浙农林大在职研究生

就读农林经济管理课程，可学习管理科学和经济科学相关的基本理论知识，是如今在职攻读研究生的可选专业，那么，农林经济管理在职研究生报考流程是怎样的？报考该专业在职研究生，整体需要经历两个环节的流程。首先是入学报考流程，通过本网站可以报名，提交的个人资料通过审核后，缴纳相应的学费，免试参加课程的学习，其次是申硕报考流程，通过学位网报名，完成报名相关工作，于五月参加考试，详情如下。入学报考流程入学报名没有时间要求，全年都可通过本网站提交个人资料报名，通过审核后便可获得就读的资格，按要求缴纳相应的学费，按时上课即可。无需经历相关的考试环节，学习课程的流程较为容易。申硕报考流程申硕报考时，应遵循时间方面的要求，申硕人员应在每年的三月份完成报名，报名入口为学位网，提交的申硕资料通过审核后，可进入现场确认环节，按院校要求完成个人信息的确认，之后便可等待准考证的下载，及时完成打印，可携带其参加考试，考试时间在五月份，按时参加即可。以上为该专业在职研究生报考流程的介绍，从入学到申硕的各个环节都有介绍，可供报考者作为报考时的参考，顺利的完成各个环节，实现综合能力的提升。

报考在职研究生的途径较多，各途径的报名入口并不一致，所以，选择好报考专业后，应针对该专业的报名入口进行了解，那么，农林经济管理在职研究生报名入口在哪？该专业在职研究生的报名入口有入学和申硕的分别，入学要通过本网站，申硕要通过学位网。具体流程为，先通过本网站报名入学，没有时间要求，通过审核后免试就读，完成课程后通过学位网报名申硕，时间为三月份，之后按要求参加考试，详情如下。入学报名入口入学报名时，需要通过的入口为本网站，没有时间要求，完成报名资料的提交，等待院校的录取通知，拿到录取通知后，办理缴费等入学手续，完成学费的支付后，便可按要求学习课程，实现专业能力的提升。申硕报名入口申硕报名需要经过的入学为学位网，有具体的时间要求，报考者应于三月份通过学位网报名提交个人资料，通过审核后，进行之后的环节，依次为参加现场确认和下载打印准考证，按院校要求的时间依次完成即可，拿到准考证后，可参加考试，时间为五月份，通过考试和之后的答辩可得学位。以上为该专业在职研究生的报名入口介绍，入学和申硕，有各自不同的入口，报考者应通过正确的入口完成报名，并遵循流程完成相关的报考工作。

12月24日，浙江农林大学物联网工程161郑豪男刚刚参加完研究生入学考试，又收到让他惊喜的期末“大红包”：根据本科生素质奖励办法等有关规定，学校根据他申报的科学研究、发明创新、学科竞赛的成果，决定给他累计颁发超过60000元的奖金，而且在现金奖励基础上，他还可以获得创新学分奖励。原来，大学期间郑豪男一直在老师指导下专注创新，先后获得“毒害试剂泄露检测方法”“基于非线性模型的危化品泄露预警方法”等4项发明专利，开发的“高校教师职称评审综合信息系统”等多个软件系统获得软件著作权，在SCI期刊和一级期刊先后发表了4篇高水平论文，还多次获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛浙江省奖金等，这一些创新实践和学科竞赛的成果，都属于该校本科生创新奖励的范围，可以获得现金和学分的奖励。和郑豪男一样，根据浙江农林大学刚刚公布的2019年度学生素质奖励发放结果，该校2019年度有1152名学生因为在各类创新方面取得的成果，累计获得总额达到143.38万元人民币的奖励。这些创新成果包括申请并获得国家发明专利、发表高层次论文、获得高层次科研项目、参加学科竞赛并获奖、参加各类创新活动并获得成果等。近年来，浙江农林大学十分重视本科教学，通过推进院长主管本科教学、学科专业一体化等举措，不断强化本科教学中心地位。2018年学校出台了《关于加快一流本科教育，全面提高人才培养能力的行动计划（2018-2022年）》，明确要求“每位学生在校期间100%参与创新创业活动”；先后出台了设立本学生科研创新基金、开放实验室项目、科研成果奖励创新学分、优秀论文代替毕业论文等一系列政策，鼓励学生参与科研创新活动。同时，学校全年设立的各种鼓励创新创业的活动经费总额超过1000万元，学生申报参与国家级、省级和校级大学生创新创业训练计划项目、各级各类学科竞赛，都可以获得经费支持。如学生申请科研项目、创业项目可获得1500元至50000元不等的经费资助；学生公开发表论文、获得专利或者创业取得成果，单件可以获得500元到10000元的奖励；学生还可以凭创新创业成果获得学分奖励、替代毕业论文等。浙江农林大学在重奖学生科研创新时，更侧重于重奖发表高层次论文、获得各类发明专利等原创性的成果。在2019年获得创新奖励的学生中，有152名本科生在高级别刊物发表了学术论文。