走人。直博、硕博连读、读完硕士再继续读博士，这三种情况各有利弊，具体选择哪一种方式根据你的情况来定。

目前，各大院校博士研究生的招生有四种招生方式，即本科直博、硕博连读、普通招考和申请-考核。 所以只要你足够优秀，本科生是可以直接攻读博士的，也就是直博生。直博生直博生全称为本科直博生，是指在应届本科毕业后（本科毕业时要求同时取得毕业证和学位证，毕业档案完整的移送），跳过硕士研究生阶段，直接以博士研究生身份攻读博士学位。一般是本科生通过学校选拔获得保送生名额之后，再通过攻读学校直接对申请学生进行选拔（考试和笔试）而获得直接攻读博士学位资格的学生。通常来讲拥有直博生选拔的学校实力都非常强，基本集中在985工程院校和极少数211工程院校的优势强劲学科。要申请直博生，一般都是非常非常优秀的学生，首先他必须获得本校保送生资格，然后再通过攻读学校选拔获得直接攻读博士研究生资格。但是能够申请直博生的大都是应届毕业生。以“中国人民大学2020年接收应届本科毕业生免试攻读博士研究生（本科直博生）”的申请条件为例“申请我校直博生的考生，须是获得本科所在高校给予推荐免试资格的优秀应届本科毕业生，推荐免试资格经本科学校所在地区省级招办审核通过后方有效。”你现在已经本科毕业3年了，是不能申请直博生的。本科生可以报读在职博士吗？那么本科生是否可以报读在职博士，然后申请博士学位呢？优秀的本科生是可以报读在职博士的，但只能学习，不能申请博士学位。按照教育部的规定，只有具有硕士学位证的考生，才具有申请博士学位的资格，当然其中也会有对于学术或者论文的要求，但是硕士学位证是申博的必备条件之一。一般在职博士同等学力申博需要满足以下条件：1、已经获得硕士学位证书，并且在获得硕士学位证书以后已经工作五年以上；2、考生在获得硕士学位证书以后应该以第一作者或者通讯作者发表过学术论文，如果考生是社会科学类学科申请人，那么必须在A类或B类期刊发表过至少4篇论文，如果考生为自然科学类学科申请人，考生至少发表过4篇SCI论文；3、考生的科研成果必须获得国家级、省部级奖励或社会科技奖励，个人排序在前3名；4、同等学力申请博士学位考生可以再每年的4月、10月两次提出申请，向学位办公室提交相关的资料进行资料审核。具体需要审核的资料，报考者最好提前与院校进行确认，以免漏掉。所以，作为毕业3年的本科生你可以报读在职博士，参与其学习，并在学习的过程中掌握相关知识，但不能申博。不过申博也是有周期的，你可以利用学习的时间，尽快完善自己的申博条件，在课程学习结束后，在一定的周期内完成申博流程也是可以的。

大家好，这里是教育者角度。今天教育者要来和大家认识一位“高考大神”。她14岁就参加了高考，获得高分之后却婉拒香港大学，表示非北大不上！凭高分被北大录取，18岁本科毕业后直接攻读博士！这个天才少女到底是何方人物呢？王羽尧在小学就读的是市重点，后来上了中学之后就读北京八中，北京八中在1985年的时候是设立了超常儿童教育实验班，通俗一点说就是大家熟知的少年班，王羽尧在中学就读的就是这个少年班，在王羽尧十四岁的时候，她就参加了高考，本来只是想要去试试水，但是没想到一考就获得了683分，这个成绩拿到高中，都是很不错的成绩。成绩出来之后，香港大学就发来了面试邀请，王羽尧也去参加了面试，面试结果也非常的不错，但是王羽尧却选择了放弃，她等的是北大，北京大学可以说是王羽尧的一个梦想，她之前做的所有努力都是为了北京大学，如果这一次考不上北大， 她会直接选择复读。并且王羽尧还坦诚说道，即便是去了香港大学，我也是要回来工作的，所以在香港积攒的人脉也是没有用的。这其实一点都不像是十四岁小姑娘说出来的话，毕竟很多人的十四岁都尚且在享受青春。2010年7月下旬，王羽尧成功收到了北京大学的录取通知书，她被北京大学经济学院录取了。在北京大学这四年，王羽尧也做了很多常人难以做到的事。王羽尧在大一下半个学期考的雅思；大二的暑假去了以色列暑期学校；在大三的时候，王羽尧又申请了墨尔本大学的交换生，交换生期间王羽尧又顺便考了托福和GRE；在大四的时候，王羽尧就成功被芝加哥大学给录取了，请大家注意，王羽尧去芝加哥大学并不是读研究生，而是直接攻读的博士。王羽尧的这段旅程就像是“天才少女的环球旅行”，她把自己活成了大家羡慕的样子，那么天才少女到底是如何修炼的呢？这还要回到王羽尧就读少年班那个阶段。刚刚就读少年班的时候，王羽尧就非常喜欢老师的教学模式，因为这里的老师真的很会寓教于乐，上数学课的时候老师会现场为大家爆爆米花，然后分给大家吃，这种有趣的学习方式让王羽尧对学习产生了浓厚的兴趣。另外在课余时间，王羽尧还非常喜欢读书，王羽尧喜欢看的书也是繁杂的，上到天文地理，下到金庸小说，她从来不挑，所以王羽尧的作文成绩也一直都是非常好的。经常会被老师拿出来和大家一起品读。当王羽尧选择出国攻读博士之后，她也没有把自己框在一个框架里，她喜欢旅行，到现在为止，她一共是去过28个国家，她把每一次旅行都当成是一次潜行记，在旅途当中收获点什么，或者抛下点什么，都是弥足珍贵的回忆。

