浙江科技学院的研究生

在某个省，一般带“科技”二字的都是省重点了，但是，在湖北、安徽、浙江三省，“科技”并非“大学”，而是个“学院”，分别是湖北科技学院、安徽科技学院、浙江科技学院。这三个学校，最好的是：浙江科技学院。原因如下：1）学科建设湖北科技学院的春天浙江科技学院是浙江重点建设的应用型本科高校，该校已经于2013年正式获批为硕士学位授权单位，2014年，开始独立招生全日制研究生。目前，该校已经是浙江省省级博士立项建设单位；该校现在正在创博的路上。而安徽科技学院、湖北科技学院皆不是硕士学位授权单位，只是服务国家特需项目试点研究生培育单位。2）地理位置浙江科技学院的夏浙江科技学院位于浙江省会杭州，地理位置优越，资源丰富，环境好。而湖北科技学院位于湖北省咸宁市，地理偏僻，经济不够发达；安徽科技学院甚至坐落在安徽省一个县城，地理优势相比于杭州，不言而喻。3）师资力量安徽科技学院的秋浙江科技学院已经于2019年下半年正式以省政府的名义向教育部提交了申请更名“浙江科技大学”的材料，不出意外，本年度结束前，该校可以正式获批为“浙江科技大学”，而安徽科技学院、湖北科技学院更名安徽科技大学、湖北科技大学还有很长一段距离要走。综上所述，小编觉得在这三个“科技学院”里面，浙江科技学院是最好的，安徽科技学院和湖北科技学院几乎可以划等号，不过，安徽科技学院底蕴更好一点，该校50年代就开始培养本科生了，1992年获批学士学位授权单位，算是一个夹在老牌和新建本科直接的高校。

众所周知，如果一所“学院”想要更名“大学”，前提条件是：必须纳入该省的当下五年规划！在浙江省，一共有四所高校纳入了五年规划，它们分别是：湖州师范学院、绍兴文理学院、嘉兴学院和浙江科技学院。其中，浙江科技学院和绍兴文理学院在2017年就纳入了，后两者2019年纳入的。由于嘉兴学院暂未获得硕士授权，所以本文暂时不讨论，本文目前只讨论其他三所高校本年度申报的学位点！浙江科技学院申报记录绍兴和湖州申报记录（一）绍兴文理学院在这三个学院中，绍兴文理学院的学科基础应该是最好的，本年度虽然一共只申报了三个专业硕士授权点，但是该校目前已经有7个一级学科授权点，多个专业硕士授权点！本年度申报的学位点是：土木工程硕士、机械硕士和护理硕士！不过，最终获批与否还要看教育部。（二）湖州师范学院虽然是后来，但是也有“居上”的可能性，湖州师范学院本轮一共申报了2个一级学科硕士授权点和8个专业硕士授权点！数量位居前列！两个一级学科学术型授权点是：数学、计算机科学与技术！（三）浙江科技学院该校的对德合作很有特色，深受支持，该校的优势在于位于省会城市杭州市！该校本轮一共申报了1个学术型硕士授权点和3个专业硕士授权点，学术型授权点是城乡规划学，三个专业硕士点是：资源与环境硕士、能源动力硕士、土木水利硕士！这几个专业硕士点都是此前“工程硕士”分流而来，也体现了该校的“工科”办学属性和目标。该校的办学目标是：地方应用型高水平大学。当下，教育部还未正式批复三校的更名申请，不过，按照时间来看，2021年获批的可能性很大，毕竟这些高校纳入的是“十三五”规划，此前，一些省份2020年度的更名申请已经公示，比如江西省、山西省、陕西省、新疆维吾尔自治区等等，赣南师范大学、合肥大学、潍坊医科大学已经确定在2020年内申报！不过，最终浙江省有没有申报湖州师范学院、教育部会不会批复还要看教育部的最终公示文件！因为大学更名工作审批权不在省级人民政府手里，而在国家教育部手里。

浙江科技学院浙江科技学院是一所以工学为主的应用型全日制省属公办普通高等学校，拥有硕士、学士学位授予权，入选卓越工程师教育培养计划。学校有两个校区，小和山校区位于杭州市西湖区西溪湿地畔（浙江省杭州市西湖区留和路318号），安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉。浙江科技学院的前身是由浙江大学于1980年创办的附属杭州工业专科学校。1983年，更名为杭州工业专科学校。1985年3月，学校更名为“浙江大学附属高等专科学校”。1987年10月，不再使用“浙江大学附属”字样，全称为“杭州高等专科学校”，开始成为独立的办学实体。1992年4月，校名改成了“杭州应用工程技术学院”。2000年，杭州应用工程技术学院（专科）升格为杭州应用工程技术学院（本科）。2001年，更名为浙江科技学院。2003年，浙江求是职业技术学院（筹）、浙江省轻工业学校并入浙江科技学院。