支教一年保送研究生

2019年7月，东北农业大学经济管理学院学生李明键经过学校的层层选拔，最终入选该校第六届研究生支教团西藏团。如今一年过去了，志愿服务期满，李明键却选择放弃保研资格，决定扎根西藏。李明键说：“让我对这里留恋，促使自己留下的是这一群带着全家的希望、刻苦学习、渴望走出大山的孩子们。这里的条件虽然很艰苦，但富足了我的灵魂，我不仅只想用一年的时间做这件事，我想用一辈子的时间，一直留在这里。”大学四年累计志愿服务1000余小时谈起去西部支教的初心，李明键说，记得在大学入学时大一迎新晚会上，研究生支教团的诗朗诵给他留下了深刻的印象，也是从那时开始，他的心底深深埋下了去支教的愿望。刚入学，李明键就递交了入党申请书，时刻以党员的标准严格要求自己，在校期间他曾担任院学生会体育部部长、学院新生班主任，四年累计志愿服务时长达1000余小时，获得东北农业大学校长奖学金、社会工作奖学金、校优秀共青团干部等荣誉。在大四这一年，李明键经过学校的层层选拔，最终入选东北农大第六届研究生支教团西藏团。 2019年7月，李明键从哈尔滨出发赴西藏自治区昌都市第二高级中学开展支教工作。从祖国的东北部到西南部，李明键克服了高原反应，经过了一周紧张的培训，立刻投入到了工作中，并担任高一班主任。学生为上线上课 骑马上山找信号在疫情期间，班级的一名学生引起了李明键的注意——她每天线上上课的时候都不在线，但第二天她的上课时长却是足够的。后来，李明键通过了解才知道，这个学生家住的很偏远，信号不好，他哥哥每天骑车把她送到山下，她再骑马上山去找信号塔，在信号塔下面把落下的课程补上。李明键被这名学生的求学经历深深地感动了。和学生们朝夕相处一年后决心留藏作为班主任，李明键能熟练背诵出班级56名学生的家庭住址，联系电话等相关信息。尽管每周的课时量很大，他也依旧在清晨准时与学生们一起跑操，在深夜里与学生们谈心，从当班主任开始一直到今天，他没有一天早于23时走出学生的寝室。在同学们的学习和生活中，处处可以见到李明键的身影，课上是幽默风趣又不乏严厉的老师，课下是和同学们打成一片的知心大哥哥。在疫情期间，李明键每天晚上都会召开线上班会，及时了解学生的心理状态，安抚学生们的情绪。正是因为李明键一点一滴的付出，他所带的班级考试成绩稳居同层次年级第一名。和西藏学生们的朝夕相处，让李明键在支教一年后，对西藏留下了深厚的感情，他决定一辈子留在西藏教书育人。去西部支教能获得保研资格，而让父母和老师没想到的是，本应在今年结束支教工作的李明键向上级提出了留藏申请，放弃了保送研究生的资格。为此，李明键用了三个月的时间说服了父母，继续扎根西藏开展工作，立志要奋斗在祖国西部的教育一线。李明键说：“让我对这里留恋，促使自己留下的，是这一群带着全家的希望、刻苦学习、渴望走出大山的孩子们。这边的条件虽然很艰苦，但富足了我的灵魂，我不仅只想用一年的时间做这件事，我想用一辈子的时间，一直留在这里。请允许我向母校递交一张请假条，青春当有志，有志在四方，祖国需要处，皆是我故乡。请原谅我不能按时返回，不能继续在东农贡献力量，正如我的学生们所说的那样——老师，您改变了我，我想在这里改变更多的孩子们。”记者从东北农业大学了解到，多年来，东北农业大学已累计组建研究生支教团7届，选派志愿者102名，先后赴贵州、西藏、新疆等地区开展教育扶贫工作，2020年东北农大共招募西部计划志愿者4人，研究生支教团志愿者15人，兴边富民计划研究生支教团志愿者11人。来源：龙头新闻【来源：生活报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

最近有人和我咨询过关于研究生支教团的相关问题，本文，小编就着这个问题跟大家说一下什么是研究生支教团？首先研究生支教团的全称，叫做中国青年志愿者扶贫接力计划，研究生支教团这个专项计划，最开始的时候是由团中央和教育部共同牵头来实施的，从1998年开始组建，1999年开始派遣，采取了自愿报名，公开招募，定期轮换的自愿接力的方式，每年在全国的部分重点高校中选取一些具有保研资格的同学，这个高校的名单在网上就能查到，共184所，其实现在远远已经不止184所，选的这样一批具有研究生保研资格的学生，而且要要有奉献精神，身心健康的，这些同学，去国家中西部贫困地区的中小学开展为期一年的支教志愿服务，同时还开展一些力所能及的扶贫服务，本文小编就把这个知识点，用自己的方式给大家来梳理一遍。第一，什么人能够参加研究生支教团？政策中规定是具有保研资格的本科生，换句话说，他是保研的另外一种方式。