支教保研申请书

——本文系红网第六届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品12月1日，云南南华县小学一名老师踹飞二年级小学生的视频在网络上引发了热议。据悉，该老师为东南大学研究生支教团支教老师。随后，东南大学做出情况通报，表示涉事学生万某的支教工作已被暂停。12月8日，东南大学再次发布的一份文件显示，已取消万某某推荐免试研究生资格。支教保研是由共青团中央、教育部、财政部、人事部联合组织的“大学生志愿服务西部计划”，很多高校都参与其中，而这些高校的学生，对此积极性一般颇高。毕竟，对于那些各方面条件没有够着保研标准的同学来说，去支教一年，回来以后获得一个保研的名额，是比考研要轻松许多的途径。然而，始终需要强调的是，国家制定这项计划的初衷，绝非只是为了给高校本科生提供一份继续深造的便利。每一位参与支教的大学生，关心自己的前途，也要关心孩子们的前途，履行好自身的责任。换言之，参加研究生支教团的大学生有所收获，拿到了心心念念的录取通知书，而那些出身贫寒、被自身阶层牢牢束缚住的孩子们，也理应得到他们所甚至“不曾奢望”的更加明媚灿烂之前程的机会，哪怕只是一种不甚有保证的可能性。不懂得这个道理，就会像这次事件中的主人公万某一样，只知索取自己的利益，让人完全看不到哪怕一丝丝有关奉献与服务的真心。他将互惠互利的原则抛掷脑后，没有履行好自己的职责所在，反而成为了伤害孩子的存在，成为了公众唾弃的对象。目前，虽然这件事的处理结果已出，但有足够的理由相信，万某日后的前程并不会因此而遭受什么重大打击。毕竟，985重点大学本科毕业生，或许还能通过自己的努力考研，再次拿到研究生学历的通行证，然后就业、成家。而那些被万某踹了一脚的孩子们，如果得不到真心的帮助，即便再来一个李某张某王某，他们的前程，兴许也不会发生任何的改变。希望这些孩子的前程，能汇聚起来自全社会、来自保研支教团老师们越来越专注的目光。也希望，那些选择去支教的大学生老师们，不要只惦记着自己的光明未来，也能怀揣有一份对于这些学生前程的关怀在心里。赠人玫瑰，手有余香，这是一句已经有些俗气的老话。既然选择要给予馈赠，还请各位多加慷慨，务必将玫瑰真心送出，而后转身细嗅指尖芬芳。文/毛秀慧（山东大学）来源：红网作者：毛秀慧 编辑：张瑜 【来源：红网_红辣椒评论】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近期是很多高校发布推免生录取名单以及考研统考报名操作的时间点，所以很多参加了推免的学子们都非常关注各个高校的拟录取名单，在很多学校公布的推免生拟录取名单中，经常会看到西部支教的字样，很多学生会问这个西部支教跟保研有什么关系么？今天我们就来给大家介绍支教保研。支教保研隶属于国家“大学生志愿服务西部计划”，其实这个政策早在2003年就发布了，每年会招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生，到西部基层开展为期1-3年的教育、卫生、农技、扶贫等志愿服务。完成相应的支教年限后，就获得保送研究生的资格，但有一点大家要注意，现在一般都是只能保本校，想要寻求更高层次的大学可能这条路径就不是非常合适的了。当然随着考研竞争越来越激烈，所以选择这条路径的人也是越来越多，学校在选择时也会有一定的门槛，正常来说成绩要求是专业的前60%，有些高校则要求是50%，研支团招募指标由教育部专项下拨，只限于在本校招募，纳入本校年度研究生招生总计划，当然教育部分配给各高校的名额也会有所不同。那么很多人也会问支教保研的选拔流程是什么呢？正常情况下，支教保研与推免保研同步进行，每年的九月份开始申报，经过面试选拔后就确定下来正式的名单，组建起新一届的研究生支教团。