浙江农林研生

毕业在即，各个毕业班捷报频传，其中有这样一个“宝藏班级”：林业与生物技术学院生态学161班。这个班设立了“以点带面、学促结合”的班级制度，统一思想，共同进步，目标坚定，团结向上。各种荣誉奖励数不胜数，在毕业季交出了一份令人满意的答卷，对！就是这么优秀！让我们来了解一下吧……毕业去向考取研究生 共15人，985、211院校 共9人，其中985院校共7人，中科院、农科院 共3人，已就业 共3人，备战考公务员 共3人。这是什么“宝藏班级”竟然如此优秀，让我们一起来看看吧以点带面，学促结合四年总平均绩点 3.54连续三年考试合格率达 100%大学英语四级通过 27 人 （100%）大学英语六级通过 23 人 （87%）浙江省政府奖学金 5 人次浙江省林业英才奖学金 1 人次校长奖学金 1 人次校级 一、二、三等奖学金 26 人次全国第二次污染源普查参与率 60%“天目山、西溪湿地生态调查”社会实践“沪杭城镇生态规划”社会实践创新创业10人次国家级奖项22人次省级奖项36人次校级奖项85人次共计参与学术科研核心期刊：3篇（第一作者）大学生创新创业训练项目5项全面综合发展，“文体两开花”沈庭钧：ChinaJoy华东南赛区金奖、ChinaJoy总决赛最佳古风奖孙朴男：国家二级运动员，浙江省大学生运动会男子100米、200米、4×100米三项第六任超前：2017年浙江省大学生艺术节朗诵团体三等奖、浙江农林大学第十二届闪亮新主播语言主题大赛最佳才艺奖陈 莉：浙江农林大学第39届田径运动会本科素质组女子第三名这些成绩背后，离不开班级建设和同学们的共同努力。班干团干 先进典型班级建设发展1.凝聚集体力量，树立典型榜样，建立良好学习习惯，开展丰富集体活动2.全面发展，积极投身学生工作，参与科研实验及竞赛3.投身科研实践，提高专业能力，确定个人目标4.确立个人未来发展方向，互帮互助，实现目标不忘初心知识竞答 学习十九大精神 班级荣誉展示2019年浙江省十佳风采团支部提名浙江省百强团支部2017年省级活力团支部“先进团支部”（2次）“先进班级”（2次）“活力团支部”“最团结团支部”“先进志愿团队”构筑思想高地中共党员12人（占全班人数45%）党团比例4:5每学期开展团员大会、主题班会开展48次理论学习、25次主题团日活动落实“三会两制一课”制度积极参与各类党团活动投身学生工作，实现价值追求100 % 参与学生组织工作56 % 留任学生组织曾获优秀团干部、优秀学生干部、优秀团员、文明寝室先进个人、优秀寝室、优秀心理互助员、优秀学生记者等11类荣誉称号，共35人次树立价值标杆 引领道德风尚25人次获16项志愿服务和实践活动类奖项浙江省大学生职业规划大赛母校60周年甲子校庆校级寒暑期社会实践等志愿活动……丰富课余生活良好学风学习小组帮扶答疑解惑师生联系紧密野外调查践行生态理念特色专业品牌活动 ——生态传承毕业生寄语@韦家璇：zafu是一个读书做学问的好地方，加油，我在前方等你。yes！ok！@马贤雯：请保持那一份热爱，奔赴下一场山海，希望下次见面，可以鲜活又明亮。@方明克：是让我感到家的温暖，有你们的生态161才是一团火。别的不多说，各位顶峰见。@王小赛：跃入人海，各有风雨灿烂。@古洪双：感恩浙农林，感谢生态班，让我们相聚于此，以后的日子，愿我们不因未知而惶惶不安，愿我们一路披荆斩棘，归来仍是少年！来源：浙江农林大学文字 / 詹斌 陈莉图片 / 由生态学161班提供 编辑 / 章雨青责任编辑 / 方力力出品 / 浙江农林大学新闻中心