到了大四，我们保研都是通过挑选，选的一些学生拿到的保研资格在到更好的学校去读研究生，那么这个研究生支教团的保研，也是其中的一种，相对来说，学习成绩并不一定要排得特别前列，很多学校，要求的专业成绩达到50%，有的是40以上就可以，在大学期间有学生干部经历，这里又要求了学生干部经历，可见，在大学里面有学生干部经历非常重要，党员是优先的，有志愿服务意识，在大学期间做了很多志愿者服务的工作活动，也是可以优先考虑。这批同学选好了之后，就参加了研究生支教团的这个专项保研，也就是说你去支教的时候，你基本上已经具备了保研的资格。第二，支教团服务期限是长时间？服务期限是一年，就是你先去支教一年，回来再继续攻读研究生。服务内容主要是，我们去了之后去做力所能及的社会扶贫志愿活动，各种公益，但更重要的是你要到中小学的教学岗位，就是你直接去给孩子们上课，国家中西部地区总共是12个省份，和三个少数民族自治区。自治区的是湖南的湘西，湖北的恩施和吉林的延边。还有国家规定比照实施西部大开发政策的地区，山西的静乐、灵丘，江西共青城等一些地方，主要负责到乡镇一级的中小学从事基础教育工作，在这个专项活动中，志愿者去了，当地是不会把你安排到学校的行政岗的，你一定要在一线的教学岗位上去工作，第三，支教团的名额好争取吗？实际上这个名额是比较难争取的，他的名额是由团中央来给高校的，就是说高校要向团中央去申请，符合条件团中央就会批给你，就是说你这所学校里面，如果你的支教名额，低于七个，只能到一个地方去服务，就是说你只能安排一所中小学，如果争取到了支教团的名额超过了八个，那么就可以到两个服务区，就是两个学校去进行服务，相比正常的保研，我们正常的保研资格，是由教育厅给的，所以它争取起来名额更难。第四，支教团的待遇怎么样？从2011年开始，就已经把支教团纳入到了团中央、教育部、财政部、人力资源保障部共同实施的大学生志愿服务西部计划，这个基础教育专项中去实施了，所以他基本是参照西部计划的有关政策待遇，通过这样一种途径，同学们既可以锻炼自己，又可以走保研这条路。第五，参加研究生支教团有什么帮助？小编认为主要有以下几点，研究生支教团有一句话，用一生不长的时间做一件终身难忘的事。我们大学生到了毕业的时候，如果参加支教团首先你解决了保研的问题，其次你促进了中西部贫困地区的基础教育事业发展。有很多同学通过研究生支教志愿者支教团这个平台，锻炼着自己。这也是高校和西部之间发展桥梁，所做的贡献；第二，在支教的过程中，你面对面的跟中西部地区贫困山区的孩子们接触，也帮助了这些孩子的成长，培养了他们知国情、讲奉献、高素质的能力。我们很多同学到了支教的时候，受到了学生的喜欢，这些孩子们非常喜欢大学生去当他的老师，他们之间有很多共同的话题，每年支教团的同学，服务期满结束的时候，这些孩子都舍不得自己老师走，那个场面我见过一次，真的是很感人。因为我们这种传帮带的精神，也让我们很多孩子在成长的时候，能够知道什么是志愿者，什么是服务，对他以后的成长有很大的帮助，有非常好的导向作用。同时，作为一个志愿者，你参加了研究生支教团，也是高校和中西部一些县市工作的一个桥梁，青年学生应该多一些磨练，多一些自己人生的经历，用一年的时间去锻炼自己，对你以后去读研究生，对你以后自己人生的价值观，是有极大的帮助的，研究生支教团小编是非常推荐大家去的。如果你的学校有支教团这样的计划，建议大家去报名。关注我，了解更多读研知识。

支教保研， 顾名思义是某些高校公开招募，选拔一批具备本校推荐免试硕士研究生资格的应届或在读研究生，到西部贫困地区基层中小学进行为期一年的支教活动，支教任务完成后，即可获得高校推免研究生入学资格。无论哪种意义上来说，“支教保研”都是利他利己的好事，然而，如果支教保研的大学生，思想觉悟不高，不热爱教育，不喜欢和本处在不懂事年纪的孩子们打交道，只单纯为了获得保研资格而去支教，那么，无论是对支教保研的大学生，还是对西部贫困地区的孩子们，都是一种伤害！近日，大连理工大学学生支教保研期间在个人微博上发表了大量涉嫌地域歧视和嘲讽当地学生“笨”“慢”“傻”的言论。试想，当地孩子千盼万盼盼来支教大学生老师，而老师却对他们千般嫌弃，万般歧视，冷言冷语臭脸色，被教孩子们会有多么痛苦，他们对大城市的大学生还有什么向往？与此同时，该支教大学生每天面对一群被她视为智力低下的孩子，她的支教生活又有什么乐趣，有什么价值？而相比学生们受到的伤害，该支教大学生所起的副作用有可能会伴随孩子们的一生。这实在令人悲哀！教育的本质在于唤醒和激励，让见多识多的大学生去贫困地区支教，目的也是让他们带领孩子看到“更大的世界”，点燃他们渴求知识的激情火焰。