浙江大学研究生传媒

浙江大学简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。根据《全国第四轮学科评估结果》显示，浙江大学的新闻传播学科实力位居B+，全国第9名。浙大是一所综合性的大学，具有很浓厚的学术氛围，在培养方案中，学校也非常注重跨学科的交流。浙江大学的“强势学科+地理优势”，学院还有不少学术大牛坐镇，杭州不少知名互联网企业：阿里、网易和华为等，这些优势让不少同学对浙江大学心向往之。下文给大家展示出关于报考浙大新传的详细数据，同学们一定要好好研读哦！No.1 关于浙大你想知道的那些事01 学校简介浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。在120多年的办学历程中，浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。浙江大学紧紧围绕“德才兼备、全面发展”的核心要求，全面落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。在长期的办学历程中，学校涌现出大批著名科学家、文化大师以及各行各业的精英翘楚。02 学院简介浙江大学传媒与国际文化学院成立于2006年，其中，新闻学科于1958年创办，是国内最早开设新闻教育的单位之一。学院遵循“创新驱动、以人为本、交叉取胜、主流引领”的发展思路，致力于成为全国乃至世界传媒创新创业的人才摇篮、科技引擎和智库基地。作为国内传媒教育的重镇之一，近年来，学院在海内外的声誉和影响不断提升。在2017年QS世界大学学科排名中，浙江大学传播与媒体研究专业排名全球前150名，中国大陆名列第四，在学术成果和学者影响力等硬指标方面更是位居国内榜首。03 老师介绍浙江大学传媒与国际文化学院现有教职员工59人，其中教授14人，副教授28人。2个省级重点研究基地：浙江省地方政府与社会治理研究中心、浙江省传播与文化产业研究中心。3个博士点：传播学、美学、政治学。5个硕士点：传播学、新闻学、美学、广播电视艺术、政治学。6个研究所：传播研究所（省级重点学科）、美学与艺术批评研究所（省级重点学科）、新闻传媒与社会发展研究所（省级重点学科）、广播影视研究所、国际文化与社会思想研究所。04 学费情况1、 全日制学术型硕士研究生学费标准为：8000元/学年，学制为2年。2、全日制专业学位硕士研究生学费标准为：8000元/学年，学制为2年。05 奖助学金学校设置学业奖学金，硕士生8000元/学年，奖励对象为全日制非在职研究生。学校设置岗位助学金（含国家助学金等），全日制非在职硕士生学校资助部分为700元/月，导师资助部分按照学校及院系制定的标准发放。每学年发放12个月。No.2 浙大新传真的难考吗根据浙江大学研究生院官网公布的数据，专硕每年报考人数逐渐增加，统招人数保持在10几人，浙大的学术硕士招生，新闻学和传播学的统招人数极少，报录比也在逐年增加，下文给出了详细的近三年分数线及报录比。2020年更是神仙打架，官网给出的最新新传专业复试分数线专硕学硕均为370，就此来看，报考浙大的压力还是不小的！01 报考信息新闻学（学硕）：传播学（学硕）：新闻与传播（专硕）：同学们注意哦，专硕和学硕一样，都是要考英语一！！！千万不要掉以轻心！02 浙江大学2020年硕士研究生复试分数线的基本要求由下表可见浙江大学学术硕士以及专业硕士的复试分数线总分是370分（政治60、英语60、业务1及业务2为100分，总分370）（一）学术学位各学科基本要求（二）专业学位各类别基本要求03 历年分数线及报录比新闻学：2017年 报考人数13人 统招人数3人 复试线384 报录比1:42018年 报考人数15人 统招人数2人 复试线361 报录比1:82019年 报考人数28人 统招人数3人 复试线377 报录比1:9传播学学硕近三年报录比：2017年 报考人数42人 统招人数5人 复试线416 报录比1:82018年 报考人数60人 统招人数4人 复试线371 报录比1:152019年 报考人数109人 统招人数5人 复试线386 报录比1:22专硕近三年报录比：2017年 报考人数166人 统招人数13人 复试线380 报录比1:132018年 报考人数280人 统招人数13人 复试线374 报录比1:222019年 报考人数400人 统招人数14人 复试线382 报录比1:2904 复试办法（参考2019年复试办法）（一）成绩计算录取综合分数中，考生统一入学考试成绩占60%，复试成绩占40%。各复试小组根据以下公式计算出考生综合分数：综合分=（入学统一考试总分/5）×60%+复试成绩×40%。录取方式：按综合分名次从高到低择优录取；如有拟录取考生放弃录取资格，则按照综合分从高到低进行等额增补。同时有本专业考生和调剂考生进行复试的专业，复试成绩排序需分开进行，复试成绩均合格的情况下，优先录取本专业考生。（二）新闻与传播专业硕士复试方案复试内容：笔试成绩（专业知识）占30%；面试成绩占70%（其中外语听力和口语10%、表达能力和综合素质60%）。在上文的报考信息中给大家详细地列出了考试内容，这里小编再强调一点，浙大的专硕和学硕一样也是需要考英语一的，大家千万不要忽视英语的学习。同时在完成给出的参考书目的学习后，一定要加强热点的积累和论文期刊的阅读。No.3 如何着手备考浙大新传01 考试大纲新闻传播学学硕【719新闻与传播理论参考书目】《传播学》（修订本）邵培仁著，高等教育出版社《传播与文化》李岩等著，浙江大学出版社《新闻专业主义研究》吴飞等著，中国人民大学出版社《新闻学概论》邵志择著，浙江大学出版社【870新闻与传播实务研究参考书目】《广播电视新闻学》李岩等著，高等教育出版社《消息写作学》沈爱国著，浙江大学出版社《现代广告学》胡晓云、张健康著，浙江大学出版社《新闻的十大基本原则——新闻从业者须知和公众的期待》比尔·科瓦奇、汤姆·罗森斯蒂尔著，刘海龙等译，北京大学出版社 【334新闻与传播综合能力参考书目】《新闻编辑学教程》吴飞著，高等教育出版社《消息写作学》沈爱国著，浙江大学出版社《广播学导论》李岩，浙江大学出版社《电视新闻学》朱菁，浙江大学出版社《现代广告学》胡晓云、张健康著，浙江大学出版社《中外公关经典案例解析》何春辉编著，南京大学出版社【440新闻与传播专业基础参考书目】《传播学》（修订本）邵培仁著，高等教育出版社《新闻学概论》邵志择著，浙江大学出版社《媒体融合与融合新闻》蔡雯等著，人民出版社02 历年真题呈现【719新闻与传播理论】（一）名词解释（5*6’）1. 