政治研究学生考试大纲

大家期待已久的2020考研政治大纲终于出来了。同学们可以放心复习，因为今年的大纲变动总体而言不算特别大。尤其马原和史纲两门课变动更小些。小编第一时间拿到了大纲，下面由老师来为大家接下来都复习提出一些复习建议。一、题型分值结构无变化2020考研大纲依然要求卷面100分，单选题16道，每道题1分，共16分，多选题17道，每道题2分，共34分，材料分析题5道，每道题10分，共50分。从学科分值结构来看，也没有变化，仍然是马原考24分，毛中特考30分，史纲考14分，思修考16分，形式与政策以及当代世界经济与政治考16分。所以大家对于单选题和多选题的解题技巧的把握依然有效。按照这三类题型和分值分布来复习吧。二、马原考纲内容稳定从2020考研政治大纲来看，马原的三个主体内容：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三部分，基本都没有什么太大的变化。同学们不要被新大纲吓到。每年在马原中都会有知识都合并和拆分，以及所谓都新增和删除，但都往往没有实质性都变化，2020年都考试大纲依然是如此。所以，请同学们放心，还是按照之前都步骤和复习方法来准备就可以。三、马原都复习方法不变马克思主义哲学部分始终是最难都一个板块，需要同学们结合生活中都案例来理解抽象都哲学原理，能够运用哲学原理来分析现实都国情。最近几年都命题趋势是容易结合国情和国家政策来考察哲学原理，所以学好毛中特对于答马原都题目也是非常有帮助的。马克思主义政治经济学模块的内容也是属于比较抽象难理解的部分。需要同学们能够跟着辅导老师的步伐，把政治经济学中涉及到的成对的概念理解清楚。科学社会主义部分是考试最简单的。2020年考研的同学在科学社会主义部分抓住主要考点，适当了解能做选择题就可以。最后，小编提醒各位同学要牢牢把握暑期都黄金期，认真着手复习，在理解了基本观念和重点的知识点的基础上多做练习题，挖掘不同题型的解题技巧，找到适合自己的学习方法。做好全年的复习规划，每个阶段都能一步一个脚印，不断提升自己都解题本领。

近期一直有“今年考研大纲”会提前发布的信息，在昨天下午，高等教育出版社官方微信公众号（高教社考试）正式发文：2020考研大纲定于7月中旬发布!小编连忙找出近些年考研大纲发布时间2019考研大纲公布于2018/9/152018考研大纲公布于2017/9/152017考研大纲公布于2016/8/262016考研大纲公布于2015/9/182015考研大纲公布于2014/9/132014考研大纲公布于2013/8/132013考研大纲公布于2012/9/14看完上面整理的大纲公布时间发现一个规律：几乎每隔两年考研大纲发布时间都会提前一次。大纲提前公布，可能意味着会发生大的变化，所以考生要密切关注！很多考生会问考研考试会提前吗？其实每年的考研时间都定在12月份最后一周的周六周日，具体时间还是需要等官方正式通知，小编会及时告诉大家的！一、考研考试大纲是什么？考研大纲是由教育部考试中心组织编写，由高等教育出版社统一出版发布的权威性考研指南。考研大纲和高考大纲相似，都是正规出版的图书。主要分为两大类：公共课和专业课。1、考研公共课考试大纲考研公共课是指政治、数学、外语（英语、日语、俄语），每年是有教育部统一公布考试大纲。考研大纲是对当年研究生入学公共课和一部分统考专业课考试知识范围、要求、试卷结构等做了明确说明，可以间接的说告诉了考试试卷题型、涉及的考点内容。2、考研公共课考试大纲考研专业课大纲情况主要分为三大类，教育部或相关指导委员会统一公布、招生单位公布和不公布三种类型。考研专业课大部分是自命题，是由各大高校自主命题，各大高校决定专业课考试大纲是否公开公布以及具体公布时间，或者无专业课考试大纲。对于统考专业课来说，出题人唯一依据就是考试大纲，所以专业课统考的学生想找准考研出题的核心重点，需要好好钻研大纲。大纲决定了我们在冲刺阶段应该学习什么，需要掌握什么重难点知识。二、考研大纲解析是什么？每年考试大纲公布之后会出版对应的“大纲解析”，每年考试大纲解析是考研考试复习最为权威科学的教程资料。小编就以《2020年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲解析》为案例，分析一下特点：1、信息来源的权威性与及时性《2020年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲解析》是教育部考试中心为了加强对全国研究生招生考试思想政治理论科目的指导，是市场中其他教材编写的基础与依据。每年政治科目考试大纲变动幅度最大，变动、新增内容都是每年命题的高频考点。考生可以从《大纲解析》中看出每年最新变化，展开高效的复习。2、内容的完整性与精炼性政治《大纲解析》包括马原、毛中特、史纲、思修、形式与政策五门课程大纲考点的内容与详细介绍，保留最重要的知识讲解，删除考纲中不涉及的知识内容，帮助考生花更短的时间掌握知识重点难点，提升学习复习效率。3、往年试题的命题宝库。每年考研结束，都有人总结真题的题源蕴藏在大纲解析的文字中，考生阅读大纲解析不仅仅能掌握知识，也是高效复习的路径。每年的考研考点都是围绕大纲解析进行的。