然而，贫困地区的孩子不比市里的孩子，他们中大多都是留守儿童，爷爷奶奶只管孩子吃饱饭，精神生活以及家庭教育几乎没有，在有些大学生，特别是自小就生活在大城市，享有优越生活的大学生看来，这些孩子确实啥也不懂。但如果这些孩子像大城市的孩子一样拥有更多、更优质的教育资源，如果他们能像大学生一样懂很多知识，那么，还要支教老师干什么呢？既然选择当支教教育，就要一颗“悲天悯人”的心，有着历史使命感和时代责任感，真正为贫困地区那些可怜的孩子做点什么，点燃他们用知识改变命运，建设家长的理想。而不是贬低他们，瞧不起他们，打击他们。小徐老师自小从农村长大，上高中时第一次听同班同学用复读机播放古筝名曲《高山流水》，当时我整个人像遭到电击一样，内心的激动无法用言语表达，心里想：“世上还有如此好听的乐曲，世间还有如此美妙的享受！”后来，上师大，又看到很多配乐朗读美文的视频，那种被美感充盈的语文课一直震撼着我，那时的我一边为自己贫瘠的童年学习生活悲哀，一边暗暗发誓：要用自己所学所感唤醒那些正处在蒙昧状态的孩子们，带他们看到更大的世界，唤醒他们追求理想的动力。也正因此，小徐老师教学期间一直热情满满，特别是乡镇中学教学期间，我的学生也干过无数“傻事”，也曾天真、幼稚，但是我并不生气，更没有嘲讽他们，因为在他们身上，我看到了曾经年少无知的自己，而我作为老师存在的目的就是带他们去看更大的世界，去唤醒他们未来的无限可能性。“支教保研”大学生嘲讽、辱骂贫困地区的中小学生，也反应出一系列的问题：一、大城市的老师或大学生去贫困地区支教，如果自小生活环境差异很大，则很难与当地学生共情，而没有情感注入的教育效果会大打折扣，甚至会给当地学生带来伤害。二、支教保研大学生，因“保研”利益相关，有可能本身不热爱教育而努力争取保研名额，本身素质修养也不高，当老师后同样会对本地教育做不了太大的贡献。三、支教保研大学生的个人思想品德考核，难以量化考核。总之，希望支教保研的大学生，是真正热爱教育的人，是真正具备悲天悯人的胸怀，具备强烈的历史使命感、时代责任感和奉献精神的人，也只有这样的人才适合去做。

这两年考研人数都在不断刷新纪录，预计今年考研人数将会突破400万，一方面因为非全纳入统招，另外一方面也是由于现在就业市场并不乐观，所以大家都愿意选择进一步深造，以此来提高自己的就业竞争力，所以未来几年考研市场将会越来火热，加入考研队伍的人也是越来越多。在最近各个学校公布的研究生推免拟录取名单中，每个学校或多或少都有一些备注支教团的录取学生，很多学生就问到这个支教团是怎么回事，是不是保研的捷径啊？今天我们就来认识一下这个支教团保研。其实这些保研成功的学生是因为参加了研究生支教团，这些大学生在西部地区县级以下中小学校开展为期一年的基础教育志愿服务工作，最后获得保送本校的研究生资格。我相信看到这里大家都会问怎样才能报名研究生支教团呢？具体招收对象是什么呢？我们来看一下研究生支教团的选拔条件，主要有五点： （1）具备推荐本校免试攻读硕士学位研究生条件的应届本科毕业生和在读研究生均可报名。 （2）理想信念坚定，具有较强家国情怀和志愿精神，具有较高思想政治素质和专业能力。 （3）学业综合表现较好。原则上研究生支教团推免生综合测评成绩底线要与学生所在学科普通类推免生综合测评成绩底线保持一致；若无综合测评，则专业成绩或学分绩点底线与学生所在学科普通类推免生成绩底线要保持一致；如有特殊考虑，需提前向全国项目办书面报告并获得批准。 （4）身心健康，能胜任西部地区基础教育志愿服务工作。 （5）积极参加志愿服务、有志愿服务时长记录的注册志愿者，同等条件下可优先考虑。 其实从这个招收条件来看，主要有两点，第一就是得有奉献精神，愿意去西部偏远地区支教，第二就是成绩有优秀，要求具备推荐本校免试攻读硕士学位研究生条件的应届本科毕业生，大家都知道获得学校推免资格的学生无疑是非常优秀的，所以实际的门槛也是比较高的。目前支教的地域主要在西北一片环境较为贫困的地区，主要包括内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆12个省（区、市）及新疆生产建设兵团，吉林延边、湖北恩施、湖南湘西3个少数民族自治州。所以如果符合条件的本科生或者研究生有奉献西部的理想，那么可以申请研究生支教团，为祖国西北部的教育奉献一份自己的力量。

