浙江大学考古学硕士

通讯员 吴雅兰 柯溢能钱江晚报首席记者 王湛在浙江大学喜迎建校122周年之际，5月20日，浙江大学艺术与考古学院在紫金港校区成立，进一步形成集人才培养、科学研究、文化传承、社会服务于一体的艺术与考古学科生态体系。浙江大学党委书记任少波讲话，浙江大学校长吴朝晖院士为学院负责人颁发聘书。校发展委员会主席张曦、副主席卜凡孝出席，副校长罗卫东主持仪式，校党委副书记、副校长张宏建宣读成立文件。学校领导与全国文联副主席、中国美术学院院长许江，全国文联副主席、浙江大学中国书画文物鉴定研究中心主任陈振濂，浙江省书法家协会主席鲍贤伦，浙江省文物局副局长曹鸿，以及新成立学院院长白谦慎共同为浙江大学艺术与考古学院揭牌，见证一个新学院的诞生。仪式上，白谦慎、北京大学人文社科研究院常务副院长渠敬东、许江、曹鸿分别致辞。浙江大学艺术与考古学院，整合艺术学系、文物与博物馆学系、艺术与考古博物馆、文化遗产研究院、中国古代书画研究中心等单位建立。学院以“5系+1馆”为主要建设架构，拟先设考古与文博系、艺术史系、美术学系、设计学艺术系四个学系和艺术与考古博物馆，条件成熟时将“考古与文博系”分设成“考古学系”和“文化遗产与博物馆学系”。学院拥有艺术学理论、考古学两个一级学科和艺术设计学二级学科，考古学、艺术学理论两个博士后流动站。学院现有专职教师近60人，本硕博学生430余人，有文物与博物馆学、书法学、中国画、环境设计、视觉传达设计等本科专业。当天，与会嘉宾还参观了筹建中的浙江大学艺术与考古博物馆。学校各学院（系）、各部门、各单位负责人，浙江大学人文高等研究院驻访学者代表，校友代表以及艺术与考古学院的师生参加成立仪式。新闻+浙江大学有着悠久的艺术与考古教育传统。解放前的老浙大就有考古学科，归入人类学系，拥有夏鼐、沙孟海等名师，培养出石兴邦、王仲殊、黄盛璋、毛昭晰等一批著名考古学家和博物馆学专家。1978年，在夏鼐先生支持下，学校率先向教育部申请创办文物与博物馆学本科专业计划。2008年，在原文物与博物馆学专业基础上，组建文物与博物馆学系，归属人文学院。同时，浙江大学也有悠久的艺术教育传统。1998年组建新浙江大学时，学校成立了艺术学系。鉴于学科重要性与基础较薄弱的状况，学校决定艺术系依托人文学院管理，但又相对独立，对外可称艺术学院。2005年，学校成立中国古代书画研究中心，主要服务于《中国历代绘画大系》的编纂和研究工作。2008年，学校决定筹建艺术与考古博物馆。致力于培养、提升师生和公众的美学素养、视觉能力及批判性思维。2010年，学校成立文化遗产研究院。以文化遗产研究与保护为方向，依托浙江大学多学科交叉的优势，以科技考古为主要特色，发挥平台优势。浙江大学考古学一级学科博士点于2008年设立，拥有博士后流动站，是浙江省重点学科，学校“一流骨干基础学科建设计划”支持学科。艺术学2001年开始招生研究生。2018年，艺术学理论、设计学一级学博士点获教育部批准。深一度+浙江大学成立艺术与考古学院：有哪些看点？学院院长、国际知名中国艺术史专家白谦慎接受专访5月20日，浙江大学对外宣布成立艺术与考古学院。记者第一时间采访了新成立的艺术与考古学院院长、国际知名的中国艺术史专家白谦慎教授。白谦慎1986年赴美读博，后师从中国艺术史领域的泰斗班宗华教授，曾长期执教于波士顿大学艺术史系。他发表了大量关于书法、篆刻、金石学以及绘画方面的中英论文，产生了广泛影响，多次荣获美国重要学术大奖。他的学术专著《傅山的世界：十七世纪中国书法的嬗变》是近20年来中国艺术史领域的学术名著之一。 “建设中国最好的艺术与考古学院，是我们的奋斗目标”浙江大学艺术与考古学院以“5系+1馆”为主要建设架构，目前拟先设考古与文博系、艺术史系、美术学系、设计学系和艺术与考古博物馆，条件成熟时将“考古与文博系”分设成“考古学系”和“文化遗产与博物馆学系”。学院在学科重点发展方向上也有自己的规划。考古学的建设重点是以科技考古、文化遗产（含文物保护、博物馆学）为核心，加强田野考古方向的建设。艺术学理论建设重点是以实物-视觉教育为核心的艺术史，发展艺术理论、艺术考古与跨学科研究等方向。设计学以艺术与科技交叉为核心，发展创新设计理论、视觉传达设计、环境设计等方向。“比如，艺术史方面，我们的理想是建设全文明的艺术史研究，除了研究中国自己的艺术历史，还要研究东亚、南亚、近东、欧洲的艺术历史，再进一步扩展到拉美、非洲。”