服务期间，国家会给支教的大学生提供一定的经费保障和志愿者保险。每月国家给予的生活补贴为每人每月1000元，同时根据地区的不同提供一定的津贴，基本可以满足支教者的个人生活需求。支教保研的优势主要体现在以下几个方面，第一就是相比较考研来说，申请的周期是非常短的，能快速确定，而考研则有落榜的风险。对于想跨专业考研的学生来说，选择支教保研可以选择跨院系选择专业，无疑这也是一个利好的消息。未来毕业后想考取公务员、事业单位，那么支教的这一年算作一年的基层经历，到时考公务员也是有优势的，同时这一年的经历也会是人生中非常难得的一笔宝贵财富。抛开功利性的角度，如果想为贫困地区的学子们提供一份帮助，那么这条路是可以满足很多大学生的支教理想的，选择支教保研，你所要付出的就是为期一年的不求报酬的努力工作。本账号专注于研究高中生、大学生的就业升学，每天给大家输出有价值的信息，大家可以关注我哦！点个赞关注一下，表示对小编的支持吧！

随着考研的日子越来越近，到现在已经不足60天，莘莘学子们正在为自己的命运努力拼搏着，然而却又那么一批学生，依靠自己的能力成功的被学校保研了，这种学生就和高考时被报送大学时一样的感受，当同学在考场绞尽脑汁发挥时，我在考场外等你们出来，可以说很皮了.今天我就和大家讲一讲目前中国保研的五种途径一、推免保送推免保送是最重要和最普遍的一种保研方式，这种方式被保研的学生很多，本科生门也比较关注，一般来说，名校进行推免的名额会更多，相对来说地方院校推免的名额比较少，而且各个学校对待推免的学生夜市不一样的，有的会进行笔试和面试，一般情况下也要纪念性综合排名，最后，如果被保研本校那么绝对走不掉了二、保研夏令营这个方式也是最近几年才比较火起来的，这种方式有两个好处，一个是能给那些普通本科院校的学生一次机会，另一个就是给那么优质名校抢夺优质生源的机会三、支教保研一般情况下，每个学校每年的在固定的时间会招募一批具有本校推免硕士研究生的资格的本科色号能够，到西部贫困地区进行相关的公益活动，最重要的是支教保研的竞争比较小，你值得拥有四、高校互推免试这个保研的圈子就比较小了，一般来说是针对那种联盟类学校，比如C9联盟之类的，或者是两个院校之间签署了战略合作，这种保研对于普通本科生来说是一个拒绝考虑的选项五、补偿名额这个可能大家都不太清楚，因为这个主要是针对想进入师范类高校读研的同学，也算是最后一条豹眼的路，目前只有六所师范类院校可以提供给这个名额，如果你很优秀，却没有取得推免资格，你可以尝试走这条路对于保研的途径大家有什么自己的想法吗？欢迎大家在评论区留在足迹

文/云校生大学生支教是一件多么神圣的事，但是最近在网上爆出一个支教的异类，她就是大连理工大学的优秀学生刘某源，在云南山区支教。那里的孩子可能学习成绩并不是很好，那里很穷，并不代表，她就可以出口就是“笨蛋”，在自己的微博和网络上大肆运用一些侮辱性的言语侮辱那里的孩子，丝毫没有一个支教老师的爱心和温暖，面对贫困地区不是奉献自己的力量，去改变那里的现状，而是冷嘲热讽，让人难以接受。网络上说，她的坏是看不起“穷”，但是实际上她的坏，不止是看不起“穷”，还存在着更深层次的问题。1、她的观念非常危险刘某在支教山区的表现，妥妥表达了刘某的不恰当观念，在她的观念里，因为穷，所以就应该受到歧视，在她面前，穷是一种原罪，穷就应该受到冷嘲热讽，穷就理所应当被人嘲讽和打击。她作为一名支教的老师，本来应该去帮助那里的孩子，帮助那里的人通过教育改变命运，但是她却没有这么做，而是极尽自己的能力，对那里的孩子打击，歧视，如果这样的人进入教师队伍，对孩子的伤害可能会是终生难以抹去的阴影。