终于，在这个花开的七月，孩子们和支教团的老师迎来了“启明计划”的绽放，五个孩子终于踏进了他们曾经不敢奢望的高中，就像他们自己说的一样，他们收获的不只是成绩，更是老师们的爱，和自己的成长。除了初三年级组，支教团的郭琪、安璐、李慕琰三位老师在自己年级组的“启明计划”都取得了成效。启明，就像内蒙古大学研究生支教团的老师们最初的想法一样，希望用自己最大的爱与付出，为这里的孩子带来更多明天的希望。内蒙古大学第五届研究生支教团合影内蒙古大学于2012年首次参加青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团的招募工作，通过公开招募、材料审核、笔试、面试并报学校志愿服务西部计划研究生支教团工作领导小组审批等程序招募一定数量具备保送研究生资格、有奉献精神、身心健康的应届本科毕业生或在读研究生，到西部贫困地区中小学校开展为期一年的支教工作和力所能及的社会扶贫、志愿服务、各类公益活动。2016年九月内蒙古大学第五届研究生选拔完毕，由内蒙古大学电子信息工程学院郭琪担任团长，带领其余来自五个学院的七名同学（韩黎、宋凡越、李慕琰、张婧鑫、刘桃、韩欣、安璐）组成了新的一批奔赴西部，完成自己使命的研究生支教团。内蒙古大学第五届研究生支教团合影八名志愿者分为托克托县五名，察右中旗三名。支教团管理严谨，完成支教本身的教务性工作后，积极配合各级团委完成团日活动，做到每周一次例会，总结本周支教团工作。托克托县分队 察右中旗分队支教支教，最重要的就是教书育人，内蒙古大学第五届研究生支教团始终没有忘记自己是一名支教老师的使命。他们分别承担着：郭琪（八年级物理）、宋凡越（九年级化学）、韩黎（九年级历史）、安璐（四年级英语）、李慕琰（三年级英语）、刘桃（高三语文）、张婧鑫（高二会记）、韩欣（高三化学）。从一名学生转变到老师的身份，势必有迷茫和困惑，八名支教老师积极参加学校组织的新入职老师培训，向有经验的老师讨教经验、自己课下认真钻研，每天完成基本的教学任务后自己练习大量的习题，终于在新教师汇报课上，八名老师都取得了学校的认可、家长的放心。经过一年的教学工作，八名老师都取得了良好的教学成绩，其中韩黎、宋凡越、郭琪三名支教老师所带学科分别在2018年呼和浩特市中考和期末全县统考中取得了全县第一的好成绩。教学汇报课“七彩雷锋课”“七彩雷锋课”设计取“彩虹七色”基本要义，将共青团中央“学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠”五项服务内容细化为红色生命安全教育、橙色身心健康教育、金色思想道德教育、绿色环境保护教育、青色传统文化教育、蓝色法制教育、紫色科学与艺术教育七个教学模块，共180个课时，力图通过《七彩雷锋课》帮助广大农牧民工子女拥有丰富多彩的学习生活和健康快乐的成长历程；“雷锋”的寓意，既是让雷锋精神焕发时代的光芒、七彩的光芒，成为一代代少年儿童的行为准则，又是让关爱农牧民子女的青年志愿者秉承无私奉献、助人为乐、爱岗敬业的雷锋精神，激励更多的有志青年投身于关爱农牧民工子女志愿服务的行动中来。内蒙古大学研究生支教团经过多层选拨，具有较高的个人素质和组织能力，我们秉持着七彩雷锋课的意义和作为西部志愿者奉献友爱的信念，在成立以来，一直致力于服务于支教学校的孩子们，利用自己的优势，开展了一节又一节的七彩雷锋课。通过这样生动且充满意义的课堂，孩子们收获满满，增强了爱国主义情怀了解了各种各样的课外知识，提高了自我保护意识，有了自我展示平台，提高了国学教育素养，也增加了各种各样的课外知识。七彩雷锋课受到了了孩子们的喜欢，家长们的认可，学校的鼓励，和社会各界的一致好评。至2017年，已经是内蒙古大学第五届研究生支教团，我们在学习前几届研究生支教团优良传统和实践成果外，力求创新，希望把更好的七彩雷锋课带给当地支教学校的孩子。支教老师去留守儿童家访2017年10月8日，内蒙古大学第五届研究生支教团察右中旗分队的三名支教老师，在支教地察哈尔右翼中旗职业高级中学高三139班，开展了一次关于“助力高考，展望大学”的“七彩雷锋课”。向同学介绍高考这一场没有硝烟的战斗。面对这残酷的高考，大多数同学都会选择逆流而上。而顺利考上理想的大学将是这场战斗的一个终点，也是另一场征程新的开始。那么，对于沉浸在高三学习生活中的同学们来说，现在的生活既珍贵又痛苦，既是黑暗又是黎明。因此，为了鼓励积极奋进的同学们，也为了给还处在迷茫中的同学们加油打气。2018年6月1日，为了让支教地的孩子们过一个斑斓的“六一”儿童节，也为了与孩子们有一份共同的七彩回忆，内蒙古大学第五届研究生支教团分别在位于内蒙古托克托县内蒙古师范大学附属第三中学和内蒙古察右中旗的高级职业中学两所支教学校开展了“七彩雷锋课”紫色课程“七彩六一·七彩回忆”活动。