按照学校相关奖励规定，这些论文的作者都可以获得500—10000元不等的现金，并且可以凭借相应的论文申请创新学分奖励，部分被SCI收录或者发表在一级期刊、核心期刊的论文，经过论文作者申请和专家评审后，还可以用于代替毕业论文。听说学校将给自己高额的素质奖励，郑豪男觉得这既是对他从事科研创新活动的肯定，也让他和同学对继续从事本专业的研究充满了信心。大学期间，郑豪男一直跟着惠国华老师主持的科研项目组，利用课余时间从事和专业相关的科学研究。他说：“学校一直就十分重视本科生科研工作，在我开展研究的期间，不仅得到了老师指导和支持，现在学校还给予我们这么大力度的科研奖励，不仅有助于我继续开展相关的研究，也进一步激发了我从事科研创新活动的兴趣。现在我已经参加了研究生考试，希望能继续深造、继续从事科技创新和学术研究。”获得发明专利、发表学术论文能够获得学校重奖固然高兴，但是很多学生更看重的，是学校通过鼓励学生科研创新，培养了他们开展创新研究工作的科学态度。浙江农林大学林学162班的陈月婷一直跟着导师开展科学研究，经过长期的实验研究，她撰写的研究论文发表在被SCI2区收录的一本国际期刊，不仅获得了学校给予的现金，她还用这篇文章替代了毕业论文。说起自己开展科研的过程，陈月婷说：“本科生能够参与科研创新并获得成果，要十分感谢学校给予的支持，这种支持不仅仅是给予我们科研经费支持以及科研成果奖励，更是通过选派导师、给予政策等形式，营造了良好的创新创业、科学研究氛围，正是有了这种良好的创业氛围，本科学生才会积极地去尝试开展科学研究，参与到各种项目的创新中去。在学校的鼓励下，不少学生都取得了一定的研究成果，但是大家感触最深的，还是通过参加科研活动树立了严谨的学术态度，培养了自己的创新意识。”“科研创新能力是大学重要的能力之一，学生取得高层次创新成果，是人才培养质量的重要体现。对学生获得的高层次研究成果进行奖励，对于其他同学积极从事科学研究也有积极的促进作用。目前我校100%的本科生，在校期间都有参与到各种形式的科研的经历，未来我们将积极鼓励更多学生在校期间都能参与科研活动。”对于重奖本科生科研创新成果，浙江农林大学教务处处长郭建忠教授说。郭建忠认为，鼓励本科生开展科研活动，不仅有利于培养学生的科研创新能力，帮助学生树立严谨求实的科研态度，还可以增强学生对专业知识的掌握、提升毕业论文质量。他说：“近年来，我们十分重视学生的科研创新能力培养，归根结底都是为了提升本科人才培养质量，希望学生能够更好地成长成才。比如，今年学校立项一类学科竞赛44项，二类学科竞赛35项，同时积极承办省级学科竞赛，引导学生参与科研创业和学科竞赛。通过积极鼓励学生开展科研活动，本科生的科研成果不断涌现，也为大四写毕业论文奠定了很好的基础，对提升本科生的毕业论文质量也起到了积极作用。”在一系列政策的鼓励下，该校本科生积极参加各类创新创业活动和学科竞赛，他们的创新创业能力和创新创业成果得到持续提升。2019年，该校获得国家级大学生创新创业训练计划项目立项65项，比去年增长44%，校级项目立项246项，学生受益面进一步扩大；先后有2633人次本科生获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖等各类奖项1200多项，其中获国家级一类竞赛奖项43项,较上一年增79%；本科学生公开发表论文151篇，其中SCI收录16篇；本科生申请各类专利并获授权73项，其中发明专利5项。“浙江农林大学十分重视创新创业人才的培养，积极出台鼓励学生创新政策、对学生创新成果进行奖励和支持，是学校鼓励学生增强创新意识、培养创新能力的重要举措之一。我们希望通过几年的努力，营造更加良好的学术创新氛围，积极引导广大本科生参与科研创新，进而提升本科人才培养的质量，为社会培养更多具有创新精神和创新能力的优秀人才。”浙江农林大学副校长沈月琴教授说。

钱江晚报·小时新闻记者 郑琳通讯员 陈胜伟“昨晚玉海街道宾阳门社区发布了求助，在我们的动员下，不到10分钟就有12位符合条件的志愿者报名参与。看到这么多人愿意在危难时刻奉献爱心，我觉得非常感动，也为自己能为疫情防控出一份力，感受到了自己工作的价值和成就感。”每天一早到温州瑞安团市委“上班”，为当地征集、审核、对接志愿者，经常忙到没有时间吃饭，好几次晚上“加班”到22点才回家……这段时间，浙江农林大学城市管理161班的党员大学生张智明，都是在忙碌中度过的。新型冠状病毒感染的肺炎疫情一直牵动着大家的心，作为党员大学生的张智明更是时刻关注。1月26日，还在家里过寒假的张智明，主动联系温州市瑞安团市委希望为抗击疫情出份力。