三、考研考试大纲发布之后需要做什么？六月份已经过去三分之一，大家不能再盲目没有计划的复习了！尤其是到了暑假这个集中复习提高阶段，有条件的考生可以报名参加一下集训营，充分把握复习时间，调整复习状态，提高复习效率。1、按照现在的规划复习。不论考试大纲什么时候发布，考生都应该按照自己暑假之前的计划完成基础阶段的复习，做好备考规划。2、新大纲公布之后查漏补缺考研大纲公布以后，考生要及时查看新大纲内容，特别是政治科目，有不少同学在大纲公布之前就开始复习，在大纲公布之后一定要及时理清大纲的新变化，以免造成知识点遗漏。3、切勿忽略细节上的变化小编记得在某一年的考研英语大纲中，词汇数量没有发生变化，但是在单词表后面给出一些词缀加强和注释。2020考研人要注意考试大纲细节的变化，及时调整复习方向。只有仔细研究考试大纲内容变化，才能帮助自己更好的作出复习上的调整，熟悉考试方向和命题思路。2020考研，我们一起加油！

今天是高考倒计时100天，教育部考试中心日前公布了《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》）。《考试大纲》分为总纲和各高考科目大纲，包括语文、文科数学、理科数学、汉语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理和英语。《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对实施高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。今年的大纲有哪些变化？面对调整考生该如何应对？在高考倒计时100天之际，我们邀请一线教师对部分高考科目大纲进行解读，帮助考生更好地备考。备考语文考查道德认知和价值判断水平●北京师范大学第二附属中学特级教师 何杰2019年语文高考大纲对命题思想的表述变化值得关注，大纲将“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为了“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。2019年考纲特别强调了“思想道德素质”。当然，语文考试并不能考查出学生思想道德的实际情况，而是主要考查道德认知和价值判断水平在语文学科中的体现。命题人通过情境设置与命题要求，希望选拔出对国家发展、社会变革与时代话题有广泛关注、深度思考，并且能够清晰表达的学生。这一思想在过去两年高考语文试题当中已有体现。比如2017年全国一卷论述类文本谈气候、正义，2018年全国一卷对谈中国传统的“照着讲”和“接着讲”；2017年全国一卷作文题“中国关键词”和2018年全国一卷作文题“世纪同龄人在2035年写给18岁少年的信”，都在命题情境或命题要求上对学生道德认知和价值判断水平有较高要求。2019年考纲将“文化素质”要求变成了“科学文化素质”要求。考查文化素质本是语文考查题中应有之义，此处加入“科学”，意在不削弱语文人文性的前提下强调科学性。从2017年开始，高考对语文知识更加关注，不仅在考纲中明确了文体知识和文化知识的考查要求，在命题中则直接考查了具体文本中的论证知识、叙事知识、古代文化知识。可见，语文学科的科学素质主要体现在知识掌握与思辨要求上。今年考纲对命题思想的表述变化既是立德树人的明确要求，又是对过去几年命题改革的总结。广大高三教师和考生应该理解考纲这一变化的指向性，在备考中采取相应的措施。具体来说，有以下三条建议：一、梳理高中学过的文学知识、文化知识和文体知识，并结合文本理解这些知识的运用特点。二、梳理近几年社会关注的时代话题，理解这些话题中蕴含的时代精神与价值判断。三、分析2017年和2018年全国六套试卷试题，理解其如何体现考纲命题思想并做相应模拟。备考思想政治提高创造性分析和解决问题能力●北京市一零一中学高级教师 殷卫霞2019年新考纲第一部分“考核目标与要求”中，将“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”调整为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。这一调整表明2019年高考将继续强化“立德树人”的总体要求，也体现了对科学精神、理性思维和逻辑思维的重视。2019年新考纲第二部分“考试范围与要求”与2018年的内容保持了一致。备考建议有以下几点：一、学习领会党的十九大精神党的十九大报告的重要性不言而喻，高考备考要学习党的十九大报告重要内容，领会党的十九大精神。二、关注教材新修订内容为贯彻落实党的十九大精神，教材内容做了相应的修订。虽然2019年考纲中“考试范围与要求”没有变化，但是范围内的知识点是与时俱进的，要关注教材新修订的内容，例如：必修一《经济生活》第十课和第十一课、必修二《政治生活》中关于国家监察委员会的相关变化内容、必修三《文化生活》第九课和第十课等与时俱进的变化内容。三、夯实基础，抓住核心知识高考试题越来越灵活，但是万变不离其宗，试卷还是注重必备知识即基础知识、核心知识的考查。