半年来，他先后荣获博士生学术之星、校优秀研究生标兵、屈伯川奖学金等大工顶尖荣誉，也荣获博士生国家奖学金、大连市三好学生、博士生一等学业奖学金等众多奖项；一年半来，他先后发表9篇SCI论文，其中第一作者或通讯作者8篇，领域Top期刊7篇；四年来，他先后担任校研究生会部长、副主席，两届校团委研究生工作部主任，研究生工作处博士生思政助管等职务，荣获各类荣誉和奖项50余项。庞锐觉得，自己可能是大工最“不安分”的博士生之一。庞锐是大连理工大学建设工程学部2014级直博生，中共党员，2010年考入我校建设工程学部攻读本科，2014年保送到我校工程抗震研究所直接攻读博士学位。研究生四年，他始终牢记导师孔宪京院士“静心学习、培养兴趣、勇于创新、善于合作、学会宽容、懂得感恩”的谆谆教诲，不断磨砺自己，提升自己，完善自己，“不忘初心，做国家社会之栋梁；尽心尽责，筑学术科技之桥梁”。庞锐的好友林宏晓和于洋这么评价他，和其他专注于科研的博士生不一样，庞锐的视野更为宽广、思维更加独特，爱与大家交流沟通。和同学交流时，像一个“搞传销的”，摆事实讲道理，条分缕析，又能发散到不同的方向，既能结合自己的工作帮助到他人，也能从别处吸收优秀的想法。坚定信念做好党员 心中有阳光，脚下有力量。多年来，庞锐始终坚定理想信念，锤炼党性修养，争做先锋模范，敬党爱党，忠诚于党，积极践行党的十九大精神，用党的理论武装自己，坚持“两学一做”，知敬畏、明底线、守规矩，胸怀一颗服务社会、报效祖国的赤子之心，立志做一名有理想、有本领、有担当的优秀青年，积极参与到“两学一做”、“十九大会议”、“校党代会”、“校青年成长沙龙”等理论时政活动学习之中，先后当选为共青团大连市第十六届代表大会代表、大连市学生联合会第十三次代表大会代表、大连理工大学第十一届教代会学生代表，并被选派参加大连市第十一届青年马克思工程培训班，曾荣获大连理工大学优秀共产党员（2014-2016年度）。多次邀请校内外知名专家教授讲解时政理论，号召广大青年团员更加自觉地在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。一人优秀不算优秀，还需要带动身边人。多年来，庞锐始终坚信这句话，尽力帮助身边的同学。他先后指导或协助指导多名同学在科技竞赛和科研项目上取得优异成绩，如数学建模竞赛、“挑战杯”科技竞赛、大学生创新项目等；在社会工作中也能耐心指导帮助同学。坚守匠心做好科研 “研究要立足工程，能解决实际问题”。导师的这一教导是庞锐科研工作的指南针。庞锐的博士论文研究方向为“基于性能的高土石坝极限抗震能力研究”，这是课题组为规范修订标准新开拓的领域，选题新颖、难度大，具有重大的工程意义和科学价值，在课题组无相关研究基础、无前序工作承接的情况下，一年内阅读了大量的文献书籍并与课题组老师多次探讨，找到课题的突破口，并制定关键技术路线。曾经很长一段时间，庞锐也非常迷茫。研究生刚入学时庞锐在学生工作上投入了许多精力，给老师和同学们留下了不太安分的印象。直博入学一年半，也一直没有确定课题方向，导师交代的任务是“多读文献”，但是眼看着身边的同级同学在半年前就已经有了自己的课题，有人已经做出了成果。然而相关领域的论文浩如烟海，没有具体的目标无法深入研究，这让他感到焦虑、彷徨和无力。后来，通过与导师的多次沟通交流理解了博士课题的工程背景和关键科学问题，也意识到博士课题的确定会有早晚，把博士论文聚焦到“抗震性能”这一方向。在副导师徐斌副教授的具体指导下，进一步明确了课题研究的方向，制定了具体可行的技术路线和研究思路，研究渐入佳境，方向更明确、思路更清晰、路线更宽广。两年多来，庞锐先后参与包括国家重点研发计划和自然科学基金在内的纵向课题6项，发表各类学术论文15篇，在审SCI期刊检索论文3篇；参加了9次国内外学术会议，通过与国内外同行交流学习，进一步开拓了研究思路；此外，他还参加了包括世界最高土石坝-如美水电站在内的多项横向课题。