图为同学们通过“天天互通”非接触式智慧云打印机打印材料。　浙农林大供图中新网杭州1月14日电 (江杨烨 陈胜伟 霍婷婷)1月14日，记者从浙江农林大学(下称“浙农林大”)了解到，该校各个寝室楼的大厅里，都放置了“天天互通”非接触式智慧云打印机，可24小时为同学们提供“无接触”自助打印服务，解决了打印高峰期排队等问题。同时，打印机绑定的小程序还能帮助同学们实现优质学习资源共享。遇上考试高峰期，不少学校打印店的生意都很“红火”，但打印店营业时间有限，同学们打印时经常需要排队，等候时间长。图为同学们通过“天天互通”非接触式智慧云打印机打印材料 浙农林大供图而在浙农林大，同学们不用出寝室楼，就可以完成打印。记者了解到，浙农林大各个寝室楼的大厅里，都放置了“天天互通”非接触式智慧云打印机。学生们只需要把打印的材料上传到云打印机绑定的小程序上，就可以直接打印，方便且快捷。据悉，该打印机是浙农林大机械设计专业2017级学生程星星，及其创业团队研发而成的。程星星曾因家庭经济困难被迫辍学。辍学期间，他在家乡的文印店打工攒学费，并利用零碎的时间备考。2017年，程星星被浙农林大录取。他在入学后不久便发现，同学们对打印的需求大，但校园现有的打印方式普遍存在诸多不便。如，打印时间有限；遇上打印高峰，同学经常需要排队，等候时间长，效率低。此外，传统的打印服务需要使用U盘等方式传输文件，文件感染病毒的风险高，同学们的个人信息安全得不到保障。为了准确掌握中国高校打印市场的真实情况，程星星发动身边的五十多位同学，以电话和问卷等形式，对中国20多个省市的300余所高校进行了调研。他们发现，高校的打印需求越来越旺盛，现有打印模式已经难以满足需求；同学们考公、考研等过程中，需要大量的学习资料，但是同学们之间资料分享的途径很少。说干就干。2019年4月，程星星和团队成员依靠专业优势，研发出了第一台“天天互通”非接触式智慧云打印机。2019年9月初，首批“天天互通”非接触式智慧云打印机在浙农林大部分公寓试运行。因为价格便宜、打印方便，信息有保障，首批云打印机受到了同学们的热捧。与此同时，云打印机绑定的小程序上，设有大学生学习资源共享社群，为资料分享提供了途径，获得同学们点赞。如今，浙农林大各个寝室楼大厅里，都放置了“天天互通”非接触式智慧云打印机。截至2020年年底，程星星团队已经向近10所高校投放了100多台设备，并与27所高校达成了合作协议。据不完全统计，云打印机的用户数量已经超5万人。同时，已有近10000份资料被共享到后台，用户累计点击率突破百万。据悉，程星星团队又全面投入使用了2.0版云打印装置。新版打印机基于5G，效率更高，操作更简便，还可以自助装订材料。(完)

钱江晚报·小时新闻记者郑琳通讯员陈胜伟大家爱吃的小龙虾，学名叫“克氏原螯虾”。它们适应环境能力很强，在路边的小沟里都能长得很好，但是它们也很怕各种病毒，一旦病毒入侵，小龙虾就会出现各种病症导致损兵折将。最近，浙江农林大学集贤学院求真实验班2018级本科生蒋欣悦收到一个好消息：她主持的《羊栖菜粉保护克氏原螯虾抗白斑综合征病毒研究》项目，被教育部高等教育司确认为国家级大学生创新创业训练计划项目，学校还将为她继续深入开展研究提供1万元的经费支持。从大一开始，蒋欣悦就进入实验室学习，跟随朱斐老师与研究生一同开展项目研究。经过半年多时间的深入研究，浙江农林大学新农科求真实验班2018级本科生蒋欣悦及其导师朱斐发现，羊栖菜可以调节小龙虾的先天免疫、增强抗病毒能力。在此基础上，蒋欣悦还在国际知名期刊中科院一区《鱼类与贝类免疫学》（TOP期刊）上在线发表了论文《饲喂羊栖菜粉可提高白斑综合征病毒感染的克氏原螯虾的存活率》。该文章认为，羊栖菜粉具有潜在的商业用途，无论是在治疗还是在预防方面，都可以调节先天免疫和保护克氏原螯虾免受白斑综合征病毒感染。然而，要更好的继续深入开展研究，蒋欣悦急需获得科研经费的支持。如今有了国家级项目和学校经费的支持，蒋欣悦对继续开展和小龙虾相关的研究充满了信心。和蒋欣悦一样，根据最近教育部高教司发布的名单，浙江农林大学最近共有70个项目确定为国家级大学生创新创业训练计划项目。