媒介事件 2.卡尔·霍夫兰 3. 使用与满足理论 4. 抽样概率 5. 中介化（二）简答题（50’）1. 沉默的螺旋理论及在新媒体时代下的变化。（15’）2. 请谈谈数字劳工的内涵、研究侧重以及社会、政治、经济的影响。（15’）3. 据诶和邻避运动，谈谈新媒体对协商民主的作用。（20’）（三）论述题（35’）作为“框架”理论的补充概念，“形象框架”以隐喻、夸张、反讽等比喻手法（然后和“公共认知”结合一下），什么是形象框架里的隐喻、夸张、反讽？结合具体的案例谈谈其作用？并以框架理论基本概念，论述“形象框架”建构的可能性和措施。（四）研究设计题（35’）以网络视频为研究对象，进行研究设计，包括研究主题、研究背景、研究目的/意义、理论框架、研究方法，角度任选。【870新闻与传播实务研究】（一）名词解释（5*6’）1. 国际传播能力 2. 数据新闻 3. 传媒市场 4. 编码/解码 5. 舆论圈（二）简答题（5*12’）1. 国际传播理论转向全球传播理论范式的现实维度和理论侧重的分析。2. 什么是传媒市场的结构？结合案例阐述特征。3. 简述新闻编辑应具备的职业素养和能力。4. 传统媒体和新媒体在报道和表现环保运动的表现和评价，请举例分析。5. 框架理论的发展，说明形象框架中的隐喻、夸张、反讽的内涵与联系，举例分析形象。框架在公共生活中的作用，以及如何构建公共生活？（三）论述题（2*30’）1. 请谈谈，长尾理论在传媒市场中的具体表现；以及在新媒体语境下，媒介组织如何利用长尾理论管理和经营。2. 一股逆全球化潮流出现，局部争端与冲突不断。新闻业被寄予厚望，能够缓和种族争端鸿沟和跨文化交流鸿沟。你认为新闻界可否或如何达成该作用？【334新闻与传播综合能力】（一）简答题（5*8’）1. 简述大卫奥格威提出的品牌形象论。2. 美国福来灵克咨询公司危机传播公式(3W+4R)*8F=V1/V2。3. 简述电视新闻传播符号的综合性。4. 简述广播文本结构应该如何安排。5. 新媒体标题和的导语有什么作用？（二）论述题（2*20’）1. 谈谈你对“USP理论在当下已经过时了”的理解。2. 材料为两会中VLOG报道的文章。（1）简述VLOG以及VLOG的传播原因。（2）VLOG被应用于新闻报道中，新闻报道有何变化?（三）公关题（20’）材料：举办亚运会，要求招聘三个公关人员，一个公关总监。（1）招聘公关总监的职责范围以及他应该具备的条件。（2）对这次亚运会公关关系核心诉求的基本理解。（四）消息写作1.根据原材料，起一个消息标题，需要双行标题，引题加主题（5’）2.根据原材料，改写一则消息，800字（20’）3.根据原材料，写一篇新闻评论，500 字（20’）【440新闻与传播专业基础】（一）简答题（5*10’）1. 从知识鸿沟到数字鸿沟，再到今天的数字代沟，谈谈基本定义和你的理解。2. 以豆瓣小组为例（或其他例子），说明斯坦利·费什的“诠释共同体”。3. 简述沉默的螺旋及其在互联网时代下的适用性。4. 简述新闻事业的社会一体化功能。5. 具备哪些条件公众舆论才具有真正的公共性？（二）论述题（4*25’）题一：第一段材料：特朗普对媒体批判，导致媒体的公信力降低，损害记者的可信性，导致民众对媒体的不信任。第二段材料：新闻媒体报道的真实、客观受到损害。第三段材料：新闻媒体的媒体公信力下降，人们不信任媒体，媒体不是人民的公敌。结合以下角度谈谈当前复杂语境下新闻传播业的变化。（除上述角度外还可以从受众、技术的角度出发），我们应有何反思，在这个融合时代媒体应该承担怎样的使命和责任？1. 这个时代的受众和过去相比有何变化？2. 新闻媒体的功能是否变化，是否还是“看门狗”“人民的公仆”？3. 新闻客观性是否消失？什么是“5G”以及5G对传统新闻业的影响。题二：网络直播与网络主持人，网络直播陪网友打游戏和互动。1.谈谈你对网络直播这一新型传播模式的认识，它反映了互联网参与式文化的哪些特点？2.与传统主持人相比，网络主持人的互联网特点？除流量思维，主持人还应该具备哪些媒介素养？3. 从传统主持人—受众到网络主持人—用户，如何认识以用户为中心的新传播格局？题三：材料：反转新闻的例子，重庆公交车坠江事件、江歌案等。1. 反转新闻和反转舆论的异同。2. 在反转事件多发的背景下，将新闻真实作为新闻第一要素的看法。题四：结合新媒体背景，谈谈大众媒介与时尚的关系。关于浙大的报考分析到这里就结束啦~希望这篇文章能够给同学们提供帮助！祝所有考研的同学们都能成功上岸！

今天将从5方面为大家介绍浙江传媒学院的考情分析：【目录信息】1.择校理由2.院校信息3.招考信息4.真题分析5.复习规划择校理由说起择校原因，首先南传北广名头由来已久，其次它位于江浙沪包邮区，最重要的是奖学金丰厚：1、学费：10000元/学年。2、奖学金a.优秀新生奖学金，奖励标准为6000-20000元。b.研究生学业奖学金（按学年分类和等级设定），获奖比例为100%。1）新生入学即可获得8000-10000元的学业奖学金。2）二年级硕士研究生分一、二、三等奖，奖励标准为8000-12000元/生。c.国家奖学金，奖金 20000元/生，学校每年根据上级部门划定的名额进行评选推荐。d.各类专项奖学金，奖励读研期间获得优秀论文（作品）的研究生。3、助学金a.研究生国家助学金，每生每年6000元（不包含定向培养的学生）。b.助研津贴，资助额度为不低于1500元/生，资助比例为100%。c.可通过申请“三助一辅”岗位等途径解决生活经济困难。凡是我校全日制应届毕业生考取本校硕士研究生，每生奖励1500元。院校信息学校介绍“浙传”，2010年成为浙江省人民政府与国家新闻出版广播电影电视总局的省部共建高校，拥有两个校区，分别位于杭州下沙和桐乡乌镇。因其得天独厚的地理位置，又有“北有北广，南有浙广”之称的专业优势，2012年开始招收第一批新闻与传播硕士专业学位研究生，现已连续招收9年，在近年的新传考研中都是比较热门的存在，国内新闻学泰斗著名学者李良荣教授就任浙江传媒学院新闻与传播学院院长。