浙江师范大学研究生院教育学

9月份各院校考研招生简章和考研招生目录已经开始陆续公布，文都比邻老师根据新的教育学考研招生目录变动做出了详细解读。下面是详细解读根据学校简介，考试情况，考试内容变动，最后给出教育学考研学校报考建议。下图为部分教育学考研招生目录截图，可查看下方相关推荐详细考研招生目录原文。1. 学校简介：浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校。2015年，学校入选浙江省首批重点建设高校，现由金华(校本部)、杭州(文二校区、萧山校区)、兰溪3个校区，19个学院(含独立学院)组成。2. 教育学考研考试情况：(1)浙江省内报考热度较高，国内报考热度高，总体竞争压力较大；(2)拟招生人数已公布，学科教学类各专业报考热度高。3. 教育学考研考试内容：311教育学专业基础综合考试内容参照全国大纲进行复习，同时也可以借鉴文都比邻暑期强化课程进行有效的学习；4. 报考建议：(1)浙江师范大学311教育学专业基础综合参考书目参照全国大纲的书目，整体按照311参考书目及配套课程进行复习即可；(2)针对各个专业的业务课二，我们的考生要及时关注浙江师范大学各个专业的考试大纲；(3)预祝所有报考该校的学生一战成硕，清爽上岸。以上就是关于浙江师范大学教育学考研招生目录变动解读，主要从招生人数，专业方向，初试复试科目和19年录取情况进行分析，最后给出复习和选择院校的建议。报考浙江师范大学教育学考研的考生建议收藏本文，合理安排好时间认真备考。现在开始备考2021考研的考生也可以先进行复习参考。

2018-12-03 17:00【编者按】习总书记说，历史是最好的教科书。历史是最好的老师。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。在八婺大地上，革命先辈为了革命事业英勇奋斗，为我们留下了丰厚的党史资源和宝贵的精神财富。他们的事迹，可歌可泣；他们的精神，永远激励着我们奋勇向前。我们与中共金华市委党史研究室一起，为你打造一份权威的金华党史读本。每周一晚上推出，以供夜学的你。本期《夜读党史》，我们和浙江师范大学档案馆一起，继续为读者介绍浙江师范大学特色学科的创建与发展。浙江师范大学教育学学科建设1992年11月27日，浙江师范大学首届学科教育学学术研讨会召开1998年浙江师范大学现代学科教育学被列入省重点学科，教育学科自1998年课程与教学论专业开始招收硕士研究生，2006年获教育学一级硕士学位授权点；2002年批准成立的教育技术学硕士学位点于2005年被评审为浙江省省级重点学科（A类）和省级重点专业，2007年被确定为国家特色专业。2005年12月，浙江师范大学依托A类重点学科“高等教育学”以及“高等教育学”、“比较教育学”、“教育经济与管理”硕士学位点成立高等教育重点研究基地，由徐辉教授负责，下设高等教育研究所、比较教育研究所、非洲教育研究中心，其中教育评论研究所为全国首家教育评论研究所，非洲教育研究中心后发展成为非洲研究院。2008年建成国家级实验教学示范中心。浙江师范大学获教育学一级硕士学位授权点2006年3月27日全国教育科学“十一五”学科规划研讨会在浙师大举行浙江师范大学教育技术学2007年被确定为国家特色专业2009年浙江师范大学教育学科被确立为博士点立项建设学科后，引进了一批国内著名学者和年轻博士，形成了结构合理、富有活力的学术团队。通过创新管理体制引导和促进教师、科研人员专注人才培养和科学研究，通过加大投入改善科研条件和教学设施建设，通过广泛的学术交流达成与国内外著名大学的广泛合作，学科综合实力得到极大提升，教育学科跻身全国优秀学科行列。2011年7月1日教育学一级学科博士点立项建设中期检查著名英国教育史学家安迪格林在浙江师范大学细心指导学生在学科实力的基础上，浙江师范大学的教育学科也更多地举办国际国内的教育学方面会议，提升了在各界的影响力。2007年全国教育科学规划工作年会在浙江师范大学召开2008年6月14日，高等教育改革创新与科学发展战略研讨会在浙江师范大学召开2013年教育学科顺利通过博士点立项建设验收。2014年教育学学科获批设立博士后科研流动站。2013年浙江师范大学教育技术学成为博士学位授权学科浙江师范大学通过立项建设博士学位授予单位整体验收经过多年发展，浙江师范大学的教育学一级学科已经逐步形成高等教育学、比较教育学、教育学原理、课程与教学论、教育技术学和学前教育学等6个各具特色与优势的学科方向。