这些立项的项目，涉及多个学科，既有创新类的，也有创业类的，立项后还将获得学校1-5万元不等的经费支持。近年来，浙江农林大学十分重视和支持学生开展创新创业活动。三年前，浙江农林大学出台了《关于加快一流本科教育，全面提高人才培养能力的行动计划（2018-2022年）》，明确要求“每位学生在校期间100%参与创新创业活动”；并先后出台了设立本学生科研创新基金、开放实验室项目、科研成果奖励创新学分、优秀论文代替毕业论文等一系列政策，鼓励学生参与科研创新活动。在此基础上，学校全年设立的各种鼓励创新创业的活动经费总额超过1000万元，学生申报参与国家级、省级和校级大学生创新创业训练计划项目、各级各类学科竞赛，都可以获得经费支持。如学生申请科研项目、创业项目可获得1500元至50000元不等的经费资助；学生公开发表论文、获得专利或者创业取得成果，单件可以获得500元到10000元的奖励；学生还可以凭创新创业成果获得学分奖励、替代毕业论文等。在学校一系列政策的支持下，学生参与各种科研创新活动十分踊跃，他们的创新创业能力和创新创业成果得到持续提升。2019年，该校获得国家级大学生创新创业训练计划项目立项65项，比去年增长44%，校级项目立项246项，学生受益面进一步扩大；先后有2633人次本科生获得中国“互联网＋”大学生创新创业大赛全国金奖等各类奖项1200多项，其中获国家级一类竞赛奖项43项,较上一年增79%；本科学生公开发表论文151篇，其中SCI收录16篇；本科生申请各类专利并获授权73项，其中发明专利5项。浙江农林大学教务处长郭建忠认为，鼓励本科生开展科研活动，不仅有利于培养学生的科研创新能力，帮助学生树立严谨求实的科研态度，还可以增强学生对专业知识的掌握、提升毕业论文质量。他说：“近年来，我们十分重视学生的科研创新能力培养，归根结底都是为了提升本科人才培养质量，希望学生能够更好地成长成才。。通过积极鼓励学生开展科研活动，本科生的科研成果不断涌现，也为大四写毕业论文奠定了很好的基础，对提升本科生的毕业论文质量也起到了积极作用。”【来源：钱江晚报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

12月24日，浙江农林大学物联网工程161郑豪男刚刚参加完研究生入学考试，又收到让他惊喜的期末“大红包”：根据本科生素质奖励办法等有关规定，学校根据他申报的科学研究、发明创新、学科竞赛的成果，决定给他累计颁发超过60000元的奖金，而且在现金奖励基础上，他还可以获得创新学分奖励。原来，大学期间郑豪男一直在老师指导下专注创新，先后获得“毒害试剂泄露检测方法”“基于非线性模型的危化品泄露预警方法”等4项发明专利，开发的“高校教师职称评审综合信息系统”等多个软件系统获得软件著作权，在SCI期刊和一级期刊先后发表了4篇高水平论文，还多次获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛浙江省奖金等，这一些创新实践和学科竞赛的成果，都属于该校本科生创新奖励的范围，可以获得现金和学分的奖励。和郑豪男一样，根据浙江农林大学刚刚公布的2019年度学生素质奖励发放结果，该校2019年度有1152名学生因为在各类创新方面取得的成果，累计获得总额达到143.38万元人民币的奖励。这些创新成果包括申请并获得国家发明专利、发表高层次论文、获得高层次科研项目、参加学科竞赛并获奖、参加各类创新活动并获得成果等。近年来，浙江农林大学十分重视本科教学，通过推进院长主管本科教学、学科专业一体化等举措，不断强化本科教学中心地位。2018年学校出台了《关于加快一流本科教育，全面提高人才培养能力的行动计划（2018-2022年）》，明确要求“每位学生在校期间100%参与创新创业活动”；先后出台了设立本学生科研创新基金、开放实验室项目、科研成果奖励创新学分、优秀论文代替毕业论文等一系列政策，鼓励学生参与科研创新活动。