学校的知名校友有戚薇、朱丹、李维嘉等人。研究生设立双导师制：每位研究生都有一个学界导师和业界导师带领；本身浙传就是一个非常强的实践平台，随处可见戴着专业设备拍片子的男同学们，专业的新闻车，做采访的女同学，学校设立全媒体中心和演播厅供实践需求。校内名师李良荣：他写出建国后国内第一本《新闻学概论》（1985年福建人民出版社），成为当时国家教委的指导教材，被全国30多所高等院校新闻专业选为教材；5年内再版10余次。他写出国内第一部《宣传学导论》（1989年福建人民出版社），成为全国许多宣传干部的案头书；他写的《中国报纸文体发展概要》（1985年福建人民出版社），不但在大陆，而且在港台地区广为流传。近年来他又致力于西方新闻媒体的研究，出版了《西方新闻事业概论》（1997年复旦大学出版社），成为全国新闻学研究生的教材。詹成大：1986年6月毕业于北京师范大学，获经济学学士学位；2003年获浙江大学法学硕士学位；2011年获武汉大学管理学博士学位。主要从事文化产业管理和危机传播管理的教学与研究，创建了浙江省第一个文化产业管理本科专业，出版《民营资本与中国影视文化产业发展》等专著5部，主持或参与国家、省部级规划课题10项。在国内外核心刊物上发表论文60余篇，获浙江省第十五届哲学社会科学成果三等奖。目前担任浙江文化产业发展研究中心办公室主任，中国传媒大学和浙江传媒学院硕士生导师，英国杜伦大学博士生导师，是浙江省传播与文化产业创新团队总负责人，浙江省文化产业发展规划咨询评审专家，中央网信办、国家网信办特聘专家，国家新闻出版广电总局特聘专家，国家发改委特聘培训专家。陈兵：2005年毕业于浙江大学传播研究所，博士学位。浙江省首届五星青年教师，浙江省“三育人”先进个人。浙江省优势特色专业文化产业管理专业负责人，浙江省重点学科媒介管理学负责人，中央财政资助传播与文化产业实验室和媒体策划与管理实验室负责人。入选浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养对象。担任中组部干部培训浙江大学基地特聘教授、浙江大学软件学院（传媒技术方向）兼职教授、浙江省广播电视研究院研究员，浙江文化产业发展研究中心研究员、浙江省传播学会副秘书长。主要研究领域为传播学、媒介经营管理、文化产业管理、危机公关与媒体应对等。业界导师广电：陈建华，男，1960年生，浙江省新闻工作者协会秘书长，高级编辑。1982年7月从杭州大学中文系毕业，进入浙江日报社从事采编工作。1992年后历任公共关系报副总编，浙江日报国际国内新闻部、市县报道部、夜编部主任。2000年6月至2010年10月任浙江在线新闻网站总编辑。2010年10月起任浙江省新闻工作者协会秘书长。2000年评聘高级编辑(新闻正高)。系浙江省第一批“五个一批”人才，“浙江飘萍奖”获得者。所采写或编辑作品获中国新闻奖、浙江新闻奖等30多件。专著《报网鸿爪》列入《当代浙江记者丛书》。新媒体：徐德芳主持组建了果壳网的科学视频团队，以真人科学脱口秀的形式主持两档固定的科学视频节目《科学BangBangBang》和《果壳特别关注》，前者以轻松幽默的形式，展现科学技术有趣的一面；后者则紧跟社会新闻热点，帮助观众以科学的方式理解、看待热点话题。这两档节目以优酷网为主播出平台，辐射全网，总播放量数千万，已经成为中文互联网最重要的科学真人秀节目。媒管：姚休 男，1959年生，浙江广播电视集团管委，高级编辑。1982年浙江大学本科毕业，1990年硕士研究生毕业，先后在高校和政府机关工作。2001年至今，任浙江广播电视集团办公室主任、管委会委员，《浙江广电》报主编等职。被授予第四届全国“十佳百优”广播电视理论人才；先后获浙江省新闻奖一等奖、省广播电视学术论文奖一、二等奖、省广播电视新闻奖二、三等奖等。在《中国广播电视学刊》、《中国广播影视》、《电视研究》、《浙江传媒学院学报》等刊物上发表多篇论文；主持完成《加快发展浙江广播影视产业的对策思路》等课题报告。编著《当代新观念要览》、合著《解读文化和文化产业》、译著《理性的探险》等。播音主持：敬一丹广告：范磊明，杭州有氧文化创意有限公司创始人&总经理。话语权：常向群，社会学与社会人类学博士、社会学硕士、政治学学士, 全球中国比较研究会会长，《中国比较研究》主编，全球中国出版社总编，全球中国智库资深顾问。同时也是英国伦敦大学学院荣誉教授,威斯敏斯特大学客座教授; 中国北大、人大、复旦和中山等多所大学客座或兼职教授、荣誉或特聘研究员。招考信息根据学校要求，新闻与传播硕士专业学位研究生采取3年制，学习方式为全日制。1. 广播电视新闻（含话语与传播、影视传播） -新闻与传播学院本方向的人才培养注重两个方面的素质：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，通过加强马克思主义新闻观的教育，使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平。二是重视学生广播电视实践能力的训练，在课堂内引入实践环节，充分发挥校内实训基地的作用。在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入主流媒体实习，强化训练学生的新闻采编能力。2.数字媒体与智能传播-新闻与传播学院本方向的人才培养注重两个方面的素质：一是着重培养学生养成科学的传播理念，在马克思主义新闻观教育的基础上，使学生具备过硬的政治素质和职业道德修养。二是重视学生新媒体方面实践能力的训练，在课堂内引入案例教学，充分发挥校内实训基地的作用。在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入不同类型的新兴媒体实习，强化训练学生的传播与策划能力。3.全球传播与传媒教育-国际文化传播学院一是着重国际传播理念的培养，使学生具备过硬的政治素质、较高的媒介素养和宽广的国际视野。二是重视学生全球传播实践能力的训练，在课堂内引入实践环节，在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入国内外媒体实习实践，强化学生全球传播实践能力的培养。