浙江大学土木工程考研科目

浙江大学和东南大学都是985名校，而且实力都非常强劲。但不同的是，浙大是遍地开花，文理工农各项都很强，没有短板，但东大是工科比较强，其他的稍差些。如果说土木工程这一专业，那么东南大学要比浙江大学好一些。第四轮学科评估中，土木工程这一学科获评A+的是东南大学和同济大学，而浙江大学则是A。但也不能就此断定东大强于浙大，我认为选择去哪个学校，先比较专业，如果专业相差不大的情况下，再比较二校的牌子，哪个地域、名气、综合实力更强，再做选择。浙大很显然综合实力强于东大，浙大和南大一个级别，都是中国top级别的名校，东大要差一些，所以我认为选择浙大的土木比较好。两所学校级别都一样，牌子略微差一点，毕竟是浙江大学是C9嘛，但是从官方角度出发，两所学校差距并不大。综合实力来看，浙江大学要强于东南大学，这是事实。根据教育部近期组织的学科评估来看，浙江大学的土木工程评级为A;而东南大学的土木工程评级位为A+，与同济大学并列全国第一。上一次教育部学科评估来看东南大学土木工程排名也比浙江大学高一些。综合以上考虑，就土木工程专业，肯定是首选东南大学，其次浙江大学！

考研公共课各科目考试内容分值比例及参考书目一、考试科目及时间1、思想政治理论：100分(考试代码：101)考试时间：第一天上午8:30-11:302、外国语 ：100分(考试代码：英语一201;英语二：204)考试时间：第一天下午14:00—17:003、数学 ：150分(考试代码：数一：301;数二：302;数三：303)或业务课一：150分(学校自命题，代码学校自己定)考试时间：第二天上午8:30—11：304、业务课二：150分(学校自命题，代码学校自己定)考试时间：第二天下午14:00—17:00二、公共课卷面分析(一)政治：100分A. 考研政治试卷结构：考研政治试卷共计38道题。1—16题为单选题，共16道，每小题1分，共16分;17—33题为多选题，共17道，每小题2分，共34分;34—38题为分析题，共5道，每小题10分，共50分。B. 考研政治真题分值分布：马克思主义基本原理概论：约24%;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：约30%;中国近现代史纲要：约14%;思想道德修养与法律基础：约16%;形势与政策以及当代世界经济与政治:越16%。(二)英语一和英语二A、英语一：完型10分，阅读40分，新题型10分，翻译10分，小作文10分，大作文20分。B、英语二：完型10分，阅读40分，新题型10分，翻译15分，小作文10分，大作文15分。C、英语一和英语二考点的区别(1)语法英语二规定了总共有八个语法点，具体的语法点是要考的。只要把这八点做到了，语法部分复习计算完整。第一个就是名词、代词它的用法，数和格。第二个是形容词。第三个是动词，动词包括时态、语态，时态是最常见的，例如一般现在、一般将来等，语态就是主动和被动。第四点常用连词。第五个就是非谓语动词，就是不定式和名词。第六个虚拟语气。第七个就是从句，列了宾语从句、主语从句和表语从句。第八个同谓语从句，只要把这些语法点梳理下来了，大概有一个基本的概念就没问题了而英语一大纲关于语法的规定则较为概念化，没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。相对来说，英语一的语法复习范围更为宽泛，任务量比较巨大。(2)词汇英语一和英语二的大纲规定考察词汇附录表完全一致，但考察深度不一样，英语二的考研要求为考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。英语一的词汇考察除满足英语二的考察要求外，还要求考生掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。