同时，学校全年设立的各种鼓励创新创业的活动经费总额超过1000万元，学生申报参与国家级、省级和校级大学生创新创业训练计划项目、各级各类学科竞赛，都可以获得经费支持。如学生申请科研项目、创业项目可获得1500元至50000元不等的经费资助；学生公开发表论文、获得专利或者创业取得成果，单件可以获得500元到10000元的奖励；学生还可以凭创新创业成果获得学分奖励、替代毕业论文等。浙江农林大学在重奖学生科研创新时，更侧重于重奖发表高层次论文、获得各类发明专利等原创性的成果。在2019年获得创新奖励的学生中，有152名本科生在高级别刊物发表了学术论文。按照学校相关奖励规定，这些论文的作者都可以获得500—10000元不等的现金，并且可以凭借相应的论文申请创新学分奖励，部分被SCI收录或者发表在一级期刊、核心期刊的论文，经过论文作者申请和专家评审后，还可以用于代替毕业论文。听说学校将给自己高额的素质奖励，郑豪男觉得这既是对他从事科研创新活动的肯定，也让他和同学对继续从事本专业的研究充满了信心。大学期间，郑豪男一直跟着惠国华老师主持的科研项目组，利用课余时间从事和专业相关的科学研究。他说：“学校一直就十分重视本科生科研工作，在我开展研究的期间，不仅得到了老师指导和支持，现在学校还给予我们这么大力度的科研奖励，不仅有助于我继续开展相关的研究，也进一步激发了我从事科研创新活动的兴趣。现在我已经参加了研究生考试，希望能继续深造、继续从事科技创新和学术研究。”获得发明专利、发表学术论文能够获得学校重奖固然高兴，但是很多学生更看重的，是学校通过鼓励学生科研创新，培养了他们开展创新研究工作的科学态度。浙江农林大学林学162班的陈月婷一直跟着导师开展科学研究，经过长期的实验研究，她撰写的研究论文发表在被SCI2区收录的一本国际期刊，不仅获得了学校给予的现金，她还用这篇文章替代了毕业论文。说起自己开展科研的过程，陈月婷说：“本科生能够参与科研创新并获得成果，要十分感谢学校给予的支持，这种支持不仅仅是给予我们科研经费支持以及科研成果奖励，更是通过选派导师、给予政策等形式，营造了良好的创新创业、科学研究氛围，正是有了这种良好的创业氛围，本科学生才会积极地去尝试开展科学研究，参与到各种项目的创新中去。在学校的鼓励下，不少学生都取得了一定的研究成果，但是大家感触最深的，还是通过参加科研活动树立了严谨的学术态度，培养了自己的创新意识。”“科研创新能力是大学重要的能力之一，学生取得高层次创新成果，是人才培养质量的重要体现。对学生获得的高层次研究成果进行奖励，对于其他同学积极从事科学研究也有积极的促进作用。目前我校100%的本科生，在校期间都有参与到各种形式的科研的经历，未来我们将积极鼓励更多学生在校期间都能参与科研活动。”对于重奖本科生科研创新成果，浙江农林大学教务处处长郭建忠教授说。郭建忠认为，鼓励本科生开展科研活动，不仅有利于培养学生的科研创新能力，帮助学生树立严谨求实的科研态度，还可以增强学生对专业知识的掌握、提升毕业论文质量。他说：“近年来，我们十分重视学生的科研创新能力培养，归根结底都是为了提升本科人才培养质量，希望学生能够更好地成长成才。比如，今年学校立项一类学科竞赛44项，二类学科竞赛35项，同时积极承办省级学科竞赛，引导学生参与科研创业和学科竞赛。通过积极鼓励学生开展科研活动，本科生的科研成果不断涌现，也为大四写毕业论文奠定了很好的基础，对提升本科生的毕业论文质量也起到了积极作用。”在一系列政策的鼓励下，该校本科生积极参加各类创新创业活动和学科竞赛，他们的创新创业能力和创新创业成果得到持续提升。