两天后，张智明正式“上岗”，成为了一名对接志愿者服务需求的志愿者。他的工作是向报名的志愿者明确工作要求、确认身体状况、了解专业特长。工作时间紧、任务重、要求高，每天对接大量志愿者，一天要打100多个电话，但能为抗击疫情贡献力量，张智敏感觉很踏实。和张智明一样，浙江农林大学文法研191班的党员沈秋豪，这几天也在防疫一线忙碌。在得知家庭所在的杭州市古荡街道益乐新村需要志愿者后，他主动请缨投身疫情防控，积极参与防疫志愿服务工作。“我有时间，我来帮忙吧！”从2月1日开始，他坚守在村口，对每一位进出人员登记姓名、住址、性别等信息，测量体温，明确去向，为其制作“临时出入证”。沈秋豪表示说：“比起那些冲在一线的最美逆行者，我们所付出的真的不算什么。只是尽可能地做好志愿工作，以实际行动守护群众，以初心和使命践行一名党员的担当和坚守。”浙江农林大学英语173班的姚钧奕，是一名退伍大学生士兵，也是一名共产党员。疫情爆发的第一时间，他就联系了家庭所在的湖州市南浔区和孚镇重兆村党支部，随后加入了村里的党员先锋队，在村口的主干道上对出入人员、车辆进行检查登记、测量体温。考虑到自己比较年轻，他主动申请调到夜班，接连承担了多次零点到早上八点的执勤任务。由于他是退伍军人，村里还将他纳入到镇里的应急分队待命，随时准备奔赴各地开展防疫工作。在杭州市余杭区，浙江农林大学农业工程学科研究生党支部书记蔡存成，在新型冠状病毒疫情爆发第一时间，就通过公众号平台在报名参加志愿服务，参与交通卡点值守、走村入户排查等工作。担任志愿者以来，他参与检测外来人员体温、劝返非本地人员，向全镇各疫情监测点补给物资，协助站点工作人员完成相关工作，成为一名战斗在防疫一线的光荣志愿者。蔡存成说：“17年前老一辈在‘非典’时保护我们，如今我们已经长大，理应由我们来保护他们了。”面对复杂的疫情形势，浙江农林大学园林学院旅游管理162班的王铭杰，也十分渴望自己能尽一份微薄之力。当他在温州家里看到医护人员、执勤执法人员、媒体记者们固守阵地、鏖战一线，非常有感触。于是，他寻求在海外经商的父亲帮助，依靠父亲在俄罗斯的资源，以20元的单价购置了2400个N95口罩，迅速运往温州。在在收到口罩以后第一时间，王铭杰就将口罩捐赠给当地社区、派出所、广电中心等，希望为逆行者撑起可靠的安全伞。他说：“相信只要大家万众一心，一定会取得这场疫情防卫战的最终胜利！”在浙江各地，走向防控疫情前线的浙江农林大学学生还有很多：汉语言172班的金妍，她在家人的支持下，报名成为桐乡市崇福镇团委的一名防控疫情志愿者，担起一份使命；林学172班的班长的雷朝礼是一名中共预备党员，家住温州苍南，大年初三他就投身疫情防控工作；城规162班的吴昊是浙江义乌人，他跟随自己的母亲一起加入志愿突击队，他说，“作为一名学生党员，我真的应该做点什么，否则我真的会后悔。”在全国其他省份，浙农林学子也同样活跃在抗击疫情的前线：在山东烟台，木工172班的初石民主动请求村里分配任务，负责百姓的安全情况，为村民送口罩、发“消毒水”；在山西吕梁，中药学专业的学生魏岚通过网络应征了志愿者，他表示，自己是中共预备党员，也进一步医药知识，为抗击疫情作贡献是责任和义务；在青海省海西州，植保171班的谢忠峰从2月1日起，就在村里做志愿者，主要任务镇区防预、公共施舍消毒、村庄巡逻……据该校学生处的不完全统计，截止目前该校已经累计有近百位学生在各地参与各种形式的抗击疫情工作。他们中有的参加了家乡当地的防控工作，有的参加路口的检测工作，有点参加到防控知识宣传与普及，有的协助做好防控工作的服务保障工作，还有的捐款捐物，以各种形式支持和助力疫情防控工作。大家坚信：只要全国人民齐心协力，一定能够打赢疫情防控阻击战。“面对疫情，许许多多一线医护工作者纷纷选择‘逆行’而上，勇敢同病魔作斗争。作为一名90后，我们深受鼓舞和感动。作为当代大学生，能够在医疗战线之外的其他战线上，发挥模范带头作用，做时代的引领者、人民的服务者，我觉得是我们的责任和义务。今年新学期开学虽然延迟了，但是我们可以在社会上学习，可以积极参与到防控疫情中去，可以把践行价值观的‘寒假作业’书写在抗击疫情的过程中。”浙江农林大学一名防控疫情学生志愿者说。