(3)阅读理解A关于阅读理解A部分的考察。英语二没有英语一中规定的阅读理解中会出现3%的超纲单词。英语一除要求理解文字展现意义外，还要求能够理解文章中概念性的含义，而英语二基本不会出现一些特别抽象的，特别复杂的费解的概念。此外，英语二的阅读量要相对英语一略小一些。(4)阅读理解B英语一这部分规定了三种备选题型，一种是七选五。第二种是搭配，第三个是排序。最近几年一直考的是七选五，是比较成熟的题型。英语二阅读理解B部分，就是新题型部分也规定了三种题型，这三种题型跟英语一非常不一样，第一种题型就是它给一篇文章，让你看，看完了以后让你做一个配队，左边有一系列小短句子，右边有一系列补全这个句子的成份，七个选五个，配比下来，有两个选不到，这个难度比较低，只要对文章有一个整体的大概的理解应该都可以做。第二种就是小标题，也叫搭配题，就是用标题和文章段落进行搭配，这个跟英语一是完全一致的。第三种，是让考生先读文章，有五个句子，然后根据文章的意思判断正误，这个难度更低了。(5)阅读理解C英语一翻译题型是给考生一篇文章，有五个划线的句子，一般是比较令人费解的长难句，翻译起来不仅句子本身就比较结构复杂，而且还要将句子放在整篇文章中，结合文章的概念性推理进行翻译，难度颇高，大部分考生在此题型上失分较多。英语二中出现的翻译是一个全文翻译，给考生一篇英语文章，从头到尾翻译下来。跟英语一比，更像是一个体力活，书写量大，但是整个文章的难度要小一些。因为边翻译边去理解的话，比孤零零地理解一个句子，翻译一个句子可能难度还要容易一些。而且这样考察，采分点就会比较分散，有些很简单的句子也是采分点，只要翻译对了也能得分。英语二的翻译分值为15分，英语一的分值为10，总体上看，英语二的翻译部分将会明显高于英语一。(6)写作从考试大纲上分析， 两种试卷的要求并无大不同，但评分标准，英语二要相对宽松一些，而且大作文的写作字数少于英语一，出题难度应小于英语一。英语一写作共30分，其中小作文10分，大作为20分;英语二写作共25分，其中小作文10分，大作为15分。(三)数学1、试卷结构：单选题(1-8题，每题4分，共32分)填空题(9-14题，每题4分，共24分)解析题(15-18，每题10分，19-23题，每题11分，共计94分)2、教材：高等数学：同济大学编写，高等教育出版社出版，第六版线性代数：同济大学编写，高等教育出版社出版，第五版概率论与数理统计：浙江大学编写，高等教育出版社出版，第四版3、数学一、三分值比例：高等数学56%、线性代数22%、概率论与数理统计22%4、数学二分值比例：高等数学78%、线性代数22%5、数学一、数学二、数学三的区别：(1)知识面：硕士研究生考试数学科目分为三类，最大的区别在于知识面的要求上：数学一最广，数学三其次，数学二最低。(2)数学一：考试内容：a.高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数的微积分学、无穷级数、常微分方程);b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型);c.概率论与数理统计(随机事件和概率、随机变量及其概率分布、二维随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验)。适用专业：a.工学门类的力学，机械工程，光学工程，仪器学与技术，冶金工程，动力学工程及工程物理，电气工程，电子科学与技术，信息与通信工程，控制科学与工程，计算机科学与技术，土木工程，水利工程，测绘科学与技术，交通运输工程，船舶与海洋工程，航空宇航科学与技术，兵器科学与技术，核科学与技术，生物医学工程等一级学科中所有的二级学科，专业。工学门类的材料与工程，化学工程与技术，地质资源与地质工程，矿业工程，石油与天然气工程，环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科，专业。