2010年，入选卓越工程师教育培养计划。2013年7月，国务院学位委员会批准确定学校为硕士学位授予单位。学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校。学校是浙江省开设全英文授课国际化专业最多的高校之一，开设本科层次全英文授课国际化专业12个，硕士层次全英文授课国际化专业10个。学校下设14个二级学院、1个教学部；现有56个本科专业；拥有5个学术型硕士学位授权一级学科、5个硕士专业学位授权点；学校现有省一流学科6个。电气工程及其自动化、化学工程与工艺、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、土木工程、生物工程等6个专业通过中国工程教育专业认证；中德合作办学的土木工程、电气工程及其自动化等2个专业通过欧盟高等教育专业ACQUIN认证；计算机科学与技术、工业设计等2个专业入选国家级一流本科专业建设点；机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程及其自动化、土木工程、城乡规划、化学工程与工艺、生物工程、轻化工程、服装与服饰设计、国际经济与贸易、信息与计算科学等11个专业入选省级一流本科专业建设点。学校面向全国24个省（区、市）招生；现有全日制本科生、研究生17000余名；留学生2300余名。2020年浙江科技学院全国招生省份录取分数线2020年，浙江科技学院山东省计划招生8个专业（类），计划招生数量30人，实际投档数量30人。投档分数线投档最低分数最高的专业（类）为计算机类专业，最低投档分数为571分，对应最低位次为53616名；投档最低分数线最低的专业是土木工程专业，最低投档分数为540分，对应最低位次为95990名。选考科目要求在浙江科技学院计划招生的8个专业（类）中：不限选考科目要求的专业（类）是英语专业；限选物理的专业（类）是机械类、计算机类、土木工程、材料科学与工程、信息与计算科学专业，共计5个招生专业（类）；选考科目要求为物理或化学或生物的专业是环境工程专业；选考科目要求为物理或历史或地理的专业是建筑学专业。专业（类）包括的专业及招生要求2020年浙江科技学院在山东省计划招生的8个专业（类）中，机械类、计算机类等2个招生专业（类）实行大类招生，其他6个招生专业为按照专业招生。机械类：包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程3个专业；计算机类：包括计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术3个专业。机械类、计算机类、建筑学、土木工程、材料科学与工程、环境工程、信息与计算科学专业，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读；英语专业，要求考生高考英语成绩不低于110分，前两年在安吉校区，两年后在小和山校区就读。2020级新生第一学年安排在安吉校区就读，大一结束到小和山校区继续学习，其中中德工程师学院各专业及英语、德语专业大二结束到小和山校区继续学习，表演、国际经济与贸易（国际班）、国际商务（国际班）学生四年全部安排在小和山校区就读。招生特殊要求见下文的招生简章摘要。浙江科技学院2020年招生简章摘要学校严格执行教育部相关政策规定，坚持德、智、体、美、劳全面衡量，以文化考试成绩作为主要录取依据择优录取的原则。学校优先录取第一院校志愿（或者平行志愿）的考生，执行考生所在省（市、自治区）招生办公室（教育考试院）关于志愿投档顺序的有关规定。投档过程中学校原则上按1：1的比例进行投档，若上级主管部门另有规定，则依其规定执行。浙江省外若有建议推荐的专业确定方式，按建议的方式执行；若无，则按“分数优先，平行志愿专业，无专业级差”的方式执行。学校外语公共课为英语、德语或日语（中法合作办学专业除外）。对部分专业设定外语单科合格线，外语单科成绩达到合格线以上的进档考生，按高考总分排序。报考建筑学专业的考生应有一定的绘画基础。学费及住宿费：各专业学费标准详见各省（自治区、直辖市）公布的招生计划。关于转专业学生在前两个学年学习中，每学期均可在全校范围内提出转专业。学生转专业原则上在相同批次间进行，高批次可转到低批次专业，低批次不能转到高批次专业（学校组织的除外）。