管理学门类有很多专业，其中农林经济管理专业就是管理学门类专业之一，想要报考该专业获得研究生证书，除了选择全日制的方式外，还可以报在职研究生。可是，农林经济管理在职研究生怎么上课？下面为大家介绍一下。农林经济管理在职研究生上课方式也主要和大家选择的报考方式有关，小编就从2种报考方式进行解释，同等学力申硕和非全日制研究生。农林经济管理同等学力申硕怎么上课？主要通过面授方式学习，学制是2年左右。面授是指，需要到校上课。周末班：在周末上课，大部分院校的上课方式是这种，只是有些学校是隔周上课一次，而有些学校则是要求每周都要到校上课，比较适合过距离上课的人员。想了解具体的农林经济管理在职研究生的信息，可点击下方“小程序”查看简章。农林经济管理非全日制研究生怎么上课？虽然非全日制研究生和全日制的报名流程等方方面面都是一样的，但是上课方式完全不同，学制是2-3年。非全日制研究生也是采用面授的方式，大部分都是在周末上课，有些院校也安排集中授课和寒假授课，所以大家可在学校招生简章中了解。同等学力申硕是免试入学的形式，先上课后考试，难度比较低，若现在报名今年就可以入校学习，专科生、本科无学位也可以报名学习。

欢迎进来观看本篇文章，我是小七聊教育由于疫情的影响，教育部表示今年高考延期一个月举行，也就是说今年的高考将会在七月份举行，而七月份是大多数地区天气最炎热的时候。虽然现在全国各地的高三年级学生都已经开学了，但是，现在距离高考还有不到七十天，现在的每一天对于高三学生来说都非常珍贵。俗话说得好，努力学习一天、高考提高一分，高考之后还要做一件非常重要的事情，那就是填报志愿。很多考生在填报志愿之前都会参考各类大学排名资料来了解理想院校的有关情况。在浙江省各大高校排名上，杭州师范大学排第三，浙江农林大学超越宁波大学。杭州师范大学杭州师范大学简称“杭师大”，位于浙江省杭州市，由杭州市人民政府举办，是浙江省和杭州市重点建设高校，浙江省重点建设高校，全国首批深化创新创业教育改革示范高校，也是联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位。杭州师范大学建校历史源远流长，学校前身可追溯至创建于1908年的浙江官立两级师范学堂，之后历经多个发展时期，2007年才更名为现在的杭州师范大学。杭州师范大学先后培养出丰子恺、柔石、潘天寿、陈建功、冯雪峰、宣中华等一大批的杰出人材。浙江农林大学浙江农林大学简称“浙农林大”，是浙江省唯一的省属本科农林类高校，是浙江省人民政府和中华人民共和国国家林业局共建高校，浙江省重点建设高校 。浙江农林大学学科建设实力强，学校拥有国家林业和草原局重点学科与重点培育学科5个，浙江省一流学科（A类）3个，浙江省一流学科(B类)9个，ESI学科领域全球前1%学科4个。浙江农林大学还注重对外进行学术交流，学校先后与英国、美国、加拿大、芬兰、日本、澳大利亚等23个国家（地区）的80余所大学和科研机构签署了合作协议。宁波大学宁波大学简称宁大，是中华人民共和国教育部、浙江省人民政府、宁波市人民政府共建高校，是国家海洋局、宁波市人民政府共建高校，是世界一流学科建设高校、浙江省首批重点建设高校、浙江省重点大学。宁波大学创办于1986年，由世界船王包玉刚捐资创立，邓小平题写校名，现如今的宁波大学是CDIO工程教育联盟成员单位，并且具有研究生免试推荐权，是一所学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类的综合性大学。浙江省是我国经济比较发达的省份，而且浙江省也是一个教育大省，虽然说浙江省只有浙江大学这一所985、211双一流高校，但是，浙江省拥有众多的实力强的普通本科院校。能够去浙江省读大学是很多高三考生的理想，而小编以上介绍的三所大学实力都很强，特别是杭州师范大学，如今的杭州师范大学排在了浙江省高校排名中的第三名，而且杭州师范大学拥有很多知名的校友。浙江农林大学进步也很明显，浙农林大已经超越了宁波大学。

近日，浙江省、云南省分别公布了一批高校人事任免及省管干部任前公示，多所高校迎来新任校领导。浙江省浙江工商大学鉴于浙江工商大学行政领导班子换届，省政府研究决定，新一届行政领导班子由以下5名人员组成：郁建兴任浙江工商大学校长；苏为华、赵英军、方向明、金杨华任浙江工商大学副校长。宁波大学鉴于宁波大学行政领导班子换届，省政府研究决定，新一届行政领导班子由以下4名人员组成（校长暂空）：汪浩瀚、乐传永、姚菊明、赵全军任宁波大学副校长。浙江农林大学鉴于浙江农林大学行政领导班子换届，省政府研究决定，新一届行政领导班子由以下5名人员组成：沈希任浙江农林大学校长；沈月琴、胡祖吉、吴家胜、徐爱俊任浙江农林大学副校长。浙江财经大学鉴于浙江财经大学行政领导班子换届，省政府研究决定，新一届行政领导班子由以下5名人员组成：钟晓敏任浙江财经大学校长；王奎泉、李占荣、李永友、徐晓东任浙江财经大学副校长。云南省丁中涛，男，汉族，1968年12月生，在职博士研究生学历，中共党员，1993年7月参加工作。现任云南大学副校长、党委常委，省科学技术协会副主席（兼）。经研究，该同志拟任省属本科院校正职领导职务。