b.管理学门类中的管理科学与工程一级学科。(3)数学二：考试内容：a.高等数学(函数、极限、一元函数微积分学、常微分方程);b.线性代数(行列阵、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。适用专业：工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程第一级学科中所有的二级学科、专业。(4)数学三：考试内容：a.微积分(函数、极限、连续、一元函数微积分学、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程与差分方程);b.线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型);c.概率论与数理统计(随机事件和概率、随机变量及其概率分布、二维随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验)。适用专业：a.经济学门类的理论经济学一级学科中的所有二级学科、专业;b.经济学门类的应用经济学一级学科中的统计学科、专业、统计学、数量经济学、国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济、国际贸易学、劳动经济学、国防经济。c.管理学门类的工程管理一级学科中的二级学科、专业;企业管理(含财务管理、市场营销、人力资源管理)、技术经济及管理、会计学、旅游管理。d.管理学门类的农林经济管理一级学科中的所有二级学科、专业。

土木工程专业也是工科中一个不错的专业，就业和收入都不错，受到考生们的青睐。浙江大学、同济大学和东南大学三所大学都是985大学，同在华东，名头都很大，而且在土木工程专业都不弱。从一般性来说，选哪所学校都问题不大。要精细地分，先同济，再东南，最后是浙大。在第四轮学科评估中，同济和东南的土木都获得了A+，全国第一。浙大获得了A。不过，在土木专业不单单看学科评估，还看业界名声。同济大学同济大学在上海，一开始建校的时候，医学最强，是一所综合性大学。到了院系调整的时候，医学、文学、法学、理学，甚至大部分的工科专业全部调出去。调进来的只有一个专业，土木相关专业，陆陆续续几年，全国有十多所大学的土木建筑专业调到了同济，包括清华、南京工学院（东南大学）、原来的交通大学、厦门大学等等。同济大学是国内土木建筑内学科最全、规模最大的大学。同济以土木立校不是玩笑话。到了1978年之后，同济重新走上综合性院校的道路。不过，土木建筑仍然是同济最王牌的专业。现在同济的土木建筑工程系是同济最大的系，下面有15个研究室。在整个土木工程学院，同济有1个国家重点实验室，一个国家工程技术研究中心，还有N个省部级实验室。可以说，同济的土木在各个方面都非常强，像结构、防灾、桥洞隧道，还有常规的岩土等。在业内，同济毕业生非常受欢迎。因为同济土木很难考，学习要求高，毕业生的质量有口皆碑。我有位同学就是同济的土木专业毕业，现在也是一位颇有名声的专家。东南大学土木专业跟建筑关系非常紧密，一般来说，建筑牛的学校土木都非常好。东南大学属于建筑老八校，而且在建筑老八校里，几乎可以跟清华齐名，所以，它的土木也一直非常牛。毕业生在市场上也非常受欢迎。不过东南大学跟同济大学比，从学科的全面性，规模，还有实力还是稍逊一点，现在有1个国家工程技术研究中心。东南的建筑比同济要好一些，土木要弱一些。浙江大学现在在建筑这块，除了老八校的说法，还有新八校的说法，新八校包括了浙江大学。这几年浙大在建筑这块进步很大，不过比起同济、东南两校还是差一些。在浙江大学，建筑、规划和土木是一个学院，而在其他两校，这些专业都是独立学院，说明师资力量雄厚，研究方向比较多。浙大的岩土和结构是国家重点学科，最强的是岩土，其他都要弱一些。在业内口碑也比同济、东南差一些。总结不过，刚才的分析是一个理想状态，读研究生的重要一个因素是导师。导师的水平如何，对学生是否负责或者是否通情达理，或者导师跟自己是否投缘，这些因素远高于整个学校的专业水平。如果考生在之前就联系上了导师，那根据导师的情况走。如果在之前，跟这三个学校的老师都不熟悉，那之前的顺序选学校。