当前，浙江师范大学教育学学科拥有国家特色专业2个，国家级教学团队、国家级实验教学示范中心、国家级教育援外基地各1个，浙江省级重点A学科3个，浙江省高校人文社会科学重点研究基地、省级教学团队、省级创新团队各2个。已形成由1名双聘教授、2名校杰出教授、1名教育部新世纪优秀人才、3名浙江省高校中青年学科带头人、4名浙江省“151人才工程”第一、二层次入选者、5名校特聘教授组成的优秀团队，国家教学指导委员会委员5人。2015年教育学院院长眭依凡入选国务院学位委员会第七届学科评议组。各方向学术带头人徐辉、安双宏、李长吉、张立新、傅建明、金生鈜、秦金亮教授等均为国内有学术影响的著名或知名学者。浙江师范大学教育学一级学科带头人率队访问伦敦大学教育学院2011年至2016年间，浙江师范大学的教育学研究共获得国家级项目16项，省部级课题40余项，在权威杂志上发表论文多篇。其中裴娣娜教授的《现代教学论（三卷本）》、眭依凡教授的《大学的使命与责任》分获全国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一、二等奖，梅新林教授领衔的《现代教师RPT能力培养的创新与实践》获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。在学术科研之外，教育研究也致力于为教育决策服务。徐辉教授曾为中央政治局集体学习作专题讲解；杨天平教授的《推进教师教育制度改革》一文得到中央领导刘延东的重点批示，要求教育部将此文所谈重要问题纳入教育规划纲要，并进行改革试点；研究团队撰写的《提高教师的质量和水平是教改的重中之重——对七省（市）教师队伍建设状况的调研》一文刊载于2010年第1期《国是咨询》。2006年8月29日,时任浙江师范大学校长徐辉教授为中国共产党第十六届中央政治局第34次集体学习作专题讲解时的场景2017年10月28日，2017年全国高校教育学院院长联席会议在浙江师范大学召开，会议的主题是在“双一流”建设背景下如何建设和发展教育学科。副校长李伟健介绍了该校教育学科发展历史，指出近年来教育学科积极履行服务浙江基础教育办学使命，主动参与浙江教育现代化2030纲要研制等工作，对浙江教育改革起到了引领和示范作用。浙江师范大学教育学科的发展历史，也为国内高校建成世界一流教育学科的目标提供了经验思考。2017年10月28日，全国高校教育学院院长联席会议在浙江师范大学召开(衷心感谢浙江师范大学档案馆提供图文资料)

现在还有蛮多2019年考研的学子不知道，自己应该报考什么学校，那么今天我们把教育学个分数段的报考院校及各专业将来工作方向以及各专业指导图书。一、教育硕士(学硕)整体来说,教育学研究生的就业主要分为以下方向:1普通高校:这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的研究生主要的去向,但现在硕士生进高校越来越难,基本上都要求博士学历,所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2中小学校:现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈,具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,而且随着中小学教师待遇的不断提高,再加上教师这个职业本身比较稳定,越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。3出版社、报社:出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作。4改府单位:还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位,但要求教育类专业的公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一把,但要做好心理准备,因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。5特殊教育机构:这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才,他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。6.新技术教育领域:这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等,包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。