支教团与学校老师们一起为孩子们精心编排了文艺表演，一个个精彩纷呈舞蹈、武术、唱歌等节目，让全校的孩子们都有了展示自己文艺才能和爱好的平台。“七彩雷锋课”不仅得到了孩子们的喜爱，家长的认可，各级团委的好评，中国青年网也给予了关注，得到全国项目办的认可。在2015年首届全国青年志愿服务示范项目评选中获得金奖。内蒙古大学第五届研究生支教团希望通过“七彩雷锋课”可以很好的从各个部分对这群孩子进行立体多方面的教育和培养，弥补了农牧民子女素质教育的空白，为当地老师打开思路，可以将“七彩雷锋课”模版化推广。同时正因为研支团每一年的接力，新鲜血液的补充，为“七彩雷锋课”内容的创新提供了更多的可能与活力。使其不是一成不变，而是精益求精，与时共进。在接下来的支教时光中，内蒙古大学第五届研究生支教团将继续为支教学校带来更多的精品课程。在2018年12月16日，自治区团委在呼和浩特市举办了内蒙古第二届青年志愿服务项目大赛暨2017年内蒙古青年社会组织公益创投大赛路演。内蒙古大学研究生支教团参赛项目关爱农牧民工子女健康成长“七彩雷锋课”获得优秀奖。“启明计划” 2018年7月2日晚上，内蒙古大学第五届研究生支教团托克托县分队的两名初三年级组老师，宋凡越和韩黎一直焦急地等待着，因为晚上十二点就是中考成绩出分的时候，五个初三年级参加“启明计划”的孩子的一直在QQ上安慰着两位老师：“老师们，我们这一年已经成长了太多，您对我们的帮助已经太多太多，无论结果怎么样，我们都非常感激。”“启明计划”宋凡越老师辅导中随着孩子们一个又一个发来的好消息，随着中考有效分数的发布，五个当年几乎放弃了高中的孩子，全部考上高中，全部有机会继续在高中追逐他们的梦想，而这一切来之不易，除了五个孩子的辛苦付出，支教团的老师更是百感交集。2017年的10月，托克托县分队的五名支教老师在“七彩雷锋课-我的大学，我的梦中”向这里的孩子介绍了大学，和自己在大学的收获与心得，勉励这里的孩子从小树立远大理想，努力学习，去一流的大学学习知识报效祖国，这堂课仿佛一道光照进了这个县城初中里孩子心中，因为他们很多人对高中都迷茫，这是他们第一次领会到了大学的魅力，孩子们兴高采烈的围在五名支教老师周围交流，其中有一个想上前但是又犹豫的男孩。晚上，这个平时上课睡觉，下课打游戏的男孩第一次主动走进老师的办公室，他鼓足勇气向五名支教老师说：“老师，我也想上大学，可是我行么？”，这句话深深的震动了五名支教老师，大家一起商讨，制定了“启明计划”，每天利用休息时间，为这个男孩补课，经过一个月，在月考中，从来没有一科及格的他，令人意外的犹如一匹黑马取得了七门科目，四门及格的成绩。考试后，这个高高大大的男生几乎快哭了，他说这是第一次觉得自己有了希望，有了清晰的未来。“启明计划”的初见成效，让五位支教老师立志让更多的孩子受益，初三年级组的韩黎和宋凡越选定了五位孩子作为“启明计划”的重点帮扶对象。初三一年中，每一天晚上的放学后，韩黎老师从来没有早早的回过宿舍，她一对一地抓着文综的复习，孩子们的基础较差，韩黎几乎是从初一开始讲。除了学习上的帮助，遇上孩子过生日，韩黎还偷偷准备了生日蛋糕，孩子们看见这个蛋糕，激动地说不出话来。宋凡越老师则是把孩子们的课间时间都安排好，利用这些细碎的时间一点一点补基础，一点一点夯实知识点，一个孩子一天只来两个课间，可是这一年来宋凡越没有一个课间是空闲的，遇到两节课连上的时候，他辅导完孩子顾不上喝一口水，就急匆匆地去上下一节课。终于，在这个花开的七月，孩子们和支教团的老师迎来了“启明计划”的绽放，五个孩子终于踏进了他们曾经不敢奢望的高中，就像他们自己说的一样，他们收获的不只是成绩，更是老师们的爱，和自己的成长。除了初三年级组，支教团的郭琪、安璐、李慕琰三位老师在自己年级组的“启明计划”都取得了成效。“启明计划”参与者与支教老师合影启明，就像内蒙古大学研究生支教团的老师们最初的想法一样，希望用自己最大的爱与付出，为这里的孩子带来更多明天的希望。“七彩桥 七彩梦”募捐活动内蒙古大学研究生第五届支教团联合内蒙古大学自强社以及文学与新闻传播学院新闻与传播专业硕士研究生一年级许鑫淼和白宇两位同学将这些充满意义的图片将做成2018年特别台历and特别版明信片。在内蒙古大学开展了一场别开生面的义卖活动。随着信息时代的到来，明信片越来越成为一种时尚。通过邮寄明信片表达自己心中的爱，可以增进我们与家人、朋友之间的情感。