浙江省研究生学位

浙江省是我东部沿海地区经济非常发达的省份。很多学生都想要在浙江这座城市度过自己的大学时光。但是浙江省内优秀大学较少，知名度较高的也只有浙江大学和宁波大学，并且好大学的录取分数线也偏高，对普通学生来说并不友好。这就给了很多野鸡大学生存的机会。下面笔者就为大家介绍浙江省“坑人无数”的5所野鸡大学。这些虚假大学的学历得不到教育部的认可，毕业证也是形同废纸，学生们一定要注意。杭州工商管理大学随着我国经济的迅速发展，各行各业对于工商管理人才的需求也逐渐增加。但是由于工商管理专业太过热门，很多优秀大学的相关专业录取分数线都偏高，考生们很难考上。这所野鸡大学正是看中了这一“痛点”，起名为“杭州工商管理大学”，对外宣传这是一所工商管理学科见长的好大学。但实际上，这只是一所没有资质的野鸡大学。杭州理工大学理工类专业因为其稳定的就业和广阔的发展前景，深受考生和家长的青睐。这所虚假大学正是利用了学生们对于理工类院校的喜爱，通过各种宣传让学生和家长认为这是一所理工类强校，在取得考生信任之后，就会用各种理由要求学生缴纳高额费用。钱款到手之后，这所大学的“招生人员”往往会立即消失。杭州经济贸易大学我国有很多优秀的经贸类大学，比如首都经济贸易大学、对外经济贸易大学、上海对外经贸大学等等，这些大学都是实力强劲的名校。这所野鸡大学起名为“杭州经济贸易大学”，十分具有迷惑性。考生和家长很容易将其与其他经济贸易大学混淆，最终落入不法分子的圈套。浙江邮电职工大学我国有很多邮电类大学，北京邮电大学就是其中的杰出代表。这所“浙江邮电职工大学”将邮电类专业作为宣传手段，吸引感兴趣的学生报考。学生在这所大学中无法学到任何有用的专业知识和技能，白白浪费了四年的青春时光。浙江信息技术学院我国有很多公办或者民办的信息技术学院，例如重庆信息技术职业学院、江苏信息职业技术学院、深圳信息职业技术学院等等。但是在浙江并没有一所“浙江信息技术学院”。这所学校的“招生人员”会利用邮寄虚假录取通知书、伪造官方网站等手段引起考生和家长的注意。很多学生在到达目的地后才发现学校提供的地址是虚假的。以上就是浙江省“坑人无数”的5所野鸡大学。这些虚假大学的学历得不到企业的认可，毕业证也是形同废纸。学生和家长一定要多加注意。想要获得教育方面更多资讯，欢迎关注深谈教育

浙江发布 中共浙江省委 浙江省人民政府关于全面实施高等教育强省战略的意见(2018年8月9日)为深入贯彻落实省第十四次党代会关于全面实施高等教育强省战略的部署和要求,推进我省高等教育跨越式发展,现提出如下意见。 一、总体要求(一)指导思想。高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记对浙江工作的重要指示精神,全面落实立德树人根本任务,坚持内涵式发展这一主线,突出高水平大学建设这一重点,加快推进“双一流”建设,积极拓展优质高等教育资源,不断提升高校办学水平,努力办好人民满意的高等教育,实现高等教育高质量发展,为加快推进“六个浙江”建设、实现“两个高水平”奋斗目标提供人才和智力支撑。 (二)基本原则 ——坚持正确政治方向。全面贯彻党的教育方针,坚持扎根中国大地办大学,坚守培养社会主义建设者和接班人这个根本,用社会主义核心价值观引领教育教学,把育人和育才统一于高等教育全过程,建立健全高水平人才培养体系。 ——坚持提升存量优化增量。加强高等教育宏观规划,遵循高等教育发展规律,优化高等教育布局和结构。引进优质资源,突出内涵式发展,全面提升高校办学水平。 ——坚持深化改革扩大开放。全面深化高等教育综合改革,扩大和落实办学自主权,激发高校办学活力,提升教育教学质量。强化开放共享思维,扩大高等教育对外合作与交流。 ——坚持分类管理特色发展。完善高校分类管理体系,探索一流大学和一流学科建设规律。引导不同高校科学定位、办出特色、壮大优势、建设一流。 (三)主要目标。到2022年,基本建成高等教育强省。优质高等教育资源得到有效扩充,高校办学水平实现跨越式提升,高水平人才培养体系初步形成,高层次人才培养数量有较大增长,高等教育对经济社会发展的贡献率明显提高。高等教育毛入学率超过65% ,高水平大学数量达到10所左右,50个左右的学科达到国家一流学科建设标准,部分学科进入世界一流学科行列。到2035年,全面建成高等教育强省。高等教育普及化程度达到发达国家水平,更多学科进入世界一流学科前列,若干高校建成世界一流大学;高质量人才培养能力明显增强,高质量拔尖创新人才、高素质应用型人才和技术技能人才结构优化;科研创新能力明显增强,产出一批重大基础研究成果和技术创新成果;服务支撑能力明显增强,高等教育形态和高等学校结构适应科技革命和工业革命发展需要,并有效支撑高水平全面建设社会主义现代化强国;综合竞争能力明显增强,高等教育的生态系统全面建立,高等教育具备较强的国际影响力和竞争力。 二、优化高等教育布局和结构(四)完善高校空间布局。全力打造杭州、宁波、温州、金义四大都市区等高等教育重点区域,引导高等教育资源向大都市区中心城市和大湾区重点集聚区布局。探索省市共建、部门共建等方式,支持每个市重点建设好1—2所高校。 (五)优化高校类型结构。促进高校分类发展,使我省高等教育结构更加完善、层次更加合理。支持浙江大学加快建设世界一流大学,推进中国美术学院、宁波大学一流学科高校建设。支持西湖大学以新机制加快建设高水平研究型大学。扶持浙江工业大学等省重点建设高校创建国内一流大学。