2、刘某最缺的并非保研资格，而是一个支教老师应有的基本道德水准刘某因为自己的不当言论被取消了保研资格，也被取消了支教资格，这种处理方式并不是给多少围观此事的人出气，而是告诉刘某，一个人缺乏必要的道德水准，一个人缺乏对自己同胞贫穷的感同身受，缺乏一个最基本的温暖，无论将来从事怎样的工作，都是要不得的。面对贫穷的山里孩子，不能给出一点温暖，不能给予最基本的同情和帮助，而是冷嘲热讽，对山里孩子歧视到骨子里，这样的支教老师根本不配成为老师，这样的支教老师缺乏一个正常人应该具备的最起码的同情心，她的道德出现了大问题。作为一名支教老师刘某是不够格的，国家培养这样的人是一种资源浪费，所以刘某被取消支教资格，被取消保研资格是大连理工最正确的处理方式。其实作为一名支教老师应该具备最起码的做人的道德，应该具备对孩子最起码的同情和温暖。作为一名支教老师应该具备哪些素质？1、首先具备吃苦耐劳的精神支教的地方都是比较贫困落后的地方，在这些地方支教肯定不能与大城市的生活环境相比较，所以每一个支教老师都需要做好为支教吃苦的准备，如果没有做好吃苦的准备，很容易无法适应落后地区的环境，可能被恶劣的环境打败，因此成为支教的逃兵。2、最基本的作为老师的道德水准要过关作为一名老师要想教育出好的学生，需要自己具备良好的师德，最起码要热爱自己所从事的工作，对孩子要有起码的感情，只有这样充满了温度的老师，才能够在支教的过程中做出贡献，像是刘某，就没有基本的师德，出现问题也是毫不意外的。3、具备一定的教学科研能力作为一名老师最重要的是要具备教学科研能力，因为支教的地方很落后，教学环境也很恶劣，作为老师要想教好孩子们，需要具备相当的能力。4、良好的心理素质每一个支教点的条件都是很艰苦的，作为支教老师没有良好的心理素质是难以适应那里的工作的，所以想要支教需要有良好的心理准备，有强大的心理素质，特别是一些在大城市长大的大学生，心理素质要足够强大，才能够适应支教点的艰苦。

2019年7月，东北农业大学经济管理学院学生李明键经过学校的层层选拔，最终入选该校第六届研究生支教团西藏团。如今一年过去了，志愿服务期满，李明键却选择放弃保研资格，决定扎根西藏。李明键说：“让我对这里留恋，促使自己留下的是这一群带着全家的希望、刻苦学习、渴望走出大山的孩子们。这里的条件虽然很艰苦，但富足了我的灵魂，我不仅只想用一年的时间做这件事，我想用一辈子的时间，一直留在这里。”大学四年累计志愿服务1000余小时谈起去西部支教的初心，李明键说，记得在大学入学时大一迎新晚会上，研究生支教团的诗朗诵给他留下了深刻的印象，也是从那时开始，他的心底深深埋下了去支教的愿望。刚入学，李明键就递交了入党申请书，时刻以党员的标准严格要求自己，在校期间他曾担任院学生会体育部部长、学院新生班主任，四年累计志愿服务时长达1000余小时，获得东北农业大学校长奖学金、社会工作奖学金、校优秀共青团干部等荣誉。在大四这一年，李明键经过学校的层层选拔，最终入选东北农大第六届研究生支教团西藏团。 2019年7月，李明键从哈尔滨出发赴西藏自治区昌都市第二高级中学开展支教工作。从祖国的东北部到西南部，李明键克服了高原反应，经过了一周紧张的培训，立刻投入到了工作中，并担任高一班主任。学生为上线上课 骑马上山找信号在疫情期间，班级的一名学生引起了李明键的注意——她每天线上上课的时候都不在线，但第二天她的上课时长却是足够的。后来，李明键通过了解才知道，这个学生家住的很偏远，信号不好，他哥哥每天骑车把她送到山下，她再骑马上山去找信号塔，在信号塔下面把落下的课程补上。李明键被这名学生的求学经历深深地感动了。和学生们朝夕相处一年后决心留藏作为班主任，李明键能熟练背诵出班级56名学生的家庭住址，联系电话等相关信息。