学院将致力于服务国家“文化强国”战略，走与科技相结合的道路，培养一批具有深厚文化修养和坚定学术理想的复合型艺术学人才、考古学者和文化传承者，打造一支中华优秀传统文化传承与创新领军人才队伍，产出一批在国内外有重大学术影响和社会影响的标志性研究成果，彰显文化自信，扩大中华文化的辐射力和影响力，努力建设成为我国最重要的物质文化遗产及设计与美术创作的科教基地之一，学科综合实力居全国同领域前茅并逐步发展为“中国特色、世界一流”的艺术与考古学院。“学院的目标就是发挥大家的集体智慧，在浙大建立中国最好的艺术与考古学院，几个看得见的指标就是，学术风气正，学风严谨，教学质量高，对外交流活跃。” 白谦慎说。在国际交流上，白谦慎显得信心十足，他说：“我在国外工作了30年，现在我的很多同学和学生已经是许多著名博物馆的东方部主任，或在著名高校任教，对于推动艺术与考古学院师生走出国门开展交流，这个我有信心。” “育人为本，方能问心无愧。”浙江大学艺术与考古学院的特点在哪里？白谦慎说：“育人为本，问心无愧。”白谦慎介绍，中国有着悠久丰富的艺术传统，当今社会又对历史文化有着极大的需求。然而，在研究和阐释历史文化中，一块重要的短板就是缺乏专业人才。“我们很明确的一个理念就是教师以教学为本，但同时研究能使老师始终活跃在一线和前沿，能把最新的研究方向、进展和成果带到教学中去，提高教学质量。”白谦慎说，在师资配备方面，学院非常欢迎实干派的教师加盟，“引进的人，最合适就是最好的。我们不仅希望引进重量级人物，更希望能够自己培养出重量级人物。”对于教学的重视，不仅体现在学院内部的专业课程建设，还有对全校通识课程的深度参与。白谦慎表示，浙江大学艺术与考古学院将支持、提升以视觉教育为中心的通识教学。学院将营造关心通识教育、参与通识教育的浓厚氛围，把开设优秀全校通识课程作为教师岗位评价考核的一项重要内容；鼓励优秀师资及知名教授领衔，为本科生开设高质量通识课程。“我们的目标是，通过全校通识教育，提高同学们的文化素养、民族自信心，对中国文化传统有更深刻的认识，对世界文化有更广泛的了解。”白谦慎说，“浙江大学作为一所综合型高校，具备学科交叉的天然优势，非常有利于更多创新型艺术人才的培养。”从白谦慎自身的学习生涯中，我们也看到了学科交叉的影子。他接受过长达12年的社会科学的训练，本科和硕士学的都是政治学，直到博士论文前才转而攻读艺术史。“我们的培养方案就是优化课程体系、加强课程质量建设、鼓励跨学科学习，激发学生的学习潜能，引导学生多读书、深思考、勤实践。” “博物馆是培养艺术史人才的课堂和基地”改革开放以来，中国经济飞速发展，原本与老百姓还“有点远”的文化艺术也开始越来越多地融入大家的日常生活，一个重要的标志就是艺术博物馆数量明显增多，而大家对艺术教育的需求也越来越急迫。正是在这样的背景下，2015年，白谦慎辞去美国教职，拎包回国全职加盟浙大。为什么选择浙大，选择参与建设浙大艺术学科的发展？白谦慎说，一个重要原因就是浙大在建设艺术与考古博物馆。在他看来博物馆是培养艺术史人才的课堂和基地。他表示，学院在课程上就是围绕育人而展开设置的，比如建立博物馆的一个主要目的就是为了教学。“博物馆培养了我，帮助我的成长。”白谦慎介绍，他在国外的第一门艺术史课，上课地点就是大都会博物馆的库房。当时他每周都要坐火车从耶鲁去大都会，然后呆在库房里，看宋画和元画，一件件看，一件件讨论。白谦慎在美国策过两个展览，一个是1990年攻读政治学研究生期间，在罗格斯大学画廊策展了当代书法展，另一个则是在耶鲁大学美术馆，举办了西方第一个中国篆刻艺术展。在教书期间，白谦慎最常带学生们去的两个地方就是波士顿美术馆、大都会美术馆。为了让同学们看到更多的收藏，白谦慎还常常自己开着车子带着学生们到私人收藏家家里去观摩书画。也正因此，艺术与考古博物馆将在学院的人才培养中扮演重要角色。学院将建立国内第一家以大型专业教学博物馆为平台、以实物教学和“虚拟”教学相结合为特色、以本科生通识教育为首要功能的文明史、文化史、设计与美术教学的新体系；在实现与国际一流高校同领域教学模式对接的同时，引领国内与亚洲艺术与考古领域教学的新潮流。 浙大建艺术与考古学院不是平地起高楼浙大成立艺术与考古学院，不是心血来潮，更不是跟风操作。从历史渊源来看，浙江大学有着相当的底气。解放前的老浙大就有归入人类学系的考古学科，曾拥有夏鼐、沙孟海等名师，培养出石兴邦、王仲殊、黄盛璋、毛昭晰等一批著名的考古学家和博物馆学专家。1978年，在夏鼐先生支持下，学校率先向教育部申请创办文物与博物馆学本科专业。2008年，在原文物与博物馆学专业基础上组建人文学院文物与博物馆学系。