已修读必修课课程成绩加权平均分排名在同专业同年级20%之内的不受批次限制。拟转入学院根据学生转专业申请情况，应在收到转专业申请表后两日内进行考核，根据学生综合排名，本着公正、公平、择优的原则确定拟转名单。中外合作办学项目学生原则上不予转专业。具体情况需要新生查询当年学校规定。浙江科技学院2019届毕业生就业数据毕业生基本情况2019届共有本科毕业生3817人，硕士研究生毕业生116名。本科生中，男生为2309人，占60.49%，女生为1508人，占39.51%；来自本省的生源为2790人，占73.09%，来自全国其他24个省、市、自治区的生源有1027人，占26.91%。硕士毕业生中，男生58人，女生58人，各占50%；省内毕业生41人，省外毕业生75人，分别占35.34%和64.66%。毕业生就业基本情况截止2019年8月31日，我校共有3702名本科毕业生落实就业，其中包括国内升学读研335人、出国（境）留学197人、自主创业46人、公务员18人、事业单位19人、国家基层项目1人、当兵5人、签订应聘协议或自由职业42 人、签订三方协议或劳动合同3039人。按照省厅2019年口径统计，我校2019届本科毕业生初次就业率96.99%，年底就业率97.54%。2019届毕业生初次就业率和年底就业率分专业统计毕业生就业单位性质分布情况毕业生到企业，包括国有企业、三资企业和其它非公有制企业就业的人数达到3061人，占毕业生总数的80.19%，是我校本科毕业生就业的主要去向。毕业生就业地区分布情况2019届本科毕业生的就业地区主要集中在杭州、宁波、 金华、嘉兴、绍兴、温州、台州等区域经济相对发达或地理位置比较优越的地区，特别是流向杭州就业的学生占毕业生数的45.26%，是毕业生就业的主要去向。去宁波就业的学生数占毕业生数8.42%位居第二，与去年基本持平。外省就业的毕业生人数15.98%。读研、出国（境）留学情况2019届毕业生中共有197人出国（境）留学、335人考取国内研究生，分别占总毕业生数的5.16%、9.00%（不含四年制高职本科）。

浙江科技学院是一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校，是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、教育部首批“新工科研究与实践项目”入选高校、“浙江省国际化特色高校”建设单位学校历史浙江科技学院的前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校先后经历了浙江大学附属杭州高等专科学校、杭州应用工程技术学院等发展阶段2001年8月更名为浙江科技学院2003年10月，浙江省轻工业学校成建制并入师资力量有教职工1400余名专任教师1070余名，高级职称470余名具有博士学位教师占45%以上具有6个月以上海外学术经历教师占30%以上双师双能型教师占42%以上国家级特色专业土木工程、艺术设计、化学工程与工艺教育部“卓越工程师教育培养计划”专业机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、化学工程与工艺、工业设计、轻化工程2019年浙江科技学院全国各省录取分数2019年浙江科技学院全国各省录取分数2019年浙江科技学院全国各省录取分数以前就是浙江科技学院2019年全国部分省各专业录取分数汇总，有志于考取该校的同学可以参考一下写在最后的话寒窗苦读好几载，终于可以考上理想的大学，很多即将进入大学的同学都会面临一个问题，那就是大学的四年时光要怎么度过，才能弥补曾经寒窗苦读所受的苦多少同学从小就被这样一个励志的谎言所鼓舞而斗志满满，“考上大学，就彻底解放了”但是理想与现实往往是有差距的，如果到了大学就开始放松自己，对自己不再严格要求，那么将来四年大学时光过后，后悔的感觉不比在高三复习时的不努力差多少有些同学在进入大学之后会很难再次进入学习的状态，一时调整不过来，怎么办？科学地规划自己的作息时间，和学习进度的安排，都是必不可少的，切记不能在突然放松的大学时光，过于放纵自己最后祝所有同学都能考上理想的大学