尽管每周的课时量很大，他也依旧在清晨准时与学生们一起跑操，在深夜里与学生们谈心，从当班主任开始一直到今天，他没有一天早于23时走出学生的寝室。在同学们的学习和生活中，处处可以见到李明键的身影，课上是幽默风趣又不乏严厉的老师，课下是和同学们打成一片的知心大哥哥。在疫情期间，李明键每天晚上都会召开线上班会，及时了解学生的心理状态，安抚学生们的情绪。正是因为李明键一点一滴的付出，他所带的班级考试成绩稳居同层次年级第一名。和西藏学生们的朝夕相处，让李明键在支教一年后，对西藏留下了深厚的感情，他决定一辈子留在西藏教书育人。去西部支教能获得保研资格，而让父母和老师没想到的是，本应在今年结束支教工作的李明键向上级提出了留藏申请，放弃了保送研究生的资格。为此，李明键用了三个月的时间说服了父母，继续扎根西藏开展工作，立志要奋斗在祖国西部的教育一线。李明键说：“让我对这里留恋，促使自己留下的，是这一群带着全家的希望、刻苦学习、渴望走出大山的孩子们。这边的条件虽然很艰苦，但富足了我的灵魂，我不仅只想用一年的时间做这件事，我想用一辈子的时间，一直留在这里。请允许我向母校递交一张请假条，青春当有志，有志在四方，祖国需要处，皆是我故乡。请原谅我不能按时返回，不能继续在东农贡献力量，正如我的学生们所说的那样——老师，您改变了我，我想在这里改变更多的孩子们。”记者从东北农业大学了解到，多年来，东北农业大学已累计组建研究生支教团7届，选派志愿者102名，先后赴贵州、西藏、新疆等地区开展教育扶贫工作，2020年东北农大共招募西部计划志愿者4人，研究生支教团志愿者15人，兴边富民计划研究生支教团志愿者11人。来源：龙头新闻

尊敬的各位家长，各位同学们，大家中午好！我是电子科技大学电子科学与工程学院2016级的大四本科生曾奕嘉，来自云南玉溪，毕业于云南省玉溪第一中学，目前作为我校首届研究生支教团保研本校。很高兴今天将以这样的方式来给大家分享我的高考备考经验，志愿填报以及我的大学生活。备战高考关于高考的备考经验，我认为最重要的是心态。随着高考日期的临近，会发现自己好像还有很多没有学到。气温的升高也会让我们变得浮躁，这个时候我们一定要学会沉住气，静下心去学习。我自己的习惯是不要长时间学习一门学科，避免疲劳、烦躁。多和同学朋友沟通交流；多运动，规律作息，保证充足的睡眠。其次是要重视每一次的考试，特别是模考。这个重视不是让大家紧张，而是去找感觉，让自己觉得这就是一次高考。在每次考试结束后，最好能够将错题摘抄在错题本上，并做一定的总结归纳，每次考试前再将错题本拿出来复习。志愿填报接下来是关于志愿填报，志愿填报可以围绕城市、专业、大学这几个方面去选择。城市是我自己考虑比较多的一方面，想到外面去看一看，但又不想离家太远。综合考虑了距离、未来的发展空间、气候等等因素，成都是我比较心仪的城市。专业，可以从两个方面考虑，一个是自己的兴趣，一个就是未来的发展趋势和就业前景。自己是理科生，虽然生物是最拿手的，但在综合考虑了专业的就业前景后还是选择了现在的电子科学专业。同学们在报考志愿前一定要充分了解各个专业是做什么的，学习什么的，自己是否能够hold住，不要单纯的因为这个专业的前景很不错，就去选择它，还要看看自己和这个专业的适配度。大学生活关于大学，不同的大学能给你的平台和资源是不一样的，大家在报志愿前可以多多了解各个学校，咨询学长学姐们。每个学校都会有自己的优势，根据自己分数综合前两个因素去选择。现在来分享一下我的大学生活。大学，在学业上没有高中那样的紧张，但也不会轻松，所幸成电是一个学习氛围很好的学校，同学们都很努力学习。各种比赛、竞赛都鼓励同学们积极参加，学校也会尽可能地去提供给我们所需要的帮助。除了良好的学习氛围，在电子科技大学还有许多丰富的课外活动，绘画社，歌唱比赛，辩论赛，动漫社，围棋社等等，每年招新季都是一次百团大战。