他积极参与各类文体竞赛，多年来，获得佳绩多次，曾荣获包括国际数学建模竞赛一等奖、全国高校环保科技创意设计大赛金奖在内的近20项国际或国家级科技竞赛奖项，东北三省数学建模竞赛一等奖、“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、“弘扬抗战精神暨纪念抗战胜利70周年”主题征文辽宁省二等奖在内的10余项省级奖项，以及几十项校级奖项。庞锐经常用“拒稿乃论文科研常事”和“要像养育自己的孩子一样对待自己的科研成果”两句话激励自己，“勇坚持，勤思考，多运动，爱自己，终有成”！并一直遵从求真、诚实、守信的学术道德和学术规范，严格遵循科研规律，秉承课题组“力争做出的创新科研成果能够经受时间的检验，并能够真正服务于我国工程建设”的科研要求。坚持净心做好工作 研究生四年来，庞锐始终立足于学术创新、竞赛创新、就业创业、社团实践和团建工作，参与数百项团学工作，在大工新闻网发表新闻50余篇，结合学生工作在国家级期刊发表论文2篇，负责校级研究生团学课题3项。他先后组织三届“学术之星”评比、三届20余场“走好研途第一步——研究生入学教育系列讲座”、三届80余期研究生“名师讲堂”高水平学术讲座、三届120余期“学术沙龙”、三届研究生“廉洁学术文化月”、50余次研究生科技竞赛、三届研究生“学术科技节”、三届研究生“学术嘉年华”等，参与师生累计5万余人次；组织编写大连理工大学研究生学术科技简报、科技竞赛资助方案等。负责我校研究生团组织建设工作和团建工作，立足于“党建带团建，团建促党建”，以“学习习近平总书记讲话，做合格共青团员”为根本，宽口径、多角度、科学化规范研究生团组织建设，促进团建有效服务党建；多方式、宽范围、精细化组织开展研究生团建活动。此外，他还参与了东北地区“团学论坛”、研究生运动会、研究生迎新活动、研究生毕业季、研究生嘉年华、走近名企活动、创新创业企业行活动、研究生“模拟职场”活动、研究生社团工作等多项活动。为我校研究生团学工作的规范化、制度化、科学化管理贡献了青春力量。庞锐表示，科研和学生工作兼顾的目标，也曾让他感到力不从心和手忙脚乱。但是他坚信做好工作规划、创新工作思路、不断思索总结，慢慢就会游刃有余，取得突破。庞锐是近年来校研究生会主席团中鲜有的博士生，他担任副主席期间，研究生“名师讲堂”活动的数量增长到原来的三四倍；科技竞赛参与人次由原来的几十人增长至几百人，获奖数量大幅提高，我校拿到了全国研究生数学建模竞赛优秀组织奖，这是我校近十三年来首次获得该奖项；他率先组织开展了“学术之星”专题报道、廉洁学术名师寄语专题等栏目；组织汇编历届“名师讲堂”嘉宾讲稿……他说，“校优秀学生干部标兵”荣誉是对他工作最大的认可。不断创新和总结工作思路，做好工作规划，静心做好自己的工作，尽量减少功利之心，才能服务好广大师生，才能净心地做人做事，是庞锐几年来科研和团学工作的最大感悟。针对科研、工作和生活，庞锐总结了三个关键词：规划、坚持和感恩。规划是庞锐科研、工作和生活必不可少的一部分，一周、一月再到一年甚至五年十年，庞锐用专门的本子记录这些规划，他说这样才能够有的放矢。但是，庞锐也说，规划有时也会不断改变，由于自身心态、外部环境等的变化，就像一年前他想能够博士尽快毕业就行，如今他把“做一名具有科学精神和人文素养的好老师”作为规划。庞锐说，坚持是最长情的告白，信任是最深邃的智慧，奋进是最光明的前途。“旁人若解其中味，且到寒斋饮苦茶”，面对科研的不顺、生活的压力、家庭的影响、同学的不解、外界的诱惑……他也怀疑甚至动摇过继续读博的念头，但是心中“不忘初心，做国家社会之栋梁”的信念让他一直坚持。感恩心处世、宽容心待人、责任心做事，是庞锐的原则。他说，八年来，自己的成长和成绩离不开大家的支持和帮助，离不开学校和学部8年来的精心培养，离不开课题组老师提供优质科研环境，离不开科研路上师长的悉心指导，离不开工作路上领导和老师的大力支持，离不开生活之中亲朋、师长和同学的热情帮助。“最初的梦想紧握在手中，最想要去的地方怎么能在半路返航！”庞锐说，这些微不足道的成绩只代表过去，路漫漫其修远兮，他将始终秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”的大工精神，用创新和刻苦在这片他热爱的土地上为挚爱的事业奋斗终生、贡献终生，开启新征程，当好追梦人！来源：大连理工大学 文字作者 | 张翠 图片作者 | 胡雨微 本人提供 责任编辑 | 周学飞

