浙江大学体育教育训练学专业研究生

要读博士了？名单显示：“孙杨”面试分名列前茅刚刚在雅加达亚运会上拿下4枚金牌、2枚银牌的孙杨，日前传出消息，本月将赴上海体育学院深造博士学位。图片来源：视觉中国记者注意到，在上海体育学院研究生处（部）的网站发布的《上海体育学院2018年博士研究生拟录取名单公示》中，出现了“孙杨”的名字。该名单显示，“孙杨”的面试分数为89分，在申请考核制的21人中，分数排名第一。而“孙杨”的报考专业则为运动人体科学。上海体育学院确认已录取孙杨为博士研究生记者向上海体育学院求证，得到答复：孙杨确实已被上海体育学院录取为2018级博士生，专业为运动人体科学。目前上海体育学院尚未开学，校方表示，孙杨赴校报到的时间还有待确定。在成为学霸的路上，孙杨一直很努力。早在2010年，孙杨就通过特招的方式，录取为浙江大学教育学院体育系运动训练专业的一名本科生。2014年，孙杨毕业，顺利获得教育学学士学位。2015年9月，孙杨被录取为苏州大学体育学专业硕士研究生，攻读体育教育训练学。该校5名教授组成导师组，为孙杨拟定了培养方案。此后两年多的时间里，孙杨在坚持学业的同时，也完成了里约奥运会和2017年世锦赛。孙杨硕士论文的题目是：《第三十一届奥运会男子200米自由泳冠军比赛技术分析》。网友热议：“运动人体科学”研究什么？据上海体育学院运动科学学院网站介绍：上海体育学院运动人体科学学科由我国著名的运动解剖学家张汇兰教授在五十年代初创立。本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握运动人体科学及相关生物学、医学和体育学的基本理论、基本知识和基本技能；具有从事运动人体科学教学、研究和实验操作的基本能力；能在体育科研机构、运动训练基地、社会健身俱乐部、学校、体质监测中心、健康咨询公司等部门，具备从事运动伤害防护、运动健康管理、竞技运动训练科技服务、运动健身科学指导等工作的基本素质，达到培养应用性较强的复合型高级专门人才的目标。2008年运动人体科学专业获批教育部高等学校特色专业。本专业以体育学、生物学、医学等多学科相结合，突出实践，体现了多学科相结合的特点。目前本专业已形成了完整的本、硕、博人才培养体系。实际上，除了孙杨外，浙江游泳队的学霸有不少，比如叶诗文和毕易榕，他们分别就读于清华大学和密歇根大学安娜堡分校。这些“博士运动员”，你知道吗？除了孙杨，还有一些运动员也是博士运动员，比如：惠若琪：南京师范大学惠若琪，大家一定不陌生，里约奥运会带领中国队拿到一枚含金量十足的金牌。据南京师范大学官微介绍，2017年，有着“元气少女”之称的惠若琪从南京师范大学体育科学学院硕士毕业。2017年，惠若琪从南京师范大学体育科学学院硕士毕业，她在社交媒体晒出自己身着硕士服的毕业留影。如今，惠若琪则是南京师范大学2017级体育科学学院体育人文社会学博士研究生。网友称赞道，高学历+高颜值，厉害了！邵婷：北京师范大学据新华社报道，2008年，邵婷通过普通高考进入北京师范大学。2013年，邵婷正式签约北京女篮，2014年入选国家队。转入职业后的邵婷并未放弃学业方面的继续深造，在北京师范大学获得了硕士学位，随后攻读博士学位。“这样边学习边打球的过程提升了我的自我管理和自制能力，读书一方面是增长知识，更多是培养综合能力，包括逻辑思维判断能力、观察力等等，这在篮球里是无处不在的，便于你理解教练意图，在场内做出及时准确的判断。而球场上培养的沟通能力、领导力在学习中也是有一定帮助的。打球与学习是相辅相成的。”2017年11月WCBA新闻发布会上，邵婷与姚明互动。新华社记者孟永民摄一直在研习教育学专业的邵婷，从小的梦想是成为一名数学老师，接触篮球之后，邵婷希望未来能在教练员领域有所尝试。“进入校园学习了一些教育理论之后，对教师这个职业仍然比较感兴趣，目前与教练员经常打交道，因为教练员也是教师的另外一种身份，我也想更多地结合这两个方面做一些尝试和研究。”转载：钱江晚报/浙江24小时部分内容来自中国青年报、上海体育学院运动科学学院网站、新华社、南京师范大学、南师大体科院

2021年体育单招招生院校已公布，共156所，其中有101所招收运动训练专业。在择选院校时家长和考生都很喜欢参考同类院校排名。的确，全国排名榜有助于对院校层次进行初步判定，但各机构出的排名会因选取指标不同结果略有差异。本次数据是基于2020年各权威机构的大学排名、院校口碑、就业情况等综合数据得出的排行榜，仅供准备报考运动训练专业的考生们参考。提前提醒大家，在报考的时候，除了要看院校的排名，还要看院校的优势项目或专业，因为有些院校虽然排名靠后，但是个别项目或专业却不比排名靠前的院校差，例如冰雪项目就是哈体和河北体院的优势项目。另外，一些985、211院校虽不是体育名校，但毕业证是含金量更高的敲门砖。学生在上学期间看不出来有什么待遇差别，但毕业后求职、考公务员、落户、考研和出国等名校毕业生都有明显优势。211院校的毕业生申请很多英国大学的平均分要求是75分，在上海落户也有照顾政策。体育单招院校排名（运动训练专业）101所运动训练专业招生院校到底怎么样？篇幅有限，很难做到面面俱到的讲解，但院校发展情况、师资力量、体育学科优势等都是考生和家长普遍关心的问题，本文从体育类、师范类、综合类院校中选取了排名前十的院校进行综合评价。01体育类院校>>>>01北京体育大学相信每位学体育的学生对北体都不陌生，它是全国体育类院校里的最高学府，体育生心中的“清华大学”。在15所体院里，北京体育大学优势学科最多，包括世界一流学科、国家重点学科、国家级特色学科、省重点学科。北京体育大学由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校，无论是师资力量、校园硬件设施建设、毕业生就业情况等各方面，北体都处于全国领先水平。而且地处首都北京的地理位置优势也是一个加分项，对于毕业生未来就业、职业发展都是高起点。>>>>02上海体育学院提到北体就不得不提上体了，一直以来，上海体育学院与北京体育大学在学术研究领域不相上下，但是在2020年软科排名中，上体的体育类学排在北体之前，目前看来，科研水平已经超过北体。上海体育学院不仅帅哥云集，校园硬件环境也是一流，该有的设施一应俱全。学生除了可以享受本校的教学服务，还能与其他高校共享学习资源，同济、复旦等众多高校就在上体附近，学生可以去听课、辅修课程等，因为上海高校保证资源共享。上海体院同样位于现代化大都市，无论是学习还是生活都非常便捷。>>>>03武汉体育学院武汉体育学院是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，2018年入选湖北省首批“双一流”建设高校，全国三大体育大学之一，影响力很大。体育学一级学科优势突出，特色鲜明，先后被评为“湖北省高校优势学科”、“湖北省有突出成就的创新学科”、“湖北省重点优势学科”、湖北省“双一流”建设学科，在全国高校第四轮学科评估中获评A类，是湖北省属高校中唯一进入A类的学科和学校，其中运动训练专业是国家级特色专业。武体师资力量雄厚，专任教师、教练员中具有高级职称380余人。拥有一批在国内外有较大影响的专家学者和知名教练员，其中获国家级、省部级荣誉称号和人才项目70余人次。体育设施非常完备和先进，对于体育生来说，这里有非常好的专业训练环境。>>>>04天津体育学院天津体育学院成立于1958年8月，拥有硕士学位授予权，是博士学位授予单位。学校学科优势显著，运动人体科学和体育人文社会学是该校传统优势学科，第一批天津市重点学科。体育学入选天津市一流学科建设名单，特殊教育、运动健康入选天津市特色学科（群）建设名单。学校科研力量很强，现有“竞技运动心理与生理调控”国家体育总局重点实验室、“运动生理与运动医学”天津市重点实验室、“国家体育总局体育社会科学重点研究基地”、“天津市普通高等院校人文社会科学重点研究基地”、国家体育总局“体育文化研究基地”；教育部体育教学研究中心等一批省部级重点实验室和科研单位。建校初期，学校汇集了一批优秀教练员和运动员，具有较高的竞技运动水平，摔跤、女子跳水、游泳、男子篮球、棒球等运动项目成绩已位居国内前列。总体看，天津体育学院是一所综合实力同样突出的公立体育类高校，对于广大体育考生来说是一个比较理想的选择。>>>>05首都体育学院首都体育学院是北京市属唯一高等体育院校，创建于1956年，原名北京体育学校。学校的科学研究和社会服务特色鲜明，拥有6个特色科研团队，先后助力国家队获得世锦赛和奥运冠军60项、亚军27项。现有50多名师生常驻国家队开展田径、射击、自由式滑雪、钢架雪车等15个运动项目的科技攻关服务,一度为国家队取得优异成绩保驾护航。另外，为结合北京2022年冬奥会和冬残奥会筹办的重大历史机遇，学校目前将以“体育教育、奥林匹克教育、体育人工智能、体医融合、文化与新闻传播、冰雪运动”六大办学特色为发展方向，对这些方向感兴趣的同学可以考虑报考。>>>>06成都体育学院成都体院是中国西南部唯一一所高等体育学府，国内办学历史最为悠久的体育院校。学校本部位于四川省成都市区，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠。该校建设了国内第一个足球运动系、中国西部首个足球运动学院，同时也是全国唯一一所开设了中医学专业的体育院校。武医文化传承是该校的一大特色，上世纪五六十年代，在贺龙元帅的亲自过问与关心下，由武医宗师--郑怀贤老先生主持，先后创建了成都体育学院附属体育医院、运动保健系和武术学科，进一步拓展了武学的医疗功能，构筑了武医结合的发展体系，奠定了成都体育学院“以体为本，体医渗透、体文结合”办学特色的基础，赢得了社会的广泛认可和高度赞誉。武术与运动医学被贺龙元帅赞誉为“成都体院两枝花”。>>>>07南京体育学院南京体院是全国唯一一所地处5A级风景区的高校，环境优美、风景秀丽，是金陵十大最美校园之一。