7其它:除了到各类学校做教师以外,许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领就业,职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上,也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作,有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。二、教育硕士初试科目政治外语教育综合(311或自主命题)教育学自从2007年开始了全国统考的研究生入学考试,教育部虽然出版了考试大纲,但是并没有指定教育学考研参考书目,教育学科又是一个百家争鸣的学科,不同学者有不同的著述,加之自2013年开始,一部分学校开始了教育学的自主命题,使得备考选择教材又成了第一大难事。很多学生考虑到311统考备考信息了解更全面,在择校上更为青睐统考院校,但统考311试题难度高于普通院校自命题难度(题型包括选择90分、简答题45分、辨析题75分、分析论述题90分)。如山东大学、山东师范大学、复旦大学、上海师范大学、华东师范大学、华中师范大学、中南民族大学、河南师范大学、河南大学、华南师范大学、西北师范大学、兰州大学、新疆师范大学、石河子大学、新疆噩大学、辽宁师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学、陕西师范大学、重庆大学属于统考院校。三、教育硕士难度分析北京师大为例:高等教育学57:6、教育学原理139:8、课程与教学论446:28、教育史49:8、比较教育学105:9、学前教育学108:4、职业技术教育学8:2、成人教育学1:1、特殊教育学56:7、教育技术学10:23。370分阵营:北京师大、华东师大、复旦、浙大、厦大。355分阵营:陕师大、南师大、华中师大、西南大学、东北师范大学、湖南师范大学、华中科技大学。330分阵营:华南师大、首都师范大学、浙江师范大学、上海师范大学、西北师范大学、四川师范大学、河南大学、苏州大学、武汉大学、四川大学、重庆大学、北京理工大学。四、教育硕士(专硕)教育硕士共包含学科思改、学科语文、学科数学、学科物理、学科化学、学科生物、学科英语、学科历史、学科地理、学科地理、学科体育、学科美术、小学教育、学前教育等学科专业。一些综合实力雄厚的师范类学院大多数专业都是包含的。有一些实力相对较弱的学校可能仅仅是开了几个专业硕士。五、初试科目政治、外语(二)、教育学综合、专业业务课教育学综合各部分内容所占分值为:教育学原理约60分、中国教育史约30分、外国教育史约30分、教育心理学约30分试卷题型结构:名词解释题:6小题,每小题5分,共30分，简答题:4小题,每小题10分,共40分，分析论述题:4小题,每小题20分,共80分。五、初试专业图书教育硕士.教育学原理:王道俊、郭文安主编:《教育学》(第七版),人民教育出版社2016年。2中国教育史:孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年。王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年3外国教育史:吴式颖、李明德主编:外国教育史教程(第三版),人民教育出版社2015年。张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》(第二版),教育科学出版社2008年。4教育心理学:张大均主编:《教育心理学》(第三版),人民教育出版社2016年。陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》(第二版),高等教育出版社2011年。六、教育硕士难度以陕师大为例：学科思政183:14(390分)、学科语文384:46(365分)、学科数学211:28(340分)、学科物理64:10(340分)、学科化学109:15(350分)、学科英语436:42(390分)、学科历史135:20(340分)、学科地理152:19(380分)学科生物103:16(340分)、学科体育47:8(330分)、学科美术79:16(330分)、小学教育167:20(370分)、学前教育138:14(360分)。第一阵营:北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、南京师范大学、浙江大学、复旦大学。第二阵营:西南大学、华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、首都师范大学。第三阵营:中央民族大学、浙江师范大学、上海师范大学、山东师范大学、四川师范大学、福建师范大学、广西师范大学、辽宁师范大学。望对大家有帮助，我们是知了网伴随，大学生成长的趣味、高效在线学习平台，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。