支持一批学科特色鲜明的高校创建高水平特色大学。加快示范性应用型大学建设。努力办好中外合作举办的大学。继续实施重点暨优质高职院校建设计划。 (六)调整学科专业结构。加强高校学科专业布点的宏观调控,调整优化学科专业结构。推动高校聚焦重点、办出特色,集中力量培育建设一批优势特色学科和优势特色专业。引导高校调减重复率高、就业率低、不符合学校发展定位的学科专业。鼓励高校发展和拓展新的学科专业,促进学科交叉融合,加快“新工科”建设。加强服务八大万亿产业和人工智能、大数据、云计算等数字经济的学科专业建设。 (七)推进高教园区转型升级。统筹推进高教园区与经济技术开发区、高新技术产业园区联动发展,推动高教园区创新创业水平、产教融合水平、基础设施水平同步提升。推动高教园区内企业“腾笼换鸟”,腾出空间吸引优质高校、研究机构入驻,推进高教园区内高校与产业、企业合作共建创新孵化器、重大创新平台,打造区域创新创业高地。 三、大力引进优质高等教育资源(八)加大力度引进知名高校来我省合作办学。充分发挥地方政府和高校的积极性,争取引进20所左右国内外著名高校在浙办学。引进新办2—3所具有独立法人资格的高水平大学,引进4—5所高水平大学来浙举办校区(分校)或研究生院。充分发挥浙江大学在吸引国外合作院校方面的优势,新办3—4所中外合作学院。支持省内高校与国内外高水平大学合作举办10所左右二级学院,开展各类项目合作。 (九)设立引进高水平大学省级引导性资金。到2022年,省财政安排50亿元专项资金,主要用于支持各地、各高校引进国内外高水平大学的建设和合作办学。 (十)深化高等教育对外开放。广泛吸引国际学生来浙留学,有效扩大接受学历教育的国际学生规模,提升“留学浙江”的质量和水平。稳妥有序开展境外办学,探索在“一带一路”沿线国家设立“丝路学院”,促进我省高校与走出去企业开展校企合作人才培养。多形式建设科研和人文国际合作交流平台,努力扩大浙江高等教育的国际影响力。 四、推进资源整合和合作帮扶(十一)多途径扩大省内优质高等教育资源。支持浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院转设并努力建设成为高水平应用型大学。加快重点建设高校新校区建设,拓展优质高校办学空间。 (十二)探索高校与科研院所的资源整合。按照强强联合、优势互补、循序渐进、合作共赢的原则,促进高校与科研院所的资源整合,增强科研院所的人才培养和科研创新能力,提升高校学科建设水平和综合实力。推动地方医疗机构作为附属医院融入高校医学院,实现医教协同发展。 (十三)推动建设一批新型特色学院。引导高校服务支持特色小镇、产业创新服务综合体和地方优势产业发展,整合高校、行业企业、地方政府的资源,创新体制机制举办、共建特色学院或混合所有制二级学院,开展相对独立办学。 (十四)建立高校对口合作帮扶机制。建立浙江大学对口帮扶省内高校机制,组织浙江大学相关学院、学部对口指导带动省重点建设高校提升学科建设水平。建立省重点建设高校与地方属高校结对合作机制,帮扶地方属高校加强学科专业建设,促进高校资源共享、协同发展。 五、建设高水平人才培养体系(十五)强化立德树人导向。全面落实立德树人根本任务,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。加强“思政课程”和“课程思政”建设,完善实践育人机制,实施文化育人工程,提升思想政治教育质量。 (十六)提升高层次人才培养规模和质量。创造条件增加高校研究生学位授予单位和学位点。鼓励高校通过中外合作办学扩大硕士、博士等高层次人才培养规模。建立高校研究生学术人才和应用人才分类培养机制。深化研究生招生选拔和教育培养模式改革,建设一批科教、产教深度融合的研究生培养基地。加大对硕士生、博士生培养的资助力度。 (十七)加强应用型人才培养。构建从高职院校、应用型本科到专业学位研究生的人才培养体系,实施分层分类人才培养,提升应用型、技能型人才培养质量。推动普职融通、本专衔接,推进普通本科院校与职业院校课程互选、学分互认,建立高职——本科双向流动机制。扩大中高职一体化人才培养规模,推进中职——应用型本科人才培养改革试点。深化高校创新创业教育改革,培育一大批创新创业骨干人才,努力造就一批新生代企业家。 (十八)着力深化产教融合。大力促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,建立健全“双对接、双促进”机制,推动地方发展与高校发展对接、高校建设与企业需求对接,促进传统产业转型升级和高校办学实力提升。围绕省重点产业转型升级和战略性新兴产业培育,研究制订省重点产业和战略性新兴产业产教融合人才培养专项规划。强化企业参与,加强产教融合示范基地建设,全面推行产教融合、校企合作、协同育人,打造一批校企合作实训实习基地、产教融合集团(联盟)等产教融合人才培养平台。 六、提升高校科研与创新能力(十九)加强基础科学研究。推动基础学科与应用学科均衡协调发展,遴选一批重点基础学科,给予更多倾斜支持。鼓励开展跨学科研究,促进自然科学、人文社会科学等不同学科之间的交叉融合。加强基础前沿科学和应用基础研究,强化重大原创性研究和前沿交叉研究,积极推动基础研究、应用研究与产业化对接融通。建立支持创新、宽容失败的容错机制,激励科研人员大胆探索、挑战未知。 (二十)大力发展高新技术。