建校60多年来已培养了15人23人次获奥运会冠军，101人316人次获世界冠军，被誉为“体育的高等学府，世界冠军的摇篮”。2019年运动训练（运动员管理部）专业的本科毕业生人数为105人，就业率为95.24%，比较高。而且南京有着“世界文学之都”之称，是一座文化底蕴深厚的城市，在这里上学简直是一种享受。>>>>08沈阳体育学院沈阳体育学院是辽宁省唯一一所中央与地方共建、以体为主、多学科多专业协调发展的高等体育院校，是辽宁省一流大学重点建设高校。学校占地面积1688亩，建筑面积30.4万平方米，其中雪上运动中心（白清寨校区）占地757亩。冰雪特色鲜明，该校是国内唯一一所自主培养的运动员在冬、夏奥运会上都夺得金牌的高校。现设有13个教学训练与学术研究机构。学校拥有体育学一级学科硕士学位授予权，学校入选辽宁省“双一流”大学建设高校，体育学是辽宁省“双一流”重点建设学科，在全国第四轮学科评估中，体育学位列全国B+、辽宁省第1位，其中运动训练专业是国家级特色专业，不管是就业还是口碑都不错，虽然排名不很靠前，但学校的就业情况非常好，前两年本科毕业生就业率为98.8%。>>>>09广州体育学院广州体育学院位于粤港澳大湾区广州市中心，是华南地区唯一独立建制的体育高等学府，区域优势明显。学校创建于1956年，占地面积432亩，各类在校生8000余人，在职在编教职工550人。2008年取得教育部本科教学工作水平评估优秀成绩。学校现有专任教师415名，其中硕士以上学位教师324人，占比近八成，副高以上职称172人，占比超四成。学校以本科教育为主，新闻学、武术与民族传统体育、运动训练专业是广东省特色专业建设点，教学质量和实力绝对过关。学校优秀校友有冼东妹，奥运会柔道冠军；孙淑伟，奥运会跳水冠军；张洁雯、杨维，奥运羽毛球女双冠军；贺慈红，游泳世界冠军；郑希，游泳世界冠军；谢杏芳，羽毛球女单世界冠军；高礼泽，奥运会乒乓球男双亚军，在这里上学，可以与世界冠军成为校友。>>>>10山东体育学院山东体育学院创建于1958年，是山东省唯一的体育高等学府。2019年，社会体育指导与管理专业获批国家级一流本科专业建设点，特殊教育、体育教育、运动训练、武术与民族传统体育、运动人体科学、运动康复、休闲体育等7个专业获批省级一流本科专业建设点。其中，国家足球学院、国家篮球学院是全国唯一省部共建的以足球、篮球为特色的应用型国家级专项运动学院。建校以来，学校培养了5万多名体育领域的优秀人才，包括安家杰、巩晓彬、尹延勤等国际知名教练员以及张梦雪、李晓霞、奚爱华、周璐璐、张成龙、孙一文等一大批优秀运动员。作为一所体育类的院校，综合实力属于普通水平，但它是山东省唯一一所普通高等体育院校，是全省体育教育、运动训练和体育科研的中心，担负着发展全省体育教育的重任，硬件设施很完善，而且运动训练专业是国家级专业综合改革试点，推荐指数是最高的，就业和口碑都相当不错。02师范类院校>>>>01北京师范大学北京师范大学是中国教育部直属大学，是双一流、985、211全国重点大学。虽然北京师范大学不算是985里最顶尖的大学，但是它却是中国师范类大学里最顶尖的985大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。无论是从硬件来看，还是从软件来说，北师大都有着绝对性的优势，北师大的毕业生绝大多数在没毕业之前就已与各省市地区的学校签了合同，就业完全不用愁。北京师范大学体育与运动学院于2002年7月在原体育系和公共体育部的基础上组建成立，其前身体育学科创立于1917年，至今已有100年历史，是我国最早成立的体育学科。体育学一级学科下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育学四个二级学科，其中体育人文社会学为北京市重点学科。北师大体育学院拥有厚重的历史底蕴，创立伊始便大家云集，名师荟萃，培养出了方万邦、徐英超、苏竞存等一大批著名体育家、优秀体育教师、教练员；向社会输出了北京师范大学校长袁敦礼、中国人民银行行长陈希愈、机械工业部部长张连奎等优秀人才。>>>>02华东师范大学华东师范大学是新中国成立的第一所社会主义师范大学，位于上海市，是国家985、211工程大学，在国内的认可度也挺高，发展情况和地理位置都很不错，学校氛围很好。目前全国“985工程”大学共有39所，华师大在985里投档线排20名，是师范类的第2名，全国投档近年来已稳定进入全国前20。目前在我国39所985工程大学中，华东师范大学与北京师范大学是唯一进入985里面的两所师范类大学。这是一所自带名校光环，不断随着时代需求进步的大学，教育优势就不说了，教学水平处于全国前列，在师范类院校里体育教学质量同样很好。华东师范大学体育与健康学院的前身是体育系，创建于1951年，是以东亚体育专科学校的体育系和体育专修科为基础组建的，目前共设有体育教育系、社会体育系、运动训练系、大学体育部，现有3个本科专业、一级学科硕士点和博士点，拥有教育硕士（体育）、体育硕士专业学位授予权。毕业生在体育教育、科研、管理、运动训练或其他行业都取得了优异成绩。>>>>03福建师范大学福建师范大学是福建省内历史最悠久的大学，属于省属重点院校。虽然在综合能力上不是很占优势，但是在专业领域比较有特色，很受行业认可。学校有百年的历史底蕴，学校的师资队伍和科研实力都不错，学校文化氛围浓厚，校园活动也丰富。体育科学学院有79年的办学历史，现在已发展成为国内实力较强的体育学院，在2017年12月教育部第四轮学科评估结果中，体育学学科评为A档排名列全国第4位,进入全国该学科前10%，并入选福建省高校高峰学科建设行列，省政府对福建师范大学的建设还是很重视的，实力有着很大的进步空间。>>>>04华中师范大学华中师范大学，位于湖北省会武汉，是教育部直属六所重点师范大学之一，211工程全国重点大学，985优势学科创新平台，双一流世界一流学科建设高校。素有“中南地区教师培养的摇篮”的美誉，湖北省60％以上的特级教师，毕业于华大。华中师范近年来本科就业率一直保持在95%以上，公费师范毕业生就业率为100%。>>>>05华南师范大学北京、上海是高考考学最热门的地区，其次则是广州。华南师大作为珠三角经济圈最好的师范大学，坐落于粤港澳大湾区中心城市广州，对于学生的发展有着毋庸置疑的优势，看似名气不大，但是实力不容小觑。华南师范大学始建于1933 年，是一所学科齐全的省属重点大学，是广东省属高校中唯一的国家“211 工程”重点建设大学。在华南地区高校中，华南师范综合排名大概居于第5，而实力在华南地区师范类院校中排名第1。华南师范大学体育科学学院成立于1999年12月，前身是创建于1951年9月的华南师范学院体育系，这是国内成立最早的体育系之一。华南师范大学体育学科于1997年进入国家“九五”“211工程”重点建设学科行列。>>>>06东北师范大学东北师范大学是位于吉林省著名的师范类大学，其自身实力雄厚，办学水平一流，是教育部直属的高等院校、国家双一流建设高校、211重点大学。于1946年建校，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学，并且是东北地区最好的一所师范类大学。1994年东北师范大学体育系撤系建院。学院本科专业分为体育教育专业、运动训练专业，在60多年的历史发展进程中，东北师范大学体育学院走出了一条以运动技术规范与教学技能扎实人才特色培养之路，被誉为人民体育教师的摇篮。2001年后学科建设跃上新台阶，学院拥有了体育学二级学科的所有硕士点。2003年获得体育教育训练学二级学科博士点，2011年获得体育学一级学科博士点授予权。篮球、田径、武术等项目是该校的传统优势项目，近20年来先后在各大赛事上获得了奖项。根据东北师范大学公布的《2019年就业质量报告》显示，2019年本科毕业生已落实毕业去向3272人，就业率97.96%，研究生毕业生已落实就业3813人，就业率为97.42%，实力雄厚，就业前景良好。>>>>07湖南师范大学湖南师范大学位于湖南省长沙市，是一所以师范教育著称具有悠久历史的著名综合性大学。作为湖南省内唯一的211院校，湖南师范大学国内高校排名为91名、湖南省内排名为第3名。截至2018年3月，学校拥有18个博士后科研流动站，21个博士学位授权一级学科、1个博士专业学位授权点，37个硕士学位授权一级学科，21种硕士专业学位类别，软件素质是极为出众的。而且这所学校的生源很优秀，很多牛人，录取本地的湖南考生在高考中的排名在前5%左右，即使是北京上海的考生也在全省排名前20%。在这里可以找到志同道合的人共同进步！湖南师范大体育学院开设有体育教育、中外合作办学项目、运动人体科学、社会体育指导与管理专业、运动训练、武术与民族传统体育等5个本科教育专业；拥有体育学博士后科研流动站、体育学一级学科博士授予权、体育学一级学科硕士授予权和体育硕士专业学位点。学院尤其重视与国内外高校、文化机构之间的学术交流，与多个国家的多所大学或教育机构建立了密切联系，并互派交换教师和留学生，留学生人数逐年增多。2018年初，教育部正式批准该校与英国中央兰开夏大学合作举办体育教育专业本科教育（4＋0）项目。学生毕业时，可获得湖南师范大学本科毕业证书、学士学位证书和英国中央兰开夏大学（运动与体育）学士学位学历，为想出国深造的同学提供了更多便捷的机会。>>>>08陕西师范大学陕西师范大学坐落于古都西安，是中华人民共和国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设大学，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地。陕西师范大学是以教师教育为特色的综合性大学，是国家免费师范生的示范院校之一。它被誉为西北地区“教师的摇篮”，是西北地区最好的师范类大学。