同时，浙江大学也有悠久的艺术教育传统，曾拥有张宗祥、马一浮、王遽常、沈尹默、丰子恺、陆维钊等一批在中国近现代书画史上产生重要影响的人物。1998 年，学校成立艺术学系（对外称艺术学院），设立了美术学（中国书画方向）和设计学两个学科方向。2005 年，学校成立中国古代书画研究中心。中心主要服务于《中国历代绘画大系》的编纂和研究工作，是目前我国高校唯一对中国古代绘画开展全面系统整理、编纂和研究的学术机构。2008 年，学校筹建艺术与考古博物馆。2010 年，学校成立文化遗产研究院。白谦慎说：“浙大建艺术与考古学院不是平地起高楼。近二十年来，浙江大学的领导和师生，为艺术、考古、文博、博物馆的建设，做了非常多的工作。现在成立学院是学校战略的体现，可以说是水到渠成。”确实，学校在艺术与考古学科建设和人才培养方面不断取得新进展，尤其是在学科交叉研究方面呈现良好的态势。浙江大学在理工科方面有很强大的优势，这给艺术与考古学科的发展提供了很大便利，比如，浙江大学的科技考古就做得有声有色，取得了许多令人瞩目的成就。近10年来，沿着中国文化边疆和陆、海丝绸之路的主要站点，浙大文物数字化团队与遍布全国的合作者们已经完成了数以百计的项目。敦煌莫高窟第220窟在浙大按1∶1的比例尺寸重建，初唐精美雕像和壁画的色彩与质感精确还原；云冈石窟10米高的坐佛按原比例高精度3D打印，“走出”山西，在青岛落户；青藏高原深处古代寺庙的珍贵壁画，原真采集、在江南重现，千年前的笔触纤毫毕见；脆弱不堪的泉州出水宋船，第一次有了全真三维模型，在数字世界中再度“扬帆出海”……“展望学院的未来，我很激动也很兴奋。”白谦慎说：“我的祖国在经济上发生了天翻地覆的变化，文化方面也正在蓬勃地发展。作为一个中国人，虽然长期生活在海外，我觉得自己有责任投身到中国文化的伟大复兴中。学校成立新的学院，我也愿意奉献我自己的知识、所学、精力，为办好这个学院贡献自己的力量。”

都市快报 通讯员 吴雅兰 柯溢能 记者 胡信昌在浙江大学迎来建校122周年之际，5月20日，浙江大学艺术与考古学院在紫金港校区成立，浙大进一步形成集人才培养、科学研究、文化传承、社会服务于一体的艺术与考古学科生态体系。浙江大学艺术与考古学院，整合了浙大艺术学系、文物与博物馆学系、艺术与考古博物馆、文化遗产研究院、中国古代书画研究中心等单位建立。学院以“5系+1馆”为主要建设架构，目前拟先设考古与文博系、艺术史系、美术学系、设计艺术系四个学系和艺术与考古博物馆，条件成熟时将“考古与文博系”分设成“考古学系”和“文化遗产与博物馆学系”。目前学院拥有艺术学理论、考古学两个一级学科和艺术设计学二级学科，考古学、艺术学理论两个博士后流动站。学院现有专职教师近60人，本硕博学生430余人，有文物与博物馆学、书法学、中国画、环境设计、视觉传达设计等本科专业。浙江大学有着悠久的艺术与考古教育传统。老浙大就有考古学科，归入人类学系，拥有夏鼐、沙孟海等名师，培养出石兴邦、王仲殊、黄盛璋、毛昭晰等一批著名考古学家和博物馆学专家。1978年，在夏鼐先生支持下，学校率先向教育部申请创办文物与博物馆学本科专业计划。2008年，在原文物与博物馆学专业基础上，组建文物与博物馆学系，归属人文学院。同时，浙江大学也有悠久的艺术教育传统。1998年组建新浙江大学时，学校成立了艺术学系。2005年，学校成立中国古代书画研究中心，主要服务于《中国历代绘画大系》的编纂和研究工作。昨天，艺术与考古学院首任院长、国际知名的中国艺术史专家白谦慎教授介绍，学院要发挥大家的集体智慧，在浙大建立中国最好的艺术与考古学院，几个看得见的指标就是，学术风气正，学风严谨，教学质量高，对外交流活跃。“建设中国最好的艺术与考古学院，是我们的奋斗目标。”

随着考古学类题材的小说、电影、电视剧和节目越来越热门，如热播的《黄金瞳》、《国家宝藏》等等，这也使得很多的人对考古产生了兴趣。你知道国内开设考古学专业的大学有哪些吗？下面本文小编整理了国内考古学最好的十大高校，其中包括北京大学、西北大学、吉林大学、山东大学、四川大学、南京大学等，一起去看下详细内容吧！中国考古学专业十大名校榜单，小编依据了中国开设有考古学专业的大学名单，根据其院校层次（985/211/双一流）、办学实力、办学质量、所获荣誉等，通过比较其生源质量（新生高考得分）、培养结果（毕业生就业率）、社会声誉、科研规模和质量，以及教育部2017年公布的第四轮学科评估中考古学一级学科等级等多方面指标综合整理而成。榜单仅供参考和帮助，不作为权威排名，具体信息以教育部公布为准。1，北京大学2，西北大学3，吉林大学4，山东大学5，四川大学6，南京大学7，郑州大学8，中山大学9，武汉大学10，浙江大学