00:342021年全国硕士研究生招生考试今起（12月26日）开考，自去年考研报名人数首次突破300万人后，今年报考人数达到377万人，再创新高。据悉，浙江省共有12.5万余名考生参加初试，报考人数相比去年增加1.5万人。考研越来越热的同时，扩招也成为了近两年的关键词。2020年全国硕士研究生扩招18.9万人，2021年招生规模继续增长。浙江新闻梳理发现，部分省内院校2021年硕士研究生招生计划增幅超过60%。教育部统计数据显示，自2017年起，我国硕士研究生报考人数已连续4年保持两位数增长。2021年硕士研究生报考人数达到377万人，创历史新高。考研热，屡屡成为社会关注的热点。据中国教育在线《2020年全国研究生招生调查报告》数据，2019年硕士研究生录取人数约为81.1万人，2020年硕士研究生扩招比例已超过20%。今年9月发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出，硕士研究生招生规模要稳步扩大，博士研究生适度超前。扩招，成为近两年的又一关键词。浙江新闻梳理发现，浙江工业大学、宁波大学、杭州电子科技大学等多所省内高校2021年硕士研究生招生计划增幅超过三分之一。浙江科技学院《2021年硕士研究生招生章程》显示，2021年学校拟招收619名硕士研究生，与2020年的350人相比，增幅超过70%。高校虽然在扩招，考研竞争激烈程度却不见得下降，尤其是“双一流”、“985”高校。浙江大学2020年硕士研究生报录比最高的TOP10专业中，计算机科学与技术是当年所有专业中报考人数最多的。最难考的专业是心理学，它以92.88：1的报录比排名第一，录取平均分417。接近百里挑一的录取率，名校的热门专业报考难度可见一斑。目前，应届毕业生要考取研究生，除了统考以外，还可以选择推免保研，即推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生。中国研究生招生信息网的调查显示，作为研究生遴选的另一条重要通道，高校的推免比例在日益扩大。2020年，北京大学信号与信息处理、理论物理、高等教育学、统计学等专业只招收推免生，推免比例达到100%。南京大学接收推免生的各学院中，部分学院招收推免人数占比超过60%。名校保研率居高不下，考研进名校的道路也变得越发艰难。近年来考研热不断升温，多种因素促使考生报考。中国教育在线《2020年全国研究生招生调查报告》显示，超过六成的考生选择考研的主要动机是提高就业和从业的核心竞争力。而选择真正感兴趣的专业、想晚些步入社会的考生各占20%左右。浙江新闻+教育部对考试防疫措施作出要求虽然参加考研的人数只有约今年高考人数的三分之一，但这场为期3天的考试，其跨区域的流动性远超高考，加之近期一些地区新增新冠肺炎本土确诊病例，各地的疫情风险不容忽视。针对这种情况，目前，教育部和各地方就考试相关的疫情防疫措施作出了要求和部署。24日，教育部召开视频调度会再次部署全国研招考试的疫情防控工作，会议指出，要切实加强人员防护，考生进入考场前须严格佩戴口罩，进入考场就座后可自主决定是否继续佩戴口罩，考试结束离场时须严格佩戴口罩，鼓励考生全程佩戴口罩。此外，非低风险地区、备用隔离考场的考生须全程佩戴口罩。考生、考试工作人员每次进入考场前务必要严格使用速干手消毒剂进行手消毒或者洗手。严肃考风考纪 在校生作弊或开除学籍除疫情防控之外，研招考试的考风考纪也备受社会关注。23日，教育部发文部署本次考试的组织工作，提醒广大考生要严格遵守考场纪律。要提高法律意识，自觉学法知法、遵纪守法，诚信参加考试。同时，教育部介绍，近期正会同公安、网信、工信、市场监管等相关部门联合开展考试环境综合治理专项行动，严厉打击涉考违法违规活动，发现一起、查处一起，坚决维护研招考试公平公正。教育部还公布了今年研究生考试的违规违法行为举报电话010-62790357，以及各省（区、市）的考生咨询和举报渠道。此前，教育部今年8月发布的《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》中也明确指出，对违反考试管理规定和考场纪律、影响考试公平、公正的考生、考试工作人员及其他相关人员，一律按《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。其中，对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，应通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；对考试工作人员，由教育招生考试机构或其所在单位视情节给予相应的行政处分；构成违法的，由司法机关依法追究法律责任，其中构成犯罪的，依法追究刑事责任。来源：浙江新闻编辑：不会水的鱼责编：肖波主编：彭永棠审核：陈希瑜监制：陈亦全 陈希瑜总监制：陈振仕