朱江，男，汉族，1969年12月生，中央党校研究生学历，中共党员，1992年7月参加工作。现任云南农业大学党委副书记兼云南农村干部学院专职副院长。经研究，该同志拟任省属本科院校正职领导职务。杨生超，男，汉族，1971年11月生，在职博士研究生学历，中共党员，1994年7月参加工作。现任云南农业大学科学技术处处长兼西南中药材种质创新与利用国家地方联合工程研究中心主任。经研究，该同志拟任省属本科院校副职领导职务。徐立，男，汉族，1975年9月生，在职博士研究生学历，中共党员，1999年7月参加工作。现任大理大学研究生处处长、学科建设办公室主任。经研究，该同志拟任省属本科院校副职领导职务。陈继扬，男，白族，1972年7月生，在职博士研究生学历，中共党员，1995年7月参加工作。现任云南民族大学党委组织部副部长、教师工作部部长、人事处处长。经研究，该同志拟任省属本科院校副职领导职务。张泽斌，男，汉族，1969年5月生，大学学历，中共党员，1992年7月参加工作。现任省人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长、一级调研员。经研究，该同志拟任省属专科院校正职领导职务。来源：浙江发布、云南发布。

钱江晚报-小时新闻记者 郑琳通讯员 陈胜伟“与初等教育专注单向知识灌输所不同的是，大学教育更在于通过知识的学习、技能的训练、文化的熏陶、价值的引领，让学生逐步养成对事物的内涵本质和底层逻辑进行深度思考与独立判断的习惯。”“一个经过独立思考而坚持错误观点的人，也远比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格是独立的，独立的人格比一切都更为重要。”“无论做什么事情，成功也好、失败也罢，都要习惯首先从自身寻找原因，因为善于自省的强者一定比喜欢抱怨的弱者走得更远、更稳、更有自信。”“我希望同学们从今天开始，不断地学习深度思考与独立判断，在思考与判断中持续成长。因为每一次深度思考的过程，就是一次自我提升的经历；每一次独立判断的背后，就是一次自我完善的历练。”这两天，在浙江农林大学师生的朋友圈里，不少师生纷纷转发校长应义斌教授在新生开学典礼上的讲话“金句”，更多新生则将这些“金句”，作为自己大学生活的努力方向和学习目标。9月10日晚，浙江农林大学2019级新生开学典礼在东湖校区举行。该校校长应义斌作题为《在思考与判断中成长》的讲话，这也成为该校新生第一次集体聆听校长讲话。应义斌围绕“为什么要上大学、上大学要学会什么”等新生现阶段最关注的话题，与新生展开谈心交流。他说“上大学最需要学会的是“思考与判断”。因为，即使是一个经过独立思考而坚持错误观点的人也远比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格是独立的，独立的人格比一切都更为重要。”应义斌回顾了学校成功承办中国新农科建设宣言发布会的情况，带领师生重温了习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信，号召全体师生牢记总书记的嘱托，“以立德树人为根本，以强农兴农为己任”。应义斌说，上大学最需要学会的是“思考与判断”，“大学教育的价值不是学习很多知识，而是让大脑学会思考”。他希望同学们逐步养成对事物的内涵本质和底层逻辑进行深度思考与独立判断的习惯，形成一片与己相宜的“思想疆域”，形成对于每个人而言都极为珍贵的深度思考逻辑和价值判断能力。应义斌勉励全体新生，不断地学习深度思考与独立判断，在思考与判断中持续成长，蝶变成为勤于思考、善于判断、全面发展的时代新人，在这个“读书做学问的好地方”，放飞理想、绽放青春、拥抱未来，成就最好的自己。据介绍，今年浙江农林大学共录取5031名本科生、研究生和留学生，其中硕士、博士研究生949名。新生入学后，学校还将进行校史校情、学业指导与专业、军事训练、安全卫生等一系列的入学教育工作，帮助新生了解学校历史，树立爱校荣校意识，激发新生学习内在动力，尽快转变角色，适应大学生活，激励新生树立远大理想，提升抱负水平，正式开启求知逐梦的大学生涯。全文：在思考与判断中成长——在2019年新生开学典礼上的讲话校长 应义斌亲爱的同学们：大家晚上好！今天，有5031名新同学正式加入浙江农林大学，成为这个自信坚韧、团结奋进的大家庭中的一员。从今往后，我们便拥有了一个共同且光荣的名字：浙农林人。今天，也恰逢第35个教师节，在此，我谨代表学校对同学们的加盟表示诚挚的问候和热烈的欢迎！向所有扎根教坛、辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！