无独有偶，作为时间流逝的一份纪念，台历也在我们的日常生活中发挥着不可或缺的作用。通过这次义卖活动，筹得一笔善款，以一颗感恩的心去回报社会。更好的帮助他们实现他们的愿望。让他们和我们一样快乐的成长，无忧的生活。在2018年3月26日，满载着七彩文具与带给孩子们七彩梦想的老师同学抵达了支教学校，一行人随支教团的老师们来到会议室举行会议座谈会。在湛蓝的天空下，爱心志愿者与支教团的郭琪、韩黎、宋凡越、李慕琰、安璐五位支教老师带领着孩子们在操场上做游戏，一开始还害羞的孩子，在游戏的不断进行中，慢慢的与这群大哥哥大姐姐熟悉起来，用他们拥抱和欢笑表示着对志愿者到来的欢迎。随后，小朋友们用新领到的七彩画笔，与志愿者们一起完成了心中七彩桥的绘画。并与参加活动的大哥哥大姐姐结下了深刻的友谊。内蒙古大学研究生支教团是一个光荣的组织，我们秉持着研支团的优良传统，发扬内蒙古大学“求真务实”的校风，崇尚真知、追求卓越。所以内蒙古大学第五届研究生支教团在原有的基础上开通了内蒙古大学研究生支教团订阅号，记录支教点滴，也顺应“网上共青团”，通过互联网去面向基层、服务青年、联接青年，重点为青年提供学习成才、就业创业、社会融入等方面的服务和帮助，发展成一种“互联网+共青团”的新模式，研支团借助内蒙古大学官网、旗帜网站、官方微博微信发步活动记录，同时积极投稿中国青年网等网站，截至目前为止，在中国青年网，搜狐网发稿11篇，在内蒙古大学官网、内蒙古大学旗帜网站以及微信微博平台上发布稿件50余篇，向更多人介绍内蒙古大学研究生支教团。支教历程、支教心得、七彩雷锋课等固定板块的设计，诚意满满的每一次推送，使得这个刚运行的平台单片推送都在300+的阅读量。第五届研究生支教团还设计了“七彩雷锋课”的专属logo，使其品牌化加强，致力于打造精品的课程，带给同学们更多的收获。除此之外，支教老师还别出心裁的拍摄微视频“支教老师的一天”，向更多人介绍支教老师的一天，也通过视频表达对全天下老师的敬意。为了做到“吾日三省吾身”，内蒙古研究生支教团编辑了第一期支教团工作简报，将自己支教的一个月工作总结跪那，帮助自己不断进步，也向各级团委学校定期汇报自己的工作动态，以求精益求精。微视频 中青网报道未完待续…………内蒙古大学第五届研究生支教团的故事远不止这些敬请关注特写 | 内大研究生支教团：用一年的陪伴，为孩子们种下一颗希望的种子（下）我们一起走近8位支教团的成员倾听他们的心声图文编辑：魏亚茹 张济烁责任编辑：张海峰图文来源：内蒙古大学第五届研究生支教团「内蒙古大学新媒体中心」

考研人数每年都在增加，考研越来越难，保研吸引力还是很大的。对于保研，大家首先想到的就是成绩很好，绩点在全院排名前列的同学才有资格。其实对于成绩一般的同学，也有机会得到保研资格的。一、行政保研行政保研对成绩没有很高的要求，更注重能力，要求必须是学生会干部，党员才有资格。行政保研是本科毕业后在学校的各学院担任两年辅导员，两年后就可以在本校读研究生了。辅导员期间是有工资可以拿的，和其他辅导员待遇差不多，有员工宿舍，还有各种福利，待遇很不错。保送的研究生是本校的，不过可以选择其他专业就读。总体来说，行政保研还是很不错的，成绩一般的学生会干部可以考虑。而且有了两年辅导员的经验，研究生毕业后在校担任辅导员还是很有优势的。不过，行政保研耗时比较长，需要5年的时间才能研究生毕业。二、支教保研支教保研需要去支教地区支教一年，保送本校本专业的研究生。支教保研对成绩的要求没有那么高，不过要有一定志愿服务经历，担任过学生干部，获过奖的学生优先。支教地区的环境比较艰苦，不过可以为偏远地区的教育事业做贡献还是很有意义的。而且一年的时间也不是很长，相比于行政保研需要2年的时间，整整少了一年。如果有机会的话，去支教也是一个不错的体验，又可以保送研究生，还是很不错的。三、特长生保研有些学校为了留住特长人才，所实行的特殊的保研政策，常见的是体育类和文艺类特长生。这个并不是每个学校都有的，名额要求很严。这个和高中的特长生保送大学有点相似，保送本校的研究生。四、科研保研科研保研主要是针对本科期间有学术成就的人才，需要有一定的科研成果。有这方面意向的学生最好在大一时就联系导师，着手做实验，研究课题，大部分时间都要待在实验室里。最好在大学期间发表有分量的学术论文，参加科创实验竞赛获得奖项，研究出很有价值的东西。科研保研的学生对本学科有着浓厚的兴趣，积极地科学探索精神，对以后的科研道路做好铺垫。考研很辛苦，心理和生理双重煎熬，能有保研机会就要积极争取。大学期间多参加社团活动，科研项目，竞选学生会干部，成绩一般也是很有机会保研的。而且就是不想读研，找工作的时候也是很有优势的。