强基计划为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“厦门大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批在数学类、物理学、化学类、生物科学、历史学、哲学等专业领域有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。No.1招生对象及报名条件在我校安排强基计划招生的省份，符合2020年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于服务国家重大战略需求的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类：第一类：高考成绩优异的考生。高考成绩（不含任何政策性加分，下同）高出所在省（区、市）第一批次录取控制分数线（合并录取批次省份按单独划定的相应分数线执行，下同），理科考生高出60分及以上、文科考生高出40分及以上、高考改革省份高出40分及以上（高考总分非750分的省份按总分750分折算并四舍五入计算）。第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生。高中阶段在全国中学生五项学科竞赛（数学、物理、化学、生物学、信息学）任一竞赛中获得国家一、二等奖的优秀高中毕业生，且高考成绩达到所在省（区、市）本科一批录取最低控制分数线。No.2招生专业及计划聚焦国家关键领域以及人才紧缺领域，突出基础学科支撑引领，结合学校国家一流建设学科、基础学科拔尖学生培养计划2.0以及学校优势学科，在数学类、物理学、化学类、生物科学、历史学、哲学等6个专业进行招生。具体招生专业情况：我校2020年强基计划招生总规模120人，分省分专业招生计划详见报名系统。No.3报名方式与选拔程序（一）报名时间和办法5月10日至30日，考生登录强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10384），按要求准确、完整地完成网上报名。考生按所在省份我校投放的强基计划招生专业进行填报（填报专业有先后顺序），每位考生最多可报考我校6个专业志愿，不设置专业调剂。报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校。对于非高考综合改革省份，理工类专业（数学类、物理学、化学类、生物科学）只招科类为理科的考生。文史类专业（历史学、哲学）可招收科类为文科或理科的考生。对于高考综合改革省份，考生选考科目符合有关专业2020年选考科目要求即可报考。（二）报名考生均须参加全国统一高考（三）入围学校考核办法1.7月26日前，确定入围我校考核的考生名单并公示入围标准。2.对于达到我校第一类报考条件的考生，依据高考成绩，以我校在相关省份强基计划分专业招生计划数的3倍，按照专业优先的原则确定入围考生名单以及考核专业，各专业志愿之间不设分数级差。考生高考成绩相同时，非高考综合改革省份按以下顺序进行排序比较：理科按高考数学成绩、高考英语成绩排序比较；文科按高考语文成绩、高考英语成绩排序比较。对于高考综合改革省份按以下顺序进行排序比较：第1位序，比较高考语文成绩加高考数学成绩两门合计成绩高低，高者优先；第2位序，比较高考语文成绩和高考数学成绩中最高分科目成绩的高低，高者优先；第3位序，比较高考外语成绩高低，高者优先；第4位序，比较选考科目中最高单科成绩高低，高者优先；第5位序，比较选考科目中次高科成绩高低，高者优先。对于达到我校第二类报考条件的考生，入围考核专业为考生的第一专业志愿。（四）学校考核7月28日至29日举行学校考核（含学科专业考核和体育测试）。1.学科专业考核：学科专业考核含笔试和面试。考试内容为学科专业素养与综合能力。面试将依据考生的现场考核表现并结合学生综合素质档案进行综合评定成绩。2.体育测试：体育测试内容含立定跳远、坐位体前屈和引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）。体育测试得分以《国家学生体质健康标准》（2014版）中对应项目高三年级组标准为准。对于笔试和面试成绩相同者，体测成绩较高者优先考虑，但未按我校要求参加体育测试者，其参加笔试和面试成绩视为无效。3.考核成绩折算办法：笔试、面试成绩满分均为100分。笔试、面试成绩占学校综合考核成绩权重均为50%。（五）录取办法1.综合成绩折算办法：考生综合成绩=高考成绩/高考总分×100×85%+学校综合考核成绩/学校综合考核总分×100×15%。