2019年，该校获得国家级大学生创新创业训练计划项目立项65项，比去年增长44%，校级项目立项246项，学生受益面进一步扩大；先后有2633人次本科生获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖等各类奖项1200多项，其中获国家级一类竞赛奖项43项,较上一年增79%；本科学生公开发表论文151篇，其中SCI收录16篇；本科生申请各类专利并获授权73项，其中发明专利5项。“浙江农林大学十分重视创新创业人才的培养，积极出台鼓励学生创新政策、对学生创新成果进行奖励和支持，是学校鼓励学生增强创新意识、培养创新能力的重要举措之一。我们希望通过几年的努力，营造更加良好的学术创新氛围，积极引导广大本科生参与科研创新，进而提升本科人才培养的质量，为社会培养更多具有创新精神和创新能力的优秀人才。”浙江农林大学副校长沈月琴教授说。

近日，浙江农林大学圆满完成省教育厅下达的全部招生计划，2020年硕士研究生招生拟录取工作顺利收官。今年，我校拟录取硕士研究生1367人，其中全日制硕士研究生1275人，非全日制硕士研究生92人，全日制硕士研究生招生规模较上一年度提高53.4%，非全日制硕士研究生较上一年度提高8.2%。硕士研究生拟录取生源来自29个省（自治区、直辖市），涵盖全国381所高校，其中本校生源占比25.4%，具有博士学位授予权的高校生源占比51.3%，生源质量较往年稳步提升。由于新冠肺炎疫情带来的新情况和新挑战，面对新形势，学校高度重视研究生复试录取工作，多次召开专题会议，提前谋划、充分调研、统筹协调，制定发布了《浙江农林大学2020年硕士研究生复试录取工作方案》《浙江农林大学2020年硕士研究生招生复试考生须知》《浙江农林大学研究生复试小组工作基本规范》以及各招生学院2020年硕士研究生复试录取工作实施细则等系列文件，使远程复试工作有章可依，确保远程研招工作的规范化、制度化和标准化。在硕士研究生复试过程中，学校规范流程，强化监管，严格落实教育部“一平台、两识别、三随机、四比对”、双机位、全程录音录像等工作要求，确保考生信息准确，复试过程可控，考核内容充分，有效保障了复试的公平性、安全性和科学性。复试期间，校研究生招生工作领导小组对招生学院复试组织工作进行了全覆盖的检查指导。各招生学院和相关职能部门通力合作，共同确保了我校2020年硕士研究生复试录取工作的顺利进行。目前，我校2020年硕士研究生复试拟录取工作基本完成，博士生网络远程招录工作正在有序进行，预计6月底完成今年研究生招录各项工作任务。来源：浙江农林大学 浙江农林大学 图文 / 田海涛 今日编辑 / 章雨青 责任编辑 / 郭碧玮 出品 / 浙江农林大学新闻中心

跨越凛冬，走过盛夏，经历艰苦的战疫、延期的高考，2020级本硕博新生于10月6日来校报到，相聚浙农林，开启新篇章。迎新现场井然有序，到处都是热情洋溢的笑脸。上午，校党委书记沈满洪，校长沈希，校党委副书记施美红，副校长沈月琴、胡祖吉、徐爱俊，校党委委员、宣传部部长倪建均等来到东湖校区和衣锦校区的新生报到现场，检查指导迎新工作，慰问工作人员与志愿者。校领导与新生、新生家长亲切交流，表示学校会为学生成长成才提供优良的学习和生活环境，请家长放心，并勉励新同学尽快适应大学生活，树立远大抱负，投入专业学习，注重全面发展，书写美好的大学篇章。 下午，校领导在有关部门、学院负责人的陪同下走访新生寝室，仔细察看新生们的住宿条件和生活环境，关心问候新生报到后的感受和目前的生活学习状态。校领导勉励新生尽快适应新环境，培养积极健康的兴趣爱好，打好基础，树立远大的学业抱负，奋发有为，在学校持续发展的过程中实现自我价值、贡献青春力量。 为保证迎新工作顺利进行，学校专门召开迎新协调会提前对迎新工作进行了周密部署，各学院、部门统筹安排、紧密配合，认真做好各项具体工作。为确保2020级新生报到高效有序，学校开通了网上预报到系统，在入学之前，新生便能进行身份核验、网上预报到、缴纳学费等。