同学们，你们“十年寒窗苦、进得大学门”，可曾深切地问过自己：为什么要上大学、上大学要学会什么？有人会说，我想学习更多的专业知识、我想掌握一门技术、我想结识更多的朋友；也有人会说，我想获得毕业证书、我想将来有一份体面的工作；甚至有人会说没有想过上大学要学会什么，上大学仅仅是对父母的一个交待等等。在这里，我并不想评判这些回答的对与错，但我想告诉同学们的是，上大学最需要学会的是“思考与判断”。因为，即使是一个经过独立思考而坚持错误观点的人也远比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格是独立的，独立的人格比一切都更为重要。其实，同学们今天能够站在美丽的东湖边，已经说明你们是一群挺会思考，也挺会做选择的年轻人，因为你们通过思考做出了一次重大且正确的选择：进入一所“严重被低估的高等学府”：浙江农林大学。如果同学们不信，我这里有一组数据可以证明：你们选择的这所大学是浙江省重点建设高校，是拥有国家重点实验室的3所在浙高校之一；也是在浙高校中拥有全职院士的7所高校之一；学校主持获国家科学技术奖的数量在在浙高校中位居第4、学校拥有的ESI全球前1%学科领域数量在在浙高校中并列第6、学校拥有的一级学科博士学位授权点数量在在浙高校中位居第7，这里还有位居中国大学校园植物数量排行榜第一位的美丽校园。特别是，近日同学们一定都在学习9月5日习近平总书记给全国50多所涉农高校的书记校长和专家代表的回信，但同学们可曾知道，我校是今年6月28日举行的中国新农科建设宣言发布会的主要承办单位。同学们，正是由于你们“走心”的思考和判断，你们选择了浙江农林大学，也因此成功获取了人生中的一个极为重要的“大礼包”。在此，我必须代表全体老师向你们表示衷心的祝贺！有人说：上大学之前，是“长成人”的阶段；上大学之后，则是“成长人”的阶段。我个人很赞同这句话。从来校报到那天开始，你们离开了熟悉的生活环境，耳边没有了家长的千叮万嘱，面前也不再有高中老师的严厉督促，人生第一次实现了“个体独立”。然而，不久后同学们就会慢慢发觉，原来“个体独立”的代价往往是要独立去面对一些以前未曾遇见的“成长困惑”：你可能会惊讶，面对大学复杂的知识体系和繁重的学业任务，往往让人顾此失彼、捉襟见肘，并有点无所适从；你可能会疑惑，为什么我的理解常常与教授的观点有如此大的差别？是提出质疑还是否定自己？这些确实令人难以抉择；你可能会遇到，自己费尽心力却没能如愿转入那些所谓的“好”专业，于是成天担心会不会因此而影响未来的职业生涯；你可能会发现，周围的人来自五湖四海，性格各异，想要做到和每个人很好地相处，好像并不是件容易的事情；你可能会焦虑，那个原本志在必得的社团职务，竞选结果却不尽人意，于是开始对自己的能力产生怀疑等等……说到这里，我们不妨回到前面所提出的那个问题，也许有些困惑可以得到正确的回答。——上大学要学会什么？我这里想分享一个关于爱因斯坦的小故事：1921年，爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖后第一次访问美国并在波士顿作学术演讲，有人问：“你可记得声音的速度是多少？你是如何记下许多东西的？”爱因斯坦答道：“声音的速度是多少，我务必查书本后才能回答。因为我不太记那些书本上已经记载过的东西，我的记忆力主要是用来记忆书本上没有的东西的。”随后他讲了一句非常值得我们每个人思考的名言：“大学教育的价值不是学习很多知识，而是让大脑学会思考”。事实的确如此，与初等教育专注单向知识灌输所不同的是，大学教育则更在于通过知识的学习、技能的训练、文化的熏陶、价值的引领，让学生逐步养成对事物的内涵本质和底层逻辑进行深度思考与独立判断的习惯，这种习惯会在潜移默化间形成一片与己相宜的“思想疆域”，这片疆域不再局限于某一类知识或技能的习得，也不局限于某一种方法和技巧的获取，而是形成对于每个人而言都极为珍贵的深度思考逻辑和独立判断能力。我想，如果你真正学会并习惯了深度的思考和独立的判断，它将会稳健而坚决地扩大你的认知边界，前面提到的一些所谓困惑也许就不成其为困惑了。比如：你会明白，面对浩瀚无边的学科知识，没有一个人可以记住所有的原理和公式，发现事物的本质和底层的逻辑远比获取知识更为重要；你会明白，对于学术研究而言，每一位有学术抱负的教授都会鼓励开放式的思想交锋而不是权威式的答案服从，批判是对真理最大的尊重；你会明白，专业并无好坏之分，适合自己的才是最好的。而且，只有尽一切努力做好当下自己能做的事，将来才有资格去做自己想做的事；你也会明白，把握“度”这个字，对于与同学相处而言有多么的重要。