DATA ANALYSIS.2020年浙江大学艺术设计类研究生考试大纲分析#了解最新动态，把握院校方向和规律#快读：2020年浙江大学招生情况变化不大，作为中部地区的热门设计院校，随着近几年的的报考人数增加，历年分数线也呈现上升趋势。嗨，小伙伴们好，为了让大家对目标院校更了解，我们每周会推送2-3所全国设计类院校的分析，以便于做好应对！为大家的复习提供更好的策略。浙江大学发布了20届招生目录，相对于2019届来说，变动不大2020 年浙江大学计算机科学与技术学院硕士研究生招生专业目录（全日制）▼学术型类型方向学科▼130500 设计学专业型类型方向学科▼085500 机械 (03 工业设计工程 )2020 年浙江大学艺术与考古学院硕士研究生招生专业目录（全日制）▼（130100）艺术学理论130500 设计学 135107 美术 2019届浙江大学计算机科学与技术学院成绩分析2019浙江大学计算机软件学院录取26人(不包括保送)，分为两大方向，分别为设计学、工业设计工程浙江大学根据学校规定的分数线从统考生中确定参加复试的考生名单，并公布复试名单。实行差额复试，以不超过以上录取人数的150%划定复试分数线设计学方向成绩分布2019届设计学方向，共计有9人进入复试，其中，最高分426分，最低分387分，专业课一最高分142分，最低分130分，专业课二最高分140分，最低分108分。工业设计工程方向成绩分布2019届工业设计工程方向，共计有17人进入复试，其中，最高分418分，最低分378分，专业课一最高分140分，最低分100分，专业课二最高分143分，最低分110分。历年复试线2018年报考设计学考生复试分数线要求：符合浙江大学2018年硕士研究生（含非全日制）复试分数线的基本要求，总分不低于373分。报考工业设计工程考生复试分数线要求：符合浙江大学2018年硕士研究生（含非全日制）复试分数线的基本要求，总分不低于390分。2017年报考设计学专业考生复试分数线要求：符合浙江大学2017年硕士研究生（含非全日制）复试分数线的基本要求基础上，外语、政治不低于55分，业务课不低于95分，总分不低于377分。报考工业设计工程专业考生复试分数线要求：符合浙江大学2017年硕士研究生（含非全日制）复试分数线的基本要求基础上，外语、政治不低于55分，业务课不低于85分，总分不低于369分。浙江大学考研应对策略通过以上数据可以看出，浙江大学报录比还是不高的，而且专业课的要求上总体上比较平均，但是也有高分出现，比如140分，这里就要求大家专业课上要下大功夫。

20考研结束后，各大院校开始公布数据。为了让小伙伴们获得最新报录比信息，海文考研将及时更新已公布报录比信息的院校。今天为大家带来的是浙江大学2020考研报录比数据。（考研咨询：私信发送“咨询”）浙江大学为了，方便报录比大于10的专业标了黄色。注意：下列统计中不含非全日制、推免生、单独考试、强军计划、退役士兵计划以及少民骨干计划考生；录取人数中包括了由本校其他相近专业调剂到该专业录取的考生。浙江大学2020考研报考人数超过2万人，录取人数不到4000人。看着满眼的“黄色”就知道浙大的考研竞争有多么激烈，像心理学专业的报录比竟然高达93:1，真正的百里挑一了！各位同学在选择目标院校时一定要慎重，并且评估好自己的实力！学校简介浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”，九校联盟（C9）。学校前身是创立于1897年求是书院，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。博士/硕士学位授权一级学科：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、社会学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、地质学、生物学、生态学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、化学工程与技术、农业工程、环境科学与工程、生物医学工程、食品科学与工程、软件工程、网络空间安全、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、艺术学理论、设计学硕士学位授权