日前，有网友发帖指责大连理工大学一女生“素质”不好。因该女生在云南龙陵一中支教期间，拍摄学生照片上传网络，并标注侮辱性字眼。三天后，大连理工大学团委发布通告，取消该女学生研究生入学资格。知情人向九派新闻记者表示“那名女同学已经认识到错误了，我们也想给她一个改正错误的机会”。（九派新闻）侮辱学生这位支教老师口口声声称呼自己的学生为“傻子”，是他们是“笨蛋”。谁赋予你侮辱学生的权利？是你那普通但自信的大学生身份吗？还是高傲的“富裕地区”的身份？这是从骨子里就瞧不起山区的孩子，把支教当做跳板，为了自己报送研究生。不管你的目的如何，既然要支教，就要把这份事情做好。如何去支教老师一、官方组织：共青团、学校等1、青年志愿者扶贫接力计划它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成"志愿加接力"的长效工作机制。之前东南大学的支教老师连踹小学生，和本次侮辱小学生的支教老师，都是以这种官方官方保研的形式去支教的。2、高校社团组织的暑期支教利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动。二、企业组织企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动。三、支教组织四、个人行为：自行去到支教学校。贫困地区条件艰苦1、物质匮乏比不上城市的繁华，贫困地区物质匮乏。想买什么买不到，生活水平低，使得志愿者心理上的落差很大气。2、工作强度大老师少，所以才需要支教老师。备课、授课、作业、家访，有的老师甚至一个人身兼数职。而且要面对大量留守儿童，还要承担学生的生活管理和照顾工作，精神压力很大。3、能力不足志愿者去了以后，刚开始一腔热血面对学生。即使是纯朴的孩子，也有调皮捣蛋的。老师经验不足的情况下，又远离家乡，身处陌生遥远之地，难免会神伤。支教老师也是老师不管去支教的目的是什么，也不管你之前从事的是什么职业，只要你选择了支教这条路，那么，你的第一身份就是老师。贫困地区确实有大量的教师缺口，但是，贫困地区的孩子不是试验品，更不能随意侮辱。之前就有新闻爆出一位支教的体育老师，上体育课时，一脚把学生踹飞。他也是把支教当做跳板，最终受到处分。关爱学生，为人师表是教师要遵守的职业道德，如果连这点都做不到，那就罔顾为人师了。支教不要凑人数而忽略人品，老师不是普通岗位，他的一言一行甚至可以决定学生的人生。您怎么看待这个问题？有没有更好的解决方法呢？【教师的枕边书】“一起考教师”旗下的“教师的枕边书”不仅为您提供最新的教育资讯，分享有价值的教育理念，更愿意成为教师心灵的休憩地，请关注我们。

01写在前面有网友举报大连理工一位刘姓学生在支教期间发布了一系列不当的言论，称支教地区落后，多次拍出学生的照片，在自己的社交平台上多次骂学生“笨蛋”“傻子”，质疑侮辱学生。很快大连理工做出了回应，取消了其研究生入学资格。02网友认为这样的人不应该走向教师岗位很快这则消息就在网上引起了热议，讨论一度达到上亿，大多网友直呼：落后地区孩子的天真被老师称为蠢，这样的人不配走上教师岗位。有网友也表示：正是因为教育落后，才需要支教的老师去改变，老师想到的不是去改变这种现状，而是辱骂这些孩子。这样的人不应该走向教师的岗位，应该把教师权还给那些真正热爱教育的人，珍爱孩子的人。当然更多的网友认为：不能把保研和支教挂钩，这样支教的目的就不再单纯，最后受伤的还是孩子。部分网友评论03做支教老师不是件容易的事把大连理工那位研究生的社交媒体翻了一下，确实存在着很大的问题，首先不应该把学生的照片贴出来骂，学生不会做题骂，学生报名耽误了老师洗澡时间也骂，总之很难看到这位同学是位有爱心的老师。面对取消研究生资格的处罚，也觉得这样的处罚并不过分。理解支教老师的不易，因为这是支教的特点决定了，如果支教志愿者没有做好准备，最好不要报名参加。第一 经济落后，师资力量薄弱，学生成绩差是事实，需要的是改变虽然我们国家的教育发展的很快，但是偏远地区的教育还是相对落后，城乡的教育的差距很大，缺少优质的师资力量，这是引进支教的初衷。如果这位老师不是带着改变当地教育的心态来的，那就不要来。就算你改变不了整体的教育状况，哪怕用心的去改变一个学生也是很好的。这位支教老师错在心态上，既然不能接受支教地区的现状，那就不要报名去支教。第二 偏远地区的孩子更应该得到关爱一个好老师首先肯定是要具备爱心的，越是偏远的孩子越需要关爱。