坦诚包容、不卑不亢，让身边的人感到舒服，是一个人最好的教养；你还会明白，事物的发展是由内因和外因共同作用的结果，内因才是决定事物发展的根本原因。无论做什么事情，成功也好、失败也罢，都要习惯首先从自身寻找原因，因为善于自省的强者一定比喜欢抱怨的弱者走得更远、更稳、更有自信……不过，对于很多人而言，思考其实是件很辛苦的事情，所以没有太多人愿意去思考；判断也是件很让人头痛的事情，所以一些人干脆声称自己患有“选择恐惧症”。但我们还是必须不断地进行谨慎的思考，认真的研究，并作出理性的判断。我也是一样。作为教授，我要花大量的时间进行思考、研究和判断，为我的学术团队把握前沿、预判未来；作为校长，我和学校管理服务团队的老师们每天都要处理大大小小的事务，推动学校治理水平的不断提升。因此我们必须时时慎思明辨、谋定笃行，正确处理好当务之急和长远之计的辩证统一关系。有一些是需要近期做好的事情，比如我们经多方调研、整体规划、突出细节，对整个校园进行景观改造提升，让美丽的校园变得更加美丽，不负中国最美大学之一的称号；比如，我们以生为本，尽一切可能提升同学们的学习生活体验。我们会尽快为每一间公共教室安装上新空调，让你们在酷暑难耐和寒潮来袭的季节里依然可以静心学习；我们对每一间食堂都进行了整体改造与功能提升，很多特色美味的菜品让同学们的味蕾不再觉得孤单。当然，还有一些是任重而道远的目标。比如，61年来，全体浙农林人始终传承“坚韧不拔、不断超越”的学校精神，始终铭记“求真敬业”的学校校训，为把农林大学建设成为一所特色鲜明的高水平大学而不断努力与奋斗着。毫无疑问，这是一项长期而艰巨的任务，需要包括同学们在内的所有浙农林人为之热爱、为之付出、为之奋斗。所以，我希望同学们从今天开始，不断地学习深度思考与独立判断，在思考与判断中持续成长。因为每一次深度思考的过程，就是一次自我提升的经历；每一次独立判断的背后，就是一次自我完善的历练。如果几年后，当同学们离开农林大学走向社会时，能够蝶变成为一个勤于思考、善于判断、全面发展的时代新人，我想今天这篇讲话就是值得的。最后，衷心希望同学们在这个“读书做学问的好地方”，放飞理想、绽放青春、拥抱未来，成就最好的自己！谢谢大家！

德性的花园——在浙农林2020级新生开学典礼上的讲话沈希（2020年10月8日）亲爱的同学们：大家上午好！今天的浙江农林大学校园，以玉树临风的银杏列队迎接，以暗香吐芳的丹桂绽放笑靥，以悠然水上的黑天鹅曲项天歌---就在这花园般的东湖校区，我们和相约已久的各位新同学，一起参加学校隆重举行的2020级新生开学典礼。你们中间，有离校不到5公里在家门口上大学的周玮滢同学，有来自5000公里外新疆喀什的依拉木喀米力同学，也有三度来校的塞尔维亚留学生陆樱桃同学；有发表学术论文影响因子达33.25的王汉伟同学，也有多才多艺来自西藏的冷楚钰同学，更有曾作为一名解放军战士参加抗洪救灾的肖程雨同学。此刻，2020级4039名本科生，1409名博士、硕士研究生和 277名留学生“胜利会师”。衷心的祝贺和热烈的欢迎，已不足表达我们的情感。请允许我代表浙江农林大学全体师生员工，热烈地拥抱你们，迎接你们进入浙江农林大学这座花园般的知识殿堂，开启你们充满挑战而又迷人的大学生活。我们之所以有这样非同寻常的热烈情怀，是和特殊的时代背景密切相关。2020，庚子之年，必定要被历史所铭刻。突如其来的新冠疫情肆虐全球，世界百年未有之大变局加速演进，中国精神、中国力量、中国担当在此历史时刻英勇壮烈地崛起。在过去的8个多月时间里，我们党带领全国各族人民，经历了一场惊心动魄的抗疫大战，经受了一场艰苦卓绝的历史大考，创造了人类同疾病斗争史上的英勇壮举！2020年入学的你们，同样将被历史所铭记。你们“生于非典、考于新冠”，严重的疫情打乱了正常生活，非同凡响的高考过程，将成为你们终生的记忆勋章。在人类和人生的双考中，你们交出了满意的答卷，翻开绚丽的新篇章。祝福你们！报到那天，望着你们年轻而充满朝气的面庞，我无比欣慰。因为疫情防控需要，你们的父母不能一同踏入校园，眼望他们在校训石前匆忙而不舍的作别，作为校长的我，此时可谓同心同理，同样的遗憾。但送儿千里终有一别，这是你们成长的开始，我相信在农林大这个温暖的大家庭里，你们一定会用你们的独立和成长让父母放心。在此，请向一路陪伴你们长大的父母和老师表示深深的谢意。亲爱的同学们，阳光和风雨总是相伴而行。近一年的“云学习”“云生活”，使你们更近距离面对这多舛的世界，面对抗疫一线的人们，面对大国的角力，年轻的“小我”在不稳定不确定中磨砺了心智，也许你们现在会想：我能为这个时代做些什么呢？没有什么比社会的磨难、历史的责任落在肩上更让人发奋自省。一百年前的五四运动，有一批青年人为救国奔走相告，为真理上下求索。