2018-11-26 17:00【编者按】习总书记说，历史是最好的教科书。历史是最好的老师。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。在八婺大地上，革命先辈为了革命事业英勇奋斗，为我们留下了丰厚的党史资源和宝贵的精神财富。他们的事迹，可歌可泣；他们的精神，永远激励着我们奋勇向前。我们与中共金华市委党史研究室一起，为你打造一份权威的金华党史读本。每周一晚上推出，以供夜学的你。本期《夜读党史》，我们和浙江师范大学档案馆一起，继续为读者介绍浙江师范大学特色学科的创建与发展。教育学是浙江师范大学的优势学科，在艾瑞深中国校友会网2018年中国大学教育学一流专业排行榜中，浙江师范大学排名第四；其中二级学科教育技术学在教育技术学专业大学排名中列第三，仅次于北京师范大学和华东师范大学，是国内首批招收该专业学生的院校之一，浙师大教育技术专业也是国内仅有的两个教育技术学国家级特色专业之一。浙江师范大学教育学科的早期发展浙江师范大学教育学学科的发展历史，最早可追溯到杭州师范专科学校创建时设立的教育组。杭州师范专科学校教育组最初有组员7人，随着人员的扩充，教育组形成教育心理学科教研室。1962年，杭州师范学院、浙江教育学院、浙江体育学院合并成为浙江师范学院。原浙江教育学院改组为浙江师范学院教研部，原杭州师范学院教育心理学科教研室也得到了保存。1963年11月30日，国务院任命郑晓沧为浙江师范学院院长。郑晓沧是著名的教育学家，他的到任进一步促进了浙江师范学院教育学科的奠基工作。1965年8月，浙江师范学院南迁到金华，原浙江师范学院教研部留在杭州改为省教育厅教研部，教育学科教研室则搬迁到金华。之后“文化大革命”爆发，教育学科发展进入中断时期，直到1979年恢复。时任浙江师范学院院长郑晓沧在校教工宿舍前留影浙江师范大学教育系和独立教育科研机构的建立1980年，教育部召开了全国师范教育工作会议。会上，提出了《高等师范学校教育系的改革意见》。浙江师范学院于1978年10月提出新建教育系教育学专业的申请,同时也积极开展学术研究，其参与的全国五十所师专共同编写的《心理学》教材被评为中国教育学会儿童、教育心理学研究会1980-1987年度优秀论著。1984年5月至7月，浙江师范学院教育学科教研室为华东地勘局举办“教育学、心理学干训班”，提高了学科影响。在此基础上，1984年11月6日，成立浙江师范学院高师教育研究室，收集整理高师教育研究资料，加强教育学研究。浙江师范学院教师参与编写的《心理学》教材被评为中国教育学会儿童、教育心理学研究会1980-1987年度优秀论著浙江师范学院高师教育研究室创建文件1985年，浙江师范学院升格更名为浙江师范大学，积极创办师范性系科专业，使学科专业能和普通中学课程对口，实现由系科专业相对不全的师范学院向系科专业比较齐全的一流师范大学转变。1988年6月15日，浙江师范大学第二届教代会、第四届工代会召开，教育学科研究室教师程功、李伟健在会上提出了建立教育学教学部、设置教育管理专业的提案。浙江师范大学第二届教代会提案1989年，浙江师范大学教育系建立，以程功、吴惠青为临时负责人。之后1990年1月2日，浙江师范大学教育科学研究所建立，由朱玉任所长。教育学科形成了比较完整的教学科研建制。1990年1月2日，浙江师范大学建立儿童文学研究所、数学研究所、教育科学研究所学院制下的教育研究机构改革1995年5月8日，浙江师范大学制订了《浙江师范大学学院制建设的暂行规定》，开始了学院制改革，对校内相关系科进行重新调整组合。1999年10月26日，浙江师范大学教育科学与技术学院成立。在学院制改革中，浙江师范大学教育科学与技术学院成立2001年，浙江幼儿师范学校并入浙江师范大学，更名为“浙江师范大学杭州幼儿师范学院”。浙江幼儿师范学校并入浙江师范大学的文件浙江幼儿师范学校前身为创办于1953年的杭州幼儿师范学校，为新中国首批建设的六所幼儿师范学校之一,成立后学校几经起落，于1978年更名为“浙江幼儿师范学校”。