2.确定录取名单对于第一类考生，根据考生所在省份强基计划分专业招生计划，在各专业入围我校考核且考核合格的考生中，按综合成绩由高到低进行专业录取。考生综合成绩相同时，对于非高考综合改革省份按以下顺序进行比较：理科按学校考核成绩、高考数学成绩、高考英语成绩排序比较；文科按学校考核成绩、高考语文成绩、高考英语成绩排序比较。对于高考综合改革省份，优先比较考生学校考核成绩，对于学校考核成绩和高考成绩均相同时按以下顺序进行比较：第1位序，比较高考语文成绩加高考数学成绩两门合计成绩高低，高者优先；第2位序，比较高考语文成绩和高考数学成绩中最高分科目成绩的高低，高者优先；第3位序，比较外语高考成绩高低，高者优先；第4位序，比较选考科目中最高单科成绩高低，高者优先；第5位序，比较选考科目中次高科成绩高低，高者优先。对于第二类考生，综合成绩达到同省份第一类考生最低录取分数线的，我校追加计划予以录取。学校招生工作领导小组按招生计划审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。我校于8月5日前公布录取名单并公示录取标准。被正式录取的考生不再参加本省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（区、市）后续各批次高考志愿录取。No.4培养方案学校配备一流的师资、创造一流的学术环境与氛围、提供一流的学习条件，努力培养具有家国情怀、全球视野、追求卓越、志存高远、学术基础扎实、科研创新能力突出的拔尖创新人才。（一）德才兼顾的学生选拔机制坚持“德才兼顾、严进严出”的原则，建立“两条路径、多次选拔、动态进出”的选拔机制，从高考生、在校优秀学生中选拔人才。加强过程管理，完善阶段性评价机制，根据不同学科、年级特点制定评价标准，多维度综合考查，实现学生动态进出，适时分流不适应强基计划学习的学生。（二）协同育人的全程导师制度注重大师引领，汇聚热爱教育、造诣深厚、德才兼备的专家学者主持计划实施，担任导师，为学生授课、指导科创项目、开设讲座等。建立导师、班主任、辅导员等协同育人机制，打造师生学习、文化、生活共同体，促进文理渗透、知识融合、思想碰撞。（三）因材施教的育人模式支持学生在导师指导下量身定制个性化培养方案，自主安排学习进程，支持提前完成培养方案规定内容，获得毕业所要求的学分的学生提前一年毕业。建立本硕博衔接的知识结构、课程体系、培养模式，提升课程挑战度，实施小班化教学，促进专通结合、交叉融合。建立循序渐进的科研训练体系，推进优质科研教学资源向本科生开放，鼓励学生早进课题、早进实验室、早进团队。鼓励学生参加课程学习、科研训练、学术会议等境外学术交流活动。（四）人才培养的绿色通道实施灵活的课程替代、免修、免听、缓修、学分认定等制度，在境外交流、奖学金、推免等方面予以适当优先考虑。鼓励学生本科毕业后直接攻读博士学位。学生在本科期间修完规定学分要求的课程、学业成绩达到规定要求，并通过毕业资格审核等，可获得荣誉学员证书。No.5其他说明（一）关于学生综合素质档案。已建立省级统一信息平台省份，由省级教育行政部门统一将考生电子化的综合素质档案上传至强基计划报名系统。未建立省级统一信息平台的省份，由各省教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至强基计划报名系统。（二）对于综合素质档案造假或在我校考核中舞弊的考生，将取消今年强基计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生考试机构或教育行政部门，由有关省级招生考试机构依照相关规定取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重暂停1-3年参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定处理取消学籍，毕业后发现的取消毕业证、学位证。中学应对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。（三）强基计划录取考生入学后原则上不转专业，本科阶段转专业范围原则上限于我校强基计划招生专业之内。（四）选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。入围高校考核的家庭经济困难考生可向我校提出申请，我校可酌情提供保障性路费和住宿补贴。