一级学科：大气科学、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术博士专业学位：教育、工程、临床医学、口腔医学硕士专业学位：金融、税务、国际商务、法律、社会工作、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、文物与博物馆、建筑学、工程、城市规划、农业、兽医、风景园林、临床医学、口腔医学、公共卫生、药学、工商管理、公共管理、会计、工程管理、艺术大精神——海纳江河启真厚德开物前民树我邦国共同价值观核心词——勤学修德明辨笃实校训——求是创新学科实力双一流学科浙江大学有化学、生物学、生态学等18个学科入选了双一流学科建设名单，以下是具体名单，供大家参考。一级学科国家重点学科：数学、动力工程及工程热物理、园艺学、化学、电气工程、农业资源利用、机械工程、控制科学与工程、植物保护、光学工程、土木工程、管理科学与工程、材料科学与工程、生物医学工程二级学科国家重点学科：宪法学与行政法学、凝聚态物理、通信与信息系统、作物遗传育种、肿瘤学、教育史、植物学、计算机应用技术、特种经济动物饲养、应用心理学、生物物理学、化学工程、内科学（传染病）、中国古典文献学、生态学、农业机械化工程、儿科学、理论物理、固体力学、环境工程、外科学国家重点（培育）学科：外国哲学、政治经济学、计算机软件与理论、生物化工、动物营养与饲料科学、病理学与病理生理学、妇产科学、眼科学、药物分析学、农业经济管理国家一流建设学科：化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、基础医学、药学、管理科学与工程、农林经济管理全国第四轮学科评估在全国第四轮学科评估中，浙大共有39个一级学科被评为A类学科，其中A+等级学科11个，A等级学科11个，A-等级学科17个。2021年硕士研究生招生简章2021年我校全日制硕士研究生招生覆盖58个一级学科，33个专业学位类别；非全日制硕士研究生招生覆盖14个专业学位类别，非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员。全日制和非全日制研究生完成学业后，均可获得毕业证书和学位证书，详细政策参见《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）。总结给各位报考浙江大学的同学提一些建议：1、避开热门专业填报（不然就是自寻死路啊！）。2、相关专业也可填报（进去后都是一样的啊！）。3、能走推免一定要走，推免一定要记住时间！最后，祝各位考生都能考上自己心仪的大学！

钱江晚报·小时新闻记者 马黎 综合2020年7月8日，浙江省文物考古研究所与浙江大学艺术与考古学院合作协议签约仪式在浙大西溪校区举行。浙大艺术与考古学院院长、博物馆馆长白谦慎、省考古所所长刘斌分别介绍了各自的发展规划及合作愿景，并代表双方正式签署合作协议。根据协议，双方将在田野考古、科技考古、文物研究、文物保护与利用等领域展开全面合作，发挥各自优势，实现合作共赢，推动我省文物考古事业的深入发展。浙江是我国文物考古大省，数量众多的重要遗址构成了中华文明起源及发展研究的核心资源。随着我省考古、文博事业的快速发展，我省在田野发掘、文物保护与管理、文博教育与推广等方面都面临人才严重不足的局面。浙江省文物考古研究所承担着我省文物考古工作中的发掘、保护、管理、推广等任务，拥有卓越的学术研究能力与优秀的专业人才，是我国最重要的考古学术与管理机构之一。浙江大学是我国著名的综合性大学，承担着为国家和地方培养人才、开展高水平科学研究和引领文化的重要使命。浙江大学的考古学科包括田野考古与科技考古、文化遗产、文物保护、博物馆学等方向，已经形成了一定的特色与优势。双方将以此次合作为新起点，充分发挥各自优势，在考古学科建设、科学研究、人才培养、宣传展示等方面实现优势互补，资源共享。在合作中创新工作机制，搭建更高平台，通过联合培训授课、举办展览等活动，实现教学相长，为文物事业培养人才。本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。