鼓励和支持高校瞄准世界科技前沿,加强对关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术的攻关创新。组织高校积极参与杭州城西科创大走廊、之江实验室、国家自主创新示范区等科创大平台建设。着力建设一批大科学装置、大工程中心、国家及省重点实验室、实习实训基地。适应大科学、大数据、互联网时代新要求,积极探索协同合作、众包众筹等科研协同创新方式。促进科研院所、高校、企业、创客等各类创新主体协作融通,推进高校与科研院所、行业企业、地方政府以及高校与高校协同发展。重点建设50个左右省级“2011协同创新中心”。 (二十一)促进科技成果应用转化。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,建立健全科技成果转移转化体系,促进科技成果扩散、流动、共享、应用。深化“互联网+”科技服务,完善技术产权交易、知识产权交易机制,促进科技成果与资本有效对接。推行科技成果转化经纪人制度和技术经理人市场化聘用制度,积极培育高校科技成果转化中介服务机构。积极推动军民科技成果融合转化应用。 (二十二)加快补齐人文社会科学短板。遵循人文社会科学发展规律,鼓励知识创新,保护知识产权,充分激发高校师生从事人文社会科学教学和科研的积极性。加大对人文社会科学类一流学科的投入,加强马克思主义理论学科建设。按照“双一流”建设标准,有重点、有倾斜地扶优扶特扶强人文社会科学类学科建设。实施新型高校智库建设工程,建设30个左右新型高校智库,支持建设有特色的国家智库。 七、建设高素质师资队伍(二十三)强化师德师风建设。坚持教育者先受教育,加强和改进教师思想政治工作,完善教师专业发展机制,让教师更好地担当起青年学生健康成长指导者和引路人的责任。强化师德导向,将师德考核摆在教师考核的首位,建立教师师德档案。健全教师分类管理和评价办法,教学评价要突出育人成效和育才成果,科研评价要突出创新质量和学术贡献。培育良好师风,营造清正教风,加大对违反师德师风行为的查处和通报力度,严肃处理学术不端行为。 (二十四)大力引进高层次人才。实施浙江省高校海外英才集聚计划,争取5年内引进2000名海外优秀高层次人才。积极吸引港澳台高校高层次爱国人才来浙江工作。组织高校面向全球公开招聘院系负责人、学科带头人。 (二十五)加强本土人才培育。实施浙江省高校领军人才培养计划(“5246”人才工程),到2022年建成50个高水平创新团队,培养200名创新领军人才、400名高层次拔尖人才和600名青年优秀人才。实施院士结对培养青年英才计划,延请“两院”院士通过带徒授艺方式为我省高校结对培养100名青年英才。加强“双师双能”型教师队伍建设,健全高职院校教师与行业企业技术技能人才交流互派机制。落实高校培养青年教师的责任。 (二十六)完善和落实高校人才政策。全面落实国家和省有关优待人才的各项政策。构建适应高校人才队伍建设的薪酬体系,力争高校教师收入水平处于东部地区同类高校前列。完善科技创新激励机制,落实法人单位和科研人员经费使用自主权。支持高校设立杰出人才工作室,探索首席专家负责制,赋予领衔专家更大的人财物支配权、技术路线决定权。进一步优化对来浙江高校工作高层次人才的服务。 (二十七)多途径建设高校人才专用住房。各地在增加高等教育资源时要同步规划、同步考虑高校教师住房。鼓励各地多渠道解决人才用房,促进住房供给主体多元化。按照属地同城待遇原则,将高校引进的高层次人才纳入学校所在地政府人才保障房分配范围。对领军人才采取“一事一议”方式解决住房问题。探索政府和高校合作开发建设一批面向高校高层次人才的专用住房。鼓励高校利用自有存量土地建设公共租赁房,促进房源提供主体多样化。 八、激发高校办学内生活力(二十八)扩大和落实高校办学自主权。按照“最多跑一次”改革的要求,深化高等教育“放管服”改革,破除制约高等教育强省建设的制度性障碍。梳理涉教各部门高等教育管理权责,规范管理方式和程序,加强对法定职责履行情况的考核和评价,减少针对高校的项目评审、教育评估、人才评价和检查事项。探索试点高校“最惠权”制度,遴选若干重点建设高校开展全面放权试点,凡是浙江大学享有的自主权,凡是有法律法规和政策文件依据的自主权,试点高校都可自主实施。积极学习借鉴其他省(区、市)扩大落实高校自主权的有效做法。省直有关部门要加强事中事后监管。 (二十九)完善高校内部管理体制机制。着眼于激发广大教职员工的积极性、能动性,创新高校内部管理机制,建立健全现代大学制度,推进高校内部治理体系和治理能力的法治化、现代化、科学化。健全校内议事规则与决策程序,加强民主管理机制建设。深化校、院(系)两级管理体制和内部分配制度改革,促进高校管理重心下移,优化师生服务。确立正确评价导向,改革完善考核体系,把人才培养的质量和效果作为检验办学水平的根本标准,推动高校把办学目标和各类资源更加聚焦人才培养,引导教师把更多精力投入教书育人。 (三十)改革人才培养模式。适应时代发展和科技进步要求,深化教育教学改革,不断更新丰富学习内容、创新教学方法、提高教学效果,营造良好的学风校风。大力加强本科教育,着力提升专业内涵和质量。按照“标准化+”的要求,科学制订各个专业的人才培养标准,规范核心课程要求,拓展选修课程体系。推动高校人才培养改革与新高考改革相衔接,探索不同知识结构学生的人才培养模式。注重通识教育与专业教育相结合,丰富和普及人文类通识课程,加大体育、美育等课程比重,提升学生心理素养和创新意识。探索试行完全学分制,允许学生跨校选择课程、获取学分、申请学位。