因此，备考过程要深入理解教材，实现对基础知识的精准掌握与深刻理解；在理解的基础上，构建宏观、中观与微观知识体系，并能结合时政热点对核心知识进行整合与深化。四、学以致用，培育核心素养培育学科核心素养是当前高考改革中的重要问题和标志性要求。思想政治学科核心素养是需要借助复杂社会生活中的相关情境来落实的。因此，在复习备考时，要直面现实生活，关注社会发展、关心国家大事、关切时政新闻。要勤于思考，用学科知识对社会生活中的真实情境进行价值判断与思考，提高创造性分析和解决问题的能力，在对实际问题的解决过程中培育核心素养。备考英语围绕语言能力、文化意识等开展复习●清华大学附属中学英语特级教师 刘桂章2019年全国卷高考英语考试大纲与2018年考试大纲相比基本无变化。“考核目标与要求”和五个附录（语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表和词汇表）内容完全相同。在书面表达方面存在三处细微变化。首先，书面表达评卷原则变化：考纲书面表达评分原则共6条，2019年将原第4条“评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性”中的“…语法结构的数量”改为“语法结构的丰富性”，表述更积极，对语言质量提出更高要求。其次，书面表达各档次的给分范围和要求变化：将第一档（1~5分）和第二档（6~10分）的给分要求改了两个字，将其中的“语法结构单调，词汇项目有限”中的“词汇项目”调整为“词汇知识”，含义更宽泛，更易于理解。再次，书面表达例题变化：将2018年版中的书面表达例题“2015课标II邀请外教去敬老院陪老人过重阳节”调整为“2018课标III向外国朋友介绍学校体育运动情况”，与目前我国准备2022年冬奥会主题相吻合，增强了考试大纲内容的时代性。备考建议：坚持“立德树人”，围绕培养英语课程核心素养“语言能力、思维品质、文化意识和学习能力”开展复习工作，培养学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。一、高三复习要继续坚持以学生为中心的教学原则。高三复习不是对高一、高二知识的简单重复讲解，要避免教师“一言堂”，坚持以学生为中心，通过定期问卷调查、访谈等方式获悉学生需求，科学规划复习教学工作。在进行完形填空、书面表达等板块复习时，每节课应基于具体的主题语境设计生动有趣的学习任务，通过个人思考、小组讨论等方式吸引学生运用所学知识和策略分析问题、解决问题，深化对语言的理解和思维品质的培养。二、夯实语言基础，加强学习策略指导。语言知识（包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识等）和语言技能是高三复习教学工作的核心。教师依据考纲和课程标准，研究、整理高考基础知识，如完形填空、阅读理解高频词等。通过多种复习方式，提高基础薄弱生语言能力。同时，要加强英语学习策略指导，如应用文写作技巧、阅读理解细节题答题策略等。在重视课堂整体教学的同时，加强对学生个体指导，点燃每个学生学习英语的激情。三、系统复习中国文化，丰富写作内容。围绕课程标准对英语课程文化知识进行梳理，组织学生系统学习中华传统节日、中华优秀文化的表现形式（如京剧、文学、绘画、园林、武术、饮食文化等）。在使用已有书面表达试题的同时，教师也可独立编制创新性试题，如“咨询某大学入学要求”“如何解决共享单车过剩”等，鼓励学生综合运用所学知识和写作技能讲好中国故事。

龙头新闻记者 沈丽娟 解读名师杨剑：哈师大附中政治高级教师，政治教研室主任，文科综合备课组组长 2019年高考考试大纲与2018年相比变化不大，只是在典型例题中更换了两个题目。2019年高考考试说明样题中替换了两个题目，共四个小问题。这里面一个题目是影响类题目，一个是联系类题目，一个是措施类题目，还有一个是解读图表信息类题目。其中影响类题目有两个，考生应该引起重视，尤其是近几年多次出现的A对B的影响类题目。2019考试说明总则部分再一次强调了高考政治的四种关键能力要求，即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。四种能力一直是高考备考的方向标，需要考生在老师的指导下进行专项训练，渐进提升，四种能力是终极目标，四种能力概括来说就是"用考生十二年甚至更长时间所积累的知识能力方法经验阅历去面对一个新情境解决真问题"，能否解决真问题是评价一份试卷好坏的一个重要标准。突出学科核心素养的养成，思想政治学科核心素养有四个，即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与，这是高中课程育人价值的集中体现。政治高考试题的问题、材料、情境大多以反映国家政治、经济、文化、社会、科技等领域社会进步发展的成就化作情境题材，学生对素材的理解程度及素材背后的命题立意把握准确与否直接影响考生的答题方向和效果。所以考生应重视党的理论创新成果，突出把握正确的政治方向。高考作为选拔性考试，适当的难度是选拔性考试的需要。所以有的考生在备考时往往会偏重于较高难度的试题，甚至于偏题怪题，在具体作答的时候也会在能力较高的题目和答题角度上下大力气。