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。学校直属于中华人民共和国教育部，是中国著名顶级学府之一，是中国“学科最齐全”、“学生创业率最高”的大学，是首批“211工程”、“985工程”、“双一流”重点建设的全国重点大学之一。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型大学，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。图片来源网络，供大家采参考浙江大学现在的规模是合并了其他三所浙江省内的高校，分别是杭州大学（国内排名45）、浙江农业大学（国内排名55）、浙江医科大学（国内排名72），这三所原来都是很好的大学，在浙江的文科、医学、农业等学科中中都是领头羊，在国内大学相应领域也颇具影响力。即使不被浙江大学合并，这些高校也有非常大的潜力会成为211或者985的高校，合并了杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学后学科后，浙江大学的学科领域更完整，实力更雄厚，经过几年的发展，从论文学术学术成果科研经费等硬性指标来看稳居国内综合排名第3名。1998年这次浙江大学的高校合并，是非常具有里程碑的意义的，中国大学合并潮流就是从浙江大学这里开始的，它的合并为中国众多高校提供了一个良好的模式，国内目前顶尖的高校中，都是合并过众多高校的，这样也是一种资源利用。四校合并，浙大是第一所试点高校，也就是合并的小白鼠，具有标杆性意义，所以推行动力之大，得以克服合并的阻力，最流行的说法就是，四校同根同源，当年本就是从浙大被院系调整分裂出去的，所以合并合情合理。当然这次合并也有一些弊端，当年浙江大学友邻的几所各具特色的高校，杭大，医大，因而消失。整个市区只剩下浙大孤零零的孤军寡人，高教区被整个赶出市区，这应该算是教育让位给金钱的一个小小的悲剧吧，整个市区除了浙大和浙工大，已经没有高校了，和当年浙大附近，高校林立的热闹场面，已经一去不返，当然这是后话，不再提。而这次合并，也导致了浙江大学一家独大，全浙江省就浙江大学是985和211院校了，就在也没有高校是211高校了，或许鱼与熊掌不能兼得吧；不过浙江省经济实力雄厚，这几年重点培养的几所高校，比如浙江工业大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江理工大学等都有崛起的趋势，相信日后会发展的越来越好。在很多人的印象当中，浙江大学的最强学科应该就是理科、工科或者文科等等，前面说道浙江大学合并的渊源以后，其实大家心中应该有一些推理了，难道浙江大学的最强学科是出在这些合并的高校里面吗？答案确实就是的，浙江大学最强的学科类目就是农学类，也就是合并浙江农业大学后的成果。根据教育部最新的学科评估结果来看，浙江大学3个一级学科位列去全国第一，,其中2个是农学相关（植物保护、农林经济管理）；浙江大学13个一级学科占据全国前三,其中6个就是农学相关（畜牧学、农业工程、园艺学、生态学、农业资源与环境、作物学），再根据ESI国际学科排名，浙江大学有14个学科全球前1%，其中7个是农学类。这些农学类学科下面还涵盖了许多强势的二级学科，也正式因为这些农学学科，也才让浙江大学成为综合性大学里唯一一所开设全科农学的高校，也是唯一一所敢于和中国农业大学叫板的综合性高校。