实施“游学计划”,鼓励学生通过跨校学习获得多所学校的学习经历和学分,鼓励高校开展校际交换生培养工作,鼓励在浙高校学生出国(境)交流学习。 九、积极推进数字高校建设(三十一)完善数字化基础设施。加快高校数字化基础建设,优化高速网络、数字设备、数字教育资源建设,推动“互联网+教育”加快发展。构建数字时代的新型教育生态体系,打造校园智能感知环境和智慧学习工场。建设高等教育大数据仓,加强基础数据的联通共享,促进数字公平。全面提高利用信息技术和智能技术支撑保障教育管理、决策和公共服务的能力,实现教育政务信息系统全面整合和信息资源开放共享。 (三十二)推进教育和管理数字化。建设数字教育资源公共服务体系和数字教育资源公共服务平台,为各级各类学校和全体学习者提供海量、适切的学习资源服务。加强智能教学助手、教育机器人、智能学伴、语言文字信息化等关键技术的研究与应用。积极应用新技术开创新兴学习空间,开发应用“云学习”平台。加快浙江省高校在线开放课程共享平台建设,拓展教育资源,改造教育流程,转变教学方式,提升教育效能。探索建设基于增强现实、虚拟现实、混合现实技术的沉浸式学习环境。推动信息技术在众创空间、跨学科学习、创客教育等新教育模式中的应用。打破高校空间壁垒,构建跨学校、跨区域的数字化学习共同体和混合式教学,创新资源共享和人才培养方式。积极利用大数据优化教学评价和人才培养。 (三十三)建设高等教育学分银行。依托数字教育资源公共服务体系,组织师生开通实名制网络学习空间,促进网络学习空间与物理学习空间的融合互动。建设全省统一的学分银行和终身电子学习档案,逐步实行统一的学分制,加快实现各类学习经历和培训成果的认证、累积、应用。被认定的学分,按照一定标准和程序可累积作为获取学历证书、职业资格证书或培训证书的凭证。 (三十四)提升教师信息化素养。将信息化教学能力培养列为高校教师专业发展培训的基本内容,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,提升利用信息技术开展学情分析与精准教学的能力。实施“人工智能+教师队伍”建设行动,探索人工智能支持教师治理、教师教育、教育教学的新路径。完善教师教育内容,加强师范生信息素养和信息化教学能力培养。 十、切实加强组织领导(三十五)加强党对高等教育的领导。全面加强党对高等教育工作的领导,把政治建设放在首位,深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,坚决维护习近平总书记核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,切实加强高校意识形态工作,牢牢把握高校办学的社会主义方向。按照社会主义政治家、教育家的目标要求,选优配强高校领导班子。优化高校领导班子结构,拓宽选人视野和渠道,吸引优秀人才进入高校领导班子,探索面向海内外遴选高校校长的办法。推进高校之间、高校与科研院所之间、高校与地方之间的干部交流。完善高校领导干部出国培训制度。建立健全履职问责机制和改革创新容错免责机制。强化高校党委抓党建的主体责任,层层落实管党治党的政治责任。选优配强高校基层党组织书记,全面提升高校基层党组织的组织力,加强高校基层党建标准化建设。加强民办高校和中外合作办学高校党建工作。落实全面从严治党主体责任和纪委监督责任,全面建设清廉学校。 (三十六)多渠道加大高等教育投入。政府要履行发展高等教育的职责,进一步加大财政投入,支持“双一流”建设高校和省重点高校建设。进一步完善高校生均基准定额标准动态调整机制,逐步提高高校生均基准定额标准。地方和部门要加大主办高校投入,提高生均经费拨款标准。地方政府引进或新建高校,必须同步建立高校生均经费长效保障机制。对财力较弱的市,省财政给予适当的转移支付支持。按照优质优价、分步到位的原则,建立健全高等教育成本分担机制。在浙江大学和省重点建设高校先行试点,逐步放宽高校收费自主权。高校住宿费等后勤服务费用标准按实际成本和市场价格合理确定。充分发挥政府和社会力量的投入积极性,鼓励和支持社会力量通过独资、合资、合作等多种途径参与举办高等教育。落实教育捐赠优惠政策和财政配比支持办法,积极鼓励社会、校友捐资助学。 (三十七)形成建设高等教育强省的合力。各级党委、政府要加大对主办高校和属地高校的支持力度,各市和有关县(市、区)要结合实际研究制定具体政策措施,加快形成目标一致、重点明确、措施科学、绩效显著的高等教育政策体系。省教育行政部门要牵头制定具体举措,加强政策资源的统筹协同,创新高等教育评价体系,推动各项政策措施落实落地。省直有关部门要加强对行业主管部门和市、县政府主办高校的政策支持和业务指导服务,积极帮助高校解决实际困难。