陕西师范大学体育学院前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校训导处体育卫生组，是西北地区领先、国内有重要影响、有一定国际声誉的专业体育学院，从2001年开始招收运动训练本科学生。目前在校本科生730余人，在校研究生280余人。无论是师资力量还是科研成果、竞赛成绩，都处于相对领先的水平。>>>>09辽宁师范大学辽宁师范大学位于大连市，是一所省属重点大学，是辽宁省“双一流”国内高水平大学建设高校，辽师大的老师专业程度较高，年级较轻的教师学历为博士，老教师自身的综合素质也过硬。大连市作为我国的沿海开放城市之一，也是我国高等教育实力最强的非省会城市之一。辽宁师范大学体育学院历史也很久远，创建于1976年，学院设有体育教育（师范）、社会体育指导与管理、运动训练三个本科专业，体育学院现有体育学一级学科博士学位授权点；体育学一级学科硕士学位授权点和同等学力硕士学位授权点；课程与教学论（体育）专业硕士学位授权点；体育学科教育硕士专业学位授权点。学院拥有国家体育总局体育文化研究基地、辽宁省体育社会科学研究中心、体育人文社会学省级重点学科、运动人体科学省级重点实验室。近年来，该校在国家方针和政策指导下就业形势成良好趋势。毕业生均面向社会、双向选择、自主择业，因其毕业生的高素质和扎实专业受到用人单位的普遍好评，就业率高达97%。>>>>10安徽师范大学安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府，是安徽省人民政府与教育部共建高校。安师大是安徽省省内双非综合实力最强的，学风好，校史悠久，而且安师大学校口碑非常好，至少在安徽省内是受普遍认可的。学校位于副省会级城市芜湖，实力仅次于省会合肥，芜湖市长三洲大城市，发展相当好，环境也很好。安徽师范大学体育学院，前身为安徽师范学院体育科，始建于1957年，1960年并入安徽体育学院，1961年开始招收体育教育专业本科生，2001年开始招收运动训练专业本科生，60多年的办学历史，使体育学院积淀深厚，成绩斐然。学院下设体育教育、社会体育指导与管理、运动训练、舞蹈表演、休闲体育等五个本科专业和大学体育教学部、一个实验教学中心、一个学生体质健康测试中心和两个研究所。运动训练专业获批国家级一流专业建设点，体育教育专业位安徽省一流专业建设点。学院自创建以来，涌现了一大批体育英才，如：原国家体育总局科教司副司长张天白、原首都体育学院副院长、我国著名女子撑杆跳运动员、原世界纪录创造者、安徽省体育局体育产业发展处调研员蔡维燕等人。此外，还培养了许多省市级体育、教育管理干部和中学特级体育教师，学校在国内体育、教育界的认可度非常高。03综合类院校>>>>01同济大学同济大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属，由教育部、国家海洋局和上海市共建的全国重点大学，是国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设高校，也是收生标准最严格的中国大学之一。同济大学历史悠久、声誉卓著，在海内外有较大影响，综合实力位居国内高校前列。百年同济，百年足球，1913年，同济大学成立第一支学校足球队；1936年正式开设足球教学课程。贯穿百年办学历程，同济大学在足球人才培养、科学研究、国际交流、文化建设、足球教育改革等方面卓有成效，于2017年成立了同济大学国际足球学院，目前运动训练专业也只招足球项目，足球项目的考生如果成绩足够优秀，同济大学无疑是很好的选择。>>>>02苏州大学苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，江苏省属重点综合性大学。1997年成立体育学院，至今已有90多年的办学历史。目前苏州大学体育学院已经成为一所国内领先，并且具有一定国际知名度的体育院校。拥有体育学博士后科研流动站和体育学一级学科博士学位授权点、体育学一级学科硕士学位授权点、体育硕士专业学位授权点，竞技体育水平处于江苏一流、全国领先的地位。>>>>03浙江大学浙江大学位于浙江省杭州市，在国家公布的“双一流”建设名单中，学校入选一流大学建设高校（A类），18个学科入选一流建设学科，居全国高校第三。目前浙江省只有浙大这一所211和985大学，而且浙江是一个十分发达的省会，所以很多学生都想要去浙江上学。在教育部第四轮学科评估中，浙大的A类总数量达到39个，位居全国高校第一。入选的A+数量11个，仅次于清华北大，在学术研究方面相当出色。运动训练专业属于浙江大学教育学院，学院建有教育学、体育学2个一级学科博士后流动站，拥有教育学、体育学2个一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权，师资力量雄厚，如果想深造，可以从本科一直念到博士。>>>>04华中科技大学华中科技大学位于湖北武汉，是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”重点建设和“985工程”建设高校之一，是首批“双一流”建设高校，也是最早试办高水平运动队的学校之一，拥有丰富的室内外场地资源。其中体育学院教师师资雄厚，在科研方面不断创新，取得了一批具有较高水平的教学和科研成果，现有硕士研究生导师6名，其中教授4名，副教授2名，硕士学位4名，博士学位在读2名，整体学术水平较高。>>>>05暨南大学暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府。学校目前是中央统战部、教育部、广东省共建的国家“双一流”建设高校，直属中央统战部管理。素有“华侨最高学府”之称。国际化特色突出，建校至今，共培养了来自世界五大洲170多个国家和港澳台地区的各类人才近40万人，堪称桃李满天下。作为中国历史最悠久的大学之一，暨南大学在中国高等教育史上有着重要地位：第一所由国家创办的华侨高等学府，校名一直沿用的百年名校之一，全国首批试行学分制的高校，最早在综合性大学里开办医学院的大学，最早设立华侨华人问题研究机构的大学，最早创设商科的大学……学校所提供的的教育资源是足够的，提供的机会和平台非常不错。作为一所非985高校，学院还是在很多方法为学生提供和中大华工等985高校相似的机会。如果想投身学术，也有大牛导师带你飞，本科发文章也不是不可能。暨南大学体育学院有着厚重的历史积淀和优良的人文传统，体育工作一直处于全国高校领先行列，校园体育竞技是暨南大学的一块特色招牌和鲜明标志，竞赛成绩硕果累累。1906年，暨南大学建校之初就十分重视体育教育和校园竞技，设有体育课，开设以体操为主的课程。1936年，符保卢、蔡演雄、陈镇和等9名师生参加了第十一届柏林奥运会，该校成为最早有师生参加奥运会的大学之一。1995年，该校成为国家试办高水平运动队的高校之一。>>>>06吉林大学吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，1995年首批通过国家教委“211工程”审批，2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学，2004年被批准为中央直接管理的学校，2017年入选国家一流大学建设高校。目前的吉林大学由多所院校合并而来，规模非常大，一句调侃吉林大学的话是这样说的：“不是吉林大学在长春，而是长春在吉林大学”。吉林大学体育学院始建于2001年。2015年，学院已经建立起“学士-硕士-博士”一体化的高水平人才培养体系。体育学院师资力量雄厚，现有专任教师168人，其中教授21人，副教授77人。博士研究生指导教师1人，硕士研究生指导教师26人。现有18位教师获得博士学位，8位教师正在攻读博士学位，引进专业海归博士3人。现拥有目录外体育社会学方向博士点、体育学一级学科硕士点、体育专业硕士点以及社会体育指导与管理和运动训练两个本科专业。学院重视高水平运动队建设，竞技体育成绩显著。>>>>07西南大学西南大学位于重庆市，前身是西南师范大学，是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学，国家首批"双一流"建设高校，"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校。西大绿化面积很好，校园建筑很美，以中心图书馆为界，习惯分北区与南区。西南大学汇集名师，是重庆地区主要考试阅卷根据地之一。西南大学体育学院1950年经教育部批准，师资力量雄厚，科研成果丰硕。学院现有教职工110人，其中教授18人(含研究中心和实验室)，副教授51人；博士生导师7人(含研究中心和实验室)，硕士生导师30人，国际级、国家级裁判23人。教学成果显著，竞赛成绩突出。学院现有体育教育和运动训练两个本科专业，全日制本科学生869人，其中，体育教育专业为重庆市特色专业，该专业学生均为国家免费师范生；现有体育学一级学科硕士点，其中，体育教育训练学为重庆市重点建设专业，全日制硕士研究生140人，教育硕士175人。>>>>08中国海洋大学中国海洋大学位于山东省青岛市，是一所海洋和水产学科特色显著、学科门类齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设的高校，2017年9月入选国家“世界一流大学建设高校”（A类）。伴随着学校整体发展步伐，海大体育事业也在日趋壮大，至今业已形成了集高水平运动员培养、大学体育教学、体育科学研究等多重任务于一身的发展规模。2002年，体育系提出了申办以海上运动为特色的运动训练专业，并于2003年正式设立，2004年首次招生。招生方向既包括帆船、帆板、游泳等水上特色项目，也包括射箭、击剑、乒乓球、田径等其他项目。体育系教师师资力量雄厚，科研实力较强，有5位教授、13位副教授、4位博士。至2016年9月，已累计招收12届学生共455人，另有在校生154人。