图片来源网络，供大家参考因为农学类学科对浙江大学的一级学科做出了重大的贡献，所以基本上就是认定浙江大学的最强学科就是农学，但是这并不代表浙江大学其他学科不强势，浙江大学能成为全国第三的高校可不是浪得虚名的。比如材料科学与工程学科是我国创建最早的材料学科之一，是教育部首批确认的国家重点一级学科；光电科学与工程学院始建于1952年，是我国第一个从事光学工程人才培养的单位，被誉为“中国光学工程人才培养的摇篮”，在2007年和2012年教育部组织的一级学科评估中均名列全国第一；土木工程为国家重点学科一级学科，拥有两个博士后流动站；化学工程与技术学科源自1927年成立的中国第一个化工系，是我国第一批具有硕士、博士学位授予权的化工学科和第一批国家重点学科。软件工程是浙大2011年新加入的学科，是国家重点（培育）学科。软件工程前段时间还进入了“双一流”重点建设学科，要知道选上这个榜单的只有北大、清华、北京航空航天、浙大和国防科技；这些部分强势学科只是举例说明，浙江大学还有很多优势学科，供大家参考。图片来源网络，供大家参考相信能看到这篇文章的很多都是浙江大学的校友，或者是浙江省的网友，大家有什么看法，欢迎说出来大家一起聊聊吧。

由于土木工程专业对口性强且就业形势好，一度成为最受学生喜爱的专业之一，即使如今风头被计算机等相关专业所超越，但每年依旧有相当一部分学生会选择报考土木工程专业。然而随着供求关系的变化，企业对于毕业生质量的要求越来越高。因此只有毕业于知名院校土木工程专业的学生才会在激烈的竞争中，谋得好的就业机会。土木工程由于我国开设土木工程专业的学校不在少数，而在学科评估时能够进入A类学科的大学，都是在这一领域具有绝对实力的大学。因此有兴趣报考土木工程专业的学生，就需要详细的了解哪些大学的土木工程专业有真正实力。下面我们就介绍一下土木工程学科评估中，取得A类学科成绩的13所大学。东南大学第一梯队：同济和东大（学科评估成绩为A+）土木工程学科评估取得A+成绩的是同济大学和东南大学，这两所大学能够上榜是实至名归。同济大学和东南大学都是“建筑老八校”成员，是我国建筑领域内的知名高校。同济土木工程实力全国第一的原因在于当年院系调整之时，同济集合了多所知名高校的土木工程院系，正因为有这样的基础和实力，同济大学的土木工程有现在的成绩一点都不奇怪。另外，同学们需要了解的是同济大学的土木工程专业侧重建筑和桥梁。而东南大学的土木工程能有A+表现，源于东大学土木工程系悠久的历史，该校的土木工程学院前身即为国立东南大学的土木工程系，距今已有近百年历史。而东南大学近几年的快速发展我们也有目共睹。该校不仅土木工程获得得A+学科，同时该校还有4个学科同样获得A+成绩。清华大学第二梯队：清华、哈工大、浙大和北工大（学科评估成绩为A）清华、哈工大并列第二梯队并不意外，同为“建筑老八校”之一，这两所大学都具备这样的实力。尤其是清华大学的土木工程专业毕业生，在就业方面的优势是其他大学不能比的。第二梯队中的浙江大学同样是一所综合实力强、发展迅速的名校。该校的土木工程学院同样具有悠久历史，且土木工程是国家重点一级学科。土木工程学科评估结果北京工业大学成立土木工程学科的时间远远晚于以上几所名校，但在学科评估中能够与清华、哈工大、浙大同一档次，足以说明该校土木工程学科建设的成功之处。以一所市属211大学的身份，能够与一众985名校同一梯队，可见北工大的实力。军理工第三梯队之：天大、军理工、西南交大（学科评估成绩为A-）天大的土木工程取得A-成绩其实并不理想，“建筑老八校”之一的天大其实是具有取得更好成绩实力的。或许此次学科评估的结果对于天大会是一个很好的触动。除天大外，军理工取得这样的成绩，多少还是有些出人意料的。在我们今天所介绍的这13所大学中，军理工大学的身份最为特殊，除军校身份外，该校也是一所“四非”大学。能够取得如今的成绩，多是源于当初几所解放军工程强校的联合，强强联合之下奠定了军理工的实力。