1、浙江大学浙江大学（简称：浙大），于1897年始建，坐落于浙江省杭州市，前身是求是书院，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制的一所综合性全国重点大学，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一，曾被誉为“东方剑桥，位列“211工程”“985工程”“世界一流大学和一流学科”。浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等12个门类，设有7个学部、37个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院。2、宁波大学宁波大学（简称宁大），于1986年始建，坐落于浙江省宁波市，是一所学科涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学等十一大门类的综合性大学，中国教育部、浙江省人民政府、宁波市人民政府共建、国家海洋局共建高校，世界一流学科建设高校、浙江省首批重点建设高校。宁波大学是一所综合性教学研究型大学，其学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类，设有25个学院，2家直属附属医院。主校区位于宁波高教园区北区，另有梅山校区、植物园校区等多个校区。3、浙江工业大学浙江工业大学（简称：浙工大），于1953年始建，坐落于浙江省杭州市，是中国教育部与浙江省人民政府共建的综合性浙江省属重点大学，还是浙江首批省重点建设高校，国家“2011计划”首批牵头高校，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校。学校现有66个本科招生专业，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11大门类，设有26个二级学院1个部，另举办独立学院----之江学院。4、浙江师范大学浙江师范大学（简称：浙师大），于1956年创建，坐落于浙江省金华市，是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，是浙江省重点建设高校，“浙江省国际化特色高校”建设单位，建有浙江省唯一的教育学一级学科重点研究基地。前身为杭州师范专科学校。学科门类齐全，有71个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，28个一级学科硕士点，13个专业硕士学位类别，7个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。5、杭州电子科技大学杭州电子科技大学（简称：杭电），于1956年始建，坐落于浙江省杭州市，是浙江省人民政府与国防科技工业局共建的教学研究型大学，浙江省首批重点建设的5所高校之一，是省属高校中唯一拥有国防特色重点专业的高校。其原名杭州电子工业学院，2004年5月更为现名。学校拥有本科教育、研究生教育、来华留学生教育、继续教育等完整的人才培养体系，现有60个本科专业，10个专业入选国家级一流本科专业建设点，20个专业入选省级一流本科专业建设点，拥有2个国家级综合改革试点专业、6个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业、7个国家级特色专业建设点、2个国防特色重点专业，是省属高校中唯一拥有国防特色重点专业的高校，6个专业通过工程教育专业认证。接下来依次就是浙江工商大学、浙江理工大学、杭州师范大学、浙江农林大学、温州大学，以上就是2020浙江排名前10的大学了，到底哪个学校比较好，大家可以根据自身实际成绩作总结，志愿不知道怎么填的，也可以参考一下，看完再填志愿就饿美那么纠结了！

非全日制研究生就业遭歧视话题近期经澎湃新闻持续追踪报道后，引发社会舆论高度关注。澎湃新闻记者注意到，有部分地区近期已通过修改相关官方文件或者在文件中为非全研究生单列条目的方式，给予“非全”研究生平等就业待遇。澎湃新闻记者注意到，浙江省人社厅官网“事业（省属国企）公开招聘”栏目近期公布的十余家单位公开招聘人员公告，均已对非全日制研究生就业资格问题作出明确表述。例如，被誉为“中国现代艺术教育的摇篮”的中国美术学院9月7日公布的《公开招聘人员公告》（2020年第二批，非教学岗位）中规定：专职辅导员（一）、（二）岗位招聘对象范围为浙江省户籍或生源的全日制普通高校2020年毕业生。但中国美术学院的这份公告也规定了三类情形者视同对待，其中包括：列入国家统招计划，由培养学校统一进行就业推荐和毕业派遣，按培养计划于2020年毕业，有初次就业需求的非全日制研究生（不含在职攻读学历学位人员）。有类似规定的还有浙江省体育局9月12日公布的《关于部分直属事业单位2020年第2次公开招聘人员的公告》。公告表示，浙江省射击射箭自行车运动管理中心文秘岗位招聘对象范围限定为全日制普通高校2020年毕业生。但浙江省体育局的这份公告同时明确了三类情形者视同对待，其中同样包括：列入国家统招计划，由培养学校统一进行就业推荐和毕业派遣，按培养计划于2020年毕业，有初次就业需求的非全日制研究生（不含在职攻读学历学位人员）。同在9月12日公布的浙江省文化和旅游厅《关于部分直属事业单位公开招聘人员的公告》（2020年第二批）中规定：招聘对象包括“列入国家统招计划，由培养学校统一进行就业推荐和毕业派遣，按培养计划应于2020年毕业的非全日制研究生（不含在职攻读学历学位人员）。”澎湃新闻记者注意到，浙江省人社厅官网“事业（省属国企）公开招聘”栏目公布的招聘公告信息中，浙江省公安厅、浙江省卫健委、浙江省文旅厅、浙江中医药大学、浙江省水利厅、浙江省文联传媒中心、浙江文学院（浙江文学馆）、中国计量大学、浙江理工大学、浙江工业职业技术学院、浙江工业职业技术学院、浙江特殊教育职业学院、浙江省教育考试院、浙江商业职业技术学院、浙江省立同德医院等单位在公开招聘人员公告中均将非全研究生纳入招聘对象范围。