专业其实一个非常重要，但是又好像没有那么重要的存在，因为专业其实是会影响你最后的职业选择的，但是如今毕业后能够选择和自己的专业对口的职业，其实也不是一件容易的事情，但是专业的选择直接影响的就是你大学四年的生活。我国大学的专业是有很多的，有一些专业是我们都是很熟悉的热门专业，但是也有一些是比较冷门的，只有少数学校开设，并且只有少数学生选择的。浙江大学最“寂寞”的专业，一届只收一人，不是古生物考古。古生物考古可以说是非常冷门的一个专业了，经常就是会出现老师比学生还多的情况，甚至有的学校可能就是只招一个人，不过浙大的这个并不是古生物考古，而是创意写作，很多人听到这个专业的第一反应，感觉就像是一门专业课，而不是一个专业。但实际上他是真实存在的，不过这个专业的之所以冷门，是因为招生要求非常的严格，首先是只招收研究生，然后就是人数上，一年就是只招一个人，而如此严格的要求，自然师资也不会差，这个专业是由国内大师级的教授来上课的。而且还有莫言亲自来上课，所以可想而知，设置这个专业的目的想来期望是非常的高地，因此这其实也不算是普通的专业了，而是专门对人才进行培养了，自然要求就很高了，不过只有一个人，确实也显得有些孤单了。特别是在毕业的时候，毕业照都没人一起拍，当然其实到这个程度，估计也不是很在意这个了，其实我们大多数人所面临的专业，基本上不会出现这样的情况，相应的获得总是会有相应的付出不是，这也是一个很正常的规律了。

2019-05-20 15:35 | 浙江新闻客户端 | 记者 曾福泉 通讯员 柯溢能 吴雅兰浙江大学艺术与考古学院20日成立，进一步形成集人才培养、科学研究、文化传承、社会服务于一体的艺术与考古学科生态体系。全国文联副主席、中国美术学院院长许江，全国文联副主席、浙江大学中国书画文物鉴定研究中心主任陈振濂，浙江省书法家协会主席鲍贤伦，浙江省文物局副局长曹鸿，学院院长白谦慎等共同为浙江大学艺术与考古学院揭牌。浙江大学艺术与考古学院整合了浙大艺术学系、文物与博物馆学系、艺术与考古博物馆、文化遗产研究院、中国古代书画研究中心等单位。据了解，学院以“5系+1馆”为主要建设架构，拟先设考古与文博系、艺术史系、美术学系、设计学艺术系四个学系和艺术与考古博物馆，条件成熟时将“考古与文博系”分设成“考古学系”和“文化遗产与博物馆学系”。学院拥有艺术学理论、考古学两个一级学科和艺术设计学二级学科，考古学、艺术学理论两个博士后流动站。学院现有专职教师近60人，本硕博学生430余人，有文物与博物馆学、书法学、中国画、环境设计、视觉传达设计等本科专业。当天，与会嘉宾还参观了筹建中的浙江大学艺术与考古博物馆。浙江大学有着悠久的艺术与考古教育传统。解放前的老浙大就有考古学科，归入人类学系，拥有夏鼐、沙孟海等名师，培养出石兴邦、王仲殊、黄盛璋、毛昭晰等一批著名考古学家和博物馆学专家。1978年，在夏鼐先生支持下，浙大率先向教育部申请创办文物与博物馆学本科专业计划。2008年，在原文物与博物馆学专业基础上，组建文物与博物馆学系，归属人文学院。同时，浙江大学也有悠久的艺术教育传统。1998年组建新浙江大学时，即成立了艺术学系。鉴于学科重要性与基础较薄弱的状况，浙大决定艺术系依托人文学院管理，但又相对独立，对外可称艺术学院。2005年，浙大成立中国古代书画研究中心，主要服务于《中国历代绘画大系》的编纂和研究工作。2008年，浙大决定筹建艺术与考古博物馆。致力于培养、提升师生和公众的美学素养、视觉能力及批判性思维。2010年，浙大成立文化遗产研究院。以文化遗产研究与保护为方向，依托浙江大学多学科交叉的优势，以科技考古为主要特色，发挥平台优势。浙江大学考古学一级学科博士点于2008年设立，拥有博士后流动站，是浙江省重点学科，学校“一流骨干基础学科建设计划”支持学科。艺术学2001年开始招生研究生。2018年，艺术学理论、设计学一级学博士点获教育部批准。浙江新闻+学什么怎么教？白谦慎院长这么说5月20日，浙江大学对外宣布成立艺术与考古学院。记者第一时间采访了新成立的艺术与考古学院院长、国际知名的中国艺术史专家白谦慎教授。白谦慎1986年赴美读博，后师从中国艺术史领域的泰斗班宗华教授，曾长期执教于波士顿大学艺术史系。他发表了大量关于书法、篆刻、金石学以及绘画方面的中英论文，产生了广泛影响，多次荣获美国重要学术大奖。他的学术专著《傅山的世界：十七世纪中国书法的嬗变》是近20年来中国艺术史领域的学术名著之一。“建设中国最好的艺术与考古学院，是我们的奋斗目标”浙江大学艺术与考古学院以“5系+1馆”为主要建设架构，目前拟先设考古与文博系、艺术史系、美术学系、设计学系和艺术与考古博物馆，条件成熟时将“考古与文博系”分设成“考古学系”和“文化遗产与博物馆学系”。学院在学科重点发展方向上也有自己的规划。考古学的建设重点是以科技考古、文化遗产（含文物保护、博物馆学）为核心，加强田野考古方向的建设。