在东湖校区、衣锦校区的新生报到现场，学校设立了新生报到专用通道，同学们有序排队，出示“校园通行码”绿码、信息化大数据识别、体温检测后进入校园，一站式完成报到手续。学校还专设新生入学“绿色通道”，为申请资助的学生提供便捷的服务；提供迎新校内循环专用车，将新生送到寝室；设置临时医疗防控站，从容应对特殊情况。报到点的电子屏实时精准显示报到数据和进程，为新生提供更加优质高效的报到体验。在汽车站、地铁站、下车点、报到点、寝室门口等地，志愿者们高举“浙江农林大学”的牌子为新生提供各种服务，宿管阿姨绽放笑颜，保卫处人员宣讲安全知识，后勤人员周到服务……他们用最亲切的问候，最饱满的热情，最贴心的服务，最灿烂的微笑为新生们的报到提供了最坚实的后盾，让新生感受到家一样的温暖。彩色道旗迎风飘扬，由2020级新生照片组成的“2020梦想启航”主题喷绘、“你好，新同学”“2020有你更精彩”“I love ZAFU”立体造型、学校官方新媒体帐号二维码立体造型、迎新横幅、电子屏暖心夺目，吸引新生拍照打卡；各学院还为新生精心准备了各式文创纪念品，处处体现着学校的人文关怀。今年我校共计录取新生5448名，其中录取普通本科生 3995 名，第二学士学位教育新生 25 名，新疆预科生 19 名，硕士、博士研究生 1409 名（含非全日制研究生 92 名）。新生中，29名林学（林业技术）定向生和50名高职单考单招新生分别在合作办学的院校报到；集贤学院75名新生和第二学士学位教育25名新生已于9月12日完成报到。新生入学后，学校还将进行校史校情、校纪校规、学业指导与专业教育、安全卫生等一系列的入学教育工作，帮助新生了解学校历史，树立爱校荣校意识，激发新生尽快转变角色，适应大学生活，激励新生树立远大理想，提升抱负水平。天南海北的色彩，装点了金秋十月的浙农林。五湖四海的口音，汇聚成响遏行云的和鸣。相聚于浙农林的新生，将由此书写美好的人生新篇章。你是我们的翘首以盼，你是我们的满“新”欢喜，欢迎你们，2020级浙农林人！来源：浙江农林大学 视频来源 / 信息与教育技术中心 李石祥 图文 / 郭碧玮 周彦兵 陈莉雪 沈亦旸 董潇源 姜锦 排版 / 胡江梅 责任编辑 / 尧甜 审核 / 方力力 终审 / 陈胜伟 出品 / 浙江农林大学新闻中心

1月21日，学校召开研究生教育大会。会议旨在深入学习贯彻落实习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神和李克强总理批示精神，以及全国全省研究生教育大会精神，准确把握我校研究生教育面临的形势和任务，谋划推动学校研究生教育高水平发展新蓝图，加快推进研究生教育转型升级。校党政领导班子成员沈满洪、沈希、冯尚申、施美红、沈月琴、胡祖吉、缪鲁加、倪建均、宋厚辉出席会议。会议由副校长徐爱俊主持。校党委书记沈满洪对学校研究生教育工作表示肯定，对下一步发展高水平研究生教育提出四点要求。一是要从战略高度认识研究生教育的重大意义。要充分认识研究生教育对实施国家创新驱动战略、建设高教强省、打造“重要窗口”，以及学校建设研究型大学具有重要支撑作用。二是要扩量提质，大力发展研究生教育。要继续扩大研究生规模，不断提高研究生教育教学质量，进一步优化研究生教育结构，持续关注研究生群体的学术规范和心理健康。三是要以系统观念构建研究生教育齐抓共管的格局。要从目标体系、工作体系、保障体系、考核评价体系等多维度开展改革创新。四是要以一流党建引领高水平研究生教育。要加强党的领导，重视研究生支部建设，坚持以立德树人为根本，处理好“红”和“专”的关系，培养“又红又专”全面发展的高素质人才。校长沈希作了题为《深入贯彻全国全省研究生教育大会精神，推动学校研究生教育高水平发展》的工作报告。报告全面总结回顾了我校研究生教育发展成效，深刻剖析了目前存在的问题短板，系统介绍了下一阶段研究生教育总体思路和工作重点，明确提出了“十四五”时期我校研究生教育的重点改革任务和工作要点。