西南交大的土木工程学科能取得这样的成绩与该校土木工程学院悠久的历史分不开，追根溯源的话，西南交通大学的土木工程学科已有120多年的历史。河海大学第三梯队之：大工、河海、湖大、中南（学科评估成绩为A-）与天大同处第三梯队的这4所985大学中，大工的土木工程学院土木工程为省重点学科，而且大连理工大学的土木工程学院由建校初期的土木工程系发展而来，有良好的基础。河海大学的土木工程是该校除水利之外的优势专业，河海的土木工程在岩土、结构、桥梁等方面的声誉极佳。中南大学和湖大同为湖南省985大学，这两所大学的土木工程有着很深的渊源，中南大学的土木工程源自中南土木建筑学院的铁道建筑系和桥梁隧道系，而中南土木建筑学院就是如今的湖南大学。当年的院系调整时，湖南大学被拆分得相当严重，只保留了个别学科，但也正是这次调整，川大、武大等院校的铁道系和土木系等院系调入湖南大学，使得湖南大学的土木工程在国内处于顶尖地位，在当时曾与清华、同济并驾齐驱。以上13所大学的土木工程侧重的方向各有不同，因此学生在选择前需多加了解！

土木工程专业，一直是国内高校学子比较喜欢的一个专业，每年都有考生咨询编者一些报考土木工程相关的问题，例如：土木工程专业那个大学的最好，自己的分数段报考哪所大学的土木工程最合适等。由于土木工程这个专业的应用非常广泛，所以我国的很多高校都开设了这个专业的教育，那么在这么多的高校的这个专业中，这些专业都是怎么排名的呢？最近软科发布了“世界一流学科排名”，在这个排名中，我们发现国内有44所高校的土木工程学科是世界一流学科，那么这44所高校的是哪些呢？以及这些高校的土木工程是如何排名的呢？接下来就让我们仔细的探讨吧！同济大学的土木工程学科，一直是国内顶级的，当然这个学科，也是同济大学的顶级学科。每年都有大量的顶级优秀人才，拿着差不多可以进入清华北大的分数线，来报考同济大学的土木工程专业，当然同济大学的土木工程专业确实值得这些优秀人才这么对待，就目前看来，同济大学的土木工程专业是国内第一，同时也是世界第一，在面对如此强劲的竞争的情况下，同济大学的土木工程专业能够成为世界第一，这个实力还是相当令人向往！清华大学的土木工程则是区居国内第二，不过清华大学的土木工程也是世界第三的水平，清华大学作为国内理工科类高校的领头羊，在很多学科上的优势是非常明显的，这一次虽然在土木工程上惜败于同济大学，却不影响清华大学的真实水准，世界第三的土木工程，本身就是实力的体现。另外在工科领域一直有着深厚造诣的东南大学，是该学科国内的第三名高校，当然东南大学本身在工程学科领域都是有着非常悠久的历史以及丰富的经验和背景的，国内第三，世界第15的土木工程学科排名，相信对得起很多对东南大学有着深厚期望的人。除了这三所大学之外，湖南大学、大连理工大学、北京交通大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学以及浙江大学，在这一学科上的优势也是非常的明显，这些高校在这一学科上的世界排名，都是在前五十之列的。综合来看，我国高校在这一学科的世界前五十名中，有9所高校，还是看得出我国的高校在这一学科上上的优势所在。重庆大学作为“建筑老八校”之一的大学，在土木工程领域的水准是相当之高的，天津大学和华南理工大学也是曾经的“建筑老八校”之一，这三所高校在这一学可上的优势，延续了当年的优秀基因。天津大学和重庆大学的土木工程在世界上的排名位居世界前75名，当然也是国内这一学科的第10名和11名。一个学科，在国内能够排到前十，都是顶级的学科，当然这两所高校的土木工程，也是他们的强势学科，每年天津大学录取分最高的专业，应该有土木工程的一席之地。中南大学、合肥工业大学和华中科技大学，这几所工科比较强势的高校，在土木工程上这一学科上还是有着非常大的优势的，不过和其他两所高校相比，合肥工业大学的土木工程专业能够进入世界前百，可能是更加容易让人注意到的事情，毕竟其他两所高校的综合实力是超强的，对于这两所高校而言，任何学科进入世界前百，都不会让人感到惊讶。