这样是很不合适的。高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。全国Ⅱ卷在注重基础性、通用知识的考查时，也很倾向知识的理解和运用。所以在复习备考中，考生应把考点涉及的基础性、通用性知识记熟、掌握，并能熟练地运用，把中低难度的题目和部分的分数拿到手才是备考的重点。2019年考生面临新旧教材交替存在的状况，比如经济生活的第十课，第十一课，生活与哲学的第一单元，文化生活的第四单元变化都很大。高考备考应怎么去处理呢？建议以新教材为准，参考旧教材，用加法来解决这一矛盾。社会热点有常规热点，如经济结构调整，社会治理结构的完善，环境问题等，也有属于2019年高考的热点问题，如珠港澳大桥的开通、改革开放40周年、促进民营经济发展、进一步深化供给侧改革、首届国际进口博览会、反对贸易保护主义、乡村振兴战略、五大发展理念等。

上周，高等教育出版社发布了最新的2021考研大纲。让原本因为疫情在校/仍然在家床上的我们“垂死病中惊坐起，今日复习还没清”，确实，即使今年考研的时间往后推迟了一个月，过了9月17号，我们能够为12月末那场重要的战役做准备的时间已经不足100天了。与往年大纲内容相比改动的不太多，但是新增的考点还是蛮多的，而在新增的考点中，中特和思修这两个部分则是其中的大头。我们现在已经进入了新时代，所以这两个部分的新增内容在今年12月的考研政治试卷上就显得更加的重要了，请看：中特变动部分思修变动部分有上图为证，确实这两个模块新增/改动了不少！不知不觉，时间已经来到9月末，同学们基本上要进入到冲刺阶段的复习了，但是仍然有很多的同学们刚开始甚至还没有开始复习政治，然而中特和思修变动又不小。这该怎么办呢？小汇对后续备考的建议：学习方面：①要给自己一个适度的目标，政治考上70+已经是一个很不错的成绩，不要给自己设置太高的目标分数。②政治各版块的内容一定要有侧重点，在有限的复习时间内，计算考试题目分值和所投入的复习时间，不要把大量精力放在历年考题考频较低的题上。因为每个版块考察方式不同，所以学习方式也要有所不同，马原内容偏理解，其他部分版块内容大比例上偏记忆。心态方面：不要把大量时间和精力放在焦虑上，解决焦虑的最佳方法是沉下心去学习。相信只要不断的积累一定会有量变，在考研中面对困难一定要自信和坚定。

封面新闻讯(记者 刘皓洋)据悉，2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经正式公布。大纲是每年都会修订和颁布的，是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。今年的大纲一出来，四川省教育厅将今年的大纲与去年作对比，同时请了其他的老师一起研究新大纲的内容。对各科了进行总结。语文新考纲延续了去年提的那些要求，比如，古诗文阅读加“了解并掌握常见的古代文化常识”，文学类文本阅读、实用类文本阅读都是必考题，阅读量继续加大。大家在复习的时候，注意三个方面：第一，2017高考试卷中的新题型，比如新闻阅读、逻辑推断题等，不要放松对相关题型的复习。作文备考中，走出“背范文”等误区，扎实掌握审题立意技巧，力求文章内容的充实和深刻，以应对“任务驱动型作文”对考生的能力高要求。古诗文阅读要求考生具备一定的课内基础，可能持续从课内到课外的迁移扩展能力的考查，建议复习中注重基础知识的积累和课本的回归。理科数学核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等.在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质、排列组合、二项式定理以及数学文化仍然是高频考点.在解答题中：第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合；第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积，以及空间向量；第3题概率与统计：考察排列组合以及离散型随机变量分布列，也重点会考卡方，与线性回归方程；第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值；第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参；第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。文科数学核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等.在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质以及数学文化仍然是高频考点.