4.新媒体运营管理（含广告与品牌传播）- 文化创意与管理学院主要培养具有现代新闻传播理念与国际化视野，深刻了解中国国情，有较强的新媒体运营管理能力和职业素养，能够创造性地从事新媒体运营管理工作的高层次应用型专门人才。5.口语传播（含播音与主持）-播音主持艺术学院旨在培养具备新闻传播学、中国语言文学、艺术学、教育学等相关学科知识，具备高水平口语传播能力，能够在各级各类广电媒体、新媒体、专业院校及其他企事业单位从事口语传播、播音主持传播、播音主持教育教学等相关工作的高层次应用型专门人才。真题分析2020年考研真题一、 名词解释新闻选择（全程班-基础课）新闻法治（全程班-基础课）刻板印象（全程班-基础课）区块链（全程班-冲刺课）使用与满足（全程班-基础课）二、简答1、媒介融合的主要样式与举例；（全程班-冲刺课）2、数字驱动下的媒体营销新变化；3、新闻媒介的四力标准（全程班-冲刺课）三、 材料分析结合剑桥分析公司，Facebook泄露用户隐私事件，分析大数据时代隐私保护面临的问题与应对策略。（全程班-冲刺课）四、 论述1、新型主流媒体是什么？新在什么方面？2、网络媒体视频化趋势渐长，论述视频化对传媒业带来的变化。（全程班-冲刺课）湘江评论（全程班-基础课）数据新闻（全程班-基础课）邵飘萍（全程班-基础课）电视收视率（全程班-基础课）字林西报二、 简答题1、新闻与舆论的关系；（全程班-基础课）2、机器人写作的优势与问题；（全程班-冲刺课）3、解释性新闻报道的写作要求（全程班-基础课）三、案例分析扶贫攻坚稿件四、评论材料二：浙江拟规定小学生晚9点后不能做作业，10月28日《 浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》公开征求意见，公布了33条减负方案，其中规定小学生晚9点、初中生晚10点后可经家长确认拒绝完成剩余作业。（全程班-实务课 相似题材）2019年考研真题1、媒介融合；（全程班-基础课）2、数字鸿沟；（全程班-基础课）3、第三人效果；（全程班-基础课）4、拟态环境；（全程班-基础课）5、子弹论；（全程班-基础课）6、可行性广告1、拉斯韦尔的传播模式；（全程班-基础课）2、舆论反转及其成因；（全程班-冲刺课）3、简述新时期媒体广告的特性；4、简述《互联网论坛社区服务管理规定》的现实意义三、论述题1、简述信息茧房的弊端；（全程班-冲刺课）2、论述库利的传播学贡献（全程班-基础课）四、综合运用根据材料，论述“中央厨房”的运作模式。（全程班-冲刺课）1、红色中华社；（全程班-基础课）2、《新青年》；（全程班-基础课）3、KDKA广播电台；（全程班-基础课）4、电视画面直播；5、连续报道（全程班-基础课）1、新时期新闻舆论工作的基本原则（全程班-冲刺课）2、简述新闻失实的表现（全程班-暑期课）三、论述根据材料论述在新环境下应该如何推进媒介融合。（全程班-冲刺课）四、案例分析1、人物报道评析的优点和不足。消息：收养脑瘫儿14年，环卫工人举措让人感动2、评论写作题。材料为“城市媳妇回老家只让干活不让上座吃饭，霸气将整个桌子掀翻”经证实为假消息。复习规划1基础阶段：3-6月份第一轮复习，着重于专业课基础的复习（除新闻史部分），尤其是新闻学和传播学两个部分，所有的参考书目一定要按计划完成，同时做好笔记和思维导图帮助而论巩固复习和冲刺阶段的背诵。此外还有多余的时间可以另外补充阅读。每天抽一点时间进行评论、消息、案例分析的素材积累，从整理逐渐到自助写作。注意官方写作和自媒体的区别。英语尽早接触真题，养成做真题的习惯。2巩固强化：6-9月份二轮复习，这一阶段一般会有大量的课程，一边跟课一边再次过一遍参考书目，夯实基础。加强对事物的分析能力和实务能力。可以以月为单位，写2-3篇评论或消息改写，做一篇案例分析，习惯动笔。中后期介入政治的复习，大量刷题。3冲刺阶段：9-12月份根据最根据最新的考试大纲及相关文件，查漏补缺，将前面累积的知识点进行集中背诵记忆，汇总一年份的热点整理，着重看事件的角度的深度，自我摸底。整理答题思路，模版性的套路要背熟。根据考试时间调整复习安排，政治大量刷题，英语确保真题做过两遍以上（包括英语一）。复试参考书目：编辑：米太阳主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

世界知名排名机构QS最新发布了世界大学传媒排名，阿姆斯特丹大学表现抢眼力压众多顶尖英美高校，排名第一， 斯坦福大学位列第2, 耶鲁大学位列第3, 伦敦政治经济学院位居第4, 榜单第5为新加坡国立大学， 加州大学伯克利分校位居第6, 加州大学洛杉矶分校位列第7, 榜单第8为东京大学， 榜单第9为墨尔本大学， 清华大学位列第10。以下为QS官方公布美国高校的排名结果：上榜数量：美国61所，中国15所美国上榜大学数量最多，达61所， 英国上榜大学数量第二，有23所， 上榜大学数量第三的国家是澳大利亚，有17所大学上榜， 此外， 中国有15所上榜，德国有8所上榜。佛罗里达大学上升幅度最大，雇主声誉上升74名；佛罗里达州立大学也进步明显，提升了57名；北卡罗来纳大学教堂山分校上升51名；佐治亚大学上升45名；南加州大学也上升39名；雪城大学也上升37名。

大家好，关于浙江大学广播电视硕士考研信息汇总，了解一下！浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。设有7个学部、36个专业学院(系)、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院。作为浙江大学的第23个学院，传媒与国际文化学院的成立，是浙江大学在前沿学科领域的重大创新，标志着学科建设的进一步发展，也是浙江大学优化学科布局的战略性选择。浙江大学传媒与国际文化学院现有教职员工66人，其中教授18人，副教授25人。行政机构设置：党政办公室、人事科研科、教学管理科、思想政治科以及传媒实验中心等。2个省级重点研究基地：浙江省地方政府与社会治理研究中心、浙江省传播与文化产业研究中心。3个博士点：传播学、美学、政治学。5个硕士点：传播学、新闻学、美学、广播电视艺术、政治学。