（五）学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性培训活动。（六）学校考核工作方案可能将视本地疫情防控情况作出相应调整，届时会再进行通知。No.6监督保障机制（一）我校强基计划招生改革试点招生工作在学校招生工作领导小组的领导下，由学校招生考试部门统一组织和实施。我校在实施本简章的过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。（二）我校严格选拔工作责任心强、专业水平高的相关专业领域的专家参加考核工作，严明工作纪律，加强业务培训，确保公平公正。（三）我校将对考核过程全程录音录像，专家评委和考生面试顺序由“双随机”抽签的方式确定。（四）我校对强基计划录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相关规定处理。（五）我校强基计划招生工作接受学校纪检、监察部门全程监督，并接受社会监督。No.7咨询方式地址：福建省厦门市思明南路422号厦门大学邮政编码：361005厦门大学招生办公室联系方式：网址：http://zs.xmu.e.cn电子邮箱：zs@xmu.e.cn电话：0592-2188888传真：0592-2180256厦门大学考试中心联系方式：网址：http://kszx.xmu.e.cn电子邮箱：kszx@xmu.e.cn电话：0592-2184166传真：0592-2184117对我校强基计划招生考试录取工作有异议，可向我校纪委（监察处）申诉，联系电话：0592-2180299。阳光高考信息平台：gaokao.chsi.com.cn

随着国家经济高速发展，教育事业也不断的与西方接轨，其中高等教育随着几代留学回国人员进入高校成为各大高校的骨干教师力量，甚至走上校级领导岗位。国内高等教育方式，教学方法和科研体系基本与西方接轨。科研方面，虽然国内研究者还鲜有能问鼎最高科学奖-诺贝尔奖，但是人数众多的中间层级科研队伍和能力已经是世界重要的科研力量，应用层面成果部分领域已经领先世界，顶级科研团队的建设和成果，仍需要几代科研工作者的积淀。科学最高奖项作为进入科研领域的入门证就是获得相关领域专业的博士学位，国内大学生不仅考研的人数每年都在增加，攻读博士学位也成为毕业后的一个热门去向。那么，应该怎么对待攻读博士学位，攻读博士学位应该期待得到什么，自己是否适合攻读博士学位呢？笔者以个人的经验，讨论分享一下经验。高等教育学位制度首先，笔者认为博士学位并不能证明你比其他人高人一等，各行各业顶端都聚集或者筛选了大量精英，这些精英没有攻读博士学位，是因为在他们的领域，他们获得成功，博士学位并不是必须的条件。但是，如果你选择科研作为你的职业，那么，你就必须有博士学位。换句话说，博士学位只是你要从事科研工作的一个必要条件，但是不是证明你比别人强，也证明不了你已经成功，仅仅是证明了你具备了从事科研工作最基本的条件。所以，如果你只是想光门耀祖，向谁证明你成功，读博士是没有意义的，只是自欺欺人而已。李开复博士在工业界取得巨大成功因此，攻读博士学位最基本要得到的是，通过你在导师指导下相关领域的研究工作过程，掌握理解科研工作方法，研究问题的思维方式，从而可以做一个基本合格的科研工作者，这是攻读博士学位最低的目标，也是博士学位带给你的最根本的能力和素养。进一步，与硕士学位相比，攻读博士学位一般需要4~5年，一些特殊专业可能需要更长的时间，所以这个阶段与硕士学位又不一样。可以说，攻读博士学位是一种半读书半工作的一段经历，这个阶段，不仅可以提高你的专业知识深度，同时，也锻炼了你职业技术或者职场方面的能力，包括工作态度，工作方法，管理能力等一系列综合能力。所以，你可以经常看到很多优秀的企业家，公司高管，政府官员都是出自博士团体。换句话说，获得博士学位，你不仅可以得到一般的科研职业培训，同时还可以得到一定程度上的职业、职场的培训。所以，博士毕业后不仅仅是只有一条科研道理，你可以重新选择。笔者周围接触的博士生，有很大一部分往往走入一个误区，他们认为拿到博士学位，只能去做科研，如果做其他工作，就觉得丢人，是因为进不了高校或者其他科研院所，才去企业或者其他工作。这些同学把自己的路不仅没有通过读博变宽，反而更加窄了。笔者认为，攻读博士学位核心是培养自己的认识问题和解决问题的深度能力，有了这些方面的锻炼，可以拓展个人视野和边界，做更有价值的事情。当然，你可以继续从事科研工作，但是，你也可以利用这种能力从事其他的事业，只要能更加实现你自己的价值和对社会有贡献。