比如我自己，喜欢画画，就加入了我校艺术团柿子树书画社，现在担任书画社团长。在社团里，能够认识许多志同道合的朋友，一起交流绘画技巧，参加比赛；喜欢公益，便加入了星火公益协会，参加了暑期支教，顺江小学安全讲课活动、逆行者-云计划（战疫线上支教）等公益活动；还加入了学生会等学生组织一起举办各种活动。不仅如此，学校还提供了许多国外交流机会。因为自己喜欢日语，大学期间利用课余时间学习日语，后面参加了日本千叶大学的交流项目。在千叶大学和东京大学进行学习的同时，还感受了日本不一样的文化魅力，品尝了当地美食，看了夏日的烟火大会，游览江之岛等，是很有意义的一次经历。时间飞逝，转眼就是四年，这四年里收获的不仅是知识，更是一种成熟。最后，希望各位学弟学妹们高考都能够取得自己满意的成绩，也欢迎各位学弟学妹们积极报考电子科技大学。高考加油！个人简介曾奕嘉毕业于云南省玉溪第一中学，目前就读于电子科技大学电子科学与工程学院微电子科学与工程专业，电子科技大学首届研究生支教团保研本校。大学期间多次获得奖学金，优秀团员称号。热心公益，先后参加公益项目10个。曾赴日本进行交流学习。来源：电子科大本科招生 文字：曾奕嘉，内容有修改

8日，东南大学发布的一份文件内容显示：取消2020届经济管理学院学生万某某推荐免试研究生资格。据了解，万某某正是不久前“云南一支教老师飞踹多名小学生”事件中的支教老师。目前，万某某已被停职，正在接受进一步调查处理。“师者，所以传道授业解惑也。”师德是教师职业的灵魂，是不可逾越的教师职业底线。只要是肩负教书育人职责和使命的教师，不论是公办学校在编教师，还是公办学校代课老师，或是私立学校在职教师、校外培训机构任职教师，以及支教老师，都必须遵守师德师风，谁都不能例外。而且，支教本是一项高尚的事业，是在奉献爱心，有爱心是成为支教老师的基本条件。支教老师缺少起码的爱心、同理心，公然违反师德，连着飞踹多名小学生，对小学生进行体罚，对其给予停止支教工作和取消推荐免试研究生资格的处理，一点也不冤，是咎由自取。实际上，发生支教老师连踹小学生这种违反师德的事情，也不让人感到意外。因为连着踹倒小学生的支教老师，远赴云南支教，本身并不是出于爱心选择支教，而是冲着支教保研政策去的，支教一年只不过是一种刷简历行为。在这种功利性目的下，支教老师做出违反师德行为的举动完全在情理之中。而且，当下支教老师中有不少人跟连踹小学生的支教老师一样，是为了获得保研资格去支教的，并不是真心投身教育事业。尤其是随着考研越来越难，打支教保研政策主意的大学生也越来越多。实施支教保研政策本身不是一件坏事，吸引大学生去西部支教，既能为西部地区学校补充教师，又能为大学生提供锻炼的机会，一举两得。但发生支教老师连续踹倒多名小学生违反师德事件，无疑给高校落实支教保研政策提了一个醒，必须提高对支教老师的师德要求，强化对支教老师的监管，守住支教老师的师德底线，不容无师德者为保研去支教，支教老师需要坚持宁缺毋滥原则。首先，加大对支教老师违反师德行为的处罚力度。取消保研资格应成为处理处罚支教老师违反师德行为的标配，让支教老师为违反师德行为付出沉重代价，切实提高支教老师违反师德成本，倒逼支教老师遵纪守法、恪守师德。其次，守住支教老师的入口关。高校在选择保研支教老师时，要设置师德门槛，对报名大学生进行师德考察、道德考察，尽可能避免缺少爱心、没有师德的大学生进入支教老师队伍之中，及时淘汰没有师德的保研支教老师。再者，加强对支教老师的师德教育。支教老师上岗之前，高校需要对他们进行师德教育，让他们带着师德走上三尺讲台。