本来偏远地区的很多孩子都是单亲家庭或者是留守儿童，能得到的关爱就不多。如果老师还要辱骂这些孩子，那对孩子的伤害可想而知。还是那句话，可以不爱，但是不要伤害。从这两个角度看，这也许是我们经常崇拜支教老师的原因，因为要想在偏远地区做好一个支教老师显然是要做好充足的准备，如果不够耐心，受不了这个苦，真的就不要去支教了04一点看法这位同学的错误其实是可以避免的，如果学校在选拔支教志愿者的同时，对志愿者进行过相关培训，这种低级错误应该是不会出现的。第一 支教志愿者的选拔和管理应该严格从这个位学生的简历看，可以说是相当的优秀，一直以来就是优秀的学生会干部，但是为何会出现如此低级的错误了。显然学校对志愿者的选拔不够严格，或者说是管理不够严格，这样的言论出现一次的时候，学校就应该提醒并进行教育。当学生发现当地的教育环境和自己想象有差距的时候，抱怨是很正常的，但是原则上的问题是不能犯的，违法职业道德的事情是不能有的。如果学校在这一方面加强管理或者是培训的话，这个错误完全是可以避免的。第二 支教的资格审查还要严格一些研究生支教是保研的曲线路径，在大四毕业支教一年有可能换取保送资格，这种交易本身是没有多大的问题。不得不承认，支教在一定程度上确实改变了不少地方的教育，但是在支教的审查上还是要严格一些，完全带着保研目的去的人是不是可以筛选一下，支教中出现问题是不是可以立马停止支教了？不然研究生支教团之前的功劳很可能因为一个人而毁于一旦。这件事情造成的影响太坏，对于女学生的惩罚是完全赞同的，但是更希望这件事后，各学校要加强对支教志愿者的管理，避免这样的事情再次发生。

内容取自一本支教日记：复旦大学第二十届研究生支教团成员，名叫丹丹的同学，去新疆支教一年，在此期间记录的部分生活点滴。从这篇日记里，可以看出新疆孩子的可爱，看到支教老师的辛苦，也可以品味到孩子与老师之间亲密无间的关系。去年8月27日，丹丹老师来到新疆这所中学，上学期教七年级的政治课，下学期则转教八年级的数学课。今年7月2日，丹丹老师支教期满，不足一年的时间，一共教过七个班，超过二百多个学生。佩服旦旦老师，如何记下同学的名字？毕竟是新疆小朋友，名字很难记。一、旦旦老师：我对你的头像有意见童言无忌。孩子是真诚的，见面的第二天，就建议老师换一个“欧美女头”！这份真诚，确实让老师“难以接受”。二、旦旦：不怕我？我不是美女？遇到老师发火，学生们通常是“鸦雀无声”，但这里的孩子，与旦旦老师关系非常好，听不出旦旦老师话里的意思么？你们真要上来讲话，旦旦老师的脸往哪里放？不过，听到孩子说出心里话：旦旦老师不是“美女”，相信旦旦老师一定很“扎心”。三、旦旦老师的囧：我没有失恋这里的孩子淳朴，但学科基础差。旦旦老师“批两分钟卷子，要做十分钟的心肺复苏”，看来，需要改变教学方法，专家不是经常说：“只有不会教的老师，没有不会学的学生吗？”不过，那位同学复印试卷，直接将同学的答案复印是什么意思？说出来，旦旦老师一定不会打你。当然，“造谣”旦旦老师失恋的学生，肯定不会放过你。四、旦旦老师放假的无聊十一七天假，旦旦老师无处可去，无聊地盖着被子，在床上躺了六天。第七天，学生送来一尺多高的作业本。谁能体会到旦旦老师放假时的心情？五、旦旦老师，你该减肥了同学，你这说旦旦老师，她一定会伤心：即使女孩子胖，也绝对不可说实话实说的。六、旦旦老师的“双十一”原来，“光棍节”的名字，已经传遍大江南北。难道一个人度过“双十一”，就意味着单身？听到同学的“实话实说”，旦旦老师当然会内心崩溃。七、压在心头的三座大山，比不过老师的责任心三座大山压在旦旦老师的心上：肥胖（看来，旦旦老师真不是美女老师）、贫穷、学生考试不及格（很强的责任心），但是，即使再累，有再多抱怨，听到“可以占课”的消息，还是会“鲤鱼打挺”跳起来，给孩子们上课。在给孩子批改作业时，旦旦老师也会给每一位学生留下评语。有鼓励，有表扬，也有鞭策和批评。八、复旦研究生，也会被学霸“辗压”有调皮的学生，让老师生气，也会有学霸，让旦旦老师“发囧”：毕竟是中学生数学奥林匹克竞赛二等奖的获得者。九、家长的感谢，让旦旦老师“泪滋滋”的淳厚的家长，质朴的学生。认真负责的老师，总会得到家长的赞赏。旦旦老师的辛苦付出，家长记在心里。 十、老师，你不是仙女遇到不会拍马屁的学生，旦旦老师一定要保持足够强大的心理素质：同学，你要旦旦老师换条白裙子，能不能说得再委婉一些？虽然旦旦老师确实有些胖。十一、支教生活结束了，但记忆会留在心里。一年的支教生活，有欢笑，也有一丝苦涩。在这一年里，经历过的酸甜苦辣，遇到的每一个善良的人，旦旦老师会永远记在心里。