自古英雄出少年，你们年纪与他们相仿，面对同严重疫情殊死较量中铸就的抗疫精神，你们也真实地感受到了什么是“大我”的情怀；历史向你们抛洒下了第一场风雨，而雷声轰鸣的惊蛰时节，正是将理性善辨的头脑、敏感多思的心灵植入广袤大地的最好时光。请迎接属于你们的历史交接棒，迎接属于你们的新一缕阳光。大学生涯，不仅要交出学业的最佳答卷，更要绘就人生这座花园的未来蓝图。我们的校园和植物园是“两园合一”的，植物种类居全国高校第一，同学们戏称为“我们的皇家大花园”，她让同学们享有了花园般的宁静，而农林大学地铁站又让我们融入了繁华的大都市。校园虽美，但同学们毕竟不是来度假的，作为一个“读书做学问的好地方”，我们都是来这里求真、求是、求学的。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们更要建精神的花园，更要建德性的花园，这也正是我今天发言的思想主旨。苏格拉底讲“德性即知识”，“真正的知识更恰当的名字是智慧、是德行”。德性是品德、行为和学识的抽象和升华。古往今来，真正的教育，从来就是德才兼备，坚持立德树人、德育为先是我们育人的根本。我们要建个人德性的小花园，也要建社会德性的大花园。为此，我有三点建议和祝愿与大家分享。建理想信念的花园。理想是花园里的第一粒种子，是德的种子，这粒种子奠定了同学们人生的方向、品质和高度。“志不立，天下无可成之事”。虽然理想之志还藏在心里，但它足够强大，就会破土而出，照亮一个人的人生，甚至照亮一个民族、一个国家。播撒和培育理想的过程从来不是一蹴而就的，需要信念的浇灌。你们步入大学，成为最有文化、激情和创造力群体的一员，生活轨迹可能每天重复，但累积的是精神和信念。大学生活的每一天都应比前一天厚实，我们用“坚韧不拔、不断超越”的学校精神，勉励自己不断超越昨天。同学们，被信念、精神浇灌的理想是不断成长的。从小理想到远大理想，希望你们每走一步，都能践行“求真、敬业”的校训，让自己的理想变得更高远。带着信念的力量，把人生理想融入到国家的前途、民族的命运中去，创造无愧于时代的人生。建做人做事的花园。98年前，梁启超先生问诸君：为什么进学校？众人答：为的是求学问，再问：为什么求学问？答案就不同了。梁启超先生的回答是：为的是学做人。同学们，你们知道吗，我们东湖校区的主干道是一个大大的问号，南大门前的校训园是问号的小圆点。流淌不息的东湖水仿佛每天都在问我们每一个人：为什么来农林大？我的答案是：为的是学习做人做事。学会做人做事，不但能抵挡未来生活的十级风浪，更能品味生命迷人的魅力。宽厚之心是花园中的水泉，为做人之泉。上大学，意味着独立和多元生活的开始，不同性格、不同观点、不同生活习惯的同学朝夕相处，是你们学会宽容和厚道的最好环境。有了宽厚之心，你就有温润的人文环境，不管在顺境或逆境中，总会得道多助。责任之心是花园中的道路，为做事之道。责任心是一个人最闪亮的品质之一，责任心让你行稳致远。大学学习相对自由，你可以自主设定目标，自主选择一些课程，自主管理闲暇时间，但如果少了一颗责任心，这样的自主就会让你变成浑浑噩噩、一事无成。大学，是磨炼责任心最好的磨石。建读书做学问的花园。理想信念、做人做事根植于扎实的学习积累。城西科创大走廊是浙江乃至全国未来创新发展新地标，浙江农林大学作为大走廊的一极，正向高水平研究型大学迈进。读好书做高深学问是我们的天职，腹有诗书气自华，书和学问是我们美丽花园里最绚丽的花朵。读书做学问也会让我们知道天外有天，有更美丽的花园值得我们学习。大学的学习，目标变得多元，课程变得多样，连同桌的你都不固定了。学习不止于老师的要求、考试和书本，发现问题、解决问题的主动学习、自我管理成为了主基调。好奇和探究更使学问的花园枝繁叶茂。大学包容我们的同学寻找自我，我非常希望同学们能走出寝室、走下网络，能参加一个社团、培养一项爱好、具备一份特长、练就一身强健的体魄。学习、研究是一种生活方式。我们的喻树迅院士，是国家著名的棉花育种专家。有一次他感冒了，我去看他，喻院士不在，他夫人王老师说去实验室看棉花了。我说，感冒了还去？王老师说：对院士来说，棉花也是一味良药呀。当学习、研究成为了一种精神追求、一种生活方式，壮丽的读书做学问之花园就展现在你的面前。亲爱的同学们：两年后的今天，你们问一问自己，我在建设这座花园吗？四年后的今天，你们问一问自己，我成为这座花园的合格园丁了吗？多年后的今天，你们问一问自己，我的花园建完了吗？轻舟已过万重山。丰富多彩的大学生活即将开始，希望你们在浙江农林大学这座大花园中尽洒青春、追寻梦想，成为花园中优秀的园丁。谢谢大家！来源：浙江农林大学 排版 / 江族馨 责任编辑 / 尧甜 审核 / 周彦兵 终审 / 陈胜伟 出品 / 浙江农林大学新闻中心