#支教保研，在如今研究生入学考试越来越难的状况下，不少成绩还不错的大学生的香饽饽。在985、211大学，如果大学生的成绩处于保研的边缘地带，为了踏踏实实获得保研的资格，大学生可以选择到偏远山区支教一年，以换取保研的资格。因此，很多到偏远山区支教的学生，未必带着一颗奉献的心。这不，东南大学的一个本科生，给我们上演了人世间最丑恶的一幕。镜头下，小学生排着队，像极了电影上被押解着等待枪毙的死刑犯，身材高大的他穿着运动服，恶狠狠地走上前去，踹翻了一个又一个小学生。生而为人，很显然，这位东南大学的高材生，不愿意好好做人。东南大学官方通报小学生，心智还没有发育成熟，调皮捣蛋非常正常。作为小学老师，需要有足够的包容心和自我调整能力，显然，这位东南大学的学生，根本没有做小学老师的资格。没有金刚钻，就不要揽这个瓷器活。为了保研，何必强迫心胸狭窄、暴躁易怒的自己去“伺候”小学生？不知道这位东南大学的本科生，是否记得自己支教面试时的那些豪言壮语？如今想来，有多少话是为了获得保研资格而装腔作势编造的？东南大学支教团其实，支教和保研是可以并行不悖的。有奉献就有回报，天经地义。孔子就曾说：“君子爱财，取之有道。”君子想要得到钱财，是完全合乎人性的，关键是取得钱财的方法要符合道义。放到今天也是一样。君子爱保研，取之有道。如今，但凡是个大学生，都想保研。但关键要看获得保研的方法符不符合道义。通过把学习搞好来获得保研资格，这当然是最名正言顺的做法。如果学习成绩差一点，通过支教，去偏远落后地区奉献一年，来获得保研资格，也不是不可以。毕竟在如今这个时代，光靠奉献的口号来鼓励他人奉献，已经不怎么管用了。更何况，支教一年意味着牺牲一年的时间，对大学生以后继续学习、工作都会造成不小的影响，有所补偿也是非常正常的事。但关键在于，既然已经许下了支教的承诺，就要把支教工作做做好。东南大学支教团据我所知，支教资格是需要争取的，这位东南大学的本科生既然已经争取到了支教资格，那就意味着他获得保研资格已经是板上钉钉的事。这就相当于他在奉献之前，已经获得了奉献的回报。只不过，这份回报，需要他再等待一年时间。这笔交易，比起考研的学生拼死拼活奋斗一年未必能考上研究生，不知道好多少倍？比起考研生因为压力而情绪失控，这位东南大学学生情绪失控的理由几乎为零，因为他根本不存在所谓压力。真正导致他踹翻小学生的，是他内心的傲慢、狭隘和自私。哪怕支教沦为一场交易，他都不懂得银货两讫的规则。当初在支教面试官面前豪言壮语的他，在确定获得了保研资格后，就默默地在心中撕毁了服务合同。去支教，对他而言，已经不是享受权利之后履行最起码的义务，而是去经受一场折磨，体验长达一年的苦旅岁月。所以，他将心中的愤恨，化为一记又一记鞭腿，踢向了天真烂漫的小学生。东南大学要不是路人在校园的铁栏杆外录下了这一幕，小学生就只能默默将疼痛忍下，而这位东大的高材生将逍遥法外，一年后回归东大，将这一年的支教时光描述为他人生的高光时刻，大谈特谈奉献和爱心，将一记又一记鞭腿甩在脑后。如今，这位被曝光的东大本科生保研的美梦已经成为了泡影，他或许还会受到额外的惩罚。我劝这位东南大学的本科生，生而为人，请你善良。君子爱保研，取之有道，你，不配。

朱明媛给学生上课。清华研支团湟中分队供图田中原在备课中。清华研支团湟中分队供图隶属于青海省西宁市的湟中县，坐落在黄土高原和青藏高原的过渡地带。来自清华大学研支团湟中分队的同学若从学校出发，需要辗转乘坐20多个小时的火车与大巴，穿过崎岖的山路，才能抵达这里。而这条自东向西、横跨1660余公里的路，清华大学研支团走了20年。1999年，第一届清华大学研究生支教团志愿者杨海军在青海省民和县大庄乡初级中学支教1年。此后，自2002年起，清华研支团奔赴这场持续至今的“青春接力”，累计派出志愿者196名，先后服务于湟源县第一中学、第二中学、第三中学、巴燕中学、大华中学、湟中县第一中学、湟中县职业技术学校（2018年1月更名为职业教育中心）。