简单来说就是，博士学位是为了实现个人目标而服务的，而不是个人为博士学位而服务，本末倒置。另外，就笔者个人经验来说，攻读博士学位还有一个收获，就是你可以跟这个行业最优秀的人学习和工作，因为每个专业顶级的课题组，导师还是团队，他们之所以能够做到顶级水平，肯定是包括了非常好的科研思维，方法论，团队高效管理等一系列的优点，在读博的几年内，你可以潜移默化地受到影响，使自己价值观，专业素养，方法论等各个方面都有所提升。尤其对于出身社会底层家庭的孩子，这些家庭的孩子，有些智商很高，但是由于受到父母思维和视野的局限性，并不知道正确的价值观和思维等等，如果能有机会与国内精英学习共事，会对自己有个质变。笔者回顾自己的读博的收获，比起那张博士学位，更重要的是明白了困扰很久的一些价值观，工作方法方面，格局方面的提升，真是改变了整个的人生轨迹，对于读博阶段和导师，满满的都是感激！总结一下，攻读博士学位你可以得到从事科研工作的入场券，给你更宽更高的视野可以选择，但是不要被博士学位束缚住，另外，对于寒门子弟，攻读博士学位是一个难得的机会可以与行业最优秀的人学习共事，解决底层家庭的一些价值观和思维的局限性。仅此而已，博士学位是一个起点，而非终点，人生需要不断地拼搏努力！正确认识，让博士学位助力自己实现人生目标！

没有读研之前，我心中的博士一直都是高高在上的形象，代表着无限的智慧和才华。读了研究生才发现，博士并没有想象中的那么遥不可及。今天笔者在这里分享几点有关于读博的常识和建议，希望对你有用。1、博士的年限一般情况下，普通博士的学习年限最低为4年，如果直博至少需要五年。当然也有上限。拿北航举例，八年内如果不能毕业，就无法继续在学校里继续攻读学位。从时间上来看，博士并没有硕士那样容易毕业，它对学生的学术水平有一定的要求，而且每个学校每个学科的要求都不相同。2、如何免试读博？两种途径：一是在本科期间通过优异的在校成绩获得直博的资格；二是在读硕士期间直接转读博士。很明显，后者对于大部分同学来说更容易做到。第一种情况要获得博士导师的青睐，如果你的成绩符合要求，又能联系到愿意接收你的老师，你就可以申请直博资格了。第二种情况相对更容易做到，硕士一年级、二年级甚至三年级都可以申请转博，对于那些硕士三年级转博的同学有一点好处，他们可以在获得硕士学位之后免试转为博士。当然这里所说的转博指的是在本校读博，只要符合学校的规定，找到愿意接收的博导，就办成了。3、博士真的很难毕业吗？这个要看个人情况，对于绝大部分同学，博士毕业是要花费很多心思和时间的，读到六年毕业，甚至不能按期毕业的大有人在。目前国内博士的培养方式更偏向于宽进严出，意思是你可以很容易地获得读博的机会，但是毕业就没有那么简单了，对于你的论文、学术水平都有一定的要求。在这样的背景下，很多学校都开始试行考核制，意思是不用通考，只要通过目标院校的考核就可以进入学校读博。当然，也有很多爱好学术的同学四年内就很顺利地毕业，这跟导师、研究课题以及自己的努力有关系。所以，在做这份选择时要慎重一些。写在最后：在这个竞争激烈的社会背景下，博士学历依然是一种优秀的象征，如果你有条件，笔者还是建议读博，选一个靠谱的导师，做一个有意义的课题，成就一个不一样的人生。

以一个高中生的身份直接读博士，且还是在复旦大学这所顶级的学府读博，这不符合规矩，也几乎不太可能。但凡事总有例外，有这么一个人，不但在38岁那年被复旦录取为博士生，且是复旦历史上唯一一个以高中生身份直接读博的特例，他就是蔡伟。蔡伟的经历十分坎坷，1991年他高中毕业，但他除了语文外，其他学科成绩惨不忍睹，自然也就成了高考落榜生。高中毕业后他去了胶管厂工作，单位因为不景气，仅仅三年他就被下岗了。为了生活，不得已在商场摆个小摊，勉强养家糊口。一直到2007年，蔡伟的妻子病了，而他妻子本来的工作是送报纸，为了治病，蔡伟不得不在辽宁锦州做了一个三轮车夫，只为了多挣点钱，给妻子看病。尽管生活非常艰难，但蔡伟从未放弃过自己的爱好。他酷爱语文，尤其是古文，这得益于他小学语文教师的教诲。蔡伟小学的语文老师并不要求学生死记硬背，而是把课文的意思，文章的背景以及相关词语的解释清清楚楚地告诉学生，让学生在理解的基础上再去背诵。蔡伟非常喜欢这种教学方式，这也使得他对语文一直情有独钟。但家庭条件有限，他买不起书，就从图书馆借书看，还把其中的一些经典抄下来。无论是唐诗宋词还是《方言》和《尔雅》，他都喜欢抄，并由此把书法也练得相当不错。他并没有想到，就这个爱好和坚持，彻底改变了他的人生。