2008年北京奥运会上和2016年里约热内卢奥运会，均有学生获得奖项。最值得一提的是中国海洋大学是全国最美大学之一，置身校园里仿佛来到了海外高校，也是著名的旅游必去景点。>>>>09中南大学中南大学位于湖南省长沙市，是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”首批重点建设高校、国家“985工程”部省重点共建高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校、2017年9月入选世界一流大学A类建设高校，这所大学在湖南的知名度与湖南大学不相上下。体育教研部为中南大学二级学院，现有教职员工88人，其中教授及相应职称人员8人，副教授43人，讲师26人，助教4人；有高级教练员2人，国际级裁判员2人、国家级裁判员6人、一级裁判员42人；教研部2007年获得“体育教育训练学”硕士学位授予权，2012年开始招收“运动训练”专业本科生，同时新增“体育人文社会学”硕士点。>>>>10山西大学山西大学位于山西省太原市，是中国最早的三所国立大学之一，与京师大学堂、北洋大学堂一起，开创了中国近代高等教育发展的新纪元，是三晋大地百年文化科教的重镇。建学历史悠久，学风良好，学科门类齐全，科研实力雄厚。虽然山西大学只是普通一本院校，但是体育学科是它的传统优势学科之一，始建于 1951 年，是我国最早创办的十六所体育系科之一，具有悠久的办学历史和扎实的办学基础。现有体育教育、运动训练、民族传统体育、社会体育指导与管理四个本科专业，拥有山西省唯一的体育学一级学科博士学位授权点（2011 年）、体育学博士后科研流动站（2009 年），以及体育学一级学科硕士学位授权点（2006 年）、体育硕士专业学位授权点（2006 年）。2019 年学院两个本科专业入选“双万”计划：运动训练专业成为国家级一流本科专业建设点、体育教育专业成为省级一流本科专业建设点。

一个曾作为浙江省唯一学生代表，参加第十八届中越青年友；一个曾作为浙大学生代表，在中央宣讲团到浙大宣讲党的十九大精神座谈会上发言，先后担任浙大研支团景东团团长，他们践行着公忠坚毅，能担大任的誓言。浙江大学“十佳大学生”、浙江省优秀学生干部、浙江大学三好学生、唐立新奖学金、学业一等奖学金……他们囊获各类奖项。新年狂欢夜、浙江大学120周年校庆狂欢夜、校园十佳歌手、学生体育嘉年华……他们的身影遍布大大小小的校园活动与晚会。他们都从小便有乒乓球世界冠军的梦想，先后来到浙大创造无数佳绩，传承国球精神。他们一个是有趣靠谱的学长，一个是低调内敛的学弟，但却无碍他们成为好兄弟，共同创造人生精彩篇章！施政：浙江大学2017级经济学院国际商务专业研究生，现任浙江省学生联合会执行主席，曾荣获浙江大学三好学生、浙江大学优秀学生一等奖学金、浙江省优秀学生干部、唐立新奖学金、浙江大学优秀研究生等荣誉。施政杨华昕：浙江大学2015级教育学院运动训练专业本科生，毕业于山西省实验中学。现任浙江大学学生会主席，国家一级乒乓球运动员，曾荣获浙江大学“十佳大学生”、浙江大学优秀学生干部、不动产基金奖学金等荣誉。杨华昕用一年时间做一辈子都会铭记的事，接力传承到祖国最需要的地方2015年，杨华昕还是一位大一萌新。此时，施政已是一名大四学长，担任校学生会副主席一职。但是他们却因同属浙江大学教育学院运动训练专业，同因以乒乓球特长生身份被招入而进入同一个球队，进而结下金子般的兄弟情谊，也在各自的四年本科生涯中作出诸多相似的决定。保研还是工作，当很多人还在为未来迷茫时，2016年大四即将毕业的施政原本可以凭借专业综合排名第一的成绩直接保研，却选择先到西部支教一年。“毕业之后我们很难再有机会花一年时间去祖国最需要的地方。为贫困地区作出自己的贡献，是浙大人应有的情怀”，这是施政一直怀有的信念。2013年施政就曾远赴云南景东进行社会实践，离开时，当地领导的一句 “希望你们日后还能够再回来，我们这里需要你们这样的人才”成为一颗种子一直埋在他心里。没有任何犹豫，大四毕后施政再次来到云南景东开始支教。施政和支教学生在一起挑战从一开始就面临。施政原本是教自己擅长的体育课，却因一位专职老师临时离职而走马上任成了政治老师。两门跨度极大的学科，没有让施政退缩。他说，“我们去就是帮助他们解决困难，作为支教团团长，我责无旁贷”。一周15课时，一天三节课，加上备课时间，在支教的一年时间里，他的心力全部都在这门课上。最终，施政所带班级的成绩名列前茅。在景东，施政曾遇到过水放出来是黄色的状况，也曾有深夜电灯泡突然“罢工”的境遇，甚至在路途中遭遇过泥石流。但这些对天生豁达开朗的施政来说，并不是生活的苦味剂而是调味品。遇上泥石流就亲自上铲车修路，灯泡坏了就搬起小板凳自己来修……他投入这样的生活，也在社交平台上分享点点滴滴。此时，2700公里外，求是园里，大二的杨华昕正担任浙江大学学生会文艺部副部长一职，这恰好是施政曾待过的部门，他在这里得到多次大型活动的历练。杨华昕在社交平台上看到施政分享的支教生活，一步一步了解支教这件事。施政则将自己的学生工作经验如数教给杨华昕。举办大型活动经验几乎为零的杨华昕，先后参与了浙江大学校庆欢乐夜、新年狂欢夜晚会等活动。2017年浙江大学120周年校庆狂欢夜当天，杨华昕负责的8人学生小组调度上百人的上下场时间，并负责传递话筒……事无巨细均要一一把关，如此大型活动不能出现任何闪失。得益于运动员的经历与施政的经验分享，杨华昕在这些大型活动中过关斩将，逐渐成长。2018年，在施政的鼓励下，也出于对自我的挑战，杨华昕成功竞选为浙江大学学生会主席。在新生入校时，他组织学生会103名同学参与迎新工作；联合后勤部门将爱心伞项目推动落实，投放50台智能伞架，1700把爱心伞……努力让学弟学妹在一入校时就感受到来自学校的关怀。他还导演了浙江大学“2018 携手出发”新年狂欢夜，在传统节目的基础上构思更多有深层内涵的环节。晚会在校内外和线上线下均引发广泛关注，现场吸引校内外师生超过2万人，线上系列宣传报道累计阅读量逾10万人次。十一次社会实践经历，五次前往西部实践，三次前往浙大第二故乡湄潭，一次前往贵州台江，牵头策划了原创扶贫歌曲《倾听大山的声音》及MV，让更多人关心西部教育、关注西部发展……本科近四年时间，杨华昕也交出了这样一份奉献社会的答卷。2019年，即将本科毕业的他，与施政一样，放弃了直接保研的机会，选择到云南景东支教，用一年时间做一辈子都不会后悔的事！热血球手：用别样方式传承国球精神无论是学生工作、还是志愿服务，乒乓球始终是施政与杨华昕大学生活绕不开的主题。“虽然不能成为世界冠军，但是我们要传承国球精神”，行胜于言，他们这么说，也这么做着。四年本科生学习生涯，一半都交付于乒乓球事业。从周一到周五，除去上午与晚上的专业课时间，练球是施政与杨华昕每日的主题。Mini奥运会乒乓球男单亚军、浙江省大学生运动会乒乓球男子团体第一名、2013年韩国乒乓球邀请赛团体冠军……凭借专注的训练，他们代表浙大东征西战，获奖无数。施政、杨华昕参加比赛但这并不是全部，比赛之余，获奖之外，他们做的更多。在支教期间，远在景东的施政发现这里的学生有着对体育运动的热爱，却囿于硬件设施的缺乏。于是在杭州的杨华昕帮助他联手策划了研支团-乒乓球队的募捐活动，筹集善款和物资为当地青少年活动中心和乡镇学校送去十几台乒乓球桌。施政在支教地安装乒乓球桌求学期间，他们对乒乓球的热爱上升到了学术研究的高度。在大学期间，杨华昕不断加强自身的综合素质锻炼和科研基础训练，立项完成SRTP《基于竞技效益的男子乒乓球运动员的博弈模型研究》，协助导师做中国乒乓球女队对阵日本队比赛数据分析，为东京奥运会中国乒乓球队备战奉献自己的智慧。乒乓球已经是全民性运动，但是我们的俱乐部模式为何没有得到良性发展？于是，施政将自己的研究生毕业论文聚焦于此。内体育活动很分散，当施政从云南景东回来担任校研究生会副主席后，他们一拍即合，共同促成了“浙江大学第一届学生体育嘉年华”活动。整个活动通过创新采用与各院系学生会（团学联）、体育类社团联合举办的形式，辐射范围由紫金港拓展到了西溪、玉泉、紫金港三个校区。不仅如此，杨华昕还策划组织了“奥运冠军进浙大”的活动，邀请到“中国女乒传奇”李晓霞来到浙大分享体育故事，传递乒乓球文化。学生会主席中的学霸机：在正确的时间里做正确的事身兼数职，举办过学校大大小小的活动与赛事，校级五星志愿者……在密密麻麻的时间安排表里，施政与杨华昕一直未忘记自己的学生身份。如何在诸事在身的情况下，保持高质量的学习，他们自有妙招。“要在正确的时间范围内做正确事”，对于学习，施政一直将这条原则摆在心里。上课时，施政基本不会看手机，心无旁骛地听讲。只要有机会，他都会坐在第一排，经常与老师互动。如此，他能保证在课堂上高效地汲取知识，不在课后重复浪费时间。四年学习下来，施政的本科综合成绩排名第一。面对每天紧凑的行程，杨华昕会用一个小本子记录着所有事项，并将时间安排精确到小时。“完成课程作业是首要任务，先把作业完成了，才能做其他的事情”，白天上专业课，练习乒乓球，晚上完成学生工作，这是杨华昕铁打不动的规律作息。杨华昕的学习笔记而这些仅是常规动作，对于所学专业他们更爱“折腾”。本科毕业后，施政顺应交叉学科的发展趋势，选择保研到浙大经济学院国际商务专业。从运动训练专业横跨到国际商务专业，面对的知识跨越可想而知。但这并没有成为施政前进的绊脚石。利用课余时间，他会主动跟同学交流，并且旁听本科生的课。一个学期下来，施政的研究生成绩最后综合排名第二。无独有偶，杨华昕在大一的时候选择辅修体育经济管理。这意味着从大一到大三，他每个星期要比别人多上两、三门课。有时候上完紫金港早上8点钟的课，他又要赶回西溪上9:50的课。就是在这样紧密的行程下，杨华昕的学业成绩依旧保持在前10%。诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么?第二，将来毕业后要做什么样的人？施政与杨华昕用自己的行动交出了自己的答案。文字记者：杨萝萝图片来源：由施政和杨华昕本人提供本文编辑：浙江大学微讯社 李梦洁责任编辑：周亦颖