“到西部去”不再是一句简单的口号，它成为一颗希望的种子，在支援祖国西部的清华大学志愿者的心里生根发芽。新老师遭遇新问题“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事情。”第一次听见这句话时，朱明媛内心怦然一动，从此将这行字印在脑海。现任第22届清华大学研究生支教团青海湟中分队队长的她回忆起当初选择支教的初衷，直言自己是被“星火传承的精神”所打动，“支教工作就是把火点燃，点燃偏远地区学生对外界的渴望，点燃社会对西部教育事业的重视。”只是，尚无太多授课经验的大学生，教学手法与沟通方式都略显稚嫩，“如何最好地帮助到这些偏远地区的孩子们”便成为每一届支教志愿者们刚抵达支教地点时，不得不思考的难题。用马晓东的话来说，就是“理想很美好，然后现实却给你沉重的一拳”。尽管已经做好了充分的心理准备，面对英语单科平均分只有58分的第一次月考成绩，被孩子形容成“一看就很好欺负的女老师”的朱明媛还是感觉被当头浇了一盆凉水。田中原三令五申“上课不许睡觉”，但在刚开始授课的很长一段时间，却总是免不了与一上课就“闭目神游”的学生“斗智斗勇”。“有一个周二，早上第一堂课，我在刚上课的10分钟里叫醒了四五位犯困的同学，这让我备受打击。”有些学生在初中打下的基础薄弱，在理解理科的抽象概念时有些吃力。“比如‘物质的量’和‘摩尔数’。”高索芬说，“我在班里重复过很多遍它们的概念，但大家很难建立起从宏观到微观视角的转变。”“理解是改变的开始”为了让同学们更好地理解这些抽象的概念，高索芬开始将一些生活中的例子结合到课堂里。“通过一些平常的事物去做类比，比如说通过一打鸡蛋引申到摩尔，或者将物质的量理解为一个箱子。”当全班都能正确理解这些名词时，已经过去了半个学期。“时间久没关系，好在他们都能够建立起化学思维上的转变。”在她眼里，理解就是改变的开始。同样的道理，也体现在与学生的相处上。“要耐心将心门叩开，才能让光透进来。”刚抵达湟中一中时，高索芬就发现，这里的孩子们性格两极分化特别明显——要么很腼腆、内向，要么很叛逆、顽劣。“有个学生，上课睡觉，不交作业，总是像在梦里，几次面谈都没有效果。就连班主任也劝我把重心放在想学的学生身上。”但高索芬不忍心就这样放弃。她留意到，这个男孩眼睛里总是红红的，她反复向其他同学打听后才得知，因为父母闹离婚，他整宿失眠。“他说他很难过，每天晚上总是想到以前和爸爸妈妈在一起的生活，一直绞尽脑汁在想自己哪里做得不好，所以爸爸妈妈才离开他。他难过到睡不着，好像读书也不知道是为了谁。”男孩说话时迅速转头看向别处，又飞快地用袖子擦掉眼泪，高索芬心疼不已。为了缓解他的失眠，高索芬特意买了一些蒸汽眼罩，在值周时偷偷塞进了男孩的宿舍。朱明媛并没有在月考的打击里消沉太久，她和班里每一位学生一对一沟通，为他们分析每一道题的得分、错误原因、提高方法，询问他们英语学习的状态、对当下教学方式的接受程度和改进建议。根据学生学习基础的差别，朱明媛开始尝试分层教学，针对性地布置不同难度的作业，坚持面批面改。“那段时间我和室友好几天没碰过面，连隔壁办公室过来串门的老师都说，感觉每天来得最早、走得最晚的就是我，建议我干脆顺便带个班试试。”志愿者们的努力与温柔慢慢引起了“质变”。“第2次月考，我带的班级英语平均分进步了12分，一跃成为年级第四名。”同学们也不再“欺负”这位长着一张娃娃脸的年轻老师。因为上火，朱明媛嘴唇上曾经一连起了好几个水泡，显得有些“滑稽”，她一度想过戴口罩上课。但当她做好了全班会哄堂大笑的心理准备、走上讲台，却发现课堂一切如常。下课后，一个平时不怎么爱说话的女生突然来找她，把藏在身后的手伸到她面前，递来一袋打开的牛黄解毒片：“老师，我看你嘴破了，吃这个药很管用的。”