2001年，正式并入浙江师范大学，更名为“浙江师范大学杭州幼儿师范学院”。杭州幼儿师范学校首届毕业生合影幼儿师范学校立足于幼师培养，而浙江师范大学于1988年便增设学前教育专业，是浙师大教育学最早设立的专业之一，两者之间形成优势互补，推动学前教育学专业成为首批国家特色专业、国家综合改革专业。浙江师范大学1988年申请建立学前教育专业的文件与批文教育科学与技术学院则于2001年更名为田家炳教育科学与技术学院，2003年更名为田家炳教育学院。2007年，学校整合浙江师范大学相关教师教育资源组建教师教育学院，将教育学、心理学、教育技术学、广告学等相关专业、学科与教师以及各学院从事“课程与教学论”教学的教师划入教师教育学院。浙江师范大学教师教育学院确立前的多次更名浙江师范大学教师教育学院确立前的多次更名时任浙江师范大学党委书记毛华岳、校长徐辉赴深圳同香港实业家田家炳先生商谈投资兴办教师教育学院相关事宜场景浙江师范大学教师教育学院成立大会浙江师范大学教师教育学院授牌同年6月，在原教育科学研究所的基础上，田家炳教育科学研究院成立。始创院长为比较教育学著名学者、原浙江师范大学校长、现任民盟中央专职副主席徐辉。研究院为直属独立的教育科学研究机构，承担博士、硕士研究生培养任务，设有高等教育学、比较教育学两个学科方向。高等教育学为浙江省A类重点学科，综合实力在国内有较大的影响；比较教育学下有非洲教育研究、印度教育研究两个特色鲜明的方向，学科综合力量在国内领先。2011年10月2日，浙江师范大学与喀麦隆、美国、日本、乌克兰等4个国家5所高校联合举办的“国际大学教育论坛”在浙江师范大学同辉阁举行2017年,田家炳教育科学研究院被评为优秀高等教育研究机构北京师范大学教师教育研究中心浙江分中心在浙江师范大学揭牌2011年，浙江师范大学成立国际与比较教育研究院，院址设在杭州。研究院设有“教育战略与政策比较研究”、“非洲教育研究”和“国际教育研究”三大分支研究领域，长期发展目标为建成特色鲜明、业绩显著，既具有较强学术研究能力，又具备资政建言能力的高水平学科研究的平台，集中表现了教育学研究应用性。2016年国际与比较教育研究院与教师教育学院合并人事管理，财务和学科管理相对独立，院址转入金华本部。至此，浙江师范大学的教育学研究依托田家炳教育科学研究院、教师教育学院、杭州幼儿师范学院和国际比较教育研究院四个教学科研机构，以教育学一级学科博士点、博士后流动站和浙江省高校人文社科重点研究基地为学科平台，形成了全面覆盖理论、技术、社会应用等各个方面的教育学研究教学体系。(衷心感谢浙江师范大学档案馆提供图文资料)

一、复试考查内容01.复试笔试复试科目：数学教学论参考书：张维忠主编《中学数学课程标准与教材研究》《中学数学课程标准与教材研究》，高等教育出版社，2015年版。考题类型：简述题、分析题、论述题、设计题、计算证明题。大多是高中知识，解题，写教案。02.复试面试复试需要自我介绍，中英文，英语口语，以及基本的问题和导师论文方向等方面的内容。如果是跨考生要多准备结构化的问题，会问一些数学知识的教法总的来说：建议考生多准备和数学教学，数学素养，数学表达有关的东西，万一老师问的问题答不上来，基本就很危险了。复试很注重数学核心素养相关内容，及时关注《2017新课标》内容！《普通高中数学课程标准（2017年版）》，人民教育出版社，2018年。二、复习建议1、时间安排如果是跨考，建议早点开始准备，毕竟早点准备总比没有时间准备好。建议大家年前就可以做个复习规划了，按照计划表好好备考。2、笔试的参考书除了把官网指定的参考书看完，还要看些数学教学论的书，另外整理练习前几年的笔试真题。只有经过做题，知识才能真正转化为“有用的知识”。还要学会理解，专业课知识光死记硬背是学不好的。3、英语复试攻略英语自我介绍，时长建议1~2分钟左右，写好之后可以给学姐或者老师过目一下，看看有没有细节性问题，并将它们背熟。还要整理一些常问问题，我们可以按照关于本科、关于报考学校、关于专业、关于个人，这些维度做一个问题集。备考时可以适当地读一些数学教育相关的英文论文，积累一些数学专业的词汇，要知道这些词汇他们的具体含义，不然老师提问的时候问，都不知道啥意思，就很尴尬。4、专业面试自我介绍要好好准备，不仅要能流畅的背下来，而且要防止老师从你的自我介绍里找感兴趣的点进行提问。比如：你在自我介绍里提到了自己的论文，那老师可能会问你跟论文有关的问题。回答专业性问题时，注重回答问题的逻辑性，因为学习数学是最讲究逻辑的，对于老师提问的回答也能够体现出你的逻辑性如何，回答应该仔细的思量，再去分层、分点来作答。