《BibliometricAnalysisofChronicTraumaticEncepha-lopathyResearchfrom1999to2019》摘得了浙江大学第六届学生人文社会科学研究优秀成果奖特等奖。该成果出自教育学院体育教育专业的戚博特。这个研究为从事慢性外伤性脑病（CTE）领域的研究人员提供了一项系统性的概述以及创建新的研究提供理论参考和借鉴。成绩优秀，体育生的身份，各类奖学金获得者……和戚博特聊起他身上带有的光环时，他并不沉溺于过去的成绩，也拒绝给自己贴标签。他只是一直在路上，脚踏实地地前行。灵感于小处迸发慢性外伤性脑病，是一种由反复的头部撞击导致，伴随有记忆力衰退、抑郁、痴呆等症状的渐进性大脑退化疾病。并且该疾病目前没有确切的疗法。这种对普通人来说颇为陌生的疾病，在拳击、足球、赛马等接触性运动项目中却是戕害运动员的头号敌人。由于专业的要求，戚博特平时会经常接受体育运动技能的训练。在一次课程训练后，他也出现了相关的不良反应。之后无意间观看的一部电影《震荡效应》，给了他很大的启发。这部电影讲述的是一位病理解剖医生竭力证明橄榄球运动可以造成创伤性脑损伤。戚博特将自己的亲身经历和电影联系在了一起，这让他对慢性外伤性脑病产生了很大的兴趣。体育不只是一门独立的学科，更是一门交叉学科，体育的有关研究方向是很丰富的。国内对竞技体育方面关注不多，也给他的研究提供了很大的动力。日常生活中的小小灵感，成为了这个研究的起点。当问起获得学生人文社会科学研究优秀成果奖特等奖有什么感受，戚博特说：“很出乎意料，感觉自己只是运气比较好。”由于研究生导师也是从事竞技体育领域的研究，保研后戚博特把这个项目作为和研究生阶段的一个衔接。通过对相关文献的挖掘，他整理出了关于CTE相对系统而全面的综述。“我并没有觉得自己做了一件很了不起的事情，我做的事情其实每个浙大学生都能做。”学术研究讲究以小见大，日常生活中的经历都可能成为有价值的研究切入口。重要的是学会发现和联想，结合自己的需求，从不同领域中发现我们可以做并需要做的方向。克服困难，积蓄能量“我在开始写文章之前，问老师的第一个问题就是‘英文文章需要写多少字’，第二个问题是‘应该用什么时态去写’。”戚博特说自己着手写论文时，对如何用英语写一篇专业的学术论文是没有任何认知的。英语问题成了他研究的最大挑战。作为体育生，戚博特的英语基础相对来说薄弱一些。再加上正式的英文论文写作，在表述上和平时写的英文作文还是有一定的差别。戚博特几乎是从零开始，一点一点地不断摸索。无论是疫情期间的线上交流，还是返校后的线下沟通，导师都给了他很大的帮助。戚博特和导师一起反反复复改了15版，才确定下了最终的论文版本。戚博特谦虚地将困难的克服归结为导师的细心和耐心指导。他在导师的带领下一步步向前走，每一步都迈得扎实有力。攻克难关的过程更是自我提升的过程。得益于这样的经历，现在的戚博特在面对正式的英文论文写作时，已经更加得心应手了。戚博特说这个项目给自己带来最大的收获可能不是知识方面的增长，而是更明确了自己未来的方向，为未来的研究打下了良好的基础。体育人的体育梦“我的数学是体育老师教的”，戚博特说他听到这句话时，不觉得好笑，只觉得悲哀。这句“戏谑”恰恰反映了社会对于体育老师和体育的不重视。作为一名体育生，戚博特对于体育这个领域是很有感情的。每每谈到体育生这个话题，他都觉得很心痛。国内的体育发展模式与国外快乐体育、享受体育的理念不同，国内大多体育生都是埋头训练，很少有机会接受正规的文化教育。而在发展竞技体育的过程中，难免会有很多人被淘汰。当然，现在国内的体育环境已经有了很大的转变和进步。体育生不该也不能背负着“四肢发达，头脑简单”的大标签。戚博特说，来到浙大后，较以往艰苦的体育训练环境有所改变。他也有机会接触到不一样的，多元学科的东西。“学校是希望将我们培养成综合全面的人才。”戚博特从踏入大学校园时，就下定决心要好好学习，弥补欠缺的文化基础。其实当初戚博特选择体育教育专业的原因很简单，想成为和自己老师一样优秀的体育老师。体育生是一个值得骄傲的身份。多年的体育训练，让戚博特收获了可以受益一生的品质——能吃苦。无论是在学术研究还是平时的生活中，能吃苦都是非常重要的前行动力。“体育已经融入我的生命了。”不管以怎样的身份，戚博特对体育的热爱没有发生过改变。当问起未来的职业规划时，戚博特还没有给自己限制固定的框架。目前他只是希望多学习和自己学科相交叉的东西，通过自己的专业，让更多人关注到运动员这个群体，为竞技体育领域尽一份自己的力量。

泳池中的孙杨瞄着东京奥运会的金牌，泳池外的孙杨还要在学业上更进一步。日前被网友爆出已经被上海体育学院录取为该校2018级“运动人体科学”博士生的孙杨，已经确定了到学校报到的时间。本报记者今天上午从上海体育学院获悉，孙杨将参加9月19日上午的学校开学典礼。本报记者随后联系了孙杨的恩师朱志根教练，他表示孙杨未来肯定还是会以训练为重。“他19日会先去学校报道，然后先是去美国，然后去澳大利亚。我想到时候肯定是学校派老师过来的解决方式。”朱志根教练说，“今年10月国内的比赛就不参加了。”2010年，孙杨通过特招成为浙江大学教育学院体育系运动训练专业的本科生，并于2014年毕业，获教育学学士学位。2015年，孙杨又进入苏州大学体育学院，攻读运动教育训练学专业硕士研究生。去年他修满39个学分，在10月参加了苏州大学的硕士论文答辩。未来的博士生课程，虽然学习要求更高了，标准更加严格了，但相信在孙杨和学校充分沟通后，最终会拿出一个从实际出发，针对孙杨训练比赛计划的安排。来源：北京晚报 京报体育记者李远飞编辑：TF011

新华社杭州6月6日电（记者顾小立）浙江大学近日发布《通识教育白皮书》，提出系列通识教育改革新举措。在公共体育教学改革方面，浙江大学将增加体育课程学时，推进大学生体育运动俱乐部制度，新增高年级体育必修课。浙江大学公共体育与艺术部主任吴叶海6日向记者介绍，从2019级本科生起，浙江大学将实施体育必修课全覆盖。学生在大学期间须修满课内体育和课外体育课程的“6+N”个必修学分方能毕业。“6”是指课内体育课程，每学期1学分，共6个学分，要求本科一至三年级修读完成；“N”是指高年级课外体育课程，即本科四年级（及五年级）每学年必修“体测与锻炼”0.5学分。在研究生阶段，浙江大学设置体育选修课与课外体育，并通过体育教研、体育大数据平台、线上线下课程等实现对学生体质健康测试、课外阳光体育锻炼与活动、竞赛与交流的管理，使体育教育教学成效最大化。吴叶海表示，由于学业繁重、休息和锻炼时间不足等原因，许多高年级学生难以保持体育锻炼的习惯。“我们鼓励学生参与学校的各项体育赛事，认真提高身体素质，真正让体育活动成为各个年级学生学习生活的一部分。”记者了解到，近年来浙江大学一直致力于加强公共体育课建设，如将每天下午4点45至5点30期间的“第十节课”设置为体育活动时间，专门推出App“监督”学生课外长跑锻炼。运动App上记录了学生每次运动的时间、时长、距离等数据。想要拿到满分，学生必须在规定时间段内，以有效跑步距离和跑步时长进行运动。（完）

一场疫情阻挡不住大家对知识的渴望许多浙大精品慕课都已经或即将面向社会开放无论你想探寻人文殿堂里的真意还是窥见高科技世界的繁华浙大精品慕课都能满足你的需求第一期慕课整理的反响热烈因此小编又为大家整理了第二期的慕课推荐身隔千里一课相连快来看看有哪些你喜欢的课程吧~点击相应图片，即可跳转至慕课页面 01 工程伦理导论浙江大学 丛杭青开课时间：2月24日价值又是如何嵌入工程中的？本课程立足于“一带一路”、“中国制造2025”、“双创”、人工智能产业和绿色制造工程的现实，以聚焦中国工程实践为切入，以应对中国问题为突破，以总结中国经验为习得。起始于知，更重践行；言对论错，更究真善；以西为镜，山石攻玉；汲古养今，踔厉奋发。02 批判性思维浙江大学 王彦君开课时间：2月25日批判性思维（critical thinking）是20世纪70年代末以来首先在北美和欧洲国家进入大学课堂的一门通识课，旨在培养分析、理解和判断能力，提高表达、交流和合作的效率，培育各行各业的领导者和佼佼者。03 史前考古学导论浙江大学 陈虹开课时间：2月27日本课程将以史前考古学为核心内容，系统地介绍史前考古学研究的理论发展、技术方法及研究简史，针对性地介绍旧石器时代考古和新石器时代考古相关材料及研究成果，突出该研究领域的多学科、知识交叉的特点。04 西方文论经典导读浙江大学 苏宏斌开课时间：3月1日本课程主要对文论大师其人及其思想做简要介绍；将融合本学科的前沿成果，对经典著作的关键段落进行主句串讲；对经典著作的基本观点进行梳理和概括。着力于开拓学生的国际视野；致力于培养符合时代要求的新型人才。05表达与沟通：海外留学英语浙江大学 方凡开课时间：2月24日本课程以学生出国交流、访学生活为主线，展示在英语国家学术交流生活的各方面知识和场景对话，让学生练习在比较真实的情景中进行口头表达和写作的能力，以满足学生提高对外学术交流英语能力的需求。本课程适用非英语专业硕士生和博士生，也适用高年级本科生学习。06 媒体融合浙江大学 韦路开课时间：2月24日欢迎您加入中国首门《媒体融合》慕课！浙江大学传媒学院四位新锐学者将带您共同思考何为媒体融合，为何媒体融合，如何媒体融合。融为一体 ，合而为一；让我们一同探讨打造新型传播平台，建成新型主流媒体，加强主流价值引领的媒体融合发展之道。07 博物馆学概论浙江大学 严建强开课时间：3月1日课程的理论板块通过选取、串联具有历史意义的博物馆，介绍博物馆的历史变迁，讨论博物馆的性质、任务和特点。实践板块立足当今博物馆与文化遗产的关系，通过串联博物馆的工作流程：收藏、保护、展览和评估，讨论如何有效开展博物馆实践。本课程一方面为学生提供基本的博物馆知识和博物馆实践的方法论，为有志于此的潜在从业者提供一定的专业准备；另一方面激发学生对文博领域的兴趣，提升对博物馆和文化遗产的认知。