她羞涩一笑，没等朱明媛道谢就转身跑开了。朱明媛内心深处最柔软的角落被触碰了。“这么可爱的孩子们，我要对他们再好一点，帮他们再多一点，才不会辜负他们对我的信任。”队员田中原、戴尚琪与刘博远也逐渐在一次次的试错中找到了适合的教学方式。随着教学经验越发丰富，再也没有学生在田中原的数学课上睡觉了，课堂上的氛围也逐渐热烈了起来。原本就与学生相差不了几岁的戴尚琪觉得，自己和学生们更像是朋友。他时常想起那个停电的夜晚，期中考试的落幕让平常紧张的学习氛围稍微放松下来，男生们默契地锁上教室门，女孩们起着哄让戴老师唱歌。月色正浓，那首他大一做社工时学会的《宠爱》，便融在了那夜的烛光和大家的笑声里。回到寝室，没尽兴的男生们还和戴尚琪比赛做起了俯卧撑。“支教绝不是单向付出”“支教绝不是单向付出。”刘博远用“宁静而充实”来定义这一年在西部支教的日子，“从大一第一次站上讲台，开始长期在打工子弟学校支教，到大二开始关心城乡教育公平，大三选修了社会学双学位，大四保研到教育社会学领域，再到参加研支团、来到湟中，每一段成长都在让我不断摸清自己的人生方向。在支教的道路上，我还遇到了许多和我一样渴望兼济天下的同仁，他们也不断为我带来影响，让我变得更加成熟，更加坚定。”积极的变化亦悄然发生在湟中县。“一家7口挤在3间屋子里，一间已经漏雨，另一间既是厨房又是卧室，‘客厅’只有炕和吃饭用的方桌，以及一个‘湟中造’煤炉。”这是第8届研究生支教团赴湟中职校队员贾曦深入牧区做家访时看到的情形。一晃13年过去，当朱明媛所在的第21届研支团抵达湟中一中，见到的却是无论是环境还是硬件设施都可媲美“缩小版大学”的校园。“参加支教之前，脱贫攻坚对于我们来说，是国家的一项政策、新闻的一个标题，感觉离我们非常遥远。而当我们真正来到支教地，行走在田间地头开展调研，走村入户与老乡促膝交流时，才深切地了解和感受到国情民情，认识到脱贫攻坚的重要性和必要性。”朱明媛也把“接力教育扶贫”扛在自己的肩膀上。10余年的支教中，清华研支团见证了湟中从国家级贫困县到脱贫摘帽、撤县设区、全面小康的历史巨变。“扶贫先扶智。”清华大学研究生支教团青海湟中分队的志愿者们用教学成果践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，接续完成这场教育扶贫的实践。2020年4月28日，清华大学研究生支教团青海湟中分队获得由共青团中央、全国青联授予的中国优秀青年的最高荣誉——第24届“中国青年五四奖章集体”。这枚奖章里是196个年轻人沉甸甸的成长记忆。“做一件自己特别想做的事情是不求回报的。”周璇是第14届研支团赴湟中一中队员，一年的支教生涯结束后，她决定用一生去践行她的教育理想。第18届研支团青海分队队长马晓东是土生土长的青海人，他加入研支团，“回到生我养我的那片土地”。“当我有了自己的羽翼，尽管它还不是很丰满，我还是要回到家乡，去告诉那些和我一样的学生，外面的世界是怎样的。”2011年，毛雯芝从湟中来到清华，2015年，她又从清华回到湟中。高三时，毛雯芝得到了清华研支团的强化辅导，考上清华大学。毕业后，她递交了第17届研支团申请书，没有丝毫迟疑。她心怀感恩，想把这份爱在大山深处传递下去。她曾经是他们，而他们身上一定还会发生“长大后我就成了你”的故事。“支教的关键词是传递。”戴尚琪与高索芬希望将“始终在路上”与“对世界和知识保持好奇”的理念传递给支教地的学生们，清华大学“行胜于言”的校风更是通过这群始终满怀热情且有探索精神的志愿者们，在长达20年的“青春接力”中被践行。“教育是人类社会一种特别美好的希望。”朱明媛在日志中写到，“我们乘愿而来，我们满载而归。年年如是，这便是坚守的意义。”