教育部今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。而在浙江省层面，9月4日，浙江省人社厅官网公布了浙江省委组织部、浙江省人社厅、浙江省教育厅、浙江省公安厅、浙江省国资委《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。这份通知要求，提高思想认识，非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分；加强招聘信息管理，各级事业单位、国有企业及政府投资项目岗位公开招聘要规范招聘信息管理，不得设置与职位要求无关的报考资格条件；强化就业服务，密切关注非全日制研究生就业进展情况等。不止浙江如此，海南儋州也修改事业单位招考公告，报名条件删除“全日制”要求。据澎湃新闻此前报道，海南省儋州市人力资源和社会保障局9月8日通过儋州市政府官网发布了《2020年儋州市事业单位考核招聘工作人员公告（第二号）》：根据教育部办公厅等五部门《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函教研厅函〔2019〕1号）的规定，将此次考核招聘报名条件“全日制研究生”修改为“研究生”，报名时间及岗位其他条件按《2020年儋州市事业单位考核招聘工作人员公告（第一号）》不变。此次儋州市事业单位考核招聘共涉及12个岗位，其中七级管理岗2个，八级管理岗10个，在8月24日发布的招聘资格中悉数注明为“全日制研究生”，此番修改后已悉数变为“研究生”。9月10日，鲁南技师学院通过官网发布《2020年公开引进优秀高校毕业生补充公告》称，根据《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》(教研厅函〔2019〕1号)文件精神，现就鲁南技师学院2020年公开引进优秀高校毕业生引进范围条件补充公告如下：自2017年起，由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同政策和标准的全日制、非全日制研究生，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。另外，面对非全日制研究生待遇问题，沈阳、天津、太原、宁波、商丘等多个城市近期已积极作为，在人才引进、落户条件、就业机会、购房补助等多个环节打破非全日制研究生就业壁垒。其中，辽宁沈阳和山西太原两座北方省会级城市今年首次将非全研究生纳入补助对象范围。对于亟待引进人才的城市来说，给予经济补贴虽然直接，但提供平等的就业机会对于人才而言则显得更为重要。在这一方面，天津、宁波、商丘等城市已明确表态会给予非全研究生平等待遇。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

浙江省也算是中国比较富有的城市，随着电商的发展，教育资源也丰富了很多，因为不是一线城市，导致了很多考生“忽略”了浙江，有很多考生调侃，如果在浙江能考上最好的大学，那再距离考上北大、清华的距离也就不远了，这也就说明浙江省的教育水平很高。小编就此盘点，浙江省最牛的几所大学，最后一所人尽皆知，考上就是香饽饽！浙江工业大学浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，学校现有2个博士后流动站，1个一级学科博士学位授权点、14个二级学科博士学位授权点、71个硕士学位授权点，具有MBA授予权、工程硕士专业学位授予权、硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。浙江工业大学是以一个在浙江一本院校里中流偏上的理科大学，他的主干专业有材料工程，信息，以及电气自动化。学校不是211，但就办学水平而言，还是属于国内较好的普通一本大学，在实力，硬件上在同层次算是比较好的学校，校友会排名比较中肯，在浙江省排名靠前，全国各大榜单的排名也是在一百以内的。就专业而言，工大文理科专业都有，毕竟是一所以工科起步的大学，理工科的水平自然不会很差，如果有志愿读理工科，但又与国内知名理工科学校分数线有差距的，工大真的是一个不错的选择，尤其是化学工程、材料科学与工程、信息工程、药学院等。浙江师范大学浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，是浙江省重点建设高校，从学校来讲，浙师大省排第三，擅长教育教学。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。拥有国家级课程16门，国家级专业6个、国家级实验教学示范中心4个。杭州电子科技大学杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。拥有4个国防特色学科、2个浙江省重中之重一级学科、2个浙江省重中之重学科、4个浙江省一流学科（A类）、7个浙江省一流学科（B类）、1个浙江省哲学社会科学重点研究基地、1个浙江省人文社会科学重点研究基地、19个浙江省重点学科。杭州电子科技大学在当地小有名气，这是一所比较注重培养学生实用性的大学，对于外省的同学来说，可能名气不是特别的响亮。，但确实杭电在浙江省还是一所比较优秀的学校。这所大学的就业率挺高的，大家不用担心，每年阿里巴巴都会来这所学校参加校招。