08 法律与社会变迁浙江大学 王冠玺开课时间：2月28日本课程以心理文化学所建构出的研究范式为学理基础，以法律运用与法律文化为载体，揭示当代华人社会运作的基本原理与规则。学习本课程，对从事人文学科或社会学科的研究者，将有直接有效的助益；对所有在华人社会中生活与奋斗的人们，也能极大地拓展与更新对自己所处华人社会情境的准确判断能力。09 互联网与法学浙江大学 高艳东开课时间：3月2日互联网法律，是规范网络空间行为的法律。而互联网法学，就是研究这类法律现象的学科，即梳理与网络空间生活、交往和交易相关的新生法律现象，应对互联网对传统法律提出的挑战，提出网络空间的法律原则与纠纷解决思路。10 走向深度的合作学习浙江大学 刘徽开课时间：4月20日合作学习（Cooperative Learning）被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。本门课程采用案例教学法，针对当前合作学习课堂教学存在的问题，从如何设计小组任务、小组组建策略、合作学习方法、课堂实施策略和小组评价策略五部分出发，为教师提供系统的指导，帮助教师走向深度的合作学习。11 教育研究方法浙江大学 叶映华开课时间：3月30日本课程始于教育研究选题和文献综述、后介绍不同类型的研究方法、再阐述不同方法所获得的研究数据的统计处理、最后介绍开题报告和研究论文的撰写。通过本课程的学习，能使学习者初步具备进行教育研究的能力与自信。12 创意课程与学习浙江大学 屠莉娅正在开课中本课程旨在从时代变迁所建构的教育新生态的背景出发，以四大模块十二讲的专题研讨为基点，具体解析课程与学习领域变革的新趋势、新理念、新模式与新方法，课程希望通过七周的学习引领学习者打开思路、打破常规，广泛关注课程与学习发展的创新样态，参与推动课程与学习的根本转型。13 高校智慧课堂的教学与评价浙江大学 李艳开课时间：2月26日高校课堂承载着为国家培养高层次人才的神圣使命。如果您是一名高校教师或助教人员，是否会为如今高校课堂上普遍的低头族现象感到苦恼，在准备教学材料、使用技术、开展评价等关键教学活动中手忙脚乱，为课堂教学没有达到预期效果而沮丧？本课程将为您提供高校智慧课堂实现的一些秘笈。快来加入我们吧！14 学校体育学浙江大学 于可红开课时间：2月24日《学校体育学》是普通高等学校体育教育专业主干课程，是一门专业基础理论课。本课程主要面向体育相关专业的本科生、研究生，中小学体育教师等，通过系统的学习，能够全面正确地了解、认识与开展学校体育。我们期待您的加入！15 学习分析在教学设计、实践和研究中的应用浙江大学 欧阳璠开课时间：2月25日学习分析是对学习者及学习环境的数据测量、收集、分析和汇报，目的是为了更好地理解和优化学习过程以及学习环境。本课程涵盖了学习分析的理论基础、技术方法、实践应用、潜能挑战和未来展望等内容。同时使用R编程语言展示如何使用具体技术分析教育研究和实践中的数据，以进一步指导教学、实践和研究。16 基于创新的创业浙江大学 郭斌开课时间：3月1日课程以“基于创新的创业”为对象，深入围绕创业过程中的核心管理问题进行分析和探讨，激发学生的创新精神和想象力。在课程内容设计上注重以基于创新的创业为核心，而不仅仅是针对常规意义上的创业管理；并且强调的是从创业者的实践视角出发，针对创业过程中的关键管理问题提供系统化的思维框架和可行的分析工具。17 农产品物流管理浙江大学 周洁红正在开课中农产品物流在国民经济发展中举足轻重，然而当前中国的农产品物流处于十分落后的状况。通过课程学习，使学生初步掌握物流相关理论和当今世界农产品物流管理的一般业务知识、运作方法和管理技术，把握农产品物流发展的宏观问题，能够运用相关理论分析诊断“当前农产品物流”存在的问题，掌握解决问题的能力。18 杭州历史文化漫游浙江大学 施虹开课时间：3月1日杭州一直因其历史悠久、景色秀美、底蕴深厚而享有“人间天堂”的美誉。这座古老又年轻的城市，值得我们细细探寻和品味。这里，我们撷取西湖、运河、园林、寺宇、书院、博物馆、茶、饮食八个方面的内容，让我们一起徜徉在“杭州历史文化”的长廊里，近距离地了解杭州的山川风物、经济人文、街巷市井，感受杭州文化的古韵今风。19 运动安全与健康浙江大学 吴叶海开课时间：3月3日课程从教育学、运动学、生理学、心理学、社会学等视角，深入浅出地讲解体育与健康教育、运动伤害与防范、自我医务监督、常见运动损伤处理与治疗、常见运动性疾病的预防与处理、体育运动中常用的急救方法等内容，帮助同学们树立“安全第一”、“预防为主”、“防治结合”的科学锻炼观和运动安全观。20 零基础学习小提琴浙江大学 周聪开课时间：3月1日本课程面向“音乐小白”着力打造，充分照顾初学者的心理感受和接受能力，化繁为简，形式活泼，内容轻松。将讲解与实践相结合，物理发音原理与实际音响效果相结合，正反举例相结合，并且将不同的经典小提琴教学法合成运用。21 走进现代舞浙江大学 赵丹丹开课时间：3月1日现代舞自20世纪初创立，经过100多年的发展，已成为当下最具活力的舞蹈种类。本门课程从现代舞动作元素开始，较为细致的讲述了整个现代舞的编创体系，教授了现代舞的编创技法，介绍了舞蹈作品舞台呈现其他相关的要素。课程教学手段上通过图片视频的展示，让学生直观的感受现代舞的魅力，同时示范环节更有助于学生从模仿舞蹈动作开始，逐渐将理论向实践转化，学会舞蹈创作。22 走进大气科学浙江大学 舒守娟正在开课中流淌的风，翻涌的云，奔腾的水汽，绚丽的光芒。漫长岁月里，人类感受着地球大气的神奇。你可曾为缤纷有趣的大气现象感到好奇，你可曾为大自然变幻莫测的风霜雨雪陷入沉思？让我们走进大气科学的世界，共同体验大千世界的气象万千!23 心理诊断学浙江大学 陈树林开课时间：2月27日本课程将提供系统的心理诊断知识教学及实践指导，以帮助学生提高心理诊断能力，掌握由繁到简，由症状到诊断，再由诊断到心理病理机制的诊断分析能力；并帮助学生学会结合心理学理论知识，从个体发展、社会环境影响等角度看待心理障碍的形成与发展，形成以来访者为中心的、科学系统客观的诊断观。24 制造业信息化导论浙江大学 纪杨建开课时间：3月2日制造业信息化可以理解为制造企业的信息化，就是将信息技术应用到企业经营、管理、产品开发和生产等各个环节，提高企业的生产效率、产品质量和创新能力。该课程从产品技术信息化、企业管理信息化和知识管理信息化的角度介绍各种信息技术和系统，为后续与制造业信息化有关的课程学习提供一种引导的作用。25 3D打印：从原理到创新应用浙江大学 贺永开课时间：3月1日考虑到3D打印技术正在高速的发展中，有很多不同原理的3D打印工艺，如何能了解并选择合适的3D打印工艺为后续的研究及项目所用；如何在使用中利用好3D打印的优点，而规避其缺点；典型的打印工艺有那些有趣的应用；3D打印到底是节省了制造时间还是效率很低，速度很慢；各种材料都能被3D打印吗？26 先进材料实验浙江大学 刘芙正在开课中课程包含14个实验项目，每个材料实验以材料制备-成分/结构分析-性能测试-应用开发以及它们之间的关系为主线，所有实验项目均包含制备、表征及测试几部分。采用大量现代分析测试仪器及手段表征材料的形貌、结构、成分、组织，测试材料特殊的功能。27 传热学浙江大学 朱华开课时间：3月2日传热现象是自然界与科学技术领域最普遍的现象，传热学是研究热量传递规律的基础学科，是一门技术基础课程，与很多专业密切相关。温度、热量和能量有着无所不在的广泛应用背景，尤其与现代产业和高科技发展形成紧密交叉，在许多相关学科、技术和高科技新兴领域中扮演着重要角色，甚至起着关键性作用。28 电网络分析浙江大学 姚缨英正在开课中您的身边各种电路无处不在，您会好奇它的工作原理和设计实现吗？请跟随电网络分析mooc课程，开启电路理论高级篇的学习之旅，体验将理论与工程应用相结合，提升实验方案设计与论证能力。若学期结束，您能实现自己的电路分析程序、设计实验进行期望的研究探索，您一定会为自己的学以致用而深感自豪！29 现代控制理论浙江大学 王建全开课时间：3月5日《现代控制理论》课程是电气工程、自动化、信息技术等相关学科的专业基础课程。本课程的核心内容为状态空间法和最优控制。本课程主要学习现代控制理论的建模、分析和综合的方法。30 中外城市发展与规划史浙江大学 曹康开课时间：2月26日该课程概览世界范围内城市发展和规划的历史。在全球史观下以经济、社会、文化动态为背景，以人类有意识的城市营建活动为线索，分六个历史时期总览自城市起源以来世界不同地区城市发展和规划的情况。内容上阶段概述和典型案例评析结合，有助于了解城市演进规律并以史为鉴启发创新性城市规划思维。31 水资源与水能规划浙江大学 万五一正在开课中水利工程规划课程是水利水电工程专业的一门专业基础课。该课程的主要内容包括：（1）国内外水资源和水能资源概况，我国水资源开发利用的总体战略；（2）水资源评价，水资源规划与管理；（3）水能资源和水利枢纽工程的整体规划布置与开发，水库及水库群的运行与调度。32 化工单元操作浙江大学 窦梅开课时间：2月24日本课程是根据化工原理类课程编制，介绍流体流动及输送、传热、吸收、精馏、萃取、干燥等单元操作的原理、设备、操作技术方面的相关知识。可用于化工原理类课程线上线下教学、化工一线操作工岗位培训、大学生学习化工原理类课程、高校新教师培训。本课程介绍侧重于基础、通俗易懂、实用性、工程性强。33 微控制器原理浙江大学 王晓萍正在开课中欢迎进入微控制器世界。微控制器技术的迅猛发展，在各个领域得到了“无处不在、无时不在”的广泛应用。让我们从经典的8051微控制器着手，系统地学习和掌握微控制器的组成结构、工作原理、指令系统，汇编和C51程序设计；结合实践来设计属于自己的第一个微控制器作品吧！