对于一些不容易回答的问题，要尝试结合实际或者是相关的问题，去谈一谈自己的理解，也不能一问三不知。实在不会，也可以委婉地说自己不是很清楚，后续加强这方面的学习，不要不懂装懂。老师不会特别为难，所以不用过于担心。5、真题与报班我自己初试专业课就有报班，报的是用心教育的辅导班，觉得对我有很大帮助，所以后来复试也直接继续报了用心复试班。所以真题、导师、考试流程以及一些疑问，都是通过辅导班的资料和网课了解到的。所以如果觉得自己有需要的话可以报个复试班，但一定要找靠谱的机构哦。6、其他面试时放轻松，保持自信，说话时看向面试官，怕自己过于紧张的话，建议考前进行多次模拟面试，发现自己的问题并进行改正，可以帮助自己克服紧张的问题。最后的最后，希望这篇文章对大家有所帮助。还有一点就是既然大家坚持了这么久走到这一步，就要做全准备，别抱有侥幸心理，你准备了别人没准备的，你就是最出彩的。最后祝大家复试顺利，金榜题名！

文｜冷丝栏目｜考研录取根据教育部首轮专业学位（即专硕教育水平）评估结果，被评为B-等及以上的共有28所高校，其中绝大部分为师范院校。湖南师范大学当然，6所教育部直属师范大学的教育学专业学位评估等级都较高，还有多所属于211高校的师范大学也有不错的评估结果。教育学专业学位评估被评为B-等及以上的高校名单如下：教育学专业学位评估结果教育学专业学位被评为A+等级的有北京师范大学和华东师范大学，被评为A等级的有东北师范大学和南京师范大学。冷丝还认为，值得注意的是，许多地方师范院校不仅在教育学方面有较好的办学实力，其他学科也办得不错。浙江师范大学，学科门类齐全，有73个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，28个一级学科硕士点，13个专业硕士学位类别，2个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。浙江师范大学同时，浙师大还拥有国家级课程17门，国家级实验教学示范中心4个。杭州师范大学，2007年才升格为“大学”的高校，这几年发展很快，学校被认为是近十年来全国发展最快的地方高校之一。杭师大现有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个，一级学科硕士点24个，硕士专业学位授权类别16个，获得优秀应届本科毕业生推荐免试攻读研究生普通高等学校资格。化学、临床医学、植物学与动物学、神经与行为科学4个学科进入ESI全球前1%，ESI综合排名连续多年进入全国百强，有省一流学科14个（A类8个、B类6个）。杭州师范大学该校国家自然科学基金和国家社会科学基金立项数位居省内高校前列，2012年以来更是获得了国家重大科学研究计划项目、国家重点研发计划项目各1项。高水平论文数逐年上升，论文自然指数（NI）连续三年进入中国内地高校百强。天津师范大学，拥有2个国家重点学科，7个天津市一流学科，18个天津市重点学科，15个天津市特色学科（群），化学学科连续6年进入“ESI”排名全球前1%，马克思主义学院入选全国重点马克思主义学院。天津师范大学根据教育部学位与研究生教育发展中心的评估结果，天津师大的政治学、马克思主义理论、心理学、世界史4个学科和教育硕士专业学位进入B+行列，教育学、中国语言文学2个学科进入B类行列。有6个教育部特色专业建设点。山东师范大学，有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。3个学科进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%。6个学科进入山东省一流学科建设行列。在全国第四轮学科评估（2017年）中，24个学科参评，其中有13个学科进入B及以上等次，B+等次和B等次数量均居山东省属高校首位。山东师范大学该校建有9个国家级特色专业，18个省级品牌专业和特色专业，8个专业获评山东省高水平、应用型专业，20个专业获评山东省一流专业，8个专业（群）获批山东省高水平应用型立项建设重点专业（群）、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目。河南师范大学，是河南省人民政府与教育部共同建设的省属重点大学。2007年被教育部确定为本科教学工作水平评估优秀学校，2012年入选国家中西部高等教育振兴计划支持高校，2015年实现省政府与教育部共建，2017年入选国家“111计划”。河南师范大学该校拥有河南省一级重点学科28个；“化学”和“前沿物理与清洁能源材料特色学科群”分别入选河南省一期优势学科A类学科和特色学科A类学科；化学、工程学、材料科学3个学科进入ESI全球前1%，入选学科数并列全国地方师范大学第4位、河南省高校第2位；化学、物理学、环境科学、生命科学4个学科进入2019全球自然指数排行榜。冷丝提醒，目前，教育学也是考研的热门专业之一，不仅仅是教育学，考生在选择师范类高校时，不要把目光都盯在教育部直属师范大学上面，还可以多多关注这些地方师范院校。