裘锡圭是复旦大学出土文献和古文字研究中心的教授，博士生导师，也是我国古文字学方面的泰斗。1997年一月，裘先生在《文物》上发表文章《〈神乌赋〉初探》，提及其中的“佐子”不明其意。蔡伟写信告知“佐子”应读为“嗟子”，亦即“嗟”，是叹词。随后裘先生就在1998年第三期《文物》上，发表了《“佐子”应读为“嗟子”》，称蔡伟“其言甚为有理”。2003年以后，蔡伟在国学网上陆续发了一些文章。裘先生对他的文章极为欣赏，称蔡伟能把出土文献和传世文献结合起来看，一些想法很有见地。能力是一方面，也许更打动裘先生的，是蔡伟对古代典籍和古文字学的真心热爱。当他得知蔡伟为生活所迫，去蹬三轮的时候，非常心痛。恰好当时复旦出土文献与古文字研究中心要与中华书局、湖南省博物馆联合编纂《马王堆汉墓简帛集成》，经过裘先生首肯，中心临时聘请了蔡伟。蔡伟到来后，无论是工作态度还是对古文字学发自内心的爱好和修养都深深地打动了几位教授，为此，几位教授有心录取蔡伟为复旦的博士生，但蔡伟的高中学历是个大问题，这个学历并不具备报考博士生的资格。2009年3月，裘锡圭、刘钊等三位著名学者向教育部写了推荐信，连同复旦大学的申请，一起报给了教育部有关部门，请求特批蔡伟报考博士资格。很快，他们得到了教育部批复，蔡伟获准报考复旦大学出土文献与古文字研究中心的博士，并以优异的成绩通过了复试，导师为裘锡圭先生。复旦大学百年校史上，蔡伟成为了第一个以高中生学历报考博士生的学生，这也是全国的首例。不仅如此，蔡伟入学后，由于必须先完成本科及硕士阶段的学业，才能再修读博士，学校为他制定了专门的培养方案，将他学习的科目作了一些微调，比如免修英语，改修日文等等。这并不是一个简单的励志故事，这中间包含着太多太多，一个年轻人的执着追梦，一个学者的惜才爱才，一所百年大学的开放包容，当然也少不了一门文学的无尽魅力。古文字也好，古诗词也好，其中包含的意境，文字的优美，以及时代的烙印，时刻在彰显着无穷的魅力。蔡伟显然也是沉醉其中，这中间，他小学语文老师功不可没，正是因为他深入浅出的讲解，才在蔡伟的心头种下了这颗萌芽的种子。死记硬背显然不可能有这种效果。而现在的语文教学，特别是小学语文教学，除了背就是默，孩子根本就不理解，强行记忆的结果就是学生根本无法领略到其中的妙处，反而产生了厌学的心理。为此，有经验的家长会给孩子准备一些课外辅导读物，来启发孩子这方面的兴趣，其中《让课文遇见小古文 ： 朱文君带你这样学语文》就是一本相当不错的小学古文课外读物。这套书上下两册，精选了103篇小古文。最难得的是这套书采用“文白对读”和“对比阅读”的方式，使得文言文和白话文精准转换，让孩子在理解的基础上去掌握古文，激发学生学习的热情。这要工具书生动有趣，极为容易吸引学生的眼球，是整个小学6年级的古文课程的有效补充，对学古文有很大的帮助。2015年，蔡伟博士毕业后进入安顺学院图书馆工作。这也是他梦寐以求的工作，可以一辈子和最喜欢的书打交道，他的未来有无限可能。

博士，对于很多人来说就是另一个的世界，第三种人，灭绝师太的代名词。尤其对女生而言，成为很多人心里不敢触碰的区域。对于研究生马上毕业的人而言，这个问题其实一直在心里纠结着。读博到底是不是一条捷径，身为一个老博士，我建议看看下面三点后就不会再纠结了。一、读博士的目的有人读博士的目的是为了毕业后好找工作，有人读博士是为了逃避现实躲在校园里，有人读博士是为了让自己能光宗耀祖，有人读博士是真心喜欢研究。如果你是喜欢做研究，那么你就不用看其他点了，直接准备博士考试或者转博手续吧，如果你是为了其他目的，我建议再考虑一下后两点。二、读博士的资格虽然每个人读博都有一个理由，但是毕竟读博士是一个漫长的过程，如果你不适合读博士，那这几年的你会非常痛苦。那怎样判断适不适合读博士呢？我建议你评判一下自己的写作能力，外语水平，逻辑思维能力，阅读能力和动手能力共五项能力，及格线是具备较好三项能力。如果你的实际情况不足其中的三项，我建议慎重，可以就此打住了，不然真的很痛苦。如果达到及格线以上，再考虑一下第三条。三、处理好个人问题与读博的关系这一点，主要是针对女博士而言的。男生无所谓，我建议女生决定读博士的同时要考虑成家的事。如果你有男朋友且有结婚计划的话，就可以考虑在读博期间领证，如果有已经结了婚有小孩的妈妈需要考虑家庭与读博时间如何安排。但是这两种情况我都建议读博士，因为这是个双赢的结果，不用担心。如果你没有男朋友的话，我建议读博期间还是需要找个对象，不然等博士毕业了都三十岁了找对象真的不好找，毕竟女博士在婚恋领域是个减分项了。以上就是我的三点看法不知大家看后还纠结不？