2019年考研国家线公布在即，而34所自主划线的985大学考研复试线也全部出炉。春暖花开的三月，有人欢喜有人愁。喜的人正忙着准备复试，愁的人正忙着调剂相关事宜。调剂，也并不是一件简单的事儿，不少高分学子抓住这“最后一根救命稻草”，在今年分数线偏高的情况下，一大批普通学校分数线将会“暴涨”。除此之外，学子们还惊奇的发现，不少院校调剂只招收211、985本科学历学子，这让很多人感到不满。考研现场有些学校“狠”起来调剂时连自己学校的毕业生都不要，比如江苏的南京工业大学，它2018年的调剂政策仅针对211、985院校，本校学子想调回来都异常艰难。前几天，杭州的浙江科技学院还传出“非211不要”的消息，要知道在几年前还有三本的时候，它可是一所彻头彻尾的二本。高校们为何变得如此高冷？这与我国考研大环境有关。我国共有290万学子参加2019年研究生招生考试，比2018年增长52万人，增幅达22%，创下历史新高。僧多粥少，这是考研学子们面临的主要现状，毫无疑问，高校们处于“卖方市场”，它们选择余地更大。所以，我们不难理解为何二本院校调剂时也要211本科，毕竟这是提高生源质量的好时机。考研这种做法虽然不好，在中国却很现实而且可行。211、985、双一流高校的学子平均素质较高，这给高校招徕优质生源提供了捷径。虽然“四非”院校也有大神，但大规模筛选，无异于大海捞针，空耗精力不说，最后还有可能什么都得不到。但也有人认为，“非211、985不要”的做法明显违背教育公平。教育部多次批评就业歧视，有些单位奉行“唯211论”，宁愿要照顾性211的学子，也不愿要行业顶尖的“双非”学子。985浙江大学考研对于一些努力奋斗、渴望在学术研究上“更上一层楼”的考生来说是一个新的起点，他们有权与名牌大学的学生享有平等的录取机会，以“出身”论英雄显然有失公允。一位985学子如此说道。无数人想通过考研改变命运，却发现自己早已输在了起跑线上。正如这位学子所说，我们反对高校调剂看“出身”，实际上反对的是高校不能全面认识普通院校毕业生能力从而一竿子打翻一船人的行为。“985”、“211”工程已是教育资源失衡的一种体现，我们实在不能让教育在其衍生的规则下与公平背道而驰。985复旦大学调剂非211不要，这是一个公说公有理、婆说婆有理的问题。对于高校来说，这是为了学校更好发展做出的必然选择。当然，也有些学校借着地域优势，着实“赚”了一笔。对于大部分学子来说，这项规定明显不够友好，谁都有追求更好的权利，为什么就不能公平竞争呢？211福州大学在外部环境无法改变的时候，学子们只能改变自己。调剂即将开始，学子们要多打听，及时了解招考讯息，从而有个最好归宿。最后，各位对于“调剂非211不要”这种做法都有什么看法呢？

钱江晚报-小时新闻记者 郑琳通讯员 周彦均 安冰12月21日-23日，2020年全国硕士研究生招生考试统一开考，今年全国报考人数341万，比上一年增加了51万人，再次创下历史新高。近五年的研考报名数据，从2016年的177万，到2020年的341万，五年时间，考研人数接近翻番。今年的341万考研大军中，11万人来自浙江。据浙江省教育考试院数据显示，2018年、2019年，浙江考研人数稳定在7万人左右，2020年考研人数增加了4万人左右。据统计，今年，共有28823名考生报考浙江大学，与上一年度基本持平。其中在浙江大学考点参加考试的考生有10495人，较上一年增加878名，增幅8.8%；其中非全日制考生有4863人，占浙江大学考点考生总数的46.3%，比上一年增加536人，增幅12.7%。在杭州电子科技大学，今年报名考研人数约1500人，浙江工商大学有超过1600人报考，考研率均超过30%。近三年，省内地方高校的本科生深造率都在逐年提升。以浙商大为例，从2017年考研上岸率21.87%，上升到2019年的24.77%。近年来，越来越多的大学生在本科毕业后选择继续深造。麦可思研究院发布的《2019年中国大学生就业报告》显示，2018届本科毕业生“受雇工作”的比例为73.6%，连续5届持续下降；“正在读研”（16.8%）及“准备考研”（3.3%）的比例较2014届分别增长3.2、1.4个百分点。在一些名校里，本科毕业生的深造比例甚至高达50%以上。