通过实施研究生思政工作质量提升、研究生创新与实践能力提升、研究生一流课程建设、研究生国际化水平提升、研究生生源质量提升、研究生“两个满意度”提升等六大行动计划，建成规模、结构、质量协调发展的高水平研究生教育体系，为实现建设区域特色鲜明的高水平生态性研究型大学战略目标作出新的贡献。环资学院院长姜培坤教授，经管学院院长石道金教授，林学学科专业负责人黄坚钦教授，畜牧学学科专业负责人赵阿勇教授，导师代表斯金平教授、孙芳利教授结合各自工作岗位，就研究生教育、培养与管理工作分别发言。大会采取线上线下相结合的方式，主会场和学院分会场同步举行。各职能部门主要负责人，各学院院长、书记、副书记，研究生管理秘书，导师代表，研究生代表等参加主会场会议。各学院其他中层干部、学科专业带头人、学位点负责人、全体研究生导师、辅导员、研究生代表等参加分会场会议。来源：浙江农林大学 文字 / 研究生院 江惟舒图片 / 新闻中心 郭碧玮排版 / 金琮皓责任编辑 / 尧甜审核 / 霍婷婷终审 / 陈胜伟出品 / 浙江农林大学新闻中心

浙江24小时记者 郑琳 通讯员 陈胜伟临安城里有一个大学，正在欢庆她的60周岁生日。10月20日，浙江农林大学成立60周年的庆典即将隆重举行。说起农林大，很多人第一印象就是一个“林”字。事实上，1958年她成立的时候就叫“天目林学院”，1966年改名“浙江林学院”，“浙江农林大学”是2010年后的名字。老底子的临安人和杭州人印象最深刻的就是“林学院”这个名字，而农林大的校徽上面也是三棵树木象征的树林。浙江农林大学老校区在临安太庙山，这是临安城的根，唐末五代吴王钱镠的钱王陵就在太庙山上。现在农林大新校区里还有一个东湖，所以叫东湖校区。但是很多头发有点灰白的老教师都会说：老校区是我们的根啊。就像校园旁边那些枫香树，都挂着110岁的牌子，比学校年龄还大一倍。因为在这样一个山清水秀的校园里，学的又是农林相关专业，这所学校60届学生都是贴近自然的。老校区里枫香树特别多，排成长廊，学校就命名它为“古枫走廊”。60甲子校庆，吸引来了大量老校友。很多90年代以前的老校友都要回到老校区去缅怀一下。第一届校友，林化58的王幼芬感慨：“那个时候学校只有林学、森工和林化三个系，学生108人，我们戏称为‘梁山108将’。”王幼芬回忆，学校当年经常组织学生参加劳动，下乡参加抢收抢种，收割晚稻，吃住都在农民家里。采运62级校友钟益祥想起当年“白手起家”的学校，教材是老师们自己编的，没有机器就用手刻。“东天目修路，千秋关造林，哪里有艰苦的劳动哪里就有我们的老师的身影。”竹87级校友张锦吐说，因为考上浙江林学院，他和竹子结下不解情缘。“大学竹类专业的学习和野外实践，让我对竹子有了充分的理性认识，但是最令我折服的还是竹子的不屈不挠的高风亮节。”那个年代还不像现在流行创意毕业照，张锦吐那一届学生却大开脑洞，全班30个同学排列成一个“竹”字，留下精彩瞬间。“现在照片发黄变暗了，但我珍藏了18年！”90年代的学生赶上了农林大的东湖新校区。“80亩的东湖虽然赶不上西湖，但是它背靠5000亩森林，山下是出过18进士的集贤村，风水宝地。”经济林93校友章建红说，“我们学校树木比草坪多，这是全国为数不多的，整个学校就像林园植物园。”文法研181班的金取同学，是最后一届拿纸质录取通知书的农林大学生。4年前，金取考取了农林大汉语言文学专业。从2015年开始，农林大著名的竹制录取通知书就上线了。今年，金取考上了本校的硕士，终于拿到梦寐以求的竹制录取通知书，上面印着“生态文化硕士研究生”。“为什么选择留下？除了专业上的信任以外，更是因为舍不得离开美丽如画的学校。”金取说。在60年的办学过程中，浙江农林大学培养了9万多名学生，已经发展成以农林、生物环境科学为特色，涵盖八大学科门类的多学科性大学。