河海大学和南京工业大学这两所位于南京的高校，和东南大学一道，为南京的土木工程学科的发展带来了非常多的便利。北京大学由于本身的学科设置问题，在工程类学科方面一直不是特别有优势，但是近些年，北京大学在学科发展方面，有意识的去提高自己之前相对比较弱势的学科，就拿土木工程而言，北京大学能够进入到世界前200强，已经看得出北京大学在这一学科上的进步了。而另一所位于北京的北京工业大学，在这一学科上的优势也是比较明显。另外长沙理工大学是这一学科进入世界前200强中，综合实力相对较弱的国内高校。北京航空航天大学和北京师范大学，这两所北京的超级高校，听名字就本身和土木工程的相关性不好，在这种情况下，这两所高校的土木工依然能够进入世界前300强，还是非常不错的成果。不过北京航空航天大学虽然说是航空航天学科超级强，但是在航空航天领域的一些交叉学科中，总是需要用到土木工程相关的知识，那么北航在这一学科上有所建树，也属于正常；北京师范大学虽然是一所师范大学，但是这所师范大学所涉猎的学科之广泛，恐怕令很多综合类大学汗颜。哈尔滨工程大学和南京航空航天大学，这属于“国防七校”的两所高校，在土木工程这一学科上能够进入国内前40名，世界前300名，还是相当可以的，在这一学科上，南京航空航天大学则是默默的靠近了自己的老大哥北京航空航天大学。山东大学、四川大学、中山大学、厦门大学以及中国科学技术大学，这四所顶级高校，在这一学科上上的投入和创设没有像同济大学那么早，那么深入，所以仅仅位于这个位置。西安建筑科技大学作为“建筑老八校”的另一所高校，虽然在近些年一直处于默默无闻的状态，但是既然是建筑老八校，那么在土木工程上面的造诣，应该在短期内不会默默无闻，而且其实这所高校近些年的发展还是相当的喜人的，也受到了很多学子的关注，这对于这所高校的发展而言，是非常利好的。浙江工业大学在这一学科上的排名，可能是很多人所想不到的。以上就是目前国内土木工程学科最强的44所高校，各位考生如果对土木工程专业感兴趣，一定要参考一下这个排名！

文｜李卯先栏目｜考研择校根据教育部第四轮评估，全国94所开设土木工程专业的高校排名，排名第一的是同济大学，第二名是东南大学，而清华大学排在了第三名的位置，后面依次是北京工业大学、哈尔滨工业大学、浙江大学等。同济，同舟共济。同济大学是历史悠久、享有盛誉的中国著名高等学府，是国家“双一流”重点建设高校，也是收生标准最严格的中国大学之一。这座拥有百年历史的高校在长期的发展进程中，成为了以理、工、医、文、法五大学院著称的海内外著名综合性大学。同济大学土木工程毕业女生那么，考取这所高校的研究生难度大吗？还有哪些王牌专业？

被誉为“现代建筑的最后大师”的华裔建筑设计师贝聿铭，用他的作品装扮着世界。随着土木工程建造技术与装备的集成化和智能化发展，土木工程学科逐渐成为多学科、多技术领域交叉融合的知识系统。可能很多的学生自嘲土木工程专业就是“搬砖”，其实土木并非简单的钢筋水泥混凝土，而是建造各类工程设施的科学技术的统称，土木工程方面的专业人才遍布国民经济建设的各条战线，是一个为祖国绘制宏伟蓝图的专业。从全国范围来看，94所机构或大学中有56家单位设立了土木工程学科一级博学位点。结合第四轮教育部一级学科评估来看，共有54家单位参与此次评估，A档高校有13所，其中A+高校有2所（同济大学和东南大学）；A高校有4所（清华大学、北京工业大学、哈尔滨工业大学和浙江大学）；A-高校有7所（天津大学、大连理工大学、河海大学、湖南大学、中南大学、西南交通大学、解放军理工大学）。第四轮学科评估土木工程学科评估结果：能否入选“双一流”学科也是目前衡量我国高校学科实力的重要参考。统计发现，在我国的465个“双一流”学科中，有八家高校的土木工程入选，它们分别是清华大学、北京工业大学、哈工大、同济大学、上海交大、东南大学、广西大学和重庆大学。综合第四轮评估和双一流的情况来看，同济大学、清华大学、北京工业大学、哈工大、东南大学是“双料宠儿”。“最美的建筑，应该是建筑在时间之上的，时间会给出一切答案”——贝聿铭