“考研英语太难”登上热搜人工智能区块链进思政考试和近几年试题类似，今年的思想政治理论考试同样由5道分析题压阵，每小题10分，共50分。这5道试题共用了8份材料。这8份材料出处各异，既有领导人的重要讲话，也有当下媒体关注的热点话题。从材料出处的载体来说，来自于党报的报道摘编依然是主要来源，《人民日报》和新华网是最主要的“素材库”。其中，摘编自《人民日报》的有4则，新华网的则有2则，《光明日报》也有一段文字在第37题的材料中被引用。从话题上看，5道分析题分别聚焦了2019年国内国际高度关注的话题：1.“十三五”期间，力争将有害生物绿色防控率提高至40%以上。2.推进国家治理体系和治理能力现代化。3.纪念新中国成立70周年。4.国家颁授国家勋章和国家荣誉称号。5.中国国际进口博览会在上海连续两年举办。这5个话题既考验了应试者从全局看问题的高度，也测试了答题者能否从实际着手的思考能力，既有从历史深度的回眸，也有对当下社情民意的触及，上下求索，纵横捭阖。而且，今年恰逢中华人民共和国成立70周年，这5道主观题中至少有两道题从宏观和微观两个层面涉及了这一主题。今年思想政治理论考试也并没有跳脱出近几年“以史为鉴”+时事热点的命题风格，这一点从单选题和多选题上尤为明显。单选题方面，考卷一开篇就提问“恩格斯全面阐述马克思主义理论体系的著作是什么”，快速切入考试氛围，也检验了考生对于世界近代史的理解。另外，人工智能、“什么是社会主义?怎样建设社会主义?”、中国人民政治协商会议70周年、两岸关系行稳致远、纪念五四运动100周年、美国宣布退出《中导条约》，让答题者穿梭在历史与现实的思考、国内与国际的局势之中。“感觉思政科目的考试，基本都有复习到。因为想好好考研，之前是下了一番功夫的。”浙江科技学院大四学生叶雨一告诉记者，她要报考杭州电子科技大学的数学系，想走理论数学当老师。另一位杭电本校的学生韩奇想走互联网计算机的方向，认为就业前景比较好。他也觉得今年的思政题目并不是很难。而“考研英语难”在昨天下午就上了微博热搜。根据考生回忆，英语二的大作文提供了一张饼状图，标题是习惯，内容为学生使用手机习惯的调查。小作文则给了一段话，要求考生向一群国际学生介绍中国的名胜古迹，包括详细介绍一下这个名胜古迹和游览时的注意事项。而考到“英语一”考卷的考生，纷纷被一个单词“Renaissance（文艺复兴）”给难住了。考卷的翻译题中，要求考生写出单词的中文意思，不少考生只好现场“DIY”，编造出了“罗马时期”“佛罗伦萨”等解释。有考生在微博上吐槽：“看到阅读理解心态已崩。”“太难了，作文不会写。”一位80后考生梁女士告诉记者，她已经在互联网公司就职多年，年薪40万+，尽管如此依然对提升学历有需求，成为2020年考研大军中的一员。不过离开学校多年，梁女士坦言再拿起书本不容易，“平时一边处理工作、客户一边复习，很多年不背书了特别难。英语也不是临时抱佛脚就能提升的，写作文的时候很多词语拼写不出来。”许多考生表示竞争激烈，今年没戏，“没办法，来年再战了。”

考研究生的国家线将公布，34所自主划线的985大学考研究生的第二次考试线也将全部出，有人高兴有人担心，喜欢的人忙于准备二次考试，有困难的人忙于调剂，调剂并不是简单的事情，很多得高分的学生都掌握着这个“最后的救命稻草”，今天给大家介绍的是有些院校只是二本，考研调剂却只要211本科，合理吗。在一些学校里，“刻苦”的调剂是不需要自己学校的毕业生的，例如，江苏省的南京工业大学，2018年的调剂政策只针对211、985大学，前几天，杭州浙江科技学院传来了“不是211”的消息，要知道几年前还有3本的话，那就是彻头彻尾的两本。高校们为什么变得这么冷？这与我国报考大学院的大环境有关，我们国家有290万学生，参加2019年的研究生招募考试，比2018年增加了52万人，达到22人，刷新了历史最高记录，僧人多粥很少，这是报考大学院的学生们面临的主要现状，当然，高校生在“卖方市场”，选择的余地更大，因此，我们不知道为什么两本大学在调剂时也需要211学部，结果，这是提高生的品质的好机会。这样的做法虽然不好，但是在中国是现实可行的，211、985、双一流大学学生的平均素质较高，这为大学招揽优质的升学源提供了捷径，“四非”学院里也有大神，但是大规模的筛选和在大海中捞取针是一样的，如果不耗精力讲话的话，最后可能什么也得不到。