在解答题中：第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合；第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积；第3题概率与统计：考察概率、统计、卡方，与线性回归方程；第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值；第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参；第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。英语从新考纲给出的3500词汇表中体现出高中常考的核心词汇的范畴没有发生改变，词汇还不扎实的同学们，一定要进行巩固。并且考纲强调了素质教学，要求大家广泛涉猎日常生活中常见的话题，同时要注意这些观点用英文方式的表达。在一轮复习接近尾声之际，大家可以通过考纲反思自己之前复习中没有涉及的部分。物理2018年高考必将是2017年高考风格的延续，即强调能力考查，特别是强调应用数学知识解决物理问题的能力的考查以及数据运算能力的考查。另外2017年动量没有进入计算题的综合考查，2018年出现的概率大大增加，电磁场综合问题以及电磁感应的压轴题也应引起复习时的关注。化学现行考试大纲继续要求同学们从“物质结构与性质”和“有机化学基础”两个选考模块中任选其中一个模块作答。虽然在核心主干知识内容的考查上没有变化，但对知识内容的要求层次变化需要同学们继续保持关注，其中了解层次变为掌握层次的有13处，即这些内容在能力层次考查上有所提升。新增知识点有27处，而只有两处层次要求降低。提醒大家：在复习备考中多关注原理及元素化合物知识的应用，即在工业生产生活中的应用如工业流程类试题以及实验探究类问题。生物2018年全国高考大纲对比2017年考纲是稳定的，毕竟去年才做了较大改动。2017年遗传大题侧重实验设计，轻计算，今年应该会延续这一风格。选修部分去年有较大改动，出题也有所体现，例如全国Ⅲ卷40题考查了PCR的相关内容。2018年某种微生物数量的测定考查的可能性很大，需增加这个方面的训练。历史2018年最新高考大纲，建议同学们备考时注意3点。第一，对照考纲，立足基础。对考纲中的核心概念和主干知识深入理解和掌握，形成清晰的纵横网状知识体系。第二，高度重视边角知识。高考试题源于教材，又高于教材。考生需对教材每一个知识点都有所了解，尤其是是小字部分、概念注释、课后材料等边角知识，要学会举一反三，用有限的知识点来应对无限的命题可能。第三，用正确的史观评判事物。考生应有意识提升学科能力和学科素养，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。地理2018年高考大纲依然是强调考察两方面，第一是对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度，第二是综合运用所学知识分析、解决问题的能力。地理高考仍然是以主干知识为核心。回顾去年考纲，从17年与16年大纲的最大变化是自然灾害部分由选修变成必修内容，但这一点在去年高考题中表现的并不明显，18年新高考中极有可能会有所体现，大家需要注意。政治新考纲要求学生一方面“夯实基础”，另一方面“培养能力”。首先是搞定教材，搞定课内的基础知识点。其次就是放眼实际，能够有能力把你学到的知识点和现实中的时事政治、社会动态联系起来。今年政治学科并未出现到具体考点内容的变动，但政治每年都要求关注时事，考纲里的第五部分就是时事政治，提到两点，第一是年度间国内外重大时事(上年度 4 月至考试当年 3 月)，第二是中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。需要大家关注时事热点。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作。每年高考大纲最吸引人之处，就在于各科增删的考点和必选修内容，以及有没有题型的变化。2018年高考大纲在2017年12月15日公布；2017年高考大纲公布时间是近四年最早的一次，2016年10月份公布；2016年高考大纲公布最晚，2016年1月份公布。各位家长可通过这篇文章提前了解高考大纲有何用，哪些信息是需要了解的以及如何能够帮到孩子，这样在大纲公布的时候能够掌握对孩子有利的信息，从而帮到孩子。2019高考考试大纲何时公布？从近四年考纲公布时间来看：由此预测，2019高考大纲最快本周公布，最晚也会在2019年1月公布。届时，山东高考一点通将第一时间与大家分享消息。2019高考大纲或大改？今年3月，教育部考试中心副主任、研究员于涵，曾在《中国高教研究》撰文，就“一核四层四翼”的高考评价体系、全面深化高考考试内容改革、不断提升考试质量等发表重要意见。这些意见对把握2019年（乃至未来几年）高考命题趋向、指导复习备考，具有重要的参考意义。近期，各地纷纷召开2019年高考备考研讨会，多位全国著名的备考专家围绕2019年高考政策动态、命题趋势、全国卷命题方向等展开了研讨分析，并为高考生复习“把脉”。很多考生甚至高中教师对“考试中心”这一机构在高考中发挥的作用还不甚了了。