浙江大学浙江大学有东方剑桥之称，是仅次于清华和北大的，是人尽皆知的，所以学校的实力不用多说。在国家公布的“双一流”建设名单中，学校入选一流大学建设高校（A类），18个学科入选一流建设学科，居全国高校第三。据ESI公布的数据，截至2018年3月，学校18个学科进入世界学术机构前1%，7个学科进入ESI前100位，均居全国高校第二；8个学科进入前1‰，5个学科进入ESI前50位，均居全国高校第一……几乎可以与北大清华媲美了。并且再最新一轮排名中，浙江大学排名是全国TOP5的。就业方面，浙江大学本身是名牌，再加上地处杭州，及杭州这几年的电商发展，所以就业时不用愁的问题。而且浙江大学有杭州的“东方剑桥”的名衔，也可以说时浙江“最牛”的大学了。浙江“最牛”的四所大学，最后一所人尽皆知，考上就是香饽饽！

浙江，简称“浙”，是中华人民共和国省级行政区。省会杭州，东临东海，南接福建，西与安徽、江西相连，北与上海、江苏接壤，境内最大的河流钱塘江，因江流曲折，称之江，又称浙江，省以江名，简称"浙"。浙江省下辖11个省辖市（其中杭州、宁波为副省级城市）。2019年，浙江生产总值（GDP）为62352亿元（合9039亿美元），按可比价格计算，比上年增长6.8%。2019年10月，入选国家数字经济创新发展试验区。浙江省43所普通高等学校01浙江大学浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”，九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、中国大学校长联谊会、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟、医学“双一流”建设联盟成员，入选珠峰计划、2011计划。学校前身是创立于1897年求是书院，1928年定名国立浙江大学。在120余年的办学历程中，学校始终秉承“求是创新”为校训的优良传统，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。02中国美术学院中国美术学院（China Academy of Art）是中国第一所综合性的国立高等艺术学府，由中华人民共和国教育部、中华人民共和国文化部和浙江省人民政府共建，也是中国最早实施设计学的高等学府，中国最早的艺术革命团体发祥地，中国最早开展研究生教育的高等学校之一，中国唯一一个美术学国家重点学科所在地，首批国家“双一流”世界一流学科建设高校，浙江省首批重点建设高校，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校。中国美术学院创建于1928年，时称国立艺术院；1929年，更名为国立杭州艺术专科学校；1938年，改为国立艺术专科学校。1950年，成为中央美术学院华东分院；1958年，更名为浙江美术学院；1993年，更名为中国美术学院。中国美术学院占地1000余亩，建筑面积近30万平方米，地跨杭、沪两市，已有杭州南山、杭州象山、上海张江三大校区；规划建设杭州良渚校区。有在校学生9000余人，教职工约千人。设有19个二级学院（部），26个本科专业。拥有3个博士后科研流动站，5个一级学科博士学位授权点，5个一级学科硕士学位授权点，3个硕士专业学位授权点。03宁波大学宁波大学（Ningbo University），简称宁大，坐落于宁波市，是中华人民共和国教育部、浙江省人民政府、宁波市人民政府共建高校，国家海洋局、宁波市人民政府共建高校，是世界一流学科建设高校、浙江省首批重点建设高校、浙江省重点大学；入选国家“111计划”、卓越农林人才教育培养计划。宁波大学创办于1986年，由包玉刚捐资创立，邓小平题写校名。建校之初，由浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、北京大学、原杭州大学五校对口援建。1996年，原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分院三校合并，组建新的宁波大学。学校主校区位于高教园区北区，另有梅山、植物园等多个校区，占地3037亩（不含独立学院），建筑面积123.57万平方米，拥有纸质图书270万册、电子图书230万册；设有25个学院，开设62个本科招生专业；有3个博士后科研流动站，6个一级学科博士点，31个一级学科硕士点，22个专业学位硕士点；有教职工2890名，全职院士8名；全日制本科生16856名，各类研究生8400余名，来华留学生2497名（其中学历生1907名），高等学历继续教育学生10132名。

近期，浙江省学位委员会在浙江省教育厅网站的公告公示栏中公示了《2020年浙江省学位授权审核推荐名单》。根据《国务院学位委员会关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》要求，经省学位委员会审议，现将2020年我省学位授权审核推荐名单予以公示，公示期为2020年12月11日—17日。如有异议，可在公示期内向省学位办反映，反映问题提倡签署真实姓名及联系方式。如以单位名义提出意见的，须署名单位名称并加盖公章。浙江省学位委员会2020年12月11日2020年浙江省学位授权审核推荐名单（排名不分先后）一、新增博士单位推荐高校名单西湖大学中国计量大学浙江海洋大学杭州师范大学温州大学二、新增硕士单位推荐高校名单浙江传媒学院嘉兴学院浙江万里学院台州学院丽水学院宁波工程学院浙江警察学院浙大城市学院浙大宁波理工学院新闻来源：浙江省教育厅回复下载关注“奈园”（ID：inaiyuan），回复关键词“学位授权”，即可下载“2020年浙江省博士硕士学位授权审核推荐详细名单”以及其他省份学位授权申报材料文档。