但是，也有人认为“不是211、985”这种做法明显违反了教育公平，教育部多次批评就业歧视，有些部门实行“唯211论”，宁可照顾性211的学生，不想找行业顶尖的“双非”学生。大学院考试对于一些努力奋斗、学术研究上“更上一层”的考生来说是一个新的起点，他们有权和名牌大学的学生拥有平等的入学机会。一个985个学生这样说，很多人都想通过考研究生来改变命运，但是自己已经输给了起跑线，正如这个学生所说，我们反对大学的调剂，反对看“出身”，其实反对的是大学不能全面认识普通大学毕业生的能力，而是翻船行为，“985”、“211”项目已经是教育资源失衡的一个体现，教育在其衍生出来的规则下不能走公平和反方向。调剂不是211，而是公言公理，婆婆正确的问题，对于大学来说，这是学校更好发展的必然选择，当然，也有利用地域优势“赚钱”的学校，对于大多数学生来说，这个规定显然不友好，谁都追求更好的权利，为什么不能公平竞争？当外部环境无法改变时，学生们只能改变自己，调剂马上开始，学生们要好好调查，充分了解招考信息，有最好的归宿，以上就是有些院校只是二本，考研调剂却只要211本科，合理吗。

写在前面：更名大学，一直是很多“学院”的工作目标，从“学院”升格为大学，一方面意味着学校名气的提升，另一方面也意味着学校的综合实力得到了一定提升，因为关于学院更名大学，教育部有严格的标准。那么2020年，大概率会有哪些学院有可能更名大学成功呢？小编带您简单的了解一下。小编从各省级单位的教育厅官网了解到，有以下学校在2019年7月-11月底陆续向教育部提交更名大学的申请，它们分别是：浙江科技学院、绍兴文理学院、广东航海学院、佛山科技学院、宝鸡文理学院、蚌埠医学院、海南医学院、闽江学院、福建工程学院等几所。以上学院均已经在去年正式提交了更名申请，正式批复肯定是本年度之内的事情，在此不做具体讨论，本篇文章主要讨论2020年度将要申报更名的学院。一、合肥学院合肥学院校徽合肥学院，由合肥市直接管理的安徽省本科一批单位，2002年由合肥联合大学、合肥教育学院、合肥师范专科三校合并组建，2009年成为省级硕士研究生学位培育单位，2011年获批成为服务国家特需项目硕士研究生培养单位，获批学位点为工程硕士，目前，学校有材料科学与工程、材料与化工、电子信息、资源与环境等4个硕士授权点，本校全日制在籍研究生456人，与安徽大学、安徽理工大学等校、研究所联合培养研究生300人。2015年，李克强总理和默克尔总理访问合肥学院，2017年，合肥大学筹备小组成立，2019年更名合肥大学正式纳入教育部十三五大学更名规划，截至目前，学院正积极争取安徽省、合肥市两级政府的支持，为成功更名合肥大学添砖加瓦。合肥学院宣传部长刘璋树向媒体表示：更名合肥大学，年内或有最终结果。二、太原师范学院太原师范学院校徽太原师范学院，1999年3月由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。2013年，学校获批成为硕士学位授予单位。学校现有4个校区，总占地面积1884亩，其中新校区占地面积1569亩，建筑面积约55万平方米。现有中国语言文学、中国史、数学、地理学、生物学、艺术学理论6个一级学科硕士点，工程硕士、教育硕士、旅游管理硕士、艺术硕士4个专业学位授权点。2个山西省研究生教育创新中心，2个山西省研究生联合培养基地。现有全日制在校本科生24000余名，硕士研究生500余名。2019年9月，学院更名太原师范大学正式纳入教育部十三五高校设置规划。三、厦门理工学院厦门理工学院校徽学校1981年建校（前身鹭江职业大学），2004年，经教育部批准升本并更名为“厦门理工学院”。2011年，成为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校和国家首批“服务国家特殊需求专业硕士学位研究生教育试点高校”。2012年，顺利通过教育部本科教学合格评估。2013年，获批为“福建省重点建设高校”。2016年，入选教育部、发改委“十三五”应用型本科高校产教融合发展工程项目建设高校（全国100所）。2017年，通过教育部本科教学工作审核评估，被评为全国首批深化创新创业教育改革示范高校（全国99所）和“全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校”（全国66所）。2018年，获批为硕士学位授予单位，入选福建省一流学科建设高校和福建省示范性应用型本科高校。