6个教学系：新闻传播学系、影视动漫学系、广告传播学系、编辑出版学系、传媒政治学系、汉语文化传播学系。6个研究所：传播研究所（省级重点学科）、美学与艺术批评研究所（省级重点学科）、新闻传媒与社会发展研究所、广播影视研究所、国际文化与社会思想研究所。浙江大学传媒与国际文化学院的发展宗旨是：构建具有国际水准的传媒与文化学科发展平台，打造和谐创新的新型学术高地，发挥浙江大学的综合优势，为我国传媒和文化建设研究以及人才培养作出贡献!一．考试科目①101政治②201英语一或202 俄或203日③336艺术基础④ 876影视编导概论面试加笔试 面试：1、英语口语2、提交短片影像作品或脚本一份3、小品编导或视频剪辑 笔试：影视作品分析二．参考书《艺术学概论》北京大学出版社彭吉象著《认识电影》中国电影出版社，［美］路易斯贾内梯《影视编剧学导论》，江苏教育出版社，范志中著 《电影学导论》浙江大学出版社；陈晓云著《当代电影思潮》 浙江大学出版社范志忠著《故事——材质、结构、风格和银幕剧作的原理》 中国电影出版社罗伯特麦基著《影视艺术概论》、高等教育出版社、周星编著三．真题2019 艺术学基础一、 名词解释 （5分一题）艺术文化学表现性表演艺术异质同构一式多用三一律抒情散文二、 简答题 （30分一题）1、 从历史的角度，谈谈书法与汉字的关系2、 举例说明小说的三要素三、 论述题 60分我国的人工智能、大数据、云计算发展均位于世界前列，谈谈这些技术对艺术创作的影响，结合利弊分析2019 影视编导概论一、 名词解释 （10分一题）变焦透镜三一律戏剧化电影再定位镜头二、 简答题 （20分一题）1、 被称为作家电影需具备什么条件？2、 新好莱坞与旧好莱坞的区别三、 剧本题 70分以“车站”为题，创作一个分镜头剧本2018 艺术学基础一、 名词解释 （5分一题）审美直觉想象的艺术严肃剧史诗艺术作品的意蕴亚里士多德的艺术三功能说二、 简答题 （15分一题）1、 造型艺术的审美特征2、 举例说明审美教育功能的三个特点3、 分析德沃夏克的《第九命运交响曲》的基本结构和意蕴三、 论述题 （20分一题）1、 数字技术对艺术创作的影响2、 举例说明艺术鉴赏过程中联想、想象、情感的关系四、 分析题 35分分析电视栏目《朗读者》的文化定位与视听语言2018影视编导概论一、简答题 （15分一题）1、简述场面调度的含义与要素2、简述真人秀节目的特点和目前在中国的发展状况二、分析题 （30分一题）1、“不仅是电影家，还是社会学家”，结合纪录片理论和具体实例，谈谈你对这句话的感受2、结合具体实例论述歌舞片的历史变化及其发展态势四、 剧本题 60分以“手机没电了”为题创作一个分镜头剧本，要求有500字左右的概要2017艺术学基础一、名词解释 （5分一题）节奏音乐艺术舞蹈艺术网络大电影单剧本建筑空间艺术作品三层次审美性二、简答题（共40分）1、艺术形象与艺术典型的关系2、艺术教育与美育的关系3、中国画的特点4、电影中的镜头运动四、 论述题（40分）1、 论述电影的三次变革2、 以具体篇目论述意大利新现实主义创作特点五、 分析题分析G20开幕式晚会的视听语言2017影视编导概论一、 名词解释 （10分一题）类型片的基本要素表现蒙太奇虚拟现实网络大电影意大利新现实主义二、 剧本题网购越来越受到人们的关注，请写一个与此相关的分镜头剧本（3000字以上）2016年艺术基础一 名词解释（40分）1 电视艺术2 艺术意蕴3 意境4 造型艺术5 圆形人物6 戏剧性情节二 简答题（40分）1简述艺术是主客体的有机统一2简述影视艺术的社会功能3简述现代主义思潮和后现代主义思潮的区别4 简述艺术教育的作用三 论述题（40分）1 论述中国传统艺术的“悟”四 分析题（30分）以“戏剧性冲突”为角度，分析2015年上映的任意一部电影2016年影视编导概论一 论述题（50分）1 以你看过的国产电影为例，谈谈当前国产电影创作的艺术特征2 论述真人秀为什么是纪实性和戏剧性的矛盾统一二 写作题（100分）以“11月11日”为题目，创作一个微电影拍摄脚本，不少于3000字。2015年艺术基础一 名词解释1 肖像摄影2 戏剧性3 戏剧性情节4 雕塑艺术5 造型艺术6 表演艺术7 浪漫乐派8 综合艺术二 简答题1简述实用艺术的审美特征2简述造型艺术的艺术种类3简述摄影艺术塑造形象的造型手段4 简述电影艺术的综合性三 、论述题1 论述现实主义的叙事特征2 论述类型片的四大周期特征四 分析题以你熟悉的影视作品为例，分析其时空变换的画面切换特征（不低于5个）2015年影视编导概论一 、简答题1 美国西部片2 反情节3 非线性编辑4 独立制片5 希区柯克二 、论述题1论述中国艺术电影的发展现状2论述我国省级电视台引进国外电视节目模板的发展现状和本土化策略三 写作以“初恋”为题，创作一部10至15分钟的微电影分镜头脚本1故事情节完整 有戏剧冲突2 不低于1000字2014年艺术基础一、名词解释(每题5分，共30分)1气韵2艺术生产3艺术语言4艺术体验5艺术思潮6造型艺术二、简答题(每题10分，共40分)1电影的审美特性2电影的综合性3艺术批评的作用4摄影艺术的审美特性三、论述题(每题20分，共40分)1现代流派和后现代流派的区别2电影音响的作用和效果四、分析题（共40分）分析一部影片中运动的特性和意义2014年影视编导概论一、简答题(50分)1后现代电影2新浪潮3西部片4谍战片5家庭伦理片二、论述题(20分)分析中国喜剧的电影的美学特征以及类型化特征三、写作题（80分）以“第一次心跳”为题、创作一部微电影短片 （3000字）2013年艺术基础一、名词解释(每题5分，共40分)1造型艺术2音乐艺术3电影艺术4视觉艺术5综合形象6深焦距镜头7艺术构思活动8艺术鉴赏二、简答题(每题10分，共40分)1简述艺术的本质特征2简述艺术教育的任务和目标3简述艺术作品的三个层次4简述艺术鉴赏中的情感活动三、论述题(每题20分，共40分)1试论电影艺术与电视艺术的共同审美特征和各自的审美特性2试论摄影艺术的审美特征四、分析题（共30分）分析《哈利波特》影片中此镜头的15项场面调度元素（注：如附图为黑白、色彩价值即为：黑白片）2013年影视编导概论一、名词解释(每题5分，共50分)1巴赞的长镜头理论 2伊朗新电影运动 3武侠片4科幻片 5穿越剧 6年代戏 7第五代电影8全景 9情节 10电视电影二、论述题 (30分)试论述当代中国电影的外来影响三、写作题（70分）以《2012》为题、写一篇完整的微电影拍摄脚本要求：1镜头语言明晰 2故事结构完整 3字数不少于3000字2012年艺术基础一、名词解释(每题5分，共40分)1舞蹈艺术2实用艺术3艺术流派4视觉形象5综合形象6艺术体验活动7分镜头剧本8艺术鉴赏二、简答题(每题10分，共40分)1简述艺术的基本特征2简述道德与艺术的紧密联系3简述形象思维的基本特点4简述造型艺术的审美特征三、论述题(每题20分，共40分)1为什么说影视文学剧本是电影性与文学性相结合的产物？