于涵副主任在此文中做了详细解释——教育部考试中心作为专业化考试机构，在推进考试改革中肩负重任，牵头承担的6项任务分别为：①深化高考考试内容改革；②改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告；③加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设；④增加使用全国统一命题试卷的省份；⑤为残疾人等特殊群体参加考试提供服务；⑥健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。最新版的《普通高中课程方案和各学科课程标准》颁布后，教育部在8月份明确提出：2019年或2020年，将逐步在高一年级新生中开始实行新课程、使用新教材。而新课标、新课程、新教材的精神，肯定会在高考试题中逐渐体现！时间节点，很可能就是2019高考。因为“课标”是指导高中教学和考试的最核心文件，被称为高中教、考、学的“根本大法”，在高考中的地位高于考试大纲和考试说明。所以，业内人士有句话：“2018年高考大纲基本没有改，那是因为出台的新课程标准已经把可能变化的命题方向都涵盖了！”谁读懂这一句，谁就基本把握了今明两年高考的备考精髓。那么，新课程标准对2019年高考试题的影响，会体现在哪里呢？首先，是鲜明的育人导向新课标将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入高中课程之中，主要新充实和强化了五个方面——一是强调党的领导的重要性，在思想政治“政治与法治”部分，要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性。二是强调坚持中国特色社会主义道路，在思想政治“中国特色社会主义”部分阐明社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义等。三是强调发展中国特色社会主义文化，在语文、历史、外语等课标中，要求学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观，理解中国特色社会主义文化，能够在跨文化交流中讲好中国故事，坚守中国文化立场。四是强调牢固树立生态文明观，在地理、生物、化学等课标中，要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，树立人与自然和谐共生的观念。五是强调创新精神、实践能力的培养，在信息技术、通用技术、数学等课标中要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等内容，培养精益求精的工匠精神和创意设计能力，感悟和弘扬劳模精神。此外，在有关课标中还体现健康中国建设等要求，对课标中一些提法和表述也根据十九大报告做了规范。关于上述课标新增内容，如坚持党对一切工作领导的重要性、社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义、在跨文化交流中讲好中国故事坚守中国文化立场、物联网、人工智能、大数据处理等，已经体现在了2018年高考试题中，请2019届考生继续给予高度重视！其次，是加强中华优秀传统文化教育这是此次课标修订的重点之一，各学科结合自身特点，都丰富和充实了相关内容。在各科当中，语文新课标最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。主要有以下3个特点——一是内容更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。三是要求更高。在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。不过，根据考纲要求，2018年高考对古诗文背诵的考查篇目仍为64篇（小学/初中50篇+高中14篇），2019年预计将维持这种状况。但新课标要求增加的这些篇目，虽然不在必考的情境性默写范围内，但也非常值得考生关注，因为很有可能出现在古诗文阅读题中！高考大纲有什么用？【考试大纲中对学生的要求】首先，考试大纲里面对同学们的要求较为全面，小编查看了历年的考试大纲后发现，大纲里主要涉及了下面几个方面：一知识要求 所谓知识要求，也就是要求同学们对知识有一个准确、全面的掌握，在对于这些知识的掌握中，分清主次，该掌握的掌握，该理解的理解，因为，在高中那么多的书里面，高考考的内容细细算来也就十分之一，但是，虽然只考十分之一，但我们不能只学十分之一，所以，需要对知识有一个全面的了解。二能力要求所谓能力要求，就是指我们在学习的过程中们可以解决掉任何学习中出现的问题，而能力要求有答题包括以下几个方面，即空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力以及数据处理能力。三个性品质要求所谓个性品质要求，也就是指同学们要对数学有一定的认识，相信数学中的一些结论，崇尚数学道理，并且能够对数学史上的一些名人有一定的了解，培养自己的数学兴趣。四考查要求所谓考查要求，大家就容易了解了，考试中，不仅考察大家对于知识的掌握，同时，还考察同学们的心态、应变能力等等，是一个综合性的考查，所以大家在平时的考试中，也要训练一下自己的心态，别还没等到高考，心态就崩了！！