34 物理海洋学基础浙江大学 李爽开课时间：3月1日物理海洋学作为传统海洋科学基础课程之一，一直是海洋科学中最重要的专业基础课程，同时对于海洋工程、海洋技术等相关专业，物理海洋学也是必修专业课程之一，选课学生专业背景复杂，因材施教，多模式的教学交叉势在必行。35 力学导论浙江大学 赵沛正在开课中什么是力学？让中国科学院院士、中国力学学会第十届理事长杨卫教授讲给你听。36 微控制器接口及应用浙江大学 王立强正在开课中想了解一个光学扫描系统或LED照明系统的设计细节和实现过程吗？快来学习微控制器的串行总线技术、人机接口技术、模拟接口技术、数字接口技术等内容吧！通过实例分析，你会更深入理解微控制器系统设计哦！37 应用光学实验浙江大学 吕玮阁开课时间：2020年02月25日动手动脑，爱上光学！摆脱繁琐的计算，用更直观的方式认识光学。从透镜、棱镜到显微镜、望远镜，从生活中的估测到精密实验测量，从像质评测到像差观察，来一场身临其境的实验之旅。38 信息与电子工程导论浙江大学 章献民正在开课中本课程为电子信息类大一年级学生提供专业导引教育，阐述电子信息科学与技术的知识体系架构，使学生具有简单电子信息系统的分析和设计能力，为后续课程学习奠定基础。39 玩转数字系统设计浙江大学 李宇波正在开课中物联网大数据的时代已经到来了，我们身边有那么多的智能设备，他们是怎样构成的？为什么他们会有计算能力？从云端服务器集群到家用电器，处处都有数字系统。我们能设计这些数字系统吗？我们能设计智能设备吗？欢迎来到玩转数字系统设计的课堂，我们一起探索数字系统设计的奥秘！40 模拟电路基础：从系统级到电路级浙江大学 周金芳开课时间：2020年3月2日“模拟电路基础：从系统级到到电路级”紧紧围绕微弱信号处理电路这个主题，按照从系统级到电路级组织内容。系统级电路教学目标是心电信号处理电路设计，电路级电路教学目标是单端输出二级运放电路设计。课程将仿真实验与理论讲授密切结合，把现代模拟电路工程师必备的理论基础和相关技能进行了有机整合。41 自主移动机器人浙江大学 熊蓉开课时间：2020年3月2日本课程介绍自主移动所涉及的轮式运动学建模、导航规划、环境感知、里程估计、自主定位方面的基本概念和基础算法，帮助学习者了解自主移动的核心问题、经典算法和发展趋势，为学习者开展机器人自主移动方面的研究奠定基础。42 可视化导论浙江大学 陈为正在开课中人类处理数据的能力已远远落后于获取数据的能力。提高数据处理效率的关键途径是通过有效的可视方法，将人的智能和个性化经验融入到机器智能分析和推理决策过程中。信息可视化正是通过对数据进行交互的可视表达以增强认知和传递信息的一门学科，已经被广泛应用于各个领域和学科。43 生命的教育浙江大学 吴根福正在开课中Hi，同学，你好！我是一名生物老师，今天想邀请你参加我开设的通识课程《生命的教育》。我希望你能从我所介绍的众多生命现象中感悟出生命的精彩，认识到生命的珍贵，进而去思考生命的哲理，探寻生命的意义。怎么样，你对生物老师上思政类课程是否有所期待呢？还犹豫什么，赶快跟我走吧。Let’s Go!44 基因工程浙江大学 朱旭芬开课时间：2020年2月24日本课程将系统概述基因工程流程，精要介绍基因工程技术，科学揭示相关技术原理。课程定位于“专业性、系统性、趣味性和学科交叉性”，内容从基因与基因工程基本概念入门，深入到基因工程的各种手段与方法，直至现代基因工程技术；并且从微生物、植物和动物等多角度阐述基因工程技术原理及其应用。45 食品安全浙江大学 郑晓冬正在开课中食品安全关乎每个人的身体健康和生命安全。食品安全涉及面很广，从种植养殖到加工生产，从储运销售到餐桌消费，链条很长，需要跨专业、多学科的协作。特组织十五所高校食品科学和食品安全相关领域23位专家教授，联合开发了面向大学生通识教育的综合性《食品安全》课程，以学生在线自主学习、现场讲授直播互动和在线讨论答疑等形式开展混合式教学。旨在普及食品安全科学知识，提高大学生食品安全意识和风险防范能力。46 食品微生物浙江大学 郑晓冬开课时间: 2020年2月25日食品微生物学是研究涉及到食品中微生物的存在、活动及其控制的各种基本因素的一门科学。该课程系统地介绍了食品微生物及其生长的基本知识，食品的微生物污染及腐败变质，微生物在食品制造中的应用，食品微生物学检验以及质量控制等。47 微生物高通量数据分析入门浙江大学 马斌正在开课中微生物是我们看不见的朋友或敌人，而高通量测序是为我们打开绚烂微生物世界的一把钥匙。本课程依托浙江大学农业资源与环境专业教育资源，从原理、技术、实操等多方面，带你逐步了解和掌握微生物高通量测序的原理和方法。48 中国茶文化与茶健康浙江大学 王岳飞开课时间：2020年2月25日中国是世界上最早种植茶、利用茶的国家。本课程以传统中华茶文化和现代茶科学研究为本体，诠释了茶的起源、发展、历史和健康，用科学的视角重新认识茶的内涵和健康价值。课程说古论今、由浅入深，融知识性、趣味性、科学性为一体，使受众在轻松、愉快的氛围中获得知识，提高个人修养，促进社会和谐。49 生物安全浙江大学 叶恭银正在开课中转基因技术作为现代生物技术的核心技术，有望缓解人类生存与发展所面临的重大问题。但是，随之而来的生物安全问题却成为国际关注的焦点。什么是生物安全？生物安全问题是如何产生的？生物安全涉及的主要内容是什么？生物安全性如何评价？生物安全如何管理？本课程将从科学、客观、理性的角度予以解答。50 园艺产品品质与营养健康浙江大学 孙崇德正在开课中园艺产品（水果、蔬菜、花卉）是人们日常生活中大量接触和摄入（主要以食物的形式）的材料，因此其与人体的健康关系研究有其自身的特点，有别于药物、天然产物等学科。在长期的发展过程中，形成了独特的体系。开设该课程旨在使学生对该领域的研究全貌有总体的认识，并掌握该领域的发展规律和方法体系。该课程作为园艺学科的延伸，希望能够培养农业产业链衍生、产业结构转型升级所需的人才。51 中国蚕丝绸文化浙江大学 杨明英正在开课中中国蚕丝绸有五千多年悠久历史和深厚文化底蕴，创造了先进生产技术、精湛织造工艺和灿烂文化艺术，举世闻名的丝绸之路不仅促进了东西方贸易交流，也为世界物质文明和精神文明作出了巨大贡献，是人类文明的一颗璀璨明珠。在实施“一带一路”发展战略和增强文化自信新时代，多校联合共建《中国蚕丝绸文化》在线开放课程，对汲取历史发展智慧，弘扬优秀传统文化，科普桑蚕丝绸知识，提升学生文化素养，都具有重要的现实意义。52 寄生虫与人类健康浙江大学 杜爱芳开课时间：2020年3月1日卫生部2005年公布的全国人体重要寄生虫病现状调查报告指出，随着人民生活水平的提高，饮食来源和方式的多样化，“食源性寄生虫病已成为影响我国食品安全的主要因素之一”。联合国开发计划署等组织联合倡议的“热带病特别规划”中，计划根除的6类主要热带病中，有5类是人畜共患寄生虫病：疟疾、血吸虫病、丝虫病、利什曼原虫病和锥虫病（麻风病除外）。我国人寄生虫平均感染率63%，虫种有60种，全国约有7亿人感染。该课程是动物医学、动物检疫专业等拓展课程，也是医学、药学专业交叉课程及非医药专业的通识课程。53 乳的奥秘浙江大学 刘建新正在开课中牛奶是最富营养的食物之一。但你是否知道，牛奶是怎么生产出来的？琳琅满目的乳制品，你该如何选购？本课程将带大家一起了解有关乳的历史文化、乳的生成和生产、乳的营养与功能、乳产品简介以及乳产品家庭小制作。同学们，快加入学习大家庭，让我们来一场奇妙之旅，探索乳的奥秘吧！54 动物健康守护者-新时代生物制品浙江大学 廖敏开课时间：2月26日通过本科程的学习能全面了解生物制品行业现状，生物制品理论基础和整个生物制品生产的流程，以便学生能更好寻找到现今众多疫苗事故发生的原因，加深对疫病防控知识的了解，对人类和动物的健康产生影响。同时该门课程的知识可为今后从事相关的行业打下基础。55 小动物外科手术学浙江大学 惠天朝开课时间：2020年03月23日通过学习《小动物外科手术学》课程，提高外科手术理论水平，掌握外科前沿技术，提高外科手术操作能力。我们的宗旨是：用爱心呵护动物，用专业守护生命，用精准执行手术。56 现代老年医学浙江大学 杨允梅开课时间：2020年2月28日伴随着银发浪潮的来临，我国老年人口数量激增，老龄化问题突出，社会面临多方面的挑战，作为医学生和老年科医生，我们应该如何应对人口老龄化呢？57 麻醉与围术期人文关怀浙江大学 李秀芹即将开课高科技快速发展，智能机器人不断涌现，人人对话也慢慢向人机对话转变，此时人文关怀更显得至关重要。本课程以人文关怀为主题，介绍了临床麻醉围术期各环节的人文体现，并期望将这样的人文医疗教育贯穿在医学生的学习生涯中，根植人文关怀理念，打造有温度的医疗文化。58 儿科学浙江大学 陈志敏即将开课儿科学是临床医学教学中四大基本临床课程之一，本课程讲解了小儿生长发育的规律和儿科常见疾病的基础理论知识，包括病因、发病机理、临床表现、诊断处理原则等，帮助医学生对儿童这一群体有较为全面及正确的认识，以期为学生毕业后从事基础或临床医学工作打下良好的基础。59 大脑与社会浙江大学 金静华正在开课中本课程聚焦于现代神经科学给社会带来的影响，内容涵盖了从胎儿的脑发育一直到生命终结的各个阶段，人类罹患的脑部疾病与环境和社会的关系，同时也关注从脑科学的角度正确地理解和看待各种社会现象（如同性恋、天才、精神变态）和社会问题（犯罪、安乐死）以及大脑与艺术、哲学等人文科学之间的相关性。60 纳米医药浙江大学 凌代舜正在开课中纳米医药是纳米科技的核心领域之一，主要是在纳米尺度上研究并解决医药学方面的科学问题与技术难题，涉及到材料学、物理学、化学、医学、药学、生物学等多学科的交叉融合，具有重要的社会与经济效益。由于纳米材料具有许多独特的物化性质与生物性质，在医药学方面的研究和应用日益广泛。纳米医药材料的发展对该领域具有重要的推动作用，已成为国内外研究的热点与前沿。越来越多的功能性纳米医药材料被设计出来，并在诊断与治疗等方面展示出良好的发展势头和巨大的发展潜力。61 小儿外科学浙江大学 舒强正在开课中《小儿外科学》是儿科学的重要组成部分，包括从围产期、新生儿出生到18岁所有儿童的外科相关疾病以及有关的医学教育与基础研究。