（请举例说明影视文学剧本写作中的电影特性）2为什么说想象是艺术构思活动的核心，举例说明想象对艺术构思中的地位与作用？四、分析题（共30分）以你熟悉的影视作品为例，分析中国传统艺术精神在其中的体现。2012年影视编导概论一、简答题(30分)1梅里爱的“乐队指挥视点”2俄罗斯的“诗电影”3自制剧二、论述题(40分)1试论述国产电影战争电影的美学内涵。2何为“真人秀”（Reality TV）？请例举其主要的本土化类型，并分析其中一种真人秀的构成要素。三、写作题（80分）阅读下列材料，以此展开想象，写一则电视剧故事大纲。要求 1、主要人物关系交代清楚2、至少包含八个情节点的戏剧冲突，故事框架基本完整3、字数不少于2000材料：最高人民法院正式公布《关于适用<中华人民共和国婚姻法>若干问题的解释（三）》，针对当今社会婚姻家庭纠纷中主要问题为为人民法院提供了裁判依据。新的司法解释首次明确，婚前贷款购买的不动产应归产权登记方所有，父母为婚后子女购买的房屋应为个人财产。2011年艺术基础一、名词解释(每题5分，共40分)1表情艺术2蒙太奇3影调和色调4审美意象5形象思维6艺术风格7想象8审美直觉二、简答题(每题10分，共40分)1简述电视艺术的审美特征2简述艺术作品的三个层次3简述艺术意境的特点4简述艺术鉴赏审美过程三、论述题(每题20分，共40分)1论审美直觉中的通感作用（以电影或电视作品为例）2论艺术的社会功能四、分析题（共30分）以你熟悉的影视作品为例，分析其艺术的综合性。2011年影视编导概论一、简答题(30分)1好莱坞经典叙事2新浪潮3制播分离二、论述题(40分)1试从题材、叙事、价值观、制作方式等几方面论述电视剧艺术与电影艺术的差异。2试论述谍战题材影视剧的叙事特征。三、写作题（80分）试以童年生活为题材，写一则电影故事大纲。要求 1、主要人物关系交代清楚2、至少包含八个情节点的戏剧冲突，故事框架基本完整3、字数不少于20002010年艺术基础一、名词解释(每题5分，共40分)1音乐艺术2造型艺术3电影艺术4艺术思潮5艺术语言6艺术意蕴7灵感思维8艺术传达活动二、简答题(每题10分，共40分)1简述蒙太奇的完整概念（含义）2简述综合艺术的审美特征3简述表情艺术的审美特征4简述艺术鉴赏是一种审美再创造活动三、论述题(每题20分，共40分)1对现代科学技术对艺术的渗透和影响（以电影或电视为例）2论电影艺术是一门综合艺术四、分析题（共30分）以你熟悉的影视作品为例，分析其艺术语言、艺术形象和艺术意蕴。2010年影视编导概论一、简答题(30分)1类型片基本元素2作者电影的主要特征3长镜头二、论述题(40分)1以你看过的电影为例，谈谈当前国产大片的美学特征。2试分析比较第五代电影和第六代电影导演风格的差异性。三、写作题（80分）试以大学校园生活为题材，写一则电视剧故事大纲。要求 1、主要人物关系交代清楚2、至少包含八个情节点的戏剧冲突3、字数不少于2000四．录取名单、分数线2019年录取名单，复试线最高分389分，最低分366分，共录取14人。复试方法：复试满分为100分，笔试成绩（专业知识）占50%；面试成绩占50%（其中外语听力和口语20%、表达能力和综合素质30%）。育明考研备考策略专业课的学习：看《艺术学概论》一定要细！这门课的参考书只有两本，一本《艺术学概论》，一本《认识电影》，98%的题目都在《艺术学概论》上，我在备考之前对照着真题，拿着参考书把所有考过的题目都折了一个角，很快就可以看出每年考察的重点章节分布了，而且也会发现同样的题目经常重复出现。然而，今年都避开了这些章节所以大家准备的时候一定要非常非常非常细致，要细致到教材里举的例子、只有两三行的词语解释都不能放过。千万别抱着那种“不会考这么无聊的东西吧”的心理，我今年写不出来的三个名词解释都是这么丢分的。然后一定要学会尽量发散答案！在背书的时候就要有意识地去发散！另外给大家安利一本比较入门的《微电影剧作教程》，里面有介绍写分镜头剧本的基本格式，也比较详细地分析人物对话、写作思路，很简单易读，两三天就可以看完。在找剧本参考的时候我也看了“中国剧本网”，可是上面大多数剧本都挺糟糕的。用到《当代电影》是因为有很多电影的镜头、视听语言分析，在准备专业二的时候可以用到，千万别傻乎乎地去订购全年的《当代电影》纸质版噢。

7月14日上午，浙江大学研究生院确认，新闻传播学者杜骏飞已全职加盟浙江大学传媒与国际文化学院，担任教授、博士生导师，研究方向为新媒体传播。目前，杜骏飞教授本人对此事尚无回应。公开资料显示，杜骏飞出生于1965年，主要研究领域：互联网传播，新闻理论，传播与中国问题。杜骏飞此前为南京大学二级教授、南京大学学位委员会委员、新闻传播学院执行院长，去年4月卸任。杜骏飞出版著作包括《弥漫的传播》《网络新闻学》《深度报道原理》等。值得注意的是，浙江大学人才办网站今年1月发布的《浙江大学2019年第二批求是特聘学者（含文科领军人才） 入选名单公示》显示，杜骏飞已入选浙江大学文科领军人才，推荐单位为浙江大学传媒与国际文化学院。近期浙江大学文科接连引入重磅强援。澎湃新闻记者7月8日从浙江大学人才工作办公室等方面获悉，新闻传播学者黄旦已确定入职浙江大学，出任浙江大学文科资深教授。（内容来源：澎湃新闻）本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。