本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！文｜冷丝栏目｜教育考研土木工程专业，无论是读本科还是读研，这个专业一直就是给人感觉是异常艰苦的专业和职业。如今，很多新科技被土木工程专业所利用，也被运用到了现实操作之中，土木工程专业教学水平如何，未来发展如何？土木工程专业排名前30的高校就社会第三方机构统计的最新数据来看，30所高校的土木工程专业专业处于较强势的地位。其中，哈尔滨工业大学的土木工程专业被排在了第一名，浙江大学和东南大学分别排名第二和第三，清华大学被排在了第四名。在国民经济快速发展的过程中，土木工程领域的重大基础设施，比如公路、铁路、水利水电设施等等建设，还有居民生产生活要素，比如工业厂房、民住宅及生活设施，这些建设始终是国民经济发展的支撑产业。正因为如此，土木工程学科相关的新材料、新技术、新工艺和新设备日新月异，专业工程技术人才的传统培养模式与输送人才专业知识结构和专业适应性的矛盾逐步显现，适时探索由高校与科研生产企业协作，产学研实践相互融合的人才培养模式，这成为当前各个高校土木工程专业正在大力推进的工作。哈尔滨工业大学随着土木工程建造技术与装备的集成化和智能化发展，土木工程学科逐渐成为多学科、多技术领域交叉融合的知识系统。传统的土木工程专业教学过多地体现为专业理论的培养，尤其是研究生教育，实践教学依附于彼此独立的专业课教学环节，且与行业技术进步存在落后趋势。这样的专业人才其知识结构缺乏与行业先进技术的融合与吸，与工程企业人才需求在知识结构及其完整性方面存在差距，影响企业的人才引进效果，会增加人才后期培养的周期与成本。因此，充分利用高校与企业各自优势，探索理论教学与实践技能培养相互融合就显得很重要了，而塑造研究生实际操作技能、解决实际问题能力和创新能力的校企合作产学研实践教学培养模式十分必要。清华大学类似这30所高校，他们推出了产学研一体化运作方式，即土木工程学科产学研实践教学模式应根据实践教学内容以及教学目的的不同，对实践教学方式、项目选择和教师配置分别进行设计。一是认知性实践教学模式，这种模式主要针对低年级的学生，实践教学的内容 主要是专业课授课前或授课过程中的专业认知性实践。此类实践教学的目的是使学生对目前本领域的工程结构物在外观设计、基本功能和设计理念方面得到感性认识，并与前期学习的专业理论知识有效对接。浙江大学所以 ，这类实践教学模块可以以完成或建设中的工程结构物为认识对象，以现场示范或讲解的方式进行。在师资配备方面，高校要多聘请企业工程技术人员作为教学主体，反映当前的工程设计思想。教学内容要选择尽可能多的结构类型，丰富学生的工程视野 。二是过程认识性实践教学模式，这种模式主要针对高年级学生，实践教学 内容尽可能与专业课教学相适应，深入工程设计、施工等工程建设的过程之中。实践教学内容应选择有代表性的单项或单位工程，加深学生对专业理论、技术标准以及操作规程的消化吸收，培养创新理念与意识，提高解决工程实际问题的能力。在师资配备方面，要以企业现场工程技术人员和有实践经验的教师为主，全过程指导教学。西南交通大学三是技术开发性实践教学模式，这种模式同样针对毕业班的学 ，主要围绕高校与企 间的技术开发项目展开，属于较高层次的实践教学模式。总之，土木工程专业未来的前景是看好的，但是，无论是科学研究还是专业教学，挑战也很大。本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！敬告｜冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在评论版块及时更正和补充，也请网友批评指正，谢谢您！同时严正声明『非法转载必究』。