【怎么利用考试大纲】一般情况下，考试大纲里面会给出所学知识的定位，以及根据历年考题整理出的易考点。我们看了几年的考试大纲，发现，大纲里面规定的内容还是很全面的。在利用考试大纲的同时，大家可参照《课程标准》。对于书本的知识层次有一个大致的了解，书本上的知识一般包括三个层次：理解——了解——掌握，对于不同层次，同学们付出的时间也是不同的。在使用考试大纲复习的时候，一般可以分为以下几个步骤：大纲浏览阶段：在把大纲拿到手的时候，我们首先要将大纲大致浏览一遍，看一下哪些章节是必考点，在心里有个数，在浏览大纲的时候，同学们可以先将一些必要的公式背一下，或者写几遍，公式可是很重要的，高考的时候公式忘记了，就完蛋了。依照大纲，了解书本重点：大纲上面会列出高中各章节的必考点，同学们需要对应大纲，在书中的目录上或者书内标注大纲考点，同学们不要以为这个过程是无用的，标完了之后，同学们就可以不用总对照着大纲了，会省去很多麻烦。根据大纲，进行备考：由于大纲中已经标出了必考点，所以，大家就可以有针对性的去复习了，但是，在这里提醒一下，大家千万不要认为把大纲背下来就万事大吉了，如果真的是这样的话，清北就要扩建了。同时，同学们应该注意，由于大纲中标注的知识比较基础，所以同学们要在复习的时候，将大纲里面标注的内容跟自己做过的与该知识点有关的题联系起来，因为大纲里面标注的都是基础，但高考不考基础，考的是在基础上的延伸，以及知识点的综合。最后提醒：大纲里面标注的只是必考点，并不是全部知识点，大家不要认为没有标注的就可以不学不看了，对于没有标注的，大家也要对其有一定的掌握，每一年的高考都会存在题型的创新，在这种变化中，比的就是谁掌握的更全面。文中根据全国卷大纲来做分析，山东省使用全国卷，所以可以作为参考。

山西 侯向阳张素萍近年来，随着素质教育的不断推进，高考改革趋势日益明显。继上海、浙江之后，高考招生制度改革将陆续将在更多省市继续推进。新高考背景下，政治学科考试方式发生了重大变化，高中政治课教学面临着新的挑战。2017年6月，中国教师发展基金会启动教科研资助公益项目，笔者所申报的课题《新高考下高考试题与教材的关联性研究》顺利通过审核，成为第一批被资助项目之一，同年11月笔者与课题组成员着手开展课题的论证和探究工作，期间项目成员克服困难，采用对比法、概括法、图表法等方法以及在线教研的方式剖析新高考试题，深挖学科价值，通过查阅大量资料，几经努力取得阶段性成果。本课题通过对新高考试题与教材的关联性研究，探究新高考背景下思想政治学科试题的变化，梳理新高考试题与教材之间的关联。研究的意义在于帮助政治教师科学合理地备考，正确处理课内与课外、必修内容与选考内容的关系，以及命制一份高质量的新高考政治模拟试题。笔者重点从三方面进行阐述，以期与各位同仁交流探讨。一、新高考试题与教材的关联性对今年浙江省11月选考政治试卷的分析不难发现，试题命制与新教材的修订密切相关，这启示我们在平时的备考复习过程中要注意以下几点：首先要着力落实主干知识，回归课本，准确无误掌握基本原理。每节课建议教师将知识问题化，提出教学目标；学生通过阅读教材寻找答案；教师要将教材知识适度拓展且明确识记要点；给学生落实知识的时间。其次要注重培养学生理论联系实际的能力。高考万变不离其宗，要高度重视对材料的解读，做好材料与原理的对接分析，提高审题能力，搞清楚试题特征及要求；要规范答题，卷面整洁。再次，在最后阶段的复习不要简单地重复教材，读、看、听的学习效率不及30%。学生可以按照《考试大纲》中的考点尝试着联想回忆，可以互相说说，互相讲讲。当堂测试，这样学习的效率可以提高到70%以上。最后要做到强化训练，精选试题，精心设计练习课和讲评课，统筹考试内容和题量，内容与形式与新高考接轨。对于学生而言，在训练中发现教材知识的欠缺的及时弥补，更重要的是要分析错误原因，掌握解题技巧。二、考查知识的梳理与比较分析通过将11月浙江选考政治试卷与以往选考试卷对比，今年试卷的变化从整卷来看，主观题的命题思路有向全国卷靠拢的趋势。例如37题，一改往常的设问形式，增设《政治生活》模块知识的考查，这也是变化最大之处，以往3年6次选考从没有出现过；38题考查哲学模块知识，通常为两个小问，但今年仅仅保留一个设问，而且设问切入点比较小，比较具体；文化生活模块知识本次试卷没有考查主观题也是变化之一（往年均有考查），往年均有考查的；39题加试题，也一改往年惯例，增加开放性设问。这一变化趋势也是有向全国卷看齐的趋势，一般全国卷在40题第（3）设问中会设置开放性问题。本次11月选考试卷相比于以往，客观题的难度有所提高，主观题对材料解读的要求也有提高，应该是为了扩大学考和选考之间区分度的尝试。且主观题在关于政治学科核心素养方面考查，对于科学精神和政治认同的考查尤为重视，在试卷中的体现明显。三、原创模拟试题的方法与建议命制一份高质量的新高考政治原创试题对测评学生应变能力和提高学生学科素养具有重要意义。新高考试题命题素材有的直接源于教材，有的源于现实生活，高考命题人总在寻找教材与生活的最佳结合点。建议大家参照以下几个方面命制选考试题：第一，熟悉“新高考”命题模式，参照近年新高考试卷结构确定试题内容比例、题量及试题顺序。