钱江晚报-小时新闻 通讯员 皇甫博媛 首席记者 王湛 2019年8月，在浙江大学传媒与国际文化学院研究员张婵老师的带领下，来自传媒与国际文化学院、能源工程学院、法学院、医学院的六位硕士生和博士生踏上阿联酋的土地，以“传播一带一路上的中国声音，融通中外助力国家形象塑造”为主题展开暑期实践调研、访学活动。实践团抵达阿联酋 在长达四周的行程中，浙大师生们去到了1家中国驻外大使馆所政府机构，调研3家国际顶尖外文媒体，深入2所阿联酋知名顶级高校交流访学，行程超过600公里，足迹遍布3个阿联酋酋长国，将求是精神传扬海外、落在实处，在文化交流中传播当代中国青年声音、助力中国国家形象塑造。此次浙江大学传媒与国际文化学院赴阿联酋海外社会实践团队，是“致远”研究生海外社会实践行动计划的8支队伍之一。围绕国家“一带一路”倡议部署和学校“双一流”建设目标，2019年“致远”研究生海外社会实践行动计划进一步拓展，实践团队分赴8个“一带一路”沿线重要节点国家，引导学生主动服务国家战略需求，牢固树立“四个自信”，积极践行人类命运共同体理念。 躬行真知，做走向世界的时代新人“浙江大学开展这样的海外社会实践活动非常有意义，有助于学生深入了解阿联酋，在交流的过程中与阿民众加深互信和友谊。活动本身也是开展公共外交的组成部分。”8月8日，中国驻阿联酋使馆政新处主任梁威在会见浙江大学“致远”计划赴阿联酋海外社会实践团时给出高度评价。中国驻阿联酋使馆政新处主任梁威与实践团合影 “一带一路”倡议的提出与持续推进，为中国的公共外交和向世界讲述中国故事的实践带来了新的机遇和挑战。在长达两个小时的交流中，两位外交官为实践团详细介绍了阿联酋的基本国情和双边关系发展，解读了中国公共外交的使命和职责，并畅谈“一带一路”背景下如何讲好中国故事、传播好中国声音。梁威主任表示，以浙江大学学生为代表的中国青年是“现代中国青年的代表”，也是讲好中国故事鲜活的力量，希望浙江大学利用自身优势，积极开展与阿联酋青年之间的跨文化交流与传播，探索在“一带一路”框架内助力中阿合作发展。中国正在走向世界舞台的中心，世界迫切需要听到“中国声音”。8月7日，在位于迪拜的中央广播电视总台中东中心记者站，师生们与记者站值班首席、以色列站负责人赵兵老师和摄像记者张宇老师畅谈中阿关系、国际局势及中国主流媒体的责任与使命。在“高危地区多、艰苦地区多、突发事件多、媒体管制多”的中东地区，共有40名驻外记者，在11个记者站里记录着这片土地的故事，在距离祖国五千公里之外的沙漠地区挥洒汗水、奉献青春，向世界发出“中国最强音”。经过3个小时的深入调研和座谈，团队成员们深刻地感受到了总台中东中心站的全球视野与家国情怀，对奋斗在第一线的记者们充满敬意。团队成员体验中央广播电视总台中东中心记者站演播厅直播 联通中阿，做跨文化交流的使者如果说沙漠与海洋给予了阿联酋得天独厚的自然风光，那么传统与现代的融合则赋予了这个国家非比寻常的人文魅力。顶着43度的烈日，实践团成员们用脚步和汗水搭建起中阿两国民心相通的桥梁。在庄严肃穆的谢赫扎耶徳大清真寺，同学们探讨着宗教文明与文化交融；在五彩斑斓的迪拜香料市场，实践团成员与商贩们攀谈、交流，感受阿拉伯民族的热情好客；在沙迦老城区的鱼市场，亲眼目睹从事社会底层工作的印巴劳工的艰辛，大家激烈探讨社会冲突、社会治理的现状与未来。以学促做、以做践学，实践团首次走入阿联酋核心城市迪拜媒体城中的三家世界级媒体——《国民报（The National）》、《海湾新闻报》和CNN（美国有线电视新闻网），与来自世界各国的记者深入交流，将实地调研推向纵深。在中外媒体比较研究中，实践团运用专业知识把握国际传播规律，为讲好“中国故事”、塑造“中国形象”提供切实可行的浙大方案。实践团走进阿联酋发行量最大的英文报纸——《海湾新闻报》总部 经过实地调研、深度访谈，实践团深入了解了阿联酋本土媒体、国际化媒体的运营理念与运作模式，对于“一带一路”沿线媒体的传播能力有了深刻的认识。“我深刻感受到了新闻工作的复杂性、多样性和有序性，也加深了我对新闻媒体作为了解世界、判断世界的重要窗口的认识。”实践团成员、医学院社会医学与卫生事业管理专业2017级博士研究生彭嗣惠表示。在中国走向全球化的过程中，如何与不同文化背景、不同价值观的“他者”建立信任关系，如何增强跨文化传播能力？实践团成员在实践中探索答案，搭建起中阿青年跨文化沟通的桥梁。8月25日至26日，实践团来到了阿联酋历史最悠久、规模最大的国立大学——阿联酋大学，受到阿联酋大学人文社科学院院长Hassan Alnaboodah 教授、媒体与创意产业系蒋淑君副教授的热情接待。在这里，实践团走进了阿联酋大学女生校区的课堂。实践团成员以大学生的生活为切入点，从中国教育，中国科技，中国文化三个方面勾勒现代中国的发展与进步。两位同学还从中阿两国文化的相似性入手，融合两国文化艺术中对称美的共同契合点，以剪纸艺术为互动方式，加深了阿联酋学生对今日中国的认识与印象。中阿两国青年共同为中国献上祝福 行稳致远，做承担国家使命的未来领导者“致远”计划正是在这样的背景下提出的。围绕国家“一带一路”倡议部署和学校“双一流”建设目标，在党委研究生工作部、研究生院的指导下，2019年“致远”研究生海外社会实践行动计划进一步拓展，实践团队分赴8个“一带一路”沿线重要节点国家，引导学生主动服务国家战略需求，牢固树立“四个自信”，积极践行人类命运共同体理念，培养具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。在共建“一带一路”的宏大背景下，中国同阿联酋是志同道合的发展伙伴。阿联酋的经济发展、国家治理、社会稳定程度都在中东地区名列前茅，是地区国家多元包容、对外开放的典范，也是同中国合作程度最深、领域最广、成果最实的中东国家。踏足这片美丽的土地，实践团聚焦于国际顶尖媒体的国家形象塑造经验展开调研，为讲好中国故事、大国形象塑造贡献浙大力量、提供浙大方案。一方面，实践团探访了中国驻阿联酋大使馆，从宏观层面明晰国家政策指导；另一方面，实践团对阿联酋的世界级顶尖媒体开展实地调研，在中外媒体比较研究中把握国际传播规律和国家形象塑造策略。此外，实践团还面向阿联酋大学、沙迦美国大学师生开展座谈交流，面对面宣讲中国故事、传播中国形象。战地记者、外交官、具有国际影响力的媒体主编、制片人，这些平时看似“遥不可及”和“向往”的人物，是同学们此行交流的对象。正如实践团带队老师张婵所说：“在这样的零距离中，同学们能够真切感受到更广阔的世界、更丰富的文化、更多人生的可能性，未来更加具备走出去的自信，以及主动提升国际视野和竞争力的意识，敢于放眼世界并把自己定位于其中。”