目前浙江农林大学有东湖、衣锦、诸暨3个校区，设有16个学院（部）和1个独立学院，64个本科专业，现有浙江省一流学科12个（A类3个，B类9个），国家林业和草原局重点学科与重点培育学科5个。学校拥有国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家地方联合工程实验室、国家文化传播基地、国家“111计划”引智基地等国家级平台5个，省部级创新平台24个。浙江农林大学践行“绿水青山就是金山银山”理念，立足浙江，服务三农，被教育部、国家林业和草原局等单位授予“国家生态文明教育基地”。

#浙江#高考成绩已经公布，不少考生都开始在为自己选择心仪的大学，农林类院校，是指以农林类专业为主要学科的院校。那么浙江农林类大学排名以及分数线情况怎样？是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，根据2019年浙江文科理科投档分数线整理出的浙江农林类大学排名，排名第一的是浙江农林大学、排名第二的是浙江海洋大学。以下是详细信息，供大家参考：1、浙江农林大学浙江农林大学（简称“浙农林大”），于1958年始建，坐落于浙江省杭州市，是浙江省唯一的省属本科农林类高校，浙江省人民政府和中华人民共和国国家林业和草原局共建高校。其前身为天目林学院，2010年更名浙江农林大学。该校是第二批浙江省重点建设高校，入选国家 “111计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，获批浙江省属高校首个国家重点实验室、CDIO工程教育联盟成员单位、连续七年获得省科学技术一等奖。学院以培养人居环境规划、设计、建设和管理高级专业人才为主要任务，现有风景园林、园林、环境设计（园林艺术设计）、城乡规划、建筑学、土木工程、旅游管理等本科专业以及土木工程（Civil Engineering）留学生专业，2019年，园林、风景园林、建筑学、土木工程等本科专业100%一段线招生；研究生报考和就业形势良好，第一志愿报考我院研究生人数超过学校总人数的50%。现有风景园林学、城乡规划学、建筑学、土木工程4个一级学科和园林植物与观赏园艺、旅游管理2个二级学科。其中，风景园林学是浙江省级一流学科（B类）学科，在全国高校第四次学科评估中列为B档，位列前30%。有风景园林学一级学科博士学位点，风景园林学、建筑学、城乡规划学3个一级学科硕士学位点，以及风景园林、旅游管理2个专业硕士学位点。2、浙江海洋大学浙江海洋大学（简称“浙海大”），是中华人民共和国自然资源部与浙江省人民政府共建的以海洋为特色的教学研究型大学，入选国家首批卓越农林人才教育培养计划，CDIO工程教育联盟成员单位，“一带一路”南南合作农业教育科技创新联盟单位，中国-中东欧“16+1”国家高校联合会成员。学校创建于1958年，始名舟山水产学院，1975年更名为浙江水产学院，2006年获硕士学位授予权单位资格，2016年更为现名。学校现有新城和定海2个校区，校园环境优美，风景宜人，是求学的理想之地。设有10个学院，建有浙江省海洋水产研究所等科研机构，举办独立学院——浙江海洋大学东海科学技术学院。开展硕士研究生教育、普通本科教育、继续教育及留学生教育，与国（境）外高校联合培养博士研究生。设有理学、农学、工学、管理学、经济学、文学、历史学、教育学等学科门类，现有省一流学科A类2个、B类7个，其中海洋科学学科在教育部第四轮学科评估中位列第5，水产学科位列第8。拥有海洋科学、水产、船舶与海洋工程、石油与天然气工程、食品科学与工程、农林经济管理、机械工程、数学、水利工程9个一级学科硕士点，交通运输、农业、教育、旅游管理、药学5个专业硕士学位类别，并具有同等学力硕士学位授予权。设置48个本科专业。以上就是浙江2所农林类大学的详细信息了，实力雄厚在本地认可度高，却经常被忽略！