第二，制定一个命题细目表，将已经考过的知识点标注，此后命题设计考点时尽量回避，扩大考查的知识范围。当然，核心考点转换形式可以重复考。第三，广泛阅读，留心生活。不断积累命题素材，勤于思考。“新高考”真题一遍一遍地做，深刻感悟高考命题思想。逐步完善自己的“素材库”和“原创题库”，所命试题力求“形似高考，神似高考”。第四，综合研究全国卷与新高考试卷，命题要常讲常新，注意把握命题趋势。四、总结浙江省11月选考政治试题稳中有变，在今后的复习备考应关注以下几点：首先，试卷在难度区分上，更加侧重且倾向加深客观题的考查。客观题占试卷题量比重相对较大，考查知识是比较直观的，需要考生准确、快速地通过阅读题干，提取主要信息，寻找对应教材知识解决问题，所以在复习中，考生需要对知识掌握的更清晰，更准确才有备无患。其次，主观题的考查上一改往年惯例，从设问形式、考查知识及考查要求等方面来看，均有较大变化。本次选考，出其不意地考查了《政治生活》模块知识，主观题考查改革悄然进行，且《政治生活》模块知识的分值也有所提高，所以考生在复习中，对于《政治生活》模块应该有所侧重和重视。最后，主观题的命题思路更加偏向全国卷风格，考生复习时可以多参考全国卷地区模拟题、高考真题等，适应这种考查风格，才能有的放矢。不知不觉，新高考的脚步近了。让我们把“教、学、考、研”有机地统一起来，不断改进教学中的不足,解决突出的问题,从容地应对新高考的挑战

《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（思想政治）》包含“考核目标和要求”“考试范围与要求”两部分。确定了获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四种能力，内容涵盖必修四册课本。在第一部分“考核目标和要求”中将2018年的“对新生文化素质的要求”改为“对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。第二部分“考试范围与要求”与2018年的考查范围一致。1．“考核目标和要求”的变化提高了考核目标的要求新增“思想道德素质”的要求，表明2019年高考将更加注重对思想道德的考查。将“文化素质”具体为“科学文化素质”，注重文化的科学性，隐含对理性逻辑思维的重视。2．“考试范围与要求”不变2019年思想政治高考大纲与2018年相比在考点设置，题型设计，试题分值等方面保持基本稳定，说明目前政治学科的考察模式是成熟的。这就要求我们突出抓好夯实基础、培养能力、培育学科核心素养这三项重点工作。（1）基本能力要求进一步提高：2019年高考命题仍将坚持能力立意的取向，以加大考察学生知识迁移的能力。（2）学科核心素养立意是突出特点：突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。培育政治认同，科学精神。法治意识、公共参与的学科核心素养。（3）过程导向更加明显：考纲中要求准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理。（4）以新情景、新材料为背景的探究性、创新性、应用性问题设置将成为常态：树立批判性思维习惯，对于培养独立思考能力具有积极意义。所以在备考过程中，考生应注意以下几点：1．继续深入研读党的十九大报告精神以及中央文件政策党的十九大报告的重要性不言而喻。要求考生对于十九大会议中有关新时代中国特色社会主义思想、社会主要矛盾的变化、三大攻坚战，战略机遇期，人类命运共同体等重要的、文化自信、国家安全观等核心内容，必须做到熟知、领会、掌握。具体到每一模块来说，《经济生活》需重点关注“转变经济发展方式”相关内容的新拓展，如：供给侧结构性改革为主线、乡村振兴战略、精准脱贫、进口博览会、对外开放新格局等；《政治生活》要重点关注“人民代表大会制度”、“党的领导和执政方式的完善”和“政党制度”等相关内容的新表述；《文化生活》需重点关注“文化强国与文化自信”、“社会主义核心价值观”和“加强精神文明建设”的相关内容的新提法。2．必须将2018版新教材的变化融入到复习中我们学生现在用的教材已经远远落后于时代变化了。因此必须紧跟时代步伐，将2018版新教材中知识方面的变化当作复习的重点。例如：拉动经济三驾马车我们过去强调的是“消费”驱动，但2019年中央经济工作会议中将“投资”这架马车的作用又提了出来，当然这个投资拉动不是楼堂馆所一类的投资，而是新业态、新能源、新技术等方面的投资要加大。这其实也是符合供给侧结构性改革要求的。4．夯实基础，答题做到准确与高效相结合文综考试时间较为紧张，要求考生能合理分配答题时间之外，对于基础知识的掌握要更加熟练精准，答题时的知识输出也需更有针对性。平时复习中要有精益求精的精神，要注重深挖知识细节，做到核心考点必会、重点难点明晰。同时要对知识追本溯源，透过现象看本质。构建知识网络，建立学科的思维逻辑。一方面，以知识为线索建立知识逻辑；另一方面，以时政热点和生活现象为切入点，建立生活逻辑。要打破知识在书本中的界限，提升知识重构的能力。提升考场答题能力，进行限时答题练习。学会合理分配和规划答题时间，形成良好的答题习惯，力争在有限的时间内以最优化的方式完成试题。