小编重点整理了一部分2021年04教育学考研硕士第一年招生专业院校信息，希望对2021年04教育学的同学有所帮助！一、040100教育学040100教育学在2021年第一年招生的院校有长江大学、海南师范大学、华东理工大学、华东师范大学、西北民族大学、信阳师范学院二、040102课程与教学论三、040103教育史四、040104比较教育学五、040105学前教育学040105学前教育学在2021年第一年招生的院校有渤海大学、哈尔滨师范大学、江西科技师范大学六、040106高等教育学040106高等教育学在2021年第一年招生的院校有东北师范大学、江西科技师范大学七、040107成人教育学040107成人教育学在2021年第一年招生的院校有江西科技师范大学、四川师范大学八、040108职业技术教育学040108职业技术教育学在2021年第一年招生的院校有贵州师范大学、江西科技师范大学九、040200心理学040200心理学在2021年第一年招生的院校有哈尔滨师范大学、湖南师范大学、南开大学、山西师范大学、信阳师范学院、浙江师范大学十、045100教育045100教育在2021年第一年招生的院校有佳木斯大学、宁波大学十一、045101教育管理045101教育管理在2021年第一年招生的院校有湖北大学、湖南大学、吉林农业大学、江西科技师范大学、南京信息工程大学十二、045102学科教学（思政）045102学科教学（思政）在2021年第一年招生的院校有大连大学、广州美术学院、海南师范大学、湖北大学、湖南大学、湖南工业大学、青岛大学、石河子大学、五邑大学十三、045103学科教学（语文）045103学科教学（语文）在2021年第一年招生的院校有湖北大学、湖南大学、湖南工业大学、南京信息工程大学十四、045104学科教学（数学）045104学科教学（数学）在2021年第一年招生的院校有长春大学、湖北大学、江西科技师范大学、南京信息工程大学十五、045108学科教学（英语）045108学科教学（英语）在2021年第一年招生的院校有长春大学、湖北大学、湖南大学、吉林农业大学、南京信息工程大学、绍兴文理学院、伊犁师范大学十六、045116心理健康教育045116心理健康教育在2021年第一年招生的院校有安徽师范大学、成都大学、河北大学、湖北大学、吉林农业大学、吉林外国语大学、内蒙古民族大学以上就是2021年04教育学第一年招生专业部分院校信息汇总。我们是研无学，致力让考研更轻松，院校选择不迷茫，更多考研资讯请多多关注我们。第一年招生专业院校完整信息可以给我们留言获取哟！

文｜张敏怡栏目｜考研择校浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，创建于1956年，并于1962年与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院，后迁至金华，1985年更名为浙江师范大学。根据校友会多年的排名数据来看，浙江师范大学一般处于教育部直属师范大学、211师范院校之后，名次大概在第10名左右的位置，具体情况如下（本文文末附录全部名单）：部分名单浙师大校本部位于金华市区，另设杭州校区。位于金华的浙师大，遗世独立，远离中心商务区，是国内少有的安静之地。学习方面，浙师大学风较为稳重，考研人数多，学习节奏紧凑。招生目录中，除杭州幼儿师范学院的幼儿师范、特殊教育专业、发展与教育心理学，杭州高等研究院的物理学、工程光学、化学专业，其他研究生、本科生的学习生活都位于浙师大本部校区。以教师教育为特色，浙师大为浙江省基础教育输送了近40万的优秀师资，为浙江省培养了50％的特色高中校长，44％的特级教师，45％的中小学正高级教师，85％的省级示范幼儿园园长，是浙江省教育重点研基地。综合来说，浙师大的排名、优势学科和录取分数在一定程度上都占有优势，但在地理位置上可能相对处于劣势。那么，想要报考浙师大的考生们，又需要注意些什么呢？