2019年，学校更名大学工作成功获教育部批准列入“十三五”高校设置规划。2020年，新增艺术硕士专业学位授权点。学校现有机械工程、管理科学与工程2个一级学科硕士学术学位授权点和电子信息、艺术2个硕士专业学位授权点，61个本科专业，涵盖理学、工学、经济学、管理学、文学、艺术学、法学等学科门类；全日制在校生近20000人（含研究生、留学生）；截至2020年3月，学校共有专任教师近1100人，其中，具有高级职称的教师占比55%，具有硕士及以上学位的教师占比为93%，拥有包含“国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、全国优秀教师、闽江学者、省级教学名师和优秀教师”在内的一批高层次师资队伍。学校的“教师发展中心”被评为省级示范中心。2019年，该校更名厦门理工大学正式纳入教育部十三五高校设置规划。四、东莞理工学院东莞理工学院校徽学校于1990年筹办，1992年4月经原国家教委批准成立，2002年3月经教育部批准变更为本科全日制普通高等院校，2006年5月获批为学士学位授予单位，2008年5月提前参加教育部本科教学工作水平评估并以良好成绩通过，2010年6月与清华大学等61所高校一起被批准为教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校，2012年获批为“广东省国际科技合作基地”，2015年9月被确定为广东省重点支持的高水平理工科大学建设单位，2018年5月被确定为新增硕士学位授予单位。2018年5月学校开设国内首个“杨振宁创新班”，2018年10月成立国际联合研究生院，2018年11月，学校大学科技园入选“国家大学科技园培育单位”，2019年7月成为全省唯一省市共建新型高水平理工科大学示范校。2019年起，学校计算机科学与技术（一级学科）、资源与环境（专业学位）、机械（专业学位）三个学位点独立招收硕士研究生。2019年，学校更名东莞理工大学纳入教育部十三五高校设置规划。五、湖州师范学院湖州师范学院校徽学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，1958年开始高等教育，1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年、2017年分别通过教育部本科教学工作水平评估和审核评估。2012年开始独立招收硕士研究生。学校是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位、全国文明单位、全国学雷锋活动示范点、全国助残先进集体，是国家第一批卓越医生和卓越农林人才教育培养计划项目试点高校、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省课堂教学创新校。学校拥有54个本科专业，2个一级学科硕士点和4个专业学位硕士点；8个省级一流学科，10个湖州市重点学科；2个国家特色专业，1个教育部专业综合改革试点项目，11个省级一流本科专业建设点，10个省级重点专业，5个省级优势专业，11个省级新兴（特色）专业，8个湖州市重点专业；1个国家地方联合工程实验室，1个国际联合实验室，6个省重点（工程）实验室，2个省“2011协同创新中心”分中心，1个省级重大科技创新服务平台，1个省工程技术研究中心，1个省级院士专家工作站,1个中国水产科学研究院重点实验室，1个省级重点科研创新团队，1个国家级学会科学传播团队。2019年，学校更名湖州师范大学纳入教育部十三五高校设置规划。六、潍坊医学院潍坊医学院校徽潍坊医学院是山东省省属全日制普通高等医学院校，坐落于山东半岛中部闻名遐迩的世界风筝都—潍坊市。学校历史溯源于19世纪末20世纪初潍县乐道院设立的乐道院医护学校和潍县美国长老会医院。1951年筹建山东省昌潍医士学校。1958年改建为昌潍医学院。1987年更名为潍坊医学院。学校1958年开始本科教育，1986年获硕士学位授予权，1998年获留学生招生资格。2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2012年获批服务国家特殊需求博士人才培养项目单位，2013年开始招收博士研究生。2017年接受教育部本科教学工作审核评估获得专家高度评价,获批山东省博士学位授予立项建设单位，学校更名大学列入省高校设置“十三五”规划并报教育部备案。