艺术学理论建设重点是以实物-视觉教育为核心的艺术史，发展艺术理论、艺术考古与跨学科研究等方向。设计学以艺术与科技交叉为核心，发展创新设计理论、视觉传达设计、环境设计等方向。“比如，艺术史方面，我们的理想是建设全文明的艺术史研究，除了研究中国自己的艺术历史，还要研究东亚、南亚、近东、欧洲的艺术历史，再进一步扩展到拉美、非洲。”学院将致力于服务国家“文化强国”战略，走与科技相结合的道路，培养一批具有深厚文化修养和坚定学术理想的复合型艺术学人才、考古学者和文化传承者，打造一支中华优秀传统文化传承与创新领军人才队伍，产出一批在国内外有重大学术影响和社会影响的标志性研究成果，彰显文化自信，扩大中华文化的辐射力和影响力，努力建设成为我国最重要的物质文化遗产及设计与美术创作的科教基地之一，学科综合实力居全国同领域前茅并逐步发展为“中国特色、世界一流”的艺术与考古学院。“学院的目标就是发挥大家的集体智慧，在浙大建立中国最好的艺术与考古学院，几个看得见的指标就是，学术风气正，学风严谨，教学质量高，对外交流活跃。” 白谦慎说。在国际交流上，白谦慎显得信心十足，他说：“我在国外工作了30年，现在我的很多同学和学生已经是许多著名博物馆的东方部主任，或在著名高校任教，对于推动艺术与考古学院师生走出国门开展交流，这个我有信心。”“育人为本，方能问心无愧。”浙江大学艺术与考古学院的特点在哪里？白谦慎说：“育人为本，问心无愧。”白谦慎介绍，中国有着悠久丰富的艺术传统，当今社会又对历史文化有着极大的需求。然而，在研究和阐释历史文化中，一块重要的短板就是缺乏专业人才。“我们很明确的一个理念就是教师以教学为本，但同时研究能使老师始终活跃在一线和前沿，能把最新的研究方向、进展和成果带到教学中去，提高教学质量。”白谦慎说，在师资配备方面，学院非常欢迎实干派的教师加盟，“引进的人，最合适就是最好的。我们不仅希望引进重量级人物，更希望能够自己培养出重量级人物。”对于教学的重视，不仅体现在学院内部的专业课程建设，还有对全校通识课程的深度参与。白谦慎表示，浙江大学艺术与考古学院将支持、提升以视觉教育为中心的通识教学。学院将营造关心通识教育、参与通识教育的浓厚氛围，把开设优秀全校通识课程作为教师岗位评价考核的一项重要内容；鼓励优秀师资及知名教授领衔，为本科生开设高质量通识课程。“我们的目标是，通过全校通识教育，提高同学们的文化素养、民族自信心，对中国文化传统有更深刻的认识，对世界文化有更广泛的了解。”白谦慎说，“浙江大学作为一所综合型高校，具备学科交叉的天然优势，非常有利于更多创新型艺术人才的培养。”从白谦慎自身的学习生涯中，我们也看到了学科交叉的影子。他接受过长达12年的社会科学的训练，本科和硕士学的都是政治学，直到博士论文前才转而攻读艺术史。“我们的培养方案就是优化课程体系、加强课程质量建设、鼓励跨学科学习，激发学生的学习潜能，引导学生多读书、深思考、勤实践。”“博物馆是培养艺术史人才的课堂和基地”改革开放以来，中国经济飞速发展，原本与老百姓还“有点远”的文化艺术也开始越来越多地融入大家的日常生活，一个重要的标志就是艺术博物馆数量明显增多，而大家对艺术教育的需求也越来越急迫。正是在这样的背景下，2015年，白谦慎辞去美国教职，拎包回国全职加盟浙大。为什么选择浙大，选择参与建设浙大艺术学科的发展？白谦慎说，一个重要原因就是浙大在建设艺术与考古博物馆。在他看来博物馆是培养艺术史人才的课堂和基地。他表示，学院在课程上就是围绕育人而展开设置的，比如建立博物馆的一个主要目的就是为了教学。“博物馆培养了我，帮助我的成长。”白谦慎介绍，他在国外的第一门艺术史课，上课地点就是大都会博物馆的库房。当时他每周都要坐火车从耶鲁去大都会，然后呆在库房里，看宋画和元画，一件件看，一件件讨论。白谦慎在美国策过两个展览，一个是1990年攻读政治学研究生期间，在罗格斯大学画廊策展了当代书法展，另一个则是在耶鲁大学美术馆，举办了西方第一个中国篆刻艺术展。在教书期间，白谦慎最常带学生们去的两个地方就是波士顿美术馆、大都会美术馆。为了让同学们看到更多的收藏，白谦慎还常常自己开着车子带着学生们到私人收藏家家里去观摩书画。也正因此，艺术与考古博物馆将在学院的人才培养中扮演重要角色。学院将建立国内第一家以大型专业教学博物馆为平台、以实物教学和“虚拟”教学相结合为特色、以本科生通识教育为首要功能的文明史、文化史、设计与美术教学的新体系；在实现与国际一流高校同领域教学模式对接的同时，引领国内与亚洲艺术与考古领域教学的新潮流。