【一、浙江师范大学简介】：浙江师范大学（Zhejiang Normal University）是一所以教师教育为主的综合性省属重点大学，是浙江省首批重点建设高校，入选国家“111计划”、“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”、教育部“教育援外基地、商务部“中国基础教育援外研修基地”、中国—东盟教育培训中心、中国政府奖学金来华留学生接收院校、浙江省十佳对外合作单位、“浙江省国际化特色高校”建设单位，建有浙江省唯一的教育学一级学科重点研究基地。学校前身为杭州师范专科学校，创建于1956年；1958年升格为杭州师范学院；1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院；1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华；1980年被列为省属重点高校；1985年更名为浙江师范大学；1993年，被国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位；1998年，被批准为教育硕士专业学位研究生培养单位；2009年，学校成为博士学位授权立项建设单位；2000年-2004年，浙江财政学校、浙江幼儿师范学校、金华铁路司机学校相继并入浙江师范大学。2013年，学校完成了博士点的验收，获批教育学、中国语言文学、数学3个一级学科博士点；2014年，被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校，入选教育部卓越教师培养计划；2015年，入选浙江省第一批重点建设高校，在萧山校区成立浙江师范大学杭州高等研究院；2016年，入选国家“111”计划，图与网络优化创新引智基地成为首批地方高校的15个创新引智基地之一，浙江师范大学与中国科学院大连化学物理研究所签署战略合作协议，共同建设大连化物所国家技术转移浙江分中心和杭州高等研究院；2018年，入选教育部首批“新工科”研究与实践项目；2020年，加入“长三角G60科创走廊高水平应用型高校协同创新联盟”。【二、浙江师范大学院系与专业简介】：据浙江师范大学官网显示，该校设有19个二级学院（含独立学院）以及创新创业学院、继续教育学院等，有73个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，28个一级学科硕士点，13个专业硕士学位类别，2个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。【三、浙江师范大学专业推荐】：1、推荐指数排名第一：汉语言文学；专业培养目标：创办于1956年，国家级特色专业，省重点专业。培养特色：培养德智体美全面发展的、能适应新世纪中等教育（主要是语文教育）需要的合格师资以及从事教育科学研究、教育管理等方面工作的高级专门人才；培养具备较强的汉语言文学素养、能在新闻文艺出版部门、科研机构、机关企事业单位等从事相关工作的高级专门人才。2、推荐指数排名第二：学前教育；专业培养目标：首批国家级特色专业，该专业为国内实力最为雄厚的本科学前教育专业之一，分四个专门化方向（事业管理与国际教育、学前特殊教育、幼儿教育、0-3岁教育），开设专业必修课和选修课近100门，推行特色化的全实践课程教学改革模式，建有8大个性化的学生专业创新平台，培养反思性幼儿教育实践家。3、推荐指数排名第三：数学与应用数学；专业培养目标：省重点专业，该专业是我校最早设立的三个专业之一。本专业着重培养学生优良的科学素质、扎实的数学专业基础与数学科学思想方法，使学生具有先进的教学理念、娴熟的师范技能和实践能力并具备一定的科研能力。4、推荐指数排名第四：英语；业务培养目标：省重点专业，强调师范特色，注重英语听说读写能力与语言教学能力的培养，在英语师资培养方面拥有悠久的历史与深厚的基础。本专业师资力量雄厚，拥有省内首批省级教学团队。专业教学在教育部2006年全国英语专业本科教学水平评估中获得优秀。5、推荐指数排名第五：小学教育；业务培养目标：全程见习，培养“能教好小学、能管理小学、能研究小学”的专业化小学教师，学院依托小学教育硕士专业的优秀师资，坚持大学四年的小学见习、研习、实习，构建四年一贯制的实践培养模式,具有鲜明的“全面发展、学有专长，全程实践、能力优先”的培养特色。6、推荐指数排名第六：思想政治教育；7、推荐指数排名第七：会计学；8、推荐指数排名第八：工商管理类；9、推荐指数排名第九：教育学；10、推荐指数排名第十：物理学；依次为：体育教育、法学、国际经济与贸易、音乐学、地理科学、人文教育、教育技术学、美术学。。。。。。下一期给大家讲解重庆医科大学，敬请期待！