澎湃新闻记者7月14日上午从浙江大学研究生院等方面获悉，新闻传播学者杜骏飞已全职加盟浙江大学传媒与国际文化学院，担任教授、博士生导师，研究方向为新媒体传播。目前，杜骏飞教授本人对此事尚无回应。公开资料显示，杜骏飞出生于1965年，主要研究领域：互联网传播，新闻理论，传播与中国问题。杜骏飞此前为南京大学二级教授、南京大学学位委员会委员、新闻传播学院执行院长，去年4月卸任。杜骏飞出版著作包括《弥漫的传播》《网络新闻学》《深度报道原理》等。值得注意的是，浙江大学人才办网站今年1月发布的《浙江大学2019年第二批求是特聘学者（含文科领军人才） 入选名单公示》显示，杜骏飞已入选浙江大学文科领军人才，推荐单位为浙江大学传媒与国际文化学院。近期浙江大学文科接连引入重磅强援。澎湃新闻记者7月8日从浙江大学人才工作办公室等方面获悉，新闻传播学者黄旦已确定入职浙江大学，出任浙江大学文科资深教授。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

部分实验报告内页部分实验报告内页部分实验报告内页部分实验报告内页部分实验报告内页部分实验报告内页部分实验报告内页排版考究 图文精美 内容丰富乍一看像是杂志仔细阅读才发现是实！验！报！告！部分实验报告封面部分实验报告封面部分实验报告封面部分实验报告封面部分实验报告封面部分实验报告封面这些册子的创作者正是广告摄影课的同学们实验报告的诞生不仅需要掌握广告摄影基本技能还要借助InDesign排版不仅需要提交摄影作业还要记录下“花絮”比如拍摄中的过程与思考还有许多同学为作品配上了精彩文案使实验报告呈现出杂志级别的考究1从精致到极致“最单薄的材料，最丰富的质感。”以白纸为拍摄对象把“减法”做到极致考验的正是摄影基本功 而所谓“精致”正是借助光影凸显白纸的质感并用镜头将其精确捕捉2细节藏在每一张肖像摄影里“作品的细节就像衣服的线头和针脚，体现整体的质量。”为了捕捉神情稍纵即逝的瞬间并突出人物特质摄影者需要运用观察能力和沟通能力敏感地抓住被摄体的眼睛 形态 肢体语言在技巧的帮助下同样的人物表情换了光影就成了一个新的作品3创意摄影 不止于创意“以操作技巧赋予创意生命。”美妆产品 珠宝饰物 果蔬饮食 酒水饮料或利用光线和细节展现“高级感”或借助道具联想诠释产品功用张张精品 宛如官方宣传照灵感与创意从哪里来？或许我们都需要拒绝“没意思”保留一颗 “对什么都充满好奇”的初心化妆品香水类- 林诗旖化妆品香水类- 林诗旖化妆品香水类- 陈瑜思化妆品香水类- 陈瑜思化妆品香水类- 李仪化妆品香水类- 李仪化妆品香水类- 李仪化妆品香水类- 曺惠英化妆品香水类- 曺惠英化妆品香水类- 各学年同学优秀作品集化妆品香水类- 各学年同学优秀作品集化妆品香水类- 各学年同学优秀作品集化妆品香水类- 各学年同学优秀作品集化妆品香水类- 各学年同学优秀作品集化妆品香水类- 各学年同学优秀作品集化妆品香水类- 各学年同学优秀作品集化妆品香水类- 各学年同学优秀作品集珠宝首饰器物类- 王昕珠宝首饰器物类- 王昕珠宝首饰器物类- 王昕珠宝首饰器物类- 王昕酒水饮料类- 各学年同学优秀作品集酒水饮料类- 各学年同学优秀作品集酒水饮料类- 各学年同学优秀作品集酒水饮料类- 各学年同学优秀作品集食蔬果类- 史蒙苏食蔬果类- 史蒙苏食蔬果类- 史蒙苏食蔬果类- 史蒙苏食蔬果类- 郭青食蔬果类- 郭青食蔬果类- 郭青食蔬果类- 郭青食蔬果类- 肖雪杨食蔬果类- 肖雪杨食蔬果类- 肖雪杨食蔬果类- 肖雪杨食蔬果类- 吕香凝食蔬果类- 吕香凝食蔬果类- 吕香凝食蔬果类- 徐一诺食蔬果类- 徐一诺食蔬果类- 徐一诺食蔬果类- 徐一诺其他类- 程辛仪其他类- 程辛仪其他类- 程辛仪其他类- 程辛仪4课程花絮“优秀的作品中，必然倾注了巨大的精力。”一间位于月牙楼6楼的普通教室从走廊上望去并不起眼走进一看才发现别有洞天黑灰色的墙漆散布在四处的打光设备供拍摄使用的桌面半透明遮光布还有一群手举相机躬身埋首于光影之间的摄影者们他们这样说广告看起来门槛低 很有趣其实对发散性思维有着很高的要求虽然发挥空间很大但依然要在技术 创意 灵感 理性思考之间达到平衡ZJUer从未止步于课堂内的天地他们的闪光属于更广阔的平台这门课程的优秀作品曾跨越大洋远赴美国圣何塞州立大学参与第一届国际设计教育博览会暨论坛最后本课程指导老师沈斌在采访时说广告摄影课的定位是一门“实验操作课”是为广告学专业理论主干课提供“配套服务”的辅助课程他希望这门课能给同学们在日后的发展中在进行策划创意 组织协调 项目运营 方案审核等工作时能够认识与把握广告摄影设置流程中的各个环节对接触到的每一幅广告摄影作品拥有技术评判及鉴赏能力完感谢沈斌老师对媒大媒小的支持由于版面有限 无法展示所有作者名称向各位优秀作品的作者表示感谢和歉意文案｜张雨薇责任编辑｜于海情 梁奥梦传媒与国际文化学院学生会

黄旦 复旦大学信息与传播研究中心 资料图澎湃新闻记者7月8日从浙江大学人才工作办公室等方面获悉，新闻传播学者黄旦已确定入职浙江大学，出任浙江大学文科资深教授。公开简历显示，黄旦出生于1954年，浙江温州人，此前担任复旦大学新闻学院教授、博士生导师、复旦大学信息与传播研究中心主任。黄旦早年曾在原杭州大学任教，杭州大学并入浙江大学之后，黄旦一度担任了浙江大学新闻系主任、新闻传媒与社会发展研究所所长，2001年前往复旦大学任教。黄旦的代表性学术成果包括：《新闻传播学》《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》等。此前获聘浙江大学文科资深教授的知名学者共有13人，黄旦“转会”浙大之后，成为该校第14位文科资深教授。据浙江大学官网介绍，浙江大学自2012年产生首位文科资深教授以来，曾先后向13位文科资深教授发出聘书，他们分别是王重鸣、田正平、张涌泉、张文显、徐岱、史晋川、姚先国、王贵国、许钧、桑兵、倪梁康、李实、刘海峰。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)