浙大建艺术与考古学院不是平地起高楼浙大成立艺术与考古学院，不是心血来潮，更不是跟风操作。从历史渊源来看，浙江大学有着相当的底气。解放前的老浙大就有归入人类学系的考古学科，曾拥有夏鼐、沙孟海等名师，培养出石兴邦、王仲殊、黄盛璋、毛昭晰等一批著名的考古学家和博物馆学专家。1978年，在夏鼐先生支持下，学校率先向教育部申请创办文物与博物馆学本科专业。2008年，在原文物与博物馆学专业基础上组建人文学院文物与博物馆学系。同时，浙江大学也有悠久的艺术教育传统，曾拥有张宗祥、马一浮、王遽常、沈尹默、丰子恺、陆维钊等一批在中国近现代书画史上产生重要影响的人物。1998 年，学校成立艺术学系（对外称艺术学院），设立了美术学（中国书画方向）和设计学两个学科方向。2005 年，学校成立中国古代书画研究中心。中心主要服务于《中国历代绘画大系》的编纂和研究工作，是目前我国高校唯一对中国古代绘画开展全面系统整理、编纂和研究的学术机构。2008 年，学校筹建艺术与考古博物馆。2010 年，学校成立文化遗产研究院。白谦慎说：“浙大建艺术与考古学院不是平地起高楼。近二十年来，浙江大学的领导和师生，为艺术、考古、文博、博物馆的建设，做了非常多的工作。现在成立学院是学校战略的体现，可以说是水到渠成。”确实，学校在艺术与考古学科建设和人才培养方面不断取得新进展，尤其是在学科交叉研究方面呈现良好的态势。浙江大学在理工科方面有很强大的优势，这给艺术与考古学科的发展提供了很大便利，比如，浙江大学的科技考古就做得有声有色，取得了许多令人瞩目的成就。近10年来，沿着中国文化边疆和陆、海丝绸之路的主要站点，浙大文物数字化团队与遍布全国的合作者们已经完成了数以百计的项目。敦煌莫高窟第220窟在浙大按1∶1的比例尺寸重建，初唐精美雕像和壁画的色彩与质感精确还原；云冈石窟10米高的坐佛按原比例高精度3D打印，“走出”山西，在青岛落户；青藏高原深处古代寺庙的珍贵壁画，原真采集、在江南重现，千年前的笔触纤毫毕见；脆弱不堪的泉州出水宋船，第一次有了全真三维模型，在数字世界中再度“扬帆出海”……“展望学院的未来，我很激动也很兴奋。”白谦慎说：“我的祖国在经济上发生了天翻地覆的变化，文化方面也正在蓬勃地发展。作为一个中国人，虽然长期生活在海外，我觉得自己有责任投身到中国文化的伟大复兴中。学校成立新的学院，我也愿意奉献我自己的知识、所学、精力，为办好这个学院贡献自己的力量。”

我国最尴尬的两个专业，北大浙大齐上榜，一个专业只招一人！专业选择是我们填报志愿最重要的一环节，之后就是看学校来。因此，那些知名高校的热门专业每一年报考的人数都是超标状态。北京大学和浙江大学是我们国家排名前五的高校，北大还是我国高校的第一把交椅。按理说，这两所学校的专业应该是被学生疯抢的。可是，意外的是，这两所都有一门尴尬的专业。不仅学霸不愿意报考，就连普通的学渣看了这两大专业都要绕道而行。因此，这两大专业也被大家称为史上最“尴尬”专业。到底是什么专业，学霸和学渣都不愿意报考呢？首先，北京大学的考古专业。北大的考古专业多年以前因为一张毕业照而火爆网络。因此，这张毕业照里面只有一位同学，其余的全部是老师。大学四年，整个考古专业才自己一个人。这种情况想想都觉得可怕，一个人不可以请假，不可以逃课。网友调侃，连意外都不敢出，因为一出意外，这全系的老师怕是都要放假了吧！虽然是调侃之语，但是也道出了北大考古专业的尴尬状况。更尴尬的是，北大考古专业的这种独苗状况持续了三年，也就是说北大的考古专业，三年一共收到了三位同学。因此，有人也把北大考古专业称之为“三代单传”。其次，就是浙江大学的创意写作专业。浙大的创意写作招收的是研究生，而且它明确规定了此专业只招收一人。候倩同学就是浙大创意写作专业的第一位同学，在毕业典礼上，她一个人身穿着蓝色的毕业服，周围空荡荡，独自一人拿着毕业证书在拍照留念。很多人都在佩服候倩同学，能够成为浙大创意写作专业的唯一成员，她的身上应该有许多值得我们发掘的优点吧！可是，研究生期间，就只有自己一个人为一个班，这其中应该有许多的不方便和尴尬吧！北大的考古专业因为常年只收到了一位同学而被称为最“尴尬”的专业，浙大的创意写作专业只招收一名同学而被称为最“尴尬”的专业。它们的共同点就是一个专业只有一位同学。我们能够想象得到，这种一班一人的大学生活会有多么枯燥吗？反正对于喜欢热闹的同学来说，这两大专业还真有点格格不入。我们也相信，一个人的专业，总会有许多我们意想不到的不便和尴尬，毕竟我们的校园生活都是成群结队啊！