文章来源：香蕉原创文章编辑：香蕉编辑资料来源：嘉兴学院、浙大宁波理工学院、浙江万里学院、宁波工程学院、浙大城市学院、浙江农林大学诸暨学院等高校官网据悉，2020年度是新一轮硕士、博士学位点新增和新增硕士、博士授予单位的年份，由于疫情影响，学位点申报工作推迟，但是，目前教育部各部门各项事务已经重新开始，相关工作肯定开始继续进行，比如独立学院转设工作教育部就一直在进行，所以，小编认为教育部研究生司相关工作肯定也要推进。浙江万里学院校徽标识在浙江省，目前有如下学校已经是浙江省省级硕士学位立项建设单位，它们分别是：浙江万里学院、浙大城市学院、浙大宁波理工学院、宁波工程学院、丽水学院、衢州学院、嘉兴学院、台州学院、浙江工业大学之江学院、浙江农林大学诸暨学院等高校。而在所有这些高校中，只有浙江万里学院正在独立培养全日制的硕士研究生，浙江万里学院2011年获批服务国家特需项目专业学位硕士研究生培养项目，自此开启了万里学院独立培养研究生的大门。小编认为，下一批浙江省肯定会推荐浙江万里学院上去申报硕士学位授予单位，因为它们只要通过服务国家特需项目，即可成为硕士研究生授予单位。Na除了浙江万里学院，剩下的这些学校，有哪个或哪几个学院有望拿下本年度的推荐资格呢？下面，小编简单分析下，不到之处，请大家批评指导，小编定将改正，谢谢。台州学院、衢州学院、丽水学院实力相对较弱，且升本迟、资格不够老牌，在教育厅那边推荐的时候肯定要考虑学校升本的时间。此外，浙江工业大学、浙江农林大学作为民办独立学院，没有理由先于原普通公办二本拿下硕士授权，所以，小编暂且认为：本轮硕士学位授予中：浙江工业大学之江学院、浙江农林大学诸暨学院、丽水学院、衢州学院、台州学院不会被推荐上报教育部。宁波工程学院图书馆现在只剩下浙大宁波理工学院、浙大城市学院、宁波工程学院、嘉兴学院、四所学校有待商榷，小编认为可以这样进一步分析：1）嘉兴学院更名嘉兴大学工作已经得到浙江省人民政府的支持，并且嘉兴学院更名已经正式纳入教育部十三五高校更名设置规划，更名的前提是该校必须是硕士学位授予单位，所以，可以从后往前推，小编认为，2020年度，浙江省会推荐嘉兴学院到教育部申报新增硕士学位授予单位。2）宁波，作为副省级计划单列市，城市地位高，经济发达，但是境内只有2所高校有硕士授予权，所以此次申报必将会有一所申报上去，浙江万里学院（必申）VS宁波工程学院VS浙大宁波理工学院，这是小编认为的。3）但是，浙大理工能进，没理由浙大城市学院空置，但是限于硕士学位推荐名额限制，一般一省只申报2所，假设今年3所，那么，小编认为宁波工程学院更有希望。所以，小编认为，本轮硕士申报工作，浙江省人民政府将会推荐浙江万里学院、嘉兴学院、宁波工程学院上去申报新一轮的硕士学位授予单位！（至少会推荐三所中的一所）

2020年12月11日，浙江省教育厅正式公示了2020年度浙江省拟推荐新增申报的硕士、博士授权单位和相关高校的硕士、博士学位授权点，当前，正处在公示期！如有相关问题请咨询浙江省教育厅，小编不负责解释，相关信息和图片均来源于浙江省教育厅公示文件。申报结果公示拟新增申报的硕士博士单位根据教育厅的最后公示，浙江省把此前申报过的高校全部都准备推荐申报上去，这里面包括西湖大学、杭州师范大学等5所博士学位授权单位和9所硕士学位授权单位，他们分别申报的学位点如下：一、拟新增的博士单位及其学位点（一）温州大学资源与环境（专业博士）、中国语言文学、化学（二）杭州师范大学生物学、教育博士（专业博士）、公共管理（三）浙江海洋大学海洋科学、水产、船舶与海洋工程（四）中国计量大学仪器科学与技术、光学工程、管理科学与工程（五）西湖大学生物学、化学、电子科学与技术二、拟新增的硕士单位及其学位点（一）嘉兴学院马克思主义理论、会计硕士、材料与化工硕士（二）宁波工程学院工程管理硕士、土木水利硕士、材料与化工硕士（三）浙江万里学院生物与医药硕士、工程管理硕士、国际商务硕士（四）台州学院机械硕士、资源与环境硕士、材料与化工硕士（五）浙大城市学院艺术硕士、土木水利硕士、电子信息硕士（六）浙大宁波理工学院材料与化工硕士、新闻与传播硕士、机械硕士（七）浙江传媒学院汉语国际教育硕士、艺术硕士、新闻与传播硕士（八）丽水学院护理硕士、农业硕士、教育硕士据小编了解，新增的硕士授权单位中，除了嘉兴学院有一个马克思主义理论一级学科硕士授权点，其他高校均申报的是专业学位硕士授权点，无学术性硕士申报记录。123456789浙江是一个经济强省，虽然该省只有浙江大学、宁波大学、中国美术学院三所“双一流”高校，但是，该省的其他省属大学建设的是非常好的，本轮一次性申报了186个学位授权点，数量位居全国前列！学位点的申报有利于浙江高等教育的发展，该省的浙江工业大学、宁波大学都以“研究型”大学为发展目标，尤其是宁波大学，本轮一次性申报了15个博士点，其中，一级学科博士点14个，申报数量为浙江省属高校第一名，浙江工业大学紧随其后，作为省属高校领头羊，宁波大学、浙江工业大学的综合实力也稳居于全国高校百强，宁波大学在国内主要排行榜里已经进入全国80强。