本课程借助典型病例图片和视频等医学资源，从不同的视角和思维阐述小儿外科学的基本任务，常见小儿外科疾病的病因、发病机理、临床特点、诊断要点、鉴别诊断及治疗原则。62 感染病学进展浙江大学 阮冰正在开课中感染性疾病始终是人类健康的主要杀手。近年来，一些经典传染病继续肆虐，新发感染病相继出现，不断给人类敲响警钟，感染已成为恶性肿瘤的元凶之一，值得开展跨专业、跨学科、跨领域协同研究。本课程教学团队对上述知识热点进行梳理，开辟出《感染病学进展》新课程，特别适合研究生开展以问题为中心的学习。63 临床思维整合的技能操作培训浙江大学 黄翯正在开课中本课程将技术操作与临床思维整合进行设计。通过特写、说明的方法，清晰的展现技能操作的核心要点。该课程作为通识课程，所有医学院校4-5年级学生、研究生、住院医师规范化培训的医生均可自学使用。通过该课程的学习，不仅可以学习操作规范，同时通过与临床病例结合、进行思维推导训练，将理论知识及技能操作整合。64 血液学新进展浙江大学 黄河正在开课中血液学新进展以血液病常见疾病为根基，结合临床科学研究的最新进展，重点讲述血液系统恶性疾病、造血干细胞移植、细胞治疗、血液肿瘤常见的分子靶点及靶向药物等内容。本课程旨在培养高层次的血液病学临床研究人才。本课程具有前瞻性、进展性，内容丰富，教学选题与科学研究及临床密切结合。65 人体探秘——比较人体形态学浙江大学 毛峥嵘正在开课中生命是如此美妙而独特，你了解自己的身体吗？你知道疾病时人体功能和形态变化的规律吗？诊断疾病的临床表现和症状体征又是如何形成的？让浙江大学医学院《人体探秘-比较人体形态学》实验来告诉你吧！66 药物分析学浙江大学 余露山正在开课中药物分析是在有机化学、分析化学、药物化学、药剂学有关知识基础上进行教学的一门药学专业课程。课程主要针对化学药、中药与天然药、生物制品，应用化学、物理学、生物学原理和技术，建立药物成分分析和药物活性分析方法，解决药物学和药理学的科学和技术问题，加速新药研究，保证药品质量和用药安全。67 药理学浙江大学 何俏军正在开课中药理学MOOC的学习，可使学生掌握药理学的基本理论和基本知识，帮助学生掌握常用药物的药理作用、临床应用和主要不良反应，熟悉药物的体内过程和作用机制。让学生充分具备观察、分析、综合和独立解决药理学问题的工作能力。内容来源：浙江大学本科生院记者：叶鑫今日编辑：浙江大学微讯社 韩诗雨 | 芷凌责任编辑：李灵

北京师范大学北师大的教育学是全国第一，北师大教育学部由原教育学院、教育管理学院、教育技术学院、首都教育经济研究院、首都基础教育研究院、农村教育与农村发展研究院、教育部基础教育质量监测中心、联合国国际农村教育研究与培训中心等教育学科相关单位组成。教育学部现有教师203人，其中教授59人，副教授73人，87%的教师拥有博士学位。其中，包括一批成就卓著、在全国乃至国际教育研究领域享有盛誉的 教育学家，如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授。同时还有一大批具有实力和创造性的中青年教育学专家，如国家级教学名师奖获得者张斌贤教授、长江 学者奖励计划特聘教授石中英等。他们构成了中国教育科学的中坚力量。教育学部注重对人才培养的投入，取得了丰硕的 教学成果，其中包括国家级精品课程7门，北京市精品课程2门；“十一五”规划教材33部，国家级精品教材2部；国家级教学成果奖5项，北京市教学成果奖 11项。　华东师范大学华东师范大学是以私立光华大学、大夏大学为基础，同时调进其他高校相关系科建立的。学校创立之初，即以复旦大学、大夏大学、光华大学以及大同大学、沪江大学、圣约翰大学、震旦大学等上海乃至华东地区一大批优势系科为基础组建教育系，形成了孟宪承、刘佛年、张耀翔、萧孝嵘、廖世承、常道直、萧承慎、谢循初、胡寄南、左任侠、曹孚等巨擘辉映、名师聚集的盛况，确立了教育学科在全国的优势地位。从上世纪50年代伴随着学习苏联教育经验开创教育学、心理学和教育史研究，到60年代初教育科学研究所的成立与西欧北美教育研究的开展，到70年代以至改革开放初译介《学会生存》、《世界重大教育问题》等反映国际教育改革动态的著作和资料，为教育学科的发展奠定了坚实基础。东北师范大学东北师范大学教育学部前身为1951年创建的教育系，1994年撤系建立教育科学学院，2012年组建教育学部。陈元晖、杨清等老一辈学者为学校学科发展奠定了坚实基础。改革开放以来，在以王逢贤先生、吴杰先生、梁忠义先生和郭占基先生为代表的一大批专家学者推动下，东北师范大学在全国教育学、心理学界产生了广泛影响。东北师范大学教育学部的教育学原理为国家级重点学科，农村教育研究所为教育部人文社会科学重点研究基地，教育学为国家人事部批准的博士后科研流动站。学部现有5个本科专业;9个硕士学位授权点，3个教育硕士专业学位授权点;教育学和心理学为国家一级学科博士点，下设9个二级学科博士学位授权点。现在共有在校本科生661人，硕士研究生654人，博士研究生350人华中师范大学华中师范大学教育学院成立于2005年5月，由原教育科学学院的教育系、教育科学研究所与教育部中南高师师资培训中心、湖北省普通话培训测试中心、华中师范大学课程研究中心和教育评估中心等单位组建而成。学院现有教育学、学前教育和特殊教育三个本科专业，拥有教育学一级学科博士、硕士学位授予权点和教育学博士后科研流动站。在校本科生180人，硕士研究生400人，博士研究生71人，博士后4人。学院现有教职工70人，其中教授14人，副教授21人，讲师7人。超过一半的专职教师拥有博士学位。全体教职工决心团结拼搏，为把华中师范大学教育学院建设成为国内一流的研究型学院而努力奋斗!北京大学北京大学教育学院具有教育学、公共管理两个一级学科博士学位授予权，设有高等教育学、教育经济与管理、教育技术学三个硕士点，高等教育学、教育经济与管理、教育学原理、教育技术学、教育博士专业学位(Ed.D.)五个博士点，其中教育经济与管理学科为国家重点学科，开发了高级教育行政管理博士(Ed.D.)和高校管理硕士项目。其中，教育经济与管理学科为国家重点学科。学院还设有教育学、公共管理(教育经济与管理)两个博士后流动站。教育学院注重人才培养，尤其注重学生综合素质提高和运用科学方法解决问题的能力，历年来为国内外高等学校、教育管理部门以及相关机构输送了大批优秀人才。教育学院拥有一批知名学者，师资力量雄厚，学科背景多样，学术视野开阔。2014年度，学院有教职员工69人，其中专任教学科研人员38人、博士后2人。学院聘请国内外著名学者30余人担任名誉教授、客座教授或兼职教授。首都师范大学首都师范大学教育学院前身为首都师范大学教育和心理学科，始创于1954年，具有优良的学术传统和积淀，著名爱国教育家傅任敢先生、著名心理学家林传鼎教授和郝德元先生、著名书法教育家欧阳中石先生等都曾执教于此。历经教育教研室、教科所、教育系、教育科学学院四个阶段，又于2006年成立了独立建制的首都基础教育发展研究院，2010年在教育科学学院、首都基础教育发展研究院的基础上组建教育学院。截止2010年4月，教育学院拥有发展与教育心理学、教育学原理博士授权点2个，拥有教育学一级学科、心理学一级学科硕士学位授予权。承担50余项国家及部委级的科研项目。现有教学科研人员83人，64人拥有博士学位，其中教授 22人， 副教授35人，博士导师14人、硕士导师58人，同时聘请了22名国内外著名学者为客座教授。浙江大学浙江大学教育学院的前身是创办于1897年的求是书院和育英书院的相关学科。百余年来，一大批享誉国内外的著名教育学家、心理学家和体育专家，如俞子夷、孟宪承、郑晓沧、庄泽宣、黄翼、沈有乾、陈立、王承绪、陈学恂和舒鸿、胡士煊等曾在学院任教工作。学院拥有教育史国家重点学科，教育史、比较教育学等省重点学科;设有教育学一级学科博士后流动站;教育学一级学科博士点、体育人文社会学博士点;教育学一级学科硕士点、体育学一级学科硕士点;教育学、公共事业管理、教育技术学、运动训练学、民族传统体育、体育教育、体育产业管理7个本科专业。学院现有教职工211人，其中教授30人，副教授及其副高职73人。聘有国内外兼职和客座教授27人。现有在站博士后4人;在校全日制学生502人，其中在读博士研究生93人，在读硕士研究生119人，本科生290人。在读高校教师、教育和体育专业硕士872人。徐小洲教授为教育学院常务副院长。

9月10号消息，近日网上爆料奥运冠军孙杨即将攻读上海体育学院博士研究生，而且还晒出了他的成绩单和学生卡。成绩单上显示，孙杨的分数位列第一，堪称体育界的一大学霸。孙杨校园卡2010年，孙杨通过特招的方式，成为浙江大学教育学院体育系运动训练专业的本科生，并于2014年毕业，获教育学学士学位。2015年，孙杨进入苏州大学体育学院就读运动教育训练学专业硕士研究生。在本科就读浙江大学、硕士攻读苏州大学之后，孙杨也完成了“江浙沪”地区的最后一块拼图，绝对是当之无愧的学霸。孙杨的成绩排名据悉，孙杨在上海体育学院里就读的专业是运动人体科学，他以89分的最高分入学，成绩遥遥领先。目前上海体育学院尚未开学，校方表示，孙杨附校报到的时间还有待确定。上海体育学院被评为世界最佳体育学院，亚洲的TOP1，而运动人体科学是该学校王牌专业。孙杨可以说无论是在哪个领域，都让自己成为了最优秀的代表。值得一提的是，孙杨的父亲也是毕业于上海体育学院，这样一来孙杨和父亲成为了校友。亚运力夺四金的预余热还未散去，孙杨又传来的这个好消息让粉丝也是激动不已。在体育界中，不乏一些优秀的学霸，他们是全方面综合素质的人才。百米飞人苏炳添的另外一个身份是暨南大学体育学院副教授，而在亚运赛场上一跳成名，打破中国男子跳高28年无冠尴尬酷似吴彦祖的王宇，则就读于清华大学......场上是冠军，场下是学霸，这些体育健儿们可谓是全面发展的“综合型”人才，同时给观众带来了更多的正能量。